第一篇：感恩的心電子報(bào)刊

感恩美文鑒賞

1

來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱？我來(lái)自何方，我情歸 何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我 ？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人 間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道我不認(rèn)輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我依然會(huì)珍惜。。一首《感恩的心》在每個(gè)人心中唱響。人的一生離不開別人的幫助，因此，也離不開感恩。西方有一個(gè)感恩節(jié)，那 一天，要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。那一天，無(wú)論天南地北，再遠(yuǎn)的孩子，也要趕回家。中國(guó)雖然沒有感恩節(jié)，但在歷史 上綿延多少年的古老詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”；“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛 苦”，我們小時(shí)候背誦的詩(shī)句，講的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相報(bào)；銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德，我國(guó)的經(jīng)典成語(yǔ)也告訴我們要有感恩之心。

我

◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 幸福能給人快樂的感覺，常使我們陶醉于甜蜜的眩暈中，痛苦卻讓我們讀懂了生命的深刻，從而令人成長(zhǎng)。溫室里的花朵 是永遠(yuǎn)經(jīng)不起風(fēng)雨洗禮的，惡劣的環(huán)境卻在無(wú)形中磨練了我們的意志。只有體會(huì)了生存的艱辛，才知道去珍惜腳下這一方寸土 的來(lái)之不易?；▋翰豢赡芤荒晁募径汲ｉ_不敗，月亮也不可能從月初圓到月尾，所以我 們才有了對(duì)春天的向往，有了對(duì)八月十 五的渴盼，于是，花好月圓成了最普遍 的幸福生活的代言。我想每個(gè)人對(duì)幸福 的體驗(yàn)和追求都是不盡相同的。身有殘 疾的人認(rèn)為能擁有健全的體魄就是幸 福；饑寒交迫的人覺得能一生衣食無(wú)憂 便是幸福；生活富足的人堅(jiān)信精神的充 實(shí)才是最大的幸福。我們總是無(wú)法從眼 皮底下，從手心實(shí)實(shí)在在握著的東西中 去尋找幸福，感受幸福。最大的幸福似 乎永遠(yuǎn)在離我們最遠(yuǎn)的地方，也許只有 經(jīng)過(guò)這千山萬(wàn)水的阻隔才能給予我們波 瀾壯闊的遐思。

正因?yàn)樯钪杏兄@么多缺憾，我們才有了更多美好的追求，我們才不會(huì)停止前進(jìn)的步伐。也許我少了別人所擁有的，但 卻得到了他人所無(wú)法收獲的。拋卻所有憤恨不平，拋卻所有怨天尤人，讓我們心懷感恩，感謝我們的父母，因?yàn)樗麄兘o了我們 最寶貴的生命；感謝所有愛過(guò)我們的人，因?yàn)樗麄冏屛覀冦逶×岁?yáng)光；感謝所有傷害過(guò)我們的人，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們成長(zhǎng)； 感謝生命中所有的快樂幸福，因?yàn)樗鼈兪剐奶镅笠缰曳?；感謝生活中所有挫折磨難，因?yàn)樗鼈冏屝撵`變得更為堅(jiān)強(qiáng)。英國(guó)作家薩克雷i說(shuō)

第二篇：報(bào)刊電子編輯講義

報(bào)刊電子編輯講義

從口語(yǔ)、文字、印刷媒介到電子媒介，傳播媒介發(fā)展在人類文明進(jìn)步中起著重要作用。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的新信息技術(shù)，不僅在廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)等電子媒體中被廣泛應(yīng)用，也為傳統(tǒng)平面印刷的報(bào)刊業(yè)帶來(lái)新的革命。激光照排使得印刷業(yè)告別鉛與火，向光與電的新紀(jì)元邁進(jìn)；圖片數(shù)字化處理、衛(wèi)星傳版系統(tǒng)的運(yùn)用，使得工作效率明顯提高；網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙成為報(bào)紙新的發(fā)展空間。。。新信息技術(shù)被應(yīng)用到采編的各個(gè)環(huán)節(jié)。

教學(xué)目的：了解并掌握?qǐng)?bào)刊電子編輯的基本流程及其編輯軟件

教學(xué)重點(diǎn)：掌握電子編輯軟件

教學(xué)時(shí)數(shù)：34學(xué)時(shí)

第一講

概述

1、與鉛印時(shí)代相比，電子排版有哪些優(yōu)勢(shì)？

人類文明史迄今，信息傳播方式已經(jīng)發(fā)生了5次變化：

語(yǔ)言——文字——印刷媒介——電子媒介——電腦網(wǎng)絡(luò)

綜觀人類文明進(jìn)步的歷史，信息技術(shù)尤其是印刷術(shù)的發(fā)展在其中起著至關(guān)重要的作用。馬克思《經(jīng)濟(jì)學(xué)手稿》：印刷術(shù)是對(duì)精神文明發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)大的杠桿。它蘊(yùn)藏著無(wú)比神奇的力量，對(duì)新思想傳播，堪稱啟蒙者。

印刷術(shù)發(fā)明之前，文化的傳播主要靠手抄的書籍。（左思 洛陽(yáng)紙貴）手抄費(fèi)時(shí)、費(fèi)事，又容易抄錯(cuò)、抄漏。既阻礙了文化的發(fā)展，又給文化的傳播帶來(lái)不應(yīng)有的損失。印章和石刻給印刷術(shù)提供了直接的經(jīng)驗(yàn)性的啟示，直接為雕版印刷指明了方向。

中國(guó)的印刷術(shù)在上個(gè)世紀(jì)八十年代之前，經(jīng)過(guò)雕版印刷和活字印刷兩個(gè)階段的發(fā)展，給人類的發(fā)展獻(xiàn)上了一份厚禮。

我國(guó)的雕版印刷出現(xiàn)在隋唐時(shí)期。最初主要是用來(lái)印佛像和佛經(jīng)，現(xiàn)存我國(guó)最早雕版印刷的書籍是在韓國(guó)發(fā)現(xiàn)的《無(wú)垢凈光大陀羅尼經(jīng)》。

距今一千多年以前的唐朝，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，佛教盛行，加之筆、墨、紙等印刷材料價(jià)廉而易得，為印刷術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，使印刷術(shù)得以順利發(fā)展。從五代起，統(tǒng)治階級(jí)開始重視印刷，完成了歷時(shí)22年的《九經(jīng)》刻印工程（易 詩(shī) 書 三禮 三傳）。這一壯舉，大大加快了印刷術(shù)的發(fā)展進(jìn)程，導(dǎo)致宋朝全社會(huì)讀書、刻書風(fēng)氣的形成，出現(xiàn)了雕版印刷的興盛和繁榮。

宋朝慶歷年間，杭州平民畢升首創(chuàng)膠泥活字印刷法。這比雕版印刷更為方便和高產(chǎn)。繼宋朝畢升發(fā)明的泥活字之后，又有錫活字、木活字、銅活字、鉛活字的創(chuàng)制和應(yīng)用，使印刷技術(shù)達(dá)到了前所未有的水平。這一階段的特點(diǎn)是手工刷印技術(shù)的進(jìn)一步擴(kuò)展、普及與提高。

到了清朝,雕版印刷、各種活字印刷、饾版印刷,技藝精湛,應(yīng)用廣泛,為前數(shù)朝所莫及,是我國(guó)手工刷印業(yè)的繁榮鼎盛期。

公元15世紀(jì)，蒙古西征將活字印刷術(shù)傳給了西方。德國(guó)人約翰。谷登堡將木活字改良成各種金屬活字，使得活字性能更為完備。

20世紀(jì)50年代，當(dāng)代社會(huì)進(jìn)入信息革命時(shí)代，計(jì)算機(jī)主機(jī)。個(gè)人電腦、網(wǎng)絡(luò)先后出現(xiàn)，信息化的影響向全社會(huì)擴(kuò)散，新信息技術(shù)不僅在廣播電視和互聯(lián)網(wǎng)等電子媒體中被廣泛使用，也為平面印刷的報(bào)刊業(yè)帶來(lái)新的革命。

20世紀(jì)70年代，西方開始研制與電腦相連的精密照排技術(shù)。1976年，英國(guó)推出了第一臺(tái)處理英文的激光照排機(jī)。此后美國(guó)、日本和西歐一些發(fā)達(dá)國(guó)家新聞出版業(yè)開始普遍使用激光照排技術(shù)。

我國(guó)研制激光照排的過(guò)程起點(diǎn)是748工程。1979年，第一臺(tái)樣機(jī)誕生。1987年5月22日，《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》采用華光電子出版系統(tǒng)獲得成功，成為世界上第一章用計(jì)算機(jī)激光屏幕組版、輸出的中文報(bào)紙。

有一句著名的廣告：告別鉛與火的時(shí)代 迎接光與電

電子排版的優(yōu)勢(shì)：

1.大大改善了出版印刷業(yè)的勞動(dòng)條件和工作環(huán)境，將第一線的檢字工、排版工從鉛污染和重體力勞動(dòng)中解放出來(lái)。

2.出版效率成倍增長(zhǎng)，為擴(kuò)版的需求提供了技術(shù)保障。3.排印質(zhì)量大大提高。

4.更加直觀逼真地將整個(gè)版面顯示在編輯面前。5.長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，使報(bào)紙走向了數(shù)字化。

我們正處在一個(gè)急劇數(shù)字化的變革的時(shí)代。電子傳媒正在迅速發(fā)展。施密特（谷歌CEO）放言：“傳統(tǒng)報(bào)紙必死”

傳統(tǒng)報(bào)紙真的會(huì)消失嗎？

2、報(bào)刊電子編輯工作的內(nèi)容和流程是什么？

先看非電子

報(bào)刊編輯

報(bào)刊編輯工作是指報(bào)刊編輯在報(bào)刊生產(chǎn)過(guò)程中所進(jìn)行的一系列工作。報(bào)刊編輯的內(nèi)容包括策劃、組稿和組版三部分。

策劃是指報(bào)刊的整體設(shè)計(jì)、新聞報(bào)道的策劃與組織；

編輯指分析和選擇稿件、修改稿件，制作標(biāo)題；

組版指配置版面的內(nèi)容和設(shè)計(jì)報(bào)刊版面。

報(bào)紙和期刊具有不同的傳媒特點(diǎn)，工作流程和內(nèi)容有區(qū)別，但是基本原理是相通的。我們重點(diǎn)介紹報(bào)紙的編輯工作流程。

報(bào)紙編輯工作內(nèi)容和流程：

確定報(bào)紙的編輯方針

↓

設(shè)計(jì)報(bào)紙的整體結(jié)構(gòu)、規(guī)模和風(fēng)格特色

↓

設(shè)計(jì)報(bào)紙的各個(gè)版及專欄

↓

設(shè)計(jì)和組織目前階段的重大新聞報(bào)道

↓

分析 選擇稿件

↓

修改稿件

↓

制作標(biāo)題

↓

稿件配置

↓

設(shè)計(jì)版面

↓

校對(duì) 簽發(fā)

報(bào)刊電子編輯工作的內(nèi)容和流程

報(bào)刊電子編輯工作是指依托計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所進(jìn)行的報(bào)刊編輯工作。傳統(tǒng)報(bào)紙全靠人工操作，速度慢。實(shí)行激光照排后，報(bào)紙編輯的工作內(nèi)容雖然沒變化，但因?yàn)殡娮拥慕槿?，編輯工作的流程已?jīng)得到很大簡(jiǎn)化。

傳統(tǒng)報(bào)紙的新聞編排一共要經(jīng)過(guò)24道工序，編輯處理稿件就是靠紙和筆，傳遞稿件、排字和拼版都是人工進(jìn)行。

記者采寫成稿

↓

編輯改稿

↓

排字工人排出小樣

↓

初校

↓

排字工人改出清樣

副主任審改小樣

↓

編輯修改小樣

↓

排字工人兩次改樣

↓

二校

↓

排字工人改出清樣

↓

編輯組版畫版樣

↓

排版工人拼版

↓

出大樣

三校

↓

編輯改大樣 →

部主任審改大樣

↘

總編輯審改大樣

↓

排版工人改版

↓

編輯復(fù)印

→ 校對(duì)復(fù)印

↘ 檢查大洋

↓

排版工人改清樣

↓

打紙型

↓

澆版

↓

印刷

第一讀者檢查、發(fā)現(xiàn)問題立即停機(jī)

目前我國(guó)大小報(bào)社很多，是否全部實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)化？可分為非網(wǎng)絡(luò)化和網(wǎng)絡(luò)化 非網(wǎng)絡(luò)化的報(bào)紙電子編排流程：

記者 通訊員采寫和社外來(lái)稿

↓ 編輯選稿 改稿

↓

副主任審稿 改稿

↓

編輯第二次改稿

↓

總編輯審稿 改稿

↓

錄入人員錄入小樣

↓ 打印小樣

↓

文字稿初校（由專業(yè)校對(duì)員負(fù)責(zé)）

↓ 編輯用版樣紙畫版樣

↓

組版工人在組版機(jī)上組版

↓

激光打印機(jī)輸出大樣

↓

編輯 副主任 總編輯審改大樣

↓

編輯修改大洋

↓

組版工人電腦改版

↓

再出激光大樣校對(duì)

↓

組版工人改清樣

↓

激光照排機(jī)出膠片

↓

核校膠片

↓

制PS版

↓

印刷紙質(zhì)報(bào)紙

歸納一下，非網(wǎng)絡(luò)化報(bào)紙編排具體包括以下工作內(nèi)容：

1，文稿輸入： 2，版面設(shè)計(jì)。3，組版

4，印刷

網(wǎng)絡(luò)化報(bào)紙電子編排流程

以計(jì)算機(jī)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等為基礎(chǔ)，全數(shù)字化的電腦編輯系統(tǒng)構(gòu)成的新聞電子編排流程。

一個(gè)內(nèi)部的新聞采編管理系統(tǒng)。每個(gè)人分別以自己的身份進(jìn)入這個(gè)系統(tǒng)完成各自的任務(wù)。告別了紙和筆，減少了人工環(huán)節(jié)，縮短時(shí)間。

網(wǎng)絡(luò)化報(bào)紙電子編排流程：

記者采寫錄入

新結(jié)社稿

社外來(lái)稿

↓

編輯終端審稿改稿

掃描圖片文件

↓

部主任審改

↓

編輯組版

↓

總編審改

↓

編輯拼版

↓

校隊(duì)審改

↓

編輯改版

↓

部主任 總編審改

↓

編輯改版

激光照排出膠片 制成PS版

印刷紙質(zhì)報(bào)紙

↓

將ZP等分解成小樣文件

用主頁(yè)制作軟件制作成電子版—網(wǎng)上發(fā)布

3.新世紀(jì)報(bào)刊業(yè)對(duì)編輯電子技術(shù)能力的要求：

2005年，聯(lián)合國(guó)重新定義文盲標(biāo)準(zhǔn)，將新世紀(jì)文盲分為三類：

第一類 不能讀書識(shí)字的人

第二類

不能識(shí)別現(xiàn)代社會(huì)符號(hào)的人（地圖 曲線圖等）

第三類

不能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流的人

后兩類是功能性文盲。

報(bào)刊編輯需要的電子技術(shù)能力：

1.文稿錄入

2.電子排版軟件組版技術(shù)。3.計(jì)算機(jī)數(shù)字圖像處理技術(shù) 4.網(wǎng)絡(luò)及其相關(guān)知識(shí)

名詞：

集合傳播和集體傳播

辦報(bào)是一種集體活動(dòng)，編輯既有明確分工，也要一專多能。

第三篇：制作電子報(bào)刊教學(xué)設(shè)計(jì)

《制作電子報(bào)刊》初備課

教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)制作電子報(bào)刊，讓學(xué)生綜合使用word中的各能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合使用word軟件的能力；同時(shí)使學(xué)生情感目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)到學(xué)校所付出的努力； 種操作。

掌握電子報(bào)刊排版的技巧；

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)生綜合使用藝術(shù)字、文本框及其格式設(shè)置。難點(diǎn)：電子報(bào)刊排版的設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程：

一、引入

教師拿出學(xué)校最近出版的一期“攜手報(bào)”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為的報(bào)紙的優(yōu)點(diǎn)。

學(xué)生從各方面表達(dá)看到報(bào)紙后的喜歡和從報(bào)紙上學(xué)到的知識(shí)。

二、問題解答

教師引入學(xué)生觀察“攜手報(bào)”的排版設(shè)計(jì)，讓學(xué)生發(fā)言。教師提問題：

1、報(bào)紙一般必須有的幾部分？

學(xué)生回答。（應(yīng)該有報(bào)頭、刊號(hào)、主編、主辦單位等信息）

2、根據(jù)我們以前學(xué)過(guò)的word中的知識(shí)操作，誰(shuí)能說(shuō)出“師生精心 書寫禮儀兒歌”的一段文字效果是怎樣做出來(lái)的？ 學(xué)生回答并動(dòng)手嘗試。

3、照片怎樣插入的？ 學(xué)生回答并動(dòng)手嘗試。

4、“勘誤”一段文字后面的爆炸效果圖是怎樣制作的？ 學(xué)生回答并動(dòng)手嘗試。

5、報(bào)頭可以用圖片，也可以用什么字體代替？ 學(xué)生回答。

三、任務(wù)練習(xí)

學(xué)生以“攜手報(bào)”為主題，利用教師分發(fā)的資源包進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，制作一期自己排版設(shè)計(jì)的攜手報(bào)。

教師在輔導(dǎo)過(guò)程中，注意到各小組對(duì)知識(shí)點(diǎn)在理解和運(yùn)用上存在的問題，并及時(shí)在學(xué)生自學(xué)過(guò)程中穿插講解。如：“為什么自選圖形的顏色不是過(guò)渡效果的顏色呢？” “如何在文檔中插入圖片并更改版式？”“怎樣給文本設(shè)置邊框和底紋”等。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師要根據(jù)全班同學(xué)掌握知識(shí)的程度和進(jìn)度，及時(shí)講解。

學(xué)生積極動(dòng)手練習(xí)，有問題尋求組員幫助，或請(qǐng)求教師幫忙。

四、板報(bào)評(píng)比

學(xué)生以組為單位進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出自己組的優(yōu)秀作品，然后教師在全班進(jìn)行展示，讓同學(xué)們各抒已見，教師對(duì)學(xué)生的作品給予一個(gè)肯定。

五、總結(jié)

通過(guò)今天的練習(xí)，看到同學(xué)們都能熟練運(yùn)用word來(lái)制作精美的電子板報(bào)，并且在制作板報(bào)的過(guò)程中，或多或少的學(xué)到了課堂外的知識(shí)。同時(shí)，也看到了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神，我相信今后同學(xué)們通過(guò)對(duì)信息技術(shù)課的不斷學(xué)習(xí)，將不僅僅能制作出精美的板報(bào)，還能制作出精美的網(wǎng)頁(yè)。

第四篇：《電子報(bào)刊文本編排》說(shuō)課稿

七年級(jí) 第十課《電子報(bào)刊 文本編排》說(shuō)課稿

一、教材分析

《電子報(bào)刊 文本編排》是華中科技大學(xué)出版社九年義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)教科書信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第十課的內(nèi)容。第十課是實(shí)踐操作課，教學(xué)內(nèi)容由三部分組成。第一部分輸入與編輯文字；第二部分美化與修飾文字；第三部分文件存盤。為了讓學(xué)生有充分的實(shí)踐操作時(shí)間，本課教學(xué)內(nèi)容分為2課時(shí)。第一課時(shí)：學(xué)習(xí)第一部分和第三部分；第二課時(shí)學(xué)習(xí)第二部分也就是這節(jié)說(shuō)課的內(nèi)容。因此本課時(shí)的學(xué)習(xí)既是對(duì)舊知識(shí)的鞏固，也為以后學(xué)習(xí)版面美化和文檔打印奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

依據(jù)《義務(wù)教育信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)課本的教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確立以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解WORD中文字美化和修飾功能，掌握字體、字號(hào)、字符顏色及其它修飾的使用方法。過(guò)程與方法：以具體任務(wù)制作介紹《葫蘆兄弟》的電子報(bào)刊為主線，在教師引導(dǎo)、師生互動(dòng)、生生交流、合作和探究的活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生經(jīng)歷和領(lǐng)悟運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的思想和方法，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)從而培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)和專業(yè)精神，提高學(xué)生的審美能力和文化內(nèi)涵。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：掌握在WORD中文字美化和修飾的基本操作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠合理的使用字體、字號(hào)、字符顏色這些功能鍵對(duì)WORD文檔進(jìn)行美化和修飾。

四、學(xué)情分析

青春期的中學(xué)生好奇心強(qiáng)，接受新事物快。七年級(jí)學(xué)生自主性已經(jīng)較強(qiáng)，有一定的探究發(fā)現(xiàn)能力。在學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握WORD中文字的輸入與編輯以及文件存盤。本課時(shí)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生更深入的學(xué)習(xí)WORD軟件，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

五、教法和學(xué)法分析

信息技術(shù)課程的主要任務(wù)之一就是要通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。因此，在教學(xué)中必須“立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識(shí)”。

1、說(shuō)教法

根據(jù)新課標(biāo)的要求，增強(qiáng)教育的針對(duì)性、有效性和時(shí)代感，必須改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)方法是多種多樣的，每位教師也都有自己的教學(xué)特色?；趯W(xué)生對(duì)本課題認(rèn)知的特點(diǎn)，本課中，我主要采用了以下的教學(xué)方法：（1）直觀演示法

利用電子課堂軟件，展示相關(guān)視頻資料，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

在本課時(shí)中，以完成一個(gè)任務(wù)——制作介紹《葫蘆兄弟》的電子報(bào)刊，培養(yǎng)學(xué)生整合和運(yùn)用知識(shí)完成“任務(wù)”以及自主思考、創(chuàng)作的能動(dòng)性。（3）問題引導(dǎo)與啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合

通過(guò)學(xué)生在觀察實(shí)例的過(guò)程中，自己發(fā)現(xiàn)并提出問題，讓學(xué)生一起參與分析問題、解決問題，從而逐漸提高學(xué)生自行分析問題解決問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成一種積極面對(duì)問題、探索解決問題的積極向上的良好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)?，F(xiàn)代教育教學(xué)的目的不僅僅是教學(xué)生學(xué)會(huì)，更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)，也就是“學(xué)會(huì)不如會(huì)學(xué)”。由此可知，指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的學(xué)習(xí)方法是極其重要的。

2、說(shuō)學(xué)法

針對(duì)學(xué)生實(shí)情，從學(xué)生的角度出發(fā)，這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：（1）自主探究法

對(duì)于基本問題的處理，采用自主探究法，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和學(xué)習(xí)能動(dòng)性。（2）發(fā)現(xiàn)探索法

信息技術(shù)課主要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)案例教學(xué)，使學(xué)生遇到問題，從而學(xué)習(xí)分析問題，思考解決問題的方法。（3）模仿學(xué)習(xí)法

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)于小部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取模仿學(xué)生或老師的操作方法，從而達(dá)到學(xué)會(huì)新知識(shí)并學(xué)著應(yīng)用的目的。（4）合作學(xué)習(xí)法

將學(xué)生進(jìn)行分組協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生在小組中進(jìn)行討論、互相幫助，采用這樣的同伴間學(xué)習(xí)的方式，可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，彌補(bǔ)教師教學(xué)過(guò)程中的不足，并有助于團(tuán)結(jié)協(xié)作的專業(yè)精神的培養(yǎng)。（5）操作實(shí)踐法：

在信息技術(shù)教學(xué)中，實(shí)踐操作占有著相當(dāng)重要的地位，如果沒有硬件的支持，再好的理念也是沒法實(shí)現(xiàn)的，此課題的重點(diǎn)也是讓學(xué)生自主操作實(shí)踐，在實(shí)踐中獲得新知，增強(qiáng)綜合能力。

六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

合理的組織課堂教學(xué)是教育成功的關(guān)鍵。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意圍繞教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，因此，本課時(shí)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

請(qǐng)學(xué)生欣賞相關(guān)視頻資料，了解《葫蘆兄弟》相關(guān)知識(shí)，激發(fā)興趣、活躍氣氛。

提出任務(wù)制作介紹《葫蘆兄弟》的電子報(bào)刊。

教材上本課時(shí)是由科幻影片《機(jī)械公敵》導(dǎo)入，由于絕大部分學(xué)生都沒有觀看過(guò)這部電影，所以選擇更貼近學(xué)生生活的《葫蘆兄弟》為主題，這樣的導(dǎo)入即能夠更加激發(fā)學(xué)生的興趣，又使學(xué)生明白了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。

2、作品欣賞、引出要點(diǎn)

請(qǐng)學(xué)生參與小游戲，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取心，提升學(xué)生興趣。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察提出字體、字號(hào)、字符顏色、字符的其他修飾（加粗、傾斜、下劃線）概念。

讓學(xué)生利用小游戲來(lái)找出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，避免了學(xué)生盲目摸索浪費(fèi)大量時(shí)間，提高了課堂效率，也給學(xué)生提供了一個(gè)信息處理的平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3、自主探索、獲取新知

教師提供素材，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)了解字體、字號(hào)、字符顏色、字符的其他修飾（加粗、傾斜、下劃線）的應(yīng)用。

教師在期間觀察學(xué)生實(shí)際應(yīng)用情況，掌握學(xué)生接受程度。

根據(jù)信息技術(shù)新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生敏銳捕捉有用信息、主動(dòng)獲取相關(guān)信息、甄別篩選正確信息的能力，自主探索是這節(jié)課的一大重點(diǎn)，把課堂交給學(xué)生，給學(xué)生空間自主探究解決問題，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)勇于探究的科學(xué)精神。

4、生師講解、知識(shí)拓展

學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)完畢，請(qǐng)學(xué)生介紹自主探究成果，知識(shí)點(diǎn)由學(xué)生分開講解。

教師根據(jù)學(xué)生講解情況可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和說(shuō)明，讓學(xué)生充分掌握了解以下知識(shí)點(diǎn)。

（1）字體

字體指文字的不同形體，如宋體、黑體、楷體、隸書等。（2）字號(hào)

字號(hào)指文字的大小，如一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)、五號(hào)等。字號(hào)越小、字越大。

（3）字符顏色

（4）其它修飾

加粗

現(xiàn)在的課堂學(xué)生才是主體，教師只是引導(dǎo)者，將課堂交給學(xué)生。學(xué)生的講解可能不如教師講解的準(zhǔn)確，但是更能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)于學(xué)生而言“小老師”的效果有時(shí)更加突出。

5、實(shí)踐練習(xí)、鞏固升華

教師提供素材（《葫蘆兄弟》的圖片以及文字介紹），學(xué)生自我編輯整理介紹《葫蘆兄弟》的電子報(bào)刊。學(xué)生制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的運(yùn)用培養(yǎng)了學(xué)生整合和運(yùn)用知識(shí)來(lái)完成任務(wù)以及自主思考創(chuàng)作的能動(dòng)性。

6、小組交流、激勵(lì)評(píng)價(jià)

學(xué)生制作完成后，相互欣賞其他同學(xué)作品評(píng)選出最受歡迎作品。

教師對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，學(xué)生和教師共同點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)以知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用、布局設(shè)計(jì)、審美和文字內(nèi)容為主。

學(xué)生間的交流體現(xiàn)了生生互動(dòng)的理念，生生評(píng)價(jià)以及生師共同評(píng)價(jià)體現(xiàn)了全員參與的課改理念，加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，讓學(xué)生綜合所學(xué)知識(shí)反思自己的創(chuàng)作，提高學(xué)生信息技術(shù)技能、審美能力以及對(duì)作品的理解，也培養(yǎng)了學(xué)生與他人交流溝通的能力。

7、總結(jié)歸納、布置任務(wù)

讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)既功能鍵的運(yùn)用方法，同時(shí)還讓學(xué)生從學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法、情感態(tài)度提升方面進(jìn)行總結(jié)。教師在此基礎(chǔ)上提出WORD不僅可以運(yùn)用這些功能鍵對(duì)文檔進(jìn)行美化和修飾，還有更強(qiáng)大的功能，其它功能讓學(xué)生在課后進(jìn)行探究。

本節(jié)課主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法組織教學(xué)，在解決任務(wù)的過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生的觀察、分析、交流與操作來(lái)完成知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)以及對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，整個(gè)教學(xué)過(guò)程既突出了學(xué)生的主體地位又發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。這樣的課堂設(shè)計(jì)既提高了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力及表達(dá)能力，又鞏固了所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。為了檢驗(yàn)和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)是必須的，也是有效的。目的在于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、理解，完成真正意義上的知識(shí)建構(gòu)。

七、課后反思

傾斜

下劃線

信息技術(shù)課與其它課程有所不同，中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求而設(shè)置的必修課程，是以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實(shí)踐性、探究性、創(chuàng)新性為特征的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。能將信息技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際生活中解決實(shí)際問題，是信息技術(shù)老師努力的方向。結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎业膸c(diǎn)反思：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)盡可能接近學(xué)生生活實(shí)際，是他們熟悉的內(nèi)容，這樣容易激起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)踐的積極性；

2、在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)是課堂活動(dòng)的組織者，起指導(dǎo)、啟發(fā)的作用。應(yīng)把更多的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中去親身體驗(yàn)創(chuàng)新和自學(xué)的樂趣。這不僅能深化教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主體性，把學(xué)生的興趣推向高潮，而且還有利于拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自學(xué)能力；

3、當(dāng)學(xué)生樂意學(xué)愿意學(xué)，能學(xué)活學(xué)時(shí)，就將學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣，也為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

本課是以實(shí)踐活動(dòng)為中心，指導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去探究和解決生活中的實(shí)際問題進(jìn)行設(shè)計(jì)的。

第五篇：歡迎閱讀電子報(bào)刊OneworldOnedream2

2021奧運(yùn)會(huì)專題

“同一個(gè)世界

同一個(gè)夢(mèng)想〞〔One

world

One

dream〕，文簡(jiǎn)意深，既是中國(guó)的，也是世界的?？谔?hào)表達(dá)了北京人民和中國(guó)人民與世界各國(guó)人民共有美好家園，同享文明成果，攜手共創(chuàng)未來(lái)的崇高理想；表達(dá)了一個(gè)擁有五千年文明，正在大步走向現(xiàn)代化的偉大民族致力于和平開展，社會(huì)和諧人民幸福的堅(jiān)決信念；表達(dá)了13億中國(guó)人民為建立一個(gè)和平而更美好的世界做出奉獻(xiàn)的心聲。

奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)震撼著全中國(guó)

點(diǎn)擊此處，可看更多圖片。

“同一個(gè)世界

同一個(gè)夢(mèng)想〞〔One

world

One

dream〕，深刻反映

了北京奧運(yùn)會(huì)的核心理念表達(dá)了作為“綠色奧運(yùn)、科

技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)〞三大理念的核心和靈魂的人文奧

運(yùn)所蘊(yùn)含的和諧的價(jià)值觀。建設(shè)和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)和

諧開展是我們的夢(mèng)想和追求?！疤烊撕弦花?，“和為貴〞

是中國(guó)人民自古以來(lái)對(duì)人與自然，人與人和諧關(guān)系的理想與追求。我們相信，和平進(jìn)步、和諧開展、和睦

相處、合作共贏、和美生活是全世界的共同理想。

英文口號(hào)“One

world

One

dream〞句法結(jié)構(gòu)具有鮮明特色。

兩個(gè)“One〞形成優(yōu)美的排比，“World〞和

讓我們大家唱著奧運(yùn)會(huì)口號(hào)，一同進(jìn)入完美世界。

“Dream〞前后照應(yīng)，整句口號(hào)簡(jiǎn)潔、響亮，寓

意深遠(yuǎn)，既易記上口，又便于傳播。中文口號(hào)“同

一個(gè)世界

同一個(gè)夢(mèng)想〞中將“One〞用“同一〞表達(dá)，使“

全人類同屬一個(gè)世界，全人類共同追求美好夢(mèng)想〞的主題

更加突出。

2021，北京啊北京

公元2001年7月13日，北京贏得了2021

年奧運(yùn)會(huì)的承辦權(quán)。舉國(guó)上下一片歡躍，每一個(gè)

中國(guó)人發(fā)至內(nèi)心感到自豪。北京從此進(jìn)入一個(gè)以籌辦

奧運(yùn)為特色的加速開展時(shí)期，未來(lái)幾年內(nèi)，將進(jìn)行大規(guī)模的根底設(shè)施和環(huán)境建設(shè)，修建奧林匹克公園、籌劃新建100多公里

地鐵和五、六環(huán)路以及市區(qū)“五橫四縱〞道路干線網(wǎng)等重要城市道路的建設(shè)。北京在城市開展、電信、交通和公共建設(shè)工程上的投資總額將到達(dá)230

億美元，相當(dāng)于1800億元人民幣。

?奧運(yùn)行動(dòng)規(guī)劃?中關(guān)于北京能源與環(huán)境制定了

明確的目標(biāo)：“防治煤煙型污染，優(yōu)化城市能源結(jié)構(gòu)，大力引進(jìn)和開展天然氣、電力等優(yōu)質(zhì)清潔能源；建設(shè)陜

北天然氣進(jìn)京第二條長(zhǎng)輸管線及配套設(shè)施；改善電力供給結(jié)構(gòu)，新增用電負(fù)荷主要依靠引進(jìn)外部電源供給，加強(qiáng)城市中心區(qū)電網(wǎng)

建

設(shè)，改造農(nóng)村電網(wǎng)，提高供電質(zhì)量和可靠性；建設(shè)北京第三熱電廠、高井

電廠改用燃?xì)夤こ?，新建、擴(kuò)建草橋等8座燃?xì)鉄犭姀S，實(shí)現(xiàn)冷熱電聯(lián)供；積

極開發(fā)利用地?zé)崮?、太?yáng)能、風(fēng)能和生物質(zhì)能等新能源，大力開展節(jié)能工作。到2021

年，全市天然氣年供給能力到達(dá)50億立方米；煤炭及焦炭在終端能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中所占比重降

低到20%以下；市區(qū)熱力供熱面積到達(dá)1億平方米左右。〞

2021,北京的天，會(huì)不會(huì)變藍(lán)？

北京是中國(guó)的首都，作為一個(gè)特大城市，在目前的快速開展時(shí)期，面臨諸多問題，其中最為迫切的是能源與環(huán)境問題。以煤為主的能源結(jié)構(gòu)和大量直接燃燒原煤是造成北京大氣環(huán)境污染的重要原因，目前北京是世界上僅有的幾個(gè)以燃煤為主的特大城市之一。今年初北京召開了一次“能源與環(huán)境〞國(guó)際研討會(huì)，邀請(qǐng)了世界各國(guó)的能源環(huán)境專家出謀劃策。英國(guó)的一位能源專家公布了一張衛(wèi)星環(huán)境照片，除了西北、西藏一局部地區(qū)外，整個(gè)中國(guó)包括北京，都淹沒在無(wú)際的黑霧之中，污染情況之嚴(yán)重令人觸目驚心。最近，有關(guān)部門將北京、上海等113個(gè)城市確定為大氣污染重點(diǎn)防治城市，要求這些城市通過(guò)調(diào)整能源結(jié)構(gòu)、推行清潔生產(chǎn)、治理汽車尾氣等措施，確保到2005年大氣環(huán)境質(zhì)量到達(dá)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

在中國(guó)能源企業(yè)中，只顧企業(yè)效益，不顧環(huán)境污染的例子是很多的。一些地方政府，對(duì)于增加其他地區(qū)污染排放，以改善自己城市環(huán)境的解決方案積極性甚高。北京、天津一度認(rèn)為將火電廠建到了內(nèi)蒙就可以保護(hù)自身的大氣環(huán)境了，殊不知內(nèi)蒙的生態(tài)脆弱之極，一場(chǎng)酸雨就可以使大片草原的植被徹底破壞，變成沙塵暴的策源地，最終還是搬起石頭打自己的腳。

北京制定的能源結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向是：堅(jiān)持可持續(xù)開展戰(zhàn)略，以改善大氣環(huán)境質(zhì)量為中心，兼顧經(jīng)濟(jì)合理性，大力引進(jìn)和開展清潔能源，用優(yōu)質(zhì)能源替代燃煤，逐步減少并嚴(yán)格控制燃煤總量，將目前以原煤為主的污染型能源結(jié)構(gòu)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴烊粴?、電力等?yōu)質(zhì)能源為主的清潔型能源結(jié)構(gòu)。加快產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐，降低能源消費(fèi)的增長(zhǎng)速度。加強(qiáng)高新技術(shù)在能源供給和消費(fèi)領(lǐng)域的推廣應(yīng)用，提高能源利用效率，降低單位產(chǎn)品能耗，特別是工業(yè)中重點(diǎn)用能行業(yè)的單耗，把北京建設(shè)成節(jié)能型的清潔優(yōu)美的現(xiàn)代化國(guó)際大都市。

“綠色奧運(yùn)〞是北京2021年奧運(yùn)會(huì)的三大主題之一，表達(dá)了中國(guó)2200年以來(lái)的哲學(xué)思想的精髓，即環(huán)境與人類生存之間的和諧統(tǒng)一?！熬G色奧運(yùn)〞主題將貫穿在籌備和舉辦奧運(yùn)會(huì)的全過(guò)程，北京制訂了?綠色奧運(yùn)行動(dòng)方案?，1998-2002年投資56億美元，2003-2007年投資66億美元，完成20項(xiàng)治理環(huán)境的重大工程，2005年大氣環(huán)境質(zhì)量到達(dá)國(guó)家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，2021年市區(qū)大氣環(huán)境質(zhì)量接近世界衛(wèi)生組織的指導(dǎo)值或興旺國(guó)家大城市的平均水平。

奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)規(guī)定

3、奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌

獎(jiǎng)牌分金、銀、銅三種，圓形，直徑至少60毫米，厚3毫米，上有一女神像。

4、奧運(yùn)會(huì)舉辦期限

從1932年開始，國(guó)際奧委會(huì)規(guī)定，夏季奧運(yùn)會(huì)的時(shí)間不得超過(guò)16天，冬季奧運(yùn)會(huì)不得超過(guò)12天。

2、奧運(yùn)會(huì)宣誓儀式

在奧運(yùn)會(huì)開幕式上，由主辦國(guó)最著名的運(yùn)發(fā)動(dòng)宣讀誓詞：“我以全體運(yùn)發(fā)動(dòng)的名譽(yù)，保證為了體育的榮耀和我們運(yùn)動(dòng)隊(duì)的榮譽(yù)，將以真正的體育道德精神參加本屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，尊重并遵守指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)規(guī)定〞。之后，裁判員也要舉行宣誓儀式。

1、奧運(yùn)旗幟

奧運(yùn)旗幟為長(zhǎng)方形、白底無(wú)邊、中間有五個(gè)套聯(lián)的彩色圓環(huán)。象征著五大洲的團(tuán)結(jié)，以及全世界的運(yùn)發(fā)動(dòng)以公正、坦率的比賽和友好的精神，在奧運(yùn)會(huì)上相見。其中，藍(lán)色環(huán)代表大洋洲，黑色環(huán)代表非洲，紅色環(huán)代表美洲，黃色環(huán)代表亞洲，綠色環(huán)代表歐洲。

關(guān)于奧運(yùn)金

火爆經(jīng)典

福娃助陣

中國(guó)福娃

福娃是五個(gè)可

福娃

愛的親密小伙伴，代表了

他們的造型融入了魚

夢(mèng)想以及中、大熊貓、藏羚羊、燕子

國(guó)人民的渴望。

以及奧林匹克圣火的形象。每他們的原型和頭飾

個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:

蘊(yùn)含著其與海洋、森林、“貝貝〞、“晶晶〞、“歡歡〞、“迎迎〞和

火、大地和天空的聯(lián)

“妮妮〞，在中國(guó)，疊音名字是對(duì)

系，其形象設(shè)計(jì)應(yīng)

孩子表達(dá)喜愛的一種傳

統(tǒng)

方

用了式，中國(guó)傳

式。當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字

統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)

連在一起，你會(huì)讀出

方展現(xiàn)了。

北京對(duì)世界的盛

中國(guó)的情邀請(qǐng)“北京

燦爛

福娃組合歡送您〞。

文化。

福娃的靈感來(lái)源

貝貝

貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中,“魚〞

和

“水〞的圖案

是繁榮與收獲的象征，人們用“鯉魚跳龍門〞寓意事業(yè)有成和夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),“魚〞還

有吉慶有余、年年有余的蘊(yùn)涵。貝貝的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚紋圖

案。貝貝溫柔純潔，是水上運(yùn)動(dòng)的高手，和奧林匹克五環(huán)中的藍(lán)環(huán)相互輝映。

晶晶

晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無(wú)論走到哪里都會(huì)帶給人們歡樂。作為

中國(guó)國(guó)寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。晶晶來(lái)自廣袤的森林，象征著人與

自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。

歡歡

歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個(gè)火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡

歡是運(yùn)動(dòng)激情的化身，他將激情散播世界，傳遞

更快、更高、更強(qiáng)的奧

林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京2021對(duì)世界的熱情。歡歡的頭

部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。他性格外向奔放，熟稔各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)，代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。

迎迎

迎迎是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來(lái)自中國(guó)遼闊的西

部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物

藏羚羊，是綠色奧運(yùn)的展現(xiàn)。迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地

區(qū)的裝飾風(fēng)格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)。圖為

迎迎的賽場(chǎng)形象圖。

妮妮

妮妮來(lái)自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來(lái)自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏。

“燕〞還代表燕京〔古代北京的稱謂〕。妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過(guò)之處播撒

“祝您好運(yùn)〞的美好祝福。天真無(wú)邪、歡快矯捷的妮妮將在體操比賽中閃亮登場(chǎng)，她

代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。

很久以來(lái)，中國(guó)就有通過(guò)符

號(hào)傳遞祝福的傳統(tǒng)。

北京奧運(yùn)會(huì)

桔祥物的每個(gè)娃娃都代表著一個(gè)美好的祝愿：繁榮、歡樂、激情、健康與好運(yùn)。娃

娃們帶著北京的盛情，將祝福帶往世界各個(gè)角落，邀請(qǐng)各國(guó)人民共聚北京，歡慶2021奧運(yùn)盛典。以上為

可愛的福娃為我們展示了奧運(yùn)會(huì)很多體育工程。

福娃是北

京2021年第29屆奧運(yùn)會(huì)桔祥物，其色彩與靈感來(lái)源于奧

林匹克五環(huán)、來(lái)源于中國(guó)遼闊的山川大地、江河湖海

和人們喜愛的動(dòng)物形象。福娃向世界各地的孩子

們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與

自然和諧相處的美好愿望。

奧運(yùn)商品一覽表

關(guān)于福娃的其他內(nèi)容

舞動(dòng)的北京

里程碑

“舞動(dòng)的北京〞是一座奧林匹克的里程碑。

它是用中華民族精神鐫刻、古老文明意蘊(yùn)書

寫、華夏子孫品格鑄就出的一首奧林匹克

史詩(shī)中的經(jīng)典華章。它簡(jiǎn)潔而深刻，展示著一個(gè)城市的演進(jìn)與開展。

它凝重而浪漫，表達(dá)著一個(gè)民族的思想與情懷。

在通往“北京2021〞的路程上，人們將通過(guò)它相約北京、相聚中國(guó)、相識(shí)這里的人們。

承諾

“舞動(dòng)的北京〞是一方中國(guó)之印。

這方“中國(guó)印〞鐫刻著一個(gè)有著十三億人口和五十六個(gè)民族的國(guó)家對(duì)于奧林匹克運(yùn)動(dòng)的誓言；見證著一個(gè)擁有古老文明和現(xiàn)代風(fēng)范的民族對(duì)于奧林匹克精神的崇尚；呈現(xiàn)著一個(gè)面向未來(lái)的都市對(duì)奧林匹克理想的宿求。它是誠(chéng)信的象征，它是自信的展示，它是第二十九屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)主辦城市北京向全世界、全人類做出的莊嚴(yán)而又神圣的承諾。“精誠(chéng)所至，金石為開〞，這枚以先賢明言創(chuàng)意、以金石印章為形象的會(huì)徽，是中國(guó)人民對(duì)于奧林匹克的敬重與真誠(chéng)。當(dāng)我們鄭重地印下這方“中國(guó)印〞，就意味著2021年的中國(guó)北京將為全世界展現(xiàn)一幅“和平、友誼、進(jìn)步〞的壯美圖畫，將為全人類奏響“更高、更快、更強(qiáng)〞的激情樂章。

形象

“舞動(dòng)的北京〞是這個(gè)城市的面容。

它是一種形象，展現(xiàn)著中華漢字所呈現(xiàn)出的東方思想和民族氣韻；它是一種表情，傳遞著華夏文明所獨(dú)具的人文特質(zhì)和優(yōu)雅品格。

借中國(guó)書法之靈感，將北京的“京〞字演化為舞動(dòng)的人體，在揮毫間表達(dá)“新奧運(yùn)〞的理念。手書“北京2021〞借漢字形態(tài)之神韻，將中國(guó)人對(duì)奧林匹克的千萬(wàn)種表達(dá)濃縮于簡(jiǎn)潔的筆劃中。當(dāng)人們品味鐫刻于漢字中博大精深的內(nèi)涵與韻味時(shí)，一個(gè)“新北京〞誕生了。

美麗

“舞動(dòng)的北京〞是中國(guó)人崇尚的色彩。

在這個(gè)標(biāo)志中，紅色被演繹得格外強(qiáng)烈，激情被張揚(yáng)得格外奔放。

這是中國(guó)人對(duì)桔祥、美好的禮贊，這是中國(guó)人對(duì)生命的詮釋。

紅色是太陽(yáng)的顏色，紅色是圣火的顏色，紅色代表著生命和新的開始。

紅色是喜悅的心情，紅色是活力的象征，紅色是中國(guó)對(duì)世界的祝福和盛情。

英雄

“舞動(dòng)的北京〞召喚著英雄。

奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是成就英雄、創(chuàng)造奇跡、塑造榮耀的舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，每一位參與者都是不可或缺的角色。這充滿力量與動(dòng)感的造型是所有參與者用熱情、感動(dòng)和激情書寫的生命詩(shī)篇，是每一位參與者為奧林匹克奉獻(xiàn)力量與智慧的宣誓。奧運(yùn)英雄傳承體育與文化結(jié)合的奧林匹克運(yùn)動(dòng)的精髓，它為奧運(yùn)健兒歡呼，為藝術(shù)喝彩。

精神

“舞動(dòng)的北京〞是中華民族圖騰的延展。

奔跑的“人〞形，代表著生命的美麗與燦爛。優(yōu)美的曲線，像龍的蜿蜒身軀，講述著一種文明的過(guò)去與未來(lái)；它像河流，承載著悠久的歲月與民族的榮耀；它像血脈，涌動(dòng)著生命的勃勃活力。

在它的舞動(dòng)中，“以運(yùn)發(fā)動(dòng)為中心〞和“以人為本〞的體育內(nèi)涵被藝術(shù)地解析和升華。言之缺乏，歌之。歌之缺乏，舞之蹈之?；盍Φ谋本┢诖?021年的狂歡，奧林匹克期待著全人類與之共舞。

邀請(qǐng)

“舞動(dòng)的北京〞是一次盛情的邀請(qǐng)。

會(huì)徽中張開的雙臂，是中國(guó)在敞開胸懷，歡送世界各國(guó)、各地區(qū)的人們參加奧林匹克這人類“和平、友誼、進(jìn)步〞的盛典?！坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎〞，這是友善而又好客的中國(guó)人的心情寫照，也是北京的真誠(chéng)表達(dá)。

到北京來(lái)，讀解這座城市的歷史風(fēng)貌，感受這個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代氣息。

到北京來(lái)，共享這座城市的每份歡樂，體會(huì)這個(gè)國(guó)家的蓬勃生機(jī)。到北京來(lái)，讓我們?cè)?021年一起編織和平、美好的夢(mèng)。張開雙臂的中國(guó)，敞開懷抱的北京，歡送全世界的朋友……

共同邁進(jìn)2021

我們認(rèn)為夢(mèng)想與感召，無(wú)私的友誼和公平的競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)揚(yáng)社區(qū)團(tuán)隊(duì)與樂觀

主義的奧林匹克精神，和我們必和必拓公司自身的價(jià)值觀，我們推

崇的誠(chéng)信爭(zhēng)執(zhí)、優(yōu)異業(yè)績(jī)，共建雙贏關(guān)系，互相尊重，不謀而

合，必和必拓公司十分重視北京2021年奧運(yùn)會(huì)對(duì)中國(guó)和中

國(guó)人民的重要意義，北京2021年奧運(yùn)會(huì)將為中國(guó)提

供一個(gè)非常好的時(shí)機(jī)，向世界人民充分展示追求

卓越、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)開展和創(chuàng)立繁榮社會(huì)的堅(jiān)決

決心。對(duì)于北京和中國(guó)來(lái)說(shuō)，2021年

將成為難以忘懷、永垂史冊(cè)的重

要一年，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是

我們?nèi)蚍秶鷥?nèi)最大的體育盛世，但奧林

匹克運(yùn)動(dòng)的意

義決不僅

僅于

此，還有熱情、不懈追求卓越的奧運(yùn)精神，奧林匹克運(yùn)動(dòng)將我們?nèi)澜绲娜嗣窬o緊的團(tuán)結(jié)在一起。奧運(yùn)會(huì)對(duì)中國(guó)的開展非常重要，與此同

時(shí)，中國(guó)對(duì)我們必和必拓公司的重要性也越來(lái)越得到明顯的體

現(xiàn)，必和必拓公司與中國(guó)有著很深的歷史淵源，往前可以

追溯至1888年，而2006年的今天，中國(guó)市場(chǎng)在我們

全球銷售總額占據(jù)的市場(chǎng)份額已接近13%，銷售

主要來(lái)自于重要金屬產(chǎn)品和能源產(chǎn)品，我們

將全情投入，為北京2021年奧運(yùn)會(huì)和殘

奧會(huì)的成功舉行，奉獻(xiàn)自己的一份

力量，同時(shí)我們也熱切的企盼

著能與北京奧組委奧林匹

克合作伙伴，以及我們中國(guó)的社區(qū)通

相關(guān)鏈接：

力合作，共

奧運(yùn)火炬

同邁進(jìn)

奧運(yùn)主題新年亮相

2021

奧運(yùn)繪畫

年

祝福2021冬奧會(huì)

北京時(shí)間8月14日凌晨1點(diǎn)45分，沖動(dòng)人心的2004年奧運(yùn)會(huì)將在奧林匹克發(fā)祥地希臘雅典揭開帷幕！闊別故土108年的奧運(yùn)圣火重新在雅典燃起。而中華奧運(yùn)健兒也將在此后的兩周內(nèi)一展風(fēng)采，為國(guó)爭(zhēng)光。

從1984年國(guó)人在奧運(yùn)會(huì)實(shí)現(xiàn)零的突破至今，中華健兒共取得了80枚金牌。而在此前的悉尼奧運(yùn)會(huì)上，更獲得了獎(jiǎng)牌總數(shù)第三名的好成績(jī)。值此新一屆奧運(yùn)會(huì)開幕之時(shí)，PCPOP-電腦時(shí)尚聯(lián)手IT精英品牌，呼吁廣闊讀者，以我們自己特有的方式，為前線的奧運(yùn)健兒加油助威。

在此，誠(chéng)請(qǐng)朋友們?cè)趯ｎ}留言板中寫下您珍貴的祝福，共同祈愿我們的奧運(yùn)健兒再創(chuàng)輝煌。同時(shí)，PCPOP更為此準(zhǔn)備了豐厚的獎(jiǎng)品，等待您踴躍參加活動(dòng)贏取。

祝福奧運(yùn)健兒，祝福中國(guó)，祝福北京2021！！

2021

詩(shī)

歌

天

地

?五環(huán)圓圓?

?五環(huán)夢(mèng)?

五環(huán)圓圓

所有的眼睛都燃燒著一個(gè)夢(mèng)，人類祈禱

所有的心靈都企盼著一個(gè)夢(mèng)，更快更高更強(qiáng)夢(mèng)想

所有的聲音都呼喚著一個(gè)夢(mèng)，相知北京來(lái)實(shí)現(xiàn)

所有的驕傲都成就著一個(gè)夢(mèng)，五環(huán)圓圓

噢，五環(huán)夢(mèng)，新世紀(jì)的夢(mèng)，人類祈禱

黑眼睛藍(lán)眼睛都是Olympics火種，和平友誼進(jìn)步花朵

五大洲的豪情燃燒在北京上空。

相知北京更鮮艷

五環(huán)圓圓

噢，五環(huán)夢(mèng)，全世界的夢(mèng)，人類祈禱

黃皮膚黑皮膚寫著Olympics火種

繁榮開展奧運(yùn)精神

地球村的和平向四面八方傳送。

暢想2021奧運(yùn)會(huì)，歡送2021奧運(yùn)會(huì)，祝福2021奧運(yùn)會(huì)……

制作人：孫境薇

孫境薇郵箱：sunjingwei101@163