第一篇：數(shù)學(xué)考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)

距離 高考 還有不足一個(gè)月的時(shí)間了，面對數(shù)學(xué)學(xué)科，不少考生既滿懷希望又心存恐懼，希望自己的成績在最后階段能得到提高，而隨著復(fù)習(xí)的深入，卻發(fā)現(xiàn)自己不會、不扎實(shí)的考點(diǎn)越來越多。這種現(xiàn)象從一個(gè)側(cè)面反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，而目前數(shù)學(xué)備考的重點(diǎn)也要放在梳理、整合知識，溫故并加深理解的環(huán)節(jié)上。

在復(fù)習(xí)之前，同學(xué)們首先要找準(zhǔn)自己的定位，一般來說，考題中最基礎(chǔ)的百分之七十的分?jǐn)?shù)是一定要牢牢抓住的，這里主要涉及的是一些基本的知識，所以這不是很難做到，只要夠細(xì)心；百分之二十的分?jǐn)?shù)是需要?jiǎng)有┠X筋的，但是平時(shí)的一些模擬訓(xùn)練應(yīng)該也可以基本覆蓋到那些類型，所以考前可以在心里大致把數(shù)學(xué)的題型歸歸類，按照不同的題型集中復(fù)習(xí)，這樣在上考場前會比較胸有成竹。至于最后百分之十的難題，就依個(gè)人水平和臨場狀態(tài)了，不用太糾結(jié)于此，爭取能得到百分之八十到九十的分?jǐn)?shù)就是一個(gè)很不錯(cuò)的成績了，同學(xué)們面臨的是整個(gè)高考，而不是數(shù)學(xué)一門，取勝的關(guān)鍵在于均衡。所以最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)是因人而異的。

高考數(shù)學(xué)容量大，難度高，要得高分就需要科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：

第一：小題：小題部分一定要死死的把握基礎(chǔ)知識，這部分比較簡單，大家一定要多抓分，一般來說小題75分至少要得60分，才能保證你高考不失敗。

第二：大題：先說前三道大題，題型是三角函數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)和立體幾何。這三道題是必得分，首先弄清基礎(chǔ)知識，每晚做一套題，就是這三道大題，保證高考前做20套，死死的記住每一種題型，即使背也要背下來，做過之后你會發(fā)現(xiàn)，題目出來出去都是你做過的那幾種題型，這樣你至少能得到30分。然后是后三道，后三道比較難，包括圓錐曲線，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)相結(jié)合及數(shù)列。圓錐曲線：一定要學(xué)會翻譯條件,a代表什么c代表什么b代表什么，公式是怎樣的，寫出了這些就能得到4分。導(dǎo)數(shù)部分：學(xué)會把函數(shù)變成導(dǎo)數(shù)，然后結(jié)合公式再講已知條件帶入，最后列表比較函數(shù)導(dǎo)數(shù)的增減性，做到這一步就可以了，一般能得7分。數(shù)列第一問通常會是求通項(xiàng)或證明等差等比，只要能規(guī)范的按要求表達(dá)出一部分，就可以得到4分左右。大家切忌一點(diǎn)：數(shù)學(xué)一定要做好基礎(chǔ)題，最后三道題和選擇題最后一題盡量得分即可。這樣一來數(shù)學(xué)可提高30分。

而對于一些數(shù)學(xué)功底很不錯(cuò)的同學(xué)，則要注意下面幾點(diǎn)：

第一：填空題表達(dá)盡量規(guī)范準(zhǔn)確，比如說開閉區(qū)間，一扣就是五分，非常可惜。

第二：應(yīng)用題的閱讀理解。很多同學(xué)碰到應(yīng)用題都有些發(fā)憷，有時(shí)讀不懂意思，這就需要回到原點(diǎn)，拋開數(shù)學(xué)公式，好好地思考題目本身所需要解決的現(xiàn)實(shí)問題。

第三：多字母綜合題易錯(cuò)。字母一多，很多同學(xué)就方寸有些亂了，或者就是帶到最后算錯(cuò)了，這需要各位細(xì)心以及對書本的了解。

理科的復(fù)習(xí)還是比較靈活的，不過有些規(guī)律性的東西是不變的，一般理科強(qiáng)的同學(xué)一看題目心中就有個(gè)數(shù)。所謂“數(shù)”就是對一個(gè)知識深層規(guī)律的把握。比如看到虛數(shù)無非就是數(shù)型的結(jié)合加上幾個(gè)變換的公式，不會有超出這個(gè)規(guī)律以外的東西，也就不會有做不出來的題。你掌握的規(guī)律越少，題目就越可能超出你所掌握規(guī)律的范圍，你就越可能做不出題目。而規(guī)律的掌握主要還是靠多年積累，即使理科中的規(guī)律也是你多年做了成千上萬的題后沉淀在你腦子里東西。當(dāng)你形成了完善的知識結(jié)構(gòu)后，你就會知道每道題它的考點(diǎn)。是的，一看題目你就很清楚它想要考你哪部分知識，甚至知道它可能有什么陷阱。

同時(shí)還建議同學(xué)們這個(gè)階段應(yīng)該把所掌握的高中數(shù)學(xué)知識和大量的解題經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行整合和理性升華。具體來說：

要回顧并系統(tǒng)的梳理高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，基本方法、基本技能，使其在頭腦中形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系。對所學(xué)知識內(nèi)容方法進(jìn)行升華，使其成為理性認(rèn)識，完善自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；

查缺補(bǔ)漏，對以前的考試卷、作業(yè)等資料進(jìn)行全面的清查，找出缺口和漏洞，并進(jìn)行針對性補(bǔ)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練；

溫故知新，但不要摳難題、偏題，僅靠考綱，保證重點(diǎn)，可以適當(dāng)見些新題型，重在探究解題思路和解題策略。

最后20余天，考生通過這樣的方法復(fù)習(xí)，是很有可能提高數(shù)學(xué)成績的；另外，一些學(xué)生疑問：老師講過的典型題在課堂上能聽會，課下還用專門復(fù)習(xí)嗎？答案是毋庸置疑的，聽過的知識并不代表能掌握，需要課下認(rèn)真鞏固才能成為自己的知識。

第二篇：中考數(shù)學(xué)考前指導(dǎo)

中考數(shù)學(xué)考前指導(dǎo)

一、考前

1、強(qiáng)化。把所有的重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)化一遍，梳理重點(diǎn)題型，理解解題思路和方法。如實(shí)數(shù)的運(yùn)算、分式的化簡、統(tǒng)計(jì)與概率、三角形全等。

2、牢記。熟記重要公式，結(jié)論、概念等內(nèi)容。如弧長、扇形面積計(jì)算公式，三角函數(shù)特殊值等。

3、糾錯(cuò)。通過看、做綜合試卷上的錯(cuò)題查漏補(bǔ)缺，對中考必考的基礎(chǔ)題要重點(diǎn)突破，尤其是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。

4、準(zhǔn)備。（1）簽字筆；（2）鉛筆；（3）橡皮；（4）直尺、量角器和圓規(guī)。

二、考中

1、瀏覽試卷做到心中有數(shù)。

2、考試時(shí)：

（1）從第一題開始做，應(yīng)保證絕大部分的同學(xué)拿到基礎(chǔ)題的分值100分左右（滿分105分），中等生再保證拿到中檔題的分值20分左右（滿分30分），基礎(chǔ)較好的同學(xué)應(yīng)保證拿到前面兩部分的總和的分值127分以上，然后力爭在最后一題中拿到一半分?jǐn)?shù)。一般來說，前面1-24或25題基礎(chǔ)薄弱要保證的盡可能拿高分，中等以上的學(xué)生盡可能不失分。后三題基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生最后一問不要看，最后一題后兩問只有前五名的同學(xué)可以試做，如實(shí)在做不出來，可以放棄。

（2）遇到難題可以先跳過，先做會做的題目，特別難的可以放棄。

（3）證明題一定要寫，哪怕亂寫都行，不能空白，其中第一道證明題肯定要用三角形全等，不會的同學(xué)也要找到三組相等條件。

（4）填空選擇中遇到角度計(jì)算的，不會可以用量角器量出，選擇題中方程解的選擇可以把答案代入。

（5）遇到尺規(guī)作圖時(shí)①一定要像；②一定要用圓規(guī)，即有圓弧；③要有結(jié)論。

（6）分式方程要檢驗(yàn)。應(yīng)用題一定要寫答，如統(tǒng)計(jì)、概率的應(yīng)用、解直角三角形的應(yīng)用、方程的應(yīng)用等。

（7）結(jié)論判斷一定要先做判斷，一般都成立。

（8）考試結(jié)束前15分鐘一定要檢查，力爭會做的題不失分。

（9）要做好心理緩解，遇到實(shí)在不會做的不要緊張，你不會的別人也不會。

三、考后

1、不準(zhǔn)對答案

2、調(diào)整好心態(tài)準(zhǔn)備好下一場考試。

第三篇：高中生物考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)(講稿)

高中生物講座

高中生物考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)

赫章縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

吳道俊

前言

自從接受了學(xué)校安排的講座任務(wù)以來，我就一直思考給同學(xué)們講點(diǎn)什么，才能對同學(xué)們有更大的幫助！

“授之以魚不如授之以漁”，這是任何人都懂得的道理。高考迫在眉睫，因此我想，給大家講講近期如何進(jìn)行復(fù)習(xí)，才能省時(shí)高效！這可能對大家的幫助要更大一些，所以確定了這個(gè)題目。

現(xiàn)象：

每年高考前夕，總是發(fā)現(xiàn)同學(xué)們匆匆忙忙、廢寢忘食。許多同學(xué)見題就改、拿書就讀，挑燈夜戰(zhàn)、懸梁刺股。高考之后，好多同學(xué)總是有一些遺憾和抱怨：

1.復(fù)習(xí)時(shí)，占用時(shí)間最多的地方考的分?jǐn)?shù)很少或者沒有考到。2.用了大量精力、做了大量難題的地方考得很簡單，又因?yàn)槭且饬现?，所以，盡管簡單也沒有得分。

我本次講座的目的就是：為幫助同學(xué)們提高復(fù)習(xí)效率、減少高考之后的遺憾和抱怨，提供一些建議。希望能起到拋磚引玉的效果！

同學(xué)們！高考迫在眉睫，復(fù)習(xí)必須盡量做到省時(shí)高效！那么，在最后這段時(shí)間里，怎樣的復(fù)習(xí)才是省時(shí)高效的呢？

高中生物講座

綠體以內(nèi)囊體跺疊的方式增大膜面積、線粒體以內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴的方式增大膜面積等等。

為什么反復(fù)提到生物膜呢？

因?yàn)樯锬ぐ鸭?xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小區(qū)室，為酶提供附著位點(diǎn)，這樣使細(xì)胞內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)高效有序的進(jìn)行。

又如，在學(xué)習(xí)《蛋白質(zhì)》時(shí)，估計(jì)有的同學(xué)花了大量的時(shí)間去計(jì)算如蛋白質(zhì)分子量等題目，這就相當(dāng)于把力用在刀背上了，不值得。因?yàn)樯锟茖W(xué)是研究生命活動(dòng)的，我們高中階段主要是理解掌握生命活動(dòng)的基本原理和普遍規(guī)律。所以，本節(jié)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是理解為什么“蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者”！

明白生物科學(xué)研究內(nèi)容以及生命的本質(zhì)，下一步該怎做呢？

二、構(gòu)建知識框架，分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)，做到有的放矢

如果學(xué)習(xí)過程中，對書中全部內(nèi)容沒有一個(gè)整體的輪廓，就好比森林里迷路，海洋上沒有指南針，學(xué)習(xí)時(shí)抓不住重點(diǎn)。結(jié)果往往是抓住了芝麻卻丟了西瓜????

書名是對全書內(nèi)容最精煉的概括，目錄能反應(yīng)本書的知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系！

舉例：教師考調(diào)面試舉例

有一次教師考調(diào)面試題目是，第幾章第幾節(jié)叫什么名字，談?wù)勀阍鯓觼砩线@節(jié)課？??

拿著一本書，不能像牛進(jìn)菜地那樣亂啃一通，而是要先看一看是一本什么書，思考一下它是研究什么的；再看一看目錄，思考一下本

高中生物講座

因?yàn)檫@些基本認(rèn)識、基本原理是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的根本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。比如：

1.一切生命活動(dòng)都是在新陳代謝的基礎(chǔ)上進(jìn)行的 2.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 3.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 4.DNA是遺傳物質(zhì)

5.控制蛋白質(zhì)合成就控制了生物性狀 ?? ?? ?? ?? ?? 以“蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者”舉例

① 為什么蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 ② 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn) ③ 蛋白質(zhì)是怎樣合成的？ ④ 遺傳物質(zhì)是什么？為什么是？ ⑤ 基因是怎樣控制蛋白質(zhì)的合成？ ⑥ 遺傳物質(zhì)發(fā)生改變又會怎樣？ 育種方法、基因工程、細(xì)胞工程等等 ?? ?? ?? ??

這種從根本出發(fā)，自問自答的學(xué)習(xí)方法可以使我們理清知識間的縱向聯(lián)系，明白自己懂了多少；欠缺什么。因此，在復(fù)習(xí)中更有目的性和針對性，提高復(fù)習(xí)效果。

四、注重知識橫向聯(lián)系，力求做到融會貫通

“瞻前顧后”、“左顧右盼”似乎不是那么順耳的詞，但是在學(xué)習(xí)

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①在減數(shù)分裂過程中，同源染色體中非姐妹染色單體的往往要發(fā)生部分交叉互換！

②在減數(shù)分裂過程中，同源染色體彼此分離的同時(shí)，非同源染色體自由組合！

上述染色體的兩種行為，大大增加了配子的種類數(shù)！因而后代能產(chǎn)生更多的變異類型！

3.學(xué)習(xí)有性生殖的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，聯(lián)系生物進(jìn)化，理解達(dá)爾文進(jìn)化論。有性生殖優(yōu)點(diǎn)：

子代具有雙親的遺傳特性，因而具有更強(qiáng)的生活力和變異性，這對于生物的生存和進(jìn)化具有重要意義。

小結(jié)前面所述：

1.理解生命的本質(zhì)和生物學(xué)科的研究內(nèi)容對于我們學(xué)習(xí)理解高中生物知識和把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)具有重要作用；

2.構(gòu)建知識框架，才能分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)，進(jìn)而做到有的放矢；

3.對生物課本中的一些基本認(rèn)識、基本原理要深入思考、充分理

高中生物講座

非常高興，謝過鳳凰，回去后按鳳凰所說的方法搭建了鳥類中最好的窩。雖然許多鳥都向鳳凰學(xué)過搭窩，可是只有燕子的窩搭的最好，又漂亮，又結(jié)實(shí)，而且很舒適。

《群鳥學(xué)藝》的寓言故事使我們明白，在學(xué)習(xí)上不能只知道“做窩要找個(gè)樹杈”，應(yīng)該仔細(xì)分析、深入理解，做到學(xué)以致用！比如：

如果AA個(gè)體不發(fā)育，子代比例如何？

如果如果有一半的A雄配子死亡，子代比例如何？ 如果如果有一半的a雄配子死亡，子代比例又如何？ 再比如：

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給四倍體西瓜授以二倍體花粉，所結(jié)西瓜是否有種子？ 所結(jié)西瓜的果肉細(xì)胞含有幾個(gè)染色體組？ 如果有種子，那么種皮細(xì)胞有幾個(gè)染色體組？

如果用上述的四倍體西瓜的根部細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)成植株，該植株是幾倍體？

六、適宜練習(xí)、常提不足、學(xué)會放棄

1.題目是檢驗(yàn)課本知識的掌握情況，題目是無窮的，可知識是有限的。

2.立足教材，分析課本，思考練習(xí)題目的知識覆蓋面。3.結(jié)合課本，分析錯(cuò)題出現(xiàn)的原因是哪個(gè)知識點(diǎn)掌握不到位。4.找出不足，經(jīng)常提醒。5.循序漸進(jìn)，學(xué)會放棄。

在野外，有時(shí)會看到一只螞蟻急急匆匆，尋尋覓覓。一細(xì)看，發(fā)現(xiàn)螞蟻不遠(yuǎn)處有食物，頓時(shí)明白它在忙個(gè)啥！看著它那匆忙和焦急的

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高中生物講座

今天我講的全部內(nèi)容，如果用兩個(gè)字歸納就是“思考”；如果用三個(gè)字歸納就是“多思考”！

相信大家能夠高效率的利用剩余時(shí)間，在高考中考出滿意的成績。

預(yù)祝同學(xué)們高考成功！

謝謝大家！

2014年5月6日

第四篇：2014屆數(shù)學(xué)高考考前指導(dǎo)

2014屆數(shù)學(xué)高考考前指導(dǎo)

數(shù)學(xué)之戰(zhàn)重中之重

膽大心細(xì)一擊而中

命門

一、高考數(shù)學(xué)網(wǎng)上閱卷基本情況：

二、解題思考步驟、程序

三、數(shù)學(xué)高考的應(yīng)試策略

二、解題思考步驟、程序：觀 察

要求解（證）的問題是什么？它是哪種類型的問題？

已知條件（已知數(shù)據(jù)、圖形、事項(xiàng)、及其與結(jié)論部分的聯(lián)系方式）是什么？要求的結(jié)論（未知事項(xiàng)）是什么？

所給圖形和式子有什么特點(diǎn)？能否用一個(gè)圖形（幾何的、函數(shù)的或示意的）或數(shù)學(xué)式子（對文字題）將問題表示出來？能否在圖上加上適當(dāng)?shù)挠浱枺?/p>

有什么隱含條件？

二、解題思考步驟、程序：聯(lián) 想

這個(gè)題以前做過嗎？

這個(gè)題以前在哪里見過嗎？

以前做過或見過類似的問題嗎？當(dāng)時(shí)是怎樣想的？

題中的一部分（條件，或結(jié)論，或式子，或圖形）以前見過嗎？在什么問題中見過的？ 題中所給出的式子、圖形，與記憶中的什么式子、圖形相象？它們之間可能有什么聯(lián)系？ 解這類問題通常有哪幾種方法？可能哪種方法較方便？試一試如何？

由已知條件能推得哪些可知事項(xiàng)和條件？要求未知結(jié)論，需要知道哪些條件（需知）？ 與這個(gè)問題有關(guān)的結(jié)論（基本概念、定理、公式等）有哪些？

二、解題思考步驟、程序：轉(zhuǎn) 化

能否將題中復(fù)雜的式子化簡？

能否對條件進(jìn)行劃分，將大問題化為幾個(gè)小問題？

能否將問題化歸為基本命題？

能否進(jìn)行變量替換、恒等變換或幾何變換，將問題的形式變得較為明顯一些？

能否形──數(shù)互化？利用幾何方法來解代數(shù)問題？利用代數(shù)（解析）方法來解幾何問題？ 利用等價(jià)命題律（逆否命題律、同一法則、分?jǐn)嗍矫}律）或其他方法，可否將問題轉(zhuǎn)化為一個(gè)較為熟悉的等價(jià)命題？

最終目的：將未知轉(zhuǎn)化為已知。

二、解題思考步驟、程序:答 題

推理嚴(yán)密，運(yùn)算準(zhǔn)確，不跳步驟；實(shí)在不能完成時(shí)，爭取跳步得分；

規(guī)范的表達(dá)，完整的步驟（不怕難題不得分，就怕每題都扣分）；

檢查、驗(yàn)證結(jié)論；

注意答題卡（看清A、B卡）填涂正確無誤。

解答數(shù)學(xué)試題有何技巧？

如，研究三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)時(shí)，首先將所給三角函數(shù)式進(jìn)行三角變換，化簡，然后求其性質(zhì)；又如，求數(shù)列的通項(xiàng)公式，一般先從n=1,2,3?，觀察試驗(yàn)，進(jìn)行歸納、猜測，有時(shí)通過數(shù)列相鄰兩項(xiàng)之間的遞推關(guān)系，用累加法或累乘法等等。數(shù)學(xué)是一門邏輯性、規(guī)律性很強(qiáng)的學(xué)科，只要大家善于總結(jié)，注意積累，一定可以掌握許多優(yōu)秀的解題方法。

三、快慢結(jié)合準(zhǔn)確解答

“快”

二、先易后難穩(wěn)扎穩(wěn)打

穩(wěn)扎穩(wěn)打——

三、數(shù)學(xué)高考的應(yīng)試策略

A．提前進(jìn)入“角色”

高考前一個(gè)晚上睡足八個(gè)小時(shí)，吃好清淡早餐，按清單帶齊一切用具，提前半小時(shí)到達(dá)考區(qū)，一方面可以消除新異刺激，穩(wěn)定情緒，從容進(jìn)場，另一方面也留有時(shí)間提前進(jìn)入“角色”——讓大腦開始簡單的數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)入單一的數(shù)學(xué)情境。如：

1．清點(diǎn)一下用具是否帶全(筆、橡皮、作圖工具、準(zhǔn)考證、手表等)。

2．把一些基本數(shù)據(jù)、常用公式、重要定理“過過電影”。

3．最后看一眼難記易忘的結(jié)論。（這些你記住了嗎？）

4．互問互答一些不太復(fù)雜的問題。（啟動(dòng)你的思維）

一些經(jīng)驗(yàn)表明，“過電影”的成功順利，互問互答的愉快輕松，不僅能夠轉(zhuǎn)移考前的恐懼，而且有利于把最佳競技狀態(tài)帶進(jìn)考場。

B、精神要放松，情緒要自控

情緒樂觀、思維活躍、適度焦慮、激發(fā)動(dòng)機(jī)、積極暗示、挖掘潛能、體育鍛煉、心境樂觀、學(xué)習(xí)之余學(xué)會休閑。最易導(dǎo)致心理緊張、焦慮和恐懼的是入場后與答卷前的“臨戰(zhàn)”階段，此間保持心態(tài)平衡的方法有三種：①轉(zhuǎn)移注意法：避開監(jiān)考者的目光，把注意力轉(zhuǎn)移到某一次你印象較深的數(shù)學(xué)模擬考試的評講課上，回憶考試原則，有效得分時(shí)間。②自我安慰法：如“我經(jīng)過的考試多了，沒什么了不起”，“考試，老師監(jiān)督下的獨(dú)立作業(yè)，無非是換一換環(huán)境”等。③抑制思維法：閉目而坐，氣貫丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐氣，如此進(jìn)行到發(fā)卷時(shí)。

C、迅速摸透“題情”：剛拿到試卷，一般心情比較緊張，不匆忙作答，可先從頭到尾、正反面通覽全卷，盡量從卷面上獲取最多的信息，為實(shí)施正確的解題策略作全面調(diào)查，一般可在十分鐘之內(nèi)做完三件事。

1.順利解答那些一眼看得出結(jié)論的簡單選擇或填空題(一旦解出，情緒立即穩(wěn)定)。

2．對不能立即作答的題目，可先通覽，再粗略分為A、B兩類：A類指題型比較熟悉、估計(jì)上手較容易的題，B類是題型比較陌生、自我感覺比較困難的題。

3．做到三個(gè)心中有數(shù)：對全卷一共有幾道大小題有數(shù)，防止漏做題，對每道題各占幾分有數(shù)，大致區(qū)分一下題型。

通覽全卷是克服“前面難題做不出，后面易題沒時(shí)間做”的有效措施，也從根本上防止了“漏做題”。

D、信心要充足，暗示靠自己

答卷中，見到簡單題，要細(xì)心，莫忘乎所以，謹(jǐn)防“大意失荊州”。面對偏難的題，要耐心，不能急。要求所有的學(xué)生做到：堅(jiān)定信心、步步為營、力克難題?？荚嚾潭家_定“人易我易，我不大意；人難我難，我不畏難”的必勝信念，使自己始終處于最佳競技狀態(tài)。E、三先三后

在通覽全卷、并作了簡單題的第一遍解答后，情緒基本趨于穩(wěn)定，大腦趨于亢奮，此后七八十分鐘內(nèi)就是最佳狀態(tài)的發(fā)揮或收獲豐碩果實(shí)的黃金季節(jié)了。實(shí)踐證明，滿分卷是極少數(shù)，絕大部分考生都只能拿下大部分題目或題目的大部分得分。因此，實(shí)施“三先三后”及“分段得分”的考試藝術(shù)是明智的。

1．先易后難。就是說，先做簡單題，再做復(fù)雜題；先做A類題，再做B類題。當(dāng)進(jìn)行第二遍解答時(shí)(通覽并順手解答算第一遍)，就無需拘泥于從前到后的順序，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，跳過啃不動(dòng)的題目，從易到難。從2001年開始不再由易到難，最后兩題未必比前面的題難，難、易因人而異。

2．先高(分)后低(分)。這里主要是指在考試的后半段時(shí)要特別注重時(shí)間效益，如兩道題都會做，先做高分題，后做低分題，以使時(shí)間不足時(shí)少失分；到了最后十分鐘，也應(yīng)對那些拿不下來的題目就高分題“分段得分”，以增加在時(shí)間不足前提下的得分。

3．先同后異。就是說，可考慮先做同學(xué)科同類型的題目。這樣思考比較集中，知識或方法的溝通比較容易，有利于提高單位時(shí)間的效益。一般說來，考試解題必須進(jìn)行“興奮灶” 轉(zhuǎn)移，思考必須進(jìn)行代數(shù)學(xué)科與幾何學(xué)科的相互換位，必須進(jìn)行從這一章節(jié)到那一章節(jié)的跳躍，但“先同后異”可以避免“興奮灶”過急、過頻和過陡的跳躍。

三先三后，要結(jié)合實(shí)際，要因人而異，謹(jǐn)防“高分題久攻不下，低分題無暇顧及”。

F、一細(xì)一實(shí)

就是說，審題要細(xì)，做題要實(shí)。

題目本身是“怎樣解這道題”的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，力求從語法結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、數(shù)學(xué)含義等各方面真正看清題意。解題實(shí)踐表明，條件預(yù)示可知并啟發(fā)解題手段，結(jié)論預(yù)告需知并誘導(dǎo)解題方向。凡是題目未明顯寫出的，一定是隱蔽給予的，只有細(xì)致的審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息，這一步不要怕慢。

找到解題方法后，書寫要簡明扼要，快速規(guī)范，不要拖泥帶水，啰嗦重復(fù)，尤忌畫蛇添足。一般來說，一個(gè)原理寫一步就可以了，至于不是題目考查的過渡知識，可以直接寫出結(jié)論。高考允許合理省略非關(guān)鍵步驟。

為了提高書寫效率，應(yīng)盡量使用數(shù)學(xué)語言、符號，這比文字?jǐn)⑹鲆?jié)省而嚴(yán)謹(jǐn)。

G、分段得分

對于同一道題目，有的人理解得深，有的人理解得淺，有的人解決得多，有的人解決得少。為了區(qū)分這種情況，高考的閱卷評分辦法是懂多少知識就給多少分。這種方法我們叫它“分段評分”，或者“踩點(diǎn)給分”——踩上知識點(diǎn)就得分，踩得多就多得分。

鑒于這一情況，高考中對于難度較大的題目采用“分段得分”的策略實(shí)為一種高招兒。其實(shí)，考生的“分段得分”是高考“分段評分”的邏輯必然?！胺侄蔚梅帧钡幕揪袷?，會做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭多得分。

1．對于會做的題目，要解決“會而不對，對而不全”這個(gè)老大難問題。有的考生拿到題目，明明會做，但最終答案卻是錯(cuò)的——會而不對。有的考生答案雖然對，但中間有邏輯缺陷或概念錯(cuò)誤，或缺少關(guān)鍵步驟——對而不全。因此，會做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語言的科學(xué)，防止被“分段扣點(diǎn)分”。經(jīng)驗(yàn)表明，對于考生會做的題目，閱卷老師則更注意找其中的合理成分，分段給點(diǎn)分。

2．對絕大多數(shù)考生來說，更為重要的是如何從拿不下來的題目中分段得點(diǎn)分。我們說，有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略。把你解題的真實(shí)過程原原本本寫出來，就是“分段得分”的全部秘密。

①缺步解答如果遇到一個(gè)很困難的問題，確實(shí)啃不動(dòng)，一個(gè)聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，尚未成功不等于失敗。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過半，這叫“大題拿小分”，確實(shí)是個(gè)好主意。

③退步解答

“以退求進(jìn)”是一個(gè)重要的解題策略。如果你不能解決所提出的問題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復(fù)雜退到簡單，從整體退到部分，從較強(qiáng)的結(jié)論退到較弱的結(jié)論。總之，退到一個(gè)你能夠解決的問題。為了不產(chǎn)生“以偏概全”的誤解，應(yīng)開門見山寫上“本題分幾種情況”。這樣，還會為尋找正確的、一般性的解法提供有意義的啟發(fā)。

H、提倡有效得分

高考數(shù)學(xué)試卷共有20個(gè)題，考試時(shí)間為兩個(gè)小時(shí)，平均每題約為5.7分鐘。為了給解答題的中高檔題留下較充裕的時(shí)間，每道選擇題、填空題應(yīng)在二至三分鐘之內(nèi)解決。若這些題目用時(shí)太長，即使做對了也是“潛在丟分”，或“隱含失分”。一般，客觀性試題與主觀性試題的時(shí)間分配為4:6。

I、立足中下題目，力爭高水平

平時(shí)做作業(yè)，都是按所有題目來完成的，但高考卻不然，只有個(gè)別的同學(xué)能交滿分卷，因?yàn)闀r(shí)間和個(gè)別題目的難度都不允許多數(shù)學(xué)生去做完、做對全部題目，所以在答卷中要立足中下題目。中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要構(gòu)成，是考生得分的主要來源。學(xué)生能拿下這些題目，實(shí)際上就是數(shù)學(xué)科打了個(gè)勝仗，有了勝利在握的心理，對攻克高檔題會更放得開。

J、立足一次成功，重視復(fù)查環(huán)節(jié)，不爭交頭卷

答卷中要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，字字有據(jù)，步步準(zhǔn)確，盡量一次成功，提高成功率。試題做完后要

認(rèn)真做好解后檢查，看是否有空題，答卷是否準(zhǔn)確，所寫字母與題中圖形上的是否一致，格式是否規(guī)范，尤其是要審查字母、符號是否抄錯(cuò)。

高考關(guān)系到你的前途命運(yùn)，考場上的馬虎、粗心無疑是在玩火，所以在答題過程中要最大可能地步步為營，認(rèn)真細(xì)致。然而考試是緊張的，因此在答題過程中難免出現(xiàn)漏答或錯(cuò)答，所以主動(dòng)安排時(shí)間自查答卷也是保證考試成功的重要環(huán)節(jié)。先查有無漏做題，發(fā)現(xiàn)后迅速補(bǔ)做，再看有無解錯(cuò)題（答題時(shí)會使用草稿紙，演算也要清晰可辨，按順序排好），必要時(shí)重新演算，但不必慌張。答題卡要準(zhǔn)確填涂，交卷時(shí)查姓名和考試證號是否漏寫、錯(cuò)寫、漏涂、錯(cuò)涂。

成功的秘決

在確信萬無一失后方可交卷，寧可堅(jiān)持到終考一分鐘，也不做交卷第一人。

“膽大心細(xì)，沉著應(yīng)戰(zhàn)”永遠(yuǎn)是成功的秘決！

高考數(shù)學(xué)成績公式

高考數(shù)學(xué)成績

=信心+熟絡(luò)基本知識+活用思想方法+基本規(guī)范

成功屬于所有2014屆的高三驕子！

數(shù)學(xué)之戰(zhàn)重中之重

膽大心細(xì)一擊而中

感悟數(shù)學(xué)充滿自信

笑傲高考一舉成功！

衷心地祝福大家！

第五篇：中考考前復(fù)習(xí)、答題心理指導(dǎo)

中考考前復(fù)習(xí)、答題心理指導(dǎo)

中考的腳步已經(jīng)臨近，考生們只要盡可能發(fā)揮出自己平時(shí)的水平就是成功。那么在考場上，怎么才能盡可能發(fā)揮平時(shí)水平呢？記者采訪了廣西大學(xué)附屬中學(xué)的顏麟鰻、韋振勇、劉瓊?cè)A、楊馳原等老師，他們根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給即將上考場的考生們提供了一些答題技巧，考生們可以結(jié)合自己情況，加以參考。

考前復(fù)習(xí)要有目標(biāo)

考試前的幾天，南寧市各學(xué)校都不再上課，讓學(xué)生自己在家里復(fù)習(xí)。最后這幾天應(yīng)該干什么，學(xué)生一定要有目標(biāo)，不能第一天全部看政治，第二天全天做數(shù)學(xué)練習(xí)??每天重點(diǎn)科目應(yīng)該要安排2個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間。

很多考生都有些困惑，最后這幾天，究竟應(yīng)該多看書還是多做練習(xí)？這其實(shí)是根據(jù)考生自身情況來定的。如果平時(shí)練習(xí)已經(jīng)做得很多，書看得少，那么可以在最后幾天多看些書，反之則可以多做些練習(xí)。通常來說，放假的前兩天，可以將重心放在練習(xí)上，等到心靜下來后，最后那兩天則要多看些書。

不過就政治和歷史來說，放假期間最好拋開資料，回歸課本。由于這兩門課是開卷考，考生們平時(shí)對課本的關(guān)注度不夠，中考最根本的東西還是在知識點(diǎn)上，所以在最后這幾天，考生應(yīng)該熟悉課本。

答題前通覽試卷

考生考前應(yīng)熟悉自己的環(huán)境，可以主動(dòng)向監(jiān)考員問好。有些考生，當(dāng)監(jiān)考員從自己身邊經(jīng)過時(shí)，會覺得緊張，有種被盯著的感覺，主動(dòng)與監(jiān)考員打招呼，可以減輕這方面的影響。

坐到自己的座位上之后，不要東張西望，可以靜靜地閉眼默念：我一定能考好！我能成功！這有利于提升自己的信心。

良好的開端是成功的一半，拿到試題后，不要急于求成，立即下手解題。應(yīng)該通覽一遍整套試題，做到心中有數(shù)，然后穩(wěn)拿下一兩個(gè)易題，讓自己有“旗開得勝”的感覺。

答題過程中要謹(jǐn)慎

在審題時(shí)，一定要謹(jǐn)慎。尤其是文科考試，審清楚了題目，就已經(jīng)成功了一半。當(dāng)拿到題目的題型和材料，感覺很熟悉時(shí)，考生更應(yīng)該細(xì)心、全面地把問題讀清楚，千萬不要想當(dāng)然答題。每年，政史題目并不難，但考生的分?jǐn)?shù)往往不高，很大程度上在于考生在考場上拿到試卷，一看題目的材料在平時(shí)見過，題目還沒看清楚，就急著選了答案。但實(shí)際上給出的材料雖相同，換了個(gè)角度問，答案已經(jīng)不一樣。

做語文閱讀題時(shí)，要注意答題步驟，記敘文、說明文和議論文，不同的文體，答題步驟會有所不同，考生們一定要分清。另外，做理解性的閱讀題，盡量用原文答，再根據(jù)原文進(jìn)行解說。有個(gè)小的得分技巧——看分答題。例如，如果是3分的問題，通常答案也會是3個(gè)小點(diǎn)，考生答題時(shí)，盡量答到4個(gè)問，這樣更穩(wěn)妥。

做政治和歷史卷時(shí)，有些開放性的大題，如果腦海中想寫的很多，不知道該從何答起，可以揣摩一下出題者的意圖，然后按出題者的意圖來答題。

會而答不對，令人惋惜；對而答不全，得分不高。表述不規(guī)范，字跡不工整是造成中考非智力因素失分的一大方面。字跡潦草，會使閱卷老師的第一印象不良，進(jìn)而使閱卷老師認(rèn)為考生學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基本功不過硬、“感情分”也就相應(yīng)低了。就拿數(shù)學(xué)來說，數(shù)學(xué)幾何證明題，不要跳步，輔助線要作虛線，定性的題目要寫“證”，定量的題目要寫“解”，注意可能被扣分的小細(xì)節(jié)。

數(shù)學(xué)要確保運(yùn)算準(zhǔn)確，力求一次成功。中考數(shù)學(xué)科目在120分鐘時(shí)間內(nèi)，要完成大小20多個(gè)題，時(shí)間很緊張，所以要盡量準(zhǔn)確運(yùn)算。關(guān)鍵步驟，寧慢勿快，力求一次成功。

知識卡殼不要驚慌

在緊張的情況，有可能對某些熟悉的知識暫時(shí)卡殼，這是一種短暫的記憶受阻情況。而平均1~9天后很多人可以回憶起當(dāng)時(shí)記不起來的東西。所以考生這時(shí)不要緊張，首先要轉(zhuǎn)移注意力。可以停下筆，平靜一下心情，然后再做這個(gè)題。如果這道題實(shí)在做不出來，可以先做其他題，在其他題做完了以后，再回頭做這道題。其次，盡量回憶和這個(gè)知識情節(jié)相關(guān)的知識背景，多想一些其他的線索。知識之間是有聯(lián)系的，通過其他知識背景的線索，幫助我們回憶這道題的解題方法。第三，實(shí)在做不了就放棄?？蓹z查一下其他題，如果檢查完了覺得沒有問題了，還有剩余時(shí)間再考慮這道題。

即使這道題最后沒有做出來，但考生已經(jīng)利用有限的時(shí)間完成了其他題目，心里也就得到安慰了。

碰到難題沉著應(yīng)戰(zhàn)

考試中肯定會出現(xiàn)意想不到的問題或難題，這時(shí)千萬不要慌張。要相信“我難別人也難”，做不出來的難題可以先跳過去，但是要做個(gè)小記號，當(dāng)試卷基本答完，再回過頭來換一個(gè)思路重新作答。

跳題時(shí)，注意最好不要產(chǎn)生大的題型跳躍。例如在做選擇題時(shí)，如果第4小題暫時(shí)沒有頭緒，可以先做選擇題第5小題，但不要直接跳到問答題。因?yàn)椋煌念}型特點(diǎn)不一樣，如果跳躍太大，會對考生的心理素質(zhì)造成影響，同時(shí)時(shí)間分配上也很難準(zhǔn)確把握。

如果是碰到數(shù)學(xué)大題，可以用以下兩種常用的方法。

一、缺步解答。對于一個(gè)疑難問題，確實(shí)無從下手時(shí)，一個(gè)明智的解題策略是：將它劃分為一個(gè)個(gè)子問題，或一系列的步驟，先解決問題的一部分，能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步。中考按步驟給分，每進(jìn)行一步就可能得到這一步的分?jǐn)?shù)。如從最初的把文字語言譯成符號語言，把條件和目標(biāo)譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)等，都可以拿到一定的分。

二、跳步解答。解題過程中，卡在某個(gè)中間環(huán)節(jié)上時(shí)，可以承認(rèn)中間結(jié)論，往下推，看能否得到正確結(jié)論，如果得不出來，說明此途徑不對，立即改變方向，尋找其他途徑。如果能得到預(yù)期結(jié)論，就再回頭集中力量攻克這一過渡環(huán)節(jié)。若因時(shí)間限制，中間結(jié)論來不及得到證實(shí)，就跳過這一步，寫出后面各步，一直做到底。如果題目有兩問，第一問做不上來，可以以第一問為“已知”，完成第二問，這都叫跳步解答。

如果考生在解題的過程中對中間步驟的解答也有了思路，或在時(shí)間允許的情況下，經(jīng)過努力而攻下了中間難點(diǎn)，可在相應(yīng)題尾補(bǔ)上。

這些細(xì)節(jié)要注意

歷史考試，一道大題中，常有三四個(gè)小問，以往常出現(xiàn)考生漏答了其中一兩個(gè)小問的情況，考生在考場上，一定要注意不要漏題。

今年中考是采用電腦閱卷，所以考生的字一定要寫工整，記得千萬不要寫出答題卡的框線，否則電腦會掃描不上去。

最后要記得仔細(xì)檢查。再難的考卷，也要留出最后的檢查時(shí)間。早就做完答卷的考生，也不要急于交卷。只要時(shí)間允許，最好對試卷一題一題地檢查，一步一步地驗(yàn)證。要著重檢查有無漏題、有無筆誤，做到有漏必補(bǔ)、有錯(cuò)必糾，力爭答案的內(nèi)容乃至標(biāo)點(diǎn)、符號、文字、圖表都準(zhǔn)確無誤。