第一篇：研修之路漫漫兮（共）

研修之路漫漫兮，幼教同行齊探索

濱州市實驗幼兒園 劉玉英

一年之中最熱的暑日，我們幼教同行又踏上了第二期山東省幼兒園教師研修的方舟。記得去年今日我們首次參與研修。懵懂的我們在專家的指引下孜孜不倦的汲取知識，場面可謂如火如荼。今年的研修較去年稍早。在小學(xué)、中學(xué)的老師們正在自得的享受假期之際。我們已經(jīng)開啟了我們的研修征程。這正應(yīng)了孟先人的：天將降大任于斯人也，必先若其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。我們希冀能夠通過這次研修能夠增加我們所不能，達(dá)到厚積而薄發(fā)。領(lǐng)導(dǎo)未雨綢繆早已為我們規(guī)劃好了我們六天的學(xué)習(xí)之旅。雖然，我們身邊還有幼兒的陪伴，領(lǐng)導(dǎo)盡可能的給我們創(chuàng)造條件，以保證我們學(xué)習(xí)質(zhì)量。吾輩之幸也！

作為我——一名有英語教師轉(zhuǎn)行幼師的非專業(yè)的老師來說，“研修”更是賜予我的提升自我的最高獎賞。我會以百倍于前的努力，深鉆苦研，用心聆聽專家講座，耐心揣摩其中道理。牢記于心，以期以后提高自己的教學(xué)水平。相信我們的幼教姐妹和我一樣現(xiàn)在已經(jīng)整裝待發(fā)了，讓我們一起向研修進(jìn)軍，爭取人人增益己所不能。為我們的幼教事業(yè)獻(xiàn)出我們的微薄之力。（見笑了：一早想寫此文時，文如泉涌，可是突然間停電了，開好的頭沒保存，大煞風(fēng)景。重拾起，焦躁的我已沒有剛才那種感悟！郁悶ing??！

第二篇：成長之路 書香漫漫

成長之路 書香漫漫

老者說，一本好書可以讓人受益終身；詩人說，一本好書可以讓人修身養(yǎng)性；教師說，一本好書可以激發(fā)孩子對閱讀的興致；父母說，一本好書可以使孩子有個心靈的依靠；我說，一本好書可以讓我又交上一個新的朋友。

書，人人皆知，生活就好比一本書，他需要你用心的去品讀，去體會，才能感受到他其中蘊含的深刻意義。

生活好比一本書，在這本書中，會有許多人生的真諦，就如我收獲的：生活上，你只有不斷地去探索發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，你才會成功；做任何事不能半途而廢，必需持之以恒，方能超越他人。

在我的心中，有許許多多的好書：中外名著、童話故事、作文精選、文學(xué)知識，百科大全??不過啊，有一本書，我一直以來都很喜歡，不是說它蘊含了多少深刻的道理，可是，這本書就像有一個神奇的力量，深深地吸引著我，使我不惜時間一遍又一遍地去品嘗。

總的來說，“我”和小姐姐克拉拉還算得上是規(guī)規(guī)矩矩的乖孩子，只要爸爸媽媽不計較他們：為裝神弄鬼把床單鉸了兩個洞頂在頭上；異想天開想成立一個跳蚤馬戲團(tuán)四處收集跳蚤；想做好事給爸爸媽媽擦皮鞋卻讓小狗小貓壞了事，弄得地毯上到處都是鞋油；小姐姐冒充理發(fā)師給“我”理發(fā)結(jié)果還把小狗嗅嗅按自己的審美觀點將它染成了黑色和黃色??

這本書就是《我和小姐姐克拉拉》。每每想起這本書中的故事情節(jié)，總還會一個人“咯咯咯”的笑出聲來。兩個天真單純的孩子，一只可愛的小狗嗅嗅，組成了一個個讓人捧腹大笑的故事。同時也讓我看到了一對調(diào)皮可愛、勇于探索、善良有愛心的姐弟倆。他們不論遇到什么挫折，都面帶微笑的面對，積極的想辦法解決。雖然他們經(jīng)常好心辦了壞事，但是他們姐弟之間的情誼卻是親密無間的，他們相互幫助，共同克服困難，懂得分享，這一點，是獨生子女家庭孩子最缺乏的，我們自私，不懂得有福同享有難同當(dāng)，父母的愛給了別的小朋友，我們就會覺得委屈了。所以，她們——值得我學(xué)習(xí)。

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”相信在我成長的路上，一定會溢滿淡淡的書香，直到開出絢麗的花朵：

——與好書為伴，助力夢想起航！

第三篇：路漫漫兮,歸期未有期詩歌

1、相遇

時間停止在和你相遇的那一刻

清風(fēng)拂過柳的發(fā)絲，帶來你溫柔的味道

在我的心頭環(huán)繞

起身，回首

陽光透過遮掩的門窗將你的身影映入我的眼眸

那一眼，注定了要淪陷一生

2、高山流水

誰錯了弦，無措的指尖

無法安放的心

誰的目光，劃過你的衣角，又溜過你的臉龐

最終落在不起眼的墻角

留給你半面紅妝

今生愿做你的紅顏，為你梳妝

寫下如畫的流年

今生愿做你的知己，和你白首

看穿纏綿的歲月

今生愿為你錯弦

刻下荒唐的詩篇

今生，如果可以

讓我在不知名的星空

把你化作音符

留在指尖

3、畫巒聽風(fēng)雨

你說，我是你的海角，你是我的天涯

你說，如果我是一條河流，那你就是水中的青魚

你說，我們是命中注定的知己，是緣分?jǐn)R淺的知音

你說，愿意筑一處樓閣，煙雨紅塵，共看細(xì)雨落花

你說，剪不斷的情思，拆不開的姻緣

你說，……

4、別離

悄悄是別離的笙蕭

留不住的音符，留不住的你

斷了的琴弦，凋零的蘆葦

剪不斷的是思念

世界切割成了兩邊

一邊載著你，一邊載著我5、一去不復(fù)返

錯過朝陽，還有黃昏

錯過圓月，還有繁星

這個世界不缺少光芒

我也偶爾會在黑暗的房子里點支蠟燭

燃燒著和你的回憶

明暗，卻也看得見

我想，此生也許再也無緣與你相會

你就像流入大海的河流

不會重回

我只愿

你會將我想起

在大海幽暗孤寂的角落

6、弦斷有誰聞?

停不下的時光的齒輪

絞碎著琴弦上你的衣角

破碎的心

無法問，是否弄疼了你

指尖沒有了知覺

鮮血隨著割破的手指纏繞的音符在弦上回旋

街上的行人遠(yuǎn)去

在一個無人的靜寂的夜里

我撫著斷弦的褪色的琴

模糊地記起那個故事

唱了一首相思

7、罷了，罷了

無人能懂的記憶深處

下了一場大雨，沖散了云煙

將你的片段揉碎在遙遠(yuǎn)的天空

在凌亂的夢里沉淀

我將忘記你

忘記你的溫柔

忘記你的身影

忘記你的片段

忘記你的話語

忘記你的來，忘記你的去

只在夢里

與你相見

第四篇：研修之路

研修之路，讓我們一直完善下去

在我們廣大一線教師的翹首盼望中，迎來了二零壹六年的遠(yuǎn)程研修。古語云：“吾生有涯而學(xué)無涯”，永無止境的研修與學(xué)習(xí)是人民教師永恒的課題。

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，可以解決我們在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，此外我們還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我收獲、我快樂！

第五篇：研修之路

研修之路，甘苦與共

瑞雪飄灑的歲末，我們的研修接近尾聲，我們收獲著，回味著?；厥捉鼉蓚€月的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我們研修組十七位老師，互相幫扶，互相學(xué)習(xí)，共同走過了這兩個月。大家付出的艱辛歷歷在目，眾人取得的成績令我們欣喜。

前六個專題，在專家的引領(lǐng)下，我們都是在“三次備課兩次打磨”，觀課視頻、閱讀簡報、完成作業(yè)，不斷有自己的感悟體會的過程中走過，老師們收獲了新的教學(xué)理論，接受了優(yōu)秀教師的課例視頻，不斷提高進(jìn)步著。

進(jìn)入最后磨課專題后，我們更是分工協(xié)作，實踐了自己的研修所得。在這次磨課活動中，我們研修組的17名教師人人參與，人人有事干，事事有人干。其中青年的付振國老師借用多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生及全組教師展示了一節(jié)高效率的示范課。

我們組共制定計劃、備課研討、觀課分工、評課議課集體研討活動四次，各位教師都能積極主動地參與到集體研討的活動中，并向執(zhí)教老師真誠地提出了有價值的教學(xué)建議。

觀課活動中研修組老師提前到達(dá)授課地點，了解授課課文及學(xué)生的特點，以便更有效的觀課、議課。

這次觀課活動我們的操作思路：

1、首先各位老師思想上重視。行動迅速。觀課分工結(jié)束，我們按照觀課分組參考優(yōu)秀的專題課例進(jìn)行學(xué)習(xí)，為觀課活動做好充足的準(zhǔn)備。

2、互相幫助，共同提高。大到教學(xué)環(huán)境的設(shè)計，小到板書教學(xué)的每個字，老師們都各自發(fā)表自己的看法和見解，幫助付老師和自己共同提高。課例展示了集體的磨課智慧。③、摒棄華而不實，力求務(wù)實創(chuàng)新。付老師注重指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，深入挖掘教材，由課內(nèi)課外拓展，增大了課堂容量，真正做到了優(yōu)質(zhì)高效課堂。④、教學(xué)目標(biāo)確定恰當(dāng)，并能合理完成。縱觀這堂課的教學(xué)流程，付老師能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，通過每個環(huán)節(jié)的精心設(shè)計，很好地落實了本課的教學(xué)目標(biāo)，完成了我們磨課計劃中的目標(biāo)任務(wù)。

在議課中，針對這次評課、議課中存在的問題，教研組通過研討，達(dá)成以下共識：①、在今后的教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揮教研作用，充分發(fā)揮集體的智慧與力量。②、課堂要高效，必須深入研究教材，抓重點段落及重點詞句理解、感悟文章。③、繼續(xù)發(fā)揮“閱讀”在語文教學(xué)中的重要作用，加強語文閱讀教學(xué)在高年級教學(xué)中的比例，針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的讀書方法，把閱讀、思考、提高真正落實到學(xué)生的語文學(xué)習(xí)中。

遠(yuǎn)程研修雖接近尾聲，但我們的實踐研修活動才剛剛開始。讓我們在今后各自的教學(xué)工作崗位上，把握研修的脈搏，不斷反思進(jìn)步，奏出我們前進(jìn)腳步的最強音。