第一篇：你的閱讀需要管理：有關閱讀的思考、總結及建議

你的閱讀需要管理：有關閱讀的思考、總結及建議

大家好，今天和大家聊一聊閱讀。各位可能好奇為什么閱讀這么簡單的事情都需要聊呢？關于這個疑問，我想給出這樣兩個答案：第一，作為一個現(xiàn)代人，閱讀是生活學習最基本的基本功。不管是體育、藝術還是科學等任何領域，大凡是其中的大師，都會告訴你基本功對于成功的重要。作為普通人，閱讀就像呼吸一樣，重要且無時不在，而我們卻很少關心如何提高這項基本功。第二，科技對我們的閱讀有了新的要求，但是我們卻沒有改變。信息時代至少給閱讀帶來兩個變化：閱讀資源從之前的相對稀缺轉變?yōu)榻咏鼰o限；閱讀形式從單一紙質到各種電子載體。這種變化要求讀者在閱讀時也作出一定的改變，而我們卻很少總結這個時代的閱讀技巧。朋友，你是否也有如下的癥狀：雙十一買了很多的半價書籍，可發(fā)現(xiàn)去年的書還沒有看過下載的學習資料越來越多，卻沒有時間進行學習為了某項考試，在年初的時候制定了教材的閱讀計劃，但在在臨近考試的時候卻發(fā)現(xiàn)還沒有看完一半在網上看了很多，但是發(fā)現(xiàn)自己對問題的理解力還是沒有提高一年之中大部分閱讀時間花在手機上，卻沒有完整地看完一本書微信收藏未閱讀文章越來越多為提高自己的閱讀水平，我也曾閱讀過市面上關于閱讀的一些書籍。不過讓我失望的是大部分關于閱讀的書籍都是關于如何速度的，這種強調方法簡單易行的勵志書一看就不可能有什么學術價值，而且還暗示讀者是個貪婪而又懶惰的傻瓜。當然，也有好的讀物，如莫提默·J.艾德勒、查爾斯·范多倫的《如何閱讀一本書》，但是其中大部分內容主要針對的是傳統(tǒng)讀物，沒有結合我們這個時代的閱讀技巧。讓我對閱讀產生新的認識的卻是以下幾本無關閱讀本身的書讀物：萬維鋼的《萬萬沒想到：用理工科思維理解世界》丹尼爾·卡尼曼的《思考快與慢》凱利·麥格尼格爾的《自控力》塞德希爾·穆來納森的《稀缺：我們是如何陷入貧窮與忙碌的》 朋友，如果你對閱讀也有困惑，那請聽聽我的一些思考和總結與建議，興許會對你有幫助?？偨Y一：進入“學習區(qū)”的閱讀才是有效的閱讀首先要解決第一個問題：什么樣的閱讀體驗才能給人帶來進步？英國牛津大學出版的《劍橋專業(yè)知識與專家技能手冊》將學習內容的難易程度做了如下的分類：

該該書指出，任何的學習只有在學習區(qū)內才是有效的。想要體會舒適區(qū)的學習過程，你可以想象自己的呼吸，那種不用動腦“自動化”學習過程，就是在舒適區(qū)的學習過程。而關于“恐慌區(qū)”，我覺得更好的比方是“噪音”，或者叫做“噪音區(qū)”更加好。在舒適區(qū)學習，就是不斷重復已經為會的東西，就像做題一直練那種作對的題目，結果考試的時候不會做的還是不會做。而在“噪音區(qū)”區(qū)學習，對于信息的處理已經超出了我們大腦能夠負擔的極限，信息已經成為了噪音。最好的例子就是把一個沒有一點外語基礎或者基礎很差的人放到國外，通過和外國人交流學習外語。結果是，他回國之后肯定還是不會外語。因為外國人說的任何內容，對于他來說不是外語，而是噪音。（很多人會用嬰兒學語言的例子反駁，我想說這是因為孩子有世界上最好、最耐心的語言老師：父母）而在學習區(qū)的學習，是挑戰(zhàn)那些比自己現(xiàn)有程度高一點的項目，我簡稱“N+1”模式學習。這種學習，它有挑戰(zhàn)并引人入勝，卻不會給人造成過多的帶寬負擔。如果你在學習時，感覺似懂非懂，頭腦興奮好似發(fā)現(xiàn)了新大陸，那恭喜你！你進入了學習區(qū)！所以，回答第一個問題：進入“學習區(qū)”的閱讀才是有效的。大家在閱讀書籍時，有沒有這樣的體驗：要不覺得太簡單，看了沒多久就沒興趣了，最后也不看了；要不覺得太難太深奧，腦袋都快像爆炸了，還是看不懂......最后也放棄了。我想說那是因為你的閱讀一直沒有進入學習區(qū)。這引來了我們第二個問題：通過什么方法才能讓我們的閱讀進入“學習區(qū)”？我的答案是有兩個方式：1.改變閱讀內容——學會篩選適合自己的閱讀材料，讓自己所讀的材料盡可能比現(xiàn)有的程度難一點，但不要難過頭。2.改變自己——改變自己的學習目的和要求，讓閱讀過程從其他兩個區(qū)域向“學習區(qū)”轉變。第一種方法提醒我們，閱讀的效用很大一部分取決于我們之前對材料的選取，所以為了讓之后的閱讀更有效、更大地激發(fā)閱讀的熱情，我們必須在前期準備閱讀材料時投入更大的精力。（關于如何選取閱讀材料，后文會有詳細介紹）然而，很多時候，選擇一個好的閱讀材料不是自己能夠決定的。我們看了很多書評、做了很多選擇之后買的書，在讀了之后才發(fā)現(xiàn)還是不適合自己；甚至，有的時候學?；蛘邌挝粫槲覀冎付ㄒ恍┧鼈冋J為符合我們現(xiàn)有水平的讀物，實際上卻是大大低于或者超過我們層次的。在這種不能改變材料情況下，改變自己的閱讀策略就是一種比較好的選擇。比如之前是想吃透所有細節(jié)的，那么現(xiàn)在就了解一下這本書所講內容的大致構成和相關概念解釋。調整自己的閱讀方法或者策略，提高或者降低自己的閱讀目的，和閱讀材料結合，達到自己進入“學習區(qū)”目的，那原本不適合的材料也沒有浪費。總結二：有效的閱讀需要占用人大量的“帶寬”理解“帶寬”這個概念對于提升閱讀質量非常重要。在《稀缺：我們是如何陷入貧窮與忙碌的》一書中，作者將“帶寬”定義為：心智的容量。并指出非常關鍵的一點：“任何形式的技能習得，無論是去學習社交技巧還是養(yǎng)成良好的消費習慣，都需要帶寬?！痹谄綍r學習或者閱讀的過程中，我們都會忽視相關內容對我們心智或者“帶寬”的占用。我們在制定計劃的時候，我們會把時間因素考慮進去，但是從來沒有想過自己在那個時間段的精神狀態(tài)或者“帶寬”是否適合對信息的消化。我們生活工作的方方面面都會對我們有限的“帶寬”產生占用，時間的空余并不代表“帶寬”的富余，而想要提高自身的閱讀質量，很重要的一點就在于對自己有限的“帶寬”進行細致有效的管理。我們要做到的是：在閱讀之前給自己留下足夠的“帶寬”。因為，想要有進入“學習區(qū)”的閱讀體驗，足夠的“帶寬”是先決條件。之后聊的很多關于閱讀的技巧，都是建立在對自己“帶寬”的自我管理之上的。而有關自我管理，《自控力》總結的一些內容非常有趣，我列舉了一些相關的內容：實驗表明，意志力其實是一種生理機能。它就好像人的肌肉一樣，每一次使用都需要消耗能量，而且用多了人會疲憊。意志力是一種有限資源，你用在這里就沒有辦法用在那里了。人的意志力能量來自血液中的葡萄糖意志力并不是完全不可控制的，實際上，我們可以想辦法合理地支配這種資源，甚至像鍛煉肌肉一樣增加意志力的容量。而這一切必須建立在對意志力的科學的認識的基礎之上。做選擇會消耗意志力。冒險也需要意志力。美女能降低男人的意志力。良好的習慣可以減少意志力的消耗提升閱讀質量需要動用意志力，需要刻意對自己的“帶寬”進行管理，而動用意志力很大程度上是做一些違背本性的事情。之前讀過一篇文章《高度自律一個月之后我抑郁了》，講述作者在高度自律之后發(fā)生的一些心理病理狀況，我想說文中的這種狀況是因為沒有正確認識自身的意志力所導致的?！蹲灾屏Α犯嬖V我們，意志力或“帶寬”不是靠人的精神力量無限增長的，它是有限的資源。我們要做到的就是：在科學認識自身的基礎上，合理地把這種有限資源運用在閱讀上，并樹立良好的習慣，不要造成資源的無用消耗。結合意志力和“帶寬”，我先羅列了三項相關的建議：1.整塊的時間用來閱讀學習新的有挑戰(zhàn)的知識，而零碎的時間適合復習或接受“帶寬”占用較少的內容。用零碎時間進行學習和閱讀，看似有效率。但是，這取決于環(huán)境和閱讀條件，如果閱讀內容和條件沒有配合好，適得其反。比如，閱讀那些新的、占用大腦大量“寬帶”的讀物，就一定要用整塊的時間。因為平時零碎的時間，你的“帶寬”會隨時被一些瑣事所分散。比如，邊擠地鐵邊閱讀，可以想象你的注意力一定會分散到身邊的乘客，或者留意是否到站。在這種情況下去閱讀那些需要大量“帶寬”的讀物一定是低效的，只是對自己進行心理安慰，讓自己“看上去很用功”。而零碎的時間進行如下的一些活動中卻特別有效：娛樂、放松、復習已經消化過的信息，接受不占用“帶寬”的信息。尤其在復習上，它的效果特別好，因為符合人類的記憶曲線。所以，平時閱讀的時候勤做筆記，在零散的時候翻翻自己的筆記本，不失為一種比較好的選擇。2.在進行有強度的閱讀之前一定要好好休息，儲存必要的“帶寬”大部人平時的壓力比較大，一天的工作已經消耗了大部分的“帶寬”。然而，想要在工作之余進行有效的閱讀，必須認識到有效的閱讀也需要大量的“帶寬”和意志力。所以，在閱讀前進行一定休息，恢復本已消耗的能量，不是浪費時間，而是一種很明智的方法。這種休息不是去打游戲，進行大量的體育鍛煉或者參加對大腦產生大量刺激的活動，這些活動只會消耗你已經為數不多的能量?！兑庵玖Α芬粫辛信e了一些相關的活動。其中，在閱讀前進行冥想或者單純定時的睡眠都是很不錯的。比如回家之后，不要立刻開始強度很大的閱讀，冥想或者睡半個小時再開始，之后的閱讀質量和效率都會大大提高。甚至，放棄晚上的閱讀或者學習，早點睡覺，第二天早一點起來進行閱讀，效果也挺好。閱讀是一件很神圣的事情，需要我們在此之前進行精神上的“齋戒沐浴”。3.想要保證閱讀效果，控制自己的閱讀時間也很關鍵。有一個著名的小提琴家說過，如果你是練手指，你可以練一整天；可是如果你是練習腦子，你每天能練2個小時就不錯了。因為對人的“帶寬”和意志力進行了大量的占用，有效的閱讀一定要控制時間，就個人的經驗來說一般在90分鐘左右最佳。如果時間太短，那你的還沒進入閱讀的狀態(tài)；而時間太長，那就是在打疲勞戰(zhàn)，保證不了閱讀的質量。所以，在閱讀的時候，用手機計時，規(guī)定自己的閱讀時間，并統(tǒng)計自己的閱讀總時間，記錄自己的閱讀量。這種行為除了不讓自己過度疲勞之外，有如下好處：（1）時間有限，你會更集中?！断∪薄分懈嬖V我們，一旦資源有限，稀缺的東西會不由自主地捕獲我們的注意力，產生專注紅利，這就是為什么在截止日之前人的效率會大大提高。有限的閱讀時間會讓你不由自主地集中到閱讀材料上。（2）讓閱讀有節(jié)制，不占用不必要的時間。這個世界上有很多事情會比閱讀更重要，比如實踐。閱讀有的時候會讓人上癮，或者有些人通過閱讀這件熟悉的事情去逃避一些更復雜更重要的事情。通過規(guī)定自己的閱讀時間，你可以進行有效的閱讀，也保證了其他活動的時間。（3）數據比你自己更了解自己。在閱讀的時候可以記錄自己的閱讀總時間和閱讀量，回顧這些數據之后，你就知道你對不同讀物的有效閱讀速度到底是多少。面對需要長時間準備閱讀的材料，我們總是表現(xiàn)出過度的自信和樂觀，就像之前提到的，我們總不能完成之前的閱讀計劃。而有了以前的閱讀數據，你在制定閱讀計劃時，就更能制定出符合自身情況的計劃，這在準備很多耗時較長的考試時特別有效。這里推薦一款手機APP：aTimeLog。比如，在開始閱讀《稀缺》時，我會同時開始通過這款軟件計時。當到一個小時結束的時候，手機會提醒我，我也會結束記錄，并在備注欄目中記錄自己閱讀的頁碼數量。

這樣的習慣持續(xù)一段時間，你就可以生成自己的閱讀報表，如下：

這樣，在你閱讀進展到書的前三分之一時，你大致就是知道你閱讀該本讀物是在以什么樣的進度進行，估計還要用多少時間。把會計記錄的思想運用在生活的其他方面，建立自己個人閱讀的數據，并根據這些數據來制定計劃，那會很符合你生活的實際情況。總結三：互聯(lián)網下的有效閱讀方式在長輩的故事里，過去可閱讀的資料是很寶貴的，那時如果能夠有一本書可以讀，可是一件很稀罕的事。路遙的《平凡的世界》是一部讓我感觸很深的小說，小說通過孫少平這個角色表現(xiàn)出當時知識青年對僅有的讀物的渴望，甚至通過互借讀物能夠產生愛情，這種場面在如今是不可以想象的。如今的我們生活在有充裕閱讀資料的世界，天天我們睜開眼睛就開始了閱讀。在通往公司的路上，我們像皇帝批閱奏折一樣審視朋友圈的一切；來到單位，打開電腦，瀏覽那些我們定期要瀏覽的網頁；工作期間不定期的刷一下微博和新聞資訊；回到家之后，我們再和家人分享一下今天在手機上看到的趣聞，或甚至也不用聊天，發(fā)一個鏈接給對方，繼續(xù)自己的閱讀。但是，我們的閱讀質量因為科技的發(fā)展有提高嗎？沒有?！度f萬沒想到》中提到“相對于讀書，網絡閱讀使我們能記住的信息更少，理解力和創(chuàng)造力下降，形成不了知識體系：互聯(lián)網把我們的大腦邊淺薄了”。為什么呢？我總結的原因有三條：1.互聯(lián)網傳播的大部分目的不是為了傳播知識，而是娛樂化。這點其實最好理解，因為在互聯(lián)網下閱讀的本質目的就是為了娛樂，而互聯(lián)網內容的提供者正是為了滿足我們的目的而提供相關的內容。甚至我們認為嚴肅的新聞也是。世界上的大事并非按時間均勻分布的，往往十天半個月出一件真正值得關心的新聞，但是媒體的新聞版卻是每天都有的，而且還是要填滿固定的長度。所以事實上，大多數新聞也都是噪音，僅供你娛樂而已。2.互聯(lián)網提供絕大多數是零散的信息而非結構化的信息通過閱讀提高自己，必須認識到：真正的知識是分層的，你必須完全理解基礎的一層，才能談上去看懂上面一層。現(xiàn)在的你，可以通過手指和手機搜索到任何人類記錄的知識，但是你能夠說你充分掌握和理解嗎？不能！知識，是不可能想硬盤讀寫一樣機械地“存”在腦子里的。知識，必須通過有效地閱讀，一點一滴的，通過一種個性化的機構“生長”在我們腦子里。而互聯(lián)網所能夠提供的絕大多數閱讀，是碎片化的、前后無關的，不成系統(tǒng)的。在互聯(lián)網下進行閱讀，如果沒有一個良好的規(guī)則約束自己，那是不可能通過這種閱讀方式得到成長。3．互聯(lián)網下的閱讀方式分散了我們本已經很少的“寬帶”我們都有這樣的體會，在網上查找資料時，我們往往看不完一個頁面的所有內容。在看到三分之二處的時候，就會去點網頁上的超鏈接，瀏覽其他的網頁，而新網頁的內容可能和之前的內容有關，可能也沒有關系。為什么超鏈接的閱讀效率很差？因為我們必須隨時對點與不點一個鏈接做決定?！蹲灾屏Α泛汀断∪薄分卸继岬竭^，做決定會消耗一個人的“帶寬”和意志力，而充足的“帶寬”是有效閱讀的關鍵。多重任務通常會讓你效率降低。多媒體，超鏈接，時不時蹦出來的聊天信息和新郵件通知，還嚴重干擾我們的記憶。只有有意識的短期記憶稱為工作記憶，才有可能被轉化為長期記憶。我們必須認識到：技術不僅僅為思維服務，技術甚至會改變我們的思維?；ヂ?lián)網下多閱讀的方式逐漸讓我們的大腦適合為廢物去分散注意力。當然這其中也有一個人的心理原因：我們傾向那些短小輕快的內容，它會帶來期待和嘗試的樂趣。在很多情況下，我們點開一篇文章甚至不會逐字逐句去閱讀，往往只是閱讀了標題就對文章內容作出了判斷。而內容的提供者也迎合了這種心理：大部分“熱文”都是短小精悍，配有插圖，讓人會心一笑，卻用著相同的幾個套路，沒有任何新意。在互聯(lián)網下進行有效的閱讀，我認為需要具備如下的一種態(tài)度、一套思維模式、和一份閱讀方式。1.態(tài)度對于互聯(lián)網這種工具，我們應該有這種態(tài)度：成為網絡的主人。很多人在這個時代成為了工具的奴隸。我們的閱讀很多時候是被互聯(lián)網綁架了，我們被各種超鏈接強制帶走了很多注意力，我們僅有的一些資源在無形中被消耗了。而牛人怎么做的？他們之所以牛的原因不是因為精力、時間或者資源比你多，而是他們用了正確的態(tài)度運用互聯(lián)網。把自己有限的資源用在了最有價值的地方。執(zhí)行這樣的效率，需要你的意志力！有了這種態(tài)度和意志力，你就能不看無聊的文章，不去刷無關的新聞網站，不看沒有內容的電視連續(xù)劇。2.思維模式在閱讀資源稀缺的情況下，最重要的是收集閱讀材料，做的是加法。而在資源無限豐富的情況下，對于我們更重要的是篩選，做的是減法。人類在發(fā)展的很長過程中，都是在資源相對匱乏中度過的?；蛟S，歷史的原因使我們的基因更善于收集，但是做篩選和減法卻是現(xiàn)代社會對我們要求?！度f萬沒想到》中提到：新科技的最重要的特性是允許我們定制自己接受的信息。就像過去CD專輯都是打包出售，而現(xiàn)在通過網絡云定制的都是自己個性化的音樂“專輯”。我認為想要在互聯(lián)網環(huán)境下有好的閱讀，最關鍵的是要通過現(xiàn)有科技選擇出自己需要的閱讀資源?！度f萬沒想到中》提到了一類特殊的人群，描繪很到位，所以我就引用一下原文：“哪種人最善于對信息制定、整理和排序？有自閉癥傾向的人。自閉癥患者往往因為大腦的缺陷而缺少對感情交流的解讀能力。對人情的不解反而使他們的思想保持冷靜客觀。他們把更多的精力投入到對特定信息的收集、整理、分類和記憶中，是最極端的信息愛好者。”“有點輕微的自閉癥傾向甚至可能成為大師的先決條件?？莆牧信e了很多可能有自閉癥傾向的名人，包括牛頓、愛因斯坦、圖靈、安迪生、亞當斯密......更進一步，科文認為現(xiàn)代教育正是要把學生王自閉癥的思維方式上培養(yǎng)”我認為大家大可不必成為自閉癥患者，但是必須具備這樣一種思維模式：先集中選擇再采取行動?！端伎伎炫c慢》中介紹過這樣兩個相對的心理學概念“窄框架”:和“寬框架”。窄框架叫人遇到一個東西做一次決定，一事一議；而寬框架則要求人們把所有東西集中后選擇。如果你用窄框架的方式在互聯(lián)網下進行閱讀，你的閱讀就會非常隨意，花了很多時間閱讀了一些沒有價值的東西。而用寬框架來進行閱讀決策，效果會非常好。比如，你可以把自己想讀的書列成一個Excel，每次計劃看書的時候，根據自己的時間和看書目的從列表中選擇一個最想看的一本。3.方法這里我會用到《萬萬沒想到》作者萬維鋼的網上閱讀方式，并結合我自己的操作實例。（順便提一下，《萬萬沒想到》在閱讀方面給我很多啟發(fā)，有興趣的朋友可以自己看看原書）但在開始之前，我想提一下我以前在閱讀上一直犯的錯誤：對于不同的讀物采取同樣的閱讀方式，尤其是在閱讀速度上。而現(xiàn)在我領悟到一點：知識是有等級的，能夠以不同的速度讀不同等級的內容是最有用的閱讀技術。為什么在這里要提到這一點？因為結合前文所說的“寬框架”的思維模式，我想告訴大家：在平時的閱讀過程中，我們就是要用快速的閱讀方式去篩選不必要的資源，而用非常的慢的閱讀速度去吸收真正有用的精華。這里我向大家介紹萬維鋼先生的閱讀方式：Toss—Skim—Read。這個方式的出處是時代周刊的書評，大致意思是告訴我們有些書只值得隨便翻翻（toss），有些可以略讀（skim），還有些就要精讀（read）。我結合我平時結合有道云筆記進行閱讀的一些方式，向大家展示這套閱讀流程的是怎么進行的。第一步，隨便翻翻（toss）一有空閑的時間，拿出手機去瀏覽各種資訊APP或者朋友圈分享，并且遇到一篇感興趣的就讀一篇，是錯誤的做法。要有效率，首先是集中，首先是進行挑選。我喜歡用有道云筆記，它的一個很大的好處是可以把你想讀的內容先集中到它的平臺上。（當然，市面上其他電子筆記很多，比如Evernote做的也不錯，具體大家根據自己的喜好來選擇。）如圖：

不管是微信或者其他信息提供平臺，有道幾乎都提供了自己的分享快捷鍵。感興趣的網頁內容也可以通過云筆記的網頁剪報收集，甚至是自己郵箱的郵件也可以通過它進行匯總。如下圖：

在平時零散的空閑時間，可以只瀏覽文章的標題，把感興趣的文章都通過云筆記匯總在一起。只收藏但是不仔細閱讀，直到把想閱讀的文章全部收藏為止。如果我們看到一篇文章的標題都不能感興趣，那就直接跳過。用一個比較低的門檻快速淘汰絕大多數候選者，這是海選的要點。這里我們通過集中的方式，讓各種各樣的資訊首先在相互之間進行競爭，那好文章將通過競爭的方式更加突出。第二步，略讀（skim）等到把今天的所有信息源頭都進行匯總之后，我們現(xiàn)在可能就需要用半小時左右再進行一次所選文章的快速瀏覽。這個時候，如果你有平板電腦的話，你會發(fā)現(xiàn)運用云筆記平板終端來瀏覽是一件很舒服的事情。每一篇之前選出的文章都用一個很短的時間，進行一個大致的瀏覽。然后你就知道那些文章是需要仔細閱讀的，把要看的文章留下來，把不要的文章刪除掉。完成略讀（skim）這個步驟就是為了把一些重復或者雞肋的信息處理掉。所有剩下來的文章就像是一天選秀總決賽的十強文章，值得你做一個精讀。而且這些文章已經讀了兩遍了，有助于你加深印象。第三步，精讀（read）能夠走到這一步的文章已經很少了，每天可能有幾篇而已。我們應該找一個自己“帶寬”充足的時間，把這些文章好好讀一讀。讀完之后，有些在做完筆記之后就可以刪除，有些覺得需要永久保存的話，那也可以一直在云筆記中另外建檔保存。一些更好的文章，甚至可以批注或者寫一下讀后感。這種方法的第一個好處就是，在很短的時間把真正值得我們看的東西集中到我們這里，效率大幅度提高。還有一個好處就是，漸漸的，你會發(fā)現(xiàn)你的閱讀品味也會進一步提高：能夠有資格進入你列表的文章越來越少。筆記中越來越多的是你自己主動查找的先關資料。我們必須知道：在這個閱讀資源極為充裕的今天，我們的時間、精力被注意力才是更為寶貴的資源，我們要把它們運用到更有效的地方?？偨Y四：閱讀完之后的一些行為也很重要在第一次讀完一篇文章后，后續(xù)有些工作也很重要，它們會使你的閱讀效果進一步增強。第一個工作就是：做筆記。因為，做筆記有利于形成自己的知識體系。做筆記的時候，你不光可以記錄文章的種種思維和亮點，更應該結合自己已有的知識和經驗寫下一些感想。這種通過個人筆記本來不斷總結自己個性化的理解，恰恰可以幫助我們“長”知識。在完成自己筆記的基礎上，第二步就是要復習。不知道大家有沒有這樣的體驗：之前看完的一本書，在后來一段時間再一次進行閱讀的時候，發(fā)現(xiàn)之前的全忘了。這種尷尬的情況正反映人的遺忘規(guī)律，而要真正記住學過的知識，一定要有規(guī)律的復習。而通過自己的筆記來復習已閱讀過的書或是文章恰恰是最有效的方式。書本或者文章在和我們講一個道理的時候往往會進行大量的推導，這種推導在我們第一次閱讀的時候往往是必要的。但是，當我們消化過一遍時，推導本身就不重要了，我們更應該關注的是結論。而筆記關注的重點就是結論。我自己計算過，一本我需要用一周讀完的書，當我通過筆記來進行一遍復習的時候，往往只要兩個小時。相比于重讀一邊書，這是多么有效率呀。所以，現(xiàn)在在一些碎片化的時間段，我往往不會去閱讀一些新的東西，我的主要工作就只有兩項：一是做閱讀資源的集中；二是復習自己的筆記本。因為這兩項不需要占用太多的大腦“帶寬”，在碎片化的時間段下進行，效果最好。關于復讀或者復習，還有一個很重要的原因。對于我們不太熟悉的領域，我們在第一次閱讀的時候，往往會陷入作者的思維當中，我們大腦的全部帶寬都被用于理解作者的思想，而沒有更多的余地去形成我們自己的想法。只有在第二遍復習或者閱讀的過程中，我們才有智力上的富余，去產生自己的東西，甚至去批判作者。第一遍是為了深入進去，第二遍是為了跳出來，站在更高的角度審視。做完筆記，復習完，我們就應該力圖構建自己的知識體系。構建自己的知識體系的真實含義是：建立一套存儲和組織知識的系統(tǒng)方法，從而在需要知識的時候可以使用或者記憶起知識。而這一策略又是現(xiàn)代社會才需要的。過去在沒有電子存儲的時代，我們的知識都是記憶于大腦的，那時比的是你大腦的知識到底記住多少。而現(xiàn)在，知識大膨脹，而幾乎所有的知識都可以從互聯(lián)網中搜索得到。人的記憶不可能記住所有的知識，也不可能戰(zhàn)勝電子存儲。我們大腦的記憶力再一次變成了有限的資源，在力圖記住什么、如何記住它們的問題上，我們必須一絲不茍地認真對待。搜索是這個時代捕獲信息的關鍵詞，搜索是我們在信息時代生存發(fā)展的必須技能，搜索是新式組織管理的基礎。應當盡量把搜索當成一個事先考慮周全的計劃，而不是事后采取的措施。搜索不應該只是為了找到別人在互聯(lián)網上的材料，搜索應該整合到處理自己信息的所有環(huán)節(jié)中，包括自己的閱讀。要建立自己的知識系統(tǒng)，我覺得在閱讀之后至少應該做到以下幾點：判斷哪些信息是可以置之不理的，哪些可能今后需要使用的判斷哪些信息是需要通過大腦記憶的，哪些知識是需要今后查找的將所有需要今后查找的信息進行電子化儲存建立自己電子化的信息的搜索架構現(xiàn)在我讀完一本書之后，紙質版的我肯定不是賣了就是送人。但是，我會通過云筆記記錄筆記，或者掃描成電子版本儲存在各種云盤之中。對于那些我覺得將來還會有用的信息，我一定會在記錄完之后進行整理和標簽的制作，方便將來的搜索。這樣做之后，我發(fā)現(xiàn)我原來堆積書的地方一下子寬敞了很多，而且在查找的時候效率大大提高。就拿寫這篇文章來說，我引用了很多之前閱讀的書籍，但是我并不需要一本書一本書去翻，我只需要在云筆記中鍵入關鍵詞或者通過標簽搜索。由于之前較好地建立自己的檢索架構，再加上云服務、互聯(lián)網和各種便攜電子設備的幫助，無論我身在何處都可以對自己個性化的信息進行搜索。

寫到這里，覺得差不多把自己關于閱讀的一些見解都寫出來了。決定寫寫文章主要是聊以消遣，當然，也出于我的另一項觀點：閱讀學習更重要的目的在于實踐，在于分享。同時，感謝能夠耐心讀完這篇文章的各位讀者，希望大家能夠提出寶貴的意見。

第二篇：《你的知識需要管理》讀后感

讀完田志剛所著的《你的知識需要管理》一書，才發(fā)現(xiàn)自己原來一直擁有這樣一個錯誤的觀點：天真地認為，知識管理就是書本上可以獲取、生活上可以體驗，轉為個人儲存信息的一種手段，然而現(xiàn)在才知道，自己的理解是如此狹隘。

知識管理并不是簡簡單單地儲存知識，它是一個循環(huán)過程，包括：學習知識、保存知識、共享知識、使用知識和創(chuàng)新知識五個方面,并將知識分為顯性知識和隱性知識.。所謂顯性知識：是指能夠用語言、文字、肢體等方式表達清楚的知識；而隱性知識即雖然知道如何做，但卻很難告訴別人或者寫明白、說明白的知識。下面就針對我對這本書的一些感悟分五個方面說明：

對于學習知識，首先我們要了解自己的興趣愛好及其優(yōu)勢，有安排有有計劃地學習，學習知識內容的同時，鍛煉自己的總結能力，增強思維能力等，讓自己對知識點耳熟能響。

對于保存知識，確定符合個人發(fā)展目標的知識，再將其保存整理，及時記錄下自己的靈感，嘗試用電腦軟件或其他合理的分類保存。

對于共享知識，首先我們得改變自己不愿與人共享知識的錯誤觀念，將自己所知道的，無論是課本上還是生活實踐中獲得的知識都應該表達出來，讓別人知道自己知道的知識，這樣才能共同進步，同時可以發(fā)掘出自己的優(yōu)缺點，得以取其精華，去其糟粕。

對于使用知識，要懂得顯性知識和隱性知識相結合，培養(yǎng)自己的膽識，更好地使用知識，將知識運用到所需之處，同時要分析自己的知識學習計劃，向更遠的方向邁進，提高知識獨特性和社會需要求性的價值所在。

對于創(chuàng)新知識，就需要我們形象記憶學習，讓發(fā)散思維促進發(fā)散思維的形成，養(yǎng)成用自己的好奇心思考，蔑視一切不可能，定期把自己所想的創(chuàng)意出來。

當然，我們要做到的遠遠不止這些，因此在現(xiàn)實生活中，我們不僅要積極進取，做到自己所感悟的，更要提高自己內在的知識魅力，將自己的知識很好的得到“管理”。

華師考研論壇

1994819

雨蓮

第三篇：《你的知識需要管理》讀后感.

《你的知識需要管理》讀后感

田志剛的《你的知識需要管理》一書，通過案例、問答等生動的形式深入淺出的對知識管理，尤其是個人知識管理方面的知識進行一個系統(tǒng)的闡述，同時表達出作者自己的想法---知識管理的關鍵還是需要在實踐中不斷去主動完善，沒有實踐，一切將是空談。

從知識管理的角度看，對于現(xiàn)代人而言，單純的講學習已經不夠！因為學習只是個人知識處理的一個環(huán)節(jié)，你必須還要擅長保存、傳遞、利用和創(chuàng)新知識，從學習力到知識力，在現(xiàn)實中，很多時候我們以為自己知道，但是當我們用語言說出來或者寫出來的時候，你卻發(fā)現(xiàn)自己很難說得系統(tǒng)、完整，很難讓別人明白。造成這種狀況的主要原因是你對該知識點的掌握并沒有到達你所認為的那樣成熟，這個時候你該再去深入學習、研究這個知識點，經過更多的實踐和與人交流，更廣泛的閱讀、討論，才能慢慢的成熟起來。

然而，書中講到，對于知識工作者而言，其核心競爭力的根源并非是現(xiàn)在已經擁有的知識，而是能夠確定自己的方向并持續(xù)學習、使用和創(chuàng)新新知識的能力。你的興趣要遠遠大于你的能力和時間的約束。所以在確定自己的方向時，在眾多的興趣中，必須做減法：聚焦，首先你要在一個細分的領域達到專家水平，這個聚焦越細越好。通過閱讀本書，快速提升自己的競爭力。提供

了知識保存詳盡方法和工具；書中提出了“讓別人知道你知道”是個人在社會中競爭力的基礎，為了“讓別人知道你知道”則必須主動將個人隱性知識顯性化，并用合適的渠道傳播出去。使我掌握、提升個人競爭力、實現(xiàn)自我價值的流程和路徑。

第四篇：《你的知識需要管理》讀書筆記

《你的知識需要管理》讀書筆記

時間：2012-07-26 11:14:36 來源: 新浪博客作者： elvis一個知識的工作者其核心競爭力的根源并非是他現(xiàn)在已經擁有的知識，而是他能夠確定自己的方向并持續(xù)地學習、使用和創(chuàng)新知識的能力。

1、著名未來學家托夫勒在他的《權力的轉移》一書分析道，人類歷史上權力的來源已經從暴力、財富轉移到知識。

2、知識管理由五部分組成：學習，保存，共享，使用，創(chuàng)新

3、競爭最高的境界就是持續(xù)的創(chuàng)新，把山寨和跟從者遠遠的甩在后面。

4、2008年全球產生的數字化信息的總量為4870億G，如果將這些數字化的信息全部打印成書籍并排列整齊，他們的長度將是從地球到冥王星距離的10倍。

5、知識的顯隱性之分，大學生在課堂上和讀書上學習的都是顯性知識；隱形知識的顯性化石現(xiàn)代人的一項必備能力，如果不能顯性化你的知識，就無法建立你的競爭力，這就是為什么中醫(yī)很難做大的，很重要的原因就是復制的難度大，因此難以快速發(fā)展。

6、最先把隱形的知識顯性化。誰就是這方面的大師。隱性知識顯性化的方法：討論，回答提問，需求的壓力，工作分解，流程分析等；

7、不能用通俗，簡單的語言和文字表述知識，表明對該領域知識掌握得不夠深入。

8、知識與信息不同，知識除了要靠經驗去消化匯集來的信息，還要去驗證、思考、甚至在親身體驗過程中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

9、對信息的復述，是信息轉化為個人知識的有效手段。

10、如此之多的知識，讓人眼花繚亂，要有學習目標，才會發(fā)現(xiàn)那些知識有價值，值得自己花時間去讀。所以學習知識的第一就是確認自己的需求，學習方向。

11、沒有確定自己的學習方向，就無法正向的積累有用的知識，就無法有效的積累競爭優(yōu)勢。

12、一個知識的工作者其核心競爭力的根源并非是他現(xiàn)在已經擁有的知識，而是他能夠確定自己的方向并持續(xù)地學習、使用和創(chuàng)新知識的能力。

13、同時要學會推銷自己，讓別人知道你知道的東西，這就需要一個知識的共享和傳播，這個工作要主動去做，比如你可以在你們共同的交流平臺做一些發(fā)表。

14、對于正在讀書或者大學剛剛畢業(yè)的學生而言，可能很難知道自己想成為什么樣的人，想做什么。其實35歲之前都是一個嘗試的過程，原來你的目標可能根本不是你想要的東西，所以學生們在讀書的時候，畢業(yè)時候應該盡可能多嘗試，有機會就參與下，從而盡快找到自己真正的人生戰(zhàn)略。

15、隨興趣學習，雖然可以學習很多知識，但是能帶給你競爭優(yōu)勢的東西卻不多。

16、著名哲學家黑格爾：一個志在有大成就的人，他必須知道限制自己，反之，那些什么事都想做的人，其實什么事都不能做，而終歸會失敗。

17、知識結構的三個層次：基礎層次，大家都知道的，所謂知識工作者的必備的文化素養(yǎng)；中間層次，較為系統(tǒng)的本專業(yè)知識，一個大學生應該是具備的；最高層次，這個層次是大家追求的，被人家奉為專家。你從事的這個行業(yè)的最新成就，技術發(fā)展，動態(tài)知識。

18、“文化昆侖”錢鐘書怎么養(yǎng)成：他只是好讀書，肯下工夫，不僅讀而且做筆記，不僅讀一遍兩遍，還會讀三遍四遍，筆記不斷添新，所以他讀書多，也不容易遺忘?？磥韨ト艘彩锹毜?。

19、對于知識的復述，如果復述的比較系統(tǒng)，說明你學習的東西已經掌握了，可以找一個人向他復述你的思路和知識。

20、學習什么？首先確定學習方向，然后掌握該領域的基礎知識，了解該領域的全貌；跟蹤并掌握該領域的最新知識；在實踐中學習與創(chuàng)新。

21、提高對信息的抓取能力，有效利用搜索引擎；身邊的專家。

22、網絡和電子讀物，更適合淺閱讀，專業(yè)的書籍還是紙質版書籍。

23、通過共享知識形成別人對你的認識，控制別人對你的感覺。主動共享知識，讓別人對你有印象，讓別人敬佩你，你就有機會了、突出自己的優(yōu)勢，特點，能力，讓別人知道你，了解你，信任你，認為你靠得住。樹立自己的個人品牌。

24、不能滿足于認為自己知道，你必須有意識地區(qū)做顯性化的工作，必須有意識地讓別人能明白你的道理，可以想象如果很快就有一場演講，關于這個道理的，你該怎么講好呢。

25、知識的復述，顯性化的過程，還有共享的一系列的方法都有助于你對知識的梳理與總結，有助于你對知識的理解。

26、為了個人學習和成長得更快，為了能在某一個知識領域中成為名列前茅，你應該多說，多寫。最簡單的方法是，積極主動地利用各種機會去表達自己的觀點，開會發(fā)言，提問，聽取反饋，寫博客，寫論文；日積月累，體會更深，學習速度更快，個人成長更快。

27、當年萬科的董事長不擅長寫作，但是后來開了博客后筆耕不輟，文筆和口才都是可以鍛煉的。而且這是你和人溝通的基礎。

28、只有高水平的朋友才能跟自己產生有價值的互動與交流，才能相互促進更快的成長。主動知識共享，把自己推銷出去，讓人家知道你也是高水平的人物，才能結交高水平的人物。

29、不管面對什么樣的共享對象，一個共同的原則，那就是在知識共享中不要故意炫耀和賣弄自己的知識，要盡量用平實，通俗的語言區(qū)傳遞你的知識，尤其不要滿口或者整篇都夾雜著外語和專業(yè)術語，從知識管理的角度看，這是一種對于知識掌握不夠深入的表現(xiàn)，同時也會引起大部分人的反感；知識的傳遞是一種對等的關系。

30、知識共享的范圍：對于畢業(yè)五年以內的人，建議知識共享的范圍以你所在的機構和同事、同學朋友為主，這個階段的知識共享主要以提高自己知識學習的效率、讓別人了解你的個性和能力展示你的潛力和學習精神為主；

31、在所有的共享中，你在單位內部做的知識共享是你個人發(fā)展的基礎。故而，如何建立一個共享的平臺，是非常重要的。

32、知識共享的一個例子：向你的朋友發(fā)送郵件，一周發(fā)送一份，內容為問候，自己寫的，以及采集到的有價值的東西，堅持再堅持，她溝通的方式使得她的能力以及業(yè)務都得到朋友的認可和

33、個人知識共享第一步的工作就必須考慮如何將你的知識在你服務的單位內傳遞和傳播，幫助單位好你的部門提升業(yè)績，建立競爭優(yōu)勢。

34、可以整理出自己的一份專業(yè)出版物，里面包含網絡、報紙、雜志等內容。

35、許多有才華的人一生碌碌無為，通常是因為他們把才華本身看做是一種結果。

36、大學之前追求的是知識的廣度，追求門門考試的高分；大學之后應該追求的是知識的深度，建立個人競爭優(yōu)勢。

37、一個新畢業(yè)的大學生雖然有顯性知識，但卻無法在工作中發(fā)揮作用的原因之一是缺少隱性知識，隱性知識必須在通過日常工作中的積累和有意識的學習來掌握。

38、真正的知識使用高手，都是在摔打中成長的。

39、任何決策和判斷都是在信息和知識不完全充分的條件下做出的，而機會更是在信息和知識支離破碎的時候出現(xiàn)的，如果等所有的信息和知識，外部環(huán)境都成熟了再去行動，那么將與成功失之交臂，機會不再是機會了，所以說，知識工作者要有一股無知者無畏的干勁，要敢于去嘗試。

40、揚長避短，如果你更愿意執(zhí)行，那么你就要找到那些更善于規(guī)劃的人一起合作。

41、真正的膽識，來自于自己知識的積累和經驗的總結，所謂的膽識并非盲目決策。

42、現(xiàn)在社會發(fā)展的趨勢越來越表明，有溝通意愿的人，才是心智健康的人，有合作能力的人，才是有前途、能成功的人。

43、有些人眼睛總盯著大城市，好單位，今天的好單位，很可能是你發(fā)展的陷阱，所以筆者建議大學畢業(yè)生在選擇工作時要找那些最能提升自己的地方，而不是一般認為的好單位的地方。

44、大學畢業(yè)僅僅是給你的高收入提供一種可能性，要把這種可能性轉化為現(xiàn)實，你必須持續(xù)地學習，除了學習專業(yè)知識外你還要掌握如何與人溝通、如何與人合作的知識和技能，你要學會表達和展示自己，uehui將知識與你的工作結合起來，只有這樣你的競爭力才能越來越強。

45、出來創(chuàng)業(yè)，是將你的知識產品化，服務化，如果想做大，一定要讓這種產品可以復制，研究不同客戶需求的共性，開發(fā)自己的產品。

46、創(chuàng)新是對原有的資源重新整合，發(fā)明是有所不同，包括創(chuàng)新；江澤民同志說：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。

47、知識創(chuàng)新具有的幾個特征：創(chuàng)新價值體系；戰(zhàn)略商業(yè)網絡，合作戰(zhàn)略；消費者潛在需求.48、知識創(chuàng)新更重要需求來自于人的內心：對理想的激情與追求，對個人夢想的執(zhí)著。

49、知識工作者需要三心二欲：好奇心，懷疑心，進取心，求知欲，創(chuàng)新欲。

50、右腦訓練法：音樂調動想象力；發(fā)散聯(lián)想促進散發(fā)思維形成；詞匯情景聯(lián)想訓練讓你的思維走的更遠。

51、奧斯本檢核表法《創(chuàng)造性想象》引導個人在創(chuàng)新的過程中對照9個緯度問題思考，從而啟迪思路，開拓思維想象的空間，促進新設想、新方案的方法。

52、制作思維導圖法，放射性思考為基礎，協(xié)助人們平衡科學與藝術，邏輯與想象，進而促進人們的學習與創(chuàng)新。

53、一個善于創(chuàng)新的人，應該多多接觸自己圈子里的人和事物，興趣更廣些，心態(tài)更開放些。

54、作為一個管理者，管理學的最大任務就是如何提高知識工作者的生產率。

55、如果你想用上面的方法去讓自己發(fā)光發(fā)熱，你會發(fā)現(xiàn)雖然自己知道，但是這種知道是支離破碎，不系統(tǒng)的，這就說明你需要再學習和實踐，促進你對知識的掌握。

56、個人知識的價值由兩個因素決定：第一個因素是你的知識的獨特性；獨特性有深，有博，深可以當專家；博可以整合資源當領導。第二個因素是社會對知識的需求。屠龍術雖奇，卻無用，亦無價值。

57、博士學位和學術研究的道路能使人過上不錯的生活，但走這條路并不是能帶來金錢、榮譽上很大的收獲，而更多的是獲得人們的尊重和心理的滿足。

58、如何讓自己的知識升值：向前看三年，看社會需求；努力增強自己知識的獨特性；通過知識共享樹立你的個人品牌。

59、共享方式的選擇，從個人發(fā)展的角度講，筆者更建議選擇你行業(yè)或者你領域內的該類網站提供的相應的服務，因為是同一個行業(yè)，有更多的互動和交流，能建立你行業(yè)內的專業(yè)形象和個人品牌。

60、高級渠道，不如專業(yè)的雜志，專業(yè)的媒體，這樣子你的傳播會更加有速。

61、我寧愿讓人們懷疑我心懷叵測，也不能說話暴露我的愚蠢。

62、現(xiàn)在很少有人會有時間和精力去研究你，分析你，然后發(fā)掘你是一個人才，你必須主動地將你具有優(yōu)勢的、擅長的東西戰(zhàn)士出來讓人知道。

（關于《你的知識需要管理》的介紹，KMCenter同時推出了面向知識工作者的“成長密碼：個人知識管理課程”，讓優(yōu)秀者卓越！歡迎參與學習。）

第五篇：你的知識需要管理讀后感

《你的知識需要管理》讀后感

本書讀起來輕松愉悅，讀完這本書才發(fā)現(xiàn)“我的知識確實需要管理”，才發(fā)現(xiàn)自己有這么多知識管理上的問題。作者將個人知識管理以非常淺顯易懂的方式表達了出來，同時讓我受到啟發(fā)，書里

不僅是理論，更有具體實施方法，很有指導意義。

從全世界來看，對于知識的管理和影響的研究都處于摸索階段，這本書搭建了框架，對于知識管理無疑是提供了一種思路和努力方向。書里提到的知識管理五個方面：知識的學習，知識的保存，知識的共享，知識的使用和知識的創(chuàng)新，我在工作實踐中發(fā)現(xiàn)，或多或少存在些問題，始終感覺自己沒有一技之長，沒有核心競爭優(yōu)勢。知識的學習首先要有一個明確的目標，為自己確立方向。閱讀廣泛沒有錯，愛好廣泛也沒有錯，但是要有一條主線，你在哪一個方面都知道一些，但是你在哪一個方面也不擅長，你的知識沒有很好的正向積累，在任何領域都是“初學者”，是“新手”，而這個時代是需要“專家”的時代。我自己就是一個很好的例子，愛買書，愛看書，什么都喜歡鉆研一點，但什么都是雜而不精。我現(xiàn)在給自己定下了一個很明確的目標，是結合我的價值觀，我自己的性格以及我這些年的工作經驗和我所處崗位及職業(yè)。明確目標，每天的學習也是圍繞目標展開，雖然現(xiàn)在是剛起步，我相信只要堅持不懈的朝目標走下去，我的知識會越積越多，越來越專業(yè)。有一天也會在某一方已會強過別人，而這永遠的強就可以在這個充滿競爭和迅速變化的市場經濟社會有一個立足之地。

下面就本書中提到的知識管理五個方面節(jié)選一部分談談自己的心得“知識的共享”，共享可以帶來合作和工作機會，通過知識共享可以促進別人對你的了解和信任，為個人發(fā)展開辟新的天地！書中第四章開篇的這段話是至理真言！關于知識共享作者還介紹了共享知識的捷徑，共享知識的渠道以及共享知識的工具，這些在能以后的工作幫助我更好更有效的做好知識共享工作。

“知識的使用”，知識本身不會帶來價值，只有將知識運用到工作中，實踐中，知識才會創(chuàng)造價值。能不能將自己的知識使用好是對一個人能力的重要考驗！在這一節(jié)里學到了知識有隱性知識和顯性知識。隱性知識有時更重要，將你的隱性知識顯性化，你的能力會提高很多。還要注意與人合作，一個人不是萬能的，在與人合作的時候，會創(chuàng)造1加1大于2 的價值。知識的使用有3個途徑，第一是與一個項目或任務結合，第二是將你的知識轉化為專利，第三是將你的知識轉化為產品或服務直接面向市場。書上在這一節(jié)還告訴了提升個人價值的方法。以后會幫助我更好的使用我的知識。

最好的和最重要的是：“知識的創(chuàng)新”做好知識的前幾個方面，你是優(yōu)秀的，但如果做到了知識的創(chuàng)新，你將是卓越的?！白罡邔哟蔚母偁幉皇歉偁?，而是通過創(chuàng)新顛覆原來的模式。”以前一直認為創(chuàng)新太神秘了，那不是一般人能做的，原來我錯了，作者告訴我們創(chuàng)新并不神秘，創(chuàng)新就在我們身邊。引入新事物，制造新變化都是創(chuàng)新。創(chuàng)新要求我們擺脫慣性思維，而創(chuàng)新的基礎是知識的創(chuàng)新。創(chuàng)新的3個特點 新穎性 實用性 可行性缺一不可。創(chuàng)新很簡單，前輩已經幫我們總結出了創(chuàng)新的工具，都可以很好的幫助我們創(chuàng)新，我們還可以借助外行的忠告獲得創(chuàng)新的動力和靈感。

21世紀是信息和知識爆炸的世紀，如何獲取，掌握，使用知識對每個知識工作者都是一個考驗，這本書為我們指明了正確的方向，深入透徹的分析了知識管理的5個方面并且為我們提供了切實可行的方法和工具。真是受益頗多，讓我們在以后的道路上少走一些彎路并有一個光明的未來！