第一篇：領(lǐng)導與管理的區(qū)別

領(lǐng)導與管理的區(qū)別

面對正向我們闊步走來的信息時代。杰克.維爾奇有一句名言，“多一點領(lǐng)導，少一點管理”美國前國家安全顧問布熱津斯基也在他新近出版的《大抉擇》中說：“美國不是要做世界的警察、管理世界，而是要去領(lǐng)導世界”，翟鴻焱在其《領(lǐng)導的力量》前言中也感嘆：我們正處在一個管理者太多，而領(lǐng)導者太少的時代，這是因為太多的領(lǐng)導者，僅僅把自己扮演成管理者，忘記了他是集團前進的領(lǐng)袖，群體行動的導師。

然而，領(lǐng)導與管理究竟有什么不同？只有明確了兩者的本質(zhì)區(qū)別，我們才能有意識地、積極地培訓領(lǐng)導、發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導，推動社會、經(jīng)濟、文化的發(fā)展。

通常，人們都習慣把管理和領(lǐng)導當作同義語來用，似乎管理者就是領(lǐng)導者，領(lǐng)導過程就是管理過程，而實際上，管理者和領(lǐng)導者是兩個不同的概念，二者既有聯(lián)系，又有區(qū)別。我們首先從字面上看。領(lǐng)導，漢語詞典解釋為率領(lǐng)并引導朝一定方向前進。關(guān)于“領(lǐng)導”在現(xiàn)代漢語詞典的471頁有個解釋，就是率領(lǐng)和引導朝著一定方向前進。從科學的角度說，領(lǐng)導是一種行為過程。它是領(lǐng)導者為了實現(xiàn)預定的組織目標，運用相應(yīng)的理論、原則、職能、方法，影響、率領(lǐng)、引導組織內(nèi)的成員完成預定任務(wù)的的活動過程。管理，漢語詞典解釋為負責某項工作順利進行；保管和料理；照管并約束。在傳統(tǒng)的管理理論中，領(lǐng)導是管理的四大基本活動（計劃、組織、領(lǐng)導、控制）之一，管理是一個大概念，領(lǐng)導是從屬管理的一個小概念，領(lǐng)導作為一種指揮和控制的過程，是人類社會群體活動的必然產(chǎn)物。隨著管理科學的發(fā)展，領(lǐng)導越來越被作為一個獨立的活動被研究和應(yīng)用。

管理和領(lǐng)導在類似的活動中有著不同的側(cè)重點：

管理通常是整合各種資源借助各種手段來達到既定的目標，注重做事，把事情做的既有效果又有效率，也就是我們常說的又快又好。同時比較注意細節(jié)，手段，技術(shù)的應(yīng)用。它強調(diào)的是，管理者要運用相關(guān)的法律和制度，管好自己所負責的人和事。下面是一個關(guān)于管理的笑話。有一天動物園管理員們發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會討論，一致認為是籠子的高度過低。所以它們決定將籠子的高度由原來的十公尺加高到二十公尺。結(jié)果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到三十公尺。沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到一百公尺。一天長頸鹿和幾只袋鼠們在閑聊，“你們看，這些人會不會再繼續(xù)加高你們的籠子？”長頸鹿問?！昂茈y說?！贝笳f∶“如果他們再繼續(xù)忘記關(guān)門的話”。事有本末、輕重緩急，關(guān)門是本，加高籠子是末，舍本而逐末，當然就不得要領(lǐng)了。

可見，管理是抓事情的本末、輕重、緩急。

我們再把時間追溯到100年前。在事業(yè)蒸蒸日上的同時，亨利?福特也遭受了“紅眼病患者”的嫉恨。在一起誣告福特的案子中，主審官充滿偏見地質(zhì)詢道：“尊敬的福特先生，我們知道您的公司取得了很大的成功，但是我有一個問題始終搞不清楚，您知道您的福特T型車一共用了多少個車錠嗎？”

福特沉思片刻，不急不慢地回敬說：“哦，法官先生，這個問題我確實搞不清楚，但我可以告訴你，我非常清楚在我的公司應(yīng)該是誰知道這個問題的答案。”

事實上，福特的機智反駁引出了一個不言自明卻總是被混淆的概念關(guān)系：領(lǐng)導與管理有著涇渭分明的權(quán)力邊界，而這也隱約透露出領(lǐng)導力的核心所在：解放權(quán)力，釋放能量。

被譽為“領(lǐng)導力第一大師”的哈佛商學院教授約翰?科特說：“管理者試圖控制事物，甚至控制人，但領(lǐng)導人卻努力解放人與能量。”這句話實際上道出了領(lǐng)導與管理之間的辯證關(guān)系：領(lǐng)導和管理互不相同——管理的工作是計劃與預算、組織及配置人員、控制并解決問題，其目的是建立秩序；領(lǐng)導的工作是確定方向、整合相關(guān)者、激勵和鼓舞員工，其目的是產(chǎn)生變革，顯然，這也正是領(lǐng)導力的運行軌跡。

具體地說領(lǐng)導通常關(guān)注意義和價值，關(guān)注所要達到的目標是否正確，是否值得。領(lǐng)導關(guān)注做人、關(guān)注人的尊嚴、人的價值、人的潛能、人的激勵和發(fā)展。如果說管理側(cè)重技術(shù)和手段，側(cè)重過程和方法，那么領(lǐng)導側(cè)重人文和目的，側(cè)重結(jié)果和藝術(shù)。當然二者間還存在一些重要的區(qū)別。比如，管理是重權(quán)力作用的，而領(lǐng)導是重魅力作用的，重影響力的等等。

其實任何組織、團體乃至國家，都必須既有領(lǐng)導又有管理。只有領(lǐng)導而無管理，則領(lǐng)導的意圖和目的往往比較難以實現(xiàn)；同樣，如果只有管理而無領(lǐng)導，管理的愿望和目的同樣也難以達到。

《戰(zhàn)國策》中有一段關(guān)于南轅北轍故事的記載：部分原文：今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚?！背荚唬骸熬瑢⑥蔀楸泵?？”曰：“吾馬良?！背荚唬骸榜R雖良，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊枚??！背荚唬骸坝秒m多，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊呱啤！贝藬?shù)者愈善，而離楚愈遠耳。

故事內(nèi)容是這樣的：魏王想攻打趙國，季梁勸他說：“我在太行山下遇到一個向北走卻要去楚國的人，我告訴他說：?你去楚，為什么向北走？?他卻回答我說：?我的馬跑得很快。?我說：?馬好，可是路走反了？?他又回答說：?我盤纏帶得多。?這位馬車夫駕車技術(shù)非常高明，但是他這樣走下去，只會離楚國越來越遠而已。現(xiàn)在，大王仗著強勢想稱霸，你越是這樣做，離稱霸的目的就越遠，和那個想到楚國去，反而往北走的人一樣。”魏王聽了之后覺得很有道理，最后終于放棄攻打趙國的計劃。

從上述故事中可以看出，這個馬車夫技術(shù)高明，是屬于正確的做事，或許具有管理才能。但他卻南轅北轍，根本方向錯了，也就是說，管理水平再高，也不能達到企業(yè)的目標，因為他是做不正確的事。

總之，領(lǐng)導者是決策者，管理者是執(zhí)行者。

領(lǐng)導（leadership）與管理（management）不同，但是兩者不相同的原因與大多數(shù)人所認為的并不一樣。領(lǐng)導既不玄妙也不神秘，它與“超凡魅力”或者其他異乎尋常的個性特征沒有關(guān)系。領(lǐng)導不是少數(shù)人的專利。領(lǐng)導未必優(yōu)于管理，也未必可以取代管理。

確切地說，領(lǐng)導與管理是兩種互不相同而又互為補充的行為體系，各有自己的功能和特點。在日趨復雜、變化無常的商業(yè)環(huán)境中，兩者都是取得成功的必備條件。

當然，并非所有人都既擅長領(lǐng)導，又善于管理。一些人有能力成為出色的管理者，但是不能成為優(yōu)秀的領(lǐng)導者；另一些人具備巨大的領(lǐng)導潛力，卻由于種種原因很難成為優(yōu)秀的管理者。聰明的企業(yè)對這兩種人都很器重，并努力讓他們都成為團隊的一部分。

一旦公司弄明白領(lǐng)導與管理之間的根本區(qū)別，就能夠開始培養(yǎng)自己的高層經(jīng)理，使他們既善于領(lǐng)導又善于管理。那么，領(lǐng)導與管理究竟有何不同呢？

簡單地說，管理與處理復雜情況有關(guān)。管理的實踐和程序主要是對20世紀最重要的發(fā)展之一——大型組織的出現(xiàn)——所做出的一個反應(yīng)。如果沒有良好的管理，復雜的企業(yè)可能會雜亂無章，面臨生存危機。良好的管理給諸如產(chǎn)品的質(zhì)量和贏利能力等關(guān)鍵指標帶來一定的秩序和連貫性。

相比之下，領(lǐng)導與應(yīng)對變革有關(guān)。近年來領(lǐng)導變得如此重要，部分原因就是現(xiàn)在的商業(yè)世界競爭更加激烈、更加變化無常。導致這種變化的因素很多，其中包括技術(shù)更新速度加快、國際競爭加劇、政府對市場放松管制、資本密集型行業(yè)產(chǎn)能過剩、石油卡特爾缺乏穩(wěn)定性、垃圾債券的沖擊，以及勞動力結(jié)構(gòu)的變化。變化的最終結(jié)果是，延續(xù)昨天的做法或者僅僅改進5%，已不再能保證獲得成功。要在這種新的環(huán)境中生存下去并有效地進行競爭，進行重大變革就變得越來越有必要。更多的變革總是需要更多的領(lǐng)導力。

以軍事做一個簡單的類比。在和平時期，一支軍隊一般只要上下各個等級的行政與管理都很完善，輔以集中在最高層的領(lǐng)導力，常常就能生存得很好。然而在戰(zhàn)時，一支軍隊在每個等級都需要很強的領(lǐng)導力。至今還沒有人知道如何有效地管理軍隊去打仗，軍隊打仗要靠領(lǐng)導。

處理復雜情況和應(yīng)對變革這兩種不同職能，形成了管理行為和領(lǐng)導行為的特征。兩個行為體系都涉及：決定需要做什么，建立完成一項計劃所需要的員工與關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，并努力確保這些員工各盡其職。但是，對于完成這三項任務(wù)，兩者采用的方法各不相同??

領(lǐng)導其實就是一個影響的過程。影響誰，自然是我們的下屬。領(lǐng)導者就是跟我們下屬的人員進行有效的結(jié)合，來實現(xiàn)組織和個人的目標。領(lǐng)導是影響他人或者是群體實現(xiàn)目標的能力。

差異化領(lǐng)導

領(lǐng)導與管理的區(qū)別

在工作的動機、行為的方式等等

1、管理者是一種非個人化的態(tài)度面對目標，循規(guī)蹈矩，而不會越雷池半步；領(lǐng)導者則是一種個人和積極的態(tài)度去對待工作，要求創(chuàng)新。

2、管理者更多地強調(diào)的是程度化、穩(wěn)定性和規(guī)范化，所以管理者總是圍繞以下四個要素做工作，計劃、組織、指導、監(jiān)督和控制。領(lǐng)導者強調(diào)的是一種是適當?shù)拿半U，這種冒險有可能帶來更大的回報。杰克?韋爾奇對管理一詞一直有著負面的看法，在他看來，管理就是控制人，就是窒息人，就是將人處于黑暗之中。所以他一直將自己當作領(lǐng)導者來完成自己的使命和目標。

3、具體地講，管理與領(lǐng)導有著下列區(qū)別：

管理者強調(diào)的是效率，而領(lǐng)導者強調(diào)的是結(jié)果；

管理者接收的是現(xiàn)狀，而領(lǐng)導者強調(diào)的是未來的發(fā)展；

管理者注重的是一種系統(tǒng)，一種結(jié)構(gòu)和工作流程，按標準辦事，而領(lǐng)導者注重的更多的是人；

管理者強調(diào)的是一種控制，而領(lǐng)導者培養(yǎng)是一種信任；

管理者運用的是一種制度，而領(lǐng)導者強調(diào)的是價值觀和理念；

管理者看到的是短期的目標，如我這個季度目標完成沒有，而領(lǐng)導者看到的是長遠的跨越發(fā)展方向；

管理者問“如何做”、“什么時候完成”，而領(lǐng)導者會問“為什么原因我們要這么去做”；管理者更多的強調(diào)的是方法，而領(lǐng)導者更多的強調(diào)的是方向；

管理者是復制，而領(lǐng)導者是原創(chuàng)；

管理者接收的是現(xiàn)狀，而領(lǐng)導者則不斷地向現(xiàn)狀挑戰(zhàn)，我們怎么才能做得更好；管理者要求的是員工順從于標準，而領(lǐng)導者鼓勵人們?nèi)ミM行變革；

管理者動用的是職位權(quán)力，而領(lǐng)導者展現(xiàn)的是一種人格魅力；

管理者避免的是不確定性，越穩(wěn)定越好，而領(lǐng)導者則是勇于冒險；

管理者力求按正確方式去做事，也就是把事做對；而領(lǐng)導者強調(diào)的是做正確的事，哪些事是我們該做的。

管理是管理企業(yè)內(nèi)部怎么去更好的完成領(lǐng)導者下達的任務(wù)，從正規(guī)的來講領(lǐng)導者是領(lǐng)導企業(yè)的：品牌、戰(zhàn)略、文化等。提高企業(yè)的核心競爭力。

第二篇：一般管理與領(lǐng)導的區(qū)別

第十五篇車間主任領(lǐng)導力提升

第一章車間主任的權(quán)力和影響力

權(quán)力類型

一般管理與領(lǐng)導的區(qū)別

關(guān)于管理與領(lǐng)導，歷來有不少爭議，但隨著時代的發(fā)展，二者的區(qū)別日益凸顯出來：

職能不同

關(guān)于領(lǐng)導職能，毛澤東說過：“領(lǐng)導者的責任，歸納起來，主要是出主意、用干部兩件事，一切計劃、決議、命令、指示等等都屬于‘出主意’一類。使一切主意見之實行，必須團結(jié)干部，推動他們?nèi)プ觯瑢儆凇酶刹俊活??！边@里說的“出主意”，即定計劃、做決議等，簡言之，就是制定決策；“用干部”，是使用干部，推動他們?nèi)プ?，在計劃決策制定之后推動他人去執(zhí)行，而不是領(lǐng)導者自己親自去執(zhí)行。這就是說，領(lǐng)導的職能是制定決策和推動決策的執(zhí)行。

而管理職能則不同，它是執(zhí)行決策，貫徹與落實決策。

可以說領(lǐng)導包含引導、導向、帶領(lǐng)、指揮等義，管理大體有處理、辦理、運用、安排等義。領(lǐng)導者的任務(wù)在于確定企業(yè)發(fā)展方向、產(chǎn)品銷售前景、發(fā)展速度等；管理者則關(guān)心產(chǎn)品質(zhì)量的檢驗、生產(chǎn)過程的具體組織。有人認為領(lǐng)導科學是“帥才理論”，管理科學是“將才理論”，領(lǐng)導主“將將”，管理主“將兵”，這是不無道理的。

有人會說：領(lǐng)導主決策，難道管理者就沒有決策了嗎？或者反過來說，難道領(lǐng)導者就沒有管理活動了嗎？在這一問題上，我們認為應(yīng)該用辯證的觀點來看待領(lǐng)導與管理活動的區(qū)別，這里面有一個相對性的問題。廠長對于車間主任來說是領(lǐng)導，但相對于他的上級來說，他從事的一些工作就帶有管理的性質(zhì)；同樣一個車間主任對于班組長來說也是領(lǐng)導。每個層級有每個層級的決策內(nèi)容，我們不能認為只有中央和省一級才有決策，基層就沒有決策，只不過決策的檔次不同罷了?？梢哉f任何一個層級中涉及到制定決策的活動都應(yīng)該屬于領(lǐng)導活動。

原理原則不同

由于職能不同，領(lǐng)導的原理原則乃至方式方法都不同于管理。領(lǐng)導的職能是制定戰(zhàn)略決策，是決定組織的前途和命運的大事，因此領(lǐng)導者必須集中精力抓大事，或者說領(lǐng)導者要干領(lǐng)導的事。再高明的領(lǐng)導者也很難有精力去考慮決策執(zhí)行的過程中一切可能遇到的細節(jié)，更不用說去親自動手了。古羅馬法典中就有這樣的話：“行政長官不宜過問瑣事”，中國古代叫做：“顧大局，棄細務(wù)”。這些說的都是一個道理，即領(lǐng)導者在于成事，而不在于親自干事。但是幾千年小生產(chǎn)方式根深蒂固的影響和計劃經(jīng)濟時期的積習，使不少領(lǐng)導干部養(yǎng)成了事事親為的習慣。被歷代稱為“賢相”的諸葛亮就是“蜀國政事無巨細，咸決于亮?！边@樣做的消極后果有三：一是拖垮了自己的身體，最后落得個“鞠躬盡瘁，死而后已”，精神可嘉，但實在不值得提倡；二是嚴重挫傷了下級的積極性，不利于接班人成長；三是給某些投機取巧之徒以可乘之機，累的累死，閑的閑死。在計劃經(jīng)濟時期，由于不少人誤解了“身先士卒”和“領(lǐng)導應(yīng)該帶頭”的含義，片面強調(diào)“工人身上有多少油泥，車間主任身上也有多少油泥”，把車間主任定位成了“勞動模范”。還有些領(lǐng)導者由于體制和自身觀念的原因，習慣于干瑣碎的具體工作，每天被下級指使得團團轉(zhuǎn)，常常感嘆自己是“兩眼一睜，忙到熄燈”，其結(jié)果是你把時間交給了下級，下級卻把責任交給了你，成了名副其實的“反授權(quán)”。

因此，領(lǐng)導要干領(lǐng)導的事，即抓大事不問瑣事，這是領(lǐng)導職能決定的領(lǐng)導工作的基本原則和基本方法。

而管理原則則不同，管理者必須認真考慮執(zhí)行過程中可能發(fā)生的種種細節(jié)問題以及解決它們的種種措施。這些細節(jié)措施對領(lǐng)導者來說，可以是不問的瑣事，而對管理者來說，則是大事，“失之毫厘，差之千里”，歷史上有很多由于細節(jié)上的失誤而導致整個工作失敗的案例。所以，管理工作的基本原則是不能忽視細節(jié)。

成敗的標準不同（或目標不同）

無論是領(lǐng)導者還是管理者都有成功和失敗之分，誰都在追求成功避免失敗，但是兩者的成敗標準是不同的。如：一個廠長做出制造某個型號產(chǎn)品的決策，而各級管理人員則具體地計劃、組織去執(zhí)行領(lǐng)導決策，執(zhí)行的結(jié)果是產(chǎn)品又多又好，這就說明這個管理者執(zhí)行決策有效率。所以管理者追求的目標就是效率，有效率的管理者就是成功的管理者。

而領(lǐng)導者追求的不僅僅是效率，而是效能。有效率的領(lǐng)導者不一定是成功的領(lǐng)導者，只有有效能的領(lǐng)導者才是成功的領(lǐng)導者。

效能，又叫領(lǐng)導效能或組織效能。效能!目標" 效率，即效能取決于決策目標是否正確、執(zhí)行決策是否有效率這兩大因素。只有決策目標正確，執(zhí)行決策又有效率的領(lǐng)導者才是成功的領(lǐng)導者。當前，我們更應(yīng)強調(diào)正確制定目標這一因素，因為在現(xiàn)實工作中，很多的失誤是由于領(lǐng)導者信息不明，目標不清，盲目拍板造成的。在有些企業(yè)里出現(xiàn)了一批“三拍”干部，即“遇事拍腦門，上當拍大腿，破產(chǎn)拍屁股”，給黨的事業(yè)造成了極大的損失。原來，我們總是強調(diào)“時間就是金錢，效率就是生命”，但是對于一個領(lǐng)導者或領(lǐng)導集團來說，這句話就顯得有些落伍了，應(yīng)該改成“信息就是金錢，決策才是生命”更為恰當。因為即使群眾的積極性再高，產(chǎn)品生產(chǎn)得又多又好，但是市場上不需要，這到底是誰的責任呢？應(yīng)該說這完全是領(lǐng)導者的責任，這就叫沒有效能?？梢赃@么說，現(xiàn)代領(lǐng)導者不以辛苦程度論優(yōu)劣，領(lǐng)導水平也不表現(xiàn)在能拿出多少種方案，最主要的是及時發(fā)現(xiàn)問題，讓專家拿方案，領(lǐng)導者最后做出決策，決策錯誤才是最大的失職。

過程不同

美國領(lǐng)導學家科特指出，領(lǐng)導過程有三大方面：1）確定經(jīng)營方向和變革戰(zhàn)略；2）聯(lián)系群眾；3）激勵和鼓舞。其結(jié)果是引起變革（或激烈的變革），并形成變革潛力，目的是為了自己打敗自己，如果不是自己打倒自己，就要被別人打倒。從某種意義上說，領(lǐng)導是為了打破已有的程序，由領(lǐng)導者造就改變，其核心是設(shè)定改革的方向；而管理則是為了維持秩序，它是在方向確定之后進行計劃并完成計劃，是嚴格地按照程序進行控制和解決問題。企業(yè)家應(yīng)該不斷提醒自己：“如果一個企業(yè)不是經(jīng)常改造自己，使自己不斷適應(yīng)新的任務(wù)和情況，而是平平常常地經(jīng)營管理下去，那么這個企業(yè)就會隨著時間的推移逐漸失去其意義，最終就會消失?！保ˋ熊比特）一般來說，在相對穩(wěn)定和繁榮時期，有限的領(lǐng)

導和強有力的管理相伴似乎可以使企業(yè)運轉(zhuǎn)良好，而在混亂或變革時期，有力的領(lǐng)導伴隨著有限的管理可能是企業(yè)運作的要求。打一個比較形象的比喻，和平時期的軍隊只需要有好的行政和管理人員，但在戰(zhàn)爭時期，則更需要優(yōu)秀的各級軍事指揮員?？铺卣f，在30年前，當一家公司的負責人真要容易得多；今天，我們比以往任何時候都需要更多更好有遠見和自信心的領(lǐng)導人才，如果缺乏這類人才，公司就不可能繼續(xù)保持興旺?？铺氐倪@番話，也非常適合我國今天的企業(yè)。

以上幾方面是領(lǐng)導與管理最基本的區(qū)別，由此還能引申出許多其他不同的特征，如管理工作雖然也需要軟科學和通才型知識結(jié)構(gòu)，但更多的管理業(yè)務(wù)屬于硬科學、硬技術(shù)，如財務(wù)、會計、維修等，而領(lǐng)導工作則更多地依靠軟科學，如心理學、傳播學方面的知識。

表1-1和圖1-3從不同的角度對領(lǐng)導與管理做了對比： 表

1制定議程。領(lǐng)導是確定經(jīng)營方向和遠期目標，管理則是計劃的詳細步驟和日常安排、預算等。人力網(wǎng)絡(luò)：為實現(xiàn)計劃，需要人力資源的支持。領(lǐng)導是聯(lián)合群眾，側(cè)重于合作；管理是進行組織

安排和人員配備，側(cè)重于分工。

計劃的執(zhí)行：領(lǐng)導是激勵和鼓舞（尤其是精神方面），管理是控制和解決問題。

結(jié)果：領(lǐng)導完成計劃的結(jié)果是促進變革和創(chuàng)新，管理是維持現(xiàn)狀，實現(xiàn)預期計劃。如領(lǐng)導是積

極推進產(chǎn)品創(chuàng)新，而管理則及時向用戶提供產(chǎn)品。

領(lǐng)導與管理的共同之處：

1、兩者都是以組織為基礎(chǔ)的。領(lǐng)導和管理都是一種在組織內(nèi)部通過影響他人協(xié)調(diào)活動，實現(xiàn)組織目標的過程。如果沒有組織，而只是單獨的個人，則不存在領(lǐng)導和管理。

2、兩者都與組織層級的崗位設(shè)置有著一定的聯(lián)系。組織內(nèi)部的管理崗位往往也是領(lǐng)導崗位。領(lǐng)導與管理的差別：

領(lǐng)導與管理差別首先表現(xiàn)在活動的過程上。

領(lǐng)導與管理除了活動上的差別外，在另外幾方面上也存在著差別，如表10-2 所示：

從以上對領(lǐng)導與管理關(guān)系的理解上看，管理是執(zhí)行，是對某一計劃活動的過程的完成。領(lǐng)導則是為實現(xiàn)遠景目標制定變革戰(zhàn)略，不斷推動企業(yè)進行各種改革。

領(lǐng)導者與管理者

在理想情況下，正式組織中管理崗位的管理者都應(yīng)是領(lǐng)導者。我們經(jīng)常稱呼“管理者”為“領(lǐng)導者”。但現(xiàn)實中既強于領(lǐng)導又強于管理的人非常之少。有些具有職權(quán)的管理者可能沒有部下的服從或只是部分的服從，不能成為真正意義上的領(lǐng)導者。領(lǐng)導者和管理者兩者相分離的情況也會存在。行使管理職權(quán)的人稱為管理者。管理者往往是是被任命的，他們擁有合法的權(quán)力進行獎勵和懲罰，其影響力來自他們所在的職位所賦予的正式權(quán)力。作為行使領(lǐng)導職權(quán)的領(lǐng)導者，則既可以是任命的，也可以是從某個群體中產(chǎn)生出來的，如，梅奧20 世紀30 年代在霍桑試驗的研究中指出的非正式群體的頭領(lǐng)，對追隨者的領(lǐng)導取決于追隨者的意愿。所以，領(lǐng)導者也可以不運用正式權(quán)力來影響他人的活動。

具體地講領(lǐng)導者與管理者的區(qū)別表現(xiàn)在上面幾點（見表10-3）：

領(lǐng)導的四種類型

關(guān)于領(lǐng)導，西方的有關(guān)著作中做過如下分類：

1、開拓創(chuàng)新型，又稱為“縱火犯”，縱火犯的特點是關(guān)心未來需求，工作有長期效益，但不關(guān)心細節(jié)。他們是總在創(chuàng)造的改革者，其特點是不知道什么時候上下班。

2、守成型，又稱為“官僚主義者”，屬于注重行政管理的人，被稱做“官僚主義者”。特點是有短期效率，屬于

砌墻者。特點是理智，本本主義，患有“管理手冊”癥。

3、實干型，又稱為“獨行俠”，是勤奮努力的實干家。獨行俠的特點是關(guān)注當前需求，有短期效益，屬于砌磚者。特點是不會授權(quán)，有人形容這種人是每天第一個上班，最后一個下班。

4、追隨者，又稱為“政治活動家”和 “超級跟屁蟲”，他們往往是以人際關(guān)系為中心。工作有長期效率，注重精神、團隊組織、文化建設(shè)。

以上四種類型各有其特色和優(yōu)勢。在領(lǐng)導層中和不同的時期都需要。尤其是今天的車間主任應(yīng)該具備以上一種或幾種特質(zhì)。

綜上所述，領(lǐng)導型管理者首先應(yīng)具備如下兩個特點，或者說要強調(diào)這兩個特點。

1、方向感——目標明確。從這個意義上說，《西游記》中的哪個主人公可以當領(lǐng)導？唐僧，因為他目標明確。

2、權(quán)力欲——統(tǒng)馭部署，建立權(quán)威。指揮別人完成任務(wù)，是領(lǐng)導者必備能力之一，否則就不是合格的領(lǐng)導者。車間主任們必須明白：

高明的領(lǐng)導指揮得別人團團轉(zhuǎn)，笨拙的領(lǐng)導被別人支使得團團轉(zhuǎn)。

現(xiàn)在的車間主任們，常常走兩個極端：或事無巨細都親自決策，甚至親自動手；或放任自流，只是對形勢做一下一般的分析，然后把尋找方案的任務(wù)完全交給部下。這兩種人都沒有階段性目標或追蹤跟進，形勢一不如意，就會沮喪，這種風格只會給人蒙上陰影。

從某種意義上說，領(lǐng)導不能是親自干事的，而是成事的和“鏟事”的。

角色隨機性

1、領(lǐng)導角色的多重性

是方針政策的執(zhí)行者，是發(fā)展規(guī)劃的決策者，是群體活動的組織者，是規(guī)章制度的建設(shè)者，是運行過程的管理者，是實現(xiàn)目標的領(lǐng)導者……。

2、領(lǐng)導角色的同一性

方向一致、職能相通、地位合法、素質(zhì)優(yōu)良

3、領(lǐng)導與管理的差異性

領(lǐng)導是靈魂，管理是基礎(chǔ)；領(lǐng)導統(tǒng)率管理，管理落實領(lǐng)導；領(lǐng)導側(cè)重于方向原則；其尚方寶劍是思想、疏導工作；管理側(cè)重于過程效率；其尚方寶劍是規(guī)章制度、恩惠政策。領(lǐng)導是柔性的軟科學出軟件；管理是剛性的硬科學出硬件。

領(lǐng)導是代表集體，強調(diào)民主性、協(xié)調(diào)性、統(tǒng)領(lǐng)性、權(quán)變性；管理是首長負責，強調(diào)科學性、公開性、層次性、規(guī)范性。

第三篇：領(lǐng)導與管理的區(qū)別

領(lǐng)導與管理的區(qū)別

在管理學中，管理可以分為計劃、組織、領(lǐng)導和控制。可以看出，領(lǐng)導是管理的組成之

一。領(lǐng)導是帶領(lǐng)、引導和激勵下屬為實現(xiàn)目標而努力的過程。很多人習慣把管理和領(lǐng)導混熬，認為管理就是領(lǐng)導，領(lǐng)導就是管理，領(lǐng)導過程就是管理過程。其實，領(lǐng)導與管理是有區(qū)別的，他們的區(qū)別主要表現(xiàn)在一下幾個方面：

1． 含義不同。領(lǐng)導是一種行為過程，率領(lǐng)并引導某個組織朝一定的方向前進；管理負責并促使工作順利進行與完成。例如我們中央與省委，中央是領(lǐng)導，省委是管理。中央率領(lǐng)并引導省委根據(jù)戰(zhàn)略發(fā)展經(jīng)濟文化事業(yè)，使國民素質(zhì)文化經(jīng)濟不斷發(fā)展，國民生活水平越來越好。

2． 任務(wù)不同。領(lǐng)導主要任務(wù)是給組織指引方向；管理是貫徹落實任務(wù)，促使目標實現(xiàn)。我們學校規(guī)定各院系必須舉行文化活動，各班學生團委小組組織大家完成團日活動，使學生的生活多樣化。其中，學校是領(lǐng)導，學生團委小組是管理者。

3． 作用不同。領(lǐng)導的作用是統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)全局，管理的作用是處理問題，完成工作。國家“十二五”規(guī)劃統(tǒng)籌國民經(jīng)濟和社會發(fā)展，省市一級的政府按照“十二五”來實踐，通過“十二五”來指導具體工作的進行?？梢钥闯?，國家具有統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)全局的作用，省市一級來處理問題。

4． 工作重點不同。領(lǐng)導著重于重大的問題，管理則注重具體問題。領(lǐng)導要著眼于重大問題上，不要凡事親力親為?！笆駠聼o巨細，咸決于亮”，諸葛亮就是一個典型的反面教材，一容易使自己的注意力分散，二會嚴重挫傷下級的積極性。領(lǐng)導就要做該做的事，讓管理去解決具體的問題與事情，而管理的基本原則是不能忽視細節(jié)。

5． 處理問題的方法不同。領(lǐng)導者主要處理變化性問題，預測未來確定方向，管理者主要處理復雜性和具體的問題。阿里巴巴創(chuàng)始人馬云是中國電子商務(wù)行業(yè)的領(lǐng)導者，他懂得預測未來，確定合適的發(fā)展方向，敢想敢為地進行戰(zhàn)略變革。他是領(lǐng)導，領(lǐng)導著阿里巴巴公司開拓未來，他以獨到的嗅覺引領(lǐng)中國的電子商務(wù)走向世界，讓中國互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)不斷發(fā)展。

各個例子表明，領(lǐng)導以特有的影響力統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)宏觀世界，而管理側(cè)重手段和方法處理復雜的問題。領(lǐng)導靠個人的人格魅力，指引著跟隨者不斷變革，用敢于探索與進取的信念更好地去開拓未來；管理則是運用各種有效的方法與標準，去更好地完成具體事務(wù)?？梢?，領(lǐng)導補充了管理，但不能代替管理，因為管理是前進的具體的方法與過程。任何組織、團體都必須既有領(lǐng)導又有管理，它們之前的區(qū)別可以更好的分工與合作。

第四篇：領(lǐng)導與管理的區(qū)別與聯(lián)系

領(lǐng)導與管理 領(lǐng)導和管理有著密切的關(guān)系，從表面上看，兩者似乎沒有什么差別，人們通常將它們混為一談。但實際上，兩者既有緊密聯(lián)系，又有很大差異。領(lǐng)導和管理都有著豐富的內(nèi)容。從傳統(tǒng)的管理理論中，領(lǐng)導是管理的四大基本活動（計劃、組織、領(lǐng)導、控制）之一，但是，隨著管理科學的發(fā)展，領(lǐng)導越來越被作為一個獨立的活動被研究和應(yīng)用?，F(xiàn)代社會的領(lǐng)導和管理已經(jīng)在實踐中各有側(cè)重，且有了一定的區(qū)別。

【管理者≠領(lǐng)導者】管理者：是“牧羊犬”，以（權(quán)）力服人，以理服人，以利服人。領(lǐng)導者：是“領(lǐng)頭羊”，以（魅）力服人，以身正服人，以情感人。管理者：務(wù)實者，執(zhí)行者，執(zhí)行領(lǐng)導者的戰(zhàn)略布署，目的是完成領(lǐng)導者的戰(zhàn)略任務(wù)，舉輕若重。領(lǐng)導者：務(wù)虛者，決策者，策劃變革，制定戰(zhàn)略，把握方向，目的就是推動改革，舉重若輕；他們的主要區(qū)別在于領(lǐng)導者領(lǐng)導靠的是影響力，管理者管理靠的是管理權(quán)領(lǐng)導者應(yīng)能超越現(xiàn)實與制度，管理者是無情與遵照；領(lǐng)導者在隊伍前面示范，管理者在隊伍中間控制；領(lǐng)導者給出方向做正確的事，管理者尋找方法正確地做事。

從領(lǐng)導學的一般原理來看，領(lǐng)導與管理的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下三個方面： 第一，領(lǐng)導具有全局性，管理具有局部性。也就是說．領(lǐng)導側(cè)重于戰(zhàn)略，管理側(cè)重于戰(zhàn)術(shù)。領(lǐng)導活動注重對組織內(nèi)部各個組成部分進行整體性的計劃、協(xié)調(diào)和控制，而管理則是一種技術(shù)性較強的工作，其目的在于提高某項工作的效率。

第二，領(lǐng)導具有超前性，管理具有當前性。領(lǐng)導活動致力于整個組織發(fā)展方向的規(guī)定，這主要體現(xiàn)在決策和目標的制定等方面，而管理則側(cè)重于當前活動的落實。領(lǐng)導是一種變革的力量，而管理則是一種程序化的控制工作。

第三、領(lǐng)導是對人的行為施加影響，管理則是對事情加以控制。領(lǐng)導以人為導向，管理以事為導向。

第四、領(lǐng)導通常關(guān)注意義和價值，關(guān)注所要達到的目標是否正確，是否值得。領(lǐng)導關(guān)注做人，關(guān)注人的尊嚴、人的價值、人的潛能、人的激勵和發(fā)展。相對應(yīng)的是，管理通常是整合各種資源借助各種手段來達到既定的目標，管理注重做事，把事情做得效果既有又有效率，也就是我們常說的又快又好。

所以，領(lǐng)導不能等同于管理。領(lǐng)導和管理有很大差異。在具體的工作中，因

為管理過分而領(lǐng)導不力或是領(lǐng)導過分而管理不力都會造成一定的損失，我們應(yīng)該要正確、科學地處理領(lǐng)導和管理的關(guān)系，而不應(yīng)該簡單地將兩者混為一談。

聯(lián)想集團名譽董事長柳傳志這是一代領(lǐng)導大師。他與1984年創(chuàng)立聯(lián)想，經(jīng)過十幾年的發(fā)展后，于2004年卸任董事長。然而聯(lián)想在2008年遇到危機，遭受巨額虧損，此時柳傳志火線復出，迅速調(diào)整領(lǐng)導班子，重新制定發(fā)展戰(zhàn)略。經(jīng)過兩年的發(fā)展，聯(lián)想成為了全球第二大PC制造商。，聯(lián)想在柳傳志的帶領(lǐng)下重獲新生。2011年，柳傳志再次卸任聯(lián)想集團董事會主席，退居幕后。柳傳志的領(lǐng)導可以歸納為：定戰(zhàn)略、搭班子、帶隊伍。30年彈指一揮間，歲月無情地將當年意氣風發(fā)的柳傳志變成了一個年近七旬的長者，他用他畢生功力所積累起來的領(lǐng)導藝術(shù)，引領(lǐng)著聯(lián)想經(jīng)歷政治與經(jīng)濟的風風雨雨一路走來，并慢慢將聯(lián)想塑造成了今天的“性格”。

第五篇：論述領(lǐng)導與管理的區(qū)別

論述領(lǐng)導與管理的區(qū)別

姓名：饒銘土

學號：6302111027

班級：藥學112班

摘要：領(lǐng)導與管理有著密切的聯(lián)系，同時又有明顯的區(qū)別，而且隨著社會化程度的提高，領(lǐng)導與管理的區(qū)別更加突出。準確地區(qū)別二者的特征，對做好領(lǐng)導工作和管理工作都具有極其重要的意義。

關(guān)鍵詞：領(lǐng)導；管理；管理學

在論述領(lǐng)導與管理的區(qū)別之前，我們還是先來分別理解一下領(lǐng)導、管理及領(lǐng)導者、管理者吧。

領(lǐng)導：領(lǐng)導是領(lǐng)導者為實現(xiàn)組織的目標而運用權(quán)利向其下屬施加影響力的一種行為或行為過程。領(lǐng)導工作包括五個必不可少的要素：領(lǐng)導者、被領(lǐng)導者、作用對象（即客觀環(huán)境）、職權(quán)和領(lǐng)帶行為。

領(lǐng)導的本質(zhì)是影響。領(lǐng)導者通過影響被領(lǐng)導者的判斷標準，進而統(tǒng)一被領(lǐng)導者的思想和行動。領(lǐng)導通過影響的方式，實現(xiàn)大同?！稑O簡管理：中國式管理操作系統(tǒng)》

管理：管理是社會組織中，為了實現(xiàn)預期的目標，以人為中心進行的協(xié)調(diào)活動。它包括4個含義：

管理是為了實現(xiàn)組織未來目標的活動。

管理的工作本質(zhì)是協(xié)調(diào)。

管理工作存在于組織中。

管理工作的重點是對人進行管理。管理就是制定，執(zhí)行，檢查和改進。制定就是制定計劃（或規(guī)定、規(guī)范、標準、法規(guī)等）；執(zhí)行就是按照計劃去做，即實施；檢查就是將執(zhí)行的過程或結(jié)果與計劃進行對比，總結(jié)出經(jīng)驗，找出差距；改進首先是推廣通過檢查總結(jié)出的經(jīng)驗，將經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)殚L效機制或新的規(guī)定；再次是針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題進行糾正，制定糾正、預防措施。

從上，我們很容易看出，領(lǐng)導與管理還是有本質(zhì)的區(qū)別的，領(lǐng)導的本質(zhì)是影響，而管理的本質(zhì)是協(xié)調(diào)。

要很好的區(qū)別領(lǐng)導與管理的區(qū)別，我們還是先來初步了解一下領(lǐng)導與管理之間的聯(lián)系吧。

從領(lǐng)導與管理的定義之中，我們不難看出，領(lǐng)導與管理是有著不可分割的聯(lián)系。我認為管理和領(lǐng)導這兩個概念是互相包含的：

1、領(lǐng)導是管理的一個職能（領(lǐng)導職能）但管理的其他職能不屬于領(lǐng)導。

2、領(lǐng)導工作既包括管理行為，也包括業(yè)務(wù)行為。

所以說兩者可以是兩個相交的圓，而交集就是他們之間的聯(lián)系。在這個交集中主要有以下兩個“元素”

1、最終目的一致

不論是管理還是領(lǐng)導都是通過一系列的努力,最終來實現(xiàn)組織的既定目標。我理解，領(lǐng)導是先制定目標，然后進行激勵被領(lǐng)導者活動，管理則為了目標進行一系列管理活動，雖然兩者在認清目標后所做的任務(wù)不同，但是無可否認，兩者最終的目標是一致的，都要實現(xiàn)組織的既定目標。

2、行動一致

在企業(yè)中，領(lǐng)導的任務(wù)是需要確立目標、遠景規(guī)劃和執(zhí)行方法，管理進一步設(shè)計完成任務(wù)的具體事項，將現(xiàn)有的資源合理配置，通過具體管理方式達到領(lǐng)導所制定的目標。之后，領(lǐng)導再依據(jù)任務(wù)完成情況通過激勵、鼓舞的方式使被領(lǐng)導者對組織目標進一步支持與理解。在這一循環(huán)過程中，領(lǐng)導與管理相互完善、相互補充、統(tǒng)一行動，才能最終達到目標。

對于領(lǐng)導和管理的區(qū)別，約翰.科特是這樣說的：“領(lǐng)導是用來做什么的？是用來構(gòu)建一個遠景和策略的，是用來協(xié)調(diào)、擬定策略和協(xié)調(diào)相關(guān)人士的，他要排除障礙，要提升員工的能力，以實現(xiàn)遠景。什么是管理？管理不僅僅是上面的這些東西，管理是運用計劃、預算、組織、人事、控制以及問題來解決、維持既有的體系?！?/p>

領(lǐng)導者和管理者有著如下區(qū)別：

1、在工作范圍方面：首先從領(lǐng)導者方面來說，領(lǐng)導者提供的是方向性的東西，需要從宏觀上把握組織的發(fā)展方向，為組織制定長期規(guī)劃，而且要時刻思考如何打破固有秩序，不斷創(chuàng)新，通過進行創(chuàng)新型活動來進行組織變革。領(lǐng)導者要解決的是本組織發(fā)展中的根本性問題，同時還要對組織的未來進行一定程度的預見，總的來說，其工作要具有概括性、創(chuàng)新性、前瞻性。其次從管理者方面來說，管理者要做的是具體化的東西，需要在已有規(guī)劃指導下做好細部工作，為組織日常工作做出貢獻，管理者要研究的不是變革，而是如何維持目前良好狀態(tài)并使之穩(wěn)定保持，因此有時管理者會進行一些重復性的工作，管理者對待問題不需要過分追本溯源，他們要做的是將已出現(xiàn)的問題很好的解決，總體來說，其工作具有具體性、重復性、現(xiàn)實性。

2、在自身素質(zhì)方面，不同的工作也對他們提出了不同的素質(zhì)要求。

(1)就像許多文章中提到的那樣，領(lǐng)導者在活動中主要運用的是個人魅力，好的 領(lǐng)導者用個人魅力影響其下屬，使他們愿意去聽從領(lǐng)導者，愿意遵照領(lǐng)導者說的去做，而管理者似乎更傾向于運用組織上賦予的權(quán)力去做事，管理者用權(quán)力樹立威嚴，讓下級“懼怕”，不得不聽從其指揮，按其指示去做事。

(2)“領(lǐng)導者要求做正確的事情，有關(guān)于任務(wù)的愿望，習慣從外向內(nèi)看事情，喜歡深入第一線，知道如何做，對生活充滿熱情，首目標驅(qū)動，關(guān)注對的事情。管理者要求正確的做事情，知道做什么，有對任務(wù)的看法，習慣從里向外看世界，喜歡高高在上，知道說什么，喜歡得過且過，行動保守，受約束驅(qū)動”。

(3)領(lǐng)導者積極、大膽，具有拓展創(chuàng)新精神，喜歡討論且性格隨和善于搞好人際關(guān)系、安撫員工，認為工作是一種樂趣，對待工作主觀性較強，較為隨意。管理者相對于領(lǐng)導者而言較為保守、冷靜，喜歡守成多于開拓，獨立自主性較強，管理層與員工涇渭分明，管理者把工作看作是完成任務(wù)的過程，為工作而工作，工作似乎成為一種負擔，對待工作冷靜、理智、客觀，較少隨意性。

(4)一個好的管理者是可以通過學習而培養(yǎng)出的，而好的管理者更傾向于天賦性。

3、在工作側(cè)重點方面：

(1)領(lǐng)導者看重的是結(jié)果是否符合他的預計，不過多關(guān)注過程，而管理者強調(diào)的是完成目標的過程是否符合要求，有無偏差。

(2)雖然都對效率和效益有追求，但手段不同?！邦I(lǐng)導者是通過人與文化的運作，因此是柔和而溫暖的；管理者則是以階層和系統(tǒng)運作為主，所以是剛硬而冷酷的?！?/p>

(3)領(lǐng)導者關(guān)注人，管理者關(guān)注生產(chǎn)；領(lǐng)導者提出問題，管理者解決問題。

(4)“領(lǐng)導者強調(diào)‘有機的情感非邏輯’，管理者強調(diào)‘機械的效率邏輯’”。

4、在工作方法方面：

(1)領(lǐng)導者工作較為隨意，靈活性強，不按常理出牌，工作與領(lǐng)導者個性有很大關(guān)系，管理者，管理者以冷酷無情形象示人，把規(guī)章奉為信條，更具客觀性，因此有時領(lǐng)導者在部屬犯錯時可以法外開恩，但管理者卻遵章辦事。

(2)領(lǐng)導者傾向于運用激勵，“通過調(diào)動組織成員積極性來達成目的”管理者傾向于運用控制，“按照給定條件和預定的目標，對受控對象施加主動影響”。

綜上所述，領(lǐng)導實際上就是鼓勵一組人團結(jié)一致向一個目標奮斗，也就是說確立一個方向，并把該方向清楚的轉(zhuǎn)達給員工。而管理者他們建立了制度、創(chuàng)立了規(guī)則、創(chuàng)建公司運轉(zhuǎn)程序以及確立獎勵機制等等。管理者管理的是企業(yè)，而不是人，而領(lǐng)導者領(lǐng)導的是人。領(lǐng)導才能就是確立企業(yè)的發(fā)展方向，管理技巧就是為企業(yè)提供一些制度，引導企業(yè)走向成功。

作為一名領(lǐng)導者，通過學習我更清晰的明白了自身的責任，首先應(yīng)該明確企業(yè)的發(fā)展方向、目標，管理制度與規(guī)則，并將其清楚地傳達給員工。其次，是針對目標，按照既定的制度、方針、政策，引導帶領(lǐng)職工向著這個方向邁進。而要帶領(lǐng)員工實現(xiàn)目標，那么就要讓自身不斷的提高領(lǐng)導力，要不斷的掌握市場動態(tài)，增強創(chuàng)新能力。當人們被日常細節(jié)所糾纏，就很容易把握不住大的方向。作為一個領(lǐng)導者，必須把他們拉回來，并且確定他們知道了正確的方向。確定企業(yè)的發(fā)展方向、集結(jié)隊伍是一個成功領(lǐng)導者的主要責任。