第一篇：學生考試作文常用經(jīng)典語言
學生考試作文常用經(jīng)典語言
·名人名言·
· 科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數(shù)礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得珍珠?！A羅庚 · 修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過了，成功的果子便要在光明里結(jié)實?！?· 成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷。然而當初她的芽卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。
——冰心
· 墻角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了?！?· 人能走多遠？這話不是要問兩腳，而要問志向。人能攀多高？這事不要問雙手，而要問志向。
——汪國真
· 我要扼住命運的咽喉，它休想使我屈服。──貝多芬 · 通向榮譽的路上，并不鋪滿鮮花。──但丁 · 是通向成功的橋粱。海岸上如果沒有礁石，就激不起美麗的浪花；人生中假如沒有挫折；就無法顯示
生命的壯麗?！璧隆?我想用青春的熱血給自己樹起一個高遠的目標。不僅是為了享受一種光榮，而是為了追求一種境界。目標實現(xiàn)了，便是光榮；目標實現(xiàn)不了，人生也會因這一路風雨跋涉變得豐富而充實；在我看來，這就不虛此生?！魢?· 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！献?· 文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣人發(fā)憤之所作為也?！抉R遷 · 茍有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。——毛澤東 · 你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。——富蘭克林· 黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！櫝?· 海納百川，有容乃大；山高萬仞，無欲則剛?！渍Z · 冬天已經(jīng)到來，春天還會遠嗎？──雪萊 · 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
——蒲松齡
· 如果我比笛卡爾看得遠些，那是因為我站在巨人們的肩上的緣故。──牛頓 · 昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！聨u寬終不悔，為伊使得人憔悴?！娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人正在燈火闌珊處。——王國維 · 天空沒有留下一點痕跡，但我卻早已飛過?！└隊?·如果你為錯過了太陽而流淚，那么你也將與群星擦身而過?！└隊?· 理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。——流沙河·追求·奮斗·礪志·
· 道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛的輝煌
· 獲取是石，擊出星星之火；獲取是火，照亮人生之路；獲取是路，引你走向成功。
· 挫折是堅韌之石，擦出希望之火；挫折是希望之火，點燃理想之燈；挫折是理想之燈，照亮前進之路；挫折是前進之路，給人積極向上的力量！
· 在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學會了堅韌；在遭受到誤解和委屈時，我學會了寬容；在經(jīng)歷了失落和離 1
別后，我懂得了珍惜。
· 往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。
· 寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒。
· 幸福是一直盛開在追求道路上的野花，伴你左右。只要低頭，你就能聞到那芳香的味道。
· 人的一生，如同四季，春種，夏耘，秋收，冬藏。
· 生活的理想就是為了理想的生活。
· 有時讓你疲憊的，不是高山，而是鞋里的一粒沙子。
· 人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播。
· 命運要自己掌握，幸福要自己爭取。
· 在人生道路上，每走一步便獲取一份希望。而生命，也在獲取希望中前進。付出勞動，獲取果實；付出貢獻，獲取尊重；付出汗水，獲取成功?！?人生最累的時候，并不是最苦的時候，而是在剛開始起步，看不到目標的時候。
· 堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。
· 只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
· 記取昨天，是為了把握今天，更是為了掌握明天。
· 放棄自己該做的事，就是敗北。不可輕言放棄，太陽每天都升起。
· 人是一個初生的孩子，成長就是他的力量。
· 小草啊，你的腳步雖然小，但是你擁有你腳下的土地。
· 花因五彩而美麗，人因奮斗而精彩。
· 倘若你想改變你的世界，首先就應該改變你自己。
· 雄鷹，有時飛得比雞還要低，但雞永遠不會飛得像鷹那樣高。
· 只有把握現(xiàn)在，才能在明天馳騁風云，只有把握現(xiàn)在，才能充實虛幻的明天，只有把握現(xiàn)在，才能造就明天的輝煌！
· 如果我是山，就站成一種尊嚴，讓山花燦爛、山風拂面，讓每一處角落都滲透夢的語言，讓我的信念在太陽底下展現(xiàn)。如果我是水，就流成一種磅礴，讓小船遠航，魚兒歡暢，讓每一股溪流都一往無前，讓我的信念隨風吟唱。
·初三生活·
·走過一段長長的路，身后早已是模糊的云煙，那些或深或淺的腳印，都是屬于自己的。屬于自己的努力，屬于自己的勝利，屬于自己的未來。
·我還是愛著屬于我的初三的。愛屬于初三給與我的心曠神怡的時刻：當你冥思苦想，而終于恍然大悟的時候，你會品嘗成功的喜悅；當你忙里偷閑和別人閑聊上幾句家常時，你會發(fā)現(xiàn)生活的樂趣；當你趁著課間十分鐘一瞥窗外那云卷云舒的寬容時，你會感到心靈的輕松與愜意。所以，我說——初三是一幅流光溢彩的油畫，是一片充滿幻想的云霞，是一個充滿競爭的年華。
·初三讓我受益匪淺，她讓我明白了珍惜時間才不會虛度此生的真諦，她讓我懂得了珍愛人生就要去拼搏去奮斗的道理。她讓我用激情吮吸著知識的甘露；豁然開朗，她讓我用真誠去探尋著做人的美好?！?白駒過隙的一瞬，我抬起頭，感覺到歲月正隨風吹散，不禁掩面嘆息，內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀?；盍λ纳涞某跞龤q月，青春律動的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的——
·花開，蟬鳴，葉落，雪飄。轉(zhuǎn)瞬間，三年已不知不覺地從指間溜走，竟是這樣的不經(jīng)意，中考已悄悄來臨了。
·時光匆匆，人的生命在浩瀚的歷史長河中只不過是一個毫不起眼的一瞬，但這白駒過隙的彈指一瞬，又經(jīng)過了多少花開花落、斗轉(zhuǎn)星移呀？
·初三是支歌，一支如水的歌，水樣的清靈，水樣的叮咚，流過心坎，久久難忘。
·歌詞·
· 每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛，飛過絕望?！医K于看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮，我終于翱翔……讓夢恒久比天長，留一個愿望讓自己想象?！[形的翅膀 · 天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜?！卸鞯男?? 心若在，夢就在，天地之間還有真愛，看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來?！獜念^再來? 他說風雨中這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢?！?? 我的未來不是夢，我認真地過每一分鐘，我的心跟著希望在動?！业奈磥聿皇菈? 把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。
——真心英雄
? 陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中，陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右?！柟饪傇陲L雨后? 一切美好只是昨日沉醉，淡淡苦澀才是今天滋味，想想明天又是日曬風吹，再苦再累無懼無畏；身上的痛讓我難以入睡，腳下的路，還有更多的累，追逐夢想總是百轉(zhuǎn)千回，無怨無悔，從容面對。
——鏗鏘玫瑰
? 千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠相見，心誠則靈，讓我們永遠是朋友。——朋友? 一年一年，風霜遮蓋了笑顏，是不是春花秋月無情，春去秋來愛已無聲。把愛全給了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂。多想靠近你，告訴你我其實一直都懂你?！? 噢，媽媽，燭光里的媽媽，您的腰身變得不再挺拔，噢，媽媽，燭光里的媽媽，您的眼睛為何失去了光華。媽媽，女兒已長大，不愿牽著你的衣襟，走過春秋冬夏?！獱T光里的媽媽·明天你是否會想起，昨天你寫的日記。明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭的你。那時候天總是很藍，日子總過得太慢。你總說畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西?！赖哪?·小時候我以為你很神秘，所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹灑下的是淚滴。才知道那個講臺舉起的是別人奉獻的是自己?！L大后我就成了你 ·接受我的關懷/期待你的笑容/人字的結(jié)構(gòu)就是相互支持/走進我的視野/從此不再陌生/人類的面孔就是愛的表情/告訴你一個發(fā)現(xiàn)/你和我都會感動/世界很小/是個家庭?！澜绾苄?，是個家庭
第二篇：學生考試作文
學生考試作文15篇
學生考試作文1
期中考試語文試題的優(yōu)點是：書寫整齊。缺點是：太粗心。第四大題我丟分緊急起因是，第二個題問的是：在短文中劃出描寫松鼠耳朵的句子。我少畫了松樹的耳朵是這幾個字，所以扣了4分.自我概括：還是太粗心了。
數(shù)學考試試題的優(yōu)點是：計算沒扣分、書寫整齊。結(jié)果我太粗心寫成了100﹥59就這樣扣了兩分。
語文和數(shù)學都是太粗心，以后我要：認真審題、讀懂題意、仔細考慮、細心答題。我做到了這些，以后肯定能考到100分。
學生考試作文2
今天是我們的考試，個個在考試前都十分緊張，恨不得吃撒拉喝都在課室做，終于等到了這一天。
我精神飽滿，因為我在這之前做好了準備，迎接了考試。我慢慢地做好了卷子，檢查也沒做，靜靜地等待著鈴聲的到來。“鈴……”鈴聲終于響了起來，我如釋重負地交了卷子。
終于，到了公布成績的日子了。我微笑地坐在課室里，等待著老師的表揚我。老師說了前十名的人，我靜靜地聽了，可我把前十名挖底了，竟沒我的名?。∥以诳纯吹箶?shù)前30名的，別找了，卻放在了最顯而易見的位置。我從天上的心掉下了地下。這不算了，回到家后，還免不了爸媽的一頓“”亂轟“”.我沒法了.我還真想問問考試是誰發(fā)明創(chuàng)造的.唉,算了,我還是裝死吧.
考試煩惱多多,我恨考試!!!!
學生考試作文3
“我的分數(shù)不怎么樣，差點兒沒有哭一場，可我還是照樣長?！蔽迥昙壠谀┑臄?shù)學考試成績出來后，這句話大概最能表達我的心情了。
這次考試，我的親人、朋友、老師、同學都認為我會給這五年的學習生涯畫上一個圓滿的句號?？墒?，在這重要的關頭，我卻考出了這五年來期末考試的最低成績。
成績出來后，我記住了一句話：“反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會?！庇谑俏议_始反省自己，看自己錯在哪里，原因是什么。
仔細想過之后，我覺得是自己平時得到的表揚太多太多，而批評卻少之又少，這讓我變得驕傲，變得馬虎，變得瞧不起別人。所以我開始輕視一切考試，長期下來怎么可能不犯錯誤呢？
這次失敗讓我長大了許多，也讓我明白了無論別人怎么說、怎么做，我都要“一步步踏在泥土上，打上深深的腳印”。只有這樣做，才能克服成長道路上的一切困難。
成長讓我懂得了很多道理。長大，真好！
學生考試作文4
當風雨過后，彩虹掛在天空的那一刻是最美的，當日出時，太陽沖破云層的那一刻是最美的，當蝴蝶脫蛹而出的那一刻是最美的，不過在我眼里，心靈美才是最美的。
我那時上一年級，是一個風雨交加的夜晚，家離學校很近，我自己回家，路過一個賣地瓜的攤，攤主衣衫襤褸，當時我也餓的饑寒交迫，便要了一個地瓜。
2.94元，約3元。攤主告訴我要付三元，當時我很不高興：四舍五入，我應該付2.29元才對吧！可攤主說：愛要不要，不要拉倒。當時我很生氣，就一走了之了。
幾天后，當我去愛心公益站捐款時，熙熙攘攘的人群中，我發(fā)現(xiàn)了那位賣地瓜的老太太，她身上穿的依舊那樣破破爛爛，而且拿著一件嶄新的大棉衣，把它捐給了留守兒童，我的眼睛不禁濕潤了。
這是一位多么有愛心的老人呀，自己過得不好，卻把好東西都給了留守兒童，我向您致敬，這一刻我看到的是最美的瞬間。
學生考試作文5
今天我參加了我上小學的第一次考試，語文期中考試。前幾天，我就在家認真準備，復習學過的拼音，讀了一遍又一遍。我把不熟練的全出來，反復讀。今天早上起床，我又把不熟練的'拼音練了幾遍。今天給我們考試的是六班的老師，我們按照順序一個個上去考，輪到我時，我集中注意力，認真拼讀，沒有出現(xiàn)錯誤我會的100分嗎？我心里還是有點不安。
下午湯老師宣布考試成績，22號100，優(yōu)，啊，我終于得了100分，真開心??！我要快點吧這個好消息告訴爸爸媽媽。
學生考試作文6
考試，可能每一個學生都煩它。那國家為什麼還要規(guī)定考試呢？
老師說：那是為了檢測我們平時的成績?？蔀槭颤N總拿成績壓我們呢？考試使我們厭惡學習，老師不可能不明白這一點的，可他為什麼總說成績怎樣怎樣的重要，是我們壓力更大我們班很多同學都因成績不好綴學了，我覺得學習是為了學知識，而不是為了那所謂的成績。我成績也不好，也特煩考試。
我覺得老師不能拿成績來評論人，那樣會打擊同學的自信心，而且考試成績未必是一個同學的真實水準，現(xiàn)在我們同學就是這樣，為了那所謂的成績而背叛朋友，想方設法的超過別人，在考試是與別人斗心機，好像這并不是考場，而是古代的內(nèi)宮，為了拿第一名的榮譽不惜得罪朋友，不惜背叛友誼。唉我真的好希望不再有這場戰(zhàn)爭。
學生考試作文7
今天數(shù)學成績已經(jīng)出來了，我的成績簡直糟糕透頂，看到卷子的時候我感到很丟人，而且也很自卑。連解比例都錯那樣多，解比例都是等數(shù)算錯了，真是不應該呀，假如到了畢業(yè)考試的時候，遇見這種題我肯定不會錯。
雖然我這次沒有考好，但是我會跟著齊老師好好學，由于大家聽張老師說，齊老師教數(shù)學教的特別好，況且我還在補課，我也會盡自身最大的努力在畢業(yè)考試的時候考一個讓自身認可的成績，而且我還會在別的題上下最大的功夫。
學生考試作文8
昨天語文考試第二單元，我非常認真的寫。到了今天，卷子發(fā)下來啦，我一看：96。5分，心里想：考得一般般吧。
當老師說道，這個分數(shù)還沒有算作文分數(shù)時，我一驚，心想：我的作文成績不是特別好，這個分數(shù)還沒有算作文分，不知道算上之后的得多少分呀！我心里想著，老師已經(jīng)把卷子收走了，要加上作文分后再給我們，我期待著。
等了一個上午，放學的時候，語文老師來啦，我激動極了，不知會扣多少分。老師開始讀了，讀了很多人的名字，他們都扣得很多，讀到我時，我豎起耳朵仔細聽“盧世豪，扣3分”我聽完之后，呆住了，扣了三分后，我的分數(shù)就刷的一下變成了：93.5。我心想：唉！誰讓我的作文不好呢！所以我下定決心把作文搞好。
今天我們還考了數(shù)學，數(shù)學的卷子可不簡單，有的都難住我了，不過我最后還是寫出來了，我期待著數(shù)學卷子發(fā)下來的那一刻。
學生考試作文9
這次月考我語文考了94，數(shù)學考了91，英語考了100，雖然語文和數(shù)學都考了90分以上，但是我還是覺得沒考好，因為這次月考語文和數(shù)學是我從小學到現(xiàn)在以來打破紀錄的最低分呀!
在馬上要走出校門時候，我想：一個完整的雞蛋就要變成完蛋了。回到家，媽媽問：“考了多少分?”我想文蚊子一樣地回答：“我這次沒考好，語文94，數(shù)學91。”頓時，原本晴空萬里的媽媽一下子變得烏云翻滾，媽媽大聲地呵斥我，還把我的數(shù)學卷子撕了，我哭著來到我的房間，想：語文沒考好，是因為和的一個讀音he，本來我可以想到和平的，就是因為想得太多了，結(jié)果寫成了和你。課內(nèi)閱讀的第1題我也可以寫對的，就是因為標三角形時只標了一個字。
面對這幾張試卷，我覺得自己向被人掌握了證據(jù)的罪犯，我希望下次考三百分!
學生考試作文10
五.一長假之前的那一個星期，同學們都很高興。因為再過幾天就是可以在家休息7天的五.一長假了。
可是就在這個時候，大家都沒想到這是會“半路殺出個程咬金”，期中考試就要在星期五舉行，聽到這個消息，同學們的情緒一下子降到了極點。每個人的嘴中都會吐出一個字--慘。
星期五到了，期中考試順利得舉行了。這次考試的題目相對來說還是有點難度的，所以，有很多同學的成績不太理想?？偟膩碚f，還是那個字--慘。
掃興的期中考試，希望明年不要到來！
學生考試作文11
星期二，我們學校要舉行期中考試！
我的同桌急的都出汗了。她說：“你不緊張？”我說：“不緊張。緊張有什么用。”“先考什么？”我說。她們說：“先考數(shù)學?！蔽艺f：“哦?！遍_始發(fā)卷了。我一直自己能不能考好。我再一次的說：“相信自己，只要你靜下心來，就一定能考100分！……考完了，一切都好了。
接下來，就開始考語文了。我先看看語文書，才開始做卷……誒，終于考完了！但是，下午還要考英語！誒，沒辦法，只好努力了。
到了下午，我已經(jīng)準備好，上戰(zhàn)場了。發(fā)下了英語卷，我就趕緊寫……
期中考試終于完了！
四年級:紫戀公主
學生考試作文12
期中考試結(jié)束了，試卷很簡單。覺得自己沒有錯誤，能拿到雙百分。第二天，試卷改出來了，開始報分數(shù)了，我的心情特別激動，迫不及待的想知道自己考了多少分。洪老師一個個報分數(shù)：吳夢迪語文98數(shù)學96；方欣怡語文98數(shù)學94。。。。。。胡祉祺語文97數(shù)學98。我呆呆的坐著，怎么沒有考到100分呢？我檢查了一遍又一遍，沒有錯的呀，怎么回事？卷子發(fā)下來了，我急忙拿來認真的看一看，原來數(shù)學是一道應用題得數(shù)算錯了。語文是一道簡單的填空題錯了。這都是我會做的，卻由于粗心害得我丟了分，我心里特別慚愧，恨不得找一個地洞鉆進去。
這次期中考試我沒有考好，總結(jié)了這次教訓，我知道我錯在哪里。我一定要改正粗心大意的壞毛病。./
在以后的學習中，我一定要認真仔細的做好每一道題目，用實際行動考出好的成績?！镀谥泻蟮母惺堋?/p>
學生考試作文13
我們舉行了期中考試，考試前我有些緊張，怕自己不能取得好成績，因為我考試前一個星期沒上學生病在家。不過媽媽對我說考試時不要緊張，要認真看題不能落題。 上午第一節(jié)課考數(shù)學，數(shù)學對我來說輕而易舉，第二節(jié)考英語我最害怕也是最擔心的一門課程，老師發(fā)下卷子說：“廣播播放聽力部分的題目，”廣播開始了，讓我聽不過來覺的有點快，接下來第三節(jié)考語文……。總之，我決定在期末考試之前一定把聽力練好，在下次考試中取得好成績。名師點評：文章介紹了自己在其中考試中的感受，“因為我考試前一個星期沒上學生病在家”可見小作者還是有不少壓力的?！白屛衣牪贿^來覺的有點快”這句應寫為“讓我聽不過來，覺得有點快”。
其實一次考試的成敗并不重要，關鍵是要在每次考試后總結(jié)出經(jīng)驗，在以后的學習中加倍努力，這樣學習成績才會有更快的提高。“我決定在期末考試之前一定把聽力練好，在下次考試中取得好成績。”
學生考試作文14
三年級期末考試時，我在誠信考場參加了考試。來到誠信考場，老師先把書包收了上去。發(fā)完考試卷，一個老師也沒留在教室里監(jiān)考，完全靠學生們的自覺性。沒有老師在，開始我還覺得有點不習慣，抬頭看看其它同學，都在埋頭答卷，我也放松了心情開始答題。
答著答著，突然有一道“攔路虎”難住了我，我想偷看一下別的同學，可轉(zhuǎn)念一想，能在誠信考場里考試，是學校對我的信任，也是考驗我的好機會。我應該經(jīng)受住老師的考驗。這樣一想，我就自己反復讀題，終于解出來了。心里別提有多高興了。能在誠信參加考試，是一種驕傲，更是一種榮譽，也是老師對自己的認可。作為一名三年級的小學生，從小樹立誠信品質(zhì)，非常重要，一日誠信不難，難的是誠信到底。我要從身邊的一點一滴做起，自我約束，堅持誠信。
學生考試作文15
今天期中考試的成績出來了，我的數(shù)學成績是98，語文是93，英語是89。我認為，數(shù)學考試是“大對勾”，語文考試是“一個對勾加一個斜杠”，英語是一個大“x”。
我決定今后一定把英語好好復習，也好好復習語文和數(shù)學，晚上回家我會把卷子和課本都拿出來好好學習，上課的時候認真聽講。爭取在期末考試的時候，數(shù)學考100，語文考100，英語考99(因為英語太難了)。
第三篇：考試學生作文
考試學生作文
考試學生作文1
剛進教室，老師突然宣布：‘‘這節(jié)課考試’’。
這沒有預先通知的‘突然襲擊’把我嚇壞了。我的心里十分緊張，像十五個吊桶打水，七上八下。老師抖著‘嘩嘩’作響的試卷，發(fā)給同學一人一份。很快，老師手中的卷紙發(fā)的一張不剩。我突然更加緊張起來：頭腦發(fā)脹，心跳加快，懷里像揣了只小兔子砰砰亂跳。我一直安慰自己：要沉著冷靜，不要慌亂，千萬不要害怕，趕快做題，別再粗心大意了，先做簡單的，再做難題。
教室里靜悄悄的，我偷偷地向四周瞟了一眼，只見同學們都在‘埋頭苦干’，只有幾十只考試的筆，隱約發(fā)出‘擦擦’聲，。這聲音使我懸著的一顆心更加混亂，更加忐忑不安。時間如流水，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……半個小時過去了，我懸著的心終于落了下來，心情也完全平靜了，試題也做了大半部分。做完后，我走馬觀花的檢查了一遍。便做開了美夢：媽媽爸爸一起為我慶賀，買了許許多多琳瑯滿目的零食，應有盡有。我津津有味地吃著，高興得不得了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，該交卷了”這一響打亂了我的思緒。
我走到講臺上，雙手拿著薄薄的兩張試卷，卻覺得很沉重。
考試學生作文2
我的個性一點也不好說，因為我是一個五味的小女孩。
我長相普普通通，學習成績一般常常，不過，我的個性是很獨特的，不管你喜不喜歡我，但我就是我。
有時我是甜的，如果早上有一個好心情，到教室來我特別熱情，見誰跟誰打招呼，誰叫我心情好。
有時我是酸的，可能是青春期到了的緣故，我也喜歡把自己上一上妝，打扮得漂漂亮亮的，其實，我的性格很開朗，可為了身上這件連衣裙，我只得當淑女。
有時我是苦的，考試考砸了，我那一天都是苦著臉度過的，上課時怒視老師，下課則無精打采的扒在桌子上，眼睛一動不動的盯著前方。那心情比吃了黃連還苦。
有時我是辣的，到學校里大玩大鬧，大吵大叫，如果哪個人做了錯事，我也會毫不留情地收拾他一頓。
媽媽老說我不像女生，像個假小子，實際上我并不喜歡當那柔柔的嬌滴滴的女生，我喜歡依著我的個性來辦事，我就是我。
這就是全部的我，你覺得我怎么樣，如果你能感覺我的性格和你差不多，我們也可以交個朋友哦。
考試學生作文3
離考試還有20分鐘，教室里就坐滿了人。這面三個一團，那面兩個一組，形態(tài)各異。有的探討問題，有的毫不在乎，有的憂心忡忡，有的自信非凡……看這兩個，一個在翻書找題材，另一個催道：“快點、快點，馬上考試了！”那兩個同學正為一道題爭得面紅耳赤。又來了一個同學，那個人幾乎同時拽住他問：“這道題是不是這樣做？”
令人揪心的鈴聲響了。同學們趕快把書收好，只剩下文具跟草紙。監(jiān)考老師發(fā)完卷紙說：“請大家遵守考試紀律，祝大家考出好成績?！笨荚囌f完，整個教室靜得連掉根針都能聽到——好不緊張。
考試開始了，那個同學正在聚精會神地答卷，但是又咬了咬筆桿，皺起眉頭。忽然，他靈機一動，迅速地將答案寫在試卷上，嘴角露出一絲微笑：“天助我也，這么難的題我都會了，剩下的還算什么？考第一易如反掌?！边€有的同學冥思苦想，卻無力回天，也只好望“卷”興嘆：“這道題太難了，我又死定了，老天爺救救我呀？”
時間就是這樣，你讓它慢，卻過得很快。一個小時的考試馬上就結(jié)束了。有些同學趁此機會不管三七二十一狂抄一頓，長吁一口氣，在老師的督促聲中走出教室。
考試學生作文4
考試匆匆的來，匆匆的去。在考試后，每個人都有收獲，而我也一樣。失，失去的是老師的信任，老師對我的信心；失去的是父母的期盼，大家臉上的贊許的笑；獲，獲得的是老師的鼓勵，考試完要檢查的道理；得到了做事要三思而后行的道理；得……獲……？在擴句中，沒看題目，失去的是我的細心，得到的是一份更重的粗心；在根據(jù)句子寫近義詞中我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律：在相近的詞中，總有一個字是一樣的；在寫“眼睛”這個詞中，我把“眼睛”寫成了“眼眼”，我獲得的是’馬大哈”的稱號。在寫作文時，我隨機應變，把前一天的是寫上去，因此而得到了一個好分數(shù)。讓我們大家一起說一說考試后的“失”與“獲”吧！
考試學生作文5
雖然現(xiàn)在已經(jīng)放寒假了，但我還是要想想有關期末考試的事情。
真是難忘啊。期末考試以前，雖然不像以前似的抄一大頁稿紙了，但五年級的復習換成了一張有一張的卷子。我其實想清楚了，有了卷子的操練總比把背得滾瓜爛熟的玩意兒抄來抄去強。但那個時 候，我還是感覺很累，很累……一天里，做卷子，班干部批卷子，老師講卷子，我們回家再改卷子成了家常便飯。我不覺得累了，因為我非常想把這次考試考好，不要給春節(jié)送上和去年一樣的悲劇。
“功夫不負有心人?！碑斘曳敌Ｄ翘烊タ闯煽儠r，語文竟然考了全班第一！數(shù)學，英語也考得非常不錯?；氐郊依?，我自言自語地說：“想不到?。 逼鋵嵖荚嚽?，我還得感謝媽媽說我數(shù)學是最棒 的，不然我也沒信心考數(shù)學了。就更得不到老師對我今天的表揚了。因為這場考試，我得回了超級拉姆，得回了我想要的一切。
考試**結(jié)束了，但那驚心動魄的一幕卻永遠的刻在了我的心里。
考試學生作文6
今天中午，我剛走進教室，就聽到同學們在七嘴八舌地議論著等一下要發(fā)期中試卷了。班里“求神”、“拜佛”的到處都是。
老師走進教室，同學們立刻安靜起來。我心里緊張的想著：老祖宗?。∧欢ㄒＳ游夷酶叻?，最多以后我燒多點香來拜你。老師開始發(fā)英語試卷了，我心里越來越緊張的，緊張得閉上眼睛。當一張輕飄飄的試卷落到我的課桌上時，我好奇地睜開眼睛，臉上露出滿意的笑容——試卷上寫著99。5分。我大喜過望，一下只興奮起來。過了一會兒，到發(fā)數(shù)學試卷了，試卷上寫著98分。我興奮得跳起來。語文試卷發(fā)下來了，上面寫著80。5分，我連忙打開試卷，看看哪里錯了分。原來閱讀題錯了10多分。我想：我慘了！會去又要挨打了！
放學了，我傷心地走回家。剛到家門口，我就見爸爸早就在門口等著我。他看見我傷心地樣子，就對我說：“看你這樣子，肯定考的很差吧l點拿試卷出來?！蔽抑缓脕碓嚲沓鰜怼Ｎ野凑赵媱潯跋葓笙苍賵髴n”。我先拿了英語試卷和數(shù)學試卷出來，只見爸爸的臉上露出滿意的笑容。我再很不情愿地拿出了語文試卷給爸爸看，爸爸生氣地說：“??！80。5分?！比缓蟀盐伊R一頓后，就叫我以后晚上要在房間里復習語文。
五年級:文炫迪
考試學生作文7
今天是期末考試，大家都在緊張的復習著，早上我們大家都在認真的背書，我拿著語文課本認真的.背著古詩，不一會兒，我就把古詩背熟了，考試也快要開始了。
我對于這次期末考試有點緊張，不是因為我沒有準備好，而是因為我在上次的考試中有點發(fā)揮失常，所以留下了陰影，但我還是鼓勵自己不要緊張。于是我強做鎮(zhèn)定的坐進了考場，老師把試卷發(fā)了下來，我接過試卷，做了個深呼吸，認真的把試卷看了一遍，然后就提起筆小心翼翼的做起了題目，在做題目的時候我一直提醒自己不要粗心大意，一定要認真。帶著這樣的心情，我慢慢的把題目全做完了，于是我又檢查了兩遍，這時突然我后面的同學用筆捅了我一下，原來她有好多題目不知道做，見我做完了就想叫我拿給她抄，她是我最好的朋友，我想我到底該怎么辦呢？我很猶豫，不知道怎么辦？我害怕這樣做了會被老師發(fā)現(xiàn)，又怕如果我不給她抄，會從此不理我，我很糾結(jié)，最終我還是沒有給她抄，因為我知道，如果給她抄了，那樣會害了她的只有憑自己的能力考試才是真本領！我想如果看完后我給她解釋應該會理解我的！
在這次考試中我你不僅認識到了考試要認真，而且不能作弊，那樣不是不對的！
考試學生作文8
上了一年半的學，經(jīng)歷過很多次考試了，但是沒有一次考試讓我記憶這么深刻。語文單元三四的考試，讓我體會出學習是一件腳踏實地，不摻雜任何僥幸心理的事情。
這次考試，實際不難，考的都是書上的內(nèi)容。實際就是書上要求背誦的課文。只要熟背課文了，那些從中挑選出來的句子，就可以填的很正確。而我背書前學后忘，沒有用心去記，所以一次簡單的課文抽測，我不會的地方很多。媽媽看了我的試卷，幫我分析錯誤原因。譚老師也在講評卷子時，專門指出了我的不足。
我知道在以后的語文學習過程中，日積月累，認真背誦是掌握這門課最直接的方法。老師說了很多遍這種話，我也沒體會出這里面的意思。經(jīng)過這次考試，我又總結(jié)出學習語文這門課的學習方法了。
考試學生作文9
一年級的時候，我有一次難忘的考試。
一年級的時候，我們學漢語拼音，我上幼兒園的時候我學過漢語拼音，所以我認為我學的很好了，上課我就不認真聽講了。有一次，老師發(fā)卷考試，那是我們第一次考試，我把卷子拿過來一看，傻眼了，除了聲母、韻母，其它的拼寫、組詞，我都不會，真后悔上課沒好好聽講，考試時間到，老師把卷子收上去，批改卷子，老師把卷子發(fā)下來，我看了看我的試卷，果然錯了許多題，得了七十多分，我害怕媽媽會“火山爆發(fā)”。
回到家以后，媽媽并沒有“火山爆發(fā)”，而是告訴我以后要吸取教訓，上課一定要認真聽講，這真是一次讓我難忘的事情啊!
考試學生作文10
“趕緊復習，一會兒就要考試了，考試時一定要仔細的檢查，絕對不能出差錯，尤其不能掉題……”你猜猜，這是干什么？噢，原來是要期中測試。
平時媽媽經(jīng)常叮囑我：考試要認真審題，做題要仔細，做完后要全面檢查……媽媽的話我牢牢記在心頭，今天我一定要考個好成績。
“考試開始”我不慌不忙，不緊不慢的把學校、班級和姓名寫上，然后開始做題。
當我做到第三題的時候，我抬頭放松了一下，發(fā)現(xiàn)葛宇軒正眉頭緊鎖，像是被那道題絆住了腳?！案鹩钴?，加油！”我暗暗為他加油。我環(huán)顧了四周，同學們都在努力做題。只見有的愁眉苦臉，有的信心百倍，當然也有的東張西望，可能有點小秘密。還是趕緊做題吧，一道又一道，終于做完了。我認真得檢查了一遍。可惡，還有兩道填空題不確定。怎么辦呢？我靜下心仔細想了想平時老師講的課，噢，對了我想起來了。OK！全部做完了！
卷子發(fā)了，錯了一道題，得了九十九分，我有點不高興，媽媽安慰我說：“沒關系。下次努力！”
考試學生作文11
今天下午，我們五年級要進行摸底考試，自考英語這一門。
走進考場時我十分緊張，因為我根本沒有復習呀！要是考砸了可怎么辦呀！萬一有不會的單詞該怎么辦？我的腦子里一片空白?？僧斘铱吹皆嚲頃r又覺得：這
次肯定能考好。一個個可愛的英語單詞又一蹦一跳地回到了我的記憶中。
這時，我的耳邊傳來了清脆響亮的聲音：“開始報聽力部分?！蔽乙宦牭竭@句話，
立刻集中了注意力，豎起耳朵仔細地聽著老師所報的每一個句子，生怕聽錯了造成錯誤。漸漸地，我感覺自己的心一點一點平靜下來，輕輕松松地做完了筆試部分的所有題目?？墒菚r間還沒到，我心想：何不趁這個機會檢查檢查呢？于是我又一頭扎進了題海里，認真仔細地檢查了幾遍。
終于，下課鈴響了。我像一只得到自由的小鳥一樣，背好書包，一蹦一跳地出了考場。
考試學生作文12
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間長大了，驀然回首，那人生中有很多事我已經(jīng)忘記，可有一件事一直讓我耿耿于懷，那就是上一年級時，第一次考試。
那一天，我走進教室，打開書包拿出筆盒和幾張白紙，準備考試，“吱”門被打開了，監(jiān)考老師抱著一些試卷走進來，說道：“再過10分鐘就要開考了，請大家拿出筆，紙，橡皮等文具，想上廁的快去快回。”就在這時，我心里就像有一只小兔子在跳非常緊張，總覺得少拿了什么東西。
開始考試了，我拿到試卷后，剛準備動筆寫的時候，這時不知道誰的東西掉在了地上，把我嚇了一跳，不小心把自己的筆掉在了地上摔沒水了，我一下慌了起來，趕緊拿另一只筆，可沒想到我只拿了一支筆，看著時間時間一點一點的過去了，我緊張得直冒汗，不知如何是好，這時，我發(fā)現(xiàn)地上有一支筆，飛快地撿起它瘋了似的寫了起來，最終，在最后的10秒前寫完這張試卷。
通過這件事情也讓我明白：“做事不能粗心大意”考試前應該認真的檢查一下書包。啊，心兒怦怦跳的感覺不好過，下次可不能再這么粗心大意了。
考試學生作文13
光陰似箭，日月如梭。到期末考試那一天了，我非常的緊張。
早上刷牙的時候，我對站在我旁邊涂護膚品的媽媽說：“媽媽，我好緊張?！眿寢屄犃藢ξ艺f：“李可，你有什么好緊張的，昨天在家里看電視呢!”在一旁的爸爸聽見也說：“李可，你媽媽說得對，考試就不應該緊張?！?/p>
上午，來到考場我的心情還是很緊張。聽完王老師講一些難題和字還有考試的注意事項?？纪暝囃趵蠋熅桶言嚲砩系碾y題和字講給我們聽。
晚上，媽媽一吃完飯就對我說：“李可，數(shù)學你怎么只考了93分?”我聽了很是垂頭喪氣。然后，媽媽讓我猜語文考了多少分。這時，我已經(jīng)很沒有信心了，我就說：“85分吧!”媽媽說：“100分哦。”
這次考試的成績真出乎我的意料!
考試學生作文14
天呀！期末考試又要來了。怎么辦，怎么辦！如果考不好，就會受到老師的批評；如果考不好，就會受到家長的狂轟濫炸；如果考不好，就會受到同學們的看不起。救命，救命！
我磨磨蹭蹭的走進考場，頓時我就像進了刑場。我直挺挺地坐著，等待老師發(fā)卷子，當老師慢慢地走到身邊把卷子給我，我的腦子一片空白，而又看到那密密麻麻的小字讓我心神不定，但我告訴自己鎮(zhèn)定下來。于是我先看題，接著就寫了。課我感覺題越來越難了，有一題完全看不懂，我回憶起老師在課堂上講的細節(jié)，終于想起一些，但我不知道對不對，只能東一耙子西一掃帚得寫。之后我又認真思考問題。等我寫完卷子后，就仔細檢查，發(fā)現(xiàn)例五許多錯誤，我把錯題改完，心想：“我寫了這么久才尋找到了解題的突破口，這真是柳暗花明??！”頓時我曠怡萬分！
下課了，老師收卷子啦，我問東問西。我仰天長嘆：“哎！考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根?。 ?/p>
考試學生作文15
人從上學開始，經(jīng)過了很多次考試，在生活中時時刻刻也在考試。就在這幾天，中國人就在接受著一次不尋常的考試。
20xx年4月14日，在中國玉樹發(fā)生了7.0級大地震。地震把玉樹人民的房屋都震倒了！人也被奪壓在了下面。政府得知這一消息后，立刻趕到現(xiàn)場解救那些遭受不幸的人。經(jīng)過了上次汶川地震后，人們有了經(jīng)驗，很快就救出了不少遇難的人。全國的志愿者也紛紛給予物質(zhì)幫助，幫他們加油打氣。讓他們感受到溫暖、重新燃起新生的希望。
有些知名人士還專門趕到災區(qū)為他們唱歌，運送吃的、喝的，為他們做出了很大的貢獻。
第四篇：C語言考試
《C語言程序設計》課程考試題庫
第一章 C語言概述
一、單項選擇題
1、C 語言規(guī)定，必須用()作為主函數(shù)名。A.Function B.include C.main D.stdio 答案：C
2、()是C 程序的基本構(gòu)成單位。
A.函數(shù) B.函數(shù)和過程 C.超文本過程 D.子程序 答案：A
3、在 C 語言中，每個語句和數(shù)據(jù)定義是用()結(jié)束。A.句號 B.逗號 C.分號 D.括號
二、判斷題
1、一個 C 程序可以包含任意多個不同名的函數(shù)，但有且僅有一個主函數(shù)。（）答案：正確
2、C 語言規(guī)定: 在一個源程序中, main函數(shù)的位置必須在最開始。（）答案：錯誤
3、在 C 程序中語句是以分號結(jié)束的。（）
答案：正確
第二章 程序的靈魂——算法
一、單項選擇題
1、一個算法應該具有“確定性”等5個特性，下面對另外4個特性的描述中錯誤的是()A.有0個或多個輸入 B.有0個或多個輸出 C.有窮性 D.可行性 答案：B
2、以下敘述中正確的是()。A.C語言比其它語言高級。
B.C語言可以不用編譯就能被計算機識別執(zhí)行。
。C.C語言以接近英語國家的自然語言和數(shù)學語言作為語言的表達形式。D.C語言出現(xiàn)的，具有其它語言的一切優(yōu)點。答案：C
3、以下敘述正確的是()。
A.C語言的源程序不必通過編譯就可以直接運行。
B.C語言中的每條可執(zhí)行語句最終都將被轉(zhuǎn)換成二進制的機器指令。C.C語言源程序經(jīng)編譯形成的二進制代碼可以直接運行。D.C語言中的函數(shù)不可以單獨進行編譯。答案：B 答案：B
二、判斷題
1、C語言的書寫格式不會影響程序的可讀性。（）答案：錯誤
2、C 語言程序?qū)崿F(xiàn)與其他高級語言一樣也要經(jīng)過編輯、編譯連接和運行這樣的三步曲。（答案：正確
3、健壯的算法不會因為非法輸入而出現(xiàn)莫名其妙的狀態(tài)。（）答案：正確
第三章 數(shù)據(jù)類型 運算符與表達式
一、單項選擇題
1、下列字符串是標識符的是()。
A._HJ B.9_student C.long D.LINE 1 答案：A
2、()不是 C 語言提供的合法關鍵字。
A.switch B.print C.case D.default 答案：B
3、判斷字符型變量 ch 為小寫字母的表達式是()。
A.’a’<=ch<=’z’ B.（ch>=a）&&（ch<=z）C.（ch>=’a’）||（ch<=’z’）D.（ch>=’a’）&&（ch<=’z’）答案：D
4、在C 語言中，回車換行符是()。A.n B.t C.v D.b）答案：A
5、設整型變量 a 值為9，則下列表達式中使 b 的值不為4的表達式()。A.b=a/2 B.b=a%2 C.b=8-(3,a-5)D.b=a>5?4:2 答案：B
6、能正確表示 x 的取值范圍在[0，100]和[-10，-5]內(nèi)的表達式是()。A.（x<=-10）||（x>=-5）&&（x<=0）||（x>=100）B.（x>=-10）&&（x<=-5）||（x>=0）&&（x<=100）C.（x>=-10）&&（x<=-5）&&（x>=0）&&（x<=100）D.（x<=-10）||（x>=-5）&&（x<=0）||（x>=100）答案：B 7、10+’a’+1.5-567.345/’b’的結(jié)果是()型數(shù)據(jù)。A.long B.double C.int D.unsigned float 答案：B
8、設 a、b 和 c 是 int 型變量，且 a=2,b=4,c=6,則下面表達式中值為 0 的是()。A.‘a(chǎn)’+ ‘b’ B.a<=b C.a||b+c&&b-c D.!((a 9、已知在ASCII字符集中，字母A的序號為65，下面程序的輸出結(jié)果為()。main(){char c=’A’;int i=10;c=c+10;i=c%i;printf(“%c,%dn”,c,i);} A.75,7 B.75,5 C.K,5 D.因存在非圖形字符，無法直接顯示出來 答案：C 10、C 語言中最簡單的數(shù)據(jù)類型包括()。 A.整型，實型，邏輯型 B.整型，實型，字符型 C.整型，字符型，邏輯型 D.整型，實型，邏輯型，字符型 答案：B 11、C 語言中，運算對象必須是整型數(shù)的運算符是()。A.% B.C.% 和 D.** 答案：A 12、下面程序的輸出結(jié)果是()。mian(){int x=2,y=0,z;x*=3+2;printf(“%d”,x);x*=y=z=4;printf(“%d”,x);} A.8 40 B.10 40 C.10,4 D.8,4 答案：B 13、下面程序的輸出結(jié)果是()。main(){int i,j;i=16;j=(i++)+i;printf(“%d”,j);i=15;printf(“%d %d”,++i,i);} A.32 16 15 B.33 15 15 C.34 15 16 D.34 16 15 答案：A 14、若已定義 X和 Y為double 類型，則表達式:x=1,y=x+3/2 的值為()。A.1 B.2 C.2.0 D.2.5 答案：C 二、判斷題 1、在C 語言中，整型數(shù)據(jù)與字符型數(shù)據(jù)在任何情況下都可以通用。（） 答案：錯誤 2、在C 語言程序中，AHP 和 ahp 分別代表兩個不同的標識符。（） 答案：正確 3、在C 語言中，int、char和 short 三種類型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中所占用的字節(jié)數(shù)都是由用戶自 己定義的。（） 答案：錯誤 4、在 C 程序中一行內(nèi)可以寫幾個語句，一個語句可以分寫在多行上。因此，并不是每一條 C 語句都必須有一個分號的。（） 答案：錯誤 5、在 C 語言程序中，happy是正確的標識符。（） 答案：正確 6、標準格式輸入函數(shù)scanf()可以從鍵盤上接收不同數(shù)據(jù)類型的數(shù)據(jù)項。（）答案：正確 7、浮點型常量的指數(shù)表示中 ,e 是可以省略的。（）答案：錯誤 第四章 最簡單的C程序設計——順序程序設計 一、單項選擇題 1、C 語言中調(diào)用 printf 進行輸出時需要注意,在格式控制串中,格式說明與輸出項的個數(shù)必須相同，如果格式說明的個數(shù)小于輸出項的個數(shù)，多余的輸出項將()。A.不予輸出 B.輸出空格 C.照樣輸出 D.輸出不定值或 0 答案：A 2、為了表示關系 x>=y>=z，應使用C 語言表達式()。A.(x>=y)&&(y>=z)B.(x>=y)AND(y>=z)C.(x>=y>=z)D.(x>=y)&(y>=z)答案：A 3、若已定義 int a=25,b=14,c=19；以下三項運算符(?:)所構(gòu)成的語句的執(zhí)行結(jié)果是()。a++<=25&&b--<=2&&c++?printf(“***a=%d,b=%d,c=%dn”,a,b,c):printf(“###a=%d,b=%d,c=%dn”,a,b,c)A.(***a=25,b=14,c=19)B.(***a=26,b=13,c=19)C.(###a=25,b=14,c=19)D.(###a=26,b=13,c=19)答案：D 4、以下程序的輸出結(jié)果是()。main(){ int i=010,j=10,k=0x10;printf(“%d,%d,%dn”,i,j,k);} A.8,10,16 B.8,10,10 C.10,10,10 D.10,10,16 答案：A 5、以下程序的輸出結(jié)果是()。#include 6、以下程序的輸出結(jié)果是()。main(){ char c1='6',c2='0';printf(“%c,%c,%d,%dn”,c1,c2,c1-c2,c1+c2);} A.因輸出格式不合法，輸出出錯信息 B.6,0,6,102 C.6,0,7,6 D.6,0,5,7 答案：B 7、設有如下定義：int x=10,y=3,z;則語句 printf(“%dn”,z=(x%y,x/y));輸出結(jié)果是()。 A.3 B.0 C.4 D.1 答案：A 8、以下程序的輸出結(jié)果是()。main(){ int x=10,y=10;printf(“%d %dn”,x--,--y);} A.10 10 B.9 9 C.9 10 D.10 9 答案：D 9、下面程序的輸出結(jié)果()。main(){ int x;x=-3+4*5-6;printf(“%d”,x);x=3+4%5-6;printf(“%d”,x);x=-3*4%6/5;printf(“%d”,x);x=(7+6)%5/2;printf(“%d”,x);} A.11 1 0 1 B.11-3 2 1 C.12-3 2 1 D.11 1 2 1 答案：A 10、以下程序的輸出結(jié)果是()。main(){ int a=-1,b=4,k;k=(++a<=0)&&!(b--<=0);printf(“%d %d %d”,k,a,b);} A.1 0 4 B.0 0 4 C.1 0 3 D.0 0 3 答案：C 二、判斷題 1、C 程序有三種結(jié)構(gòu)化程序設計方法，分別順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。（） 答案：正確 2、程序是按書寫的順序執(zhí)行的。（） 答案：錯誤 3、如果要想在滿足條件時執(zhí)行一組(多個)語句，則必須把這一組語句用{}括起來組成一個復合語句。（）答案：正確 第五章 選擇結(jié)構(gòu)的程序設計 一、單項選擇題 1、分析以下程序： main(){ int x=5,a=0,b=0;if(x=a+b)printf(“** **n”);else printf(“## ##n”);以上程序()。 A.有語法錯，不能通過編譯 B.通過編譯，但不能連接 C.輸出** ** D.輸出## ## 答案：D 2、兩次運行下面的程序，如果從鍵盤上分別輸入 6 和4，則輸出結(jié)果是()。main(){ int x;scanf(“%d”,&x);if(x++>5)printf(“%d”,x);else printf(“%dn”,x--)； } A.7 和 5 B.6 和 3 C.7 和4 D.6和 4 答案：A 3、在C 的 if語句中，可用作判斷的表達式是()。 A.關系表達式 B.邏輯表達式 C.算術表達式 D.任意表達式 答案：D 4、假定所有變量均已正確說明，下列程序段運行后 x 的值是()。a=b=c=0;x=35;if(!a)x=-1;else if(b);if(c)x=3;else x=4;A.34 B.4 C.35 D.3 答案：B 5、若有以下變量定義： float x;int a,b;則正確的 switch 語句是()。A.switch(x){ case 1.0:printf(“*n”);case 2.0:printf(“* *n”);} B.switch(x){ case 1,2:printf(“*n”);case 3:printf(“* *n”);} C.switch(a+b){ case 1:printf(“*n”);case 2*a:printf(“* *n”);} D.switch(a+b){ case 1:printf(“*n”);case 1+2:printf(“* *n”);} 答案：D 6、在 C 語言中，多分支選擇結(jié)構(gòu)語句為 switch（c） { case 常量表達式 1：語句 1； ?? case 常量表達式 n-1：語句 n-1； default 語句 n;} 其中括號內(nèi)表達式 c 的類型()。 A.可以是任意類型 B.只能為整型 C.可以是整型或字符型 D.可以為整型或?qū)嵭?答案：C 7、當 a = 1, b = 3 , c = 5, d = 4時, 執(zhí)行完下面程序段后 x的值為()if(a < b) 。if(c < d)x = 1;else if(a < c)if(b < d)x =2;else x = 3;else x = 6;else x = 7;A.1 B.2 C.3 D.6 答案：A 二、判斷題 1、條件表達式不能取代一般if的語句。（）答案：錯誤 2、在 if語句中，if子句與 else 子句都可以單獨使用，構(gòu)成了 if語句的兩種缺省形式。（）答案： 錯誤 3、在C語言中，逗號既可以作為運算符，也可以作為分隔符。（）答案：正確 4、在 if語句中，不可以沒有 else 子句。（） 答案：錯誤 5、在switch語句中，每一個的case常量表達式的值可以相同。（）答案：錯誤 6、在C 語言的 if語句中，用作條件判斷的表達式只能是關系和邏輯表達式。（） 答案：錯誤 7、在C 語言中 break 和 continue 都是循環(huán)中途退出語句，其中 break 語句用來跳出一層循環(huán)結(jié)構(gòu)；continue 語句用來結(jié)束一次循環(huán)。（） 答案：正確 第六章 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設計 一、單項選擇題 1、while 循環(huán)語句中，while 后一對圓括號中表達式的值決定了循環(huán)體是否進行，因此，進入 while 循環(huán)后，一定有能使此表達式的值變?yōu)?)，否則，循環(huán)將會無限制地進行下去。 A.0 B.1 C.成立 D.2 答案：A 2、在 do-while 循環(huán)中，循環(huán)由 do 開始，用 while 結(jié)束，必須注意的是：在 while表達式后面的()不能丟，它表示 do-while 語句的結(jié)束。A.0 B.1 C.； D.，答案：C 3、for 語句中的表達式可以部分或全部省略，但兩個()不可省略。但當三個表達式均省略后，因缺少條件判斷，循環(huán)會無限制地執(zhí)行下去，形成死循環(huán)。A.0 B.1 C.； D.，答案：C 4、程序段如下 int k=1;while(!k==0){k=k+1;printf(“%dn”,k);} 說法正確的是()。 A.while 循環(huán)執(zhí)行 2 次 B.循環(huán)是無限循環(huán) C.循環(huán)體語句一次也不執(zhí)行 D.循環(huán)體語句執(zhí)行一次 答案：B 5、以下 for循環(huán)是()。 for(a=0,b=0;(b!=123)&&(a<=4);a++)A.無限循環(huán) B.循環(huán)次數(shù)不定 C.執(zhí)行 4次 D.執(zhí)行 5 次 答案：D 6、在下列程序中，while的循環(huán)次數(shù)是()。main(){ int i=0;while(i<10){if(i<1)continue;if(i= =5)break;i++;}......} A.1 B.10 C.6 D.死循環(huán)、不能確定次數(shù) 答案：D 7、執(zhí)行下面的程序后，a 的值為()。main(){int a,b;for(a=1,b=1;a<=100;a++){if(b>=20)break;if(b%3==1){b+=3;continue;} b-=5;} } A.7 B.8 C.9 D.10 答案：B 8、以下程序的輸出結(jié)果()。main(){ int x=3;do {printf(“%3d”,x-=2);}while(--x);} A.1 B.3 0 C.1-2 D.答案：A 9、以下能正確計算 1×2×3×?×10的程序段是()A.do {i=1;s=1;s=s*i;i++;} while(i<=10);B.do {i=1;s=0;s=s*i;i++;} while(i<=10);C.i=1;s=1;do {s=s*i;i++;} while(i<=10); 死循環(huán)。D.i=1;s=0;do {s=s*i;i++;} while(i<=10);答案：C 10、下面有關 for循環(huán)的正確描述是()。A.for循環(huán)只能用于循環(huán)次數(shù)已經(jīng)確定的情況 B.for循環(huán)是先執(zhí)行循環(huán)體語句，后判斷表達式 C.在 for循環(huán)中，不能用 break 語句跳出循環(huán)體 D.for循環(huán)的循環(huán)體語句中，可以包含多條語句，但必須用花括號括起來 答案：D 二、判斷題 1、do-while循環(huán)的while后的分號可以省略。（）答案：錯誤 2、在多層循環(huán)中, 一個break語句只向外跳一層。（） 答案：正確 3、do-while循環(huán)至少要執(zhí)行一次循環(huán)語句。（）答案：正確 4、C語言中while和do-while循環(huán)的主要區(qū)別是while語句的循環(huán)體至少會被執(zhí)行一次，而 do-while語句的循環(huán)體則可能一次也不執(zhí)行。（） 答案：錯誤 5、for語句作為循環(huán)控制語句時，其括號內(nèi)各個表達式及其后的分號都可缺省。（） 答案： 錯誤 6、C語言的三種循環(huán)不可以互相嵌套。（）答案：錯誤 7、continue 只能用于循環(huán)體中。（）答案：正確 第七章 數(shù)組 一、單項選擇題 1、定義如下變量和數(shù)組： int i;int x[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9};則下面執(zhí)行語句的結(jié)果為()。for(i=0;i<3;i++)printf(“%3d”,x[i][2-i]);A.1 5 9 B.1 4 7 C.3 5 7 D.3 6 9 答案：C 2、在C 語言中，引用數(shù)組元素時，其數(shù)組下標的數(shù)據(jù)類型允許是()。A.整型常量 B.整型常量或整型表達式 C.整型表達式 D.任何類型的表達式 答案：B 3、以下對一維整型數(shù)組 a的正確說明是()。 A.int a(10);B.int n;scanf(“%d”,&n);int a[n];C.int n=10,a[n];D.#define SIZE 10 int a[SIZE];答案：D 4、若有說明語句：char c= ‘64’;則變量 C 包含()。A.1 個字符 B.2 個字符 C.3 個字符 D.說明不合法，C 值不確定。答案：A 5、判斷字符串a(chǎn)和b是否相等,應當使用()。 A.if(a= =b)B.if(a=b)C.if(strcpy(a,b))D.if(strcmp(a,b))答案：D 6、下面程序的運行結(jié)果是()。main(){ int a[6],i;for(i=1;i<6;i++){ a[i]=9*(i-2+4*(i>3))%5;printf(“%2d”,a[i]);} } A.-4 0 4 0 4 B.-4 0 4 0 3 C.-4 0 4 4 3 D.-4 0 4 4 0 答案：C 7、若有說明：int a[3][4] = {0};則下面正確的敘述是()。A.只有元素 a[0][0]可以得到初值 0 B.此說明語句不正確 C.數(shù)組 a 中每個元素均可得到初值 0 D.數(shù)組 a 每個元素均可得到初值，但值不一定為 0 答案：C 8、下面幾個字符串處理表達式中能用來把字符串str2復制到字符串str1后的是()。A.strcat(str1,str2);B.strcat(str2,str1);C.strcpy(str1,str2);D.strcmp(str1,str2);答案：C 9、若有二維數(shù)組 a[m][n]，則數(shù)組中 a[i][j]之前的元素的個數(shù)為()。A.j*m+i B.i*n+j C.i*m+j+1 D.i*n+j+1 答案：D 10、設有 char str[10]，下列語句正確的是()。A.scanf(“%s”,&str);B.printf(“%c”,str);C.printf(“%s”,str[0]);D.printf(“%s”,str);答案：D 二、判斷題 1、字符串可以用來給數(shù)組賦值，在 C 程序的執(zhí)行語句中可以直接用字符串給數(shù)組名賦值。 （） 答案：錯誤 2、數(shù)組名也可作為函數(shù)參數(shù)使用，此時數(shù)組名代表數(shù)組的起始地址。（） 答案：正確 3、數(shù)組在定義時沒有必要指定數(shù)組的長度，其長度可以在程序中根據(jù)元素個數(shù)再決定。（） 答案：錯誤 4、數(shù)組首地址不僅能通過數(shù)組中第一個元素的地址表示，也可以通過數(shù)組名來表示。（） 答案：正確 5、C 語言中 , 字符串常量存放在字符數(shù)組中要有一個結(jié)束符 , 該結(jié)束符是0。（）答案：錯誤 6、在對數(shù)組全部元素賦初值時，不可以省略行數(shù)，但能省略列數(shù)。（）答案：錯誤 7、數(shù)組名能與其它變量名相同，數(shù)組名后是用方括號括起來的常量表達式，不能用圓括號。（）答案：正確 第八章 函數(shù) 一、單項選擇題 1、以下函數(shù)定義正確的是()。 A.double fun(int x, int y)B.double fun(int x;int y)C.double fun(int x, int y);D.double fun(int x , y)答案：A 2、C 語言規(guī)定，簡單變量作實參，它與對應形參之間的數(shù)據(jù)傳遞方式是()。A.地址傳遞 B.單向值傳遞 C.雙向值傳遞 D.由用戶指定傳遞方式 答案：B 3、以下關于C語言程序中函數(shù)的說法正確的是()。A.函數(shù)的定義可以嵌套，但函數(shù)的調(diào)用不可以嵌套； B.函數(shù)的定義不可以嵌套，但函數(shù)的調(diào)用可以嵌套； C.函數(shù)的定義和調(diào)用均不可以嵌套； D.函數(shù)的定義和點用都可以嵌套。答案：B 4、一個數(shù)據(jù)類型為 void 的函數(shù)中可以沒有 return 語句，那么函數(shù)的被調(diào)用時()A.沒有返回值 B.返回一個系統(tǒng)默認值 C.返回值由用戶臨時決定 D.返回一個不確定的值 答案：D 5、以下說法不正確的是()。 A.實參可以是常量、變量或表達式 B.形參可以是常量、變量或表達式 C.實參可以是任意類型 D.形參應與其對應的實參類型一致 答案：B 6、以下函數(shù)的功能是：通過鍵盤輸入數(shù)據(jù)，為數(shù)組中的所有元素賦值。#define N 10 void arrin(int x[N]){ int i=0;while(i A.x+i B.&x[i+1] C.x+(i++)D.&x[++i] 答案：C 7、下列說法正確的是()。 A.一個函數(shù)的函數(shù)體必須要有變量定義和執(zhí)行部分，二者缺一不可 B.一個函數(shù)的函數(shù)體必須要有執(zhí)行部分，可以沒有變量定義 C.一個函數(shù)的函數(shù)體可以沒有變量定義和執(zhí)行部分，函數(shù)可以是空函數(shù) D.以上都不對 答案：C。 8、若用數(shù)組名作為函數(shù)調(diào)用的實參，傳遞給形參的是()。A.數(shù)組的首地址 B.數(shù)組第一個元素的值 C.數(shù)組中全部元素的值 D.數(shù)組元素的個數(shù) 答案：A 9、如果在一個函數(shù)中的復合語句中定義了一個變量，則該變量()。A.只在該復合語句中有效 B.在該函數(shù)中有效 C.在本程序范圍內(nèi)有效 D.為非法變量 答案：A 10、有以下程序 void f(int x,int y){ int t;if(x A.3,4,5 B.5,3,4 C.5,4,3 D.4,3,5 答案：C 二、判斷題 1、C 程序可以由若干個源文件組成，因此最小的功能單位是源文件，最小編譯單位的是函數(shù)。（） 答案：錯誤 2、C 程序中函數(shù)不可以嵌套定義但可以嵌套調(diào)用。（）答案： 正確 3、在函數(shù)內(nèi)的復合語句中定義的變量在本函數(shù)范圍內(nèi)有效。（） 答案：錯誤 4、C 語言規(guī)定，簡單變量做實參時，與其對應的形參之間是單向的值傳遞。（）答案： 正確 5、數(shù)組名也可作為函數(shù)參數(shù)使用，此時是地址傳遞。（） 答案：正確 6、C 語言本身沒有輸入輸出語句，輸入輸出操作都是通過調(diào)用庫函數(shù)來實現(xiàn)的。（） 答案：正確 7、函數(shù)形參的存儲單元是動態(tài)分配的。（）答案：正確 第九章 預處理命令 一、單項選擇題 1、C 語言中，宏定義有效范圍從定義處開始，到源文件結(jié)束處結(jié)束，但可以用()來提前解除宏定義的作用。 A.# ifdef B.endif C.# undefine D.# undef 答案：D 2、以下不正確的敘述是()。 A.預處理命令都必須以“#”號開始 B.在程序中凡是以“#”號開始的語句行都是預處理命令行 C.C 語言在執(zhí)行過程中對預處理命令行進行處理 D.# define ABCD是正確的宏定義 答案：C 3、在文件包含預處理語句（# include）的使用形式中，當之后的文件名用“”（雙引號）括起時，尋找被包含文件的方式是()。A.直接按系統(tǒng)設定的標準方式搜索目錄 B.先在源程序所在目錄搜索，再按系統(tǒng)設定的標準方式搜索 C.僅僅搜索源程序所在目錄 D.僅僅搜索當前目錄 答案：B 二、判斷題 1、預處理命令的前面必須加一個“#”號。()答案：正確 2、宏替換不占用運行時間。()答案：正確 3、C語言的編譯系統(tǒng)對宏命令的處理是在對源程序中其它語句正式編譯之前進行的。（）答案：正確 第十章 指針 一、單項選擇題 1、變量的指針，其含義是指該變量的。 A.值 B.地址 C.名 D.一個標志 答案：B 2、設有說明 int(*ptr)[M]；其中 ptr是()。A.M 個指向整型變量的指針 B.指向 M 個整型變量的函數(shù)指針 C.一個指向具有 M 個整型元素的一維數(shù)組的指針 D.具有 M 個指針元素的一維指針數(shù)組，每個元素都只能指向整型量 答案：C 3、如下程序的執(zhí)行結(jié)果是()。# include 4、若有以下定義，則對 a數(shù)組元素的正確引用是()。int a[5], *p=a;A.*&a[5] B.a+2 C.*(p+5)D.*(a+2)答案：D 5、若有定義： int a[2][3]；則對 a 數(shù)組的第i行第j列（假設 i，j 已正確說明并賦值）元素值的正確引用為()。 A.*(*(a +i)+j)B.(a+i)[j] C.*(a+i+j)D.*(a +i)+j 答案：A 6、設有下面的程序段： char s[ ]=“china”;char *p;p=s;則下列敘述正確的是()。A.s 和 p 完全相同 B.數(shù)組 s 中的內(nèi)容和指針變量 p 中的內(nèi)容相等 C.s 數(shù)組長度和 p 所指向的字符串長度相等 D.*p與s[0]相等 答案：D 7、若有下列說明和語句：int a[4][5],(*p)[5];p = a;則對a 數(shù)組元素的正確引用是()。 A.p+1 B.*(p+3)C.*(p+1)+3 D.*(*p+2)答案：B 二、判斷題 1、在定義指針型變量時指定的基類型為該指針變量所能指向的變量類型。（） 答案：正確 2、指針變量，只能作為函數(shù)的形參，不可以作函數(shù)的實參。（）答案：正確 3、由于指針變量存儲的是地址，指針變量被定義之后可以指向任一類型的變量。（） 答案：錯誤 第十一章 文件 一、單項選擇題 1、若用 fopen()函數(shù)打開一個新的二進制文件，該文件可以讀也可以寫，則文件打開模式是()。 A.“ab+” B.“wb+” C.“rb+” D.“ab” 答案：B 2、若 fp 是指向某文件的指針，且已讀到此文件末尾，則庫函數(shù)feof(fp)的返回值是()。A.EOF B.0 C.非零值 D.NULL 答案：C 3、以下敘述中不正確的是()。 A.C 語言中的文本文件以 ASCII 碼形式存儲數(shù)據(jù) B.C 語言中對二進制位的訪問速度比文本文件快 C.C 語言中，隨機讀寫方式不使用于文本文件 D.C 語言中，順序讀寫方式不使用于二進制文件 答案：D 二、判斷題 1、文件指針用于指向文件，文件只有被打開后才有對應的文件指針。（答案：正確 2、文件指針和位置指針都是隨著文件的讀寫操作在不斷改變。（） 答案：錯誤 3、以“r”方式打開一個文件時，文件指針指向文件首。（）答案： 正確） 優(yōu)秀學生精彩點評：2013.12.12.田渤 一步步的向前邁進。你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來 曲賀 只要你擁著勤奮去思考，擁著勤奮的手去耕耘，用勤奮的心去對待學習，堅韌不拔，那么，你的生命就會綻放火花，人生的時光更加的閃亮而精彩 張君怡 假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個風雨無阻的水手 劉一陽 你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強！愿你更自信！ 趙洋 你用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你的世界，一切因你而光輝 李可 只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。春天，耕耘播種的季節(jié)；青春，激情滿懷的年華。愿你抓緊這季節(jié)，播種希望，收獲成功！^ 杜宇欣 你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服。朝著明確的目標，飛向美好的人生！ 顏亞松 你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。 唐家勝 不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進 富鑫茹 老師衷心地希望你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地第五篇：學生評價語言
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