第一篇：人教版七年級語文期末考試模擬卷

人教版七年級語文期末考試模擬卷

（一）語文知識及運用（20分）

1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）（3分）．．．．

（1）哺育（pǔ）澎湃（bài）叱咤風(fēng)云（chà）參差不齊（cān）．．．．

（2）臍帶（qí）祈禱（dǎo）怏怏不樂（yàng）人跡罕至（hǎn）．．．．

（3）羸弱（léi）羈絆（pàn）渾身解數(shù)（jiě）當(dāng)之無愧（guǐ）．．．．

（4）愜意（qiè）吞噬（shì）姍姍來遲（shuān）憂心忡忡（zhōng）．．．．

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）（3分）．．．．

（1）輻射博擊懊悔來勢洶洶疲備不堪齊心諧力

（2）告罄陰霾深邃婦孺皆知蕓蕓眾生堅持不懈

（3）斑斕懲誡顰蹙義憤填膺孜孜不倦馬革果尸

（4）無垠真諦呈能毛骨辣然迥乎不同鋒芒必露

3.下列句子中加點的詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）．．．

（1）在距離榮昌縣直升鎮(zhèn)場鎮(zhèn)不到500米的道路旁，有一座兩層樓高的四合院，這就是全市首個“紅色家園”。住進(jìn)這個家園的，都是當(dāng)?shù)亍皣鴮毤墶钡娜宋铩夥徘皡⒓痈锩睦宵h員或其遺孀，他們每一個人的背后，都有一段可．歌可泣的英雄故事。．．．

（2）月9日上午，榮昌縣吳家鎮(zhèn)代興村辦公室門口人聲鼎沸，鬧若街市。該村110戶貧困村民高高興興地拿著紙箱、．．．．

挑著雞籠、背著背簍來到這里，排隊領(lǐng)取由縣農(nóng)委扶貧辦和吳家鎮(zhèn)免費贈送的雞苗。

（3）讀榮昌縣師范學(xué)校的三年，聽力殘疾的敖行琴沒有落于人后，她全憑著事倍功半的艱辛自學(xué)，笨鳥先飛，鍥而．．不舍地拼來了一本浸透著淚水的畢業(yè)證書。．．

（4）一名前意大利奧委會高級官員坦率地向記者預(yù)測：在2012年的倫敦奧運會上，中國隊將繼北京奧運會之后卷．土重來。．．．

4.下列詞類完全相同的一組是（）（2分）．．．．

（1）好黃河吟唱凍肉第一安徒生端木蕻良

（2）打瀑布偉大東西什么螺罐山弗羅斯特

（3）家爸爸社戲東邊榮昌鄧稼先昌州故里

（4）鬧聆聽吩咐冬天花白太空梭資治通鑒

5.法國昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”、優(yōu)秀的科普著作、公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。這部名著行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。不僅真實地記錄了昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。請你用最簡練的語言寫出該書中介紹一種昆蟲的一個有趣的情節(jié)，并用兩三句話說明你喜歡這個情節(jié)的理由。（3分）

有趣的情節(jié)：

喜歡的理由：

6.請為下面這則新聞擬一個標(biāo)題，要求不超過20字。（2分）

5月22日凌晨3時40分左右，重慶沙坪壩區(qū)沙濱路石門大橋下中渡口碼頭，一名女乘客跳江輕生，46歲的出租車司機李澤勇為了救她，也跳進(jìn)滔滔江水中，雙雙失蹤。24日，警方在重慶江北區(qū)魚嘴附近水域找到疑似李澤勇的遺體。25日，經(jīng)家屬辨認(rèn)，確認(rèn)24日發(fā)現(xiàn)的男尸確實是跳江救輕生女乘客的?的哥?李澤勇。李澤勇的義舉感動眾多網(wǎng)友，也成為山城街頭巷尾議論的話題，在表達(dá)敬意、傳遞平安祝福的同時，網(wǎng)友們?yōu)樗蜕?最美的哥?的稱號。

7.下面語段中畫線的句子都有語病，請根據(jù)提示加以修改。（4分）

5月25日，①榮昌縣關(guān)心下一代工作委員會舉行慶?六一?關(guān)愛。來自遠(yuǎn)覺鎮(zhèn)、清流鎮(zhèn)、銅鼓鎮(zhèn)及縣特殊教育學(xué)校的16名兒童代表獲贈禮包和慰問金，還參觀了縣城，并到兒童公園盡情地游玩，②度過了愉快、開心、快樂的一天。

縣委常委、縣紀(jì)委書記童飛說，青少年是祖國的未來，是民族的希望，更是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。③我縣開展的?中華魂?讀書活動、青少年幫困濟(jì)難關(guān)愛活動、巡回主題報告會等，均從思想道德建設(shè)、解決實際困難等方面給予青少年關(guān)愛，為其健康成長做出了努力和貢獻(xiàn)。他要求，要充分認(rèn)識到做好青少年成長工作的重要性和必要性，加大對貧困兒童、留守兒童、孤殘兒童以及邊遠(yuǎn)鎮(zhèn)困難青少年的幫扶、關(guān)愛工作的力度，集中力量為青少年辦好事、/ 6

辦實事、解難事。

據(jù)了解，16名兒童代表中，有的小朋友是第一次來到榮昌縣城，他們在游覽車上在聽導(dǎo)游介紹城區(qū)景點的同時，時而觀看車窗外的美景。在兒童公園，④小朋友們不顧地面濕滑天空下雨，在廣場上追逐打鬧，滑滑梯、做游戲，流連忘返。

（1）第①處成分殘缺，可在后加。

（2）第②處重復(fù)啰嗦，可刪去。

（3）第③處搭配不當(dāng)，可將換成。

（4）第④處語序不當(dāng)，應(yīng)將調(diào)整到之后。

（二）綜合性學(xué)習(xí)（10分）

8.按照要求完成語文綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。

材料一：2012年4月24日早晨，北京下起大雨。為方便乘客，地鐵15號線國展站準(zhǔn)備了7000余件免費雨衣，工作人員發(fā)放雨衣時遭一些小販哄搶。隨后，小販將搶來的雨衣以每件10元的價格轉(zhuǎn)手倒賣。

材料二：2011年11月底，河南鄭州惠濟(jì)區(qū)菜農(nóng)韓洪剛承包的60畝蘿卜日前喜獲豐收，然而由于銷路不好，收購價每斤只有四、五分錢，他決定免費贈送給市民食用。此事被媒體報道后，短短幾天韓洪剛60畝地里的20萬公斤蘿卜被市民免費拔去，被網(wǎng)友親切地稱為?蘿卜哥?。但與此同時，韓洪剛的其它蔬菜卻遭了殃，數(shù)萬元的紅薯、香菜、辣椒和菠菜也被?哄搶?。

（1）請仿照示例對材料一所述事件的概括，歸納材料二所述的事件。（2分）

示例：地鐵站發(fā)雨衣小販竟搶去倒手買

歸納：

（2）請你擬一兩條禁止類似哄搶事件發(fā)生的宣傳標(biāo)語。（2分）

（3）按照下列要求寫話。（4分）

①對地鐵站寫一句表揚的話：

②對小販們說一句批評的話：

③對韓洪剛寫一句贊揚的話：

④對搶菜者講一句譴責(zé)的話：

（4）為了防止類似哄搶事件再度發(fā)生，你覺得應(yīng)該怎么辦？（條款式的寫出至少2條建議）（2分）

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（一）古詩文積累（10分，每小題1分）

9.默寫填空。

（1）正是江南好風(fēng)景。（杜甫《江南逢李龜年》）

（2），何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

（3）鳥向檐上飛。（吳均《山中雜詩》）

（4），明月來相照。（王維《竹里館》）

（5）馬上相逢無紙筆。（岑參《逢入京使》）

（6），青山獨遠(yuǎn)歸。（劉長卿《送靈澈上人》）

（7）春潮帶雨晚來急。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

（8）成語“撲朔迷離”源于《木蘭詩》中的“，”兩句。

（9）“詩仙”李白的《峨眉山月歌》一詩中，點明遠(yuǎn)游時令，敘寫青山吐月優(yōu)美意境的一句是：。

（10）趙師秀《約客》一詩中，表達(dá)詩人因侯客時間之長而表現(xiàn)出失望焦躁情緒的兩句是：。

（二）文言文閱讀（15分）

閱讀林嗣環(huán)的《口技》，回答10—13題。

①京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而

已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

②遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

③未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。④忽一人大呼?火起?，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

⑤忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

10.解釋下列句中加點詞的意義。（4分）

（1）會賓客大宴（會：）（2）但聞屏障中撫尺一下（但：）．．

（3）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走（走：）（4）不能名其一處也（名：）．．

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）京中有善口技者

（2）雖人有百手，手有百指，不能指其一端

12.下面是對文章第④段文字的理解，不準(zhǔn)確的一項是（）（3分）

A.“俄而”是表示時間的詞語，具有銜接前后事件的作用。

B.這段五個“百千”極力渲染火場和大廳里聲音的嘈雜，從而表現(xiàn)口技者技藝高超。

C.這段寫聲音的順序是由小到大，由屋內(nèi)到屋外。

D.這段主要內(nèi)容是寫表演者以口技模擬失火、救火時發(fā)出的各種聲音。

13.文中首尾兩次把口技表演者極簡單的道具交代得清清楚楚，這對文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)口技表演者的技藝有什么作用？（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）閱讀的楊偉的《哥不是傳說》，完成第14——第19題。（22分）

(1)那年我12歲，他13歲，被我們的父母硬生生地放臵在了同一片屋檐下。

(2)我們沒有任何血緣關(guān)系。我媽是他的后母，他爸是我的繼父。我們誰也不理誰。有時，不得不說時，我會叫他?姜疙瘩?，因為他姓姜，個頭還沒我高。而他會毫不客氣地回敬我?菜包子?，因為我姓蔡。

(3)?姜疙瘩?喜歡踢足球，他的課余時間幾乎都在球場上跑。每次踢完球回家，他那身汗味，讓人難以接受。尤其是他亂扔臭襪子的毛病，我抗議多少回了，他依然可行我素。我見一雙，就往垃圾袋里扔一雙。有一次，他找不到襪子穿了，竟然偷拿了我的一雙。我以不吃飯來示威。姜叔叔就按著他的脖子，讓他立即脫下來并給我洗干凈。結(jié)果第二天早上，我寫好的作業(yè)本不見了。我大哭特哭，他美美地吃了他爸兩巴掌。

(4)這樣交鋒不知發(fā)生了多少回。父母拿我們沒辦法，因為他們不過是我們彼此的叔叔阿姨。他們所能做的便是小心翼翼地想盡各種辦法來息事寧人，使這個拼湊起來的家庭盡量保持平衡。姜叔叔曾多次和藹可親地說：?你們現(xiàn)在是兄妹，要好好幫助愛護(hù)對方，懂嗎？?我們都埋下頭，很懂的樣子。姜叔叔一走，我們竟同時笑了，笑得稀里嘩啦。兄妹！我們是兄妹嗎？不是，我們承受不起。如果非要我承認(rèn)，那我會毫不猶豫地說：不要相信哥，哥只是個傳說。

(5)我們的交戰(zhàn)除了對貧乏的愛的渴求外，更多的是對食物、對空間的掠奪。電視只有一部，廁所只有一個，他霸占了，我就急；我搶先了，他就坐立不安。哪里有什么謙讓和寬容？有的只有硝煙。

(6)為我們之間的戰(zhàn)爭，他爸和我媽沒少傷腦筋，甚至后來都不抱怨了，承認(rèn)這是一個組合家庭必然面臨的矛盾。而矛盾的根源，又直溯各自家庭的罪孽，使他們對我們的教訓(xùn)也不能理直氣壯，更多的是忍氣吞聲。

(7)漸漸地，我們不再當(dāng)著大人的面發(fā)生沖突。我們的叛逆也在成長。我們可以不容忍對方，可總的顧忌一點自己親爹親媽的心情啊。看著他們小心翼翼地樣子，有時候，我堅硬的心也會軟下來。我們開始熱衷于玩那種?桌子底下的游戲?。一方面可以鍛煉智商，一方面以此來排遣隨著年齡增長而越來越濃的孤單。

(8)在我13歲那天，?姜疙瘩?主動為我買了一個蛋糕。全家都很高興，姜叔叔極力夸獎了他。當(dāng)?shù)案馇虚_，才發(fā)現(xiàn)是我最不愛吃的蜜餞餡。?姜疙瘩?還故意肉麻地喊了我一聲?妹妹?，給我盤子里放了大大的一塊。我盡量保持微笑，吃光了。他對我的?好?，我自然是要?報答?的。第二天早上，我主動出去買早餐。在他的豆腐腦里，我埋進(jìn)了滿滿一勺芥末?？此麖牟妥郎蠌椘饋?，翻江倒海地沖向衛(wèi)生間，我心里樂開了九十九朵花。他的喉嚨腫了一個月，聲音都變了。

他對我恨得牙癢癢，我對他的恨不屑一顧。

(9)就這樣，我們在彼此折磨里又度過了一年。?姜疙瘩?15歲那年，姜叔叔考慮到他學(xué)習(xí)不怎么樣，把他轉(zhuǎn)到了一所足球方面很強的初中，準(zhǔn)備讓他走體育特長生的道路。新學(xué)校在郊區(qū)，須住校，每個周末回來一次。?姜疙瘩?一走，屋子變得空空蕩蕩，我既興奮有點失落。沒有了對手，單調(diào)的生活讓人感到疲憊。

(10)?姜疙瘩?周末回來，也不過是同桌吃一頓飯，并沒有什么必須要說的話。我發(fā)現(xiàn)，住校后的?姜疙瘩?沒有以前那么愛說愛笑了。他除了被迫回答一些問題外，幾乎不怎么說起學(xué)校的事情。

(11)也就是在那段時間里，我和一個男生發(fā)生了糾葛。那男生比我高一級，是?姜疙瘩?原來的同班同學(xué)，因為和我家住同一個方位，我們天天乘同一路公交車。時間長了，少不了說幾句話，在外人看來，卻成了不得的事情，一度鬧得沸沸揚揚，讓我恨是煩惱。

(12)這件事，我不知道?姜疙瘩?是怎么知道的。一個周末，他在我的一本書里夾了一張卡片，上面寫著：有事告訴哥，哥是你的靠山。我覺得好笑。我有事沒事關(guān)他什么事，讓他來教訓(xùn)我？我當(dāng)即撕了，然后我又撿起來，把那個多事的?哥?剪下來，從門縫里塞進(jìn)了他的房間。我不稀罕他假惺惺地關(guān)心。我認(rèn)為?姜疙瘩?是在看我的笑話。從此之后，我對他更是愛理不理。

(13)又一個周末，我知道他要回來，便躲出去閑逛。也不知在大街上游蕩了多久，我一個人又心事重重而又茫然地向家里走去。走到小區(qū)胡同的拐彎處時，我正悠閑地晃蕩著小包，突然，那個醉醺醺的男生從陰影里躥出來，向我撲來。我嚇得驚慌失措，意識到一股巨大的黑暗正劈頭蓋臉地向我壓來。

(14)突然，抱住我的男生發(fā)出一聲怪叫，把我松開了。我回頭一看，?姜疙瘩?來了！他怒目四射的樣子像個金剛，沖上去對那個男生又是一拳，一邊打一邊惡狠狠地說：?我讓你欺負(fù)我妹妹，我讓你欺負(fù)我妹妹！?他們扭打起來……

(15)后來，瘦小的?姜疙瘩?被打倒了，那男生獰笑著一搖一擺地走了?？粗?姜疙瘩?滿臉是血，我手忙腳亂地用袖子去給他擦。我說：?哥，你傷著沒有？你怎么在這里？??姜疙瘩?說：?我一直在這里等你。?

(16)突然，他笑了，指著我的鼻子說：?‘菜包子’，你剛才喊我哥了！你喊我哥了！?我的淚水奪眶而出，我攙扶著他說：?哥，咱們回家吧！?

(17)第二天，?姜疙瘩?走的時候，我特意給他買了一雙足球鞋。我給他裝進(jìn)包里，送他去車站。車開動的一剎那，看著他玻璃里的笑臉，我一邊揮手一邊流淚，我終于感覺到有一種難舍難分的溫暖正把我濕潤……而在此之前，我一直都是個冷酷的人。

(18)后來，我們都順利地考上了大學(xué)，雖然天各一方，卻一直互通電話，有時開起玩笑，我總會感嘆：?哥啊！幸虧當(dāng)年有你。?

(19)歲月就是這樣奇怪，出其不意地把兩個不相干的人安排到了同一片屋檐下。我原以為，我們之間是不會有手足之情的。然而，我錯了。在恩恩怨怨打打鬧鬧里，終究還是生出牽掛和關(guān)愛?，F(xiàn)在想來，哥又何嘗不是上天賜給我的禮物。哥姓姜，我姓蔡。哥不是親哥，愛卻是真愛。

(20)哥，不是傳說。

14.本文敘述了怎樣一個故事，請簡要概述。（3分）

15.“我”和“姜疙瘩”之間的關(guān)系和情感經(jīng)歷了一個曲折的變化過程。請你將二人之間的關(guān)系和情感經(jīng)歷劃分成四個或五個階段，并用簡練的語言表達(dá)出來。（4分）

16.理解加點詞語在句子中的含義（自選兩題作答）。（4分）

（1）我大哭特哭，他美美地吃了他爸兩巴掌。．．．

（2）他對我的“好”，我自然是要“報答”的。．．．

（3）“你們現(xiàn)在是兄妹，要好好幫助愛護(hù)對方，懂嗎？”我們都埋下頭，很懂的樣子。姜叔叔一走，我們竟同時笑．

了，笑得稀里嘩啦。．．．．

17.本文對哥哥“姜疙瘩”和妹妹“菜包子”的形象刻畫非常成功。請你選擇兄妹中的一個人物，說說這個人物具有怎樣的性格特點？（4分）

18.文章的最后一段是“哥，不是傳說?！闭埛治鲞@樣寫的作用。（3分）

19.本文中情節(jié)讓人深受感動，聯(lián)系自己的經(jīng)歷談?wù)勀愀袆拥脑颉＃?分）

（二）閱讀的李淺予的《千里狼行》，完成第20—第24題。（18分）

(1)一條狼要穿過人煙密集的平原，到大山中去。狼想了很久，決定在穿越平原的過程中，采取晚上睡覺、白天趕路的辦法。后來，整個平原的人都曾見到過這條狼，在陽光下大搖大擺地走著。可沒有人懷疑他是一條狼，而把他當(dāng)作了一只有些像狼的狗。道理很簡單，狼是絕對不敢在陽光下，從人群中如此從容地走過去的。

(2)狼順利地穿過了大半個平原，再有三天，他就可以安全地抵達(dá)目的地了。在最后的三天里，狼見到了平原上唯一的一座山。山很小，隱藏著幾只和他一樣健壯的公狼。小山上的狼見到他的時候，怎么也不相信，他會孤身穿越大半個平原而沒有受到任何傷害。狼群把這條遠(yuǎn)方來的狼帶進(jìn)了他們的洞穴。那是一個絕對隱蔽的地方，靠著它的庇護(hù)，這些狼才逃過了人類一次又一次的搜捕。

(3)洞里臥著一只剛產(chǎn)完仔的母狼，母狼聽大家七嘴八舌地介紹完了這只狼是如何穿過大半個平原后，很佩服他。

(4)狼戀戀不舍地離開了狼群，又踏上了前進(jìn)的道路。他清醒地意識到，越是最后關(guān)頭，隱匿在他腳下的危險就越多；危險越多，他就越要保持冷靜，否則就會前功盡棄，導(dǎo)致整個穿越平原計劃的失敗。事實上，狼剛走進(jìn)一座村莊，這樣的危險就已經(jīng)來到了他的眼前。

(5)這是一座只有十幾戶人家的小村莊，一條小河將小村一分為二。小河上有一座石拱橋，橋不寬，剛好能容得下兩個人并排走過。狼在橋上走著的時候，橋的那一端剛好有個老人向他走了過來。狼知道，凡是被稱作老人的人，都是很有經(jīng)驗的。因此狼在走上小橋的時候，曾經(jīng)猶豫了一下。?要不要退到一邊，讓這個危險的人先走過去？?狼想。狼沒有退回去，退回去會引起老人的懷疑，還不如硬著頭皮闖一闖。

(6)狼錯了。他不知道，橋上的老人曾是平原上名震一時的老獵人，多少像他這樣健壯的狼，都在他那桿火槍下喪了命。這種獵人，狼在他原先生活的那座山里是見過的，狼也知道怎樣才能逃過他們的槍口?？涩F(xiàn)在的情形和山里完全不同，現(xiàn)在只要有一個人認(rèn)出他，他就再也逃不脫了。村子里到處是人，再厲害的狼，也逃不過滿村人的圍剿。

(7)狼走到老人眼前時，才認(rèn)出這個老人是個獵人。幾乎同時，老人也認(rèn)出了他。狼反而鎮(zhèn)靜下來了，索性在石橋上停了下來。后來，狼干脆平趴在石橋上，望也不望老人，而是若有所思地望著橋下的流水，或水邊洗衣服的婦人。老獵人被狼對他的輕蔑激怒了，可平靜下來后，他又顯得猶豫不決起來。在他輝煌的狩獵生涯中，這樣大膽而有智慧的狼，他還是頭一遭碰到。想捉住這樣一條狼，光有強壯的身體還不夠，還要有超人的智慧和膽識。而現(xiàn)在，他已經(jīng)老了，能不能斗得過這條狼，他現(xiàn)在還不敢下結(jié)論。就在老人猶豫之際，就像他沒有想到，自己曾驕傲地宣稱這個狼全讓自己消滅光了的平原上又出現(xiàn)了一條狼一樣，一件意想不到的事情發(fā)生了——村子里突然起了大火！老人抬起頭，驚恐地望了一眼沖天而起的火光，發(fā)現(xiàn)大火竟是從自家的方向躥起來的。老人丟下狼，絕望地大叫一聲，向家中飛奔而去。

(8)狼得救了。狼目送著老人失魂落魄的背影，不緊不慢地出了村。他明白，老人救了火后，絕不會再來追趕他了，更不會告訴別人：他在橋上看到過一條狼！老人什么也不會說，只會把他在生命最后一段時光邂逅的這條狼，深深地埋在心底，宿命般地將他和這突然而起的沖天大火聯(lián)系在一起。

(9)狼步態(tài)優(yōu)雅，向著理想中的大山行進(jìn)。

20.仔細(xì)閱讀全文，回答這只狼的大膽和智慧表現(xiàn)在哪里？（4分）

21.“他明白，老人救了火后，絕不會再來追趕他了”，這是為什么？（3分）

22.全文在寫作手法上有什么特點？這樣寫有什么好處？（4分）

23.最后一段寫狼“向著理想中的大山行進(jìn)?！毕胂笠幌吕墙窈蟮纳顣鯓印＃?分）

24.你是怎樣看待人類剿滅像狼一樣的野生動物這一做法的？（3分）

四、作文（55分）

25.從下面的作文題目中任選一題作文。

（1）作文題目：我也追“星”。

（2）閱讀下面的材料，根據(jù)你的理解和感悟作文。

與一位餐館老板聊天，談到讀書時，余華說偉大的書也有缺陷，所以閱讀應(yīng)該發(fā)現(xiàn)書中的優(yōu)點，而不是缺點，因為別人的缺點對自己沒有幫助，別人的優(yōu)點可以提醒自己還要努力。餐館老板點頭，說他常讓廚師去品嘗其他餐館的美食來提高自身的廚藝，他發(fā)現(xiàn)總挑剔別人菜肴缺點的人沒有進(jìn)步，總夸獎別人菜肴優(yōu)點的人成了好廚師。

要求：①自擬題目；②自定立意；③自選文體（詩歌除外）；④說真話，訴真情；⑤內(nèi)容具體；⑥不少于500字。

1.（2）2.（2）3.（4）4.（3）5.確系書中介紹一種昆蟲的一個有趣的情節(jié)，喜歡理由言之成理，語句通順即可。6.“最美的哥”李澤勇跳江救乘客英勇犧牲（意合即可）7.（1）第①處成分殘缺，可在“關(guān)愛”后加“活動”。

（2）第②處重復(fù)啰嗦，可刪去“開心”、“快樂”、“愉快”中的任意兩個詞語。（3）第③處搭配不當(dāng)，可將“開展”換成“組織”。（4）第④處語序不當(dāng)，應(yīng)將“地面濕滑”調(diào)整到“天空下雨”之后。

8.（1）蘿卜哥送蘿卜市民還搶其它蔬菜（大意正確、結(jié)構(gòu)相同、無錯別字即可）（2）符合主題、語言簡明、無錯別字即可。（3）主題鮮明、適合對象、表達(dá)得體、語句通順、無錯別字即可。（4）建議合理、語句順暢、無錯別字即可。

（一）古詩文積累。（10分，每空1分）

（1）落花時節(jié)又逢君。（2）此夜曲中聞?wù)哿＃?）云從窗里出。（4）深林人不知。（5）憑君傳語報平安。（6）荷笠?guī)标?。?）野渡無人舟自橫。（8）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。（9）峨眉山月半輪秋。（10）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

10.（1）適逢，正趕上。（2）只。（3）跑，逃跑。（4）說出。11.（1）京城里有（一個）擅長表演口技的人。（2）即使一個人有一百只手，每只手有一百個手指，也不能指明其中的（任何）一種（聲音）。12.B 13.文中首尾兩次把口技表演者極簡單的道具交代得清清楚楚，有兩方面的作用：第一方面，使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。第二方面，表演場地狹小，道具極其簡單，這樣的側(cè)面描寫，烘托了口技表演者的技藝之高超。

14.本文敘述了一個再婚家庭中，兄妹之間的打打鬧鬧和恩恩怨怨以及手足之情和兄妹之愛。（意合即可）15.（1）“我們”著父母的面“熱戰(zhàn)”；（2）“我們”背著父母暗地里“智戰(zhàn)”（或玩“桌子底下的游戲”）；（3）遇上麻煩的我誤解了“他”的關(guān)愛；（4）勇救被欺負(fù)的“我”、“我們”之間消除隔閡與誤解；（5）“我們之間”產(chǎn)生了深厚的手足之情和兄妹之愛。（第4點和第5點可以合并）16.（1）“美美”是扎扎實實、實實在在地意思?！俺浴笔前さ囊馑??！懊烂馈焙汀俺浴睂懗隽嗣妹靡姼绺绫粦土P的得意之情。“他美美地吃了他爸兩巴掌”就是他被他爸狠狠地打了兩耳光。（2）這里的“好”和“報答”用的是反語，打上了引號，是否定之意?！昂谩北硎尽安缓谩?，“姜疙瘩”故意送我最不喜歡吃的蜜餞餡蛋糕，還當(dāng)著父母的面喊“我”妹妹，并給我切了很大一塊，害得我只有假裝高興地吃完?！皥蟠稹睂嶋H就是報復(fù)之意。（3）“竟”表示沒有想到“我們”兩個都會笑；“稀里嘩啦”這個象聲詞表明“我們”都笑得非常開心。表明我們都不贊同父親的說法。17.示例：“我”的性格：天真活潑、尊敬父母、有點任性、有點多疑、情感易露、感情豐富、富有愛心、懂得感恩等等?！敖泶瘛钡男愿瘢禾煺婊顫?、尊敬父母、有點任性、感情比較內(nèi)斂、勇敢、關(guān)愛他人等等。（意合即可）18.（1）照應(yīng)了“不要相信哥，哥只是個傳說”，否定了先前的觀點。（2）點題。（3）突出了主旨，表達(dá)了沒有血緣關(guān)系的兄妹之間也會生出牽掛和關(guān)愛。19.言之成理，語句順暢即可。

20.（1）狼是大膽的：①敢于獨自在白天穿越人煙密集的整個平原；②遇見了老獵人敢于正面交鋒。（2）狼是智慧的：①善于分析人們的心理（狼是絕對不敢在陽光下，從人群中如此從容地走過去的）；②善于進(jìn)行創(chuàng)造性思維（想出“晚上睡覺、白天趕路”的絕招）；③善于積累與人類斗爭的經(jīng)驗（集中表現(xiàn)在與老獵人的斗智斗勇上）；善于執(zhí)行預(yù)定計劃（不留戀平原上唯一的一座小山上的狼窩）；④遇到緊急情況異常冷靜。（意合即可）21.（1）老獵人會宿命般地將他和這突然而起的沖天大火聯(lián)系在一起，覺得上天警示狼不應(yīng)當(dāng)滅絕；（2）人們是否斗得過“這樣大膽而有智慧的狼”還是個問題。（意合即可）22.（1）全文在寫作手法上的特點是運用了擬人。（2）這樣寫有以下好處：①使狼可以像人一樣思想和行動；②可以對狼的心理活動和行動進(jìn)行生動形象地描寫。（意合即可）23.想象合理、表達(dá)順暢即可。示例：狼今后的生活難以預(yù)料，人類太兇殘。比如對平原上唯一的小山上的狼一次又一次的搜捕；狼還有最后三天的行程，難保不發(fā)生意外；狼終于到了理想中的大山，過上了幸福的生活。24.觀點正確（人類這種做法不對）、言之成理、表達(dá)順暢即可。示例：人類應(yīng)該反省自己的行為，注意生態(tài)平衡、人與動物之間也應(yīng)該和諧相處等等。

第二篇：人教七年級語文上冊17課

七年級語文上冊 第17課《 看云識天氣》 教學(xué)設(shè)計《修改后》《語文》

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解、積累“峰巒、預(yù)兆、輕盈、均勻、崩塌、彌漫、征兆、一霎間、千姿萬態(tài)、變化無?！钡仍~語。

2、反復(fù)朗讀課文，識記一些關(guān)于天氣方面的諺語，增加生活常識。

3、能說出云和天氣的關(guān)系；

4、能識別云，預(yù)測天氣的陰晴雨雪；

5.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。

教學(xué)重點：閱讀課文，理清文中云和天氣的關(guān)系

教學(xué)難點：云層、光彩的種類繁多，變化復(fù)雜，難于區(qū)分

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語設(shè)計：

俗話說：“天有不測風(fēng)云”，陰晴風(fēng)雨的變幻真的是無常難測嗎？人們在生活實踐中又是靠什么識別天氣變化的呢？（學(xué)生回答：看云），的確，云就像天氣的“招牌”，“朝霞不出門，晚霞行千里”“天上鉤鉤云，地下雨淋淋”這些諺語，就是勞動人民在生產(chǎn)實踐中看云識天氣的經(jīng)驗總結(jié)。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇科普文《看云識天氣》，它將告訴我們?nèi)绾谓庾x這大自然的文字，天氣的“招牌”——飄浮的云彩。（板書文題）

二、整體感知：

1．教師范讀課文，要求學(xué)生標(biāo)注各自然段的序號，劃出疑難字詞，并結(jié)合注釋和字詞典疏解。

（1）注音：

峰巒（luán）一霎（shà）間一剎那chà點綴（zhuì）綾紗（líng）彌漫（mí）暈（yūn）頭轉(zhuǎn)向月暈（yùn）崩塌（bēng

tā）

（2）釋義：

峰巒：山峰和山巒。巒，小而尖的山，或連綿的山。

一霎間：一會兒，形容時間極短。

預(yù)兆：事情顯露出來的跡象。

輕盈：文中形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。

彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。

征兆：即將出現(xiàn)的跡象。

崩塌：崩裂而倒塌。

2、速讀課文，以小組為單位，群策群力解決以下問題

1）、看看課文主要說明了什么，能否用一句話來回答。

2）、文中最縣先提出云和天氣之間存在聯(lián)系的句子是哪處？它在文中起什么作用？

3）、全文的中心句是哪一句？

4）、“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”一句在全文中起什么作用？還有何處與它相似？

5）、最后一段的大意是什么？對全文有何意義？

6）、全文的結(jié)構(gòu)如何？

3、交流反饋學(xué)生討論后教師引導(dǎo)小結(jié)：

1）課文主要介紹了如何看云來識天氣，即寫云和天氣的關(guān)系。

2）“云是天氣的招牌”，它說明看云可以識天氣；起總領(lǐng)全文的作用

3）天上掛著什么云，就會有什么樣的天氣

4）起承上啟下的過渡作用，這也是我們看云識天氣的基本經(jīng)驗；第六段的開頭一句

5）指出看云識天氣的目的、方法和注意事項。

6）看云識天氣（總）云就像天氣的招牌---看云可以識天氣

（分）怎樣看云識天氣形態(tài)

云彩

（總）看云識天氣的目的、方法和注意事項

三、具體把握：

1、細(xì)讀課文：框出依次介紹了哪些云和光彩？畫出對它們進(jìn)行描寫的語言材料，并明確它們將帶給我們怎樣的天氣？（粗略板書）

2、明確任務(wù)：請大家任選一種云，以第一稱的方式作自我介紹。

介紹要求：①充分利用描寫云彩的語言材料；②讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣。

教師示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽光可以透過我照到地面。我很受歡迎，因為我會給大家?guī)砬缋实奶鞖?。?/p>

3、對照課文，學(xué)生各人自說自講，在書上作記號

4、學(xué)生發(fā)言，先各自預(yù)演，后課堂交流。（邊演邊完善板書）

5、小結(jié)：通過自我介紹，我們認(rèn)識了各種云彩，明白了它與將給我們帶來怎樣的天氣，這樣我們對課文內(nèi)容與層次是不是更熟悉了？

四、課外延伸：

1、點示：課文講的是“看云識天氣”，其實在現(xiàn)實生活中，我們不僅僅是通過“看云”才能識別“天氣”，我們可以看“動物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺”等都可以幫我們識別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語，被廣為流傳。你能說出一兩條來嗎？

2、學(xué)生活動：學(xué)生自由講述。

五、布置作業(yè)：

1、拓展延伸：搜集有關(guān)云和天氣的諺語，有關(guān)云的成語、俗語、詩詞、文章片斷等；小組交流。

2.、觀察整理：觀看每日的天氣預(yù)報，積累與天氣預(yù)報相關(guān)的詞句與詞匯，將它們整理到家庭作業(yè)本上。

六、總結(jié)：今天，你會看云識天氣了嗎？

七、板書設(shè)計：

（總）云就像天氣的招牌---看云可以識天氣看云識天氣（分）怎樣看云識天氣形態(tài)

云彩

（總）看云識天氣的目的、方法和注意事項 《看云識天氣》17詞語意思

峰巒 fēng luán 山峰和山巒

預(yù)兆 yù zhào 事前顯露出來的跡象

輕盈 qīng yíng 本文只卷云像女子的動作.體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美.勻稱 yún chèn平均

崩塌 bēng tā 倒塌

彌漫 mí màn(煙塵.霧氣.水等)充滿.布滿

征兆 zhēng zhào 即將出現(xiàn)的跡象

一霎間 yí shà jiān 一會兒.形容時間極短

千姿百態(tài) qiān zī bǎi tài 形容姿態(tài)多種多樣.同千姿百態(tài)

變化無常 biàn huà wú cháng 無常:沒有常態(tài).指事物經(jīng)常變化.沒有規(guī)律性

第三篇：語文模擬卷

備戰(zhàn)重點中學(xué)分班考試模擬試題

（二）北京作文網(wǎng)初中部設(shè)計（120分鐘完成，滿分100分）

學(xué)校：東圃小學(xué)班級：六年

（三）班姓名：陳瑛

親愛的同學(xué)們，馬上就要分班考試了，你想展示一下自己六年來學(xué)習(xí)的收獲嗎？請仔細(xì)審題，認(rèn)真做好下面每一道題，相信你會有出色的表現(xiàn)！祝你成功！

一．下列加點字注音完全正確的一項是：（B）

A.熱忱（chéng）淳樸（chún）童稚（zhì）鍥而不舍（qì）

B.和煦（xù）豁亮（huò）粗獷（kuàng）惟妙惟肖（xiào）

C.拮據(jù)（jū）發(fā)酵（jiào）提防（dī）參差不齊（cī）

D.汲取（jí）憎惡（è）匿名（nì）稱心如意（chèn）

二．下列各組詞中，沒有錯別字的一組是（）

A、氣勢洶洶高贍遠(yuǎn)矚以身作則紋絲不動

B、完璧歸趙情不自禁應(yīng)接不瑕沒精打采

C、愛不失手陰謀詭計前俯后仰水泄不通

D、再接再厲奮發(fā)圖強斬釘截鐵窮途末路

三．下面的故事分別出自哪部書，請寫出書名，并寫出作者。

過五關(guān)，斬六將：三國演義羅貫中

西天取經(jīng)：西游記吳承恩

劉姥姥進(jìn)大觀園：紅樓夢曹雪芹

逼上梁山：水滸傳施耐魘

負(fù)荊請罪：史記司馬遷

四．仿照下面兩句話的格式和含義續(xù)寫兩句話。

如果你是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色。如果你是，就給；如果你是，就給。

五．閱讀下面一段話，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空

有一個縣官離任，有人送德政匾一塊，上面寫著“四大天地”。送行的隊伍到鬧市處，縣太爺想炫耀自己，對送行的人說：“我在任多年，并無多大業(yè)績可言。今天你們賜給我德政匾，實在是厚愛。愿聞?四大天地?之內(nèi)涵?！庇腥嘶卮鹫f：“太爺上任呀（B）；太爺在任呀（C）；太爺辦事呀（D）；如今卸任呀——”眾人齊聲高呼：“（A）！”然后一哄而散，縣官呆若木雞。

A、謝天謝地B、驚天動地C、昏天黑地D、花天酒地

六．星期一的早晨，你在上學(xué)的路上撿到一個錢包，由于考慮失主的擔(dān)心，你一直沒有離去，直到失主來了，才放心的去上學(xué)。但是此時早讀已經(jīng)開始了，你的平時的所作所為致使班主任沒有問清原因，就讓你罰站、寫檢討。當(dāng)時你沒有任何異議，以維護(hù)校規(guī)校紀(jì)，同時表示對老師的尊重。事后你想向老師解釋一下。請寫出一段話，既把情況解釋清楚，又不失禮貌。（不能出現(xiàn)真實的校名、姓名）

七．閱讀短文，回答問題。

（一）女兒很早就有個心愿，要親眼看一看大海。

爸爸對女兒說：“你好好學(xué)習(xí)，期末考試考個好成績，暑假時我?guī)闳タ匆豢凑嬲拇蠛??！迸畠郝牥职忠獛タ创蠛?，臉上?dāng)然流露出激動的神情。

“不過，我領(lǐng)你去看海是有條件的，就是你必須得考多少個優(yōu)秀才行?！逼鋵嵟畠簩W(xué)習(xí)不錯，考好成績是經(jīng)常的事。從上小學(xué)一年級開始，只要她考好，爸爸都給予一定的物質(zhì)獎勵，買個書包或買件新衣服啦。‖

這次女兒考得仍然不錯。

爸爸和女兒開始準(zhǔn)備行囊去看海。爸爸對女兒說：“你看海可不能白看，帶個筆記本記點什么，回來后寫看大海的觀后感?！睕]待爸爸說完，女兒就笑了。她說：“我早就知道你會來這套，這是大人們的一貫做法。我們學(xué)校組織大家看電影或每次春游、秋游，不都是讓我們完成這個那個作業(yè)，然后還要寫什么觀后感或游記嗎？不管有沒有感覺都得寫?！卑职终f：“不管怎么樣，這次去看海，你必須把觀后感寫好，要不我們不去，我手里可是有主動權(quán)?！?/p>

女兒臉上一片無奈?！?/p>

他們準(zhǔn)備好了外出旅游的東西。小到藥片大到雨傘，吃的用的樣樣帶齊。深夜，他們走向火車站，爸爸忽然想起要買包煙，就和女兒一起去了一家小店。爸爸的煙癮很大。這家小店賣煙時，卻強行搭給他兩盒火柴。

“我只買煙，”爸爸說，“不要火柴?！?/p>

“要煙就得要火柴?！?/p>

“我有打火機，不要火柴！”爸爸生氣地說。

賣煙的也來了氣：“這里的煙和火柴一塊賣！”

爸爸望四周瞅瞅，夜深了，周圍的商店都已關(guān)門，他別無選擇。

這時女兒說話了：“爸爸買了吧買了吧，主動權(quán)在人家手上呢，你有啥辦法？”

爸爸從女兒的眼睛中似乎看到了更深一層的含義?！?/p>

1、文章的段落已分好，請用學(xué)過的方法給各段概括大意。

第1段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第2段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第3段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、聯(lián)系上下文，說說句子中的“主動權(quán)”各指的是什么？

①爸爸說：“不管怎么樣，這次去看海，你必須把觀后感好寫，要不我們不去，我手里可是有主動權(quán)?！保撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>

②這時女兒說話了：“爸爸買了吧買了吧，主動權(quán)在人家手上呢，你有啥辦法？”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、文章的最后，爸爸從女兒的眼睛中似乎看到了更深一層的含義，會想什么，請你模仿爸爸的口氣，寫一段想法。

（二）扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理（皮膚得紋理），不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾?！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功?。ㄡt(yī)生喜歡給沒病的人治病，把治好病當(dāng)成自己的功勞）”居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛栔怡o曰：“疾在腠理，湯熨（用熱水焐）之所及也；在肌膚，針石（用針灸）之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖?。

1．當(dāng)桓侯要找扁鵲為他治病時，扁鵲為什么逃走? 2．《扁鵲見蔡桓公》說明了什么道理?下面說法不正確的一項是()

A說明一個人對自身的缺點要正視并及時加以糾正，不要堅持錯誤貽害自己。

B．說明一個人幫助別人要誠心誠意，耐心細(xì)致，不要生硬簡單。

C．說明缺點不改，必然由小到大，因而要注意防微杜漸，要防患于未然。

D．說明一個人不能主觀武斷，剛愎自用，而應(yīng)虛心聽取別人的意見，并及時克服自身缺點。

八．成長是人生中不可或缺的，每個人，不過你是聲名顯赫的偉人，還是默默無聞布衣，也無論你是天真幼稚的孩童，還是閱歷深厚的成人……我們都在成長著——由幼稚走向成熟，由成熟走向成功……成長是美好的，因為它凝聚著世人的向往和期盼；成長又是煩惱的，源于它的過程中充滿了挫折與煩惱。請以“成長”為話題，寫一篇不少于500字的作文。

建議：

（1）文體不限，角度自選，題目自擬；

（2）相信你一定能把字寫得規(guī)范，工整。

第四篇：七年級語文期末模擬卷及參考答案解析

語文期末模擬卷

一、積累與運用（18分）

1.下列加點字注音完全正確的一項是(2分)()A．蓬蒿(ɡāo)牟取(m?u)顧忌(jì)美味佳肴(yáo)．．．．B．緘默(jiān)窺探(kuī)篤信(dǔ)相輔相成(fǔ)．．．．C．哂笑(shěn)挑釁(xuè)狩獵(shǒu)眾目睽睽(kuí)．．．．D．咫尺(zhī)干涸(hé)凋零(diāo)碩大無比(shu?)．．．．2．下列詞語中字形有誤的一項是(2分)()A.狼藉 幼稚 和煦 無與倫比 B.枯燥 嚙齒 蕭瑟 滄海桑田 C.焦躁 吞噬 遷徙 莫衷一是 D.裸露 媲美 清澈 混然一體 3.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是(2分)()A．北京時間3月11日，邁阿密熱火在主場迎戰(zhàn)洛杉磯湖人。韋德神奇五分鐘打垮科比，為熱火鎖定勝局，令詹姆斯心悅誠服。．．．．B．在騷亂開始的10天時間里，中國把35 860名中國公民全部安全撤離利比亞。如此大規(guī)模撤僑行動井然有序，體現(xiàn)了中國對其在海外人員保護(hù)能力的提升。．．．．C．2011年下半年，中國將發(fā)射“天宮一號”目標(biāo)飛行器，隨后發(fā)射神舟八號飛船與之進(jìn)行第一次無人交會對接。2020年之前將建成中國空間站和建立全球?qū)Ш较到y(tǒng)。這些消息真是駭人聽聞?。瓺．地鐵大興線的建成讓所有的大興人倍感興奮，這標(biāo)志著大興的發(fā)展進(jìn)入一個全新的軌道交通時代。更讓人興奮的是，大興人正以百尺竿頭，更進(jìn)一步的精神加速建設(shè)一體化、高端．．．．．．．．化、國際化的新大興。

4．下列句子中沒有語病的一項是(2分)()A．理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。B．不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績是可想而知的。

C．我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語文。D．同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。5.下列選項中說法不正確的一項是（2分）（）A保爾13歲時就開始參加革命活動。

B書中描寫了保爾怎樣對待監(jiān)獄、戰(zhàn)爭、工作友誼、愛情、疾病、挫折等。C保爾是以作者自己為原型塑造出來的帶有自傳性質(zhì)的典型形象。D作者寫完《鋼鐵是怎樣煉成的》之后又創(chuàng)作完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》。6．默寫。(4分)(1)，渾欲不勝簪。(2)吏呼一何怒！

(3)《春望》中通過描寫花和鳥來表現(xiàn)詩人悲愴心情的兩句詩是：。

(4)描寫桃花源內(nèi)美好的自然環(huán)境的句子是：，有良田美池桑竹之屬。

7.綜合性學(xué)習(xí)。(4分)為積極參與“好書伴我成長”綠色讀書工程活動，班級組織了“讀書看報”交流會。請你完成下面題目。宇璇同學(xué)出示了一幅在報紙中看到的漫畫：

(1)請用一兩句話概括畫面的內(nèi)容。(2分)答：(2)請說出這幅漫畫的主題。(2分)答：

二、文言文閱讀（9分）

愛 蓮 說 周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。8．下列加點詞語解釋錯誤的一項是(2分)()A．可愛者甚蕃(多)．B．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉(親近而不莊重)．．C．陶后鮮有聞(少)．D．宜乎眾矣(適宜)．9．翻譯下面的句子。(4分)(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染。(2)蓮，花之君子者也。

10．本文文字優(yōu)美，意味深遠(yuǎn)。請說說本文表達(dá)了作者怎樣的思想情感。（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀（33分）

閱讀選段，回答11——22題。

（一）沙漠是人類最頑強的自然敵人之一。有史以來，人類就同沙漠不斷地斗爭。但是從古代的傳說和史書的記載看來，過去人類沒有能征服沙漠，若干住人的地區(qū)反而為沙漠所并吞。

地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。古代埃及、巴比倫和希臘的文明都是在這里產(chǎn)生和發(fā)展起來的。但是兩三千年來，這個區(qū)域不斷受到風(fēng)沙的侵占，有些部分逐漸變成荒漠了。

我國陜西榆林地區(qū)，雨量還充沛，在明末清初的時候是個天然草原區(qū)，沒有多少風(fēng)沙。①到了清朝乾隆年間，陜西和山西北部許多人移居到榆林以北關(guān)外去開墾。②當(dāng)時的政府根本不關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)事業(yè)，生產(chǎn)技術(shù)又不高，墾荒伐木，致使原來的草地露出了泥土，日曬風(fēng)吹，塵沙就到處飛揚。③由于長城外的風(fēng)沙侵入，榆林城也受襲擊，到解放以前，榆林地區(qū)關(guān)外30公里都變成沙漠了。④ 譯文：

譯文： 11.請用簡明的語言概括選文的說明內(nèi)容。（3分）

12.第3段文字可分為兩個層次，請用“//”線在下面標(biāo)出。（2分）① ② ③ ④

13.選文中用到打比方、舉例子、作比較的說明方法，請任選其中一種，結(jié)合文中具體語句，說說它的作用。（2分）

14.文中第3段加點詞“還”不能去掉的原因是什么？（2分）

(二)龍眼與傘

遲子建

①大興安嶺的春雪，比冬天的雪要姿容燦爛。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它們洋洋灑灑地飛舞在天地間，猶如暢飲了瓊漿，輕盈，嬌媚。

②我是喜歡看春雪的，這種雪下得時間不會長，也就兩三個小時。站在窗前，等于是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹、房屋和行走的人，在雪花中閃閃爍爍，氣象蒼茫而溫暖，令人回味。

③去年，我在故鄉(xiāng)寫作長篇《額爾古納河右岸》。四月中旬的一個下午，正寫得如醉如癡，電話響了。是媽媽打來的，她說：?我就在你樓下，下雪了，我來給你送傘，今天早點回家吃飯吧。?

④沒有比寫到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地對媽媽說：?雪有什么可怕的，我用不著傘，你回去吧，我再寫一會兒。?媽媽說：?我看雪中還夾著雨，怕把你淋濕，你就下來吧！?我終于忍耐不住了，沖媽媽無理地說：?你也是，來之前怎么不打個電話，問問我需不需要傘？我不要傘，你回去吧！?

⑤我掛斷了電話。聽筒里的聲音消逝的一瞬，我馬上意識到自己犯了最不可饒恕的錯誤！我跑到陽臺，看見飛雪中的母親撐著一把天藍(lán)色的傘，微弓著背，緩緩地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘，那是為我準(zhǔn)備的啊。我想喊住她，但羞愧使我張不開口，只是默默地看著她漸行漸遠(yuǎn)。

⑥也許是太沉浸在小說中了，我竟然對春雪的降臨毫無知覺。從地上的積雪看得出來，它來了有一兩個小時了。確如媽媽所言，雪中夾雜著絲絲細(xì)雨，好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的，怕的就是這樣的淚水會淋濕她的女兒啊！而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛！

⑦從陽臺回到書房后，我將電腦關(guān)閉，站在南窗前。窗外是連綿的山巒，雪花使遠(yuǎn)山隱遁了蹤跡，近處的山也都模模糊糊，如海市蜃樓。山下沒有行人，更看不到鳥兒的蹤影。這個現(xiàn)實的世界因為一場春雪的造訪，而有了虛構(gòu)的意味?？磥砝咸煲苍趽]灑筆墨，書寫世態(tài)人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆，就是母親夾著傘離去的情景。

⑧雪停了。黃昏了。我鎖上門，下樓，回媽媽那里。做了錯事的孩子最怕回家，我也一樣。朝媽媽家走去的時候，我覺得心慌氣短。媽媽分明哭過，她的眼睛紅腫著。我向她道歉，說我錯了，請她不要傷心了，她背過身去，又抹眼淚了。我知道自己深深傷害了她。我雖然四十多歲了，在她面前，卻依然是個任性的孩子。

⑨母親看我真的是一副悔過的表情，便在晚餐桌上，用一句數(shù)落原諒了我。她說：?以后你再寫東西時，我可不去惹你！?

⑩《額爾古納河右岸》初稿完成后，我來到了青島，做長篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青島海洋大學(xué)文學(xué)院的劉世文老師來看我，我們坐在一起聊天。她對我說，她這一生，最大的傷痛就是兒子的離世。劉老師的愛人從事科考工作，常年在南極，而劉老師在青島工作。他們工作忙，所以孩子自幼就跟著爺爺奶奶，在沈陽生活。十幾年前，她的孩子從沈陽的一個游樂園的高空意外墜下身亡。事故發(fā)生后，沈陽的親屬給劉老師打電話，說她的孩子生病了，想媽媽，讓她回去一趟。劉老師說，她有一種不祥的預(yù)感，覺得兒子可能已經(jīng)不在了，否則，家人不會這么急著讓她回去。劉老師說她坐上開往沈陽的火車后，腦子里全都是兒子的影子，他的笑臉，他說話的聲音，他喊?媽媽?時的樣子。她黯然神傷的樣子引起了別人的同情，有個南方籍旅客抓了幾顆龍眼給她。劉老師說，那個年代，龍眼在北方是稀罕的水果，她沒吃過，她想兒子一定也沒吃過。她沒舍得吃一顆龍眼，而是一路把它們攥在掌心，想著帶給兒子……

?那個時刻，我的眼前驀然閃現(xiàn)出春雪中媽媽為我送傘的情景。母愛就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。母愛也像那一顆顆龍眼，不管表皮多么干澀，內(nèi)里總是深藏著甘甜的汁液。

15.第①段畫線句運用的修辭手法是，其表達(dá)效果是。(3分)16.第③～⑤段中“我”的心理狀態(tài)經(jīng)歷了從“亢奮”→“ ”→“ ” 的變化過程。(2分)17.作者“媽媽”“把陰晦留給自己”的具體表現(xiàn)是： ； “把晴朗留給兒女”的具體表現(xiàn)是：。(3分)18.作者寫了自己與母親之間的故事，為什么還要寫劉老師的故事？結(jié)合全文，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度，說說你的看法。(2分)

(三)舊餐桌上的美好時光

一天下午，我正在廚房做飯，16歲的兒子安東尼以最快的速度沖了進(jìn)來，我警惕地抬起頭。安東尼正處于青春叛逆期，最近我們每次見面氣氛都很緊張，爭吵隨時一觸即發(fā)。這次他又會有什么問題？音樂？朋友？我覺得自己快要崩潰了。

?媽媽，比利·寇根有一條銀色的褲子，我也要一條。? ?為什么？?我搞不懂他的這種追星行為。?媽媽，比利·寇根是‘碎南瓜’樂隊的主唱?！槟瞎稀俏易钕矚g的樂隊。?他瞪大眼睛看著我，似乎在跟一個外星人講話。這些天來，我倆正為了這個?碎南瓜?樂隊鬧得不開心。

安東尼跟我說好話，央求我，我全都置若罔聞。看到我不為所動，他一屁股坐下來，把臉扭到了一邊。

?你到哪兒去買？?我沒好氣地說，?可能全城都沒有賣的。? ?那我就自己做，但你要借錢給我。?

?忘了它吧，兒子。這輩子你大概就只穿一次。?我斷然拒絕。但是，我心底有一個聲音在說：?這有什么，凱瑟琳？就一條褲子嘛。?然而，我最終還是近乎頑固地拒絕了。

令我想不到的是，第二天下午安東尼提著一個白色的大包走進(jìn)家門，看著他把那個大包扔到桌子上，我知道我將要輸?shù)暨@場戰(zhàn)爭了。?一米布6美元98美分，?他嘻嘻笑著說，?我向朋友借的錢。?原來，安東尼不但買了布料，連做衣服所需要的別針、紙樣、襯布、拉鏈等也全都買齊了。?媽媽，現(xiàn)在，我該怎么做呢？?他迫不及待地問。

安東尼13歲時，在他的強烈要求下，我教過他縫紉，那時，我還是他心中的偶像。學(xué)會縫紉后，他自己親手縫制過一條當(dāng)時流行的褲子。

?你只需要告訴我怎樣開始就行了，媽媽。?他的眼睛盯著我。

我暗暗嘆了一口氣，不情愿地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發(fā)亮的銀色布料，然后，我們一起攤開那幾張紙樣。

?我想把拉鏈露在外面，不要蓋邊。?他說。?這個我可不會做。你自己想怎么做就怎么做。?

安東尼聳聳肩，自己就做起來了，而且速度還不慢。第二天中午，他就開始縫褲兜了?？粗皖^忙碌的樣子，一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。我不由自主地給他指導(dǎo)，參與縫制。安東尼抬起頭，我們相視一笑。我講起一些往事：有一天你玩得太累了，在飯桌上睡著了，一頭把臉扎進(jìn)了意大利面條里；3歲時，你賣了收集來的木瓦片賺了你的第一個一美元……安東尼聽了大笑起來。

一針一線，把布料縫成了褲子，也把?碎南瓜?樂隊的崇拜者和他愛管閑事的老媽的心重新連在了一起，把我們處于邊緣的關(guān)系再次縫緊。四天時間，我們緊張的關(guān)系得到了徹底的修復(fù)。

安東尼在周末前就穿上了那條銀色的褲子，他沒有只穿一次，而是經(jīng)常穿。他的幾個朋友也很喜歡這條褲子，紛紛拿錢給我，要我?guī)退麄冏觥?那是安東尼自己做的。?我自豪地告訴他們。

以后的日子里，雖然安東尼還會惹我生氣，但每當(dāng)我想起和安東尼在舊餐桌上度過的這段美好時光，心里很快就會原諒他。

19.圍繞“一條銀色的褲子”，母親對安東尼的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)→ →

20.文章多處為母親修復(fù)母子關(guān)系埋下了伏筆，請找出兩處，并作簡要分析。(4分)答： 21.你是怎樣看待安東尼這個形象的？(3分)答： 22.小說以“舊餐桌上的美好時光”為標(biāo)題有什么作用？(4分)答：

四、作文（40分）

23.請以“有種幸福在心間”為題目，寫一篇作文。

要求：

①立意自定；

②文體自選；

③不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)可能泄漏考生信息的地名、校名、人名等。

期末模擬卷 答案解析

1.【解析】選B。選B。A項中“蒿”應(yīng)讀hāo；C項中“釁”應(yīng)讀xìn，“狩”應(yīng)讀sh?u；D項中“咫”應(yīng)讀zhǐ。2．【解析】選D。“混然一體”應(yīng)寫作“渾然一體”。3.【解析】選C?！榜斎寺犅劇钡囊馑际恰笆谷寺犃朔浅３泽@”，多指社會上發(fā)生的壞事。用在句中不合句意，應(yīng)該用“振奮人心”。4．【解析】選C。A.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“水平”改為“能力”；B.句式雜糅，后半句可改為“那怎么可能取得好成績？”；D.語意重復(fù)，應(yīng)去掉“切忌”或“不要”。5.D（只完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》第一部）

6．答案：(1)白頭搔更短

(2)婦啼一何苦

(3)感時花濺淚 恨別鳥驚心

(4)土地平曠

屋舍儼然

7.答案(示例)：(1)算命先生被雨淋成了落湯雞，行人都在嘲笑他，“你是算命的，不是算得很準(zhǔn)嗎？”算命先生顫抖著說：“唉！今天沒聽天氣預(yù)報??！”

(2)崇尚科學(xué)，反對迷信。(大意對即可)8．【解析】選Ｄ?！耙恕钡囊馑际恰皯?yīng)當(dāng)”。

9．答案：(1)我唯獨喜愛蓮，它從淤積的污泥里生長出來，卻不沾染(污穢)。(2)蓮是花中的君子。

10．本文表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。11.說明沙漠對人類的危害（3分）12.①//② ③ ④

13.恰當(dāng)?shù)嘏e出例子并說明其作用 例如：用搖籃和荒漠作比較，更加突出了沙漠對人類的危害（2分）

14.限制說明了陜西榆林地區(qū)雨量比較充沛（2分）

15.【解析】此題考查對修辭手法及其作用的把握。通過“暢飲了瓊漿”可知運用了擬人的修辭手法，結(jié)合內(nèi)容體會擬人的生動形象性。

答案：擬人

生動形象地描繪出了春雪飛舞的美態(tài)

16.【解析】此題考查對作者情感變化的把握。讀第③～⑤段，第③段寫“我”寫作的亢奮，第④段寫母親的打擾讓“我”不快，第⑤段寫“我”體會到母愛后的羞愧之情。答案：不快

羞愧

17.【解析】此題考查對擬人的理解。讀⑤～⑧段，概括母親“把陰晦留給自己”“把晴朗留給兒女”的幾件事。

答案：母親獨自在家因委屈而默默流淚

母親冒著大雪為“我”送傘和為讓“我”的心情更好寧可自己受委屈

18.【解析】此題考查對選材的理解。結(jié)合文章的中心從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度談自己的看法。答案(提示)：劉老師的故事在內(nèi)容上深化了中心，在結(jié)構(gòu)上和題目相照應(yīng)。

19.【解析】此題考查篩選重要信息的能力。解答時要整體感知文章內(nèi)容，找準(zhǔn)表明人物態(tài)度的詞句加以整合。

答案：拒絕(反對)——理解(支持)——自豪

20.【解析】此題考查對文章結(jié)構(gòu)中伏筆的把握。解答時要圍繞“修復(fù)母子關(guān)系”來遴選暗示這一結(jié)果的語句。

答案：①“這有什么，凱瑟琳？就一條褲子嘛?！北砻髂赣H為是否答應(yīng)兒子的要求而猶豫。②“我知道我將要輸?shù)暨@場戰(zhàn)爭了?！卑凳灸赣H對兒子的固執(zhí)感到無奈，產(chǎn)生了動搖。③“我暗暗嘆了一口氣，不情愿地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發(fā)亮的銀色布料?！北砻髂赣H在行動上已開始讓步。④“一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心?！北砻髂赣H逐漸包容、理解安東尼。(任選其二即可)21.【解析】此題考查對人物形象的把握。解答時要結(jié)合事例以及文中議論性的語言來分析。答案：安東尼是一個處于青春叛逆期的青少年，他自立、熱情、沖動。他的自立和熱情值得肯定。然而，他追星狂熱，過于沖動、固執(zhí)，不可取。

22.【解析】此題考查對文章標(biāo)題的理解。解答時要整體感知文章內(nèi)容，分析“美好時光”的具體含義。答案：營造了溫馨的氛圍，暗示母子關(guān)系的修復(fù)；引起讀者的想象，含蓄地表達(dá)了加強溝通，互相理解，共享美好時光這一主題。

第五篇：2014六年級第二學(xué)期語文期末考試模擬卷2

2014六年級第二學(xué)期語文期末考試模擬卷2

一、語言積累與運用

1、給下列加點字選擇正確讀音，用“√”表示。

（1）矜(jīn jīng)持（2）張燈結(jié)(jiē jié)彩（3）剝削(xuē xūe)（4）卓(zuó zhuó)有成效

2、下列詞語中書寫完全正確的一項是（）

A、語重心長 饒有趣味 舍本逐末 峰擁而至 B、游手好閑 精兵減政 無獨有偶 司空見貫 C、獨出心裁 發(fā)憤圖強 革故鼎新 美不盛收 D、知微見著 百煉成鋼 集思廣益 落荒而逃

3、下列句子中不含反義詞的一項是（）

A、只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明 B、我看到了他亂蓬蓬的長頭發(fā)下面平靜而慈祥的臉

C、即使在不幸的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝

D、敬愛的母校，在您的懷抱中，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。

4、下列句子中沒有語病的一句是（）

A、奶奶始終一貫非常簡樸。B、這本書的內(nèi)容和插圖都很美麗。

C、我們討論并通過了中隊活動計劃。D、這家小百貨出售日用品和肥皂、牙膏等。

5、下列句子理解有誤的一項是（）A、“她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！边@句話的意思是說可憐的小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。B、“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了?！边@句話說明種樹的人已經(jīng)給桃花心木澆夠了水，桃花心木也不會再枯萎了。C、“這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。”這句話是對居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的堅持不懈的獻(xiàn)身精神的贊頌。D、“最后，把‘？’拉直成了‘！’，找到了真理?！边@句話把一個抽象的真理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。

6、下列詩句與作者及詩的題目搭配不正確的一項是（）A、“世人苦被明日累，春來秋去老將至?！薄X鶴灘《明日歌》 B、“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！薄徸哉洹都汉ルs詩》 C、“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！薄嵺啤吨袷?D、“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！薄醪g《芙蓉樓送辛漸》

7、依次填如括號中的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（）我們是為人民服務(wù)的，所以，我們（）有缺點，就不怕別人批評指出。（）是什么人，誰向我們指出都行。（）你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。A、因為 如果 只要 不管 B、因為 不管 只要 如果 C、因為 如果 不管 只要 D、因為 只要 如果 不管

8、依據(jù)提示填空

（1）“種樹者，種德者。”出自《 》

（2）“過去的日子如輕煙，如薄霧?！?一句出自課文《匆匆》。（3）文學(xué)家司馬遷說過：，或重于泰山。我知道(人名)的死就是重于泰山的。（4）“它們大多為三至六層樓，一百至二百多間如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀?！边@句話采用了 和 的說明方法。（5）世界文學(xué)寶庫里，有許多中國的經(jīng)典作品，還有許多外國名篇名著。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了丹麥作家 寫的《賣火柴的小女孩》和 國作家契訶夫?qū)懙亩唐≌f《凡卡》。

9、判斷下列說法是否正確，對的畫“ √ ”，錯的畫“ × ”（1）“附．和、?。?、摩．擦、裂縫．”這四個詞語中加點的字都是多音字。（）（2）“除夕噼里啪啦大笑著走來，又噼里啪啦大笑著離去?！币痪湓捠褂昧藬M人的修辭方法。（）（3）“一來一去，我摸著一些門道：有的喜陰；就別放在太陽地里，有的喜干；就別多澆水。”這句話中標(biāo)點使用完全正確。（）（4）《邯鄲學(xué)步》這個成語現(xiàn)在用來比喻做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。（）

二、文言文閱讀

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

10、解釋加點的字（1）使弈秋誨二人弈（2）雖與之俱學(xué) ．．

11、朗讀時，下列句子停頓正確的一項是（）

A、思援/弓繳/而射之 B、思/援弓繳/而射之 C、思援/弓繳而/射之 D、思/援弓繳/而/射之

12、翻譯句子:為是其智弗若與？曰：非然也。

13、本文選自《 》，文章說明了學(xué)習(xí)應(yīng)，不可三心二意的道理。

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀課文片段，回答問題

照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了?！芭D七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。在臘八這天，家家都熬臘八粥(zhōu)。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。

除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如（fěi）翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。在北京，過年時，家家吃餃子。

孩子們準(zhǔn)備過年，第一件大事就是買雜(bàn)兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。

孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預(yù)備過年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時顯出萬象更新的氣象。臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的?彩排?。天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或為長方塊或為瓜形，又甜又黏，小孩子們最喜歡。

過了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足——店鋪多數(shù)正月初一到初五關(guān)門，到正月初六才開張。

14、文段選自《 》，作者是我國著名的語言大師 先生。

15、根據(jù)文中所給的拼音，在橫線上寫出相應(yīng)的字。

（1）（fěi）翠（2）雜（bàn）兒

16、文中畫線句子在文中起 作用，我們把這種句子稱為。

17、文段按照 順序介紹了從臘月初八開始人們就做好過春節(jié)的各種準(zhǔn)備，其中不包括的一項是（）

A、熬臘八粥 B、泡臘八蒜 C、吃團(tuán)圓飯 D、過小年 E、大掃除

18、下列說法正確的一項是（）

A、“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會?！边@句話形象地說明了粥的種類多樣。

B、文段引用“臘七臘八，凍死寒鴉”這句俗語是為了說明春節(jié)是從一年中最冷的時候開始的。C、“恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等”這句話中的破折號表示意思的轉(zhuǎn)折。

19、孩子們準(zhǔn)備過年，第二件大事是。這使我們想起了宋代詩人王安石在《元日》中的詩句“，春風(fēng)送暖入屠蘇。”

二、閱讀短文 《沒有一種給予是理所當(dāng)然的》，回答問題。

①老人是菲律賓的華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福鄉(xiāng)梓的念頭。

②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學(xué)生名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐贈，何必把程序搞得這樣復(fù)雜？不如來個快捷方式，比如通過?希望工程“或者?春蕾計劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？

④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有資格得到資助?是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀學(xué)生，抑或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。

⑤名單很快就到了老人的手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》、《紀(jì)伯倫詩集》、《十萬個為什么》等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定?書中自有黃金屋?？煞瓉砀踩ヒ矝]有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生xxx。落款處是老人家的住址、姓名、電話和電子郵箱。

⑥家人大惑不解，卻也不愿違背老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。

⑦光陰荏苒，老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣，還不時在屋里走來走去。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。

⑧終于讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的新書，雖然我不認(rèn)識您，但我會記著您。祝你新年快樂!沒想到老人竟然興奮地大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到一個可資助的孩子！”家人恍然大悟。終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊試金石，只有心存感激的人才有資格得到他的資助。

⑨ 老人說：土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會變得荒蕪，不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人，不知關(guān)愛別人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，且也不配得到別人的愛。

⑩想來也是，沒有一種給予是理所當(dāng)然的，沒有什么是必須應(yīng)該的；所以，沒有一種領(lǐng)受可以是無動于衷心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會為一滴雨露（），一株草會因一縷春風(fēng)（）；一湖水也會因一片落葉（），一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的心（）。20、選擇下列詞語填空，將序號填入第⑩自然段的括號里。

A、搖曳生姿 B、鮮艷嫵媚 C、充滿感激 D、蕩漾清波

21、第④自然段中，老人說：“我的血汗錢只給那些配得上它的孩子。”在老人心中，什么樣的人才有資格得到他的資助？（聯(lián)系上下文，用文中的語句回答）

22、第⑥自然段畫線句子中加點詞“黃金屋”在文中指得是（）A、黃金 B、紙鈔 C、老人的贈言

23、第⑧自然段中，“恍然大悟”一詞的意思是。它與⑥自然段中 一詞形成了對比，寫出了家人心理的變化。

24、第⑦自然段畫線句子是對老人 和 的描寫。老人這種表現(xiàn)的主要原因是（）

A、家人不理解老人的做法，老人很傷心 B、校長沒有給老人回電話，老人很失望

C、老人送書給學(xué)生，但學(xué)生沒有回應(yīng)他，老人很苦悶、不高興

25、聯(lián)系全文，寫出第⑨自然段“不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人；不知關(guān)愛別人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖?！边@句話的含義。

四、習(xí)作：六年的小學(xué)生活，留給我們許多美好的回憶：學(xué)習(xí)中的探索，活動中的快樂，長輩的關(guān)愛，同伴的友情??我們的生活因此而豐富，我們的童年因此而精彩。請選擇你親身經(jīng)歷的一件事，以“難忘的記憶”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：

1、內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，表達(dá)真情實感；

2、書寫工整，卷面整潔，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點；

3、文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名

2014六年級第二學(xué)期語文期末考試模擬卷2參考答案

一、語言積累與運用

1、給下列加點字選擇正確讀音，用“√”表示。

（1）矜(jīn√ jīng)持（2）張燈結(jié)(jiē jié√)彩（3）剝削(xuē√ xūe)（4）卓(zuó zhuó√)有成效

2、下列詞語中書寫完全正確的一項是（D）

A、語重心長 饒有趣味 舍本逐末 峰擁而至 B、游手好閑 精兵減政 無獨有偶 司空見貫 C、獨出心裁 發(fā)憤圖強 革故鼎新 美不盛收 D、知微見著 百煉成鋼 集思廣益 落荒而逃

3、下列句子中不含反義詞的一項是（B）

A、只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明 B、我看到了他亂蓬蓬的長頭發(fā)下面平靜而慈祥的臉 C、即使在不幸的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝

D、敬愛的母校，在您的懷抱中，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。

4、下列句子中沒有語病的一句是（C）

A、奶奶始終一貫非常簡樸。B、這本書的內(nèi)容和插圖都很美麗。

C、我們討論并通過了中隊活動計劃。D、這家小百貨出售日用品和肥皂、牙膏等。

5、下列句子理解有誤的一項是（B）

A、?她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。?這句話的意思是說可憐的小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。B、“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了?！边@句話說明種樹的人已經(jīng)給桃花心木澆夠了水，桃花心木也不會再枯萎了。C、“這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?！边@句話是對居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的堅持不懈的獻(xiàn)身精神的贊頌。D、“最后，把‘？’拉直成了‘！’，找到了真理?！边@句話把一個抽象的真理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。

6、下列詩句與作者及詩的題目搭配不正確的一項是（C）A、“世人苦被明日累，春來秋去老將至?！薄X鶴灘《明日歌》 B、“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”——龔自珍《己亥雜詩》 C、“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！薄嵺啤吨袷?D、“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！薄醪g《芙蓉樓送辛漸》

7、依次填如括號中的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）

（）我們是為人民服務(wù)的，所以，我們（）有缺點，就不怕別人批評指出。（）是什么人，誰向我們指出都行。（）你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。A、因為 如果 只要 不管 B、因為 不管 只要 如果 C、因為 如果 不管 只要 D、因為 只要 如果 不管

8、依據(jù)提示填空。（1）“種樹者

必培其根，種德者

必養(yǎng)其心。”出自《 傳習(xí)錄 》（2）“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了?！?一句出自課文《匆匆》。

（3）文學(xué)家司馬遷說過： 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。我知道

周恩來(人名)的死就是重于泰山的。（4）“它們大多為三至六層樓，一百至二百多間如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀。”這句話采用了

列數(shù)字 和 打比方 的說明方法。（5）世界文學(xué)寶庫里，有許多中國的經(jīng)典作品，還有許多外國名篇名著。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了丹麥作家

安徒生 寫的《賣火柴的小女孩》和

俄 國作家契訶夫?qū)懙亩唐≌f《凡卡》。

9、判斷下列說法是否正確，對的畫“ √ ”，錯的畫“ × ”（1）“附和、薄弱、摩擦、裂縫”這四個詞語中加點的字都是多音字。（√）．．．．（2）“除夕噼里啪啦大笑著走來，又噼里啪啦大笑著離去?！币痪湓捠褂昧藬M人的修辭方法。（√）（3）“一來一去，我摸著一些門道：有的喜陰；就別放在太陽地里，有的喜干；就別多澆水。”這句話中標(biāo)點使用完全正確。（×）（4）《邯鄲學(xué)步》這個成語現(xiàn)在用來比喻做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。（×）

二、文言文閱讀

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

10、解釋加點的字（1）使弈秋誨二人弈

教導(dǎo)（2）雖與之俱學(xué)

一起 ．．

11、朗讀時，下列句子停頓正確的一項是（B）

A、思援/弓繳/而射之 B、思/援弓繳/而射之 C、思援/弓繳而/射之 D、思/援弓繳/而/射之

12、翻譯句子:為是其智弗若與？曰：非然也。難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。

13、本文選自《

孟子·告子

》，文章說明了學(xué)習(xí)應(yīng) 專心致志，不可三心二意的道理。

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀課文片段，回答問題

照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了?！芭D七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。在臘八這天，家家都熬臘八粥（zhōu）。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。

除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如（fěi）翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。在北京，過年時，家家吃餃子。

孩子們準(zhǔn)備過年，第一件大事就是買雜（bàn）兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。

孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預(yù)備過年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時顯出萬象更新的氣象。臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或為長方塊或為瓜形，又甜又黏，小孩子們最喜歡。

過了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足——店鋪多數(shù)正月初一到初五關(guān)門，到正月初六才開張。

14、文段選自《 北京的春節(jié) 》，作者是我國著名的語言大師 老舍 先生。

15、根據(jù)文中所給的拼音，在橫線上寫出相應(yīng)的字。（1）（fěi）翡 翠（2）雜（bàn）拌 兒

16、文中畫線句子在文中起 承上啟下 作用，我們把這種句子稱為 過渡句。

17、文段按照 時間 順序介紹了從臘月初八開始人們就做好過春節(jié)的各種準(zhǔn)備，其中不包括的一項是（C）

A、熬臘八粥 B、泡臘八蒜 C、吃團(tuán)圓飯 D、過小年 E、大掃除

18、下列說法正確的一項是（B）

A、“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會?！边@句話形象地說明了粥的種類多樣。

B、文段引用“臘七臘八，凍死寒鴉”這句俗語是為了說明春節(jié)是從一年中最冷的時候開始的。C、“恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等”這句話中的破折號表示意思的轉(zhuǎn)折。

19、孩子們準(zhǔn)備過年，第二件大事是買爆竹。這使我們想起了宋代詩人王安石在《元日》中的詩句“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！?/p>

二、閱讀短文 《沒有一種給予是理所當(dāng)然的》，回答問題。

①老人是菲律賓的華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福鄉(xiāng)梓的念頭。

②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學(xué)生名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐贈，何必把程序搞得這樣復(fù)雜？不如來個快捷方式，比如通過?希望工程“或者?春蕾計劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？

④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子?！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助?是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀學(xué)生，抑或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。

⑤名單很快就到了老人的手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》、《紀(jì)伯倫詩集》、《十萬個為什么》等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定?書中自有黃金屋?？煞瓉砀踩ヒ矝]有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生xxx。落款處是老人家的住址、姓名、電話和電子郵箱。

⑥家人大惑不解，卻也不愿違背老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。

⑦光陰荏苒，老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣，還不時在屋里走來走去。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。

⑧終于讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的新書，雖然我不認(rèn)識您，但我會記著您。祝你新年快樂!沒想到老人竟然興奮地大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到一個可資助的孩子！”家人恍然大悟。終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊試金石，只有心存感激的人才有資格得到他的資助。

⑨ 老人說：土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會變得荒蕪，不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人，不知關(guān)愛別人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，且也不配得到別人的愛。

⑩想來也是，沒有一種給予是理所當(dāng)然的，沒有什么是必須應(yīng)該的；所以，沒有一種領(lǐng)受可以是無動于衷心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會為一滴雨露（B），一株草會因一縷春風(fēng)（A）；一湖水也會因一片落葉（D），一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的心（C）。

20、選擇下列詞語填空，將序號填入第⑩自然段的括號里。

A、搖曳生姿 B、鮮艷嫵媚 C、充滿感激 D、蕩漾清波

21、第④自然段中，老人說：“我的血汗錢只給那些配得上它的孩子?！痹诶先诵闹?，什么樣的人才有資格得到他的資助？（聯(lián)系上下文，用文中的語句回答）

答：只有心存感激的人才有資格得到老人的資助。

22、第⑥自然段畫線句子中加點詞“黃金屋”在文中指得是（B）A、黃金 B、紙鈔 C、老人的贈言

23、第⑧自然段中，“恍然大悟”一詞的意思是 一下子明白了

。它與⑥自然段中 大惑不解 一詞形成了對比，寫出了家人心理的變化。

24、第⑦自然段畫線句子是對老人 動作 和 神態(tài) 的描寫。老人這種表現(xiàn)的主要原因是（C）A、家人不理解老人的做法，老人很傷心 B、校長沒有給老人回電話，老人很失望 C、老人送書給學(xué)生，但學(xué)生沒有回應(yīng)他，老人很苦悶、不高興

25、聯(lián)系全文，寫出第⑨自然段“不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人；不知關(guān)愛別人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖。?這句話的含義。

答：不懂得心存感激的人，在他困難時無論你給予了他多少溫暖和饋贈，在以后的生活中他也不懂得，也不會去幫助其他需要幫助的人。

四、習(xí)作：六年的小學(xué)生活，留給我們許多美好的回憶：學(xué)習(xí)中的探索，活動中的快樂，長輩的關(guān)愛，同伴的友情??我們的生活因此而豐富，我們的童年因此而精彩。請選擇你親身經(jīng)歷的一件事，以“難忘的記憶”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：

1、內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，表達(dá)真情實感；

2、書寫工整，卷面整潔，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點；

3、文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。