第一篇：黔東南州2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期思想品德試卷

黔東南州2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期期末考試

七年級(jí)思想品德試卷（閉卷）

（本試題滿分100分，考試時(shí)間120分鐘）

姓名：班級(jí)：成績(jī)：

一、單項(xiàng)選擇：（下列各小題均只有一個(gè)最符合題意的答案。本題共30小題，每小題2分，共60分）（）

1、升人中學(xué)的我們?cè)絹?lái)越注意容貌上的修飾、舉止的文雅以及行為的后果，為的是塑造去做

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④（）

12、“如果你拒絕了失敗，實(shí)際上你就拒絕了成功?！边@句話包含的道理是A、前一次失敗了，后一次必定成功

B、不要為失敗懊惱，而放棄為成功的努力

C、失敗中可能孕育著成功，應(yīng)吸取教訓(xùn)，去爭(zhēng)取成功D、失敗就是為了成功（）

13、俗話說(shuō)：“明知山有虎，偏向虎山行?！边@句話告訴我們，要磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，就必須有A、持之以恒的精神B、知難而進(jìn)、迎難而上的勇氣C、從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起D、明知自己不行也要進(jìn)行到底（）

14、屈原被放逐而著《離騷》，司馬遷被處腐刑而寫(xiě)《史記》??這無(wú)數(shù)事例說(shuō)明①挫折更好的形象，以贏得別人對(duì)自己的肯定。這主要是因?yàn)?/p>

A、進(jìn)入中學(xué)同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)、友誼更加純真B、初中和小學(xué)的興趣愛(ài)好不一樣了C、隨著年齡的增長(zhǎng)，自尊心增強(qiáng)了D、小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和中學(xué)不一樣了

（）

2、周恩來(lái)總理在一次理發(fā)時(shí)，因?yàn)樗人裕戆l(fā)師一不小心把他的臉劃了一個(gè)小口子，他不僅沒(méi)有責(zé)怪理發(fā)師，還馬上向他致歉，并留下理發(fā)師一起吃飯。我們主要向總理學(xué)習(xí)A、懂得尊重他人B、寬容別人的過(guò)失C、要有好脾氣D、處處為別人考慮（）

3、知恥是自尊的重要表現(xiàn)，一個(gè)真正有自尊心的人，必定是

A、自尊的人B、虛心的人C、難過(guò)的人D、知恥的人（）

4、要尊重他人的原因，完整表述應(yīng)當(dāng)是

①我們的自尊，常常是在他人的欣賞、呵護(hù)和激勵(lì)下形成的②他人也和我們一樣有自尊③只有懂得尊重他人，才能贏得他人的尊重④尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④（）

5、我國(guó)唐朝大詩(shī)人李白曾說(shuō)：“天生找才必有用”，他寫(xiě)的詩(shī)詞許多都成為千古絕唱。這表明①相信自己是一種信念，也是一種力量②只要有自信，就什么事情都會(huì)取得成功③自信對(duì)一個(gè)人的成功是十分重要的④自信有助成功

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④（）

6、在我們的日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)是

①尊重他人的勞動(dòng)②尊重他人的創(chuàng)造③尊重他人的人格④對(duì)他人要有禮貌

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④（）

7、下列關(guān)于自負(fù)和自卑，說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A、自卑和自負(fù)的人往往都過(guò)高的估計(jì)自己B、他們是一對(duì)孿生子，都是以自我為中心C、許多失敗都以自卑和自負(fù)有關(guān)D、自負(fù)者如果招致失敗后會(huì)走向自卑

（）

8、某市對(duì)1500多名中小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示：72%的學(xué)生需要父母幫忙整理房間，68%的學(xué)生早上起床需要父母叫，只有12%的學(xué)生能做簡(jiǎn)單的家務(wù)。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明①現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生缺乏自立能力②有些家長(zhǎng)太溺愛(ài)子女③自立并不是拒絕幫助，而是長(zhǎng)大以后的事 ④現(xiàn)在的中小學(xué)學(xué)生對(duì)父母的依賴(lài)相當(dāng)?shù)膰?yán)重

A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④

（）

9、初中階段是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德、增長(zhǎng)才干的最佳時(shí)期。常言“少壯不努力，老大徒傷悲”。這句話啟示我們

A、人生自強(qiáng)少年始B、自強(qiáng)是為了以后能出人頭地

C、自強(qiáng)精神的培養(yǎng)是一朝一夕的事D、自強(qiáng)是以后的事現(xiàn)在不必費(fèi)心

（）

10、自強(qiáng)不息是中華民族偉大的民族精神，無(wú)論是古代的屈原、戚繼光、文天祥，還是近代的林則徐、詹天佑，都是自強(qiáng)者的典范，這些自強(qiáng)者的共同點(diǎn)是A、爭(zhēng)取社會(huì)的承認(rèn)B、勇于并善于戰(zhàn)勝自己C、為人生理想執(zhí)著追求D、能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短

（）

11、在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們常有這樣的體會(huì)：當(dāng)我們對(duì)某件事情感興趣的時(shí)候，就會(huì)興致勃勃、廢寢忘食；當(dāng)所做的事情能發(fā)揮自己特長(zhǎng)時(shí)，我們就會(huì)做得非常出色，從而獲得成功的體驗(yàn)。這表明①揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑②能夠發(fā)揮自己特長(zhǎng)的事情我們很樂(lè)意去做③我們應(yīng)該根據(jù)自己的特長(zhǎng)、興趣和社會(huì)的需要來(lái)選擇自己的發(fā)展方向④不符合自己特長(zhǎng)和不感興趣的事沒(méi)有必要

是壞事，也是好事②挫折可以磨礪人的意志③只有經(jīng)過(guò)挫折，才能取得成功④挫折可以孕育成功A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④（）

15、挫折是難以避免的，以下屬于產(chǎn)生挫折的因素的有

①自然因素②人為因素③家庭因素④個(gè)人因素⑤學(xué)校因素⑥社會(huì)因素

A、①②③④B、①②④⑤C、①②④⑥D(zhuǎn)、①②③④⑤⑥（）

16、大文豪巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)，結(jié)果完全因人而異?？嚯y對(duì)于天才來(lái)說(shuō)是一塊墊腳石??對(duì)于能干的人來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是一道萬(wàn)丈深淵?！贝煺?對(duì)于不同的人有不同的結(jié)果，這主要是因?yàn)?/p>

A、對(duì)待挫折的態(tài)度不同B、每個(gè)人都會(huì)遇到挫折

C、每個(gè)人的心理準(zhǔn)備不同D、每個(gè)人所處的生活環(huán)境不同（）

17、“中國(guó)飛天第一人”楊利偉能夠成為中國(guó)第一位宇航員，這與他平時(shí)刻苦訓(xùn)練分不開(kāi)的。為了保持良好的身體素質(zhì)，他無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，天天堅(jiān)持訓(xùn)練。他的事跡說(shuō)明

A、楊利偉能克服的困難，別人也能克服B、楊利偉在艱苦的訓(xùn)練中磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的意志C、楊利偉有良好的身體素質(zhì)D、克服困難需要良好的心理素質(zhì)（）

18、下列屬于法律的是

①《中學(xué)生守則》②《中華人民共和國(guó)憲法》③《中學(xué)生日常行為規(guī)范》④《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》⑤《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》A、①②③B、②③④C、③④⑤D、②④⑤

（）

19、近年來(lái)，我國(guó)檢察機(jī)關(guān)查處的違法案件中，被繩之以法的有普通百姓、領(lǐng)導(dǎo)干部、社會(huì)名人等。這一事實(shí)主要說(shuō)明了法律的特征之一是

A、法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施B、法律由國(guó)家制定或認(rèn)可

C、法律以規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容D、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力

（）20、中學(xué)生王某不愛(ài)學(xué)習(xí)，迷戀網(wǎng)吧，經(jīng)常夜不歸宿，累教不改，后來(lái)競(jìng)發(fā)展到持刀搶劫，致人重傷，結(jié)果受到了刑罰的處罰。這一案例說(shuō)明

A、違法有可能發(fā)展為犯罪B、只有犯罪才有社會(huì)危害性C、犯罪不一定違法D、教育并不能減少犯罪

（）

21、2008年9月17日，第13屆殘奧運(yùn)會(huì)勝利閉幕?？删吹臍埣踩诉\(yùn)動(dòng)員，用他們的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了自強(qiáng)不息的華章，令人動(dòng)容，令人欽佩。下列關(guān)于自強(qiáng)的說(shuō)法不正確的是A、能夠自立自強(qiáng)的人，必定是一個(gè)事業(yè)有成、出類(lèi)拔萃的人B、自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)

C、自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神

D、自強(qiáng)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)

（）

22、被譽(yù)為“中國(guó)童話大王”的鄭洲潔，小時(shí)候數(shù)學(xué)老是不及格。數(shù)學(xué)學(xué)不好，他就在寫(xiě)作方面發(fā)展自己，終于走上了童話創(chuàng)作的道路。他的成功告訴我們A、可以不學(xué)數(shù)學(xué)，只要寫(xiě)作可以就行了B、揚(yáng)長(zhǎng)避短，是走向自強(qiáng)的捷徑

C、學(xué)生只要注重自己的個(gè)人特殊能力，其它可以不考慮D、童話創(chuàng)作是所有數(shù)學(xué)學(xué)不好的人的出路

（）

23、在生活中，天災(zāi)會(huì)導(dǎo)致挫折，人為因素會(huì)導(dǎo)致挫折，個(gè)人的道德品質(zhì)、智力因素也會(huì)

導(dǎo)致挫折。這告訴我們

A、挫折會(huì)阻礙人們前進(jìn)B、導(dǎo)致挫折的因素都是無(wú)法預(yù)測(cè)的C、挫折能磨礪人的意志D、造成挫折的因素是多樣而復(fù)雜的（）

24、在四川汶川大地震中，中學(xué)生薛梟被埋在廢墟中80多個(gè)小時(shí)，右手右腿嚴(yán)重受傷，救援人員到來(lái)時(shí)，他堅(jiān)持讓先救另一名女孩。當(dāng)他被救出抬上單架時(shí)，突然說(shuō)：“叔叔，幫我拿瓶可樂(lè)，要冰凍的?！鳖D時(shí)，逗樂(lè)了在場(chǎng)所有人員，這位可樂(lè)男孩在面對(duì)生命危險(xiǎn)時(shí)表現(xiàn)出的心態(tài)是A、痛苦絕望B、靈活機(jī)智C、愛(ài)吃愛(ài)喝D、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)

（）

25、初中學(xué)生丁某沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，為了籌措上網(wǎng)費(fèi)用，去偷盜別人的財(cái)物，結(jié)果被公安機(jī)

33、如果你遇到以下情形，你會(huì)怎么做？

（1）你的家庭情況不是很好，父母又下崗了，別人問(wèn)起你。你會(huì)：

（2）你認(rèn)為自己寫(xiě)得好的作文，沒(méi)有得獎(jiǎng)。你會(huì)：關(guān)處以行政拘留。丁某的行為

A、屬于犯罪B、具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性

C、觸犯了刑法D、是一般違法中的行政違法行為

（）

26、美國(guó)著名的政治家、文學(xué)家、思想家、科學(xué)家一一富蘭克林，在年輕的時(shí)候就給自己制定了計(jì)劃，管理自己的時(shí)間，管理自己的品德，并且他是那樣做的。這說(shuō)明A、他是一個(gè)不懂得生活的人B、他是一個(gè)拘于言語(yǔ)的人C、他是一個(gè)善于管理自己的人D、他是一個(gè)抓緊時(shí)間的人

（）

27、2008年1月23日，中宣部等部門(mén)聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于仝國(guó)博物館、紀(jì)念館免費(fèi)開(kāi)放的通知》，《通知》的下發(fā)為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)文化環(huán)境。這一舉措體現(xiàn)了對(duì)未成 年人的A、家庭保護(hù)B、學(xué)校保護(hù)C、社會(huì)保護(hù)D、司法保護(hù)

（）

28、中學(xué)生小明晚上在家里獨(dú)自做作業(yè)，突然他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷正準(zhǔn)備翻窗人室。他見(jiàn)狀靈機(jī)一動(dòng)，大喊一聲：“爸爸，你該上公安局值夜班去了！”小偷聞?dòng)嵽D(zhuǎn)身就逃。這說(shuō)明小明A、凡事都依賴(lài)于父母，不能獨(dú)立處理問(wèn)題

B、遇事冷靜，既敢于又善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)C、膽小、懦弱，不能勇敢地面對(duì)歹徒D、他對(duì)歹徒進(jìn)行了正當(dāng)防衛(wèi)（）

29、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A、人能否取得成功并不完全取決于智力高低B、一個(gè)人的成功往往取決于是否具有堅(jiān)強(qiáng)意志C、堅(jiān)強(qiáng)意志能使我們克服學(xué)習(xí)、生活中的困難D、只要聰明，有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志都能取得成功（）30、具有良好意志品質(zhì)的人，在行動(dòng)中常常表現(xiàn)出自覺(jué)、堅(jiān)韌、果斷、和自制。下列屬于良好意志品質(zhì)表現(xiàn)①能長(zhǎng)時(shí)間做一件重要而枯燥的事②遇到困難時(shí)，能吃苦耐勞，努力完成任務(wù)③當(dāng)他的觀點(diǎn)與別人不同時(shí)，堅(jiān)持己見(jiàn)，決不讓步④除特殊原因外，每天都能按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

二、連線題-將左右兩邊相關(guān)內(nèi)容用直線連接起來(lái)。只要把右邊的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里（8分）

①自尊——（）H、自己拿主意，并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)②自信——（）A、眼睛向上、自以為是，看不起別人

③自負(fù)——（）B、自己尊重自己，不允許別人侮辱、歧視自己④自卑——（）C、相信自己的能力，一定能達(dá)到確定的目標(biāo)⑤自立——（）D、追求表面的榮耀、光彩⑥自強(qiáng)——（）E、積極向上、奮發(fā)進(jìn)?、咛摌s——（）F、自己的事情自己做

⑧自主——（）G、不相信自己的能力，自己看不起自己

三、問(wèn)答題：（每題6分，共18分）

32、挫折是人生的一部分，面對(duì)挫折不同的人，不同的態(tài)度，會(huì)有不同的結(jié)對(duì)待挫折會(huì)有哪幾種人？哪幾種不同的結(jié)果？

（3）老師當(dāng)眾批評(píng)你。你會(huì)：

四、情景探究題（共14分）

35、安陽(yáng)聾啞人韓建飛被騙到山東濟(jì)南市后，盜竊團(tuán)伙用棍棒毒打他，逼他做賊，他稍有反抗對(duì) 方就會(huì)用鐵錘、木棍毒打他。盡管他飽受毒打，但他仍然不肯屈服，不愿當(dāng)小偷。2008年2月24日，他趁看守人員疏忽，借用附近一名群眾的手機(jī)發(fā)短信向家人求救。2月27日，以求救短信為線索，安陽(yáng)警方赴山東展開(kāi)偵察。在當(dāng)?shù)鼐降膮f(xié)助下，經(jīng)過(guò)兩天的調(diào)查，警察迅速找到了聾啞人盜竊團(tuán)伙在濟(jì)南的居住地，當(dāng)場(chǎng)抓獲4名犯罪嫌疑人，將韓建飛和其他5名被騙聾啞人成功解救。2008年3月1日，在警方的護(hù)送下，安陽(yáng)聾啞人韓建飛安全回到家里。（1）韓建飛除了發(fā)短信求救外，還可以采用哪些有效方法？（4分）

（2）韓建飛以智慧獲得成功解救這一事實(shí)給我們什么啟示？（5分）

（3）我們青少年應(yīng)該怎樣同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)？（5分）

第二篇：黔東南州2007-2008學(xué)第二學(xué)期思想品德試卷

黔東南州2007-2008學(xué)第二學(xué)期期末考試

七年級(jí)《思想品德》試卷（閉卷）

姓名：班級(jí)：成績(jī)：

一、單項(xiàng)選擇題：將下列各題均只有一個(gè)最符合題意的答案，請(qǐng)將正確答的字母標(biāo)號(hào)填入括號(hào)中。行知的這句話告訴我們

A、人生需自立B、人生需自愛(ài)C、人生需自尊D、人生需自負(fù)（）

11、依賴(lài)思想對(duì)于自己的發(fā)展非常有害，它

①使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神②使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷 ③使人不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人④使人失去父母的支持和幫助A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④（）

12、自強(qiáng)的關(guān)鍵是

A、樹(shù)立理想B、戰(zhàn)勝自我C、揚(yáng)長(zhǎng)避短D、不卑不亢

（每小題3分，共60分）

（）

1、在日常生活中，總有一些人，他們沒(méi)有理想和追求，不愿意吃苦，不愿意奮斗，不求上進(jìn)，得遺且過(guò)，總想坐享其成，而最終一事無(wú)成，這樣的人是

A、一個(gè)自強(qiáng)的人B、一個(gè)會(huì)享受的人C、一個(gè)自信的人D、一個(gè)自棄的人（）

2、葉挺將軍在獄中曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)：“為人進(jìn)出的門(mén)緊鎖著，為狗爬出的洞敞開(kāi)著，一個(gè)聲音高叫著：爬出來(lái)吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出！”，從這自詩(shī)中看出他是

A、有自尊、有人格、品格高尚的人B、開(kāi)拓進(jìn)取、不斷探索的人C、剛愎自用、聽(tīng)不得他人意見(jiàn)的人D、虛榮、要面子的人

（）

3、在學(xué)校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，肖蕭打破了初中男子100米的校運(yùn)會(huì)記錄。在一片贊許聲中，肖蕭登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。此時(shí)，肖蕭的心情格外激動(dòng)。這是因?yàn)棰偎奶摌s心得到了滿足②他的自尊心得到了滿足③他的成績(jī)得到別人的肯定④他太得意忘形了

A、①②B、②③C、③④D、①③

（）

4、小芳升人中學(xué)后，很注意容貌上的修飾、舉止的文雅以及行為的后果，以贏得別人對(duì)自己的肯定。這些都是

A、臭美的表現(xiàn)B、虛榮的表現(xiàn)C、自尊的表現(xiàn)D、輕浮的表現(xiàn)（）

5、下列屬于自信的表現(xiàn)的是

A、小明說(shuō)：代表學(xué)校參賽，我能行B、小英在課堂上從不敢舉手回答問(wèn)題C、小剛數(shù)學(xué)考98分，就不把同學(xué)放在眼里D、小婭身材矮小，對(duì)別人的話特別敏感（）

6、成功的基石是

A、自負(fù)B、自卑C、自信D、自滿（）

7、自信的基礎(chǔ)是

A、認(rèn)識(shí)自己的不足B、發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處 C、擁有優(yōu)越的環(huán)境D、天生美麗的容顏

（）

8、自負(fù)和自卑是一對(duì)孿生子，它們的共同點(diǎn)是①都是以自我為中心②都有助于成功③都必然導(dǎo)致失?、芏紩?huì)帶來(lái)情緒的高漲

A、①②B、②③C、①③D、②④

（）

9、自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。自主①就是做事不要聽(tīng)別人的意見(jiàn)②就是遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)③就是不要接受任何幫助④不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。A、①②B、③④C、①③D、②④（）

10、“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己+，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！”陶

（）

13、今年1月10日以來(lái)的低溫雨雪冰凍災(zāi)害造成全國(guó)19個(gè)?。▍^(qū)、市、兵團(tuán)）受災(zāi)，截至1月31日，已造成直接經(jīng)濟(jì)損失537.9億元。造成這一重大挫折的因素是A、社會(huì)因素B、人為因?yàn)镃、自然因素D、心理因素（）

14、下列不屬于意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)是

A、明知山有虎，偏向虎山行，老王總是有知難而進(jìn)的勇氣

B、楊利偉為了保持良好的身體素質(zhì)，無(wú)論嚴(yán)冬酷署都堅(jiān)持體能訓(xùn)練C、小劉在生活中遭遇許多挫折和失敗，但他從不灰心和氣餒D、曉麗知道自己身上有很多弱點(diǎn)，但她卻沒(méi)有勇氣去克服（）

15、堅(jiān)強(qiáng)意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障，這是因?yàn)?/p>

①堅(jiān)持正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志 ②走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志 ③形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志 ④成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志A、①②B、②④C、②③④D、①②③④（）

16、堅(jiān)強(qiáng)的意志，是磨礪出來(lái)的。磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志

①必須專(zhuān)揀最重要的大事、難事來(lái)做②必須樹(shù)立明確的目標(biāo)

③要從細(xì)微之處做起，從小事做起④應(yīng)善于管理自己⑤要主動(dòng)在艱苦環(huán)境中鍛煉自己A、①②③④B、②③④⑤C、①②④⑤D、①③④⑤（）

17、法律是一種特殊的行為規(guī)范，它最顯著的特征是

①由國(guó)家制定或認(rèn)可②依靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則 ③靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性 ④對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④（）

18、法律的作用有

①規(guī)范作用 ②評(píng)價(jià)作用 ③保護(hù)作用 ④局部作用

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④（）

19、下列對(duì)未成年人的保護(hù)中，屬于司法保護(hù)的是A、家長(zhǎng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆绞浇逃优瓸、教師尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不實(shí)施體罰C、不允許未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性舞廳等場(chǎng)所

D、對(duì)違法犯罪未成年人堅(jiān)持“教育為主，懲罰為輔”的原則（）20、在生活中，調(diào)節(jié)人們行為的兩大社會(huì)規(guī)范是什么①道德②紀(jì)律③規(guī)章④法律

A、①②B、②③C、①④D、③④

二、簡(jiǎn)答題：（每小題9分，共、27分）

20、尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊無(wú)價(jià)。尊重人是人生的一門(mén)學(xué)問(wèn)，是人生的一片風(fēng)景，尊人優(yōu)雅。

請(qǐng)問(wèn)：什么是自尊？（2分）尊重他人最基本的表現(xiàn)是什么？（3分）怎樣才能真正做到尊重他人？（4分）

三、探索與思考：（13分）

23、16歲的中學(xué)生陳某，多次持刀搶劫小學(xué)生的財(cái)物，得贓款800元。人民法院認(rèn)定陳某犯了搶劫罪；根據(jù)刑法判處其有期徒刑。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考：

（1）人民法院為什么認(rèn)定陳某的行為是犯罪？（2分）

21、李麗自幼患病，加之遭遇車(chē)禍，下身完全癱瘓。但她沒(méi)有怨天尤人，而是選擇了一條向社會(huì)傳播愛(ài)心之路。2005年至今，她先后舉辦家庭教育和心理健康教育系列講座，聽(tīng)眾達(dá)10萬(wàn)余人次，許多人從中受益。李麗被稱(chēng)作“湖南的張海迪”，榮獲“感動(dòng)中國(guó)2007人物”稱(chēng)號(hào)。（1）李麗的自強(qiáng)精神主要表現(xiàn)在哪些方面？（3分）

（2）人生自強(qiáng)少年始。中學(xué)生為什么要培養(yǎng)自強(qiáng)精神？（6分）

22、挫折是人生的一部分。那么，我們應(yīng)怎樣辯證地看待挫折呢？（1分）你知道戰(zhàn)勝挫折有哪些方法嗎？（8分）

2）近年來(lái)，學(xué)生被搶劫的案件時(shí)有發(fā)生。你認(rèn)為應(yīng)采取哪些預(yù)防措施？（3）如果你放學(xué)回家的路上被搶?zhuān)阍撛鯓犹幚磉@件事？（6分）

5分）

（（

第三篇：八年級(jí)思想品德第二學(xué)期試卷分析

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章 來(lái)源

八年級(jí)思想品德第二學(xué)期試卷分析

本次期末考試試卷卷面分值為100分,其中客觀題59分,主觀題41分.考試時(shí)間共50分鐘,采用閉卷形式。充分體現(xiàn)了思想品德學(xué)科教育教學(xué)的改革方向，試題注重能力培養(yǎng)，滲透德育，堅(jiān)持以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，降低難度，緊跟時(shí)代，突出實(shí)踐，使學(xué)生聯(lián)合會(huì)通過(guò)[這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。下面就考試試卷做進(jìn)一步的分析：

一、該試卷的出題出題范圍是思想品德八年級(jí)下冊(cè)第一課至第十課的內(nèi)容，試卷知識(shí)覆蓋面大，側(cè)面考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況以及分析能力和綜合能力。

客觀題：第一題是單選題目，分值20分，每題2分。該題難度低，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的考察學(xué)生對(duì)常識(shí)性?xún)?nèi)容的識(shí)記能力與掌握。第二題目是多選題，分值18分，每題3分，難度適中，側(cè)重考察學(xué)生的理解能力和常識(shí)性知識(shí)識(shí)記能力。第三題是判斷題，但要求改錯(cuò)，分值21分，每小題3分?？疾鞂W(xué)生的辨別能力。

主觀題：案例分析10分，情境探究15分，實(shí)踐與探究16分。主要考察學(xué)生的應(yīng)變能力與理論綜合實(shí)踐能力，側(cè)重學(xué)生的綜合能力的考查。

總體看來(lái)，試題具有科學(xué)性、合理性和系統(tǒng)性，能夠達(dá)到考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和各種能力的目的。

二、試卷分析：

從統(tǒng)計(jì)分析來(lái)看，我校八年級(jí)學(xué)生的平均分為70分，其中，80分以上38人，70——79分有31人，60——69分17人，不及格人數(shù)14人。成績(jī)呈現(xiàn)的特點(diǎn)是：處于70分以上的人數(shù)最多。

三、試卷失誤原因分析

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，特別是一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的時(shí)事。

2、學(xué)生運(yùn)用課本主干知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不高。即學(xué)生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識(shí)，也不會(huì)把課本知識(shí)和材料有機(jī)結(jié)合起來(lái)，要么只看到材料而忽視了課本知識(shí)，要么只單純回答了課本知識(shí)而沒(méi)有結(jié)合材料。

3、學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問(wèn)題。本試卷有很大的靈活性，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的思辨力和發(fā)散性思維能力，可有些同學(xué)思考的過(guò)于拘泥，思路較狹窄，而導(dǎo)致失分。

4、學(xué)生審題不夠認(rèn)真細(xì)致，偏差失誤較多。不能從設(shè)問(wèn)和材料中提取出有效信息，導(dǎo)致答案偏離設(shè)問(wèn)指向。如不仔細(xì)審題，就會(huì)領(lǐng)會(huì)不到題的內(nèi)在意義，從而很粗糙的作答，很難答到點(diǎn)子上。

四、今后教學(xué)建議及措施

1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的前提，也是提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的基礎(chǔ)?？荚嚸}方式是靈活的，但無(wú)論如何選材，落腳點(diǎn)還是教材知識(shí)。設(shè)問(wèn)可能非常靈活，答案卻可能非常簡(jiǎn)單，教材知識(shí)不熟悉，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，即使審題準(zhǔn)確，也難得高分。因此，教師在教學(xué)中，要從抓基礎(chǔ)知識(shí)入手，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

2、關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注成長(zhǎng)感悟。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活、學(xué)生實(shí)際生活問(wèn)題，依據(jù)所學(xué)課本知識(shí)，進(jìn)行深層次及多角度思考是很多有名的政治教師成功之所在，這也是政治教師必備的素質(zhì)。在平時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生多收集整理一些與教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)相關(guān)的資料，根據(jù)教材所學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生分析解決這些問(wèn)題。不斷地堅(jiān)持問(wèn)題帶考點(diǎn)的方法，提高學(xué)生的綜合分析能力，使學(xué)生能多層次、多角度思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。

3、注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。盡量運(yùn)用政治學(xué)科的專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，做到格式正確．語(yǔ)言規(guī)范，緊扣問(wèn)題，條理清晰。

總之，在今后的思想品德教學(xué)中，我們要充分體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線、思維為主攻”的教學(xué)思想，只有這樣才能使學(xué)生的綜合能力得到培養(yǎng)。

章 來(lái)源

第四篇：六年級(jí)思想品德第二學(xué)期試卷評(píng)價(jià)細(xì)則

六年級(jí)思想品德第二學(xué)期試卷評(píng)價(jià)細(xì)則

一、本試卷為開(kāi)卷考試，時(shí)間為40分鐘，成績(jī)報(bào)告為優(yōu)、良、中、尚需努力四個(gè)等第。

二、各題評(píng)定等第的依據(jù)：

第一題

“優(yōu)”的標(biāo)準(zhǔn)：

1、能如實(shí)寫(xiě)出自己的好奇心。

2、能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出青少年需要保持好奇心的理由。所敘述的理由可以不求全，不與書(shū)本知識(shí)相同，但要言之有理。

“尚需努力”的標(biāo)準(zhǔn)：

1、未能寫(xiě)出自己的好奇心。

2、未能正確地說(shuō)出青少年需要保持好奇心的理由。

第二題

“優(yōu)”的標(biāo)準(zhǔn)：

1、能夠客觀地指出學(xué)校生活中保持儉樸習(xí)慣的行為表現(xiàn)。

2、能夠正確地說(shuō)出青少年需要保持儉樸習(xí)慣的理由。所敘述的理由可以不求全，不與書(shū)本知識(shí)相同，但要言之有理。

“尚需努力”的標(biāo)準(zhǔn)：

1、未能客觀地指出學(xué)校生活中保持儉樸習(xí)慣的行為表現(xiàn)。

2、未能正確地說(shuō)出青少年需要保持儉樸習(xí)慣的理由。

第三題

“優(yōu)”的標(biāo)準(zhǔn)：

1、能夠如實(shí)描述班上文明行為最好的同學(xué)。

2、能夠正確指出學(xué)校春秋游集體活動(dòng)中要倡導(dǎo)的文明行為。

3、所設(shè)計(jì)的廣告語(yǔ)必須符合題意。

“尚需努力”的標(biāo)準(zhǔn)：

1、未能如實(shí)描述班上文明行為最好的同學(xué)。

2、未能正確指出學(xué)校春秋游集體活動(dòng)中要倡導(dǎo)的文明行為。

3、未能設(shè)計(jì)出公益廣告語(yǔ)。

第四題

“優(yōu)”的標(biāo)準(zhǔn)：

1、能夠如實(shí)描述自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2、能夠切合實(shí)際地提出改進(jìn)自身不足的措施。

“尚需努力”的標(biāo)準(zhǔn)：

1、未能如實(shí)描述自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2、未能切合實(shí)際地提出改進(jìn)自身不足的措施。

第五題

“優(yōu)”的標(biāo)準(zhǔn)：

1、能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出與學(xué)校生活息息相關(guān)的法律。

2、能夠說(shuō)出合適的求助途徑。

“尚需努力”的標(biāo)準(zhǔn)：

1、未能準(zhǔn)確地說(shuō)出與學(xué)校生活息息相關(guān)的法律名稱(chēng)。

2、未能說(shuō)出合適的求助途徑。

第五篇：六年級(jí)思想品德第二學(xué)期書(shū)面評(píng)價(jià)試卷

六年級(jí)思想品德第二學(xué)期書(shū)面評(píng)價(jià)試卷

(開(kāi)卷時(shí)間為40分鐘)

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)成績(jī)

第一題

在生活中，你感到好奇的自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象有：（1）（2）（3）

說(shuō)一說(shuō)，我們?yōu)槭裁匆３謱?duì)世界的好奇心?

青少年中存在不正當(dāng)?shù)呐d趣有：(1)(2)(3)

理由是：

說(shuō)一說(shuō)，我的興趣或我正在感興趣的事。激發(fā)我的興趣或感興趣事的動(dòng)因是什么?今后我怎樣發(fā)展自己的興趣?

第二題

我們的生活正在逐漸地富裕起來(lái)，但我們?nèi)匀灰岢捅３謨€樸的習(xí)慣，我們?cè)趯W(xué)校生活中保持儉樸習(xí)慣的行為有：(1)(2)

(3)

說(shuō)一說(shuō)青少年為什么要保持儉樸的習(xí)慣?

第三題

在我們班上，文明行為方面做得最好的同學(xué)是我最欣賞他(她)的文明行為是：（1）（2）

在學(xué)校組織的春(秋)游集體活動(dòng)中，我們要倡導(dǎo)的文明行為有：（1）（2）設(shè)計(jì)一條有關(guān)文明行為的廣告語(yǔ)：

第四題

每個(gè)人在智力、能力、體質(zhì)等方面各有千秋。說(shuō)說(shuō)自己突出的優(yōu)點(diǎn)有：（1）

（2）（3）尚不滿意自己的方面有：（1）（2）

請(qǐng)你具體說(shuō)一說(shuō)，你可以采取那些措施改進(jìn)自己的不足之處。

第五題

法律是我們生活的保護(hù)傘。與我們的學(xué)校生活息息相關(guān)的法律有：（1）（2）（3）（4）

（5）

惡少在校門(mén)口敲詐勒索青少年學(xué)生，是一種違法行為。如果被惡少敲詐勒索了，合理的求助途徑有：(1)(2)