第一篇：2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期校本研修計(jì)劃

2008—2009學(xué)年度第二學(xué)期校本研修計(jì)劃

音美勞組

一、指導(dǎo)思想

在我校教學(xué)思想的指引下，結(jié)合音美勞學(xué)科特點(diǎn)，注重校本研修的實(shí)效性，以人為本，能真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而提高整體教學(xué)水平，使我校的研修工作能求真、務(wù)實(shí)，真正為教育教學(xué)工作服務(wù)，把我校的教學(xué)質(zhì)量推上一個更高的臺階。

二、研修內(nèi)容

1、隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，我們要仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、深鉆新教材，理解課程性質(zhì)、基本理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路，正確把握課程目標(biāo)，進(jìn)一步明確課程改革的方向，探究如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、充分調(diào)動全組教師的積極性，認(rèn)真落實(shí)好每一課。找出教師的最近發(fā)展區(qū)，讓聽課、評課真正成為教師進(jìn)一步發(fā)展的平臺。

3、實(shí)行集體備課制度。

三、幾點(diǎn)措施

1、按時開展集體備課活動。

2、認(rèn)真研討每位老師的教學(xué)學(xué)案。

3、以同課教師為成員重新編制小組，同學(xué)科課課備。

4、負(fù)責(zé)本教研組教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，起帶頭、督促、了解情況的作用。

5、暢通反饋渠道，各教師各小組在研修過程中，如有問題、意見、建議等，可及時地向組長提出，組長向主管領(lǐng)導(dǎo)反映并解決問題。

2009年3月

第二篇：第二學(xué)期研修校本計(jì)劃

2013---2014第二學(xué)期校本研修計(jì)劃

一、工作思路：

“強(qiáng)化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評價方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

三、學(xué)習(xí)形式：

以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

（1）專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、等方面進(jìn)行探索。

（2）網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

四、研修主要措施：

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。

2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

五、工作要點(diǎn)

學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意；愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。

2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。

第三篇：2017——2018學(xué)第二學(xué)期個人校本研修計(jì)劃

2017---2018學(xué)第二學(xué)期個人校本研修計(jì)劃

城關(guān)一小 一年級一班

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)潛力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將圍繞我校開展的“精心設(shè)計(jì)評價方案，狠抓課堂落實(shí)”為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計(jì)劃如下：

一、現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任一年級一班的語文教師兼班主任，自身具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠貞不

二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦忱熱情，對學(xué)生愛護(hù)真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進(jìn)，有獨(dú)特的人生追求，教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃。

但剛步入城關(guān)一小這個大家庭，班上60個孩子，年齡較小，孩子注意力不集中，在課堂教學(xué)方面，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面盡力做到獨(dú)立制作課件等。信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。做事毛躁不夠細(xì)致，有待于改進(jìn)。

二、研修目標(biāo)：

“多做”、“多想”、“多聽”，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，課堂上多用新穎的語言對學(xué)生進(jìn)行評價，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，提高課堂效率，是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。

三、實(shí)施措施

1、學(xué)會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。通過磨課、聽課對自己的教

學(xué)活動及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

2、積極參與各項(xiàng)課題研究，認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

3、深入了解學(xué)生的世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，是自己成為學(xué)生的良師益友堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。

4、讓自己多學(xué)：除了向書中學(xué)習(xí)外，還要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，向各位老師學(xué)習(xí)，不懂的多問、多想，多做。

四、預(yù)期成果

1、通過研究、實(shí)踐，總結(jié)出一年級識字教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，形成有自己特色的促進(jìn)低年級識字教學(xué)的新模式。

2、用精心設(shè)計(jì)的評價語言激發(fā)一年級學(xué)生識字興趣，變被動識字為主動識字。

3、課堂教學(xué)方式多變，能激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

總之，在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

第四篇：XX-2018學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)校本研修計(jì)劃

XX-2018學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)校本研修計(jì)

劃

一、指導(dǎo)思想：

以“品重柱石”精神為辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以突顯學(xué)校特色有標(biāo)準(zhǔn)。確立“鑄品”、“扶學(xué)”的辦學(xué)理念。確立“學(xué)研結(jié)合、課題帶動、分層培訓(xùn)、共同發(fā)展”的校本培訓(xùn)策略，明確以關(guān)注教師需求，促進(jìn)教師進(jìn)步，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，教師發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)科教師的專業(yè)化訓(xùn)練為核心，以教師學(xué)科教學(xué)的能力水平為依據(jù)，以抓教改、抓科研為主要途徑，以教師個人專業(yè)發(fā)展和有效教學(xué)的研究為主要內(nèi)容，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，著力造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，有效地推動我校新課程的實(shí)施。

二、研修目標(biāo)：、通過教科研繼續(xù)教育培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，不斷提升我校教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，理論水平和教育教學(xué)實(shí)戰(zhàn)能力。

2、通過教科研工作努力實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步提高教師課程實(shí)施能力，改進(jìn)課堂教學(xué)形式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，讓每一位教師都能獨(dú)當(dāng)一面，全面提升我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

3、以辦人民滿意教育為宗旨，全面加強(qiáng)和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人、敬業(yè)樂教的堅(jiān)定性和自覺性，努力樹立人民教師良好形象，做讓學(xué)生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。

4、培養(yǎng)教師法律意識，遵守國家法律，學(xué)會用法律保護(hù)自己和學(xué)生的同時，主動成為法律的宣傳員。

三、組織機(jī)構(gòu)：

為了加強(qiáng)學(xué)校教科研校本研修管理，學(xué)校成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃、指導(dǎo)廣大教師的研修工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：

xx

四、研修內(nèi)容

（1）專業(yè)理念與師德：以學(xué)生為本，以師德為先，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師育人的責(zé)任感與使命感。

（2）專業(yè)知識：學(xué)習(xí)掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論，所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)知識等教育教學(xué)知識。

（3）專業(yè)能力：以能力為重，把學(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人實(shí)踐能力，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平。

五、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)與各教研組分散研修培訓(xùn)相結(jié)合、專家專題講座培訓(xùn)與教師自主交流研修相結(jié)合等方式。

2、教科研培訓(xùn)主要以案例論文課題為載體，加強(qiáng)教師的寫作綜合水平的全面提升。

3、到手拉手學(xué)校交流學(xué)習(xí)（鼓樓區(qū)一些名校，民生實(shí)?。话不帐∧狭x鄉(xiāng)中心小學(xué)）

六、具體工作及主要措施：

教育教學(xué)培訓(xùn)（教科研培訓(xùn)）

堅(jiān)持培訓(xùn)、教科研、教改相結(jié)合；堅(jiān)持集中研修和分散學(xué)習(xí)交流、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和我校教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。參加教材、教法的專題培訓(xùn)，教研室組織，鉆研新教材，探討新教法；參加心理學(xué)、教育學(xué)培訓(xùn)，掌握教育學(xué)、心理學(xué)基本理論。開展聽課、評課、說課能力培訓(xùn)。主要通過開展教研活動，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短；參加教科研培訓(xùn)，承擔(dān)教科研課題，撰寫、發(fā)表教科研論文；新教師參加上崗培訓(xùn)，青年教師培養(yǎng)進(jìn)入常態(tài)化，制度化，精細(xì)化。

（1）多讀書，勤學(xué)習(xí)，是教師教書育人的職業(yè)基礎(chǔ)，是教師充實(shí)內(nèi)涵，提高自身核心競爭力的必由之路。要利用全區(qū)開展讀書活動的契機(jī)，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型，讀書型學(xué)校。組織教師按照要求讀書學(xué)習(xí)，撰寫讀書筆記。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,從理論到實(shí)踐進(jìn)行全方位的培訓(xùn)，并進(jìn)行每月一次的讀書交流活動。通過這些內(nèi)容的培訓(xùn)，使教師由原來的知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者；教師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者；教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者成為動態(tài)的研究者。逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。

（2）把教育科研和學(xué)校特色文化建設(shè)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校工作課題化”，要以高質(zhì)量的科研成果促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展，不斷提高學(xué)校的知名度。本學(xué)期，在組織開展個人課題研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行案例、敘事、論文培訓(xùn)，提高教師教科研水平，完成做我校省級“十三五”課題的申報(bào)工作。并開展十三五課題的研究工作。

（3）研究課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效

在抓實(shí)常態(tài)課基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對優(yōu)質(zhì)課的研究，積極探索“自主課堂”的新模式，以“構(gòu)建體驗(yàn)教育下的有效教學(xué)”為主題進(jìn)行課堂教學(xué)研究，圍繞教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，圍繞老師們在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，開展如行政領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)青教學(xué)展示、春華杯賽課、手拉手教學(xué)交流、請進(jìn)來走出去等培訓(xùn)，爭取打造一批優(yōu)質(zhì)課。并充分利用我校特級教師賈春華老師的名師工作室的作用，鼓勵教師創(chuàng)建具有地方特點(diǎn)、本校特色的特色課堂。通過這些別具一格的特色課，張揚(yáng)學(xué)生個性，讓每一位學(xué)生都有展示才能的機(jī)會，都能體驗(yàn)到成功的快樂，真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，個性發(fā)展。

（二）加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)

通過師德培訓(xùn)明確加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)提升的意義、要求和任務(wù)。進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，鑄就良好的師德師風(fēng)，提高依法治教能力。不斷提高教育質(zhì)量，形成嶄新的教育風(fēng)貌。

努力完善教師師德檔案，定期檢查教師個人學(xué)習(xí)筆記，心得體會，活動情況，進(jìn)行學(xué)年師德學(xué)習(xí)綜合考評，與百分考核掛鉤。根據(jù)教師政治思想道德素質(zhì)，結(jié)合教育教學(xué)，業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合進(jìn)行教師考核。

（三）加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)

結(jié)合南京市對教師信息技術(shù)提升的要求，開展信息技術(shù)方面的培訓(xùn)。在新的教學(xué)形勢下，需要我們教師更新教育觀念,并能把代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識視野,提高課堂教學(xué)效率。因此，本學(xué)期學(xué)校在開展常規(guī)基本功訓(xùn)練的同時，將特別針對教學(xué)中實(shí)際需要（如制作評比、白板評比等）進(jìn)行專題培訓(xùn)。逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用上課。電教儀器設(shè)備使用的培訓(xùn)，使我校全體中老年教師都能夠操作電教儀器設(shè)備,使之與教師考核相掛鉤。要求每位教師每月至少有一份資料（精品教案、教學(xué)反思、好書推薦、讀書札記、教育隨筆、論文等）上傳學(xué)校網(wǎng)站，以此來促教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力的提高。

（四）嚴(yán)格繼續(xù)教育培訓(xùn)制度考核

嚴(yán)格按照區(qū)有關(guān)繼續(xù)教育的培訓(xùn)要求，結(jié)合學(xué)校制訂的培訓(xùn)管理制度，嚴(yán)格考核教師的繼續(xù)教學(xué)學(xué)習(xí)情況，做到有問必查，有查必改的良性工作狀態(tài)，沒有例外和特殊人群，做到在編必考，有學(xué)必記學(xué)時，不參加繼續(xù)教育的老師，一定不記錄學(xué)時的嚴(yán)格管理程序。做到必要的公平、公正、公開。

（五）校本研修工作繼續(xù)抓實(shí)抓緊

帶領(lǐng)和依靠全體教師，進(jìn)行區(qū)校本研修活動，完成繼續(xù)教育的課時。同時開展校本教材的課堂教學(xué)研究的實(shí)踐活動，每一位參與編寫的老師上一堂公開的校本教材研究展示課。

（六）青年教師的培養(yǎng)工作：、每一位青年教師需要有自己的個人研究的課題。

2、緊緊圍繞著自己的課題開展研究工作。有課堂實(shí)踐，教學(xué)反思等等。

3、青年教師要認(rèn)真記錄好自己的成長檔案。

4、每月安排一次有針對性的青年教師集體學(xué)習(xí)。

5、每兩月一次安排青年教師的成長例會。

6、完善師徒結(jié)對的具體要求，依照師徒結(jié)對中的要求，進(jìn)行教科研活動。

七、具體活動安排：（附培訓(xùn)安排表）

校本研修具體安排表

序號

時

間

地點(diǎn)

培

訓(xùn)

內(nèi)

容

參培

人員

主講人

培訓(xùn)

學(xué)時

周次

月

日

3月14日

報(bào)告廳

師德培訓(xùn)——《鑄品扶學(xué)，力行致遠(yuǎn)》

全體

教師

校長室

解自忠

三課時

3月1日到4月29日（第一階段課堂教學(xué)）

總結(jié)評比

各班

教室

學(xué)校課題研究

全體

教師

教學(xué)評估中心（教導(dǎo)處）

三課時

4月份

大會議室

銀杏講壇

全體教師

專家

三課時

0

5月份

電腦教室

教師微課信息技術(shù)

與教學(xué)

全體

教師

信息中心

三課時

5月

大會議室

優(yōu)秀教育案例課題交流研討

全體

葛小寧

三課時

6月

電腦教室

教師教學(xué)質(zhì)量提升培訓(xùn)

全體教師

信息中心

三課時

6月

大會議室

粉筆字現(xiàn)場考核

全體教師

?？己诵〗M

三課時

八、具體細(xì)分到每周：

2月份：主要是把寒假中的讀書培訓(xùn)工作做一個全面的總結(jié)，收齊寒假布置的教師案例、課題電子稿，并展開校內(nèi)初評。

第一周：完成寒假培訓(xùn)工作，做好總結(jié)。準(zhǔn)備繼續(xù)教育資料

第二周：收寒假教師案例電子稿。對于沒有完成作業(yè)的教師進(jìn)行詢問，最遲第三周交齊。開始校內(nèi)繼續(xù)教育的第一項(xiàng)活動行政人員及教學(xué)骨干展示課，為期三周。師德講座，組織教師進(jìn)行師德學(xué)習(xí)。

3月份：

第三周：完成十三五課題的申報(bào)材料。完成校本教材試教。

第四周：開始教師的展示課活動。

第五周：收齊所有的案例和讀后感電子稿。校長室進(jìn)行教師讀書工作的梳理和檢查。青年教師例會讀書交流。進(jìn)行長三角“黃埔杯”論文評比。教師讀書筆記的查閱。

第六周：對收來的稿件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)檢索，杜絕抄襲的現(xiàn)象。正常進(jìn)行行管人員及教學(xué)骨干展示課。啟動“南京市第十期個人課題”和區(qū)級課題XX和XX檢查工作。開展法制教育學(xué)習(xí)。完成校本教材試教。檢查師徒結(jié)對本和雙周記錄本。

4月份：布置全校學(xué)生一些為?？陡宓娜蝿?wù)。完成論文的校內(nèi)評定。對于好的作品準(zhǔn)備上報(bào)區(qū)教科室評比。

第七周：布置全校師生為?？陡宓娜蝿?wù)。完成春季版?？M稿。

第八周：組織教科研骨干老師對案例依據(jù)區(qū)教科室下發(fā)的評價標(biāo)準(zhǔn)，選出優(yōu)秀的案例參加區(qū)里的案例評比。省行知杯征文活動

4月15日前組織案例優(yōu)秀教師向市教科所網(wǎng)站上報(bào)論文。

第九周：繼續(xù)教育的《案例課題寫作優(yōu)秀的老師召開全校的論文寫作交流》的活動的準(zhǔn)備。完成校刊的初稿?！督處熜畔⒓夹g(shù)與教學(xué)》校本培訓(xùn)。完成校本教材試教。

第十周：有關(guān)繼續(xù)教育的全校老師參與課堂教學(xué)研究活動。

第十一周：各學(xué)科老師開展教學(xué)展示。檢查師徒結(jié)對本和雙周記錄本。

五月份：期中質(zhì)量調(diào)研，在繼續(xù)教育下的春華杯賽課。學(xué)校課題組的研究工作總結(jié)。

第十二周：完成校本教材試教。進(jìn)行研討互動

第十三周：學(xué)校課題資料整理。青年教師展示和成長例會

第十四周：學(xué)校課題的各個子課題的研究結(jié)題工作。教師繼續(xù)教育：《案例課題寫作優(yōu)秀的老師召開全校的論文寫作交流》。進(jìn)行省師陶杯論文評選上報(bào)。

第十五周：整理學(xué)校課題的結(jié)題資料。準(zhǔn)備南京市第十期，新區(qū)個人課題研究。

檢查師徒結(jié)對本和雙周記錄本。區(qū)級個人課題XX的結(jié)題工作

六月份：對教師進(jìn)行粉筆字書寫的培訓(xùn)。

第十六周：春華杯賽課繼續(xù)教育校內(nèi)培訓(xùn)?？偨Y(jié)?？牡檬c收獲。

第十七周：組織學(xué)校課題結(jié)題。銀杏講壇。進(jìn)行省教育管理論文評選

第十六周：對全校教師繼續(xù)教育，考核粉筆字

第十八周：開展市、區(qū)個人課題的結(jié)題工作。教師信息化教學(xué)技能培訓(xùn)

第十九周：整理學(xué)校個人課題研究材料，梳理后請老師定稿上交。教學(xué)與信息研究。檢查師徒結(jié)對本和雙周記錄本。區(qū)級個人課題XX的研究工作。

暑假工作的布置：

重要是對一學(xué)期的繼續(xù)教育工作和教科研工作做一個較為全面的總結(jié)。準(zhǔn)備暑假的論文寫作任務(wù)的布置

第二十周：總結(jié)全學(xué)期的繼續(xù)教育工作。進(jìn)行師德教育，邀請南京鐵道學(xué)院的楊曉慧博士來做的專題銀杏講壇報(bào)告。并上報(bào)區(qū)進(jìn)修學(xué)校。

總結(jié)全學(xué)期的教科研工作。布置暑假寫論文的任務(wù)。準(zhǔn)備暑期培訓(xùn)計(jì)劃安排。

計(jì)劃的質(zhì)量是需要執(zhí)行了，教師發(fā)展中心將按照此計(jì)劃，積極完成本學(xué)期學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。并力爭取得好的成績。讓每位老師都有收獲。

第五篇：2010至2011學(xué)第二學(xué)期個人校本研修計(jì)劃

2010—2011學(xué)第二學(xué)期個人校本研修計(jì)劃

校本研修是提高教師教育教學(xué)能力的重要方式，為了提高自己的綜合素質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)修養(yǎng)，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高自己的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。在網(wǎng)上與同行進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，解決我們教學(xué)中遇以的實(shí)際困難。科學(xué)借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，讓自己在教學(xué)中不斷成長，所帶數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

6、每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，本學(xué)期寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文。

總之，在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，我將與時俱進(jìn)充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，積極進(jìn)行校本研修工作，促使自己的綜合素質(zhì)不斷得到提高，讓自己的教學(xué)更具特色，培養(yǎng)出更多成績優(yōu)異的學(xué)生，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教育大發(fā)展。