第一篇：技術應用任務單

2014年小學全員遠程研修

技術應用任務單

研修主題：用技術改變教學（50學時）填報人：閆同德 應

用

務

針

對

問

題

研

修

選

擇

應

用

算

備

注

描述本人參與研修后具體的技術應用指向及期望結果。帶著本人教學的技術應用需求，自定技術應用任務。在這次遠任程研修中，努力學習，爭取進步，完成所學任務。陳述本人想需要借助技術解決的教學困難與問題以及本人在技術學習與應用設計中的困惑和困難。增強師生交流，解決實際問題。本人對研修內(nèi)容的選學和所需要的專業(yè)支持。小學語文交流學習，希望專家指點。新學期本人的作業(yè)設計應用于新學期教學的打算和安排（大致在哪個教學周次、用于哪個教學單元與哪種類型的教新學期新打算。打?qū)W）。

第二篇：2014年小學全員遠程研修 技術應用任務單

2014年小學全員遠程研修

技術應用任務單

研修主題：用技術改變教學（50學時）填報人：朱亞男

應用 通過研修能提高自身的電腦應用水平，熟練應用ppt等的技術，任務 對下一步的教學提供技術支持，更好的提高自己的教學質(zhì)量

由于應用于教學的經(jīng)驗較少，導致該方面的知識掌握不足，由針對

問題 于水平較差希望本次培訓能掌握較好的技術更好的應用于教

學，認真向?qū)Ы處?、專家教師學習實現(xiàn)自己的愿望。

1.pxj47 微課程應用實踐與思考[作業(yè)]

2.pxj55 微課程及教學應用

3.pxj56 電子書包與教學應用

4.pxj76 微課程的設計與應用[作業(yè)]

研修

選擇 5.（pxj76）微課程設計與應用[作業(yè)]

6.pxj102 Word應用基礎[2003]

7.pxj103 Excel 應用入門[2003]

8.pxj104 電子白板的基礎應用

9.pxj46 屏幕錄屏軟件Camtasia

我打算在第17或18周，第六單元分數(shù)的初步認識中，將研修中學到的信息技術應用于教學中，以激發(fā)學生的探究積極性，應用

打算 提高教學效率，具體做法計劃如下： 1）制作PPT課件，創(chuàng)造具體情景，使學生理解分數(shù)意義，能正確的認、讀、寫、用簡單的分數(shù)。

2）嘗試制作微課程，讓學生在主動學習與探究中學會簡單的分數(shù)比較大小和加減法。

備注學到了新的、實踐性較強的教學理念和教學技術。

第三篇：2014年小學全員遠程研修技術應用任務單

2014年小學全員遠程研修技術應用任務單通過研修，希望自己 WPS技術能在教學中熟練運用，對自應用 己的教學起到指導輔助作用，提高課堂教學效率。任

務

針

對 本人只會設計簡單的多媒體課件，對于多媒體的一些技術、技巧還不能掌握； 課程與信息技術的整合還處在認識和初步問試探階段。期待能在專業(yè)教師的幫助下有大幅度的提升。題

研

修

選

擇

應

用

打

算

備

注

需要專業(yè)教師耐心指導，給予實實在在的幫助。在本次學習中努力學好和運用WPS以及相關的信息技術。將在下一學期的教學中，把多媒體技術與學科充分整合，提高課堂效率。不斷學習，提升教學水平。向他人學習。

第四篇：多媒體技術與應用實驗任務2

武漢紡織大學《多媒體技術與應用》實驗報告

班級： 姓名： 學號： 指導教師：

實驗時間：2012年05 月17 日

實驗二：音頻及圖像處理

一、實驗目的

1.掌握音頻素材的獲取方法。

2.掌握使用Windows 錄音機、Goldwave進行聲音錄制的方法。

3.掌握使用Goldwave進行音頻文件格式轉(zhuǎn)換的方法，及Goldwave的基本操作方法，掌握聲音素材編輯的一般過程。

4.圖像處理和文件格式的轉(zhuǎn)換，掌握Photoshop的基本操作。5.學會利用Photoshop對圖像進行編輯處理的方法。

二、實驗內(nèi)容

多媒體實驗內(nèi)容共包括音頻、圖像、動畫與視頻四部分，總實驗學時共12學時，根據(jù)上機內(nèi)容平均分配時間，最后實驗內(nèi)容所形成的作品中都應該包含個人信息，以“學號+信息”為文件名匯總以班為單位拷錄入光盤。

本實驗報告包括兩塊：音頻處理和圖像處理兩部分，并形成兩個文件夾，拷入光盤。

1.使用網(wǎng)絡、豪杰音頻解霸、錄音機、Goldwave獲取聲音素材。2.使用Goldwave進行音頻文件格式的轉(zhuǎn)換。

3.將Goldwave錄制的wav格式音頻轉(zhuǎn)換成Mp3后，使用“效果”菜單中的“反向”命令將該文件反向；播放試聽效果。音頻作品的編輯。如采用“粘貼”或“混音”合成將兩個聲音文件合成一個新的文件。對音頻作品嘗試加入各種效果。如：回音、淡入淡出、減少人聲等。4.制作個人卡拉OK MP3音頻文件(包含姓名和學號等語言信息)。

5.從網(wǎng)上或從光盤中獲取圖片素材，或使用PrintScreen熱鍵和圖像捕獲軟件獲取屏幕畫面。使用Photoshop進行效果處理，如羽化處理、濾鏡處理、圖層的效果處理、色相和飽和度的設置等。

6.實例制作，應用圖層工具。進行一些效果處理，如內(nèi)陰影、內(nèi)發(fā)光、斜面和浮雕效果等。(包含姓名和學號等語言信息)。

7.實例制作，使用Photoshop制作一個GIF格式動畫圖片文件，(包含姓名和學號等語言信息)。

三、操作步驟

1.打開GoldWave軟件，在上邊菜單欄點擊打開文件

如上圖，在菜單列表中點擊“打開”，打開的是自己的電腦文件，尋找音頻文件選擇所要獲取的素材，點擊“確定”按鈕即可。同樣，其他軟件獲取素材也是如此。

2.在GoldWave軟件中打開所需要轉(zhuǎn)換的音頻文件，打開音頻文件的步驟如上所，然后在菜單中點擊“文件”，在文件下拉列表中，選擇“另存為”

在“保存類型”框中，點擊那個下拉列表，在下拉框中出現(xiàn)一些文件類型，選中所需要的文件類型，再點擊“保存”，即可把該mp3格式轉(zhuǎn)換為其他的格式。

3.打開GoldWave軟件，導入一個音頻文件，然后點擊菜單欄中的“效果”—“音量”，在“音量”的二級菜單中點擊相應的按鈕，如，淡入、淡出等，試聽在不同設置下的音頻效果。同時，也試聽在菜單欄中“效果”—“反向”或“回聲”等的效果。

4.制作個人卡拉OK MP3音頻文件步驟：

打開GoldWave軟件，在菜單欄中的“文件”列表中點擊“新建”，出現(xiàn)一個“新建聲音”對話框，并作出相應的設置，如圖：

設置好后，再點擊“確定”，出現(xiàn)如下：

點擊紅色錄音，如下：

再打開音頻文件，如圖所示

然后用鼠標點中“.mp3”文件，在菜單中點擊“效果”—“立體聲”—“消除人聲”，該mp3文件中的人聲即消除了。然后再將“無標題1”文件中的波形復制，再選中“.mp3”文件，點擊工具欄中的“混音”即可。最后保存混音后的音頻文件。

5.圖像處理前：

使用Photoshop進行效果處理，如羽化處理、濾鏡處理、圖層的效果處理后：

6.對圖像進行一些效果處理，如內(nèi)陰影、內(nèi)發(fā)光、斜面和浮雕效果：

7.制作一個GIF格式動畫圖片文件

四、實驗收獲和建議

通過這次實驗，使我學會了GoldWave軟件的操作，使用Goldwave進行音頻文件格式的轉(zhuǎn)換。對音頻作品嘗試加入各種效果，使用軟件做一些音頻、聲音處理。對多媒體有進一步的了解。學會了如何將圖像處理和文件格式進行轉(zhuǎn)換，掌握Photoshop的基本操作。學會利用Photoshop對圖像進行編輯處理的方法，更加熟悉了Photoshop。

第五篇：返崗任務單

國培（中小學班主任）在返崗期間要完成的研修任務

班主任項目組（2013年7月）

各位學員老師：您即將完成國培第一階段（院校集中研修）的學習，返回自己的工作崗位，但是，您的國培之旅并未結束，你將開始為期約3個月的返崗實踐，并將于12月2日回到我們河北師范大學的國培基地，開始影子學校的學習。為了使您的3個月的返崗實踐活動的目的更明確，我們特安排了以下必須完成的工作。

一、主題研修論文（1份）

作為研修活動最后結業(yè)的成果，要求每位學員老師完成一篇主題研修論文。選擇日常班主任工作或影子培訓期間中遇到的問題，開展案例、情境或行動研究，提供一份研究設計方案，為今后申報研修課題及完成國培結業(yè)論文做準備。經(jīng)過專家評議，優(yōu)秀的研修論文將獲得獎勵，并頒發(fā)“國培優(yōu)秀研修論文”證書；所有論文（除被發(fā)現(xiàn)有抄襲或有其他問題之外），將由師大教師教育中心集結成冊，影子實踐結束離校前發(fā)給本人。

小貼示：關于案例研究：案例可以是正面的成功的案例，也可以是未能解決問題的、結果不理想或不成功的、生成新問題的案例。案例必須是自己親身經(jīng)歷的事件。挖掘案例背后的深層原因，借助院校集中研修階段所獲得的教育理論、心理學、專家智慧加以解釋或分析，不能僅停留在案例情境的描述。案例要反映班主任工作的特點，事件的敘述要真實客觀、具體生動。

請各位家長協(xié)助小班主任于10月31日前將家庭成員的開題報告（含問題提出背景、主題詞內(nèi)涵界定、文獻綜述三項內(nèi)容）收集，提交給專業(yè)導師審閱。審閱合格后方可正式開始寫作。論文終稿的提交時間是：2013年12月10日。

二、班級主題活動設計與實施（1份）

每位學員老師在回來參加影子培訓時，要帶回一份班級主題活動設計的方案，以及實施的證明，包括錄課視頻、照片或其他資料。屆時我們將組織專家評選優(yōu)秀的活動設計方案進行表彰。

三、班級主題活動課聽課記錄與反思（1份）

每位學員老師在返崗實踐期間，要對本校其他班主任老師的班級活動課進行觀察，并詳細紀錄活動過程，寫出聽課后反思。

四、返崗實踐反思（1份）

請各位學員老師在返崗期間，對國培、特別是院校集中學習期間的專家講座、各種專題活動等進行概括、提煉、升華，對照自己的工作，總結經(jīng)驗，找出可提升的空間，形成至少一份反思，自擬題目，字數(shù)不少于1000字。我們會對好的文章向金色種子網(wǎng)站推薦。