第一篇：《你的知識(shí)需要管理》讀后感.

《你的知識(shí)需要管理》讀后感

田志剛的《你的知識(shí)需要管理》一書，通過案例、問答等生動(dòng)的形式深入淺出的對(duì)知識(shí)管理，尤其是個(gè)人知識(shí)管理方面的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的闡述，同時(shí)表達(dá)出作者自己的想法---知識(shí)管理的關(guān)鍵還是需要在實(shí)踐中不斷去主動(dòng)完善，沒有實(shí)踐，一切將是空談。

從知識(shí)管理的角度看，對(duì)于現(xiàn)代人而言，單純的講學(xué)習(xí)已經(jīng)不夠！因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是個(gè)人知識(shí)處理的一個(gè)環(huán)節(jié)，你必須還要擅長(zhǎng)保存、傳遞、利用和創(chuàng)新知識(shí)，從學(xué)習(xí)力到知識(shí)力，在現(xiàn)實(shí)中，很多時(shí)候我們以為自己知道，但是當(dāng)我們用語言說出來或者寫出來的時(shí)候，你卻發(fā)現(xiàn)自己很難說得系統(tǒng)、完整，很難讓別人明白。造成這種狀況的主要原因是你對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握并沒有到達(dá)你所認(rèn)為的那樣成熟，這個(gè)時(shí)候你該再去深入學(xué)習(xí)、研究這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)過更多的實(shí)踐和與人交流，更廣泛的閱讀、討論，才能慢慢的成熟起來。

然而，書中講到，對(duì)于知識(shí)工作者而言，其核心競(jìng)爭(zhēng)力的根源并非是現(xiàn)在已經(jīng)擁有的知識(shí)，而是能夠確定自己的方向并持續(xù)學(xué)習(xí)、使用和創(chuàng)新新知識(shí)的能力。你的興趣要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于你的能力和時(shí)間的約束。所以在確定自己的方向時(shí)，在眾多的興趣中，必須做減法：聚焦，首先你要在一個(gè)細(xì)分的領(lǐng)域達(dá)到專家水平，這個(gè)聚焦越細(xì)越好。通過閱讀本書，快速提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。提供

了知識(shí)保存詳盡方法和工具；書中提出了“讓別人知道你知道”是個(gè)人在社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)，為了“讓別人知道你知道”則必須主動(dòng)將個(gè)人隱性知識(shí)顯性化，并用合適的渠道傳播出去。使我掌握、提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的流程和路徑。

第二篇：《你的知識(shí)需要管理》讀后感

讀完田志剛所著的《你的知識(shí)需要管理》一書，才發(fā)現(xiàn)自己原來一直擁有這樣一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)：天真地認(rèn)為，知識(shí)管理就是書本上可以獲取、生活上可以體驗(yàn)，轉(zhuǎn)為個(gè)人儲(chǔ)存信息的一種手段，然而現(xiàn)在才知道，自己的理解是如此狹隘。

知識(shí)管理并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地儲(chǔ)存知識(shí)，它是一個(gè)循環(huán)過程，包括：學(xué)習(xí)知識(shí)、保存知識(shí)、共享知識(shí)、使用知識(shí)和創(chuàng)新知識(shí)五個(gè)方面,并將知識(shí)分為顯性知識(shí)和隱性知識(shí).。所謂顯性知識(shí)：是指能夠用語言、文字、肢體等方式表達(dá)清楚的知識(shí)；而隱性知識(shí)即雖然知道如何做，但卻很難告訴別人或者寫明白、說明白的知識(shí)。下面就針對(duì)我對(duì)這本書的一些感悟分五個(gè)方面說明：

對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)，首先我們要了解自己的興趣愛好及其優(yōu)勢(shì)，有安排有有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容的同時(shí)，鍛煉自己的總結(jié)能力，增強(qiáng)思維能力等，讓自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)耳熟能響。

對(duì)于保存知識(shí)，確定符合個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的知識(shí)，再將其保存整理，及時(shí)記錄下自己的靈感，嘗試用電腦軟件或其他合理的分類保存。

對(duì)于共享知識(shí)，首先我們得改變自己不愿與人共享知識(shí)的錯(cuò)誤觀念，將自己所知道的，無論是課本上還是生活實(shí)踐中獲得的知識(shí)都應(yīng)該表達(dá)出來，讓別人知道自己知道的知識(shí)，這樣才能共同進(jìn)步，同時(shí)可以發(fā)掘出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，得以取其精華，去其糟粕。

對(duì)于使用知識(shí)，要懂得顯性知識(shí)和隱性知識(shí)相結(jié)合，培養(yǎng)自己的膽識(shí)，更好地使用知識(shí)，將知識(shí)運(yùn)用到所需之處，同時(shí)要分析自己的知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，向更遠(yuǎn)的方向邁進(jìn)，提高知識(shí)獨(dú)特性和社會(huì)需要求性的價(jià)值所在。

對(duì)于創(chuàng)新知識(shí)，就需要我們形象記憶學(xué)習(xí)，讓發(fā)散思維促進(jìn)發(fā)散思維的形成，養(yǎng)成用自己的好奇心思考，蔑視一切不可能，定期把自己所想的創(chuàng)意出來。

當(dāng)然，我們要做到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅要積極進(jìn)取，做到自己所感悟的，更要提高自己內(nèi)在的知識(shí)魅力，將自己的知識(shí)很好的得到“管理”。

華師考研論壇

1994819

雨蓮

第三篇：你的知識(shí)需要管理讀后感

《你的知識(shí)需要管理》讀后感

本書讀起來輕松愉悅，讀完這本書才發(fā)現(xiàn)“我的知識(shí)確實(shí)需要管理”，才發(fā)現(xiàn)自己有這么多知識(shí)管理上的問題。作者將個(gè)人知識(shí)管理以非常淺顯易懂的方式表達(dá)了出來，同時(shí)讓我受到啟發(fā)，書里

不僅是理論，更有具體實(shí)施方法，很有指導(dǎo)意義。

從全世界來看，對(duì)于知識(shí)的管理和影響的研究都處于摸索階段，這本書搭建了框架，對(duì)于知識(shí)管理無疑是提供了一種思路和努力方向。書里提到的知識(shí)管理五個(gè)方面：知識(shí)的學(xué)習(xí)，知識(shí)的保存，知識(shí)的共享，知識(shí)的使用和知識(shí)的創(chuàng)新，我在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，或多或少存在些問題，始終感覺自己沒有一技之長(zhǎng)，沒有核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。知識(shí)的學(xué)習(xí)首先要有一個(gè)明確的目標(biāo)，為自己確立方向。閱讀廣泛沒有錯(cuò)，愛好廣泛也沒有錯(cuò)，但是要有一條主線，你在哪一個(gè)方面都知道一些，但是你在哪一個(gè)方面也不擅長(zhǎng)，你的知識(shí)沒有很好的正向積累，在任何領(lǐng)域都是“初學(xué)者”，是“新手”，而這個(gè)時(shí)代是需要“專家”的時(shí)代。我自己就是一個(gè)很好的例子，愛買書，愛看書，什么都喜歡鉆研一點(diǎn)，但什么都是雜而不精。我現(xiàn)在給自己定下了一個(gè)很明確的目標(biāo)，是結(jié)合我的價(jià)值觀，我自己的性格以及我這些年的工作經(jīng)驗(yàn)和我所處崗位及職業(yè)。明確目標(biāo)，每天的學(xué)習(xí)也是圍繞目標(biāo)展開，雖然現(xiàn)在是剛起步，我相信只要堅(jiān)持不懈的朝目標(biāo)走下去，我的知識(shí)會(huì)越積越多，越來越專業(yè)。有一天也會(huì)在某一方已會(huì)強(qiáng)過別人，而這永遠(yuǎn)的強(qiáng)就可以在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和迅速變化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)有一個(gè)立足之地。

下面就本書中提到的知識(shí)管理五個(gè)方面節(jié)選一部分談?wù)勛约旱男牡谩爸R(shí)的共享”，共享可以帶來合作和工作機(jī)會(huì)，通過知識(shí)共享可以促進(jìn)別人對(duì)你的了解和信任，為個(gè)人發(fā)展開辟新的天地！書中第四章開篇的這段話是至理真言！關(guān)于知識(shí)共享作者還介紹了共享知識(shí)的捷徑，共享知識(shí)的渠道以及共享知識(shí)的工具，這些在能以后的工作幫助我更好更有效的做好知識(shí)共享工作。

“知識(shí)的使用”，知識(shí)本身不會(huì)帶來價(jià)值，只有將知識(shí)運(yùn)用到工作中，實(shí)踐中，知識(shí)才會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。能不能將自己的知識(shí)使用好是對(duì)一個(gè)人能力的重要考驗(yàn)！在這一節(jié)里學(xué)到了知識(shí)有隱性知識(shí)和顯性知識(shí)。隱性知識(shí)有時(shí)更重要，將你的隱性知識(shí)顯性化，你的能力會(huì)提高很多。還要注意與人合作，一個(gè)人不是萬能的，在與人合作的時(shí)候，會(huì)創(chuàng)造1加1大于2 的價(jià)值。知識(shí)的使用有3個(gè)途徑，第一是與一個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)結(jié)合，第二是將你的知識(shí)轉(zhuǎn)化為專利，第三是將你的知識(shí)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或服務(wù)直接面向市場(chǎng)。書上在這一節(jié)還告訴了提升個(gè)人價(jià)值的方法。以后會(huì)幫助我更好的使用我的知識(shí)。

最好的和最重要的是：“知識(shí)的創(chuàng)新”做好知識(shí)的前幾個(gè)方面，你是優(yōu)秀的，但如果做到了知識(shí)的創(chuàng)新，你將是卓越的?！白罡邔哟蔚母?jìng)爭(zhēng)不是競(jìng)爭(zhēng)，而是通過創(chuàng)新顛覆原來的模式?！币郧耙恢闭J(rèn)為創(chuàng)新太神秘了，那不是一般人能做的，原來我錯(cuò)了，作者告訴我們創(chuàng)新并不神秘，創(chuàng)新就在我們身邊。引入新事物，制造新變化都是創(chuàng)新。創(chuàng)新要求我們擺脫慣性思維，而創(chuàng)新的基礎(chǔ)是知識(shí)的創(chuàng)新。創(chuàng)新的3個(gè)特點(diǎn) 新穎性 實(shí)用性 可行性缺一不可。創(chuàng)新很簡(jiǎn)單，前輩已經(jīng)幫我們總結(jié)出了創(chuàng)新的工具，都可以很好的幫助我們創(chuàng)新，我們還可以借助外行的忠告獲得創(chuàng)新的動(dòng)力和靈感。

21世紀(jì)是信息和知識(shí)爆炸的世紀(jì)，如何獲取，掌握，使用知識(shí)對(duì)每個(gè)知識(shí)工作者都是一個(gè)考驗(yàn)，這本書為我們指明了正確的方向，深入透徹的分析了知識(shí)管理的5個(gè)方面并且為我們提供了切實(shí)可行的方法和工具。真是受益頗多，讓我們?cè)谝院蟮牡缆飞仙僮咭恍澛凡⒂幸粋€(gè)光明的未來！

第四篇：《你的知識(shí)需要管理》讀書筆記

《你的知識(shí)需要管理》讀書筆記

時(shí)間：2012-07-26 11:14:36 來源: 新浪博客作者： elvis一個(gè)知識(shí)的工作者其核心競(jìng)爭(zhēng)力的根源并非是他現(xiàn)在已經(jīng)擁有的知識(shí)，而是他能夠確定自己的方向并持續(xù)地學(xué)習(xí)、使用和創(chuàng)新知識(shí)的能力。

1、著名未來學(xué)家托夫勒在他的《權(quán)力的轉(zhuǎn)移》一書分析道，人類歷史上權(quán)力的來源已經(jīng)從暴力、財(cái)富轉(zhuǎn)移到知識(shí)。

2、知識(shí)管理由五部分組成：學(xué)習(xí)，保存，共享，使用，創(chuàng)新

3、競(jìng)爭(zhēng)最高的境界就是持續(xù)的創(chuàng)新，把山寨和跟從者遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面。

4、2008年全球產(chǎn)生的數(shù)字化信息的總量為4870億G，如果將這些數(shù)字化的信息全部打印成書籍并排列整齊，他們的長(zhǎng)度將是從地球到冥王星距離的10倍。

5、知識(shí)的顯隱性之分，大學(xué)生在課堂上和讀書上學(xué)習(xí)的都是顯性知識(shí)；隱形知識(shí)的顯性化石現(xiàn)代人的一項(xiàng)必備能力，如果不能顯性化你的知識(shí)，就無法建立你的競(jìng)爭(zhēng)力，這就是為什么中醫(yī)很難做大的，很重要的原因就是復(fù)制的難度大，因此難以快速發(fā)展。

6、最先把隱形的知識(shí)顯性化。誰就是這方面的大師。隱性知識(shí)顯性化的方法：討論，回答提問，需求的壓力，工作分解，流程分析等；

7、不能用通俗，簡(jiǎn)單的語言和文字表述知識(shí)，表明對(duì)該領(lǐng)域知識(shí)掌握得不夠深入。

8、知識(shí)與信息不同，知識(shí)除了要靠經(jīng)驗(yàn)去消化匯集來的信息，還要去驗(yàn)證、思考、甚至在親身體驗(yàn)過程中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

9、對(duì)信息的復(fù)述，是信息轉(zhuǎn)化為個(gè)人知識(shí)的有效手段。

10、如此之多的知識(shí)，讓人眼花繚亂，要有學(xué)習(xí)目標(biāo)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)那些知識(shí)有價(jià)值，值得自己花時(shí)間去讀。所以學(xué)習(xí)知識(shí)的第一就是確認(rèn)自己的需求，學(xué)習(xí)方向。

11、沒有確定自己的學(xué)習(xí)方向，就無法正向的積累有用的知識(shí)，就無法有效的積累競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

12、一個(gè)知識(shí)的工作者其核心競(jìng)爭(zhēng)力的根源并非是他現(xiàn)在已經(jīng)擁有的知識(shí)，而是他能夠確定自己的方向并持續(xù)地學(xué)習(xí)、使用和創(chuàng)新知識(shí)的能力。

13、同時(shí)要學(xué)會(huì)推銷自己，讓別人知道你知道的東西，這就需要一個(gè)知識(shí)的共享和傳播，這個(gè)工作要主動(dòng)去做，比如你可以在你們共同的交流平臺(tái)做一些發(fā)表。

14、對(duì)于正在讀書或者大學(xué)剛剛畢業(yè)的學(xué)生而言，可能很難知道自己想成為什么樣的人，想做什么。其實(shí)35歲之前都是一個(gè)嘗試的過程，原來你的目標(biāo)可能根本不是你想要的東西，所以學(xué)生們?cè)谧x書的時(shí)候，畢業(yè)時(shí)候應(yīng)該盡可能多嘗試，有機(jī)會(huì)就參與下，從而盡快找到自己真正的人生戰(zhàn)略。

15、隨興趣學(xué)習(xí)，雖然可以學(xué)習(xí)很多知識(shí)，但是能帶給你競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的東西卻不多。

16、著名哲學(xué)家黑格爾：一個(gè)志在有大成就的人，他必須知道限制自己，反之，那些什么事都想做的人，其實(shí)什么事都不能做，而終歸會(huì)失敗。

17、知識(shí)結(jié)構(gòu)的三個(gè)層次：基礎(chǔ)層次，大家都知道的，所謂知識(shí)工作者的必備的文化素養(yǎng)；中間層次，較為系統(tǒng)的本專業(yè)知識(shí)，一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該是具備的；最高層次，這個(gè)層次是大家追求的，被人家奉為專家。你從事的這個(gè)行業(yè)的最新成就，技術(shù)發(fā)展，動(dòng)態(tài)知識(shí)。

18、“文化昆侖”錢鐘書怎么養(yǎng)成：他只是好讀書，肯下工夫，不僅讀而且做筆記，不僅讀一遍兩遍，還會(huì)讀三遍四遍，筆記不斷添新，所以他讀書多，也不容易遺忘?？磥韨ト艘彩锹毜摹?/p>

19、對(duì)于知識(shí)的復(fù)述，如果復(fù)述的比較系統(tǒng)，說明你學(xué)習(xí)的東西已經(jīng)掌握了，可以找一個(gè)人向他復(fù)述你的思路和知識(shí)。

20、學(xué)習(xí)什么？首先確定學(xué)習(xí)方向，然后掌握該領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，了解該領(lǐng)域的全貌；跟蹤并掌握該領(lǐng)域的最新知識(shí)；在實(shí)踐中學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。

21、提高對(duì)信息的抓取能力，有效利用搜索引擎；身邊的專家。

22、網(wǎng)絡(luò)和電子讀物，更適合淺閱讀，專業(yè)的書籍還是紙質(zhì)版書籍。

23、通過共享知識(shí)形成別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)，控制別人對(duì)你的感覺。主動(dòng)共享知識(shí)，讓別人對(duì)你有印象，讓別人敬佩你，你就有機(jī)會(huì)了、突出自己的優(yōu)勢(shì)，特點(diǎn)，能力，讓別人知道你，了解你，信任你，認(rèn)為你靠得住。樹立自己的個(gè)人品牌。

24、不能滿足于認(rèn)為自己知道，你必須有意識(shí)地區(qū)做顯性化的工作，必須有意識(shí)地讓別人能明白你的道理，可以想象如果很快就有一場(chǎng)演講，關(guān)于這個(gè)道理的，你該怎么講好呢。

25、知識(shí)的復(fù)述，顯性化的過程，還有共享的一系列的方法都有助于你對(duì)知識(shí)的梳理與總結(jié)，有助于你對(duì)知識(shí)的理解。

26、為了個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)得更快，為了能在某一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域中成為名列前茅，你應(yīng)該多說，多寫。最簡(jiǎn)單的方法是，積極主動(dòng)地利用各種機(jī)會(huì)去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，開會(huì)發(fā)言，提問，聽取反饋，寫博客，寫論文；日積月累，體會(huì)更深，學(xué)習(xí)速度更快，個(gè)人成長(zhǎng)更快。

27、當(dāng)年萬科的董事長(zhǎng)不擅長(zhǎng)寫作，但是后來開了博客后筆耕不輟，文筆和口才都是可以鍛煉的。而且這是你和人溝通的基礎(chǔ)。

28、只有高水平的朋友才能跟自己產(chǎn)生有價(jià)值的互動(dòng)與交流，才能相互促進(jìn)更快的成長(zhǎng)。主動(dòng)知識(shí)共享，把自己推銷出去，讓人家知道你也是高水平的人物，才能結(jié)交高水平的人物。

29、不管面對(duì)什么樣的共享對(duì)象，一個(gè)共同的原則，那就是在知識(shí)共享中不要故意炫耀和賣弄自己的知識(shí)，要盡量用平實(shí)，通俗的語言區(qū)傳遞你的知識(shí)，尤其不要滿口或者整篇都夾雜著外語和專業(yè)術(shù)語，從知識(shí)管理的角度看，這是一種對(duì)于知識(shí)掌握不夠深入的表現(xiàn)，同時(shí)也會(huì)引起大部分人的反感；知識(shí)的傳遞是一種對(duì)等的關(guān)系。

30、知識(shí)共享的范圍：對(duì)于畢業(yè)五年以內(nèi)的人，建議知識(shí)共享的范圍以你所在的機(jī)構(gòu)和同事、同學(xué)朋友為主，這個(gè)階段的知識(shí)共享主要以提高自己知識(shí)學(xué)習(xí)的效率、讓別人了解你的個(gè)性和能力展示你的潛力和學(xué)習(xí)精神為主；

31、在所有的共享中，你在單位內(nèi)部做的知識(shí)共享是你個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)。故而，如何建立一個(gè)共享的平臺(tái)，是非常重要的。

32、知識(shí)共享的一個(gè)例子：向你的朋友發(fā)送郵件，一周發(fā)送一份，內(nèi)容為問候，自己寫的，以及采集到的有價(jià)值的東西，堅(jiān)持再堅(jiān)持，她溝通的方式使得她的能力以及業(yè)務(wù)都得到朋友的認(rèn)可和

33、個(gè)人知識(shí)共享第一步的工作就必須考慮如何將你的知識(shí)在你服務(wù)的單位內(nèi)傳遞和傳播，幫助單位好你的部門提升業(yè)績(jī)，建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

34、可以整理出自己的一份專業(yè)出版物，里面包含網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志等內(nèi)容。

35、許多有才華的人一生碌碌無為，通常是因?yàn)樗麄儼巡湃A本身看做是一種結(jié)果。

36、大學(xué)之前追求的是知識(shí)的廣度，追求門門考試的高分；大學(xué)之后應(yīng)該追求的是知識(shí)的深度，建立個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

37、一個(gè)新畢業(yè)的大學(xué)生雖然有顯性知識(shí)，但卻無法在工作中發(fā)揮作用的原因之一是缺少隱性知識(shí)，隱性知識(shí)必須在通過日常工作中的積累和有意識(shí)的學(xué)習(xí)來掌握。

38、真正的知識(shí)使用高手，都是在摔打中成長(zhǎng)的。

39、任何決策和判斷都是在信息和知識(shí)不完全充分的條件下做出的，而機(jī)會(huì)更是在信息和知識(shí)支離破碎的時(shí)候出現(xiàn)的，如果等所有的信息和知識(shí)，外部環(huán)境都成熟了再去行動(dòng)，那么將與成功失之交臂，機(jī)會(huì)不再是機(jī)會(huì)了，所以說，知識(shí)工作者要有一股無知者無畏的干勁，要敢于去嘗試。

40、揚(yáng)長(zhǎng)避短，如果你更愿意執(zhí)行，那么你就要找到那些更善于規(guī)劃的人一起合作。

41、真正的膽識(shí)，來自于自己知識(shí)的積累和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，所謂的膽識(shí)并非盲目決策。

42、現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)越來越表明，有溝通意愿的人，才是心智健康的人，有合作能力的人，才是有前途、能成功的人。

43、有些人眼睛總盯著大城市，好單位，今天的好單位，很可能是你發(fā)展的陷阱，所以筆者建議大學(xué)畢業(yè)生在選擇工作時(shí)要找那些最能提升自己的地方，而不是一般認(rèn)為的好單位的地方。

44、大學(xué)畢業(yè)僅僅是給你的高收入提供一種可能性，要把這種可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，你必須持續(xù)地學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外你還要掌握如何與人溝通、如何與人合作的知識(shí)和技能，你要學(xué)會(huì)表達(dá)和展示自己，uehui將知識(shí)與你的工作結(jié)合起來，只有這樣你的競(jìng)爭(zhēng)力才能越來越強(qiáng)。

45、出來創(chuàng)業(yè)，是將你的知識(shí)產(chǎn)品化，服務(wù)化，如果想做大，一定要讓這種產(chǎn)品可以復(fù)制，研究不同客戶需求的共性，開發(fā)自己的產(chǎn)品。

46、創(chuàng)新是對(duì)原有的資源重新整合，發(fā)明是有所不同，包括創(chuàng)新；江澤民同志說：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

47、知識(shí)創(chuàng)新具有的幾個(gè)特征：創(chuàng)新價(jià)值體系；戰(zhàn)略商業(yè)網(wǎng)絡(luò)，合作戰(zhàn)略；消費(fèi)者潛在需求.48、知識(shí)創(chuàng)新更重要需求來自于人的內(nèi)心：對(duì)理想的激情與追求，對(duì)個(gè)人夢(mèng)想的執(zhí)著。

49、知識(shí)工作者需要三心二欲：好奇心，懷疑心，進(jìn)取心，求知欲，創(chuàng)新欲。

50、右腦訓(xùn)練法：音樂調(diào)動(dòng)想象力；發(fā)散聯(lián)想促進(jìn)散發(fā)思維形成；詞匯情景聯(lián)想訓(xùn)練讓你的思維走的更遠(yuǎn)。

51、奧斯本檢核表法《創(chuàng)造性想象》引導(dǎo)個(gè)人在創(chuàng)新的過程中對(duì)照9個(gè)緯度問題思考，從而啟迪思路，開拓思維想象的空間，促進(jìn)新設(shè)想、新方案的方法。

52、制作思維導(dǎo)圖法，放射性思考為基礎(chǔ)，協(xié)助人們平衡科學(xué)與藝術(shù)，邏輯與想象，進(jìn)而促進(jìn)人們的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。

53、一個(gè)善于創(chuàng)新的人，應(yīng)該多多接觸自己圈子里的人和事物，興趣更廣些，心態(tài)更開放些。

54、作為一個(gè)管理者，管理學(xué)的最大任務(wù)就是如何提高知識(shí)工作者的生產(chǎn)率。

55、如果你想用上面的方法去讓自己發(fā)光發(fā)熱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然自己知道，但是這種知道是支離破碎，不系統(tǒng)的，這就說明你需要再學(xué)習(xí)和實(shí)踐，促進(jìn)你對(duì)知識(shí)的掌握。

56、個(gè)人知識(shí)的價(jià)值由兩個(gè)因素決定：第一個(gè)因素是你的知識(shí)的獨(dú)特性；獨(dú)特性有深，有博，深可以當(dāng)專家；博可以整合資源當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。第二個(gè)因素是社會(huì)對(duì)知識(shí)的需求。屠龍術(shù)雖奇，卻無用，亦無價(jià)值。

57、博士學(xué)位和學(xué)術(shù)研究的道路能使人過上不錯(cuò)的生活，但走這條路并不是能帶來金錢、榮譽(yù)上很大的收獲，而更多的是獲得人們的尊重和心理的滿足。

58、如何讓自己的知識(shí)升值：向前看三年，看社會(huì)需求；努力增強(qiáng)自己知識(shí)的獨(dú)特性；通過知識(shí)共享樹立你的個(gè)人品牌。

59、共享方式的選擇，從個(gè)人發(fā)展的角度講，筆者更建議選擇你行業(yè)或者你領(lǐng)域內(nèi)的該類網(wǎng)站提供的相應(yīng)的服務(wù)，因?yàn)槭峭粋€(gè)行業(yè)，有更多的互動(dòng)和交流，能建立你行業(yè)內(nèi)的專業(yè)形象和個(gè)人品牌。

60、高級(jí)渠道，不如專業(yè)的雜志，專業(yè)的媒體，這樣子你的傳播會(huì)更加有速。

61、我寧愿讓人們懷疑我心懷叵測(cè)，也不能說話暴露我的愚蠢。

62、現(xiàn)在很少有人會(huì)有時(shí)間和精力去研究你，分析你，然后發(fā)掘你是一個(gè)人才，你必須主動(dòng)地將你具有優(yōu)勢(shì)的、擅長(zhǎng)的東西戰(zhàn)士出來讓人知道。

（關(guān)于《你的知識(shí)需要管理》的介紹，KMCenter同時(shí)推出了面向知識(shí)工作者的“成長(zhǎng)密碼：個(gè)人知識(shí)管理課程”，讓優(yōu)秀者卓越！歡迎參與學(xué)習(xí)。）

第五篇：《你的知識(shí)需要管理》讀后筆記

先來認(rèn)識(shí)一下我們的知識(shí)類型：

顯性知識(shí)：能夠用語言、文字、肢體等方式表達(dá)清楚的知識(shí)；

隱性知識(shí)：知道如何做，卻很難告訴別人或者寫明白、說明白的知識(shí)。

2種類型的知識(shí)轉(zhuǎn)化：

隱性知識(shí)?顯性知識(shí)：把自己知道的，說出來、寫出來，讓別人知道我知道，與別人一起分享，并進(jìn)行傳播，讓自己的知識(shí)產(chǎn)品價(jià)值。

顯性知識(shí)?隱性知識(shí)：從別人那里學(xué)習(xí)來的知識(shí)，經(jīng)過實(shí)踐，提煉總結(jié)，形成自己的經(jīng)驗(yàn)、能力，讓知識(shí)轉(zhuǎn)換成行為。

顯性知識(shí)?顯性知識(shí)：從別人那里學(xué)習(xí)來的知識(shí)，經(jīng)過實(shí)踐，提煉總結(jié)，形成自己的經(jīng)驗(yàn)、能力，整理、分類以后，寫下來，形成顯性知識(shí)。

隱性知識(shí)?隱性知識(shí)：從別人的行為中進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成自己的能力。

未來的競(jìng)爭(zhēng)，不再是金錢、權(quán)利、名譽(yù)的競(jìng)爭(zhēng)，是建立在知識(shí)管理基礎(chǔ)之上的個(gè)人優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)，田志剛老師交給我們的知識(shí)管理五個(gè)步驟，正是樹立個(gè)人優(yōu)勢(shì)的必經(jīng)之路。

一、知識(shí)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)也不一定行，必須會(huì)學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)才行。

第一，必須學(xué)會(huì)做減法，從自己眾多的興趣中聚焦一點(diǎn)，聚焦越細(xì)越好。從一個(gè)細(xì)分的領(lǐng)域找到自己有興趣又有優(yōu)勢(shì)的部分，經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，達(dá)到專家的水平（備注：國(guó)內(nèi)100名以內(nèi)）

第二，自己專注的領(lǐng)域，在現(xiàn)在和未來3年社會(huì)有需求。

工具之一：嘗試了解自己：價(jià)值觀、個(gè)人目標(biāo)、行為風(fēng)格、個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

建立知識(shí)結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)

學(xué)習(xí)方法模型：

1、掌握該領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)

2、了解該領(lǐng)域的全貌

3、跟蹤并掌握該領(lǐng)域的最新知識(shí)

4、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)新

工具之二：搜索引擎使用的10個(gè)技巧

1、關(guān)鍵詞組合：關(guān)鍵詞也詳細(xì)，越容易找到需要的內(nèi)容；

2、用“—”減號(hào)去掉不需要的內(nèi)容；

3、使用 “OR”，對(duì)OR前后出現(xiàn)的任何一個(gè)字符，都進(jìn)行顯示

4、搜索的短語或者句子，一定要加“”引號(hào)，則搜索的內(nèi)容包含整個(gè)短語和句子

5、用site定位你要搜索的網(wǎng)站對(duì)象，例如在百度文庫中搜索在線學(xué)習(xí)：在線學(xué)習(xí)site：

wenku.baidu.com；

6、用filetype搜索某一類文件，例如：在線學(xué)習(xí)filetype：ppt7、用Intitle把搜索范圍限制在網(wǎng)頁標(biāo)題中，例如：學(xué)習(xí)intitle：培訓(xùn)。（建議使用百度，google服務(wù)器不穩(wěn)定，基本不好用）

8、用index of可以直接進(jìn)入網(wǎng)站首頁下的所有文件和文件夾中，不必通過HTTP的網(wǎng)

頁形式，例如：“index of/”MP3，找到眾多MP3的網(wǎng)站，直接下載就行了。

9、目錄檢索，谷歌265：，直接找到專業(yè)網(wǎng)站；

10、點(diǎn)擊搜索前，先盡量用網(wǎng)頁快照打開

學(xué)習(xí)的具體方法：

1、閱讀經(jīng)典書籍

2、人際學(xué)習(xí)，通過人際交往，跟別人學(xué)習(xí)

3、生活中工作中學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)你的企業(yè)

5、四象限學(xué)習(xí)法

學(xué)習(xí)工具列表

1、google學(xué)術(shù)搜索：

2、google圖書搜索：

3、baidu新聞搜索：

4、yahoo目錄式搜索：

5、微軟人立方搜索：

6、維基百科：org7、百度百科：

8、互動(dòng)百科：

9、在線論文庫，中國(guó)知網(wǎng)：

10、評(píng)價(jià)書籍，豆瓣網(wǎng)：

11、社會(huì)性書簽，美味書簽：

12、RSS閱讀器：

13、定制個(gè)人頁面：

二、知識(shí)保存

知識(shí)應(yīng)該這樣保存

1、只保存符合自己領(lǐng)域目前和將來發(fā)展方向的知識(shí)。

2、保存的都要進(jìn)行處理，建立索引。

文件夾和文件分類方法

1、文件夾不要超過3層，超過3層再次打開的概率就會(huì)低于10%

2、制定文件夾和文件分類的規(guī)則

? 例如：文件夾按照文件的來源進(jìn)行分類，分為個(gè)人、供貨商、客戶、網(wǎng)站資源等等 ? 文件按照：機(jī)構(gòu)名稱-類別-文件名-文件類型-日期-版本號(hào)碼

整理電腦啦

1、制定分類規(guī)則，重新命名文件夾、文件、快捷方式、IE收藏夾

2、使用google桌面搜索或者百度硬盤搜索，減少資源占用

知識(shí)和人脈保存工具

1、google桌面搜索，查找自己電腦里面的文件

2、mybase資料管理，可以將資料分門別類的整理清楚，使計(jì)算機(jī)內(nèi)的資料有條不紊，方便使用

3、total commander文件管理器，等同于現(xiàn)在微軟的資源管理器，功能更加強(qiáng)大喲。

4、百度搜藏，免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)收藏夾。

5、Google notebook 儲(chǔ)存與整理網(wǎng)絡(luò)上收集的資料，記錄網(wǎng)絡(luò)閱讀中產(chǎn)生的想法和觀

點(diǎn)，并且提供共享功能

6、outlook，記錄聯(lián)系人的基本情況、背景情況、聯(lián)系過程，幫助拓展人脈關(guān)系，人名的命名規(guī)則建議：拼音的簡(jiǎn)稱+姓名，例如：wy王悅，便于查找喲。

7、SNS網(wǎng)站，facebook、開心網(wǎng)、人人網(wǎng)或者專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的SNS網(wǎng)站

8、Google的無限量免費(fèi)郵箱，資料備份使用。

三、知識(shí)分享

如何讓別人知道我知道，讓自己知道知識(shí)掌握到什么程度，就開始知識(shí)分享吧。

如果一件事情不能用通俗、簡(jiǎn)單的語言說出來或者寫出來，證明你并沒有全面地掌握，或者掌握的深度不夠。

如果能夠使用三點(diǎn)或者四個(gè)方面，進(jìn)行描述的話，最起碼證明自己進(jìn)行過整理和分類，這樣才能夠證明你知道，并且可以傳播和分享了。

知識(shí)分享的方法：

1、BBS論壇，圍繞問題展開的分享。

2、BLOG博客，圍繞個(gè)人展開的分享。

3、微博客，即時(shí)信息的分享

4、SNS社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)網(wǎng)站，服務(wù)于大學(xué)生的人人網(wǎng)，專注于上班族的開心網(wǎng)。

知識(shí)共享的工具

1、自己?jiǎn)挝坏男畔⑾到y(tǒng)

2、正式的出版物

3、個(gè)人博客

4、維基

5、微博

四、知識(shí)應(yīng)用

知識(shí)應(yīng)用的方式

1、把個(gè)人知識(shí)與任務(wù)和項(xiàng)目相結(jié)合，向某個(gè)固定的機(jī)構(gòu)提供知識(shí)服務(wù)

2、把個(gè)人知識(shí)表現(xiàn)為專利形式，通過銷售專利向全社會(huì)提供知識(shí)服務(wù)

3、把個(gè)人知識(shí)產(chǎn)品化，直接向社會(huì)提供產(chǎn)品和服務(wù)

衡量自己的知識(shí)到底值多少錢的2個(gè)因素

1、自己的知識(shí)的獨(dú)特性，一種是專，在某個(gè)方向上，別人都不如我深；一種是博，具備整

合資源的能力，這種綜合實(shí)力更難復(fù)制，以綜合優(yōu)勢(shì)樹立自己的獨(dú)特性

2、社會(huì)對(duì)知識(shí)的需求

讓自己升值的三個(gè)絕招

1、向前看三年，最好能夠找到在未來三年社會(huì)需求會(huì)變大的知識(shí)領(lǐng)域，并在這個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)

和積累。

2、持續(xù)提高自己知識(shí)的獨(dú)特性。學(xué)歷和證書這些顯性知識(shí)，不具備很高的壁壘，越來越靠

不住。而通過實(shí)踐、總結(jié)自己行業(yè)和領(lǐng)域的顯性知識(shí)，變成包含自己的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)和可操作知識(shí)的隱形知識(shí)，更難被別人復(fù)制，即更具備獨(dú)特性。

3、通過知識(shí)共享樹立自己的個(gè)人品牌

五、知識(shí)創(chuàng)新

知識(shí)創(chuàng)新的三個(gè)特性，不具備這3個(gè)特性就不是創(chuàng)新：

1、新穎性

2、實(shí)用性

3、可行性

知識(shí)創(chuàng)新的方法

1、學(xué)習(xí)。好主意一定是從眾多的主意中產(chǎn)生的。如果能夠從書籍、論文、互聯(lián)網(wǎng)、同事、同學(xué)、朋友得到相關(guān)的知識(shí)，將極大的降低創(chuàng)新的成本。

2、需求是創(chuàng)新的最大動(dòng)力。艱難的條件，創(chuàng)造需求。

3、創(chuàng)新還需要內(nèi)心的動(dòng)力：好奇心、懷疑心、進(jìn)取心、求知欲、創(chuàng)新欲

4、右腦是創(chuàng)新的源泉，養(yǎng)成習(xí)慣，多用右腦、開發(fā)右腦。

知識(shí)創(chuàng)新的工具

1、奧斯本檢核表法

2、思維導(dǎo)圖

3、外行的忠告