第一篇：我的讀書(shū)之獲-讀書(shū)筆記

我的讀書(shū)之獲

喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。

——孟德斯鳩

最愛(ài)的時(shí)光，仍舊是背對(duì)著暖陽(yáng)，平靜而又滿足地看著愛(ài)看的書(shū)。只是那樣的日子，現(xiàn)在變的越來(lái)越少。信息時(shí)代帶來(lái)了很多，也奪走了很多。還好，讀書(shū)的作用讓它永遠(yuǎn)都在這個(gè)世界有著不可取代的位置。

讀書(shū)是人類的專利，人類創(chuàng)造了書(shū)籍這種方式，用來(lái)傳承知識(shí)，積累文化。它可以超越時(shí)空界限，讓我們與人類文明進(jìn)行無(wú)障礙的對(duì)話。書(shū)之為物，不僅僅是冷冰冰的墨跡和紙張，每次我觸碰到它，都可以感覺(jué)到其獨(dú)有的體溫，它滲透著昔者的生命體驗(yàn)和智慧的表達(dá)，它就想一個(gè)小瓶子，里面儲(chǔ)存著那些撰寫(xiě)它們的活著的智者最純粹的結(jié)晶和精華。培根不是說(shuō)過(guò)嗎，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”。如此這些都是在詮釋著讀書(shū)的作用，它甚至能塑造一個(gè)人的性格。

我看的書(shū)雜而廣，雖看到的只是些皮毛，但已經(jīng)開(kāi)始向“博學(xué)”進(jìn)軍?！皶?shū)猶藥也，善讀之，可以醫(yī)愚?！辈蛔x書(shū)之人，目光短淺，才疏識(shí)寡，消極頹廢，精神世界空虛，甚至心靈扭曲變形，以致是非善惡不分，正如一個(gè)不完整的人渾渾噩噩過(guò)日子，卻自覺(jué)瀟瀟灑灑，實(shí)是虛度了年華，荒廢了自我。讀書(shū)拓寬了視野，讓無(wú)所事事的時(shí)光變得充實(shí)?，F(xiàn)在我的書(shū)柜里，擺滿了奇奇怪怪的書(shū)，因此從每本書(shū)里學(xué)到的東西也不一樣，看事情的角度也因此變得不同。我現(xiàn)在最為偏愛(ài)的書(shū)屬心理學(xué)類，讀了多多少少的心理學(xué)理論，看了形形色色的心理疾病病例，得到的知識(shí)遠(yuǎn)比我在書(shū)本上、課堂上學(xué)到的要多、要廣。我曾看過(guò)一部小說(shuō)，名為《追風(fēng)箏的人》，它是主人公阿米爾對(duì)自己人性救贖的回憶錄，以阿富汗這個(gè)神秘而又多災(zāi)多難，飽受戰(zhàn)火侵蝕的國(guó)家為背景，揉雜著友情，親情，地位，宗教，以沉著的筆調(diào)，向我們講述著家庭與友誼，背叛與贖罪。對(duì)主人公阿米爾來(lái)說(shuō)，風(fēng)箏隱喻他人格中必不可少的成分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自己心目中期許的阿米爾。而對(duì)我們讀者愛(ài)說(shuō)，追風(fēng)箏的人，就像我們?cè)谧分鸬哪切┟篮玫南Ｍ粯?，有時(shí)我們?yōu)榱俗约褐匾娜瞬活櫰D辛，一路披荊斬棘，無(wú)畏向前；有時(shí)我們?yōu)榱藴焓幾约旱撵`魂，將目光集中在那美麗的“風(fēng)箏”之上，在痛苦中尋找到通向幸福的那個(gè)方向。這本書(shū)用它獨(dú)特的力量，告訴我，每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，無(wú)論它意味著什么，我們都應(yīng)該勇敢的去追。

我也曾讀過(guò)《百年孤獨(dú)》，這本我很難讀懂的書(shū)也給我?guī)?lái)啟示。作者馬爾克斯告訴人們，告訴我，孤獨(dú)的實(shí)質(zhì)是一種毫無(wú)意義的生存哲學(xué)，它意味著冷漠、消極的態(tài)度去對(duì)待生活，事實(shí)上，你以怎樣的態(tài)度去對(duì)待生活，生活同樣會(huì)以怎樣的態(tài)度來(lái)回報(bào)你，一個(gè)陷入孤獨(dú)的民族是沒(méi)有前途的，只能與貧窮、愚昧和落后為伍。在一個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人都固守著一份自己的孤獨(dú)，事實(shí)上，這種孤獨(dú)會(huì)使人走向冷漠，最終如馬貢多城一樣灰飛煙滅，消失于無(wú)形。

想要分享的內(nèi)容太多，以致不能一一列出。最后想要呼吁一句：讓

我們走進(jìn)書(shū)本里去，或者做一個(gè)夢(mèng)，或者給思想洗一個(gè)澡，或者去尋求無(wú)價(jià)的人類的聰明才智吧！

高一 296班 陳陽(yáng)家長(zhǎng) 陳晨

第二篇：我的讀書(shū)之獲-讀書(shū)筆記

我的讀書(shū)之獲

喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。

——孟德斯鳩

最愛(ài)的時(shí)光，仍舊是背對(duì)著暖陽(yáng)，平靜而又滿足地看著愛(ài)看的書(shū)。只是那樣的日子，現(xiàn)在變的越來(lái)越少。信息時(shí)代帶來(lái)了很多，也奪走了很多。還好，讀書(shū)的作用讓它永遠(yuǎn)都在這個(gè)世界有著不可取代的位置。

讀書(shū)是人類的專利，人類創(chuàng)造了書(shū)籍這種方式，用來(lái)傳承知識(shí)，積累文化。它可以超越時(shí)空界限，讓我們與人類文明進(jìn)行無(wú)障礙的對(duì)話。書(shū)之為物，不僅僅是冷冰冰的墨跡和紙張，每次我觸碰到它，都可以感覺(jué)到其獨(dú)有的體溫，它滲透著昔者的生命體驗(yàn)和智慧的表達(dá)，它就想一個(gè)小瓶子，里面儲(chǔ)存著那些撰寫(xiě)它們的活著的智者最純粹的結(jié)晶和精華。培根不是說(shuō)過(guò)嗎，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”。如此這些都是在詮釋著讀書(shū)的作用，它甚至能塑造一個(gè)人的性格。

我看的書(shū)雜而廣，雖看到的只是些皮毛，但已經(jīng)開(kāi)始向“博學(xué)”進(jìn)軍。“書(shū)猶藥也，善讀之，可以醫(yī)愚?！辈蛔x書(shū)之人，目光短淺，才疏識(shí)寡，消極頹廢，精神世界空虛，甚至心靈扭曲變形，以致是非善惡不分，正如一個(gè)不完整的人渾渾噩噩過(guò)日子，卻自覺(jué)瀟瀟灑灑，實(shí)是虛度了年華，荒廢了自我。讀書(shū)拓寬了視野，讓無(wú)所事事的時(shí)光變得充實(shí)?，F(xiàn)在我的書(shū)柜里，擺滿了奇奇怪怪的書(shū)，因此從每本書(shū)里學(xué)到的東西也不一樣，看事情的角度也因此變得不同。我現(xiàn)在最為偏愛(ài)的書(shū)屬心理學(xué)類，讀了多多少少的心理學(xué)理論，看了形形色色的心理疾病病例，得到的知識(shí)遠(yuǎn)比我在書(shū)本上、課堂上學(xué)到的要多、要廣。

我曾看過(guò)一部小說(shuō)，名為《追風(fēng)箏的人》，它是主人公阿米爾對(duì)自己人性救贖的回憶錄，以阿富汗這個(gè)神秘而又多災(zāi)多難，飽受戰(zhàn)火侵蝕的國(guó)家為背景，揉雜著友情，親情，地位，宗教，以沉著的筆調(diào)，向我們講述著家庭與友誼，背叛與贖罪。對(duì)主人公阿米爾來(lái)說(shuō)，風(fēng)箏隱喻他人格中必不可少的成分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自己心目中期許的阿米爾。而對(duì)我們讀者愛(ài)說(shuō)，追風(fēng)箏的人，就像我們?cè)谧分鸬哪切┟篮玫南Ｍ粯樱袝r(shí)我們?yōu)榱俗约褐匾娜瞬活櫰D辛，一路披荊斬棘，無(wú)畏向前；有時(shí)我們?yōu)榱藴焓幾约旱撵`魂，將目光集中在那美麗的“風(fēng)箏”之上，在痛苦中尋找到通向幸福的那個(gè)方向。這本書(shū)用它獨(dú)特的力量，告訴我，每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，無(wú)論它意味著什么，我們都應(yīng)該勇敢的去追。

我也曾讀過(guò)《百年孤獨(dú)》，這本我很難讀懂的書(shū)也給我?guī)?lái)啟示。作者馬爾克斯告訴人們，告訴我，孤獨(dú)的實(shí)質(zhì)是一種毫無(wú)意義的生存哲學(xué)，它意味著冷漠、消極的態(tài)度去對(duì)待生活，事實(shí)上，你以怎樣的態(tài)度去對(duì)待生活，生活同樣會(huì)以怎樣的態(tài)度來(lái)回報(bào)你，一個(gè)陷入孤獨(dú)的民族是沒(méi)有前途的，只能與貧窮、愚昧和落后為伍。在一個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人都固守著一份自己的孤獨(dú)，事實(shí)上，這種孤獨(dú)會(huì)使人走向冷漠，最終如馬貢多城一樣灰飛煙滅，消失于無(wú)形。

想要分享的內(nèi)容太多，以致不能一一列出。最后想要呼吁一句：讓我們走進(jìn)書(shū)本里去，或者做一個(gè)夢(mèng)，或者給思想洗一個(gè)澡，或者去尋求無(wú)價(jià)的人類的聰明才智吧！

高一 296班 陳陽(yáng)家長(zhǎng) 陳晨

第三篇：軍訓(xùn)之我獲4

軍訓(xùn)之我獲

艷陽(yáng)似火，陽(yáng)光似頑童透過(guò)葉縫射下，斑斑駁駁的影子反襯出同學(xué)們矯健的身姿。至此，松江大學(xué)城為期五天的軍訓(xùn)生活在不舍的目光中，落下了帷幕。

回想起這五天的軍訓(xùn)生活，我體味到了酸辣苦甜以及一種說(shuō)不清、道不明的味道，同時(shí)也因此收獲了精神上的質(zhì)變、自力更生、友誼以及與教官等人的感動(dòng)、溫馨之情。

這五天，我嘗到了軍訓(xùn)中的酸、太陽(yáng)下的辣，也因此在精神上有了質(zhì)變。原先的懦弱、膽怯、退縮??一掃而去，深刻在腦海里的只有那勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持的不懈精神。頂著火辣辣的陽(yáng)光，感受著軍訓(xùn)中的酸，聽(tīng)著宏亮有力的口號(hào)聲，我的精神前所未有的飽滿、清醒，全身煥發(fā)著蓬勃的朝氣，每一條神經(jīng)都仿佛青春的旋律，歡快的跳躍著，心中更是只有一個(gè)信念：為了集體，更為了自己。

這五天，我嘗到了苦，也因此學(xué)會(huì)了自力更生。夜晚，悶熱的氣息彌漫整個(gè)寢室，討厭的蚊子美美地吮吸著鮮嫩的血液，一夜無(wú)眠；衣服沒(méi)有了洗衣機(jī)的清洗，汗流浹背；吃飯時(shí)，沒(méi)有自己可口的飯菜，更是叫苦連天??這對(duì)于在溫室中成長(zhǎng)的我，無(wú)疑是一次巨大的考驗(yàn)！相反也因?yàn)榭?，讓我知道了：一切只有靠自己?/p>

這五天，我嘗到了甜，也因此收獲了高中生活的第一份友誼。室長(zhǎng)鄭俊逸是一個(gè)心地善良的人：當(dāng)室友遇到困難時(shí)，總是第一個(gè)伸出援助之手。袁兆平是一個(gè)喜好潔凈的人：他五天里做的事情最多，走走出出、忙碌得不可開(kāi)交，把寢室整理得干干凈凈。周子洋是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人：他五天里常半開(kāi)玩笑地說(shuō)“你傻啊”、“今天心情不是很好”等。我想，沒(méi)有了他們，寢室里的歡聲笑語(yǔ)將會(huì)沉悶許多??五天下來(lái)，我們彼此間的友誼日益深厚，現(xiàn)在已經(jīng)成了無(wú)話不談的好朋友。

這五天，我還嘗到了一種說(shuō)不清、道不明的味道，也因此收獲了感動(dòng)與溫馨。教官的外冷內(nèi)熱，輔導(dǎo)員的真心關(guān)懷，班主任老師與校領(lǐng)導(dǎo)的耐心陪伴，以及后勤工作人員的盡心盡責(zé)??這一切似乎讓軍訓(xùn)期間那毒辣的陽(yáng)光散去些許，化為一絲絲清涼，融入我疲憊的心神。

古人云：“人生百味，莫過(guò)于酸辣苦甜?！倍虝憾致L(zhǎng)的軍訓(xùn)生活在彈指間逝去，只留下一抹淡然美好的回憶。我想，我要把它埋藏在心靈深處，不讓它隨時(shí)間的流逝而淡去、消失。

張燦

高一（１）班

第四篇：《讀書(shū)》二十周年之讀書(shū)筆記

CPI：居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)；PPI：工業(yè)品出廠價(jià)格

國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值GDP09保8似乎毫無(wú)懸念。

美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)CNN

整個(gè)節(jié)能照明行業(yè)，按技術(shù)先進(jìn)性可以分為普通熒光燈、節(jié)能燈（緊湊型熒光燈）、ＬＥＤ（發(fā)光二極管Ｌight Emitting.Diode）三大類產(chǎn)業(yè)。

烏鴉//難道生來(lái)低賤，人間天上都嫌。骨傲更兼嘴硬，從來(lái)不吐甜言。

鴿子//銜住一枚橄欖，欲祈天下平安。每過(guò)中東有淚，消除仇恨真難。

大雁//人類感情真怪，相思又怕表白。我本自由自在，如今成了郵差。

鴛鴦//出入成雙成對(duì)，橋頭羨傻美眉。只在池塘里住，不能比翼高飛。

相思鳥(niǎo)//紅咀分開(kāi)明月，幾多浪漫情節(jié)。嬌小身材真好，相依相顧相攜。

太平鳥(niǎo)//世界太平哪有，我先去問(wèn)耶酥。半路殺出小布，持槍要我服輸。

畫(huà)眉//假假真真看透，莫譏我在囚籠。想想地球引力，誰(shuí)能不在其中？

杜鵑//我笑人間多恨，人偏哭我多愁。人事不關(guān)鳥(niǎo)事，流言出口難收。

黃鸝//才鬧杜家翠柳，又來(lái)湯府啁啾。真是令人羨慕，言行那么自由。

芙蓉鳥(niǎo)//窮漢莫來(lái)追我，只尋富貴人家。這是現(xiàn)實(shí)世界，生存至上懂嗎？

1998年第一期：

文章一：難得明白

用書(shū)本上的知識(shí)廓清實(shí)際生活中的太多的糊涂。如同毛澤東講王明時(shí)講的，需要明白打仗是會(huì)死人的，人是要吃飯的，路要一步一步走的。明白人拒絕自欺欺人和鉆牛角尖，明白人拒絕指鹿為馬望梅止渴畫(huà)餅充饑，愈明白愈知道吃飯的必要性。

呼吁，總也要人做的。但是我們是不是太耽于呼吁了？以致把呼吁變成一種文化姿態(tài)，變成一種做秀，一種清談。

王小波的一個(gè)特點(diǎn)，就是他不會(huì)被你的泰山壓頂?shù)臍飧潘鶋旱?。你說(shuō)得再好，他要從操作的層面考慮考慮。他提出，不論解決什么高層次問(wèn)題，首先，你要離開(kāi)你的馬桶蓋。

當(dāng)某一種“瞎浪漫”的語(yǔ)言氛圍成了氣候成了“現(xiàn)實(shí)”以后，一個(gè)敢于直面人生直面現(xiàn)實(shí)講常識(shí)講邏輯的人反而顯得特立獨(dú)行，乃至相當(dāng)“浪漫”相當(dāng)“不現(xiàn)實(shí)”了。

王說(shuō)他下了決心，無(wú)論如何不要做一個(gè)什么學(xué)問(wèn)都沒(méi)有但是專門(mén)“明辨是非”的人。說(shuō)得何等好！不下功夫去做認(rèn)知判斷，卻能不費(fèi)吹灰之力地去做價(jià)值判斷。

蒙(王蒙)認(rèn)為我們從來(lái)重視的是價(jià)值判斷而不是知識(shí)積累，價(jià)值判斷出大效益，而知識(shí)積累只能杯水車薪地起作用。

王批評(píng)了作者把自己的動(dòng)機(jī)“神圣化”、再把自己的作品神圣化、再把自己也神圣化的現(xiàn)象。王說(shuō)，這樣一來(lái)，“他就像天兄下凡的楊秀清”。(天兄下界諸神退位的楊秀清.)糊涂人也不會(huì)絕對(duì)糊涂，而是某一點(diǎn)或幾點(diǎn)聰明，總體糊涂。如果反對(duì)一切神圣化，也就等于把反神圣化神圣化。

羅素的話，大意是人生來(lái)本是平等的，但因智力有高低，于是這成了人類最大的不平等，這是問(wèn)題之所在。

流氓地痞漢奸賣國(guó)賊車匪路霸妖魔丑八怪。

人應(yīng)該盡可能地聰明和有趣，有趣味是一種活力，一種對(duì)于活生生的人生與世界的興趣、叫做津津有味，是一種美麗的光澤，是一種正常的生活欲望，是一種健康的身心狀態(tài)。

王說(shuō)，如此看來(lái)，文化是一種以自我為中心的價(jià)值觀，還有點(diǎn)黨同伐異(！)的意思。

文章二：艷歌行

舊瓶裝新酒、俗曲表深情。

卞之琳的名作《斷章》：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。

文章三：自然與本性

有友人喜談“自然本性”。一日，引莊子為證，說(shuō)近日讀莊子，始覺(jué)一篇逍遙游，并不曾嘲笑鼠目寸光，歌頌鴻圖大志。大鵬有它的大活法，小雀有它的小活法，既然萬(wàn)物齊一，自然說(shuō)不上哪種活法比哪種活法優(yōu)越。大鵬小雀各依其自然本性生活。大鵬像小雀似的在樹(shù)棵子間撲騰固然滑稽，小鳥(niǎo)非要背負(fù)青天而圖南冥也一樣可笑。

我們都知道，“自然”原先的意思不是自然界，而是如其本然。羊吃草，羊長(zhǎng)毛，羊活上十年自然死亡，都是如其本然。狼吃羊，是狼的本性使然，不管那羊是一歲還是兩歲。世上不只生著羊，而且還生著狼，羊的命運(yùn)，不只是由羊的本性使然，而是由狼、由世上的所有事情一道決定。如此放大了看，天下竟沒(méi)有什么事情是不自然的了，“無(wú)物不然”?？墒俏覀兎踩耍茈y始終放眼全球，總想分出個(gè)自然不自然來(lái)。即使眼光放得很大，仍然想劃個(gè)界限。比較分明的界限，就落在有沒(méi)有人的干預(yù)上。凡是沒(méi)有人工的，我們就稱為“自然”。

文章四：想象：被擱置的天賦

葛愛(ài)萍(《新民晚報(bào)》資深體育記者)夜以繼日寫(xiě)就的那么多高論我一句都記不起來(lái)了，就像我不記得這輩子喝了多少杯水一樣。

照米蘭·昆德拉的計(jì)算，地球上每三秒鐘就有一個(gè)虛構(gòu)人物接受洗禮。從歷史影響力的角度考慮，一個(gè)杰出虛構(gòu)人物的誕生，其作用甚至可超過(guò)一場(chǎng)血流成河的戰(zhàn)爭(zhēng)。事實(shí)上我們是出于對(duì)阿喀硫斯、赫克托爾和海倫的興味才經(jīng)常提及那場(chǎng)發(fā)生在公元前十二世紀(jì)的特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)的。

第五篇：我的讀書(shū)筆記之快樂(lè)如何

1、我固執(zhí)地認(rèn)為在生活的細(xì)枝末節(jié)處定藏著快樂(lè)的。

2、在我們真正有錢(qián)之前，先學(xué)會(huì)做精神的富翁。

讀后感

選擇讀這一本書(shū)，主要是因?yàn)閷?duì)作者何炅的喜歡以及崇拜。初始這個(gè)人是在《快樂(lè)大本營(yíng)》的節(jié)目中，此后開(kāi)始慢慢了解這個(gè)人，看他的節(jié)目，聽(tīng)他唱的歌，看他寫(xiě)的文章，關(guān)注他的微博。我不是一個(gè)愛(ài)追星的人，也不是一個(gè)愛(ài)明星愛(ài)八卦的人，在紛紛擾擾的演藝圈里我很少一直都崇拜喜歡一個(gè)人，何炅是一個(gè)例外。從十幾歲到二十幾歲，又或者是這一輩子，一直都很喜歡，很崇拜，甚至一度稱之為“我們家的炅炅”。越來(lái)越覺(jué)得我是一個(gè)急功近利，自私自利，還很懶惰，空有滿腔的熱血，而且太多時(shí)候?qū)芏嗍虑槎贾挥腥昼姷臒崆?。?duì)何炅的喜歡，一大部分來(lái)源于心底深處的深深地崇拜，做為一個(gè)媒體人、一個(gè)大學(xué)老師，何炅在各種工作、各個(gè)地方都做得相當(dāng)好，這樣的人是我想成為的人，這樣精彩的人生是我所追求的,所以會(huì)一直很喜歡何炅，很崇拜何炅。謝謝在青春里，有何炅炅的陪伴，或許這輩子我也見(jiàn)不到何炅本人，這輩子炅炅也不知道有我這樣的人存在，不過(guò)依然謝謝你何炅，一路有你真好。