第一篇：白山市第六中學(xué)教育信息化建設(shè)發(fā)展措施

白山市第六中學(xué)教育信息化建設(shè)發(fā)展措施

“教育信息化”是指在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過程。其技術(shù)特點(diǎn)是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作。

教育信息化的發(fā)展，帶來了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革，對傳統(tǒng)的教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生了巨大沖擊。教育信息化是信息化的重要組成部分，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質(zhì)量和效益。為加強(qiáng)這一方面的領(lǐng)導(dǎo)，建立良好的運(yùn)行機(jī)制，我校成立了校信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)信息化建設(shè)管理辦公室作為日常辦公機(jī)構(gòu)，具體的工作措施是：

1、成立白山市第六中學(xué)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、制定學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。

3、信息化工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。

4、推進(jìn)學(xué)校信息資源共享、信息資源整合。

5、負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)、數(shù)據(jù)交換中心、學(xué)校辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的建設(shè)、更新、維護(hù)。

6、不定期舉辦各種形式的信息化培訓(xùn)工作。

第二篇：白山市第六中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

白山市第六中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

本學(xué)期，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，我校堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以課程改革為突破口，多學(xué)科全方位深化課堂教學(xué)改革，做到了以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，強(qiáng)化教育科研，強(qiáng)化基礎(chǔ)教育改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)教研計(jì)劃，通過全體教師的不懈努力，圓滿順利地完成了各項(xiàng)工作，取得了可喜的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服工作中的不足，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析如下：

一、檢測的結(jié)果

二、取得的成績

1、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，突出教學(xué)常規(guī)的重要地位，責(zé)任落實(shí)，分工到位。尤其值得一提的是，進(jìn)修學(xué)校組織的教學(xué)常規(guī)大檢查，使我校教育教學(xué)常規(guī)工作向縱深邁進(jìn)了一大步。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也能堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，經(jīng)常深入教師課堂聽課，與教師們一起研究教學(xué)工作，使學(xué)校教育教學(xué)工作井然有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2、從考核統(tǒng)計(jì)數(shù)字來看，平均分、及格率和優(yōu)秀率較上一年有了明顯的提高，全校整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢。

3、教師角色得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。學(xué)校能根據(jù)教師教學(xué)的需要，抓好校本教研活動(dòng)，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)教育課程改革的相關(guān)資料，學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育理論，弄清素質(zhì)教育與全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，學(xué)習(xí)了一些與我們教學(xué)息息相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章，并展開了討論，提高了教師們的業(yè)務(wù)水平。

4、教學(xué)方式和教學(xué)手段更加靈活多樣。幾年來，通過培訓(xùn)、講座以及教師們的不斷實(shí)踐，大家能根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，靈活運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法。教師們不再迷茫了，不再感到困惑了。表現(xiàn)在教學(xué)中，教師們能夠“以人為本”，“授之以漁”，能夠有意識(shí)地引領(lǐng)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，成績喜人。

三、存在的不足

1、從整體來看，各科的成績都在提高，但是，我們也看到了，各學(xué)科之間還存在著明顯的差距。有些學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量提高不大，或者說與其它學(xué)校比較還有一定的距離。

2、存在學(xué)習(xí)方式流于形式，淡化技能目標(biāo)的傾向。有一部分教師由于對課程標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)確，對學(xué)科性質(zhì)把握出現(xiàn)了偏差，片面追求開放活潑的課堂教學(xué)氛圍，課堂教學(xué)效益不高。部分教師為了應(yīng)對考試，注重了基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，但對學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作的內(nèi)容卻沒引起重視，造成學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作能力不強(qiáng)，解決實(shí)際問題的能力不高。

3、學(xué)生思維訓(xùn)練不到位，課外閱讀量沒有達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。

語文方面，我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高。語文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學(xué)過程中亟待解決的一個(gè)重要問題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個(gè)重要問題。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，更加重視操作能力和解決實(shí)際問題的能力，而在我們的教學(xué)過程中，目前都還未引起足夠的重視。

4、專題教學(xué)研討課質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。

課堂教學(xué)效率高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個(gè)學(xué)校，如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)重影響。在我們聽到的課中，能夠稱得上優(yōu)秀的不多，不少老師的教學(xué)太隨意，既浪費(fèi)了老師的精力，又浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，是一種對學(xué)生、對工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

5、教師學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃。

目前有部分教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時(shí)間學(xué)習(xí)，致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快，影響了教學(xué)質(zhì)量。

四、努力的方向

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，加強(qiáng)管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)的管理，扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念。

3、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理抽查，提高教學(xué)效益。特別是教導(dǎo)處應(yīng)多深入教學(xué)第一線，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)，尤其是對部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師，更應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。讓我們的老師清晰地知道“教什么，怎么教”，讓學(xué)生知道“學(xué)什么，怎么學(xué)”。

總之，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力指導(dǎo)和支持下，通過教師們的辛勤勞動(dòng)，無私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求，我校的教育教學(xué)工作取得了較為突出的成績。在今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接更新的考驗(yàn)，我們堅(jiān)信，我們將取得更為輝煌的成績。

白山市第六中學(xué) 2008年12月

第三篇：白山市第六中學(xué)“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)

白山市第六中學(xué)“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)

致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！

感謝各位家長一直以來對學(xué)校工作的大力支持。為了不斷提高白山六中教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)六中依法辦學(xué)，廉潔治校，我校進(jìn)展“廉潔正身，追求卓越”為主題的“廉潔教育宣傳月”活動(dòng)。為此，學(xué)校特向家長做如下建議，希望在家長、學(xué)校的共同努力下，將“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)落到實(shí)處。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

廉政不只是大人的事。廉政的核心包括“三公”：公平、公開、公正；“三自”：自律、自重、自強(qiáng)；“三真”：真實(shí)、真誠、真知。這些內(nèi)容是學(xué)生健康成長的保證和基石，離開“公、自、真”學(xué)生很難成為一個(gè)對家庭，對社會(huì)，對國家有用的人才。所以，學(xué)校、家庭都應(yīng)對學(xué)生加強(qiáng)廉政教育，這對學(xué)生的成長，對家庭、社會(huì)和國家都是一件有意義的事。

二、尊重規(guī)律，有效開展

學(xué)生可塑性強(qiáng)，但不講究方式方法，學(xué)生容易產(chǎn)生抵觸情緒，為此，我們建議在日常家庭生活中，從培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任入手，從做人教育入手來進(jìn)行廉政教育。

三、細(xì)節(jié)引領(lǐng)，潤物無聲

有位教育學(xué)家說過：“當(dāng)孩子意識(shí)到你在教育他，你的教育就已經(jīng)失敗了。”所以，廉政教育重在身教，重在總滴滲透，以下方式方法供家長參考：

1、追求真實(shí)人生，在家庭生活中講真話，對人真誠，努力追求真知灼見，不信謠，不傳謠，敢于向社會(huì)不良風(fēng)氣作斗爭。尊師重教，對學(xué)校老師不宴請，不送禮。

2、嚴(yán)謹(jǐn)自律，身正為范，嚴(yán)守交通規(guī)則，說話文明，不酗酒，不賭博。作息時(shí)間科學(xué)合理，不交不良朋友。

3、廉潔正身，追求卓越。廉政文化建設(shè)的最終目的是使學(xué)生各方面都得到健康發(fā)展，并取得卓越的成績。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在“公、自、真”的基礎(chǔ)上，敢于挑戰(zhàn)自我，不斷超越自己，做最好的自己，為此后的卓越人生奠基。

各位家長，你的孩子不僅僅是六中的學(xué)生，而且是國家未來的棟梁和之人，希望家校雙方團(tuán)結(jié)協(xié)作，為孩子的健康成長做出最大的努力。祝家庭幸福，孩子成功！

白山市第六中學(xué)

2013年9月

第四篇：淺談如何加快鄭州中學(xué)教育信息化建設(shè)

淺談如何加快鄭州中學(xué)教育信息化建設(shè)

國務(wù)院頒布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中“加快教育信息化進(jìn)程”部分開宗明義的一句話，明確指出：信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。我國教育信息化將進(jìn)入快速發(fā)展的新時(shí)期。此時(shí)鄭州亞洲教育網(wǎng)全力推進(jìn)鄭州中學(xué)教育信息化，積極推進(jìn)鄭州中學(xué)教育信息化變得重要性和緊迫性。

亞洲教育網(wǎng)是唯一研發(fā)出“三網(wǎng)合一智慧泛教育育云”的教育互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。2012年“素質(zhì)慧教育云平臺(tái)”被中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)立項(xiàng)為國家十二五規(guī)劃教育云課題。美國著名未來學(xué)家阿爾溫托夫勒曾預(yù)言說:“誰掌握了信息,控制了網(wǎng)絡(luò),誰就擁有整個(gè)世界?！比祟愐呀?jīng)進(jìn)入信息時(shí)代。信息化已經(jīng)引起鄭州中學(xué)的教育思想、觀念、內(nèi)容、方法等方面發(fā)生深刻變革。

鄭州與亞教網(wǎng)共同努力提高教育信息化，借助遠(yuǎn)程教育資源，大力推進(jìn)信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的革新，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。只能堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的思想，執(zhí)著地推進(jìn)鄭州教育信息化建設(shè)。依托信息化、帶動(dòng)現(xiàn)代化、鍛造特色化是利用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程、形成具有一整套具有高校課程特色的學(xué)科教學(xué)方法，促使鄭州中學(xué)、每一位教師積極投入到教育信息化進(jìn)程中去，從而加快鄭州中學(xué)教育信息化建設(shè)。

第五篇：XX中學(xué)教育信息化建設(shè)方案[推薦]

XX中學(xué)教育信息化建設(shè)方案

（建議稿）

二O一五年一月

XX中學(xué)教育信息化建設(shè)方案（建議稿）

目錄

一、XX中學(xué)校園信息化建設(shè)目標(biāo)及原則.............................................................................1

1.1建設(shè)目標(biāo).....................................................................................................................1

1.1.1總體目標(biāo)...........................................................................................................1 1.1.2具體目標(biāo)...........................................................................................................1 1.2建設(shè)原則.....................................................................................................................2

二、XX中學(xué)校園信息化建設(shè)主要內(nèi)容.................................................................................2

2.1基礎(chǔ)通信設(shè)施.............................................................................................................2

2.1.1校園管道及光纜...............................................................................................2 2.1.2綜合布線系統(tǒng)...................................................................................................3 2.1.3信息中心...........................................................................................................3 2.2校園通信網(wǎng)絡(luò).............................................................................................................4

2.2.1光纖網(wǎng)絡(luò)接入...................................................................................................4 2.2.2數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)...................................................................................................5 2.2.3 WLAN無線覆蓋..............................................................................................5 2.3校園信息化平臺(tái).........................................................................................................6

2.3.1統(tǒng)一信息門戶...................................................................................................7 2.3.2統(tǒng)一身份認(rèn)證...................................................................................................8 2.3.3統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換...................................................................................................9 2.4校園信息化應(yīng)用.......................................................................................................10

2.4.1校園一卡通.....................................................................................................10 2.4.2安防監(jiān)控.........................................................................................................11

－i－

XX中學(xué)教育信息化建設(shè)方案（建議稿）

一、XX中學(xué)校園信息化建設(shè)目標(biāo)及原則

1.1 建設(shè)目標(biāo)

1.1.1 總體目標(biāo)

XX中學(xué)新校區(qū)教育信息化建設(shè)以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，通過以校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境改造，以校園信息化平臺(tái)建設(shè)為核心的各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，融合校園一卡通、校園視頻監(jiān)控兩大信息化應(yīng)用為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)、管理、服務(wù)等活動(dòng)的全部智能化過程，構(gòu)建教學(xué)、管理和校園生活為一體的新型智慧化的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，以達(dá)到共享信息資源、提升傳統(tǒng)校園的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、管理水平等目的。

本項(xiàng)目主要建設(shè)目標(biāo)是將基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)引入到學(xué)校的各個(gè)應(yīng)用與服務(wù)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)、共享、協(xié)作和管理，實(shí)現(xiàn)降低能耗、集中控管，達(dá)到低碳、綠色的管理模式；通過綜合數(shù)據(jù)分析為管理改進(jìn)和業(yè)務(wù)流程再造提供數(shù)據(jù)支持，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)教育信息化、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化；通過智能感知環(huán)境和綜合校園信息化平臺(tái)，為學(xué)校與外部世界提供一個(gè)相互交流和相互感知的接口。1.1.2 具體目標(biāo)

提高工作效率，提高管理效率，提高決策效率，提高信息利用率，提高核心競爭力，總體水平達(dá)到同類院校一流，滿足教學(xué)、科研和管理工作的需要。具體目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)“四個(gè)數(shù)字化”和“一站式服務(wù)”：

環(huán)境數(shù)字化：構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、使用方便、高速穩(wěn)定、安全保密的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，建立高標(biāo)準(zhǔn)的共享數(shù)據(jù)中心和統(tǒng)一身份認(rèn)證及授權(quán)中心，統(tǒng)一門戶平臺(tái)以及集成應(yīng)用軟件平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)更科學(xué)合理的學(xué)校數(shù)字化環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

管理數(shù)字化：構(gòu)建覆蓋全校工作流程的、協(xié)同的管理信息體系，通過管理信息的同步與共享，暢通學(xué)校的信息流，實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、自動(dòng)化、精細(xì)化，突出以人為本的理念，提高管理效率，降低管理成本。

教學(xué)數(shù)字化：構(gòu)建綜合教學(xué)管理的數(shù)字化環(huán)境，科學(xué)統(tǒng)一的配置教學(xué)資源，提高教師、教室、實(shí)訓(xùn)室等教學(xué)資源的利用率，改革教學(xué)模式、手段與方法，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。

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XX中學(xué)教育信息化建設(shè)方案（建議稿）

生活數(shù)字化：構(gòu)建便捷、高效、高雅、健康的數(shù)字化生活環(huán)境和校內(nèi)電子商務(wù)服務(wù)平臺(tái)，利用一卡通系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)主要消費(fèi)流通、身份認(rèn)證及門禁管理等功能。

一站式服務(wù)：實(shí)現(xiàn)教職工和學(xué)生的管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活等主要活動(dòng)的一站式服務(wù)，提高對師生服務(wù)的水平，提高對社會(huì)的服務(wù)能力。

1.2 建設(shè)原則

(一)開放性

為保證項(xiàng)目的開放性，系統(tǒng)構(gòu)建中盡量使用主流的硬件平臺(tái)（主機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等）和軟件平臺(tái)，遵循業(yè)界開放式標(biāo)準(zhǔn)，支持系統(tǒng)建設(shè)中涉及的各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、硬件接口、數(shù)據(jù)接口等，為未來的系統(tǒng)擴(kuò)展奠定基礎(chǔ)。

(二)擴(kuò)展性

在建設(shè)中使用了能夠支撐靈活、擴(kuò)展的軟硬件平臺(tái)，能夠根據(jù)應(yīng)用需求，方便擴(kuò)展設(shè)備容量和提升設(shè)備性能；同時(shí)具備支持多種組件模塊、多種物理接口的能力；而且具備技術(shù)升級(jí)、設(shè)備更新的靈活性。

(三)安全性

系統(tǒng)安全管理主要包括網(wǎng)絡(luò)安全管理、主機(jī)和操作系統(tǒng)安全管理、數(shù)據(jù)庫安全管理、數(shù)據(jù)訪問權(quán)限管理等組成。

(四)可靠性

項(xiàng)目涉及相關(guān)系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)有良好的可靠性，能保證7*24的應(yīng)用服務(wù)。(五)實(shí)用性

項(xiàng)目合作遵循全面統(tǒng)籌、分步實(shí)施、急用先行，注重效益的原則，配合XX中學(xué)新校區(qū)的整體規(guī)劃，逐步完成整體項(xiàng)目的實(shí)施。堅(jiān)持實(shí)用原則，從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，做到既能滿足急用要求，又能兼顧投資規(guī)模，切實(shí)為用戶解決問題。

二、XX中學(xué)校園信息化建設(shè)主要內(nèi)容

2.1 基礎(chǔ)通信設(shè)施

2.1.1 校園管道及光纜

配合XX中學(xué)新校區(qū)已完成的基建項(xiàng)目，新校區(qū)建筑設(shè)施所需建設(shè)的弱電管道長度

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XX中學(xué)教育信息化建設(shè)方案（建議稿）

及傳輸線路的布放公里數(shù)應(yīng)根據(jù)新校區(qū)機(jī)房所在區(qū)域需要聯(lián)通至各個(gè)弱電及信息化系統(tǒng)所需要到達(dá)的建筑的使用區(qū)域?qū)嶋H長度來計(jì)算。主要建設(shè)工程包括地下的弱電管道和弱電溝槽，地上的傳輸線路所用的光纖、電纜及布放所用的架空吊線。2.1.2 綜合布線系統(tǒng)

綜合布線系統(tǒng)是針對新校區(qū)建筑內(nèi)部智能系統(tǒng)（數(shù)據(jù)、圖像、語音設(shè)備等）的信號(hào)傳輸，通過它可使語音設(shè)備、數(shù)據(jù)設(shè)備、圖像設(shè)備、交換設(shè)備及各種控制設(shè)備與信息管理系統(tǒng)連接起來，同時(shí)也使這些設(shè)備與外部通信網(wǎng)絡(luò)相連。因而在此基礎(chǔ)上進(jìn)行語音通信、數(shù)據(jù)圖像處理、控制等功能。

針對XX中學(xué)新校區(qū)整體規(guī)劃需求，新校區(qū)綜合布線系統(tǒng)的建設(shè)主要滿足以下系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)和通信的要求，其中包括：

1.模擬與數(shù)字的話音系統(tǒng)； 2.高速與低速的數(shù)據(jù)系統(tǒng)；

3.傳真機(jī)、圖形終端、繪圖儀等需要傳輸?shù)膱D象資料； 4.電視會(huì)議與安全監(jiān)視系統(tǒng)的視頻信號(hào)； 5.傳輸VHF寬帶視頻信號(hào)；

6.建筑物的安全報(bào)警和空調(diào)控制系統(tǒng)的傳感認(rèn)識(shí)信號(hào)。

XX中學(xué)新校區(qū)綜合布線系統(tǒng)建設(shè)采取樓間光纖、樓內(nèi)部署交換設(shè)備為主要建設(shè)思路，其中包括以下4個(gè)子系統(tǒng)建設(shè)：

1)工作區(qū)子系統(tǒng) 2)配線子系統(tǒng) 3)干線子系統(tǒng) 4)設(shè)備間子系統(tǒng) 2.1.3 信息中心

根據(jù)XX中學(xué)新校區(qū)建設(shè)規(guī)劃安排，信息中心將會(huì)設(shè)置在綜合4樓，整體建設(shè)應(yīng)符合新校區(qū)整體規(guī)劃部署，主要放置相關(guān)核心網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和服務(wù)器設(shè)備。信息中心機(jī)房工程設(shè)計(jì)采用當(dāng)前先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念技術(shù)，既能滿足目前需要，又應(yīng)具備擴(kuò)展能力。在保證整個(gè)工程質(zhì)量和安全的基礎(chǔ)上考慮施工和維護(hù)方便，做到技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理。為確保計(jì)算機(jī)系統(tǒng)穩(wěn)定可靠運(yùn)行及保障機(jī)房工作人員有良好的工作環(huán)境，機(jī)房裝修應(yīng)按照09年

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XX中學(xué)教育信息化建設(shè)方案（建議稿）

6月1日頒布實(shí)施的《GB-50174-08電子計(jì)算機(jī)機(jī)房設(shè)計(jì)規(guī)范》對機(jī)房進(jìn)行規(guī)范化建設(shè)。主要包括機(jī)房裝飾工程、機(jī)房基礎(chǔ)、機(jī)房不間斷電源系統(tǒng)、機(jī)房精密空調(diào)系統(tǒng)、機(jī)房KVM系統(tǒng)和機(jī)房動(dòng)力環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)等。所涉及的建設(shè)內(nèi)容主要包括：

1.機(jī)房環(huán)境要求設(shè)計(jì) 2.機(jī)房消防設(shè)計(jì) 3.抗震加固設(shè)計(jì) 4.機(jī)房裝飾裝修設(shè)計(jì) 5.機(jī)房防雷接地系統(tǒng)設(shè)計(jì) 6.機(jī)房空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 7.機(jī)房工程安裝設(shè)計(jì) 8.電源系統(tǒng)設(shè)計(jì)等

2.2 校園通信網(wǎng)絡(luò)

2.2.1 光纖網(wǎng)絡(luò)接入

XX中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案采取主干網(wǎng)絡(luò)光纖萬兆接入、千兆匯聚、百兆到桌面的總體建設(shè)思路，為校園信息化相關(guān)應(yīng)用提供高速、安全、穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

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XX中學(xué)教育信息化建設(shè)方案（建議稿）

圖2.2-1 XX中學(xué)校園信息化光纖網(wǎng)絡(luò)接入拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

2.2.2 數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)

新校區(qū)內(nèi)數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)由核心層與接入層組成，盡量少的減少網(wǎng)絡(luò)層次，提高數(shù)據(jù)傳輸效率。核心交換機(jī)采用模塊化結(jié)構(gòu)的企業(yè)級(jí)交換機(jī)，保證核心層設(shè)備的高性能、高吞吐量。其中，數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)采用核心層、接入層兩級(jí)結(jié)構(gòu)，簡化網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?，提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行效率。核心層可設(shè)置在新校區(qū)主樓信息中心機(jī)房內(nèi)，接入層交換機(jī)設(shè)置在各樓層電井內(nèi)。接入交換機(jī)的配置除滿足需要也要同時(shí)保證一定數(shù)量的端口冗余，以滿足后期方便管理、快速維護(hù)的需求。2.2.3 WLAN無線覆蓋

在校園內(nèi)熱點(diǎn)區(qū)域構(gòu)建高速便利的上網(wǎng)環(huán)境，是學(xué)校信息化基礎(chǔ)上設(shè)施建設(shè)的重要

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XX中學(xué)教育信息化建設(shè)方案（建議稿）

組成部分。

2.2.3.1 WiFi建設(shè)方案

針對本項(xiàng)目建設(shè)需求，建議采用集中控制型Wi-Fi組網(wǎng)（瘦AP）方式，網(wǎng)元由無線接入設(shè)備AP、傳輸設(shè)備EPON（或二層交換機(jī)）、無線控制器AC，認(rèn)證系統(tǒng)（UAM無線接入管理系統(tǒng)）組成，AC控制器負(fù)責(zé)AP的管理。

組網(wǎng)方式：

在學(xué)校信息中心機(jī)房新增一臺(tái)小型AC控制器，下掛交換機(jī)，學(xué)校樓棟分別安裝AP后接入交換機(jī)，學(xué)校行政樓、辦公樓、教工宿舍安裝的AP上只顯示學(xué)校內(nèi)網(wǎng)的SSID，學(xué)校教學(xué)樓、食堂顯示中國電信ChinaNet的SSID。

2.3 校園信息化平臺(tái)

針對本項(xiàng)目前期調(diào)研分析，結(jié)合目前存在的XX中學(xué)校園信息化平臺(tái)進(jìn)行改造升級(jí)，建議采用多層結(jié)構(gòu)系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)思想，即面向服務(wù)（SOA）的體系架構(gòu)設(shè)計(jì)，子系統(tǒng)內(nèi)部各功能模塊采用松耦合設(shè)計(jì)原則，將不同的應(yīng)用（OA、教務(wù)系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)等）作為一個(gè)個(gè)服務(wù)組件，通過不同的服務(wù)組件之間相互提供信息服務(wù)來實(shí)現(xiàn)整個(gè)校園信息平臺(tái)服務(wù)體系的一體化，這些服務(wù)采用相互提供服務(wù)的模式，最終形成校內(nèi)資源共享、校外資源互通、校級(jí)信息互用，以達(dá)到資源利用最大化。

統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)單點(diǎn)登陸（SSO）LDAP權(quán)限統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議Java PHPDelphi應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)用系統(tǒng)代理代理代理數(shù)據(jù)共享中心代理數(shù)據(jù)交換平臺(tái)管理設(shè)計(jì)消息WEB平臺(tái)工具管理服務(wù)

圖2.3-1 系統(tǒng)整體架構(gòu)設(shè)計(jì)

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XX中學(xué)教育信息化建設(shè)方案（建議稿）

2.3.1 統(tǒng)一信息門戶

統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)將分散異構(gòu)的信息資源集成，提供一個(gè)支持信息訪問、傳遞、以及協(xié)作化的集成化環(huán)境。通過提供校園、辦公室及班級(jí)、個(gè)人桌面等基于虛擬IT場景的個(gè)人工作區(qū)服務(wù)，有效盤活校園應(yīng)用系統(tǒng)中的信息資產(chǎn)，對師生以及學(xué)校管理者提供面向個(gè)人、個(gè)性化的自助式服務(wù)支持。同時(shí)，用戶可以享受到登錄后校園工作區(qū)、所在院系、部處工作區(qū)所提供的私有、個(gè)性化信息服務(wù)。2.3.1.1平臺(tái)主要服務(wù)能力

以校園統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)建設(shè)為基礎(chǔ)，消除信息孤島和應(yīng)用孤島，建立校級(jí)統(tǒng)一信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)部門間流程通暢，可平滑過渡到新一代技術(shù)，對校園的各項(xiàng)服務(wù)管理工作和廣大教職工提供無所不在的一站式服務(wù)。2.3.1.1.1 應(yīng)用集成服務(wù)

統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)不僅提供完全兼容Portlet2.0標(biāo)準(zhǔn)插件API，還提供了定制好的一些集成插件為門戶提供集成支持，用于滿足對校內(nèi)和校外各類WEB應(yīng)用的界面集成需求。典型的集成插件有單點(diǎn)登錄插件。

圖2.3-2單點(diǎn)登入列表

2.3.1.1.2 公共信息服務(wù)

統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)作為校園信息的訪問入口，使用會(huì)比較頻繁，因此在門戶站點(diǎn)上提供一些公共信息服務(wù)用于滿足公眾的信息互動(dòng)和共享需求是必要的。統(tǒng)一信息門戶提供的公共信息服務(wù)插件有天氣預(yù)報(bào)、日歷、時(shí)鐘、倒計(jì)時(shí)、列車時(shí)刻、航班信息、區(qū)號(hào)查詢、郵編查詢等。2.3.1.1.3 信息發(fā)布服務(wù)

門戶網(wǎng)站常用的功能就是新聞公告的發(fā)布，統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)通過信息發(fā)布插件提供該功能。該插件不僅支持新聞、公告、通知等信息的發(fā)布，實(shí)際上可以支持無限類別的信息發(fā)布，在配置管理中增加一種信息發(fā)布類別就可以了，例如還可以增加文件、規(guī)章制度等信息的發(fā)布。

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XX中學(xué)教育信息化建設(shè)方案（建議稿）

2.3.1.1.4 個(gè)性化服務(wù)

由于不同類型的用戶需要的信息是不同的，因此通過為不同類型的用戶提供個(gè)性化的內(nèi)容定制，實(shí)現(xiàn)不同類型用戶登錄網(wǎng)站看到內(nèi)容不同，同時(shí)還提供適當(dāng)?shù)膫€(gè)人定制頁面服務(wù)，由此滿足師生個(gè)性化信息獲取的需求?？梢詫?shí)現(xiàn)個(gè)性化服務(wù)的功能有便簽、郵箱提醒插件、書簽插件、RSS訂閱、個(gè)人文件柜等。另外有專門的頁面可以讓用戶自己拖放有權(quán)限的功能插件。2.3.2 統(tǒng)一身份認(rèn)證

隨著應(yīng)用建設(shè)的逐步深入，已經(jīng)建成的和將要建成的各種數(shù)字校園應(yīng)用系統(tǒng)存在不同的身份認(rèn)證方式，用戶必須記憶不同的密碼和身份。因此，要建設(shè)以目錄服務(wù)和認(rèn)證服務(wù)為基礎(chǔ)的統(tǒng)一用戶管理、授權(quán)管理和身份認(rèn)證體系，將組織信息、用戶信息統(tǒng)一存儲(chǔ)，進(jìn)行分級(jí)授權(quán)和集中身份認(rèn)證，規(guī)范應(yīng)用系統(tǒng)的用戶認(rèn)證方式。提高應(yīng)用系統(tǒng)的安全性和用戶使用的方便性，實(shí)現(xiàn)全部應(yīng)用的單點(diǎn)登錄。

第三方認(rèn)證系統(tǒng)教務(wù)系統(tǒng)財(cái)務(wù)系統(tǒng)請求招生系統(tǒng)圖書系統(tǒng)一卡通系統(tǒng)統(tǒng)一認(rèn)證平臺(tái)權(quán)限數(shù)據(jù)庫認(rèn)證權(quán)授…LDAP數(shù)據(jù)庫統(tǒng)一授權(quán)平臺(tái)管理客戶機(jī)

圖2.3-3統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)體系結(jié)構(gòu)

2.3.2.1平臺(tái)主要服務(wù)能力 2.3.2.1.1 統(tǒng)一的認(rèn)證服務(wù)

為學(xué)校各應(yīng)用系統(tǒng)、通用軟件等資源提供統(tǒng)一的認(rèn)證服務(wù)系統(tǒng)，認(rèn)證服務(wù)系統(tǒng)提供授權(quán)訪問的機(jī)制，獲取認(rèn)證服務(wù)系統(tǒng)許可的第三方應(yīng)用系統(tǒng)都可以集成到此平臺(tái)進(jìn)行統(tǒng)一認(rèn)證。認(rèn)證服務(wù)系統(tǒng)提供WebAPI、WinAPI、CA證書、LDAP標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等認(rèn)證接口形式，可支持JAVA、.NET、Delphi、VB、VC、PHP、ASP、PB等等語言開發(fā)的系統(tǒng)。可提供針對用戶身份、應(yīng)用系統(tǒng)功能、應(yīng)用系統(tǒng)操作三個(gè)層級(jí)的認(rèn)證級(jí)別。

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XX中學(xué)教育信息化建設(shè)方案（建議稿）

2.3.2.1.2 統(tǒng)一的分級(jí)授權(quán)

通過建立分級(jí)授權(quán)系統(tǒng)，學(xué)校級(jí)別的權(quán)限管理人員可以把授權(quán)功能下發(fā)到各年級(jí)中，各年級(jí)中的權(quán)限管理人員根據(jù)“上級(jí)”下發(fā)的權(quán)限，對本年級(jí)的資源進(jìn)行授權(quán)。可以把本年級(jí)的資源授權(quán)給本年級(jí)的人員，也可以授權(quán)給其他年級(jí)的人員。通過分級(jí)授權(quán)機(jī)制，不但可以減輕學(xué)校級(jí)別的權(quán)限管理人員的工作量，而且可以利用部門級(jí)別權(quán)限管理人員平臺(tái)確保學(xué)校信息的安全和授權(quán)的及時(shí)。2.3.2.1.3 統(tǒng)一的權(quán)限存儲(chǔ)中心

統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)不但支持各認(rèn)證應(yīng)用系統(tǒng)通過自己的權(quán)限管理進(jìn)行授權(quán)，也提供統(tǒng)一為認(rèn)證應(yīng)用系統(tǒng)授權(quán)功能。通過建立權(quán)限存儲(chǔ)中心，把為認(rèn)證應(yīng)用系統(tǒng)的授權(quán)信息存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行統(tǒng)一管理。為了實(shí)現(xiàn)權(quán)限令牌的高效認(rèn)證，權(quán)限信息存儲(chǔ)機(jī)制采用按用戶組、角色、權(quán)限三個(gè)層級(jí)，對已經(jīng)授權(quán)的用戶信息和權(quán)限信息進(jìn)行自動(dòng)分析，然后按預(yù)定義的高效方式進(jìn)行存儲(chǔ)。2.3.2.1.4 統(tǒng)一配置、單點(diǎn)登錄

為了減少接口開發(fā)的成本，提高集成效率，通過建設(shè)統(tǒng)一配置、單點(diǎn)登錄系統(tǒng)可對有些系統(tǒng)在統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)中配置以后直接登錄到被配置的系統(tǒng)中，如外部的郵箱系統(tǒng)等等。但是在登錄窗口有驗(yàn)證碼或其它特殊驗(yàn)證的系統(tǒng)不能使用此功能。2.3.3 統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換

通過“誰產(chǎn)生、誰維護(hù)”的建設(shè)原則，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交換平臺(tái)獲取某一類數(shù)據(jù)只能有一個(gè)源頭，使學(xué)校各個(gè)部門信息不一致、信息交互麻煩、信息安全得不到保證等問題得以解決，同時(shí)減輕各部門信息管理人員的工作量，提高工作效率，從而確保數(shù)據(jù)的有效性和權(quán)威性。

2.3.3.1平臺(tái)主要服務(wù)能力

2.3.3.1.1 采用“星型”拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)簡化數(shù)據(jù)交換流程

數(shù)據(jù)交換平臺(tái)采用星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，有效的簡化了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)交換智能路由功能，根據(jù)交換數(shù)據(jù)內(nèi)容，能夠方便實(shí)現(xiàn)一點(diǎn)對多點(diǎn)，多點(diǎn)對一點(diǎn)，以及發(fā)送、轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)發(fā)、接收等多種交換流程。通過采用中間件機(jī)制，很好的屏蔽了應(yīng)用系統(tǒng)直接的耦合程度，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的無縫交換和共享訪問，保證了各應(yīng)用系統(tǒng)的有效協(xié)同，同時(shí)又能保證各應(yīng)用系統(tǒng)的相互獨(dú)立性和低耦合性，從整體上提高了系統(tǒng)運(yùn)作效率和可靠性。2.3.3.1.2 基于XML標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)交換流程控制

數(shù)據(jù)交換平臺(tái)交換的文件標(biāo)準(zhǔn)格式是XML，通過客戶端代理子系統(tǒng)自動(dòng)為不同業(yè)

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XX中學(xué)教育信息化建設(shè)方案（建議稿）

務(wù)系統(tǒng)處理待同步數(shù)據(jù)，服務(wù)端處理子系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)的訂閱、轉(zhuǎn)換和發(fā)送到目標(biāo)系統(tǒng)，減輕了各業(yè)務(wù)系統(tǒng)手動(dòng)處理交換數(shù)據(jù)的工作，保障了數(shù)據(jù)統(tǒng)一，有效避免了各部門數(shù)據(jù)的冗余及不一致性，提高了工作效率。

2.4 校園信息化應(yīng)用

針對本項(xiàng)目前期需求調(diào)研可知，XX中學(xué)新校區(qū)校園信息化應(yīng)用建設(shè)重點(diǎn)主要為校園智能一卡通建設(shè)和安防監(jiān)控建設(shè)，其中在安防監(jiān)控建設(shè)方面，主要針對校區(qū)班級(jí)作為考場考點(diǎn)的視頻監(jiān)控以及新校區(qū)平安校園監(jiān)控。2.4.1 校園一卡通

“校園一卡通”系統(tǒng)是XX中學(xué)校園信息化建設(shè)中的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，在設(shè)計(jì)上必須服從于XX中學(xué)校園信息化的總體規(guī)劃。通過建設(shè)校園一卡通，形成學(xué)校統(tǒng)一管理的信息平臺(tái)，促進(jìn)教育信息的標(biāo)準(zhǔn)化，構(gòu)建起優(yōu)良的數(shù)字空間和信息共享環(huán)境，達(dá)到教學(xué)資源數(shù)字化、數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)化、用戶終端智能化、結(jié)算管理集中化，實(shí)現(xiàn)全校統(tǒng)一電子支付和費(fèi)用收繳管理，全面提升學(xué)校的管理效率和管理水平。2.4.1.1平臺(tái)主要服務(wù)能力 2.4.1.1.1 門禁管理

對新校區(qū)內(nèi)外正常的出入通道應(yīng)用感應(yīng)卡識(shí)別技術(shù)進(jìn)行的智能化管理。系統(tǒng)運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)、測控技術(shù)、高智能微電子技術(shù)和機(jī)電一體化技術(shù)為XX中學(xué)新校區(qū)出入通道提供了全新高效的管理體系，最大的發(fā)揮了人力、物力、資源、空間的效能。

2.4.1.1.2 消費(fèi)管理

利用IC卡來實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生在校內(nèi)食堂所消費(fèi)時(shí)的電子支付。同時(shí)可以延伸到所有需要進(jìn)行支付消費(fèi)費(fèi)用的消費(fèi)點(diǎn)（小賣部等）的電子支付管理。消費(fèi)子系統(tǒng)的充值、帳務(wù)管理等由學(xué)校食堂相關(guān)人員管理，人員資料、設(shè)備管理、數(shù)據(jù)庫管理由后勤部門管理，實(shí)現(xiàn)分級(jí)控制。2.4.1.1.3 水控電控

按照XX中學(xué)新校區(qū)學(xué)生管理要求，新校區(qū)學(xué)生全部為在校住讀管理，針對學(xué)生宿舍水控管理，通過數(shù)據(jù)通訊網(wǎng)關(guān)實(shí)現(xiàn)與學(xué)校開水房水控和浴室水控對接，通過管理軟件實(shí)現(xiàn)新校區(qū)用水控制；在電控管理方面，可通過將系統(tǒng)電表更換為含惡性負(fù)載的模塊化

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XX中學(xué)教育信息化建設(shè)方案（建議稿）

計(jì)量集中樓柜控制系統(tǒng)升級(jí)改造方案，實(shí)現(xiàn)7*24小時(shí)智能化自助購電管理，購電可通過每個(gè)公寓樓大門口的自助購電機(jī)購電，也可以通過自助圈存觸摸查詢一體機(jī)自助購電。預(yù)存電費(fèi)，實(shí)現(xiàn)用卡自助繳費(fèi)，同時(shí)可免去人工抄表、人工收費(fèi)等繁瑣工作，管理更為方便、輕松。

2.4.1.1.4 第三方應(yīng)用集成

通過傳輸基于TCP/IP網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)與圖書館管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)校財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)校醫(yī)療管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)費(fèi)系統(tǒng)、學(xué)校人事管理系統(tǒng)等第三方應(yīng)用系統(tǒng)對接，有效解決各個(gè)相對獨(dú)立系統(tǒng)的統(tǒng)一管理、協(xié)同工作、信息自動(dòng)同步處理。原有系統(tǒng)的正常運(yùn)行保護(hù)了原有的投資，同時(shí)進(jìn)步方便師生在校生活，減輕工作人員的工作量，提高工作和管理效率。

針對新校區(qū)建設(shè)規(guī)劃，可通過應(yīng)用集成形式，采用RFID卡集成第三方不停車停車場管理系統(tǒng)。2.4.2 安防監(jiān)控

本次項(xiàng)目建設(shè)的為全數(shù)字的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，在傳輸上要求建設(shè)以數(shù)據(jù)傳輸為主體的傳輸結(jié)構(gòu)，即采用光纖與雙絞線為主要傳輸介質(zhì)，以核心、匯聚、接入網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)組成三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，組建視頻監(jiān)控系統(tǒng)的專用傳輸系統(tǒng)。根據(jù)XX中學(xué)新校區(qū)整體規(guī)劃部署，在校園網(wǎng)內(nèi)部署1000M專網(wǎng)實(shí)現(xiàn)安防監(jiān)控。2.4.2.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)架構(gòu)

圖2.4-1XX中學(xué)校園監(jiān)控設(shè)計(jì)架構(gòu)

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XX中學(xué)教育信息化建設(shè)方案（建議稿）

2.4.2.2 主要功能實(shí)現(xiàn)

門崗監(jiān)控：能對進(jìn)出校門的人員、車輛及門崗周邊人員活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控記錄，便于事后取證。

周界防范：對學(xué)校周邊區(qū)域增強(qiáng)安全防范手段，有效保障在校老師、學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全。

宿舍安全：對新校區(qū)學(xué)生宿舍實(shí)現(xiàn)有效及時(shí)的安全監(jiān)控，杜絕校園安全事故發(fā)生。教學(xué)區(qū)監(jiān)控：對進(jìn)出教學(xué)區(qū)的人員進(jìn)行記錄和監(jiān)控，實(shí)時(shí)掌握異常狀況，提高處置突發(fā)事件的能力。

電子考場：通過對考場進(jìn)行電子監(jiān)控，減少考生的違紀(jì)舞弊行為，提升考場紀(jì)律，同時(shí)維護(hù)考生的自身權(quán)益。

教學(xué)觀摩：上級(jí)主管部門、校領(lǐng)導(dǎo)及家長通過視頻監(jiān)控系統(tǒng)及時(shí)了解教學(xué)情況，不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，而且有利于完善教學(xué)評估體系。

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