第一篇：小學(xué)教師專業(yè)知識考試題

小學(xué)教師專業(yè)知識考試題

一、基礎(chǔ)知識（30分）

1．填空。（17分，每一空格半分）

（1）我國最早的一部詩歌總集是《》，包括風(fēng)、雅、三部分。

（2）繼屈原之后，我國最偉大的浪漫主義詩人是，號稱“”。

（3）宋朝著名學(xué)者在《觀書有感》一詩中有一句關(guān)于讀書積累的名句：“?！?/p>

（4）湯顯祖，明代雜劇家，代表作為《》；曹禺是我國現(xiàn)代著名的劇作家，有代表作《》等；《唐吉訶德》的作者是西班牙作家；《老人和海》的作者是美國作家。

（5）“只要人不老，心不老，生活永遠美好?！边@句話韻律上的特點是運用了。

（6）人教版教材中選用了許多我國文學(xué)大師的作品，有的《貓》、有的《和時間賽跑》、有的《荷花》、有的《自己的花是讓別人看的》等。

（7）語文是最重要的，是人類文化的重要組成部分。與的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。

（8）《三國演義》中“過五關(guān)斬六將”寫的是（人名）的故事；《賣火柴的小女孩》是（國名）著名作家安徒生最出色的童話作品之一。

（9）有人用“偷天換日”表示“奏”和“春”這兩個字的變化。如果用“水落石出”表示“波”和另一個字的變化，這個字是。

（10）美國著名哲學(xué)家和教育家提出了“兒童中心論”。他認為，“最好使學(xué)校成為兒童真正生活的地方”，兒童在這里主要是“通過做事來學(xué)習(xí)”。

（11）中國書法所謂的“顏筋柳骨”是指、的書法特色。

（12）我國古代對兒童進行啟蒙教育所使用的識字讀本是《______》、《百家姓》和《______》。

（13）《說文解字》總結(jié)了先秦、兩漢文字的成果，給我們保存了漢字的形、音、義，是研究甲骨文、金文和古音、訓(xùn)詁不可缺少的橋梁。這部書的作者是。

（14）我國自古就擁有很多神話故事，像補天、填海、追日、奔月、射日等就深受大家的喜愛。

（15）劉向說：“書猶藥也?！?/p>

2．根據(jù)拼音寫漢字。（4分，每一字半分）

qiè()而不舍 生死yōu()關(guān)春寒料qiào()shān()然淚下gǔ()惑人心人聲dǐng()沸鞠躬盡cuì()一pù()十寒

3、把成語補充完整。（4分，每一字半分）

姹紫（）紅言簡意（）中流（）柱爾（）我詐

含辛（）苦莫名（）妙紛至（）來南轅北（）

4．給下列各題選擇合適的選項，把序號填在括號里。（5分，每一題半分）

（1）下面四句詩，不是表現(xiàn)友情的一句是（）

①桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

②勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

③莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

④洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

（2）“匪夷所思”中“夷”的意思是（）。

①平常②平安③別的民族 ④ 外國人

（3）“直抒胸臆”中“臆”的意思是（）。

①心② 腦③ 腹④ 胸

（4）“本末倒置”中的“本”的意思是（）。

①本錢②根本③本來④本方

（5）課程標(biāo)準(zhǔn)在階段目標(biāo)中要求5～6年級課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少

于（）字的習(xí)作。

①300②350③450④400

（6）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

①頭暈?zāi)垦？诟缮嘣锷角嗨愕诌_

②甜言蜜語天高地闊黃粱美夢矍爍

③怏怏不樂眼花繚亂如愿以嘗斑斕

④前仆后繼出類拔萃喧賓奪主安詳

（7）“成果”“結(jié)果”“后果”這幾個詞意義相近，但感情色彩不同。下列詞語中

與其類似的一組是（）

①優(yōu)秀優(yōu)異優(yōu)良②謙虛虛假虛偽

③團結(jié)結(jié)合勾結(jié)④保護袒護庇護

（8）仔細觀察“花朵、紙張、火把”這些詞語前后兩個字之間的結(jié)構(gòu)特點。下列詞語中與

這些詞語的這個特點一致的是（）①燈光②燈謎③燈盞④燈塔

（9）下列句子中，畫線處能用“往往”的是（）

①希望你暑假以后，_________去看看姥姥。

②我外甥女放暑假后，_________要在我這兒住上十天半個月的。

③她很少一個人來看戲，_________跟她丈夫一起來。

④以后，星期六晚上你要沒有事，請__________來這兒玩兒。

（10）下列詞語中帶點字的注音完全正確的一組是（）

①彌漫（mí）詫異（chà）惟妙惟肖（xiào）

②啜泣（zhuì）貯藏（zhù）驚濤駭浪（hài）

③發(fā)酵（xiào）殲滅（jiān）一蹶（jué）不振

④狹隘（ài）蠟燭（là）義憤填膺（yīn）

二、古詩詞填寫(10分)

1、_______________________，_______________________，此事古難全。

2、_____________________，博觀而約取。

3、采得百花成蜜后,_________________。

4、東邊日出西邊雨,___________________。

5、衣帶漸寬終不悔。

6、富貴不能淫，威武不能屈。

7、紙上得來終覺淺，_________________。

8、桃李不言。

9、，相逢何必曾相識。

三、閱讀理解（20分）

閱讀下面的文章，按要求做題。

《最后一頭戰(zhàn)象》

西雙版納曾經(jīng)擁有一隊威風(fēng)凜凜的象兵。所謂象兵,就是騎著大象作戰(zhàn)的軍隊。士兵騎象

殺敵，戰(zhàn)象用長鼻劈敵人,用象蹄踩敵。一大群象,排山倒海般地撲向敵人,勢不可擋。

1943年,象兵在西雙版納打洛江畔和日寇打了一仗。戰(zhàn)斗結(jié)束后，鬼子扔下了七十多具

尸體,我方八十多頭戰(zhàn)象全部中彈倒地,血把江水都染紅了。人們在打洛江邊挖了一個巨坑，隆重埋葬陣亡的戰(zhàn)象。

在搬運戰(zhàn)象的尸體時,意外地發(fā)現(xiàn)有一頭公象還在喘息,就把它運回寨子，治好傷養(yǎng)了起來。

村民們從不讓它搬運東西。它整天悠哉游哉地在寨子里閑逛,到東家要串香蕉,到西家喝筒泉

水。

它叫嗄羧，負責(zé)飼養(yǎng)它的是波農(nóng)丁。

二十多年過去了，嗄羧五十多歲了。它顯得很衰老，整天臥在樹蔭下打瞌睡。有一天,嗄羧躺在地上拒絕進食,要揪住它的鼻子搖晃好一陣,它才會艱難地睜開眼睛,朝你看一眼。波

農(nóng)丁對我說:“太陽要落山了,火塘要熄滅了,嗄羧要走黃泉路啦?！?/p>

第二天早晨,嗄羧突然十分亢奮,兩只眼睛燒得通紅,見到波農(nóng)丁,“歐歐歐”地輕吼著, 象

蹄急促地踢踏著地面,鼻尖指向象房堆放雜物的小閣樓,像是想得到小閣樓上的什么東西。

小閣樓上有半籮谷種和兩串老玉米。我以為它精神好轉(zhuǎn)起來想吃東西了,就把兩串老玉米扔

下去,它用鼻尖勾住,像丟垃圾似的丟出象房，繼續(xù)焦躁不安地仰頭吼叫。破篾席里面有一具

類似馬鞍的東西,我漫不經(jīng)心地一腳把它踢下樓去。沒想到，嗄羧見了,一下子安靜下來,用鼻

子呼呼吹去蒙在上面的灰塵,鼻尖久久地在上面摩挲著,眼里淚光閃閃,像是見到了久別重逢的老朋友。

“哦,原來它是要自己的象鞍啊?！辈ㄞr(nóng)丁恍然大悟,“這就是它當(dāng)年披掛的鞍子,給它治傷

時,我把象鞍從它身上解下來扔到小閣樓上了。唉,整整26年了,我早把這事忘得一干二凈,沒

想到,它還記得那么牢。”

象鞍上留著彈洞,似乎還有斑斑血跡,混合著一股皮革、硝煙、戰(zhàn)塵和鮮血的奇特氣味；

象鞍的中央有一個蓮花狀的座墊,四周鑲著一圈銀鈴,還綴著杏黃色的流蘇。二十六個春秋過

去,象鞍已經(jīng)破舊了,仍顯出凝重華貴；嗄羧披掛上象鞍,平添了一股英武豪邁的氣概。

波農(nóng)丁皺著眉頭傷感地說：“它要離開我們?nèi)ハ筅Ａ??！?/p>

大象是一種很有靈性的動物,每群象都有一個象冢，除了橫遭不幸暴斃荒野的,都能準(zhǔn)確地

預(yù)感到自己的死期。在死神降臨前的半個月左右,會獨自走到遙遠而神秘的象冢里去。

嗄羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨,男女老少都來為嗄羧送行。許多人泣不成聲。村長

在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾,四條象腿上各綁了一塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘

蔗和糯米粑粑,送到嗄羧嘴邊。它什么也沒吃,只喝了一點涼水，繞著寨子走了三圈。

日落西山,天色蒼茫,在一片唏噓聲中,嗄羧上了路。

我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看個究竟。嗄羧走了整整一夜,天亮?xí)r,來到打洛江畔。它

站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水,走到一塊

龜形礁石上親了又親。許久,才昂起頭來,向著天邊那輪火紅的朝陽,“歐歐”發(fā)出震耳欲聾的吼叫。這時，它身體膨脹起來，,四條腿的皮膚緊繃繃地發(fā)亮,一雙象眼炯炯有神,吼聲激越悲

壯,驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

“我想起來了, 26年前,我們就是在這里把嗄羧給抬上岸的?！辈ㄞr(nóng)丁說。原來嗄羧是要

回到當(dāng)年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場！

太陽升到了檳榔樹梢，嗄羧離開了打洛江，鉆進一條草木茂盛的箐溝。在一塊平緩的向陽的小山坡上，它突然停了下來。

“哦,這里就是埋葬八十多頭戰(zhàn)象的地方,我記得很清楚。喏,那兒還有一塊碑?！辈ㄞr(nóng)丁

悄悄說道。我順著他手指的方向望去,荒草叢中,果然豎著一塊石碑,鐫刻著三個金箔剝落、字

跡有點兒模糊的大字:百象冢。

嗄羧來到石碑前,選了一塊平坦的草地,一對象牙就像兩支鐵鎬,在地上挖掘起來。它已經(jīng)

好幾天沒吃東西了,又經(jīng)過長途跋涉,體力不濟,挖一陣就站在邊上喘息一陣。嗄羧從早晨一直

挖到下午,終于挖出了一個橢圓形的淺坑來。它滑下坑去,在坑里繼續(xù)深挖,用鼻子卷著土塊拋

出坑。我們躲在遠處，看著它的身體一寸一寸地往下沉。

太陽落山了,月亮升起來了,它仍在埋頭挖著。半夜,嗄羧的脊背從坑沿沉下去不見了,象牙掘

土的咚咚聲越來越稀疏,長鼻拋土的節(jié)奏也越來越慢。雞叫頭遍時,終于,一切都平靜下來,什么

聲音也沒有了。

我和波農(nóng)丁耐心地等到東方吐白,走到坑邊去看。土坑約有3米深,嗄羧臥在坑底,側(cè)著臉,鼻子盤在腿彎,一只眼睛睜得老大,凝望著天空。

它死了。它沒有到祖宗留下的象冢去。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗過的同伴們躺在一起。

1、全文按___________順序來寫，請把課文分成四段，寫下每段的始末自然段序號和段意。

（5分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2、文章以充滿深情的筆觸歌頌了戰(zhàn)象嗄羧___________________________的情懷，表達了作

者_________________________的感情。（4分）

3、讀文中加粗的句子，聯(lián)系上下文，請你想象從“久久凝望里”，嗄羧仿佛看到了什么？從

“震耳欲聾的吼叫”聲中，你又仿佛聽到些什么？（6分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4、文中還有許多處描寫嗄羧動作、神情的句子，請抄寫下嗄羧讓你感動的動作或神情的語

言，再談?wù)劻钅愀袆拥睦碛?。?分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

四、案例分析《燕子》（20分）

依據(jù)新課程的相關(guān)理論，寫出下列案例的分析。

師：課文最后一節(jié)有兩個詞用得特別傳神，不知有人注意到?jīng)]有。請讀讀第二句。

生：(讀)“嫩藍的天空，幾痕細線連在電桿之間，線上停著幾個小黑點，那就是燕子?！?/p>

生：這里的“痕”字用得好。

師：說說理由。

生：因為電線在遠處，又有點高，看不清楚。

師：說得很好。但是意思還沒表達完，還要補充一句。

師：要相信自己，要有信心。

(許多同學(xué)舉手，要求說)

師：我們相信她會把意思說完整。

生：因為電線遠，而且高，看不清楚，在藍天里只留下了一絲痕跡。

師：說得多好!大家看，她笑了，這是勝利的微笑。(教室里充滿了愉悅的氣氛)還有嗎?請看

那個“嫩”字。作者形容天空為什么不用“蔚藍”，而用“嫩藍”?

(一時無人舉手)

師：妙不可言，是不是?

生：“嫩”是不是說顏色淺?

生：因為剛下過雨，天空有透明的感覺。

師：是顏色淺?是藍的透明?是春天的天空也充滿著活力?是，但又不全是，里面更多的是作者的情。這就是我們祖國語言的魅力!大家仔細讀讀這一自然段，由你們自己去體會。(學(xué)生自由讀第四自然段，教師指名讀)

師：同學(xué)們讀得很美，很有味道，這就行了。

五、習(xí)作表達（20分）

我們身邊的故事很多：大千世界擁有有趣的故事，家庭生活擁有關(guān)愛的故事，教書生活擁有友情的故事；成年時有心情的故事，孩提時代有天真的故事，連你的教學(xué)也一定擁有難忘的故事。請你選擇一個話題，自擬題目，圍繞中心敘寫屬于你的故事，力求言語的真情實感。

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08-08 14:45回復(fù)游客

后羿射日等就深受大家的喜愛。

（15）劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?/p>

2．根據(jù)拼音寫漢字。（4分，每一字半分）

qiè(鍥)而不舍生死yōu(攸)關(guān)春寒料qiào(峭)shān(澘)然淚下gǔ(蠱)惑人心人聲dǐng(鼎)沸鞠躬盡cuì(瘁)一pù(曝)十寒

3、把成語補充完整。（4分，每一字半分）

姹紫（嫣）紅言簡意（賅）中流（砥）柱爾（虞）我詐 含辛（茹）苦莫名（其）妙紛至（沓）來南轅北（轍）

4．給下列各題選擇合適的選項，把序號填在括號里。（5分，每一題半分）

（1）下面四句詩，不是表現(xiàn)友情的一句是（④）

①桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

②勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

③莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

④洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

（2）“匪夷所思”中“夷”的意思是（①）。

①平常②平安③別的民族 ④ 外國人

（3）“直抒胸臆”中“臆”的意思是（①）。

①心② 腦③ 腹④ 胸

（4）“本末倒置”中的“本”的意思是（②）。

①本錢②根本③本來④本方

（5）課程標(biāo)準(zhǔn)在階段目標(biāo)中要求5～6年級課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于（④）字的習(xí)作。

①300②350③450④400

（6）下列詞語中沒有錯別字的一組是（② ④）

①頭暈?zāi)垦？诟缮嘣锷角嗨愕诌_

②甜言蜜語天高地闊黃粱美夢矍爍

③怏怏不樂眼花繚亂如愿以嘗斑斕

④前仆后繼出類拔萃喧賓奪主安詳

（7）“成果”“結(jié)果”“后果”這幾個詞意義相近，但感情色彩不同。下列詞語中

與其類似的一組是（③）

①優(yōu)秀優(yōu)異優(yōu)良②謙虛虛假虛偽

③團結(jié)結(jié)合勾結(jié)④保護袒

08-08 14:40回復(fù)游客

1．填空。（17分，每一空格半分）

（1）我國最早的一部詩歌總集是《詩經(jīng)》，包括風(fēng)、雅、頌三部分。

（2）繼屈原之后，我國最偉大的浪漫主義詩人是李白，號稱“詩仙”。

（3）宋朝著名學(xué)者朱熹在《觀書有感》一詩中有一句關(guān)于讀書積累的名句：“ 問渠那得清如許，為有源頭活水來?！?/p>

（4）湯顯祖，明代雜劇家，代表作為《牡丹亭》；曹禺是我國現(xiàn)代著名的劇作家，有代表作《雷雨》等；《唐吉訶德》的作者是西班牙作家 塞萬提斯；《老人和海》的作者是美國作家海明威。

（5）“只要人不老，心不老，生活永遠美好?！边@句話韻律上的特點是運用了押韻。

（6）人教版教材中選用了許多我國文學(xué)大師的作品，有老舍的《貓》、有林清玄的《和時間賽跑》、有葉圣陶的《荷花》、有季茨林的《自己的花是讓別人看的》等。

（7）語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。

（8）《三國演義》中“過五關(guān)斬六將”寫的是關(guān)羽（人名）的故事；《賣火柴的小女孩》是丹麥（國名）著名作家安徒生最出色的童話作品之一。

（9）有人用“偷天換日”表示“奏”和“春”這兩個字的變化。如果用“水落石出”表示“波”和另一個字的變化，這個字是破。

（10）美國著名哲學(xué)家和教育家杜威提出了“兒童中心論”。他認為，“最好使學(xué)校成為兒童真正生活的地方”，兒童在這里主要是“通過做事來學(xué)習(xí)”。

（11）中國書法所謂的“顏筋柳骨”是指顏真卿、柳公權(quán)的書法特色。

（12）我國古代對兒童進行啟蒙教育所使用的識字讀本是《三字經(jīng)》、《百家姓》和《 弟子規(guī) 》。

（13）《說文解字》總結(jié)了先秦、兩漢文字的成果，給我們保存了漢字的形、音、義，是研究甲骨文、金文和古音、訓(xùn)詁不可缺少的橋梁。這部書的作者是許慎。

（14）我國自古就擁有很多神話故事，像女媧補天、精衛(wèi)填海、夸父追日、嫦娥奔月、

第二篇：2009資料員專業(yè)知識考試題

資料員專業(yè)知識復(fù)習(xí)題

一．單選題：

1、施工組織設(shè)計施工方案報審表必須加蓋承包單位項目部公章，（D）必須簽字。

A．公司法人代表 B.施工員 C．安全員 D.項目經(jīng)理

2、在工程建設(shè)過程中，相當(dāng)一部分檔案產(chǎn)生是由具體工程事件引發(fā)的，因此建設(shè)程檔案是（D）特征。

A．繼承性和時效性 B.分散性和復(fù)雜性 C．隨機性 D.多專業(yè)性和綜合性

3、以下屬于地基與基礎(chǔ)隱蔽驗收記錄的是（C）

A． 地基釬探記錄 B.結(jié)構(gòu)吊裝記錄

C． 基礎(chǔ)驗槽記錄 D.混凝土檢驗批驗收記錄

4、“基壁土層分布情況及走向”欄由（A）填寫，并應(yīng)有附圖。

A．施工單位 B.設(shè)計單位 C．勘察單位 D.監(jiān)理單位

5、資料員與技術(shù)主管的關(guān)系是（D）。

A．責(zé)任承包關(guān)系 B.業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系 C．局部與整體關(guān)系 D.監(jiān)督與管理的關(guān)系

6、地基與基礎(chǔ)分部工程驗收應(yīng)由（D）組織相關(guān)責(zé)任主體單位對該分部工程所涉及的分項工程進行實體質(zhì)量和工程質(zhì)量文件檢查驗收。

A．監(jiān)理工程師 B.項目經(jīng)理

C．質(zhì)量監(jiān)督員 D.總監(jiān)理工程師

7、目前建設(shè)工程檔案使用的載體有以下一些，其中最常用的為（A）。

A．紙質(zhì)載體 B．縮微品載體 C．光盤載體 D．磁性載體

8、竣工驗收備案是指建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)自工程竣工驗收合格之日起(C)內(nèi)，依照《備案管理辦法》規(guī)定，向工程所在地的縣級以上地方人民政府建設(shè)行政主管 部門備案。

A．10日 B.15日 C．20日 D.25日

9、單位(子單位)工程質(zhì)量竣工驗收記錄中驗收結(jié)論由（D）填寫。

A．項目經(jīng)理 B.施工單位技術(shù)負責(zé)人 C．監(jiān)理工程師 D.總監(jiān)理工程師

10、以下不屬于建設(shè)單位辦理工程竣工驗收備案應(yīng)當(dāng)提交文件是（C）。

A．工程竣工驗收備案表 B.工程竣工驗收報告 C．資金證明文件 D.工程質(zhì)量保修證書

11、（D）按照現(xiàn)行《歸檔整理規(guī)范》要求，將匯總的該建設(shè)工程的檔案向地方城建檔案管理部門移交。

A．施工單位 B.設(shè)計單位 C．監(jiān)理單位 D.建設(shè)單位

12、在立卷中，案卷不宜過厚，一般不超過（C）。

A．20㎜ B.30㎜ C．40㎜ D.50㎜

13、建設(shè)部于（C）制定并實施了《房屋建筑工程和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程竣工驗收備案管理暫行辦法》。

A．1998年 B.1999年 C．2000年 D.2001年

14、以下不屬于竣工驗收階段施工單位備案實施要點的是（C）

B.協(xié)助建設(shè)單位、監(jiān)理單位查閱并幫助整理工程項目全過程竣工檔案材料。C．如實填寫“工程款支付證明”文件。

D.組織好各責(zé)任主體對單位工程進行竣工驗收。二． 多選題

1、承包單位提請開工報審時，以下關(guān)于提供的附件應(yīng)滿足的條件正確的是（A C E）。

A．施工許可證已獲政府主管部門批準(zhǔn)，并已簽發(fā)《建設(shè)工程施工許可證》。B.征地拆遷工作必須全部完成。C．施工圖紙及有關(guān)設(shè)計文件已齊備。

D.施工組織設(shè)計（方案）已經(jīng)監(jiān)理機構(gòu)審定，總監(jiān)理工程師已經(jīng)批準(zhǔn)。

E．施工現(xiàn)場的場地、道路、水、電、通訊和臨時設(shè)施已滿足開工要求，地下障礙已清除或查明。

2、資料員在工作中，一般應(yīng)處理好以下哪些關(guān)系（ACD）

A．與項目經(jīng)理的關(guān)系

B．與工人的關(guān)系

C．與監(jiān)理部門的關(guān)系

D．與業(yè)主的關(guān)系

E．與材料供應(yīng)商的關(guān)系

3、工程質(zhì)量檢驗制度，包括以下（ABE）這幾方面檢驗。

A.原材料、設(shè)備進場檢驗制度 B.分包單位的資質(zhì)檢查

C.施工過程的試驗報告 D.竣工后的抽查檢測。E．特種人員的上崗證件檢查

4、以下屬于建設(shè)工程資料分類的有（ABCD）。

A．工程準(zhǔn)備階段文件

B.監(jiān)理文件

C．施工文件

D.竣工圖

E．政府文件

5、永久保存的工程資料一律要用（A D）。

A．碳素墨水書寫

B.藍黑墨水書寫

C．原珠筆書寫

D.光盤保存

E．復(fù)寫紙書寫

6、以下屬于工程資料建設(shè)文件的有（C.E）。

A． 立項文件

B.工程招投文件

C． 商務(wù)文件

D.工程竣工驗收及備案文件

E． 監(jiān)理資料

7、施工日志由施工單位項目部（CE）填寫。

A．項目經(jīng)理 B.資料員

C．質(zhì)檢員

D.技術(shù)負責(zé)人

E．班組長

8、檢驗批的項目有（A C）。

A． 主控項目

B.保證項目

C． 一般項目 D.允許偏差項目

E． 抽查檢驗項目

9、根據(jù)《備案管理辦法》，以下需要備案的工程有（ABCD）。

A．新建房屋建筑工程

B．?dāng)U建房屋建筑工程 C．改建各類房屋建筑工程

D.市政基礎(chǔ)設(shè)施工程 E．農(nóng)民自建低層住宅。

10、以下關(guān)于建設(shè)工程文件在歸檔時應(yīng)滿足的質(zhì)量要求正確的是（ACD）。

A．歸檔的工程文件應(yīng)為原件。

B．工程文件應(yīng)采用耐久性強的書寫材料，如碳素墨水、藍黑墨水。C．所有竣工圖均應(yīng)加蓋竣工圖章；

D．工程文件應(yīng)字跡清楚，圖樣清晰，圖表整潔，簽字蓋章手續(xù)完備。E．工程文件中文字材料幅面尺寸規(guī)格宜為B5幅面。

11、以下屬于竣工驗收階段施工單位備案實施要點的有（ABE）。

A．施工單位必須保證單位工程達到竣工驗收標(biāo)準(zhǔn)

B.協(xié)助建設(shè)單位、監(jiān)理單位查閱并幫助整理工程項目全過程竣工檔案材料。C．如實填寫“工程款支付證明”文件。D．抓好技術(shù)復(fù)核工作。

E．服從主管部門備案結(jié)論，妥善保存有關(guān)備案資料。

12、以下屬于施工過程中施工單位的備案參與工作有（BDE）

A．施工組織準(zhǔn)備。

B．接受質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)的工作質(zhì)量抽查。D.參與工程質(zhì)量驗收。

E．對工程質(zhì)量達不到合格標(biāo)準(zhǔn)的，認真進行質(zhì)量整改。

13、以下屬于施工單位在施工準(zhǔn)備階段應(yīng)積累的基本文件依據(jù)的是（ABDE）。

A．工程承包合同文件 B．設(shè)計施工圖文件 C．項目建議書 D.國家及政府部門頒布的有關(guān)質(zhì)量管理方面的法律、法規(guī)和規(guī)章 E．有關(guān)質(zhì)量檢驗與控制的技術(shù)與技術(shù)管理規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范

14、檔案管理的目標(biāo)是具有（BCE）。

A．系統(tǒng)性

B.完整性

C．規(guī)范性

D.局部性

E．真實性

15、檔案的密級分為（ABD）。

A．絕密

B.機密

C．保密

D.秘密

E．非保密

一、單選題

1、工程項目進行竣工驗收包括兩方面的內(nèi)容，一是指“硬件”，二是指“軟件”?！坝布笔侵福–）。A、建筑物本身（包括所安裝的建筑設(shè)備）B、建龍軟件之工程質(zhì)量驗收系統(tǒng)

C、反映建筑物自身及形成過程的施工技術(shù)資料（包括竣工圖及有關(guān)錄像資料）D、計算機

2、工程竣工資資料的組卷時，第三冊（C冊）是（B）。

A、單位（子單位）工程安全與功能檢驗資料核查及主要功能抽查資料 B、單位（子單位）工程質(zhì)量控制資料核查記錄

C、單位（于單位）工程質(zhì)量驗收資料

D、單位（子單位）工程施工技術(shù)管理資料

3、資料員必須處理好各方面的關(guān)系，才能做好資料工作。資料員與相關(guān)部門的關(guān)系（B）。A、責(zé)任承包關(guān)系 B、協(xié)同保證關(guān)系 C、局部與整體的關(guān)系

D、監(jiān)督與管理關(guān)系

4、以下不屬于工程質(zhì)量控制資料的是（C）。

A、放線記錄

B、工程定位測顯記錄

C、項目立項文件

D、隱蔽驗收記錄

5、檢測單位出具的檢測報告、試驗報告，數(shù)量不得少于（C）。A、五份

B、四份

C、三份

D、兩份

6、“工程開工報審表”是項目監(jiān)理機構(gòu)對承包單位施工的工程經(jīng)由企已滿足開工條件后，提出申請開工且經(jīng)（B）審核確已具備開工條件后的批復(fù)文件。

A、建設(shè)單位

B、項目監(jiān)理機構(gòu)

C、項目經(jīng)

D、質(zhì)量監(jiān)督員

7、工程定位測量要求（A）應(yīng)提供測提定位基點的依據(jù)點、位置、數(shù)據(jù)，并應(yīng)現(xiàn)場交底，如導(dǎo)線點、三角點、水準(zhǔn)點和水準(zhǔn)點的級別。A、施工單位

B、監(jiān)理單位

C、質(zhì)量監(jiān)督站

D、建設(shè)單位

8、地基驗槽記錄表中“槽底土質(zhì)或巖層情況”由（A）填寫，應(yīng)對槽底土質(zhì)或巖層進行簡單描述，如土質(zhì)或巖層名稱、特征，有無影響地基承載力的因素，基土是否被擾動等

A、施工單位

B、專業(yè)施工單位

C、設(shè)計單位

D、建設(shè)單位

9、安全和功能檢驗（檢測），是指（C）的項目，但能在分部（子分部）工程檢測的，盡量放在分部（子分部）工程中檢測。A、竣工抽樣檢測

B、留標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護試塊檢測

C、留同條件養(yǎng)護試塊檢測

D、留蒸汽養(yǎng)護試塊檢測

10、竣工驗收備案是始建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)自工程竣工驗收合格之日起（B）內(nèi)，依照《備案管理辦法》規(guī)定，向工程所在地的縣級以上地方人民政府建設(shè)行政主管部門備案。

A、10日

B、15日

C、20日

D、25日

11、以下不屬于工程竣工驗收備案應(yīng)當(dāng)提交的文件是（D）A、工程竣工驗收備案表

B、工程竣工驗收報告

C、施工單位簽署的工程質(zhì)最保修書

D、監(jiān)理合同。

12、（C）是建設(shè)工程資料在歸檔時按照一定的原則和方法，將有保存價值的資料分門別類整理成案卷。A、編制

B、歸檔

C、立卷

D、裝訂

13、以下的建設(shè)工程資料中，不屬于由建設(shè)單位準(zhǔn)備的是（C）。

A、建設(shè)用地、征地及拆遷文件

B、立項文件

C、監(jiān)理文件

D、竣工圖文件

14、對列入當(dāng)?shù)爻墙n案管理部門接收范圍的工程，建設(shè)單位應(yīng)在工程竣工驗收（C）內(nèi)，向當(dāng)?shù)爻墙n案管理部門移交一套符合規(guī)定的工程資料。

A、l個月

B、2個月

C、3個月

D、4個月

15、工程建設(shè)的過程可分為兩個階段，即項目準(zhǔn)備階段和項目實施階段。（B）建設(shè)工程文件的收集整理是整個項目文件歸檔工作的重點及難點。

A、項目決策階段B、項目竣工驗收階段C、項目準(zhǔn)備階段D、項目實施階段。

16、工程準(zhǔn)備階段文件可按（B）等組卷。

A、建設(shè)程序、專業(yè)、形成單位

B、單位工程、分部工程、專業(yè)、階段

C、單項工程、單位工程、分部工程、分項工程

D、單位工程、專業(yè)

17、工程技術(shù)資料檔案保存期限為短期的，是精工程檔案保存（A）以下。A、20年

B、30年

C、40年

D、50年

18、沉降觀測中，一個觀測區(qū)內(nèi)，水準(zhǔn)基點一般不少于（C）個。A、1

B、2

C、3

D、4

19、建筑工程隱蔽檢驗記錄應(yīng)由監(jiān)理單位（A）簽字。

A、監(jiān)理工程師

B、監(jiān)理單位技術(shù)負責(zé)人

C、監(jiān)理員

D、總監(jiān)理工程師 20、以下屬于土體分部預(yù)檢記錄的是（S）。A、砂漿配合比報告

B、構(gòu)件吊裝記錄 C、樓層放線

D、施工縫、后澆帶的處理

二、多選題

1、資料員在資料收集過程中應(yīng)遵守的三項原則是（BCD）

A、守法的原則

B、快速的原則

C、參與的原則

D、同步的原則

E、否定的原則

2、工程技術(shù)資料是工程建設(shè)過程中形成的有關(guān)工程技術(shù)、質(zhì)量的文件。下列資料中（ABCD）為工程技術(shù)資料。

A、施工質(zhì)量管理資料

B、招投標(biāo)文件

C、檢驗批、分項工程質(zhì)量驗收資料 D、工程質(zhì)量控制資料

E、工程安全和功能檢驗及主要功能抽查資料

3、資料員竣工驗收階段工作內(nèi)容有（BC）。

A、報開工報告、填報工程開工報審表、塊寫開工通知單 B、工程竣工資料的組卷

C、歸檔資料（提交城建檔案館（室））

D、寫施工日記

E、編制施工組織設(shè)計

4、歸檔的工程資料，檢驗批質(zhì)量驗收記錄，分項、分部（子分部）、單位（子單位）工程驗收記錄，其表格必須采用（BCDE）。A、手繪表格 B、復(fù)印表格

C、印刷表格

D、電子表格 E、自制表格

5、施工組織設(shè)計（施工方案）報審表由（）填報，（）審核，（）簽發(fā)，（）確認。（ABCD）

A、項日監(jiān)理機構(gòu)的專業(yè)監(jiān)理工程師

B施工單位

C、建設(shè)單位D、總監(jiān)理工程師

E、設(shè)計單位

6、卷內(nèi)文件的排列，同一事項的請示與批復(fù)、同一文件的印本與定稿、主件與附件不能分開，并按（ACE）的順序排列。A、批復(fù)在前、請示在后

B、批復(fù)在后、請示在前 C、印本在前、定稿在后

D、印本在后、定稿在前

E、主件在前、附件在后

7、資料員在施工階段的工作內(nèi)容有（BCD）

A、階段性的協(xié)助整理施工日記

B、及時整理施工試驗記錄和測試記錄

C、與施工進度同步，做好隱蔽工程驗收記錄及檢驗批質(zhì)量驗收記錄的報審工作 D、及時搜集整理進場的工程材料、構(gòu)配件、成品、半成品和設(shè)備的質(zhì)量保證資料 E、報開工報告、填報工程開工報審表、填寫開工通知單

8、以下不屬于地基與基礎(chǔ)分部工程施工記錄有（CD）。

A、地基釬探記錄

B、樁基施工記錄

C、土壤干密度試驗報告

D、鋼筋分項工程質(zhì)量驗收記錄

E、地基處理記錄

9、檢驗批的項目有（AC）。

A，主控項目

B、保證目 C、一般項目 D、允許偏差項目 E、抽查檢驗項目

10、承包單位提請開工報審時，以下關(guān)于提供的附件應(yīng)滿足的條件正確的是（CDE）。A、施工許可證已獲政府主管部門批準(zhǔn)，并已簽發(fā)《建設(shè)工程施工許可證》。B、征地拆遷工作必須全部完成

C、施工圖紙及有關(guān)設(shè)計文件已齊備

D、施工組織設(shè)計（方案）已經(jīng)監(jiān)理機構(gòu)審定，總監(jiān)理工程師已經(jīng)批準(zhǔn)。

E、施工現(xiàn)場的場地、道路、水、電、通訊和臨時設(shè)施已滿足工開要求，地下障礙已清除或查明。

11、以下屬于施工過程中施工單位的備案參與工作有（BCDE）A、施工組織準(zhǔn)備

B、接受質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)的工作質(zhì)量抽查

C、參與工程質(zhì)量驗收

D、接受監(jiān)理單位、建設(shè)單位的日常質(zhì)量監(jiān)督檢查

E、對工程質(zhì)量達不到合格標(biāo)準(zhǔn)的，認真進行質(zhì)量整改。

12、檔案管理的目標(biāo)是具有（BE）。

A、系統(tǒng)性

B、完整性

C、規(guī)范性

D、局部性

E、真實性

13、以下屬于工程準(zhǔn)備階段文件的有（BC）。

A、招投標(biāo)文件

B、開工審批文件

C、財務(wù)文件

D、監(jiān)理規(guī)劃

E、建設(shè)、施工、監(jiān)理項日管理機構(gòu)及負責(zé)人

14、以下屬于竣工驗收階段施工單位備案實施要點的有（ABDE）。A、施工單位必須保證單位工程達到竣工驗收標(biāo)準(zhǔn)

B、協(xié)助建設(shè)單位、監(jiān)理單位查閱并幫助整理工程項目全過程竣工檔案材料 C、如實填寫“工程款支付證明”文件 D、抓好技術(shù)復(fù)核工作

E、服從主管部門備案結(jié)論，妥善保存有關(guān)備案資料

15、工程質(zhì)量檢驗制度，包括以下（ACD）這幾方面檢驗。

A、原材料、設(shè)備進場檢驗制度

B、分包單位的資質(zhì)檢查

C、施工過程的試驗報告

D、竣工后的抽查檢測

E、特種人員的上崗證件檢查

16、以下資料不屬于施工資料的是（AB）。

A、項目立項文件

B、監(jiān)理工作記錄

C、施工測量記錄

D、商務(wù)文件

E、竣工圖

17、以下屬于分包單位資質(zhì)材料的是（ABCDE）。

A、營業(yè)執(zhí)照

B、企業(yè)資質(zhì)證書

C、有關(guān)許可證

D、本項目負責(zé)人履歷表

E、企業(yè)介紹

一、單選題

1、工程項目進行竣工驗收包括兩方面的內(nèi)容，一是指“硬件”，二是指“軟件”?！败浖敝傅氖牵–）。A、建筑物本身（包括所安裝的建筑設(shè)備）

B、計算機

C、反映建筑物自身及形成過程的施工技術(shù)資料（包括竣工圖及有關(guān)錄像資料）

D、建龍軟件之工程質(zhì)量驗收系統(tǒng)

2、工程竣工資料的組卷時，第二冊（B冊）是（C）。A、單位（子單位）工程質(zhì)量驗收資料

B、單位（子單位）工程安全與功能檢驗資料核查及主要功能抽查資料 C、單位（子單位）工程質(zhì)量控制資料核查記錄 D、單位（子單位）工程施工技術(shù)管理資料

3、資料員必須處理好各方面的關(guān)系，才能做好資料工作。資料員與上級主管部門的關(guān)系（C）。A、責(zé)任承包關(guān)系 B、協(xié)同保證關(guān)系 C、局部與整體的關(guān)系

D、監(jiān)督與管理關(guān)系

4、（C）經(jīng)各方簽字認可，應(yīng)視為設(shè)計文件的一部分或補充，與正式設(shè)計文件具有同等效力。A、施工合同

B、技術(shù)交底

C、圖紙會審記錄

D、地基驗糟記錄

5、（A）都是由于各種原因需要對設(shè)計文件部分內(nèi)容進行修改而辦理的變更設(shè)計文件。A、技術(shù)核定單

B、地基驗槽記錄

C、圖紙會審記錄

D、竣工圖

6、一般地，施工單位提出的技術(shù)修改或工程變更，應(yīng)采用（B）。A、監(jiān)理工程師通知單

B、技術(shù)核定單

C、竣工圖

D、工程變更單

7、建設(shè)單位或承包單位提出的工程變更？應(yīng)提交（B）審查，審查同意后，應(yīng)由建設(shè)單位轉(zhuǎn)交原設(shè)計單位編制設(shè)計變更文件。A、建設(shè)單位

B、項目經(jīng)理部

C、項目監(jiān)理機構(gòu)

D、審圖機構(gòu)

8、地基驗槽應(yīng)當(dāng)由（A）現(xiàn)場監(jiān)督。

A、工程質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)

B、公證機關(guān)

C、司法部門

D、地勘單位

9、（D）是對隱蔽工程項目，特別是關(guān)系到結(jié)構(gòu)安全性能和使用功能的重要部位或項目在隱蔽前進行檢查，確認是否達到隱蔽條件而作出的記錄資料。

A、分包單位資格報審表

B、觀感質(zhì)量驗收

C、工程施工檢驗批質(zhì)量驗收記錄

D、建筑工程隱蔽驗收記錄

10、檢驗批的質(zhì)量驗收應(yīng)由（D）組織項目專業(yè)質(zhì)量檢查員進行驗收。A、項目經(jīng)理

B、施工員

C、總監(jiān)理工程師

D、專業(yè)監(jiān)理工程師

11、砌筑秒漿強度評定時，同一驗收批砂漿試塊抗壓強度平均值必須（D）設(shè)計強度等級所對應(yīng)的立方體抗壓強度 A、≤

B、≥

C、＜

D、＞

12、分項工程質(zhì)量驗收由（A）組織項目專業(yè)技術(shù)負責(zé)人在檢驗批驗收合格的基礎(chǔ)上進行。A、項目經(jīng)理

B、施工員

C、總監(jiān)理工程師

D、專業(yè)監(jiān)理工程師

13、觀感質(zhì)量驗收時，對于“差”的檢查點一般應(yīng)通過（B）等措施補救。A、加固處理

B、返工處理

C、返修處理

D、不做處理

14、工程竣工驗收備案時，工程質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)應(yīng)當(dāng)在工程竣工驗收之日起（C）內(nèi)，向備案機關(guān)提交工程質(zhì)置監(jiān)督報告。A、15日

B、10日

C、5日

D、1日

15、備案機關(guān)收到建設(shè)單位報送的竣工驗收備案文件以及（C）提交的工程質(zhì)量監(jiān)督報告后，驗證文件是否齊全，審查后決定是否同意備案。

A、監(jiān)理單位

B、建設(shè)單位

C、工程質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)

D、施工單位

16、以下由監(jiān)理單位準(zhǔn)備的建設(shè)工程資料是（B）。

A、工程準(zhǔn)備階段文件

B、監(jiān)理文件

C、施工文件

D、竣工圖文件

17、工程技術(shù)資料立卷時，案卷不宜過厚，一般不超過（C）。

A、20mm

B、30mm

C、40mm

D、50mm

18、在使用建龍軟件中，如果想復(fù)制文字內(nèi)容時，選中文字后可直接按（C）復(fù)制。A、Ctrl+A

B、Ctrl+C

C、Ctrl+V

D、Ctrl+P

19、案卷裝訂應(yīng)采用（D）裝訂法，要整齊、牢固，便于保管和利用。A、訂書釘

B、不銹鋼釘子

C、塑料釘子

D、線繩三孔左側(cè) 20、竣工驗收文件按（D）等組卷。

A、建設(shè)程序、專業(yè)、形成單位

B、單位工程、分部工程、專業(yè)、階段

C、單項工程、單位工程、分部工程、分項工程

D、單位工程、專業(yè)

二、多選題

1、資料員在竣工驗收階段的工作內(nèi)容有（BC）。A、報開工報告、填報工程開工報審表、填寫開工通知單

B、工程竣工資料的組卷幕 C、資料歸檔（提交城建檔案館（室））D、寫施工日記 E、編制施工組織設(shè)計

2、歸檔的工程資料，檢驗批質(zhì)量驗收記錄，分項、分部（子分部）、單位（子單位）工程驗收記錄，其表格內(nèi)容應(yīng)采用（ACE）。A、碳素墨水書寫

B、圓珠筆書寫 C、藍黑墨水書寫

D、復(fù)印文字 E、微機打印

3、（ABCE）必須由質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)完成監(jiān)督檢查工作，審查盾簽署質(zhì)量監(jiān)督意見。

A、屋面分部工程質(zhì)量驗收記錄

B、建筑裝飾裝修分部工程質(zhì)量驗收記錄 C、地基與基礎(chǔ)分部工程質(zhì)量驗收報告

D、單位工程質(zhì)量竣工驗收記錄 E、主體結(jié)構(gòu)分部工程質(zhì)量驗收報告

5、施工單位在項目開工前應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作有（ABCD）。A、施工組織準(zhǔn)備

B、施工技術(shù)準(zhǔn)備

C、施工物資準(zhǔn)備 D、施工現(xiàn)場準(zhǔn)備

E、工程報建。

6、建設(shè)工程資料包括（AB）。

A、工程技術(shù)資料

B、工程管理資料

C、工程財務(wù)資料 D、工程組織資料

E、工程安全資料

7、資料員在資料收集過程中應(yīng)遵守的三項原則是（BCD）。

A、守法的原則

B、快速的原則

C、參與的原則

D、同步的原則 E、否定的原則

8、材料、半成品、構(gòu)配件等以及工程實體的檢驗應(yīng)符合（AC）規(guī)定。

A、材料必須先試后用

B、所有材料必須全部做復(fù)驗

C、工程實體必須先檢后交

D、工程實體必須先檢后用

E、工程實體必須試用合格后才能竣工驗收

9、地方城建檔案管理部門接收和保管所轄范圍應(yīng)當(dāng)是（ABC）保存的工程檔案和資料。A、永久

B、長期

C、短期

D、暫時

E、長久

10、《混凝土強度檢驗評定標(biāo)準(zhǔn)》（GBJ10－87）規(guī)定，混凝土的強度評定根據(jù)混凝土生產(chǎn)條件的穩(wěn)定程度，按（CD）分別進行。A、標(biāo)準(zhǔn)差法

B、極差法

C、統(tǒng)計方法

D、非統(tǒng)計方法

11、在施工過程中，施工單位的備案參與工作有（ABDE）。A、接受質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)的工作質(zhì)量抽查

B、接受監(jiān)理單位、建設(shè)單位的日常質(zhì)量監(jiān)督檢查 C、配合建設(shè)單位辦理建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督申報手續(xù) D、參與工程質(zhì)量驗收

E、對工程質(zhì)量達不到合格標(biāo)準(zhǔn)的，認真進行質(zhì)量整改

12、工程文件中文字材料幅面尺寸規(guī)格不宜為（ABCD）幅面。A、Ao

B、Al

C、A2

D、A3

E、A4

13、以下（ABD）屬于規(guī)范規(guī)定的工程技術(shù)資料檔案保管期限。A、永久

B、長期

C、中期

D、短期

E、不定期

14、以下屬于建設(shè)工程檔案的特征的有（ABDE）。

A、分散性和復(fù)雜性

B、繼承性和時效性

C、安全性

D、多專業(yè)性和綜合性

E、全面性和真實性

15、以下屬于觀感質(zhì)量評價結(jié)論是（BCE）。A、優(yōu)

B、好

C、一般

D、良

E、差

第三篇：財政專業(yè)知識考試題

財政專業(yè)知識考試

姓名＿＿＿＿＿ 分數(shù)＿＿＿＿＿

一、填空題（40分）

1、財政部門實施監(jiān)督應(yīng)當(dāng)堅持＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿監(jiān)督相結(jié)合，建立覆蓋所有政府性資金和財政運行全過程的監(jiān)督機制。

2、財政部門應(yīng)當(dāng)加強＿＿＿＿，提高財政資金使用效益。

3、財政部門應(yīng)當(dāng)加強＿＿＿＿＿＿＿，充分運用現(xiàn)代技術(shù)手段實施監(jiān)督，提高監(jiān)督效率。

4、監(jiān)督人員實施監(jiān)督過程中玩忽職守、濫用職權(quán)、徇私舞弊或者＿＿＿＿＿＿＿、商業(yè)秘密的，依法給予行政處分；涉嫌犯罪的，依法移送司法機關(guān)。

5、國家工作人員對處分不服的，可以依照有關(guān)規(guī)定申請復(fù)核或者提出＿＿＿。

6、《財政票據(jù)管理辦法》自＿＿＿＿＿＿＿＿＿起施行。

7、＿＿＿＿＿＿是財政票據(jù)的主管部門。

8、財政票據(jù)包括＿＿＿＿＿＿＿兩種形式。

9、財政票據(jù)由＿＿＿級以上財政部門按照管理權(quán)限分別監(jiān)（?。┲啤?/p>

10、財政票據(jù)換版時應(yīng)當(dāng)進行＿＿＿。

11、領(lǐng)購財政票據(jù)，一般按照＿＿＿＿關(guān)系向同級財政部門申請。

12、財政票據(jù)一次領(lǐng)購的數(shù)量一般不超過本單位＿＿個月的使用量。

13、政府非稅收入管理應(yīng)當(dāng)堅持依法、公開、高效和＿＿的原則。

14、政府非稅收入退付由繳款義務(wù)人向征收單位提出申請，征收單位核實后，報＿＿＿＿＿＿＿＿＿按照規(guī)定程序?qū)徍?、確認、辦理。

15、撥付政府非稅收入資金應(yīng)當(dāng)按照國庫管理制度實行＿＿＿＿＿＿＿＿＿，提高資金撥付效率。

16、財政部門應(yīng)當(dāng)將政府非稅收入納入＿＿＿＿＿＿＿＿＿編制范圍。

17、政府非稅收入票據(jù)由＿＿＿＿＿＿＿＿統(tǒng)一?。ūO(jiān)）制和管理。

18、征收單位發(fā)現(xiàn)政府非稅收入票據(jù)遺失、滅失的，應(yīng)當(dāng)在＿＿個工作日內(nèi)書面報告發(fā)放政府非稅收入票據(jù)的財政部門，并在當(dāng)?shù)刂饕襟w上公告作廢。

19、＿＿＿＿部門應(yīng)當(dāng)加強政府非稅收入預(yù)算執(zhí)行管理。20、＿＿＿＿是指執(zhí)法機關(guān)根據(jù)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定，對公民、法人或者其他組織實施處罰取得的罰款、沒收款、沒收非法財物的變價收入。

二、單選題（20分）

1、《財政票據(jù)管理辦法》自＿＿＿＿起施行。

A.2013年1月1日

B.2013年7月1日 C.2013年5月1日 D.2013年12月1日

2、財政票據(jù)是財務(wù)收支和會計核算的原始憑證，是＿＿＿＿等部門進行監(jiān)督檢查的重要依據(jù)。

A.財政、審計

B.財政、監(jiān)督 C.審計、監(jiān)督 D.紀檢

3、財政部負責(zé)全國財政票據(jù)管理工作，承擔(dān)中央單位財政票據(jù)的印制、發(fā)放、核銷、銷毀和監(jiān)督檢查等工作，指導(dǎo)＿＿＿＿票據(jù)管理工作。A.地方財政 B.省級財政 C.市級財政

D.縣級財政

4、＿＿級以上財政部門應(yīng)當(dāng)按照國家政府采購有關(guān)規(guī)定確定承印財政票據(jù)的企業(yè)，并與其簽訂印制合同。

A.縣

B.市

C.省 D.部

5、財政部門實施監(jiān)督應(yīng)當(dāng)與＿＿＿＿相結(jié)合，將監(jiān)督結(jié)果作為預(yù)算安排的重要參考依據(jù)；根據(jù)監(jiān)督結(jié)果完善相關(guān)政策、加強財政管理。A.監(jiān)督部門

B.審計部門 C.紀檢部門

D.財政管理

6、財政部門可以根據(jù)需要，聘請有關(guān)專業(yè)機構(gòu)或者＿＿＿＿協(xié)助監(jiān)督工作。A.監(jiān)督員 B.專業(yè)人員 C.審計人員 D.紀檢人員

7、專項監(jiān)督應(yīng)當(dāng)結(jié)合＿＿＿監(jiān)督計劃，按照規(guī)定程序組織實施。A.周 B.月度

C. D.季度

8、對在政府非稅收入管理工作中做出突出貢獻或者舉報違法行為有功的單位和個人，由＿＿＿級以上人民政府或者其財政部門給予表彰、獎勵。A.省

B.市

C.鄉(xiāng)

D.縣

9、政府非稅收入征收管理工作所需經(jīng)費應(yīng)當(dāng)納入＿＿＿＿預(yù)算。A.同級預(yù)算 B.同級財政 C.上級預(yù)算 D.上級財政

10、政府非稅收入退付由繳款義務(wù)人向征收單位提出申請，征收單位核實后，報同級財政部門按照規(guī)定程序?qū)徍?、確認、辦理。

A.財政部門

B.征收機關(guān)

C.征收人

D.征收單位

三、判斷題（10分）

1、非稅收入通用票據(jù)，是指行政事業(yè)單位依法收取政府非稅收入時開具的通用憑證。()

2、禁止私自印制、偽造、變造財政票據(jù)。()

3、監(jiān)督人員應(yīng)當(dāng)廉潔自律，秉公執(zhí)法，保守秘密。()

4、監(jiān)督人員的回避，由審計部門負責(zé)人決定。()

5、任何單位和個人不得違反規(guī)定設(shè)定政府非稅收入。()

四、簡答題（10分）

1、財政部門實施監(jiān)督，可以采取哪些方法？

2、政府非稅收入有哪些情形之一的，可以辦理退付？

五、問答題（20分）

政府非稅收入包括哪些項目？

第四篇：體育教師專業(yè)知識考試題

體育教師專業(yè)知識考試題(1)

一、填空題

1、體育與健康課程是一門以 身體練習(xí)為主要手段、以增進中小學(xué)生 健康 為主要目的的必修課程。

2、評價一個人的健康狀況要從 身體、心理 和 社會適應(yīng) 等三個方面去評價。

3、運動參與是指學(xué)生主動參與體育活動的 態(tài)度 與 行為 表現(xiàn)。

4、肌肉工作時的直接能源是 ATP，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。

5、人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著 杠桿 的作用，關(guān)節(jié)是運動的 樞紐，肌肉收縮是運動的 動力。

6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由 超量恢復(fù) 的生理機制決定的。

7、身高、體重、肺活量 是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測項目。

8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應(yīng)先 1-2 報數(shù)。

9、耐久跑中的途中跑，要求 跑 的節(jié)奏與 呼吸 節(jié)奏相配合。

10、三級跳遠由 快速 助跑，沿 直 線向前的連續(xù)三次跳躍組成。

二、判斷題

1、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。（√）

2、直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（×）

3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進行。（√）

4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出；（×）

5、足球個人進攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運球過人、射門。（×）

6、排球比賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例（×）

7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（√）

8、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（√）

9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（×）

10、重力休克是在劇烈運動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。（×）

三、簡答題

1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？

答：

1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康發(fā)展。

2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。

3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。

4、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。

2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？

答：

1、循序漸進的原則；

2、全面鍛煉的原則；

3、經(jīng)常性鍛煉原則；

4、區(qū)別對待的原則；

5、準(zhǔn)備與整理活動原則。

3、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？

答：

1、體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響；

2、體育運動可以增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；

3、體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。

4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？

答：

1、打好身體基礎(chǔ)；

2、掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評價

3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；

4、培養(yǎng)自我體育意識。

5、分腿騰越動作要領(lǐng)是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。

答：動作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

四、分析題

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標(biāo)的明確，重點與難點的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。（簡案）

答：

1、目標(biāo)的確定，全面、恰當(dāng)、具體。

2、教材的動作要領(lǐng)、重點、難點表述恰當(dāng)。

3、新理念的貫徹實施。

4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運用。

6、學(xué)生練習(xí)自主空間的體現(xiàn)。

7、教師教學(xué)過程中評價的運用。

體育教師專業(yè)知識考試題（2）

第一部分：名詞解釋：

1．水平目標(biāo)： 指不同階段學(xué)生在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達到的學(xué)習(xí)結(jié)果。

2．運動負荷： 又叫運動量，包括負荷量和負荷強度。負荷量一般學(xué)用練習(xí)的次數(shù)、時間、距離、重量來表示；負荷強度一般以練習(xí)的速度、密度、難度來表示，這兩者相互影響、相互制約。

3．體育與健康： 是以身體練習(xí)為主要手段、以增進中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。它是對原有體育課程進行深化改革，突出健身目標(biāo)的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育中培德、智、體、美全面發(fā)展的人才必不可少的重要途徑。

第二部分：填充題：

1．體育與健康新課程，將根據(jù) 三維健康觀 和 體育自身 的特點，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng) 五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

2．新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為 六級 水平，既水平一至水平五分別相當(dāng)于 1—2年級、3—4年級、5—6年級、7—9年級、高中學(xué)段。

3．《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)一、二年級的測試項目為 身高、體重、坐位體前屈 三項；小學(xué)五至六年級和初中以上年級測試項目為 六 項，其中 身高、體重、肺活量

為必測項目，選測項目為 3 項。

4．根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是 不均衡 的。其中 神經(jīng)系統(tǒng) 發(fā)育最快； 生殖系統(tǒng) 發(fā)育最晚。

5．人體能量的直接來源于 糖、脂肪、蛋白質(zhì)。

6．一個標(biāo)準(zhǔn)田徑場，應(yīng)由兩個平行的直道 和兩個 半徑相等的彎道 組成，跑道全長應(yīng)為 400 米；半徑為 36米 ；分道最小為 1.22 米最大為 1.25 米。

7．國際田徑協(xié)會聯(lián)合會規(guī)定，從 2003 年 1 月 1 日起，除 標(biāo)槍 外，各投擲項目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區(qū)標(biāo)志線的內(nèi)沿延長線的夾角為 34.92 度。鉛球和鏈球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為 2.135 米。

8．排球競賽規(guī)則規(guī)定，如某隊被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊為 棄權(quán)，對方以每局的 25：0 比分和 3：0 的比局獲勝。

第三部分：判斷題：

1．根據(jù)科學(xué)研究，糖是你運動時身體能量的主要來源。（√）

2．測量安靜時脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。（×）

3．田徑比賽規(guī)則規(guī)定，對第一次起跑犯規(guī)的運動員應(yīng)給予警告，之后的每次起跑犯規(guī)的運動員均應(yīng)取消該項目的比賽資格。（√）

4．排球規(guī)則規(guī)定，替補隊員每局只能一場比賽一次，替補開始上場陣容的隊員。而且他只能由被他替換下場的隊員來替換。（√）

5．田徑項目比賽中，競賽項目的距離應(yīng)從某起點線后沿至終點線的前沿。（×）第四部分：問答題：

1．組織一次小型體育比賽，需制訂一個比賽規(guī)程，制訂比賽規(guī)程必需具備哪些方面的內(nèi)容？ 答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規(guī)程必需具備以下內(nèi)容：

1、比賽名稱和任務(wù)；

2、時間與地點、3、參賽辦法（分組、人數(shù)、資格等）；

4、比賽辦法（方法、確定名次等）；

5、比賽規(guī)則；

6、獎勵辦法；

7、報名日期和方法；

8、對參賽單位的要求及注意事項。

2．上好一堂《體育與健康（體育）》課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？

答：就一節(jié)《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。

3．教育教學(xué)研究是一種有計劃、有目的、有意義的認識活動，它與一般的工作總結(jié)不同，需要經(jīng)歷一個科學(xué)而嚴密的思維過程，一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過哪幾個步驟？

答：一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過以下幾個步驟：

1、選擇研究課題；

2、制定研究計劃（題目、目的意義、對象、方法、時間安排等）；

3、實施研究活動（材料要真實、充足）；

4、對研究材料加工、整理和分析；

5、撰寫研究報告或?qū)W術(shù)論文。

4．某中心學(xué)校征地一塊，該地塊長110米、寬51米，現(xiàn)請你給該校設(shè)計一個周長為250米、有6條跑道的半圓式田徑場，（跑道寬為1.22米）。計算出該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用地總長、用地總寬。并寫出計算過程。（取小數(shù)點后兩位）

解題結(jié)果：該田徑場的半徑為18米；彎道總長為135.07米；直段總長為114.93米；用地寬為50.64米；用地長為108米。

體育教師專業(yè)知識考試題(3)

一、填空

1、一個標(biāo)準(zhǔn)田徑場，應(yīng)由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應(yīng)為（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（1.22）米最大為（1.25）米。

2、某學(xué)校8年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進行（28）場比賽,共有(7)輪。

3、武術(shù)運動的步型有(弓步)、（馬步）、（虛步）、（仆步）（歇步）。

4、人們通常把身體素質(zhì)分為（力量）、（速度）、（耐力）、（靈敏）、（柔韌）等五大素質(zhì)。5、2008年北京奧運會乒乓球女子比賽將有（團體）和（單打）兩個比賽項目。

6、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求從（身體形態(tài)）、（機能）和（素質(zhì)）三個方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。

7、在初中體育課教學(xué)中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操教學(xué)。

8、跳高的技術(shù)是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個緊密聯(lián)系的階段組成。

9、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）

10、體育鍛煉前后要做（準(zhǔn)備）活動和（整理）活動。

11、標(biāo)準(zhǔn)籃球場長（28）米、寬（15）米、3分線半徑（6.25）米。標(biāo)準(zhǔn)排球場長（18）米、寬（9）米。

12、根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是（不均衡）的。其中（神經(jīng)）系統(tǒng)發(fā)育最快；（生殖）系統(tǒng)發(fā)育最晚。

13、課程評價包括（學(xué)生的學(xué)習(xí)）、（教師的教學(xué)）和課程建設(shè)三方面的評價。

14、課程內(nèi)容資源開發(fā)包括（現(xiàn)有運動項目的）改造、（新興運動項目的）引用和（民族、民間傳統(tǒng)體育資源的）開發(fā)。

15、人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。

二、判斷

1、現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排3節(jié)體育課。（∨）

2、追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。（Ⅹ）3、2008年北京奧運會帆船比賽將在秦皇島舉行。（Ⅹ）

4、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。（Ⅹ）

5、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期10－13歲。（Ⅹ）

6、國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項目。（Ⅹ）

7、排球比賽發(fā)球時可以在球場端線后任意一點進行。（∨）

8、分腿騰越練習(xí)時，保護人應(yīng)站在跳箱前方。（Ⅹ）

9、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用背面示范授課。（Ⅹ）

10、田徑項目比賽中，競賽項目的距離應(yīng)從某起點線后沿至終點線的前沿。（∨）

三、名詞解釋

1、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運動技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。，后者包括從事運動所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反應(yīng)等。其中一些體能成份即是與健康有關(guān)的體能，又是提高運動技能所需要的體能。

2、運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運動技能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運用基本的運動知識和技能，形成一定的運用特長，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

四、簡答

1、簡述前滾翻的動作要領(lǐng)

答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。

2、上好一堂體育課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)體育實踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？

答：實踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。

3、什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？

答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計、課程組織實施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進行價值判斷的活動。

目的是對課程設(shè)計和組織實施的科學(xué)程度進行診斷，并確定課程目標(biāo)的達成程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。

4、體育與健康課程的基本理念是什么 答：1）、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。2）、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。3）、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4）、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。

五、綜合題

小墊子在體育課教學(xué)中經(jīng)常使用，請你舉出4種在不同教學(xué)內(nèi)容中合理使用小墊子的方法。

答：1）技巧：前滾翻 仰臥起坐 肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠或雙杠：保護；4）在投擲教學(xué)中做目標(biāo)。

六、論述題

作為一名中學(xué)體育教師，請問你有何措施加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)？ 答：1）、提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖和根據(jù)動作示意圖進行模仿練習(xí)，提高學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵他們提高自學(xué)自練能力。

2）、教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上可以組成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展社會交往能力。3）、教師要為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容教師可以只提要求，不教方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。

4）、通過布置適當(dāng)家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感。5）、發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。6）、發(fā)揚教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?、學(xué)過程和結(jié)果進行評價。

體育教師專業(yè)知識考試題（4）

一、填空題：

1、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以學(xué)習(xí)體育知識、技能為基本內(nèi)容，以增進中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。其功能與價值是健身和育人。

2、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》必測項目有身高、體重、坐位體前屈或（肺活量）。

3、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。

4、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績評定內(nèi)容有：體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。

5、在一個相對集中的時期內(nèi)，對某個練習(xí)內(nèi)容進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)。

二、選擇題：

1、肺活量體重指數(shù)=（A）

A、肺活量/體重 B、肺活量*體重 C、體重*肺活量 D、體重/肺活量

2、普通高中《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，高中三年中學(xué)生修滿 個學(xué)分方可達到體育與健康課程的畢業(yè)要求。（C）

A、18 B、10 C、11 D、5

3、安全地進行體育活動是 領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。（B）A、運動參與 B運動技能 C、心理健康 D社會適應(yīng)

4、肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是（D）

A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀 B、倒肩時，先舉腿，再翻臀 C、倒立時，兩手撐腰的兩側(cè) D、后倒肩時，同時舉腿、翻臀

5、根據(jù)“學(xué)法=個人的學(xué)習(xí)方略”這一認識，下列說法不準(zhǔn)確的是（B）A、學(xué)法是因人而異的 B、學(xué)法是教學(xué)方法的一部分

C、學(xué)法是靠學(xué)習(xí)行為展現(xiàn)的 D、學(xué)法與個人性格和經(jīng)驗特點有密切聯(lián)系

三、判斷題：

1、普通高中《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，學(xué)生在田徑類項目系列中至少必修1學(xué)分。（√）

2、學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評價的。（√）

3、體育教學(xué)中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（√）

4、在實施《標(biāo)準(zhǔn)》時，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（ⅹ）

5、臺階試驗，主要用以測定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機體的耐力。（√）

四、簡答題：

1、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么？

答：1）堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。

2、簡述坐位體前屈的測試方法。

答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10-15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標(biāo)，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點，向內(nèi)為負值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測試兩次，取最好成績。

3、請就“怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”談?wù)勀愕淖龇ǎ?/p>

答：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)形式的確定、教學(xué)方法的運用和教學(xué)效果的檢驗等，都必須以學(xué)生為出發(fā)點和歸宿。讓學(xué)生多一些選擇、讓學(xué)生多一些想象、給學(xué)生多一份責(zé)任、給學(xué)生多一份信心。

4、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的特點，請簡單列出水平一可供教師選用的具體教學(xué)內(nèi)容。

體育教師專業(yè)知識考試(5)

一、填空題：

1、課時計劃也稱教案，它是根據(jù) 學(xué)期 計劃、單元教學(xué) 計劃安排并結(jié)合學(xué)生和場地器材的實際情況編寫的。

2、耐久跑的呼吸方法一般要求以 鼻 呼吸為主，以 嘴 呼吸為輔，呼吸 均勻 要有 節(jié)奏。

3、武術(shù)運動是手型有 拳、掌、勾 ；步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。

4、人們通常把身體素質(zhì)分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質(zhì)。

5、壘球握法：用拇指、食指、中指和無名指握住球，小指彎曲抵在球的下面，掌心不觸球。

6、國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，小學(xué)三、四年級測試項目包括身高、體重、50米跑、立定跳遠。

7、一節(jié)體育課的結(jié)構(gòu)一般分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個部分，其中 基本 部分是課的核心部分和主要部分，時間安排不應(yīng)少于全課的 五分之三。

8、武術(shù)的內(nèi)容極其豐富，一般分為拳術(shù)、器械、對練、集體表演、攻防技術(shù)等五個類型。

9、“向右轉(zhuǎn)走”預(yù)令落在 左 腳上，動令落在 右腳 上。

10、跑，不論距離的長短、其完整的技術(shù)結(jié)構(gòu)可分為相互聯(lián)系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點沖刺跑。

11、排球比賽中，接發(fā)球隊獲得發(fā)球權(quán)后，該隊隊員必須按 順 時針方向輪轉(zhuǎn)至 1號位一個位置。

12、健康指不僅是沒有疾病和不虛弱、并且在身體、心里 和 社會 各方面都處于完美的狀態(tài)。13、1—6年級，在運動參與領(lǐng)域要讓學(xué)生體驗參加體育活動的樂趣。

14、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了三個層次的遞進關(guān)系的課程目標(biāo)體系，他們是課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)。

15、體育與健康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng) 五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)，構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。

二、選擇題：

1、下列哪項是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法？（A）A、圖形變換跑 B、自然地形跑 C、輪流領(lǐng)先跑

2、下列哪一組運動屬于球類項目？（C）

A、籃球、足球、水球 B、水球、排球、網(wǎng)球 C、手球、乒乓球、網(wǎng)球

3、籃球的標(biāo)準(zhǔn)場地、邊線長

米，底線長為

米。（A）A、28m 15m B、28m 16m C、26m 15m

4、分腿騰越練習(xí)時，保護人應(yīng)站在（A）A、跳箱旁邊 B、墊子旁邊 C、跳箱前方

5、體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括

（B）

A、擦傷 挫傷 裂傷 B、擦傷 刺傷 裂傷 C、拉傷 刺傷 挫傷

6、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用

示范授課（C）A、正面 B、側(cè)面 C、鏡面 7、2008年北京奧運會帆船比賽將在我國 城市舉行？（C）A、大連 B、連云港 C、青島

8、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在（C）A、10—30度 B、20—30度 C、30—60度

9、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是（C）A、小、大、中 B、大、中、小 C、小、中、大

10、小學(xué)三年級跳遠教材要點是助跑輕松有（B）。A、節(jié)奏 B、速度 C、力量

11、在體育教學(xué)中為促進學(xué)生心理健康水平的提高，要注意創(chuàng)設(shè)一些專門的（B）A、器材 B、情景 C、音樂

12、體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從實際出發(fā)，以（C）需要為中心來選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。A、運動項目 B、教師 C、學(xué)生的發(fā)展

13、社會適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)，在1—6年級應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的（B），學(xué)會尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。

A、運動技能 B、游戲規(guī)則 C、體育知識、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)課時要求是1—2年級相當(dāng)于每周（A）學(xué)時。A、4學(xué)時 B、3學(xué)時 C、2學(xué)時

三、簡答題

1、教師指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的身體鍛煉時應(yīng)遵循那些原則？

答：體育鍛煉方法雖然簡單易學(xué)，但要想科學(xué)地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。

（1）循序漸進原則。體育鍛煉的秩序漸進是指在學(xué)習(xí)體育技能和安排運動量時，要由小到大、由易到難、由簡到繁，逐漸進行。

（2）全面發(fā)展原則。在體育鍛煉時，要注意活動內(nèi)容的多樣性和身體機能的全面提高。如果只單純發(fā)展某一局部的生理機能，不僅提高生理機能的作用不明顯，而且還會對和身體機能產(chǎn)生不利影響。

（3）區(qū)別對待原則。體育鍛煉時，還要根據(jù)每個鍛煉者的年齡、性別、愛好、身體條件、職業(yè)特點、鍛煉基礎(chǔ)等不同情況做到區(qū)別對待，使體育鍛煉更具有針對性。

（4）經(jīng)常性原則。經(jīng)常參加體育活動，鍛煉的效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經(jīng)常化，不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)。

（5）安全性原則。從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全，如果體育鍛煉安排得不合理，違背科學(xué)規(guī)律，就可能出現(xiàn)傷害事故。

2、體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動和整理活動？

答：每次參加體育鍛煉前，要根據(jù)體育項目的特點，相應(yīng)活動一下身體各部位，這叫準(zhǔn)備活動。人體各器官的機能又有一定的生理惰性，準(zhǔn)備活動是使人體從相對安靜狀態(tài)到活動狀態(tài)，就是使人體的“后勤部”（血液循環(huán)、呼吸等器官）動員起來，發(fā)揮最大的工作能力。

在體育運動之后，要做好整理活動，特別是做放松動作和調(diào)整呼吸的動作（如深呼吸），能幫助補償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環(huán)暢通，氧和養(yǎng)料供應(yīng)充分，這樣代謝產(chǎn)物消除也快，并有利于消除疲勞，使機體逐漸過渡到相對的安靜狀態(tài)。

3、說出側(cè)向原地推鉛球的技術(shù)動作要領(lǐng)，并畫出一個鉛球場地示意圖。

答：1）握球：推球的手五指自然分開，將鉛球放在食指、中指、無名指的指根處，拇指和小指扶住球的兩側(cè)，手腕背屈。

2）持球：將球放在鎖骨窩處，鉛球緊貼頸部和下頜，肘關(guān)節(jié)抬起自然外展略低于肩，投擲手臂放松。3）預(yù)備姿勢：握持好球后，側(cè)對投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，左腳尖與右 腳跟在同一條直線上，右腳與投擲方向成90－135°，左腳與投擲方向約成45°，身體向右傾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于體前，低頭、含胸目視右下方2m－3m處。

4）最后用力：鉛球出手角度：38－42°，球離手時手腕要用力，并用手指撥球。與推球的同時，左腿用力向上蹬直，以增加鉛球向前和向上的力量。球出手后，右腿迅速與左腳交換，左腿后舉，降低身體重心，緩沖向前的力量，以維持身體的平衡。

4、在日常體育教學(xué)中，請舉出5個學(xué)生最喜歡的發(fā)展靈敏素質(zhì)的練習(xí)方法。

答：靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)是只人體在各種突然變化的條件下，迅速、正確、協(xié)調(diào)改變身體運動的能力，是人的一種綜合素質(zhì)，是田徑運動員不可缺少的身體素質(zhì)之一。

（一）徒手練習(xí)：

1）聽口令做目標(biāo)選擇性快速折反跑練習(xí)。2）快速后蹬跑。

3）原地跳起轉(zhuǎn)體360度或180度。

4）腳步移動練習(xí)。如：前后、左右、交叉的快速移動。單腳為軸的前后、轉(zhuǎn)體的移動。左右側(cè)滑步、跨跳步的移動。

5）原地、行進間或跑步中聽口令做動作。

如：喊數(shù)抱團成組。加、減、乘、除簡單運算得數(shù)抱團組合，看誰最快等。

（二）組合練習(xí)：

1）10秒小步跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）2）10秒高抬腿跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）

3）一對一面向站立，雙手直臂相觸，虛實結(jié)合相互推，使對方失去平衡。4）一對一弓箭步牽手互換面向站立，虛實結(jié)合互推互拉使對方失去平衡。5）雙膝跪地（正向逆向都可）聽口令后迅速起身接加速跑。

6）身體平躺或趴在地面上，聽到口令后做左右轉(zhuǎn)體（可一周也可多周）后接加速跑（正向逆向都可）。

7）行進間的轉(zhuǎn)體跳（180度或者360度）。

（三）游戲練習(xí)：

1）走矮子步：教練與一名隊員將跳繩拉直，并把高度適當(dāng)降低，隊員在繩子下走矮子和滑步動作。

2）“跟屁蟲”游戲。兩人或多人一組，其中一人做站立或活動的各種動作，并不斷變換花樣，其他人必須照他的樣子做出與之相同的動作。

要求：想象力豐富，變換動作快。

3）“打老鼠”游戲：學(xué)生圍成一個圓，在圓內(nèi)進入一人或多人扮演“老鼠”，由圍成圓圈的同學(xué)拿球類進行滾動，以來打到圈內(nèi)的“老鼠”。被打到的“老鼠”與圓圈上滾球的同學(xué)互相輪換。

4）聽號接球：練習(xí)者圍圈報數(shù)后向著一個方向跑動，教練持球站在圈中心，將球向空中拋起喊號，被喊號者應(yīng)聲前去接球。

要求：根據(jù)時間和空間采取應(yīng)急行動。

5）老鷹抓小雞：“小雞”跟在“母雞”背后，用手扶住前面人的髖?！袄销棥闭驹凇澳鸽u”前面要抓后面的“小雞”?！澳鸽u”伸開雙臂設(shè)法阻止。

要求：斗智斗勇，巧用心計。

6）捕魚：將練習(xí)者分為兩組，一組為魚，一組手拉手為網(wǎng)，在規(guī)定的范圍內(nèi)進行捕魚游戲。

要求：斗智斗勇，巧用心計。

5、在彎道上起跑，你應(yīng)站在什么位置上？如何克服彎道跑中的離心力？ 答：在彎道上起跑，教師應(yīng)站在扇點位置上。為了克服彎道跑中的離心力，彎道跑時，整個身體向內(nèi)傾斜，擺動腿前擺時，左膝稍向外展，以前腳掌外側(cè)著地；右膝稍向內(nèi)扣，以腳掌內(nèi)側(cè)著地，同時，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時，左臂擺動幅度稍小，靠近體側(cè)前后擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大，且前擺時稍向左前方，后擺時肘關(guān)節(jié)稍向外。以便利用重心，產(chǎn)生向心力，克服離心力。從彎道進入直道時，身體逐漸減小內(nèi)傾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。

6、體育與健康課程的基本理念是什么？

答：1）堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長；2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識；3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；4）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。

7、根據(jù)新課程精神結(jié)合教學(xué)實際，你是如何加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的？

答：1）提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。2）教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。3）教師要為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。4）通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感。5）發(fā)揚教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄獭W(xué)過程和結(jié)果進行評價。

8、在投擲教學(xué)中，最應(yīng)注意的是安全，你在實際教學(xué)中是怎樣做的？

答：1）建立課堂常規(guī)，強化紀律教育。如：未經(jīng)允許不擅自離開隊伍，要求學(xué)生穿運動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等；2）上課前要仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時排除后，再進行組織教學(xué)。3）上課要聽指揮、遵守紀律，嚴禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野，違反運動規(guī)則的行為。4）準(zhǔn)備活動要充分。5）教師要嚴格按照教學(xué)程序、原則進行教學(xué)，對學(xué)生的位置要嚴格限制，讓學(xué)生遠離危險區(qū)，嚴禁對擲，要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，或者安排見習(xí)生幫助，隊伍中其他的人不可亂跑，搶擲。

9、談?wù)勀銓δ壳爸行W(xué)生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現(xiàn)象的看法。

答：長期以來,傳統(tǒng)的中學(xué)體育教育模式主要是以競賽體育作為主要內(nèi)容；常規(guī)的教學(xué)方法是以教師為中心,教師通過講解、示范等把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,學(xué)生被動的接受知識與技能。因此在體育教學(xué)中,學(xué)生往往都是在教師的統(tǒng)一指令下,疲于聽講解,看示范,反復(fù)練習(xí),而沒有時間去感受和體驗健身運動的樂趣,教學(xué)過程過分的強調(diào)“統(tǒng)一”、且教法“單一”,學(xué)生缺乏主動,體育課缺乏生機,使教學(xué)顯得機械呆板,從而使學(xué)生喪失了對體育的興趣,體育教學(xué)效果的提高無法談起。這種片面強調(diào)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,忽視學(xué)生主體作用,不注重學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)模式,已不能適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的發(fā)展和素質(zhì)教育的需求。

四、論述題

1、說出上挑式與下壓式傳接棒的動作要領(lǐng)，并闡述其動作技術(shù)在比賽過程中的優(yōu)缺點。答：1）上挑式的動作要領(lǐng)：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。

優(yōu)點：接棒人向后伸手的動作比較自然，容易掌握。

缺點：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒傳給第四棒時，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持棒快跑。

2）下壓式的動作要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中

優(yōu)點：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。缺點：接棒時，接棒人的手臂緊張，不自然。

2、結(jié)合本校實際，談?wù)勀阍隗w育教學(xué)中如何對體育設(shè)施資源進行開發(fā)？ 答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能

體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開發(fā)出常用器材的許多新功能。

2）制作簡易器材

各地學(xué)校可以結(jié)合本校實際，制作簡易器材，改善教學(xué)條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作“山羊”，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿代替球網(wǎng)等。

3）改造場地器材，提高場地利用價值

可以把學(xué)校成人化的場地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動的場地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網(wǎng)高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球的場地等。

4）合理布局學(xué)校場地器材

學(xué)校場地器材的布局，應(yīng)當(dāng)既要滿足教學(xué)的需要，還要滿足課外體育活動和校內(nèi)比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學(xué)活動；既要確保安全，又要保證學(xué)生有地方活動；要形成相互依托、互為補充的多功能活動區(qū)。

5）合理使用場地器材

應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校和周邊環(huán)境，合理規(guī)劃、充分利用空地，使學(xué)生能進行安全、適宜的體育活動。學(xué)校要加強場地器材和周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)、管理工作，安全地、最大限度地提高場地器材使用率，同時要加強場地器材的保養(yǎng)工作，合理地使用有限的財力、物力，使每一件設(shè)施都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時間對學(xué)生開放體育場地，安裝多向籃球架，因地制宜設(shè)計自然地形跑道等。

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)試題(6)一.填空題

1.《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃為 運動參與，運動技能，身體健康，心理健康，社會適應(yīng)等五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

2.原《體育教學(xué)大綱》與《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想有很大的不同，前者的指導(dǎo)思想是 增強學(xué)生體質(zhì)，而后者則以 健康第一為指導(dǎo)思想。

3.體能要素包括與 健康有關(guān)的 體能要素和 與運動技能 有關(guān)的體能要素。

4.制訂運動處方時需充分考慮運動的 次數(shù)，強度和時間三個要素，使體育鍛煉更加有針對性和時效性。

5.1992年世界衛(wèi)生組織在《維也納宣言》提出健康的四大基石，它們是 合理膳食，經(jīng)常進行體育鍛煉，良好的生活習(xí)慣，健全的心理。

6.皮埃爾·顧拜旦是第 二 任國際奧委會主席。

7.體育與健康課程是一門以 身體練習(xí)為主要手段、以增進 中小學(xué)生健康 為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。

二.問答題

1.教師制訂教學(xué)方案時，選擇教學(xué)內(nèi)容要符合那些要求？ 答：（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（3）具有健身性、知識性和科學(xué)性；（4）對增強體能、增進健康有較強的實效性；（5）簡單易行。（6）為了適應(yīng)學(xué)生的身心特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以對一些競技運動項目進行適當(dāng)?shù)母脑?，如簡化?guī)則、降低難度等。（7）可以根據(jù)實際情況，在課堂教學(xué)中引入一些學(xué)生喜愛的新興運動項目。在少數(shù)民族地區(qū)或其他有條件的地區(qū)，還應(yīng)該挑選、整理一些民族民間體育活動項目引入課程教學(xué)，以增加學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的了解程度和自豪感。

2.如何對教師專業(yè)素質(zhì)進行評價？

答：體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價，應(yīng)包括對教師職業(yè)道德、教學(xué)能力和教育科研能力三方面的考核評價。（1）職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學(xué)生的熱愛和尊重。（2）教學(xué)能力主要包括對《標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會和掌握程度；對現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握及運用程度；從事體育教學(xué)必需的基本技能；激發(fā)和保持學(xué)生運動興趣、促進學(xué)生形成體育鍛煉習(xí)慣的能力；運用計算機和多媒體輔助教學(xué)以及開發(fā)和運用體育資源的能力等。

（3）教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力。3.試述如何對體育設(shè)施資源進行開發(fā)？ 答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能

體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開發(fā)出常用器材的許多新功能。

2）制作簡易器材

各地學(xué)?？梢越Y(jié)合本校實際，制作簡易器材，改善教學(xué)條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作“山羊”，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿代替球網(wǎng)等。

3）改造場地器材，提高場地利用價值

可以把學(xué)校成人化的場地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動的場地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網(wǎng)高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球的場地等。

4）合理布局學(xué)校場地器材

學(xué)校場地器材的布局，應(yīng)當(dāng)既要滿足教學(xué)的需要，還要滿足課外體育活動和校內(nèi)比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學(xué)活動；既要確保安全，又要保證學(xué)生有地方活動；要形成相互依托、互為補充的多功能活動區(qū)。

5）合理使用場地器材

應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校和周邊環(huán)境，合理規(guī)劃、充分利用空地，使學(xué)生能進行安全、適宜的體育活動。學(xué)校要加強場地器材和周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)、管理工作，安全地、最大限度地提高場地器材使用率，同時要加強場地器材的保養(yǎng)工作，合理地使用有限的財力、物力，使每一件設(shè)施都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時間對學(xué)生開放體育場地，安裝多向籃球架，因地制宜設(shè)計自然地形跑道等。

《新課程教學(xué)設(shè)計與案例教學(xué)》試題（7）

一、基本概念題

1、體育教學(xué)設(shè)計： 體育教學(xué)設(shè)計是運用系統(tǒng)方法分析體育教學(xué)的問題，確定體育教學(xué)目標(biāo)，建立解決體育教學(xué)問題的策略方法，試行解決方案，評價試行結(jié)果和對方案進行修改的過程。它以優(yōu)化體育教學(xué)效果為目的，以學(xué)習(xí)理論，教學(xué)理論和傳播學(xué)、體育教育學(xué)為理論基礎(chǔ)。同時，它也是一個系統(tǒng)計劃的過程，應(yīng)用系統(tǒng)方法研究、探索體育教學(xué)系統(tǒng)中各個要素（如體育教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)媒體、教學(xué)組織形式、教學(xué)活動）之間的本質(zhì)聯(lián)系，并通過一套具體的操作程序來協(xié)調(diào)、配置，使各要素有機結(jié)合以完成體育教學(xué)系統(tǒng)的功能。

2、體育教學(xué)設(shè)計過程的要素構(gòu)成： 體育教學(xué)主體對象、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)策略、體育教學(xué)評價構(gòu)成現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計的五大要素，也是新課程教學(xué)設(shè)計過程的共同特征要素。

3、設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的要求：深刻理解課程性質(zhì)，正確認識體育與健康課程的目標(biāo)體系；五個目標(biāo)并重，充分體現(xiàn)身體練習(xí)為主的三維健康觀；目標(biāo)制訂要具體、明確、有層次和可操作性；學(xué)校設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時，應(yīng)考慮主體發(fā)展目標(biāo)。

4、初中體育教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置的具體方法： 表格式、文字式。

5、水平（學(xué)段）計劃制訂的基本要求： 考慮各領(lǐng)域目標(biāo)實現(xiàn)的整體性、考慮內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的連貫性、熟悉內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)之間的關(guān)系、遵循選擇教學(xué)內(nèi)容的基本要求、按“實踐性、靈活性、綜合性”原則安排教學(xué)內(nèi)容的時數(shù)、對內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進行統(tǒng)籌安排。

6、制定學(xué)期教學(xué)計劃的要求： 預(yù)先確定各項教材的排列方法、每次課教材的安排要考慮學(xué)生身體的全面發(fā)展、一學(xué)期教材的安排要處理好縱橫關(guān)系、各項教材的安排應(yīng)考慮季節(jié)性。

7、教案：它是根據(jù)學(xué)期教學(xué)工作計劃的安排和要求，參照單元教學(xué)工作計劃，并結(jié)合學(xué)生、場地、器材、組織教法、學(xué)法等實際情況制訂的一節(jié)課的具體實施方案，它反映出教師對一節(jié)課的教學(xué)思想、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技巧和工作態(tài)度。課時計劃是教師進行課堂教學(xué)的基本依據(jù)，是教師備課的主要組成部分和最終形式。

8、案例：簡單地說，一個案例就是一個實際情景的描述，在這個情景中，包含

有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決問題的方法。它一般是從學(xué)校管理者和教師的角度來描述，涉及學(xué)生是如何按照學(xué)校管理者或教師提出的解決問題的方案，一步一步向前運行的。

9、案例教學(xué)法： 案例教學(xué)法從廣義上來說，可界定為通過對一個具體教育情景的描述，引導(dǎo)學(xué)生對這些特殊情景進行討論的一種教學(xué)方法。

二、簡答題

1、現(xiàn)代體育教育的觀念發(fā)生了哪些變化？

答：由于傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想受到了挑戰(zhàn)，新的教育教學(xué)思想逐漸成為主流，從而使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、評價方法等發(fā)生了新變化。這些新變化主要表現(xiàn)在以下幾個方面：強調(diào)促進學(xué)生健康而全面的發(fā)展、重視激發(fā)學(xué)生的運動興趣、關(guān)注學(xué)生主體地位的確立、重視學(xué)生的個體差異和不同需求、從注重教學(xué)的結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學(xué)過程。

2、教學(xué)設(shè)計的一般特性指的是什么？

答：現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計應(yīng)具有如下的一般特征性：體育教學(xué)的設(shè)計、開發(fā)、傳遞和評價是建立在系統(tǒng)理論基礎(chǔ)之上的。創(chuàng)造性地分析、解決體育教學(xué)問題是系統(tǒng)理論的核心內(nèi)容；體育教學(xué)目標(biāo)的確定必須建立在對整個教學(xué)體系環(huán)境的分析上。即從體育需要分析中確定問題，形成體育教學(xué)目標(biāo)。不管選擇什么教學(xué)內(nèi)容、采用何種方法，只要有助于達成學(xué)習(xí)目標(biāo)就行；）體育學(xué)習(xí)目標(biāo)是用可觀察的行為術(shù)語來描述的，這就使師生雙方對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生的結(jié)果都很清楚，便于學(xué)習(xí)者主動參與體育學(xué)習(xí)過程，并使體育教師對學(xué)習(xí)是否發(fā)生進行準(zhǔn)確判斷，為評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)提供可測定的標(biāo)準(zhǔn)；對體育學(xué)習(xí)者的了解是教學(xué)設(shè)計成功的必要因素。對他們進行特征分析是體育教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)者和關(guān)注“學(xué)”的具體體現(xiàn)，必須強調(diào)體育教學(xué)設(shè)計是以體育學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)為出發(fā)點的，關(guān)注的是學(xué)生個體之間的差異；體育教學(xué)設(shè)計研究和工作的重點放在教學(xué)策略的計劃和媒體材料的選擇與開發(fā)上，即如何實施成功的教學(xué)；評價是設(shè)計和修改過程的一部分。由于體育教學(xué)過程的復(fù)雜性，為了達到體育教學(xué)效果的最優(yōu)化，設(shè)計策略必須經(jīng)過多次反復(fù)的試行和修改，注重形成性評價，把評價的重點放在學(xué)生自身知識、技能、體能、情感、態(tài)度、習(xí)慣和能力的發(fā)展上。

3、體育教學(xué)過程的要素以及包含的內(nèi)容是什么？

答：體育教學(xué)主體對象、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)策略、體育教學(xué)評價構(gòu)成現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計的五大要素，也是新課程教學(xué)設(shè)計過程的共同特征要素。

4、體育教學(xué)設(shè)計者的素質(zhì)能力的內(nèi)容應(yīng)包括那些？

答：一般素質(zhì)的要求：頭腦機敏、善于學(xué)習(xí)、樂于進行細致的腦力勞動；好的邏輯思維和創(chuàng)造性思維的能力、能分析復(fù)雜問題并能辨別關(guān)鍵因素；熱愛體育教育事業(yè)，對工作有責(zé)任感，敢于做出決策并承擔(dān)責(zé)任，具有排除困難、克服挫折的信心和能力；待人誠懇，關(guān)愛學(xué)生，并善于處理人際關(guān)系；勇于改革和創(chuàng)新，并能正視自己的不足；較強的時間觀念，能掌握教學(xué)設(shè)計進程。

專業(yè)性的基本素質(zhì)要求：有較扎實的教育、教學(xué)、心理、傳播等方面的理論基礎(chǔ)和體育專長；一定的體育教學(xué)經(jīng)驗，對體育與健康課程改革有較深的認識；熟練掌握體育教學(xué)設(shè)計的基本原理、方法和實際操作機能；具有科學(xué)管理的知識與技術(shù)。

5、試述水平（學(xué)段）教學(xué)計劃制訂步驟與方法。

答：1）認真學(xué)習(xí)和鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，特別是水平四各領(lǐng)域水平目標(biāo)提供內(nèi)容和學(xué)校選教材的教科書（包括教材和教師用書），明確各項內(nèi)容的性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)，分析這些內(nèi)容與年級設(shè)置的關(guān)系，確定測定目標(biāo)、難易等，考核項目和標(biāo)準(zhǔn)。

2）根據(jù)年級目標(biāo)及學(xué)生的實際情況，恰當(dāng)提出和確定各學(xué)年的教與學(xué)要求。

3）計算學(xué)段教學(xué)總時間，按照教學(xué)行政部門有關(guān)規(guī)定和本校的行政力，每周3課時，每學(xué)期一般不少于16周的教學(xué)時數(shù)，則全年為32周，96課時，三年累計288課時。適當(dāng)留出2—3周作為機動時間（包括考試和學(xué)?；顒樱?/p>

4）選擇各學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標(biāo)四內(nèi)容，預(yù)計時數(shù)比例。

5）將各學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平四內(nèi)容及各學(xué)校教師自行選擇的內(nèi)容，合理分配到各個學(xué)期中去。6）考慮學(xué)校場地器材實際條件，充分挖掘?qū)W校課程資源，保證選擇內(nèi)容的落實。

6、制訂學(xué)期教學(xué)計劃有哪些要求？

答：1）確定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際確定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

2）將學(xué)段教學(xué)工作計劃中，某個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時數(shù)，抄錄到進度表的相應(yīng)欄目內(nèi)。

3）根據(jù)全年教學(xué)工作計劃中所規(guī)定的本學(xué)期各項教材的時數(shù)，計算出各項教材在本學(xué)期出現(xiàn)次數(shù)，計算時，以每次課安排兩個主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為例，2課次等于1學(xué)時，如某項學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)時數(shù)為6學(xué)時，則所出現(xiàn)的課次應(yīng)為12次。

4）根據(jù)制訂學(xué)期教學(xué)計劃提出的要求，結(jié)合預(yù)先對單元教學(xué)計劃的把握，先將本學(xué)期的考核項目和主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，按學(xué)習(xí)內(nèi)容出現(xiàn)的課次，系統(tǒng)地安排到每次課中去，然后安排其他教材。因安排時考慮的因素較多，可先用鉛筆記錄，便于調(diào)整、修改。

7、案例的特征？

答：從總體上來說，案例應(yīng)該具備這樣一些特征：（1）案例講述的應(yīng)該是一個故事，敘述的是一個事例；（2）敘述要有一個從開始到結(jié)束的完整的情節(jié)，并包含一些戲劇性的沖突；（3）案例的敘述要具體、特殊。如，反映某一教師與某一學(xué)生圍繞特定的教學(xué)目標(biāo)和特定的教學(xué)內(nèi)容展開的雙邊活動，不應(yīng)是對活動籠統(tǒng)的描述，也不應(yīng)是對總體特征所作的抽象化的、概括化的說明；（4）案例的敘述要把事件置于一個時空框架之中，要說明事件發(fā)生的時間、地點等；（5）案例對行動等的陳述，要能反映教師工作的復(fù)雜性，提示出人物的內(nèi)心世界，如態(tài)度、動機、需要等；（6）案例的敘述要能反映出事件發(fā)生的特定的教育背景。

8、案例教學(xué)的主要用途？

答：主要用途有：理解并掌握某一理論的原理或基本概念；了解實踐中有關(guān)的典型事例；領(lǐng)會某些理論觀念及道德兩難問題；掌握某些教學(xué)及管理策略，達成思維的某些技能和習(xí)慣；擴大學(xué)生的想象力和視野；

9、案例教學(xué)所需要的前提條件是什么？ 答：條件設(shè)施、熟悉學(xué)生、熟悉案例。

10、案例分析大致包括哪幾個步驟？

答：確定問題所在、分析案例材料、產(chǎn)生備擇方法、確定選擇標(biāo)準(zhǔn)、分析和評價備擇方法、形成行動和實施計劃。

11、案例撰寫的一般程序？

答：教師在撰寫案例時，可以遵循下列程序：首先選擇一個或幾個典型性的案例，對其內(nèi)容進行分析；對這個或幾個案例進行寫作上的分析；運用頭腦風(fēng)暴法，要求每位教師說出自己教育教學(xué)經(jīng)歷中曾經(jīng)遭遇到過的疑難或兩難問題；把所有問題進行歸類，匯總成不同范疇；教師分頭撰寫案例初稿，篇幅限定在2000字左右；舉行案例會議，就所寫案例的內(nèi)容和形式進行討論。

12、案例寫作應(yīng)注意的哪些問題？

答：第一：在案例寫作時，每一位教師要注意正視自己所具有的一些偏見。由于成長經(jīng)歷與生活閱歷的不同，在每個人的心靈深處，有時難免會形成對一定事物或人的固定認識，這種認識有的是合理的，有的則是不合理的。在案例寫作中，注意到這些態(tài)度、價值觀的存在，既有助于澄清問題所產(chǎn)生的根源，也有助于讀者把握涉及到的多種不同因素。第二：案例雖然要反映當(dāng)事人的真實情感，但不能陷于感情的宣泄。案例圍繞一定的事件展開，寫作者往往是事情的當(dāng)事人，這樣，一方面選擇對自己情感有觸動的事件作為素材，另一方面有時也會不由自主地大肆渲染這種感情，使案例的問題重心轉(zhuǎn)移到個人情感的層面上去。第三：在案例的寫作中，要理清案例問題的性質(zhì)。案例問題的性質(zhì)是什么？是關(guān)于教學(xué)策略，還是教育政策方面的，如此等等。

三、辨別題

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)是相同的。

答：傳統(tǒng)的課時教學(xué)計劃頻繁到使用“教學(xué)目標(biāo)”這一概念，而《課程標(biāo)準(zhǔn)》中經(jīng)常出現(xiàn)的則是學(xué)習(xí)目標(biāo)。兩個概念是否指的同一事件呢？回答是否定的，因為，教學(xué)目標(biāo)是教師對教學(xué)的期望值，是教師期望通過教學(xué)達到的結(jié)果，而學(xué)習(xí)目標(biāo)則是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的奮斗目標(biāo)，是學(xué)生個人的期望值。由此看來，教學(xué)目標(biāo)是一種整體性的期望，而學(xué)習(xí)目標(biāo)則是每一個學(xué)生的期望。學(xué)生明確了這個學(xué)習(xí)目標(biāo)后，可以根據(jù)自己的籃球基礎(chǔ)，選擇適合自己學(xué)習(xí)的基本技術(shù)進行練習(xí)。

2、有人認為“中小學(xué)的體育課是落實?健康第一?指導(dǎo)思想的重要算什么，只要保證了必要的課時，就自然體現(xiàn)了?健康第一?的指導(dǎo)思想，自然地能夠達到促進學(xué)生健康成長的目標(biāo)?！闭堈?wù)勀愕目捶?，并舉例說明。

答案略

3、單元教學(xué)和教學(xué)單元是相同的。

答：不同的。教學(xué)單元，是把一種教學(xué)內(nèi)容的集合，即某種教材按教學(xué)順序的集中排列，強調(diào)的是單元的概念，教學(xué)時可連續(xù)也可分散。單元教學(xué)是一種教學(xué)時間的集合，強調(diào)了教學(xué)的概念，即在一定的時間范圍內(nèi)組織一項或一組內(nèi)容進行連續(xù)的反復(fù)學(xué)習(xí)，以達成預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、案例與其他教學(xué)材料是一樣的。

答：案例同其他教學(xué)材料是不一樣的：案例的來源、案例搜集的過程、案例的內(nèi)容、案例的測評、案例必須適時等等。

4、案例在進行教學(xué)時，教師的準(zhǔn)備工作同日常的教學(xué)工作是一樣的。

答：主要有三個方面內(nèi)容：內(nèi)容的掌握、教學(xué)的重點和難點、教學(xué)的組織。

5、進行案例課堂教學(xué)，其過程同一般的教學(xué)模式是相同的。

答：是有區(qū)別的，主要有：課前準(zhǔn)備、案例討論前的“熱身”、案例的討論、結(jié)論

四、觀點論述

1、不管是新舊體育教材其體育教學(xué)觀念不會改變的。

答：變化很多，主要有：強調(diào)促進學(xué)生健康而全面的發(fā)展、重視激發(fā)學(xué)生的運動興趣、關(guān)注學(xué)生主體地位的確立、重視學(xué)生的個體差異和不同需求、從注重教學(xué)的結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學(xué)過程。

2、談?wù)勗鯓硬拍芗ぐl(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動。

答：傳統(tǒng)的體育教學(xué)重視知識技能地傳授，忽略了學(xué)生運動興趣的培養(yǎng)。然而興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識，參加活動，發(fā)展能力的直接動力。因此在教材選擇，教學(xué)手段的運用，教學(xué)活動的具體安排，都要考慮趣味性因素。例如：在新課標(biāo)水平四發(fā)展體能的目標(biāo)中指出“通過多種練習(xí)(如定時跑、定距離跑或跳繩等)發(fā)展有氧耐力”，進而提高學(xué)生的心肺功能。為了達成上述的體能目標(biāo)，我們完全可以改變以往傳統(tǒng)模式，采用多種多樣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，如：讓學(xué)生進行圖形跑，障礙跑、運球跑或玩追逐跑游戲，或登山、放風(fēng)箏等方式激發(fā)學(xué)生興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對圖形跑挺感興趣，樂于去嘗試，樂于去參與。在參與中鼓勵學(xué)生積極去開動腦筋，去思考，去體驗，去創(chuàng)新。在分組練習(xí)時，有的小組對圖形跑的圖形進行創(chuàng)新，有的對跑的動作進行創(chuàng)新，有螺旋形、8字形、長方形、蛇形，也有高抬腿、后退跑、小步跑、單腳跳等，其形式多樣，可謂五花八門。整個課堂有笑聲、有掌聲、有汗水，學(xué)生在不知不覺中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又增強了創(chuàng)新意識，提高了創(chuàng)新能力。

五、案例分析

1、小明是某校初二男生，平時很喜歡體育運動，但就是不喜歡上體育課。

問題：作為教師（1）針對這一現(xiàn)象，你如何解決？（2）結(jié)合體育新課程改革，你認為出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是什么？

答：根據(jù)體育新課程改革，有目的地改變課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生興趣；改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、場地設(shè)施等全方位入手，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的興趣。（略）

主要原因是傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以競賽體育作為主要內(nèi)容，教法單一；師生距離很大，常規(guī)的教學(xué)方法是以教師為主體；教學(xué)手段單一等。（略）

2、小王是一名初一女生，體型肥胖，平時不喜歡運動，對體育課不感興趣。

問題：作為體育教師（1）對該學(xué)生你將采用什么方法進行教學(xué)？（2）結(jié)合新課程改革，對這一現(xiàn)象的原因作一分析。

答：針對肥胖學(xué)生，應(yīng)制定科學(xué)的合理的飲食習(xí)慣，定身制作運動處方。通過一段時間的訓(xùn)練，在看到減肥成功后，學(xué)生就會逐步對體育課感興趣。平時在教學(xué)中，應(yīng)以表揚鼓勵為主，逐步增強其對體育學(xué)習(xí)的自信心等（略）。

主要是學(xué)生的心理在起作用，新課程改革是以學(xué)生為主體，鼓勵培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣。因此，作為體育教師重要的是減除她的心理障礙，通過一段時間的鍛煉，在教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)施特別是教學(xué)內(nèi)容上開設(shè)一些適合女生喜歡的項目，在課中應(yīng)多用鼓勵表揚的口語給予支持，相信她對體育課是會感興趣的（略）。

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)試題(8)

一、名詞解釋

1、體育與健康課程： 體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進中小學(xué)生健康為目的的必修課程。它是對原有體育課程進行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。

2、體育與健康課堂常規(guī)： 是為使課堂教學(xué)有一個嚴密的組織和正常秩序，保證體育與健康教學(xué)的正常進行，對師生所提出的一系列基本要求。它一般包括課前課中課后三個部分。

3、健康： 健康是指沒有疾病和不虛弱，而且在身體心理和社會各方面都完美的狀態(tài)。一個人只有在身體心理和社會適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)，才算真正的健康。體育是促進健康的重要手段。

4、社會適應(yīng)：社會適應(yīng)是指個體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的的這會領(lǐng)域，要求學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競爭精神，形成和諧的人際關(guān)系，學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。

5、體育： 包括兩層含義：一是指以身體練習(xí)為基本手段，結(jié)合陽光空氣水等自然因素和衛(wèi)生措施，達到增強體能，增進健康，豐富社會文化娛樂生活目的的一種社會活動。二是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識和技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進健康的教育活動。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。

二、填空題

1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為 精學(xué)類教材、簡學(xué)類教材、介紹類教材、鍛煉類教材 四類教材層次。

2、體育與健康課程價值主要表現(xiàn)在 增進身體健康、提高心理健康水平、增進社會適應(yīng)能力、獲得體育與健康知識和技能四個方面。

3、體育與健康教學(xué)中思想品德教育的途徑為 體育與健康課堂常規(guī)、體育與健康教材內(nèi)容、課的組織教學(xué)、突發(fā)事件處理。

4、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng) 五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域 相互聯(lián)系、相互影響

5、國家、地方、學(xué)校 三級課程管理是體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實的保證。

6、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》從 形態(tài)、機能、素質(zhì) 三個方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。

7、體育與健康課程選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)是 根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想、根據(jù)水平階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、根據(jù)學(xué)生的不同的需求。

8、體育與健康課程教學(xué)選擇內(nèi)容的基本要求是 健身性、科學(xué)性、興趣性、實效性、簡易性、地域性。

9、體育與健康課程確定教學(xué)內(nèi)容時數(shù)比例的原則是 實踐性、靈活性、綜合性。

10、體育與健康課程教學(xué)分組的主要形式為 隨機分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、合作型分組、幫教型分組、友伴型分組

11、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)加強對學(xué)生的指導(dǎo)，要求學(xué)生運用 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、延伸性學(xué)習(xí)、信息化學(xué)習(xí)、評價式學(xué)習(xí)等七種學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)

12、體育與健康課程學(xué)習(xí)評價的目的是 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以達到學(xué)習(xí)目的的程度、判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足，分析其原因，并改進教學(xué)、為學(xué)生提供展示自己能力水平個性的機會，并鼓勵和促進學(xué)生的進步與發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生自我認識，自我教育的能力。

13體育與健康課程學(xué)生成績評價的內(nèi)容為 體能的評定、知識與技能的評定、學(xué)習(xí)態(tài)度的評定、情意表現(xiàn)與合作精神的評定四個方面。

14體育教師教學(xué)評價主要對教師的 專業(yè)素質(zhì)的評價和、課堂教學(xué)評價兩個方面進行綜合評價。

15、體育與健康課程資源包括 人力資源、體育設(shè)施資源、課程內(nèi)容資源、課外和校外體育資源、自然地理資源、體育信息資源 六個方面。

16、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中安全教育始于水平二 的 運動技能 領(lǐng)域。

17、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三 中 運動技能 領(lǐng)域開始要求學(xué)生從觀看體育比賽中獲得運動基礎(chǔ)知識的。

18、敢于進行難道較大的體育活動是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三 中 心理健康 領(lǐng)域中開始要求的。

19、使學(xué)生指出在體育活動中不道德的行為是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四 中社會適應(yīng) 領(lǐng)域開始要求的。

20、使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平五 中 運動參與 領(lǐng)域開始要求的。

21、使學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中 社會適應(yīng) 領(lǐng)域開始要求的。

22、通過體育活動樹立學(xué)生的自尊自信是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四 中 心理健康 領(lǐng)域開始要求的。

三、簡答題

1、體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容選編的原則

答：1）與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則；2）科學(xué)性（健身性和安全性）原則；3）可行性原則；4）趣味性原則；5）與社會體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則。

2、體育與健康課程的基本理念

答：1）堅持“健康第一”的知道思想，促進學(xué)生健康成長； 2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識； 3）以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位； 4）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。

3、體育與健康課程的目標(biāo)是什么？

答：1）增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能；2）培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣；3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；4）提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；5）發(fā)揚體育精神，形成積極進取樂觀開朗的生活態(tài)度。

4、簡述體育與健康課程教學(xué)中場地器材布置幾點要求

答：1）場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏； 2）布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認真周密檢查，嚴防發(fā)生傷害事故； 3）場地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊伍調(diào)動，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負荷；

4）場地器材的布置便于教師對課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。

5、體育與健康課程學(xué)習(xí)評價的注意事項

答：1）制定評價的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方法形式時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡性別和學(xué)段的特點，有所側(cè)重和有所區(qū)別，重點考慮學(xué)生達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況。

2）根據(jù)學(xué)生之間的差異程度和本學(xué)科特點，在對學(xué)生進行終結(jié)評價的同時，必須考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

3）在學(xué)生從事學(xué)習(xí)過程中，教師對學(xué)生各方面都很了解，客觀評價必須建立在主觀評價的基礎(chǔ)上。

4）由于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，能力不同，造成達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的時間不同。課程學(xué)習(xí)評價不單純是學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的評價，更不是選拔精英，因此，可以允許學(xué)生選擇和延時考試。

5）對學(xué)生進行學(xué)習(xí)評價時，方法要簡單方便，易于操作。

6、開發(fā)和利用體育與健康課程資源時應(yīng)注意的問題

答：1)要注意課程內(nèi)容的選取。要符合學(xué)生年齡特點，能滿足學(xué)生的興趣和愛好，并具備因地制宜的特點。

2)要注意更新理念，根據(jù)“身體心理心理社會適應(yīng)”整體健康觀進行課程設(shè)計，活動的內(nèi)容和方法要有助于學(xué)生達成體育于健康課程目標(biāo)。

3)是課程建設(shè)的重要工作，要注意結(jié)合本地和本校的實際情況。4)把開發(fā)和利用工作納入體育教研工作之中。

5)教育行政部門加強對開發(fā)利用的管理督察和指導(dǎo)工作，將其作為評價學(xué)校課程建設(shè)的一項重要內(nèi)容。

6)教育行政部門對教師開發(fā)利用能力和課程設(shè)計能力進行專門培訓(xùn)，并將其納入學(xué)歷教育和學(xué)歷后教育的計劃之中。

7)各地各校應(yīng)注意不斷總結(jié)經(jīng)驗，并加以推廣。

體育教師專業(yè)知識考試(9)

一、單項選擇題

1．三維體育觀是指（A）

A．生物、心理、社會 B．生理、心理、文化 C．競技、娛樂、健康 D．教育、社會、生物

2．國務(wù)院頒布《學(xué)校體育工作條例》的時間是（A）A．1990年 B．1998年 C．1979年 D．1993年 3．學(xué)校體育最主要的本質(zhì)功能是（D）

A．教養(yǎng)功能 B．教育功能 C．美育功能 D．強身健體功能 4．衡量學(xué)校體育目標(biāo)完成的最終標(biāo)準(zhǔn)是（C）

A．條件目標(biāo) B．過程目標(biāo) C．效果目標(biāo) D．教學(xué)目標(biāo) 5．實現(xiàn)體育教學(xué)過程目標(biāo)的載體是（C）

A．教學(xué)方法 B．組織措施 C．體育教材 D．場地器材 6．下列哪些是屬體育教學(xué)手段運用的基本模式?（A）A．輔助式 B．傳統(tǒng)式 C．現(xiàn)代式 D．討論式 7．下列哪種方法是發(fā)展體能的方法?（A）

A．變換法 B．分解法 C．直觀法 D．說明法 8．運動技能是通過練習(xí)獲得的方式是指（A）A．動作 B．技巧 C．運動 D．活動

9．下列哪種屬于體育與衛(wèi)生保健知識教授法?（A）A．講授法 B．直觀法 C．完整法 D．分解法 10．體育教學(xué)中思想品德教育的途徑是（A）

A．突發(fā)事件處理 B．說明與榜樣 C．評比與表揚 D．批評與糾錯 11．發(fā)展學(xué)生個性的方法是（A）

A．啟發(fā)誘導(dǎo)法 B．語言法 C．演示法 D．講練法 12．中小學(xué)體育實踐課課型可分為（A）

A．新授課 B．專項課 C．必修課 D．選修課

13．下列哪種評價方法屬體育課評價的具體方法?（B）A．講授法 B．直觀法 C．完整法 D．分解法 14．學(xué)校體育工作的核心是指（A）

A．體育教學(xué) B．課外活動 C．課外訓(xùn)練 D．課外競賽 15．下列哪種形式屬于校內(nèi)鍛煉?（D）

A．校外自我鍛煉 B．家庭體育 C．社區(qū)體育 D．課間操

16．課外運動訓(xùn)練的特點之一是（B）

A．健身性 B．基礎(chǔ)性 C．娛樂性 D．方向性 17．下列屬課外運動訓(xùn)練原則的是（C）

A．正面教育原則 B．集中力量教育原則 C．周期性原則 D．知行統(tǒng)一原則 18．體育教師應(yīng)具備的特殊能力是指（A）

A．運動能力 B．思維能力 C．記憶能力 D．觀察能力 19．體育教師進修的主要特點是指（D）

A．自學(xué) B．短期培訓(xùn) C．函授 D．在職性 20．下列哪些規(guī)律是體育教學(xué)的特殊規(guī)律?（C）A．認知規(guī)律 B．社會制約性規(guī)律

C．人體機能適應(yīng)性規(guī)律 D．學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

二、填空題

21．學(xué)校體育的功能是指學(xué)校體育所 發(fā)揮 的有利 作用 或 效能_。

22．學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)由 條件目標(biāo)、過程目標(biāo) 和 效果目標(biāo) 方面組成。

23．體育教學(xué)內(nèi)容是反映為了達到_體育教學(xué)目標(biāo)_而選用的 體育知識 和 技能的體系。24．現(xiàn)代教學(xué)手段在體育教學(xué)中常用方法主要有_傳統(tǒng)型_和_現(xiàn)代型__兩種。

25．發(fā)展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則_、持續(xù)性原則、健康性原則等。26．體育教學(xué)中學(xué)練法包括 自學(xué)法、自練法 和 自評法。

27．課堂常規(guī)一般包括_課前常規(guī)、課中常規(guī) 和 課后常規(guī) 三個部分。

三、名詞解釋

28．體育教學(xué)：是教與學(xué)的統(tǒng)一活動，是學(xué)生在教師有目的、有計劃的指導(dǎo)下，積極主動地學(xué)習(xí)與掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)、技能、鍛煉身體，增強體質(zhì)，促進健康，發(fā)展運動能力，培養(yǎng)思想品德的一種有組織的教育過程，是實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑之一。

29．身體素質(zhì)：指人體在體育活動中所表現(xiàn)出來的各種機能能力。包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。

30．完整法：是指整套動作或單個動作不分部分地進行教學(xué)的方法,它常用于比較簡單的動作或者結(jié)構(gòu)嚴謹、難以分解的動作的教學(xué)。

四、簡答題

31．簡述學(xué)校體育與健康教育的關(guān)系。

答：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會適應(yīng)良好的總稱。學(xué)校體育的主要目標(biāo)也是通過體育活動增進學(xué)生健康，增強學(xué)生的體質(zhì)。因此，學(xué)校體育教育和健康教育，在增進學(xué)生的健康方面是相一致的。

32．實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。

答：學(xué)校體育工作條例規(guī)定，學(xué)校體育工作是指體育課教學(xué)、課外體育活動、課外運動訓(xùn)練和體育競賽，是實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。通常也稱為體育課和課外體育活動兩大方面組織形式。

（1）體育課。體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，它是根據(jù)教育部制定的教學(xué)計劃所開設(shè)的必修課，是對學(xué)生進行系統(tǒng)的體育教育過程。

（2）課外體育活動。課外體育活動是實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的重要組織形式，它包括早操、課間操、班級體育鍛煉、課外運動訓(xùn)練與體育競賽，以及在校外進行的遠足、郊游、夏(冬)令營等多種形式的體育活動。

33．簡述體育教學(xué)過程的一般規(guī)律。

答：體育教學(xué)過程的基本規(guī)律，可分為一般教學(xué)規(guī)律和特殊教學(xué)規(guī)律兩類。(一)體育教學(xué)過程的一般規(guī)律

體育教學(xué)過程的一般規(guī)律是指體育教學(xué)同其他學(xué)科一樣，所共有的普通規(guī)律。

1）社會制約性規(guī)律。2）認識規(guī)律。3）學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。4）教與學(xué)辯證統(tǒng)一的規(guī)律。5）教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律。6）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程相統(tǒng)一的規(guī)律。7）教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律。8）體育教學(xué)過程的控制反饋規(guī)律。

(二)體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律

體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律是指體育教學(xué)過程所特有的規(guī)律。

l）動作技能形成的規(guī)律。2）人體機能適應(yīng)性規(guī)律。3）人體生理機能活動能力變化的規(guī)律。

34．簡述課外體育鍛煉的意義。

答：課外體育活動是學(xué)校體育的重要組成部分，它與體育教學(xué)、運動訓(xùn)練相輔相成，共同完成學(xué)校體育的目的任務(wù)。課外體育鍛煉是利用課余時間，運用各種身體練習(xí)的方法，結(jié)合自然力和衛(wèi)生措施，進行經(jīng)常的全面身體鍛煉，以達到增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，調(diào)節(jié)精神和豐富課外生活促進學(xué)生全面發(fā)展的目的。

（一）有助于體育興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)；

（二）有助于終身體育基礎(chǔ)的形成；

（三）有助于學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，促進文化學(xué)習(xí)；

（四）豐富課外文化生活，促進校園文明建設(shè)。

五、論述題

35．你是如何認識我國現(xiàn)階段學(xué)校體育的發(fā)展趨勢？ 答：

（一）學(xué)校體育目標(biāo)向多元化方向發(fā)展：

隨著社會進步，人們已經(jīng)突破單一的生物體育觀，向著生物、心理、社會三維體育觀轉(zhuǎn)變，從而引起學(xué)校體育認識上的巨大變化。促使人們對學(xué)校體育目標(biāo)的追求也越來越廣泛。其目標(biāo)概括地說，有增進健康、增強體質(zhì)目標(biāo)；教養(yǎng)的目標(biāo)；教育的目標(biāo)；競技的目標(biāo)；娛樂的目標(biāo)；促進學(xué)生個性發(fā)展的目標(biāo)等。

（二）學(xué)校體育向著追求階段效益和長遠效益相結(jié)合的方向發(fā)展： 隨著終身體育思想的確立，學(xué)校體育也向著階段效益和長遠效益相結(jié)合的方向發(fā)展。重視對學(xué)生體育興趣與愛好以及獨立鍛煉身體的能力、身體娛樂的能力、體育欣賞的能力以及體育意識的培養(yǎng)。

（三）學(xué)校體育向著與健康教育相結(jié)合的方向發(fā)展：

健康教育是以傳授健康知識、建立健康行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。體育與健康教育的結(jié)合已成為我國學(xué)校體育整體改革的發(fā)展方向。

（四）學(xué)校體育逐漸向整體化方向發(fā)展：

學(xué)校體育包括體育課與課外體育活動兩部分，過去對體育課研究較多，對課外體育不夠重視。近年來重視從全面育人和終身體育的目標(biāo)出發(fā)，強調(diào)學(xué)校體育的整體性。

（五）學(xué)校體育教學(xué)方法與手段向多樣化、現(xiàn)代化方向發(fā)展：

教學(xué)方法向發(fā)展個性，培養(yǎng)興趣，“學(xué)法”的方向發(fā)展，初步建立了綜合的體育教學(xué)方法體系。近年來引進了許多新的體育教學(xué)方法，如發(fā)現(xiàn)法、程序法等。

（六）學(xué)校體育管理逐漸向科學(xué)化方向發(fā)展：

目前基本建立健全了學(xué)校體育的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。國家出臺了一系列學(xué)校體育的法規(guī)，如《學(xué)校體育工作條例》、《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》、大、中、小學(xué)《學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》、《中、小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》、《體育與健康教學(xué)大綱》、《普通高校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》。

36．論課外體育鍛煉與體育教學(xué)和運動訓(xùn)練的關(guān)系。答：三者相同之處：（1）都屬學(xué)校體育范疇，都是學(xué)校體育的組成部分。（2）都以身體練習(xí)為基本手段，都需承受一定的生理和心理負荷。（3）都是最終指向?qū)W校體育目的任務(wù)的完成。（4）三者活動的效果具有一定的同一性。

三者的不同之處：主要目標(biāo)或任務(wù)、要求、內(nèi)容、組織形式、承受的身心負荷和效果的評價均有所不同。

三者的相互關(guān)系：（1）體育教學(xué)是學(xué)校體育工作核心，課外體育鍛煉是體育教學(xué)的繼續(xù)、延伸和補充。（2）課外運動訓(xùn)練是體育教學(xué)的促進因素，可以檢驗和提高體育教學(xué)和課外體育鍛煉的水平。

教師業(yè)務(wù)考試體育試題

（一）是非題

1、出生以后，人的生長發(fā)育有三次較快的突增期。

（×）

2、學(xué)生進行山羊分腿騰越時保護人站在落地點的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（×）

3、奧運會的宗旨是：“更快！更高！更強！”。（×）

4、在進行耐久跑的活動時，會有種生理現(xiàn)象“極點”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點”的程度。

（√）

5、排球的技術(shù)動作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔(dān)主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。

（×）

6、在隊型練習(xí)中，分隊走是一路縱隊行進間在某點聽到分對走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊。

（×）

7、在跳躍運動中，要使身體騰起得遠或高，關(guān)鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。（√）

8、在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會獲得最佳成績。（√）

9、正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。（×）

10、在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。

（×）

11、巧妙運用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來發(fā)揮教學(xué)作用，體現(xiàn)出了因材施教原則

（×）

12、舉重是田徑運動中較典型的力量性運動項目（×）

13、足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時，應(yīng)擊球的后下部（×）

14、對正在三分線外投籃的隊員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時應(yīng)罰3次（√）

15、傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進間運球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進攻配合（×）

16、腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同（√）

17、運球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語（×）

18、籃球運動中運用最多的技術(shù)是運球（×）

19、教學(xué)檢查是評價的前提和基礎(chǔ)。（√）

20、籃球比賽中裁判鳴哨時所有球員應(yīng)立即暫停所有動作，等候判決。（×）

21、運動除了可以增進人體的生理功能外，更可增進心理功能，使人的態(tài)度積極，穩(wěn)定情緒，舒解壓力及有成就感。（√）

22、中長跑采用分道、站立式起跑出發(fā)。（×）

23、防守籃板球的爭搶，個人的彈跳力應(yīng)重要于防守的卡位。（×）

25、從事重量訓(xùn)練時應(yīng)先做小肌群的動作再做大肌群的動作。（×）

26、臺階試驗，主要用以測定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機體的耐力。（√）

27、在實施《標(biāo)準(zhǔn)》時，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（×）

28、徑賽的距離應(yīng)以起點線的后沿量至終點線的后沿。（√）

29、籃球比賽中持球隊員身體部位觸接端線或邊線均判出界。（√）30、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。（×）

（二）選擇題（在括號里填入A、B、C、D即可，每小題1分，共10分）

1、羽毛球女子單打先得幾分的球員，為勝一局？（B）A、9分 B、11分 C、15分 D、21分

2、初中男子110m欄比賽欄架高度應(yīng)為（B）A、0.762m B、0.914m C、1m D、1.067m

3、當(dāng)飲食的攝取量大于身體的活動量，身體的體量會（A）A、增加 B、減少 C、不變 D以上皆錯

4、正式排球比賽中，球員的輪轉(zhuǎn)方式為（A）A、順時針 B、逆時針 C、隨意輪轉(zhuǎn) D、以上皆非

5、在水中游泳時，如果遇到身體抽筋應(yīng)先（A）

A、呼喊周圍環(huán)境的人 B、自已想辦法自救 C、不管它繼續(xù)游泳 D、聽天由命

6、下列何者是理想的減肥方法？（C）A、斷食 B、吃減肥藥 C、運動 D、吃瀉藥

7、標(biāo)準(zhǔn)田徑賽場地一圈為多少米？（C）A、200m B、300m C、400m D、800m

8、為了幫助學(xué)生掌握較難動作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學(xué)身體練習(xí)相似的簡單技術(shù)動作的練習(xí)是（C）練習(xí)。

A、綜合性 B、一般性 C、輔助性 D、專門性

9、為了發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和跑的能力，下列一組輔助練習(xí)中用于增強腿部力量，提高大腿高抬幅度，發(fā)展跑的頻率的練習(xí)是（D）

A、后蹬跑 B、單足跳 C、弓箭步走 D、高抬腿跑

10、柔韌性訓(xùn)練的基本方法是（C）

A、重復(fù)訓(xùn)練法 B、間歇訓(xùn)練法 C、拉伸法 D、變換訓(xùn)練法

（三）填空題（每空0.5分，共10分）

1、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進行體育鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。

2、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績評定內(nèi)容有：體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。

3、安全地進行體育活動是運動技能領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。

4、影響投擲遠度因素：出手角度、出手速度出手高度等因素。

5、跨欄跑中，過欄技術(shù)動作要求擺動腿高抬屈膝前伸下壓

。6、2008年奧運會在中國的 北京

召開，主題為綠色奧運、科技奧運、人文奧運。

7、三級跳遠第一跳如是左腳起跳，第二跳應(yīng)是 左

腿踏跳，第三跳應(yīng)是右腳踏跳。

8、在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑為2.135米。

9、常用的球類比賽的編排有 淘汰制、循環(huán)制、積分制三種。

10、跨越式跳高，應(yīng)擺動

腿先過桿，然后 起跳腿腿再過桿。

11、口令一般由預(yù)令和動令組成。

12、標(biāo)準(zhǔn)籃球場長28米，寬 15 米，籃球圈上沿離地面3。05 米；排球場長 18 米，寬9米，進攻線距中線3米。

（四）名詞解釋（每小題3分，共12分）

1、路——前后重疊成一行叫路。

2、異質(zhì)分組——是指分組后同一小組內(nèi)的學(xué)生在體能和運動技能方面均存在差異，各組之間在整體實力上差距不大。它是人為地將不同體能和運動技能水平的學(xué)生分成一組，或根據(jù)某種特別的需要對“異質(zhì)”進行分組，從而縮小各小組之間的差距。

3、單元教學(xué)——在一個相對集中的時期內(nèi)，對某個練習(xí)的內(nèi)容進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)。

4、健康——指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體，心理和社會適應(yīng)各方面都完善或安定的良好狀態(tài)。

（五）請用單線圖的畫法畫出下列一組技巧典型動作圖（10分）俯平衡————手倒立————前滾翻————蹲立————起立

（六）簡述題（28分）

1、根據(jù)所任學(xué)段的教學(xué)特點，談?wù)勌飶交蝮w操教材對促進學(xué)生身心健康方面的功能與價值。

答題要點： 田徑：

①鍛煉身體，發(fā)展人體基本活動能力，形成良好的身體形態(tài)； ②促進身體各器官，系統(tǒng)功能的提高；

③促進心理健康發(fā)展，培養(yǎng)堅強的毅力和勇往直前的精神；

④培養(yǎng)競爭知識和合作精神，增強學(xué)生對自然和社會的適應(yīng)能力； ⑤提高運動技能，超越自我，發(fā)展專長。體操：

①促進生長發(fā)育形成正確身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)； ②掌握保護技能，學(xué)會適用技能，提高安全意識； ③發(fā)展心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好品德；

④提高審美能力，增強適應(yīng)社會能力。

2、近年來，體育教學(xué)原則主要包括哪八個方面？ 答題要點：

①身心全面發(fā)展原則；

②教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則； ③直觀性原則； ④循序漸進原則； ⑤鞏固提高原則； ⑥從實際出發(fā)原則； ⑦合理安排運動負荷原則； ⑧綜合創(chuàng)新原則。

3、藺老師給七年級學(xué)生上了一堂“注意養(yǎng)成正確的身體姿勢——不良形體動作和習(xí)慣的矯正”研究性學(xué)習(xí)展示課。課前學(xué)生就本課題做了大量的調(diào)查研究，查閱資料；設(shè)計小組負責(zé)的專題研究成果的展示方式。課堂由學(xué)生主持，采用分小組、分專題（坐、臥、行、站立……）介紹研究方式和成果，表演創(chuàng)編的矯正不正確身體姿勢的練習(xí)操（如，用踢毽子、走直線、壓腿等方法糾正走“八字腳”；用橡皮筋、礦泉水瓶、課桌、易拉罐、啞鈴為器材設(shè)計器械操和徒手操矯正駝背、含胸）等形式開展教學(xué)活動。

請您結(jié)合《中小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)指導(dǎo)意見》，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度簡評一下本課題教學(xué)的成功之處。

答題要點：

充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和積極性。

第五篇：體育教師專業(yè)知識考試題

體育教師專業(yè)知識考試題(3)

一、填空

1、一個標(biāo)準(zhǔn)田徑場，應(yīng)由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應(yīng)為（）米，半徑為（）米；分道最小為（）米最大為（）米。

2、某學(xué)校8年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進行（）場比賽,共有()輪。

3、武術(shù)運動的步型有()、（）、（）、（）（）。

4、人們通常把身體素質(zhì)分為（）、（）、（）、（）、（）等五大素質(zhì)。5、2008年北京奧運會乒乓球女子比賽將有（）和（）兩個比賽項目。

6、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求從（）、（）和（）三個方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。

7、在初中體育課教學(xué)中（）、（）、（）和（）都屬于體操教學(xué)。

8、跳高的技術(shù)是由（）、（）、（）和（）四個緊密聯(lián)系的階段組成。

9、接力跑的傳接棒方式有（）、（）和（）

10、體育鍛煉前后要做（）活動和（）活動。

11、標(biāo)準(zhǔn)籃球場長（）米、寬（）米、3分線半徑（）米。標(biāo)準(zhǔn)排球場長（）米、寬（）米。

12、根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是（）的。其中（）系統(tǒng)發(fā)育最快；（）系統(tǒng)發(fā)育最晚。

13、課程評價包括（）、（）和課程建設(shè)三方面的評價。

14、課程內(nèi)容資源開發(fā)包括（）改造、（）引用和（）開發(fā)。

15、人體能量的直接來源于（）、（）和（）。

二、判斷

1、現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排3節(jié)體育課。（）

2、追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。（）3、2008年北京奧運會帆船比賽將在秦皇島舉行。（）

4、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。（）

5、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期10－13歲。（）

6、國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項目。（）

7、排球比賽發(fā)球時可以在球場端線后任意一點進行。（）

8、分腿騰越練習(xí)時，保護人應(yīng)站在跳箱前方。（）

9、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用背面示范授課。（）

10、田徑項目比賽中，競賽項目的距離應(yīng)從某起點線后沿至終點線的前沿。（）

三、名詞解釋

1、體能：

2、運動技能：

四、簡答

1、簡述前滾翻的動作要領(lǐng)

2、上好一堂體育課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)體育實踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？

3、什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？

4、體育與健康課程的基本理念是什么

五、綜合題

小墊子在體育課教學(xué)中經(jīng)常使用，請你舉出4種在不同教學(xué)內(nèi)容中合理使用小墊子的方法。

六、論述題

作為一名中學(xué)體育教師，請問你有何措施加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)？ 答案

1、一個標(biāo)準(zhǔn)田徑場，應(yīng)由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應(yīng)為（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（1.22）米最大為（1.25）米。

2、某學(xué)校8年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進行（28）場比賽,共有(7)輪。

3、武術(shù)運動的步型有(弓步)、（馬步）、（虛步）、（仆步）（歇步）。

4、人們通常把身體素質(zhì)分為（力量）、（速度）、（耐力）、（靈敏）、（柔韌）等五大素質(zhì)。5、2008年北京奧運會乒乓球女子比賽將有（團體）和（單打）兩個比賽項目。

6、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求從（身體形態(tài)）、（機能）和（素質(zhì)）三個方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。

7、在初中體育課教學(xué)中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操教學(xué)。

8、跳高的技術(shù)是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個緊密聯(lián)系的階段組成。

9、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）

10、體育鍛煉前后要做（準(zhǔn)備）活動和（整理）活動。

11、標(biāo)準(zhǔn)籃球場長（28）米、寬（15）米、3分線半徑（6.25）米。標(biāo)準(zhǔn)排球場長（18）米、寬（9）米。

12、根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是（不均衡）的。其中（神經(jīng)）系統(tǒng)發(fā)育最快；（生殖）系統(tǒng)發(fā)育最晚。

13、課程評價包括（學(xué)生的學(xué)習(xí)）、（教師的教學(xué)）和課程建設(shè)三方面的評價。

14、課程內(nèi)容資源開發(fā)包括（現(xiàn)有運動項目的）改造、（新興運動項目的）引用和（民族、民間傳統(tǒng)體育資源的）開發(fā)。

15、人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。

二、判斷

1、現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排3節(jié)體育課。（∨）

2、追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。（Ⅹ）3、2008年北京奧運會帆船比賽將在秦皇島舉行。（Ⅹ）

4、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。（Ⅹ）

5、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期10－13歲。（Ⅹ）

6、國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項目。（Ⅹ）

7、排球比賽發(fā)球時可以在球場端線后任意一點進行。（∨）

8、分腿騰越練習(xí)時，保護人應(yīng)站在跳箱前方。（Ⅹ）

9、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用背面示范授課。（Ⅹ）

10、田徑項目比賽中，競賽項目的距離應(yīng)從某起點線后沿至終點線的前沿。（∨）

三、名詞解釋

1、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運動技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。，后者包括從事運動所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反應(yīng)等。其中一些體能成份即是與健康有關(guān)的體能，又是提高運動技能所需要的體能。

2、運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運動技能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運用基本的運動知識和技能，形成一定的運用特長，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

四、簡答

1、簡述前滾翻的動作要領(lǐng)

答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。

2、上好一堂體育課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)體育實踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？

答：實踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。

3、什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？

答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計、課程組織實施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進行價值判斷的活動。

目的是對課程設(shè)計和組織實施的科學(xué)程度進行診斷，并確定課程目標(biāo)的達成程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。

4、體育與健康課程的基本理念是什么

答：1）、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。2）、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。3）、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4）、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。

五、綜合題

小墊子在體育課教學(xué)中經(jīng)常使用，請你舉出4種在不同教學(xué)內(nèi)容中合理使用小墊子的方法。

答：1）技巧：前滾翻 仰臥起坐 肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠或雙杠：保護；4）在投擲教學(xué)中做目標(biāo)。

六、論述題

作為一名中學(xué)體育教師，請問你有何措施加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)？ 答：1）、提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖和根據(jù)動作示意圖進行模仿練習(xí)，提高學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵他們提高自學(xué)自練能力。2）、教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上可以組成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展社會交往能力。

3）、教師要為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容教師可以只提要求，不教方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。4）、通過布置適當(dāng)家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感。

5）、發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。

6）、發(fā)揚教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?、學(xué)過程和結(jié)果進行評價。