第一篇：四年級(jí)下冊(cè)語文課外閱讀理解訓(xùn)練題

四年級(jí)下冊(cè)語文課外閱讀理解訓(xùn)練題(每天一練）

一、閱讀短文，完成練習(xí)（33分）

美麗 微風(fēng) 這時(shí) 也許 星星

傳來 太陽 好像 歌唱 月亮

數(shù)不清的（）在空中閃爍著，皎潔的（）把大地照得像白天一樣的明亮，（），“唧唧”的蟲聲從四周（），河里的水也在輕輕地（）；樹木被（）吹得“沙沙”作響。螢火蟲一閃一閃的，（）要和天上的星星比光亮。夜是

多么的（）呀！

1、選擇適當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)中（8分）

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思（2分）

閃爍：皎潔；

3、這段話是圍繞（）這句話寫的，通過（）（）（）（）（）和（）這些景物描寫夜的（）

4、用橫線畫出文中的擬人句。（2分）

5、請(qǐng)你仿照這一段的寫法，寫一段話。（即圍繞一句話寫具體）（15）

二、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

最貴的蛋是“笨蛋”

阿瓜是個(gè)弱智的小孩。

在四（4）班里，他的成績(jī)是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會(huì)主動(dòng)地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會(huì)條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺(tái)前認(rèn)真洗刷。原先最臟臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教室里最醒目的凈土。

他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。

有一次，老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋？

有人說是金蛋，有人說是原子彈，有人說是臉蛋，這時(shí)，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說：“是笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康啊！?/p>

同學(xué)們笑了，老師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說：“是的，你最貴！”

阿瓜的母親每天放學(xué)后都會(huì)騎摩托車到校門口接他。一個(gè)冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽（jǔ）獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載那位同學(xué)回家?？上б驒C(jī)車后坐裝了個(gè)鐵籃子，無法再多載一個(gè)人而作罷?；丶液?，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子……

媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。

______________________________________________！是因?yàn)楸坎派屏?，還是因?yàn)樯屏疾棚@得笨？ 1 聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。

凈土：

踽踽獨(dú)行：畫出描阿述阿瓜日常表現(xiàn)的句子。聯(lián)系上下文，把橫線上寫上恰當(dāng)?shù)木渥印Ｄ阍趺纯创⒐?？寫幾句話表達(dá)你的看法。

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三、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

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一只（zhī zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”

小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打?。┝?，我多偉大！得（dé děi）趕快回去，向伙伴們（榮耀

炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tiáo diào）頭向大樹下的巢里爬去。

不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，piāo luò（）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tuō xiǎn（），一面嘆息道：“唉，真kě lián（），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”

面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。讀第3自然段的拼音,把詞語寫在括號(hào)里。用波浪線畫出小男孩說的話。聯(lián)系上下文解釋詞語意思。

疑惑不解

深思

6給文章加個(gè)題目

四、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

夏季悄悄地來了。樹木用它寬大的葉子為大地戴上了巍峨的翠冠，為人們撐起了清涼的華蓋。河里，水草鉆出水面沐浴著金色的陽光，幾只雪白的鴨子游來游去，親昵地互梳著羽毛，嘎嘎地歡叫著。河岸上，鉆天楊高聳入云，一棵挨著一棵，像一隊(duì)勇士用軀體支撐著浩大的天空，又仿佛是一座綠色的長(zhǎng)城鑲嵌(xiān?捆nbsp;qiàn)在藍(lán)天與碧水之間。婀娜多姿的垂柳，時(shí)而舒展寬大的長(zhǎng)袖，像古代的少女在輕歌曼舞；時(shí)而枝條柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打扮，觀賞自己的花容月貌。

1、這是一段有關(guān)（）的描寫。

2、通過（）、（）、（）、（）、（）、（）等景物特點(diǎn)，描寫夏季景色的美麗。

3、文中劃“——”線的句子把鉆天楊比作（）和（）。

4、這段話描寫顏色的字或詞有（）（）（）（）（）（）等六個(gè)。

五、仙 人 掌

我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠（guānguàn）花，有潔白如玉的蘭草花，還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽光相繼開放，真惹人喜愛。但我最愛的卻是那身上長(zhǎng)滿刺的仙人掌。說起來，還有一段經(jīng)歷呢。||

記得有一天，爸爸下班回來拿著一個(gè)大紙包，我知道又是花。連忙打開一看，咳！竟然是一盆長(zhǎng)滿刺的仙人掌，既沒有好看的顏色，又沒有好聞的香味。于是，就把它放在“小花園”里，置之不理了。

我一連幾天都沒給它澆水，心想，大概枯（gū kū）死了。可是我跑到小花園一看，呀！仙人掌不但沒有死去，而且很健康。

去年冬天，我得了腮腺炎，腮幫子腫得厲害，又疼又脹，難受極了，吃藥打針都不見效。后來，爸爸找了個(gè)偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，搗碎，給我敷上。嗬！還真有效，腫處覺得涼涼的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花園”去看它，只見它被切掉了頭，刀口處滲出一粒粒小水珠。為了我，它也許會(huì)死的。

又過了幾天，我的病好了，就跑到“小花園”去看。只見它的傷口干了，留下一條灰白的傷痕，可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來了。

帶著傷疤的仙人掌堅(jiān)強(qiáng)地站在角落里，在眾多的花叢中大概誰也不會(huì)注意到它；但是在我的心目中，它卻是百花中最可貴的一種。

1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。

2、從文中找出下列詞語的近義詞。

竟然（）也許（）可是（）就（）

3、從文中找出下列詞語的反義詞。

討厭（）果然（）難看（）一定（）

4、寫出文中畫橫線的句子中表示動(dòng)作的詞。

5、聯(lián)系上下文，解釋“置之不理”和“相繼”的意思。

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六、閱讀。

烏鴉不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動(dòng)聽的歌聲。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好??！

可烏鴉想了一天又一天，也沒想出什么好辦法，只好去找百靈鳥請(qǐng)教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。

百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙的歌，得每天清晨起的早早的，不管是春夏秋冬都要堅(jiān)持，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)成功?！?/p>

烏鴉沒聽完百靈鳥的話，就快速飛走了。

害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。

1、烏鴉想達(dá)到什么目的？

2、百靈鳥能唱出動(dòng)聽的歌，是因?yàn)椋海ǎ?/p>

1）百靈鳥天生有副好嗓子。2）百靈鳥每天堅(jiān)持早起。

3）不管春夏秋冬，百靈鳥堅(jiān)持早起練習(xí)。

2、讀了寓言，我明白了：

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七、讀一讀，做一做。

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可

以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮爛嗎？”

爺爺笑了：“書是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?/p>

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是?煮書?。這樣，他寫起詩來就得心應(yīng)手了。所以他說?讀書破萬卷，下筆如有神?。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好文章也應(yīng)該這么?煮?。否則，就很難把語文學(xué)好?！?/p>

“爺爺，你看我該怎么?煮書?呢？”

“你可以先從?煮?語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣?煮?下去，你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記好詞佳句……肚子里的詞匯多了，說話、寫文章還會(huì)犯愁嗎？”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！

１． 根據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語，填在括號(hào)里。

①心里不明白，不理解。（）②一下子就明白過來。（）③心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（）

２．寫近義詞。

品味（）奇怪（）

１、我會(huì)寫句子。

不僅…….還……..４、在文中用“＿＿＿”劃出怎樣煮書的句子。

５、煮書有什么好處？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

６． 你對(duì)“讀書破萬卷，下筆如有神”是怎么理解的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

７、讀了這片課文，你覺得應(yīng)該怎樣還能學(xué)好語文？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

八、猴子建筑師

猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑師自居。

猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下，停下，你這個(gè)笨蛋！巢(cháo)口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣(lèng)住了。猴子卻叨(dāo)念著：“笨蛋?！睋u著頭，背著手走了。

猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬一你站著出來怎么辦 應(yīng)該挖大點(diǎn) 要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮 懂了嗎兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺?！睋u著頭，背著手走了。

暴風(fēng)雨來了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。

1、第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。4分

2、在文中找出下列詞語的近義詞。8分

念叨（）疑惑（）有名（）思考（）

3、聯(lián)系上下文解釋詞語。6分

（１）自稱：

（２）勃然大怒：（３）興致勃勃：

4、仔細(xì)閱讀短文，用“--------------”畫出猴子根本不懂建筑的句子。4分

5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？5分

九、① 大象想做一條褲子，用長(zhǎng)鼻子卷著(zhao zhe)一塊布走來走去，急得直出汗。他走著走著，遇到了狗熊。② 狗熊說 什么事把你急成這樣

③ 大象說 我想做條褲子 可是自己不會(huì)做

④ 狗熊［滿意 得意］地說：“這很［簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)略］，我比您巧得多，我給您做吧!”

⑤ 狗熊接過布，很快就裁(chai cai)完了。他越看越肥，［使 便］用剪子把褲［腳 腿］剪瘦了點(diǎn)兒。做成以后，他把褲子穿在自［己

已］的身上，看了看，還是肥。他自言自語地說：“這褲子怎么肥得像水桶，還得(de dei)往下剪?！惫沸埽勖撏希菹卵澴蛹袅擞旨簦チ擞秩?，把褲子縫好又試了試，這回不肥也不瘦。他高興地說：“大象穿上一定很合身。” ⑥ 狗熊捧著做好的褲子，十分得意地向大象家里走去。

練習(xí)：

1、在文前橫線上給短文加個(gè)題目。

2、劃掉()中不正確的音節(jié)。

3、劃去［］中用得不對(duì)的字、詞。

4、給第二、三自然段加標(biāo)點(diǎn)。

5、你喜歡狗熊嗎？為什么？

十、閱讀短文，完成練習(xí)。

小溪的歡歌

清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車相撞，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來，互不相讓。像塊大石頭橫在小街當(dāng)中，小溪流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。

有的人擔(dān)心上班遲到，氣得厲聲高叫；有的人要去車站接人，急得連連跺腳；有的人抱怨小街太窄，不住搖頭嘆息；有的人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。

人越聚越多，小街被堵塞了。

這時(shí)，人群中走出一位頭發(fā)斑白的老人。他分開眾人 來到兩個(gè)爭(zhēng)吵不休的小伙子面前 和顏悅色地說 大清早 為這點(diǎn)小事爭(zhēng)吵 影響這么多人上班多不好 快走吧 老人排解開糾纏在一起的小伙子，又站在小街當(dāng)中高聲喊：“請(qǐng)大家自覺遵守秩序！東去的，右邊走，前邊的，別停??！”

人群開始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢行無阻，又響起小溪的歡歌。

1、用“∥”把短文分三段。給第三自然段的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

2、聯(lián)系上下文解釋詞語中的意思。

厲聲高叫____________________________________________________

爭(zhēng)吵不休____________________________________________________

和顏悅色____________________________________________________

3、用“—”在文中畫出與下列句子相似的句子。

飛機(jī)在空中靈活地做著各種動(dòng)作，像一只自由翱翔的雄鷹。

4、下面哪句話正確反映了文章的寫作目的，在括號(hào)里打“√”。

（1）說明小街太窄，交通容易堵塞。（）

（2）贊揚(yáng)老人熱心排解糾紛，維持交通秩序。（）

（3）批評(píng)兩個(gè)小伙子不講文明禮貌，在街上吵架，阻礙交通。（）

第二篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課外拓展訓(xùn)練題(13)

2015—2016學(xué)年四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)資料（下）

課本·奧數(shù)

四年級(jí)數(shù)學(xué)能力培訓(xùn) 姓名

第一部分：【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】：

一、填空題。

1、計(jì)算12.57-3.74+2.28時(shí)，應(yīng)先處（），再算（），計(jì)算結(jié)果是（）

2、十分位上的5比百分位上的5多（）

3、用1、2、3這三個(gè)數(shù)字和小數(shù)點(diǎn)組成一個(gè)最大的小數(shù)是（），組成一個(gè)最小的小數(shù)是（），這兩個(gè)小數(shù)的和是（），差是（）

3、看圖填空。甲、乙、丙三人各集郵票3張、5張和4張，乙給甲（）張時(shí)，三個(gè)人的郵票同樣多。

4、觀察統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你算一算，填一填。

三年級(jí)平均每組植樹（）棵；第（）組和 第（）組植樹棵樹比平均棵數(shù)少；第（）組 植樹棵樹與平均棵數(shù)持平。

5、（1）收入最多的是（）月，支出最少的是（）月；（2）5個(gè)月一共收入（）元；

（3）（）月余額最多，（）月和（）月余額同樣多。

二、解答題

1、下面的統(tǒng)計(jì)圖是鮮花店本周四種花的銷售情況。（1）平均每種花銷售多少支？

（2）如果你是花店老板，下周要購進(jìn)鮮花，你會(huì)怎樣進(jìn)貨？

2015—2016學(xué)年四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)資料（下）

課本·奧數(shù)

第二部分：【奧數(shù)訓(xùn)練】---平均數(shù)問題

1、小華用9天的時(shí)間看完一本書，他前5天只看了130頁，后4天每天看35頁，小華平均每天看書多少頁？

2、五個(gè)數(shù)的平均數(shù)是30，如果把這五個(gè)數(shù)從小到大排列，那么前三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是25，后三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是35。問中間的那個(gè)數(shù)是多少？

3、求下列20個(gè)數(shù)的平均數(shù)：401，398，400，399，396，402，404，403，399，396，398，405，401，400，402，403，400。

4、有五個(gè)數(shù)，平均數(shù)是9，如果把其中一個(gè)數(shù)改為1，那么，這五個(gè)數(shù)的平均數(shù)為8，這個(gè)改動(dòng)的數(shù)原來是多少？

5、2005年10月12日上午9時(shí)，“神六”成功發(fā)射，并在太空飛行5天時(shí)間，如果神六平均90分鐘繞地球飛行一周，那么，神六將繞地球飛行多少周？

6、有七個(gè)數(shù)排列成一列，它們的平均數(shù)是31，前三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是29，后五個(gè)數(shù)的平均數(shù)是34，求第三個(gè)數(shù)？

2015—2016學(xué)年四年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)資料（下）

課本·奧數(shù)

【課外作業(yè)】 1、5個(gè)人輪流背兩個(gè)行李包，走了15千米，平均每人背行李包走多少米？

2、小明前四次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的平均成績(jī)是89分，第五次測(cè)驗(yàn)后，他的平均成績(jī)提高到90分。小明第五次測(cè)驗(yàn)得了多少分？

3、利民商店新進(jìn)了4箱水壺，每箱12個(gè)，商店的進(jìn)貨價(jià)是每個(gè)18元。前一周熱賣了2箱，每個(gè)25元；后來商店進(jìn)行促銷，剩下的每個(gè)只賣12元，3天內(nèi)就賣完了，商店是賺了，賺多少？賠了，賠多少？

第三篇：小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練題

小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練題

（十）鳥 島

青島湖的鳥島是鳥的天下。每年5月，大批的鳥從南方飛來，于是，小島上擠滿了各種各樣的鳥。一眼望去，島上密密麻麻的鳥窩一個(gè)挨著一個(gè)，數(shù)也數(shù)不清。窩里窩外，到處是玉白色、青綠色、淡灰色的各種鳥蛋。一個(gè)月后，各種各樣的毛茸茸的小鳥陸陸續(xù)續(xù)地破殼而出。這是鳥島上最熱鬧的季節(jié)。

1.這段話中共有（）句話。第二句寫（）多，第三句寫（）多，第四句寫（）多，第五句寫（）多。

這段話是圍繞第（）句話寫的。

2.文中有些詞語是表示多的意思，我能寫出三個(gè)（）、（）、（）。

3、第一句話和后面幾句話之間是（）關(guān)系。

“煮 書”

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”

爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛

爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語文學(xué)好?！?/p>

“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”

“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句??好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！1.從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號(hào)里。A.指心里不明白，不相信。（）

B.形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）C.形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。（）2.閱讀短文后填空。（1）使“我”感到奇怪的問題是。

（2）“我”認(rèn)為“煮書”是_______________________________。而爺爺說的“煮書”是指_______________________________。

（3）“煮書”的好處是_________________________________________________________。3.給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.寫出你對(duì)“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答 案：1.從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號(hào)里。A.指心里不明白，不相信。（疑惑不解）

B.形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（得心應(yīng)手）C.形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。（豁然開朗）2.閱讀短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的問題是書只能讀，怎么可以煮??！。

（2）“我”認(rèn)為“煮書”是把書放在鍋里煮。而爺爺說的“煮書”是指讀書時(shí)反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。

（3）“煮書”的好處是能深入體會(huì)文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會(huì)犯愁。

3.給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（略）

4.寫出你對(duì)“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。

這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣寫文章說話才得心應(yīng)手。

第四篇：小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練題

小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練題

（十）鳥 島

青島湖的鳥島是鳥的天下。每年5月，大批的鳥從南方飛來，于是，小島上擠滿了各種各樣的鳥。一眼望去，島上密密麻麻的鳥窩一個(gè)挨著一個(gè)，數(shù)也數(shù)不清。窩里窩外，到處是玉白色、青綠色、淡灰色的各種鳥蛋。一個(gè)月后，各種各樣的毛茸茸的小鳥陸陸續(xù)續(xù)地破殼而出。這是鳥島上最熱鬧的季節(jié)。

1.這段話中共有（）句話。第二句寫（）多，第三句寫（）多，第四句寫（）多，第五句寫（）多。

這段話是圍繞第（）句話寫的。2.文中有些詞語是表示多的意思，我能寫出三個(gè)（）、（）、（）。

3、第一句話和后面幾句話之間是（）關(guān)系。

“煮

書”

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”

爺爺笑了

說

書是精神食糧嘛

既是食糧

怎么不可以煮呢

煮熟了

吃下去才好消化吸收嘛

爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語文學(xué)好。”

“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”

“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句??好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！

1.從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號(hào)里。

A.指心里不明白，不相信。（）

B.形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）

C.形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。（）

2.閱讀短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的問題是。

（2）“我”認(rèn)為“煮書”是_______________________________。而爺爺說的“煮書”是指_______________________________。

（3）“煮書”的好處是_________________________________________________________。

3.給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.寫出你對(duì)“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答 案：1.從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號(hào)里。

A.指心里不明白，不相信。（疑惑不解）

B.形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（得心應(yīng)手）

C.形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。（豁然開朗）

2.閱讀短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的問題是書只能讀，怎么可以煮?。?。

（2）“我”認(rèn)為“煮書”是把書放在鍋里煮。而爺爺說的“煮書”是指讀書時(shí)反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。

（3）“煮書”的好處是能深入體會(huì)文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會(huì)犯愁。

3.給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（略）

4.寫出你對(duì)“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。

這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣寫文章說話才得心應(yīng)手。

新課標(biāo)人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)課外閱讀練習(xí)二答案

還

魂

草

大巴山的槲櫪樹林里，有撐著小傘的蘑菇，有支著耳朵的木耳，還有一種小草，大家叫它還(hái huán)魂草。

走進(jìn)密密的槲櫪樹林，溫潤(rùn)的沃土上鋪著一疊厚厚的落葉，從葉縫(féng fèng)間篩下的光斑，yìng(映)在落葉上，像圓圓的郵戳，我們扒開落葉，便會(huì)在青青的苔蘚上找到還魂草。

還魂草莖細(xì)如線，葉如huā bàn(花瓣)，草葉像盛開的花兒。我們拔起它，抖去泥沙，晾干后收藏(cáng zàng)起來。老人拿它pào(泡)茶喝，能明目強(qiáng)身;我們拿它當(dāng)書簽，送給好朋友。

還魂草真能還魂嗎?每當(dāng)我看書累了，便把還魂草從書頁中取出，放進(jìn)盛(chéng shèng)滿清水的杯中，立刻干細(xì)的莖徐徐伸直，干枯的葉緩緩伸開，重又顯得那么嫩綠，那么鮮活。還魂草的生命力是那么旺盛(chéngshèng)!

從海外回來的爺爺，每次離開的時(shí)候，都要帶一束還魂草，他說，還魂草系(jì xì)著他的魂兒，就像故鄉(xiāng)系著他的夢(mèng)。

1、判斷帶點(diǎn)字的正確讀音下面畫上“-”。

2、在文中的（）內(nèi)寫出漢字。

3、在文中找出下列詞語的近義詞:立即(立刻)

漸漸(緩緩)碧綠（嫩綠)

4、認(rèn)真讀短文后填空:

(1)、短文告訴我們，在大巴山的槲櫪樹林里，落葉下面，青青的苔蘚上可以找到還魂草。

(2)、還魂草的作用有:能明目強(qiáng)身、拿它當(dāng)書簽，送給好朋友。(3)、還魂草能“還魂”，指的是它 生命力很旺盛。

(4)、從最后一段可以看出，爺爺 熱愛故鄉(xiāng)、思念故鄉(xiāng)。

木匠的最后一棟房子

一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然很留戀那份報(bào)酬，但他該退休了。

雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個(gè)人幫忙。木匠答應(yīng)了?？墒牵窘车男乃家呀?jīng)不在干活上了，不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工后，雇主來了。他拍拍木匠的肩膀，誠懇地說:“房子歸你了，這是我送給你的禮物?！?木匠感到十分震驚:太丟人了呀……要是他知道他是在為自己建房子，他干活兒的方式就會(huì)完全不同了。你就是那個(gè)木匠!

每天你釘一顆釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭心全力。終于，你吃驚地發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。

如果可以重來……但你無法回頭，人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。1.根據(jù)短文內(nèi)容填空

木匠因?yàn)樯狭四昙o(jì)，想過一種更加悠閑的生活準(zhǔn)備退休。雇主請(qǐng)他建最后一棟房子，木匠答應(yīng)了，可不僅手藝退步，而且還偷工減料。

完工后，雇主把房子送給了木匠，木匠感到太丟人了_。

2.寫出下列詞語的近義詞:悠閑(清閑)報(bào)酬(酬勞)惋惜(可惜)誠懇(真誠)3.仔細(xì)閱讀，回答問題

(1)木匠的心思為什么已經(jīng)不在干活上?

因?yàn)樗幌朐偕w房子了，想過一種更加悠閑的生活。(2)木匠得知房子歸自己了，為什么感到十分震驚?

要是他知道他是在為自己建房子，他干活兒的方式就會(huì)完全不同了。(3)讀了這篇短文，你受到了什么啟示?

人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。

有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿shuāi【摔】壞了，請(qǐng)毛驢把他背(bēi bèi)回家。毛驢向他要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

過了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背(bēi bèi)上huán huan【緩緩 】走來，毛驢于是問:“牛哥，它出多少山芋請(qǐng)你背(bēi bèi)它?

“千斤”。

毛驢冷笑道:“十斤山芋還不干呢?千斤!你可別做夢(mèng)了!”

牛大哥認(rèn)真地說道:“不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂(tu

tú)了!十斤山芋算得了什么?友誼的分(fēnfèn)量才重(chóng

zhòng)千斤呀!”

毛驢聽了牛大哥的一xí【席】話，站在那扇了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂(chuí cuí)下頭不好意思地走了。

1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“-”畫出。在文中“【】”內(nèi)寫出正確的字詞。

2、找出下列各詞的近義詞。

緩緩--(慢慢)友誼--(友情)

3、文中的“千斤”這句話是誰說的，請(qǐng)?jiān)?)里打“√”。

(1)、毛驢說的。()

(2)、牛大哥說的。(√)

(3)老山羊說的。()

4、下面3個(gè)題目，那個(gè)可以做這篇故事的題目。請(qǐng)你選擇一個(gè)，在()里打“√”。(1)毛驢和老山羊（）

(2)老山羊和牛大哥（）

(3)毛驢和牛大哥(√)

5、毛驢聽了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么? 說明了毛驢發(fā)覺自己錯(cuò)了，不應(yīng)該為一點(diǎn)利益而失去友誼，它感到很慚愧。

6、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰?為什么? 我喜歡牛大哥，因?yàn)樗糜颜x才是最重要的。

7、用文中的一句話，把下面的話補(bǔ)充完整。

這篇寓言故事告訴我們:友誼的分量才重千斤呀!

失蹤的森林王國(guó)

很久很久以前，有一個(gè)美麗富饒的森林王國(guó)，那里鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。小猴子在樹間悠來蕩去，梅花鹿在泉邊飲水，兔子在草叢間出沒，鳥兒在 捕魚，生活中充滿了笑聲和歌聲。

森林王國(guó)有一條特別法令:“任何人不得亂砍樹木?！焙髞?，國(guó)王去世了，臨終時(shí)再三zhǔ fù(囑咐)兒子:“森林是我們的保護(hù)神。我死后，你當(dāng)了國(guó)王，千萬牢記，不能更改特別法令，fǒu zé(否則)，各種妖魔鬼怪都會(huì)來危害我們。”

新國(guó)王上任不久，來了一位遠(yuǎn)方客人，送給國(guó)王一張花花綠綠的圖畫，上面畫著高樓大廈、工廠煙囪。國(guó)王越看越有興趣，頭腦一熱，就下了一道命令:“把樹木全砍掉，建造新型王國(guó)!”大臣們極力quàn(勸)阻，建議在保護(hù)森林的前提下，建造新的王國(guó)。國(guó)王卻置若罔(wǎng)聞。鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。生活中充滿了笑聲和歌聲。森林王國(guó)的百姓安居樂業(yè)，一開始，百姓們住進(jìn)高樓大廈覺得挺新奇，走進(jìn)工廠做工也感到很有趣，紛紛chēn zàn(稱贊)新國(guó)王為自己創(chuàng)造了新穎神奇的生活。

可惜好景不長(zhǎng)，沒多久，不愉快的事接二連三地發(fā)生了:鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。

生活中充滿了笑聲和歌聲。森林王國(guó)的百姓安居樂業(yè)，鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。生活中充滿了笑聲和歌聲。森林王國(guó)的百姓安居樂業(yè)，鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。生活中充滿了笑聲和歌聲。森林王國(guó)的百姓安居樂業(yè)，鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。生活中充滿了笑聲和歌聲。森林王國(guó)的百姓安居樂業(yè)，妖魔鬼怪們聽說森林王國(guó)的樹木都砍光了，高興得手舞足蹈，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，要去那里逞逞威風(fēng)。

雨妖來了，接連幾天大雨，河水沖垮了堤岸，淹沒了莊稼。

百姓們看著被雨妖洗劫后的bēi cǎn(悲慘)景象，都失聲痛哭。熱魔卻獰笑著來了。他對(duì)百姓們說:“你們討厭水嗎?好，我就讓你們嘗嘗干hàn(旱)的滋味!”熱魔在森林王國(guó)四處橫行。他經(jīng)過的地方，河床lù(露)出來了，井水枯干了，土地干裂了。沒有森林的調(diào)節(jié)，空氣干燥極了。一群群蝗蟲飛來吃zhuāng jia(莊稼)，許多人生了病。沙鬼對(duì)風(fēng)怪說:“該咱們顯顯威風(fēng)了!”風(fēng)怪說:“咱們聯(lián)合起來進(jìn)軍，沒有森林，誰也阻擋不了咱們!”狂風(fēng)帶著黃沙，鋪天蓋地地席卷而來。轉(zhuǎn)眼間，整個(gè)森林王國(guó)天昏地暗。黃沙越聚越多，很快就形成了沙丘。

沙丘一步步向城市bī jìn(逼近)，百姓只好背井離鄉(xiāng)、四處逃荒。國(guó)王聽著狂風(fēng)的吼叫，看著被黃沙埋沒的高樓大廈，深深地嘆了口氣，癱倒在自己的寶座上。森林王國(guó)就這樣消失得無影無蹤了。

1、在文中的（）內(nèi)寫出字詞。

2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。

調(diào)節(jié)(diào

tiáo)

出沒(méi

mò)

干燥(zào

cào)

√

√

√

四處(chǔ

chù)逃荒

參天大樹(cān

chà)

√

高樓大廈(shà

xià)

√

3、聯(lián)系上下文推測(cè)下列詞語的意思。

安居樂業(yè):指安定、愉快地生活、勞動(dòng)。

背井離鄉(xiāng):離開家鄉(xiāng)到外地。

4、照樣子，寫詞語。

瓦藍(lán)瓦藍(lán)

打量打量、商量商量、撲通撲通、打掃打掃。躍躍欲試

依依不舍、戀戀不舍、津津有味、奄奄一息。呼吸

動(dòng)靜、得失、吞吐、愛憎。

鋪天蓋地

左鄰右舍、七上八下、取長(zhǎng)補(bǔ)短、上天入地。

5、選擇文中的詞語填空。

一(條)法令

一（位)客人

一（張)圖畫

一（棵)大樹

一(群)蝗蟲

一(個(gè)個(gè))妖魔鬼怪

6、認(rèn)真讀短文后，根據(jù)短文內(nèi)容填空:

(1)、新國(guó)王廢除了特別法令，亂砍樹木。這條“特別法令”指的是 任何人不得亂砍樹木。

(2)森林王國(guó)富饒的原因是 沒有一個(gè)人砍樹，百姓們安居樂業(yè)。后來森林王國(guó)消失得無影無蹤的原因是 新國(guó)王把特別的法令給廢除了，把樹給砍光了。

(3)、客人送給新國(guó)王的圖畫的內(nèi)容是 上面畫著高樓大廈、工廠煙囪。

(4)“置若罔(wǎng)聞”的意思是 明明聽見了，裝著沒聽見，而不加理睬。，課文中新國(guó)王對(duì)大臣們的勸阻_置若罔聞;現(xiàn)實(shí)生活中，你有過這樣的經(jīng)歷嗎?有，我有時(shí)不聽媽媽的話，到處亂跑，摔傷了自己。

(5)森林王國(guó)的“保護(hù)神”是森林

(6)、原來的森林王國(guó)鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。生活中充滿了笑聲和歌聲。森林王國(guó)的百姓安居樂業(yè)…………

后來狂風(fēng)帶著黃沙，鋪天蓋地地席卷而來。轉(zhuǎn)眼間，整個(gè)森林王國(guó)天昏地暗。黃沙越聚越多，很快就形成了沙丘。

最后森林王國(guó)消失得無影無蹤了。

7、森林是王國(guó)的保護(hù)神”這句話是什么意思?舊國(guó)王為什么這樣說?

森林是王國(guó)的“保護(hù)神”這句話的意思是:森林保護(hù)王國(guó)，不受妖魔鬼怪的危害。因?yàn)榕f國(guó)王知道:有了森林，才有美麗富饒的森林王國(guó)。所以他說:“森林是王國(guó)的保護(hù)神?！?/p>

8、“森林王國(guó)的百姓安居樂業(yè)，有的種莊稼，有的狩獵，有的織布，有的捕魚，生活中充滿了笑聲和歌聲”。談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。這說明只有保護(hù)好森林，才能安居樂業(yè)。

9、連詞造句，敘述新國(guó)王的所作所為(成語使用可不分先后):懷恨在心、置若罔聞、接二連

三、無影無蹤

新國(guó)王把樹木都砍光了，對(duì)大臣們的勸阻置若罔聞，懷恨在心的妖魔鬼怪接二連三得來了，最后森林王國(guó)消失的無影無蹤。

10、舊國(guó)王說的話，你認(rèn)為哪幾句最重要?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬______”畫出。

11、短文主要寫了一件什么事?你讀后有何感想? 短文主要講了:新國(guó)王廢除了舊國(guó)王的特別的法令，沒有保護(hù)好森林，把樹木都砍光了，結(jié)果迎來了很多災(zāi)難，最終整個(gè)森林王國(guó)消失得無影無蹤。

我讀后想到:我們要保護(hù)森林，不要亂砍樹木，保護(hù)森林，就是保護(hù)我們自己的生活環(huán)境。

12、如果你喜歡畫畫，可以根據(jù)這個(gè)故事畫一組連環(huán)畫。

新課標(biāo)人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)課外閱讀練習(xí)一答案

一粒種子

一粒種子睡在泥土里。他醒過來，覺得很暖和，就把身子挺一挺。他有點(diǎn)兒渴，喝了一口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺。春風(fēng)輕輕地吹著。種子問蚯蚓：外邊是什么聲音？蚯蚓說：那是春風(fēng)。春風(fēng)在叫我們到外邊去。

一粒種子睡在泥土里。他醒過來，覺得很暖和，就把身子挺一挺。

他有點(diǎn)兒渴，喝了一口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺。

春風(fēng)輕輕地吹著。種子問蚯蚓：“外邊是什么聲音？”

蚯蚓說：“那是春風(fēng)。春風(fēng)在叫我們到外邊去?！?/p>

“外邊什么樣兒？也這么黑嗎？”

“不，外邊亮得很?！彬球疽贿呎f，一邊往外鉆，“我來幫你松一松土，你好鉆出去。”

種子聽了很高興，又把身子挺一挺。

春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小孩子也在唱歌。種子聽見外邊很熱鬧，連忙說：“啊，我要趕快出去！”

種子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一個(gè)光明的世界！

1、在下面的括號(hào)里填上合適的詞語。

一（粒）種子

一（口）水

一（只）小鳥

一（條）蚯蚓

一（陣）春風(fēng)

一（位）小朋友

2、找出文中的一組近義詞和一組反義詞：（連忙)—（趕快）（亮）—（黑）

3、短文中與“忽然一亮”相照應(yīng)的一個(gè)詞是____光明______。

4、讀一讀，想一想，短文中哪個(gè)詞語表現(xiàn)出種子正在生長(zhǎng)？（挺一挺）

5、想一想，種子發(fā)芽需要哪些條件？（需要水、泥土、暖和的溫度）

6、這篇短文講了一個(gè)什么故事？

__這篇短文寫了種子發(fā)芽的過程。_________________________________________________________________________

拾貝的小女孩

遼闊的海灘上，潮水退了。

一個(gè)拾貝的漁家小女孩，明亮的黑眸子搜尋著彩色的貝殼。

突然，她停住了腳步。

——在腳下的沙灘上，一條銀閃閃的小魚在痛苦地蹦跳著。

頭上的太陽，無情地蒸發(fā)著泥洼里的海水，小魚在干涸中痙攣。她似乎聽到了小魚越來越響的哭聲。

她的目光停滯了，流露出同情，充滿了憐憫。

她彎下腰，小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚。

小魚在她的手里蹦跳著。

她輕舒一口氣，直起腰。慢慢地、一步一個(gè)腳印地走向大海邊。

小魚被送進(jìn)大海了。

小魚歡快地沖進(jìn)大海的浪花里，好似奔向美麗的生活花園，和它不能離開的奇妙世界。

我看到：小女孩的黑眸子里閃射出愛的光彩，她臉蛋上的那對(duì)圓圓的酒窩里盛滿甜密……

1、從短文中找出下列詞語的近義詞。

干枯（干涸）

可憐（憐憫）

歡樂（歡快）

2、我能照樣子寫詞語：小心翼翼

白發(fā)蒼蒼、浪花朵朵、議論 紛紛

3、概括短文的主要內(nèi)容。

短文主要講了一個(gè)拾貝的小女孩救了一條小魚。

4、短文結(jié)尾寫小女孩“圓圓的酒窩里盛滿甜密……”，你知道小女孩為什么感到甜蜜嗎？

因?yàn)樗攘艘粭l小魚，所以，感到甜蜜。

4、你覺得小女孩是一個(gè)怎樣的人？ 我覺得小女孩是個(gè)有愛心的人。

信譽(yù)的價(jià)值

從前，有一對(duì)夫妻，開了一家酒店，由于他們賣的酒物美價(jià)廉，生意十分興隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了五元錢。

晚上丈夫回來，妻子（高興

得意√）地把自己的“秘訣”告訴了丈夫，以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。

誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，痛心地抱頭大哭起來。妻子驚奇地問 ：“怎么啦？”夫捶胸頓足地說：“ 唉！你把我們最值錢的東西——信譽(yù)，只5元錢就賣掉了，叫我怎能不哭？”

（中心句）

（果然√

居然

雖然），從此他們的生意不如以前紅火，最后終于徹底破產(chǎn)。當(dāng)妻子貧困交加，奄奄一息的時(shí)候，她悔恨地流著淚，說：“我明白了……”

1、給短文加個(gè)合適的題目，寫在前面的橫線上。

2、從括號(hào)中選擇正確的詞語，打上“√”。

3、照樣子，寫出幾個(gè)結(jié)構(gòu)相同的詞語。

老老實(shí)實(shí)（匆匆忙忙）

興沖沖（紅彤彤）

奄奄一息（默默無聞）

4、根據(jù)意思找出短文中的成語，并寫在括號(hào)里。

（1）東西價(jià)錢便宜，質(zhì)量又好。

（物美價(jià)廉）

（2）形容非常焦急、懊惱或極度悲傷的樣子。（捶胸頓足）

5、給第四小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6、認(rèn)真閱讀短文，回答問題： ⑴什么原因使小店的生意十分興??？ 由于他們賣的酒物美價(jià)廉

⑵妻子的“秘訣”是什么？聽了妻子的“秘訣”后，丈夫?yàn)槭裁醇钡弥碧?/p>

聽了妻子的“秘訣”后，丈夫急得直跳因?yàn)槠拮影阉麄冏钪靛X的東西——信譽(yù)，只5元錢就賣掉了。

（3）妻子最后明白了什么呢？“我明白了，妻子最后明白了信譽(yù)是無價(jià)的?！?/p>

7、找出本文的中心句用“——”畫出來。

8、用一兩句話，寫出你讀了本文后的感受。做人要有信譽(yù)。

會(huì)飛的蒲公英 初夏的一天，我和媽媽來到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛開著一叢叢火紅的映山紅、鵝黃的迎春淡紫的牽?；ā铱旎畹嘏闹∈?，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒。一會(huì)兒，媽媽輕輕地挽著我走進(jìn)山坡的另一（側(cè)√、則），那里開滿了一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來。飛呀飛，飛得老高老高的。我費(fèi)了好大的勁兒，才抓住一朵飛在空中的小白花。

媽媽說：“

這是蒲公英，它最喜歡到外面的世界去闖蕩。” “真奇妙！”我贊嘆著說，“我也要去！”

媽媽的話在我幼（稚√、難）的心靈里（流、留√）下了深深的印象，晚上我夢(mèng)見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛呀，飛呀……

1、給文中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

2、選擇（）里恰當(dāng)?shù)脑~打“√”。

3、文中寫顏色的詞語有 火紅、鵝黃、淡紫、白色。

這么多種顏色，用文中的一個(gè)四字詞語可以概括，這個(gè)詞是五顏六色。

4、填空：廣闊的（世界）

圓圓的（腦袋）

幼稚的（心靈）

5、你最喜歡文中的哪一種花？請(qǐng)說說理由。（2分）

我最喜歡文中的蒲公英，因?yàn)樗苊?，喜歡到外面的世界去闖蕩。

6、你還能介紹幾種花嗎？我還能介紹百合花，百合花是一種很香的花，有白的紅的。我還能介紹玫瑰，玫瑰有很多顏色，很香，玫瑰花的用途很多，曬干后可以泡茶、泡澡……

吃 西 瓜

驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，好像空氣凝固了，熱得人們直chuǎn【喘】氣，連樹葉也不動(dòng)，像是被什么粘住了似的。只有棲息在樹上的知了，不停地yǎn【演】唱，但只能給人們zēng tiān【增添】（煩躁 煩悶/）。唉，要是在這時(shí)候能吃上一個(gè)涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美??！

傍晚，媽媽下班回家，(/居然

果然）買回來一個(gè)又圓又在的西瓜。這下我可樂了，捧著西瓜左看右看，喜得愛不釋手。

這瓜足有七公斤重。cuì【翠】綠的瓜皮上鑲著鋸chǐ【齒 】形的條紋，底部深深地凹了進(jìn)去，頂端的瓜蔓又細(xì)又短。我學(xué)著大人的樣子，用手指在瓜皮上彈了彈，“嘣嘣”，聲音又響又脆。我操起菜刀切瓜，還沒等用力，西瓜已裂成了兩半。嘿，好一個(gè)shú【熟】瓜！粉紅的瓜瓤里嵌著歷歷可數(shù)的又黑又大的瓜籽，淡紅的汁水順著瓜瓤慢慢地淌在桌面上。

哎，光gù【顧】了看，還不知道這瓜的味道如何呢。我順手切下一塊想飽飽口福。剛把西瓜送到嘴邊，我的手就停住了：對(duì)面的小廚房里不時(shí)閃動(dòng)著媽媽的身影，媽媽（辛苦 辛勤/）了一天，回家沒顧得上擦把汗，卻又在廚房里忙開了……

我來不及多想，轉(zhuǎn)身拿起調(diào)羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一條涼毛巾，（急步 慢慢/）向廚房走去……

1、劃去（）里不恰當(dāng)?shù)脑~語。在文中的“【

】”內(nèi)寫出正確的字詞。

2、聯(lián)系上下文解釋詞語。

驕陽似火：強(qiáng)烈的陽光，好像烈火一樣。形容炎熱。

愛不釋手：非常喜愛，拿在手里，舍不得放下。

頂端：最高、最上的部分。

3、照樣子寫句子：

要是在這時(shí)候能吃上一個(gè)涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美啊?、僖窃诳崾铍y耐的夏日傍晚下一場(chǎng)雷陣雨，那該多涼爽??！。②要是我能去游泳，那該多好?。?。

4、讀文章我們要進(jìn)入情景，要根據(jù)作者描繪的情景，推測(cè)人物的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)作者的思想感情?！拔襾聿患岸嘞?，轉(zhuǎn)身拿起調(diào)羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一條涼毛巾，（急步 慢慢/）向廚房走去……” “我”會(huì)對(duì)媽媽說什么？做什么？請(qǐng)把作者沒有寫完的話寫下來。

“我”說：“媽媽，您辛苦了，吃一口清爽可口的西瓜吧！”“我”把西瓜遞給媽媽，又拿一塊涼毛巾給媽媽擦汗。、5、讀一篇文章我們要整體感知其內(nèi)容，請(qǐng)你概括出本文的主要內(nèi)容。本文主要講：炎熱的夏天里，媽媽買了一個(gè)大西瓜，我看到媽媽很辛苦，就給媽媽切了一塊西瓜，還用涼毛巾給媽媽擦汗。

6、作者在文中表達(dá)了對(duì)媽媽感激的思想感情。

父母的愛

夏天到了,學(xué)校安排了午休時(shí)間,我當(dāng)然要舒舒服服地睡一覺了。我跟爸爸、媽媽說好了，兩點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)叫我。每天兩點(diǎn)半我都是準(zhǔn)時(shí)被叫醒。醒來后，我總是看到桌子上放著一碗涼的綠豆湯。我心里很是感激父母。

一天中午，我怎么也睡不著覺，就起來了。我悄悄地走到爸爸的門前，“呀！”我呆住了。我從門上的玻璃窗向里望去，只見爸爸靠在椅子上，微合著雙眼，頭不時(shí)往下垂；旁邊放著座鐘。忽然，爸爸眼一睜，抬起頭看了看座鐘，又靠在椅子上，合上雙眼．．．．．．霎時(shí)，我全明白了：爸爸就是這樣準(zhǔn)時(shí)地叫我的。頓時(shí)，我鼻子一酸，淚水涌了上來。心里默念著： 爸爸呀爸爸！明天——明天我不午睡了。

我抹去淚水來到廚房，一眼瞧見媽媽正在鍋旁忙著什么，頭上掛滿了汗珠．．．．．．我愣住了，～～～～～

喉頭像堵住了什么東西，什么也說不出來，淚水像斷了線的珠子從臉上滾落 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 下來?！?/p>

我百感交集，心想：爸爸媽媽，你們辛苦了，我以后不再睡午覺了。

1．給這篇短文定個(gè)題目，寫在橫線上。2．給第二自然沒標(biāo)點(diǎn)的地方段加上標(biāo)點(diǎn)。

3．讀畫“——”句子，找出寫爸爸動(dòng)作的詞，并寫下來。睜、抬起頭、看、靠、合上。

4．從文中找出一句比喻句，用“～～～～～”劃出來，并仿寫一句。我會(huì)寫：弟弟的臉，像大蘋果，紅彤彤的。

５．看到媽媽在鍋旁忙著，我百感交集?！拔摇毙睦飼?huì)想些什么？把想到的填在文中的橫線上。

６．讀了這篇短文，你有什么感受？

讀了這篇短文，我感受到了文中的爸爸媽媽很辛苦，很愛我們。我們要報(bào)答爸爸、媽媽。認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要幫他們做家務(wù)。

第五篇：四年級(jí)語文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練

四年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練

仁慈天使

（一）南丁格爾出生在一個(gè)英國(guó)很富有的家庭,她從小就有一顆純潔、善良的心。她從不把玩壞了的布娃娃丟掉，而是把布娃折斷的手或腳重新縫好，細(xì)心地加以照料。長(zhǎng)大后的南丁格爾不顧家人的反對(duì)，當(dāng)了一名護(hù)士，熱心地照顧、幫助病人。

后來，英國(guó)和別的國(guó)家爆發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，大批傷員在戰(zhàn)地醫(yī)院里死去，因?yàn)閼?zhàn)地醫(yī)院僅僅是一座座骯臟易感染的帳篷。南丁格爾來了，她把這里變成了干凈的病房，不允許細(xì)菌滋生。

她細(xì)心地為傷員們包扎傷口、清洗身體、喂重傷員吃飯，她為他們唱歌、讀圣經(jīng)……讓傷員們忘了傷病的痛苦。每個(gè)夜晚，她都提著燈籠，一張病床一張病床地去巡視，慰問和鼓勵(lì)一個(gè)又一個(gè)傷員。傷員們都說，南丁格爾就是一位真正的仁慈天使。

1910年8月13日，南丁格爾在睡眠中逝世，享年90歲。南丁格爾終身未嫁，她的一生為護(hù)理事業(yè)做出了超人的貢獻(xiàn)。1912年。國(guó)際護(hù)士會(huì)倡議定于每年5月12日----南丁格爾誕辰日舉行紀(jì)念活動(dòng)，并將5月12日定為“國(guó)際護(hù)士節(jié)”。

1、為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

（1）提 ① tí② dī

提供（）提防（）提醒（）．．．

（2）扎 ① z?、?zhā③zhá

扎褲腳（）掙扎（）扎手（）駐扎（）一扎干草（）．．．．．

2、在括號(hào)里填上合適的詞語。

一顆（）的心一座（）的帳篷一位（）的天使

3、把下面的句子改成“被”字句。

她把這里變成了干凈的病房。

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4、傷員們?yōu)槭裁凑f南丁格爾就是一位真正的仁慈天使。

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最貴的項(xiàng)鏈

（二）店主站在柜臺(tái)后面，百無聊賴地望著窗外。一個(gè)小女孩走過來，整張臉都貼在了櫥窗上，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。

她說：“我想買給我姐姐。你能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主狐疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢？”

小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開所有的結(jié)，然后攤在柜臺(tái)上，興奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。

她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)做禮物送給她。自從媽媽去世后，她就像媽媽一樣照顧我們，我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣?！?/p>

店主拿出了那條項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，再用一張漂亮的紅色包裝紙包好，還在上面系了一條綠色的絲帶。對(duì)小女孩說：“拿去吧，小心點(diǎn)。”小女孩滿心歡喜，連蹦帶跳地回家了。

在這一天的工作快要結(jié)束的時(shí)候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍(lán)色的眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺(tái)上，問到：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)窃谶@里買的嗎？多少錢？”

“本店商品的價(jià)格是賣主和顧客之間的秘密?！?/p>

姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈卻貨真價(jià)實(shí)。她買不起的?！?/p>

店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘說：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切?！?/p>

1、把下面的詞語補(bǔ)充完整。

_______聊賴_______翼翼貨___價(jià)____

2、寫出下面詞語的近義詞。

精心--（）出神--（）狐疑--（）

3、縮句。

(1)店主站在柜臺(tái)后面，百無聊賴地望著窗外。

_________________________________________________________________

(2)她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺(tái)上。

_________________________________________________________________

4、小女孩買項(xiàng)鏈的錢不夠，但是店主為什么卻把項(xiàng)鏈賣給了她？

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5、“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切。”這句話中“所擁有的一切”是指______________________________________________

春潮

（三）北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。

山的背（陰蔭）處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已衰竭。朝陽處雪已（溶、融）化，雪水順著斜谷流過來，沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖層上的瀑布也開始活動(dòng)了，流水聲一天天越來越大地響起來，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進(jìn)大江。那冰封的大江在春天太陽的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，更軟了，顏色也變暗了。

終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來了山崩地裂的聲響——開江樂！風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來，激動(dòng)地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上，我被眼前的景象驚呆了，只見整個(gè)大江的（堅(jiān)、艱）冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅(jiān)冰，呼叫著，撞擊著。一塊塊巨大的冰排，被江水推動(dòng)著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅(jiān)冰擊潰了，淹沒了，迫使它（訓(xùn)、馴）服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。

春水在陽光下歡笑這，在清風(fēng)中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個(gè)人，每一棵樹，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了！

1、在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的字，恰當(dāng)?shù)拇颉啊獭薄?/p>

2、寫出下列詞語的反義詞。

進(jìn)攻（）增強(qiáng)（）寂靜（）寒冷（）

3、讀下面的句子，回答問題。

（1）北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。

從第二自然段中哪些詞語可以看出“春天在進(jìn)攻，冬天在撤退”？請(qǐng)抄寫在下面（寫三至四個(gè)）。

（2）風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來，激動(dòng)地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。

“擠”和“扯”這兩個(gè)詞表現(xiàn)了什么？這個(gè)句子運(yùn)用了怎樣的修辭手法？

（3）一塊塊巨大的冰排，被江水推動(dòng)著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去（甲），發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響（乙），濺起一片片雪白的浪花（丙）。

描寫景色從以下方面進(jìn)行：①描繪形狀；②描摹聲音；③描寫顏色。請(qǐng)回答文中甲、乙、丙三處分別是從什么方面進(jìn)行的？

甲：乙：丙：

4、下面哪個(gè)詞語最有力地表現(xiàn)了春潮的力量？（）

AA、奔騰洶涌B、不可抗拒C、山崩地裂

5、第四自然段中，春水告訴大地一個(gè)什么消息呢？

（一）1、（1）①②①（2）①③ ② ② ①

2、一顆純潔的心一座簡(jiǎn)陋的帳篷一位仁慈的天使

3、這里被她變成了干凈的病房。

4、因?yàn)槟隙「駹柤?xì)心地為傷員們包扎傷口、清洗身體、喂重傷員吃飯，并為他們唱歌、讀圣經(jīng)??讓傷員們忘了傷病的痛苦。每個(gè)夜晚，她都提著燈籠，一張病床一張病床地去巡視，慰問和鼓勵(lì)一個(gè)又一個(gè)傷員。所以傷員們都說南丁格爾就是一位真正的仁慈天使。

（二）1、百無聊賴小心翼翼貨真價(jià)實(shí)

2、用心發(fā)呆懷疑

3、（1）店主望著窗外。（2）她把盒放在柜臺(tái)上。

4、店主被小女孩純真的愛心打動(dòng)了。

5、小女孩全部的錢和全部的愛心。

（三）1、正確的字：陰、融、堅(jiān)、馴

2、撤退減弱喧鬧溫暖

3、（1）衰歇、融化、流、沖、響（2）兩個(gè)字表現(xiàn)了春風(fēng)不可抗拒的力量，具有了強(qiáng)大的生命力。運(yùn)用了擬人的修辭手法（3）①②③

4、B5、春天來了