第一篇：《你的知識需要管理》讀后感

讀完田志剛所著的《你的知識需要管理》一書，才發(fā)現(xiàn)自己原來一直擁有這樣一個錯誤的觀點：天真地認為，知識管理就是書本上可以獲取、生活上可以體驗，轉(zhuǎn)為個人儲存信息的一種手段，然而現(xiàn)在才知道，自己的理解是如此狹隘。

知識管理并不是簡簡單單地儲存知識，它是一個循環(huán)過程，包括：學習知識、保存知識、共享知識、使用知識和創(chuàng)新知識五個方面,并將知識分為顯性知識和隱性知識.。所謂顯性知識：是指能夠用語言、文字、肢體等方式表達清楚的知識；而隱性知識即雖然知道如何做，但卻很難告訴別人或者寫明白、說明白的知識。下面就針對我對這本書的一些感悟分五個方面說明：

對于學習知識，首先我們要了解自己的興趣愛好及其優(yōu)勢，有安排有有計劃地學習，學習知識內(nèi)容的同時，鍛煉自己的總結(jié)能力，增強思維能力等，讓自己對知識點耳熟能響。

對于保存知識，確定符合個人發(fā)展目標的知識，再將其保存整理，及時記錄下自己的靈感，嘗試用電腦軟件或其他合理的分類保存。

對于共享知識，首先我們得改變自己不愿與人共享知識的錯誤觀念，將自己所知道的，無論是課本上還是生活實踐中獲得的知識都應(yīng)該表達出來，讓別人知道自己知道的知識，這樣才能共同進步，同時可以發(fā)掘出自己的優(yōu)缺點，得以取其精華，去其糟粕。

對于使用知識，要懂得顯性知識和隱性知識相結(jié)合，培養(yǎng)自己的膽識，更好地使用知識，將知識運用到所需之處，同時要分析自己的知識學習計劃，向更遠的方向邁進，提高知識獨特性和社會需要求性的價值所在。

對于創(chuàng)新知識，就需要我們形象記憶學習，讓發(fā)散思維促進發(fā)散思維的形成，養(yǎng)成用自己的好奇心思考，蔑視一切不可能，定期把自己所想的創(chuàng)意出來。

當然，我們要做到的遠遠不止這些，因此在現(xiàn)實生活中，我們不僅要積極進取，做到自己所感悟的，更要提高自己內(nèi)在的知識魅力，將自己的知識很好的得到“管理”。

華師考研論壇

1994819

雨蓮

第二篇：《你的知識需要管理》讀后感.

《你的知識需要管理》讀后感

田志剛的《你的知識需要管理》一書，通過案例、問答等生動的形式深入淺出的對知識管理，尤其是個人知識管理方面的知識進行一個系統(tǒng)的闡述，同時表達出作者自己的想法---知識管理的關(guān)鍵還是需要在實踐中不斷去主動完善，沒有實踐，一切將是空談。

從知識管理的角度看，對于現(xiàn)代人而言，單純的講學習已經(jīng)不夠！因為學習只是個人知識處理的一個環(huán)節(jié)，你必須還要擅長保存、傳遞、利用和創(chuàng)新知識，從學習力到知識力，在現(xiàn)實中，很多時候我們以為自己知道，但是當我們用語言說出來或者寫出來的時候，你卻發(fā)現(xiàn)自己很難說得系統(tǒng)、完整，很難讓別人明白。造成這種狀況的主要原因是你對該知識點的掌握并沒有到達你所認為的那樣成熟，這個時候你該再去深入學習、研究這個知識點，經(jīng)過更多的實踐和與人交流，更廣泛的閱讀、討論，才能慢慢的成熟起來。

然而，書中講到，對于知識工作者而言，其核心競爭力的根源并非是現(xiàn)在已經(jīng)擁有的知識，而是能夠確定自己的方向并持續(xù)學習、使用和創(chuàng)新新知識的能力。你的興趣要遠遠大于你的能力和時間的約束。所以在確定自己的方向時，在眾多的興趣中，必須做減法：聚焦，首先你要在一個細分的領(lǐng)域達到專家水平，這個聚焦越細越好。通過閱讀本書，快速提升自己的競爭力。提供

了知識保存詳盡方法和工具；書中提出了“讓別人知道你知道”是個人在社會中競爭力的基礎(chǔ)，為了“讓別人知道你知道”則必須主動將個人隱性知識顯性化，并用合適的渠道傳播出去。使我掌握、提升個人競爭力、實現(xiàn)自我價值的流程和路徑。

第三篇：你的知識需要管理讀后感

《你的知識需要管理》讀后感

本書讀起來輕松愉悅，讀完這本書才發(fā)現(xiàn)“我的知識確實需要管理”，才發(fā)現(xiàn)自己有這么多知識管理上的問題。作者將個人知識管理以非常淺顯易懂的方式表達了出來，同時讓我受到啟發(fā)，書里

不僅是理論，更有具體實施方法，很有指導(dǎo)意義。

從全世界來看，對于知識的管理和影響的研究都處于摸索階段，這本書搭建了框架，對于知識管理無疑是提供了一種思路和努力方向。書里提到的知識管理五個方面：知識的學習，知識的保存，知識的共享，知識的使用和知識的創(chuàng)新，我在工作實踐中發(fā)現(xiàn)，或多或少存在些問題，始終感覺自己沒有一技之長，沒有核心競爭優(yōu)勢。知識的學習首先要有一個明確的目標，為自己確立方向。閱讀廣泛沒有錯，愛好廣泛也沒有錯，但是要有一條主線，你在哪一個方面都知道一些，但是你在哪一個方面也不擅長，你的知識沒有很好的正向積累，在任何領(lǐng)域都是“初學者”，是“新手”，而這個時代是需要“專家”的時代。我自己就是一個很好的例子，愛買書，愛看書，什么都喜歡鉆研一點，但什么都是雜而不精。我現(xiàn)在給自己定下了一個很明確的目標，是結(jié)合我的價值觀，我自己的性格以及我這些年的工作經(jīng)驗和我所處崗位及職業(yè)。明確目標，每天的學習也是圍繞目標展開，雖然現(xiàn)在是剛起步，我相信只要堅持不懈的朝目標走下去，我的知識會越積越多，越來越專業(yè)。有一天也會在某一方已會強過別人，而這永遠的強就可以在這個充滿競爭和迅速變化的市場經(jīng)濟社會有一個立足之地。

下面就本書中提到的知識管理五個方面節(jié)選一部分談?wù)勛约旱男牡谩爸R的共享”，共享可以帶來合作和工作機會，通過知識共享可以促進別人對你的了解和信任，為個人發(fā)展開辟新的天地！書中第四章開篇的這段話是至理真言！關(guān)于知識共享作者還介紹了共享知識的捷徑，共享知識的渠道以及共享知識的工具，這些在能以后的工作幫助我更好更有效的做好知識共享工作。

“知識的使用”，知識本身不會帶來價值，只有將知識運用到工作中，實踐中，知識才會創(chuàng)造價值。能不能將自己的知識使用好是對一個人能力的重要考驗！在這一節(jié)里學到了知識有隱性知識和顯性知識。隱性知識有時更重要，將你的隱性知識顯性化，你的能力會提高很多。還要注意與人合作，一個人不是萬能的，在與人合作的時候，會創(chuàng)造1加1大于2 的價值。知識的使用有3個途徑，第一是與一個項目或任務(wù)結(jié)合，第二是將你的知識轉(zhuǎn)化為專利，第三是將你的知識轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或服務(wù)直接面向市場。書上在這一節(jié)還告訴了提升個人價值的方法。以后會幫助我更好的使用我的知識。

最好的和最重要的是：“知識的創(chuàng)新”做好知識的前幾個方面，你是優(yōu)秀的，但如果做到了知識的創(chuàng)新，你將是卓越的?！白罡邔哟蔚母偁幉皇歉偁?，而是通過創(chuàng)新顛覆原來的模式?！币郧耙恢闭J為創(chuàng)新太神秘了，那不是一般人能做的，原來我錯了，作者告訴我們創(chuàng)新并不神秘，創(chuàng)新就在我們身邊。引入新事物，制造新變化都是創(chuàng)新。創(chuàng)新要求我們擺脫慣性思維，而創(chuàng)新的基礎(chǔ)是知識的創(chuàng)新。創(chuàng)新的3個特點 新穎性 實用性 可行性缺一不可。創(chuàng)新很簡單，前輩已經(jīng)幫我們總結(jié)出了創(chuàng)新的工具，都可以很好的幫助我們創(chuàng)新，我們還可以借助外行的忠告獲得創(chuàng)新的動力和靈感。

21世紀是信息和知識爆炸的世紀，如何獲取，掌握，使用知識對每個知識工作者都是一個考驗，這本書為我們指明了正確的方向，深入透徹的分析了知識管理的5個方面并且為我們提供了切實可行的方法和工具。真是受益頗多，讓我們在以后的道路上少走一些彎路并有一個光明的未來！

第四篇：《你的知識需要管理》讀書筆記

《你的知識需要管理》讀書筆記

時間：2012-07-26 11:14:36 來源: 新浪博客作者： elvis一個知識的工作者其核心競爭力的根源并非是他現(xiàn)在已經(jīng)擁有的知識，而是他能夠確定自己的方向并持續(xù)地學習、使用和創(chuàng)新知識的能力。

1、著名未來學家托夫勒在他的《權(quán)力的轉(zhuǎn)移》一書分析道，人類歷史上權(quán)力的來源已經(jīng)從暴力、財富轉(zhuǎn)移到知識。

2、知識管理由五部分組成：學習，保存，共享，使用，創(chuàng)新

3、競爭最高的境界就是持續(xù)的創(chuàng)新，把山寨和跟從者遠遠的甩在后面。

4、2008年全球產(chǎn)生的數(shù)字化信息的總量為4870億G，如果將這些數(shù)字化的信息全部打印成書籍并排列整齊，他們的長度將是從地球到冥王星距離的10倍。

5、知識的顯隱性之分，大學生在課堂上和讀書上學習的都是顯性知識；隱形知識的顯性化石現(xiàn)代人的一項必備能力，如果不能顯性化你的知識，就無法建立你的競爭力，這就是為什么中醫(yī)很難做大的，很重要的原因就是復(fù)制的難度大，因此難以快速發(fā)展。

6、最先把隱形的知識顯性化。誰就是這方面的大師。隱性知識顯性化的方法：討論，回答提問，需求的壓力，工作分解，流程分析等；

7、不能用通俗，簡單的語言和文字表述知識，表明對該領(lǐng)域知識掌握得不夠深入。

8、知識與信息不同，知識除了要靠經(jīng)驗去消化匯集來的信息，還要去驗證、思考、甚至在親身體驗過程中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

9、對信息的復(fù)述，是信息轉(zhuǎn)化為個人知識的有效手段。

10、如此之多的知識，讓人眼花繚亂，要有學習目標，才會發(fā)現(xiàn)那些知識有價值，值得自己花時間去讀。所以學習知識的第一就是確認自己的需求，學習方向。

11、沒有確定自己的學習方向，就無法正向的積累有用的知識，就無法有效的積累競爭優(yōu)勢。

12、一個知識的工作者其核心競爭力的根源并非是他現(xiàn)在已經(jīng)擁有的知識，而是他能夠確定自己的方向并持續(xù)地學習、使用和創(chuàng)新知識的能力。

13、同時要學會推銷自己，讓別人知道你知道的東西，這就需要一個知識的共享和傳播，這個工作要主動去做，比如你可以在你們共同的交流平臺做一些發(fā)表。

14、對于正在讀書或者大學剛剛畢業(yè)的學生而言，可能很難知道自己想成為什么樣的人，想做什么。其實35歲之前都是一個嘗試的過程，原來你的目標可能根本不是你想要的東西，所以學生們在讀書的時候，畢業(yè)時候應(yīng)該盡可能多嘗試，有機會就參與下，從而盡快找到自己真正的人生戰(zhàn)略。

15、隨興趣學習，雖然可以學習很多知識，但是能帶給你競爭優(yōu)勢的東西卻不多。

16、著名哲學家黑格爾：一個志在有大成就的人，他必須知道限制自己，反之，那些什么事都想做的人，其實什么事都不能做，而終歸會失敗。

17、知識結(jié)構(gòu)的三個層次：基礎(chǔ)層次，大家都知道的，所謂知識工作者的必備的文化素養(yǎng)；中間層次，較為系統(tǒng)的本專業(yè)知識，一個大學生應(yīng)該是具備的；最高層次，這個層次是大家追求的，被人家奉為專家。你從事的這個行業(yè)的最新成就，技術(shù)發(fā)展，動態(tài)知識。

18、“文化昆侖”錢鐘書怎么養(yǎng)成：他只是好讀書，肯下工夫，不僅讀而且做筆記，不僅讀一遍兩遍，還會讀三遍四遍，筆記不斷添新，所以他讀書多，也不容易遺忘?？磥韨ト艘彩锹毜?。

19、對于知識的復(fù)述，如果復(fù)述的比較系統(tǒng)，說明你學習的東西已經(jīng)掌握了，可以找一個人向他復(fù)述你的思路和知識。

20、學習什么？首先確定學習方向，然后掌握該領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，了解該領(lǐng)域的全貌；跟蹤并掌握該領(lǐng)域的最新知識；在實踐中學習與創(chuàng)新。

21、提高對信息的抓取能力，有效利用搜索引擎；身邊的專家。

22、網(wǎng)絡(luò)和電子讀物，更適合淺閱讀，專業(yè)的書籍還是紙質(zhì)版書籍。

23、通過共享知識形成別人對你的認識，控制別人對你的感覺。主動共享知識，讓別人對你有印象，讓別人敬佩你，你就有機會了、突出自己的優(yōu)勢，特點，能力，讓別人知道你，了解你，信任你，認為你靠得住。樹立自己的個人品牌。

24、不能滿足于認為自己知道，你必須有意識地區(qū)做顯性化的工作，必須有意識地讓別人能明白你的道理，可以想象如果很快就有一場演講，關(guān)于這個道理的，你該怎么講好呢。

25、知識的復(fù)述，顯性化的過程，還有共享的一系列的方法都有助于你對知識的梳理與總結(jié)，有助于你對知識的理解。

26、為了個人學習和成長得更快，為了能在某一個知識領(lǐng)域中成為名列前茅，你應(yīng)該多說，多寫。最簡單的方法是，積極主動地利用各種機會去表達自己的觀點，開會發(fā)言，提問，聽取反饋，寫博客，寫論文；日積月累，體會更深，學習速度更快，個人成長更快。

27、當年萬科的董事長不擅長寫作，但是后來開了博客后筆耕不輟，文筆和口才都是可以鍛煉的。而且這是你和人溝通的基礎(chǔ)。

28、只有高水平的朋友才能跟自己產(chǎn)生有價值的互動與交流，才能相互促進更快的成長。主動知識共享，把自己推銷出去，讓人家知道你也是高水平的人物，才能結(jié)交高水平的人物。

29、不管面對什么樣的共享對象，一個共同的原則，那就是在知識共享中不要故意炫耀和賣弄自己的知識，要盡量用平實，通俗的語言區(qū)傳遞你的知識，尤其不要滿口或者整篇都夾雜著外語和專業(yè)術(shù)語，從知識管理的角度看，這是一種對于知識掌握不夠深入的表現(xiàn)，同時也會引起大部分人的反感；知識的傳遞是一種對等的關(guān)系。

30、知識共享的范圍：對于畢業(yè)五年以內(nèi)的人，建議知識共享的范圍以你所在的機構(gòu)和同事、同學朋友為主，這個階段的知識共享主要以提高自己知識學習的效率、讓別人了解你的個性和能力展示你的潛力和學習精神為主；

31、在所有的共享中，你在單位內(nèi)部做的知識共享是你個人發(fā)展的基礎(chǔ)。故而，如何建立一個共享的平臺，是非常重要的。

32、知識共享的一個例子：向你的朋友發(fā)送郵件，一周發(fā)送一份，內(nèi)容為問候，自己寫的，以及采集到的有價值的東西，堅持再堅持，她溝通的方式使得她的能力以及業(yè)務(wù)都得到朋友的認可和

33、個人知識共享第一步的工作就必須考慮如何將你的知識在你服務(wù)的單位內(nèi)傳遞和傳播，幫助單位好你的部門提升業(yè)績，建立競爭優(yōu)勢。

34、可以整理出自己的一份專業(yè)出版物，里面包含網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志等內(nèi)容。

35、許多有才華的人一生碌碌無為，通常是因為他們把才華本身看做是一種結(jié)果。

36、大學之前追求的是知識的廣度，追求門門考試的高分；大學之后應(yīng)該追求的是知識的深度，建立個人競爭優(yōu)勢。

37、一個新畢業(yè)的大學生雖然有顯性知識，但卻無法在工作中發(fā)揮作用的原因之一是缺少隱性知識，隱性知識必須在通過日常工作中的積累和有意識的學習來掌握。

38、真正的知識使用高手，都是在摔打中成長的。

39、任何決策和判斷都是在信息和知識不完全充分的條件下做出的，而機會更是在信息和知識支離破碎的時候出現(xiàn)的，如果等所有的信息和知識，外部環(huán)境都成熟了再去行動，那么將與成功失之交臂，機會不再是機會了，所以說，知識工作者要有一股無知者無畏的干勁，要敢于去嘗試。

40、揚長避短，如果你更愿意執(zhí)行，那么你就要找到那些更善于規(guī)劃的人一起合作。

41、真正的膽識，來自于自己知識的積累和經(jīng)驗的總結(jié)，所謂的膽識并非盲目決策。

42、現(xiàn)在社會發(fā)展的趨勢越來越表明，有溝通意愿的人，才是心智健康的人，有合作能力的人，才是有前途、能成功的人。

43、有些人眼睛總盯著大城市，好單位，今天的好單位，很可能是你發(fā)展的陷阱，所以筆者建議大學畢業(yè)生在選擇工作時要找那些最能提升自己的地方，而不是一般認為的好單位的地方。

44、大學畢業(yè)僅僅是給你的高收入提供一種可能性，要把這種可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，你必須持續(xù)地學習，除了學習專業(yè)知識外你還要掌握如何與人溝通、如何與人合作的知識和技能，你要學會表達和展示自己，uehui將知識與你的工作結(jié)合起來，只有這樣你的競爭力才能越來越強。

45、出來創(chuàng)業(yè)，是將你的知識產(chǎn)品化，服務(wù)化，如果想做大，一定要讓這種產(chǎn)品可以復(fù)制，研究不同客戶需求的共性，開發(fā)自己的產(chǎn)品。

46、創(chuàng)新是對原有的資源重新整合，發(fā)明是有所不同，包括創(chuàng)新；江澤民同志說：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。

47、知識創(chuàng)新具有的幾個特征：創(chuàng)新價值體系；戰(zhàn)略商業(yè)網(wǎng)絡(luò)，合作戰(zhàn)略；消費者潛在需求.48、知識創(chuàng)新更重要需求來自于人的內(nèi)心：對理想的激情與追求，對個人夢想的執(zhí)著。

49、知識工作者需要三心二欲：好奇心，懷疑心，進取心，求知欲，創(chuàng)新欲。

50、右腦訓練法：音樂調(diào)動想象力；發(fā)散聯(lián)想促進散發(fā)思維形成；詞匯情景聯(lián)想訓練讓你的思維走的更遠。

51、奧斯本檢核表法《創(chuàng)造性想象》引導(dǎo)個人在創(chuàng)新的過程中對照9個緯度問題思考，從而啟迪思路，開拓思維想象的空間，促進新設(shè)想、新方案的方法。

52、制作思維導(dǎo)圖法，放射性思考為基礎(chǔ)，協(xié)助人們平衡科學與藝術(shù)，邏輯與想象，進而促進人們的學習與創(chuàng)新。

53、一個善于創(chuàng)新的人，應(yīng)該多多接觸自己圈子里的人和事物，興趣更廣些，心態(tài)更開放些。

54、作為一個管理者，管理學的最大任務(wù)就是如何提高知識工作者的生產(chǎn)率。

55、如果你想用上面的方法去讓自己發(fā)光發(fā)熱，你會發(fā)現(xiàn)雖然自己知道，但是這種知道是支離破碎，不系統(tǒng)的，這就說明你需要再學習和實踐，促進你對知識的掌握。

56、個人知識的價值由兩個因素決定：第一個因素是你的知識的獨特性；獨特性有深，有博，深可以當專家；博可以整合資源當領(lǐng)導(dǎo)。第二個因素是社會對知識的需求。屠龍術(shù)雖奇，卻無用，亦無價值。

57、博士學位和學術(shù)研究的道路能使人過上不錯的生活，但走這條路并不是能帶來金錢、榮譽上很大的收獲，而更多的是獲得人們的尊重和心理的滿足。

58、如何讓自己的知識升值：向前看三年，看社會需求；努力增強自己知識的獨特性；通過知識共享樹立你的個人品牌。

59、共享方式的選擇，從個人發(fā)展的角度講，筆者更建議選擇你行業(yè)或者你領(lǐng)域內(nèi)的該類網(wǎng)站提供的相應(yīng)的服務(wù)，因為是同一個行業(yè)，有更多的互動和交流，能建立你行業(yè)內(nèi)的專業(yè)形象和個人品牌。

60、高級渠道，不如專業(yè)的雜志，專業(yè)的媒體，這樣子你的傳播會更加有速。

61、我寧愿讓人們懷疑我心懷叵測，也不能說話暴露我的愚蠢。

62、現(xiàn)在很少有人會有時間和精力去研究你，分析你，然后發(fā)掘你是一個人才，你必須主動地將你具有優(yōu)勢的、擅長的東西戰(zhàn)士出來讓人知道。

（關(guān)于《你的知識需要管理》的介紹，KMCenter同時推出了面向知識工作者的“成長密碼：個人知識管理課程”，讓優(yōu)秀者卓越！歡迎參與學習。）

第五篇：《你的知識需要管理》讀后筆記

先來認識一下我們的知識類型：

顯性知識：能夠用語言、文字、肢體等方式表達清楚的知識；

隱性知識：知道如何做，卻很難告訴別人或者寫明白、說明白的知識。

2種類型的知識轉(zhuǎn)化：

隱性知識?顯性知識：把自己知道的，說出來、寫出來，讓別人知道我知道，與別人一起分享，并進行傳播，讓自己的知識產(chǎn)品價值。

顯性知識?隱性知識：從別人那里學習來的知識，經(jīng)過實踐，提煉總結(jié)，形成自己的經(jīng)驗、能力，讓知識轉(zhuǎn)換成行為。

顯性知識?顯性知識：從別人那里學習來的知識，經(jīng)過實踐，提煉總結(jié)，形成自己的經(jīng)驗、能力，整理、分類以后，寫下來，形成顯性知識。

隱性知識?隱性知識：從別人的行為中進行學習，形成自己的能力。

未來的競爭，不再是金錢、權(quán)利、名譽的競爭，是建立在知識管理基礎(chǔ)之上的個人優(yōu)勢的競爭，田志剛老師交給我們的知識管理五個步驟，正是樹立個人優(yōu)勢的必經(jīng)之路。

一、知識學習

學習改變命運，學習也不一定行，必須會學習、能學習才行。

第一，必須學會做減法，從自己眾多的興趣中聚焦一點，聚焦越細越好。從一個細分的領(lǐng)域找到自己有興趣又有優(yōu)勢的部分，經(jīng)營自己的長處和優(yōu)勢，達到專家的水平（備注：國內(nèi)100名以內(nèi)）

第二，自己專注的領(lǐng)域，在現(xiàn)在和未來3年社會有需求。

工具之一：嘗試了解自己：價值觀、個人目標、行為風格、個人優(yōu)勢。

建立知識結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識

學習方法模型：

1、掌握該領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識

2、了解該領(lǐng)域的全貌

3、跟蹤并掌握該領(lǐng)域的最新知識

4、在實踐中學習和創(chuàng)新

工具之二：搜索引擎使用的10個技巧

1、關(guān)鍵詞組合：關(guān)鍵詞也詳細，越容易找到需要的內(nèi)容；

2、用“—”減號去掉不需要的內(nèi)容；

3、使用 “OR”，對OR前后出現(xiàn)的任何一個字符，都進行顯示

4、搜索的短語或者句子，一定要加“”引號，則搜索的內(nèi)容包含整個短語和句子

5、用site定位你要搜索的網(wǎng)站對象，例如在百度文庫中搜索在線學習：在線學習site：

wenku.baidu.com；

6、用filetype搜索某一類文件，例如：在線學習filetype：ppt7、用Intitle把搜索范圍限制在網(wǎng)頁標題中，例如：學習intitle：培訓。（建議使用百度，google服務(wù)器不穩(wěn)定，基本不好用）

8、用index of可以直接進入網(wǎng)站首頁下的所有文件和文件夾中，不必通過HTTP的網(wǎng)

頁形式，例如：“index of/”MP3，找到眾多MP3的網(wǎng)站，直接下載就行了。

9、目錄檢索，谷歌265：，直接找到專業(yè)網(wǎng)站；

10、點擊搜索前，先盡量用網(wǎng)頁快照打開

學習的具體方法：

1、閱讀經(jīng)典書籍

2、人際學習，通過人際交往，跟別人學習

3、生活中工作中學習。

4、學習你的企業(yè)

5、四象限學習法

學習工具列表

1、google學術(shù)搜索：

2、google圖書搜索：

3、baidu新聞搜索：

4、yahoo目錄式搜索：

5、微軟人立方搜索：

6、維基百科：org7、百度百科：

8、互動百科：

9、在線論文庫，中國知網(wǎng)：

10、評價書籍，豆瓣網(wǎng)：

11、社會性書簽，美味書簽：

12、RSS閱讀器：

13、定制個人頁面：

二、知識保存

知識應(yīng)該這樣保存

1、只保存符合自己領(lǐng)域目前和將來發(fā)展方向的知識。

2、保存的都要進行處理，建立索引。

文件夾和文件分類方法

1、文件夾不要超過3層，超過3層再次打開的概率就會低于10%

2、制定文件夾和文件分類的規(guī)則

? 例如：文件夾按照文件的來源進行分類，分為個人、供貨商、客戶、網(wǎng)站資源等等 ? 文件按照：機構(gòu)名稱-類別-文件名-文件類型-日期-版本號碼

整理電腦啦

1、制定分類規(guī)則，重新命名文件夾、文件、快捷方式、IE收藏夾

2、使用google桌面搜索或者百度硬盤搜索，減少資源占用

知識和人脈保存工具

1、google桌面搜索，查找自己電腦里面的文件

2、mybase資料管理，可以將資料分門別類的整理清楚，使計算機內(nèi)的資料有條不紊，方便使用

3、total commander文件管理器，等同于現(xiàn)在微軟的資源管理器，功能更加強大喲。

4、百度搜藏，免費的網(wǎng)絡(luò)收藏夾。

5、Google notebook 儲存與整理網(wǎng)絡(luò)上收集的資料，記錄網(wǎng)絡(luò)閱讀中產(chǎn)生的想法和觀

點，并且提供共享功能

6、outlook，記錄聯(lián)系人的基本情況、背景情況、聯(lián)系過程，幫助拓展人脈關(guān)系，人名的命名規(guī)則建議：拼音的簡稱+姓名，例如：wy王悅，便于查找喲。

7、SNS網(wǎng)站，facebook、開心網(wǎng)、人人網(wǎng)或者專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的SNS網(wǎng)站

8、Google的無限量免費郵箱，資料備份使用。

三、知識分享

如何讓別人知道我知道，讓自己知道知識掌握到什么程度，就開始知識分享吧。

如果一件事情不能用通俗、簡單的語言說出來或者寫出來，證明你并沒有全面地掌握，或者掌握的深度不夠。

如果能夠使用三點或者四個方面，進行描述的話，最起碼證明自己進行過整理和分類，這樣才能夠證明你知道，并且可以傳播和分享了。

知識分享的方法：

1、BBS論壇，圍繞問題展開的分享。

2、BLOG博客，圍繞個人展開的分享。

3、微博客，即時信息的分享

4、SNS社會化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)網(wǎng)站，服務(wù)于大學生的人人網(wǎng)，專注于上班族的開心網(wǎng)。

知識共享的工具

1、自己單位的信息系統(tǒng)

2、正式的出版物

3、個人博客

4、維基

5、微博

四、知識應(yīng)用

知識應(yīng)用的方式

1、把個人知識與任務(wù)和項目相結(jié)合，向某個固定的機構(gòu)提供知識服務(wù)

2、把個人知識表現(xiàn)為專利形式，通過銷售專利向全社會提供知識服務(wù)

3、把個人知識產(chǎn)品化，直接向社會提供產(chǎn)品和服務(wù)

衡量自己的知識到底值多少錢的2個因素

1、自己的知識的獨特性，一種是專，在某個方向上，別人都不如我深；一種是博，具備整

合資源的能力，這種綜合實力更難復(fù)制，以綜合優(yōu)勢樹立自己的獨特性

2、社會對知識的需求

讓自己升值的三個絕招

1、向前看三年，最好能夠找到在未來三年社會需求會變大的知識領(lǐng)域，并在這個領(lǐng)域?qū)W習

和積累。

2、持續(xù)提高自己知識的獨特性。學歷和證書這些顯性知識，不具備很高的壁壘，越來越靠

不住。而通過實踐、總結(jié)自己行業(yè)和領(lǐng)域的顯性知識，變成包含自己的經(jīng)驗、體驗和可操作知識的隱形知識，更難被別人復(fù)制，即更具備獨特性。

3、通過知識共享樹立自己的個人品牌

五、知識創(chuàng)新

知識創(chuàng)新的三個特性，不具備這3個特性就不是創(chuàng)新：

1、新穎性

2、實用性

3、可行性

知識創(chuàng)新的方法

1、學習。好主意一定是從眾多的主意中產(chǎn)生的。如果能夠從書籍、論文、互聯(lián)網(wǎng)、同事、同學、朋友得到相關(guān)的知識，將極大的降低創(chuàng)新的成本。

2、需求是創(chuàng)新的最大動力。艱難的條件，創(chuàng)造需求。

3、創(chuàng)新還需要內(nèi)心的動力：好奇心、懷疑心、進取心、求知欲、創(chuàng)新欲

4、右腦是創(chuàng)新的源泉，養(yǎng)成習慣，多用右腦、開發(fā)右腦。

知識創(chuàng)新的工具

1、奧斯本檢核表法

2、思維導(dǎo)圖

3、外行的忠告