第一篇：2010-2011學(xué)年福建省龍巖一中高二上學(xué)期期末考試文科語(yǔ)文試卷

1.古詩(shī)文默寫。（10分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。。（《關(guān)雎》）（2），白露為霜。所謂伊人，在水一方。（3）《曹劌論戰(zhàn)》中體現(xiàn)取信于民的句子是：。（4）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。，者也。（5）得道者多助。

（6）令初下，群臣進(jìn)諫。

2.古今詩(shī)文默寫（每空1分，共10分）

（1）________________，志在千里。________________，壯心不已。（2）《過(guò)故人莊》中描寫農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的句子： ,。

描寫農(nóng)家的勞動(dòng)生活的句子： ,。

請(qǐng)默寫出作者孟浩然其他詩(shī)歌作品中的詩(shī)句： ,。（3）、《題破山寺后禪院》中寫出了禪院幽靜，使山鳥(niǎo)怡然自得、人心俗念消除的句子是：。

1.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。（12分）善待挫折

①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上無(wú)不充滿坎坷。如生活困難,高考落榜,升職無(wú)望,體質(zhì)不佳,辦事受阻,無(wú)端受控等等。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意, 挫折隨時(shí)都可能降臨。②應(yīng)該怎樣看待挫折,怎樣去面對(duì)挫折呢? ③歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)。司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書,寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的名著《史記》。音樂(lè)家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親,26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō),這打擊是多么的大啊!可貝多芬不消沉, 不氣餒,他在一封信中寫道:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到?！彼冀K頑強(qiáng)地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂(lè)家。

④挫折雖給人帶來(lái)痛苦,但它往往可以磨練人的意志,激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會(huì)思考,調(diào)整行動(dòng),以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的,成就輝煌的事業(yè)。科學(xué)家貝佛里奇說(shuō):“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的。”可以說(shuō),挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。

⑤當(dāng)然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō):“挫折就像一塊石頭,對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石,讓你卻步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石,使你站得更高?！?只有抱著崇高的生活目的,樹(shù)立崇高的人生理想,并自覺(jué)地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強(qiáng)者。(有刪改)【小題1】第③自然段主要運(yùn)用了什么論證方法? 采用這種論證方法有什么好處?(3分)答:_____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【小題2】第④段“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的” 一句中“往往” 一詞能否刪去?為什么?(3分)答:_____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【小題3】文章第⑤段加點(diǎn)的“絆腳石” 和“墊腳石” 的含義分別是什么?(3分)答: 絆腳石：_________________________________________________ 墊腳石：

_____________________________________________________________ 【小題4】本文所論述的中心論點(diǎn)是什么? 請(qǐng)針對(duì)這一論點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)并作簡(jiǎn)要分析。(4 分)答:

2.課外現(xiàn)代文閱讀（21分）叫聲師母

那年秋天，楓葉鋪滿了進(jìn)村的小路，師母就是踩著厚厚的楓葉進(jìn)村的。

師母進(jìn)村之前我們就認(rèn)識(shí)她了——是在韋老師桌上的鏡框里。韋老師說(shuō)，你們的師——不，是未來(lái)的師母就要來(lái)了！

韋老師說(shuō)這話的時(shí)候，眼睛里閃著星星一樣明亮的光彩。

我們仔細(xì)打量鏡框里未來(lái)的師母，披肩的長(zhǎng)發(fā)，高高的鼻梁，白白的皮膚——師母是城里人呢，城里人才這樣漂亮。

師母終于來(lái)了，跟照片上一樣漂亮的師母踏著楓葉終于來(lái)了。

我們從山上采來(lái)大堆大堆的野菊花裝飾韋老師那間原本是寺廟廂房的寢室，三柱從家里背來(lái)了土豆，棉花從家里背來(lái)了玉米，石頭使勁地用一把濕柴生火，臉黑得就像圖片上的鐘馗一樣。我們又把幾個(gè)月前就捉來(lái)熏著的一只野兔在山泉水里洗得干干凈凈，要給師母做一頓香噴噴的土豆燒野兔。

師母坐在那一叢叢的野菊花里，嘗著我們做的野兔燒土豆，吃著吃著就哭了，師母哭得很傷心。韋老師也哭了，韋老師背著我們擦眼淚。然后師母走了。師母不要我們送她，師母一個(gè)人背著行李，拿著原本放在韋老師桌上的鏡框，哭著出村了。

楓葉在師母背后飛落下來(lái)，像血一樣紅的晚霞。

我們都很傷心，我們用野菊花裝飾的宮殿沒(méi)能留住師母，我們的野兔燒土豆沒(méi)能留住師母，我們那清澈的山泉和晚霞一樣的紅楓葉沒(méi)能留住師母！更嚴(yán)重的是，我們從今以后再也沒(méi)有師母了！我們得有一個(gè)師母！

終于，石頭斬釘截鐵地對(duì)棉花說(shuō)，從今以后我不再跟你一塊兒上學(xué)了！棉花眼淚汪汪地問(wèn)：“為什么呢？”

石頭說(shuō)，咱們村就你最漂亮，你嫁給韋老師吧，你當(dāng)我們的師母！三柱也表示贊同。

棉花見(jiàn)大家都用渴盼的眼神望著她，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)好，那好——可是，棉花有些擔(dān)憂，這得等我長(zhǎng)大才行呢！

石頭說(shuō)，我們等你長(zhǎng)大！

我們就盼望棉花快些長(zhǎng)大，盼望棉花比我們長(zhǎng)得都快，長(zhǎng)大了的棉花就可以嫁給韋老師了，棉花嫁給韋老師我們就有師母了。后來(lái)我們畢業(yè)了。我和石頭、三柱讀完小學(xué)讀初中，讀完初中讀高中讀大學(xué)，10年過(guò)去了，我們也踏上了講臺(tái)。我是在講臺(tái)上又見(jiàn)著棉花的。

棉花沒(méi)有食言，等剛到20歲，棉花毅然嫁給了已經(jīng)滿面滄桑的韋老師。

那時(shí)候棉花已經(jīng)當(dāng)上了村上的代課老師，正參加中師函授，而我和石頭恰好是那所函授學(xué)校的老師。

下課之后，我和石頭走到棉花面前，向棉花深深地鞠了一躬，叫了一聲： 師母—— 棉花哭了。

【小題1】本文的人物刻畫較為生動(dòng)，試在原文找出下列人物描寫的句子。（3分）（1）肖像描寫：（2）心理描寫：（3）語(yǔ)言描寫： 【小題2】“師母終于來(lái)了”，“我們”都為她做了些什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括。（4分）

【小題3】文中有哪幾處寫到了楓葉，請(qǐng)用橫線劃出，并說(shuō)出各自的作用。（6分）第1處的作用： 第2處的作用： 第3處的作用：

【小題4】從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析劃線句子在文中的作用。（4分）

【小題5】10年后，棉花、“我”和石頭都選擇了老師這一職業(yè)，說(shuō)明了什么？結(jié)合自己的夢(mèng)想，談?wù)勀銓?duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)。（4分）

1.閱讀短文，回答小題。

溥幼嗜學(xué)。所讀書必手鈔，鈔已，朗讀一過(guò)，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰“七錄”。（摘自《明史》）?！拘☆}1】解釋下列加線字： ①六七始已（）②讀書之齋（）

【小題2】張溥為什么將他的書齋命名為“七錄”？

答：____________________________________________________________________________ 【小題3】這則故事給你怎樣的啟示？

答：____________________________________________________________________________

2.閱讀《巨商蓄鸚鵡》，完成小題。

一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩(shī)及李白《宮詞》、《心經(jīng)》。每客至，則呼茶，問(wèn)客人安否，寒暄。主人惜之，加意籠豢。一日段生以事系獄，半年方得釋，到家，就籠語(yǔ)鸚鵡曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟憶汝，汝還安否?家人喂飲無(wú)失否?”鸚哥謂之曰：“汝在禁數(shù)月不堪，不異鸚哥籠閉歲久?”其商大感泣，遂許之曰：“吾當(dāng)親送汝歸?！蹦颂鼐哕囻R攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意?！逼潲W哥整羽徘徊，似不忍去。

【小題1】根據(jù)要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加橫線詞的意思。①半年方得釋（）②就籠語(yǔ)鸚鵡曰（）③鸚哥謂之曰（）④似不忍去（）（2）下列各句與“一日段生以事系獄”中“以”的用法相同的一項(xiàng)是（）A．可以為師矣B．歲以大穰C．我以日始出時(shí)去人近D．而以天下事為己任【小題2】用“”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。

一日段生以事系獄

【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放。

______________________________________________________________________________（2）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》）

______________________________________________________________________________ 【小題4】文章說(shuō)“鸚鵡甚慧”，它的“慧”表現(xiàn)在：①能誦詩(shī)文；②向客人問(wèn)安；③___________④___________。

1.閱讀《使至塞上》回答下列問(wèn)題。使至塞上

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！拘☆}1】這首詩(shī)的作者是唐代的（人名）。(1分)【小題2】下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．詩(shī)人這次奉命慰問(wèn)邊塞，實(shí)際上是被排擠出朝廷。B．頸聯(lián)既言事，又寫景，更在敘事寫景中傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感。C．“孤煙直”中的煙，即烽煙，邊塞報(bào)警時(shí)點(diǎn)的煙火。D．“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句，筆力蒼勁，意境雄渾，視野開(kāi)闊，充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫的特色。【小題3】“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一句歷來(lái)為人們所稱道,請(qǐng)你用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出詩(shī)句所表現(xiàn)的畫面。(2分)

2.閱讀下面的一首宋詞，回答問(wèn)題。（4分）浣溪沙 晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？ 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。

【小題1】上片中詞人因今追昔，借景抒情，請(qǐng)你揣摩一下詞人在“夕陽(yáng)”之下的所思所想，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)。（2分）【小題2】“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”這兩句詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

3.古詩(shī)詞閱讀 江城子·密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【小題1】本詞上闕寫景，描寫了的宏大壯觀的場(chǎng)面；下闕言志，抒寫了詞人的豪情壯志。（2分）

【小題2】“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句有什么含義？（2分）

1.寫作（50分）

閱讀下面的材料，按要求作文。

魯迅先生從一部刻印十分粗拙的書——《山海經(jīng)》中感受到了長(zhǎng)媽媽真摯的愛(ài)；朱自清先生從父親平常的背影里感受到了父親深切的愛(ài)；我們呢？我們也無(wú)時(shí)不沐浴在愛(ài)的光輝中！生活中，愛(ài)的音符時(shí)刻伴隨在我們左右：母親的一句叮嚀，父親的一次輕撫，老師欣慰的微笑，同學(xué)鼓勵(lì)的眼神??

愛(ài)，是潤(rùn)滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因?yàn)閻?ài)，我們的心田碧波蕩漾；因?yàn)閻?ài)，我們的生活洋溢著芬芳；因?yàn)閻?ài)，我們的學(xué)業(yè)蒸蒸日上；因?yàn)閻?ài)，我們的靈魂熠熠生輝??

請(qǐng)你捕捉生活中最讓你感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，以“愛(ài)在細(xì)微處”為題寫一篇文章，文體不限，不少于600字。

第二篇：2013-2014學(xué)年重慶市重慶一中高二上學(xué)期期末考試文科語(yǔ)文試卷H

1.古詩(shī)文名句默寫。（（1）-（6）題必做，（7）（8）兩題任選一題）（8分）（1）無(wú)可奈何花落去。(晏殊《浣溪沙》)（2），勝作一書生。（楊炯《從軍行》）（3）馬作的盧飛快。（辛棄疾《破陣子》）（4）念天地之悠悠。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

（5）__________，云生結(jié)海樓。(李白《渡荊門送別》)（6）無(wú)絲竹之亂耳。（劉禹錫《陋室銘》）

（7）古今中外，凡成就一番事業(yè)的人，他們?cè)诔晒εc挫折面前始終保持著“ __________，”的心態(tài)。（用《岳陽(yáng)樓記》中的一句名言填空）（8）《次北固山下》一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是：__________。

2.古詩(shī)文名句默寫。（8分）（1）人生自古誰(shuí)無(wú)死。（文天祥《過(guò)零丁洋》）（2），天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）念天地之悠悠，！（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（4）行到水窮處。（王維《終南別業(yè)》）（5）蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“，”，表達(dá)了他在中秋月圓之時(shí)對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。

（6）社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。當(dāng)人們看到陳舊的事物日趨沒(méi)落，新生的事物逐漸興起時(shí)，就會(huì)聯(lián)想到劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中包含著新陳代謝的自然規(guī)律的詩(shī)句：“?！?/p>

1.閱讀下文，完成下題。被時(shí)間打敗的故鄉(xiāng)

①?gòu)奈聪脒^(guò)自己會(huì)在故鄉(xiāng)無(wú)路可走，但眼前的事實(shí)幾乎就是這樣。通往老房子的3條路，有兩條已完全被草木封鎖，僅剩的暫且可繞行的路，竟也荒草叢生。

②實(shí)際上，5年前情況就已經(jīng)是這樣了。只是今年，有個(gè)女人顫顫巍巍地拄著拐棍兒站在山坡上，當(dāng)她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有氣無(wú)力地喊我的小名時(shí)，我才認(rèn)出她是當(dāng)年村里公認(rèn)最壯實(shí)的女人?？吹絼倓偰陮?0的她已衰老至此，我忍不住一陣心酸，隨即無(wú)可奈何地意識(shí)到，我的故鄉(xiāng)徹底被時(shí)間打敗了。

③時(shí)間先是打敗了老房子。

④在倚山而居的村落里，我們家位于最靠近山腳的一條居住線上。1984年始，就有人家搬進(jìn)城，這條線上前前后后住過(guò)的12戶人家，如今空無(wú)一人。除了有兩三處房子勉強(qiáng)可以住人，剩下的老房子，或搖搖欲墜，或已坍塌，或早已變?yōu)椴说?、麥田和橘園。在植物恣意生長(zhǎng)的土地上，外人絲毫不會(huì)看出這里曾經(jīng)有人居住的痕跡。⑤時(shí)間隨后打敗了老房子的主人。

⑥在回鄉(xiāng)上墳的車上，父親一路講的是村里村外同齡人的死訊。我對(duì)這些人的記憶，還停留在10年甚至20年前。而能被記住的，大多是方圓幾十里呼風(fēng)喚雨或性格突出的“人物”。他們或進(jìn)了城，或依舊留在農(nóng)村，但結(jié)局大致相似──當(dāng)年的狂放、不羈乃至霸氣，先后都被時(shí)間抹去，歸攏于山坡上一座座小小的墳頭里。⑦時(shí)間也打敗了老房子主人們的恩怨。

⑧這些曾經(jīng)在鄉(xiāng)間田頭為了一棵樹(shù)、一厘地而寸步不讓的男女，先后成了“城里人”。置身于陌生而廣闊的城市里，他們覺(jué)得天地豁然開(kāi)闊。再回望與自己幾無(wú)利益瓜葛而草木依舊的鄉(xiāng)村時(shí)，他們像城里人一樣，看到的不再是殘酷的叢林法則，而是溫情的鄉(xiāng)村記憶。那些當(dāng)年抄起鐵鍬在房前或壟間打得頭破血流的人們，在城市街頭偶遇或回鄉(xiāng)祭祖重逢后，已然能微笑致意。

⑨留在村里的為數(shù)不多的人家，偶爾會(huì)因一些雞毛蒜皮的小事起爭(zhēng)執(zhí)，有時(shí)還會(huì)找到城里的舊人來(lái)求證論理、主持公道?！俺抢锶恕弊匀恢溃r(nóng)村沒(méi)有一些城里人想象中那般詩(shī)意、淳樸和美好，甚至更多的是叢林法則下的愚昧、狹隘和殘暴，但他們?nèi)詴?huì)以過(guò)來(lái)人的身份，勸導(dǎo)執(zhí)拗不化的鄉(xiāng)親，今天所有的斤斤計(jì)較，將來(lái)都會(huì)云散煙消，被時(shí)間一一打敗了。⑩的確，在他們成群結(jié)隊(duì)決定告別農(nóng)村生活的那一刻起，故鄉(xiāng)就注定要被時(shí)間打敗。

?隨著越來(lái)越多的人搬進(jìn)城，村里再也組織不起護(hù)渠、引水、修路、挖井的隊(duì)伍。半山腰處，夏有蛙鳴冬有薄冰的池塘最終干涸，山腳下的溪邊再也不見(jiàn)用棒槌捶打衣物的女人，通往田地的道路逐年垮塌荒廢，村頭洼地的水井漸漸被淤泥和石塊填埋。

?時(shí)間打敗了這些農(nóng)村的公共設(shè)施，也從根基上瓦解了鄉(xiāng)親們的生產(chǎn)、生活方式。

?春節(jié)前不久，舅舅幫人忙把他們村的一位鄰居送上山了。原本就不大的自然村里，即使從鄰村請(qǐng)人，也很難找夠8位為逝者抬棺的成年男性，于是60多歲的舅舅就成了“壯勞力”。30年前，抬棺的是他和他年輕力壯的同齡人；30年后，他還不得不“搞這事”。他們不安和恐懼地說(shuō)：“村上死個(gè)人，眼瞅著就抬不上山了。”

?時(shí)間就這樣打敗了他們這代人，也打敗了故鄉(xiāng)吐故納新的能力。

?告別鄉(xiāng)村進(jìn)入城市的我們，其實(shí)和他們一樣擺脫不了被打敗的命運(yùn)。不滿3歲的女兒，不知祖墳為何物，站在墳前喜笑顏開(kāi)，徒留我和父親神情凝重；望著車窗外連綿不斷的丘陵山峰，她隨口而出的是“小烏龜爬山坡”；望著那個(gè)喊我乳名的老奶奶，她一臉茫然。眼前的一切對(duì)她來(lái)說(shuō)，全是陌生的。

?她不知道，在故鄉(xiāng)被時(shí)間打敗之后，我和她都將成為回不去故鄉(xiāng)的人。【小題1】故鄉(xiāng)哪些方面被時(shí)間打敗了？請(qǐng)把下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。

①老房子—→②_______________________—→③老房子主人們的恩怨—→

④_________________________________—→⑤__________________________________ 【小題2】試歸納①②段的內(nèi)容，并談?wù)勊鼈冊(cè)谌闹械淖饔谩?/p>

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【小題3】請(qǐng)結(jié)合描寫的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第?段“他們臉露不安和恐懼地說(shuō)：‘村上死個(gè)人，眼瞅著就抬不上山了。’”這句話的理解。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【小題4】品析語(yǔ)言。

（1）剩下的老房子，或搖搖欲墜，或已坍塌，或早已變?yōu)椴说亍Ⅺ溙锖烷賵@。（從修辭角度）（2）第⑩段中“注定”一詞用得好不好？并說(shuō)說(shuō)理由。

【小題5】聯(lián)系文章內(nèi)容，作者為什么會(huì)說(shuō)“告別鄉(xiāng)村進(jìn)入城市的我們，其實(shí)和他們一樣擺脫不了被打敗的命運(yùn)”？

2.閱讀下列一段文字，完成下題。

成長(zhǎng)的歷程鐫刻著太多的懷想，紅了櫻桃，綠了芭jiāo，在月光似水的夜晚，我們靜聽(tīng)心靈流淌的聲音，回望花季qǐ麗的歲月。在成長(zhǎng)的旅途中，有刻骨銘心的故事，有感人肺腹的真情??成長(zhǎng)如一串串跳動(dòng)的音符，讓生活如歌般委婉；成長(zhǎng)如一張張泛黃的照片，將生命的軌跡清晰定格。

【小題1】根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，或給加橫線的字注音。鐫（）刻芭jiāo（）qǐ（）麗 【小題2】文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“____________”，這個(gè)詞的正確寫法是“____________”?！拘☆}3】文中“成長(zhǎng)如一串串跳動(dòng)的音符，讓生活如歌般委婉；成長(zhǎng)如一張張泛黃的照片，將生命的軌跡清晰定格?！毙蜗蟮貙懗隽顺砷L(zhǎng)的憂愁和快樂(lè)，請(qǐng)你仿寫一句。

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3.閱讀《儒雅之風(fēng)》一文，完成后面的題目。①《法言·君子》中說(shuō)：“通天地之人曰儒。”儒雅，既是生活的積累，更是人生的態(tài)度。當(dāng)今社會(huì)，尤需儒雅之風(fēng)。

②儒雅，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的曾經(jīng)的最高贊賞。讀書人，多儒雅。才高八斗、出口成章的曹子建，瀟灑飄逸、斗酒詩(shī)百篇的李太白，才思敏捷、風(fēng)流倜儻的蘇東坡，都曾讓人無(wú)限神往。軍旅戰(zhàn)將，同時(shí)飽學(xué)詩(shī)書，則稱儒將。古有秉燭夜讀《春秋》的關(guān)云長(zhǎng)，“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”的周公瑾；今有“彎弓射日到江南，終夜喧呼敵膽寒”的陳毅元帥，“自信揮戈能退日，河山依舊戰(zhàn)旗紅”的朱總司令等等。學(xué)識(shí)不凡的老板，稱儒商。海爾集團(tuán)的老總張瑞敏，就是其中翹楚，他把海爾集團(tuán)打造成了一個(gè)既有豐厚利潤(rùn)，又有濃郁文化氛圍的現(xiàn)代化大企業(yè)。演藝圈里也有不少儒雅的演員，喜歡讀書，學(xué)養(yǎng)深厚，稱“儒伶”，諸如梅蘭芳、孫道臨、于是之??

③現(xiàn)今，在這激蕩時(shí)代有些失重的國(guó)人身上，儒雅顯得愈加稀缺。人們總說(shuō)，中國(guó)是“衣冠上國(guó)”“禮儀之邦”。其實(shí)，有不少人舉止失當(dāng)，而且這種失當(dāng)已經(jīng)到了令人熟視無(wú)睹的地步。隨地吐痰、不講秩序，無(wú)視公德、大聲喧嘩??

④官員儒雅似應(yīng)正常，但在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，好像儒雅的公仆還不太多。溫家寶在2004年人大記者招待會(huì)上的儒雅風(fēng)度，堪稱楷模。溫家寶面對(duì)各國(guó)記者，引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，詩(shī)詞典故，信手拈來(lái)，妙語(yǔ)連珠，風(fēng)度儒雅，令人傾倒。溫家寶為什么有這樣的淵博學(xué)識(shí)和儒雅風(fēng)度？答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，正如他在接受美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》總編采訪時(shí)說(shuō)的那樣：“我最大的愛(ài)好就是讀書，讀書伴隨著我的整個(gè)生活。”

⑤看來(lái)，那些欽佩溫家寶儒雅風(fēng)度的官員，那些舉止失當(dāng)?shù)膰?guó)人，要想使自己也變得儒雅起來(lái)，唯一的辦法就是多多讀書。所謂“腹有詩(shī)書氣自華”，就是這個(gè)道理。儒雅之人，能把傳統(tǒng)文化中的詩(shī)詞、典故、格言，巧妙運(yùn)用于自己所要表達(dá)的意思當(dāng)中，素養(yǎng)之深厚，情感之細(xì)膩，愛(ài)心之深沉，聽(tīng)者為之動(dòng)心，為之魂?duì)?，讓升騰的美好情愫迅速撞擊聽(tīng)者的心靈，讓感動(dòng)的漣漪緩緩擴(kuò)散。儒雅的表達(dá)方式，已經(jīng)被看作是有文化有禮儀的表現(xiàn)，是做人的高境界。

⑥“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，一個(gè)社會(huì)，如果全民酷愛(ài)閱讀，就會(huì)儒雅之風(fēng)盛行，這對(duì)于提高文明程度，凈化社會(huì)風(fēng)氣，都是大有裨益的?！浴蹲鋈伺c處世》有改動(dòng)

【小題1】本文的主要觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答?！拘☆}2】本文是針對(duì)什么現(xiàn)象發(fā)表議論的？

【小題3】文中第②段采用了哪種論證方法？有什么作用？ 【小題4】說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。

其實(shí)，有不少人舉止失當(dāng)，而且這種失當(dāng)已經(jīng)到了令人熟視無(wú)睹的地步。【小題5】請(qǐng)聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)勯喿x本文的啟示。

1.閱讀短文，回答小題。

溥幼嗜學(xué)。所讀書必手鈔，鈔已，朗讀一過(guò)，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰“七錄”。（摘自《明史》）?！拘☆}1】解釋下列加線字： ①六七始已（）②讀書之齋（）

【小題2】張溥為什么將他的書齋命名為“七錄”？

答：____________________________________________________________________________ 【小題3】這則故事給你怎樣的啟示？

答：____________________________________________________________________________

2.閱讀《巨商蓄鸚鵡》，完成小題。

一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩(shī)及李白《宮詞》、《心經(jīng)》。每客至，則呼茶，問(wèn)客人安否，寒暄。主人惜之，加意籠豢。一日段生以事系獄，半年方得釋，到家，就籠語(yǔ)鸚鵡曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟憶汝，汝還安否?家人喂飲無(wú)失否?”鸚哥謂之曰：“汝在禁數(shù)月不堪，不異鸚哥籠閉歲久?”其商大感泣，遂許之曰：“吾當(dāng)親送汝歸。”乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意?！逼潲W哥整羽徘徊，似不忍去。

【小題1】根據(jù)要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加橫線詞的意思。①半年方得釋（）②就籠語(yǔ)鸚鵡曰（）③鸚哥謂之曰（）④似不忍去（）（2）下列各句與“一日段生以事系獄”中“以”的用法相同的一項(xiàng)是（）A．可以為師矣B．歲以大穰C．我以日始出時(shí)去人近D．而以天下事為己任【小題2】用“”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。

一日段生以事系獄

【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放。

______________________________________________________________________________（2）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》）

______________________________________________________________________________ 【小題4】文章說(shuō)“鸚鵡甚慧”，它的“慧”表現(xiàn)在：①能誦詩(shī)文；②向客人問(wèn)安；③___________④___________。

1.閱讀下面兩首詩(shī)，完成下題。塞下曲春夜洛城聞笛（唐）李白（唐）李白

五月天山雪，無(wú)花只有寒。誰(shuí)家玉笛暗飛聲，笛中聞?wù)哿荷丛?。散入春風(fēng)滿洛城。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。此夜曲中聞?wù)哿?，愿將腰下劍，直為斬樓蘭。何人不起故園情。?對(duì)以上兩首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是A．《塞下曲》中“無(wú)花”既指“天山雪”是積雪而非雪花，又有不見(jiàn)花開(kāi)的意思。B．《塞下曲》“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”兩句直接寫出了軍旅生活的緊張。C．《春夜洛城聞笛》全篇扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。D．《春夜洛城聞笛》第二句寫優(yōu)美的笛聲似乎飛遍了洛城，仿佛全城的人都聽(tīng)到了。?雖然兩詩(shī)都寫到了“聞?wù)哿保珒稍?shī)抒發(fā)的思想感情卻不相同，請(qǐng)分別指出。

2.閱讀陶淵明的《江城子·密州出獵》，完成下題 江城子·密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘、千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【小題1】用你自己的話，描述“錦帽貂裘、千騎卷平岡”所展現(xiàn)的壯觀場(chǎng)面?！拘☆}2】根據(jù)詞中最后一句塑造的形象，說(shuō)說(shuō)這首詞表達(dá)的思想感情。

3.閱讀下面一首詞，完成下題。相見(jiàn)歡李煜

無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

【小題1】本詩(shī)上闋寫景，請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言描述“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋?！钡漠嬅?。【小題2】“剪不斷，理還亂”一句好在何處？現(xiàn)在人們用這個(gè)句子有何新意？

1.閱讀下面材料，按要求完成作文。習(xí)近平主席對(duì)中國(guó)夢(mèng)曾有過(guò)精辟闡釋：“生活在我們偉大祖國(guó)和偉大時(shí)代的中國(guó)人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來(lái)。”

中國(guó)夢(mèng)，也是我們每個(gè)人的夢(mèng)。請(qǐng)以“追逐夢(mèng)想”為題目，寫一篇作文。要求：

（1）作文中不要出現(xiàn)自己的校名和姓名。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）不少于600字。

第三篇：2011-2012學(xué)年陜西省長(zhǎng)安一中高二上學(xué)期期末考試文科語(yǔ)文

1.用課文原句填空。（每空1分，共9分）（1）__________，君子好逑。（《關(guān)雎》）（2）__________，江春入舊年。（王灣的《次北固山下》）（3）望西都。（張養(yǎng)浩的《山坡羊 潼關(guān)懷古》）（4）策之不以其道，鳴之而不能通其意。（《馬說(shuō)》）

（5）杜甫的《春望》中感傷時(shí)事，抒發(fā)離別之情的句子是__________。（6）《曹劌論戰(zhàn)》中體現(xiàn)取信于民思想的是__________，__________。

2.古詩(shī)詞默寫填空。（4分）

①__________，愁云慘淡萬(wàn)里凝。②采菊東籬下，③蘇軾《江城子?密州出獵》中，勾勒出英武豪邁、氣概非凡英雄形象的詞句是

④《白雪歌送武判官歸京》中，用兩句新穎傳神地描寫出雪景，成為千古傳誦的詠雪名句。

1.白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)?！拘☆}1】這兩段文字選自《》，作者是__________，體裁為?！拘☆}2】這兩段文字都提出了論點(diǎn)，請(qǐng)分別用一句話概括。

【小題3】這兩段文字運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)結(jié)合文段舉例說(shuō)明?！拘☆}4】“從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)?！?這句話是雙重否定句，改為肯定句為“”請(qǐng)談?wù)勀姆N表達(dá)效果好，為什么？（4分）

1.閱讀下文。（12分）

郭子儀初與李光弼①俱為安思順牙將②，不相能③，雖同席不交談。后子儀代思順為將，光弼恐見(jiàn)誅，乃跪請(qǐng)?jiān)唬骸八浪市?，但乞貸④妻子?！弊觾x趨堂下，握其手曰：“今國(guó)亂主辱，非公不能定__________，仆豈敢懷私忿哉！”因涕泣勉以忠義__________，即薦之為節(jié)度使⑤，遂同破賊，無(wú)纖毫猜忌。（選自《資治通鑒》）

【注釋】①郭子儀初、李光弼：唐朝人，平定“安史之亂”的主要將領(lǐng)。②牙將：副將。③不相能：互相看不起。④貸：寬恕。⑤節(jié)度使：古代官名，總攬數(shù)州軍事。【小題1】解釋文中加點(diǎn)詞。（4分）（1）俱為安思順牙將__________（2）非公不能定__________[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)] 【小題2】對(duì)畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是_______。（3分）A．接著（郭子儀）流著淚勉勵(lì)（李光弼）來(lái)為國(guó)盡忠。B．接著（郭子儀）流著鼻涕勉勵(lì)（李光弼）來(lái)為國(guó)盡忠。C．接著（郭子儀）流著淚用忠君愛(ài)國(guó)的道理勉勵(lì)（李光弼）。D．接著（郭子儀）流著鼻涕用忠君愛(ài)國(guó)的道理勉勵(lì)（李光弼）?！拘☆}3】李光弼向郭子儀“跪請(qǐng)”的原因是“______________________”。（2分）

【小題4】從郭子儀對(duì)待李光弼的態(tài)度來(lái)看，郭子儀是一個(gè)___________、__________的人。（3分）

2.閱讀下文（15分）

天祥至潮陽(yáng)，見(jiàn)弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見(jiàn)之，與俱入?yún)兩?，使為書招張世杰②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所過(guò)《零丁洋詩(shī)》與之。其末有云：“人生自古誰(shuí)無(wú)死?！焙敕缎Χ弥兩狡?，軍中置酒大會(huì)，弘范曰：“國(guó)亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上__________，將不失為宰相也?！碧煜殂怀鎏?，曰：“國(guó)亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎。”弘范義之?！咀ⅰ竣?gòu)埡敕叮涸妼㈩I(lǐng)②張世杰：崖山戰(zhàn)役中的宋軍將領(lǐng)?！拘☆}1】原文橫線上應(yīng)填入的一句是。（1分）【小題2】解釋文中加點(diǎn)的詞。（3分）

（1）與俱入山崖（）（2）使為書招張世杰（）（3）其末二句云（）【小題3】文中劃線句子，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．（你）如果能改變情感不事奉宋朝皇帝而事奉我們皇上B．（你）如果能夠改變心意用奉宋的心態(tài)事奉我們皇上C．（你）只能改變情感用對(duì)待宋的態(tài)度來(lái)對(duì)待我們的皇上D．（你）只能改變心意不事奉宋朝皇帝而事奉我們皇上【小題4】“不拜”表明文天祥的 精神。文中最能體現(xiàn)其忠貞品德的句子是（4分）【小題5】文天祥固然是英雄，張弘范也頗有君子之風(fēng)。因?yàn)閺埡敕妒且粋€(gè)的人，理由是（4分）

3.閱讀下面文言文，完成后面的題目。（10分）

澤①兵進(jìn)至衛(wèi)南②，度將孤兵寡，不深入不能成功。下令曰：“今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生?！笔孔渲厮?，無(wú)不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級(jí)。金人大敗，退卻數(shù)十余里。澤計(jì)敵眾十倍于我，今一戰(zhàn)而卻，勢(shì)必復(fù)來(lái)，使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。乃暮徙其軍。金人夜至，得空營(yíng)，大驚，自是憚澤，不敢復(fù)出兵。時(shí)金人有割地之議，澤上疏③曰：“臣雖駑怯，當(dāng)躬冒矢石為諸將先，得捐軀報(bào)國(guó)恩足矣?！鄙息苡[其言壯之。時(shí)年六十九矣。（節(jié)選自《宋史 ? 宗澤列傳》，有刪減）

【注釋】①澤：宗澤，北宋末、南宋初抗金名臣。②衛(wèi)南：地名。③上疏：在朝官員專門上奏皇帝的一種文書形式。④上：宋高宗。

【小題1】對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（）。（2分）使悉其鐵騎夜襲吾軍得捐軀報(bào)國(guó)恩足矣A．得捐軀報(bào)國(guó)恩／足矣B．得捐軀報(bào)國(guó)／恩足矣C．得捐軀／報(bào)國(guó)恩足矣D．得／捐軀報(bào)國(guó)恩足矣【小題2】解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）度()② 等()【小題3】翻譯文中畫線句子。（2分）使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。

【小題4】在與敵眾十倍于我的金兵作戰(zhàn)中，宗澤部隊(duì)取得了什么成果？有什么樣的影響？（分別用原文回答）（2分）

【小題5】結(jié)合選文，簡(jiǎn)要分析宗澤有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。（2分）

1.閱讀古詩(shī)，回答小題。（5分）同兒輩賦未開(kāi)海棠元好問(wèn) 枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛(ài)惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)?！拘☆}1】詩(shī)的第一、二分句寫出了“海棠樹(shù)”怎樣的情態(tài)？（2分）【小題2】“借花說(shuō)理”是這首詩(shī)的一大特色，請(qǐng)緊扣本詩(shī)的寫作手法對(duì)此作賞析。（3分）

2.閱讀下面的詞，完成小題（4分）訴衷情 陸游

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。

【小題1】上闋寫了當(dāng)年和現(xiàn)今兩個(gè)場(chǎng)景，各表現(xiàn)了詞人的、的心情。（2分）【小題2】下列理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．“當(dāng)年萬(wàn)里”是作者對(duì)往日軍旅生活的回憶。B．“淚空流”寫出了對(duì)自己功名未成的不滿與失望。C．“心在天山”和“身老滄洲”構(gòu)成強(qiáng)烈對(duì)比。D．這首詞悲壯處見(jiàn)沉郁，憤懣卻不悲沉，感人至深。

1.寫作能力考查（共60分）

愛(ài)如溫暖的陽(yáng)光，照耀著世界的每一個(gè)角落。因?yàn)橛袗?ài)，所以感動(dòng)，因?yàn)楦袆?dòng)，我們心存感恩。親愛(ài)的朋友，在生活中，你是否曾為一個(gè)微笑、一句勸勉、一聲祝福而感動(dòng)？你是否曾因羔羊跪乳、烏鳥(niǎo)反哺、落紅護(hù)花而動(dòng)容過(guò)？?? 以“那感動(dòng)_______的時(shí)刻 ”為題，寫一篇作文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②要寫出自己的經(jīng)歷和感受；③字?jǐn)?shù)600—650字；④認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；⑤文章不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

第四篇：2011—2012學(xué)年福建省龍巖一中高一第三模塊語(yǔ)文試卷

1.默寫。（12分）

【小題1】春蠶到死絲方盡。曉鏡但愁云鬢改。【小題2】無(wú)可奈何花落去。【小題3】商女不知亡國(guó)恨。

【小題4】__________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。__________，都護(hù)在燕然?！拘☆}5】__________，__________，此事古難全。

【小題6】故雖有名馬，__________，__________，不以千里稱也。【小題7】呼爾而與之，；__________，氣人不屑也。

2.根據(jù)課文默寫

【小題1】__________，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙《涼州詞》）【小題2】曉戰(zhàn)隨金鼓。（李白《塞下曲六首》）【小題3】鳶飛戾天者，望峰息心。（吳均《與朱元思書》）【小題4】土地平曠，屋舍儼然。（陶淵明《桃花源記》）【小題5】__________，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng) ﹒關(guān)雎》）【小題6】蒹葭凄凄。（《詩(shī)經(jīng) ﹒蒹葭》）【小題7】蔞蒿滿地蘆芽短。（蘇軾《惠崇<春江晚景>》）【小題8】男女衣著，悉如外人，,。（陶淵明《桃花源記》）【小題9】寡助之至，______________。多助之至，天下順之。（《孟子﹒得道多助，失道寡助》）

【小題10】且壯士不死即已，死即舉大名耳，_____________！（司馬遷《陳涉世家》）

3.閱讀下面一段文字，按要求答題。

廣袤的天空容納了日月星辰、風(fēng)雨雷電，才有了絢麗神奇，氣象萬(wàn)千；遼闊的大海匯聚了涓涓細(xì)流、滾滾江河，才有了碧波蕩yàng，浩瀚無(wú)垠；蒼莽的森林共存了高樹(shù)矮叢、藤蔓雜花，才有了郁郁蔥蔥，勃勃生機(jī)。英明的君王虛懷若谷從諫如流，開(kāi)創(chuàng)的盛世在歷史長(zhǎng)河熠熠生輝；包容的城市chǎn開(kāi)大門迎接八方賓朋，書寫著大市場(chǎng)全世界都知道的神奇篇章?！拘☆}1】

給文中加點(diǎn)字注音。（2分）()()【小題2】

根據(jù)文中拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）()()【小題3】根據(jù)語(yǔ)境，用成語(yǔ)替換語(yǔ)段中的畫橫線部分。（2分）

1.課外現(xiàn)代文閱讀 奔跑之夢(mèng) 仲達(dá)明

那個(gè)小城，因?yàn)樗?/p>

她，只是一個(gè)極其普通的婦女，一個(gè)學(xué)校里不起眼的打字員。每天，人們都會(huì)看到她騎著一輛半舊的自行車上班下班。她的兒子已上高中，成績(jī)優(yōu)異。

這個(gè)男孩，也是從她那兒，明白一個(gè)人的成功，離不開(kāi)奔跑的夢(mèng)想。

上學(xué)之前，世界在他眼里，是高低起伏、不太平坦的。因?yàn)?，他看到母親走路時(shí)，總是傾斜著身子。那時(shí)，他還不知道，母親生來(lái)就患有腿疾。他上了小學(xué)時(shí)，有的同學(xué)跟在他身后，用不堪的詞語(yǔ)侮辱他的母親，他認(rèn)為，那是母親給他的無(wú)法彌補(bǔ)的缺陷。

回到家里，他沉默不語(yǔ)。母親問(wèn)了多遍，他哭了，最終還是沒(méi)有說(shuō)。

晚上，母親走到他的床邊，撫摸著他的頭，對(duì)他說(shuō)：媽媽也曾覺(jué)得上天對(duì)自己不公，讓我對(duì)生活徹底絕望。但是我現(xiàn)在不這么想了，我有一個(gè)優(yōu)秀的兒子，有一個(gè)溫暖的家，還有一份較為穩(wěn)定的工作。

他趴在母親的懷里，哭得很傷心。

她告訴他，她面對(duì)的嘲笑比他多得多。為了自食其力，她在書店買書時(shí)，營(yíng)業(yè)員給她白眼；走進(jìn)電腦培訓(xùn)學(xué)校，同一期學(xué)員對(duì)她側(cè)目；去學(xué)校應(yīng)聘，一同參加應(yīng)聘的人對(duì)她不屑一顧??可她，就是在這些冷臉和鄙視中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。她打字比別人快，排出的版式比別人漂亮，她的缺陷，也成了一個(gè)打字員的長(zhǎng)項(xiàng)——善于坐著工作。最后，她說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人有了奔跑的夢(mèng)想，就沒(méi)有人能阻止她前進(jìn)的腳步。

他很感動(dòng)，但仍然無(wú)法從被同學(xué)嘲笑的陰影里走出來(lái)。

一天晚上，吃飯時(shí)，媽媽征求全家人意見(jiàn)：全市要舉行一個(gè)打字比賽，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金一千塊，你們說(shuō)我參不參加？

參加！為什么不參加？父親說(shuō)。倒不是因?yàn)橐磺K錢，而是要證明你自己。對(duì)不對(duì)，兒子？ 他看了看父親，又看了看母親，不說(shuō)話。他怕最后落敗的母親會(huì)受到更大的傷害。母親還是參加了。決賽那天，母親和其他各行各業(yè)20余名打字高手在電腦面前一字排開(kāi)，當(dāng)前面的投影上出現(xiàn)一篇文章，裁判哨聲發(fā)出以后，各人就迅速地敲起鍵盤。

借著轉(zhuǎn)播畫面，他看到母親第一個(gè)舉起手來(lái)：一篇兩千多字的文章，她打完并排好版，僅僅用了一分半鐘。

母親毫無(wú)爭(zhēng)議地成了第一名，領(lǐng)回了那一千元獎(jiǎng)金。一下子，母親成了小城的名人。

那個(gè)晚上，全家人沉浸在幸福之中。吃著母親買回的點(diǎn)心，忽然，他說(shuō)，媽，我想看看你的手。

母親把手伸到他的面前，他拿著那又瘦削的手，發(fā)現(xiàn)她的手指頭很特別，指尖上有一個(gè)個(gè)發(fā)著黃光的、厚厚的老繭。他終于忍不住，抱著母親的手哭了起來(lái)。

他當(dāng)然也不知道，他母親之所以獲得那個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，是因?yàn)槟赣H說(shuō)服了市殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)，并以贊助一千元為條件，請(qǐng)求在全市范圍舉辦一屆打字比賽。母親和父親商量好，等他上了大學(xué)之后再告訴他。

毫不知情的他卻從母親身上得到一股神奇的力量，以優(yōu)異的成績(jī)考上北京一所名牌大學(xué)，成為那個(gè)小城幾十年來(lái)唯一考上名牌大學(xué)的學(xué)生。拿到通知書的那天晚上，父母鄭重地把他叫到身邊，告訴她母親那次獲獎(jiǎng)的秘密。并告訴他：沒(méi)有人是全能的，就算是腿部有殘疾的母親，也有別人比不了的長(zhǎng)項(xiàng)。因?yàn)樗斜寂艿膲?mèng)想，她奔跑，不是用腳，而是用十個(gè)手指；她奔跑著的道路，是小小的鍵盤。幾年后，他把積攢下來(lái)的幾萬(wàn)元捐給家鄉(xiāng)，在他家附近的十字路口，建起一座雕塑，名為《奔跑的夢(mèng)想》，造型為在空中舞動(dòng)的一雙手。從此，那個(gè)城市也被人們稱為“夢(mèng)想之都”。（摘自《感悟》2011年第7期）【小題1】隨著事情的發(fā)展，“他”的思想感情也發(fā)生了變化，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)，填寫下表。事件 同學(xué)言語(yǔ) 侮辱母親 母親說(shuō)出 自身經(jīng)歷 母親參加 比賽獲獎(jiǎng) 感情(1)（2）（3)【小題2】品味文中畫波浪線的句子，注意加點(diǎn)詞語(yǔ)。

母親把手伸到他的面前，他拿著那又瘦削的手，發(fā)現(xiàn)她的手指頭很特別，指尖上有一個(gè)個(gè)發(fā)著黃光的、厚厚的老繭。

【小題3】文中“他”以“奔跑的夢(mèng)想”來(lái)命名雕塑，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)?“奔跑的夢(mèng)想”的含義。

【小題4】下列對(duì)本文的評(píng)析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“她，只是一個(gè)極其普通的婦女，一個(gè)學(xué)校里不起眼的打字員。”中“極其普通”“ 不起眼”與她偉大的夢(mèng)想形成鮮明的對(duì)照，更突出這位母親的可敬。B．母親說(shuō)服市殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)，并以贊助一千元為條件，請(qǐng)求在全市范圍舉辦一屆打字比賽，是為了參加比賽用自己的成功激勵(lì)兒子。C．文中母親把自己遭受到嘲笑的經(jīng)歷告訴兒子是希望得到兒子的同情和理解。D．文章首尾呼應(yīng)，“這個(gè)男孩，也是從她那兒，明白一個(gè)人的成功，離不開(kāi)奔跑的夢(mèng)想?！币痪淇傤I(lǐng)下文。

1.閱讀下面的文言語(yǔ)段。童區(qū)寄傳（節(jié)選）

童區(qū)寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里之虛所，賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對(duì)飲酒，醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。逃未及遠(yuǎn)，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠(chéng)見(jiàn)完與恩，無(wú)所不可?！笔姓吡季糜?jì)曰：“與其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復(fù)取刃殺市者。因大號(hào)。一虛皆驚。童曰：“我區(qū)氏兒也，不當(dāng)為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。愿以聞?dòng)诠??！?/p>

【小題1】下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．去逾四十里去：距離B．賊易之易：輕視C．郎誠(chéng)見(jiàn)完與恩完：保全D．以縛即爐火即：靠近【小題2】下列選項(xiàng)中“以”字意思與例句中“以”字意思相同的一項(xiàng)是

例句：以縛背刃A．一兒以日初出遠(yuǎn)B．以故東徙C．吾欲辱之，何以也D．以告富者【小題3】下面對(duì)節(jié)選文段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是A．區(qū)寄大聲啼哭，假裝十分恐懼的樣子使強(qiáng)盜放松了對(duì)他的看管，可以看出區(qū)寄的鎮(zhèn)定和機(jī)智。B．區(qū)寄能擊殺第二位強(qiáng)盜，除了他具有勇敢果斷的品質(zhì)外，還在于他能揣測(cè)強(qiáng)盜的心理，讓其放松警惕，為自己贏得逃生的機(jī)會(huì)。C．區(qū)寄在與兩個(gè)豪賊周旋并成功脫險(xiǎn)的過(guò)程中，讓我們見(jiàn)識(shí)了一位沉著冷靜、勇敢機(jī)智、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的小英雄形象。D．區(qū)寄為了能逃生，伺機(jī)先后殺死了兩位強(qiáng)盜。在殺死第二個(gè)強(qiáng)盜后，作為一個(gè)孩子，他因?yàn)轶@慌和恐懼而失聲大哭。

2.閱讀《右溪記》選段，完成下題。（共6分）道州城西百余步，有小溪（即標(biāo)題所指之“右溪”），南流數(shù)十步，合（匯入）營(yíng)溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹（qī傾斜）嵌盤屈（形容怪石的樣子。），不可名狀。清流觸石，洄懸激注，佳木異竹，垂陰相蔭。

【小題1】根據(jù)文意，畫出道州城、右溪與營(yíng)溪三者之間相對(duì)位置的示意圖。（2分）道州

【小題2】本文與《小石潭記》所描寫的景物特點(diǎn)有什么異同處。各舉一例簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

1.閱讀下面古詞，回答小題。（5分）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

【小題1】根據(jù)你所掌握的歷史知識(shí)，說(shuō)說(shuō)“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么。（1分）

【小題2】請(qǐng)?bào)w會(huì)“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中的“秋”字的表達(dá)效果。（2分）【小題3】選出對(duì)這首詞理解賞析有誤的一項(xiàng)（2分）（）A．這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂(lè)、點(diǎn)兵、殺敵等多種軍營(yíng)生活。B．這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢(mèng)境、往事、理想和現(xiàn)實(shí)等多層面的人生境界。C．這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷；結(jié)尾一句，詞意陡轉(zhuǎn)，點(diǎn)出理想與現(xiàn)實(shí)，希望與失望等多重矛盾。D．這首詞成功地運(yùn)用了“八百里”、“五十弦”、“沙場(chǎng)”、“的盧”、“霹靂”等多個(gè)歷史典故。

2.【詩(shī)歌天地】閱讀下面的現(xiàn)代詩(shī)，完成后面的題目。（5分）黃河頌（歌詞節(jié)選）

我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。

驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾;

濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán);

從昆侖山下

奔向黃海之邊;

把中原大地

劈成南北兩面。

啊!黃河!

你是中華民族的搖籃!

五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源;

多少英雄的故事，在你的身邊扮演!【小題1】詩(shī)句“望黃河滾滾，奔向東南”中“望”字，把它換成“看”字好不好?為什么?（2分）

【小題2】作者借歌頌黃河表達(dá)了什么感情?今天學(xué)習(xí)這首詩(shī)有什么現(xiàn)實(shí)意義?（3分）

3.閱讀詩(shī)歌《你說(shuō)，后來(lái)??》節(jié)選的兩節(jié)，完成后面兩個(gè)小題。(4分)你說(shuō)簾外海棠，錦屏鴛鴦；后來(lái)庭院春深，咫尺畫堂。你說(shuō)笛聲如訴，費(fèi)盡思量；后來(lái)茶煙尚綠，人影茫茫。你說(shuō)可人如玉，與子偕臧；后來(lái)長(zhǎng)亭遠(yuǎn)望，夜色微涼。

你說(shuō)霞染天光，陌上花開(kāi)與誰(shuí)享；后來(lái)煙籠柳暗，湖心水動(dòng)影無(wú)雙。你說(shuō)暗香浮動(dòng)，剎那光芒；后來(lái)玉殞瓊碎，疏影橫窗。你說(shuō)良辰美景，乘興獨(dú)往；后來(lái)紅塵紫陌，雪落太行。你說(shuō)賦盡高唐，三生石上；后來(lái)君居淄右，妾家河陽(yáng)。

你說(shuō)玉樓朱顏，飛月流觴迎客棹；后來(lái)幽谷居士，枕琴聽(tīng)雨臥禪房?！拘☆}1】《你說(shuō)，后來(lái)??》這首詩(shī)，借助了很多意象，化用了諸多典故，顯得文學(xué)底蘊(yùn)深厚。請(qǐng)你以第一節(jié)詩(shī)為例，說(shuō)說(shuō)這節(jié)詩(shī)讓你想到了哪些意象或典故。（說(shuō)出1個(gè)得0.5分，共2分）例：“暗香浮動(dòng)”，語(yǔ)出北宋林逋的《山園小梅》句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！?【小題2】仿照這兩節(jié)詩(shī)，自己也來(lái)寫兩行詩(shī)句，要求用典，押韻。（2分）

1.人的成長(zhǎng)需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強(qiáng)健我們的體格，精神養(yǎng)料強(qiáng)大我們的靈魂——失敗讓我們堅(jiān)強(qiáng)，批評(píng)讓我們成熟，艱難讓我們上進(jìn)，感動(dòng)讓我們珍惜，陽(yáng)光讓我們溫暖??

請(qǐng)尋找成長(zhǎng)中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以“也是一種養(yǎng)料”為題，寫一篇600字以上的文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整； ②文體自選，詩(shī)歌除外；

③不得套作抄襲；④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。題目也是一種養(yǎng)料

第五篇：2011-2012學(xué)年福建省師大附中高二上學(xué)期期末考試?yán)砜普Z(yǔ)文

1.詩(shī)文積累填空。（8分）

【小題1】獨(dú)坐幽篁里，_____________________?！拘☆}2】_______________，云從窗里出?！拘☆}3】_______________，何人不起故園情。

【小題4】春潮帶雨晚來(lái)急，___________________。【小題5】《木蘭詩(shī)》中描寫木蘭在邊塞軍營(yíng)的艱苦戰(zhàn)斗生活的句子是__________________，____________________________。

【小題6】李白在《峨眉山月歌》一詩(shī)中借水天相映刻畫清朗秀美意境的句子是 ________________________，___________________________。

2.填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分）【小題1】角聲滿天秋色里。

【小題2】無(wú)可奈何花落去，______________________。【小題3】無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。

【小題4】安得廣廈千萬(wàn)間？______________________。

【小題5】有人說(shuō)《小石潭記》這篇文章是“一首抑郁憂傷的古典樂(lè)曲”，作者柳宗元對(duì)小石潭的整體感受是__________。

【小題6】從曹植的“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”到文天祥的“________________？ _____________?！蔽覀兛吹搅巳嗜酥臼繉?duì)“生死”所作出的最簡(jiǎn)單而又最精辟的詮釋。

1.春滿燕園

①燕園花事漸衰。桃花、杏花早已開(kāi)謝。一度繁花滿枝的榆葉梅現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)出了綠油油的葉子。連幾天前還開(kāi)得像一團(tuán)錦繡一樣的西府海棠也已落英繽紛，殘紅滿地了。丁香雖然還在盛開(kāi)，燦爛滿園，香飄十里；卻已顯出疲憊的樣子。北京的春天本來(lái)就是短的，“雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住”?？磥?lái)春天就要?dú)w去了。

②但是人們心頭的春天卻方在繁榮滋長(zhǎng)。這個(gè)春天，同在大自然里一樣，也是萬(wàn)紫千紅、風(fēng)光旖旎的。但它卻比大自然里的春天更美、更可愛(ài)、更真實(shí)、更持久。鄭板橋有兩句詩(shī)：“閉門只是栽蘭竹，留得春光過(guò)四時(shí)?！蔽覀儾辉蕴m，不種竹，我們就把春天栽種在心中，它不但能過(guò)今年的四時(shí)，而且能過(guò)明年、后年不知道多少年的四時(shí)，它要常駐在我們心中，成為永恒的春天了。

③昨天晚上，我走過(guò)校園，四周一片寂靜，只有遠(yuǎn)處的蛙鳴劃破深夜的沉寂，黑暗仿佛凝結(jié)了起來(lái)，能摸得著，捉得住。我走著走著，驀地看到遠(yuǎn)處有了燈光，是從一些宿舍的窗子里流出來(lái)的。我的心里一愣，我的眼仿佛有了佛經(jīng)上叫做天眼通的那種神力，透過(guò)墻壁，就看了進(jìn)去。我看到一位年老的教師在那里伏案苦讀。他仿佛正在寫文章，想把幾十年的研究心得寫下來(lái)，豐富我們文化知識(shí)的寶庫(kù)。他又仿佛是在備課，想把第二天要講的東西整理得更深刻、更生動(dòng)，讓青年學(xué)生獲得更多的滋養(yǎng)。他也可能是在看青年教師的論文，想給他們提出意見(jiàn)，共同切磋琢磨。他時(shí)而低頭沉思，時(shí)而抬頭微笑。對(duì)他說(shuō)來(lái)，這時(shí)候，除了他自己和眼前的工作以外，宇宙萬(wàn)物都似乎不再存在。他完完全全陶醉于自己的工作中了。

④今天早晨，我又走過(guò)校園。這時(shí)候，晨光初露，曉風(fēng)未起。濃綠的松柏，淡綠的楊柳，大葉的楊樹(shù)，小葉的槐樹(shù)，成行并列，相映成趣。未名湖綠水滿盈，不見(jiàn)一條皺紋，宛如一面明鏡。還見(jiàn)不到多少人走路，但從綠草湖畔，丁香叢中，楊柳樹(shù)下，土山高尖卻傳來(lái)一陣陣?yán)收b外語(yǔ)的聲音。傾耳細(xì)聽(tīng)，俄語(yǔ)、英語(yǔ)、梵語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等等，依稀可辨。在很多地方，我只是聞聲而不見(jiàn)人。但是僅僅從聲音里也可以聽(tīng)出那種如饑似渴地迫切吸收知識(shí)學(xué)習(xí)技巧的熾熱心情。這一群男女大孩子仿佛想把知識(shí)像清晨的空氣和芬芳的花香那樣一口氣吸了下去。我走進(jìn)大學(xué)圖書館，又看到一群男女青年擠坐在里面，低頭做數(shù)學(xué)或物理化學(xué)的習(xí)題。也都是全神貫注，鴉雀無(wú)聲。

⑤我很自然地把昨天夜里的情景同眼前的情景聯(lián)系了起來(lái)。年老的一代是那樣，年輕的一代又是這樣。還能有比這更動(dòng)人的情景嗎？我心里陡然充滿了說(shuō)不出的喜悅。我仿佛看到春天又回到園中：繁花滿枝，一片錦繡。不但已經(jīng)開(kāi)過(guò)的桃樹(shù)和杏樹(shù)又開(kāi)出了粉紅色的花朵，連根本不開(kāi)花的榆樹(shù)和楊柳也是滿樹(shù)紅花。未名湖中長(zhǎng)出了車輪般的蓮花。正在開(kāi)花的藤蘿顏色更顯得格外鮮艷。丁香也是精神抖擻，一點(diǎn)也不顯得疲憊?？傊侨f(wàn)紫千紅，春色滿園。⑥這難道僅僅是我一個(gè)人的幻象嗎？不是的。這是我心中那個(gè)春天的反映。我相信，住在這個(gè)園子里的絕大多數(shù)的教師和同學(xué)心中都有這樣一個(gè)春天，眼前也都看到這樣一個(gè)春天。這個(gè)春天是不怕時(shí)間的。即使到了金風(fēng)送爽，霜林染醉的時(shí)候，到了大雪漫天，一片瓊瑤的時(shí)候，它也會(huì)永留心中，永留園內(nèi)。它是一個(gè)永恒的春天。

【小題1】第⑤段中加點(diǎn)的“那樣”和“這樣”在文中分別指什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。答：

【小題2】請(qǐng)賞析第④段中劃波浪線的句子。

這一群男女大孩子仿佛想把知識(shí)像清晨的空氣和芬芳的花香那樣一口氣吸了下去。答：

【小題3】第①段劃線的寫景的句子有什么作用？ 答：

2.閱讀下面的文段，回答小題：

從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像進(jìn)濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!我在開(kāi)花!”它們?cè)谛?。“我在開(kāi)花!”它們?nèi)氯隆?/p>

每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那里裝的什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵?！拘☆}1】劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？

【小題2】賞析下面句子加橫線詞語(yǔ)的表達(dá)作用。

仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

1.閱讀下面的文言文，完成小題

【甲】晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！薄Ｍ跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”。晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?選自《晏子使楚》)【乙】靈公①好婦人而丈夫飾②者，國(guó)人盡服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子飾者，裂其衣，斷其帶。”裂衣斷帶相望③，而不止。晏子見(jiàn)，公問(wèn)曰：“寡人使吏禁女子而男子飾④，裂斷其表帶，相望而不止者何也？”晏子對(duì)曰：“君使服之于內(nèi)⑤，而禁之于外，猶懸牛首于門，而賣馬肉于內(nèi)⑥也。公何以不使內(nèi)勿服？則外莫敢為也?！惫唬骸吧??！笔箖?nèi)勿服，逾月，而國(guó)莫之服。

(選自《靈公禁婦人為丈夫飾者》)【注釋】①靈公：春秋時(shí)齊國(guó)國(guó)君。②丈夫飾：穿著男人的服飾。③相望：指國(guó)人紛紛埋怨責(zé)怪。④飾：服飾。⑤內(nèi)：王宮內(nèi)。⑥內(nèi)：肉店里面。【小題1】解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)吏二縛一人詣王()(2)齊人固善盜乎()(3)靈公好婦人而丈夫飾者()(4)國(guó)人盡服之()【小題2】下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是（）A．得無(wú)楚之水土使民善盜耶公使吏禁之B．橘生淮南則為橘則外莫敢為也C．今民生長(zhǎng)于齊不盜而禁之于外D．裂衣斷帶相望，而不止臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行【小題3】翻譯下列句子。(1)圣人非所與熙也，寡人反取病焉。(2)公何以不使內(nèi)勿服？(3)逾月，而國(guó)莫之服。

【小題4】請(qǐng)具體結(jié)合甲乙兩文的內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析晏子在反駁或勸諫時(shí)所表現(xiàn)出的高超的語(yǔ)言技巧。

2.晏子朝，乘弊車，駕駑馬。景公見(jiàn)之曰：“嘻！夫子之祿寡耶？何乘不佼

1.閱讀《迎燕》這首詩(shī)，回答小題。（共3分）迎燕葛天民

咫尺春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長(zhǎng)大，相伴過(guò)年華?！拘☆}1】“為迎新燕入，不下舊簾遮?！北磉_(dá)了怎樣的思想感情？（1分）【小題2】用自己的話描繪“翅濕沾微雨，泥香帶落花”一句的畫面。（2分）

2.（1）作者被貶異地，只能憑借吟誦《思舊賦》來(lái)排遣思念老友卻無(wú)緣見(jiàn)面的無(wú)奈之情，其中“

3.閱讀上面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（4分）

（1）首句“芳草垂楊蔭碧流”描繪的春景有何特點(diǎn)？對(duì)刻畫白鷺有什么作用？（2分）

（2）這首詩(shī)托物言志，請(qǐng)結(jié)合第三、四句詩(shī)說(shuō)說(shuō)“獨(dú)”“嘆”字抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）

1.寫作（50分）

閱讀下面的材料，按要求作文。魯迅先生從一部刻印十分粗拙的書——《山海經(jīng)》中感受到了長(zhǎng)媽媽真摯的愛(ài)；朱自清先生從父親平常的背影里感受到了父親深切的愛(ài)；我們呢？我們也無(wú)時(shí)不沐浴在愛(ài)的光輝中！生活中，愛(ài)的音符時(shí)刻伴隨在我們左右：母親的一句叮嚀，父親的一次輕撫，老師欣慰的微笑，同學(xué)鼓勵(lì)的眼神??

愛(ài)，是潤(rùn)滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因?yàn)閻?ài)，我們的心田碧波蕩漾；因?yàn)閻?ài)，我們的生活洋溢著芬芳；因?yàn)閻?ài)，我們的學(xué)業(yè)蒸蒸日上；因?yàn)閻?ài)，我們的靈魂熠熠生輝??

請(qǐng)你捕捉生活中最讓你感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，以“愛(ài)在細(xì)微處”為題寫一篇文章，文體不限，不少于600字。