第一篇：5S管理的學(xué)習(xí)和應(yīng)用

5S管理的學(xué)習(xí)和應(yīng)用

一、何謂5S

5S就是整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SETKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）五個項目，因日語的羅馬拼音均以“S”開頭，簡稱為5S。沒有實施5S的工廠，觸目可及地就可感受到職場的臟亂，例如地板粘著垃圾、油漬或切屑等，日久就形成污黑的一層，零件與箱子亂擺放，起重機或臺車在狹窄的空間里游走。再如，好不容易導(dǎo)進的最新式設(shè)備也末加維護，經(jīng)過數(shù)個月之后，也變成了不良的機械，要使用的工夾具、計測器也不知道放在何處等等，顯現(xiàn)了臟污與零亂的景象。員工在作業(yè)中顯得松松跨跨，規(guī)定的事項，也只有起初兩三天遵守而已。改變這樣工廠的面貌，實施5S活動最為適合。

二、5S的定義與目的1S-整理

定義：區(qū)分要與不要的東西，職場除了要用的東西以外，一切都不放置

目的：將“空間”騰出來活用

2S-整頓

定義：要的東西依規(guī)定定位、定方法擺放整齊，明確數(shù)量，明確標(biāo)示

目的：不浪費“時間”找東西

3S-清掃

定義：清除職場內(nèi)的臟污，并防止污染的發(fā)生

目的：消除“臟污”，保持職場干干凈凈、明明亮亮

4S-清潔

定義：將上面3S實施的做法制度化，規(guī)范化，維持其成果

目的：通過制度化來維持成果

5S-素養(yǎng)

定義：培養(yǎng)文明禮貌習(xí)慣，按規(guī)定行事，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣

目的：提升“人的品質(zhì)”，成為對任何工作都講究認真的人

整理(SEIRI)：將現(xiàn)場需要的東西與不需要的東西分開，把不必要的東西處理掉。如撤去不需要的設(shè)備、管線、工具、模型和個人物品等。

整頓(SEITON)：把要用的東西，根據(jù)使用頻度分別放置，使常用的東西能及時、準(zhǔn)確地取出，保持必要時馬上能使用的狀態(tài)和誰都能了解的狀態(tài)。如放置場所與通道的標(biāo)志、放置物品及其管理者的標(biāo)志等。

清掃(SEISO)：去除現(xiàn)場的臟物、垃圾、污點，經(jīng)常清掃、檢查，形成制度，采取根治污物的對策。如徹底改善設(shè)備漏水、漏油、漏氣以及易落下灰塵等狀況。

清潔(SEIKETSU)：企業(yè)、現(xiàn)場、崗位、設(shè)備時時保持干凈狀態(tài)，保持環(huán)境衛(wèi)生。如定期進行衛(wèi)生、安全檢查，采取防止污染、噪聲和震動的對策，使現(xiàn)場明亮化。

素養(yǎng)(SHITSUKE)：要加強修養(yǎng)，美化身心，做到心靈美、行為美。人人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自覺遵守和執(zhí)行各種規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)。

第二篇：學(xué)習(xí)5S管理心得體會

學(xué)習(xí)5S管理心得體會

參加了公司組織的“5S”推行培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)課程，使我對“5S”工作有了更進一步的認識。對我們?nèi)蘸蟆?S”工作的開展和改進有很大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義。通過學(xué)習(xí)，我感覺此項工作對提高自己的工作水平有非常大的幫助，從以下幾個方面來說明

一什么是“5S”即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)。去除亂、雜、臟、差，提高員工素質(zhì)的全面改觀。

“5S管理”說起來簡單，但真正要做到，卻不容易，需要我們堅持。在好多企業(yè)中，執(zhí)行“5S管理”，到最后都是不了了之，為什么？究其原因有很多，但歸納起來，是認識問題，是沒有堅持。正如郭輝講師在“5S現(xiàn)場管理技能提升”課程講解中提到的“5S管理控訴的五大罪狀：①以為畫兩道線、掃掃地就行了；②一緊、二松、三垮、四重來；③有空搞搞，沒空就算了；④認為純屬浪費時間；⑤搞了也白搞?！?/p>

二、開展此行活動的必要性。企業(yè)從簡單的粗放式管理逐漸變革到現(xiàn)代化的企業(yè)，在管理上就要變革過去的粗放式管理方式，引進現(xiàn)代化的管理，作為精益管理的5S管理，正是從基本的工作層面上來通過制度的約束、良好工作環(huán)境和良好工作習(xí)慣的層面來解決基礎(chǔ)管理問題，夯實企業(yè)的基礎(chǔ)管理，打造企業(yè)有效管理的堅實基礎(chǔ)。

管理的目的就是通過對資源包括人力、物力和財力的有效組合達到生產(chǎn)最優(yōu)化、效益最大化，全面提升企業(yè)的競爭力和盈利能力，從而保證企業(yè)的良好有序發(fā)展和壯大。

隨著敬業(yè)集團規(guī)模的逐步擴大，面臨企業(yè)發(fā)展的狀況，管理需要擺脫

過去的管理模式，走精細化管理道路，伴隨著國家宏觀調(diào)控力度的逐步加大，作為高耗能、高污染的鋼鐵行業(yè)，行業(yè)政策、市場調(diào)控以及越來越多的同行業(yè)的競爭加劇，鋼鐵行業(yè)已經(jīng)越來越受到社會的重視，而成本無疑成為競爭的基本要素之一。

5s管理的實施一方面對資源的合理配置進行了有效分配，最大化的降低了消耗、提高了效益，成本管理工作得到了有效提高。另一方面有序的管理為員工創(chuàng)造了良好的工作環(huán)境和工作條件，既保護了員工的身心健康同時又使員工的個人素質(zhì)特到了提升，增強了對工作的熱情和努力，最終企業(yè)效益得到提高，工人待遇也同時得到相應(yīng)的提高。

5s的推行從根本上解決了企業(yè)的基層管理無序和不易控制的現(xiàn)狀，使得所有的場地、所有的設(shè)備、人員全部納入了管理的視角中來，每一項工作都按照同一個標(biāo)準(zhǔn)來進行開展，最大化的提高了工作的效率，是現(xiàn)代企業(yè)必備的基礎(chǔ)管理之一。

三、糾正和預(yù)防措施

在5S審核中出現(xiàn)不合格現(xiàn)象，應(yīng)該采取相應(yīng)的糾正措施，或預(yù)防措施，所有的糾正措施與預(yù)防措施，都必須得到驗證。5S審核的目的在于力求改進、徹底糾正所發(fā)現(xiàn)的不合格現(xiàn)象，重在落實與預(yù)防為主的原則，對不滿意的方面應(yīng)該采取預(yù)防措施。

1．糾正和預(yù)防措施的含義

為消除實際或潛在的不合格原因所采取的措施稱為糾正和預(yù)防措施。糾正和預(yù)防措施的程度與問題的大小及輕重有關(guān)。

2．采取糾正和預(yù)防措施的目的

（1）消除實際或潛在的不合格原因；

（2）采取措施，防止類似問題的發(fā)生或預(yù)防問題的再次發(fā)生；（3）不斷地進行改進，提高管理水平。

3．采取糾正和預(yù)防措施的作用

（1）滿足5S標(biāo)準(zhǔn)的要求

（2）保證5S審核作用的重要手段 ①審核是為了改進；

②審核中發(fā)現(xiàn)的不足是改進的重點內(nèi)容；

③采取有效糾正和預(yù)防措施是達到維持改進質(zhì)量體系的手段； ④發(fā)現(xiàn)問題即時糾正；

⑤不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地采取相應(yīng)的糾正和預(yù)防措施； ⑥通過持續(xù)地改進，實現(xiàn)5S整體水平的提高。

第三篇：學(xué)習(xí)“5S”管理心得體會

學(xué)習(xí)“5S”管理心得體會

說到“5S”，其實是以整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)為內(nèi)容的活動，簡稱“5S”。

整理：就是區(qū)分必需和非必需品，現(xiàn)場不放置非必需品，將混亂的狀態(tài)收拾成井然有序的狀態(tài)。說到整理，我想到了我們班級，說實話，我覺得班里的東西很多，有的是生活必需品，但有一些是經(jīng)常不用的東西，比如有一些長期積攢下來的教具，不用，但是又舍不得扔，導(dǎo)致班里的東西有點雜亂，自從學(xué)習(xí)了“5S”管理后，我就開始整理班級，將經(jīng)常用到的生活必需品留下來，將不用的東西清理出去，這樣覺得班里也井然有序了很多。

整頓：就是能在30秒內(nèi)找到要找的東西，將尋找必需品的時間減少為零，能迅速取出，能立即使用，處于能節(jié)約的狀態(tài)。在整理好班級以后，我們開始整頓班里，將生活必需品分類，放置，定位，這樣用的時候每位老師就知道東西放在什么地方，以方便老師取放。記得以前有的時候上課需要貼東西，就需要用膠帶，但有時候其她老師用后就不知道放在哪里，還要找，就很浪費時間，現(xiàn)在將東西歸位，不論哪位老師用完放回原位，下一位老師用的時候就很輕松的找到。

清掃：將崗位保持在無垃圾、無灰塵、干凈整潔的狀態(tài)、，清掃的對象：地板、天花板、墻壁、工具架、櫥柜等。說到清掃是每個班級每天都要做的事情，但是我覺得還是不夠徹底，比如天花板，有時就是被老師所忽略，遺忘的地方，所以，我們將班里的天花板，用了一下午的時間重新打掃了一遍，包括地板，園里將在本周六，周天給班里換新的地板，做到徹底清掃。

清潔：將整理、整頓、清掃進行到底，并且制度化；管理公開化，透明化。做到了以上幾點，剩下就是清潔了，每個班的管理方式都是一樣的，通過領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一化管理，讓我們的工作更加明確了。

素養(yǎng)：對于規(guī)定了的事，大家都要認真地遵守執(zhí)行。典型例子就是要求嚴(yán)守標(biāo)準(zhǔn)，強調(diào)的是團隊精神，養(yǎng)成良好的“5S”管理的習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的行為，習(xí)慣，做個有素養(yǎng)的老師，我們不僅要教育好下一代要這樣做，作為老師也必須以身作則，從自身做起，從這一刻做起。

我們不僅要學(xué)習(xí)”5S”管理，針對我園，還要注意“安全”和“反思”問題。幼兒園“安全”重于泰山，只有在保證孩子們安全的狀態(tài)下，才能夠更好的完成我們工作，孩子才能更好的在幼兒園里學(xué)習(xí)，生活。習(xí)總說過，我們要經(jīng)常照照鏡子，整理衣冠，同樣也要反思自己，好的一面要每天堅持，不足的一面要不斷學(xué)習(xí)，爭取做到最好。

第四篇：班組5S管理應(yīng)用

班組5S管理應(yīng)用

班組現(xiàn)場5S為班組的現(xiàn)場管理的核心，更是提高班組工作效率的核心。

所謂的班組現(xiàn)場5S是指：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)。因此，要想創(chuàng)建高效的現(xiàn)場管理，班組長就必須要用到5S，因為5S既是創(chuàng)建高效班組現(xiàn)場的基礎(chǔ)，又可以起到規(guī)范班組現(xiàn)場的作用。那么，班組如何推行和實施現(xiàn)場的5S管理呢?

1.整理(SEIRI)

定義：區(qū)分所有工作場所中有用和無用的物品并**工作場所中的無用物品。

目的：騰出“空間”，減少對于廠房、工作場所和存放設(shè)施的浪費。

推行要點：

全面檢查作業(yè)場所的所有物品，包括視線看到和看不到的范圍。

作業(yè)場所的檢查范圍包括以下內(nèi)容：

工作場所地面的物品：設(shè)備、設(shè)施、工裝;臺車、推車、叉車等運輸工具;成品、半成品、不良品、原材輔料;長期不用的紙箱、容器和雜物等。

工作臺上的物品：棉紗、手套等消耗品;螺絲刀、扳手等工具;水杯、飯盆等個人物品;圖紙、作業(yè)指導(dǎo)書等資料。

材料架的物品：原材輔料、不用的材料、報廢的材料等其他非材料性的物品。

工作現(xiàn)場的墻面：宣傳標(biāo)語、指示牌、配線、配管等。

總之，凡是工作現(xiàn)場中的任何物品都是我們檢查和整理的對象。

現(xiàn)場物品的有用與無用的判定

根據(jù)現(xiàn)場物品的使用狀況，制定要與不要的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)要與不要的標(biāo)準(zhǔn)對現(xiàn)場中的所用物品進行判斷，并將需要與不需要的物品分開，列出**物品的清單。

1)調(diào)查物品的使用頻度，決定物品的放置地點和處置方式，具體如下：

2)制定廢棄物處理方法。制定廢棄物品的**制度;制定循環(huán)、**、燒毀、掩埋等處理方法，設(shè)定廢棄小組，減少廢棄物品的制造。

3)定期對作業(yè)現(xiàn)場的物品進行自我檢查，檢查所在崗位是否亂放不需要物品;配線、配管是否雜亂;產(chǎn)品或工具是否直接放在地上;是否在所定場所按照處理方法分別整理收集廢棄物或不要物品。

2.整頓(SEITON)

定義：把有用的物品依照規(guī)定整齊擺放，加以標(biāo)識。

目的：工作場所一目了然;減少或消除尋找物品的時間;消除積壓物品。

推行要點：

要落實前一步驟整理工作。整理工作沒有落實不僅浪費空間，而且零件或產(chǎn)品因變舊、過期而不能使用造成浪費;不要的物品置于現(xiàn)場造成空間窄小，對之進行管理又導(dǎo)致管理的浪費，如：庫存管理或盤點耗時產(chǎn)生的浪費。

布置流程，確定置放場所。要采用定品、定位、定量的三定原則確定現(xiàn)場物品的置放場所，并注意以下內(nèi)容：

1)參照整理中“依使用頻率判斷之基準(zhǔn)”決定置放場所;原則上100%設(shè)定物品放置位置;

2)流程布置遵循基本原則是：綜合原則，最短距離原則，流程化原則，立體原則，安全與滿足感原則等;

3)生產(chǎn)線附近只能放置需要的物品，堆高一般在120cm左右;危險品應(yīng)在特定的場所保管;

4)不良容器應(yīng)及時**，紙類物品不可放在潮濕場所;

5)無法按規(guī)定位置放置的物品應(yīng)掛“暫放”標(biāo)識牌，注明原因，放置時間，負責(zé)人，預(yù)計放置何時等。

規(guī)定物品放置方法。規(guī)定物品放置方法時應(yīng)注意以下要點：

1)以物品的類別形態(tài)來決定其放置方法，放置物品必須先入先出

2)放置方法原則上為平行，直角方法，不超過規(guī)定的范圍

3)危險物品放置場所要隔離

4)清掃用具以掛式方法放置

5)必要時設(shè)物品負責(zé)人及點檢表

物品的識別管理：

1)機器設(shè)備識別

識別內(nèi)容：名稱、型號、產(chǎn)地、管理編號、管理責(zé)任人、使用人員、警示、狀態(tài)(檢定日期、有效日期、合格、不合格、準(zhǔn)用)等。

2)產(chǎn)品識別

識別內(nèi)容：名稱、類別、型號、供應(yīng)商、管理編號、數(shù)量、狀態(tài)(良品、不良品、返修品、試制品等)。

識別方法：說明書、印記、標(biāo)識牌等。底。

3)作業(yè)識別

識別內(nèi)容：作業(yè)狀態(tài)(作業(yè)開始、作業(yè)中斷、作業(yè)結(jié)束)、檢驗狀態(tài)(待檢、待判、不合格返工返修，報廢、合格)、作業(yè)類別(沖壓、焊接、表面處理、組裝)等識別。

識別方法：工序卡、指導(dǎo)書、印記、標(biāo)識牌等。

4)環(huán)境識別

通道：識別人行道、機動車道、消防通道及特別通道等;

區(qū)域：辦公區(qū)、作業(yè)區(qū)、檢查區(qū)、不良區(qū)、吸煙點等;

設(shè)施：電路、水管、氣管、油管、消防設(shè)施等;

環(huán)境識別一般通過顏色、各類標(biāo)識牌來區(qū)別。

標(biāo)識生產(chǎn)現(xiàn)場的所有物品。物品的標(biāo)識應(yīng)結(jié)合目視化管理的方法。物品和其所放置的場所原則上一對一標(biāo)識。常用的標(biāo)識方法有標(biāo)牌、標(biāo)簽、顯示板等。

工作現(xiàn)場的劃線定位。

劃線定位可采用的方式有四種:1)油漆 2)膠帶 3)磁磚 4)欄桿

顏色表示可采用下述方法。

1)黃色：一般通道、區(qū)域線

2)白色：工作區(qū)域

3)綠色：料區(qū)、成品區(qū)

4)紅色：不良品區(qū)警告、安全管制等

整頓應(yīng)能做到以下三點：

1)整頓的結(jié)果要成為任何人在生產(chǎn)現(xiàn)場都能立即取出所需要的物品的狀態(tài);

2)要站在新人、其它現(xiàn)場的人的立場來看，使得什么東西該放在什么地方更為明確。

3)要想辦法使物品能立即取出使用，使用后要能容易恢復(fù)到原位，沒有回復(fù)或誤放時能馬上知道。

3.清掃(SEISO)

定義：**現(xiàn)場的臟污，并防止污染的再發(fā)生。

目的：**臟污，保持現(xiàn)場干凈明亮;使問題表面化。

推行要點：

1)建立清掃責(zé)任區(qū)。利用生產(chǎn)現(xiàn)場的平面圖，標(biāo)識各責(zé)任區(qū)及負責(zé)人;公共區(qū)可采用輪流值日的方式。

2)執(zhí)行例行掃除，**臟污。規(guī)定例行清掃的內(nèi)容，確定時間;清掃過程中發(fā)現(xiàn)不良之處，應(yīng)加以改善。如：天花板，墻壁脫落;地板破損的地方;清掃要細心，具備不容許臟污存在的觀念;清掃用具本身保持清潔與歸位。

3)調(diào)查污染源，予以杜絕。污染源杜絕可采用兩種方式：杜絕式和收集式。

4)建立清掃基準(zhǔn)，作為規(guī)范。建立清掃標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)考慮的幾點內(nèi)容為：清掃對象;清掃方法、重點;要求標(biāo)準(zhǔn);周期;時機;使用的清掃工具;使用時間;負責(zé)人。

清掃應(yīng)做到：

使現(xiàn)場成為沒有垃圾、沒有污臟的狀態(tài);雖然已經(jīng)整理、整頓過，要的東西馬上就能取得，但是被取出的東西要處于能被正常使用的狀態(tài)才行。

4.清潔(SEIKETSU)

定義：維持整理、整頓、清掃所取得的成果，并將其制度化、規(guī)范化。

目的：通過制度化維持成果，并顯現(xiàn)異常所在。

推行要點：

1)落實前3S的工作。徹底落實前3S的各種動作，充分利用宣傳，維持好的活動氣氛。前3S是動作，清潔是結(jié)果，即經(jīng)過整理、整頓、清掃后所呈現(xiàn)的狀態(tài)。

2)制定目視管理，顏色管理基準(zhǔn)。清潔的狀態(tài)在廣義上是指美化、正常，即除了前3S成果外，更要透過各種目視化措施，來進行點檢工作，使異?，F(xiàn)象無所遁形，而立刻加以消除，讓工作現(xiàn)場保持在正常狀態(tài)。借整頓之定位、劃線、標(biāo)識，徹底塑造一個地、物明朗化的現(xiàn)場，從而達到目視管理的要求。

3)5S管理制度化和標(biāo)準(zhǔn)化。根據(jù)整理整頓清掃的結(jié)果制定生產(chǎn)現(xiàn)場的定置圖，并將前3S的管理內(nèi)容制定相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。制定點檢方法，制作生產(chǎn)現(xiàn)場的5S點檢表,作業(yè)員或責(zé)任者認真執(zhí)行，逐一點檢工作。

4)制定獎懲制度，加強執(zhí)行。依5S競賽辦法，對在5S中表現(xiàn)優(yōu)良的人員給予獎勵，要讓全體班組成員必須永遠抱著要推進5S的心情，維持5S意識。

5.素養(yǎng)(SHITSUKE)

定義：人人依規(guī)定行事，養(yǎng)成好習(xí)慣。

目的：提升“人的品質(zhì)”，使每一個人成為對任何工作都持認真態(tài)度的優(yōu)秀管理者和班組成員。

推行要點：

1)持續(xù)推動前4S至習(xí)慣化。前4S基本上是動作，也是手段，而通過這些手段使班組成員在無形中養(yǎng)成一種保持整潔的習(xí)慣，形成班組成員的良好素養(yǎng);

2)制定共同遵守的有關(guān)規(guī)則、規(guī)定;

3)制定禮儀守則。制定生產(chǎn)現(xiàn)場的規(guī)范的語言禮儀、儀表禮儀、行為禮儀，形成班組成員良好的精神風(fēng)貌;

4)教育訓(xùn)練。對班組成員要不斷進行5S管理的教育和訓(xùn)練;

5)推動各種精神提升活動(早會，禮貌運動)。

5S活動一旦開始，就不可在中途變得含糊不清。不能貫徹到底，又會形成另外一個污點，而這個污點也會造成保守而僵化的氣氛。因此，要打破這種保守、僵化的現(xiàn)象，唯有堅持貫徹5S到底。

第五篇：5S管理（推薦）

5S檢查制度

1、目的

確保配送中心的各種工作的順利進行，保持各種工具的方便使用，加強中心的有效管理和提高工作效率，保證各單位能有效的完成工作，提供一個方便、快捷的工作環(huán)境。

3、適用范圍：

適用于各種工作環(huán)境場所和人員，對各部門的工作環(huán)境進行規(guī)范化管理和人員素質(zhì)的提高，更好的管理公司事務(wù)和人員，使用公司員工養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、工作程序

4.1 配送中心品控組品控員負責(zé)日常的5S工作檢查，檢查的部門涉及全部部門，特別是加工現(xiàn)場5S管理檢查。

4.2 品控員發(fā)現(xiàn)不符合項，出具整改報告單，應(yīng)及時要求相關(guān)部門整改和監(jiān)督。

4.3 檢查要求：各部門必須按5S管理工具的要求做到整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)。

整理：區(qū)分要與不要的物品，現(xiàn)場只保留必需的物品。

整頓: 必需品依規(guī)定定位、定方法擺放整齊有序，明確標(biāo)示。/ 2

清掃: 清除現(xiàn)場內(nèi)的臟污、清除作業(yè)區(qū)域的物料垃圾。

清潔：將整理、整頓、清掃實施的做法制度化、規(guī)范化，維持其成果。

素養(yǎng)：人人按章操作、依規(guī)行事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使每個人都成為有教養(yǎng)的人。

4.4 檢查頻率：兩次/月

附件：5S檢查表

不合符項整改表/ 2

質(zhì)量管理部 2013年10月15日