第一篇：浙江省圖書(shū)館學(xué)會(huì)2005——2007年課題指南

浙江省圖書(shū)館學(xué)會(huì)2005——2007年課題指南

2005年立項(xiàng)研究課題內(nèi)容范圍為：

1.圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論與方法論研究；

2.圖書(shū)館管理與圖書(shū)館資源配置研究；

3.數(shù)字圖書(shū)館的理論與技術(shù)研究；

4.網(wǎng)絡(luò)信息資源開(kāi)發(fā)與利用研究；

5.知識(shí)管理的理論與實(shí)踐研究；

6.圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)教育和繼續(xù)教育研究；

7.圖書(shū)館工作新模式研究；

8.數(shù)字浙江與圖書(shū)館建設(shè)研究；

9.城市化與社區(qū)圖書(shū)館建設(shè)研究；

10.社會(huì)轉(zhuǎn)型期的讀者研究；

11.區(qū)域圖書(shū)館合作研究；

12.圖書(shū)館文化研究；

13.文化共享工程建設(shè)研究；

14.古籍現(xiàn)代化管理與利用研究；

15.浙江地方文獻(xiàn)研究。

2006年立項(xiàng)研究課題內(nèi)容范圍為：

1． 數(shù)字圖書(shū)館理論與技術(shù)研究

2． 數(shù)字信息資源整合與利用研究

3． 知識(shí)管理理論與方法研究

4． 圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)教育與繼續(xù)教育研究

5． 圖書(shū)館服務(wù)體系與服務(wù)新模式研究

6． 社會(huì)轉(zhuǎn)型期圖書(shū)館資源配置研究

7． 公共文化服務(wù)體系與圖書(shū)館建設(shè)研究

8． 新農(nóng)村建設(shè)與鄉(xiāng)村圖書(shū)館研究

9． 城市化與社區(qū)圖書(shū)館建設(shè)研究

10.長(zhǎng)三角區(qū)域圖書(shū)館合作研究

11.古籍與地方文獻(xiàn)研究

2007年立項(xiàng)研究課題內(nèi)容范圍為：

1． 圖書(shū)館服務(wù)體系與服務(wù)創(chuàng)新研究

2． 公共文化服務(wù)體系與圖書(shū)館網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)研究

3． 數(shù)字圖書(shū)館理論與技術(shù)前沿研究

4． 數(shù)字信息資源整合與共享利用模式研究

5． 轉(zhuǎn)型期讀者信息需求與獲取模式研究

6． 圖書(shū)館建設(shè)與服務(wù)的法律社會(huì)環(huán)境問(wèn)題研究

7． 社會(huì)信息環(huán)境變化中的圖書(shū)館管理與功能拓展研究

8． 圖書(shū)館繼續(xù)教育和職業(yè)培訓(xùn)研究

9． 長(zhǎng)三角區(qū)域圖書(shū)館合作研究

10． 新農(nóng)村建設(shè)與鄉(xiāng)村圖書(shū)館研究

11． 城市化與社區(qū)圖書(shū)館建設(shè)研究

12． 文化信息資源共享工程建設(shè)研究

13． 地方文獻(xiàn)與古籍研究

14． 圖書(shū)館分館建設(shè)和多館協(xié)作聯(lián)盟研究

第二篇：2010上海圖書(shū)館學(xué)會(huì)課題指南

上海市圖書(shū)館學(xué)會(huì)2010課題指南

一、重點(diǎn)課題 1． 新技術(shù)與公共圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新

解題：上海地區(qū)基層公共圖書(shū)館近年來(lái)應(yīng)用新的信息技術(shù)進(jìn)行服務(wù)創(chuàng)新，取得不小成就。本課題主張通過(guò)對(duì)于此類(lèi)應(yīng)用的調(diào)研與分析，評(píng)價(jià)新技術(shù)應(yīng)用的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究新技術(shù)應(yīng)用推廣的可行性。2． 數(shù)字環(huán)境下（紙本）館藏質(zhì)量測(cè)評(píng)與藏書(shū)策略

解題：我國(guó)的館藏建設(shè)研究在1980年代即已成型，然而由于研究能力的限制，多數(shù)研究基本停留在理論或宏觀層面。本課題主張通過(guò)多種分析工具或研究方法，對(duì)本市研究型圖書(shū)館的館藏質(zhì)量與藏書(shū)策略進(jìn)行系統(tǒng)地研究。

二．一般課題 1．國(guó)外圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論新進(jìn)展

2．圖書(shū)館法的立法精神與中國(guó)《公共圖書(shū)館法》

3．公共圖書(shū)館與社會(huì)包容

4．對(duì)“淺閱讀”現(xiàn)象的實(shí)證研究

5．圖書(shū)館開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的可行性研究

6．圖書(shū)館閱讀推廣績(jī)效評(píng)價(jià)

7．高校圖書(shū)館管理與服務(wù)中的圖書(shū)館人文精神

8．電子資源編目有關(guān)的基本問(wèn)題研究

9．如何建立不同類(lèi)型的數(shù)字資源的元數(shù)據(jù)

10． 如何開(kāi)展電子資源的元數(shù)據(jù)編目工作

11． 知識(shí)服務(wù)的理論、特點(diǎn)、內(nèi)容與實(shí)施原則

12． 知識(shí)組織與知識(shí)挖掘（包括網(wǎng)絡(luò)信息資源的開(kāi)發(fā)與利用、數(shù)字資源存儲(chǔ)與管理）

13． 數(shù)字圖書(shū)館中資源組織的模式研究和面臨問(wèn)題探討（包括實(shí)體館藏與虛擬館藏協(xié)調(diào)發(fā)展）

14． 編目外包與聯(lián)機(jī)編目中心的關(guān)系協(xié)調(diào)

15． 編目外包的不同模式及對(duì)圖書(shū)館的影響

16． 編目外包與圖書(shū)館核心能力

17． 名稱(chēng)標(biāo)目（規(guī)范檢索點(diǎn)）的統(tǒng)一問(wèn)題

18． 計(jì)算機(jī)云環(huán)境下文獻(xiàn)編目工作的發(fā)展趨勢(shì)研究

19． 外包環(huán)境下編目技能發(fā)展的空間研究

20． 我國(guó)聯(lián)合編目的國(guó)際化建設(shè)

21． 信息組織的熱點(diǎn)問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)

22． 網(wǎng)絡(luò)信息資源的組織標(biāo)準(zhǔn)化研究

23． 個(gè)性化信息資源組織的模式研究

24． RFID技術(shù)應(yīng)用對(duì)圖書(shū)館的影響

25． 虛擬國(guó)際規(guī)范檔（VIAF）研究

26． 規(guī)范控制在本館圖書(shū)館集成系統(tǒng)中的實(shí)現(xiàn)方式

27． 在OPAC中實(shí)現(xiàn)混搭（如圖書(shū)封面、網(wǎng)上書(shū)評(píng)、期刊現(xiàn)期目次等）的方法

28． 移動(dòng)閱讀在圖書(shū)館的應(yīng)用服務(wù)探討

29． 電子書(shū)閱讀器在圖書(shū)館中的應(yīng)用研究

30． 電子書(shū)在圖書(shū)館的應(yīng)用服務(wù)模式探究

31． 學(xué)科服務(wù)平臺(tái)研究

32． 基于云計(jì)算的學(xué)科服務(wù)平臺(tái)建設(shè)

33． 學(xué)科服務(wù)知識(shí)管理系統(tǒng)的實(shí)證研究

34． 個(gè)性化學(xué)科化信息素養(yǎng)平臺(tái)的構(gòu)建

35． 基于用戶(hù)參與的圖書(shū)館資源與服務(wù)模式研究

36． 基于IM機(jī)器人的圖書(shū)館智能服務(wù)研究

37． 利用第三方資源進(jìn)行集成融匯服務(wù)的應(yīng)用與實(shí)踐

38． 學(xué)習(xí)共享空間的技術(shù)服務(wù)創(chuàng)新實(shí)踐

39． 數(shù)字圖書(shū)館與虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的整合研究

40． 中國(guó)特色的規(guī)范控制問(wèn)題

41． 政府采購(gòu)招標(biāo)與館藏質(zhì)量控制

42． 圖書(shū)館服務(wù)用瀏覽器2.0開(kāi)源插件測(cè)評(píng)

43． 網(wǎng)絡(luò)文本挖掘在圖書(shū)館服務(wù)中的應(yīng)用

44． 文化信息共享工程對(duì)大城市郊區(qū)信息化的影響

45． 高校圖書(shū)館對(duì)校內(nèi)特色信息資源的整合研究

46． 數(shù)據(jù)庫(kù)集團(tuán)采購(gòu)的發(fā)展研究

47． 前城鎮(zhèn)（農(nóng)村）讀者信息需求研究

48． 延伸服務(wù)中社區(qū)（農(nóng)村）圖書(shū)館室管理人員的培養(yǎng)與管理

49． 基層圖書(shū)館員工的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究

50． 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員素質(zhì)的培養(yǎng)

51． 基層圖書(shū)館評(píng)估制度的設(shè)想

52． 對(duì)當(dāng)前公共圖書(shū)館評(píng)估指標(biāo)體系的研究

53． 城市中心圖書(shū)館信息共享空間的構(gòu)建

54． 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)圖書(shū)館建筑的理性認(rèn)識(shí)

55． 公共圖書(shū)館如何為民工子弟服務(wù)

第三篇：上海圖書(shū)館學(xué)會(huì)2009年課題申報(bào)指南

上海圖書(shū)館學(xué)會(huì)2009年課題申報(bào)指南

一、重點(diǎn)課題

1、文化信息資源共享工程在大都市的運(yùn)行模式與服務(wù)管理研究

文化信息共享工程是國(guó)家重點(diǎn)推進(jìn)的項(xiàng)目，該項(xiàng)目原是針對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)設(shè)計(jì)的，現(xiàn)項(xiàng)目推廣到大都市后，如何運(yùn)作，如何管理，需要在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新性研究，給出具有針對(duì)性的對(duì)策。

2、公共圖書(shū)館績(jī)效評(píng)估

公共圖書(shū)館是公共資金支持運(yùn)作的，公共資金的投入是否有效，需要進(jìn)行評(píng)估。本課題需要在對(duì)國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館績(jī)效評(píng)估理論認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出針對(duì)我國(guó)公共圖書(shū)館的測(cè)評(píng)方法，并通過(guò)不同地區(qū)公共圖書(shū)館的實(shí)際測(cè)評(píng)，對(duì)圖書(shū)館績(jī)效作出實(shí)際的測(cè)評(píng)。

3、圖書(shū)館新館建設(shè)與服務(wù)模式服務(wù)形態(tài)研究

近年公共圖書(shū)館和高校圖書(shū)館新館建設(shè)不斷。隨著新館出現(xiàn)，圖書(shū)館的服務(wù)模式發(fā)生變化，并產(chǎn)生許多新的服務(wù)形態(tài)。本課題要結(jié)合圖書(shū)館的新館建設(shè)，對(duì)這些新的服務(wù)模式與服務(wù)形態(tài)作出具有理論高度的研究。

4、聯(lián)機(jī)聯(lián)合編目的發(fā)展問(wèn)題研究

近年編目外包速度加快，在此背景下，我國(guó)幾大聯(lián)機(jī)編目中心的發(fā)展?fàn)顩r如何？RFID等新技術(shù)的出現(xiàn)對(duì)聯(lián)機(jī)聯(lián)合編目中心的業(yè)務(wù)將產(chǎn)生什么樣的影響。本課題將對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)數(shù)據(jù)解答這些問(wèn)題。二、一般課題

（一）圖書(shū)館學(xué)理論

1、國(guó)外社會(huì)思潮對(duì)中國(guó)圖書(shū)館學(xué)思想影響歷程研究

2、圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論的影響力研究（或測(cè)評(píng)）

3、IFLA、ALA和中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)“宣言”類(lèi)文件的比較研究

4、《圖書(shū)館服務(wù)宣言》研究

5、國(guó)際人權(quán)思潮對(duì)我國(guó)圖書(shū)館權(quán)利研究的影響

6、圖書(shū)館和圖書(shū)館人的社會(huì)責(zé)任研究

7、圖書(shū)館學(xué)研究的社會(huì)負(fù)責(zé)研究

8、哲學(xué)新進(jìn)展與圖書(shū)館哲學(xué)研究

9、社會(huì)學(xué)新進(jìn)展與圖書(shū)館社會(huì)學(xué)研究

10、大眾文化中的圖書(shū)館

11、政府信息公開(kāi)與公共圖書(shū)館的使命

（二）圖書(shū)館管理與服務(wù)

12、圖書(shū)館學(xué)習(xí)空間與圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)

13、信息素養(yǎng)教育成效的實(shí)證研究

14、學(xué)科館員服務(wù)模式構(gòu)建

15、新一輪公共圖書(shū)館評(píng)估對(duì)公共圖書(shū)館的影響

16、《公共圖書(shū)館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《公共圖書(shū)館用地標(biāo)準(zhǔn)》研究

17、公共圖書(shū)館構(gòu)建信息共享空間可行性與適用性研究

18、現(xiàn)代學(xué)習(xí)型高校圖書(shū)館服務(wù)定位和建設(shè)策略研究

19、高校圖書(shū)館個(gè)性化智能推薦服務(wù)技術(shù)的研究 20、多校區(qū)高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的動(dòng)態(tài)配置

（三）圖書(shū)館技術(shù)與應(yīng)用

21、市售ILS系統(tǒng)中圖書(shū)館2.0要素分析

22、開(kāi)源ILS系統(tǒng)的評(píng)價(jià)與應(yīng)用

23、標(biāo)簽與民俗分類(lèi)法知識(shí)組織研究應(yīng)用進(jìn)展

24、中國(guó)特色的規(guī)范控制問(wèn)題

25、RDA評(píng)價(jià)與應(yīng)用前景研究

26、信息共享空間評(píng)價(jià)研究

27、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議直播研究

28、社會(huì)軟件在圖書(shū)館的應(yīng)用研究

29、開(kāi)源OPAC系統(tǒng)（如Scriblio、VuFind）調(diào)研與評(píng)介 30、圖書(shū)館服務(wù)用瀏覽器2.0開(kāi)源插件測(cè)評(píng)

31、山寨咨詢(xún)系統(tǒng)對(duì)正牌系統(tǒng)的沖擊研究（即2.0環(huán)境下的小掛件等對(duì)大系統(tǒng)的沖擊）

32、圖書(shū)館網(wǎng)站對(duì)Google、FireFox瀏覽器兼容性測(cè)評(píng)

33、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)用于圖書(shū)館服務(wù)數(shù)據(jù)挖掘的實(shí)證研究

34、網(wǎng)絡(luò)文本挖掘在圖書(shū)館服務(wù)中的應(yīng)用

35、高校圖書(shū)館對(duì)校內(nèi)特色信息資源的整合研究

36、數(shù)據(jù)庫(kù)集團(tuán)采購(gòu)的發(fā)展研究

37、競(jìng)賽類(lèi)搜索對(duì)圖書(shū)館職業(yè)認(rèn)同感的影響

38、人肉搜索對(duì)參考咨詢(xún)的啟示與影響

（四）圖書(shū)館員

39、圖書(shū)館員的新崗位研究

40、圖書(shū)館員的非圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)傾向?qū)β殬I(yè)的影響

41、女性圖書(shū)館員的婚姻狀況調(diào)研

42、男性圖書(shū)館員在圖書(shū)館中的性別角色認(rèn)同研究

43、女性圖書(shū)館員的博客對(duì)其職業(yè)行為的影響研究

（五）全民閱讀研究

44、中外圖書(shū)館學(xué)對(duì)閱讀研究的差異比較

42、中外閱讀行為的比較研究

43、閱讀療法的療效測(cè)試

44、全球金融危機(jī)與閱讀療法

45、圖書(shū)館與出版社/書(shū)店的閱讀推廣比較研究

46、圖書(shū)館之精英閱讀與大眾閱讀的流變

第四篇：關(guān)于申報(bào)浙江省圖書(shū)館學(xué)會(huì)2013年課題的通知

浙江省圖書(shū)館學(xué)會(huì)2013年學(xué)術(shù)研究課題申報(bào)工作的通知

各市（地）圖書(shū)館學(xué)會(huì)、各市縣、各系統(tǒng)圖書(shū)館（室）：

為進(jìn)一步拓展圖書(shū)館學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新，推動(dòng)我省圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展，浙江省圖書(shū)館學(xué)會(huì)2013年學(xué)術(shù)研究課題的申報(bào)工作即將展開(kāi)?，F(xiàn)將課題申報(bào)的具體事項(xiàng)通知如下：

一、課題管理：

本次課題繼續(xù)采用招標(biāo)課題與自由申報(bào)課題相結(jié)合的方式進(jìn)行申報(bào)。招標(biāo)課題如下：

（1）城鎮(zhèn)化進(jìn)程中公共圖書(shū)館建設(shè)研究。

（2）區(qū)域性文獻(xiàn)資源保存與剔舊研究。

未列入招標(biāo)的課題可自行申報(bào)。承擔(dān)國(guó)家、省社科規(guī)劃課題以及省社科聯(lián)課題未完成的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人一般不能申報(bào)本省圖書(shū)館學(xué)會(huì)課題（特殊情況除外）。課題應(yīng)在一年內(nèi)完成（指從正式通知立項(xiàng)之日起算）。課題結(jié)題后，省學(xué)會(huì)將發(fā)給結(jié)題證書(shū)，并對(duì)學(xué)術(shù)價(jià)值或?qū)嵺`意義較大的優(yōu)秀課題向上一級(jí)推薦。

第一次申報(bào)人員也可參考2008-2012立項(xiàng)課題，避免重復(fù)申報(bào)。本課題經(jīng)申報(bào)批準(zhǔn)后，招標(biāo)課題資助經(jīng)費(fèi)為每項(xiàng)3000元；自行申報(bào)課題的立項(xiàng)分資助課題和不資助課題2種，資助經(jīng)費(fèi)為每項(xiàng)2000元。凡符合課題申報(bào)要求而單位有經(jīng)費(fèi)配套支持的課題，優(yōu)先考慮。

二．課題申報(bào)：

課題申報(bào)受理時(shí)間為2013年3月25日至5月31日，逾期恕不受理。課題第一責(zé)任人須為本會(huì)會(huì)員。請(qǐng)課題申報(bào)人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將推薦單位審查合格的《申報(bào)表》（一式二份）寄至浙江省圖書(shū)館學(xué)會(huì)秘書(shū)處，并將電

子版發(fā)至學(xué)會(huì)郵箱（見(jiàn)后）。申報(bào)課題單位有配套資金的，請(qǐng)?jiān)谏暾?qǐng)表的有關(guān)欄目中由單位簽章，一并送交?！墩n題申報(bào)表》可從附件中下載，打印、復(fù)印一律使用A4紙。

希望各地廣泛發(fā)動(dòng)會(huì)員積極申報(bào)浙江省圖書(shū)館學(xué)會(huì)課題。

聯(lián)系地址：杭州市曙光路73號(hào)浙江省圖書(shū)館學(xué)會(huì)秘書(shū)處 310007 聯(lián)系電話：0571-87986701 87988595

聯(lián)系人：李麗霞

E_mail:xuehui@zjlib.cn

浙江省圖書(shū)館學(xué)會(huì)

2013年3月20日

附件1：浙江省圖書(shū)館學(xué)會(huì)課題申報(bào)表

附件2：浙江省圖書(shū)館學(xué)會(huì)2008-2012立項(xiàng)學(xué)術(shù)研究課題

*附件

1、附件2可從--->省圖學(xué)會(huì)中下載

第五篇：浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃課題指南

附件

2浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃課題指南

（2009-2014年）

本“指南”根據(jù)“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作指導(dǎo)意見(jiàn)”和“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃課題管理辦法”的要求制定，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，大力推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用；深入開(kāi)展教育技術(shù)理論和實(shí)踐研究，促進(jìn)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要載體的現(xiàn)代教育技術(shù)在各學(xué)科的整合應(yīng)用，全面提升師生信息素養(yǎng)，提高教育質(zhì)量和水平。

本指南將推薦的課題研究方向分為6個(gè)部分、每個(gè)部分又分列若干專(zhuān)題，供申報(bào)課題時(shí)參考。學(xué)校也可以結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，另行確定研究課題和研究方向。本指南中帶※號(hào)的課題，為這期間教育技術(shù)研究的重點(diǎn)領(lǐng)域、范圍或內(nèi)容。

一、“數(shù)字化校園”建設(shè)與學(xué)校現(xiàn)代化發(fā)展研究

1、“數(shù)字化校園”的建設(shè)策略與利用研究

※

2、“數(shù)字化校園”建設(shè)模式與效益評(píng)價(jià)研究

3、“數(shù)字化校園”建設(shè)與校園文化建設(shè)研究

4、“數(shù)字化校園”建設(shè)與學(xué)校管理現(xiàn)代化的研究

※

5、“數(shù)字化校園”建設(shè)與信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的研究

6、學(xué)科教師備課（教研）信息、資源共享平臺(tái)建設(shè)

二、信息技術(shù)與課程整合的研究

信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的整合研究

信息技術(shù)與校本課程的整合研究

※信息技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究

信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量與評(píng)價(jià)研究

※農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式和教學(xué)方法的研究 信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新研究

信息技術(shù)環(huán)境下綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究

信息技術(shù)環(huán)境下校本教研的探索與研究

移動(dòng)通信技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用研究

三、信息技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)）與提高學(xué)生綜合素質(zhì)的研究

校園電視臺(tái)建設(shè)與校園文化建設(shè)研究

利用網(wǎng)絡(luò)及其資源促進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)的研究 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)未成年人身心健康的影響及策略研究

網(wǎng)絡(luò)條件下家?；?dòng)對(duì)構(gòu)筑和諧德育環(huán)境的應(yīng)用研究

※信息技術(shù)（智能機(jī)器人）教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究

數(shù)字圖書(shū)館（學(xué)校圖書(shū)館）與提高學(xué)生綜合素質(zhì)的研究 ※“書(shū)香校園工程”對(duì)提升農(nóng)村中小學(xué)生綜合素質(zhì)的作用與影

響研究

四、教育（教學(xué)）資源的開(kāi)發(fā)、建設(shè)與應(yīng)用研究

學(xué)校教育教學(xué)資源建設(shè)的規(guī)劃與綜合成效的研究

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用研究

基于多媒體教室教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用研究

專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用研究

學(xué)科主題學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究

教師博客網(wǎng)站的建設(shè)與應(yīng)用研究

※學(xué)具開(kāi)發(fā)以其在教學(xué)中運(yùn)用與創(chuàng)新研究

※農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)、應(yīng)用和評(píng)價(jià)研究 職業(yè)技術(shù)教育中網(wǎng)絡(luò)化教育資源的建設(shè)與應(yīng)用研究

學(xué)校教育資源的建設(shè)與管理機(jī)制研究

五、專(zhuān)題教育（教學(xué)）資源、平臺(tái)的應(yīng)用研究

※“浙江教育資源網(wǎng)”在教育教學(xué)中的應(yīng)用研究

新課程學(xué)科多媒體素材在教學(xué)中的應(yīng)用研究

學(xué)生用電子音像教材在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究

※多媒體教案開(kāi)發(fā)和在教學(xué)中的應(yīng)用研究

校本教材在教育教學(xué)中的應(yīng)用研究

基于交互白板的混合式學(xué)習(xí)研究

※Science Word和Page Player在教學(xué)中的應(yīng)用研究 MOODLE教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用

多點(diǎn)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在資源共享中的應(yīng)用研究

六、教師教育技術(shù)能力與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展研究

教師信息素養(yǎng)與學(xué)科教學(xué)能力發(fā)展的研究

※教師教育技術(shù)能力的培養(yǎng)與培訓(xùn)模式研究

英特爾“未來(lái)教育”教師培訓(xùn)項(xiàng)目績(jī)效評(píng)估研究

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程中教師培訓(xùn)的策略研究

基于網(wǎng)絡(luò)的教師“校本培訓(xùn)”研究

學(xué)校教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員的培訓(xùn)模式研究

基于多點(diǎn)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的農(nóng)村教師培訓(xùn)研究

七、學(xué)校教育裝備（圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室）開(kāi)發(fā)、建設(shè)與效益研究

學(xué)校教育裝備使用效益研究

素質(zhì)教育實(shí)踐基地建設(shè)與發(fā)展對(duì)策研究

※運(yùn)用信息技術(shù)手段提高“書(shū)香校園”建設(shè)和使用效益的研究 中小學(xué)圖書(shū)館多元功能與應(yīng)用研究

學(xué)校圖書(shū)館（數(shù)字圖書(shū)館）建設(shè)與效益研究

※普通高中數(shù)字探究實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與應(yīng)用研究

小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用模式研究