第一篇：2013年武漢大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)考研經(jīng)驗

考的專業(yè)是外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。首先說下政治，我政治不好所以報了考研班 但本人感覺考研班沒有太大的用處 大家都是文科出身 政治應(yīng)該壞不到哪去 不過到考試之前各個考研班都會賣預(yù)測題 可以多買幾家的都做做 他們的預(yù)測題可以賣給不報班的人的 今年的政治題好像是文登預(yù)測到了一道大題 政治十一左右開始復(fù)習(xí)就行了

我的二外是法語 武大的法語要求的是李志清的三本 但我學(xué)的是孫輝的 大家如果學(xué)的不是李志清的可以把自己學(xué)的書的知識點都學(xué)會了之后再看李志清的 因為法語的知識點都是一樣的 書不一樣只是課文不一樣而已 往年法語會出第二冊第三冊課后單詞解釋里的例句做翻譯題 結(jié)果今年沒出 大家多背背也沒什么壞處 李志清的法語每一冊都有配套的練習(xí)冊 每年都會出上面的練習(xí)題和課本里的題的原題 個人感覺二外的題不是太難 但想得高分還是得細心

專業(yè)課一是基礎(chǔ)英語 基礎(chǔ)英語第一題是完形填空 首先會給二十個詞 但只有十五個有用 而且要填的詞是原詞的變形 個人感覺這題有難度 大家考試的時候不要浪費太多時間在這題 第二題是俚語釋義 往年考的是課外的 但今年考的是高英課文里的 大家復(fù)習(xí)的時候注意積累 課外的也要積累 以防萬一 下一題是高英課文的釋義 我感覺只要把高英課本的參考書上的釋義都背背就行了 課后出現(xiàn)的更加重要一點 大家可以總結(jié)總結(jié) 看哪篇出題的概率比較大 下一題是閱讀理解 武大的閱讀理解真的是算容易的 不要求有大量的詞匯量 大家可以做星火的閱讀100篇 考試會比閱讀100篇簡單 下一題是翻譯 翻譯有英翻漢和漢翻英 英翻漢有時候會出高英課文 漢翻英一般是五個句子 最后是作文

專業(yè)課二是綜合英語 考語言學(xué) 跨文化交際和翻譯 語言學(xué)一定要看胡壯麟的修訂版 不好買但是在淘寶上也能買到 有幾章和第三第四版真的完全不一樣 重要的我感覺是第一章和最后一章 計算機和文學(xué)那兩章不重要 背幾個重要的名詞解釋就完全可以了 語言學(xué)可能一開始看不懂 但真的是書讀百遍其義自現(xiàn) 讀的多了自然就記住了 語言學(xué)只有兩個題型 一個是名詞解釋 一個是問答題 武大會考以前的原題 大家多看看 今年考的原題最少有40分 語言學(xué)總共占100分 跨文化交際30分 總共有三道大題 這本書很簡單 重點挺突出的 而且每一章課后都有總結(jié) 那就是重點 但是缺點是不詳細 大家可以自己總結(jié)一下 背總結(jié)的就行了 往年考的都是總結(jié)里面的 但去年和今年都有一道自己發(fā)揮的題 但是不難 翻譯不難 今年的翻譯就是跨文化交際里面的兩段話 不難而且不會有生詞 總得看來 翻譯不用占復(fù)習(xí)太多的時間 重點還是語言學(xué)

其實準(zhǔn)備考研的日子雖然無聊 但是充實 而且考完之后會感覺這段日子過的很快 大家的心態(tài)一定要好 學(xué)不進去就出去散散心 和朋友聊聊天 看看電影也好 學(xué)習(xí)的時候有效率最好 要不坐那也是浪費時間特別是十二月底 考研和高考一樣的 要復(fù)習(xí)的東西永遠看不完 只有神經(jīng)病才能看完 所以不要急也不要慌 很多人都是臨近考試放棄的 準(zhǔn)備了那么久 還沒上戰(zhàn)場就放棄了 不是很虧么 其實要說的還很多 考研的日子只有自己經(jīng)歷了才知道個中的甜與苦 希望大家不要放棄。

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第二篇：2018東北大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)考研經(jīng)驗分享

研途寶考研 http://neu.yantubao.com/zykzl?fromcode=2014

1.政治74

我報了學(xué)校的輔導(dǎo)班，發(fā)了很多資料，除了后期買了一本肖四，其余的資料都是學(xué)校輔導(dǎo)班發(fā)的，用的習(xí)題和參考書都是時磊的。暑假的時候上了視頻課，個人感覺很劃算。9月多的時候開始復(fù)習(xí)政治，其實我真正全心復(fù)習(xí)也是從9月份開始的。7月份的時候我一邊復(fù)習(xí)，一邊做家教。8月份上完了政治視頻課，回家待了一個多星期，可是來學(xué)校后室友都回家了，自己一個人實在待不下去，又回家去了。給我媽打電話讓去接我的時候，我媽可無語了。然后就一直在家待到了9月份開學(xué)。個人感覺政治也不能復(fù)習(xí)的太晚了，因為政治知識點確實很多，我建議前期的時候多看幾遍輔導(dǎo)書，但不用背，理解就好。等到后期背肖四就可以了。我在11月份前每天會抽1個半小時看政治，看一章做一章1500題。11月份后給政治的時間就是2個小時，我覺得政治選擇題很重要，前期只要練好了選擇題，考試時政治就不成問題了，大題等到考試前背肖四完全可以了。

2.二外日語93

個人感覺東大的日語不難。暑假的時候看了中級上，可后期發(fā)現(xiàn)看了也是白看，因為看完后扔在那沒看了，等到11月份再看的時候全忘了[我汗]東大的參考書實在太多了，再看中級來不及了，我就把重心放在了初級兩本書上。想著我能把初級的分拿到就可以了，如果考中級就蒙吧。因為東大的二外找不到真題，一直到考前心里還沒譜。個人建議如果沒時間了就著重看初級的就可以了。

3.基礎(chǔ)英語130

基礎(chǔ)英語我用的參考書是東大官網(wǎng)上公布的，英美概況買了本學(xué)習(xí)指南，然后自己根據(jù)東大的題型總結(jié)了一份筆記。很幸運的是今年的考題我正好總結(jié)了而且和出題的思路一樣。歐洲文化入門我過了一遍參考書，然后就只看配套的學(xué)習(xí)指南。英美概況和歐洲文化入門都是從10月底才開始看的。閱讀我買了一本專八閱讀，前期練了幾篇，后來沒時間了就沒練了。翻譯的話也是練得專八翻譯，從9月份開始一天一篇，一直到12月份。

4.綜合英語120

首先說文學(xué)吧，我從學(xué)姐那買了文學(xué)的筆記，這份筆記確實幫了我很多，然后我又根據(jù)學(xué)姐的筆記自己整理了三本。后期就主要看筆記，在這里我建議大家不要想著把你寫的文學(xué)筆記都背下來。我在這里就吃了很大的虧，想著要把它背下來，可是到后期你會發(fā)現(xiàn)你是背不下來的。其實只要理解了，能用自己的話寫出來就行，不需要完全背下來。語言學(xué)，我買了本圣才的參考書，主要就是背圣才，語言學(xué)最好能夠背，因為語言學(xué)大部分都是專業(yè)術(shù)語。你可能會發(fā)現(xiàn)語言學(xué)也是背了忘，忘了背，但是沒關(guān)系，等你背到一定程度，在考場上你就會發(fā)現(xiàn)你是能寫下來的。我剛開始背語言學(xué)時知識點在腦中最多只能停留兩天然后就忘了。后來到了12月份我每天給語言學(xué)的時間就多了，有時一下午或者一上午你都會發(fā)現(xiàn)我在背語言學(xué)，甚至晚上手上拿的還是語言學(xué)的參考書。個人建議語言學(xué)要多背，而且要理解。

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第三篇：2014同濟大學(xué)考研：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)

尚學(xué)同濟考研網(wǎng)

2014同濟大學(xué)考研：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)

選擇學(xué)校，最大的疑問就是這個學(xué)校好不好，這個專業(yè)硬不硬；選擇專業(yè)，最大的疑問就是專業(yè)是不是目標(biāo)院校的重點學(xué)科。這兩個問題其實都是相對而言的，考生首先要給自己一個合理的定位，結(jié)合自己的實力決定報考學(xué)校，報考專業(yè)?，F(xiàn)在尚學(xué)同濟考研網(wǎng)輔導(dǎo)團隊為2014年報考同濟大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)的考生梳理一下專業(yè)設(shè)置與復(fù)習(xí)方法

一、專業(yè)設(shè)置特點

同濟大學(xué)1998年起增設(shè)德國問題研究方向，研究重點為德國當(dāng)代政治、經(jīng)濟與外交、德國的歐盟政策等，自 1979 年開始招收德語碩士研究生；英語語種于1999年開始招收碩士研究生，研究領(lǐng)域主要包括理論語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)；2004 年起設(shè)日語語種。主要研究方向為日語語法學(xué)、語用學(xué)、日漢語言文化對比研究、日漢翻譯研究等。同濟大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)迄今為止培養(yǎng)了數(shù)千名碩士研究生，畢業(yè)后去向為外國駐華機構(gòu)、政府外事部門、外企等，就業(yè)率相當(dāng)高。

二、復(fù)習(xí)方法

第一階段：考綱發(fā)布之前，是全面的復(fù)習(xí)階段。在這段時間里，考生應(yīng)該參照去年的考綱將知識點理解貫通，了解語言學(xué)的整體框架，認識一些重要的理論和概念。如果是本專業(yè)考研的同學(xué)，一定要在暑假第一個月就要將教科書熟悉一遍，尤其上課期間老師提到的重點章節(jié)的掌握，要保證知識點的融會貫通。

第二階段：9月份到12月份左右，這三四個月的時間是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，同濟大學(xué)語言學(xué)專業(yè)不考數(shù)學(xué)，因此考生有足夠的時間用在基礎(chǔ)知識的鞏固上。胡壯麟的《語言學(xué)教程》是同濟語言學(xué)的指定參考書，考生一定要將此書認真仔細的看，一定要做到各個知識點完全理解，并可以用來解決問題。

第三階段：考前一個半月，習(xí)題練習(xí)階段?？忌梢运鸭恍┩瑵髮W(xué)的語言學(xué)試題有針對性的練習(xí)。練習(xí)的過程中考生主要要注意一些名詞解釋和論述題，要看看參考答案，熟悉語言學(xué)解題的的大體思路，從而查缺補漏，更好的完善自己的知識體系。

第四階段：考試階段，答題之前先冷靜的回憶，考的是哪一塊的知識，在想一下這一塊的知識里和題目相關(guān)的理論知識，然后從容答題。

考研可以是一個艱苦的過程也可以是一個快樂的過程，就看我們內(nèi)心里如何選擇。自由與自我提升之間，我們必須要有所放棄，才能得到更多的東西。魚和熊掌不可兼得，道理雖然很簡單。但要做起來卻很復(fù)雜，只有懂得在最恰當(dāng)?shù)臅r間做出最合適的取舍，考研，才會有一個輕松美好的旅程。

第四篇：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)

外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)

必讀書目：

(1)Brown, G.& Yule, G.1983.Discourse Analysis.CUP.（話語分析，外研社￥27.90）代訂購

(2)Chomsky, N.1957.Syntactic Structures.Mouton, The Hague.，膠印本￥5.00

(3)Ellis, R.1994.The Study of Second Language Acquisition.Oxford: Oxford University Press（第二語言習(xí)得研究，上外，￥49.00），膠印本￥35.00/套，2冊.(4)Haiman, John.1985.Natural Syntax.CUP，膠印本10.00

(5)Halliday, M.A.K.An Introduction to Functional Grammar[M].London: Edward Arnold Ltd., 1994.Reprinted by（外語教學(xué)與研究出版社，2000，￥41.91），膠印本￥30.00

(6)Hurford James R & Heasley Brendan.1983.Semantics: A Course book.Cambridge: CUP.復(fù)印本￥16.00

(7)Lakoff, G.& M.Johnson.1999.Philosophy in the Flesh--The Embodied Mind膠印本￥15.0

(8)Levinson.S.1983.Pragmatics.Cambridge: Cambridge University Press（語用學(xué)，外研社￥38.90），代訂購.(9)Jennifer,Hornsby &…,2006,Reading Philosophy of Language, Blackwell Publishing.膠印本￥20.00

(10)Radford A.1988/2000.Transformational Grammar: A First Course, Foreign Language

Teaching and Research Press/Cambridge University Press.(轉(zhuǎn)換生成語法，外研社，￥56.90)膠印本￥30.00

參考書目：

（1）Bal, M., 1985.Narratology.Toronto: University of Toronto Press.（2）Bell, J.(1999/2004)Doing Your Research Project: A Guide for First-time researchers in

Education and Social Science.Open University Press/外教社.（3）Carter, R.& Simpson, P.(eds.), 1989.Language, Discourse and Literature : An Introductory

Reader in Discourse Stylistics.London: Unwin Uyman.（4）Chomsky, N.1965.Aspects of the Theory of Syntax.MIT Press, Cambridge, Mass.（5）Chomsky, N.1975.The Logical Structure of Linguistic Theory.Plenum, New York.（6）Chomsky, N.1981.Lectures on Government and Binding.Foris, Dordrecht.（7）Chomsky, N.1986.Knowledge of Language: Its Nature, Origin and Use, Praeger, New York.（8）Cobley, P., 2001.Narrative.London and New York: Routledge.（9）Cook, G.1989.Discourse.OUP.（10）Cook, V.1993.Linguistics and Second Language Acquisition.London: The Macmillan Press

Ltd.（11）Coulmas, F.(ed.).The Handbook of Sociolinguistics.Foreign Language Teaching and

Research Press, 2001.（12）Fauconnier, Gile & Mark Turner.2002.The Way We Think--Conceptual Blending and the

Mind’s Hidden Complexities.New York: Basic Books..（13）Fillmore, Charles.1982.Frames Semantics.In Linguistic Society of Korea(ed.).Linguistics in the Morning Calm.Seoul: Hanshin.111-138.（14）Garman, M.Psycholinguistics.Beijing University Press(4th.), 2002.（15）Halliday, M.A.K.& R.Hasan.Cohesion in English[M].London: Longman, 1976.Reprinted by 外語教學(xué)與研究出版社（2001）.（16）Halliday, M.A.K.and Christian M.I.M.Matthiessen.Construing Experience Through

Meaning: A Language-based Approach to Cognition.London/New York: Continuum, 1999.（17）Halliday, M.A.K.Language as Social Semiotic: the Social Interpretation of Language and

Meaning.London: Edward Arnold, 1978.Reprinted by 外語教學(xué)與研究出版社（2001）.（18）Herman，David(ed.), 2003.Narrative Theory and the Cognitive Sciences.Stanford

University: Publications of the Center for the Study of Language and Information.（19）Jackendoff, R.S.1983.Semantics and Cognition.Cambridge, MA.：MIT Press.（20）Jorgensen, M.& Philips, L.2002.Discourse Analysis as Theory and Method.Sage

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Theoretical Prerequisites；vol.II:Descriptive Application.Stanford, California：

Stanford University Press.（23）Larsen-Freeman, D & Long, M.1991.An Introduction to Second Language Acquisition

Research.(Chinese Edition)Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.（24）Leech, G.& Short, M., 1982.Style in Fiction: A Linguistic Introduction to English Fictional

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Cambridge University Press;北京:外語教學(xué)與研究出版社

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Basil Blackwell;北京: 外語教學(xué)與研究出版社& Blackwell Publishers Ltd.（32）Stubbs, Michael.2001.Words and Phrases: Corpus Studies of Lexical Semantics.Oxford:

Blackwell Publishers.（33）Svensén, Bo.1993.Practical Lexicography: Principles and Methods of Dictionary-Making.John Sykes and Kerstin Schofield.Oxford: Oxford Universitiy Press.（34）Sweetser, Eve E.1990.From Etymology to Pragmatics---Metaphorical and Cultural

Aspects of Semantic Structure.CUP.（35）Taylor, John.2002.Cognitive Grammar.OUP.（36）Taylor，John.1989.Linguistic Categorization---Prototypes in Linguistic Theory.OUP.(1995年第二版，2003年第三版)

（37）Traugott, E.C.& B.Heine.1991.Approaches to Grammaticalization.Amsterdam：

John Benjamins.（38）Verschueren.J.2000.Understanding Pragmatics[M].Foreign Language Teaching and

Research Press and Edward Arnold(Publishers)Ltd.（39）申丹，1998.《敘述學(xué)與小說文體學(xué)研究》.北京大學(xué)出版社.（40）嚴(yán)辰松.(2000)定量型社會科學(xué)研究方法.西安交大出版社.

第五篇：2016北京航空航天大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)考研經(jīng)驗

2016北京航空航天大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)考研經(jīng)驗

很開心自己能夠順利考入北京航空航天大學(xué)，回憶自己的考研之路，總的來說還是很幸運的。因為很多學(xué)姐學(xué)長的經(jīng)驗貼，給了自己很大的幫助，現(xiàn)在把自己的經(jīng)驗寫下來，其實也不算是經(jīng)驗吧，就是自己的備考過程，希望對今后打算報考北京航空航天大學(xué)MTI的學(xué)弟學(xué)妹們有些許幫助。

一、關(guān)于選擇北京航空航天大學(xué)MTI的原因

我本科是川外的商務(wù)英語，二外日語，本科成績一般，算是中上吧，從小學(xué)開始學(xué)習(xí)英語到初中高中到大學(xué)，英語基礎(chǔ)還可以，對英語也很有興趣，所以決定繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。當(dāng)時選擇日語為二外是因為覺得入門簡單，但后來發(fā)現(xiàn)語法好繁瑣，自己能力有限，準(zhǔn)備起來有困難，所以決定考MTI，而且MTI注重實踐，對將來就業(yè)有很大的幫助。

北京航空航天大學(xué)雖然是一所偏重理工科的院校，但他的英語，尤其是語言學(xué)還是很強的，一點也不遜于其他綜合性大學(xué)甚至一些語言類學(xué)校。他的MTI是2009年設(shè)立，屬第二批次，相關(guān)資料大家可以在網(wǎng)上查閱。因為家在河北距離北京較近，本科在文科院校學(xué)習(xí)，想換一個學(xué)習(xí)環(huán)境，綜合考慮，選擇了北航。

二、關(guān)于初試準(zhǔn)備

翻譯碩士英語三道大題，單詞語法，閱讀，寫作。對于單詞，我個人認為掌握英語專四詞匯就可以了，因為專四考試時沒背單詞，所以這次我就一直在背專四單詞，如果你有能力擅長背單詞，當(dāng)然掌握的越多越好，語法部分考察的都是高中比較重要的語法，虛擬語氣什么的，研究研究專四語法詞匯部分真題就可以了，這部分應(yīng)該不成問題。閱讀，通過對真題的研究分析，題源大部分是GRE或GMAT的題，GRE居多，文章及問題都與專八不太一樣，比較客觀理性，大家平時多練練手。寫作出乎大家意料，前幾年一直是有關(guān)翻譯的話題，這次是Teamwork，在向?qū)０丝繑n吧，這個就按專八寫作準(zhǔn)備就好，但也不保證以后不會再出關(guān)于翻譯的作文，兩手準(zhǔn)備吧?？偟膩碚f，這次翻譯碩士英語個人感覺不太簡單，閱讀挺難的，考完了回賓館我都想哭啊，男朋友一個同學(xué)跟我考的一樣，發(fā)微博說覺得沒戲了，我覺得大家水平其實差不多，簡單都簡單，心態(tài)調(diào)整好最重要。

英語翻譯基礎(chǔ)兩部分，術(shù)語翻譯和英漢互譯。術(shù)語就是那本給的參考書，翻譯詞典，我只看了譚載喜的中文版，圖書館一般都會有，借來看就可以了，早期可以學(xué)習(xí)累了翻一翻，最后一兩個月一定要把術(shù)語背熟，這部分是送分題，一定要拿到。關(guān)于翻譯，那本武大出的翻譯課本最開始可以看看，一些常用的翻譯方法熟練掌握，最初我拿三筆練習(xí)，翻完以后用的環(huán)球出的關(guān)于各校MTI真題的一本書，其實有些譯文也不太好，取其精華吧。翻譯嘛，重要的是自己可以靜下心來踏踏實實做下去，自己翻一遍，對照參考譯文，修改自己的譯文，總結(jié)常用翻譯技巧，這些東西是在課本里學(xué)習(xí)不到的，滲透在每一次翻譯實踐中，需要自己親自體會掌握。

百科寫作今年北航這一科變化特別大，除寫作沒變化，百科由選擇題變?yōu)槊~解釋，不考公文寫作改為文言文翻譯評析。百科涉及的方面很廣，要靠自己平時的積累，沒有哪本書會涵蓋全部內(nèi)容，這就要靠自己了。文言文明確說明選自《古文觀止》，兩個150字左右的選段翻譯為白話文并評析。《古文觀止》共222篇，將任務(wù)細分，前期只看文章與譯文，熟悉一下，第二遍時看文章譯文的同時寫下自己的評析，關(guān)鍵字，備考時，我們學(xué)校幾個考北航MTI的猜測這是第一年改考文言文應(yīng)該會出名篇，所以我們自己選擇了50個重點篇目，結(jié)果都沒考到，好在自己語文功底還不錯。這222篇是歷史中最基礎(chǔ)最著名的篇目，能夠流

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傳下來，都是有巨大歷史文學(xué)價值的，所以腳踏實地好好準(zhǔn)備每一篇吧。大作文就像高考語文大作文一樣準(zhǔn)備就好了。

政治關(guān)于報班問題，報班與否取決于自己，覺得自己基礎(chǔ)差就報班，文科生基礎(chǔ)還可以那么自己準(zhǔn)備就夠了，報班也不能全靠老師，聽同學(xué)說老師講得特別快，沒有提前看書根本跟不上。我和男朋友沒有報班，最后都考得70+。自己復(fù)習(xí)就以大綱為主，配以習(xí)題就好。我用的肖秀榮的系列輔導(dǎo)書，大綱都是看男朋友的，1000題和真題價值很高，一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該以基礎(chǔ)為重。肖秀榮的視頻講座也很棒，有時間的同學(xué)可以看看，網(wǎng)上都有下載。最后階段肖秀榮任汝芬四套題太重要了，幾乎每年都會押到一半大題，我們考研的小伙伴最后一周都在背四套題。政治就說這么多吧，大家可以參考其他學(xué)姐學(xué)長的帖子。

三、關(guān)于復(fù)試

北航是上午筆試下午面試，今年是在25號復(fù)試，筆試是英漢互譯各一段，不算難，但也有難點可以考查考生的翻譯水平，作文200詞左右，題目should english be removed from gaokao?也比較簡單吧，給每個考生三張A4白紙作答，可以帶個直尺鉛筆畫一下線，書寫很重要，大家都懂的。下午的面試，因為MTI人數(shù)較多所以分兩組進行，老師們都很nice，面帶微笑溫聲細語的，不要緊張，進去之后先給老師鞠個躬問聲好顯得有禮貌老師給的印象分也會高一點，換位思考，大家也都明白。第一部分自我介紹，老師要求one minute，有的小伙伴準(zhǔn)備了1-2分鐘，我只有五句話，姓名，學(xué)校，專業(yè)，家鄉(xiāng)，很高興來到這里。其實自我介紹沒有必要太長，把關(guān)鍵信息告訴老師就可以了，其他一些夸獎自己的話還是不說的好，顯得為人也比較內(nèi)斂含蓄，如果有很特別的經(jīng)歷或異于常人的特長也可以講出來。第二部分是sight interpreting.今年是政府工作報告選段，先朗讀然后直接翻譯，上過口譯課的應(yīng)該都訓(xùn)練過。最后是老師提問，問題各不相同，報考北航原因，對MTI的了解，對北航的了解，還有一些關(guān)于翻譯最基本的問題，背景知識對于翻譯是否重要，我的問題是一個優(yōu)秀的譯者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)，初試備考就準(zhǔn)備過，比較簡單，所以說我比較幸運，有的還可能問你是不是英語專業(yè)，專四成績什么的，有些基本的問題可以提前準(zhǔn)備一下，今年參加面試的小伙伴都是有備而來的，其實問題的答案并不重要，重要的是口語表達能力，要有邏輯，思路清晰，就像平時上課做的presentation。最后不要忘記對老師說聲thank you，笑一笑。從容鎮(zhèn)定，充滿信心，陽光大方就可以了。

四、提幾點建議

1.學(xué)習(xí)計劃，月計劃周計劃細到每天的計劃，都應(yīng)該制定并嚴(yán)格執(zhí)行，經(jīng)常審視自己的復(fù)習(xí)進程不斷調(diào)整計劃，爭取在有限的時間內(nèi)掌握盡可能多的知識。時間分配因人而異，根據(jù)自己實際情況，制定合理的學(xué)習(xí)計劃。

2.身體是革命的本錢，備考壓力大，鍛煉時間有限，又集中在下半年，一定要注意身體，合理飲食，早睡早起，生病了及時看病吃藥，好好休息。

3.心態(tài)調(diào)整，無論從什么時候開始備考，只要下定決心考研就堅持下去。我真正開始準(zhǔn)備北京航空航天大學(xué)MTI是去年九月份，之前一直在換專業(yè)換學(xué)校。時間是足夠的，初期大家都是信心滿滿斗志昂揚，到了十月十一月時，學(xué)校各種招聘信息，周圍的小伙伴也是各種面試，加上一輪復(fù)習(xí)也結(jié)束了，復(fù)習(xí)進入瓶頸期，這個時候大家會開始焦慮擔(dān)心迷茫，調(diào)整心態(tài)，累了逛逛街看看電影出去和朋友吃吃飯都是不錯的方法。我曾經(jīng)一度想要放棄，是爸爸媽媽，男朋友和好朋友的鼓勵與開導(dǎo)讓我堅持了下來，相信自己，堅持到底。

考研復(fù)習(xí)方案

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前幾遍專業(yè)參考書的復(fù)習(xí)，一定要耐心仔細梳理參考書的知識點并全面進行把握。

1、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段

要求吃透參考書內(nèi)容，做到準(zhǔn)確定位，事無巨細地對涉及到的各類知識點進行地毯式的復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，訓(xùn)練思維，掌握一些基本概念，為下一個階段做好準(zhǔn)備。

2、強化提高階段 本階段，考生要對指定參考書進行更深入復(fù)習(xí)，加強知識點的前后聯(lián)系，建立整體框架結(jié)構(gòu)，分清重難點，對重難點基本掌握。做歷年真題，弄清考試形式、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容。

3、沖刺階段

總結(jié)所有重點知識點，包括重點概念、理論和模型等，查漏補缺，回歸教材。溫習(xí)專業(yè)課筆記和歷年真題，做專業(yè)課模擬試題。調(diào)整心態(tài)，保持狀態(tài)，積極應(yīng)考。注意事項

1．學(xué)習(xí)任務(wù)中所說的“一遍”不一定是指僅看一次書，某些難點多的章節(jié)可能要反復(fù)看幾遍才能徹底理解通過。

2．每本書每章節(jié)看完后最好自己能閉上書后列一個提綱，以此回憶內(nèi)容梗概，也方便以后看著提綱進行提醒式記憶。

3．看進度，卡時間。一定要防止看書太慢，遇到弄不懂的問題，要及時請教專業(yè)咨詢師或本校老師。

三、學(xué)習(xí)方法解讀

（一）參考書的閱讀方法

1、了解課本基本內(nèi)容，對知識體系有初步了解，認真做課后習(xí)題，考研題型基本離不開課后題的原型，將課后題做清楚明白，專業(yè)課基本就不會成為你的問題。

2.對課本知識進行總結(jié)，材料綜合相對于其它只考一門專業(yè)課的專業(yè)來說，知識點比較多，前后章節(jié)聯(lián)系不強，因此需要對知識點進行梳理，對課本題型進行分類。

3.將自己在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題記錄下來，并用紅筆標(biāo)記，著重去理解那些易考而對自己來說比較難懂的知識，盡可能把所有的有問題知識要點都能夠及時記錄并在之后反復(fù)進行理解。

（二）學(xué)習(xí)筆記的整理方法

1.在仔細看書的同時應(yīng)開始做筆記，筆記在剛開始的時候可能會影響看書的速度，但是隨著時間的發(fā)展，會發(fā)現(xiàn)筆記對于整理思路和理解課本的內(nèi)容都很有好處。

2.做筆記的方法不是簡單地把書上的內(nèi)容抄到筆記本上，而是把書上的內(nèi)容整理成為一個個小問題，按照題型來進行歸納總結(jié)。筆記應(yīng)著重將自己不是非常明白的地方標(biāo)記出來，通過多做題對知識點進行梳理總結(jié)，對題型歸類。

（三）真題的使用方法

認真分析歷年試題，做好總結(jié)，對于考生明確復(fù)習(xí)方向，確定復(fù)習(xí)范圍和重點，做好應(yīng)試準(zhǔn)備都具有十分重要的作用。

對于理工科的學(xué)生來說，總結(jié)真題中高分值題型是非常重要的，因為一個大題可能會關(guān)乎你在初試中是安全通過還是被刷，同時也不能放棄分值較小的題型?；驹瓌t是計算題吃透，選擇簡答認真總結(jié)分類，把握各類型題在各章節(jié)的分布，有重點的去復(fù)習(xí)，分值較多章節(jié)著重記憶理解。

考生可以根據(jù)這些特點，有針對性地復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，并進行一些有針對性的練習(xí)，這樣既可以檢查自己的復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以待改進；又可以鞏固所學(xué)的知識，使之條理化、系統(tǒng)化。

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