第一篇：愛的教育讀書感受

愛的教育讀后感

“如果人人都獻(xiàn)出一點愛，這個世界將會變得更加美好?！笔前?，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛；親朋好友對你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，對它又有了進(jìn)一步的了解。

《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。

《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。這個故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。

而如今的社會上，有些人則非常勢利，他（她）們的行為準(zhǔn)則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價；在單位里，有些人為了自己的利益，無中生有，為了達(dá)到效果還四處煽風(fēng)點火，做些損人利己的事，自以為自己聰明絕頂，實際上這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。

反之，與人方便，與己方便；善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時，也溫暖了自己。一個人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻(xiàn)的善良的人。

贈人玫瑰，手有余香。獻(xiàn)給他人一份愛心，留給自己一份春天?！闭媲?，讓你我心靈相通；真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情可以到永遠(yuǎn)。

愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

第二篇：感受《愛的教育》

感受《愛的教育》

作者：崔

單位：經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)梁坡聯(lián)小年級：四

指導(dǎo)教師：陶潔年 級秀 萍

感受《愛的教育》

暑假，我買了《愛的教育》這本書。一回到家，我就津津有味地讀起來。

這本書寫的是一個和我們同齡孩子的故事。其中一則日記《犧牲》寫得非常感人，它講了一對姐弟因為家庭的變故，主動分擔(dān)家里的擔(dān)子減輕母親的負(fù)擔(dān)，他們省吃儉用，從不向媽媽要禮物、零花錢、新衣服，為了減少開支甚至每頓飯只吃面包，生活十分節(jié)儉。每天他們姐弟倆自己承擔(dān)家務(wù)活，幫媽媽做工，為的是不讓媽媽花錢雇人。他們樂觀、積極、孝敬父母，認(rèn)為只要能驅(qū)除家中不愉快的陰影，只要能看見父母臉上露出笑容，他們再苦、再累也心甘情愿，毫無怨言。我深深地感動于姐弟倆的偉大！這么小，卻如此懂事；感動于他們的愛心、孝心，在父母遇到困難時，能夠為父母分擔(dān)，替父母著想；更感動于他們的堅強(qiáng)和樂觀，他們面對困難毫不退縮，積極面對生活中的困難。我不由得想到了自己，我已經(jīng)上四年級了，在生活中，從未替爸媽著想過，他們含辛茹苦地把我養(yǎng)大，辛辛苦苦的賺錢，為的是讓我過上無憂無慮的生活，好好學(xué)習(xí)。而我平時卻什么都要好的，衣來伸手、飯來張口，完全就是家中的“小公主”，爸爸媽媽再辛苦我也感覺不到，也不知道體諒。我總是遇到困難就退縮，連自己的事情都不想干，更別說替爸爸媽媽分擔(dān)了。想到爸爸媽媽對我無微不至的關(guān)愛，再看看文中這對姐弟對自己父母深深的愛，我真是羞愧不已，為自己感到汗顏！

在今后的生活中我要向文中的姐弟倆學(xué)習(xí)。要堅強(qiáng)、樂觀，更要心中充滿愛，愛父母，愛同學(xué)，愛老師，愛長輩。讓我們用心地去愛身邊的每一個人，相信只要心中充滿愛，世界將會變得更美好！

第三篇：感受《愛的教育》

感受《愛的教育》

三年級六班魏熙媛

上星期日，媽媽給我買來一本《愛的教育》。一回到家，我就津津有味地和媽媽一起讀起來。

這本書采用日記的形式，寫的是一個和我同齡孩子的故事。其中一則日記《犧牲》寫得非常好，它講了一對姐弟因為家庭變故，主動向媽媽要求分擔(dān)家里的擔(dān)子，他們從不向媽媽要禮物，從不要零花錢，從不買新衣服，甚至每頓飯只吃面包，生活很節(jié)儉。每天他們姐弟倆自己干活，為的是不讓媽媽花錢雇人。他們認(rèn)為，只要驅(qū)逐家中不愉快的陰影，只要能看見父母臉上的笑容，他們再苦、再累也心甘情愿。

我覺得這對姐弟太了不起了！這么小，卻如此董事。在父母遇到困難時，能夠為父母分擔(dān)，替父母著想。我不由得想到了自己，我已經(jīng)上三年級了，在生活中，要吃好的、喝好的、穿好的、衣來伸手、飯來張口，完全就是家中的“小皇帝”，爸爸媽媽再辛苦我也感覺不到，也不知道體諒。我總是連自己的事情都不想干，更別說替爸爸媽媽分擔(dān)了。想到爸爸媽媽對我無微不至的關(guān)愛，再看看文中這對姐弟對自己父母深深的愛，我真是慚愧極了，真想找個地縫鉆進(jìn)去！

媽媽告訴我陶行知先生的一句話：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好漢......”讓我們用自強(qiáng)自立去感染身邊的每一個人，用我們的熱情去愛身邊的每一個人。

第四篇：愛的教育感受

教師節(jié)PK啟示

揚州市金蘋果藝術(shù)幼兒園馮芊芊

今天是九月十日，是我成為金蘋果幼兒園老師的第一個教師節(jié)，這個教師節(jié)我過得很開心，很有意義，我從中也學(xué)到不少的知識，從教師節(jié)PK啟示中我收獲很多，體會也很深。

教師節(jié)PK啟示主要講了關(guān)于《愛的教育》，各位老師通過愛來講述與幼兒之間的感人故事，我覺得這本書對于剛進(jìn)入幼兒園新老師來說，及其重要，值得我們學(xué)習(xí)與摸索。

在《愛的教育》這本書里，作者以一個小學(xué)生的名義，通過日記本的形式，講述了生活中一些通俗易懂的小故事，將“愛的教育 ”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。他所倡導(dǎo)的愛的教育，包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神和情感。《愛的教育》這本書都是以孩子敘事方式展現(xiàn)出來的，比較親切。我們應(yīng)該如何呵護(hù)、愛我們的孩子呢？讓他們也體會到老師對他的愛呢，是我們當(dāng)代教育該思考的問題。

首先對待每位學(xué)生都應(yīng)該一視同仁，平等對待每個孩子，呵護(hù)他們幼小心靈，對于年齡比較小的幼兒應(yīng)該給予對他的關(guān)心，更多的需要耐心，細(xì)心，因為他們是祖國的未來，祖國的花朵，對于智力低下的孩子應(yīng)該給予更多的關(guān)愛，跟正常人一樣，使他們不受一點委屈，受正常人教育，對于家庭比較困難的兒童，應(yīng)該給予更多的照顧與同情，使他們幼小的心靈不受家庭的因素受到傷害，更多的是激勵他們向前走，我們的教育學(xué)首先是人學(xué)；而教育者首先是一個人道主義者，對學(xué)生沒有同情心，決不是一個真正的教育者。所以我覺得一個老師必須還具備愛心和同情心，鼓勵孩子多參加一些有意義的活動，這是教育的前提和基礎(chǔ)。

其次，我們應(yīng)該對于父母長期在外工作，與爺爺奶奶生活在一起的孩子，應(yīng)該給予更多的關(guān)愛，用愛來溶解他們幼小的心靈，關(guān)懷學(xué)生是教師的教育素養(yǎng)和責(zé)任心的具體表現(xiàn)。我們要關(guān)懷我們的學(xué)生，這關(guān)懷不止局限于對學(xué)生物質(zhì)生活和身體健康的關(guān)心，更重要的是關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心世界和學(xué)生的未來。我們用要心靈來認(rèn)識自己的學(xué)生，感受他們的需要、了解他們的動機(jī)、體會他們的歡樂和憂愁、理解他們的興趣和愛好。而《愛的教育》正是老師把對學(xué)生的愛與關(guān)心體現(xiàn)

在教育教學(xué)中的點滴小事情上，才對學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，起到了潛移默化的教育作用。

最后，我們應(yīng)該的尊重每個小孩，尊重他們的思想，尊重他們的勞動成果，使他們自尊心不受到傷害，自尊心是學(xué)生心靈中最敏感的角落，心理學(xué)研究認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識的表現(xiàn)，是人們對自己在集體中的地位和作用的一種認(rèn)識和評價。特別是犯錯誤的孩子，更多的可以用表揚方式使他接受自己的錯誤，從內(nèi)心去改正，要時刻注意保護(hù)他們的自尊心，培養(yǎng)他們的自尊心，讓他們在一個和諧平等的教育氛圍中健康成長。

通過教師節(jié)PK，我感受到更多的是愛，愛里面蘊含著許多，愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華，它用愛心為孩子創(chuàng)造了美好的世界，對于我今后的教師生涯起到很深的影響，值得我們?nèi)ソ梃b。

2013年9月10日

第五篇：愛的教育感受

《愛的教育》讀后感

班級：11數(shù)2 姓名：王妍

學(xué)號：1113000258

《愛的教育》讀后感

其實，在初中時老師就向我們推薦了這本書，一直沒有契機(jī)拿起它體會，現(xiàn)在能靜下心來讀這本書，我覺得這不但是對一名未來教師有著很好的影響，更讓我體會到了愛的重要性?！稅鄣慕逃肥且獯罄骷襾喢灼跛沟淖髌罚徽J(rèn)為是意大利人必讀的十本小說之一，在世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰，被各國公認(rèn)最富愛心和教育的讀物。

《愛的教育》一書是以一個小男孩安利柯的角度來寫的，一則則發(fā)生在安利柯身邊各式各樣的平凡的小故事，一篇篇父母給他寫在日記本上的勸戒的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個個精彩的“每月故事”，無不蘊涵著深刻的大道理——那就是“愛”。親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀??人世間最偉大，最高尚，最誠摯的感情時時流淌在字里行間，處處扣人心弦，感人肺腑。善良、正直、仁慈、關(guān)愛、體貼、禮貌、勇敢、勤奮、愛國??所有高尚的情操在這里生動而細(xì)膩地呈現(xiàn)出來，給人一次又一次心靈的洗滌。

《愛的教育》細(xì)膩生動地刻畫了各種可貴的品質(zhì)：愛國、善良、狹義、英勇、寬大、無私，令人深受感動。這里有一個故事講到：有一個名叫科羅西的學(xué)生，他有一個靠賣菜為生的母親，因為他的家長不是有權(quán)有勢的官、商人，所以受同學(xué)們嘲笑。有一次，科羅西失去了理智，到了忍無可忍的地步，拿起了鋼筆水瓶，向嘲笑他的同學(xué)扔去，沒想到這時候，老師正好進(jìn)來，絲毫不差的砸在了老師胸脯上?；鹈叭傻睦蠋煂栒厥抡呤钦l，科羅西承認(rèn)了錯誤，老師知道肯定不是他，幾個欺負(fù)他的同學(xué)主動站起來了，老師按照科羅西的意思原諒了他們。比海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷，的確如此。

這部小說自始至終都在闡述著一個道理，那就是愛的神奇力量是永遠(yuǎn)不會變的。如書中的卡倫，能主動為身邊的同學(xué)分憂解愁，保護(hù)弱小，伸張正義，在我初步接近這個人物時，打心底就很佩服他，從而堅定了一個信念——做個正義者。賣柴人的兒子柯雷蒂既用功學(xué)習(xí)，勤勞能干，又十分孝順父母。主人公安利科也在父母的影響下不斷地關(guān)心、幫助窮苦地孩子。想想自己平時，衣來伸手，飯來張口還不說，甚至偶爾還跟父母耍耍小姐脾氣??一時間感到滿腦子的慚愧，如果能有柯雷蒂、安利科地一半那該有多棒！

作為一名未來教師的我，閱讀時最讓我印象深刻的當(dāng)然是有關(guān)老師和孩子們的故事，讓我更清晰地明白了學(xué)生需要怎樣的老師，怎樣的老師是學(xué)生心目中的好老師。其中有一段是這樣描寫“小修女”老師的，“她性情溫順、靦腆?？偸羌?xì)聲細(xì)氣地，用一個單調(diào)的聲音說話。這位老師從不大聲說話，從不動怒，卻能把不安分的孩子管得服服帖帖，只要她警告地伸出手一指，最淘氣的孩子便馬上低頭了。她的班像教堂，所以，大家叫她小修女”。孩子們給老師取了個多好的名字?。∵@位小修女老師真神奇，不動聲色就能把學(xué)生制服，這才是高超的教學(xué)藝術(shù)。有些老師時不時對學(xué)生大動肝火，有時還獎賞頑皮的學(xué)生一個善意的懲罰，殊不知，學(xué)生是多么不喜歡這種做法啊。曉之以理，動之以情，才是明智之舉。其實，一個會意的笑容，一下輕輕的撫摸，一句真誠的鼓勵，對于學(xué)生來說都是一種莫大的幸福，也許他會因此而快樂一整天。老師隨和的談吐，會讓學(xué)生學(xué)得更有趣，更輕松，師生關(guān)系也會因此變得融洽。把學(xué)生當(dāng)作我們的朋友，平等地對待他們，設(shè)身處地地為他們著想，用鼓勵、欣賞的眼光看待他們，時時處處關(guān)心呵護(hù)他們，那我們也就成了他們的知心大朋友。

陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”，教育的最有效的手段就是“愛的教育”。《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確實這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我知道愛是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑??大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程?? 雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

面對現(xiàn)在社會中頻頻出現(xiàn)的讓人震驚的教師虐待兒童的事件，我看到了她們的無情與冷酷，我覺得他們根本不懂什么是愛，一個沒有愛的教師怎么會讓自己的學(xué)生感受到什么是愛，怎么會讓學(xué)生感受到世間最美好的事，而這正是孩子們天真的心靈所最需要的，但是面對這樣的教師，孩子們卻感受到了最恐怖，最殘忍的事。我認(rèn)為教育與感情是分不開的，教師在與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，不僅需要知識上的交流，更需要心靈上的交流，教師與學(xué)生相處的時間有時比他們在家與父母相處的時間還長，所以，我認(rèn)為作為一個但凡有些感情的人，都不會對孩子做出那樣“觸目驚心”的事，作為一名教師，我們不僅要把知識傳授給學(xué)生，更應(yīng)該把愛也傳授給他們，幫助他們在一個自然向上的環(huán)境中成長。

讀完這本書，我感受到了書中對愛的詮釋和教育中愛的重要性，我覺得在這個日益發(fā)展迅速的世界里，人與人之間更加缺少愛，所以，也就更需要愛，同學(xué)之間的友愛，朋友之間的關(guān)愛，戀人之間的真愛......