第一篇：最新職業(yè)生涯規(guī)劃之讀后感

反思與思考

——讀《成長(zhǎng)比成功更重要》的一絲體會(huì) 學(xué)號(hào)：姓名：班級(jí)：班 書名：《成長(zhǎng)比成功更重要》

作者：凌志軍

內(nèi)容簡(jiǎn)介：正如序言所說，“成長(zhǎng)”是一個(gè)關(guān)乎教育、人才乃至整個(gè)社會(huì)的話題。這本書講的正是一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的過程。他們并不非都擁有一個(gè)比我們更加聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們的也沒有太多不同。那么，他們憑什么變得和我們不一樣了？憑著他們對(duì)教育的看法與眾不同！30 個(gè)“微軟小子”的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理，那就是所有天才都是教育出來的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。那些能夠走向成功的學(xué)生被概括為E學(xué)生：即enjoy（快樂地學(xué)）、EQ（情商比智商更重要）、excellence（卓越）。正文：

書中那幫被稱作“微軟小子”的人的成長(zhǎng)故事，其實(shí)我總覺得離我們有些遙遠(yuǎn)，他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾乎都非比尋常：有的是少年班，有的是小時(shí)候就出國(guó)留學(xué)，還有就是清華、北大的等等。我看的時(shí)候也是一邊感嘆，一邊欽佩，一邊不時(shí)想到自己的曾經(jīng)，好像他們所取得的成就離我們非常遙遠(yuǎn)。仔細(xì)回味這句“成長(zhǎng)比成功更重要”，確實(shí)是一個(gè)很有味道的句子，給人截然不同的感覺的理念。因?yàn)樵谥袊?guó)畢竟這個(gè)以成敗論英雄的社會(huì)里，要提出這樣的理念，是很具有前瞻性和革命性的。如果不去細(xì)細(xì)品讀，或許我們真難以茍同。在這些故事里，我們看到了歡笑、悲傷、激情、惆悵，我們看到了一大批聰明、主動(dòng)的孩子，他們不斷進(jìn)取、不斷超越自我，直至成功。思考他們的歷程，想想自己，真的不是只憑意氣去爭(zhēng)執(zhí)就好掩蓋過去的事實(shí)。

很清楚的記得有一章節(jié)講的就是自信。自信自己是最聰明的才能跟好的走下去。是啊，人這一輩子總是想證明一點(diǎn)什么。證明什么呢？有時(shí)候你自己也不是真的很清楚。之前，我特別在意的是“考試第一名”，要在每一次競(jìng)爭(zhēng)中打敗所有人。小時(shí)候在鄉(xiāng)下，就是打敗鄉(xiāng)下人，后來到了城里，就想打敗城里人。想成為最牛的讓家里人驕傲，鄰里鄉(xiāng)親羨慕的人。只是這樣取得的自信總有種底氣不足的感覺。我開始想什么樣的自信才是有底氣的？或許就是書上所說的要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值吧。那么接下來的問題是自己的價(jià)值是什么，又該怎么去實(shí)現(xiàn)它?；叵脒^去這些年來的自己，實(shí)在有點(diǎn)不堪回首。如果說我的童年時(shí)期還是一個(gè)有夢(mèng)想，有些自信的人的話，那么這之前的近十年的時(shí)間里我都處于一種狹隘的自信與自卑的夾層中。

童年的那段日子，由于自幼家中不甚寬裕，也一直很內(nèi)向，生活上自是不敢奢求什么，也很懂事不去要求，有什么都埋在心里。上學(xué)比較晚，但成績(jī)一直比較好，或許這是因?yàn)槲矣袃蓚€(gè)成績(jī)很好的姐姐的緣故吧，就像書中他們所說的起步點(diǎn)吧。我爸爸曾短暫的做過教師，但他從沒有管過我、教過我什么。那時(shí)候我玩的很開心，有時(shí)候作業(yè)都完不成，字寫得不像他那么好，他從來都不會(huì)批評(píng)我。只是我做錯(cuò)事的時(shí)候他才會(huì)語重心長(zhǎng)的給我講一大堆。現(xiàn)在想想，直到現(xiàn)在我一直很獨(dú)立，也得感謝他的“不管不顧”。小的時(shí)候一直是鄰里鄉(xiāng)親的小孩們的榜樣，別人都問爸媽怎么管教的，爸媽總是付之一笑：“俺都忙的跟上昂，哪有時(shí)間管他們”。自豪，驕傲吧，那是就一直這個(gè)狀態(tài)，然后覺得做什么事都很順手

順心，也不得不說保持一種向上的心態(tài)很重要。我那時(shí)的認(rèn)識(shí)就是有個(gè)好成績(jī)，眾人口中的好孩子，這樣就可以讓家人高興，就是我的價(jià)值所在。只是我沒想過我真正想要的是什么，這也注定我還是現(xiàn)在的我吧，只不過一直是個(gè)傳統(tǒng)的好孩子罷了。

之后的日子里出現(xiàn)了許多變故，有生死別離，有各種長(zhǎng)大的苦惱，有失敗的體會(huì)，性格內(nèi)向的我也很少有朋友。以前可以找姐姐，現(xiàn)在她們都不在身邊了，忽然一下子無所依靠，什么事只能自己放在心里。以至于總是抱怨生活，抱怨命運(yùn)，而忘記一切都需要自己去爭(zhēng)取。心里總掛念著家里的一些瑣事，費(fèi)心費(fèi)神。主要還是當(dāng)時(shí)的目光過于狹隘吧，至少現(xiàn)在我是那么覺得。一次次的在重要的時(shí)候失利給自己的打擊也很大，加之家里一片混亂，我那時(shí)候幼稚的沒了重點(diǎn)，失去重心的我也就慢慢不如以前那么做事得心應(yīng)手了。后來長(zhǎng)大了，虛榮心膨脹的年紀(jì)也在自己跟自己心理斗爭(zhēng)的過程中強(qiáng)壓下那可憐的虛榮心，不敢與女生說話，不敢當(dāng)眾說話。自慚形穢自己的外觀，沒資本去為那樣的青春裝扮，年齡在一次次的失利和休學(xué)中長(zhǎng)著，于是像我這個(gè)年紀(jì)很少有還在讀本科的了吧。相同的一點(diǎn)是我還沒能清楚自己的想法，考慮的總是外在的，家人的，總是忽略了自己心中最想要的。

在外人看來我很堅(jiān)強(qiáng)、倔強(qiáng)，不得到自己想要的不罷休。其實(shí)只有我自己知道自己內(nèi)心中那份自卑和不想提起的曾經(jīng)。自信自己終會(huì)好起來的，也不得不承認(rèn)自己變得猶豫不決了，失利時(shí)總會(huì)懷疑自己。認(rèn)識(shí)到了，是該好好想想，做出改變了。想起前幾天做的360度測(cè)評(píng)時(shí)同學(xué)、朋友給的評(píng)價(jià)。是啊，有時(shí)候有些事自己還看不出來，當(dāng)局者迷。希望通過這些能得到對(duì)自己的更廣泛地了解吧，為以后更好的發(fā)展吧。至少現(xiàn)在還不算差，成績(jī)還可以??加油！還記得周明說的那句話：如果我的家庭是一個(gè)軟弱的家庭，一個(gè)低沉的家庭，一個(gè)怨天尤人的家庭，那就不可能有我的今天。是啊，家里還在努力為我們創(chuàng)造條件，自己又在這兒怨天尤人、不為目標(biāo)努力又怎么過得去良心的門檻。

周明說：從那天起，我發(fā)現(xiàn)了天才的全部秘密，其實(shí)只有6 個(gè)字：“不要小看自己?！边@是我一生中最快樂的經(jīng)驗(yàn)。畢竟我能進(jìn)入天大也算不錯(cuò)了，在專業(yè)里也能排在前面的位置，至少不必太過自卑。自己也做過公益活動(dòng)，義務(wù)工作，機(jī)器人比賽，慢慢的我也在改變了，很欣慰。而且在班級(jí)里也有不錯(cuò)的人緣，也已成為入黨積極分子，認(rèn)識(shí)不少可愛的人。的確認(rèn)識(shí)的人越多，越感覺到他們的激情與活躍的思維，越覺得開心，希望自己在這樣的氛圍中不斷的改變自己，不斷進(jìn)步。不可驕傲，但不能太小看自己，確實(shí)如此啊。這讓我又想起同班的王中成同學(xué)，他大一的成績(jī)確實(shí)不夠好，我也沒怎么在意，之后大二上學(xué)期一下子進(jìn)步不少，越到我前面了。我們總習(xí)慣拿過去的成績(jī)看人，也是，那樣很直觀明了，簡(jiǎn)單易行。孰不知看一個(gè)人應(yīng)該看他的處事態(tài)度和自我的一種追求及自我的管理。我們的智商都不會(huì)差太多，關(guān)鍵自己給自己一個(gè)什么定位。要是一味的認(rèn)為自己不行不可以，又何來動(dòng)力去做呢；隨之而來的又怎么能夠?qū)崿F(xiàn)理想呢？！許多時(shí)候我們是接受了現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)樗鼜拈_始到現(xiàn)在一直都是那樣一層不變，也就習(xí)慣性的認(rèn)為自己就在那個(gè)層次了，習(xí)慣接受所謂的現(xiàn)實(shí)。只是，你不去嘗試新鮮的事物就永遠(yuǎn)無法有新的體驗(yàn)和感觸，那樣的生活就像一潭死水，微風(fēng)吹不起半點(diǎn)漣漪。真的我的夢(mèng)想也何嘗不是過一只安定，幸福的生活呢。只是不去突破自己，突破現(xiàn)在所謂的現(xiàn)實(shí)，不去相信自己有那個(gè)實(shí)力又如何爭(zhēng)得到那份安定平和呢？

如今大三了，面臨著對(duì)未來的抉擇，有時(shí)候想想還真不確定自己想要的到底

是什么。出國(guó)？工作？考研？我不太清楚，一直以來的想法就是早點(diǎn)畢業(yè)，年齡也不小了，想早點(diǎn)畢業(yè)出來工作，這樣還可以照顧下家里，不讓爸媽再那么辛勞。不過就像老師說的是應(yīng)該好好考慮自己的真實(shí)的，內(nèi)心的想法了。畢竟做自己真正想做的事情才更容易做出些事業(yè)來。不要在乎別人怎么評(píng)價(jià)你，“做最好的‘你自己’總是生活在別人的評(píng)價(jià)體系中，想想挺可悲的”，凌小寧如是說。就像那句大家熟知的話語“走自己的路，讓別人說去吧?！笨偟糜凶约旱闹饕娕c立場(chǎng)，堅(jiān)持自我，然后成就自我。

俗話說：謀事在人，成事在天。謀事即為過程，成事即為結(jié)果。它已經(jīng)告訴我們，所應(yīng)該做的只是去謀事，也只是去做，去感受這個(gè)成長(zhǎng)。通過成長(zhǎng)，獲取經(jīng)驗(yàn)，方法和教訓(xùn)，最重要的是鍛煉自己。既然已明白成事在天，又何必糾結(jié)于一兩次的失利呢？！我們的奮斗只在于拼搏中成長(zhǎng)。只要盡心盡力就夠了，結(jié)果真的無所謂。客觀上說，做事情過程比結(jié)果更重要。做一件事同樣都成功的人，我們更尊重那些依靠自己努力而成功的人，而會(huì)看不起在成長(zhǎng)中用卑鄙手段達(dá)到目的的人。為什么呢？做一件事同樣失敗的人，我們?nèi)匀慌宸切└冻鲎约号Φ娜?，就像?xiàng)羽，他終以失敗告終，但歷史百年，他在世人的眼中永遠(yuǎn)是一位英雄。為什么同樣是失敗的結(jié)果，卻有著大相徑庭的后人評(píng)說呢？能夠不以成敗論影響，不看結(jié)果看成長(zhǎng)，這真是一個(gè)富有大膽和魄力的提法。沒有成長(zhǎng)就沒有結(jié)果，大家都該聽說過“烏批邦”，它的提出者沒有親自去爭(zhēng)取自己提出的理想世界導(dǎo)致它永遠(yuǎn)只能是空虛的社會(huì)主義，而后來者親身實(shí)踐完善，爭(zhēng)取成長(zhǎng)，才成就了真正的社會(huì)主義。重要的是我們體驗(yàn)了奮斗的艱辛，體驗(yàn)了努力拼搏后成功的喜悅，這就足夠了，當(dāng)然，結(jié)果并不是不重要，它可以是某一時(shí)期內(nèi)支撐我們堅(jiān)持下去的理由，它可以是旗幟，但不是目的，體驗(yàn)是一種成長(zhǎng)，生命是一種成長(zhǎng)。

第二篇：職業(yè)生涯規(guī)劃讀后感

職業(yè)生涯規(guī)劃讀后感

職業(yè)生涯規(guī)劃指的是一個(gè)人對(duì)其一生中要承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃。這個(gè)預(yù)期和計(jì)劃包括個(gè)人對(duì)自我成長(zhǎng)的目標(biāo)和對(duì)在職務(wù)中所取成就的期望。顯然，職業(yè)生涯規(guī)劃在一個(gè)人的成長(zhǎng)閱歷中起著尤為重要的作用，很可能決定人生的質(zhì)量。大學(xué)，這個(gè)由固定交際圈走向復(fù)雜社會(huì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這個(gè)特別時(shí)期，就要求我們?yōu)閷淼木蜆I(yè)生涯鋪好道路。那我們?nèi)绾巫龊寐殬I(yè)生涯規(guī)劃呢，我有以下幾點(diǎn)感想。

首先，認(rèn)清自我。一個(gè)人成長(zhǎng)的過程是自我批判與自我認(rèn)可的過程。未來的選擇建立在對(duì)自我了解的基礎(chǔ)上，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，堅(jiān)定自己的愛好與需求，才能選擇不悔之路。切合實(shí)際，把現(xiàn)實(shí)與自己的情況聯(lián)系起來，做出清醒的科學(xué)的規(guī)劃。

接著，制定目標(biāo)。融合自我愛好與社會(huì)需求，制定出短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。短期目標(biāo)是可變動(dòng)的靈活的，但不妨讓其更具有漸進(jìn)性與連續(xù)性，才不顯得冒險(xiǎn)與不可行性。同時(shí)短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也是完成長(zhǎng)期目標(biāo)的前提，在追求短期目標(biāo)完成的過程中經(jīng)驗(yàn)的累積與信心的遞增都是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)的有利因素。

其次，樹立信心。沒有信心一切皆空。強(qiáng)大的信心才會(huì)帶給人無窮的力量，才不至于被困難、挫折與挑戰(zhàn)打敗，才會(huì)支撐我們走下去，去實(shí)現(xiàn)我們無窮的夢(mèng)想，直到到達(dá)理想的境界。所以，光有職業(yè)生涯規(guī)劃是虛浮的，著重在于我們的內(nèi)心要有強(qiáng)盛的魄力去擠壓萬難，掃除障礙，讓紙上的文字、心中如風(fēng)雨中小草似的規(guī)劃理想變成物質(zhì)與精神的財(cái)富。最后，不可少的當(dāng)然是奮斗。百分之百的奮斗！追求理想的過程中必然誘惑多多，迷惑人的雙眼，絆住人前行的雙腳。不要忘了，前方才是我們心之所向的美景，盡管困難重重，盡是山的壓力，峰的挑戰(zhàn)，但我們有夢(mèng)想，所以我們不怕，所以必須努力再努力。

就比如我，短期目標(biāo)是期中考試、暑假實(shí)習(xí)。于是已在準(zhǔn)備。長(zhǎng)期目標(biāo)是出國(guó)留學(xué)、自己開公司。于是我開始學(xué)法語，并盡量打算申請(qǐng)助學(xué)金。我知道自己野心頗大卻又安于現(xiàn)狀，十分矛盾，但孰輕孰重自分的清楚，我有我自己的路要走，我自己選擇的，自己喜歡的，所以我愿意付出。天下不會(huì)有免費(fèi)的午餐，我只能靠努力獲得。

當(dāng)然，職業(yè)生涯規(guī)劃適合對(duì)未來預(yù)期，是不可知的，具有不確定性，多以靈活機(jī)變又不失原則是必須的。

第三篇：財(cái)務(wù)管理之職業(yè)生涯規(guī)劃

我的未來我做主 財(cái)務(wù)管理之職業(yè)生涯規(guī)劃

指導(dǎo)老師：

姓名：

系別：

專業(yè)：

年級(jí)：

年月日

引言

古語云：“有志不在年高而無志空活百年?！逼鋵?shí)人生何需百年？只要我們能像阿基米德尋找地球支點(diǎn)一樣給我們的靈魂一個(gè)支點(diǎn)，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎？這個(gè)支點(diǎn)就是規(guī)劃人生。遺憾的是我們往往不能或者不敢給人生一個(gè)規(guī)劃，前路迷茫，沒有人生規(guī)劃這座燈塔的指引，我們能找到前進(jìn)的方向嗎？撲面而來的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們能挺得過去嗎？或者會(huì)誤入歧途，一失足成千古恨呢？由此可見，為我們的人生做一個(gè)正確的人生規(guī)劃，那是必要的！

【關(guān)鍵詞】：財(cái)務(wù)管理會(huì)計(jì)人生企業(yè)

隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理的環(huán)境發(fā)生了根本性變化。有效的財(cái)務(wù)創(chuàng)新能夠在環(huán)境不斷變化的背景下，快速有效地整合財(cái)務(wù)資源，適時(shí)調(diào)整投融資方案和營(yíng)運(yùn)資本管理策略，從而更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的財(cái)務(wù)目標(biāo)。處于企業(yè)管理中心地位的財(cái)務(wù)管理工作，如何適應(yīng)形勢(shì)的變化，順勢(shì)而為，進(jìn)行全方位創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)我們新一代大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，是擺在我們面前的重要課題。本文就此談?wù)劀\見。

一、自我認(rèn)知

我是一個(gè)開朗陽光的人，有較強(qiáng)的責(zé)任心，不輕言放棄。順風(fēng)時(shí)，迎高潮而上；逆風(fēng)抗壓力而爭(zhēng)。我是一個(gè)樂天派，樂天但是絕不盲目樂觀。對(duì)事物有自己的看法，有自己的主見。對(duì)自己短期的事物有自己的安排。雖然對(duì)自己的未來還處于思考和迷茫狀態(tài)，但是，這并不代表我對(duì)未來沒有設(shè)想，沒有計(jì)劃，對(duì)自己所熱衷的職業(yè)沒有概念。

并且，正是因?yàn)槲沂谴蠖膶W(xué)生，我還有充足的時(shí)間和精力來審視自己，來為自己的未來拼搏、奮斗，打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

朋友眼中的我朋友,在每個(gè)人的一生中都至關(guān)重要。朋友,永遠(yuǎn)是我最大的財(cái)富之一;友情,是我人生路上最亮的那顆星,是患難中的傾囊相助,是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言,是跌倒時(shí)候的一把真誠的攙扶,是平淡中最真誠的忠告。而朋友眼中，我是一個(gè)樂于助人，活潑開朗的人。愛學(xué)習(xí)，不懂就問。不認(rèn)輸，勇于攀登。

寸有所長(zhǎng)，尺有所短，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。而不自信就是我缺點(diǎn)中的一個(gè)。還有就是有時(shí)快言快語，缺少進(jìn)一步思考。這些都是需要改正的瑕疵。

二、職業(yè)認(rèn)知：

由于我的專業(yè)是“財(cái)務(wù)管理”,并且個(gè)人較喜愛這門專業(yè)，所以，我將人生初步目標(biāo)定為了“財(cái)務(wù)總監(jiān)”。財(cái)務(wù)總監(jiān)是協(xié)助決策層制定公司發(fā)展戰(zhàn)略，負(fù)責(zé)其職能領(lǐng)域內(nèi)短期及長(zhǎng)期的公司財(cái)務(wù)決策和戰(zhàn)略，對(duì)公司中長(zhǎng)期目標(biāo)的達(dá)成產(chǎn)生重要影響。具體負(fù)責(zé)公司財(cái)務(wù)方面的策略制定、執(zhí)行及公司財(cái)務(wù)管理及內(nèi)部控制，根據(jù)公司發(fā)展的計(jì)劃完成財(cái)務(wù)預(yù)算，帶領(lǐng)財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)完成公司財(cái)務(wù)管理工作引。

三、環(huán)境影響

學(xué)校圖書館書籍全面并且藏書非常豐富，是我最喜歡去的地方。在這里，我可以廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，擴(kuò)展自己的視野，為將來

就業(yè)做準(zhǔn)備。學(xué)校有著強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。我也能從不同的老師身上學(xué)到許多知識(shí)和優(yōu)良的品質(zhì)。

我的家庭是小康之家，父母從小就一直支持我的學(xué)習(xí)，將來也會(huì)尊重我的選擇，支持我的工作。并且父母也從事經(jīng)濟(jì)類工作，相信能給我?guī)硪欢◣椭?/p>

四、職業(yè)分析

我認(rèn)為財(cái)務(wù)是非常有前途的一個(gè)職業(yè)，也是一個(gè)很容易規(guī)劃自己發(fā)展路徑的職業(yè)?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多學(xué)財(cái)務(wù)的朋友提起財(cái)務(wù)來大吐口水，認(rèn)為財(cái)務(wù)沒有什么意思，其實(shí)最主要原因是沒有從更高的高度來看待這個(gè)問題，對(duì)每一家企業(yè)來說，人、財(cái)、市場(chǎng)都是最為關(guān)鍵的因素。越來越多的企業(yè)會(huì)走向以財(cái)務(wù)控制為核心的企業(yè)管理，而且財(cái)務(wù)和投資、資本運(yùn)作、金融等等都有千絲萬縷的聯(lián)系，其職業(yè)發(fā)展可謂是前途無限。

從職業(yè)分布來看，財(cái)務(wù)可以劃入企業(yè)的主戰(zhàn)場(chǎng)。這是因?yàn)樵诖蟮钠髽I(yè)里財(cái)務(wù)能夠創(chuàng)造非常大的價(jià)值。一個(gè)一定規(guī)模的企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)能夠拿到幾十萬甚至上百萬的年薪，那時(shí)因?yàn)樵谀菢拥墓就ㄟ^財(cái)務(wù)管理比如稅務(wù)籌劃、資金運(yùn)營(yíng)、內(nèi)部控制等等能夠創(chuàng)造幾百萬甚至上千萬的價(jià)值，某種程度上比業(yè)務(wù)部門的價(jià)值并不小。隨著管理的發(fā)展，財(cái)務(wù)會(huì)逐步的介入業(yè)務(wù)，大家對(duì)財(cái)務(wù)的重視程度會(huì)越來越高。

五、目標(biāo)規(guī)劃

大學(xué)生對(duì)未來應(yīng)該有一個(gè)規(guī)劃。在我著一直都樹立著這樣的就業(yè)

觀：謀生，不應(yīng)該是心為形役；更理想主義應(yīng)該是收獲幸福，互相成全，值得為之奉獻(xiàn)的。而我選擇后者。求職應(yīng)聘，學(xué)習(xí)和能力是兩張永久的通行證，但在學(xué)歷和能力相差無幾的情況下，個(gè)性品質(zhì)優(yōu)秀才能被主考官看重。誠實(shí)，感恩，勤奮，自信。

我的近期目標(biāo)

1.考過英語四級(jí)。

2.接著是考會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，這個(gè)證書對(duì)與我們這種專業(yè)來說很重要。它在我們找工作時(shí)會(huì)是很重要的砝碼。

3.適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，多于人接觸，積極參加學(xué)校社團(tuán)和校外組織的活動(dòng)。利用閑暇時(shí)間閱讀。努力彌補(bǔ)自己的不足之處。

4.提升自身專業(yè)技能。認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課，修完應(yīng)修學(xué)分。掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)與金融的基本理論和基本知識(shí)；掌握財(cái)務(wù)、金融管理的定性和定量的分析方法；具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財(cái)務(wù)、金融管理實(shí)際問題的基本能力；熟悉我國(guó)有關(guān)財(cái)務(wù)、金融管理的方針，政策和法規(guī)；了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

我的中期目標(biāo)

畢業(yè)后選擇一家中小型企業(yè)，實(shí)習(xí)，從業(yè)。在工作之余，仍需不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。利用這段時(shí)間要實(shí)現(xiàn)這四步：出納~會(huì)計(jì)~會(huì)計(jì)師~財(cái)務(wù)總監(jiān)。

遠(yuǎn)期目標(biāo)

在工作中，積累經(jīng)驗(yàn)，拓展人脈，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得IFM資格證。在取得IFM證書后，如有能力，繼續(xù)深造，向SIFM證書進(jìn)軍。

六、總結(jié)

財(cái)務(wù)管理是非常有前途的一個(gè)職業(yè)，也是一個(gè)很容易規(guī)劃自己發(fā)展路徑的職業(yè)。總之，我的核心是，不管具體從事哪個(gè)方向的財(cái)務(wù)工作，都要爭(zhēng)取向高端發(fā)展，要做專業(yè)和資深人士。低端的財(cái)務(wù)人員幾乎遍地開花，而高級(jí)財(cái)務(wù)人才卻始終是行業(yè)內(nèi)的緊缺人才。

第四篇：職業(yè)生涯規(guī)劃之秘密答辯

秘密答辯

邀請(qǐng)?jiān)u委老師：

聯(lián)絡(luò)員：

秘密答辯實(shí)則是一項(xiàng)評(píng)選過程

1．學(xué)生會(huì)將為每個(gè)答辯組提供一個(gè)專用答辯室，并提前把參賽創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書交給評(píng)委預(yù)審，每場(chǎng)答辯前5分鐘，聯(lián)絡(luò)員將評(píng)審表交給各個(gè)評(píng)委，答辯時(shí)評(píng)委將以創(chuàng)業(yè)計(jì)劃計(jì)劃書文本作參考。

2．參賽者應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定答辯室，凡無故遲到15分鐘以上者，將取消答辯資格。

3．秘密答辯時(shí)每人答辯一件作品，每人答辯限時(shí)6分鐘，分為自我陳述、自由問答兩個(gè)階段，自我陳述時(shí)間為4分鐘，自由問答時(shí)間為2分鐘。

4．評(píng)委評(píng)審時(shí)可自由討論，但需獨(dú)立填寫評(píng)分表。去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，剩余評(píng)委所給成績(jī)的平均值將作為團(tuán)隊(duì)秘密答辯最終成績(jī)。

5．秘密答辯時(shí)，參賽者自行攜帶電腦演示文檔，院學(xué)生會(huì)將提供數(shù)字投影儀及電腦。同時(shí)允許參賽個(gè)人攜帶必要的文字、圖片、產(chǎn)品樣品等任何可用于輔助說明的器材。

6．參賽選手自行決定秘密答辯時(shí)是否攜帶一名配合演示ppt的同學(xué)，參加答辯人員限定為兩人。

7．決賽答辯需由參賽者獨(dú)立完成，秘密答辯時(shí)指導(dǎo)教師，非參賽選手不可旁聽答辯過程，并不得以任何形式向選手進(jìn)行提示或幫助。

8．答辯時(shí)組委會(huì)聯(lián)絡(luò)員將向評(píng)委、參賽個(gè)人提供一切必要的協(xié)助。

9．參賽者如對(duì)相關(guān)事宜有疑問，可事先垂詢學(xué)生會(huì)，否則因此而引起的對(duì)參賽者的任何不便，主辦方概不負(fù)責(zé)。

二、公開答辯：

1．秘密答辯后經(jīng)評(píng)委復(fù)議會(huì)議將產(chǎn)生參加公開答辯者名單，學(xué)生會(huì)將提前通知參加公開答辯的同學(xué)，各位同學(xué)應(yīng)按學(xué)生會(huì)規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)參加答辯。

2．公開答辯將對(duì)外開放，屆時(shí)將歡迎社會(huì)各界人士觀摩答辯過程。

3．公開答辯者將一律使用演示文檔，學(xué)生會(huì)提供投影及電腦，各參賽者自行制作相關(guān)文檔提前錄入。答辯開始后不得修改相關(guān)文檔。

4．參賽選手公開答辯次序?qū)⒂沙楹灈Q定。

第五篇：大學(xué)生涯規(guī)劃之職業(yè)定位

大學(xué)生涯規(guī)劃之職業(yè)定位

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）了解大學(xué)生樹立科學(xué)職業(yè)定位的重要性（2）了解職業(yè)定位的方法

（3）了解職業(yè)定位似應(yīng)注意的問題

引言：

在一個(gè)變化無常的世界里，不可能會(huì)有一成不變的事物，包括職業(yè)目標(biāo)。人生在世，最關(guān)鍵的不是我們現(xiàn)在所處的位置，而是我們未來要去的方向。因此，我們要去努力發(fā)現(xiàn)自己最正確的發(fā)展方向，這種方向不一定是最佳的，但卻一定是最適合我們的，最能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值的方向。人是職業(yè)的人，我們應(yīng)沿著怎樣的職業(yè)軌跡成長(zhǎng)才能實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值呢？

教程：

第一節(jié)：大學(xué)生職業(yè)定位的必要性

現(xiàn)在畢業(yè)生在一起說的最多的第一句話應(yīng)該是“你簽約了嗎？”。這就表明大學(xué)生對(duì)擇業(yè)、就業(yè)的極大關(guān)注。在這種情況下大多數(shù)畢業(yè)生都有一種焦急、無奈和迷惘的心態(tài)。雖然有相當(dāng)一部分畢業(yè)生都會(huì)花時(shí)間、精力主動(dòng)求職。但是，在求職過程中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：有些畢業(yè)生是屢戰(zhàn)屢敗，畢業(yè)前找不到理想的單位，甚至在畢業(yè)后較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，幾經(jīng)選擇、幾經(jīng)猶豫不決，其原因并不是他們素質(zhì)低、能力差，而是面對(duì)用人單位、面對(duì)就業(yè)崗位無所適從，不知道什么樣的用人單位適合自己的事業(yè)發(fā)展，什么樣的工作崗位是展示自己的平臺(tái)。究其深層次原因乃在于當(dāng)今大學(xué)生缺乏對(duì)自己了解，缺乏給自己一個(gè)合理的定位，或是就不重視自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。幾經(jīng)碰壁，還癡心不改。

由此可見，沒有一個(gè)合理的定位、沒有進(jìn)行自己職業(yè)生涯規(guī)劃，不但導(dǎo)致畢業(yè)生擇業(yè)的盲從和失敗，更重要的是將影響到個(gè)人事業(yè)的發(fā)展和人生前途。所以給自己一個(gè)合理的職業(yè)定位和規(guī)劃無論是應(yīng)屆畢業(yè)生還是在校的大學(xué)生來說，都是十分必要的。

第二節(jié)：大學(xué)生應(yīng)如何給自己進(jìn)行職業(yè)定位

首先你應(yīng)該搞清楚自己在社會(huì)分工的大舞臺(tái)上能扮演什么樣的角色：符合你本人。簡(jiǎn)單地說就是——做本色演員。做本色演員是職業(yè)定位的最高原則。

職業(yè)定位是自我定位和社會(huì)定位兩者的統(tǒng)一。自我定位就是確定我是誰，我是什么性格類型的人？我天生擅長(zhǎng)什么？不擅長(zhǎng)什么？社會(huì)定位就是我在社會(huì)的角色定位。我在社會(huì)大分工中應(yīng)該處于什么位置？扮演什么角色？我應(yīng)該從事什么職業(yè)？正如我們經(jīng)常分析某某演員扮演一個(gè)角色很成功的原因，是因?yàn)檠輪T的性格特質(zhì)與角色很相似、是本色演員一樣，職業(yè)成功的秘訣就是做本色演員。

做本色演員得心應(yīng)手，容易成功；做非本色演員很辛苦而不容易成功。所以，要進(jìn)行準(zhǔn)確的職業(yè)定位，必須既準(zhǔn)確了解一個(gè)人的性格和天賦，又充分了解各種不同的職業(yè)。

首先，要確定自己的性格類型和天賦。

自己雖然知道自己的性格表現(xiàn)、特點(diǎn)。由于一個(gè)人的生活閱歷有限，缺乏客觀的橫向比較，無法確定自己的性格在人群中處于什么位置：內(nèi)向型還是外向型？感覺型還是直覺型？思維型還是情感型？知覺型還是判斷型？有的人認(rèn)為自己很感性，但她不知道真正感性的人是怎么樣的，更不知道這樣的性格特點(diǎn)在性格類型學(xué)的性格分類中屬于什么類型。一方面認(rèn)為，其實(shí)還是自己最比較了解自己的，但從另一方面，往往又是旁觀者清，自己看自己反而隔著一層霧。如果是這樣，不妨找專家或借助相應(yīng)的工具來幫你撥開這層霧。

再者，一個(gè)人也需要了解各種不同的職業(yè)?，F(xiàn)在總共有數(shù)萬種不同的職業(yè)。一個(gè)人不可能對(duì)每種職業(yè)一一嘗試，但是搜集這些職業(yè)的相關(guān)資訊是可以做到的。也可以就相關(guān)問題咨詢一些職業(yè)顧問和專業(yè)機(jī)構(gòu)等。大學(xué)生應(yīng)該對(duì)國(guó)內(nèi)甚至國(guó)際與自己專業(yè)相關(guān)的工作領(lǐng)域進(jìn)行充分的調(diào)查，以確定自己應(yīng)該找尋什么樣的工作，在互聯(lián)網(wǎng)極速發(fā)展的今天，各項(xiàng)職業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)，都已經(jīng)越來越真實(shí)可信。在認(rèn)真的分析所收集來的資料后，對(duì)行業(yè)發(fā)展背景有充分的了解，并根據(jù)自己的喜好，確定出自己將要從事的職業(yè)方向。大學(xué)生在制訂好自己的職業(yè)發(fā)展方向后，應(yīng)該進(jìn)行職業(yè)發(fā)展的初步規(guī)劃。所找尋的工作崗位不應(yīng)偏離自己的航道，不應(yīng)受到外部環(huán)境的干擾，應(yīng)該充分的肯定自己的職業(yè)規(guī)劃定位。

最后，大學(xué)生在具體的公司應(yīng)聘環(huán)節(jié)中，應(yīng)充分的介紹自己的職業(yè)規(guī)劃定位，與公司的人事部門經(jīng)理進(jìn)行探討，以確定自己的職業(yè)定位在該公司的可行性。作出該公司是否滿足自己的職業(yè)發(fā)展的需求。一旦確定將要服務(wù)的公司后，應(yīng)該認(rèn)真的按照自己的職業(yè)定位的規(guī)劃進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的能力，每隔一年，將自己提高過程后的pass及相關(guān)職業(yè)資格證明，送交人事部門，以征得人事部門對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃的支持和幫助。

只要大家能夠認(rèn)真的了解自己、分析市場(chǎng)，一定會(huì)對(duì)自己一個(gè)比較好的定位。

第三節(jié)：正確認(rèn)識(shí)自己才能給職業(yè)定位

我們常常看到大學(xué)生在找工作時(shí)，或者因不合用人單位口味而屢遭拒絕，或者在幾種選擇面前猶豫不決，左挑右選。大家都遇到一個(gè)共同的問題：我該做什么？我適合做什么？畢業(yè)生希望給自己進(jìn)行職業(yè)定位，但又擔(dān)心自己的職業(yè)定位影響了未來的選擇和發(fā)展，于是許多學(xué)生在走向社會(huì)之前抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳”的想法，沒有認(rèn)真地想一想職業(yè)定位的問題，也沒有認(rèn)真地做個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，因而難免走不少彎路。

給自己定位難，難在三個(gè)方面：

首先，不了解自己。有些人從沒有認(rèn)真地思考和了解自己，一味地用社會(huì)的熱點(diǎn)來給自己定位。有些人過去似乎了解自己，但環(huán)境發(fā)生了變化時(shí)，就可能迷失了自己。如：高中升入到大學(xué)時(shí)，從校園到社會(huì)就業(yè)的時(shí)，從一個(gè)單位跳槽到另一個(gè)單位時(shí)，從國(guó)外到國(guó)內(nèi)就業(yè)的時(shí)候等等：當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，個(gè)人的位置也變了，很難給自己定位。

其次，心理因素在作怪。很多人在定位的時(shí)候會(huì)受到自己的心理因素的影響，往往難以作出理性的選擇。我們常?？吹綋駱I(yè)中的從眾現(xiàn)象或逆反現(xiàn)象；很多人過于自尊或過于自卑，由于個(gè)人所在地區(qū)、所受的文化熏陶和家庭教育方式以個(gè)人經(jīng)歷的不同，在職業(yè)定位時(shí)會(huì)不同程度地受到心理的影響，在各種矛盾中徘徊。第三，干擾因素太多，個(gè)人難于處理。有時(shí)候自己的定位會(huì)受到很多的干擾，以至于無法實(shí)現(xiàn)。比如高考報(bào)志愿時(shí)，可能會(huì)受到家長(zhǎng)的制約；畢業(yè)求職時(shí)會(huì)受到就業(yè)政策的制約等等；還有一些不公平的現(xiàn)象、突發(fā)因素的干擾等，常常使你如入迷霧之中，找不準(zhǔn)位置，也看不清方向。

盡管畢業(yè)生不了解社會(huì)，不了解職業(yè)，受到各種因素的影響，很難確定自己的位置。不過，只要你按照以下兩個(gè)方面去思考，就會(huì)讓問題變得清楚一些。

不論你如何定位，首先要考慮的是自己的技能、經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)，這也是社會(huì)的要求；在這個(gè)基礎(chǔ)上，其次，要考慮自己的個(gè)性特點(diǎn)、工作的性質(zhì)、地點(diǎn)、共事的人群以及他人的期望。舉個(gè)例子：

一個(gè)普通高校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生，在畢業(yè)的時(shí)候想選擇三種工作：一是去一家大公司做跨國(guó)業(yè)務(wù)，二是去一家企業(yè)做銷售，三是留校做輔導(dǎo)員。怎樣給自己定位呢？他給自己列了一個(gè)清單：

專業(yè)：國(guó)家貿(mào)易；

經(jīng)驗(yàn)：曾經(jīng)在一家小公司打工，做過業(yè)務(wù)員； 技能：善于溝通，但英語口語表達(dá)能力較弱；

個(gè)性：喜歡和人打交道，喜歡看到實(shí)效；樂于冒險(xiǎn)，追求新意和挑戰(zhàn)；有時(shí)耐性不足； 希望從事的工作：受人尊重、有自由度；能夠和不同的人打交道；剛開始工資可以不高，但有發(fā)展空間，多勞多得；

父母希望自己有份穩(wěn)定的工作；同學(xué)認(rèn)為自己有能力接受挑戰(zhàn)。

通過這樣的比較，他認(rèn)為自己應(yīng)該定位在第二個(gè)選擇。但是他有遇到另外一個(gè)問題，那就是選擇哪些行業(yè)，做哪種銷售呢？

這就是我們要談的另一個(gè)問題：如果你發(fā)現(xiàn)你可以選擇很多種職業(yè)，如何給自己定位呢？可以采用下面的辦法：把自己放在各種位置上，然后問自己兩個(gè)問題：一是問問自己能不能承受這個(gè)位置所面對(duì)的一切問題，二是愿意不愿意選擇它指引的道路。

于是他又列了一個(gè)清單：

大企業(yè)：管理規(guī)范，比較容易做，可以學(xué)到很多知識(shí)，但是自由度不大；

小企業(yè)：管理不規(guī)范，工作富有挑戰(zhàn)，拓展空間較大，提升較快，但是比較辛苦； IT：工作富有新意，有風(fēng)險(xiǎn)，待遇較高，未來可以在這個(gè)領(lǐng)域變動(dòng)，但是工作辛苦，未來不可預(yù)測(cè)，穩(wěn)定感不足；

醫(yī)藥業(yè)：工作剛開始很難，但未來發(fā)展的道路比較清晰，可是自己不是學(xué)醫(yī)的，可能未來的發(fā)展會(huì)受阻。

通過這個(gè)清單，這位畢業(yè)生認(rèn)為：在IT業(yè)的中小企業(yè)做銷售是自己比較愿意接受的，因?yàn)閷?duì)自己來講，發(fā)展空間小比工作辛苦和工作穩(wěn)定更難以接受。這位同學(xué)就是這樣認(rèn)識(shí)自己，給自己做出職業(yè)定位的。

通過列出清單，就能夠幫助自己認(rèn)識(shí)自己，如果只是在頭腦里思維，常常不能理出頭緒，寫出來就能幫助你明確思維的內(nèi)容。

甲和乙差不多同時(shí)受雇于一家超級(jí)市場(chǎng)。不久甲受到總經(jīng)理的青睞，一再被提升，從領(lǐng)班直到部門經(jīng)理。乙卻像被人遺忘了一般，還在最底層混。終于有一天乙忍無可忍，向總經(jīng)理提出辭呈，并抱怨總經(jīng)理用人不公平。

總經(jīng)理耐心地聽著，他了解這個(gè)小伙子，工作肯吃苦，但似乎缺少了點(diǎn)什么，缺什么呢？??他忽然有了個(gè)主意。

總經(jīng)理說：“請(qǐng)您馬上到集市上去，看看今天有什么賣的?！币液芸鞆募谢貋碚f，剛才集市上只有一個(gè)農(nóng)民拉了車土豆賣。“一車大約有多少袋，多少斤？”總經(jīng)理問。乙又跑去，回來說有10袋?！皟r(jià)格多少？”乙再次跑到集上?？偨?jīng)理望著跑得氣喘吁吁的他說：“請(qǐng)休息一會(huì)吧，你可以看看甲是怎么做的。”

甲很快從集市回來了，匯報(bào)說到現(xiàn)在為止只有一個(gè)農(nóng)民在賣土豆，有10袋，價(jià)格適中，質(zhì)量很好，他帶回幾個(gè)讓經(jīng)理看。這個(gè)農(nóng)民過會(huì)兒還將弄幾筐西紅柿上市，據(jù)他看價(jià)格還公道，可以進(jìn)一些貲。這種價(jià)格的西紅柿總經(jīng)理可能會(huì)要，所以他不僅帶回了幾個(gè)西紅柿作樣品，而且還把那個(gè)農(nóng)民也帶來了，他現(xiàn)在正在外面等回話呢。總經(jīng)理看了一眼紅了臉的乙，說：“請(qǐng)他進(jìn)來?！?/p>

甲由于比乙多想了幾步，于是在工作上取得了成功。這個(gè)故事告訴我們：經(jīng)商在于靈性，勤跑腿不如多動(dòng)腦。同時(shí)，這個(gè)故事還告訴我們，一個(gè)人要對(duì)自己有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，就能夠正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待自己。

第四節(jié)：職業(yè)定位過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題

（1）大學(xué)生職業(yè)定位不明確

因?yàn)橐恍W(xué)生總覺得自己一無是處，似乎干什么都沒信心，對(duì)未來的就業(yè)沒有方向?，F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生就在臨畢業(yè)時(shí)也不知道自己合適干什么，怎樣成為企業(yè)需要的人。職場(chǎng)意識(shí)對(duì)大學(xué)生來說太缺乏了。人力資源在市場(chǎng)上是商品，找到自己的“賣點(diǎn)”，是每個(gè)大學(xué)生都需要強(qiáng)化的素質(zhì)。學(xué)生真正缺乏的不是能力，而是自知。以往，尤其是大

一、大二學(xué)生，他們只是想到要完成學(xué)業(yè)，卻沒想到學(xué)完后該干什么。到了大

三、大四學(xué)年，有的如夢(mèng)初醒、有的半夢(mèng)半醒。

（2）定位的五大誤區(qū)

誤區(qū)一：定位時(shí)僵化自己。其實(shí)職業(yè)定位不是靜態(tài)的，而是動(dòng)態(tài)的事情，當(dāng)自我發(fā)生重大變化，當(dāng)外部環(huán)境發(fā)生重大變化的時(shí)候，都需要重新定位。

誤區(qū)二：定位就是確定一個(gè)固定位置。是要做技術(shù)人員還是要做管理者，喜歡挑戰(zhàn)還是要休閑，人們擔(dān)心定位會(huì)讓自己受到限制，其實(shí)定位并不只是確定一個(gè)固定的位置，而是確定和目標(biāo)的距離，你可以確定多種目標(biāo)，只是你要知道自己距離各種目標(biāo)的遠(yuǎn)近程度，要知道達(dá)到目標(biāo)需要怎樣的努力。

誤區(qū)三：定位會(huì)讓自己失去機(jī)會(huì)。這個(gè)誤區(qū)尤其體現(xiàn)在畢業(yè)生身上，如學(xué)生經(jīng)常到處投放簡(jiǎn)歷，甚至發(fā)給誰了都不知道，學(xué)生會(huì)取得很多的證書，認(rèn)為這樣得到的機(jī)會(huì)更多，其實(shí)，這樣的漫天撒網(wǎng)更可能耗費(fèi)你的時(shí)間和精力，而沒有獲得實(shí)質(zhì)性的機(jī)會(huì)。

誤區(qū)四：定位應(yīng)該讓旁觀者來做，自己定位不準(zhǔn)確。其實(shí)，真正知道自己想要什么、喜歡什么、習(xí)慣做什么的是自己，領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友、家長(zhǎng)都只能提供參考意見，并不能真實(shí)地了解你的“心”，所以在定位這個(gè)問題上，首先要自己了解自己，可以借助別人的幫助。

誤區(qū)五：定位不能盲目跟風(fēng)，IT火了我就去IT，汽車火了我就定位到汽車。定位最重要的原則是以自己為本，從自身出發(fā)，先知己再知彼，最后再考慮這一行業(yè)的前景，雖然朝陽行業(yè)機(jī)會(huì)更多，但行行出狀元，不是只有朝陽行業(yè)才能出人才，何況三十年河?xùn)|三十年河西，保不齊過兩年朝陽行業(yè)就不景氣了。

“職業(yè)規(guī)劃”存在哪些誤解？

1．有的人認(rèn)為規(guī)劃出來的只有一個(gè)刻板的模式。

2．有的是希望規(guī)劃師幫自己做決定、預(yù)測(cè)前景，但職業(yè)規(guī)劃不是算命。

3．有的人認(rèn)為，只有在遇到職業(yè)困惑時(shí)才要做職業(yè)規(guī)劃，一些人甚至覺得，過早做職業(yè)規(guī)劃反而會(huì)束縛手腳，影響自己的職業(yè)發(fā)展。其實(shí)，從國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)來看，越早進(jìn)行規(guī)劃，就能越早進(jìn)行職業(yè)定向，減少挫折。第五節(jié)：職業(yè)定位：求職成功的關(guān)鍵

職業(yè)定位對(duì)一個(gè)人的成功至關(guān)重要，更是應(yīng)屆畢業(yè)生走出校門前要仔細(xì)考慮的。擇業(yè)前先了解自己的“職業(yè)適應(yīng)性”———對(duì)自身素質(zhì)進(jìn)行一次徹底的了解和評(píng)價(jià)，對(duì)自己的專業(yè)特長(zhǎng)、興趣愛好、為人處世，以及個(gè)人的理想志愿，作一次全面充分的分析，對(duì)自己將來的事業(yè)發(fā)展有一個(gè)確切的定位。

畢業(yè)前如何給自己定位，如何了解自己的“職業(yè)適應(yīng)性”，找到適合自己的職業(yè)？專家提出如下建議：

●學(xué)以致用

所謂學(xué)以致用，狹義上是指“專業(yè)對(duì)口”，廣義上則是指畢業(yè)生無論從事何種類型的職業(yè)，其工作性質(zhì)都與所學(xué)專業(yè)有密切的聯(lián)系———可以是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作，也可以是相近專業(yè)的工作。學(xué)以致用，可以充分發(fā)揮大學(xué)畢業(yè)生的專業(yè)特長(zhǎng)，使畢業(yè)生在工作中如魚得水，脫穎而出，同時(shí)也能避免人才浪費(fèi)。

●揚(yáng)長(zhǎng)避短 首先，畢業(yè)生應(yīng)結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng)、性格特征和興趣愛好選擇自己的就業(yè)單位；其次，畢業(yè)生在自薦和應(yīng)聘過程中，要充分展示自己的特長(zhǎng)，如學(xué)習(xí)成績(jī)、獲獎(jiǎng)記錄、實(shí)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，以及社會(huì)工作能力等；另外，還要知己知彼，通過與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的比較，對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和不足有一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)。

●成功就業(yè)

首先需要根據(jù)自身的特點(diǎn)，確定一個(gè)適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)范圍，尋找符合自身?xiàng)l件的“目標(biāo)單位”；其次，還要考慮應(yīng)聘首選目標(biāo)成功的把握性，并事先準(zhǔn)備相應(yīng)的對(duì)策，一旦首選目標(biāo)單位應(yīng)聘失敗，必須及時(shí)做出調(diào)整。

“如果一個(gè)人對(duì)某種工作有興趣，他能發(fā)揮其全部才能的80%-90%，并且能長(zhǎng)時(shí)間保持高效率而不知疲倦；相反，如果他對(duì)某種工作沒有興趣，則只能發(fā)揮全部才能的20%-30%，還容易產(chǎn)生厭倦?！甭殬I(yè)興趣和職業(yè)選擇的對(duì)應(yīng)參見以下：

①喜歡同具體事物打交道，而不善于與人交往的——可選擇諸如制圖、勘測(cè)、工程技術(shù)、建筑、機(jī)械制造、財(cái)會(huì)等專業(yè)和職業(yè)。

②喜歡與人交往，善于適應(yīng)新環(huán)境的人——可以選擇行政管理、新聞、市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游等專業(yè)和職業(yè)。

③愿意干有規(guī)律的工作，辦事仔細(xì)，喜歡按照常規(guī)，有規(guī)律、有秩序地工作——可考慮選擇圖書管理、檔案管理、信息管理、統(tǒng)計(jì)等專業(yè)和職業(yè)。

④樂于助人，辦事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的人——適合選擇法律、教師、醫(yī)生等職業(yè)和相應(yīng)的專業(yè)。⑤對(duì)人的行為舉止和心理變化感興趣，喜歡研究人的行為、探討人生奧秘的人——建議選擇心理學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)等專業(yè)和相關(guān)的教育、研究、管理職業(yè)。

⑥喜歡掌握一定的權(quán)力，希望受到人們尊敬和獲得聲望的人——可考慮選擇公務(wù)員、企業(yè)管理干部等職業(yè)和與之相關(guān)的專業(yè)。

⑦喜歡抽象思維，對(duì)分析、推理、試驗(yàn)感興趣，喜歡獨(dú)立地進(jìn)行創(chuàng)造性工作，對(duì)自己的學(xué)識(shí)、才能充滿自信的人——應(yīng)該選擇與科學(xué)研究、科學(xué)試驗(yàn)和產(chǎn)品開發(fā)等職業(yè)和相應(yīng)的專業(yè)。

⑧善于形象思維，喜歡觀察思考，在語言表達(dá)、文字能力或創(chuàng)作、表演方面有天賦、有深厚興趣的人——應(yīng)該選擇文學(xué)創(chuàng)作、影視藝術(shù)創(chuàng)作、影視劇表演、節(jié)目主持等專業(yè)和職業(yè)。

⑨喜歡親自動(dòng)手，善于制作和創(chuàng)新，思維敏捷的人——可以選擇機(jī)械制造與維修、建筑設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、電子技術(shù)、園藝等專業(yè)和職業(yè)。

第六節(jié) 大學(xué)生職業(yè)定位的原則和方法

職業(yè)定位是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。不同的職業(yè)定位，意味著不同的職業(yè)選擇，同時(shí)也意味著將進(jìn)入不同的行業(yè)，尤其是一個(gè)人的第一份工作將在相當(dāng)程度上決定自己未來的人生走向。下面介紹一下大學(xué)生職業(yè)定位的基本原則和方法。

一、大學(xué)生職業(yè)定位的基本原則

大學(xué)生對(duì)自己未來職業(yè)進(jìn)行定位時(shí)，需要把握一些基本原則，依靠這些原則可以快速正確地縮小自己的定位選擇空間，從而使職業(yè)定位開始變得清晰起來。

1．擇己所愛

職業(yè)定位首先要想到自己喜歡哪種職業(yè)，或者對(duì)哪種職業(yè)比較感興趣。研究表明，一個(gè)對(duì)所從事職業(yè)感興趣的人，能夠發(fā)揮其才能的 80%~90%，且能保持長(zhǎng)時(shí)間高效率、不疲勞；而對(duì)所從事職業(yè)不感興趣的人，則只能發(fā)揮其才能的20%~30%，且容易精疲力竭。一般來說，只有從事自己喜愛的、感興趣的工作，工作本身才能給你一種滿足感，你的職業(yè)生涯才會(huì)變得妙趣橫生，因此擇己所愛是大學(xué)生做好未來職業(yè)定位的首要原則。

2．擇己所長(zhǎng)

在人才市場(chǎng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，大學(xué)生必須善于從與競(jìng)爭(zhēng)者的比較中來認(rèn)清自己的所長(zhǎng)和所短，亦即競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。然后在此基礎(chǔ)上按照“擇己所長(zhǎng)、揚(yáng)長(zhǎng)避短”的原則進(jìn)行具體的職業(yè)定位。不過，為了真正能擇己所長(zhǎng)，大學(xué)生應(yīng)特別注意要盡可能學(xué)以致用，發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，把未來的職業(yè)定位在與自己所學(xué)有較密切聯(lián)系的行業(yè)領(lǐng)域。

3．擇市所需

任何職業(yè)的興起、發(fā)展、衰落及消亡均是由社會(huì)需要的變化引起的。因此，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)定位時(shí)，不僅要了解當(dāng)前的社會(huì)職業(yè)需求狀況，還要善于預(yù)測(cè)職業(yè)隨社會(huì)需要而變化的未來走向，以便能使自己的職業(yè)定位富有一定的遠(yuǎn)見。否則，一味死盯在眼前熱門的職業(yè)上，可能導(dǎo)致長(zhǎng)遠(yuǎn)的選擇失誤。例如，在過去，財(cái)務(wù)人員是一個(gè)很吃香的職業(yè)，可是現(xiàn)在人才市場(chǎng)上，一個(gè)財(cái)務(wù)崗位，往往會(huì)有幾十個(gè)人來應(yīng)聘，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈?？梢灶A(yù)計(jì)，即使目前特別熱門的許多職業(yè)也有可能隨著社會(huì)需求的變化而成為明日黃花。

二、大學(xué)生職業(yè)定位的主要方法 1．依據(jù)興趣傾向進(jìn)行定位

人的興趣可從不同的視角進(jìn)行多種分類，而不同類別的興趣關(guān)聯(lián)著不同的適應(yīng)性職業(yè)。下面按常用的10種分類對(duì)職業(yè)定位的選擇進(jìn)行列表說明。

2．依據(jù)能力傾向進(jìn)行定位

使用能力傾向來分析自己的職業(yè)定位時(shí)，不僅要考慮到自己從事各類工作所需的一般能力狀況，包括注意力、觀察力、記憶力、想象力、邏輯思維能力等，還要考慮到自己勝任某一職業(yè)要求而必備的專門能力如何。

例如從事工程技術(shù)工作，就需要有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力；從事技術(shù)管理工作，就需要較強(qiáng)的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)觀念，對(duì)新技術(shù)產(chǎn)品的敏感性和鑒別能力以及周密的思維能力。大學(xué)生應(yīng)對(duì)自己感興趣的職業(yè)從能力傾向的角度進(jìn)行特定的適應(yīng)性分析，有時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所感興趣的某一職業(yè)，是自己的能力所不能擔(dān)當(dāng)?shù)?。因此這種職業(yè)也不宜于作為自己未來的職業(yè)選擇。

3．依據(jù)氣質(zhì)傾向進(jìn)行定位 一般來講，準(zhǔn)確的職業(yè)定位還要考慮所選擇的職業(yè)是否與自己的氣質(zhì)傾向相符合，否則會(huì)導(dǎo)致職業(yè)與氣質(zhì)的沖突，甚至?xí)屇闶プ鋈说臉啡?。因此，基于古希臘醫(yī)生希波克拉特（Hippocrates）四種氣質(zhì)類型假說，我們可以對(duì)氣質(zhì)類型與職業(yè)之間的關(guān)系作如下簡(jiǎn)要描述： 應(yīng)當(dāng)指出的是，大學(xué)生除了多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)這四種類型外，還有一些人則屬于混合型氣質(zhì)類型，如多血—膽汁質(zhì)型，抑郁—粘液質(zhì)型等，而且調(diào)查結(jié)果表明，我國(guó)大學(xué)生屬于復(fù)合氣質(zhì)型的人多于單一氣質(zhì)型的人。大學(xué)生可以根據(jù)氣質(zhì)類型測(cè)量表來測(cè)定自己的氣質(zhì)，然后根據(jù)氣質(zhì)與職業(yè)的適應(yīng)關(guān)系，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做出正確的定位抉擇。

三、大學(xué)生職業(yè)定位的策略選擇

在充分兼顧自己所學(xué)專業(yè)的前提下，大學(xué)生的職業(yè)定位有如下四種可供選擇的策略： 1．單一定位策略 即只考慮一種職業(yè)，而不考慮其他職業(yè)。如學(xué)工商管理的只把自己未來的工作定位于職業(yè)經(jīng)理人；學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷的只定位于銷售人員；學(xué)會(huì)計(jì)的只打算今后從事會(huì)計(jì)工作；學(xué)法律的只想今后作為一名律師；學(xué)計(jì)算機(jī)的只選擇計(jì)算機(jī)研究與開發(fā)工作等。

2．雙重定位策略

即同時(shí)考慮兩種不同的職業(yè)，如學(xué)動(dòng)物藥學(xué)的，把自己未來的職業(yè)優(yōu)先定于動(dòng)物藥品的技術(shù)研究與開發(fā)，但同時(shí)也考慮可以從事動(dòng)物藥品的營(yíng)銷工作；學(xué)工商管理的既考慮企業(yè)管理工作，也考慮做銷售工作；學(xué)環(huán)保工程的除了打算今后從事環(huán)保技術(shù)研究與開發(fā)外，還考慮可以從事環(huán)保產(chǎn)品的銷售等。

3．多重定位策略

這種策略是同時(shí)考慮三種以上的職業(yè)去向。如學(xué)社會(huì)工作的把自己的未來職業(yè)定位于或到政府機(jī)關(guān)工作，或到高等學(xué)校任教，或到企業(yè)專門從事市場(chǎng)調(diào)研或有關(guān)統(tǒng)計(jì)工作，或從事秘書工作等。

4．改變定位策略

即根據(jù)特定的市場(chǎng)機(jī)會(huì)或客觀情勢(shì)變化改變自己先前的定位。如有位學(xué)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)的大學(xué)生，開始把自己的職業(yè)定位于飼料企業(yè)的技術(shù)研究與開發(fā)，后則改變?yōu)轱暳箱N售，后因全省招考公務(wù)員的機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)而選擇監(jiān)獄管理人員的職業(yè)。職業(yè)定位并非一成不變的選擇，特別是在大學(xué)生正式步入職場(chǎng)后的職業(yè)生涯中，絕大多數(shù)人都會(huì)一次或數(shù)次改變自己的職業(yè)定位，以便適應(yīng)新的社會(huì)需求的變化或獲得自己更好的生存和發(fā)展空間。

參見曹暉，莫利拉《大學(xué)生職業(yè)定位的原則、方法和策略初探》

實(shí)踐練習(xí)：

分別從職業(yè)興趣傾向、職業(yè)能力傾向和氣質(zhì)傾向三個(gè)角度分析一下自己的職業(yè)定位。