第一篇：界河中學(xué)教育信息化建設(shè)典型案例

界河中學(xué)教育信息化建設(shè)典型案例

一、實(shí)施背景

滕州市界河鎮(zhèn)界河中學(xué)是一所有著60余年歷史的老校，為我市基礎(chǔ)教育做出了突出貢獻(xiàn)，向高一級(jí)學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀學(xué)生。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，信息技術(shù)以突飛猛進(jìn)的態(tài)勢(shì)進(jìn)入農(nóng)村教育教學(xué)領(lǐng)域，2000—2015年的十五年間，滕州市界河中學(xué)教育信息化方面一步一個(gè)腳印，在硬件建設(shè)和軟件應(yīng)用上都取得了矚目的成績(jī)。為加快學(xué)校信息化，提升教學(xué)現(xiàn)代化、信息化，我校將教育信息化示范校作為學(xué)校特色建設(shè)，其主要思路來(lái)源以下兩方面：

（一）政策推動(dòng)

為深入貫徹教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》和《山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年）》精神，切實(shí)提高學(xué)校信息化建設(shè)、管理與應(yīng)用水平，努力以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，以教育教學(xué)模式的改革為關(guān)鍵，以網(wǎng)絡(luò)和其他信息化基礎(chǔ)設(shè)施為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)教育資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)用和人才隊(duì)伍的培養(yǎng)為重點(diǎn)，以信息技術(shù)與課程整合的形式和方法的研究為突破口，密切結(jié)合我校的教育教學(xué)實(shí)際，不斷提高現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)和教育管理過(guò)程中的應(yīng)用水平，促進(jìn)我校的素質(zhì)教育，促進(jìn)教育教學(xué)的改革和發(fā)展，以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化。

發(fā)布學(xué)校的各類(lèi)信息，服務(wù)校內(nèi)師生和社會(huì)公眾；建設(shè)校內(nèi)辦公平臺(tái)、教學(xué)和管理平臺(tái)，建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公和提供多種信息服務(wù)。

3、整合資源打造特色：將學(xué)校校園文化建設(shè)、學(xué)校課程以及其他教育教學(xué)內(nèi)容整合到數(shù)字化校園平臺(tái)的建設(shè)中，逐步深化和滲透網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

（二）通過(guò)數(shù)字化的應(yīng)用，提高教育、教學(xué)、教研的效益，造就一批創(chuàng)新型的教師。

1、逐步實(shí)現(xiàn)教師辦公自動(dòng)化。以熟練運(yùn)用校園網(wǎng)教學(xué)、管理平臺(tái)、學(xué)校資源網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)工作與開(kāi)展教科研活動(dòng)。

2、以學(xué)校為基地，在教師制作課件的實(shí)踐中、在運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助課堂教學(xué)的實(shí)踐中提高教師的信息素養(yǎng)及能力。促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的結(jié)合，大面積地提高教師的能力，為深入開(kāi)展信息技術(shù)教育奠定基礎(chǔ)。

3、科研先導(dǎo)，開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)研究，努力探索信息化環(huán)境下教育教學(xué)的新模式、新方法和新途徑。探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)教學(xué)新模式，啟動(dòng)以建構(gòu)新型師生關(guān)系為目標(biāo)的互動(dòng)教育新模式的研究，積極開(kāi)展運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教與學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)、生生聯(lián)動(dòng)的試點(diǎn)研究。

4、尋求教育信息化新的突破口。開(kāi)展探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)教學(xué)新模式的實(shí)驗(yàn)，在已積累的相當(dāng)數(shù)量教育資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)“整體規(guī)劃、校本建設(shè)、統(tǒng)一管理、資源共享”的思路，通過(guò)“自

息化基礎(chǔ)平臺(tái)的水平和信息化綜合服務(wù)能力，積極參與教學(xué)資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)建設(shè)，不斷加強(qiáng)學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)，提高資源利用效果，強(qiáng)化信息服務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校的事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的信息化支撐條件與服務(wù)保障。

根據(jù)我校辦學(xué)設(shè)施薄弱的基本情況，學(xué)校著重信息化基礎(chǔ)建設(shè)，主要做了三件事：在市教育信息中心的協(xié)助下配置了數(shù)字化校園平臺(tái)，我們組織有信息技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)的老師設(shè)計(jì)制作并開(kāi)通學(xué)校網(wǎng)站，整理搭配了學(xué)校服務(wù)器組建教學(xué)資源庫(kù)。

（二）工作流程

根據(jù)學(xué)校校園信息化建設(shè)計(jì)劃，學(xué)校主要從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、管理應(yīng)用平臺(tái)、數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)和運(yùn)維與管理四個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)。學(xué)校成立示范校校園信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)信息化建設(shè)的工作。

1.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。學(xué)校首先對(duì)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行摸底，對(duì)缺少的硬件報(bào)教育局進(jìn)行政府采購(gòu)，對(duì)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行論證，并設(shè)計(jì)整改方案。2012—2014年底，學(xué)校完成了校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)光線互通，校園信息化硬件全部安裝到位，校園內(nèi)監(jiān)控設(shè)施同時(shí)安裝完畢。

2.校園信息化應(yīng)用管理平臺(tái)。學(xué)校在教育局電教信息化中心的協(xié)助下購(gòu)置并安裝了先智數(shù)字化校園平臺(tái)，學(xué)校自己開(kāi)發(fā)并搭建了校園辦公平臺(tái)、信息化網(wǎng)上報(bào)修平臺(tái)和干部工作日志平臺(tái)，這些平臺(tái)服務(wù)于學(xué)校日常教育教學(xué)管理和信息技術(shù)的維護(hù)。

建設(shè)是保障、研究是動(dòng)力、應(yīng)用是核心，只有做好這些工作，才能真正實(shí)現(xiàn)以教育的信息化促進(jìn)教育的現(xiàn)代化。我校將在教育信息化建設(shè)過(guò)程中，有計(jì)劃地進(jìn)行校園信息化建設(shè)，并在此基礎(chǔ)上不斷更新、發(fā)展，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色、示范性的目標(biāo)，切實(shí)改變教師傳統(tǒng)的辦公、教學(xué)模式，積極適應(yīng)信息化教學(xué)要求。

第二篇：教育信息化典型案例

加強(qiáng)信息化建設(shè)，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)融合

教育信息化是衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量，迫切需要大力推進(jìn)教育信息化。我校充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在教育教學(xué)中的重要性，結(jié)合“三通兩平臺(tái)建設(shè)”，積極推動(dòng)學(xué)校教育信息化水平，提高信息技術(shù)在管理中的應(yīng)用，將傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合，推進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展。

一、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育資源基礎(chǔ)環(huán)境

學(xué)校早在2001年就開(kāi)始組建校園網(wǎng)并鼓勵(lì)教師利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。隨著2004年新校的建立和使用，校園網(wǎng)進(jìn)行了徹底的更新?lián)Q代，每間教室，每個(gè)辦公室都連接到了互聯(lián)網(wǎng)，為信息化在教學(xué)中的應(yīng)用提供了完善的硬件保障。

學(xué)校建立了專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)中心，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理。網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)詳細(xì)規(guī)劃，構(gòu)建了一個(gè)松散耦合的分布式應(yīng)用體系，為學(xué)校的教學(xué)、教研、管理提供全面的服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)采用了網(wǎng)通的百兆專(zhuān)線出口，骨干網(wǎng)采用千兆光纖傳輸，辦公室與教室實(shí)現(xiàn)了百兆到桌面。在教學(xué)應(yīng)用方面學(xué)校以信息化校園建設(shè)為基礎(chǔ)，強(qiáng)化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的教育信息化核心理念，重點(diǎn)落實(shí)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合。學(xué)校為每位教師配備了筆記本電腦，每間教室都配備了完善的多媒體設(shè)備。學(xué)校建立了數(shù)字化錄播教室，實(shí)現(xiàn)課堂全過(guò)程、全場(chǎng)景的無(wú)人值守自動(dòng)錄制，以及視頻的編輯分享。建立的電子閱覽室、信息技術(shù)教室、探究實(shí)驗(yàn)室、校園一卡通、校園監(jiān)控系統(tǒng)等一系列硬件平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)中心部署了十多臺(tái)服務(wù)器，為全校師生提供辦公管理平臺(tái)、教學(xué)服務(wù)平臺(tái)、心理咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò)科技館、教學(xué)資源庫(kù)、數(shù)字圖書(shū)館、視頻監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)教研、上網(wǎng)行為監(jiān)控、流量控制等功能。

二、監(jiān)督管理，保障信息安全

隨著教育信息化的深入，教師日常辦公越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全和穩(wěn)定性的要求越來(lái)越高。構(gòu)建一個(gè)高效安全的網(wǎng)絡(luò)成為擺在我們面前需要首先解決的一個(gè)問(wèn)題。

為保證網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行，我們建立完善的管理規(guī)章制度，每天檢查設(shè)備運(yùn)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題技術(shù)處理。定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)。并且做好網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃，我校根據(jù)學(xué)校的情況將網(wǎng)絡(luò)劃分為三大部分，教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、微機(jī)教室。通過(guò)合理的VLAN劃分以及流量限制，行為管理等措施提高網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行效率和安全。

剛開(kāi)始，如何有效地控制網(wǎng)絡(luò)的合理使用是一件讓人頭痛的事。專(zhuān)業(yè)的行為管理軟件過(guò)于昂貴，很多免費(fèi)軟件不適合學(xué)校現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)情況，后來(lái)我們采用了一款國(guó)產(chǎn)免費(fèi)行為管理軟件Panabit解決了這個(gè)問(wèn)題。只需要一臺(tái)配置不很高的計(jì)算機(jī)，三塊網(wǎng)卡即可。首先根據(jù)不同的部分劃分了三個(gè)IP群組，每一個(gè)群組將會(huì)賦予相同的策略，從而完成管理。

首先，我們根據(jù)不同群組特點(diǎn)，利用“自定義協(xié)議組”的功能定義需要禁止、限制或放行的各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議集合。比如上班時(shí)間禁止網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、禁止網(wǎng)絡(luò)游戲、對(duì)于學(xué)生微機(jī)課限制網(wǎng)絡(luò)聊天等等。

然后，我們利用“策略管理”來(lái)進(jìn)行“流量控制”、“連接控制”和“HTTP控制”。我們利用“策略管理”中的“數(shù)據(jù)通道”功能可以限制預(yù)留或者保證某些對(duì)象的可用帶寬。通過(guò)“流量控制”指定不同群組的具體應(yīng)用的流量策略。然后設(shè)置策略調(diào)度，也就是給策略一個(gè)發(fā)生作用的時(shí)間段。這樣一條完整的流量控制策略就設(shè)置完成。通過(guò)這些不同的策略搭配可以有效的控制網(wǎng)絡(luò)中訪問(wèn)行為，實(shí)現(xiàn)校園的上網(wǎng)管理。另外利用Panabit強(qiáng)大的日志記錄功能，可以講每次訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)的各種程序行為記錄到專(zhuān)門(mén)的日志服務(wù)器，以便需要時(shí)查詢(xún)。利用Panabit的統(tǒng)計(jì)功能，我們可以監(jiān)控到網(wǎng)絡(luò)的各種數(shù)據(jù)傳輸統(tǒng)計(jì)，便于我們分析網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用情況分布，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)部分網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，方便網(wǎng)絡(luò)的管理。

三、提高應(yīng)用水平，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)融合

1、我們堅(jiān)持以平臺(tái)為依托，以培訓(xùn)為先導(dǎo)，使老師們對(duì)各種應(yīng)用平臺(tái)由了解到熟悉，由熟悉到應(yīng)用，不斷的提高信息技術(shù)在日常教學(xué)中的應(yīng)用水平。各種應(yīng)用培訓(xùn)是提升信息技術(shù)應(yīng)用水平的紐帶，我們從信息技術(shù)基礎(chǔ)開(kāi)始，包含了教學(xué)應(yīng)用的各個(gè)方面，從計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、英特爾未來(lái)教育等等專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，到學(xué)校組織的各種軟件和教學(xué)平臺(tái)的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，平均每學(xué)期進(jìn)行一次全員的信息技術(shù)方面的培訓(xùn)。有效地提高了教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)了廣大教師技術(shù)應(yīng)用的積極性。

2、加強(qiáng)信息平臺(tái)建設(shè)，為教學(xué)教研提供有效支持。結(jié)合學(xué)校情況，為各教研組和教師提供了資源共享平臺(tái)，學(xué)校組織骨干教師編制學(xué)案等教學(xué)資源并共享到資源平臺(tái)，教師將自己上課時(shí)用的資源、課件、視頻等分享到平臺(tái)。資源共享平臺(tái)與學(xué)校自建的資源庫(kù)、科技、電子圖書(shū)館行成了有效教學(xué)資源支持平臺(tái)，為教師的備課、教研和教學(xué)提供了有力的支持。

我校還建立了自己的在線備課授課系統(tǒng)，系統(tǒng)選用了成熟免費(fèi)課程管理系統(tǒng)Claroline（課廊）。Claroline是“Class Room Online”的縮寫(xiě)，它是一個(gè)開(kāi)源的Web課程管理系統(tǒng)，由比利時(shí)魯文大學(xué)開(kāi)發(fā)，它有八年多發(fā)展史，并獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。它的設(shè)計(jì)目標(biāo)是建立一個(gè)高效的、易操作的在線學(xué)習(xí)和課程管理系統(tǒng)，它特別強(qiáng)調(diào)合作性學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理，課廊包括在線課程管理、學(xué)員管理、課程討論、作業(yè)、小組學(xué)習(xí)、測(cè)試評(píng)估、進(jìn)度狀態(tài)跟蹤等典型LCMS（在線學(xué)習(xí)與課程管理系統(tǒng)）的幾乎所有功能。課廊的設(shè)計(jì)最初的目標(biāo)就是建立一個(gè)合作性學(xué)習(xí)系統(tǒng)，所以它安排了學(xué)習(xí)小組、班級(jí)、協(xié)作資源（wiki）等內(nèi)容，為合作性學(xué)習(xí)奠定了非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也適合于構(gòu)建主義的教學(xué)模式。它在教學(xué)管理上還有一個(gè)特色，就是可以方便地實(shí)施“因材施教”。課廊相比其實(shí)幾個(gè)課程管理系統(tǒng)，最大的特色在于“學(xué)習(xí)路徑”，它可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教師的實(shí)際情況，把素材按照不同的順序組織成不同的路徑，不同層次的學(xué)生可以按照不同的路徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而達(dá)到“因材施教”的目的。而且本系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單，構(gòu)架合理，運(yùn)行速度快，并且是一個(gè)自由軟件可以免費(fèi)獲得。利用教師賬號(hào)登錄系統(tǒng)后，在面板中單擊“新建課程”按鈕，在創(chuàng)建課程頁(yè)面輸入新課程的相關(guān)信息。確認(rèn)后，一個(gè)擁有計(jì)劃安排、講義材料、課程論壇、聊天答疑等管理功能的新網(wǎng)站就建成了。登錄后，就可以按照需要添加先前準(zhǔn)備好的課程素材了，如課程簡(jiǎn)介、課程計(jì)劃、課程講義、練習(xí)、作業(yè)等。還可以建立“學(xué)習(xí)路徑”，它本身沒(méi)有任何題目和教學(xué)內(nèi)容，它只是把“課程講義”、“課程練習(xí)”和“作業(yè)”里的內(nèi)容按一定的順序連接起來(lái)，讓學(xué)生按照一定的順序去學(xué)習(xí)。比如必須先學(xué)完“文字的設(shè)置”后，才能去做“字體的練習(xí)”，最后才能去學(xué)“超鏈接”。這對(duì)于循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)很重要。一方面可以讓學(xué)生了解一下知識(shí)間的聯(lián)系，還可以做到“邊學(xué)邊練”，從而避免了學(xué)生被埋在素材堆里不知所措的情況。相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)，我們還可以利用“學(xué)習(xí)討論”、“學(xué)習(xí)小組”、“聊天答疑”、“協(xié)作資源”等功能，充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)和體現(xiàn)合作性活動(dòng)。除了教學(xué)活動(dòng)，利用本平臺(tái)也可完成網(wǎng)絡(luò)備課活動(dòng)。

3、利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和便利，展示優(yōu)秀教師風(fēng)采。為了突出優(yōu)秀教師的帶頭引領(lǐng)作用，我們專(zhuān)門(mén)建立了濱州一中三名教師工作室網(wǎng)站。將其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)、教案、學(xué)案、課件、檢測(cè)題、課堂視頻等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源上傳至個(gè)人空間與廣大師生分享。

四、拓展數(shù)字服務(wù)，豐富資源支撐

學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)通信便利，建立了學(xué)校、年級(jí)部和部分學(xué)科QQ群，方便信息的溝通與聯(lián)系。班主任都加入了學(xué)校的飛信平臺(tái)，及時(shí)地傳遞學(xué)校的管理信息，促進(jìn)了學(xué)校管理。

為豐富教學(xué)資源，學(xué)校定制了中學(xué)學(xué)科網(wǎng)網(wǎng)校通、中學(xué)學(xué)科網(wǎng)e卷通、第二教育資源網(wǎng)、校視通等校外資源網(wǎng)站，極大地豐富了學(xué)校的教學(xué)資源，方便教師的教科研工作。

學(xué)校大力推進(jìn)濱州市數(shù)字化教育應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)的應(yīng)用。為此，學(xué)校組織260多名一線教師進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)，使教師能夠積極參與平臺(tái)的建設(shè)和使用。通過(guò)其建立網(wǎng)上教育資源庫(kù)的共建、共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了人人參與、人人享用，使每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科、每個(gè)章節(jié)都有可供教師參考利用的資源，讓教師從低層次、低效率的備課中解脫出來(lái)，以更多的時(shí)間、精力用于教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)和教學(xué)方法的創(chuàng)新。

今后將繼續(xù)推動(dòng)教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合。探索在信息技術(shù)條件下的有效教學(xué)模式，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正使優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源助力提高教學(xué)效率、減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、均衡教育發(fā)展，提高學(xué)校教育信息化水平。

第三篇：教育信息化典型案例

打造數(shù)字化校園，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展

——教育信息化工作典型案例

2014年5月

打造數(shù)字化校園，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展

——教育信息化工作典型案例

不可否認(rèn)，當(dāng)今學(xué)校的發(fā)展與學(xué)校信息化建設(shè)息息相關(guān)。近幾年，我校傾力建設(shè)校園網(wǎng)，精心打造數(shù)字校園，著力培養(yǎng)師生的信息素養(yǎng)，通過(guò)信息化建設(shè)推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

幾年來(lái)，我們圍繞學(xué)?！罢驹谛缕瘘c(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新跨越”的總體思路，本著信息技術(shù)“為學(xué)校管理服務(wù)、為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生個(gè)性發(fā)展服務(wù)、為家校溝通服務(wù)”的宗旨，開(kāi)展了以下幾方面的建設(shè)：

一、加強(qiáng)硬件設(shè)備建設(shè)

幾年來(lái)，我們?cè)谏霞?jí)主管部門(mén)的統(tǒng)一調(diào)配下，學(xué)校投入了大量的資金用于信息化設(shè)備的添置?，F(xiàn)在學(xué)?；A(chǔ)設(shè)備齊全，有一間網(wǎng)絡(luò)主控室，主干寬帶10兆，一間備課間、一間多媒體教室。每個(gè)教室和辦公室都由一個(gè)信息節(jié)點(diǎn)，覆蓋整個(gè)校園。并給每位班主任教師和專(zhuān)用教室配備了筆記本電腦，方便老師備課、上課。所有的教室都安裝了班班通設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了日常教學(xué)多媒體化，實(shí)現(xiàn)了信息交互和資源共享。

二、健全管理、保障機(jī)制（1）機(jī)構(gòu)設(shè)置和隊(duì)伍建設(shè)

為了確保我校信息化工作的穩(wěn)步開(kāi)展，我們成立了教育信息化推進(jìn)工作小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，組員由中層領(lǐng)導(dǎo)、年組長(zhǎng)和信息技術(shù)教師擔(dān)任。小組內(nèi)成員分工明確，責(zé)任到人。工作小組定期召開(kāi)會(huì)議，商討信息化推進(jìn)工作，制定發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)推進(jìn)方案，以期達(dá)到“建網(wǎng)、建庫(kù)、建隊(duì)伍、建數(shù)字校園”的規(guī)劃目標(biāo)。正是有了工作小組的正確決策和指導(dǎo)，我校教育信息化各項(xiàng)工作得以貫徹落實(shí)。

（2）完善的管理制度

完善的制度是開(kāi)展工作的重要保障，為此，我校從實(shí)際出發(fā)，健全了教育信息化各項(xiàng)管理制度，修訂了《微機(jī)室管理使用制度》、《網(wǎng)絡(luò)控制室管理和使用制度》、《多功能教室使用和檢查制度》等十多項(xiàng)。各專(zhuān)用教室、多媒體教室都做到了制度上墻。

學(xué)校定期對(duì)所有設(shè)備進(jìn)行檢修。每學(xué)期初，學(xué)校都會(huì)對(duì)所有信息化設(shè)備進(jìn)行一次檢查，平時(shí)做好日常維護(hù)工作。這樣做一方面可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，另一方面增強(qiáng)負(fù)責(zé)人的責(zé)任意識(shí)。目前所有機(jī)器均性能良好，使用正常。各類(lèi)設(shè)備都落實(shí)責(zé)任人。計(jì)算機(jī)室、網(wǎng)絡(luò)控制室、多功能教室等設(shè)備都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。教師用計(jì)算機(jī)管理規(guī)范，每人都與學(xué)校簽定了相關(guān)責(zé)任書(shū)；普通教室計(jì)算機(jī)管理也是管理規(guī)范，每位任課老師使用計(jì)算機(jī)都要有記錄，計(jì)算機(jī)保管責(zé)任到人，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)生信息管理員的培訓(xùn)與指導(dǎo)。（3）重視軟件管理

學(xué)校一直非常重視“教育資源庫(kù)”的建設(shè)，先后購(gòu)買(mǎi)了大量學(xué)科資源。平時(shí)注意資料的收集、整理。目前正在著手準(zhǔn)備建設(shè)集資源共建共享、學(xué)科信息發(fā)布、交互交流等功能于一體的各學(xué)科、多層次的學(xué)科資源網(wǎng)，目的是構(gòu)建一個(gè)“學(xué)教并重”、“建用并舉”的交互式資源建設(shè)和應(yīng)用環(huán)境，積極建設(shè)有特色的教育資源，為教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)資源支持。現(xiàn)在我們?cè)谪?cái)務(wù)、人事、學(xué)籍等工作上都推行使用軟件來(lái)進(jìn)行管理。（4）以學(xué)校網(wǎng)站為平臺(tái)

我們學(xué)校的網(wǎng)站也在今年進(jìn)行了全新的改版，不僅設(shè)計(jì)更富有朝氣，欄目也更完整，涵蓋了學(xué)校的各個(gè)方面。目前學(xué)校網(wǎng)站已有最近更新、學(xué)校簡(jiǎn)介、支部工作、教育教學(xué)、陽(yáng)光辦學(xué)、特色辦學(xué)、學(xué)生園地和成績(jī)榮譽(yù)等欄目，這

些欄目?jī)?nèi)容很充實(shí)，信息更新快，已成為我們學(xué)校教師和學(xué)生信息交流的場(chǎng)所、學(xué)校行政管理的操作平臺(tái)、校務(wù)公開(kāi)的窗口、學(xué)校對(duì)外宣傳的主陣地、學(xué)校、家庭、社會(huì)密切聯(lián)系的紐帶。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)及維護(hù)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)網(wǎng)站信息發(fā)布進(jìn)行全方位指導(dǎo)、監(jiān)督和督促，使該網(wǎng)站面向社會(huì)提供了全方位、綜合性的教育信息發(fā)布服務(wù)，網(wǎng)站信息更新及時(shí)，起到了很好的教育宣傳效果。

三、注重教師的發(fā)展（1）加強(qiáng)教師培訓(xùn)

學(xué)校一直非常重視對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。自2008年以來(lái)至今，對(duì)全校教師進(jìn)行了多次的信息技術(shù)應(yīng)用能力方面的培訓(xùn)，如操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)；辦公自動(dòng)化軟件培訓(xùn)，演示文稿制作，課件制作，信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)等。通過(guò)培訓(xùn)，老師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力有了顯著的提高，絕大部分老師都能熟練運(yùn)用多種軟件，有95%以上的教師能結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，通過(guò)上網(wǎng)下載和自己制作一些PPT，來(lái)配合這些課件使用，取得了很好的效果，有效地提高了課堂效率。

另外學(xué)校非常重視對(duì)專(zhuān)職教師的培養(yǎng)，一有機(jī)會(huì)就會(huì)派信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師外出學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓(xùn)。（2）開(kāi)展各種研究活動(dòng)

學(xué)校積極開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合公開(kāi)課、觀摩課、教學(xué)研討會(huì)等教研活動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，老師們的學(xué)科整合意識(shí)增強(qiáng)了，教學(xué)水平也有了提高。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)

學(xué)校重視對(duì)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，成立信息技術(shù)興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，運(yùn)用所學(xué)的現(xiàn)代信息技術(shù)制作電子作品，并積極參加中小學(xué)電子作

品競(jìng)賽。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生能夠利用所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)收集資料、制作課件，豐富了課堂活動(dòng)的內(nèi)容。

通過(guò)這幾年的努力，我校已在發(fā)展教育信息化的工作中取得了一定的成果，為學(xué)校課程教學(xué)改革提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持，起著極大的推動(dòng)作用。下一步，學(xué)校將進(jìn)一步依托教育信息化，將教育教學(xué)改革工作引向深入，我們會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，提高教育信息化的應(yīng)用質(zhì)量和水平，為新課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。

2014年5月

第四篇：教育信息化建設(shè)與應(yīng)用典型案例

自貢一中---教育信息化建設(shè)與應(yīng)用典型案例

教育信息化讓中學(xué)教學(xué)插上“天使之翼”

四川省自貢市第一中學(xué)校是鹽都自貢的一所有九十八年辦學(xué)歷史的城市完全中學(xué)，位于自貢市城市中心，學(xué)校創(chuàng)立于1918年。前身為加拿大教會(huì)創(chuàng)辦的“培德中學(xué)”和自貢市政府創(chuàng)辦的“市立師范和市立中學(xué)”，1982年經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)為四川省重點(diǎn)中學(xué)，2002年經(jīng)四川省教育廳復(fù)查驗(yàn)收，確認(rèn)為四川省示范性普通高中。2005年1月被四川省教廳批準(zhǔn)為四川省國(guó)家級(jí)示范性普通高中。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，我校由一支粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)走進(jìn)了真正的“屏幕教學(xué)”，由“講授型”教學(xué)走向“創(chuàng)新型”教學(xué)發(fā)展的道路，這都時(shí)時(shí)離不開(kāi)信息技術(shù)的應(yīng)用。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“信息技術(shù)要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去?！彼载S富的語(yǔ)言、文字、動(dòng)畫(huà)演示、視頻、音頻等新穎獨(dú)特的方式給廣大教師和學(xué)生提供了豐富的教育教學(xué)資源，革新了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。信息化是衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量，迫切需要大力推進(jìn)教育信息化。

我校充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在教育教學(xué)中的重要性，結(jié)合“三通兩平臺(tái)建設(shè)”，積極推動(dòng)學(xué)校教育信息化水平，提高信息技術(shù)在管理中的應(yīng)用，將傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合，推進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展。

一、建立健全規(guī)章制度促規(guī)范化精細(xì)化管理

1、機(jī)構(gòu)設(shè)置 學(xué)校為推動(dòng)信息化建設(shè)的發(fā)展，專(zhuān)門(mén)成立了信息技術(shù)中心，成員為信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員和各學(xué)科的帶頭人。明確崗位職責(zé)。各司其職，定期交流，協(xié)商工作，共謀創(chuàng)新與發(fā)展的思路。為落實(shí)工作目標(biāo)，還在每個(gè)教研組設(shè)立信息化工作小組，其中教研組組長(zhǎng)牽頭，收集和提供素材，讓熟悉電腦知識(shí)的老師先活躍起來(lái)，信息技術(shù)老師做指導(dǎo)，帶動(dòng)教研組其他老師。精細(xì)化管理，確保我校信息化建設(shè)工作有效落實(shí)。

2、完善制度 管理制度是開(kāi)展工作的重要保障，根據(jù)我校實(shí)際情況制定了非常詳細(xì)的信息化管理規(guī)章制度，包括每間專(zhuān)用教室、教室的多媒體設(shè)備（西沃一體機(jī)，音箱終端和監(jiān)控設(shè)施）機(jī)房、錄播教室、以及校園電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)控制中心、監(jiān)控中心等的使用制度。信息技術(shù)中心管理人員定期對(duì)硬件設(shè)備進(jìn)行檢測(cè)和維修，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，并及時(shí)做好維護(hù)和使用記錄，每間教室的信息化設(shè)備落實(shí)到班級(jí)，班主任是第一責(zé)任人，建立班級(jí)學(xué)生信息管理員制度，教師監(jiān)督、學(xué)生管理，有力保障教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

二、學(xué)校重視 加大投入 硬（軟）件上水平

1、校園網(wǎng)絡(luò) 精心規(guī)劃校園網(wǎng)絡(luò)的布局，將學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)在實(shí)驗(yàn)大樓的六樓，每棟教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓都分別設(shè)有分支中心。網(wǎng)絡(luò)中心與各分支光釬互聯(lián)，千兆主干線，百兆到桌面。實(shí)現(xiàn)了有線和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的班班通，整個(gè)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。校園內(nèi)線路布局合理、美觀。三間計(jì)算機(jī)機(jī)房、功能室、錄播教室、通用技術(shù)教室全部集中在實(shí)驗(yàn)樓（增能樓）五樓和六樓，校園廣播電視臺(tái)和監(jiān)控中心設(shè)在辦公大樓（培德樓）五樓。

2、硬件建設(shè)近幾年來(lái)，在自貢市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，教育局和學(xué)校先后投入大量資金改善信息化基礎(chǔ)硬件設(shè)備，改善教師辦公條件，人手配備一臺(tái)筆記本電腦。80間教室全部配備了西沃55寸觸控液晶

教學(xué)一體機(jī)，教室內(nèi)接入互聯(lián)網(wǎng)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源班班通。近三年，學(xué)校在信息化硬件建設(shè)上加快步伐，建成了校園電視臺(tái)、校園數(shù)字尋址廣播系統(tǒng)、校園數(shù)字網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)、錄播（直播）教室、升級(jí)更換了校園廣播系統(tǒng)音柱，實(shí)現(xiàn)了校園室內(nèi)外廣播同步與分離廣播以及每間教室，每個(gè)年級(jí)或者每棟樓，每層樓的同步與分離。校園電視臺(tái)也順利開(kāi)播，自創(chuàng)節(jié)目有”自貢一中校園新聞”（每?jī)芍芤黄冢恐芤坏街芪宥加泄?jié)目播出，“百家講壇”、“原聲影院”、“實(shí)驗(yàn)集錦”、“事實(shí)新聞”等。

校園電視臺(tái)在校園內(nèi)開(kāi)展得有聲有色，深受廣大師生好評(píng)，制作的節(jié)目也有極高的專(zhuān)業(yè)水平，今年選送的《高2017屆遠(yuǎn)足活動(dòng)》、《2015自貢一中招生宣傳片》在四川省電教館、四川省教育電視臺(tái)舉辦的四川省第十一屆中小學(xué)校園電視評(píng)選活動(dòng)中獲得金獎(jiǎng)和最佳攝像獎(jiǎng)。自辦節(jié)目有《校園新聞》、《名師訪談》等。校園電視臺(tái)充分發(fā)揮了我校在傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、推動(dòng)文化創(chuàng)新和引領(lǐng)文化發(fā)展等方面的作用，從而促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

自錄播教室建成以來(lái)，鼓勵(lì)教師探索新型的教與學(xué)模式，培養(yǎng)教師利用各種信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)資源開(kāi)發(fā)。每學(xué)期通過(guò)公開(kāi)課、觀摩課、示范課等形式，以舉行曬課活動(dòng)、一師一優(yōu)課為平臺(tái)，組織教師對(duì)信息化環(huán)境下的教學(xué)模式與教學(xué)策略的選擇、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的集成與整合等方面進(jìn)行研討。

3、軟件建設(shè) 2016年學(xué)校的網(wǎng)站進(jìn)行改版，合理規(guī)劃網(wǎng)站欄目，設(shè)有學(xué)校概況 校園動(dòng)態(tài) 黨工建設(shè) 教學(xué)園地 教改科研 藝體教育 德育管理 學(xué)生園地 招生考試等欄目，有專(zhuān)人管理網(wǎng)站，并成

立領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)網(wǎng)站信息的發(fā)布進(jìn)行全方位的知道、監(jiān)督和督促。分配給各部門(mén)、科室相應(yīng)的信息發(fā)布權(quán)限，做到校內(nèi)信息及時(shí)更新，做學(xué)校宣傳的主陣地，做到家庭、社會(huì)、學(xué)校聯(lián)系的紐帶作用。學(xué)校還開(kāi)通了微信公眾號(hào)，及時(shí)推送學(xué)校的一些重大事件和新聞，能與社會(huì)和家長(zhǎng)形成互動(dòng)，有效推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

三、定期開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓(xùn) 提高教師信息化素養(yǎng)

鼓勵(lì)教師積極參與曬課、一師一優(yōu)課、錄像課、微課、微視頻、課件、優(yōu)秀教案等活動(dòng)的評(píng)比。并取得了優(yōu)異的獎(jiǎng)項(xiàng)和名次，使廣大教師在不斷實(shí)踐中提高信息素養(yǎng)。與教務(wù)處、教科室等部門(mén)相互協(xié)作，定期對(duì)教師進(jìn)行辦公軟件、PPT、微課制作、音視頻處理等軟件的培訓(xùn)。學(xué)校也每年舉行現(xiàn)代教育技術(shù)大賽，鼓勵(lì)教師積極向?qū)W校資源平臺(tái)提交課件資源。

四、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)

提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，結(jié)合信息技術(shù)課堂的實(shí)際，全面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。注重課堂學(xué)生興趣的培養(yǎng)，課堂環(huán)節(jié)圍繞提高學(xué)生的信息素養(yǎng)來(lái)設(shè)置，每一個(gè)學(xué)生必須有一個(gè)自己的特長(zhǎng)方向，打字、畫(huà)畫(huà)、編程、制作網(wǎng)頁(yè)、視頻制作等等。根據(jù)這樣的要求，信息技術(shù)老師一方面在課堂教學(xué)上注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，另一方面在課外興趣班、中午開(kāi)放時(shí)間等注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，積極輔導(dǎo)學(xué)生，積極參加上級(jí)組織的比賽。

五、面臨的問(wèn)題及未來(lái)的發(fā)展

當(dāng)然，我校的信息化建設(shè)工作還存在著很多不足之處，如：我校的教育信息集散功能不強(qiáng)，服務(wù)器容量及配置較低，學(xué)生機(jī)房配置較低，教育教學(xué)資源庫(kù)尚不完善，學(xué)生在比賽中獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)較少，教師、學(xué)生利用信息技術(shù)的能力和參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)還需要進(jìn)一步培養(yǎng)等等。

雖然面臨著種種困難，但我校一直堅(jiān)持“一切為了學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展”的總目標(biāo)，努力提升學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用水平，同時(shí)努力實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)的信息化，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教科研活動(dòng)，逐步開(kāi)展校際遠(yuǎn)程教學(xué)與聽(tīng)課、評(píng)課、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，總之，學(xué)校信息化工作是一個(gè)基礎(chǔ)工程，也是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們的目的是通過(guò)信息化來(lái)帶動(dòng)學(xué)校教育的現(xiàn)代化，是為學(xué)校教育、教學(xué)服務(wù)，而且服好務(wù)。今后我們將繼續(xù)圍繞“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，逐步推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，逐步實(shí)現(xiàn)“一生一空間、生生有特色”。在教育主管部門(mén)的指導(dǎo)和帶動(dòng)下進(jìn)一步提高學(xué)校信息化的水平！

第五篇：校園信息化建設(shè)典型案例

校園信息化建設(shè)典型案例

一、實(shí)施背景

職業(yè)教育中心自1999年建校以來(lái)，倡導(dǎo)培養(yǎng)德、技兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)勞動(dòng)者，為社會(huì)培養(yǎng)大量實(shí)用性技能型人才。但是多年來(lái)學(xué)校信息化建設(shè)相對(duì)滯后，根據(jù)第二批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)內(nèi)容，為加快學(xué)校信息化，提升教學(xué)現(xiàn)代化、信息化，我校將校園信息化建設(shè)作為示范校創(chuàng)建的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其主要思路來(lái)源以下兩方面：

（一）政策推動(dòng)

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出要加快教育信息化進(jìn)程的戰(zhàn)略部署，切實(shí)推進(jìn)職業(yè)教育廣泛、深入和有效應(yīng)用信息技術(shù)，不斷提升職業(yè)教育電子政務(wù)能力、數(shù)字校園水平和人才信息素養(yǎng)，全面加強(qiáng)信息技術(shù)支撐職業(yè)教育改革發(fā)展的能力，以先進(jìn)教育技術(shù)改造傳統(tǒng)教育教學(xué)，以信息化促進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化。

（二）現(xiàn)實(shí)需要

社會(huì)在發(fā)展，在信息化高度發(fā)展的今天，如何保持學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展，單純的課堂教學(xué)已不能滿足學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)的需求。終身教育的發(fā)展趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)的方便高效快捷，都讓我們深切感受到信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必經(jīng)之路，信息技術(shù)進(jìn)入校園是提升學(xué)校綜合實(shí)力的必要條件，因此學(xué)校非常重視校園信息化的建設(shè)。

二、主要目標(biāo)

利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)對(duì)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)等所有信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化，并科學(xué)規(guī)范地對(duì)這些信息資源進(jìn)行整合和集成，構(gòu)建一個(gè)集管理、教學(xué)、溝通為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)教育信息資源合理配置，教育管理、教學(xué)過(guò)程的全面信息化，構(gòu)建數(shù)字時(shí)代新的學(xué)校教育。預(yù)期成果

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施和管理平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)。

1、不斷完善基礎(chǔ)建設(shè)：一方面建設(shè)和完善學(xué)校校園網(wǎng)，加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更新校園網(wǎng)服務(wù)器、核心交換機(jī)等硬件設(shè)施，建設(shè)好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境；

2、加強(qiáng)軟件平臺(tái)建設(shè)：建設(shè)和完善學(xué)校的門(mén)戶網(wǎng)站，及時(shí)發(fā)布學(xué)校的各類(lèi)信息，服務(wù)校內(nèi)師生和社會(huì)公眾；建設(shè)集辦公OA、教育教學(xué)管理、后勤保障為一體的信息化平臺(tái)，建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公和提供多種信息服務(wù)；

（二）通過(guò)數(shù)字化的應(yīng)用，提高教育、教學(xué)、教研的效益，造就一批創(chuàng)新型的教師。

1．提高教師教育技術(shù)能力水平，提升教師信息素養(yǎng)，提升教師信息化水平的運(yùn)用能力。

2．推進(jìn)校內(nèi)辦公和應(yīng)用服務(wù)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。

3．利用現(xiàn)代化教育技術(shù)培養(yǎng)研究型教師，豐富教師的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，改變教師的思維模式，改變教師的教學(xué)方式。通過(guò)開(kāi)辟論壇、博客等落實(shí)反思型，研究型教師的培養(yǎng)。

（三）通過(guò)數(shù)字化的校園的應(yīng)用，培養(yǎng)一群富有信息素養(yǎng)和新型學(xué)習(xí)方式的學(xué)生。

1．利用數(shù)字信息化教育，加強(qiáng)學(xué)生道德文化建設(shè)力度：利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的道德文化教育，文明上網(wǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲；

2．加強(qiáng)學(xué)生的信息化素養(yǎng)，提高學(xué)生的信息化應(yīng)用能力：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)博客，校園網(wǎng)站等平臺(tái)，利用計(jì)算機(jī)課程的教育契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用層面上的能力；

3．探索現(xiàn)代化教育形式下，學(xué)生的發(fā)展：在現(xiàn)代化教育技術(shù)的指導(dǎo)下，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人；通過(guò)信息技術(shù)教育的幫助，從學(xué)生自身發(fā)展的需要出發(fā)，建立起適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)模式。創(chuàng)新點(diǎn)

三、工作過(guò)程

（一）思路

校園信息化是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源和教育活動(dòng)進(jìn)行數(shù)字化整合而構(gòu)建的信息化環(huán)境。學(xué)校信息化建設(shè)的工作思路是：以“數(shù)字化校園軟件管理平臺(tái)”建設(shè)為抓手，進(jìn)一步提高學(xué)校信息化基礎(chǔ)平臺(tái)的水平和信息化綜合服務(wù)能力，積極參與教學(xué)資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)建設(shè)，不斷加強(qiáng)學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)，提高資源利用效果，強(qiáng)化信息服務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校的事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的信息化支撐條件與服務(wù)保障。

（二）方法

根據(jù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)特色和發(fā)展規(guī)劃，著重加強(qiáng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)建立、信息標(biāo)準(zhǔn)制定、核心應(yīng)用及系統(tǒng)集成等方面。通過(guò)“211”來(lái)實(shí)現(xiàn)，即：“兩張網(wǎng)（校園網(wǎng)及教學(xué)資源網(wǎng)）、一個(gè)平臺(tái)（信息化平臺(tái)）、一個(gè)庫(kù)（精品課程庫(kù)）”。我校目前已經(jīng)全部完成任務(wù)。

（三）程序

根據(jù)學(xué)校校園信息化建設(shè)任務(wù)書(shū)，學(xué)校主要從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、管理應(yīng)用平臺(tái)、數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)幾個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)。學(xué)校成立示范校校園信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)信息化建設(shè)的工作。

1.是基礎(chǔ)設(shè)施方面。學(xué)校首先對(duì)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行摸底，弄清楚現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的布局。對(duì)照任務(wù)書(shū)，學(xué)校對(duì)信息中心進(jìn)行升級(jí)改造。硬件方面，學(xué)校定位實(shí)用性、擴(kuò)展性。先后和幾家硬件公司座談，聽(tīng)取關(guān)于對(duì)校園信息化硬件名稱(chēng)、參數(shù)、價(jià)位的介紹。通過(guò)和政府采購(gòu)中心聯(lián)系確立招投標(biāo)的方式。通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)的方式確定供應(yīng)商。經(jīng)過(guò)緊張的施工，校園信息化硬件部分主要包括服務(wù)器、防火墻、核心交換機(jī)、光纖、上網(wǎng)管理行為等安裝到位，校園內(nèi)監(jiān)控設(shè)施同時(shí)維護(hù)到位。2.校園信息化應(yīng)用管理平臺(tái)。主要是利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，架設(shè)管理應(yīng)用平臺(tái)。根據(jù)任務(wù)書(shū)，主要建設(shè)校園網(wǎng)、教務(wù)管理平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等。學(xué)校先后和多家國(guó)內(nèi)知名軟件開(kāi)發(fā)公司座談，聽(tīng)取關(guān)于校園信息化建設(shè)情況的相關(guān)介紹。經(jīng)過(guò)學(xué)校信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)研，最終經(jīng)過(guò)公開(kāi)招標(biāo)的方式，確立了信息化應(yīng)用管理平臺(tái)的建設(shè)單位?，F(xiàn)在平臺(tái)搭建工作已經(jīng)完成，所有數(shù)據(jù)正在完善中。3.精品課程庫(kù)。信息化領(lǐng)導(dǎo)小組和四個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)密切配合，借助校園網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)視頻錄播軟件，讓老師制作精品課程的視頻課件。

四、條件保障

為保證建設(shè)質(zhì)量，學(xué)校成立了示范校校園網(wǎng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)鄧建強(qiáng)親自任組長(zhǎng)，成員包括王海瑛、朱小強(qiáng)、楊永釗、趙保衛(wèi)、高濤、翟梟、吳昊及計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教研組所有教師和各科室信息員。所有建設(shè)項(xiàng)目都按照方案的要求組織實(shí)施；軟硬件系統(tǒng)建成后都通過(guò)了測(cè)試；各技術(shù)文檔和驗(yàn)收材料完備，符合方案要求及附件規(guī)定的其他驗(yàn)收條件。

五、實(shí)際成果、成效及推廣情況

目前我校信息化已經(jīng)實(shí)現(xiàn)師生基于教室、實(shí)訓(xùn)室和網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展混合式教學(xué)；實(shí)現(xiàn)主要辦公自動(dòng)化、管理流程、公共服務(wù)和校園文化生活的數(shù)字化，能夠?qū)ι鐣?huì)提供網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)與培訓(xùn)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，特別能夠是第三年校外頂崗實(shí)習(xí)所建的網(wǎng)絡(luò)師生聯(lián)系、校企聯(lián)系、家教聯(lián)系。教育教學(xué)方面，學(xué)校每年組織教師基本功大賽，舉辦課件制作、說(shuō)課比賽、信息化教學(xué)比賽，使全體專(zhuān)業(yè)教師掌握必備的多媒體知識(shí)，提高信息化教學(xué)水平。

六、體會(huì)與思考

創(chuàng)建信息化校園，管理是關(guān)鍵、培訓(xùn)是前提、學(xué)習(xí)是根本、建設(shè)是保障、研究是動(dòng)力、應(yīng)用是核心，只有做好這些工作，才能真正實(shí)現(xiàn)以教育的信息化促進(jìn)教育的現(xiàn)代化。我校將在示范校建設(shè)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，有計(jì)劃地進(jìn)行校園信息化建設(shè)，并在此基礎(chǔ)上不斷更新、發(fā)展，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色、示范性的辦學(xué)目標(biāo)。教師要改變傳統(tǒng)辦公、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，積極適應(yīng)信息化教學(xué)模式。