第一篇：龍巖一中2014屆高考模擬試卷參考答案(語文)

龍巖一中2014屆高考模擬試卷

語文參考答案

一、古代詩文閱讀（27分）

1．（1）駑馬十駕（2）響窮彭蠡之濱（3）而卒莫消長也

（4）蕭關(guān)逢候騎（5）渾欲不勝簪（6）自緣身在最高層

2．A [解析] 莫：通“暮”，天黑。

3．B [解析] ①描寫的是道士所建的茅廬；③是整個武夷山九曲溪的環(huán)境。

4．C [解析] “比鄰近的道廬大了一倍多”有誤，武夷精舍的規(guī)模僅有鄰近道廬的一半。

5．[答案](1)有位道士靠近溪水的六曲處，僅僅造了一間房舍，來供游人吃東西休息。（“即” “為” “食息”各1分，扣完為止)

(2)（元晦）當(dāng)時正憑借他的學(xué)問在這一帶講學(xué)，教育門生弟子。

(“方”“善” 省略句各1分，扣完為止)

6．(6分）

(l)(2分）用“攢眉” “恨”反襯“清”，突出“得句”的清雅，奠定了全詩的感情基調(diào)。（意思對即可）

(2)(4分）【要點】①寒谷霧開，饑鴉起舞，詩人心情初現(xiàn)開朗；②春市的喧鬧和塔影的寧靜，進(jìn)一步感染了詩人；③雪夜船窗自明，使詩人心情更加開朗。④詩人通過訪客歸船所見之景，表現(xiàn)心情由抑郁到愉悅開朗的變化過程。（一點1分，意思對即可）

二、名著文化經(jīng)典（16分）

7．A C（A.梅的死并未讓覺新覺悟，他也沒有和三弟覺慧一起幫助二弟覺民逃婚。C.伽西莫多沒有幫助乞丐大軍，反而誤會了他們要傷害愛斯梅拉達(dá)而對他們發(fā)起攻擊。）(答對一項給3分,答對兩項給5分)

8．（1）這番話是林黛玉對薛寶釵說的。（2分）賈母在大觀園設(shè)宴招待劉姥姥，行酒令時黛玉引用了《牡丹亭》和《西廂記》中的話。（1分）寶釵勸說黛玉不要被雜書移了性情。（1分）黛玉接受了寶釵的勸說。（1分）

（2）“斷橋一事”是指張飛拆斷長坂橋。（2分）張飛喝退曹軍表現(xiàn)他的勇猛。（1分）他下令拆橋?qū)崉t示怯于曹方，（1分）致使曹軍再度前來追擊。（1分）

9.（1）任免官員（或用人），（1分）應(yīng)以“國人”的意見為出發(fā)點，（1分）再加上自己的仔細(xì)考察。（1分）

（2）體現(xiàn)了孟子的民本思想。（1分）他反對統(tǒng)治者任性妄為，時時突出“國人”的地位和意見的重要性，主張人民的意志應(yīng)當(dāng)成為國家的意志，君主應(yīng)當(dāng)根據(jù)人民的意見行政。（2分）（意思對即可）

【參考譯文】

左右親信都說某人好，不可輕信；眾位大夫都說某人好，還是不可輕信；全國的人都說某人好，然后去考察他，發(fā)現(xiàn)他是真正的賢才，再任用他。左右親信都說某人不好，不可輕信；眾位 1

大夫都說某人不好，還是不可輕信；全國的人都說某人不好，然后去考察他，發(fā)現(xiàn)他真不好，再罷免他。左右親信都說某人該殺，不可輕信；眾位大夫都說某人該殺，還是不可輕信；全國的人都說某人該殺，然后去考察他，發(fā)現(xiàn)他真該殺，再殺掉他。所以說，是全國人殺的他。這樣做，才可以做老百姓的“父母”。

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

10.B（經(jīng)過兩千多年的經(jīng)營，中華民族形成了共同的禮儀，但各民族之間的風(fēng)俗卻有不同。）

（3分）

11.東方文化重禮，西方文化重法。（1分）西方文化是宗教文化，以神為中心。（1分）而

中國文化是人為中心的文化，天意與民意幾乎等同。（1分）(意思對即可)

12.經(jīng)過幾十年的社會變革，物質(zhì)文明發(fā)展到了一定程度，精神層面的需求就會更迫切。（1

分）當(dāng)下在社會秩序方面出現(xiàn)的種種行為“失范”更加喚起公眾對傳統(tǒng)道德的重視。（1分）中華傳統(tǒng)禮學(xué)內(nèi)涵極其豐富，能隨著社會飛速發(fā)展完成現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，所以依然有生命力。（1分）(意思對即可)

（甲）文學(xué)類文本閱讀

13．(5分）AB(A 項錯在宜春不是一個“叫春”的城市，只是人們調(diào)侃式的稱呼；B 項錯

在文章沒有借自然之景來展示躁動的心是如何逐漸平靜下來的。)

14．(4分）【要點】 ①可以見識山的峻峭與奇險，領(lǐng)略山的風(fēng)骨。②大自然保留了完美的原貌，未遭開發(fā)與破壞。（一點2 分。意思對即可。其他理解，言之成理亦可）

15．(6分）【要點】 ①山峰秀美，景色變幻莫測，可以使“我”躁動的心平靜下來。②山

安寧祥和、生機(jī)勃勃，可以使“我”心靈愉悅、精神回歸。③山透露出一股不諳世事的清純和借懂，可以默默享受平等和輕松。（一點2 分。意思對即可。其他理解，言之成理亦可）

（乙）實用類文本閱讀

13.（5分）BE（B．“人們對其依賴心理”說法有誤，文中并沒有這個意思；E．“全方位”說

法有誤，而且“文化的積極傳播者、實業(yè)家的形象”在作者看來“似乎都不算準(zhǔn)確”，文章后半部分主要寫的是南懷瑾在政治上的貢獻(xiàn)。）（答對一項給3分，答對兩項給5分。）

14.（4分）①兩次短信，交代了南懷瑾從病危到病逝的過程，更好地體現(xiàn)人們對南懷瑾生命

最后時刻的關(guān)注。②兩次短信時間較為具體，增強(qiáng)了傳記作品的真實性。

（每點2分，意思對即可。如有其他回答，言之成理即可。）

15.（6分）示例：①南懷瑾在思想文化等方面具有引領(lǐng)地位。他作為學(xué)者，卻有眾多商界、政界、學(xué)界人物時常聽他講課，向他討教各種各樣的問題。②南懷瑾在政治上影響極大。他是海峽兩岸“汪辜會談”的重要觸媒，為兩岸搭建密使平臺。③南懷瑾贏得政商學(xué)界的普遍尊重。他推崇儒家思想，對朋友講究“仁義”，因此能廣結(jié)善緣。（每點3分，答對兩點即可。如有其他說法，言之成理即可。）

四、語言文字運用(13分)

16（1）答案示例：鮮為人知（2）媲（3）煩（4）示例：這些文章，既給人以科學(xué)的教益，也給人以美的享受（也讓人獲得美的享受）。

17.B(“流傳”是“事跡、作品等傳下來或傳播開”的意思，“留傳”是“遺留給后代”的意思;“悠遠(yuǎn)”指“離現(xiàn)在時間長或距離大”，“幽遠(yuǎn)”是“幽深”的意思;“簡樸”側(cè)重“簡單”，“儉樸”側(cè)重“儉省”。)

18.（1）【答案示例】眾人對浙江四所高中試點“無班級管理模式”反應(yīng)不一。(2分)（意

思對即可）

（2）【答案示例一】

“無班級管理模式”，是值得推崇的教學(xué)改革。(1分)以往的教學(xué)模式，雖保證了教學(xué)的一

致性，但卻無法滿足學(xué)生的個性化需求。改革后會使課程設(shè)置更具靈活性和實用性，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況各取所需。這種分層教學(xué)模式尊重了教育規(guī)律，是真正的因材施教。(4分)(其他答案,言之有理亦可)

【答案示例二】

試行“無班級管理模式”，應(yīng)持慎重態(tài)度，切勿一哄而上。(1分)在我國學(xué)校里一下子沒有

了班級和班主任，學(xué)生的自治能力將受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。我國高中的社團(tuán)文化還比較薄弱，還難以承擔(dān)起學(xué)生精神歸屬的重任。如果我們不注重學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的實質(zhì)，不注重先在內(nèi)涵上靠攏，而僅僅是學(xué)習(xí)其形式，就難免要走上形式主義的誤區(qū)。(4分)(其他答案,言之有理亦可)

五、作文（70分）

19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）

【審題立意】

本則材料選自《克雷洛夫寓言》。寓言，是以假托的故事或擬人的手法說明某個道理或進(jìn)行勸

喻、諷刺的文學(xué)作品。審題時應(yīng)當(dāng)注意把握“寓言”的特點。

從矢車菊、甲蟲、太陽三個角度立意：

1．從“矢車菊”角度：

①自信希望，重獲新生。（不宜“妄自菲薄”；“堅持自我”）②榮枯盛敗，自有規(guī)律。

③消極等待，無所作為。（應(yīng)當(dāng)“自我救贖”）??

2．從“甲蟲”角度：

①以貌取人，有失公正。②笑人無知，自己愚蠢。③同情關(guān)心，勝于嘲諷。??

3．從“太陽”角度：

①公正無私，萬物平等。（不以某種狹隘的立場或標(biāo)準(zhǔn)為中心）②慈愛（仁愛），惠及萬物。

4．從整則材料角度立意：

①歌頌公正，贊美平等。②諷刺無知，批判狹隘。③呼喚仁愛，斥責(zé)無情。

考生能緊扣上述角度，聯(lián)系社會、人生展開議論或敘述，便視為符合題意。其他立意角度，考生能不脫離材料，言之成理、自圓其說亦可。

但是，曲解、誤讀材料或者無中生有，可視為離題。例如：1．寂寞孤獨（矢車菊“喃喃自語”）2．勤奮刻苦（甲蟲“近旁掘土”）3．豐富多彩（“繁榮”“多姿多彩”）4．文明禮貌（“別拿令人厭煩的請求打擾太陽”）

【參考譯文】

武夷山位于福建省的正北部，山勢雄偉幽深曲折。自漢代以來，武夷山的名字就出現(xiàn)在祭

祀的大事中。福建的其他山峰，都是后來才見于記載的。武夷山最大的一座山峰，上大下小，高高地聳立，就像一個巨人戴著帽子。沿著縫隙中的石階可以看見頂峰卻不能攀登；世間傳說逃避秦朝亂世而登入仙界的人就是在這里留下尸骨。有一道溪水從山峰下流出，懸崖絕壁高大、險峻，都在幾十丈深。懸崖兩側(cè)巨石林立，宏偉壯觀奇特秀麗。喜好游覽的人也不能在一天中走完，于是就躺在小舟上沿著溪水逆流而上，稱為“九曲”，環(huán)顧兩岸。到達(dá)有的地面平坦、景物環(huán)繞、集中的地方，一定要為其而停船上岸，拄著拐杖走走停停(流連忘返)，不忍離去。山中本來有許多猴子，鳥大多是白鷴、鷓鴣，聽到人的聲音，有的就磔磔地怪叫棲止于山崖上，然后無拘無束地慢悠悠地飛走沒有一點害怕的樣子。水流潺潺有聲，竹柏茂盛蔚為大觀，草木四季都有花開。有位道士在溪水的六曲處盡頭只造了一間房舍，來供游人吃東西休息。游人常常喝酒還沒喝到一半，天色已經(jīng)接近黃昏，不能再停留了。

我的朋友朱元晦住在五夫里，五夫里在距離武夷山不到三十里的地方，近得好像是武夷山外

園，有空的時候就到武夷山游玩。朱元晦和他的門生弟子帶著書前來誦讀，選取的是《詩經(jīng)》和《楚辭》，(元晦和他的門生弟子)吟哦高歌，飲酒長嘯，一定要停留數(shù)日才離開。大概山中所有的樂趣，都是朱元晦的私人擁有，與他相比，我常常覺得很慚愧。

淳熙十年，元晦辭去江東使節(jié)一職，享受祠官俸祿，又說：“如今我管理此地，終于能盡享山

中之樂了?！币驗樗斡[的次數(shù)多了，就在溪水的第五個轉(zhuǎn)折處，背靠巨石的地方，規(guī)劃精舍，采取道廬一半大小的規(guī)模。鋤去茅草，只得到將近幾畝大的地方。這里環(huán)境清幽，奇石佳木，拱立于屋子的周圍，互相映襯。元晦叫弟子們準(zhǔn)備簸箕、鐵鍬，采集青瓦，栽種竹子，弟子們相繼完成了這些工作。元晦親自規(guī)劃了精舍的布局，中間的做廳堂，旁邊的做書房，高的做亭，間架多的做內(nèi)室。先生講學(xué)、門人弟子學(xué)習(xí)課業(yè)、彈琴唱歌、飲酒賦詩，沒有不在這里舉行的。我聽到這件事，恍然像剛從睡夢中醒來，醒來后，還隱隱約約記得這個地方的美景。而且元晦對我說：“請你記述一下吧！”

元晦，一介儒生。當(dāng)時正用他的學(xué)問在這一帶講學(xué)，教育門生弟子。不像那些奇人隱士，藏

于深山，練氣功，吃靈芝，仰慕道家一類的人。秦漢以來，儒家的學(xué)說得不到闡明已經(jīng)很久了?？鬃铀f的有志于道，指的是什么呢？孔子，圣人啊，他慢步或快走都有一定的道理。至于他登上泰山之頂，在舞雩臺下吟詩唱歌，沒有什么他不游歷的，原來是因為他的胸中自有廣闊的天地。因而當(dāng)時有弟子(曾皙)彈奏琴瑟，鏗地一聲停下，詠唱“春服既成”，竟然只有他被圣人所贊同。古代的君子對于游玩休息，哪里是拘拘束束的呢？

元晦既然已經(jīng)明白這些道理，就嘗試著用這些道理教導(dǎo)那些來向他求學(xué)的人，并和他們一起

在精舍飲酒暢談。古時那些神仙般的人物，(求學(xué)者)都能享受這仙人般的山水樂趣，那又如何呢？

淳熙八年，潁川韓元吉記載。

第二篇：2011—2012學(xué)年福建省龍巖一中高一第三模塊語文試卷

1.默寫。（12分）

【小題1】春蠶到死絲方盡。曉鏡但愁云鬢改?！拘☆}2】無可奈何花落去?！拘☆}3】商女不知亡國恨。

【小題4】__________，長河落日圓。__________，都護(hù)在燕然?！拘☆}5】__________，__________，此事古難全。

【小題6】故雖有名馬，__________，__________，不以千里稱也。【小題7】呼爾而與之，；__________，氣人不屑也。

2.根據(jù)課文默寫

【小題1】__________，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙《涼州詞》）【小題2】曉戰(zhàn)隨金鼓。（李白《塞下曲六首》）【小題3】鳶飛戾天者，望峰息心。（吳均《與朱元思書》）【小題4】土地平曠，屋舍儼然。（陶淵明《桃花源記》）【小題5】__________，君子好逑。（《詩經(jīng) ﹒關(guān)雎》）【小題6】蒹葭凄凄。（《詩經(jīng) ﹒蒹葭》）【小題7】蔞蒿滿地蘆芽短。（蘇軾《惠崇<春江晚景>》）【小題8】男女衣著，悉如外人，,。（陶淵明《桃花源記》）【小題9】寡助之至，______________。多助之至，天下順之。（《孟子﹒得道多助，失道寡助》）

【小題10】且壯士不死即已，死即舉大名耳，_____________！（司馬遷《陳涉世家》）

3.閱讀下面一段文字，按要求答題。

廣袤的天空容納了日月星辰、風(fēng)雨雷電，才有了絢麗神奇，氣象萬千；遼闊的大海匯聚了涓涓細(xì)流、滾滾江河，才有了碧波蕩yàng，浩瀚無垠；蒼莽的森林共存了高樹矮叢、藤蔓雜花，才有了郁郁蔥蔥，勃勃生機(jī)。英明的君王虛懷若谷從諫如流，開創(chuàng)的盛世在歷史長河熠熠生輝；包容的城市chǎn開大門迎接八方賓朋，書寫著大市場全世界都知道的神奇篇章。【小題1】

給文中加點字注音。（2分）()()【小題2】

根據(jù)文中拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）()()【小題3】根據(jù)語境，用成語替換語段中的畫橫線部分。（2分）

1.課外現(xiàn)代文閱讀 奔跑之夢 仲達(dá)明

那個小城，因為她而著名。

她，只是一個極其普通的婦女，一個學(xué)校里不起眼的打字員。每天，人們都會看到她騎著一輛半舊的自行車上班下班。她的兒子已上高中，成績優(yōu)異。

這個男孩，也是從她那兒，明白一個人的成功，離不開奔跑的夢想。

上學(xué)之前，世界在他眼里，是高低起伏、不太平坦的。因為，他看到母親走路時，總是傾斜著身子。那時，他還不知道，母親生來就患有腿疾。他上了小學(xué)時，有的同學(xué)跟在他身后，用不堪的詞語侮辱他的母親，他認(rèn)為，那是母親給他的無法彌補(bǔ)的缺陷。

回到家里，他沉默不語。母親問了多遍，他哭了，最終還是沒有說。

晚上，母親走到他的床邊，撫摸著他的頭，對他說：媽媽也曾覺得上天對自己不公，讓我對生活徹底絕望。但是我現(xiàn)在不這么想了，我有一個優(yōu)秀的兒子，有一個溫暖的家，還有一份較為穩(wěn)定的工作。

他趴在母親的懷里，哭得很傷心。

她告訴他，她面對的嘲笑比他多得多。為了自食其力，她在書店買書時，營業(yè)員給她白眼；走進(jìn)電腦培訓(xùn)學(xué)校，同一期學(xué)員對她側(cè)目；去學(xué)校應(yīng)聘，一同參加應(yīng)聘的人對她不屑一顧??可她，就是在這些冷臉和鄙視中學(xué)會了堅強(qiáng)。她打字比別人快，排出的版式比別人漂亮，她的缺陷，也成了一個打字員的長項——善于坐著工作。最后，她說，當(dāng)一個人有了奔跑的夢想，就沒有人能阻止她前進(jìn)的腳步。

他很感動，但仍然無法從被同學(xué)嘲笑的陰影里走出來。

一天晚上，吃飯時，媽媽征求全家人意見：全市要舉行一個打字比賽，一等獎獎金一千塊，你們說我參不參加？

參加！為什么不參加？父親說。倒不是因為一千塊錢，而是要證明你自己。對不對，兒子？ 他看了看父親，又看了看母親，不說話。他怕最后落敗的母親會受到更大的傷害。母親還是參加了。決賽那天，母親和其他各行各業(yè)20余名打字高手在電腦面前一字排開，當(dāng)前面的投影上出現(xiàn)一篇文章，裁判哨聲發(fā)出以后，各人就迅速地敲起鍵盤。

借著轉(zhuǎn)播畫面，他看到母親第一個舉起手來：一篇兩千多字的文章，她打完并排好版，僅僅用了一分半鐘。

母親毫無爭議地成了第一名，領(lǐng)回了那一千元獎金。一下子，母親成了小城的名人。

那個晚上，全家人沉浸在幸福之中。吃著母親買回的點心，忽然，他說，媽，我想看看你的手。

母親把手伸到他的面前，他拿著那又瘦削的手，發(fā)現(xiàn)她的手指頭很特別，指尖上有一個個發(fā)著黃光的、厚厚的老繭。他終于忍不住，抱著母親的手哭了起來。

他當(dāng)然也不知道，他母親之所以獲得那個獎項，是因為母親說服了市殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)，并以贊助一千元為條件，請求在全市范圍舉辦一屆打字比賽。母親和父親商量好，等他上了大學(xué)之后再告訴他。

毫不知情的他卻從母親身上得到一股神奇的力量，以優(yōu)異的成績考上北京一所名牌大學(xué)，成為那個小城幾十年來唯一考上名牌大學(xué)的學(xué)生。拿到通知書的那天晚上，父母鄭重地把他叫到身邊，告訴她母親那次獲獎的秘密。并告訴他：沒有人是全能的，就算是腿部有殘疾的母親，也有別人比不了的長項。因為她有奔跑的夢想，她奔跑，不是用腳，而是用十個手指；她奔跑著的道路，是小小的鍵盤。幾年后，他把積攢下來的幾萬元捐給家鄉(xiāng)，在他家附近的十字路口，建起一座雕塑，名為《奔跑的夢想》，造型為在空中舞動的一雙手。從此，那個城市也被人們稱為“夢想之都”。（摘自《感悟》2011年第7期）【小題1】隨著事情的發(fā)展，“他”的思想感情也發(fā)生了變化，請用簡潔的語言概括出來，填寫下表。事件 同學(xué)言語 侮辱母親 母親說出 自身經(jīng)歷 母親參加 比賽獲獎 感情(1)（2）（3)【小題2】品味文中畫波浪線的句子，注意加點詞語。

母親把手伸到他的面前，他拿著那又瘦削的手，發(fā)現(xiàn)她的手指頭很特別，指尖上有一個個發(fā)著黃光的、厚厚的老繭。

【小題3】文中“他”以“奔跑的夢想”來命名雕塑，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)?“奔跑的夢想”的含義。

【小題4】下列對本文的評析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．“她，只是一個極其普通的婦女，一個學(xué)校里不起眼的打字員?！敝小皹O其普通”“ 不起眼”與她偉大的夢想形成鮮明的對照，更突出這位母親的可敬。B．母親說服市殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)，并以贊助一千元為條件，請求在全市范圍舉辦一屆打字比賽，是為了參加比賽用自己的成功激勵兒子。C．文中母親把自己遭受到嘲笑的經(jīng)歷告訴兒子是希望得到兒子的同情和理解。D．文章首尾呼應(yīng)，“這個男孩，也是從她那兒，明白一個人的成功，離不開奔跑的夢想。”一句總領(lǐng)下文。

1.閱讀下面的文言語段。童區(qū)寄傳（節(jié)選）

童區(qū)寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里之虛所，賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。逃未及遠(yuǎn)，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠見完與恩，無所不可。”市者良久計曰：“與其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復(fù)取刃殺市者。因大號。一虛皆驚。童曰：“我區(qū)氏兒也，不當(dāng)為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。愿以聞于官。”

【小題1】下列加點詞語解釋錯誤的一項是A．去逾四十里去：距離B．賊易之易：輕視C．郎誠見完與恩完：保全D．以縛即爐火即：靠近【小題2】下列選項中“以”字意思與例句中“以”字意思相同的一項是

例句：以縛背刃A．一兒以日初出遠(yuǎn)B．以故東徙C．吾欲辱之，何以也D．以告富者【小題3】下面對節(jié)選文段內(nèi)容理解有誤的一項是A．區(qū)寄大聲啼哭，假裝十分恐懼的樣子使強(qiáng)盜放松了對他的看管，可以看出區(qū)寄的鎮(zhèn)定和機(jī)智。B．區(qū)寄能擊殺第二位強(qiáng)盜，除了他具有勇敢果斷的品質(zhì)外，還在于他能揣測強(qiáng)盜的心理，讓其放松警惕，為自己贏得逃生的機(jī)會。C．區(qū)寄在與兩個豪賊周旋并成功脫險的過程中，讓我們見識了一位沉著冷靜、勇敢機(jī)智、頑強(qiáng)堅韌的小英雄形象。D．區(qū)寄為了能逃生，伺機(jī)先后殺死了兩位強(qiáng)盜。在殺死第二個強(qiáng)盜后，作為一個孩子，他因為驚慌和恐懼而失聲大哭。

2.閱讀《右溪記》選段，完成下題。（共6分）道州城西百余步，有小溪（即標(biāo)題所指之“右溪”），南流數(shù)十步，合（匯入）營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹（qī傾斜）嵌盤屈（形容怪石的樣子。），不可名狀。清流觸石，洄懸激注，佳木異竹，垂陰相蔭。

【小題1】根據(jù)文意，畫出道州城、右溪與營溪三者之間相對位置的示意圖。（2分）道州

【小題2】本文與《小石潭記》所描寫的景物特點有什么異同處。各舉一例簡要說明。（4分）

1.閱讀下面古詞，回答小題。（5分）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

【小題1】根據(jù)你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么。（1分）

【小題2】請體會“沙場秋點兵”一句中的“秋”字的表達(dá)效果。（2分）【小題3】選出對這首詞理解賞析有誤的一項（2分）（）A．這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活。B．這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢境、往事、理想和現(xiàn)實等多層面的人生境界。C．這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷；結(jié)尾一句，詞意陡轉(zhuǎn)，點出理想與現(xiàn)實，希望與失望等多重矛盾。D．這首詞成功地運用了“八百里”、“五十弦”、“沙場”、“的盧”、“霹靂”等多個歷史典故。

2.【詩歌天地】閱讀下面的現(xiàn)代詩，完成后面的題目。（5分）黃河頌（歌詞節(jié)選）

我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。

驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾;

濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán);

從昆侖山下

奔向黃海之邊;

把中原大地

劈成南北兩面。

啊!黃河!

你是中華民族的搖籃!

五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源;

多少英雄的故事，在你的身邊扮演!【小題1】詩句“望黃河滾滾，奔向東南”中“望”字，把它換成“看”字好不好?為什么?（2分）

【小題2】作者借歌頌黃河表達(dá)了什么感情?今天學(xué)習(xí)這首詩有什么現(xiàn)實意義?（3分）

3.閱讀詩歌《你說，后來??》節(jié)選的兩節(jié)，完成后面兩個小題。(4分)你說簾外海棠，錦屏鴛鴦；后來庭院春深，咫尺畫堂。你說笛聲如訴，費盡思量；后來茶煙尚綠，人影茫茫。你說可人如玉，與子偕臧；后來長亭遠(yuǎn)望，夜色微涼。

你說霞染天光，陌上花開與誰享；后來煙籠柳暗，湖心水動影無雙。你說暗香浮動，剎那光芒；后來玉殞瓊碎，疏影橫窗。你說良辰美景，乘興獨往；后來紅塵紫陌，雪落太行。你說賦盡高唐，三生石上；后來君居淄右，妾家河陽。

你說玉樓朱顏，飛月流觴迎客棹；后來幽谷居士，枕琴聽雨臥禪房?！拘☆}1】《你說，后來??》這首詩，借助了很多意象，化用了諸多典故，顯得文學(xué)底蘊深厚。請你以第一節(jié)詩為例，說說這節(jié)詩讓你想到了哪些意象或典故。（說出1個得0.5分，共2分）例：“暗香浮動”，語出北宋林逋的《山園小梅》句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！?【小題2】仿照這兩節(jié)詩，自己也來寫兩行詩句，要求用典，押韻。（2分）

1.人的成長需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強(qiáng)健我們的體格，精神養(yǎng)料強(qiáng)大我們的靈魂——失敗讓我們堅強(qiáng)，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進(jìn)，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖??

請尋找成長中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以“也是一種養(yǎng)料”為題，寫一篇600字以上的文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整； ②文體自選，詩歌除外；

③不得套作抄襲；④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實姓名、地名、校名。題目也是一種養(yǎng)料

第三篇：紹興一中2018年5月高考模擬語文答案

紹興一中2018年4月高考模擬

語文答案

一、語言文字運用（共20分）

1． 答案：B（A “嘻戲” 應(yīng)為“嬉戲”，C應(yīng)為“謬誤”，D“申明”應(yīng)為“聲明”）2． 答案：D（“延長” 和“疑古思潮”不搭，應(yīng)為“延續(xù)”）

3.答案：C（“捍衛(wèi)儒家傳統(tǒng)”是對前文“衛(wèi)道”的解釋說明，括號及其內(nèi)容應(yīng)緊跟在“衛(wèi)道”后面）4.答案：A（B中途易轍，應(yīng)為“在朝鮮……后”；C搭配不當(dāng)，應(yīng)為“無論善良的還是作惡的”D主語不對，應(yīng)為“羅俊院士提出的天琴計劃”）

5．答案：①異地多活 ②分布多個數(shù)據(jù)中心 ③故障無感知

6．答案：(示例)夏日的夜晚，微風(fēng)輕拂，窗外的竹林在月光下裊娜著身姿，那竹葉如裙裾般輕輕搖曳，點點露水從竹葉上滑落，發(fā)出滴滴嗒嗒的脆響，更顯出夜的幽深寧靜。微風(fēng)過處，送來竹的縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

7、B 解析：A項，“只需要晶狀體和角膜”說法錯誤，原文只說在水里因為缺少空氣，光線不會恰到好處地投射到視網(wǎng)膜上。D項，不是達(dá)爾文在《物種起源》中的看法，而是有的科學(xué)家的看法；是“單個感光細(xì)胞在生物表面出現(xiàn)”，而不是“出現(xiàn)了單個感光細(xì)胞的生物體”。E項，去掉了原文的“經(jīng)保守計算”，表述變得不嚴(yán)謹(jǐn)。

8、B

9、約5億4千萬年前的寒武紀(jì)出現(xiàn)單個感光細(xì)胞→出現(xiàn)感光蛋白→出現(xiàn)眼窩→出現(xiàn)能將獵物與敵手分清的晶狀體。10.答案：（1）①以聲襯靜，環(huán)境安靜。②歲月靜好，內(nèi)心平和。（2）①在這樣安靜的環(huán)境里正適合靜下心來讀書，讀《莊子》。②這種田園牧歌式的自然、恬靜的生活正契合《莊子》自然、清凈、淡泊的境界。（每點1分。解析：本題考查對文中重要詞語豐富含意的體會和對精彩語言表達(dá)藝術(shù)的品味能力。理解文中重要概念，必須把它放到具體語境中來分析。（1）“安靜”首先是指當(dāng)時的整個環(huán)境——田園里非常安靜，小孩的歌聲正反襯了環(huán)境的靜。其次，這個安靜是指因為田園生活，因為田園牧歌帶來的心境的平和。（2）“合適”首先是指安靜的環(huán)境正適合靜靜地讀書。其次是指這種自然、恬淡的生活與《莊子》所追求的清靜、淡泊的境界是一致的。這道題應(yīng)該從表層意思和深層意思兩方面去理解。）

11.答案：①運用“蓋、醒、擰開、翻”等動作、細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)老楊隨性、曠達(dá)、看淡得失的心境。②也借老楊展現(xiàn)當(dāng)時知識分子面對生活的窘迫超然率性、坦然樂觀的品格。（每點2分。解析：賞析題應(yīng)以表現(xiàn)手法為切入點進(jìn)行答題。畫線部分運用了動作和細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)老楊這個人物特點。結(jié)合上下文，老楊是學(xué)校教員的代表也是知識分子的代表，所以文章也以這樣一個人來寫當(dāng)時知識分子這個群體的精神特質(zhì)。）

12.答案：①熱愛繪畫，具有繪畫天賦，沒有接受過正規(guī)學(xué)校教育，畫作自有一種自然的天真可愛。②生活在社會底層，身體殘缺但依然熱愛藝術(shù)，熱愛生活，熱愛美。③啞巴表現(xiàn)了執(zhí)著堅忍、樂天知命、樂觀曠達(dá)的中國傳統(tǒng)人文精神。（每點2分。解析：評價人物包括兩個方面，一是分析作品中的人物形象，二是對作品中的人物形象做出一定的價值判斷。所以解答本題應(yīng)分為兩步，首先找到文中有關(guān)啞巴形象的語句，進(jìn)行歸納總結(jié)，如文中寫到啞巴在茶館的墻上畫茶花，在糞桶的桶口處畫蓮花，可以看出啞巴熱愛繪畫，有天賦，畫作有一種自然之美。然后根據(jù)作者和其他人對人物的介紹和評價把握人物基本特征，作者對啞巴所畫的茶花、蓮花這些極具中國傳統(tǒng)文化元素的景物的描寫，和文末對啞巴的記憶可以看出啞巴對藝術(shù)，對美，對生活的熱愛，而在這個人物身上也承載了中國傳統(tǒng)人文精神。）

13.答案：①結(jié)構(gòu)看似平淡、松散，但娓娓道來，以白馬廟串起全文，以白馬廟的人事景，以小見大，表現(xiàn)白馬廟以至整個中國的人情和人文精神。②內(nèi)容平常普通，多是普通人的生活瑣事，但表現(xiàn)了一種世俗生活中的真善美。白馬廟就展現(xiàn)了一幅充滿人間煙火氣而又和諧純凈的人生畫卷。③從主旨看，人生態(tài)度是淡泊、超然的，思想是自然曠達(dá)的，而這正表現(xiàn)出一種健康優(yōu)美的人性，對生命的深情和熱愛。④語言平實簡約，平常樸素，但氣韻生動，真實有情。文中對糞桶近桶口處串枝蓮的描寫語言很普通，但充分表現(xiàn)了自然和諧之美，對生命、生活的柔情。（每點2分。任寫出其中三點給滿分。解析：汪曾祺散文的“淡而有味”應(yīng)該從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言與思想情感三個角度考慮，然后再結(jié)合文章具體分析。從結(jié)構(gòu)內(nèi)容上看，這篇文章寫的都是白馬廟的一些普通、瑣碎的人事，看似沒有什么關(guān)聯(lián)，很平淡，沒有經(jīng)過苦心經(jīng)營，但是如果我們仔細(xì)梳理一下文脈會發(fā)現(xiàn)汪曾祺從象牙塔寫到市井集市，從知識分子寫到底層百姓，以小見大，正體現(xiàn)了白馬廟以至真?zhèn)€中國的人情美，人性美，人文美。從語言上看，很平實樸素，但這種平實樸素其實包含了一種真實和真情。比如對“串枝蓮”的白描，我們能充分感受到蓮潔凈、淡雅的美，感受到和諧的自然之美，感受到啞巴對生命、生活的那份柔情。從思想上看，文中的人物比如老楊對生活的態(tài)度是淡泊、超然的，但這不等于汪曾祺超然得無心世事，沒有社會責(zé)任感和對世人的關(guān)懷，這種超脫達(dá)觀正是一種對生命的深情和熱愛，是一種積極樂觀的人生態(tài)度。）

三、古代詩文閱讀。（共40分）

譯文：去年的今天，曾經(jīng)把湖水畫在圖里。今年是閏六月了，多了一個觀蓮節(jié)。踏著舊徑，芳草平鋪．走過竹林。才經(jīng)新雨。只見深深淡淡的荷花，同去年游覽時一樣。我們朋友的分離合并，已和前一次不同了。感觸著四時的新陳代謝，珍惜賢主嘉賓的重得相聚。好的聚會不能常常有，美的宴席應(yīng)該再擺設(shè)。

這時早涼還不很熱，殘暑快要收了，綠水漲著茱萸灣，清風(fēng)吹著綠楊城郭。船預(yù)先停在堤邊，寺鐘忽然在城北響起來。老僧前來歡迎，許多嘉賓都來了。那是從惠因寺前面出發(fā)呀。停一會，解纜慢慢前行，到了虹橋。橋亭一晃而過，天空和水面一下子顯得空闊了。走進(jìn)香海慈云．有瑯玕別館。綠波泛著游客，好像乘著太乙星。白蓮飄出芳香，好像慧遠(yuǎn)的蓮社。那是在凈香園稍事休息呀。

于是過了蓮性寺，沿著筱園的堤岸走，有座高樓，很適宜吟詠。旁邊有三棟屋子．前面有一方小池。微微的涼風(fēng)送來香氣，才升起的太陽散發(fā)著光芒。排了綺麗的宴席，擺設(shè)著美味佳肴，喝著荷葉酒，吃著華峰藕。吟詠著元遺山的歌詞．朗誦著謝靈運的詩句。那是在高詠樓飲酒呀。

隨后，余下的酒已經(jīng)喝完，我們清雅的興致卻還沒有消散。將要回來的時候，又聞到陣陣荷香。經(jīng)過遠(yuǎn)而通幽的別港，清磬的聲音悠遠(yuǎn)地在水里蕩漾。一座庵一半遮蔽著，許多樹枝條交 錯留下濃陰。竹林里喝茶，涼露還沒干。林風(fēng)吹來，酒也醒了。那是歸路上尋訪桃花庵呀。

唉!哪里沒有水，哪里沒有花?或者因為人事的不如意，不免勝游稀少。只有這大江 南北，天時調(diào)和，年歲豐熟，政簡刑清，官吏有空余時間，百姓沒有騷動的事情。我能夠跟在諸君的后面，重開去年的宴席。可以娛樂嘉賓，容納拙吏，豈不是大幸?所以應(yīng)該把此次游湖的情形記下來。于是有了像董源、巨然這樣的山水名家，徐熙、黃筌這樣的丹青圣手，分開來各人寫一種勝景，合起來則各有所長。那畫慧因寺的，是錢塘人錢玉魚。畫凈香園的，是長洲的袁竹室。．畫桃花庵的，是如皋的陳肖生。畫高吟樓的，是全椒的吳山尊。圖中的客人，共有十八人，各人都寫了詩，我就做了這篇序。

14.A/ C已：停止。

15.D指示代詞，那、那個(A承接/轉(zhuǎn)折;B介詞，跟，同/介詞，向;C連詞，相當(dāng)于“而”/連詞，表目的，“來”“用來”。

16.D并非“給詩集作的序文”。應(yīng)是“題畫序”

17.入香海之慈云/有瑯玕之別館/綠波泛客/疑乘太乙之星/白羽搖芬/可結(jié)遠(yuǎn)公之社/則就凈香園小憩也

18.（1）（3分）游船預(yù)先停在堤邊拐彎的地方，寺廟里的鐘聲忽然在城北敲響。（得分點：“倏”（“忽然”）“動”（“敲響”），譯對各1分，句子大意正確1分，共3分。說明：句中的“陰”，通常指“山的北面，水的南面”，也可泛指“北面”）

（2）（4分）他們分別各畫了一幅美景圖，合起來看都各具特色。（得分點：“寫”（“畫”）；“勝”（“美景圖”）；“千秋”（“各具特色”），譯對各1分，句子大意正確1分，共4分）

19.七言律詩，對比。

20.尾聯(lián)引用（化用）愚公移山的典故，表面上嘲笑愚公不自量力，其實自嘲像愚公一樣年事已高、一事無成卻仍“意氣軒昂”，幽默風(fēng)趣之中充滿了無奈與悲涼。總括全詩，點題，深化自嘲主題。（化用典故、幽默風(fēng)趣、自嘲、無奈悲涼、總括深化、點題，每點1分。，每點1分。）21求學(xué)要精進(jìn)不已、堅持不懈。

22同：兩則材料都認(rèn)為學(xué)習(xí)須“知行合一”，所學(xué)知識必須付諸實踐。異：《荀子》將實踐視為學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)實踐對于學(xué)習(xí)來說具有的不可替代的作用?！吨杏埂穼ⅰ靶小?實踐)視作學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，與“學(xué)”“問”“思”“辨”并列，但并未明確突出“行”在學(xué)習(xí)中的根本作用、終極地位。兩者相比，前者對“行”的重視程度勝過后者。參考譯文

(對待學(xué)問道理，)沒有聽說不如聽說過，聽說過不如眼見為實，眼見為實不如明曉事理，明曉事理不如親自實踐。學(xué)習(xí)的功夫到實踐這一層次也就停止了……圣人以仁義為本，明辨是非，言行一致，判斷沒有毫厘之差，這并沒有其他的竅門，就在于他能把學(xué)到的東西付諸行動罷了。

廣泛地學(xué)習(xí)，仔細(xì)地詢問，謹(jǐn)慎地思考，清晰地分辨，專注地實行。不學(xué)則已，既然要學(xué)，不學(xué)到通達(dá)曉暢絕不能終止；不去求教則已，既然求教，不到徹底明白絕不能終止；不去思考則已，既然思考了，不想出一番道理絕不能終止；不去辨別則已，既然辨別了，不到分辨明白絕不能終止；不去做則已，既然做了，不確實做到圓滿絕不能終止。

23.（1）虎兕出于柙 龜玉毀于櫝中（《季氏將伐顓臾》）（2）一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開（李白《蜀道難》）（3）鼎鐺玉石，金塊珠礫（杜牧《阿房宮賦》）

（4）其勢不俱生 以先國家之急而后私仇也（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）（5）松了金釧 遙望見十里長亭（王實甫《長亭送別》）

第四篇：2018高考語文模擬試卷二(附答案)

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

在人類文學(xué)藝術(shù)的寶庫里，喜劇藝術(shù)的重要性不言而喻。俄國思想家巴赫金就說過：“一切真正偉大的東西，都應(yīng)包含有笑的因素?！?/p>

當(dāng)前，喜劇文化日益成為中國審美文化的重要形態(tài)。電視娛樂化浪潮此起彼伏；喜劇電影日趨繁榮；在戲劇演出市場，喜劇頗受觀眾青睞。各種形式、各種風(fēng)格的喜劇藝術(shù)奏響了這個時代的喜劇大合唱。

不過，當(dāng)下的喜劇發(fā)展也是問題叢生。各種搞笑、逗樂、嬉鬧，都被視為喜劇，將喜劇等同于娛樂，喜劇成了一個容納所有娛樂形式的大籮筐，搞笑的東西都往里裝。當(dāng)今時代，喜劇的處境非常尷尬，有些所謂“喜劇”，實際是鬧劇而已，甚至為了逗樂而陷入低俗娛樂。喜劇被扭曲、被矮化，喜劇因戴上了名韁利鎖而失魂。何謂喜劇之魂？樂觀自信、理性超脫、自由狂歡的喜劇精神乃是喜劇之魂。

偉大的喜劇藝術(shù)作品一定是喜劇精神高揚的作品。以戲劇為例，中外戲劇史上，真正優(yōu)秀的戲劇作品，要么悲劇精神強(qiáng)烈，要么喜劇精神鮮明。而優(yōu)秀的正劇也并非悲喜調(diào)和、不悲不喜，而是悲喜交融、有喜有悲。而當(dāng)代不少所謂的“喜劇”作品，則多是不喜不悲、平淡寡味的平庸之作。

數(shù)年前，哲學(xué)家俞吾金曾斷言，一個“以喜劇美學(xué)為主導(dǎo)性審美原則的時代已經(jīng)悄然來臨”。當(dāng)今時代，人們需要通過喜劇的笑聲來稀釋沉重、抵抗孤獨、化解焦慮。喜劇是嘲諷愚陋、抨擊邪惡、褒美貶丑、祛邪扶正的藝術(shù)。喜劇就是vx理性的精神、敏銳的眼光、智慧的頭腦、批判的視角審視紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實人生，讓人對自己的存在及其周圍的環(huán)境保持清醒的認(rèn)識，能夠以“輕松、幽默和爽朗”的樂觀態(tài)度面對生活的種種考驗。

一部喜劇藝術(shù)史證明，那些貼近現(xiàn)實人生、針砭時弊、鞭撻邪惡、追求真理、充分高揚起喜劇精神的作品，才是老百姓樂于接受的。可是，多年來，已經(jīng)很難看到這種精·心構(gòu)思、發(fā)人深思的喜劇作品了。有追隸輕松效果、淺薄庸俗的滑稽楚劇，卻缺少從心靈深處汲取的智慧；有對歷史的隨意篡改和戲說，卻失去了對是非善惡的判斷力和追求正義與真理的勇氣。有“巨無霸”式的大制作，卻沒有靈魂的大震撼。

當(dāng)代的喜劇精神內(nèi)涵容易被“一種膚淺的現(xiàn)世觀念和欲望的快樂原則所取代”。如果將喜劇等同于平庸淺薄的逗樂、搞笑，那將是喜劇的矮化和異化，是喜劇的悲劇。真正的喜劇是理性和智慧的產(chǎn)物。偉大的喜劇作家，不僅才華橫溢，而且膽識超群，他正視現(xiàn)實、敢說真話、樂觀自信。當(dāng)代民眾所熱愛的喜劇正是那種貼近民間、直面現(xiàn)實、嘲諷邪惡與丑陋、維護(hù)真理與正義的喜劇。只有這樣的喜劇才會是出自智慧的心靈，并能產(chǎn)生犀利的嘲笑和沉思的微笑。

（摘編自2017年10月6日《光明日報》，有刪改）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A．由各種形式、風(fēng)格的喜劇藝術(shù)奏響的時代喜劇大合唱，表明喜劇文化已經(jīng)成為中國審美文化的重要形態(tài)。

B．在藝術(shù)的寶庫里，真正優(yōu)秀的喜劇藝術(shù)作品一定是高揚著樂觀自信、理性超脫、自由狂歡精神的喜劇作品。

C．以喜劇美學(xué)為主導(dǎo)性審美原則的時代悄然來臨，是因為喜劇的笑聲能稀釋沉重、抵抗孤獨、化解焦慮。

D．當(dāng)代膚淺的現(xiàn)世觀念和欲望的快樂原則取代了喜劇精神的內(nèi)涵，使喜劇變成了平庸淺薄的逗樂和搞笑。

2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）（3分）

A．文章從喜劇藝術(shù)的重要性和在當(dāng)代繁榮發(fā)展的情況人手，引出當(dāng)代喜劇發(fā)展中存在的種種問題。

B．文章用較多篇幅列舉了當(dāng)下喜劇存在平庸淺薄、逗樂等現(xiàn)象，引發(fā)人們思考喜劇應(yīng)該具有的精神和靈魂。

C．文章通過對喜劇作用的闡述，進(jìn)而說明貼近民間、直面現(xiàn)實、鞭撻邪惡、追求真理的喜劇才是老百姓樂于接受的。

D．文章通過正反對比論證，闡發(fā)了因平庸淺薄的逗樂、搞笑而使喜劇矮化、異化是喜劇悲劇的主旨。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A．那種由輕松的情調(diào)、淺薄的俏皮話和滑稽的雙關(guān)語引發(fā)的笑，都不是真正的喜劇應(yīng)有的笑。

B．只有將套在喜劇身上的名韁利鎖去掉，喜劇才能擺脫被扭曲、被矮化的境地，找回丟失的喜劇之魂。

C．當(dāng)今，人們樂于接受輕松、滑稽、搞笑、逗樂的喜劇，只是因為生活壓力的沉重和內(nèi)心的孤獨、焦慮。

D．經(jīng)常閱讀或觀看真正的喜劇，有助于讓我們對自己的存在及其周圍環(huán)境保持清醒的認(rèn)識，擁有樂觀的態(tài)度。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。

金絲省 [美]戴夫·澤爾瑟曼

卡爾·哈斯凱爾不喜歡警察，坐在一個警察環(huán)伺的房間里讓他感到緊張，不過他別無選擇：如果想拿回那把儲物柜的鑰匙，他只好如此。幾個月前，他跟皮特·西弗爾搶劫了一輛運鈔車，發(fā)了筆橫財——30萬美元。現(xiàn)在這筆錢正放在EZ租賃公司的一個儲物柜里，但西弗爾把事情絡(luò)搞砸了。那個蠢貨因為半磅海洛因被抓，他的財產(chǎn)被查扣，其中包括那幅名叫《鳴禽》的畫。

多年來，他倆一起干了十幾票。西弗爾總是把他所得的一部分投資藝術(shù)品。儲物柜鑰匙藏在了那幅《鳴禽》里。在哈斯看來這幅畫只不過像是個5歲的孩子用蠟筆畫的一只黃色的小金絲雀。但根據(jù)拍賣信息表，這幅畫價值2000美元，正常情況下，這個東西哈斯連50美分都不愿意出。

當(dāng)那幅《鳴禽》開始拍賣的時候，哈斯凱爾率先出價2000美元，他以為競價就此結(jié)束了。他突然聽到身后有人出價2500美元。他轉(zhuǎn)過身來，看了一眼那位競拍者——一個又瘦更高的男人，留著山羊胡。穿一套廉價的西裝，看不清臉。真討厭這個家伙。

“2600?！?“3000?！?/p>

那人的聲音聽起來猶如他正在競買的那只金絲雀發(fā)出的一聲嗚叫。哈斯轉(zhuǎn)身怒視著他?！?900。”哈斯凱爾擠出了這個數(shù)字。

好長一段時間里鴉雀無聲。哈斯松了一口氣，他站起身來?！?0000美元。”身后發(fā)出了刺耳的聲音。

哈斯有一種不祥的預(yù)感，這個刺頭肯定是知道了鑰匙的事，要不然沒有其他理由來高價竟買這件垃圾。無論怎樣，已經(jīng)結(jié)束了。他迅速走向出口，他會用另外一種方式得到。

當(dāng)哈斯來到自己的車前時，身上的襯衫都濕透了，人也喘息得厲害。他那該死的心臟感覺好像要從胸腔里爆出來。他坐進(jìn)了駕駛室，從貯物箱里取出一把手槍。

不一會兒，那個留著山羊胡子的男人就帶著那幅畫進(jìn)入了停車場。哈斯一路跟蹤，等那家伙進(jìn)入一個公寓區(qū)后，把車逼過去。哈斯動作迅速，從車上跳下來，將槍口頂在了那人的后背上。“把金絲雀給我，不準(zhǔn)轉(zhuǎn)身。”

那人進(jìn)行了抵抗，但哈斯從他身上抽走了畫。“有人給你透露了消息，對不對？”哈斯問道。“我不知道你在說什么——”

“有人把鑰匙的事透露給你了。不然你不會為這件廢物出價10000美元！” “沒有，這是一件稀有作品，有了這幅畫我的收藏就完整了——” “閉嘴！”哈斯命令道，“趴到地上，把頭貼在路面上。” 那個男人小心冀翼地趴下，把頭抵在地上。

哈斯快速地駛離了那里。他滿頭大汗，緊握著方向盤的雙手顫抖著?！叭鲋e的混蛋?！彼洁斓?，腎上腺素流遍了他的全身，“那個蠢貨知道這筆錢，我本來應(yīng)該照他的頭上來一槍?！?/p>

他把車開進(jìn)了一個離EZ租賃大樓一個街區(qū)遠(yuǎn)的停車場。他把畫布的背面劃開。出乎意料，他沒有看到鑰匙，卻看見了兩個小小的電子物件：竊聽器和全球定位跟蹤器。他坐在那里盯著畫布，想弄明白為什么這些東西會在畫框里。當(dāng)他意識到發(fā)生了什么事時，警察已經(jīng)把他包圍了。

“馬上從車?yán)锍鰜恚　?/p>

哈斯抬頭看到一個穿著廉價西裝的男人，伸著胳膊正用手槍對著他。正是那個競買畫的人，他的山羊胡子不見了，聲音也比哈斯此前聽到的鳥叫聲深沉。哈斯感到頭昏眼花。

“西弗爾出賣了我，對不對？”哈斯問道。

那個身穿廉價西裝的偵探播了搖頭，“不是。我們用金屬探測器找到了儲物柜的鑰匙。西弗爾一個字也沒說出來。而你給了我們所需要的一切?！?/p>

哈斯凱爾哈哈大笑起來。那咯咯的雜音在那位偵探聽來分外刺耳。哈斯能夠看到偵探眼睛里的擔(dān)憂。可是，無論如何，他無法停下來。他想到那幅畫著金絲雀的畫，想到自己如何自投羅網(wǎng)，越想笑得越厲害，一直笑到自己心臟病友作。

4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．小說第一、二段采用倒敘的手法，交代了哈斯在拍賣室看到警察感到緊張的原因，這也是整個故事的背景，為后文設(shè)置懸念。

B．《鳴禽》其實是一幅稀有的名貴藝術(shù)品，但不太符合哈斯的審美取向，在他眼里這幅畫就像五歲孩子的畫作一樣，簡直一文不值。

C．小說通過刻哂哈斯這一人物形象，告訴讀者“螳螂捕蟬，黃雀在后”的道理，特別是不要懷著僥幸心理而違法犯罪。D．小說以“金絲雀”為題，一語雙關(guān)，既點明了小說中的主要物品《鳴禽》，又諷刺了哈斯的無知，暗示他早巳成了“籠中鳥”。

5．偵探作為次要人物，在小說中有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。（5分）

6．小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)頗有特色，請結(jié)合文本簡要分析。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。

材料一：

統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，從1995年至2016年，民用汽車保有量從1040萬輛攀升至1．9億輛，自行車的保有量卻從6．7億輛，急劇下降至3．3億輛。汽車成為代步工具的同時，給城市交通和生態(tài)環(huán)境也帶來了極大壓力，城市居民的出行成本急劇上升。而隨著2016年共享單車的出現(xiàn)，在有效解決最后一公里出行難問題的同時，也在全國掀起了綠色出行，健身騎行的新風(fēng)潮。

摩拜提供的數(shù)據(jù)顯示，共享單車的出現(xiàn)，直接使黑摩的的出行次數(shù)減少了53%。根據(jù)基于摩拜用戶的問卷調(diào)查，共享單車出現(xiàn)前，黑摩的每天接單量為40余單，司機(jī)日收入約200元人民幣，共享單車出現(xiàn)后，黑摩的每天接單量下降到十幾單，有70%韻黑摩的司機(jī)轉(zhuǎn)行。

專家認(rèn)為，“共享單車+公共交通”的出行模式，正逐漸替代“家用汽車+步行÷公共交通”的出行模式，快速發(fā)展中的共享單車正改善著我國城市居民的出行模式，也對我國交通新體系建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

（摘編自董城李笑萌《共享單車：讓城市變得輕盈綠色》，《光明日報》）

材料二：

調(diào)查顯示，被訪者對共享單車投放后運營管理維護(hù)表示“不太滿意”和“不滿意”的比例分別為17．8%和9．3%；有35%的被訪者希望加大投入，解決投放后的運營和維護(hù)問題。

在使用共享單車遇到的問題中，“車輛有破損”問題最突出，主要表現(xiàn)在：剎車失靈、車胎沒氣、掉鏈子、車把或車座損壞，有72．2%的被訪者遇到過這種情形，其中有25．4%的被訪者把它排在問題首位。

有58．4%的被訪者在早晚高峰期間有過尋車?yán)щy的經(jīng)歷，在所有問題中位居第三位，其中有19．40%的被訪者認(rèn)為這個問題最嚴(yán)重。

針對使用者素質(zhì)問題，有70．5%的被訪者遇到過車輛遭惡意損壞，在所有問題中位居第二位，其中有40．9010的被訪者認(rèn)為這是首要問題。

許多被訪者認(rèn)為共享單車亂停亂放問題十分嚴(yán)重。還有部分被訪者反映使用者隨意將共享單車停放在人行道或盲道上，甚至直摟將車停放在機(jī)動車道內(nèi)，這些行為不但破壞了市容市貌，也在一定程度上對出行安全帶來不利影響。

（摘編自王海亮《四成人每天至少騎1次共享單車》，《北京晨報》）

材料三：

沒有共享單車，“最后一公里”一直是出行難題；有了共享單車，交通秩序問題又惹人煩?！拔覈鴱摹孕熊囃鯂D(zhuǎn)而進(jìn)入汽車社會后，自行車的行車與停車空間被小汽車大量侵占，騎車出行的連續(xù)性、舒適性大打折扣?！北本┕I(yè)大學(xué)城市交通學(xué)院院長陳艷艷說。共享單車登陸、搶灘，短短一年，全國已有互聯(lián)網(wǎng)租賃自行車運營企業(yè)30多家，累計投放車輛超過1000萬輛，注冊用戶超1億人次，累計服務(wù)超過10億人次?？紤]到仍有不少大城市的遠(yuǎn)郊區(qū)縣廈中小城市尚未普及，規(guī)模增勢一時恐難削減。目前，不少單車平臺都建立了信用積分體系。如果有些市民總是不文明騎車，那么在注冊時使用的信息可能被鎖定拉入“黑名單”，不允許使用共享單車。專家建議，可以將其與政府主導(dǎo)的“信用中國”社會信用體系互聯(lián)互通，以實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和獎懲聯(lián)動。

（摘編自劉志強(qiáng)《共享單車，如何騎得又穩(wěn)又遠(yuǎn)？》，《人民日報》）

7．下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．共享單車是在我國民用汽車保有量急劇上漲，而自行車保有量急劇下降的時代背景下出現(xiàn)的產(chǎn)物。

B．共享單車的出現(xiàn)，意味著我國綠色出行的開始，將一定程度上緩解我國城市交通和生態(tài)環(huán)境的壓力。

C．不少使用者認(rèn)為，在使用共享單車中遇到的最為突出的問題是剎車失靈、車胎沒氣、掉鏈子等。

D．亂停亂放共享單車不但增加了使用者的尋車難度，破壞了市容市貌，而且也對出行安全帶來不利影響。

8．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（）（5分）

A．共享單車的出現(xiàn)極大影響了黑摩的司機(jī)的利益收成，他們大多轉(zhuǎn)行，從而增加了共享單車破損的數(shù)量。

B．共享單車的快速發(fā)展改善了我國國民的出行模式，對我國交通新體系建設(shè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。C，針對車輛有破損、早晚高峰期間尋車難、使用者素質(zhì)低等問題，被采訪者希望運營公司加大投入，解決投放后的運營和維護(hù)問題。

D．城市留給自行車的空間有限，共享單車規(guī)模叉在快速擴(kuò)大，這促使新的應(yīng)對機(jī)制的逐步建立。

E．為讓共享單車騎得又穩(wěn)又遠(yuǎn)，一些共享單車平臺建立的信用積分體系與政府主導(dǎo)的社會信用體系互聯(lián)互通，以實現(xiàn)獎懲聯(lián)動。

9．怎樣才能使我國的共享單車健康發(fā)展？請結(jié)合材料加以概括。（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。

袁化中，字民諧，武定人。萬歷三十五年進(jìn)士。歷知內(nèi)黃、涇陽，有善政。泰昌元年擢御史。時熹宗沖齡①踐阼，上無母后，宮府危疑?；猩鲜枸垒o臣方從哲，報聞。天啟元年二月，疏陳時事可憂者八：曰宮禁漸弛，曰言路漸輕，曰法紀(jì)漸替，曰賄賂漸章，曰邊疆漸壞，曰職掌漸失，曰宦官漸盛，曰人心漸離。語皆剴切。出按宣、大，以憂歸。服除，起掌河南道。楊漣劾魏忠賢，化中亦率同官上疏曰：“忠賢障曰蔽月，逞威作福，視大臣如奴隸，犀言官若孤雛，殺內(nèi)廷外廷如草菅。朝野共危，神人胥憤，特陛下未之知，故忠賢猶有畏心。今漣已侃詞入告矣，陛下念潛?、谖?，或貸忠賢以不死。而忠賢實自懼一死，懼死之念深，將鋌而走險，騎虎難下，臣恐其橫逞之毒不在搢紳，而即在陛下。陛下試思，深宮之內(nèi)，可使多疑多懼之人日侍左右，而冪為防制哉？”疏入，忠賢大恨。錦衣陳居恭者，忠賢爪牙也，為漣所論及，亦攻忠賢自解。化中特疏劾之，落其職。毛文龍獻(xiàn)俘十二人而稚兒童女居其八化中力請釋之因言文龍敘功之濫忠賢素庇文龍益不悅崔呈秀按淮、揚，贓私狼籍，回道考核，化中據(jù)實上之，崔呈秀大恨。會謝應(yīng)祥廷推被訐，化中與其事，呈秀遂嗾忠賢貶化中秩，調(diào)之外。已，竄入汪文言獄詞中，逮下詔獄。呈秀令許顯純坐以楊鎬、熊廷弼賄六千，酷刑 拷掠，于獄中斃之。崇禎初，贈太仆卿，官其一子。福王時，追謚忠愍。

（節(jié)選自《明史·袁化中傳》）

【注】①沖齡：年齡幼小。多用于帝王。②潛邸：舊謂皇帝繼位前所居的府第。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A．毛文龍獻(xiàn)俘／十二人而稚兒／童女居其八／化中力請釋之因／言文龍敘功之濫／忠賢素庇／文龍益不悅／ B．毛文龍獻(xiàn)俘十二人／而稚兒童女居其八／化中力請釋之／因言文龍敘功之濫／忠賢素庇文龍／益不悅／

C．毛文龍獻(xiàn)俘／十二人而稚兒／童女居其八／化中力請釋之／因言文龍敘功之濫／忠賢素庇文龍／益不悅／

D．毛文龍獻(xiàn)俘十二人／而稚兒童女居其八／化中力請釋之因／言文龍敘功之濫／忠賢素庇／文龍益不悅／

11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項（）（3分）

A.踐阼，亦作“踐柞”。古代廟寢堂前兩階，主階在東，稱“阼階”。阼階上為主位?！佰`，履也；阼，主人階也?！边@里指熹宗即位，登基。

B．服除，服，喪服，照喪禮規(guī)定穿戴一定的喪服；除，去掉，脫下。古代喪服的制度，按與死者關(guān)系的遠(yuǎn)近分為五等。這里指袁化中守喪期滿。

C．廷推，明代任用高級官員，凡由在朝大臣推薦，經(jīng)皇帝批準(zhǔn)任用的，謂之廷推。《明史·選舉志三》：“內(nèi)閣大學(xué)士、吏部尚書由廷推或奉特旨?！?/p>

D．崇禎，是明思宗朱由檢的年號。年號是我國自漢武帝始?xì)v代封建王朝用來紀(jì)年的一種名號。文中的萬歷、泰昌、熹宗，都屬于年號。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．袁化中憂國憂民，敢于直言進(jìn)諫，指陳時弊。曾經(jīng)上書直陳時弊八件事情，出京城巡察之際，他憂慮時事而辭官回家。

B．袁化中緊隨楊漣率同僚彈劾魏忠賢。他認(rèn)為魏忠賢在朝中欺上瞞下，視大臣如奴隸，斥言官若孤雛。

C．袁化中敢于揭露奸邪的行徑。崔呈秀肆無忌憚，巡按外地時，借考核官員之機(jī)，貪贓徇私，袁化中據(jù)實上報，崔呈秀懷恨在心。

D．袁化中耿耿忠心，沉冤終得昭雪。崇禎初年，袁化中死后被迫贈為太仆卿，福王時，叉追封謚號為“忠愍”，加以表彰。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）朝野共危，神人胥憤，特陛下未之知，故忠賢猶有畏心。

（2）呈秀令許顯純坐以楊鎬、熊廷弼賄六千，酷刑拷掠，于靛中斃之。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。

鷓鴣天 辛棄疾

讀淵明詩不能去手，戲作小詞以送之

晚歲躬耕不怨貧，只雞斗酒聚比鄰。都無晉宋之間事，自是羲皇以上人。千載后，百篇存，更無一字不清真。若教王謝諸郎在，未抵柴桑國陌上塵?！咀ⅰ竣俨裆＃旱孛?。位于今江西省九江市西南，陶淵明的家鄉(xiāng)，陶淵明晚年居佳于此。14．下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?分）

A．詞的上闋是對陶淵明晚年生活的描寫，向我們展現(xiàn)了陶淵明躬耕田畝的清貧生活，也寫出了他安貧樂道的樂觀心態(tài)。

B．作者在詞中充分展現(xiàn)出對陶淵明詩作的熟稔，多處化用胸淵明的詩句，如“躬耕”出自“躬耕非所嘆”，“王謝”出自“舊時王謝堂前燕”。

C．“晉宋之間事”指的是陶淵明所生活的時代戰(zhàn)亂不斷，亂世下，陶淵明只能選擇獨善其身，就像其筆下桃花源中的人一樣不問世事。

D．“羲皇以上人”是說陶淵明像遠(yuǎn)古先民一樣自足地生活，與“晉宋之間事”形成對比，突出了陶淵明在亂世中生活的恬淡、安寧。

E．這是一首表達(dá)作者對陶淵明的喜愛的詞作，寫陶淵明其實也是寫自己，流露出對陶淵明生活狀態(tài)的羨慕和對自身無法擺脫世俗生活的煩惱。

15．詞的下闋是怎樣贊頌陶淵明的？請結(jié)合詞句簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）《荀子·勸學(xué)》中，在列舉事例后，以總結(jié)性語句“，”強(qiáng)調(diào)了人要善于借助外力來提升自己。

（2）白居易在《琵琶行》中運用側(cè)面烘托的手法來描寫琵琶女技藝高超，美麗出眾的兩句是“，”

（3）《岳陽樓記》中，范仲淹先是發(fā)出“” 的疑問，然后托古仁人之口回答，點明全篇的主旨。

三、語言文字運用（20分）

17．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）（3分）

①①中國軌道交通近年來異軍突起，打破了歷來為歐美日等跨國公司所壟斷的奎球高端市場，．．．．繼“波士頓第一單”后，中國有望在美國、歐洲等高端市場連續(xù)獲得訂單。

②卡里羅是古巴擊排不可多得的全面型選手，雅典奧運會上她大力跳發(fā)時速100以上司空見．．．慣，很多男子選手都要望其項背。．③中方艦艇在印度洋主要執(zhí)行反海盜任務(wù)，一些艦艇也會以此為契機(jī)展開遠(yuǎn)航訓(xùn)練，專家指出，中國海軍在印度洋的活動符合國際法乖國際軍事實踐，其行為無可厚非。．．．．④全國人大常委會決定是在常委會組成人員認(rèn)真審議行政長官報告和各方面意見的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照香港基本法規(guī)定和法定程序作出的，具有不容置疑的法律效力。．．．．⑤人們會把鹽城房價模式當(dāng)成一個榜樣，進(jìn)而期待其他城市也會紛紛效仿跟進(jìn)。但是在我看來，這樣的期待是“鏡花水月”，因為鹽城房價模式本身是不足為訓(xùn)的。．．．．⑥在記者會上黃成說：“社會主義建設(shè)時期，年輕黨員應(yīng)將個人理想追求向國家民族命運看齊，毀家紓難，立大志、入主流、上大舞臺、成大事業(yè)?！?．．．．A．①④⑤ B．②③⑥ C．③⑤⑥ D．①③⑤ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A．云南民族大學(xué)與印度辨喜瑜伽大學(xué)合作舉辦的民族傳統(tǒng)體育學(xué)專業(yè)（瑜伽）碩士研究生教育項目成功通過教育部審拙，這是第一個中國瑜伽方向的碩士學(xué)位授權(quán)點。

B．《朝日新聞》發(fā)表社論認(rèn)為，安倍一直聲稱“擺脫戰(zhàn)后體系”，自民黨出臺復(fù)古的憲法修正草案，稻田朋美從總體上肯定《教育敕語》，難道日本政府能否認(rèn)不是對戰(zhàn)前價值觀的回歸？

C．我國獨立研發(fā)了具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新性重組疫苗產(chǎn)品“重組埃博拉病毒病疫苗（腺病毒載體）”，19日獲食藥監(jiān)總局批準(zhǔn)注冊。

D．人民不僅對物質(zhì)文化生活提出了更高的要求，而且在民主、法治、公平、正義等方面的要求日益增長，這表明人民對美好生活的期待呈現(xiàn)多樣化、多元化的特點。19．下列各句中，表達(dá)不得體的一句是（）（3分）

A．小李結(jié)婚，打算邀請好友夫婦來參加自己的婚禮，他在請柬的封面上寫道：送呈某某賢伉儷臺啟。

B．某公司經(jīng)理在給多年合作的商業(yè)伙伴發(fā)信函時，結(jié)尾不忘帶上祝頌語“順頌商祺”。C．張某在父親過八十歲大壽時致答謝詞：“今天是家父古稀大壽，感謝各位親友光臨，讓我們共同舉杯，祝老人家壽比南山！”

D．老劉說：“感謝公司領(lǐng)導(dǎo)看得起，把這么重要的任務(wù)交給我，無奈綆短汲深，還請您另擇高明吧?！?/p>

20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）

對于網(wǎng)購而言，評價是影響銷量的關(guān)鍵因素，很大一部分消費者是以好評數(shù)量的多少來選擇商家。如果商品評價系統(tǒng)因人為因素造成虛假評價、反映失真，①，而且也對其他同類商家造成了實質(zhì)侵害。②，這是目前修改《庋不正當(dāng)競爭法》的主要原因。但法律只能提供原則性的解決方案，③。只有當(dāng)立法者、司法者和執(zhí)法者共同行動起來，充分發(fā)揮各種法律工具和法治手段的效力和作用，才能將飛速發(fā)展中的電子商務(wù)真正納入法治軌道。

21．請參照①的方式，反駁對方的觀點。（5分）

A．甲：核電站有著微量放射性，因而核電站是骯臟的。

①乙：既然有微量放射性的都是骯臟的，那么有著微量放射性的大自然也是骯臟的了？ B．赫爾岑有一次參加一個晚會，晚會上演奏的輕佻音樂使他非常厭煩。主人向他解釋：“演奏的是流行歌曲?！焙諣栣磫栆痪洌骸傲餍械臉非褪歉呱械膯幔俊敝魅寺犃撕苁浅泽@：“不高尚的東西怎么能夠流行呢？”

赫爾岑：②

C．甲：宗教有幾千年的歷史了，怎么可能不是科學(xué)呢？人們?yōu)槭裁闯缟锌茖W(xué)？是因為科學(xué)對人類有用。既然宗教對人類有用，憑什么說它不是科學(xué)？

乙：③

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

2017年9月，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院大二女生韓瑞瑞迎采了一場全新的轉(zhuǎn)變。她暫別清華，加入了火箭軍部隊，成為一名新兵戰(zhàn)士。清華大學(xué)每年都有學(xué)生選擇參軍入伍，然而女生當(dāng)兵，韓瑞瑞的選擇還是讓很多人感到意外。

作為清華大學(xué)的八伍新兵，名校的光環(huán)時刻讓韓瑞瑞感到一種無形的壓力，她覺得自己一定要做好。然而第一次內(nèi)務(wù)檢查，她就受到了批評。和在學(xué)校里學(xué)習(xí)不同，軍營的生活給了新兵們更多的體驗，在韓瑞瑞并不擅長的很多領(lǐng)域里，她看到了自己更多的可能。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【參考答案】

1．B【解析】A．“已經(jīng)成為”表述不當(dāng)，未然變已然。C．二者之間無必然的因果關(guān)系。D．“取代了喜劇精神的內(nèi)涵”理解不當(dāng)，原文是容易被取代。

2．D【解析】無對比論證；主旨解說不正確。

3．C【解析】“只是因為”的說法，過于絕對化。4．DA【解析】應(yīng)為“插敘”。B．“其實是一幅稀有的名貴藝術(shù)品”不準(zhǔn)確，小說開頭提到“這描畫價值2000美元”，文中僅通過偵探之口說“這是一件稀有作品”，但根據(jù)當(dāng)時的情況，偵探很有可能是在欺騙哈斯。C．應(yīng)是告訴讀者“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”的道理。5．①偵探作為整個故事發(fā)展的參與者和設(shè)計者，是線索人物；他的行為推動了小說情節(jié)的發(fā)展。（2分）②通過對偵探的肖像、語言等描寫，側(cè)面襯托出哈斯多疑、無知的特點。（2分）③有利于表達(dá)小說的主題。（1分）

6．①情節(jié)結(jié)構(gòu)上采用伏筆（或暗示）的手法。②情節(jié)敘述上采用明暗線交織的形式。⑧開頭設(shè)置懸念；情節(jié)一波三折，跌宕起伏；結(jié)尾既在意料之外，又在情理之中。（每點3分，答出兩點即可）

7．B【解析】“意味著我國綠色出行的開始”錯誤，原文是“在全國掀起了綠色出行，健身騎行的新風(fēng)潮”。

8．CD【解析】A．“共享單車破損的數(shù)量”與“黑摩的司機(jī)的轉(zhuǎn)行”沒有關(guān)系，強(qiáng)加因果。B．“改善了我國國民的出行模式”錯誤，原文是“改善著我國城市居民的出行模式”，以偏概全。E．原文是“專家建議??”，變“未然”為“已然”。9．①從使用者來說，要提升自己的素養(yǎng)，不故意損壞車輛，不亂停亂放車輛。②從政府來說，要做好宣傳教育，提升國民文明騎行素養(yǎng)。③從共亨單車平臺來說，要搞好投放后的運營和維護(hù)，解決好有限的城市空間快速增長的單車供給之間的矛盾。（每點2分，答出兩點即可）10．B 11.D【解析】“熹宗”是廟號。

12．A【解析】“他于是憂慮時事而辭官回家”錯，他是因喪事而還鄉(xiāng)。13．（1）朝野上下人人自危，人神共憤，只是陛下還不知道這些事情，由此看來，魏忠賢還有畏懼之心。（“胥”“特”“未之知”各1分，句意2分）（2）崔里秀讓許顯純以收受了楊鎬、熊廷弼賄賂的六千兩銀子為罪名判袁化中的罪，嚴(yán)刑拷打，在獄中將袁化中打死了。（“坐”“掠”“斃”各1分，句意2分）14.BE【解析】B“舊時王謝堂前燕”是劉禹錫的詩句，不是陶淵明的。E．詞作主要表達(dá)的是對陶淵明的贊頒，作者以陶淵明為榜樣，“對自身無法擺脫世俗生活的煩惱”無法看出。15．以陶淵明的詩歌歷經(jīng)千年還有百篇傳世，突出了世人對他的詩歌的認(rèn)可，以此直接贊頌陶淵明的詩才。②將出身高貴的王謝子弟與陶淵明進(jìn)行對比，說王謝子弟比不過“柴桑陌上塵”，以此贊頌陶淵明的超凡脫俗。

16．（1）君子生非異也 善假于物也（2）曲罷曾教善才服 妝成每被秋娘妒（3）然則何時而樂耶（每空1分）17．B【解析】①異軍突起：比喻與眾不同的新派別或新力最一下子崛起。②望其項背：能夠望見別人頸的后部和脊背，比喻趕得上或比得上。多用于否定句。③無可厚非：不能過分責(zé)備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。此處應(yīng)用無可非議。④不容置疑：不允許存什么懷疑。表示論證嚴(yán)密，無可懷疑。⑤不足為訓(xùn)：不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣。⑥毀家紓難：捐獻(xiàn)所有家產(chǎn)，幫助國家減輕困難。不合語境。

18．D【解析】A．語序不當(dāng)。B．不合邏輯。C．句式雜糅。

19．C【解析】“古稀”指七十歲，而張某的父親八十歲。20．①不僅損害了消費者的合法權(quán)益 ②這種行為嚴(yán)重影響了電子商務(wù)發(fā)展 ③具體施行還有賴于執(zhí)法司法機(jī)關(guān)（每處2分）21．②既然流行的都是高尚的，那么流行性感冒也是高尚的了？③既然對人類有用的都是科學(xué)，那么石頭也是科學(xué)？（答出一處得3分，答出兩處5分）（歸謬法——首先假設(shè)對方的論點是正確的，然后從這一論點中加以引申、推論，從而得出極其荒謬可笑的結(jié)論來，以駁倒對方論點的一種論證方法）22．【參考立意】 ①作為學(xué)霸，應(yīng)該發(fā)揮自己所長，搞好學(xué)業(yè)，這樣才能為國家和社會做出更大的貢獻(xiàn)。②名牌大學(xué)的學(xué)生參軍獻(xiàn)身國防事業(yè)，會為國家做出更大貢獻(xiàn)。③敢于突破自我，追求不一樣的體驗。④忘記頭上的光環(huán)，才能完善自我。⑤學(xué)習(xí)好，不一定什么都優(yōu)秀。⑥辯證看待大學(xué)生參軍入伍這件事??

第五篇：模擬高考語文答案

襄陽四中2014屆高三年級模擬高考

語文試卷參考答案

1．B(A移徙(xǐ)C摭(zhí)拾D敷衍(yǎn))2．C（A 締造B博彩D茸毛）3．A（“推薦”有推廣和介紹之意，指把好的人或事物向人或組織介紹，希望被任用或接受。所以用在此處最合適。“推薦”：介紹、建議?！鞍l(fā)布”：思想、觀點、文章和意見等通過報紙、書刊或者公眾演講等形式公之于眾?！靶麄鳌保合蛉酥v解說明；進(jìn)行教育傳播；宣揚?！罢鸷场迸c“震動”、“感動”、“感傷”相比，程度更深、更能表現(xiàn)出作品給人的沖擊?！皹O致”：達(dá)到最高的境界。與“極品”、“極著”相比，程度和意思更加貼切?！皹O端”含有貶義。“孕育”：比喻醞釀著新事物。“蘊含”、“含有”、“暗含”都只強(qiáng)調(diào)“含有”，沒有醞釀之意。）4．B（A項是缺少介詞，“源源不斷地”后面加上介詞“把”。C、句式雜糅，“宗旨”和“以......為目的”雜糅。D、成分殘缺，在“關(guān)系”后面加“的聯(lián)合聲明”。）

5．B（母親不是對兒子的溺愛，而是維護(hù)了兒子的最后尊嚴(yán)，表現(xiàn)了偉大的母愛。）6．B（“諸子百家”存在于先秦時期，而不是“秦漢以后”。同時，將原文中的“各個時代各家各派”表述為“諸

子百家”是偷換了概念）7．Ｄ（“和諧的文化傳統(tǒng)”說法不符合原文意思，因為“和諧”只是中國的文化傳統(tǒng)）8．Ｃ（“和合”思想并不是主張徹底化解矛盾和沖突，原文第４自然段的信息是：“它并不否認(rèn)矛盾和沖突的存

在，主張防止過度的矛盾和沖突破壞不同事物相互依存、共同存在的環(huán)境基礎(chǔ)?！保?．A（別名：區(qū)別。）

10．C（③句說英和雄的作用，④句說“英分”的重要性，據(jù)此兩句排除。）11．B（“只有通過為將者才能實現(xiàn)自己的理想”錯，按文意“英”“雄”“各濟(jì)其所長”，為相者兼有為將者的膽

力也能實現(xiàn)自己的理想。）12．（1）因此人類中文才武功優(yōu)異超眾者，由此而命名。（“文武茂異”、“取名于此”狀語后置句、句義?！叭酥?/p>

文武茂異”也可譯為定語后置句。）（2）所以，“英材”用智慧謀劃于開始，用明察發(fā)現(xiàn)事物的微小動向，又通過“雄材”的膽略去實施它。（是故、見機(jī)、句義）

（3）但是卻不能聽取奇異的計謀，有一范增而不能重用，因此陳平等人也就逃跑歸順了劉邦。（聽采奇異、亡歸、句義）

13．蓋有非常之功∕必待非常之人∕故馬或奔踶而致千里∕士或有負(fù)俗之累而立功名∕夫泛駕之馬∕跅弛之士∕

亦在御之而已。（錯2處扣1分，扣完為止）【斷句譯文】

大凡要建立不平凡的功業(yè)，必須靠不平凡的人才。所以，馬有狂奔踢人但能日行千里的；士有受世俗所譏笑的毛病但能立功揚名的。那種不循軌轍的駿馬，行為放蕩不羈的士人，只在于善于駕馭和使用罷了。命令：各州郡考察吏民中才能優(yōu)秀和出類拔萃的，可以擔(dān)任將相和出使絕遠(yuǎn)國家的人才?！疚难晕淖g文】

草木的精華稱為英，禽獸中超群者稱為雄。那些文才武略卓越者稱為英雄，就是由此得名的。所以具有遠(yuǎn)見卓識的叫做英，膽力超群的叫做雄，這是英和雄大概的區(qū)別。如果考察分析人所稟賦的英與雄的區(qū)分配置，就會發(fā)現(xiàn)英和雄是互相配合、互相依賴著的。如果把英與雄各自一分為二，然后交錯搭配組合，在一個整體中“英”與“雄”各占一份，這樣的人材能成就功業(yè)。

為什么這樣說呢？聰明智慧是英材的天賦，不具備雄材的膽略，正確的觀點就不能推行。膽識力量是雄材的天賦，不具備英材的智慧，事業(yè)也不能成功。所以，“英材”用智慧謀劃于開始，用明察發(fā)現(xiàn)事物的微小動向，又通過“雄材”的膽略決斷而付諸實施?！靶鄄摹庇昧α恐品蟊?，用勇敢排除困難，又通過“英材”的智慧而成就功業(yè)。這樣，英材和雄材就能夠互相用對方的長處補(bǔ)足自己的短處。

聰慧能夠謀劃事情的開始，明智能夠洞察事物的動向，但勇氣不足以去實行，（這樣的人）可以遵循常道，而不能應(yīng)付變故。力量超過眾人，又具備勇敢的稟性，而沒有判斷事理的智慧，這樣的人，可以是先鋒，但不能夠做統(tǒng)帥。一定要智慧足以謀始，明察足以見微，膽略足以決斷，這樣的人材算是英材，張良就是這類人。力氣足以超過他人，勇敢足以敢作敢為，智慧足以謀斷事理，這樣的人材算是雄材，韓信就是這類人。所以英材可以為相，雄材可以為將。如果一個人身上兼?zhèn)溆⒉暮托鄄模湍軌蚬Ω呱w世，稱雄一時，劉邦、項羽就是這樣的人。

然而英分和雄分相比較，英分更顯得不能缺少。缺少英分，英材一定會離開他。所以項羽力能拔山，氣概蓋世，也有順時應(yīng)變的明智，但是卻不能聽取奇異的計謀，有一奇士范增而不能重用，陳平等人也就逃亡歸順了劉邦。英分多的人，雄材服從他，英材歸順?biāo)瑑傻闷溆?，所以劉邦能夠吞并?qiáng)秦，擊破西楚，統(tǒng)一天下。

這樣說來，英分和雄分的多少，是決定自身成敗的關(guān)鍵。只具備英分而沒有雄分，那么雄材不會服從；只具備雄分而沒有英分，那么英材也不會歸順。所以只具備雄分的人能得到雄材，不能得到英材；只具備英分的人能得到英材，不能得到雄材。因此，一人之身兼有英分和雄分，才能夠統(tǒng)率英材和雄材，成就偉大的事業(yè)。

14．（1）王詩主要運用了比擬和想象的手法?！扒屣L(fēng)無力屠得熱”中的“屠”字意為“屠殺”，用擬人手法表達(dá)了

清風(fēng)對酷熱的有心無力；“落日著翅飛上山”用比擬手法把太陽當(dāng)做有翅膀的鳥兒來寫，表達(dá)對太陽不肯下

山的無奈，以此突出日照之長，天氣之熱。（王詩還運用了想象的手法。“天豈不惜河漢干”想象銀河也會

因天熱而干涸，想象奇特，獨到地表現(xiàn)了天氣的熱）戴詩主要運用了比喻手法。將天地比作制陶瓷的窯，把太陽比作炭火，形象地寫出了熱的程度之深。（戴詩還運用了夸張手法?！疤锼腥鐪?，背汗?jié)袢鐫姟笨?/p>

張地寫出了田中水的溫度像沸水一樣滾燙，農(nóng)夫背上的汗水像瓢潑一樣，淋漓盡致地突出了溫度之高，天氣之熱）。

（2）同：這兩首詩都表達(dá)了對天下百姓的關(guān)注和同情。異：王詩更多的表達(dá)了與天下人共苦難，樂以天下、憂以天下的博大胸襟和濟(jì)世情懷，戴詩更側(cè)重于表達(dá)對農(nóng)民在酷熱天氣中辛苦勞作的同情。15．（1）乾坤日夜浮（2）金塊珠礫（3）言笑晏晏

（4）而御六氣之辯（5）馬作的盧飛快（6）景翳翳以將入（7）猥自枉屈（8）君子不齒

16．A B（A項“我們都難逃兩種疼痛”沒有總括全文，而且文章的感情基調(diào)也不是抑郁消極的。B項“像癢一

樣讓人難耐”“像針扎和錐刺一樣剜心”運用的是比較而不是比喻。

17．①文章標(biāo)題巧妙，語意雙關(guān)：既指文中沉香的形成，又指痛苦對人的磨礪。（2分）②具有象征意味，揭示了

主題。（2分）

18．①把“痛”與“香”聯(lián)系起來，由上文寫心痛超過身體的痛轉(zhuǎn)入下文“痛是一種香”。（1分）②照應(yīng)了題

目，增強(qiáng)了文章的可讀性，體現(xiàn)散文“形散神聚”的特點。（2分）③為文章末尾揭示“疼得越深，才香得越久”的主題做鋪墊。（1分）

19．①含義：人生的沉重和疼痛能讓人感到自身存在的價值，能使生活充實。（2分）

②因為人生就需要經(jīng)歷痛苦和磨礪，只有這樣才能像文中的沉香樹一樣完成自身的蛻變，而且，痛得越深，人生的香味才會愈發(fā)清幽持久。大衛(wèi)·科波菲爾能夠從一個柔弱單純的少年成長為一個善良正直的青年，正是因為他飽受生活的磨礪。所以，珍惜生命中的“痛”。（6分）

（如不同意作者的看法，能從人生的沉重和疼痛會讓人意志消沉、自信心受打擊等角度分析，言之成理，也

可酌情給分。）

20．運用神態(tài)描寫（細(xì)節(jié)描寫），通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)劉和珍的微笑以及為母校前途黯然神傷的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了劉和珍性

情的溫和以及對母校的深情，以此來反襯執(zhí)政府的兇殘和卑鄙。

21．《本草綱目》在刊行400多年后由湖北專家領(lǐng)銜首次全面修訂 22．（1）畫面上有一桌豐盛的宴席，中間是一整只駱駝，桌旁一個領(lǐng)導(dǎo)正交代下屬要用駱駝回請曾用

一頭牛招待他們的人。（駱駝宴1分，對話1分）；（2）諷刺了攀比、浪費的不良社會風(fēng)氣。

23.作文寫作提示：“立著”是“站著”“自立”“獨立”的意思，“靠著”，是“依賴”“依靠”的意思，“并排立著，卻沒有靠著”指的是要獨立，不要依賴。

立意可以有多個角度：君子善假于物，適時、適度依靠(外力或外物)；善于“靠著”；“不靠方能立”；男兒當(dāng)自立；說說“靠著的一代”(“啃老族”“官二代”“富二代”)；論述“立著”和“靠著”的關(guān)系；闡述如何正確對待“立著”和“靠著”。

B卷選擇題答案：

1．D2．A3．C4．A5．D6．D7．B8．C9．B10．D11．B