第一篇：文言文（共）

50、狼子野心 有個有錢人家偶爾得到兩只小狼，（將它們）和家狗混在一起豢養(yǎng)，也和狗相安（無事）。稍微大了點(diǎn)，還是很馴服。竟然（就）忘了它是狼。一天白天躺在客廳里，聽到群狗嗚嗚地發(fā)出發(fā)怒的叫聲，驚醒起來四周看看沒有一個人。再次就枕準(zhǔn)備睡覺，狗又像前面一樣（吼叫），（他）便假睡來等著（觀察情況）。便（發(fā)現(xiàn)）兩只狼等到他沒有察覺，要咬他的喉嚨，狗阻止它們不讓（它們）上前。就殺（狼）取它們的皮。狼子有兇惡本性????

51、為者常成梁丘據(jù)對晏子說：“我恐怕到死也比不上先生的學(xué)問??！”晏子說：“我聽說，努力去做的人常?？梢猿晒Γ?不斷地)走的人總會到達(dá)目的地。

我晏嬰沒有跟別人兩樣的地方，只是經(jīng)常做了而不放棄，經(jīng)常行動而不休息。您怎么會趕不上我呢？”

52、曹彬稱病

宋將曹彬攻打金陵(今江蘇南京市),即將攻克的時候,突然說患病了,手下的將領(lǐng)們非常驚訝,全部都來看望病情,希望能早日康復(fù).曹彬說:'我的病不是醫(yī)生的藥能治好的,惟有你們大家共同表態(tài),發(fā)誓在城攻下的時候,不濫殺一人,則病就好了.“將領(lǐng)們答應(yīng)了,立即焚香為誓,第二天曹彬就說他的病好了.到了金陵攻克的時候,城中十分安定,百姓如同平常一樣.另一個將領(lǐng)曹翰克打江州(今江西九江市)的時候,惱怒久攻不下,在攻克后,大肆屠殺城中百姓。

53、歐陽修發(fā)憤苦學(xué)

歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進(jìn)行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。

54、名落孫山

宋代有一個名叫孫山的才子，他為人幽默，很善於說笑話，所以人稱“滑稽才子”。一次，他和一個同鄉(xiāng)的兒子去京城參加舉人的考試。放榜的時候，孫山的名字雖然列在榜文的倒數(shù)第一名，但仍然是榜上有名，而他那位同鄉(xiāng)的兒子，卻沒能考上。不久，孫山先回到家里，同鄉(xiāng)便來問他自己的兒子有沒有考取。孫山既不好意思直說，又不便隱瞞，于是，就隨口念出兩句不成詩的詩句來：“解元盡處是孫山，賢郎更在孫山外?！苯庠褪俏覈婆e制度所規(guī)定的舉人的第一名。而孫山在詩里所謂的“解元”，乃是泛指一般考取的舉人。他的意思是說：“舉人榜上的最后一名是我孫山，而令郎的名字卻還在我孫山的后面?！?/p>

55、蝙蝠

鳳凰過生日，百鳥都來祝賀，唯獨(dú)蝙蝠沒有露面。鳳凰把它召來訓(xùn)斥道：“你在我的管轄之下，竟敢這樣傲慢！”蝙蝠說：“我長著獸腳，是獸類的公民，憑什么要祝賀你？”過了幾天，麒麟做壽。百獸都來拜壽，蝙蝠仍舊沒有露面。麒麟把它召來訓(xùn)斥道：“你在我的管轄之下，竟敢如此放肆！”蝙蝠說：“我長著雙翅，屬于禽類，憑什么要祝賀你？”有一天，鳳凰和麒麟相會了，說到蝙蝠的事，才知道它在兩邊扯謊。鳳凰和麒麟搖頭嘆息，不勝感慨：“現(xiàn)在的風(fēng)氣也太壞了。偏偏生出這樣一些不禽不獸的家伙，真是拿它們沒有辦法！”

56、紅毛氈

紅毛國過去是被允許與中國進(jìn)行相互貿(mào)易的。守邊主帥看見他們來的人太多，便禁止他們上岸。紅毛人一再要求：“只要給我們一塊氈毯大的地方就夠了?！敝鲙浵耄粔K毛氈毯大的地方容不下幾個人，便答應(yīng)了。紅毛人把氈毯放在口岸邊，上面只站得下兩個人；他們拉了拉氈毯，就可以讓四五個人站在上面了；一邊拉一邊就不斷有人登上岸來，一會兒時間，氈毯就變得約有一畝地那么大，上面已站著幾百號人了。這些上了岸的紅毛人忽然一起把短刀抽出來，出其不意發(fā)動進(jìn)攻，搶掠了方圓好幾里地才離開。

57、越人養(yǎng)狗

越地的人在魯上遇到一只狗，（那）狗低頭搖尾發(fā)出人的語言說道：“我善于捕獵，（捕到的獵物）和你平分。”（那）越人很高興，帶著狗一起回家。喂給它高粱和肉食，象對待人一樣對待它。（那）狗受到盛情的禮遇，日益傲慢起來，獵取的野獸，必定全部吃掉了事。有的人就譏笑那越人說：“你喂它飲食，捕獵到的野獸，狗全部吃了，那狗是干什么用的啊？”那越人醒悟，因此給狗分（野獸）的肉，多的給自己。狗惱怒，咬他的頭，咬斷了他的脖子和腿，（就）逃跑了。把狗當(dāng)成家人養(yǎng)，（然后）卻（又）和狗爭食，哪有不失敗的呢！

58、承宮拾薪求學(xué)

后漢時瑯邪有個叫承宮的，小時候失去就父親，從8歲給人放牧豬羊。鄉(xiāng)里人徐子盛給幾百個學(xué)生講授《春秋經(jīng)》。一次承宮放牧經(jīng)過，十分羨慕，在那兒休息時聽見《春秋經(jīng)》，于是請求留下，為學(xué)生們拾柴。雖然過了幾年艱苦的生活，但承宮都勤學(xué)不倦。

59、蘇秦刺股

蘇秦是洛陽人，學(xué)合縱與連橫的策略，勸說秦王，寫了十多個建議書都沒有派上用處，最后他所有的錢都用完了，悲慘而歸。到了家，他的妻子不為他縫紉，他的嫂子不為他做飯，他的父母親也不認(rèn)他這個兒子。蘇秦嘆了口氣，說：“都是秦王[這個不用抄上去，解釋上說的是蘇秦自己錯，但是我們老師覺得是秦王的錯，你如果想用蘇秦就把“秦王”改成“我”]的錯?。　本桶l(fā)誓要勤奮讀書，說：“哪有事情辦不成的？！”讀書快要睡著的時候，拿錐子刺自己的大腿，血流到了腳。后來聯(lián)合了齊、楚、燕、趙、魏和韓國反抗秦國，然后成了六國的相印。

60、二叟登泰山

從前有兩個老翁,住在同一個城市里,關(guān)系和特別好,甲老翁的妻子早去世了,只有他自己而已.一天,他帶著酒去乙翁的家,兩個人一起喝酒,十分快樂!乙翁說:“以前我曾去巴蜀遠(yuǎn)處交游,但沒有登過泰山,心中很悔恨,你能不能和我一起去呢?”甲翁說:“那山很陡峭,我也沒有登過,總想著他,然而老了,恐怕力氣不夠”乙翁說:“你說的不對吧,以前的愚公,舊九十歲的時候還可以移山,今日我門才六十來歲,哪里老呢!”甲翁說:“那太好了”第2天,兩個老人都取樂,走過錢塘,渡過長江,走著從鴯到泰陰.晚上住下休息,凌晨上山,乙翁要扶他,甲翁說:“我的力氣還可以,不用互相攙扶”從太陽出來到薄暮降臨,已經(jīng)走過了半坐大山.61、蛙與牛斗

一只青蛙在草中，看見牛慢慢過來，看到它那巨大的樣子，十分嫉妒它。于是吸入空氣鼓起肚子，想要超過牛，問同伙：“我的肚子稍微大點(diǎn)，像牛嗎？”同伙說：“和以前沒什么兩樣！”青蛙十分氣憤，又吸入空氣鼓起肚子，說：“現(xiàn)在怎么樣？”（同伙）說：“和前面沒有異處?！鼻嗤苊偷靥饋?，再次吸入空氣鼓起肚子，片刻，肚子裂開而死了。牛經(jīng)過青蛙的旁邊，把它的尸體踐踏在泥土上。這可以說是自不量力的人?。?/p>

62、人有亡斧者

從前有個人丟了一把斧子，他懷疑是鄰居家的兒子偷去了，他看到那人走路的樣子，覺得像是偷斧子的；看那人臉上的神色，也像是偷斧子的；聽他的言談話語，更像是偷斧子的；一舉一動,沒有一樣不像偷斧子的人。

不久，（他）挖掘那山谷（土地時）卻找到了自己的斧子。第二天又看見他鄰居的兒子，就覺得他行為、表情、動作，都不像偷斧子的人。

63、蛛與蠶問答

蜘蛛跟蠶說：“你飽食終日，一直到老。絲吐成經(jīng)緯（織成繭），顏色黃白燦爛，于是將自己裹縛。養(yǎng)蠶的 婦人將你們放進(jìn)沸騰的水中，（你們）就喪失了性命。但是，你們的巧只適合用來自尋死路，不是太蠢了點(diǎn)嗎？” 蠶回答蜘蛛說：“我的確是自尋死路，（但）我所吐的絲就成了花紋和彩繡，帝王禮服上的（繡）龍，百官祭祀禮 服所繡的服飾，哪樣不是我做成的呢？你是空著肚子營造（網(wǎng)），口吐經(jīng)緯（的絲）、織成羅網(wǎng)，在那上面等候?？匆娢?蟲蜂蝶經(jīng)過，沒有不殺（了）它們而（讓）自己（吃）飽（的）。巧是巧啊，多么殘忍??！”

蜘蛛說：“為別人著想就做你；為自己著想就做我?！?唉，世上做蠶不做蜘蛛的少?。?/p>

64、莽漢斷棘

終南山上面有一條道路布滿荊棘，（它的）主干柔軟刺很密，碰上它的人總是被纏上無法解脫，不受傷就沒完。人們害怕它的刺，都繞開那路躲避它。一個人露出義憤的樣子，撩起衣裳進(jìn)去，想一段路一段路地折斷

它們。哪知左邊手指掐斷了它，右邊的手臂被拉住了，下邊衣裳被鉤住了，而上面的衣袖又被牽住了，沒到片刻時間就已極其疲乏了。????????????????

65、酒徒遇嗇鬼

曾經(jīng)有個人愛好喝酒，忽然遇到友人，他的友人是個吝嗇的人。嗜酒的人說：“希望到你家敘舊，又口渴又心煩，茶也可以酒也可以，只求解渴?！庇讶苏f：“我的家離這很遠(yuǎn)，不敢勞煩您的腳?！睈劬频娜苏f：“料想只不過二三十里罷了。”友人說：“我家十分簡陋，不能讓您來。”嗜酒的人說：“只要能開門就好?！庇讶苏f：“只是沒有準(zhǔn)備器皿，沒有杯具?！笔染频娜苏f：“我和你相互熟悉，用瓶子喝也行。”友人說：“暫且等我半天，我拜訪完朋友就來叫你一起回去?！笔染频娜四康煽诖?。

66、楚王射獵

有一次，楚王到云夢澤打獵。他讓手下人把豢養(yǎng)（豢，huàn）的禽獸全部驅(qū)趕出來，供自己射獵。一時間，天空禽鳥齊飛，滿地野獸奔逐。幾只梅花鹿在楚王的馬左蹦跳，一群麋鹿（麋，mí）在楚王的馬右追逐。楚王舉弓搭箭，一會兒對準(zhǔn)鹿，一會兒對準(zhǔn)麋，正想放箭，一只天鵝又扇動兩只大翅膀從楚王的頭上掠過，饞得他又把弓箭指向空中。就這樣，楚王瞄了半天，一箭沒放，不知道該射哪個好了。這時候，有個叫養(yǎng)叔的大夫?qū)Τ跽f：“我射箭的時候，把一片樹葉放在百步之外，射十次中十次。如果放上十片葉子，那么能不能射中，就很難說了’????

67、唐臨為官

唐臨當(dāng)上萬泉縣令的從屬官員。縣里有十幾個囚犯，都是因為未交賦稅而被關(guān)押的。適逢暮春時節(jié)的雨季，正是耕種的好日子。唐臨稟報縣令：“囚犯也有妻子孩子，不能耕種與收獲怎么養(yǎng)活他們，請把他們放出來?！笨h令害怕他們逃跑，不允許。唐臨說：“大人如果有所顧忌，我一個人承擔(dān)罪責(zé)?！庇谑强h令請假回家。唐臨把囚犯全部召集起來讓他們回家耕種，并且和他們約定：農(nóng)忙結(jié)束，都要回到監(jiān)獄里去。囚犯們感激唐臨的恩情，到時候全部集中在縣的監(jiān)獄里了。唐臨從此出名了。

68、鸚鵡亦有情

宋朝高宗時，隴山縣有人把一只能說話的鸚鵡帶到了宮中。高宗養(yǎng)他，非常喜歡。有一天，高宗問他：“你思念家鄉(xiāng)馬？”回答說：“怎么不思念家鄉(xiāng)？然而思念又有什么用?！被实酆芸蓱z他，立即派人把它送回龍山。幾年后，宮里有人經(jīng)過那個地方。鸚鵡問：“皇上還安康馬？”回答說：“已經(jīng)去世了?！丙W鵡悲傷地不停的叫。

69、陶母責(zé)子

晉朝人陶侃青年時代做管理河道及漁業(yè)的官吏，曾經(jīng)（派官府里的差役）把一壇糟魚送給母親。陶侃的母親將送來的糟魚封好交還給差役，寫了一封回信責(zé)備陶侃，信中寫道：“你身為官吏（本應(yīng)清正廉潔），卻用官府的東西（作為禮品）贈送給我，（這樣做）不僅沒有好處，反而增加我的憂愁?！?/p>

70、荀巨伯

荀巨伯從遠(yuǎn)方來探望生病的朋友，恰逢胡賊圍攻這座城池。朋友對巨伯說：“我現(xiàn)在快死了，你可以趕快離開。”巨伯回答道：“我遠(yuǎn)道來看你，你讓我離開，敗壞?義?而求活命，哪里是我巨伯的行為！”賊兵已經(jīng)闖進(jìn)，對荀巨伯說：“大軍已到，全城之人皆逃避一空，你是什么樣的男子，竟敢獨(dú)自留下來？”荀巨伯說：“朋友有重病，我不忍心丟下他，寧愿用我的身軀替代朋友的性命?！辟\兵相互商量說：“我們這些沒有道義的人，卻闖入了有道義的國土！”便率軍撤回。

第二篇：文言文作文

篇1：文言文作文

文言文作文

眾善，吾為高一二班之郝迪迪。

先，能立于此吾甚榮，在榮之時，我亦倍慰。以此亦謂之一創(chuàng)新，一挑戰(zhàn)。

故，吾欲競選學(xué)生會宣傳部部長。

生朗之性，靜果之事，文遜之風(fēng)，此即為吾。

論千古英雄，皆為付出才得以回報。項羽，不懼劉邦陰險，垓下一戰(zhàn)，立下“生當(dāng)作人杰，死亦當(dāng)鬼雄”的當(dāng)之無愧；關(guān)羽，過五關(guān)，斬六將，水淹七軍，單刀赴會，其英雄事跡千古流傳；諸葛亮，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，為世傾其心血，“功蓋三分國，分成八陣圖”。而我在前學(xué)同處宣傳部，在廣播站有二年之事歷，我心與此定再創(chuàng)輝煌。我若得為宣傳部部長，我當(dāng)自娛諸活動，宣吾校優(yōu)者校風(fēng)，各班其榮譽(yù)，使吾校為一大體。與人和相，與師自通，為校盡力?？鬃釉?；知之者不如好之者，好之者不如樂之者。初我愛此項，此乃是我進(jìn)之也，更為我成事者。

身在花季，無論遇何事，皆欲直腰板，義正辭曰；我可，因我年少！

愿師能為我此，謝之。

高一:郝迪迪

篇2：文言文滿分作文

呱呱小兒，但飲牛湩[dòng] ，至於弱冠，不明犍[jiān] 狀。佌佌[cǐ]之豚，日食其羓[bā] 。洎[jì]其成立，未識豜豭[jiān jiā]。每嚙毚臑[niè chán nào]，然竟不知其夋[qūn]兔。方彼之時，窋[zhú]詫之態(tài)，非闠闠[huán huì]之中所得見也。

今北方久熰[ōu]，瀵氿甃眢[fèn guǐ zhòu yuān]，坌[bèn]坲坲[fó]，燾[dào]天幠[hū]日。土地皴[cūn]崩，罅[xià] 可容人。南疆霶霈[pāng pèi]，洚水肆虐，當(dāng)此之滈，茅舍盡走。欲苫（shàn）不能，啼口立啾啾[jiū] 。

凡此異態(tài)，非天之咎。

君不見斵[zhuó]楩[pián]焚樟，岵[hù]之為屺[qǐ]，睇眄[miàn]之下，萬山盡屼[wù]，百尺篔[yún]簹，化為竹著。於彼幼蛇，匌[gé]不盈寸，巴蛇王虺[huǐ]，盡化柈[pán]饈。玈[lu]氣烰烰，上格瑤池，貧地徠賈，以豐其貲[zī]。然千丈方圓，萊菔不生，九天之上，星河不見。

嗚呼！漫山設(shè)棙，遍地盡罘。此天災(zāi)也？人、禍也！河海黟[yī]然，濁水仍傾，此天災(zāi)也？人、禍也！斵木[算刂]竹，彍[guō]弮[juàn]待獸，以至鹿不得走，翬不得飛，蟻不得宭[qún]，髬髵不見。此天災(zāi)也？人、禍也！

翕合沴[lì]氣，終日涽涽。天不復(fù)藍(lán)，水不復(fù)清。未有烏云，天何暝暝？赤烏既出，焜耀無復(fù)。看天下，鳥飛不下，鮮見狉狉，當(dāng)此之時，何處貣青天？

所幸者，人知之也，人更之也。然，上作網(wǎng)法，下偩幾何未可知也。

今天下多災(zāi)。北國井冞[shēn]，陣主復(fù)至，當(dāng)與孔張俱歾[mò]。南域之霖，大禹洊存，只得扼腕而嘆息。人不咎己而咎旱魃，不誚[qiào]己而諑共工。未之可也。闤闠所趨，不可恈恈。當(dāng)思子孫后代，人己知之。然行之效，則體躆廟堂者思之，媕娿[ān ē]之徒，棄不婟[hù]嫪，國之大蠹，捐而必究。

吾所思者，河泮水墺，楊槐蓁蓁，町疃[tuǎn]，柳榆其秝[lì]。苾?nèi)倴珫五鳾chè]葳蕤，見柳而人不攦，視草而眾不蹸，日駕雙軑[dài]之車，斐斐閭巷之間，目不復(fù)睺，鼻不再鼽[qiú]，鳥不驚人，鮒游沴然。

人者，天地孕育。今其反萬物，此獍也。今其不宜瞡瞡，遺禍搙孫，當(dāng)修長遠(yuǎn)之道以藾萬世。

今吾執(zhí)筆於此，所思者，舍旁早蟠一株，今當(dāng)唪唪，攲枝水上，當(dāng)復(fù)駕舴艋，扌玄其落桃，投於苙。坐銀杏樹下，觀兒童嬉於樹下，延於磚祴[gāi]，搤[è]腕而惜水中未置菱藕幾株。燠[yù]熱之時，而可摘菱冣[zuì]菂，爇之為饘[zhān]，以奉親房。

篇3：文言文滿分作文

說起文言文，我最大的感想就是厭惡，因為我對文言文有著很深的矛盾，就像是水火不容，每次考試我的文言文都是全班做的最差的，所以我很討厭文言文。

從初中開始，我就對文言文產(chǎn)生了厭惡的情緒，記得第一次上文言文課時，語文老師教我們的是蘇軾的記承天寺夜游這一課。蘇軾是宋代有名的文學(xué)家，他的詩文受到很多人的贊揚(yáng)，但是跟文言文有著代溝的我，卻不是很喜歡這些文章，每次上文言文的課，我總是聽到一半就走神了，還有幾次竟然睡著了，然后被老師點(diǎn)名批評，我真的很是尷尬。但是文言文的確很難懂，而且我這個人在無聊，聽不懂的情況下，就很容易產(chǎn)生瞌睡，然后自己也不知道的情況下睡著，所以我很多時候都想大哭一場，以表達(dá)自己內(nèi)心的無奈。

于是我就想到了一個辦法，我買了一本初中語文教材全解，那上面有課本里文言文的翻譯和注釋，我雖然讀文言文都不懂，但是我至少對白話文感興趣啊，再說了，我讀了一段時間，發(fā)現(xiàn)還挺有意思的，因為文言文里介紹的人物傳記讀起來就像是在讀古代版的名人傳記一樣，介紹了很多古代有知識，有成就的人物，所以我就來了興趣，還別說，慢慢的，我就試著去讀文言文，開始很困難，很多字都被我理解錯了，根本不是我理解的那個意思，然后我就回去看一下注釋，在恍然大悟，結(jié)果在下次的考試中，我的文言文試題拿了全班第一，害得班主任特意問我是不是做了弊，我解釋了很久他才相信我，哎，倒霉的我啊。

逐漸到了高中，我的文言文有了一定的基礎(chǔ)，但是本性難移，我還是一看到文言文就會厭煩，我想過按照初中的辦法學(xué)習(xí)文言文，但是高中的'課程是在太多了，我根本沒有多的時間去鉆研，所以我就一直吃我的老底，做文言文試題的時候能夠答對三分之一我就萬幸了。

本來我以為我這輩子跟文言文就這樣了，但是總分十九分加上詩歌鑒賞一共二十五分，我只能拿到七八分，的確很讓我感到痛心，于是我就狠下心來，用了一個月的課余時間牢記文言實(shí)詞還有相關(guān)的詩人背景等等，終于又提升了五六分的水平，盡管效果不怎么明顯，還特別的辛苦，但是我還是比較開心的，因為我努力了，我是用自己的勤奮換來的分?jǐn)?shù)。

還有很多時候，我自己一個人無聊，便開始回想自己學(xué)過的，看到過的文言文，然后默默地背誦，背不起來了也懶得背誦，直接下一篇，很多次我都背的顛倒，這篇文章的內(nèi)容背到了下一篇上面，然后實(shí)在想不起了，我自己便會為自己的爛記性笑起來，然后就這樣度過無聊的時光。

文言文是中華文化的結(jié)晶，它是我們建立中國人文化自信的基礎(chǔ)，這是我在一個演說節(jié)目里看到的一句話，所以現(xiàn)在我不怎么討厭文言文了，相反還有些喜歡，文言文之所以讓人頭疼，這也說明了中華文化的博大精深，不是嗎，再說了，看到文言文頭疼的肯定不止我一個人吧，我又何必為此感到厭煩呢。

考試的時候，我也不會因為看到文言文就喪失了信心，相反，現(xiàn)在的我看見文言文就好比看到了一個有趣的故事，正等待著我去逐步的翻譯，逐步的探索呢，怎么樣，你是否還會因為文言文難懂而感到厭煩呢。試一試我的方法吧，說不定會幫助到你哦。

篇4：文言文滿分作文

從新文化運(yùn)動開始，中國人便用上了白話文。白話文簡單明了，通俗易懂，大伙要不是有教育，怕是要把文言文拋到腦后。

如同大多數(shù)零零后孩子一樣，我第一次接觸文言文是家長們拿著一個啟蒙讀物，指著一只白天鵝一遍又一遍地念道：“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛湖綠水，紅掌撥清波?！碑?dāng)時那么小，連自己的名字都不會寫，哪里會知道詩里說的是什么，只知道跟著一起念：“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”，也當(dāng)知道了一種新動物——鵝。

上小學(xué)后，接觸的文言文就是古詩。當(dāng)時感覺真是神奇，這么一句詩，一個字的意思竟是一個詞，雖只有20個字，卻一下子描繪了四幅畫面。當(dāng)然，一開始肯定喜歡，畢竟以前要背的東西是一篇課文，現(xiàn)在可只有四行字，背起來開心多了。甚至后來也開始模仿著那些詩寫一些打油詩，內(nèi)容大多都是惡搞別人，發(fā)牢騷，以抒發(fā)自己的愛國情懷為名罵一罵日本?？赡芪耶?dāng)時自己都不知道，這可是我最愛為文言文的時候了吧。

到了中學(xué)，文言文可就變成噩夢了。一篇文言文，足足有一頁紙，又看不懂，還要背，這對于當(dāng)時的我還真是個不容易的事。對于題目更是無語——對于一首古詩的賞析，每一個人的理解應(yīng)該是不一樣的，也也不應(yīng)當(dāng)有人能夠準(zhǔn)確說出當(dāng)時古人的想法，所以每一個文言文賞析題都應(yīng)該是開放的答案，只要符合當(dāng)代價值關(guān)即可，而當(dāng)時的老師卻要我們把文言文賞析的答案背下來，以便考試的時候規(guī)范作答。

文言文，的確傳播了傳統(tǒng)文化。但我認(rèn)為，對于文言文的學(xué)習(xí)，不能夠像以前那樣八股取士一樣禁錮思想，他應(yīng)當(dāng)容許不同時代擁有不同價值觀的人們對于他不同的評判、不同的理解。

像文言文等這樣的老祖宗留下來的東西，是我們上下五千年中華文明的延續(xù)。多看文言文，多讀文言文，把我們自己的東西傳下去，讓中華文明更加閃亮，熠熠生輝！

篇5：文言文作文300字

文言文作文300字

一天語文課上，老師要求寫作文，為了不限制學(xué)生思維發(fā)散便說文體不限，并補(bǔ)充道：有興趣的同學(xué)可以寫文言文。

小明靈機(jī)一閃，眼前亮出那篇成名之作《赤兔之死》，便在作文紙上揮灑一番。

第二天，小明便被叫到辦公室，老師問：“你這是什么文章?。俊?/p>

“文言文！”小明很自信的.說，“您要是有不明白的地方可以不恥下問?！?/p>

“好，那我可真要請教請教，這個字怎么念啊？我怎么從來沒見過？”

小明定眼一看，他也不認(rèn)識，“哦，這是通假字，對，通假字！”

師：“好，那這個句子呢？怎么不通啊？”

小明嘴里念叨一陣，便說：“這個嗎＇＇＇＇＇＇＇這是特殊句式，是賓語后置，狀語前置！”

師：“好，好，那下面，兩行字，一標(biāo)點(diǎn)也沒有??？”

小明頭上開始冒汗了，最后來了一句：“這是省略句，標(biāo)點(diǎn)省略了，啊，省略了＇＇＇＇＇＇＇我的作品從來都是‘文不加點(diǎn)’的?。　?/p>

第三篇：課外文言文

唐臨為萬泉丞

唐臨為萬泉丞?？h有囚十?dāng)?shù)人，皆因未入賦而系。會暮春時雨，乃耕作佳期。唐臨白縣令：“囚人亦有妻兒，無稼穡何以活人，請出之?！绷顟制湟荩辉S。唐臨曰：“明公若有所疑，吾自當(dāng)其罪?！绷钜蛘埣贇w鄉(xiāng)。臨悉召囚令歸家耕作，并與之約：農(nóng)事畢，皆歸系所。囚等感恩，至?xí)r畢集縣獄。臨由是知名。

（譯）唐臨當(dāng)上萬泉縣令的從屬官員?？h里有十幾個囚犯，都是因為未交賦稅而被關(guān)押的。適逢暮春時節(jié)的雨季，正是耕種的好日子。唐臨稟報縣令：“囚犯也有妻子孩子，不能耕種與收獲怎么養(yǎng)活他們，請把他們放出來?！笨h令害怕他們逃跑，不允許。唐臨說：“大人如果有所顧忌，我一個人承擔(dān)罪責(zé)?！庇谑强h令請假回家。唐臨把囚犯全部召集起來讓他們回家耕種，并且和他們約定：農(nóng)忙結(jié)束，都要回到監(jiān)獄里去。囚犯們感激唐臨的恩情，到時候全部集中在縣的監(jiān)獄里了。唐臨從此出名了。

為：做萬泉：古縣名會：適逢，正趕上雨：下雨

賦：賦稅活：使?活下來自：自愿令：讓

白：稟報佳期：好的時期因：于是悉：全部

系：拘囚出：使?出來約：約定時間由是：從此

逸：逃跑許：答應(yīng)明公：對縣令的尊稱

當(dāng)：擔(dān)當(dāng)罪：責(zé)任稼穡（sè）：耕種與收獲

畢：結(jié)束系：關(guān)押所：?的地方

感：感謝恩：恩德請：請允許我，請讓我等：用在人稱代詞或名詞后面，表示多數(shù)，一類人

丞：原為輔助意，此處講輔助縣令的從屬官員

上文有兩個“畢”，含義不同：“農(nóng)事畢”中的“畢”，指“結(jié)束”，意為農(nóng)忙結(jié)束；“至?xí)r畢集縣獄”中的“畢”，指“全部”、“都”，意為到時候全部集中在縣的監(jiān)獄里。又“少長畢至”，意為年輕的年長的都到了。

熊救獵人（譯）

有一個人到山里射鹿，忽然掉進(jìn)一個坑里，看到有幾頭小熊。一會兒，有只大熊進(jìn)入坑里，那人以為它要傷害自己。一會兒，大熊把食物分給幾個孩子，最后給了那人一份。那人餓了很久，冒著生命危險吃了。大熊似乎很同情他。每次母熊覓食回來，都會分給他一份，這個人就這樣活了下來。后來，后來小熊長大了，母熊把它們一一背出坑。小熊全走了，那人估計自己必死在坑中，但母熊又回來了，坐在人身邊。人明白了它的意思，便抱著熊的腿，熊立即跳出，就死不了了。唉，都說禽獸沒有情義，但看這熊，怎么能說它沒有情義呢？

患難見知交

（括號內(nèi)為解釋）：趙洞門為御史大夫，車馬輻輳，（輻輳：原指車輪的輻條集中于轂上。此處形容如同車輻一樣聚集到中心上。）望塵者接踵于道。（接踵：后面的人的腳尖接著前面的人的腳跟，形容人多接連不斷。）及(等到）罷歸（免職），出國門，送者才三數(shù)人。尋（不久）召還，前去者復(fù)來如初。時獨(dú)吳菌次落落然，不以欣戚（這里指富貴或失勢）改觀（改變態(tài)度）也。趙每目送之，顧謂子友沂（趙洞門兒子的名字）曰：“他日吾百年后，終當(dāng)賴此人力?！蔽磶祝岩试缡牛ㄈナ溃w亦以痛子，歿（死）于客（外地）?。蒙?，客店）。兩孫孤立，菌次哀振（同“賑”，救濟(jì)）之，撫其幼者如子，字（嫁）以愛女。一時感嘆趙為知人

（譯）趙洞門出任御史大夫時，門前車馬來往不絕，來拜訪他的人幾乎在路上排起隊來。等到他被免職，出城門(離開京城)，來送的只有三五個人。不久，他被朝廷召回起用，以前離開的那批人又像當(dāng)初那樣來拜訪了。當(dāng)時獨(dú)有吳菌次顯得孤高，不因富貴失勢改變對趙洞門的態(tài)度。趙洞門常常目送他出門，回頭跟兒子友沂說：“將來我去世后，最終要依賴這個人來辦事?！睕]多久，友沂過早去世，趙洞門也因為失去兒子而感到萬分悲痛，死于外地客寓。他的兩個孫子無依無靠，吳菌次一邊哀悼，幫助辦理后事；一邊扶助他們，把小的那個當(dāng)兒子看待，又把自己的愛女嫁給他。這一時間，人們都感嘆趙洞門善于識別他人。

點(diǎn)評：“路遙知馬力，日久見人心”。這句古訓(xùn)在這個故事中得到了最鮮明的體現(xiàn)。趙洞門當(dāng)官時，門庭若市；被免職后，門前車馬??；當(dāng)再次被起用，門前車馬又絡(luò)繹不絕。這真像是一幕鬧劇，世態(tài)炎涼盡在其中。而大千世界也不盡然，吳薗次就是一個不以富貴失勢改變態(tài)度的人，他對趙洞門的升遷始終如一。特別是趙洞門和兒子亡故后，他更是把趙的小孫子視同自己的兒子。吳薗次的這種品質(zhì)確實(shí)令人肅然起敬，我們也應(yīng)該有這種品質(zhì)。

孝丐

丐不如其鄉(xiāng)里，明孝宗時，嘗行乞于吳。凡丐所得，多不食，每貯直之竹筒中。見者以為異，久之，詰其故，曰：“吾有母在，將以遺之。”有好事者欲窺其究，跡之行。行里許，至河旁，竹樹掩映，一蔽舟系柳陰下。舟雖蔽，頗潔，有老媼坐其 中。丐坐地，出所貯飲食整理之，奉以登舟。俟母舉杯，乃起唱歌，為兒戲，以娛母。母食盡，然后他求。一日乞道上，無所得，憊甚。有沈孟淵者，哀而與之食，丐寧忍餓，終不先母食也。如是者數(shù)年，母死，丐不知所終。丐自言沈姓，年可三十。

（譯）一個乞丐的生活狀況不如他的同鄉(xiāng)人。明孝宗年間，這個乞丐曾經(jīng)在吳地行乞。每次乞到的食物多數(shù)都不吃，把它儲存在一個竹筒中?？匆姷娜硕紝@件事感到很奇怪，時間長了，就有人問乞丐這是為什么，乞丐說：“我還有老母親在世，但是已經(jīng)命在旦夕?！庇泻檬碌娜讼胫谰烤?，于是跟著乞丐走了一段路到了河邊，在一片柳陰下系著一葉小舟，雖然很破落的小舟但是很干凈。有一個老婦人坐在里面。乞丐到了以后拿出儲存的食物整理一下，然后端到船上，等母親吃的時候，他唱歌作樂，使母親高興，等母親吃完了才作別的。有一天乞丐什么也沒有乞到，很郁悶，有一個叫沈孟淵的看他可憐給他食物，但是乞丐寧可餓著也要先給母親吃，這樣過了多少年后，乞丐的母親去世了，以后也再看不到乞丐了，聽說乞丐說自己姓沈，當(dāng)年三十歲左右。

齊宣王為大室

齊宣王為大室，大蓋百畝，堂上三百戶①。以齊國之大具②之，三年而未能成，群臣莫敢諫者。香居③問宣王曰：“荊王釋④先王之禮樂，而為淫樂，敢問荊邦為有主乎？”王曰：“為無主?！薄案覇柷G邦為有臣乎？”王曰：“為無臣?！本釉唬骸敖裢鯙榇笫遥甓荒艹?，而群臣莫敢諫者，敢問王為有臣乎？”王曰：“為無臣。”香居曰：“臣請避矣！”趨而出。王曰：“香子留！何諫寡人之晚也？”遽召尚書⑤曰：“書之寡人不肖好為大室香子止寡人也?！?/p>

注釋：1.堂上三百戶：形容廳堂很大，能容下三百個房間。2.具：備辦。3.香居：齊國大夫。4.釋：放棄。5.尚書：官名。漢以前是小官，負(fù)責(zé)掌管殿內(nèi)文書。

譯文：齊宣王蓋大屋子（意譯為大宮殿），大得足以覆蓋數(shù)百畝地。堂上有三百間屋子。憑借偌大的齊國，蓋了三年卻未能蓋成，群臣中沒有敢進(jìn)諫的人。香居問齊宣王說：“荊王放棄先王的禮樂，去做淫樂，臣斗膽問荊國是有君主的么？”宣王說：“是沒有皇帝的”“臣斗膽問荊國是有臣子的么？”宣王說：“是沒有臣子的.”香居說：“現(xiàn)在君王蓋大宮殿，三年沒能蓋成，而群臣中沒有敢進(jìn)諫的人。敢問大王是有臣子的么？”宣王說：“是無臣子的。”香居說：“臣請求退下。”小步快走著往外走。宣王說：“香先生留步，為什么這么晚才向寡人進(jìn)諫？”于是詔來尚書說：“記下，寡人不孝（不遵從先王教誨），蓋大宮殿，香子讓寡人停止了這種做法。”

由上文可知：因為齊宣王奢華無度，所以香居進(jìn)諫，并從文中我們可看出齊宣王與香居的人物特點(diǎn)：齊宣王：機(jī)敏、豁達(dá)、知錯能改、善于納諫;香居：機(jī)智勇敢、敢于進(jìn)諫。

惜驢而負(fù)鞍

某翁富而吝，善權(quán)子母，責(zé)負(fù)無虛日。后以年且老，艱于途，遂買一驢代步，顧愛惜甚至，非甚困憊，未嘗肯據(jù)鞍，驢出翁胯下者，歲不過數(shù)四。

值天暑，有索于遠(yuǎn)道，不得已與驢俱。中道翁喘，乃跨驢，馳二三里，驢亦不習(xí)騎，亦喘。翁驚亟下，解其鞍。驢以為息已也，往故道逸歸。翁急遽呼驢，驢走不顧，追之弗及也。

大懼驢亡，又怯于棄鞍，因負(fù)鞍趨歸家。亟問：“驢在否？”其子曰：“驢在。”翁乃復(fù)喜。徐釋鞍，始覺足頓而背裂也，又傷其暑，病逾月乃瘥。

（譯）有個人有錢但是很摳門，整天精打細(xì)算，一分錢掰兩半花。后來上了年紀(jì)，走不動路了，就買了頭小毛驢用來當(dāng)交通工具，非常愛惜，不是因為太累根本就不騎它，所以驢子馱老頭的次數(shù)很少。

正是夏天氣熱，因為要走遠(yuǎn)路所以帶著驢，半道上老頭累了，就騎著驢走了2、3里地，可驢不經(jīng)常帶人，也累的吭哧吭哧的。老頭嚇的跳下驢，還把鞍韉給驢也解了。驢以為啊哈終于可以休息了，所以悠哉掉頭按原路回去了。老頭急的趕忙追，驢也不搭理他，老頭也攆不上。

老頭心想不行啊，好不容易花錢買的驢，要是出交通事故死了怎么辦，但是這鞍韉買的時候又不是送的，所以老頭自己馱著鞍趕回家。到家就問：“我那驢可回來沒??？”他兒子說：“早回來了?！崩项^才松口氣。這才把鞍放下來，心情一放松開始覺得腳疼還有背疼，天又熱還中了暑，病了好幾個月還是不見好。

寓意是：盲目的溺愛，最終造成更大的損失，也就是做事要分清輕重，不能一味感情用事而遭到更大損失。

人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見伯樂曰：“臣有駿馬,欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，臣請獻(xiàn)一朝之賈?！辈畼纺诉€而視之，去而顧之。一旦而馬價十倍。-------選自《戰(zhàn)國策 燕策二》

譯文

有賣駿馬的人，連續(xù)三天站在集市上賣馬，人們不知道他賣的是好馬。這個人就去拜見伯樂，說：“我有駿馬想要賣，連續(xù)三天站在集市上，沒有人和我談生意。希望您環(huán)繞著馬看它，離開的時候再回頭看看它，我會付你一天的價錢?！?伯樂就環(huán)繞著馬看它，離開的時候回頭看它。一天之內(nèi)馬價漲了十倍。

1、比：連續(xù)、接連

2、知：了解

3、去：離開

4、三旦：三天

5、于：在6、立：站立

7、言：交談

8、愿：希望

9、還：通假字，通“旋”圍繞，繞圈子。

10、顧：回頭看

11、莫：沒有

12、臣：先秦時代，普通人之間有時也謙稱自己為“臣”。

13、一朝之賈：一天的價值；賈：通“價”，這里指報酬；朝：早晨，也指一天；

14、乃：就，于是

15、一旦：這里是“一會兒”的意思。

魯人曹沫①

曹沫者，魯人也，以勇力事魯莊公。莊公好力②。曹沫為魯將，與齊戰(zhàn)，三敗北。魯莊公懼，乃獻(xiàn)遂邑③之地以和，猶復(fù)以為將。

齊桓公許與魯會于柯④而盟?；腹c莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公，桓公左右莫敢動，而問曰：“子將何欲?”曹沫曰：“齊強(qiáng)魯弱，而大國侵魯亦甚矣。今魯城壞即壓齊境，君其圖之!”桓公乃許盡歸魯之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面就群臣之位，顏色不變，辭令如故，桓公怒，欲倍其約。管仲曰：“不可。夫貪小利以自快⑤，棄信于諸侯，失天下之援，不如與之?！庇谑腔腹怂旄铘斍值兀苣龖?zhàn)所亡地，盡復(fù)予魯。

注釋

①這里所選的是《史記》中《刺客列傳》的第一部分。②好力：喜歡勇士。力，有力之士。③遂邑：今山東寧陽縣。④柯：齊邑，今山東陽谷縣阿城鎮(zhèn)。⑤快：快意。閱讀訓(xùn)練

1．解釋下列句中加點(diǎn)詞語：

①乃獻(xiàn)遂邑之地以和＿＿＿ ②桓公與莊公既盟于壇上＿＿＿

③北面就群臣之位＿＿＿ ④曹沫三戰(zhàn)所亡地＿＿＿

⑤欲倍其約＿＿＿ ⑥齊桓公許與魯會于柯而盟＿＿＿

2．翻譯句子。

1.子將何欲?

譯文：你想干什么?

2.今魯城壞即壓齊境，君其圖之。現(xiàn)在魯國城墻塌壞就能壓到齊國國境上，大王一定要考慮考慮這件事。

譯文：

4．根據(jù)課文填空。

①剛剛訂了盟約，曹沫突然出現(xiàn)了，＿＿＿＿、＿＿＿＿只兩個動作，干凈利落，目標(biāo)明確，顯然是經(jīng)過了精心策劃，而非一時心血來潮。

②管仲對桓公的勸告，從側(cè)面點(diǎn)明了曹沫功成即退，不怕對手反悔的＿＿＿＿＿

5.讀了此文后，你對春秋戰(zhàn)國時期的刺客有了怎樣的認(rèn)識？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿

答案：

1.①求和 ②已經(jīng) ③趨向、回到 ④失去 ⑤通“背”，違背 ⑥答應(yīng)2．①執(zhí)，劫 ②原因 5．他們“為知己者死”的道德準(zhǔn)則和守志不屈的人格魅力。(言之成理即可)譯文

曹沫，是魯國人，憑借勇力侍奉魯莊公。莊公喜好勇士，曹沫為魯國將軍，與齊國作戰(zhàn)，三戰(zhàn)三敗。魯莊公害怕了，就獻(xiàn)上遂邑這塊地方求和，但仍然用曹沫為將。齊桓公答應(yīng)和魯國在柯地會盟訂約。桓公與莊公已經(jīng)在壇上訂了盟約，曹沫手持匕首脅迫齊桓公，桓公左右沒有人敢動手，問道：“你想干什么?”曹沫說：“齊國強(qiáng)魯國弱，而貴國侵犯魯國也太過分了?，F(xiàn)在魯國城墻塌壞就能壓到齊國國境上，大王一定要考慮考慮這件事!”桓公于是答應(yīng)全部歸還魯國被侵占的土地。桓公說完話，曹沫就扔掉匕首，走下盟壇，朝北回到群臣的位置上，臉色不變，言辭從容如故?；腹笈?，要背棄自己的誓約，管仲說：“不可。貪圖小利來使自己快意，在諸侯中失去信義，失去各國的幫助，不如給它。”這樣，桓公就割還了侵占的魯國領(lǐng)土，曹沫三次戰(zhàn)役所失去的土地，全部都還給了魯國。

請君入甕

周興與丘神績通謀，太后命來俊臣鞫②之?？〕寂c興方推事③對食，謂興曰：“囚多不承，當(dāng)為何法?”興曰：“此甚易耳!取大甕，以炭四周炙④之，令囚入中，何事不承!”俊臣乃索大甕，火圍如興法，因起謂興曰：“有內(nèi)狀推⑤兄，請兄入此甕!”興惶恐，叩頭伏罪。

〔注釋〕：①甕(wèng)：大壇子。②鞫(jū)：審訊犯人。③推事：研究事情。④炙(zhì)：燒烤。⑤內(nèi)狀：宮內(nèi)遞出的狀辭。推：追究，檢舉。

譯文

有人控告文昌右丞周興和丘神績陰謀造反，太后（武則天）便責(zé)令來俊臣審這個案子。（一天）來俊臣請周興到家里作客，他們一邊議論一些案子，一邊相對飲酒。來俊臣對周興說：“有些囚犯再三審問都不肯認(rèn)罪，有什么辦法使他們招供呢？”周興說：“這很容易！（只要）弄到一個大甕，四周堆起木炭來燒，然后叫囚犯進(jìn)到里面去，他敢不認(rèn)罪？”來俊臣就（吩咐侍從）找來一個大甕，按照周興的辦法用炭火在周圍燒著，來俊臣站起來對周興說：“有人控告你謀反，（太后命令我審問你）請老兄自己鉆進(jìn)這個大甕里去吧！”周興非常驚慌，當(dāng)即叩頭認(rèn)罪。

來俊臣請周興入甕，是采用了 “以其人之道還治其人之身”的方法。

第四篇：文言文辭職信全文

文言文辭職信全文

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們：

話說天下大勢，分久必合，合久必分！此言雖出自古書三國，吾以為對當(dāng)今之事亦有裨益。今，天下遭遇百年經(jīng)濟(jì)危機(jī)，試看全球經(jīng)濟(jì)形勢，可謂哀鴻遍野，民不聊生，眾廠商、工人、民工皆叫苦連天，張某人有感于此，不禁聯(lián)想自身處境，不勝傷悲，嗚呼哀哉！

張本名全成，自由出身貧寒，躬耕于魯，齊魯大地菏澤，茍全性命于當(dāng)世，不求聞達(dá)于富貴，但求溫飽以殘哨。然現(xiàn)實(shí)殘酷之至，張自去11年七月至本社工作至今，已兩載多余，幾度春秋冬夏，時光流逝過八百余個日日夜夜。想當(dāng)初，余本一義氣少年，年少輕狂，夢想飛揚(yáng)，欲與本社大展抱負(fù)，一則為公司增光添彩，二則為已身加衣增食，兩全其美之策，豈不爽哉？惜，兩年光陰，吾不僅未大展身手，且囊中羞澀，債臺高筑，節(jié)衣縮食，杜絕聚會。眾朋友離去者，有之；鄙視者，有之；唾棄者，有之。皆因張某日之優(yōu)秀少年竟完全失去自我至此所致。司每月千于大錢竟是基本工資、崗位浮動以及普調(diào)補(bǔ)助相加結(jié)果……眾友云：“甚矣，汝之不麓，竟能容忍至今，不死何為？”(xiexiebang.com)余汗顏，余何嘗不想多整幾兩紋銀，上對得起天，下對得起地，中間對得起空氣；然而，余出身農(nóng)家，是苦皆能，是事皆能忍，只可惜終究徒勞無功，雖兢兢業(yè)業(yè)終究溫飽都不得解決，今面容竟呈老態(tài)龍鐘之相。何也？食不飽，力不足，才美不外現(xiàn)，故猶如千里馬，雖有千里之能，然無奈唯有餓死圈中……張雖不才，不敢以千里馬自居，然自知亦不是一庸者。人之立于當(dāng)世，需一技之長，張某自視甚低，不敢自稱滿腹經(jīng)綸，然應(yīng)付文字之事亦不在話下；然，一載以來，每每捫心自問，無不捶胸頓足，幾欲撒淚襟前。何也？漫漫長夜，孤枕難眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，陋室憶昔，每日之工作難“收費(fèi)”二字……即打掃收收費(fèi)、文明服務(wù)、虛偽客套、周旋于各所謂司機(jī)之間，日復(fù)一日，月復(fù)一日，受命以來，夙夜憂嘆，兢兢業(yè)業(yè)，誠惶誠恐，唯有所疏漏懈怠……今扶膝自嘆，何等悲哀！

桃花謝了春紅，太匆匆，年華如水，倏突間春夏秋冬八季已輪回九百六十度。茫然回首，所得幾何？今不得不略作盤點(diǎn)，所得--物質(zhì)上：工作十二月，前三月每月一千三，后九月每月一千六，區(qū)區(qū)數(shù)千一年來不夠張某解決溫飽，更何談穿衣游玩，過品質(zhì)生活；精神上：備受打擊煎熬，一年來新掌握一技之長，即文明服務(wù)擺龍門陣，張某好歹一堂堂男子漢，中專畢業(yè)生，其不才之至，亦不應(yīng)淪為收費(fèi)員工之列，故使其當(dāng)年年少輕狂之心瞬間蒼老，再無活力；兩載以來，張某唯唯諾諾，伺候他人勝過關(guān)心自己，其所求，僅每日溫飽問題，然隨物價飛漲，此問題之解決亦不可得。所失--失去了時間、浪費(fèi)了青春、耽誤了大好年華、愧對父母兄姐、做人尊嚴(yán)消失殆盡……

然，何以堂堂風(fēng)華正茂之青年張某人壓抑之至，努力堅持到如今，唯一原因：在等待傳說中眾人期盼的漲工資之事而已。實(shí)在可憐，怪張某年幼無知，竟傻傻苦等一年，終究未果；張某一年來生活所需之?dāng)?shù)千外債亦無望償還，故張某人頓悟：此處系年輕人之墳?zāi)挂玻ㄒ还δ芗绰駴]夢想、埋沒青春、消磨斗志、耗費(fèi)光陰，如是而已。故，頓悟之。張某人今決定不應(yīng)消磨于此，做出選擇的時刻已到來。應(yīng)當(dāng)從新確定自己的未來！?。?/p>

第五篇：文言文閱讀

閱讀《傷仲永》，回答下面問題。

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣。”

1、我能解釋下面各句中劃線的詞語。①世隸耕_________________ ．②或以錢幣乞之_________________ ．③復(fù)到舅家_________________ ．④父異焉_________________ ．

2、我能判斷出下列句子停頓有誤的一項是（）： A、借旁近/與之，即/書詩四句。B、其詩/以養(yǎng)父母、收族/為意。C、余聞之/也久。D、父/利其然也。

3、我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①自是指物作詩立就。

________________________________________________ ②日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

________________________________________________

4、方仲永自幼天資過人的具體表現(xiàn)有兩處，分別是___________________和__________________。后來又發(fā)生_________________和“又七年，泯然眾人矣?！钡淖兓?，變得“泯然眾人”的主要原因是什么？_______________________。（用原文填空）

5、方仲永的父親是怎樣的一個人？你最想對他說的一句話是什么？

我眼中的方父______________________________________________________ 我最想對他說______________________________________________________

6、①第一段著重描寫方仲永的神奇有什么作用？本文給我們怎樣的教育和啟示？

________________________________________________________________________________

②古代有不少勤奮好學(xué)的成語典故，請寫出成語、人物典故各兩個。成語和典故必須不相同。

有關(guān)勤奮好學(xué)的成語：__________、___________。

勤奮好學(xué)的人物典故：__________、___________。

《孫權(quán)勸學(xué)》精讀精練

【基礎(chǔ)積累與運(yùn)用】

1．閱讀文言文要注音字的讀音，請給下面的字注音。

①卿（）②涉（）③邪（）④孰（）⑤遂（）⑥豈（）2．依據(jù)課文，解釋下列詞語的意思。①當(dāng)涂掌事： ②涉獵： ③才略： ④大兄：

3．朗讀文章要注意句子的語氣。讀讀下列句子，寫出句子中加點(diǎn)虛詞所表示的語氣。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！答： ②但當(dāng)涉獵，見往事耳。答： ③大兄何見事之晚乎！答：

4．下列句子中，沒有人稱代詞的一組是（）A．卿今當(dāng)涂掌事 B．孤常讀書

C．蒙辭以軍中多務(wù) D．自以為大有所益 5．（1）《孫權(quán)勸學(xué)》選自《 》，這是（朝代）主持編纂的一部 通史，記載了從 到五代1362年間史事。（2）文中“治經(jīng)”中的“經(jīng)”指《 》《詩》《 》《 》《春秋》等書。

6．古代文言文中的許多語句是成語的重要來源，請根據(jù)下面兩句話的意思，在本文中找出相應(yīng)的成語，并用成語寫一段文字。（1）比喻人學(xué)識尚淺。（）（2）另眼相看，用新眼光看人。（）另寫的一段文字：

7．宋代詩人劉過曾寫過一首題為《書院》的“勸學(xué)詩”： 力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。

這首詩運(yùn)用了 修辭格，表達(dá)的意思是：。而《孫權(quán)勸學(xué)》則以 為主，言簡意豐地表達(dá)了學(xué)習(xí)的重要性。【精段閱讀】 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

1．下列各句中，加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一項是（）A．①卿今當(dāng)涂掌事 ②但當(dāng)涉獵

B．①蒙辭以軍中多務(wù) ②自以為大有所益 C．①見往事耳 ②大兄何見事之晚乎

2．對“孤常讀書，自以為大有所益”的正確翻譯是：

3．在課文中找出古今異義的詞語，仿照下列語段中劃線句子，再寫兩句句式相同的句子

文言文中有許多詞語與現(xiàn)代漢語相比，發(fā)生了很大的變化，或擴(kuò)大，或縮小，或改變，或消失等。這類詞在形體上與現(xiàn)代漢語相同，但在意義上卻有明顯的不同，如，文中的“博士”，在這里是“當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的官”，而在現(xiàn)代漢語中是“學(xué)位的最高一級”的意思；；

。我們將這些文言詞，叫做古今異義詞。

4．人物的語言往往體現(xiàn)人物的語氣和心理，請分析下列人物語言的作用。（1）卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!答：

(2)卿言多務(wù),孰若孤 答：

5．下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）

A．孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。

B．魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書，學(xué)習(xí)的重要性。

C．魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。

D．魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長。

6．本文與《傷仲永》一文都是談學(xué)習(xí)的重要性的，你從中得到了怎樣的啟示？ 答：

【拓展閱讀】 魯肅過蒙屯下

魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽伞＞坪?，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計略以備不虞?”肅造次應(yīng)曰：“臨時施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計安可不豫定?”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡?，結(jié)友而別。時蒙與成當(dāng)、宋定、徐顧屯次比近，三將死，子弟幼弱，權(quán)悉以兵并蒙。蒙固辭，陳啟顧等皆勤勞國事，子弟雖小，不可廢也。書三上，權(quán)乃聽。蒙于是又為擇師使輔導(dǎo)之其操心率如此。（《三國志·呂蒙傳》節(jié)選）1．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）過：（2）詣：（3）就：（4）悉： 2．用“/”給下列句子斷句。

于 是 又 為 擇 師 使 輔 導(dǎo) 之 其 操 心 率 如 此

3．句子翻譯

（1）將何計略以備不虞? 譯文：（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。譯文： 4．魯肅為什么和呂蒙“結(jié)友”？ 答： 5．聯(lián)系課文《孫權(quán)勸學(xué)》，談?wù)勀銓蚊傻目捶ā?/p>

答：

《木蘭詩》檢測題

[基礎(chǔ)鞏固] 1．給下列加點(diǎn)的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。

機(jī)杼（）鞍韉（）胡騎（）金柝（）．．．．策勛（）賞賜（）理云bìn（）pèi頭（）．．撲shu?（）雄 chí（）阿zǐ（）2．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。

木蘭當(dāng)戶織（）昨夜見軍帖（）．．．旦辭爺娘去（）萬里赴戎機(jī)（）．．．著我舊時裳（）安能辨（）（）．．．3．下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項是（）

Ａ.愿為市鞍馬

市：買 東市買駿馬

市：集市 ．．Ｂ.出郭相扶將

郭：外城 木蘭不用尚書郎

不用：不愿作 ．．．Ｃ.朔氣傳金柝

朔：北方 策勛十二轉(zhuǎn)

策勛：記功 ．．．Ｄ.軍書十二卷

十二卷：十二本 賞賜百千強(qiáng)

強(qiáng)：有余 ．．．．4．填空。

1）．《木蘭詩》選自 朝（人名）編的《 》，這是 朝時期北方的一首民歌。全詩通過敘述花木蘭 的故事，塑造了一個英勇善戰(zhàn)，勤勞能干，的女英雄形象。漢樂府中的“雙璧”指的是《

》和《

》。

2）.寫木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是： 3）.寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是： 4）.贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是

5）.寫木蘭矯健雄姿的句子是：

6）.寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子： 7）．詩中的“、”一句，用 和 的修辭手法，十分概括地描寫了戰(zhàn)爭的曠日持久，激烈悲壯。

8）．成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“，”一句詩文。9）．描寫木蘭出征后思念親人的心理活動的句子是

。10）．木蘭決定替父從軍的原因是

。11）．描寫木蘭回到家中的心境（歸來后喜不自禁的激情）的句子

，，。

12）．描寫邊塞夜景的句子：

。13）．從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是

。14）．最能表現(xiàn)木蘭做為中國女性淳樸（勇于獻(xiàn)身，不慕榮華，不圖功名利祿的高尚情操）性格的句子是：

，；

。15）．夸張描寫木蘭矯健雄姿的句子：

。

16）．描寫宿營地空寂荒涼句子：

17）．全詩中最富有喜劇色彩的句子

，：

。18）王翰的《涼州詞》“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”《木蘭詩》中含相似詩句： 5．對詩句品味有誤的一項是（）

Ａ.“萬里赴戎機(jī)”：“萬里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動作之迅速、果敢。Ｂ.“關(guān)山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。Ｃ.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無聊。

Ｄ.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。6．寫出下面詩句的大意。

①．爺娘問女來，出郭相扶將

②．雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？ ③．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

④．策勛十二轉(zhuǎn)

[能力提升]

（一）閱讀課文第六自然段，回答下列問題

爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。1.用一句話概括這段話的段意 2．從文中找出相應(yīng)的動詞填寫

①描寫爺娘： ②描寫阿姊：

③描寫小弟： ④描寫木蘭： 3.選文中連用四個“我”的作用是什么？

4.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達(dá)作用。

5.分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用。

6．結(jié)合全詩，你認(rèn)為是木蘭的形象特點(diǎn)是什么？

7．這首詩的主題是什么？

《傷仲永》答案：

1、①隸屬，屬于 ②有人

③又、再

④感到奇怪

2、C

3、①從此（人們）指定物體讓（仲永）作詩，他就能立馬寫好。

②（仲永的父親）每天拉著仲永四處拜訪鄉(xiāng)里人，不讓（仲永）學(xué)習(xí)。

4、即書詩四句，并自為其名；自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者；十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞；父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

5、方父是一個目光短淺，唯利是圖的人

我最想對他說：“略”。（合情又合理，語言通順即可）

6、①一個人的天資再好，如果不重視后天的教育和學(xué)習(xí)，是很難獲得成功的。

②有關(guān)勤奮好學(xué)的成語：《韋編三絕》、《聞雞起舞》 《鑿壁借光》等 勤奮好學(xué)的人物典故： 《江泌伴月讀書》、《蘇秦刺骨》?！斗吨傺蛣濤W而食》等。《孫權(quán)勸學(xué)》參考答案： 【基礎(chǔ)積累與運(yùn)用】

1．卿qīng 涉shè 邪yé 孰shú 遂suì 豈qǐ 2．①當(dāng)官掌權(quán)，②瀏覽群書但不作深入研究，③軍事方面或政治方面的才能和謀略，④即長兄,這里是對同輩年長者的稱呼。3．①邪：表示疑問的語氣，②耳：用在陳述句尾，表“只有如此而已”、“罷了”的語氣。③乎：表示感嘆的語氣，同“啊”。4．C 5．（1）《資治通鑒》 《資治通鑒》 北宋 司馬光 編年體 戰(zhàn)國（2）《易》 《書》 《禮》 6．（1）吳下阿蒙（2）刮目相待 參考答案：剛從大學(xué)畢業(yè)的張老師，由于業(yè)務(wù)知識不熟，教學(xué)經(jīng)驗少，在教學(xué)中常常捉襟見肘，但是，他勤奮好學(xué)，不久，在教學(xué)中取得了令人刮目相待的成績。人們談起他時，都喜滋滋地說：“張老師已不是以前的吳下阿蒙啦！”7．比喻 勤奮讀書如農(nóng)夫種地，幾分耕耘，幾分收獲。對話?！揪伍喿x】

1．C（A 動詞，掌握/能源動詞，應(yīng)當(dāng)；B介詞，用/動詞，認(rèn)為；C動詞，了解、認(rèn)清。）2．我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為有很大的益處（或“好處”）。3．文中的“往事”在這里是“歷史”，而在現(xiàn)代漢語中是“過去的事情”的意思；文中的“但”在這里是“只”，而在現(xiàn)代漢語中是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。4．（1）語氣堅決果斷，神態(tài)嚴(yán)肅，既嚴(yán)格要求，又充滿期望。（2）神情激動，語氣殷切，以自己的經(jīng)歷向呂蒙說明“學(xué)”的可能性。5．B（正面）6．參考答案：讀書學(xué)習(xí)大有益處，人只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提升自我，增長知識與才干?！就卣归喿x】 1．（1）經(jīng)過，（2）到，（3）走近，（4）全、都。2．于是又為擇師/使輔導(dǎo)之/其操心率如此3．（1）（你）打算用什么計策來防備意外情況呢？（2）我不知道你的才能和謀略竟到了這種地步。4．魯肅起初對呂蒙不屑一顧，在和呂蒙交談后，被他的才能和謀略所折服，于是，與他“結(jié)友”而別。5．此題為開放性題目。（1）勤奮好學(xué)；（2）勇而有謀略，識軍計。（此答案僅在參考，只要說的有理即可。）

《木蘭詩》參考答案： [基礎(chǔ)鞏固]

1、zhù jiān jì tu? xūn cì 鬢 轡 朔 雌 姊 2．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。

木蘭當(dāng)戶織（對著）昨夜見軍帖（軍中的文告）．．．旦辭爺娘去（早晨）萬里赴戎機(jī)（戰(zhàn)爭）．．．著我舊時裳（穿）安能辨（怎么）（辨別）我 ．．．3．下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項是（D）

Ａ.愿為市鞍馬

市：買 東市買駿馬

市：集市 ．．Ｂ.出郭相扶將

郭：外城 木蘭不用尚書郎

不用：不．．．愿作

Ｃ.朔氣傳金柝

朔：北方 策勛十二轉(zhuǎn)

策勛：記．．．功

Ｄ.軍書十二卷

十二卷：十二本 賞賜百千強(qiáng)

強(qiáng)：有余 ．．．．4．填空。

1）．《木蘭詩》選自 宋 朝郭茂倩（人名）編的《樂府詩集》，這是 南北 朝時期北方的一首民歌。全詩通過敘述花木蘭代父從軍 的故事，塑造了一個英勇善戰(zhàn)，勤勞能干，不慕名利 的女英雄形象。漢樂府中的“雙璧”指的是《樂府詩集》和《 孔雀東南飛 》。

2）.寫木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是：東??西??南??北??

3）.寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是： 朔氣傳軍柝，寒光照鐵衣 4）.贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

5）.寫木蘭矯健雄姿的句子是： 萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛 6）.寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子： 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。7）．詩中的“將軍??壯士??”一句，用 對偶 和 互文 的修辭手法，十分概括地描寫了戰(zhàn)爭的曠日持久，激烈悲壯。

8）．成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”一句詩文。9）．描寫木蘭出征后思念親人的心理活動的句子是 不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

10）．木蘭決定替父從軍的原因是 阿爺無大兒，木蘭無長兄。11）．描寫木蘭回到家中的心境（歸來后喜不自禁的激情）的句子 開??.坐??.脫?? 著??.當(dāng)?? 帖??.六句。12）．描寫邊塞夜景的句子： 朔氣傳軍柝，寒光照鐵衣。

13）．從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。14）．最能表現(xiàn)木蘭做為中國女性淳樸（勇于獻(xiàn)身，不慕榮華，不圖功名利祿的高尚情操）性格的句子是： 可汗問所欲，??送兒還故鄉(xiāng)。15）．夸張描寫木蘭矯健雄姿的句子： 萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。16）．描寫宿營地空寂荒涼句子：

朔氣傳軍柝，寒光照鐵衣

17）．全詩中最富有喜劇色彩的句子 出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

18）王翰的《涼州詞》“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”《木蘭詩》中含相似詩句： 將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸 5．對詩句品味有誤的一項是（C）

Ａ.“萬里赴戎機(jī)”：“萬里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動作之迅速、果敢。Ｂ.“關(guān)山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。Ｃ.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無聊。

Ｄ.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。6．寫出下面詩句的大意。

①．爺娘問女來，出郭相扶將

②．雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？ ③．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

④．策勛十二轉(zhuǎn)

[能力提升]

（一）閱讀課文第六自然段，回答下列問題

爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。

1.用一句話概括這段話的段意 木蘭懷著喜悅的心情回家和親人團(tuán)聚 2．從文中找出相應(yīng)的動詞填寫

①描寫爺娘： 出 扶將 ②描寫阿姊： 理

③描寫小弟： 磨 ④描寫木蘭： 開 坐 脫 著 當(dāng) 帖 3.選文中連用四個“我”的作用是什么？

與家人團(tuán)聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情 4.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達(dá)作用。

歸家的喜悅和故物的親切 5.分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用。

用喜劇手法側(cè)面表現(xiàn)木蘭的聰明機(jī)智 6．結(jié)合全詩，你認(rèn)為是木蘭的形象特點(diǎn)是什么？

勤勞淳樸又堅毅勇敢,舍身報國又熱愛家人,勇?lián)厝斡植荒矫?7．這首詩的主題是什么？

贊揚(yáng)古代勞動婦女的英雄形象,反映了人民對和平生活的向往