第一篇：督學(xué)責(zé)任區(qū)工作交流會(huì)議主持詞

青州市督學(xué)責(zé)任區(qū)工作交流會(huì)議

主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位督學(xué)：

根據(jù)濰坊市教育局關(guān)于建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的意見(jiàn)和我市實(shí)施督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的安排，決定召開(kāi)這次全市督學(xué)責(zé)任區(qū)工作交流會(huì)。參加這次會(huì)議的有，市局主要領(lǐng)導(dǎo)、各責(zé)任區(qū)督學(xué)、教管辦主要負(fù)責(zé)人、市直學(xué)校校長(zhǎng)。會(huì)議的主要議程有四項(xiàng)，一是督學(xué)組長(zhǎng)匯報(bào)工作，二是總督學(xué)劉德升同志匯報(bào)我市督學(xué)責(zé)任區(qū)制度實(shí)施情況，三是對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作進(jìn)行民主評(píng)議，四是由市教育局劉局長(zhǎng)發(fā)表重要講話(huà)。下面我們開(kāi)會(huì)。

會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)，請(qǐng)各責(zé)任區(qū)督學(xué)匯報(bào)本責(zé)任區(qū)工作，每位匯報(bào)時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)，請(qǐng)市總督學(xué)劉德升同志匯報(bào)我市督學(xué)責(zé)任區(qū)實(shí)施情況。

會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng)，對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。

會(huì)議進(jìn)行第四項(xiàng)，請(qǐng)示教育局局長(zhǎng)劉武軍同志講話(huà)，大家歡迎。會(huì)議的主要任務(wù)已經(jīng)完成。督學(xué)組長(zhǎng)對(duì)本責(zé)任區(qū)的工作進(jìn)行了匯報(bào)，大家的工作做得扎實(shí)有效。市總督學(xué)劉德升同志從個(gè)方面匯報(bào)了我市建立和實(shí)施督學(xué)責(zé)任區(qū)制度以來(lái)的總體情況，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和督學(xué)對(duì)15個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作進(jìn)行了民主評(píng)議，市教育局劉局長(zhǎng)發(fā)表重要講話(huà)。劉局長(zhǎng)的講話(huà)，從各方面對(duì)我市實(shí)施督學(xué)責(zé)任區(qū)制度所取得的成績(jī)給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)今后如何實(shí)施督學(xué)責(zé)任區(qū)制度提出了明確的要求。

1、

第二篇：責(zé)任區(qū)督學(xué)組長(zhǎng)會(huì)議主持詞

責(zé)任區(qū)督學(xué)組長(zhǎng)會(huì)議主持詞

2009年10月21日

各位督學(xué)：

今天召集大家開(kāi)會(huì)，主要傳達(dá)貫徹落實(shí)濰坊市督學(xué)責(zé)任區(qū)工作調(diào)度會(huì)議精神，對(duì)今后的工作提出目標(biāo)和要求。

自8月31日全市督學(xué)工作會(huì)議以來(lái)，我們根據(jù)濰坊市政府、教育局的工作部署，建立和實(shí)施了督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。各位督學(xué)都能夠認(rèn)真按照有關(guān)規(guī)定開(kāi)展工作，積極落實(shí)“五個(gè)一”的要求，查辦違規(guī)案件，幫助學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題，逐步建立起溝通基層與管理部門(mén)的橋梁，促進(jìn)學(xué)校依法辦學(xué)、依法管理的局面。通過(guò)大家的努力，督學(xué)責(zé)任區(qū)工作取得顯著成效。

但在實(shí)際工作中，我們還存在一些問(wèn)題，有些督學(xué)還沒(méi)有完全按照督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的要求去做，主要表現(xiàn)在：一是工作還沒(méi)有做扎實(shí)，浮在表面，走馬觀花，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，從工作紀(jì)實(shí)表上就能看出，內(nèi)容較為簡(jiǎn)單。二是各種表格沒(méi)有按規(guī)定時(shí)間上交，多次催促不見(jiàn)效果，讓我們具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的同志感到很為難。三是沒(méi)有列入個(gè)人工作計(jì)劃，沒(méi)有解決好本職與兼職的關(guān)系問(wèn)題，特別是組長(zhǎng)沒(méi)有起到應(yīng)有的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)作用。四是工作方法不熟悉，不懂得如何開(kāi)展工作。這個(gè)問(wèn)題我們也向?yàn)H坊反映過(guò)，要求開(kāi)展培訓(xùn)。五是督導(dǎo)工作與人際關(guān)系問(wèn)題，有些同志跟基層負(fù)責(zé)人關(guān)系較熟，抹不開(kāi)面子，不敢大膽開(kāi)展工作。六是覺(jué)得加重了基層負(fù)擔(dān)，每周一次太過(guò)于頻繁，基層人員陪同，影響了基層工作，等等。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，影響和制約了我們開(kāi)展督學(xué)責(zé)任區(qū)工作，影響了實(shí)施督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。

10月19日，濰坊市教育局召集各縣市區(qū)教育督導(dǎo)室主任和市級(jí)督學(xué)組長(zhǎng)，召開(kāi)了督學(xué)責(zé)任區(qū)工作調(diào)度會(huì)議，我和建新主任參加了會(huì)議。與會(huì)人員進(jìn)行了匯報(bào)，討論了督學(xué)責(zé)任區(qū)工作中存在的問(wèn)題，提出了很多合理化的改進(jìn)意見(jiàn)和建議，韓光福同志代表張國(guó)華局長(zhǎng)傳達(dá)了濰坊市教育局對(duì)今后督學(xué)責(zé)任區(qū)工作的意見(jiàn)和要求。

下面，首先請(qǐng)建新主任傳達(dá)濰坊市督學(xué)責(zé)任區(qū)調(diào)度會(huì)議精神，重申和講解今后督學(xué)責(zé)任區(qū)工作的各項(xiàng)規(guī)定要求。

請(qǐng)市總督學(xué)劉德升同志講話(huà)。

剛才，建新主任傳達(dá)了濰坊市督學(xué)責(zé)任區(qū)調(diào)度會(huì)議精神，從六個(gè)大的方面重申和講解了今后督學(xué)責(zé)任區(qū)工作的各項(xiàng)規(guī)定要求。市總督學(xué)劉德升同志，從三個(gè)方面作了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。這里，我根據(jù)濰坊市責(zé)任區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)調(diào)度會(huì)議精神，再補(bǔ)充幾點(diǎn)：

1、要高度重視督學(xué)責(zé)任區(qū)工作。這項(xiàng)工作，濰坊市非常重視，劉局長(zhǎng)也非常重視，多次在班子會(huì)上提出要求。目的是通過(guò)這種方式，能夠了解基層信息，建立起管理者與基層溝通的橋梁。從對(duì)學(xué)校的直接管理，轉(zhuǎn)變?yōu)橐婪ūO(jiān)督學(xué)校辦學(xué)，使不規(guī)范的辦學(xué)行為都能得到及時(shí)有效的糾正和改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)所有學(xué)校管理和教學(xué)工作的全面監(jiān)控。劉局長(zhǎng)給我們制定的目標(biāo)就是辦學(xué)行為要實(shí)現(xiàn)零違規(guī)，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就要依靠督學(xué)的工作。因此，督學(xué)責(zé)任區(qū)工作十分重要，任重而道遠(yuǎn)。

2、濰坊市在對(duì)縣級(jí)政府教育督導(dǎo)評(píng)估中，將對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)的考核和對(duì)督學(xué)的考核情況納入督導(dǎo)成績(jī)中。這一點(diǎn)，大家要充分認(rèn)識(shí)到重要性。因此，督學(xué)的所有工作材料非常重要，是考核的重要支撐。希望大家一定要把材料整好，要通過(guò)認(rèn)真、扎實(shí)的工作，積累材料，材料要體現(xiàn)工作的真實(shí)性，體現(xiàn)工作深度和廣度，而不要等到學(xué)期結(jié)束臨近檢查而閉門(mén)造車(chē)，更不要讓基層幫助造材料。力爭(zhēng)使我們的督學(xué)責(zé)任區(qū)工作，在濰坊督導(dǎo)中取得好的成績(jī)。

3、認(rèn)真地按照要求，組織好兩本材料，一本是督學(xué)月度工作報(bào)告專(zhuān)輯，一本是督學(xué)責(zé)任區(qū)先進(jìn)管理和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做法精選。關(guān)于督學(xué)月度工作報(bào)告，按規(guī)定是必須要寫(xiě)的內(nèi)容，既然寫(xiě)出來(lái)了我們就整理成集子，交主要領(lǐng)導(dǎo)參閱，讓局領(lǐng)導(dǎo)了解了基層信息，提供決策依據(jù)。這次月度工作報(bào)告，主要收集9、10兩個(gè)月份的，字?jǐn)?shù)要達(dá)到1000字，大家可以側(cè)重于兩個(gè)方面寫(xiě)，一個(gè)是側(cè)重于工作方面（如何落實(shí)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，實(shí)行這項(xiàng)制度的意義，工作中遇到的問(wèn)題和建議，體會(huì)等等），一個(gè)是側(cè)重于督導(dǎo)方面（被督導(dǎo)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，存在的主要問(wèn)題，怎樣幫助學(xué)校解決問(wèn)題，舉報(bào)案件的查辦情況）。先進(jìn)管理和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做法精選，要呈報(bào)給局領(lǐng)導(dǎo)和濰坊市教育局，抄送給局機(jī)關(guān)各科室和各位督學(xué)，下發(fā)到各學(xué)校。這樣做既是向領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)展示各單位的亮點(diǎn)，也是展示督學(xué)善于發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型、善于創(chuàng)造性開(kāi)展工作的能力和水平。大家要認(rèn)識(shí)到，這兩本材料是我們督學(xué)跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)交流的平臺(tái)。希望大家按照時(shí)間規(guī)定，通過(guò)信息平臺(tái)將資料轉(zhuǎn)給李建新同志，保質(zhì)保量地完成任務(wù)。這樣的專(zhuān)輯，還將定期出版，希望大家在今后的工作中，注意搜集整理資料，寫(xiě)出特色來(lái)，讓領(lǐng)導(dǎo)感覺(jué)到我們是在扎扎實(shí)實(shí)的工作，讓基層學(xué)校通過(guò)我們的工作而真正有起色。

4、解決一崗雙責(zé)的矛盾問(wèn)題。大家一定要認(rèn)識(shí)到，督學(xué)工作不是兼職，而是本職工作的一部分。大家在計(jì)劃工作時(shí)，一定要將督學(xué)工作列入自己的工作計(jì)劃，而不要因?yàn)楣ぷ髅蛯⑦@項(xiàng)工作一放再放、一拖再拖。劉局長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)工作多次在班子會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要求分管領(lǐng)導(dǎo)要提供方便，把督學(xué)工作納入本職工作中，不能因?yàn)楣ぷ髅Χ⒄`了督學(xué)工作。督學(xué)組長(zhǎng)要跟成員商定，每周或每?jī)芍苋ヘ?zé)任區(qū)一次，把去的時(shí)間固定下來(lái)，沒(méi)有特殊情況不變更。確保這項(xiàng)工作有序開(kāi)展。

5、組長(zhǎng)要擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，要按照督學(xué)責(zé)任區(qū)有關(guān)制度，切實(shí)籌劃安排好本組的督導(dǎo)工作，特別是要按照建新主任剛才講的六大方面的內(nèi)容，切實(shí)做好本組的組織安排工作。

6、學(xué)習(xí)和改進(jìn)工作方法，促進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作的有效開(kāi)展。因?yàn)槎綄W(xué)責(zé)任區(qū)工作，對(duì)大家來(lái)說(shuō)比較陌生，許多同志及沒(méi)有這方面的知識(shí)，也沒(méi)有這方面的工作經(jīng)驗(yàn)，與自己熟悉的工作相比干起來(lái)不那么得心應(yīng)手。針對(duì)這種情況，前段時(shí)間，我們組織進(jìn)行了全市督學(xué)責(zé)任區(qū)規(guī)范辦學(xué)行為現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)議，通過(guò)參與督學(xué)的講解、現(xiàn)場(chǎng)查看、調(diào)查問(wèn)卷、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)等內(nèi)容，在提高了教育管理干部依法辦學(xué)、依法管理水平的同時(shí)，也提高了督學(xué)的政策水平和督導(dǎo)工作能力。下一步，我們還將進(jìn)一步組織有關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。希望督學(xué)要在工作中，通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，逐步提高自己的實(shí)際工作能力，逐步改進(jìn)工作方法，有效的促進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作的開(kāi)展。

7、提供一張問(wèn)卷，供參考，內(nèi)容結(jié)合實(shí)際自行設(shè)計(jì)。今后每次到學(xué)校督導(dǎo)，都要進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)問(wèn)卷內(nèi)容進(jìn)行分析，若從問(wèn)卷上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一定要跟師生談話(huà)，認(rèn)真核實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，按有關(guān)規(guī)定處理。

8、整改通知暫不在教育督導(dǎo)中扣分，通報(bào)則在督導(dǎo)評(píng)估中扣分。因?yàn)榇蠹液芗芍M產(chǎn)生對(duì)考核扣分的問(wèn)題，如果我們采取扣分的辦法來(lái)督促解決這些問(wèn)題，實(shí)際上是一種懲罰。往往容易產(chǎn)生督學(xué)不敢下達(dá)整改通知書(shū)，而基層單位會(huì)竭力避免下達(dá)整改通知書(shū)的新問(wèn)題，容易造成一些尷尬局面反而不利于開(kāi)展工作。因此，經(jīng)過(guò)研究確定，整改通知暫不在教育督導(dǎo)中扣分，通報(bào)則在督導(dǎo)評(píng)估中扣分。但如果一個(gè)學(xué)校同一個(gè)問(wèn)題，發(fā)生兩次以上，視同拒不整改，作扣分處理。

第三篇：督學(xué)責(zé)任區(qū)故事

恪盡職守，種好“責(zé)任田”

——充分發(fā)揮督學(xué)責(zé)任區(qū)職能，為基層學(xué)校快速發(fā)展保駕護(hù)航 如何推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，如何提高人民群眾對(duì)教育的滿(mǎn)意度？是我們督學(xué)當(dāng)前面臨的主要任務(wù)。從全市教育發(fā)展的層面看，均衡發(fā)展義務(wù)教育，全面提升辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，加快標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)進(jìn)程，確保學(xué)校各項(xiàng)工作安全有序開(kāi)展是今年乃至今后一段時(shí)間的工作重心。建設(shè)教育強(qiáng)市的目標(biāo)和任務(wù)已具體化，并逐一分解到各學(xué)校、各部門(mén)、各單位，當(dāng)前工作的關(guān)鍵在于落實(shí)。這也是作為督學(xué)的我們一直在思考和實(shí)踐的中心。

責(zé)任區(qū)督學(xué)作為政府督教的“第三只眼”，不僅要能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更要有能力解決問(wèn)題，這就需要我們努力提升自身的思想和業(yè)務(wù)水平。我們認(rèn)為作為一級(jí)督學(xué)，應(yīng)該行使好四項(xiàng)職權(quán)：

一是將督學(xué)責(zé)任區(qū)內(nèi)各單位領(lǐng)導(dǎo)班子的教育工作情況向其主管部門(mén)反映，提出獎(jiǎng)懲建議；

二是對(duì)被督導(dǎo)單位違反有關(guān)教育法律、法規(guī)和方針、政策的行為提出整改建議；

三是發(fā)現(xiàn)危及師生人身安全，侵犯師生合法權(quán)益，干擾正常教學(xué)秩序等的行為有權(quán)制止，并協(xié)同有關(guān)部門(mén)認(rèn)真處理；

四是向人民政府、教育行政部門(mén)、教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)反映情況，提出意見(jiàn)和建議。

明確了職責(zé)和權(quán)力，在提高自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí)還需要我們真正沉下去，把督學(xué)責(zé)任區(qū)當(dāng)做我們的“責(zé)任田”，“種好，管好，精心打理，培肥地力，高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)”。為了切實(shí)做好督學(xué)工作，我們?cè)谕瓿杀韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，努力做到每?jī)芍艿蕉綄W(xué)責(zé)任區(qū)內(nèi)的每處學(xué)校待一天，對(duì)學(xué)校的每項(xiàng)工作，大到校園規(guī)劃，小到班級(jí)宣傳欄的設(shè)置、內(nèi)容、格式，甚至?xí)鴮?xiě)是否規(guī)范都要進(jìn)行督查。半年的時(shí)間，結(jié)合課堂教學(xué)大賽和教育信息化應(yīng)用系列比賽，充分發(fā)揮我們的專(zhuān)長(zhǎng)，共聽(tīng)評(píng)課10余節(jié)，與老師們面對(duì)面交換意見(jiàn)20多人次，竭盡所能的為老師們提出合理化建議，幫助參賽教師改進(jìn)課堂。在以上兩項(xiàng)比賽中，我們負(fù)責(zé)的責(zé)任區(qū)取得了優(yōu)異的成績(jī)，特別是××初中、××初中和××小學(xué)，成績(jī)更為突出。在幫助學(xué)校做好教學(xué)、科研方面工作的同時(shí)，也以我們踏實(shí)務(wù)實(shí)的作風(fēng)給老師們留下了深刻的印象。

今年上半年，辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和安全標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收是基層學(xué)校學(xué)校重點(diǎn)工作，特別是辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作面臨極大的困難。我們負(fù)責(zé)的督學(xué)責(zé)任區(qū)內(nèi)的學(xué)校從師資配備，硬件建設(shè)，到辦學(xué)水平，各方面距離標(biāo)準(zhǔn)要求都存在很大的差距，特別是功能是建設(shè)和××小學(xué)、××初中的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)更是困難中的困難。面對(duì)這些問(wèn)題，我們一方面多次與××教管辦領(lǐng)導(dǎo)班子一起深入各學(xué)校調(diào)研，詳細(xì)了解達(dá)標(biāo)準(zhǔn)備過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題；另一方面積極發(fā)揮我們的強(qiáng)項(xiàng)，與××教管辦領(lǐng)導(dǎo)一起，為各單位出謀劃策，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，合理規(guī)劃，挖掘潛力，確保達(dá)標(biāo)任務(wù)的完成。在學(xué)期末進(jìn)行的初評(píng)驗(yàn)收中，責(zé)任區(qū)內(nèi)參與第一批達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的××初中和××小學(xué)均取得了較理想的成績(jī)。現(xiàn)在兩校面臨的最大難題——操場(chǎng)，已招標(biāo)完畢，正在施工。其余薄弱項(xiàng)目已認(rèn)真整改到位。在安全標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收準(zhǔn)備工作中，我們每月到責(zé)任區(qū)進(jìn)行一次安全工作督導(dǎo)檢查，幫助學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展自查，詳細(xì)審核每一份材料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要求學(xué)校立即整改，確保各項(xiàng)安全工作落到實(shí)處。半年來(lái)，責(zé)任區(qū)內(nèi)無(wú)一例責(zé)任事故發(fā)生，真正做到了使社會(huì)放心，家長(zhǎng)舒心。

面對(duì)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)和人民群眾對(duì)教育的新要求、新期盼，教育督導(dǎo)的監(jiān)督保障責(zé)任越來(lái)越大，任務(wù)越來(lái)越重。除針對(duì)重點(diǎn)工作進(jìn)行重點(diǎn)督查外，我們還針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)、辦學(xué)行為規(guī)范、校園文化建設(shè)等項(xiàng)目進(jìn)行了分批次督查，每一件事都做出了亮點(diǎn)，推進(jìn)了責(zé)任區(qū)內(nèi)教育事業(yè)的規(guī)范有序發(fā)展。

例如針對(duì)今年群眾反應(yīng)較為強(qiáng)烈的在職教師違規(guī)參與有償家教和假期違規(guī)辦班及體罰變相體罰學(xué)生現(xiàn)象、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等問(wèn)題，我們未雨綢繆，結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)督查，與××教管辦領(lǐng)導(dǎo)一起走訪(fǎng)師生100多人次，發(fā)放問(wèn)卷1000余份，對(duì)教師的執(zhí)教行為進(jìn)行調(diào)查，針對(duì)學(xué)生反映出的問(wèn)題進(jìn)行了落實(shí)，個(gè)別教師在執(zhí)教過(guò)程中的輕微違規(guī)行為，責(zé)成學(xué)校進(jìn)行了處理，并以此為例，要求全體教師引以為戒，有則改之，無(wú)則加勉。規(guī)范了教師執(zhí)教行為，凈化了學(xué)校育人環(huán)境。半年來(lái)，責(zé)任區(qū)內(nèi)未發(fā)生一起在職教師加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、體罰學(xué)生、參與有償家教、違規(guī)舉辦輔導(dǎo)班等違規(guī)辦學(xué)、有違師德師風(fēng)現(xiàn)象。

對(duì)責(zé)任區(qū)督學(xué)而言，督學(xué)是工作重點(diǎn)。如何進(jìn)一步提高督學(xué)的有效性是今后我們工作中需要思考和改進(jìn)的問(wèn)題。在今后的督學(xué)工作中如何克服隨意性，充分保證在有限的工作時(shí)間中實(shí)現(xiàn)最好的督學(xué)效果是我們努力的方向。

第四篇：督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)崗位職責(zé)（范文）

督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)崗位職責(zé)

督學(xué)責(zé)任區(qū)正副主任職責(zé)1、2、在區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作； 根據(jù)上級(jí)督導(dǎo)部門(mén)要求，具體制定并實(shí)施督學(xué)責(zé)任區(qū)工作計(jì)劃；

3、組織本責(zé)任區(qū)督學(xué)依法對(duì)本區(qū)域內(nèi)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、幼兒園辦學(xué)思想與辦學(xué)行為、教師從教行為以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）和有關(guān)部門(mén)配合實(shí)施義務(wù)教育履行職責(zé)情況進(jìn)行全面督導(dǎo)；

4、配合上級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)及教育行政部門(mén)組織的對(duì)本區(qū)域內(nèi)的教育督導(dǎo)評(píng)估工作；

5、組織對(duì)本區(qū)域內(nèi)教育工作中心重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行隨訪(fǎng)督導(dǎo)和專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)；

6、定期向上級(jí)有關(guān)部門(mén)匯報(bào)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作情況，組織召開(kāi)督學(xué)工作聯(lián)席會(huì)議，及時(shí)向當(dāng)?shù)卣?、教育行政部門(mén)及上級(jí)督導(dǎo)部門(mén)反映有關(guān)教育工作的典型經(jīng)驗(yàn)、主要問(wèn)題及建議；

7、對(duì)上級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)組織的綜合督導(dǎo)評(píng)估后的整改情況進(jìn)行回訪(fǎng)督查；

8、9、組織本責(zé)任區(qū)督學(xué)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)行督導(dǎo)科學(xué)研究； 完成上級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)及當(dāng)?shù)卣?、教育行政部門(mén)交辦或委托辦理的其他任務(wù)。

督學(xué)責(zé)任區(qū)辦公室主任職責(zé)1、2、在督學(xué)責(zé)任區(qū)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，參與督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)工作； 參加教育督導(dǎo)有關(guān)會(huì)議，做好會(huì)議記錄，負(fù)責(zé)起草督學(xué)責(zé)任區(qū)工作的有關(guān)文件，制定督導(dǎo)工作具體規(guī)劃并組織實(shí)施；

3、負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)微機(jī)化管理工作，做好督學(xué)工作中有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、材料匯總、信息上報(bào)、宣傳報(bào)道、調(diào)查研究等工作；

4、督導(dǎo)后與被督導(dǎo)單位通報(bào)督導(dǎo)結(jié)果、提出意見(jiàn)和建議，并根據(jù)督導(dǎo)任務(wù)、內(nèi)容和要求，寫(xiě)好書(shū)面報(bào)告；

5、6、承擔(dān)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的其他督導(dǎo)任務(wù)； 積極參加本責(zé)任區(qū)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

第五篇：第三督學(xué)責(zé)任區(qū)

第三督學(xué)責(zé)任區(qū)

關(guān)于“城鎮(zhèn)擠、鄉(xiāng)村弱”專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告

陽(yáng)春三月，柳綠花紅。第三督學(xué)責(zé)任區(qū)六名專(zhuān)兼職督學(xué)不辭辛勞，分成兩組，第一組由專(zhuān)職督學(xué)闞道春兼職督學(xué)宋新林、張業(yè)余組成，第二組由專(zhuān)職督學(xué)秦家華、白禮華、兼職督學(xué)龐正華組成，分別于3月27日在古城片，3月28日在石塘片開(kāi)展“城鎮(zhèn)擠”“鄉(xiāng)村弱”專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)。

所到各校，督導(dǎo)組通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、看資料、看現(xiàn)場(chǎng)、訪(fǎng)談師生等形式，重點(diǎn)了解鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)校規(guī)模及辦學(xué)中存在的困難，并進(jìn)行了詳細(xì)記錄，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出了整改意見(jiàn)與建議。

一、基本情況

（一）校容校貌煥然一新

經(jīng)過(guò)普九驗(yàn)收和義務(wù)教育改薄的多年努力，這幾年鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的校容校貌都得到了較大幅度的改善。第一組從古城片的古城、廣興、陳集和石塘片馬集、王鐵、石塘看過(guò)來(lái)，第二組從古城片楊塘、龍山、馬湖及石塘片龍城、包公、高亮看過(guò)來(lái)，一眾學(xué)校給督學(xué)們留下了深刻的印象。如陳集、龍山、馬湖、馬集校園堪稱(chēng)精致，古城、石塘、楊塘校園則顯大氣，校舍墻面粉刷一新，所有學(xué)校校園綠化也都各具特色，不遜于城里學(xué)校。

（二）辦學(xué)硬件設(shè)施基本齊全

從學(xué)生教室到教師辦公室，從教師的辦公電腦到學(xué)生用機(jī)，從多功能教室到多媒體設(shè)備，從體育器材到塑膠跑道，從科學(xué)實(shí)驗(yàn)室到圖 書(shū)室，所到各校無(wú)不應(yīng)有盡有，足見(jiàn)國(guó)家對(duì)義務(wù)教育鄉(xiāng)村學(xué)校的重視，在硬件設(shè)施上首先縮短了城鄉(xiāng)差距。

（三）幼教和小學(xué)段適齡學(xué)生基本能就近入學(xué)。

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，古城學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生458人（小學(xué)426人、中學(xué)32人），另幼兒園182人；廣興學(xué)區(qū)中心?，F(xiàn)有學(xué)生70人，另幼兒園23人；陳集學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)生516人（小學(xué)校本部316人、村小200人），幼兒園120人；馬湖學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)生666人（校本部507人，三所村小計(jì)159人），另幼兒園288人；楊塘學(xué)校現(xiàn)有小學(xué)生466人，另幼兒園139人；馬集學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生664人（含中學(xué)部240人），另幼兒園98人；王鐵學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)生206人（小學(xué)校本部181人，一所村小25人），另幼兒園76人；龍城學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生520人（小學(xué)部382人、中學(xué)部138人），另幼兒園94人；石塘學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1560人（小學(xué)部965人、中學(xué)部345人、兩所村小計(jì)250人），包公學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)生427人（小學(xué)校本部278人，三所村小教學(xué)點(diǎn)計(jì)149人），另幼兒園76人；高亮學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)生218人，另幼兒園20人。數(shù)據(jù)表明小學(xué)和幼兒教育老百姓基本上都是送子女就近入學(xué)，中學(xué)階段鄉(xiāng)村學(xué)校生源流失嚴(yán)重，在所到的12所學(xué)校中只有4所學(xué)校有初中部，但沒(méi)有一所學(xué)校的初中部一個(gè)年級(jí)能擁有100名學(xué)生。

二、存在的問(wèn)題

（一）教師的自我發(fā)展缺乏主動(dòng)性，工作負(fù)擔(dān)重。

由于農(nóng)村學(xué)校規(guī)模較小，同學(xué)科同年級(jí)教師間相互聽(tīng)評(píng)課一類(lèi)的教研活動(dòng)難以開(kāi)展，教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)缺少氛圍，長(zhǎng)期以往形成了教師的惰性。同時(shí)農(nóng)村學(xué)校條件艱苦，待遇缺乏優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致青年教師尋找一切機(jī)會(huì)進(jìn)城，留下來(lái)的教師工作積極性不高。不少學(xué)校存在教師年齡偏大問(wèn)題。這部分教師中不少依然是用一本書(shū)、一支筆的傳統(tǒng)方法來(lái)完成教學(xué)，而學(xué)生的學(xué)法仍是聽(tīng)、寫(xiě)、讀、背、考的五段式。這種原始落后的教學(xué)方式，已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需要，它加重了師生負(fù)擔(dān)，消耗了教與學(xué)雙方大量的時(shí)間和精力，取得的卻是事倍功半的教學(xué)效果。同時(shí)，農(nóng)村家長(zhǎng)為生活所迫紛紛外出務(wù)工，使農(nóng)村家庭教育的缺位現(xiàn)象嚴(yán)重。把本應(yīng)由家庭、家長(zhǎng)承擔(dān)的教育責(zé)任全推給教師和學(xué)校，要求教師在學(xué)習(xí)上、生活上給予這些學(xué)生更多關(guān)心和照顧，這無(wú)疑也加重了教師的負(fù)擔(dān)。諸多原因使得課程改革的春風(fēng)難沐鄉(xiāng)村。

（二）課程開(kāi)設(shè)齊全，執(zhí)行卻從簡(jiǎn)。

各學(xué)校雖然都能按照部頒標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)齊科目，但是鮮有學(xué)校能夠真正做到把語(yǔ)數(shù)英以外的課程如體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、班會(huì)等落到實(shí)處。在所到的12所學(xué)校中，幾乎都不同程度存在教師的結(jié)構(gòu)性缺編現(xiàn)象。由于缺少專(zhuān)業(yè)的老師，或者缺少專(zhuān)門(mén)的教室，或者認(rèn)為某課程不重要，使得一些課程不能正常開(kāi)課。如有的學(xué)校微機(jī)室雖有電腦，但看上去卻已陳舊、滿(mǎn)是灰塵，可以想象出信息技術(shù)課在這所學(xué)?？隙](méi)有正常上；至于科學(xué)課，雖然有些學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備異常齊全，但是根本沒(méi)有能夠領(lǐng)著孩子們?nèi)プ鰧?shí)驗(yàn)的老師，每一次科學(xué)課都在教室進(jìn)行，試問(wèn)在這樣的教育中，孩子們的科學(xué)素養(yǎng)能夠得到多大程度的提高？音樂(lè)、美術(shù)課多數(shù)學(xué)校既無(wú)專(zhuān)職教師也無(wú)獨(dú)立的教室，樂(lè)器、素材更是少之又少，即使有，也會(huì)被長(zhǎng)期 束之高閣。學(xué)校走的還是應(yīng)試教育的老路，素質(zhì)教育只是停留在紙面上。

（三）留守子女的教育問(wèn)題突出。

農(nóng)村各小學(xué)留守兒童所占比例逐年攀升。因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，家長(zhǎng)們紛紛外出打工，將孩子留給家中老人照顧。因?yàn)橛^念和意識(shí)的局限，老人一方面存在溺愛(ài)心理，另一方面只關(guān)注孩子是否吃飽穿暖，對(duì)于孩子的道德品質(zhì)、心理健康、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面的培養(yǎng)著實(shí)有限。留守兒童在校違反紀(jì)律、上網(wǎng)、不完成作業(yè)現(xiàn)象極為普遍。老師們自嘲道：農(nóng)村學(xué)校里剩下的都是些“三蛋學(xué)生”，想教好簡(jiǎn)直太難了！

（四）、鄉(xiāng)村辦學(xué)缺少特色。

督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)很多校長(zhǎng)忙于應(yīng)付來(lái)自上級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)校事務(wù)多，于是眉毛胡子一把抓，辦學(xué)漫無(wú)目的。沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)、思考，多數(shù)校長(zhǎng)沒(méi)有自己的辦學(xué)方向，缺乏最基本的教育理念，學(xué)校辦學(xué)沒(méi)有特色。諸如校園文化建設(shè)，似乎只是把校園的墻面刷上圖畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)，教室走廊掛上勵(lì)志篇、道德篇等標(biāo)語(yǔ)牌就算完成了，這是徹頭徹尾的東施效顰！僅此一例，城鄉(xiāng)教育的差別不言自明。

三、整改建議

（一）加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)一支高素質(zhì)的農(nóng)村教師隊(duì)伍是辦好農(nóng)村教育的重要一環(huán)。沒(méi)有好教師，哪來(lái)好的教育質(zhì)量。肥東教體局要停止每年的農(nóng)村教師選調(diào)進(jìn)城和交流輪崗進(jìn)城，這兩項(xiàng)人事制度對(duì)于當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)秀教 師隊(duì)伍穩(wěn)定事實(shí)是釜底抽薪式旳破壞。既然交流輪崗，那么應(yīng)該就是雙向的，城里的優(yōu)秀教師為什么就不能來(lái)農(nóng)村執(zhí)教呢？要實(shí)時(shí)補(bǔ)充農(nóng)村學(xué)校的缺編教師崗位，要建立一套鼓勵(lì)優(yōu)秀教師扎根農(nóng)村執(zhí)教的激勵(lì)制度，更要鼓勵(lì)留下在農(nóng)村從教的人們自覺(jué)提升教學(xué)素養(yǎng)，讓他們?nèi)挤殴ぷ鳠崆?，讓鄉(xiāng)村的孩子們一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)！

（二）有序引導(dǎo)義務(wù)教育適齡兒童就近入學(xué)

黨的十九大報(bào)告指出當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是“人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。肥東是全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣，更是教育大縣教育強(qiáng)縣，老百姓在孩子上學(xué)的問(wèn)題上對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育的需求尤其突出。大家拼命把孩子往城里送，無(wú)原則的送，造成縣城學(xué)校個(gè)個(gè)臃腫，鄉(xiāng)村學(xué)校處處空心。我們不禁要問(wèn)：這就是滿(mǎn)足了百姓的需求嗎？這與國(guó)家倡導(dǎo)的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，教育精準(zhǔn)扶貧政策一致嗎？教育主管部門(mén)應(yīng)該主動(dòng)作為，積極履行主體責(zé)任，正確引導(dǎo)義務(wù)教育適齡兒童就近入學(xué)，辦好鄉(xiāng)村學(xué)校，造福一方百姓！

（三）校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)是辦好鄉(xiāng)村教育的關(guān)鍵

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校必然擁有一位好校長(zhǎng)。教育主管部門(mén)要把選配校長(zhǎng)作為辦好一所學(xué)校的首要選項(xiàng)。要加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)后備人選的考察，更要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)任校長(zhǎng)的培訓(xùn)提升，可以實(shí)行校長(zhǎng)職級(jí)制，對(duì)現(xiàn)任校長(zhǎng)績(jī)效考核要公開(kāi)、公平、公正，真正做到實(shí)至名歸。

第三督學(xué)責(zé)任區(qū)兼職督學(xué) 龐正華

2018-4-7