第一篇：踏上漫長研修之路

踏上漫長研修之路，收獲沿途的美麗風(fēng)景

借助遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)讓我從中學(xué)到了很多很多的專業(yè)知識(shí)。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于我們來說，學(xué)習(xí)的路還很漫長。我們應(yīng)該感謝“國培”這個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)與反思的背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，面對(duì)著沉甸甸的責(zé)任，我應(yīng)該做到的是站在時(shí)代的高度，從自身做起，樹立終身學(xué)習(xí)志向，學(xué)以致用，結(jié)合我的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

第二篇：踏上護(hù)理之路

踏上護(hù)理之路，無怨無悔

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的護(hù)士姐妹們：大家好！

我叫張××，來自介入治療中心。我演講的題目是《踏上護(hù)理之路，無怨無悔》。

我出生于偏僻的農(nóng)村，在初中時(shí)父親的眼疾因沒有先進(jìn)的診療技術(shù)而留下了視物不清。從那時(shí)開始我就夢(mèng)想當(dāng)一名醫(yī)護(hù)人員。經(jīng)過努力，我終于考上潮州衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)。畢業(yè)后分配到本院擔(dān)任護(hù)士，從此踏上了護(hù)理之路。選擇了白衣天使這個(gè)職業(yè)，也就意味著奉獻(xiàn)，把我的愛心、細(xì)心、耐心、誠心和責(zé)任心毫無保留的奉獻(xiàn)給每一位患者，用我的真誠和善良為一個(gè)個(gè)無助的生命注入永遠(yuǎn)的光芒和希望！

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在臨床工作了16年。剛開始在手術(shù)室上班，從對(duì)護(hù)理的懵懵懂懂到逐漸理解，眨眼間6年過去。02年因醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展需要，我被派到南方醫(yī)院ICU進(jìn)修，回來后成為醫(yī)院ICU第一批護(hù)士，我用所學(xué)的技術(shù)在ICU搶救了一個(gè)個(gè)重癥患者。ICU的工作又苦又累，但看到一個(gè)個(gè)經(jīng)過我們?nèi)σ愿皳尵群蟮幕颊吆粑巾槨⒚嫔t潤、家屬松開緊鎖的眉頭時(shí)，再苦再累我也無怨無悔。

04年調(diào)到急診科工作，急診科是集危、急、重患者搶救的場(chǎng)所，時(shí)間就是生命，搶救就要分秒必爭(zhēng)。因家屬的一時(shí)難以理解和接受，急診也是醫(yī)療糾紛的易發(fā)科室。有一次我上中班，正在為一個(gè)小孩打吊針，忽然聽到“醫(yī)生，救命、救命??”，幾個(gè)人抬著一個(gè)血肉模糊、面目全非的傷者沖進(jìn)來。啊，又是一場(chǎng)可怕的車禍。輸液、吸氧、報(bào)告醫(yī)生、止血、氣管插管、通知手術(shù)室做好手術(shù)準(zhǔn)備，工作緊張而

有序，經(jīng)過五個(gè)小時(shí)的積極搶救，病人終因傷勢(shì)嚴(yán)重?fù)尵葻o效而永遠(yuǎn)離開了他的父母、妻兒。緊張的搶救工作已讓我們疲憊不堪，可容不得我們休息，家屬責(zé)怪、漫罵、哭喊聲一涌而來。可憐天下父母心，誰能相信一個(gè)強(qiáng)壯的小伙子就這樣沒了。沒有安慰，不需安慰，我扶著年邁的老人在候診椅上坐下，遞上一杯熱水，讓老人慢慢安靜下來，將傷痛撫平，我再次投入到緊張而有序的工作中。是?。∽o(hù)士的工作不允許我們?cè)诟袀锌嗫嗯腔病?/p>

隨著社會(huì)生活節(jié)奏的加快、人們生活水平的提高，心腦血管病患者日益增多，醫(yī)院為了適應(yīng)人民大眾健康的需求，為心腦血管患者提供更及時(shí)和有效的治療，09年3月份率先在本市設(shè)立首個(gè)介入治療中心，我又有幸成為介入治療中心的首批護(hù)士。我充分發(fā)揮在手術(shù)室、ICU、急診科工作積累的臨床經(jīng)驗(yàn)，迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，配合醫(yī)生為幾百名生命垂危的心腦血管患者進(jìn)行介入治療，挽救了他們的生命。有一天，一個(gè)平診手術(shù)、三個(gè)急診手術(shù)，從上午忙到晚上10點(diǎn)多，連續(xù)作戰(zhàn)十多個(gè)小時(shí)，腰酸背痛，頭重腳輕，突然滴鈴鈴的電話聲響起：心梗病人急需介入手術(shù)，心理真有點(diǎn)不痛快，累死了還要手術(shù)。但想到我們的付出能夠挽救一個(gè)人的生命，苦點(diǎn)累點(diǎn)又算什么呢。同情之心、憐愛之情油然而生，時(shí)間就是生命，又投入緊張的戰(zhàn)斗。協(xié)助病人擺好體位，吸氧、心電監(jiān)護(hù)、建立靜脈通道、消毒穿刺部位，一系列操作井然有序，當(dāng)手術(shù)成功病人脫離危險(xiǎn)推出介入室時(shí)，焦急等候的親人舒展了緊瑣的眉頭，一句言不由衷的“謝謝”就是護(hù)士付出的價(jià)值，我選擇了護(hù)士職業(yè)，無怨無悔！

在以陳院長為首的院領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠(yuǎn)矚，團(tuán)結(jié)拼搏，忠實(shí)于科學(xué)，服務(wù)于健康，奮力打造粵東品牌醫(yī)院，醫(yī)院的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益迅猛發(fā)展，去年通過衛(wèi)生部評(píng)審并認(rèn)定為三級(jí)甲等醫(yī)院，成為省內(nèi)縣級(jí)醫(yī)院第一家、揭陽地區(qū)首家三級(jí)甲等醫(yī)院，臨床科室也在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動(dòng)，醫(yī)院的前途無量，我做為普寧市人民醫(yī)院的護(hù)士，感到很自豪，很榮幸！護(hù)理姐妹們！我們是生命的捍衛(wèi)者，我們是健康的守護(hù)神。讓我們用愛和微笑去呵護(hù)每一個(gè)病痛的生命，以換取更多的健康重生；讓我們用天使之心去溫暖每一顆受傷的心靈，以換取更多的愛心重生；讓我們駕起探索的飛舟，揚(yáng)起搏擊的風(fēng)帆，滿懷豪情，在平凡的護(hù)理崗位上，為人民大眾的健康，奉獻(xiàn)我們絢麗的青春吧！

2011年4月29日

第三篇：當(dāng)我踏上科研之路

當(dāng)我踏上科研之路

萬物復(fù)蘇的春天娓娓而至，在希望的田野上，我們將一粒粒洋溢著青春的種子撒向這片沃土??

作為一名光榮的人民教師，教育是我生命的一部分，我時(shí)常在思考著一個(gè)問題：教育的內(nèi)涵是什么？?jī)H僅是教書育人嗎？不！它應(yīng)該還包括教育生命的追求。追求是一種感悟、探索、樂趣、境界，只有意識(shí)到這些，才能確立人生的坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的位置，提升教育的理念，鑄造一個(gè)個(gè)輝煌的亮點(diǎn)，體驗(yàn)成長的快樂。

當(dāng)我踏上科研之路的那天起，我漸漸明白了“教研”的真正含義。想要成為一名具有自己獨(dú)特風(fēng)格的教師，必須把“教學(xué)”與“研究”結(jié)合起來，善于觀察與發(fā)現(xiàn)，善于反思與總結(jié)，以“教”促“研”；以“研”帶“教”，從而成為不單單教授學(xué)生知識(shí)與技巧，更是一種眼光與境界；不是一個(gè)總問學(xué)生“你們聽懂了嗎？”的經(jīng)驗(yàn)型教師，更是一個(gè)常常反思“學(xué)生為什么會(huì)這么想？”的科研型教師；不滿足于做只顧自己吐絲不知絲歸何處的春蠶，更想成為點(diǎn)亮學(xué)生心靈的那盞明燈，在不斷的創(chuàng)新中感悟與發(fā)展。

記得第一次參加?？蒲谢顒?dòng)時(shí)，開始我如坐針氈，心里想的就是桌上尚未改好的作業(yè)與考卷，而且還認(rèn)為科研這種“高級(jí)”活動(dòng)應(yīng)該由專家門去研究，無需占用我們一線教師寶貴的時(shí)間。就在這個(gè)時(shí)候，我見到了她，我校科研室的指導(dǎo)專家，一位平易近人的老教師――朱雯校長。朱雯校長給我們講解了科研的內(nèi)涵與實(shí)施策略等多方面的問題，使我茅塞頓開。原來現(xiàn)在的我就是一頭只顧低頭拉車，從不抬頭看路的“黃?！?，“路”正不正確不知道；“路”還有多遠(yuǎn)不了解；除了眼前的“路”是否還有其他的“路”更是沒有時(shí)間多加考慮，這樣的結(jié)果不言而喻。經(jīng)過多次的科研活動(dòng)，使我感受到，今后的教師不僅僅是優(yōu)秀的，更應(yīng)該是有特色的。所以我開始對(duì)以前的英語教學(xué)進(jìn)行一些回顧，找出得失，并為自己制定了初步的計(jì)劃。

一、每天堅(jiān)持閱讀一些教育的報(bào)刊雜志和教育專著，堅(jiān)持寫心得體會(huì)。

二、對(duì)每天的教學(xué)進(jìn)行反思，每星期寫一篇教學(xué)后記。

三、加強(qiáng)教學(xué)研究，把研究一些教學(xué)課題與教學(xué)結(jié)合起來，積極承擔(dān)公開教學(xué)以及參加各級(jí)的教學(xué)論文比賽。

四、每學(xué)年?duì)幦“l(fā)表兩篇學(xué)術(shù)論文。

五、為學(xué)校英語教研組的建設(shè)出謀劃策，為我校英語特色教學(xué)的形成積極努力。有了這種對(duì)教育的追求，工作上就有動(dòng)力，我改變了當(dāng)初參加科研活動(dòng)的消極情緒，積極投入其中，并感受其帶給我的驕傲與樂趣。

以前的我較少關(guān)注教育理論，只憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)。我心想再不多學(xué)習(xí)，可能就跟不上時(shí)代的步伐，不能適應(yīng)新的教學(xué)要求。現(xiàn)在的學(xué)生跟以前的學(xué)生不同，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，這就要求我們要轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)方法，平時(shí)要多看書，多學(xué)習(xí)。為了彌補(bǔ)過去的不足，我訂閱了大量的教育報(bào)刊雜志，如饑似渴的學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊作記錄，寫總結(jié)，不斷充實(shí)自己的教學(xué)理論。工作上充滿了對(duì)學(xué)校和學(xué)生的熱愛，一頭扎進(jìn)英語教學(xué)中，鉆研教材，了解學(xué)生，制作課件，研究教法，努力改變以前那種安于現(xiàn)狀和教學(xué)過于單一的局面。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我初嘗到了科研的碩果。我的論文《 這是愛的事業(yè) 》榮獲中國教育報(bào)主辦的“現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐論壇”大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)。該文已入選人民日?qǐng)?bào)出版社大型教育文獻(xiàn)《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐指導(dǎo)全書》。論文《 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 》榮獲中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)信息技術(shù)專業(yè)委員會(huì)第四屆年會(huì)征文一等獎(jiǎng)，上海市普陀區(qū)英語論文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，并刊登于上海市普陀教育。我還代表英語教研組精心準(zhǔn)備了一份教學(xué)案例，參加了普陀區(qū)英語教學(xué)案例評(píng)比，榮獲三等獎(jiǎng)。

教學(xué)中取得的各項(xiàng)榮譽(yù)告訴了我：路就在自己的腳下。在通往成長的道路上，我已邁出堅(jiān)實(shí)的一步。朱校長最常對(duì)我說的一句話就是“你行的”！這句話一直鼓舞著我，激勵(lì)著我。教育孕育著無限的生機(jī)和活力，在今后的教學(xué)里，教師要更多地關(guān)注學(xué)生生命發(fā)展的質(zhì)量，以自己的教學(xué)智慧，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

第四篇：研修之路

研修之路，讓我們一直完善下去

在我們廣大一線教師的翹首盼望中，迎來了二零壹六年的遠(yuǎn)程研修。古語云：“吾生有涯而學(xué)無涯”，永無止境的研修與學(xué)習(xí)是人民教師永恒的課題。

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，可以解決我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，此外我們還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。

網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修、我收獲、我快樂！

第五篇：研修之路

研修之路，甘苦與共

瑞雪飄灑的歲末，我們的研修接近尾聲，我們收獲著，回味著?；厥捉鼉蓚€(gè)月的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我們研修組十七位老師，互相幫扶，互相學(xué)習(xí)，共同走過了這兩個(gè)月。大家付出的艱辛歷歷在目，眾人取得的成績(jī)令我們欣喜。

前六個(gè)專題，在專家的引領(lǐng)下，我們都是在“三次備課兩次打磨”，觀課視頻、閱讀簡(jiǎn)報(bào)、完成作業(yè)，不斷有自己的感悟體會(huì)的過程中走過，老師們收獲了新的教學(xué)理論，接受了優(yōu)秀教師的課例視頻，不斷提高進(jìn)步著。

進(jìn)入最后磨課專題后，我們更是分工協(xié)作，實(shí)踐了自己的研修所得。在這次磨課活動(dòng)中，我們研修組的17名教師人人參與，人人有事干，事事有人干。其中青年的付振國老師借用多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生及全組教師展示了一節(jié)高效率的示范課。

我們組共制定計(jì)劃、備課研討、觀課分工、評(píng)課議課集體研討活動(dòng)四次，各位教師都能積極主動(dòng)地參與到集體研討的活動(dòng)中，并向執(zhí)教老師真誠地提出了有價(jià)值的教學(xué)建議。

觀課活動(dòng)中研修組老師提前到達(dá)授課地點(diǎn)，了解授課課文及學(xué)生的特點(diǎn)，以便更有效的觀課、議課。

這次觀課活動(dòng)我們的操作思路：

1、首先各位老師思想上重視。行動(dòng)迅速。觀課分工結(jié)束，我們按照觀課分組參考優(yōu)秀的專題課例進(jìn)行學(xué)習(xí)，為觀課活動(dòng)做好充足的準(zhǔn)備。

2、互相幫助，共同提高。大到教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)，小到板書教學(xué)的每個(gè)字，老師們都各自發(fā)表自己的看法和見解，幫助付老師和自己共同提高。課例展示了集體的磨課智慧。③、摒棄華而不實(shí)，力求務(wù)實(shí)創(chuàng)新。付老師注重指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，深入挖掘教材，由課內(nèi)課外拓展，增大了課堂容量，真正做到了優(yōu)質(zhì)高效課堂。④、教學(xué)目標(biāo)確定恰當(dāng)，并能合理完成?？v觀這堂課的教學(xué)流程，付老師能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，通過每個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，很好地落實(shí)了本課的教學(xué)目標(biāo)，完成了我們磨課計(jì)劃中的目標(biāo)任務(wù)。

在議課中，針對(duì)這次評(píng)課、議課中存在的問題，教研組通過研討，達(dá)成以下共識(shí)：①、在今后的教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揮教研作用，充分發(fā)揮集體的智慧與力量。②、課堂要高效，必須深入研究教材，抓重點(diǎn)段落及重點(diǎn)詞句理解、感悟文章。③、繼續(xù)發(fā)揮“閱讀”在語文教學(xué)中的重要作用，加強(qiáng)語文閱讀教學(xué)在高年級(jí)教學(xué)中的比例，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的讀書方法，把閱讀、思考、提高真正落實(shí)到學(xué)生的語文學(xué)習(xí)中。

遠(yuǎn)程研修雖接近尾聲，但我們的實(shí)踐研修活動(dòng)才剛剛開始。讓我們?cè)诮窈蟾髯缘慕虒W(xué)工作崗位上，把握研修的脈搏，不斷反思進(jìn)步，奏出我們前進(jìn)腳步的最強(qiáng)音。