第一篇：張金洋職業(yè)素養(yǎng)教育視頻觀后感

關(guān)于張金洋職業(yè)素養(yǎng)教育的總結(jié)

在前期視頻演講中，張老師給我們講了很多搓麻片斷，搓麻精神中有很多我們可以借鑒和引用到實(shí)際工作當(dāng)中的。第一點(diǎn)就說到了，非常積極打麻將甚至“加班”，而且還不抱怨。這些反應(yīng)在工作里，就是希望員工們能具備搓麻精神般的職業(yè)素養(yǎng)。正如張金洋老師在演講中提到的職業(yè)素養(yǎng)：早開工，涌熱忱。第二點(diǎn)，張金洋老師提到打麻將的人很守時(shí)，非常準(zhǔn)時(shí)。他們說七點(diǎn)開桌，他們絕對(duì)會(huì)七點(diǎn)之前就位。相比之下，職場(chǎng)里有些人卻往往相反，以至于連“包月遲到”這樣滑稽可笑的現(xiàn)象都出現(xiàn)了。其實(shí)，就像張金洋老師說的，人生就像是火災(zāi)，成就的大小取決于你從火災(zāi)中救出來的東西的多少。你積極一分鐘，你得到的就多一點(diǎn)。所以，職業(yè)素養(yǎng)中的兌誠(chéng)信，信守時(shí)是非常重要的。第三，張老師還提到了打麻將的人對(duì)待結(jié)果的心態(tài)很好。在打麻將的人中，說別人打錯(cuò)牌的人絕對(duì)是少數(shù)，大部分都會(huì)說：“唉??我怎么這么手背，運(yùn)氣壞透了，我摸的是什么爛牌啊，真倒霉”！然而在我們現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中，一旦遇到困難，我們的第一反應(yīng)就是抱怨別人的不是，埋怨別人，甚至是指責(zé)別人，而不是向搓麻的人那樣自我反省，在說別人許多不是的情況下，沒有好好反省一下自己有沒有過錯(cuò)的地方，因此在工作生活當(dāng)中，我們應(yīng)該做到不抱怨對(duì)方，經(jīng)常自我反省，就如同張老師所說的任何問題都有都有三種以上的解決辦法，只要我們用心去尋找，一定可以找得到。做到不抱怨別人，經(jīng)常自我反省，這是我們工作所必備的一種素養(yǎng)。就像張老師所講的搓麻片斷，輸了這一局，我們接著開始新的一局，就算下一局又輸了，但還有下一局，輸?shù)闷鸱侥苴A得起，就是那種屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)的搓麻精神可以我們清楚的明白，在工作中，遇到一些者受挫或失敗，不要輕易放棄，要勇敢的面對(duì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為下次做好充分的準(zhǔn)備，只要不放棄，等到時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，就一定會(huì)成功。

在接下來的幾節(jié)課中，張金洋老師的演講重點(diǎn)介紹了如何提升80、90后員工職業(yè)素養(yǎng)。相比70后我們的確缺乏的東西有很多，但不能缺乏最起碼的職業(yè)素養(yǎng)。在演講中，張老師給我們羅列了我們與70后的一些重要區(qū)別。第一，我們對(duì)待工作的態(tài)度上有很大差別：工作狂基本上都是70后，80后拒絕加班，90后拒絕上班?？赡苓@個(gè)說法有些夸張，但我相信現(xiàn)實(shí)中一定大量存在這些例子。第二，穿著上有差別：70后喜歡穿七匹狼或者猛龍。80后喜歡G-Star之類的，90后則喜歡乞丐服，越花越好，越破越好，推崇一個(gè)洞時(shí)尚，兩個(gè)洞潮流，三個(gè)洞個(gè)性。第三，娛樂方式上有很大差別：對(duì)于70后的人，除了《丁香花》等“流行歌”，然后就是拼命地拉著你喝酒，不讓你唱。80后的人一般是麥霸。到了90后，我們不止會(huì)唱還會(huì)跳。第四，話題上有差別：70后的話題除了工作就是肉價(jià)房?jī)r(jià)；80后談?wù)摰亩际怯⒊?，魔獸世界，宮崎駿還有偷菜。對(duì)于90后，說的則都是憤怒的小鳥，喜羊羊，QQ等級(jí)，QQ秀等等。除了這些，還有很多差別，總之反應(yīng)出來80、90后員工在職場(chǎng)有一些特殊表現(xiàn)：依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差；沒禮貌；急功近利；不踏實(shí)但卻愛出風(fēng)頭等。

我們80、90后被非議并不是空穴來風(fēng)，必然會(huì)有它的起因。所以，看了張金洋老師的職場(chǎng)素養(yǎng)課之后我也對(duì)自己進(jìn)行了一次很深刻的反思。首先，作為80、90后的我們，即將進(jìn)入職場(chǎng)，接受工作挑戰(zhàn)，我們首先要找準(zhǔn)定位，遠(yuǎn)離抱怨、懶散、情緒化等不良現(xiàn)。其實(shí)在職場(chǎng)中，一個(gè)卓越的職場(chǎng)人士要具備的職業(yè)素養(yǎng)有很多，要學(xué)的東西也有很多，從張老師的視頻講解中，我們要知道，不管是打麻將還是真正的職場(chǎng)生活，都應(yīng)該做到守時(shí)，守信，積極有目標(biāo)。要不斷的培養(yǎng)和提升自身素質(zhì)，提升在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

第二篇：張麗莉視頻觀后感

張麗莉老師視頻觀后感 29歲，你將會(huì)做些什么？這正是年輕人享受花樣年華，實(shí)現(xiàn)人生理想的大好時(shí)光。但是黑龍江省佳木斯市的女教師張麗莉以自身行動(dòng)告訴我們：29歲，應(yīng)該怎樣做人。今天我觀看了事故發(fā)生的視頻，從視頻中可以看出,一輛車失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一邊,自己卻被碾到車下,造成雙腿截肢,骨盆粉碎性骨折,另外有4名學(xué)生受傷.記者5月30日從哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院獲悉，該院對(duì)張麗莉老師實(shí)施了第三次手術(shù)，手術(shù)過程順利。目前，張麗莉全麻已清醒，生命體征平穩(wěn)，正在嚴(yán)密監(jiān)護(hù)治療中。

張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報(bào)道后，在全社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。中央和省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|專門致電省委書記吉炳軒，對(duì)張麗莉及其家人致以誠(chéng)摯的慰問，對(duì)張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意；吉炳軒贊揚(yáng)張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。社會(huì)各界也對(duì)張麗莉老師進(jìn)行捐助,包括我校在內(nèi)的多所高校為張麗莉老師舉辦祈?；顒?dòng),視頻中有很多這樣令人感動(dòng)的畫面.有人認(rèn)為張麗莉老師的舉動(dòng)只是一時(shí)反應(yīng),但是不是每個(gè)人在這種時(shí)候都會(huì)有這樣的行為的,遇到危險(xiǎn)時(shí)人的第一反應(yīng)是躲,而張麗莉老師推開學(xué)生,自己被碾在車下,這足以證明, 張麗莉老師的瞬間抉擇，是心靈戰(zhàn)勝了條件反射，是來自于她最美的心靈和高尚的品格，,也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的價(jià)值觀，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。當(dāng)今社會(huì)會(huì)有這樣自然反應(yīng)的人已經(jīng)不多了,經(jīng)歷了種種欺騙,人已經(jīng)變得麻木了,人的思想道德水平也下降了,在國(guó)家加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí),也要提高人的道德修養(yǎng),每年都會(huì)有令我們感動(dòng)的人物,也會(huì)有令我們唾棄的事跡,當(dāng)兩歲女童小悅悅被車軋過，而身邊18人路過視而不見被車二次碾軋致死;奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”;深圳打工的19歲女孩無懼危險(xiǎn)用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”,最美教師張麗莉,三進(jìn)火海救人的高鐵成.這些人與事件發(fā)生了鮮明的對(duì)比,這不是能力的問題,而是我們道德的缺失, 十七屆六中全會(huì)提出要著力推動(dòng)社會(huì)文化的大發(fā)展大繁榮，讓文化建設(shè)，尤其是道德文化建設(shè)來純潔和豐富我們的精神家園，以此提升我們?nèi)褡宓奈幕刭|(zhì)和道德水平.提升自己的道德修養(yǎng),不只是我們舍身為人.在別人有什么小困難的時(shí)候,我們要盡自己的最大努力去幫助別人,這樣沃們的生活將會(huì)越來越美好.測(cè)繪工程11-1團(tuán)支部

第三篇：教育視頻觀后感

教育視頻觀后感

觀看安全教育視頻后，我感觸頗多，安全對(duì)于企業(yè)來說是最大的效益，對(duì)于個(gè)人來說，安全就如健康平安一樣，是人生最大的財(cái)富。其實(shí)，我們?nèi)耸且粋€(gè)獨(dú)立的個(gè)體，在一個(gè)世界里顯得特別的渺小，生命也是非常的脆弱，所以一定要保護(hù)好自己的生命。在做一件事情之前首先必須要牢記在心的就是安全。在公司工作時(shí)，我們要按照公司的規(guī)章制度辦事，要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，放在首位的還是“安全”，將這一點(diǎn)作為習(xí)慣牢記在心。在平日生活中，也要時(shí)刻警惕自己有沒有遵守安全規(guī)則，例如在上下班道路上要遵守交通規(guī)則，有一句話可以讓我們牢記，是：“寧等三分，不搶一秒”，出門時(shí)，要記住把家里的開關(guān)閥門緊閉，也不要忘記提醒家人，安全知識(shí)需要互相傳播也需要大家牢記。

在我看來，一定要承擔(dān)起“安全”這份責(zé)任，責(zé)任重于泰山，不僅是對(duì)自己也是對(duì)自己家庭負(fù)責(zé)任，全世界每一天都有因?yàn)槿松戆踩珕栴}而拆散了多少對(duì)家庭，所以工作時(shí)最重要的前提是安全，這是不可否認(rèn)的；一名員工雖然是公司中的一員，社會(huì)的一份子，但在家庭中是“上有老，下有小”全家人靠著生活的頂梁柱；一個(gè)員工因?yàn)楣ぷ魇д`導(dǎo)致離去的不幸就是整個(gè)家庭的不幸，因?yàn)檫@件痛苦的事情整個(gè)破裂了的家庭都會(huì)黯然失色；每天都“高高興興上班，平平安安回家”是最好的，這樣不僅是公司希望的也是家人期盼的，沒有什么比身體健康平安更讓人愉悅的事情了；其實(shí)安全就在我們身邊，懂得保護(hù)自己，不僅對(duì)自己有好處，也對(duì)他人對(duì)自己的家庭對(duì)社會(huì)有好處。在視頻中，我看到了三個(gè)活生生的例子，第一個(gè)是昆山中榮金屬制品有限公司在半年前發(fā)生車間粉塵爆炸事故，當(dāng)時(shí)一位名叫李鵬濤的員工剛回到車間工作，除塵風(fēng)機(jī)開啟，24分鐘后，一聲巨響，一號(hào)除塵器發(fā)生爆炸，爆炸沖擊波沿除塵管道向車間傳播，除塵系統(tǒng)內(nèi)揚(yáng)起的風(fēng)塵和車間集聚的鋁粉塵發(fā)生連環(huán)爆炸，導(dǎo)致工位操作人員直接受到爆炸沖擊，事故車間和車間內(nèi)生產(chǎn)設(shè)備被損毀，造成28人死亡，185人受傷，當(dāng)然，李鵬濤就是其中一個(gè)，發(fā)生事故后，經(jīng)治療，李鵬濤的右手徹底殘廢，左手大面積燒傷，生活起居都依賴著尚未成家的兒子，每天早上，李鵬濤看著手忙腳亂的兒子一次次被領(lǐng)導(dǎo)的電話催促，自己又幫不上什么忙時(shí)，覺得自己成為了負(fù)擔(dān)，這就是一個(gè)家庭頂梁柱在沒有安全檢查過關(guān)的工作環(huán)境下工作受到傷害之后，對(duì)家庭帶來的影響；第二個(gè)事例發(fā)生在上海，在2014年12月31日，一位剛高考完的女孩叫劉亞杰前去上海考察完各個(gè)大學(xué)后前往外灘參加了新年倒計(jì)時(shí)活動(dòng)，當(dāng)晚20日起，外灘風(fēng)景區(qū)進(jìn)多出少，觀景平臺(tái)人員逐步聚集態(tài)勢(shì)，其中有很多是學(xué)生，劉亞杰也是其中一個(gè)，僵持的人流向下的壓力徒增，造成階梯底部有人失衡跌倒，繼而引發(fā)多人摔倒疊壓，致使擁擠踩踏事件的發(fā)生，當(dāng)晚36人死亡，49人傷亡，劉亞杰她意外死亡的噩耗猶如一道晴天霹靂上演了白發(fā)人送黑發(fā)人的悲劇，她的父母到現(xiàn)在依舊走不出沉痛的陰影，孩子的不幸對(duì)于父母來說是一件多么痛苦的事情，所以安全教育不能停，還有待加深，未成年人最好還是由家長(zhǎng)的陪同下外出；第三個(gè)例子是有關(guān)于一個(gè)鞋廠的房屋倒塌事故，2015年7月4日16時(shí)，溫嶺110指揮中心接到報(bào)警，事故發(fā)生在溫嶺市捷宇鞋材有限公司，三個(gè)月前，小賣部店主張宇和父母過著平淡幸福的生活，父親在鎮(zhèn)上的鞋廠幫工，鞋廠為磚混結(jié)構(gòu)。廠房近二分之一部分發(fā)生垮塌包括生產(chǎn)車間，就是這樣，張宇的父親永遠(yuǎn)的埋在了廢墟之中，與妻兒天人永隔，此次事件發(fā)生的原因是10年初到12年之間，在未辦理土地規(guī)劃建設(shè)工程規(guī)劃和建設(shè)施工等審批許可情況下擅自聘請(qǐng)了未具備資質(zhì)的施工單位，未經(jīng)工程勘察和委托設(shè)計(jì)，并未獲得發(fā)泡機(jī)機(jī)器冷卻和消防用水，未經(jīng)荷載計(jì)算擅自在屋頂建造水池用于蓄水使廠房建筑存在重大質(zhì)量安全隱患，這起重大安全生產(chǎn)事故已經(jīng)追究了刑事責(zé)任，失去父親的張宇成為了家里的頂梁柱，母親自從父親走后有了精神問題，像個(gè)小孩一樣需要張宇的照顧，唯有照顧母親，才能平息內(nèi)心的愧疚與悲痛，“子欲養(yǎng)而親不待”悔意悲痛深埋在心，化為對(duì)母親的感恩，如果母親再發(fā)生一點(diǎn)意外，他的世界就徹底崩塌了，家庭中少了一員對(duì)整個(gè)家庭的傷害非常的大，何況還是一個(gè)作為家庭“頂梁柱”的男人，由此看來，安全生產(chǎn)牢記在心，無可厚非；

安全教育視頻里，血的教育一次次警示我們，在工作以及生活中，一定要時(shí)刻注意安全，謹(jǐn)記“不怕一萬，就怕萬一”，把安全知識(shí)牢記在心，把安全思想教育傳播到每個(gè)人心里；珍愛生命，注意安全是每個(gè)人應(yīng)該做到的，這樣才會(huì)使得我們的生活變得更加美好，更加和諧。

第四篇：張金洋老師麻經(jīng)之《重團(tuán)隊(duì)不能三缺一》視頻總結(jié)

張金洋老師麻經(jīng)——重團(tuán)隊(duì)不能三缺一

麻將桌上有這樣的情況，打完一圈麻將，洗牌時(shí)候出現(xiàn)掉牌現(xiàn)象，大家都會(huì)很積極主動(dòng)的去尋找牌的下落，力爭(zhēng)以最快的速度找到，不能耽誤了打牌進(jìn)度。如果這個(gè)時(shí)候有麻友要打電話或者去洗手間，暫時(shí)離開一會(huì)，打麻將的進(jìn)度一般都不會(huì)停下來，旁邊會(huì)有人主動(dòng)的去承擔(dān)洗牌、抓牌、碼牌的工作。

通過這個(gè)現(xiàn)象聯(lián)想到我們的工作，同樣可以用麻經(jīng)中的十二個(gè)字概括，“不脫責(zé)、有默契、講團(tuán)隊(duì)、重大局”，下面分析一下。

如果你有過面試和求職的經(jīng)歷，“團(tuán)隊(duì)意識(shí)”這個(gè)詞肯定不止一次的聽說過，這是企業(yè)很看重的一點(diǎn)。這一點(diǎn)在麻友的身上體現(xiàn)的淋漓盡致，一個(gè)工序能成功的運(yùn)作靠的就是團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

在大學(xué)里老師就一直在跟我們強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，雖然經(jīng)常聽，但是真正做到的時(shí)候很少很少，實(shí)踐的機(jī)會(huì)也比較少。自從進(jìn)入咱們伍億人才網(wǎng)這個(gè)大家庭才真正懂得這一點(diǎn)，“沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”，之前玩過很多團(tuán)隊(duì)游戲，有驚險(xiǎn)的、刺激的，有失敗的也有成功的，每個(gè)人都有明確的分工，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)，內(nèi)部人員肯定具有統(tǒng)一的目標(biāo)、在團(tuán)隊(duì)中具有某一方面的特長(zhǎng)。一個(gè)人的力量在強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)面前必定是是微不足道的，在現(xiàn)在社會(huì)自私的人是沒有辦法立足的，所以從現(xiàn)在起主動(dòng)承擔(dān)起該承擔(dān)的責(zé)任吧！沒有完成不了的任務(wù)，只是時(shí)間長(zhǎng)短的問題，面對(duì)困難要不屈不撓，逐漸鍛煉到勇于承擔(dān)責(zé)任，時(shí)間長(zhǎng)了自然會(huì)有所收獲的。

還有另一個(gè)麻桌上的現(xiàn)象：無論打牌的時(shí)間多緊急，麻友們洗牌總是洗的很認(rèn)真，生怕抓牌的時(shí)候被麻友撿到便宜。

這聯(lián)系到職場(chǎng)中就是講的工作的節(jié)奏，工作中的事情是分輕重緩急的，要適度的分清什么事情該講究速度，什么事情該注重耐心。用麻經(jīng)中的十二個(gè)字概括就是，“能其事，耐其心；明因果，得菩提”。天下之事難做于易，天下之大難做于細(xì)；聯(lián)系到我們的生活中，很多快速學(xué)到的知識(shí)或快速得到的東西，都不太長(zhǎng)久，中國(guó)還有句古話叫做“好事多磨”，我想大概講的也是這個(gè)道理。隨著當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展，生活壓力的不斷增大，很多年輕人的生活都步入了快節(jié)奏的行列，尤其是我們80后這一代的職場(chǎng)人士，容易心浮氣躁、凡是講求的是快，快餐，快遞，速配，速食等等都是他的產(chǎn)物，快文化體現(xiàn)在我們衣食住行的方方面面。我們一直在追求速度，失去了耐心和對(duì)事物的鉆研，“快文化”是對(duì)工作是百害無一利的。從現(xiàn)在起放慢自己的腳步，做完一百件事不如用耐心和細(xì)心做好一件事，人活著要對(duì)自己的現(xiàn)在和未來負(fù)責(zé)任。

“種瓜得瓜，種豆得豆”，種善因必得善果，人生是公平的，原因和結(jié)果在一定意義上必然存在相關(guān)性，工作中做任何事要考慮到后果，過于單純和粗線條不利于職場(chǎng)人的發(fā)展。

如果你也是一個(gè)麻友，可以把打牌的態(tài)度放到職場(chǎng)中，相信一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第五篇：新教師教育視頻觀后感

今天我看了來自廣雅中學(xué)的鄭舜芝老師的聽說課的講授視頻，我想就此談?wù)勎业目捶ā?/p>

鄭舜芝老師從頭到尾的笑容以及她所表現(xiàn)的出來的那種充滿活力的神態(tài)給我留下了很深刻的印象。之前我們?cè)谡n堂上有討論過教師應(yīng)該具備的種種素質(zhì)，包括耐心，愛心等等，看了鄭老師的授課之后，我覺得態(tài)度也很重要，因?yàn)橐粋€(gè)老師她在授課過程中所表現(xiàn)的出來的態(tài)度是有感染力的，是會(huì)影響到學(xué)生聽課的情緒以及參與度從而間接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的，所以我覺得，鄭舜芝老師的這一點(diǎn)是非常值得所有教師去學(xué)習(xí)的。

在授課過程中，鄭老師的整個(gè)教學(xué)鋪排是lead in, 做聽力練習(xí)（結(jié)合視頻和錄音），討論交流。在做練習(xí)的時(shí)候，鄭老師先播放了一個(gè)視頻，然后再播放同樣內(nèi)容的視頻錄音。視頻使學(xué)生對(duì)故事有了一個(gè)初步的了解，但畫面內(nèi)容會(huì)分散學(xué)生的注意力，而后來播放的錄音則解決了這樣的問題。在討論交流的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)鄭老師非常善于和學(xué)生交流，一開始很多學(xué)生都是不愿意主動(dòng)交流的，為了解決這個(gè)問題，鄭老師舉了很多生活中的例子作為引入，這些例子非常真實(shí)，容易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，自然而然有很多學(xué)生愿意參與進(jìn)討論交流。

看完這個(gè)視頻，我思考的更多的是成為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)具備的品質(zhì)。鄭老師的授課過程中并沒有運(yùn)用到很多很特別的教學(xué)技能，她對(duì)授課過程的安排也跟一般的聽說課的安排沒有很大的區(qū)別（之前Judy老師播放的劉慶生老師授課視頻中的安排和后來我看的另一個(gè)來自順德一中的張園林老師的授課安排也都是lead in, 做練習(xí)，課堂討論交流的鋪排），但是在學(xué)生做聽力練習(xí)時(shí)，她在走動(dòng)觀察學(xué)生做練習(xí)的情況，而不是盲目地走流程，趕進(jìn)度。我以前遇到的英語老師很多都是只為了完成教學(xué)任務(wù)而講課，作為學(xué)生，有時(shí)甚至根本感受不到她們對(duì)教學(xué)有多熱忱，因此她們的課堂總是沉悶的，自然教學(xué)效果不好，還打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。此外，我覺得似乎公開課總是比一般課要好，而且好很多，每次看到優(yōu)秀的公開課視頻，總是會(huì)想起自己中學(xué)時(shí)上英語時(shí)的情景，其實(shí)很多時(shí)候我們都會(huì)質(zhì)疑這樣的課堂的真實(shí)性，會(huì)懷疑是否課前學(xué)生就已經(jīng)做了很多的準(zhǔn)備甚至排練（因?yàn)楫?dāng)我們上中學(xué)時(shí)也曾被老師如此利用過），無論如何，我覺得如果在公開課上能夠上課上得如此好，那么在平時(shí)課堂中也應(yīng)該能做到如此才對(duì)，這樣子就會(huì)有更多的學(xué)生受益。