第一篇：補(bǔ)習(xí)班語(yǔ)文試題

(2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期匯佳中學(xué)九年級(jí))

補(bǔ)習(xí)班語(yǔ)文期末測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用(30分1-6每小題3分7題8分8題4分)

1、選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組()

A、盎．然(àng)剎．那(chà)沮．喪(jǔ)墮．落(du?)B、虐．殺(nū)嫌惡．(wù)聊．齋(liáo)撰．文(zhuàn)C、斑斕．(lán)牦．牛(máo)安謐．(mì)眩．目(xuán)D、差．使(chāi)躊躇．(zhú)蹣．跚(pán)隘．口(ài)

2、選出下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)()

A、茅塞頓開 不言而喻 高臺(tái)貴手 名副其實(shí)B、南腔北調(diào) 荊棘從生 無(wú)動(dòng)于衷 如癡如醉 C、垂手可得 文質(zhì)彬彬 忸怩不安 按部就班D、俯拾皆是 懵懵懂懂 無(wú)所事事 觸目傷懷

3、下列句子中成語(yǔ)使用沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A、魯迅的文章內(nèi)涵深刻，用心品味，你會(huì)覺得簡(jiǎn)直是膾炙人口．．．．。B、我們補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)上課精力集中，下課經(jīng)常向老師請(qǐng)教、不恥下問．．．．。C、德高望重．．．．的人漠視禮儀教化、遠(yuǎn)離儒雅風(fēng)流、作踐別人取悅自己。D、我知道齊先生是學(xué)者，是專家，只可就見，不可屈致，所以我才禮賢下士．．．．，如一顧不成，我愿三顧。

4、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A、忽視母語(yǔ)修養(yǎng)會(huì)讓母語(yǔ)中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們的日常生活中日漸逐步消退。B、為提高市民行車的舒適度，有關(guān)部門對(duì)多處路井部位進(jìn)行了整修，解決了顛簸現(xiàn)象。C、教育行政部門提出，要制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試。D、日前，分藏兩岸六十余年的國(guó)畫名作《富春山居圖》在臺(tái)北故宮博物院“合璧”展出。

5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()

A、每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù)，今年我國(guó)確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來?！?/p>

B、傳說農(nóng)業(yè)五月初五“端午節(jié)”是為紀(jì)念我國(guó)著名詩(shī)人屈原而設(shè)立的。因?yàn)榍藗冇涀×硕宋?。也因?yàn)槎宋?，人們記住了屈原?/p>

C、京劇雍容華美，昆曲典雅精致，越劇宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，秦腔樸實(shí)無(wú)華，梆子戲高亢悲涼---中國(guó)的戲曲藝術(shù)博大精深，異彩紛呈。

D、為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，北京日?qǐng)?bào)與北京市地方志編纂委員會(huì)聯(lián)合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動(dòng)》征文活動(dòng)。

6、下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A、《聊齋志異》是清代小說家蒲松齡所著的一部短小說集。

B、《左傳》相傳是春秋時(shí)期魯國(guó)史官左丘明所著的一部編年體史書。

C、《范進(jìn)中舉》節(jié)選自著名諷刺小說《儒林外史》，作品描寫了癡迷于功名，不事勞作的范進(jìn)。揭露了封建科舉制度對(duì)人的毒害。

D、消息包括五個(gè)部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。其中結(jié)語(yǔ)是對(duì)新聞主要內(nèi)容或事實(shí)的概

述。

7、句子積累―――默寫句子。（８分）

①、《采薇》中寓情于景的句子是：,;,。②《長(zhǎng)相思》中運(yùn)用對(duì)比揭示主旨的句子是,。

③《桃花源記》土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，,。④《過零丁洋》,。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。⑤《記承天寺夜游》，蓋竹柏影也。

⑥《周莊水韻》細(xì)細(xì)諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘悠遠(yuǎn)的江南絲竹，,。⑦《雜詩(shī)》君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。,？

⑧《望岳》蕩胸生層云，決眥入歸鳥。。

8、篇段積累(4分)《淮上與友人別》

二、閱讀理解(50分)

語(yǔ)段

（一）時(shí)間的價(jià)值 [埃及]艾敏（14分）

①時(shí)間的價(jià)值正如金錢的價(jià)值，二者的價(jià)值在于很好地使用它們。死到臨頭才會(huì)舍得花錢的(lín)嗇鬼，實(shí)際上是個(gè)窮光蛋，他的錢就好像是一堆偽鈔。同樣的，誰(shuí)要是不把時(shí)間用在增加自己和他人的幸福上，他的歲月年華也是虛假的。

②我們生活在有限的時(shí)間內(nèi)，晝夜相循，運(yùn)行有序，各不相犯。生命被劃分為各有其名稱的階段：少年、青年、中年、老年。每一階段都有不適于其他階段的特殊工作，就像耕種莊稼，如果誤了節(jié)令，便不能在別的時(shí)令播種。

③因此，時(shí)間是有限的，不能將其縮短或加長(zhǎng)。時(shí)間的價(jià)值在于很好地使用它。我們應(yīng)當(dāng)愛惜時(shí)間．很好地利用它。

④從時(shí)間獲益和愛惜時(shí)間的辦法只有一個(gè)，這就是你在生活中要有一個(gè)目標(biāo)，符合道德要求的目標(biāo)，而且要把你的時(shí)間用在為達(dá)到這一目標(biāo)而進(jìn)行的奮斗中。

⑤首先，人不能沒有一個(gè)奮斗目標(biāo)。那個(gè)隨便抄起一本書便無(wú)目的地去讀的人，是多么浪費(fèi)時(shí)間啊!那個(gè)沒有固定目標(biāo)，從這條街逛到那條街，從這家店鋪逛到那家店鋪的人，是多么勞累啊!確定目標(biāo)可以使時(shí)間充裕很多，容易讓人在生活中步入正途。這個(gè)人在遇到什么問題時(shí)，他知道如何選擇有助于他的目標(biāo)的東西，避開不符合他的目標(biāo)的事物。人們發(fā)現(xiàn)，做事最多的人。是時(shí)間最寬裕的人。這是因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)是明確固定的?他們把工作的方向定于達(dá)到既定目標(biāo)上，而不將時(shí)間消耗在瞻前顧后、猶豫不決上。他們不讓自已成為環(huán)境手中隨便擺弄的一個(gè)球。恰恰相反，他們要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境，根據(jù)自己的生活目標(biāo)，去支配環(huán)境。

⑥其次，加劇時(shí)間浪費(fèi)的另一個(gè)因素是，一個(gè)人雖然有某個(gè)確定的目標(biāo)，但他不忠于這個(gè)目標(biāo)。不努力去達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，不去做符合這個(gè)目標(biāo)的工作。

⑦沒有目標(biāo)和對(duì)目標(biāo)不忠，這是兩個(gè)偷盜時(shí)間并把時(shí)間的功效拋掉的竊賊。

⑧愛惜時(shí)間并不是要我們連續(xù)不斷的工作，不留一點(diǎn)休息時(shí)間。而是要我們好好利用休息和空閑時(shí)間，以更勝任工作。假如我們把空閑時(shí)間用于怠惰、無(wú)(1iáo)之事，那我們就不會(huì)從中獲益，也無(wú)助于我們的工作。

⑨如果我們把空閑時(shí)間用于有益的游戲、活動(dòng)和體育鍛煉上，那必定會(huì)有益于我們的工作，必定會(huì)讓我們得到能夠用來為我們目標(biāo)服務(wù)的力量，這就需要合理的安排和利用。

9、文章的中心論點(diǎn)是什么？如何提出來的？（4分）

10、如何有效使用時(shí)間，根據(jù)選文內(nèi)容加以概括（至少兩個(gè)）（3分）

11、根據(jù)上下文意思，簡(jiǎn)要概括第2段中畫線句子的含義。（3分）

12、從整體上看，文章第5段運(yùn)用了什么論證方法？用這種論證方法敘述什么觀點(diǎn)？（4分）語(yǔ)段

（二）鹽 湖（17分）

①過去以為鹽是一種稀缺的物質(zhì)，造成這種印象的原因可能與鹽一直為官方專賣有關(guān)。去了柴達(dá)木盆地，去了青藏高原，你會(huì)驚訝地看到：鹽是一種風(fēng)景，是可以用遼闊來形容的一種景觀。你看到了一望無(wú)際的鹽湖，看到了湖底潔白的凝乳一樣的鹽晶體，看到了湖邊一簇簇盛開的鹽花，更看到了一座座銀色丘陵一樣的鹽山。

②中國(guó)是個(gè)多鹽湖的國(guó)家，我國(guó)共有鹽湖1500多個(gè)，總面積5萬(wàn)多平方公里。這些鹽湖大多發(fā)育在大小不同的山間盆地內(nèi)，如柴達(dá)木盆地、塔里木盆地等。盆地封閉而低洼的地形使流域內(nèi)的河流自主向湖泊匯集，而湖水又難以外泄，鹽分就通過河流不斷地向湖泊輸送。從氣候條件上看，這些鹽湖大多受干旱半干旱氣候控制，湖泊的蒸發(fā)量超過補(bǔ)給量，湖水的含鹽量增加，湖水中的鹽類達(dá)到了飽和或過飽和的狀態(tài)，甚至在湖濱和湖底形成了各種鹽類的沉積礦床。

③茶卡鹽湖，是世界最大的食鹽基地，它位于柴達(dá)木盆地的最東段，青海省烏蘭縣境內(nèi)。史載西漢時(shí)期這里就有人采鹽食用。而2010年的最新考古發(fā)現(xiàn)，3000多年前茶卡地區(qū)就有人類居住和活動(dòng)，這就將人們對(duì)茶卡鹽湖可能的開發(fā)利用又大大提前了。

④茶卡鹽湖以生產(chǎn)食鹽為主，成品鹽的氯化鈉含量在97%以上。這里的石鹽礦層平均厚度為4.9米，最厚處可達(dá)15米，已探明的鹽儲(chǔ)量在4.4億噸以上，可供全國(guó)人民食用70多年。在茶卡鹽湖，只要揭開湖面上幾厘米到十幾厘米厚的一層混有泥沙的鹵蓋，下邊就是厚達(dá)幾米至十幾米的鹽層，將鹽礦采出后用水沖洗干凈，就成為原鹽了。鹽湖，以生產(chǎn)食鹽為主，但鹽湖能為人類提供的礦物還有石膏、芒硝、鎂鹽、堿類，甚至有些“特種鹽湖”還能出產(chǎn)鋰、鉀、銫、銣、鍶、溴等稀有的工業(yè)原料，如察爾汗鹽湖、扎布耶鹽湖等。

⑤對(duì)中國(guó)這樣一個(gè)多鹽湖的國(guó)家來說，目前已開發(fā)的鹽湖還只是其中的一小部分。特別是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后的西部地區(qū)來說，鹽湖分布廣、數(shù)量多，鹽湖的礦產(chǎn)、生物、環(huán)境等資源可開發(fā)的潛力極大。鹽湖資源開發(fā)成本低，建設(shè)周期較短，還可以進(jìn)行多元化綜合性開發(fā)，科學(xué)規(guī)劃，形成可持續(xù)發(fā)展的鹽湖產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)西部的發(fā)展建設(shè)來說，無(wú)疑具有重要的意義。（節(jié)選自2011年3月《中國(guó)國(guó)家地理》，有刪改）

13、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文內(nèi)容。（4分）

14、請(qǐng)根據(jù)第②段說說“鹽湖”的形成需要哪些條件。（4分）

15、從說明方法的角度分析第④段中畫線句子的作用。（4分）

16、請(qǐng)根據(jù)文意并結(jié)合下列鏈接材料，說說你對(duì)鹽湖的利用的看法。（5分）

材料一：察爾汗鹽湖是中國(guó)最大的鹽湖，是一個(gè)以液體鉀鹽為主，固、液態(tài)礦并存，并伴生硼、鋰、鎂、溴等元素的綜合大型鉀鹽礦床，氯化鉀的總儲(chǔ)量達(dá)到5.4億噸。中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，土地又嚴(yán)重缺鉀。察爾汗鹽湖的鉀鹽對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)有非同一般的意義，這里是我國(guó)最大的鉀肥生產(chǎn)基地。

材料二：據(jù)美國(guó)聯(lián)邦地質(zhì)調(diào)查局的報(bào)告，南美玻利維亞烏尤尼鹽湖的鋰蘊(yùn)藏量高達(dá)540萬(wàn)到900萬(wàn)噸，幾乎占全球鋰蘊(yùn)藏量一半。鋰在現(xiàn)代通訊和信息技術(shù)中扮演至關(guān)重要的角色，更承載著地球綠色未來的希望。

語(yǔ)段

（三）：曹劌論戰(zhàn)（11分）

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺漭m，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故，對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

17、解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4分）

（1）公將馳．之（）（2）小惠未遍．（）（3）再．而衰（）（4）彼竭我盈．（）

18、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）衣食所安，弗敢專也，必以分人。（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

19、從曹劌的論述來看，弱國(guó)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)國(guó)的必要條件有那些？（3分）語(yǔ)段

（四）約客（8分）

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。20、前兩句寫的是什么景色？有什么作用？（4分）

21、后人評(píng)論說“閑敲棋子落燈花”是全詩(shī)的絕妙之筆，請(qǐng)你賞析它的妙處。（4方）

三、綜合性學(xué)習(xí)（10分

班上開展“青春暢想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與下列活動(dòng)。

22、“青春的睿智”。正值青春的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請(qǐng)你閱讀下面幾則材料，把握文意，找出共同點(diǎn)，寫出結(jié)論性的話。（5分）

材料一：《晉書》有言：“人有不及，可以情恕?！?/p>

材料二：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。（林則徐）

材料三：天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山容留每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。（佚名）

材料四：有人批評(píng)林肯總統(tǒng)：“你為什么讓政敵變成朋友？你應(yīng)該消滅他們?！薄爱?dāng)我們與政敵成為朋友時(shí)，政敵就不存在了?！绷挚蠝睾偷卣f。后來，林肯再度當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。

這些材料都告訴我們：

23、“青春的贊語(yǔ)”。青春充滿活力，青春充滿希望。面對(duì)美好的青春，請(qǐng)你寫幾句話予以贊美。（至少用上兩種修辭方法）（5分）

四、作文部分（60分）

請(qǐng)以“的目光”為題作文。要求:

①將題目補(bǔ)充完整，自選角度，自定文體（詩(shī)歌除外）；不少于600字;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。

第二篇：初一語(yǔ)文試卷補(bǔ)習(xí)班

臨沮崗補(bǔ)習(xí)班初一語(yǔ)文試卷

姓名_________分?jǐn)?shù)_______

一、默寫下列古詩(shī)。（每個(gè)15分，共60分）

《龜雖壽》《過故人莊》

《夜雨寄北》《觀書有感》

二、作文（40分）

在家中，父親寬大的肩膀撐起了整個(gè)家，母親無(wú)怨無(wú)悔的操持著家務(wù)。在生活中，父母對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)照。請(qǐng)以“愛”為話題寫一篇不少于500字的文章，要求字跡工整。

第三篇：暑期補(bǔ)習(xí)班語(yǔ)文測(cè)試題

暑期補(bǔ)習(xí)班語(yǔ)文測(cè)試題（共100分）

一、我會(huì)寫。（看詞語(yǔ)，寫拼音。）（8分）

()()()()

激 流曠野酷熱演繹

()()()()抽象哀思匪徒剎那間

二、補(bǔ)全下列成語(yǔ)。（3分）

無(wú)（）無(wú)故養(yǎng)（）處優(yōu)()然起敬

三、指出下面句子的修辭手法。（4分）

1、優(yōu)美的音韻，像流泉一樣流了出來。（）

2、夕陽(yáng)親吻著西山。（）

3、廣場(chǎng)上人山人海。（）

4、這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（）

四、選擇合適的詞填空。（4分）

精致細(xì)致

1、這只小船太美了，做工是那樣精巧（）。

2、拾一片落葉，細(xì)數(shù)（）的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘。清新清晰

1、雨停了，空氣是那樣的（）。

2、霧散了，萬(wàn)物又漸漸（）起來。

五、按要求寫句子。（12分）

1、誰(shuí)能說這不是天地給我的恩澤？（改為陳述句）

2、年過花甲的老人，在石塊間蹦來跳去，溫習(xí)著兒時(shí)的功課。（縮句）

3、云雀在叫。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)寫兩處。）

六、默寫或填空。（13分）

1、人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做（）的說過：（），（），（）。為（）而是，就是比泰山還重；（），提剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。

2、《山中訪友》的作者是（），本文從文體上看是一篇（），主

要運(yùn)用了（）、（）、（）的修辭手法，表達(dá)了（）之情。,3、十六年前的回憶是按照（）順序來寫的。

七、詩(shī)歌賞析。（11分）

聞官軍收河南河北

詩(shī)人:杜甫朝代:唐

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

1、解釋下列字詞在詩(shī)中的意思。

聞：收：卻看：

妻子：青春：

2、這首詩(shī)的題材是？表達(dá)了作者什么樣的心情？

3、“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂?！边@句話怎么翻譯？

八、閱讀理解。（15分）

生命的禮物

那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：

a捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。

b捐獻(xiàn)我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）

c捐獻(xiàn)下列部件和器官——

d不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起搏器。

以下是親筆簽名和日期。

真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子！她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為“不作興”，再說捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。

不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīnpín)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個(gè)青年的母親時(shí)，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)；看到他們，就像看到自己的兒子！

我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiangshang)不說話，最后她緩緩地說這個(gè)母親實(shí)在了不起只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)

我激動(dòng)得一把抱住她：“你真是我的好媽媽！”

（1）給文章倒數(shù)第二自然段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）在文中括號(hào)中選擇字的正確讀音。

（3）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

殘酷（）延續(xù)（）激動(dòng)（）

（4）文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把?捐獻(xiàn)者?三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面?！钡脑蚴鞘裁?？

（5）文中畫波浪線處“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”“另一種形式”是指 ：

（6）倒數(shù)第二自然段中母親的話“……只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)”的意思是什么？（3分）

九、作文。（30分）

以“假如我有一只神奇的筆”為題，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400。

第四篇：初三語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班小測(cè)1

語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班小測(cè)一

班級(jí)：_____________姓名：_______________

一、聽寫。（50分，每詞5分）

___________________________________________________________ ___________________________________________________________

二、默寫。（30分，每題2分）

⑴最愛湖東行不足。（白居易《錢塘湖春行》）

⑵，野渡無(wú)人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

⑶，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》

⑷若到江南趕上春。（王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》）

⑸劉禹錫在《陋室銘》中描寫“陋室”環(huán)境清幽、草色翠綠的句子是：，⑹請(qǐng)完整默寫劉方平的《月夜》：

(7)，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）

(8)海日生殘夜，（王灣《次北固山下》）

(9)為什么我的眼里常含淚水，……（艾青《我愛這土地》）

(10)《白雪歌送武判官歸京》中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流”意境相同的詩(shī)句是 “”

三、（一）閱讀《岳陽(yáng)樓記》選段【2013年·黑龍江哈爾濱】(20分，每題4分)

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲．

者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲；居廟堂之高．

則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則忱其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

1、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）薄：（2）求 ：

2、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）沙鷗翔集，錦鱗游泳。________________________________________________

（2）微斯人，吾誰(shuí)與歸？__________________________________________________

3、“古仁人之心，或異二者之為”中的“異”指什么內(nèi)容？

___________________________________________________________________________

第五篇：小學(xué)作文：第一次上語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班（模版）

第一次上語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班。

被拽到傳說中資歷深學(xué)識(shí)高的優(yōu)秀老師家，我看到的同學(xué)竟是一群搖頭晃腦的準(zhǔn)機(jī)器人，他們每個(gè)人都兩眼空洞，四肢無(wú)力，整個(gè)身體癱在桌子上，毫不夸張的說，我置身在一座墳?zāi)怪小?/p>

當(dāng)戴著沉重的眼鏡，手捧磚塊書的語(yǔ)文老師出現(xiàn)在我的面前時(shí)，我差點(diǎn)笑岔了氣，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她身著一套上上世紀(jì)80年代的法式老長(zhǎng)裙，灰色的披巾盤卷在脖子上，憂慮而嚴(yán)肅的臉上始終沒有一絲笑，像一尊石雕。

一段簡(jiǎn)練的自我介紹。一聲簡(jiǎn)單的問好。為時(shí)不過三十秒。接著開始上課。

課程很機(jī)械化，單調(diào)。乏味。我只聽進(jìn)這一句：“學(xué)生，學(xué)字當(dāng)頭，就必須把學(xué)習(xí)搞好，學(xué)習(xí)好的意義就是成績(jī)好，成績(jī)好就必須把我剛剛告訴你們的背起來，才會(huì)…·

后面的我沒聽，也不想聽，我怕我的大腦接受不了這種沒有一點(diǎn)技術(shù)含量的又很虐待人的癡話，接著會(huì)做出出格的事，諸如揍那個(gè)混蛋老師一頓或摔開門走人之類的。

就在我昏昏欲睡的時(shí)候，被老師的一鞭子給抽醒了，接著就是一番狂轟濫炸，絲毫不顧我是新生的情面。更讓我驚愕的是其他同學(xué)都我無(wú)動(dòng)于衷，繼續(xù)作他們的筆記，無(wú)關(guān)事事。

過后開始寫試卷，當(dāng)寫到“體會(huì)理解句子”的這道題目時(shí)，坐在我旁邊??一位稍胖的同學(xué)滔滔不絕地寫下了自己的感受，我瞥了一眼，很不錯(cuò)，挺有邏輯性的?？僧?dāng)語(yǔ)文老師評(píng)講這道題，并念出了傳聞中的正確答案時(shí)，那位同學(xué)竟不由分說地將自己的答案劃掉，重新抄上老師的答案，他抬頭望了望我，對(duì)我莞爾一笑：“同學(xué)快抄吧，這些可都是真理，考試時(shí)肯定會(huì)考到的……”我剛想回他的話，卻遭到老師白眼??這次他給了我面子。

人最怕的不是誰(shuí)不相信自己，而是自己不相信自己！我為那位同學(xué)的行為感到悲哀，為什么就不相信自己呢？為什么要盲從權(quán)威呢？……

這種場(chǎng)面實(shí)在令人發(fā)思：這到底還是孩子嗎？他們還是一群生命體嗎？他們還有思想嗎？還是腦子里只有考試？

這一夜，我思緒萬(wàn)千。