第一篇：鹽池高級中學(xué)2014屆第一次月考語文試卷答案

鹽池高級中學(xué)2014屆第一次月考語文試卷答案

甲

一、1.D【分析】D項所說內(nèi)容是硯銘的共性，不是明清獨有。

2.A【分析】A項前后缺少因果關(guān)系。

3.B【分析】B項“宋代一般不用詩詞寫硯銘”的推論不成立，因為文天祥的硯銘雖用散文寫成，其他硯銘用什么形式寫成沒有點出來。

二、（一）

4.B〔試：考核（他的才能）。〕

5.C（①是說他繼承祖業(yè)，④是說他窮困，⑤是分別時說的話。）

6.B（“不赴朝廷參加博學(xué)鴻詞科試”的原因不是“不滿巡撫”。）

7.見“參考譯文”畫線處。〔（1）譯出大意給2分；“學(xué)”“夙”“為勝”三處，每譯對一處1分。（2）譯對大意給2分；“窒其躬”“倘”“好尚”三處，每譯對一處1分?！?/p>

參考譯文

先生姓吳，名敬梓，字敏軒，又字文木，全椒縣人。（先生家是）世代望族，通過科舉而做官的人中有好多名聲顯赫的。先生生來聰穎異常，讀書時剛剛過目，馬上就能背誦。年紀(jì)稍稍大點，補(bǔ)上縣學(xué)生員的位子。（先生）承襲父親的家業(yè)，家財二萬多金。（先生）一向不懂得經(jīng)營家業(yè)，性格又豪爽尚性，遇到貧困的人就施舍，與同道的文人來往應(yīng)酬，飲酒高歌，放聲呼號，通宵達(dá)旦，沒幾年家產(chǎn)就耗盡了。

巡撫聽到他的名聲，召見他并考核（他的才能），認(rèn)為他是人才，因而推薦他去參加博學(xué)鴻詞科試，（他）竟然不赴朝廷應(yīng)試，從此也不再參加鄉(xiāng)試，而家道又更加貧困衰落了。于是舉家遷居到江城東邊的大中橋，環(huán)顧先生的居室，徒有四壁，破敗不堪，空無一物，只有幾十冊舊書（相伴），他早晚讀書自娛。窘迫到了極點時，就拿書去換米。有時冬天非常寒冷，沒有酒食（無以御寒），邀上志趣相投的人五六個，乘著月光從南門出城，繞著城墻走幾十里，一路放歌呼嘯，互相應(yīng)答。等到天明，從水西門進(jìn)城，各自放聲大笑，歸家而去，幾乎夜夜如此，他們稱這種做法叫“暖足”。我的伯祖父麗山先生與他家是姻親，(因而)經(jīng)常周濟(jì)他。

先生為學(xué)尤其精通《文選》，寫詩文揮筆而就，連事先打了腹稿的人也不能超過他。辛酉、壬戌年間，邀請他到我家，我與他研讀詩文，互有贈答，真是快

樂無比。而（先生的）性情耐不住長期客居，沒幾個月，就辭別而去。（先生）平生見到有才能的讀書人，就急切地想招來一見，唯恐不及。唯獨嫉恨寫科舉應(yīng)試文章的人，就像對仇人一樣，對其中特別擅長寫科舉應(yīng)試文章的人，尤為嫉恨。我常常認(rèn)為他（這種做法）是不對的，但是不能改變他。由于這個原因，他的境況更加困頓。先生與我同族的祖父綿莊是至交，綿莊喜歡研習(xí)《詩經(jīng)》，先生晚年也喜歡《詩經(jīng)》，并說：“這是我安身立命的地方。”

甲戌年，（先生）與我相遇于揚州，知道我也一天比一天困迫了，(于是)拉著我的手哭著說：“你也落到我這個地步了，這種處境難熬啊，你打算怎么辦？”我要返回淮安，將要解開纜繩（開船），先生登船話別，指著新月對我說：“（今天）與你作別，以后相會的日子不可能約定。面對此情此景，讓人惆悵，想寫詩文相贈，而思路又艱澀凝滯，只好等待以后了?！庇诌^了七天，先生逝去了。在這之前幾天，他傾盡囊中所有，召集朋友酣暢痛飲。醉后，就高聲吟誦杜牧“人生只合揚州死”的詩句，而（結(jié)果）竟然真的如先生自己所說，這真讓人感到奇怪啊！

先生的著作有《文木山房集》《詩說》若干卷。又有模仿唐人小說的作品《儒林外史》五十卷，(這本書)寫盡了窮困潦倒的讀書人的各種情態(tài)，當(dāng)時的人們爭著傳抄這本書。

（我）感嘆說：我一生結(jié)交的朋友，沒有比敏軒先生更困頓的了。（他）到淮安造訪我，(我)查看他的行囊，連筆墨紙硯都沒有。我說：“這是我輩所依靠用來謀生的，能一刻離開嗎？”敏軒笑著說：“我胸中自然有筆墨，不用麻煩它。”（可見）他的風(fēng)流雅致，足以蓋住同時代的文人。使他的身體受盡折磨，使他的學(xué)問得以傳播，老天對待敏軒大概別有心意，（因此我們）不能用一般人的愛好和崇尚標(biāo)準(zhǔn)來評價他。

（二）8.詩人選用了落葉﹑鴻雁﹑北風(fēng)﹑長江等意象，(2分)描繪了一幅落木蕭蕭，鴻雁南飛，北風(fēng)呼嘯，江面寒冷的深秋景象。(3分)

9.頷聯(lián)和頸聯(lián)抒發(fā)了詩人濃烈的思鄉(xiāng)之情。(2分)頷聯(lián)借景物的描敘含蓄抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,“遙隔”表明漫游之地距故鄉(xiāng)遠(yuǎn)，透露出思鄉(xiāng)之情，“楚云端”表現(xiàn)出故鄉(xiāng)可望而不可即之情,也透露出思鄉(xiāng)的情緒。（２分）頸聯(lián)通過描寫客子與家人的神態(tài)動作直接抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,“鄉(xiāng)淚客中盡”點明了鄉(xiāng)思,而且把這種感情一瀉無余。詩人設(shè)想家人想望著自己的歸去,遙望著“天際”的“歸帆”，家人的想望使思鄉(xiāng)的感情抒發(fā)得更為強(qiáng)烈了。（２分）

（三）10．（1）不如須臾之所學(xué)也吾嘗跂而望矣

（2）白露未晞在水之湄

（3）夜泊秦淮近酒家隔江猶唱后庭花

乙選考題

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.（1）答D給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分。（B.后句“當(dāng)然趙文福并不甘心做他的忠實聽眾”不當(dāng)，應(yīng)是趙文福愿做他的忠實聽眾；C.說“以真實的人物語言描寫和動作描寫為主”不當(dāng)，全文以敘述為主，人物語言都是由作者轉(zhuǎn)述的，動作也不多；E.其中“是他暗中與張春水較量，設(shè)法超過張春水，心胸不夠磊落”不當(dāng)，趙文福與張春水相比，是內(nèi)斂不張揚，謙遜低調(diào)。）

（2）通過寫喝酒或吃飯，把兩個人聯(lián)結(jié)到一起，從而在對比描敘中表現(xiàn)二人的關(guān)系和關(guān)系的變化，也逐步表現(xiàn)了張春水“事業(yè)”上的變化及隨之而來的心理上的變化，揭示了其性格，還推動了情節(jié)的發(fā)展。(6分)

（3）性格特點：自尊心強(qiáng)（或虛榮心強(qiáng)），好為人師，爭強(qiáng)好勝，只想比人高，不愿比人低，喜歡自我炫耀。(6分)

（4）這樣安排情節(jié)合理，因為前文已經(jīng)有所交代，一處是“很多媒體都報道了，我們省就兩個人獲獎”，一處是“可惜我們省的田文沒有去，他獲得的是二等獎”。這兩次交代已經(jīng)為小說到結(jié)尾才點明真相作了伏筆，所以讓人覺得合情合理。小說到結(jié)尾才點明趙文福就是獲得全國性的征文大賽二等獎的田文，既在意料之外，又在情理之中；使讀者到此才恍然大悟，既點明了文題之意，又充分刻畫了二人的性格，還使情節(jié)陡起波瀾，收到了出奇制勝的效果，耐人尋味。（認(rèn)為不合理，理由充分，能耐自圓其說，亦可。）(8分)

四、實用類文本閱讀（25分）

12.（1）答E給3分，答C給2分，答D給1分。

（A.“香消”“玉碎”主要表達(dá)了作者對德藝雙馨藝術(shù)家逝世惋惜之情，且“表達(dá)了她生前的美貌”沒有根據(jù)；B.“生動地再現(xiàn)了歷史真實”不準(zhǔn)確，三個人物形象主要來自傳說；D.“抒發(fā)作者物是人非的感懷”不當(dāng)，作者是以此文紀(jì)念常香玉。）

（2）“瘦老頭子”指唐代大詩人杜甫。這里提到杜甫，是因為他們都是河南人，更重要的是為了表現(xiàn)“藝術(shù)是相通的”，常香玉和杜甫一樣都具有憂國憂民的博大胸懷，而正因為有博大的胸懷，才成就了這樣偉大的藝術(shù)家和詩人。(6分)

（3）常香玉的品格是永恒的。她為人民而從藝，敢于創(chuàng)新；胸懷百姓，為保家衛(wèi)國而歌唱；無私傳藝，為了豫劇藝術(shù)的傳承光大而傾力，德藝雙馨。(6分)

（4）本文在布局謀篇上主要有兩個特點：一是按照時間的順序，從藝品和人品多個角度來表現(xiàn)人物的品格，使人對常香玉能夠全面地了解，且使材料多而有序；二是采用了點面結(jié)合的手法，既有對常香玉在不同時期、不同事情方面具體的描述，又有整體上的概述。這樣安排既能夠讓讀者真實地感受常香玉那些典型的言談舉動和人格，又能夠讓讀者全面地了解常香玉的事跡和人品。(8分)

五、語言文字運用（20分）

13.D（聳人聽聞：夸大或捏造事實，使人聽了感到驚異或震動。A．“亡羊補(bǔ)牢”指受了損失后采取補(bǔ)救措施可以避免繼續(xù)受損，與語境所說的“日益嚴(yán)重”、瑪雅人的預(yù)言或許成真的意思不合。B．“不厭其煩”意為“不嫌煩瑣與麻煩”，語境中是望文生義，這里應(yīng)用“不勝其煩”，意為“煩瑣、啰嗦得使人受不了”。C．“血氣方剛”對象誤用，當(dāng)指年輕人。）

14.C（A．兩面對一面，在“明顯好轉(zhuǎn)”前加“能否”。B．主語殘缺，去掉“使得”。D．定語和中心語顛倒，應(yīng)為“堅強(qiáng)有力的干部群體”。）

15.A（承接前文，從殘臂說起，然后由外形說到血管脈搏。注意“雖然”“卻”的轉(zhuǎn)折句式。）

16.（5分,答出一點給3分）“天宮一號”今年升空中國空間站2020年建成17.一點愛心，可能會讓別人溫暖一生；

一句祝福，可能會讓別人幸福一生。

（共6分,每寫出一句3分，其中句式2分，內(nèi)容1分。）

六、寫作

18.寫作提示 本題可以轉(zhuǎn)換成的話題——“坐在生活的前排”。

題意審讀：“坐在生活的前排”，這是一種積極進(jìn)取的生活態(tài)度，一種積極向上、不甘落后的心態(tài)。它是“敢為天下先”，它要求自己盡己所能，去爭取盡可能好的成績，去爭取成功，但并不奢望自己一定成功；盡了力就沒有遺憾，更不會后悔。因此，寫本題時，首先要準(zhǔn)確地理解題意，把握它的內(nèi)涵，選取符合話題要求的材料，安排好文章的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)自己確定的主題。

第二篇：初三第一次月考語文試卷答案

1.褪 醇 雋 馨2.略

3.（1）莫讓年華付水流或譜寫青春無悔歌。

（2）答案示例：

青春的心愿

青春的頌歌

青春暢想曲

（3）一是形象靚麗、青春、健康；二是要有良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)

4．花色淡墨，花香清芬。

5．表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗，獨善其身，孤芳自賞的品格。

6.(1)超過，勝過(2)至

(3)上，漫上

(4)連續(xù)

7．(1)橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條，互相掩映，有時還能見到陽光。

(2)即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒有這樣快。8．奇山異水

異水

山 水

9．熱愛祖國大好河山（熱愛大自然）

對追求利祿之徒的蔑視，避世退隱，厭棄塵俗的高潔

10.面對世界，面對他人，面對自己，我們要平視。(或我們要平視)11.比喻論證、舉例論證，證明了平視是不帶色彩的客觀，是無視功利的公正，是拋卻雜念的單純的觀點。

12做到平視，需要心的端莊與正直，需要情的純潔與高尚，需要識的廣博與深邃，需要度的準(zhǔn)確與合理。

13答案示例：我們不仰視巧取豪奪的暴發(fā)戶，我們仰視勤勞致富的企業(yè)家。

我們不仰視虛無縹緲的權(quán)貴與金錢，我們仰視永存不朽的靈魂與精神。14.（1）設(shè)置懸念（2）與女孩子美好的心靈形成對比（3）與后文女孩子的優(yōu)秀形成對比，突出潛移默化的教育對學(xué)生的巨大影響

（寫出兩點即可）15.（1）擬人手法，生動形象地寫出花香的濃郁和對我的吸引，很好地引起下文。

（2）是老師對學(xué)生的尊重、平等看待和殷切的期望

16.有時候，無需一座花園，一朵鮮花同樣可以讓你感受到花香的美好，同樣，人生中的一次信任、一個善意的眼神、一次美好的偶然都有可能改變一個人的一生，給人留下值得一生珍重的美好回憶。（意思達(dá)到即可，酌情給分）

17.標(biāo)題的含義：既指小女孩頭上的以及后來帶給“我”的梔子花，也指小女孩可愛、善良、純潔的心靈，還指老師對一個所謂的“差學(xué)生” 的尊重、平等、信任和關(guān)愛。

以此為題的好處：（1）全文的線索（2）富含深義，引發(fā)讀者的聯(lián)想（3）以比喻的手法，暗示文章主題

18.開放性試題，意思明白、說法合理、語言簡潔。

第三篇：第一次月考語文答案

江西省樟樹中學(xué)2016屆高二(下)第一次月考語文答案

1．C(“富有抗?fàn)幮浴卞e，于文無據(jù)，原文為“江南文化在與主流的北方倫理文化相抗衡中，以柔克剛”)2．D(A項“自明清時就引領(lǐng)中國教育、文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展”錯，應(yīng)為“自宋代以來”；B項“促成了中國先鋒文學(xué)的誕生”錯，屬于曲解，原文為“深刻地滲透進(jìn)了當(dāng)代中國先鋒文學(xué)家”：C項“使其由偃旗息鼓到先鋒性明顯”錯，原文為“在20世紀(jì)80年代中后期，先鋒文學(xué)在全國有遍地開花之勢??偃旗息鼓”，“江南文化圈作家”則“先鋒性明顯”)3．B(A項“源于江南迷離的山水和氤氳的煙樹，溫和的氣候與魚米之鄉(xiāng)”錯，這只是“外在地理和風(fēng)物條件”，原文為“源于對江南詩性文化的深切記憶和感恩情懷”；C項“用與傳統(tǒng)審美意象相同的反諷方式加以體現(xiàn)”錯，原文為“與傳統(tǒng)審美意象相反的反諷方式”；D項“創(chuàng)造了中國文學(xué)更奪目的未來”錯，屬于無限擴(kuò)大，原文為“中國先鋒文學(xué)應(yīng)擁有更奪目的未來”)4．A(預(yù)：參與、參加。)5．B（A項兩項和題干無關(guān)聯(lián)；C項②說的是皇帝追封蔡景歷；D項②說的是蔡景歷擔(dān)任的官職）

6．B（“他還參與了討伐王僧辯的計劃制定”錯。）7．（1）陳武帝因為鄉(xiāng)里父老，尊貴卑微講究禮數(shù)，擔(dān)心陳昌年少接待應(yīng)對時違背了禮數(shù)

（以，因為；數(shù)，禮數(shù)；接對，接待應(yīng)對；乖，違背。各1分，通暢1分）

（2）宣帝憎惡他挫傷士氣，大怒，但還是因為他是朝廷舊臣，不給予嚴(yán)厲處罰。

（惡，憎惡；沮，使動，使士氣低落或挫傷士氣；以，因為；罪，定罪，處罰。各1分，通暢1分）

8．（5分）動作：“相過”“晤語”“聯(lián)步”“看花”（或拜訪、談話、并肩散步、賞花）。表現(xiàn)出詞人和故人雨日閑談賞花時輕松喜悅的情趣。（答出動作給2分（至少四個）；答出情趣給3分。意思答對即可。）

9．（6分）“濕”字渲染了一種細(xì)雨霏霏、清冷感傷的環(huán)境氛圍。借屈原的《離騷》含蓄地抒發(fā)了他們身在山野、心憂天下，保持高潔品行的思想感情。

（答出環(huán)境氛圍的，給3分；答出結(jié)句意味的，給3分。意思答對即可。其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

10、(1)且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮（2）嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤（3）悟已往之不諫，知來者之可追。11（25分）

（1）5分，選A給3分，選C給2分，選E給1分，選B、D不給分。（2）6分，①手藝精湛，心細(xì)手巧，糊燒活地道，裱糊頂棚講究；

②樸實忠厚，熱心助人，街坊鄰居有事相求，總是有求必應(yīng)；

③勤快能干，認(rèn)真謹(jǐn)慎，三輪車總是擦洗得很干凈，收車落鎖，不許人亂碰。（每點2分，意思對即可。）

（3）6分，①展示了祁茂順高超的手藝，完成了主人公形象的塑造；

②照應(yīng)開頭糊燒活的情節(jié)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)； ③表達(dá)嘆惋民俗文化衰落的主題。（每點2分，意思對即可。）（4）8分，觀點一：它們的消亡是歷史的必然。

(1）從文中可以看到時代的變遷：“都興火葬了”“鋼筋水泥的樓房更沒有誰家糊個紙頂棚的”“賣手表照相機(jī)等”，說明“燒活”“頂棚”“大酒缸”等不能適應(yīng)時代的變化，已經(jīng)過時了；(2）“紙頂棚容易壞，而且招蟑螂，招耗子”，說明不創(chuàng)新變化就不能適應(yīng)時代的發(fā)展，就沒有競爭力，衰敗是必然趨勢。（觀點2分，分析每點3分。）觀點二：它們的衰落乃至消亡，令人嘆惋。

(1）糊燒活、糊頂棚是祁茂順的手藝，也是他的生存方式，卻因為現(xiàn)實的沖擊無奈改行，令人嘆惋。

(2）它們也是傳統(tǒng)民俗文化的代表，構(gòu)成了我們的文化記憶，衰落和消亡使得民俗文化消亡，令人痛惜。（觀點2分，分析每點3分。）

12．（1）答E得3分，A得2分，D得1分；答B(yǎng)、C 不得分。

(D、塞尚在后來繼承了父親的遺產(chǎn)而成為富翁，故不能說其一生是窮困潦倒的。B、“由于對繪畫的錯誤理解而‘濫用顏色’與原文中“情知”‘濫用顏色’卻又舍不得 向時人低頭”一句矛盾。C、“他的性格因此變得反復(fù)無?！睙o中生有）

（2）①對父親神情的描寫，表現(xiàn)出塞尚的追求與父親的要求存在巨大的差距。

②從側(cè)面烘托了塞尚對繪畫藝術(shù)的癡迷追求。

③為下文寫塞尚繼續(xù)從事繪畫創(chuàng)作并最終取得成就埋下伏筆。（每點2分）（3）①對繪畫的癡迷及執(zhí)著追求，即使身處逆境，仍然堅持不懈；

②能堅持自己的創(chuàng)作個性，不被當(dāng)時的畫風(fēng)所動； ③母親的寬容及理解，妻子的支持。（每點2分）

（4）示例一：同意。塞尚的“固執(zhí)”實質(zhì)上是對藝術(shù)的執(zhí)著。（2分）①塞尚的“濫用顏色”，在旁人看來是固執(zhí)，而對他來說，卻是對目標(biāo)孜孜不倦的追求。（2分）②塞尚是一個很少為人理解的孤獨者。（2分）③他終生奮斗不息，為用顏料來表現(xiàn)他的藝術(shù)觀念而斗爭。（2分）

示例二：不同意。每個人的成才之路都不是一帆風(fēng)順的，需要刻苦勤奮，也需要親人、朋友的支持。塞尚也不例外，母親的支持是他成功的后盾，妻子的不離不棄是他源源不斷的精神動力，雖然父親對他從事藝術(shù)之路百般阻撓，但在經(jīng)濟(jì)上卻毫不吝嗇，正是有了這些無私的援助，塞尚才能全身心投入到藝術(shù)創(chuàng)作中去。（觀點2分，闡述2分，聯(lián)系文本舉例4分）

13．D（解析：A洛陽紙貴，比喻作品風(fēng)行一時。B韋編三絕：據(jù)《史記·孔子世家》記載，孔子晚年喜讀《周易》，常常翻閱，愛不釋手，以致連穿連《周易》竹簡的皮條也斷了數(shù)次。形容好學(xué)不倦，勤奮用功。C按圖索驥：比喻按照線索尋找，也比喻辦事機(jī)械、死板。D拔了毛的鳳凰不如雞：比喻地位高的人一旦失去權(quán)勢，處境還不如普通百姓。與句子語境不合。）

14、A（B．“根據(jù)‘中國城鄉(xiāng)老年人口狀況追蹤調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示看”句式雜糅，可刪去“顯示看”，或改為：從“中國城鄉(xiāng)老年人口狀況追蹤調(diào)查”數(shù)據(jù)來看。C.成分殘缺，“施行”后面缺少賓語，應(yīng)在“生息”后加“政策”。D.不合邏輯，主客顛倒，末句應(yīng)為“我們這些干部對農(nóng)民的話深有感觸”。）

15．C（⑤提出話題，④③反面論述，①⑥正面論述，⑤舉例證明）

16.①《三國志演義》成書于元末明初 ②同姓名者實在太多 ③關(guān)鍵不是要尋找到羅貫中（每處2分）

17．對違反黃燈信號行為，教育為主，暫不處罰。

18、作文

一朵本應(yīng)燦爛綻放的生命之花因沉迷網(wǎng)游而黯然凋逝，讓人扼腕痛惜。這則素材可以從多個角度切入。

一、從王剛的角度，適用論題：①沉溺與迷失；②網(wǎng)癮之毒猛于虎；③虛擬與現(xiàn)實；④我的青春誰做主？⑤學(xué)會溝通；⑥給心靈種上莊稼；⑦踐行本分。

二、從父母的角度，適用論題：①錯位的愛；②父母是孩子永遠(yuǎn)的港灣；③關(guān)愛孩子，從心開始；④心靈的燈塔；⑤守望。⑥培養(yǎng)孩子的情商更重要。

三、從社會的角度，適用論題：①凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，刻不容緩；②網(wǎng)癮青年之死刺痛了誰；③人間有愛；④救救孩子；⑤讓現(xiàn)實生活的快樂成為主旋律；⑥喚醒。[失誤論題] ①為理想而風(fēng)雨兼程；②執(zhí)著。（①游戲人生是沒有理想的表現(xiàn)，或者說這是錯誤的理想；②這種“執(zhí)著”實質(zhì)是“頑固”害人害己，應(yīng)該摒棄）論證示例：

例1 沉溺與迷失

歐陽修《伶官傳序》有云：“智勇多困于所溺?！碑?dāng)一個人沉溺于某物時，他的智慧、勇力都會受到束縛，往往會陷入某種不良境地，難以自拔。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，很多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，染上了網(wǎng)癮。在這種精神海洛因的控制下，厭學(xué)、逃課、與父母結(jié)怨、犯罪，甚至死亡。湖北超級網(wǎng)蟲王剛大學(xué)肄業(yè)后，終日在網(wǎng)吧“熬戰(zhàn)”，由于網(wǎng)癮的折磨，原本健康陽光的他身患怪病，行動有氣無力，說話斷斷續(xù)續(xù)，32歲便凄然離世。這讓疼愛他的父母悲傷欲絕。痛定思痛之后，讓我們靜心細(xì)思，虛擬的網(wǎng)絡(luò)很容易讓“王剛們”成為叱咤風(fēng)云的英雄人物，風(fēng)華絕代的美女，腰纏萬貫的大亨??現(xiàn)實生活中的種種缺失，如自由、快樂、賞識和成功等，很容易在虛擬世界中得以彌補(bǔ)，得以強(qiáng)化、得以膨脹。這就難怪他們會長期沉溺其中，只愿活在“很有意思”的虛擬世界里，最終在現(xiàn)實生活中人格扭曲，迷失自我，屢屢上演生命的悲歌。例2 錯位的愛

父母愛孩子沒有錯，如果太愛就會出問題。比如“溺愛”，把孩子視為“掌上明珠”“心肝寶貝”，寵著、慣著、捧著、供著；比如“戾愛”，望子成龍，盼女成鳳，又恨鐵不成鋼，就過分地干預(yù)、管束、控制和占有。這些錯位的愛都不是真愛，一味地滿足、縱容，必使孩子欲望無邊；而過分的掌控，又會讓孩子身陷樊籬，形成人格障礙。終有一天他們會像脫軌的火車不可掌控。河南省羅山縣23歲的青年楊鎖因自小受父母溺愛變成“超級懶人”，在父母相繼去世后，賣光了家里能賣的東西以吃飯，燒光了包括床在內(nèi)的所有能燒的東西以取暖，最終活活餓死；天津靜海18歲青年李強(qiáng)因受不了父親平日的嚴(yán)格要求，趁父親醉酒之際把他騙到河邊并將其推入河內(nèi)；湖北超級網(wǎng)蟲王剛因父母先嚴(yán)苛后寬容的愛而十年沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，以致身患怪病，年僅32歲的生命之花就黯然凋逝?？蓢@家長如此之愛，換來的是諸般悲哀。錯位的愛使孩子的心靈扭曲，畸形成長，犯錯甚至犯罪。錯位的愛何時休？ 例3 凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，刻不容緩！

互聯(lián)網(wǎng)就像潘多拉的魔盒，承載著無限美麗的同時，也釋放出無數(shù)的邪惡。它在通訊、資訊、娛樂、網(wǎng)購、辦公等方面給人類帶來了極大的便利，正如世界首富比爾?蓋茨說：“如果我們今天錯過了互聯(lián)網(wǎng)，我們錯過的不僅僅是一個機(jī)會，而是整整一個時代！”但同時網(wǎng)絡(luò)的謠言、暴力、賭博、詐騙、淫穢色情等也強(qiáng)力的沖擊著人類，像湖北超級網(wǎng)蟲王剛沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，在網(wǎng)吧日夜“熬戰(zhàn)”，自生自滅竟無人問津，用十年的青春生命僅僅換來 了20多個網(wǎng)絡(luò)游戲“地下城與勇士”賬號。故此解救被網(wǎng)絡(luò)“俘獲”的眾多青少年，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，刻不容緩！要健全網(wǎng)絡(luò)管理法規(guī)，加強(qiáng)對游戲市場的監(jiān)管，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)實名制、倡導(dǎo)學(xué)校和家庭的綠色上網(wǎng)，以及積極開展對“網(wǎng)癮”孩子的救治等。讓家長、學(xué)校、社會攜手共創(chuàng)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，給青少年一片健康成長的土壤，讓潘多拉的魔盒釋放出新的希望！例4 當(dāng)今社會，最需要拯救的是什么？

現(xiàn)實中，有時毀滅是為了呼喚；熄滅一盞燈，是為了陽光更加燦爛。（起，引出話題）“超級網(wǎng)蟲”王剛整整十年“進(jìn)網(wǎng)癮居”，身體的漂泊無依，靈魂的流浪孤獨，終至悄然寂滅，其教訓(xùn)不止于玩物喪志本身。（引，簡介概括）陶淵明曾說“死者長已矣，他人亦已歌”，但是王剛的死絕非“死去何所道，托體同山阿”。因為無論他以任何原因離開現(xiàn)世，遁入虛擬世界，都和他欲脫離的群體有著千絲萬縷的聯(lián)系。（議，點出觀點）當(dāng)今社會，可謂麻木當(dāng)?shù)?，冷漠橫行，八旬老人摔倒在地，人們只做看客；兩歲幼兒被汽車碾軋，18路人漠然繞行??（聯(lián)，例子）這些令人齒冷的事件其意義不在于事件的本身，而在它的遠(yuǎn)端，事件的背后反襯出的可能是無數(shù)健在者的麻木，以及某些社會人心絕望的悲涼。我們不僅要抨擊和譴責(zé)麻木不仁的可恥行為，更要大力守住道德底線，拯救道德良知，讓天堂的靈魂不再哭泣，讓善良的人性得以回歸。

附：文言文譯文

蔡景歷字茂世，濟(jì)陽考城人。蔡景歷年少時英俊清朗，具有孝行，家貧好學(xué)，善文辭，善寫草書和隸書。做海陽縣令，處理政務(wù)以能干著名。

陳武帝鎮(zhèn)守朱方，一向聽說蔡景歷的大名，用書信邀請他。蔡景歷當(dāng)著使者面回信，筆不停頓，文無所改。陳武帝接到信，大加賞賜，當(dāng)天就授予他征北府中記室參軍，仍兼任記室的職務(wù)。

衡陽獻(xiàn)王陳昌擔(dān)任吳興太守時，陳武帝因為鄉(xiāng)里父老，（長幼）尊卑講究禮數(shù)，擔(dān)心陳昌年少（不懂事），接待應(yīng)對時違背了禮數(shù)。就派蔡景歷輔佐他。承圣年間，回到朝中掌管記室。武帝將要討伐王僧辯，單獨和侯安都等幾人謀畫，蔡景歷不知道這件事。部署安排完畢，武帝召蔡景歷讓他起草檄文，蔡景歷揮筆立就，陳詞感憤激昂，所寫內(nèi)容都符合武帝的旨意。等到武帝受禪登基，蔡景歷調(diào)任為秘書監(jiān)、中書通事舍人，掌管詔誥。

文帝即位后，仍擔(dān)任秘書監(jiān)，舍人如前。因擁立文帝有功，封為新豐縣子。多次調(diào)升為遷散騎常侍。文帝誅殺侯安都，蔡景歷努力促成其事，因功調(diào)升為太子左衛(wèi)率，進(jìn)爵為侯，常侍、舍人的官職照舊。

太建五年，都督吳明徹向北侵略，所到之處克敵制勝，大破周將梁士彥于呂梁，正要進(jìn)兵圍困彭城。當(dāng)時宣帝正想一心進(jìn)攻河南，認(rèn)為一聲令下就可成功，蔡景歷認(rèn)為兵士疲乏、將領(lǐng)驕縱，不應(yīng)該過分的去攻打遠(yuǎn)方的城邑。宣帝憎惡他挫傷士氣，大怒，但還是因為他是朝廷舊臣，不給予嚴(yán)厲處罰，讓他出京城擔(dān)任豫章內(nèi)史。等到吳明徹失敗，宣帝追憶蔡景歷以前的話，當(dāng)日就督促他回到朝廷，讓他擔(dān)任征南鄱陽王諮議。沒過幾天，調(diào)任員外散騎常侍，兼御史中丞，恢復(fù)原來的爵位和封邑，擔(dān)任度支尚書的職責(zé)。按舊例拜官在午后，蔡景歷拜官那天，恰逢宣帝駕幸玄武觀，在位的官員都陪侍宴飲，宣帝擔(dān)心蔡景歷參加不了宴飲，特意下令早上拜官，蔡景歷就是這樣被宣帝看重。

后死在任上，追贈太常卿，謚號叫敬。十三年，改葬，又追贈中領(lǐng)軍。禎明元年，皇帝車駕親到他的宅第，又追贈蔡景歷侍中、中撫將軍，謚號叫忠敬，在墳地立碑。

蔡景歷寫文章，不好雕飾及艷靡的文辭，擅長敘事，善于隨機(jī)應(yīng)變，受到當(dāng)時人稱贊。有文集三十卷。

第四篇：八年級下冊第一次月考語文試卷和答案

蘇教版八年級下冊第一次月考語文試卷及答案

一、積累與運用

1．給加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)膽怯（）秀頎（）倦dài（）豐yú（）．． 2.下列各句中，標(biāo)點符號的使用不合乎規(guī)范的一項是()（2分）A．“什么呀！”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對？” B．各種非法添加劑仍在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、運輸、加工環(huán)節(jié)屢禁不止?？蜌獾卣f，是生產(chǎn)經(jīng)營者普遍缺乏法制意識、質(zhì)量安全意識；不客氣地說，是缺德。

C．到 底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難？如何解決“留守兒童”的教育問題？早已引起有關(guān)部門的高度重視。

D．我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：這“直”字似無理，“圓”字似太俗。3.下列句子不屬于病句的一項是（）（2分）

A．各地中小學(xué)完善和建立了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。

B．新時代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。C．在經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的推動下，使居民的收入水平和社會購買力大幅度提高。

D．人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。4．結(jié)合語境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

某一地區(qū)特定時間內(nèi)游客數(shù)量超過其接待能力，是造成該地區(qū)旅游業(yè)種種問題的重要原因。接待能力若不提高，再美的湖光山色也會黯淡無光，再好的微笑服務(wù)也會喪失魅力。

A.再好的投入和開發(fā)也無濟(jì)于事 B.再濃厚的游覽興趣也會逐漸消失 C.再迷人的青山綠水也會索然無味 D.再多的人文景觀也會失去風(fēng)采 5．下列句子中加點成語使用正確的一項是（）（2分）

A、回到家鄉(xiāng)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)砂石土路已經(jīng)被寬闊的馬路代替，鱗次櫛比的汽．．．．車川流不息。

B、危難之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無愧為共和國的中．流砥柱。．．．C、自然科學(xué)領(lǐng)域中，有許多令人異想天開的神秘現(xiàn)象，正等待著科學(xué)家們?nèi)ィ平狻?/p>

D、春節(jié)聯(lián)歡晚會上，趙本山的愛待小沈陽幽默風(fēng)趣的表演逗得觀眾忍俊不禁．．．．地大笑。

6．將下列選項依次填入文中空缺處，正確的一項是（）（2分）在人生的旅途中，能擁有那來至四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只語，也可以是 ；可以直對相知的友人，也可以朝向

；可以是面對面的激烈爭辯，也可以只是。

⑴素不相識的陌生人 ⑵走了火的雷霆霹靂 ⑶悄無聲息的暗示眼神 ⑷不停的絮絮叨叨

A．⑵⑷⑴⑶ B．⑴⑵⑶⑷ C．⑶⑵⑴⑷ D．⑴⑶⑷⑵ 7.根據(jù)語境及括號內(nèi)提示，填寫合適的成語。（任選兩個作答）（2分）快樂是什么？孩子說，快樂就是和同伴一起搭積木并 A(表示對某一事物發(fā)生興趣，沉溺其中，不覺疲倦)；成人說，快樂就是和友人一起品茶而 B（形容安適，愉快而滿足的樣子）；老人說，快樂就是和家人一起共享 C（形容家庭之樂）。

我選

，成語：

；我再選

，成語：。

8．默寫(11分)⑴___________________，高齋聞雁來。⑵臨風(fēng)一唳思何事？___________________。⑶___________________，相伴度年華。

⑷江流天地外。

⑸ ,青山明月不曾空。

⑹ 玉不琢，不成器。

⑺獨學(xué)而無友。

⑻這是勝利的預(yù)言家在叫喊： ⑼但是它

也不缺乏溫和，更不用提它的，它是樹中的偉丈夫。

⑽《馬說》中提示千里馬埋沒的直接原因的名子是。

9．綜合性學(xué)習(xí)(5分)通過專題《鳥》的學(xué)習(xí)，我們對鳥的內(nèi)涵有了更深的了解。某班同學(xué)利用黑板報出了一期“愛鳥”?？?。以下是一個欄目的內(nèi)容，讀后按要求答題。

例子：鴿子：不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠(yuǎn)，都不會失去心中的方向。它是為信念而飛的。

海燕：像黑色的閃電高傲地飛翔在烏云翻滾、波浪滔天的大海上。它是勝利的預(yù)言家，勇敢的戰(zhàn)斗者。

⑴請根據(jù)以上內(nèi)容，為該欄目擬一個題目（三至五個字）

我的擬題： ⑵根據(jù)這一主題，仿照該欄目內(nèi)容的寫法，為自己喜愛的一種鳥寫幾句簡短的話。（題中涉及除外）。（2分）

⑶作為一個中學(xué)生，你會用哪些實際行動來愛鳥、護(hù)鳥？（2分）

二、閱讀與理解

(一)馬 說(19分)世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才關(guān)不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

10．本文的作者是 代的。（2分）11．解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）(1)一食或盡粟一石 或： ．(2)才美不外見 見： ．(3)且欲與常馬等不可得 等： ．(4)是馬也 是： ．12．翻譯下列句子。（4分）

(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?(2)食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。

13．怎樣才能使千里馬充分發(fā)揮其日行千里的才能？（整理文中的句子回答）（3分）

14．本文短小精悍，通篇運用 寄托了作者 之情。（3分）

15．如果你是一匹千里馬，而尚未被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做?（3分）

(二)向日葵(16分)從天山下來，已是傍晚時分，陽光依然熾烈，亮得顯眼。從很遠(yuǎn)的地方就望見了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。

車漸斬駛近，你喜歡你興奮，大家都想起了梵高，朋友說停車照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該作一回向陽花兒了。

秘密就是在那一刻被突然揭開的。．．太陽西下，陽光已在公路的西側(cè)停留了整整一個下午，它給了那一大片向日葵足夠的時間改換方向，如果向日葵確實有圍著太陽旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來得及付諸行動的。

然而，那一大片向日葵花，卻依然無動于衷，紋絲不動，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比，沒有一絲一毫的改變，它甚至沒有一丁點兒想要跟著陽光旋轉(zhuǎn)的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。

夕陽逼近，金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。像是無數(shù)面迎風(fēng)招展的小黃旗，將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升騰的金光。

它寧可迎著風(fēng)，也不愿迎著陽光么？ 呵，這是一片背對著太陽的向日葵。那眾所周知的向陽花兒，莫非竟是一個彌天大謊么？ ．．．．究竟是天下的向日葵，根本從來就沒有圍著太陽旋轉(zhuǎn)的習(xí)性，還是這天山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個叛逆的例外？

或許是陽光的亮度和吸引力不夠么？可在陽光下你明明睜不開眼。

難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么？可它們一棵棵都健壯如樹。也許是那些成熟的向日葵種籽太沉重了，它的花盤，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了么？可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。它們背對著太陽的時候，仍是高傲地?fù)P著腦袋，沒有絲毫諂媚的謙卑。

那么，它們一定是一些從異域引進(jìn)的特殊品種，被天山的雪水滋養(yǎng)，變成了向日葵種群中的異類？可當(dāng)你咀嚼那些并無異味的香噴噴的葵花籽，你還能區(qū)分它們么？

于是你胡亂猜測：也許以往所見那些一株單立的向日葵，它需要竭力迎合陽光，來驅(qū)趕孤獨，權(quán)作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？當(dāng)它們形成了向日葵群體之時，便互相手拉著手，一齊勇敢地抬起頭來了。

它們是一個不再低頭的集體。當(dāng)你再次凝視它們的時候，你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎著陽光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽再度升起，一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。

當(dāng)它們的后腦勺終于沉重墜地，那是花盤里的種籽真正熟透的日子。然而你卻不得不也背對著它們，在夕陽里重新上路。

天山腳下那一大片背對著太陽的向日葵，就這樣逆著光亮，在你的影冊里留下了一株株直立而模糊的背影。

16．用簡要的語言概括文章主要內(nèi)容。（2分）

____________________________________________________________________ 17．寫出第3段加點的“秘密”和第9段加點的“彌天大謊”在文中的含義。（2分）

秘密：________________________ 彌天大謊：____________________________ 18．作者筆下的向日葵具有怎樣的個性？你喜歡這種個性嗎？請說明你的理由。（4分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19．假設(shè)你是向日葵身邊的一株小草，你會對向日葵說些什么？（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20、閱讀下面的語段，結(jié)合文章內(nèi)容，說說你從中得到了什么啟示？（4分）在海底世界里，有一種會給自己造“房子”的動物，它們能從自己的身體里分泌出石灰質(zhì)，作為建筑材料來建造“房子”，用做自己的棲身之地，這些動物就是貝類。因為它們的身體柔軟，所以歸屬于軟體動物。它們建造的“房子”就是那些五光十色的貝殼。然而，在軟體動物的家族中卻有一種能夠吐墨的動物叫烏賊。因為它能吐墨，所以也叫墨魚。要說烏賊也是貝類，這就很難使人相信了。事實上，烏賊的確屬于貝類。它的房子造到了自己體內(nèi)，叫內(nèi)骨胳——也叫“海螵蛸”，是一種很好的藥材。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、寫作(35分)21.題目：那時，我 要求：先將題目補(bǔ)充完整，題目橫線上可以填寫“幸福極了”“突然長大了”“明白了什么是責(zé)任”“變得勇敢了”“感受到了愛”“懂得了尊重”??然后寫一篇500字左右的記敘文，力求寫出自己的獨特感受與真切體驗，文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

參考答案

1.略 2.C 3.D 4.D 5.B 6.A 7.A樂此不疲 B怡然自樂或怡然自得 C天倫之樂 8.略 9．

⑴如：鳥的禮贊，鳥中精靈等感情鮮明、表意明確的主題皆可

⑵ 示例：雄鷹；茫茫蒼穹，無處不是它搏擊的舞臺。豪邁、壯烈、激越，是它翱翔的旋律。它是為飛翔而生的 ⑶

a、我們可以利用愛鳥周活動時間，寫愛鳥的宣傳單，對市民進(jìn)行宣傳。b、時值春天，我們可以為鳥兒在樹上筑一些堅固的鳥巢，讓他們安家。

c、保護(hù)鳥類的棲息環(huán)境，積極參加植樹造林，治理水污染；同不良行為做斗爭，不隨意掏鳥蛋、毀鳥巢和捕殺鳥類，設(shè)法為鳥類創(chuàng)造營巢或居留的條件，積極參加“愛鳥周”活動，增強(qiáng)人們愛鳥護(hù)鳥的意識 10.唐

韓愈

11.⑴有時 ⑵ 同“現(xiàn)”，顯現(xiàn) ⑶等同，一樣 ⑷ 這，這樣 12.⑴ 想要與普通的馬等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？ ⑵喂養(yǎng)它又不能使它充分發(fā)揮自己的才能；聽它嘶鳴，卻不懂它的意愿。13.策之以其道，食之盡其材，嗚之通其意

14.托物寓意（或寓理于物）懷才不遇的憤懣（或?qū)y(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的強(qiáng)烈不滿

15.示例一：我要毛遂自薦，主動展示自己才能

示例二：我要努力完善自己，做得更好。

示例三：要做到心態(tài)平和，相信是金子總會發(fā)光

16、作者在天山腳下意外發(fā)現(xiàn)了不向陽的向日葵，由此引發(fā)了自己的反思。（2分）17.秘密：向日葵不向陽；彌天大謊：向日葵向陽（2分，每一點1分。）18.獨立特行，敢于堅持自我。（4分。說出個性給分2分，說出喜歡或不喜歡的理由給2分。）19.不設(shè)統(tǒng)一答案。（4分，有明確的中心，語言流暢，給4分；中心明確語言但語言不流暢給3分；語言流暢但中心不很明確給2分；文不對題則不給分。）20.不設(shè)統(tǒng)一答案。（4分。只要言之成理即可。觀點明確，與文本內(nèi)容聯(lián)系密切，語言簡明給4分；與短文有聯(lián)系，中心較明確，語言較流暢給3分；與短文聯(lián)系不密切，有一定的中心，語言尚可給2分；文不對題不給分。）參考答案：盲從會使人更加遠(yuǎn)離真理；任何事物都有特殊和例外；要有獨立的人格和思想；只有親身體驗才會了解事物的真諦等。21.以25分為切入分

第五篇：八年級第一次語文月考試卷

2014——2015學(xué)第一次語文月考試卷

（考試時間：90分鐘）

一、基礎(chǔ)知識檢測：（27分）

1、下列加點字注音完全正確的一項是（2分）（）A.禁錮．（gù）詰．責(zé)（jí）文縐縐．（zhōu）眼翳．（yì）B.胡髭．（zì）遷徙．（xí）一綹綹．（liǔ）匿．名（nì）C.管束（shù）胭脂．（zhǐ）曠．野（kuàng）凜．冽（lǐn）D.愚．鈍（yú）寬恕．（shù）覓．（mì）食緋．紅（fēi）

2、下列詞語書寫全部正確的一項是（2分）（）A.油光可見抑揚頓挫粗制亂造不可名狀 B.正襟危坐廣袤無垠暗然失色藏污納垢 C.目光灼灼無可置疑深惡痛疾誠惶誠恐 D.翻來覆去鶴立雞群冥思暇想郁郁寡歡

3、下面句中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）A、目前家電市場硝煙彌漫，空調(diào)降價大戰(zhàn)一觸即發(fā)．．．．

。B、在學(xué)習(xí)遇到困難的時候，我們要善于虛張聲勢．．．．把大家的自信心樹立起來。C、日本軍國主義所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，可是日本卻別出．． 心裁．．

地一再修改日本中學(xué)歷史教科書，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。D、聽到有兒童落水了，正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以．．．．地跳入水中去營救。

4、下列說法有誤的一項是（2分）（）

A.《我的母親》選自《胡適自傳》，作者敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響，再現(xiàn)了中國傳統(tǒng)社會一位既普通又偉大的母親形象。

B.《送東陽馬升序》是一篇贈序，作者是明初文學(xué)家宋濂，他與劉基、高啟并稱為“明初詩文三大家”朱元璋稱他為“開國文臣之首”。

C.《列夫?托爾斯泰》選自奧地利作家茨威格的《名人傳》，托爾斯泰是19世紀(jì)俄國最偉大的作家，代表作有《復(fù)活》《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》等。

D.《再塑生命》選自《假如給我三天光明》，作者海倫?凱勒，美國女作家，一生寫了十幾部作品，獲得總統(tǒng)自由勛章。

5、下列句子中沒有語病的一項是（2分）（）

A.這個方案是否實施，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛的引起了討論。

B.我無時無刻不祝愿我的廣大讀者有著更加美好，更加廣闊的前途。C.歷經(jīng)近30多年的磋商和努力，大陸和臺灣直接三通的構(gòu)想終于成為了現(xiàn)實。D.木材加工廠的廠長匯報了他們?nèi)绾我M(jìn)先進(jìn)技術(shù)，積極改進(jìn)本廠設(shè)備，發(fā)動職工

努力學(xué)習(xí)新設(shè)備的使用方法，從而推出了一系列新產(chǎn)品。

6、仿句（3分）

我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里，友誼如珍珠，我們共同串綴，聯(lián)成一條璀璨的項鏈；友誼如，我們，；友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫。

7、名著導(dǎo)讀（4分）

20世紀(jì)上半葉法國國著名作家（）在他的作品中記述了列夫?托爾

斯泰、（）、（）的苦難坎坷的一生，這本書是《》。

8、綜合性學(xué)習(xí)（2分）

世界上最偉大的人是母親，最偉大的愛是母愛。請寫出關(guān)于母親的俗語或格言各一條。

9、古詩文填空（8分）

（1）念天地之悠悠，????????????????????。

（2）與君離別意，???????????????????。海內(nèi)存知己，??????????????????????。（3）??????????????????，終歲常端正。??????????????????????，松柏有本性。（4）《岳陽樓記》中動靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是，（5）登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，滿目蕭然，感極而悲者矣。

二、閱讀（43分）

（一）古文閱讀（17分）

（甲）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。，??????????????；??????????????，???????????????。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（乙）西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時；其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤為清絕：花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？（袁宏道《晚游六橋待月記》）

注：①羅紈（wán）:絲織品。②午未申：指午時、未時、申時三個時辰，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時至下午五時的這一段時間。③夕舂：夕陽。

10.在選文空白處補(bǔ)全句子（5分）11．解釋下列語句中加點詞的意思。（4分）①急湍甚箭，猛浪若奔奔：②泉水激石，泠泠作響作：

③梅花為寒所勒勒：④山嵐設(shè)色之妙設(shè)：

12．下列各組句中加點詞的意思相同的一組是（）（2分）A①負(fù)勢競上，互相軒邈②橫柯上蔽，在晝猶昏 B①猿則百叫無絕②月景尤為清絕 C①夾岸高山，皆生寒樹②皆在朝日始出 D①梅花為寒所勒②歌吹為風(fēng) 13．翻譯下面的句子。（4分）

①鳶飛戾天者，望峰息心。譯文：②此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？ 譯文：

14．甲、乙描寫的對象各不相同，但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。請從對待風(fēng)景和對待世俗社會兩個角度寫出作者的思想感情。（2分）

（二）閱讀下面的選文，回答15——20（13分）

過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許

多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。

“我的講義，你能抄下來么？”他問?！翱梢猿稽c?！?“拿來我看?！?/p>

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每星期要送他看一回。我拿下來打開看時，很吃一驚，同時感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課；骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)?？上夷菚r太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了?！匀唬@樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！?/p>

但是我不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的?！睂W(xué)年實驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績早已發(fā)表了，同學(xué)100余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實習(xí)和局部解剖學(xué)。

解剖實習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調(diào)對我說道：

“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！?/p>

但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”

15、概括本文段的主要內(nèi)容（2分）

16、“這樣一直繼續(xù)到教完他所擔(dān)任的功課”中的“這樣”是指什么？（2分）

17、“我拿下來打開看時，很吃一驚，同時感到一種不安和感激”，“我”因何“吃了一驚”“我”又因何“感到一種不安和感激”？（3分）

18、“實物是那樣，我們沒法改換它”這句話反映了藤野先生對學(xué)生的和對科學(xué)的態(tài)度。（2分）

19、“我”與藤野先生相處的后兩件事分別體現(xiàn)了藤野先生①和②的高貴精神。（2分）

20、本文段的記敘順序是（2分）

（三）閱讀下面的選文，回答21——25（13分）

默讀父親

①我是父親最小的兒子?！疤煜吕舷蛑　边@句話便成了父親愛的天平向我傾斜而搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我十歲那年頭上吧，我生病躺在了縣城的病床上，我突發(fā)奇想讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，便只好去了。那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不到賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時半晌，父親氣喘吁吁、滿頭大汗跑來，一進(jìn)屋，便忙不迭地解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我。嘴里卻喃喃說道：“怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！”②初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競賽一等獎。這在小鎮(zhèn)上可是開天辟地頭一遭的事兒。學(xué)校為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光。等到去學(xué)校參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上。可當(dāng)父親已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻大大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了。”父親充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張惶而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地呆在家里不出門。父親猶疑思忖了片刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：“爸這就不去了。”父親已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯得蒼老的父親丟我的人啊！看著父親頹然地回到屋里，我這才放心和媽媽興高采烈地去了學(xué)校。可是頒獎大會完畢后，卻有一個同學(xué)告訴我：你和你媽風(fēng)風(fēng)光光坐在講臺上接受校領(lǐng)導(dǎo)授獎和全校師生欽羨的眼光時，你爸卻躲在學(xué)校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢！頓時，我木然。心里漫上一陣痛楚……

③父親最讓我感動的是我十七歲初入大學(xué)的那年。我剛?cè)氪髮W(xué)的時候，寢室里住了四個同學(xué)，每個人都有一只袖珍收錄機(jī)，聽聽節(jié)目學(xué)學(xué)英語，很讓人眼饞。后來，與其說是出于對別人的羨慕，還不如說是為了維護(hù)自己的自尊。我走了六十里地回到

家，眼淚汪汪地跟父母說：我要一只收錄機(jī)。父親聽了，一個勁地嘆氣，母親則別過頭去抹淚。我心一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校。過了一段時間，父親到學(xué)校找到我，將我叫到一片樹林里面，說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大。”我正掂量著父親這句話，父親已從懷里掏出一樣?xùn)|西放在我手上。伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機(jī)。事后才知道父親是抽了五百毫升血給換來的。

④“不喝牛奶的孩子也一樣長大”，就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出一個男人的偉岸。

⑤父親沒能活到六十歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向了我。我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無能為力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送著我走更長更遠(yuǎn)的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來——我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)。

21、請以“父親”為主語，用簡潔的語言概括文章寫的三件事。（3分）

（1）（2）

（3）

22、①段畫線句子運用了什么描寫方法，有什么作用？（4分）

23、第②段中畫橫線的句子表現(xiàn)了父親怎樣的心情。（2分）

24、第⑤段結(jié)尾說：“我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)?！边@句話的含義是什么？（2分）

25、作者從父親身上究竟“讀”到了什么？（2分）

三、作文

“誰言寸草心，報得三春暉”，在這個世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。當(dāng)我們思鄉(xiāng)想家的時候，當(dāng)我們身處困境的時候，母親就是我們最堅實的情感依托。請以“獻(xiàn)給母親的歌”為話題，寫一篇文章，600字左右。情感真摯，字跡工整。