第一篇：石家莊市2014年初三畢業(yè)班質(zhì)量檢測語文

石家莊市2014年初三畢業(yè)班質(zhì)量檢測

語文試卷參考答案

第一部分（1－6題，23分）

1．（4分）鏘褒xúnqì

2．（3分）C

3．（3分）A

4．（6分）（1）稀稀疏疏的（2）白露未晞在水之湄

（3）不亦君子乎（4）親賢臣遠小人

5．（2分）《父親的病》《范愛農(nóng)》

6．（5分）【新聞聚焦】（3分）示例：（1）影響了身心健康。（2）耽誤了學(xué)業(yè)。

（3）走上犯罪道路。（4）給家庭增加了經(jīng)濟負擔(dān)。（5）道德淪喪，人格不健全。（寫出三點即可滿分）

【網(wǎng)上跟帖】（2分）

示例一：國家應(yīng)成立專門機構(gòu)，對“網(wǎng)癮少年”進行心理疏導(dǎo)，讓他們逐漸

走出陰影。

示例二：有關(guān)部門應(yīng)該加大對網(wǎng)癮治療機構(gòu)的監(jiān)管力度。

示例三：父母更應(yīng)該關(guān)心孩子，從小控制孩子上網(wǎng)的時間，否則過了教育的有效期，再教育就很難了。

（觀點正確，語句通順即可）

第二部分

（7－23題，47分）

一、(6分)

7．（2分）范仲淹邊塞秋色

8．（2分）重重疊疊的山峰里，煙霧彌漫，落日斜照，只見四野荒漠，一座

孤城城門緊閉。

9．（2分）抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷。

二、(14分)

10．（4分）(1)徧，同“遍”，普遍；(2)祭祀用的豬牛羊等

(3)更換，改換(4)活埋

11．（2分）D（C D都對，c項應(yīng)在“以” 下加點）

12.（4分）（1）身居高位的人會謀劃這件事，你又何必參與呢？

（2）（白起）假裝戰(zhàn)敗撤退，而斷絕了趙括的糧草通道。

13.（2分）（1）改變了廉頗原有的紀(jì)律和規(guī)定，撤換了軍吏。

（2）被白起切斷了糧道。

（3）趙括軍隊被白起分斷為二，士卒離心。

14.（2分）紙上談兵意思是只重書面上的理論，而不注重聯(lián)系實際。

三、（11分）

15．（2分）人類應(yīng)建立與洪水和諧共處的防洪減災(zāi)體系，應(yīng)將洪水與洪災(zāi)

加以區(qū)別。

16．（3分）C

17．（3分）（1）支持河流內(nèi)及其兩岸走廊的生態(tài)系統(tǒng)。

（2）是地球水循環(huán)的陸面主要通道。

（3）也是陸地和海洋交換物質(zhì)和能量的通道。

18．（3分）是一致的?！跋蛏衬諒?fù)失地”就是收復(fù)、治理沙化的耕地、草

地、林地，即人類不合理利用水土資源而造成的土地退化，而不

是改造現(xiàn)有沙漠。

四、（16分）

19.(3分)（1）被“我”踩了的年輕人反向“我”道歉，等“我”想回謝時，他已轉(zhuǎn)身離開。

（2）美麗的女孩只在“我”匆匆一瞥后便在“我”視線中消失。

（3）“我”沒有找到轉(zhuǎn)身而逝的中年乞丐，把防寒服送給了老年

乞丐。

20．(3分)年輕人的行為及表情使我感受到了如江南般的溫潤、如水般的柔美。

21．(3分)排比生動地多角度地寫出了“我”飽覽美景的情形，強烈地

表達出“我”對秦嶺“仙境”的喜愛。

22．(4分)(1)標(biāo)題是貫穿全文的線索；

(2)“轉(zhuǎn)身”二字意蘊深刻，“轉(zhuǎn)身”意味著分別，甚至是永別，揭示了文章的主旨。

23．(3分)C

第三部分

24、作文(50分)

第二篇：2017屆初三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測

2017屆初三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測

語文試卷

注意事項

1.本次考試時間為150分鐘，卷面總分為150分?？荚囆问綖殚]卷。2.本試卷中所有試題必須作答在答題紙上規(guī)定的位置，否則不給分。

一、積累與運用(35分)1.名句默寫。(10分)(1)，有過則改。(陸九淵《陸象山集·語錄》)(2)問渠哪得清如許?。(朱熹《觀書有感》)(3)，草色遙看近卻無。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)(4)山河破碎風(fēng)飄絮。(文天祥《過零丁洋》)(5)?煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)(6)，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)(7)陸游《游山西村》中“，”既表達了詩人看到勝景迭出的喜悅，又給人以逆境中孕育希望的啟示。

(8)楊絳先生曾說：“人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容?！边@種面對人生悲喜得失的“淡定與從容”需要有“，”的豁達胸襟。(填寫范仲淹《岳陽樓記》中的名句)2.閱讀下面這段文字，按要求回答問題。(5分)“最美人間四月天”，四月是個草長鶯飛，鳥語花香的時節(jié)。位于大豐區(qū)新豐鎮(zhèn)的“荷蘭花?！边€沒到四月已經(jīng)繁花似海，清明小長假期間進入景區(qū)的幾條道路更是被mu名而來的游客圍得水泄不通。進入花海，五顏六色的郁金香似乎給大地鋪上了一層五彩繽紛的地毯。rui智而浪漫的園藝師給它們好聽的名字白色的叫凈水，真的名幅其實如水一樣純凈橙色的名為皇帝，果真像皇上一樣慵容華貴，紅色的稱為獅王，如獅子一樣威風(fēng)凜凜┈ ．(1)給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(3分)mu名而來 rui智 威風(fēng)凜凜 ．(2)上面這段文字中有兩個錯別字，請找出并改正。(2分)改 ； 改

3.下列句子中，加點成語使用正確的一項是(2分)

A.在公共汽車上是否該給有需要的人士讓座?對此，大家眾說紛紜，莫衷一是。

B.晚上，人們悠閑地在河濱公園散步，明亮的路燈突然戛然而出，四周一片漆黑。C.在鹽城南洋機場爸爸與十年未見的張叔叔萍水相逢，兩人不由得熱淚盈眶。D.梅花灣——鳳凰傳奇演唱會“門票剛剛開始預(yù)訂，市民們趨之若騖，以致一票難求。

4.下列句子沒有語病的一項是(2分)第 A.區(qū)委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會議上明確要求，各部門必須盡快提高H7N9禽流感的防控工作。B.鹽城童話作家曹文軒獲”國際安徒生獎“，實現(xiàn)了中國作家在該獎項上零的突破。

C.隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。D.在巡檢排查過程中，我市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。5.名著閱讀(10分)(1)下面關(guān)于《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅巖》《駱駝祥子》等名著的讀書筆記，表述不正確的一項是()(2分)A.格列佛在飛島國看到各種荒誕的現(xiàn)象，如在拉格多科學(xué)院，科學(xué)家們忙著從黃瓜中提取陽光、將糞便還原成食物、把冰燒成火藥等。B.保爾被神父趕出學(xué)校后在車站飯館辛辛苦苦干了兩年，后來在哥哥的介紹下做了司爐助手，并在家中結(jié)識了他的革命引路人朱赫來。C.在茶館，許云峰敏銳地覺察到甫志高的叛變，想撤離但已來不及，為掩護同他接頭的李敬原，許云峰主動迎上抓捕他的叛徒和特務(wù)，并與他們周旋。D.虎妞與祥子結(jié)婚后，一心想拉祥子到人和車廠做事，但劉四爺一氣之下將人和車廠賣了，虎妞的希望徹底破滅，在萬般無奈下出錢給祥子買了一輛人力車。

(2)現(xiàn)代著名文學(xué)家魯迅在散文集《A》中回憶留學(xué)日本生活時，著力寫了一位老師和一位朋友。老師是，朋友是.(3分)(3)根據(jù)《水滸傳·智取生辰綱》的相關(guān)內(nèi)容，回答問題。(5分)來挑上岡子時，兩桶都是好酒，七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地，次后 去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做走來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個便是計策。

上文中，”去松林里取出藥來，抖在瓢里“的是，綽號是(2分)請結(jié)合楊志押送生辰綱的相關(guān)情節(jié)，舉出兩個能體現(xiàn)他做事小心謹慎的例子。(3分)6.綜合性學(xué)習(xí)。(6分

豐初級中學(xué)初三(1)班舉行了主題為”名人風(fēng)采“的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加。

【活動一:品名人 做宣傳】施耐庵是大豐人民永遠的驕傲。對于大豐旅游業(yè)來說，施耐庵是吸引游客最好的人文資源。如果大豐今年要舉辦”水滸文化旅游月“活動，請你為其寫一則宣傳語。(2分)【活動二讀名人制名片】根據(jù)下面的材料，為屠呦呦設(shè)計一張科學(xué)家名片。(限50字以內(nèi))(2分)材料一：屠呦呦，女，1930年12月30日生于浙江寧波。1951年，屠呦呦考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院，在北大醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系生藥專業(yè)學(xué)習(xí)。1955年，畢業(yè)于北京醫(yī)學(xué)院(今北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部)?，F(xiàn)為藥學(xué)家，中國中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發(fā)中心主任，博士生導(dǎo)師。材料二2015年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。由此，她成為首軟科學(xué)類諾貝爾獎的中國人。屠呦呦也是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎項的中國本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎的華人科學(xué)家。

【活動三訪名人提問題】學(xué)校請來了國際安徒生獎獲得者、著名兒童文學(xué)作家、北京大學(xué)教授曹文軒，你作為文學(xué)社社長，將代表全體文學(xué)社社員對曹文軒教授進行采訪，請你設(shè)計兩個采訪的問題。(2分)

二、閱讀理解(55分)(一)閱讀下面這首宋詞，完成7～8題。(5分)

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠，不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。②

③

④①【注】①神州：這里指中原地區(qū)。②兜鍪(m6u)：頭盔，代指士兵。③指孫權(quán)統(tǒng)治東吳，堅持抗戰(zhàn)，不向曹軍低頭和屈服。④曹操贊揚孫權(quán)的話。

7.詞的上闋部分交代詞人觀景的地點是，寫景句”不盡長江滾滾流“包含著作者對 的感慨。(2分)

8.聯(lián)系辛棄疾的生活經(jīng)歷可知全詞包含著 的強烈感情；簡要分析本詞與他的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》抒情方式有什么不同?(3分)(二)閱讀下面兩段文言文選段，完成9-13題。(16分)【甲】水陸草木之花，可愛者蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人愛牡丹。予獨愛蓮之出 淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可來玩焉。予謂菊，花之隱逸者也牡丹，花之富貴者也蓮，花之君子者也。噫l菊之愛，陶后鮮有

聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。(《愛蓮說》)【乙】周敦頤，字茂叔，道州營道人。為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。驚曰：“老更不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫非爭，敦頤獨與之筏不聽乃委手版歸，將棄官去，日：“如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也?！卞游?，囚得免。(節(jié)選自《宋史》)【注】①手版古代君臣在朝廷上相見時手中所拿的狹長板子。9.解釋下面加點的字。(4分)(1)亭亭凈植(2)宜乎眾矣 ．．(3)有獄久不決(4)尚可仕乎 ．．

①10.用”/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓，標(biāo)兩處。(2分)敦 頤 獨 與 之 辯 不 聽 乃 委 手 版 歸

11.翻譯下面句子(4分)(1)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(2)敦頤至，一訊立辨。

12.甲文主要寫的是“蓮”，為何還要寫“菊”“牡丹”?(2分)

13.根據(jù)兩文內(nèi)容，說說周敦頤是個什么樣的人。(不少于兩點)(4分)(三)閱讀下面文章，完成14～17題。(16分)

不慮于微終成患

辛士紅

①)某年秋天，有兩位領(lǐng)導(dǎo)來到陳云同志的住所匯報工作，臨別時要留下他們帶來的兩盒葡萄，陳云堅持不收。對方懇切地說。這不是送禮，只是讓您嘗嘗。陳云領(lǐng)受了他們的

心意：。我吃十顆，叫十全十美，剩下的你們帶回去。陳云慎小慎微、嚴格自律的精神，令人感懷。②任何人的腐敗墮落，都有一個從量變到質(zhì)變、微疵到大錯的過程。不矜細行，終累大德。小事小節(jié)上的放縱，對一個人品行和作風(fēng)的影響是漸進的、隱蔽的，卻也可能是致命的。猶如溫水之于青蛙、蟻穴之于大堤，常常能使人在不知不覺中陷于困境，在溫情脈脈中繳械投降。③唐代名相陸贊清廉剛正，但也有官員埋怨他不近人情。唐德宗得知后勸他：“清慎太過，都絕諸道饋遺，卻恐事情不通，如不能納諸財物，至如鞭靴之類，受亦無妨者”。誰知，陸贊對此不以為然，撰文進諫：“賄道一開，展轉(zhuǎn)滋。鞭靴不已，必及衣裘衣裝不已，必及幣帛幣帛不已，必及車輿車輿不已，必及金璧。日見可欲，何能自窒于心?！痹谒磥?，“涓流不止”發(fā)展下去必然是“溪壑成災(zāi)”。④從近年查處的腐敗案件看，一些干部“眼里看得破，肚里忍不過”，被一條煙、一張卡或一個紅包誘入了陷阱。想當(dāng)初，他們要么抱著“小節(jié)無害”的心態(tài)，“小吃小喝不算過，小拿小要沒什么。”；要么存在隨波逐流的想法，“常在河邊走，哪能不濕鞋”；要么懷著法不責(zé)眾的僥幸，“周圍都這樣，何必假清高”；要么玩起投桃報李的游戲，“不給好處不辦事，給了好處亂辦事”，結(jié)果小管涌演變?yōu)榇笏剑坏貌煌滔聼o法挽回的苦果。⑤上世紀(jì)60年代，毛澤東同志曾為兩打香煙的開支惴惴不安“中國不缺我毛澤東一個人吃的花的。可是，我要是生活上不檢點，隨隨便便吃了拿了，那些部長們、省長們、市長們、縣長們都可以了，那這個國家還怎么治理呢? ”不慮于微，始成大患；不防于小，終虧大德。今天，每名黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，面臨的誘惑和考驗更多，只有始終保持一顆敬畏心、平常心，始終保持如履薄冰、如臨深淵的警覺意識，不因“小腐敗”而違規(guī)逾矩，不因“小問題”而姑息遷就，不因“小意思”而欣然笑納，才能在慎微中積下尺寸之功，鍛造金剛不壞之身。⑥總書記指出。加強自律關(guān)鍵是在私底下、無人時、細微處能否做到慎獨慎微?；ǚ绷芴帗艿瞄_，風(fēng)狂雨急時立得定，固然能夠彰顯一名黨員的擔(dān)當(dāng)和定力，但遠離大集體、聚光燈和風(fēng)暴眼，因為不便監(jiān)督和管控，其所作所為，更能真實地檢驗和反映出一個人靈魂深處的高潔或污濁。也正因此，慎獨慎微當(dāng)成為共產(chǎn)黨人的精神品格與修養(yǎng)自覺。

(節(jié)選自《人民日報》2017年02月16日04版有刪改)14.簡述文章第①段作用。(4分)

15.文章第②段運用了哪些論證方法?有什么作用?(4分)16.結(jié)合第④段內(nèi)容說說黨員干部逐步墮落的原因有哪些。(4分)17.請簡要寫出全文的論述思路。(4分)(四)閱讀下面文章，完成18-21題。(18

初春 丁立梅

(1)這個時候，一切都還是冬天的模樣，一切卻又開始蘇醒。

(2)我喜歡杉樹。裸露著鐵銹紅的筋骨，腰桿挺得筆直筆直的，像錚錚鐵骨的漢子。(3)穿行在一片杉樹林中，風(fēng)吹落一片一片的陽光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在鋪著鐵銹紅的落葉上，跳躍、閃亮。林子也是透亮著的。杉樹們沐著光，靜默地微笑，我看著，長長久久地看著，有眼淚涌上來。美好的事物，總叫人心里柔軟。

(4)我喜歡池塘和小河。水剛剛睡醒，很清澈，眉眼兒盈盈。

(5)我站在一條河邊，亦是長久地站著。我喜歡水里面的倒影，蘆葦?shù)?，樹的，還有茅草們的。去年開過花的美人蕉，和再力花，還有遠處的一座小拱橋，它們倒映在水里面的樣子，比在岸邊的樣子要動人，水波溫柔地撫摸它們，它們有著說不出的溫婉和嫵媚。(6)我喜歡岸邊暗生的苔花。嫩黃的，柔軟的，又是毛絨絨的。我很想挖一點帶回來長。想想，又作罷了。它們還是在它們的廣闊天地里的好，呼吸自由的空氣，白天曬太陽，晚上看星辰。(7)我喜歡柳枝兒。上面爬滿淡黃的乳芽，活像一群活潑的小蟲子?！敖O惹春風(fēng)別有情，世間誰敢斗輕盈”，真?zhèn)€是霸氣得不得了。柔中帶剛。(8)我喜歡含苞的花木。梅樹。海棠。櫻花。桃樹。杏樹。梨樹。紅葉李。它們的身上，爬滿了花骨朵兒，如一個個音符，等著春風(fēng)的手去輕彈。都是人生初相見的模樣啊，純潔，羞澀，懵懂。(9)我喜歡剛鉆出土的小草。它們小模小樣，披一身淡黃的新綠，打量著這個全新的世界。遙看如一抹綠煙輕起。(10)我喜歡鳥的鳴唱。分別了一個冬天，它們回來了。是久別重逢。彼此間有著說不完的話，道不完的情。于是，都扯著嗓子唱啊說啊，啾啾唧唧個沒完沒了，又愉悅又歡欣。我

能一聽就是小半天，聽得心里面長出溫柔的水草來。(11)我喜歡風(fēng)。這個時候的風(fēng)，可以稱作春風(fēng)了。它們也作勢般的，呼呼地撲過來，但你不要怕，它們純粹是嚇唬人的。它們少了凌厲和尖削，多了溫柔和好意，我聞見風(fēng)里面的清香和清新。哪處的花開了嗎？哪處的小草和新葉長出來了嗎？(12)我跟著風(fēng)走，一邊走一邊找。我找到結(jié)香了。好幾大棵的。上面的花苞苞，有的已撐不住開了。我低頭聞聞，香得很。我還找到了一些野薺菜，綠汪汪的。真好啊，在城里的綠化帶里，居然有從鄉(xiāng)下跑來的野薺菜。(13)我喜歡小蟲子。我在看書，書里面突然爬出一只小蟲子，居然是一只漂亮的小瓢蟲。好奇怪的，難道一個冬天，它都躺在我的書里面睡覺?若不是，它又是從什么地方跑來的?神奇的世界里，住著太多神奇。(14)我喜歡稚童。白天，太陽好的時候，他們可以不用戴著厚厚的小絨帽了，也不用穿得那么臃腫了。他們追著一朵陽光，蹣跚著向前奔去，一個博大的世界，在等著他們。(15)我一邊笑著看，一邊在心里面說，孩子，你且慢慢走，慢慢長啊。人生最美莫過孩童時。

(節(jié)選自《鹽城晚報》2017年02月07日有刪改)18.品讀第四)節(jié)中畫線句，結(jié)合“微笑···眼淚涌上來”分析作者此時的心理。(4分)19.根據(jù)提示賞析下面兩個句子。(6分)(1)上面爬滿淡黃的乳芽，活像一群活潑的小蟲子。絆惹春風(fēng)別有情，世間誰敢斗輕盈。，真?zhèn)€是霸氣得不得了。(從修辭角度)(3分)(2)我喜歡剛鉆出土的小草。它們小模小樣，披一身淡黃的新綠，睜著新奇的水汪汪的眼睛，打量著這個全新的世界。(結(jié)合修辭和詞語運用)(3分)．． 20.文章重點描寫初春各種美麗的自然景物，為什么最后以寫孩子結(jié)束全文?(4分)21.研讀第(11)(12)節(jié)中描寫春風(fēng)的句子，對比鏈接材料，分析內(nèi)容和手法的異同。(4分)【鏈接】“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你.鳳里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。烏)L將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來T,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著.牛背上

牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著，(朱自清《春》)

三、作文(60分)22.請以“我把 弄丟了”為題，寫一篇作文。要求：(1)將題目補充完整

(2)除詩歌外，文體不限，要能夠抒發(fā)真情實感。(3)字數(shù)在600字以上。

(4)不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

2017年春學(xué)期初三二調(diào)語文參考答案

一、（35分）

1.（10分）（1）見善則遷（2）為有源頭活水來（3）天街小雨潤如酥（4）身世浮沉雨打萍（5）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（6）醉翁之意不在酒（7）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（8）不以物喜，不以己悲 2.（1）（3分）慕 睿 lǐn（2）（2分）幅—副（符）；慵—雍 3.A（2分）4.B（2分）

5.（10分）（1）D（2分）（2）《朝花夕拾》，藤野先生，范愛農(nóng)。（3分）（3）①吳用，智多星（2分）

②示例：讓廂禁軍扮作腳夫，把生辰綱裝入擔(dān)內(nèi)，楊志等人扮作客人；走大路，趁早涼趕路，中午熱時休息；走山路，大白天走路，避開一早一晚行人稀少之時；先阻止軍漢買酒，確認酒沒有問題后才允許他們買酒。（3分，寫對一個得1分，寫對兩個得3分）

6.（6分）（1）示例一：走進大豐，走近施耐庵 示例二：大豐和水滸同在，施耐庵與你同行（宣傳語中要有施耐庵、水滸和大豐字樣）（2分）

（2）示例：屠呦呦，中國藥學(xué)家，中國中醫(yī)研究院終身首席研究員，中國首位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎的華人科學(xué)家。（限50字以內(nèi)）（2分）

（3）示例一：曹教授，您好！在寫作方面，您有什么心得可以介紹給我們青少年朋友呢？請您說說好嗎？

示例二：曹教授，您好！您對我們文學(xué)社有什么好的建議呢？請您說說好嗎？（注意文明得體）（2分）

二、（55分）

（一）（5分）7.（2分）北固樓（1分）；國家興衰，朝代更替。（1分，答出一詞即可）

8.（3分）殺敵報國，收復(fù)失地（1分）

本詞借古諷今，《破陣子》直接抒情?；颍罕驹~借對古代英雄的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能?！镀脐囎印纷窇洰?dāng)年軍中戰(zhàn)斗生活，直接抒發(fā)殺敵報國的雄心壯志和壯志難酬的悲涼心境。（2分）

（二）（16分）9.（4分）（1）樹立（2）當(dāng)然（3）案件（4）做官 10.（2分）敦 頤 獨 與 之 辯/不 聽/乃 委 手 版 歸

11.（4分）（1）從污泥里生長出來，卻不受污泥的沾染；在清水里洗滌過，但不顯得妖媚。（2）周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了。

12.（2分）以“菊”“牡丹”襯托“蓮”，突出蓮的高潔，表達作者潔身自好、不慕榮利的高尚情操。

13.（4分）從甲文的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”一句可以看出周敦頤潔身自好、不慕榮利；從乙文“敦頤至，一訊立辨”可以看出他是個有才能的人，處理案件，快速準(zhǔn)確；從乙文“如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也”可以看出他剛正不阿，敢于據(jù)理力爭。（每點2分，答出兩點即可）

（三）（16分）14.（4分）①從陳云拒收兩盒葡萄說起，引出文章觀點：共產(chǎn)黨員要有“慎小慎微、嚴格自律”的精神；②故事導(dǎo)入，激發(fā)讀者興趣。

15.（4分）引用論證，比喻論證，生動形象地論證了“小事小節(jié)上的放縱，對一個人品行和作風(fēng)的影響是漸進的、隱蔽的，卻也可能是致命的”，更具權(quán)威性。（方法各1分，作用2分）

16.（4分）①抱著“小節(jié)無害”的心態(tài)；②存在隨波逐流的想法；③懷著法不責(zé)眾的僥幸；④玩投桃報李的游戲。

17.（4分）首先以陳云拒收兩盒葡萄的事例引出文章觀點；然后就事論理，論述小事小節(jié)上的放縱會導(dǎo)致腐敗墮落；接著結(jié)合古代名相和現(xiàn)在一些干部的正反例子分析墮落的原因；最后以毛澤東和習(xí)近平對黨員干部的諄諄告誡，強調(diào)慎獨慎微對共產(chǎn)黨人的重要性。

（四）（18分）18.（4分）想象杉樹微笑，是欣賞和贊美杉樹在陽關(guān)沐浴下蓬勃生長的美麗姿態(tài)；“有眼淚涌上來”是作者在長久凝視之后產(chǎn)生了對杉樹的愛憐，對美好事物可能會因為環(huán)境改變而失去美麗姿態(tài)的擔(dān)心。

19.（6分）（1）引用、比喻，生動形象地描寫柳枝兒剛剛抽芽柔中帶剛的姿態(tài)，表現(xiàn)對柳枝兒的喜愛之情。（3分，修辭答對兩個得1分）

（2）準(zhǔn)確的動詞和擬人的修辭手法，細致描寫春草萌發(fā)的姿態(tài)，表現(xiàn)了對小草頑強生命力以及活潑可愛姿態(tài)的贊美。

20.（4分）孩子是人生的春天，作者在描寫并贊美初春美景的同時寫到可愛的孩子們，是提醒他們珍惜少年時光腳踏實地健康成長，表達了對孩子們的美好祝福。

21.（4分）同：都描寫了春風(fēng)的和煦溫柔，都運用擬人手法，都從觸覺和嗅覺角度描寫； 異：本文所寫春風(fēng)還有點凌厲和尖削，《春》還從聽覺角度表現(xiàn)春風(fēng)的活潑和情趣。

三、寫作(60分)：參考中考評卷標(biāo)準(zhǔn)，建議以46分為切入分。

2017屆初三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測

語文試卷

1.（10分）（1）見善則遷（2）為有源頭活水來（3）天街小雨潤如酥（4）身世浮沉雨打萍（5）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（6）醉翁之意不在酒（7）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（8）不以物喜，不以己悲 2.（1）（3分）慕 睿 lǐn（2）（2分）幅—副（符）；慵—雍 3.A（2分）4.B（2分）

一、積累與運用(35分)1.名句默寫。(10分)(1)，有過則改。(陸九淵《陸象山集·語錄》)(2)問渠哪得清如許?。(朱熹《觀書有感》)(3)，草色遙看近卻無。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)(4)山河破碎風(fēng)飄絮。(文天祥《過零丁洋》)(5)?煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)(6)，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)(7)陸游《游山西村》中“，”既表達了詩人看到勝景迭出的喜悅，又給人以逆境中孕育希望的啟示。

(8)楊絳先生曾說：“人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容?！边@種面對人生悲喜得失的“淡定與從容”需要有“，”的豁達胸襟。(填寫范仲淹《岳陽樓記》中的名句)2.閱讀下面這段文字，按要求回答問題。(5分)“最美人間四月天”，四月是個草長鶯飛，鳥語花香的時節(jié)。位于大豐區(qū)新豐鎮(zhèn)的“荷蘭花?！边€沒到四月已經(jīng)繁花似海，清明小長假期間進入景區(qū)的幾條道路更是被mu名而來的游客圍得水泄不通。進入花海，五顏六色的郁金香似乎給大地鋪上了一層五彩繽紛的地毯。rui智而浪漫的園藝師給它們好聽的名字白色的叫凈水，真的名幅其實如水一樣純凈橙色的名為皇帝，果真像皇上一樣慵容華貴，紅色的稱為獅王，如獅子一樣威風(fēng)凜凜┈ ．(1)給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(3分)mu名而來 rui智 威風(fēng)凜凜 ．(2)上面這段文字中有兩個錯別字，請找出并改正。(2分)

改 ； 改

3.下列句子中，加點成語使用正確的一項是(2分)

A.在公共汽車上是否該給有需要的人士讓座?對此，大家眾說紛紜，莫衷一是。B.晚上，人們悠閑地在河濱公園散步，明亮的路燈突然戛然而出，四周一片漆黑。C.在鹽城南洋機場爸爸與十年未見的張叔叔萍水相逢，兩人不由得熱淚盈眶。D.梅花灣——鳳凰傳奇演唱會“門票剛剛開始預(yù)訂，市民們趨之若騖，以致一票難求。

4.下列句子沒有語病的一項是(2分)第 A.區(qū)委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會議上明確要求，各部門必須盡快提高H7N9禽流感的防控工作。B.鹽城童話作家曹文軒獲”國際安徒生獎“，實現(xiàn)了中國作家在該獎項上零的突破。

C.隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。D.在巡檢排查過程中，我市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。5.名著閱讀(10分)(1)下面關(guān)于《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅巖》《駱駝祥子》等名著的讀書筆記，表述不正確的一項是(D)(2分)A.格列佛在飛島國看到各種荒誕的現(xiàn)象，如在拉格多科學(xué)院，科學(xué)家們忙著從黃瓜中提取陽光、將糞便還原成食物、把冰燒成火藥等。B.保爾被神父趕出學(xué)校后在車站飯館辛辛苦苦干了兩年，后來在哥哥的介紹下做了司爐助手，并在家中結(jié)識了他的革命引路人朱赫來。C.在茶館，許云峰敏銳地覺察到甫志高的叛變，想撤離但已來不及，為掩護同他接頭的李敬原，許云峰主動迎上抓捕他的叛徒和特務(wù)，并與他們周旋。D.虎妞與祥子結(jié)婚后，一心想拉祥子到人和車廠做事，但劉四爺一氣之下將人和車廠賣了，虎妞的希望徹底破滅，在萬般無奈下出錢給祥子買了一輛人力車。

(2)現(xiàn)代著名文學(xué)家魯迅在散文集《A》中回憶留學(xué)日本生活時，著力寫了一位老師和一位朋友。老師是，朋友是.(3分)《朝花夕拾》，藤野先生，范愛農(nóng)。（3分）(3)根據(jù)《水滸傳·智取生辰綱》的相關(guān)內(nèi)容，回答問題。(5分)來挑上岡子時，兩桶都是好酒，七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地，次后 去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做走來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個便是計策。

上文中，”去松林里取出藥來，抖在瓢里“的是吳用，綽號是智多星(2分)請結(jié)合楊志押送生辰綱的相關(guān)情節(jié)，舉出兩個能體現(xiàn)他做事小心謹慎的例子。(3分)

②示例：讓廂禁軍扮作腳夫，把生辰綱裝入擔(dān)內(nèi)，楊志等人扮作客人；走大路，趁早涼趕路，中午熱時休息；走山路，大白天走路，避開一早一晚行人稀少之時；先阻止軍漢買酒，確認酒沒有問題后才允許他們買酒。（3分，寫對一個得1分，寫對兩個得3分）6.綜合性學(xué)習(xí)。(6分 豐初級中學(xué)初三(1)班舉行了主題為”名人風(fēng)采“的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加。

【活動一:品名人 做宣傳】施耐庵是大豐人民永遠的驕傲。對于大豐旅游業(yè)來說，施耐庵是吸引游客最好的人文資源。如果大豐今年要舉辦”水滸文化旅游月“活動，請你為其寫一則宣傳語。(2分)示例一：走進大豐，走近施耐庵 示例二：大豐和水滸同在，施耐庵與你同行（宣傳語中要有施耐庵、水滸和大豐字樣）

【活動二讀名人制名片】根據(jù)下面的材料，為屠呦呦設(shè)計一張科學(xué)家名片。(限50字以內(nèi))(2分)材料一：屠呦呦，女，1930年12月30日生于浙江寧波。1951年，屠呦呦考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院，在北大醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系生藥專業(yè)學(xué)習(xí)。1955年，畢業(yè)于北京醫(yī)學(xué)院(今北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部)。現(xiàn)為藥學(xué)家，中國中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發(fā)中心主任，博士生導(dǎo)師。材料二2015年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。由此，她成為首軟科學(xué)類諾貝爾獎的中國人。屠呦呦也是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎項的中國本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎的華人科學(xué)家。

屠呦呦，中國藥學(xué)家，中國中醫(yī)研究院終身首席研究員，中國首位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎的華人科學(xué)家。

【活動三訪名人提問題】學(xué)校請來了國際安徒生獎獲得者、著名兒童文學(xué)作家、北京大學(xué)教授曹文軒，你作為文學(xué)社社長，將代表全體文學(xué)社社員對曹文軒教授進行采訪，請你設(shè)計兩個采訪的問題。(2分)示例一：曹教授，您好！在寫作方面，您有什么心得可以介紹給我們青少年朋友呢？請您說說好嗎？

示例二：曹教授，您好！您對我們文學(xué)社有什么好的建議呢？請您說說好嗎？（注意文明得體）

二、閱讀理解(55分)(一)閱讀下面這首宋詞，完成7～8題。(5分)

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠，不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。②

③

④①【注】①神州：這里指中原地區(qū)。②兜鍪(m6u)：頭盔，代指士兵。③指孫權(quán)統(tǒng)治東吳，堅持抗戰(zhàn)，不向曹軍低頭和屈服。④曹操贊揚孫權(quán)的話。

7.詞的上闋部分交代詞人觀景的地點是 北固樓，寫景句”不盡長江滾滾流“包含著作者對 國家興衰，朝代更替 的感慨。(2分)8.聯(lián)系辛棄疾的生活經(jīng)歷可知全詞包含著 殺敵報國，收復(fù)失地 的強烈感情；簡要分析本詞與他的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》抒情方式有什么不同?(3分)

本詞借古諷今，《破陣子》直接抒情?；颍罕驹~借對古代英雄的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能?！镀脐囎印纷窇洰?dāng)年軍中戰(zhàn)斗生活，直接抒發(fā)殺敵報國的雄心壯志和壯志難酬的悲涼心境。（2分）

(二)閱讀下面兩段文言文選段，完成9-13題。(16分)【甲】水陸草木之花，可愛者蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人愛牡丹。予獨愛蓮之出 淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可來玩焉。予謂菊，花之隱逸者也牡丹，花之富貴者也蓮，花之君子者也。噫l菊之愛，陶后鮮有

聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。(《愛蓮說》)【乙】周敦頤，字茂叔，道州營道人。為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。驚曰：“老更不如也。”部使者薦之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫非爭，敦頤獨與之筏不聽乃委手版歸，將棄官去，日：“如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也?！卞游?，囚得免。(節(jié)選自《宋史》)【注】①手版古代君臣在朝廷上相見時手中所拿的狹長板子。9.解釋下面加點的字。(4分)(1)亭亭凈植 樹立(2)宜乎眾矣 當(dāng)然 ．．(3)有獄久不決 案件(4)尚可仕乎 做官 ．．

①10.用”/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓，標(biāo)兩處。(2分)敦 頤 獨 與 之 辯 不 聽 乃 委 手 版 歸

敦 頤 獨 與 之 辯/不 聽/乃 委 手 版 歸

11.翻譯下面句子(4分)(1)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。從污泥里生長出來，卻不受污泥的沾染；在清水里洗滌過，但不顯得妖媚。

(2)敦頤至，一訊立辨。（2）周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了。12.甲文主要寫的是“蓮”，為何還要寫“菊”“牡丹”?(2分)12.（2分）以“菊”“牡丹”襯托“蓮”，突出蓮的高潔，表達作者潔身自好、不慕榮利的高尚情操。

13.根據(jù)兩文內(nèi)容，說說周敦頤是個什么樣的人。(不少于兩點)(4分)（4分）從甲文的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”一句可以看出周敦頤潔身自好、不慕榮利；從乙文“敦頤至，一訊立辨”可以看出他是個有才能的人，處理案件，快速準(zhǔn)確；從乙文“如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也”可以看出他剛正不阿，敢于據(jù)理力爭。（每點2分，答出兩點即可）

(三)閱讀下面文章，完成14～17題。(16分)

不慮于微終成患 辛士紅

①)某年秋天，有兩位領(lǐng)導(dǎo)來到陳云同志的住所匯報工作，臨別時要留下他們帶來的兩盒葡萄，陳云堅持不收。對方懇切地說。這不是送禮，只是讓您嘗嘗。陳云領(lǐng)受了他們的心意：。我吃十顆，叫十全十美，剩下的你們帶回去。陳云慎小慎微、嚴格自律的精神，令人感懷。②任何人的腐敗墮落，都有一個從量變到質(zhì)變、微疵到大錯的過程。不矜細行，終累大德。小事小節(jié)上的放縱，對一個人品行和作風(fēng)的影響是漸進的、隱蔽的，卻也可能是致命的。猶如溫水之于青蛙、蟻穴之于大堤，常常能使人在不知不覺中陷于困境，在溫情脈脈中繳械投降。③唐代名相陸贊清廉剛正，但也有官員埋怨他不近人情。唐德宗得知后勸他：“清慎太過，都絕諸道饋遺，卻恐事情不通，如不能納諸財物，至如鞭靴之類，受亦無妨者”。誰知，陸贊對此不以為然，撰文進諫：“賄道一開，展轉(zhuǎn)滋。鞭靴不已，必及衣裘衣裝不已，必及幣帛幣帛不已，必及車輿車輿不已，必及金璧。日見可欲，何能自窒于心?！痹谒磥?，“涓流不止”發(fā)展下去必然是“溪壑成災(zāi)”。④從近年查處的腐敗案件看，一些干部“眼里看得破，肚里忍不過”，被一條煙、一張卡或一個紅包誘入了陷阱。想當(dāng)初，他們要么抱著“小節(jié)無害”的心態(tài)，“小吃小喝不算過，小拿小要沒什么?！?；要么存在隨波逐流的想法，“常在河邊走，哪能不濕鞋”；要么懷著法不責(zé)眾的僥幸，“周圍都這樣，何必假清高”；要么玩起投桃報李的游戲，“不給好處不辦事，給了好處亂辦事”，結(jié)果小管涌演變?yōu)榇笏?，不得不吞下無法挽回的苦果。⑤上世紀(jì)60年代，毛澤東同志曾為兩打香煙的開支惴惴不安“中國不缺我毛澤東一個人吃的花的?？墒牵乙巧钌喜粰z點，隨隨便便吃了拿了，那些部長們、省長們、市長們、縣長們都可以了，那這個國家還怎么治理呢? ”不慮于微，始成大患；不防于小，終虧大德。今天，每名黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，面臨的誘惑和考驗更多，只有始終保持一顆敬畏心、平常心，始終保持如履薄冰、如臨深淵的警覺意識，不因“小腐敗”而違規(guī)逾矩，不因“小問題”而姑息遷就，不因“小意思”而欣然笑納，才能在慎微中積下尺寸之功，鍛造金剛不壞之身。⑥總書記指出。加強自律關(guān)鍵是在私底下、無人時、細微處能否做到慎獨慎微?；ǚ绷芴帗艿瞄_，風(fēng)狂雨急時立得定，固然能夠彰顯一名黨員的擔(dān)當(dāng)和定力，但遠離大集體、聚光燈和風(fēng)暴眼，因為不便監(jiān)督和管控，其所作所為，更能真實地檢驗和反映出一個人靈魂深處的高潔或污濁。也正因此，慎獨慎微當(dāng)成為共產(chǎn)黨人的精神品格與修養(yǎng)自覺。

(節(jié)選自《人民日報》2017年02月16日04版有刪改)14.簡述文章第①段作用。(4分)①從陳云拒收兩盒葡萄說起，引出文章觀點：共產(chǎn)黨員要有“慎小慎微、嚴格自律”的精神；②故事導(dǎo)入，激發(fā)讀者興趣。

15.文章第②段運用了哪些論證方法?有什么作用?(4分)引用論證，比喻論證，生動形象地論證了“小事小節(jié)上的放縱，對一個人品行和作風(fēng)的影響是漸進的、隱蔽的，卻也可能是致命的”，更具權(quán)威性。方法各1分，作用2分 16.結(jié)合第④段內(nèi)容說說黨員干部逐步墮落的原因有哪些。(4分)抱著“小節(jié)無害”的心態(tài)；②存在隨波逐流的想法；③懷著法不責(zé)眾的僥幸；④玩投桃報李的游戲。

17.請簡要寫出全文的論述思路。(4分)17.（4分）首先以陳云拒收兩盒葡萄的事例引出文章觀點；然后就事論理，論述小事小節(jié)上的放縱會導(dǎo)致腐敗墮落；接著結(jié)合古代名相和現(xiàn)在一些干部的正反例子分析墮落的原因；最后以毛澤東和習(xí)近平對黨員干部的諄諄告誡，強調(diào)慎獨慎微對共產(chǎn)黨人的重要性。(四)閱讀下面文章，完成18-21題。(18

初春 丁立梅

(1)這個時候，一切都還是冬天的模樣，一切卻又開始蘇醒。

(2)我喜歡杉樹。裸露著鐵銹紅的筋骨，腰桿挺得筆直筆直的，像錚錚鐵骨的漢子。

(3)穿行在一片杉樹林中，風(fēng)吹落一片一片的陽光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在鋪著鐵銹紅的落葉上，跳躍、閃亮。林子也是透亮著的。杉樹們沐著光，靜默地微笑，我看著，長長久久地看著，有眼淚涌上來。美好的事物，總叫人心里柔軟。

(4)我喜歡池塘和小河。水剛剛睡醒，很清澈，眉眼兒盈盈。

(5)我站在一條河邊，亦是長久地站著。我喜歡水里面的倒影，蘆葦?shù)?，樹的，還有茅草們的。去年開過花的美人蕉，和再力花，還有遠處的一座小拱橋，它們倒映在水里面的樣子，比在岸邊的樣子要動人，水波溫柔地撫摸它們，它們有著說不出的溫婉和嫵媚。(6)我喜歡岸邊暗生的苔花。嫩黃的，柔軟的，又是毛絨絨的。我很想挖一點帶回來長。想想，又作罷了。它們還是在它們的廣闊天地里的好，呼吸自由的空氣，白天曬太陽，晚上看星辰。(7)我喜歡柳枝兒。上面爬滿淡黃的乳芽，活像一群活潑的小蟲子?！敖O惹春風(fēng)別有情，世間誰敢斗輕盈”，真?zhèn)€是霸氣得不得了。柔中帶剛。(8)我喜歡含苞的花木。梅樹。海棠。櫻花。桃樹。杏樹。梨樹。紅葉李。它們的身上，爬滿了花骨朵兒，如一個個音符，等著春風(fēng)的手去輕彈。都是人生初相見的模樣啊，純潔，羞澀，懵懂。(9)我喜歡剛鉆出土的小草。它們小模小樣，披一身淡黃的新綠，打量著這個全新的世界。遙看如一抹綠煙輕起。(10)我喜歡鳥的鳴唱。分別了一個冬天，它們回來了。是久別重逢。彼此間有著說不完的話，道不完的情。于是，都扯著嗓子唱啊說啊，啾啾唧唧個沒完沒了，又愉悅又歡欣。我能一聽就是小半天，聽得心里面長出溫柔的水草來。(11)我喜歡風(fēng)。這個時候的風(fēng)，可以稱作春風(fēng)了。它們也作勢般的，呼呼地撲過來，但你不要怕，它們純粹是嚇唬人的。它們少了凌厲和尖削，多了溫柔和好意，我聞見風(fēng)里面的清香和清新。哪處的花開了嗎？哪處的小草和新葉長出來了嗎？(12)我跟著風(fēng)走，一邊走一邊找。我找到結(jié)香了。好幾大棵的。上面的花苞苞，有的已撐不住開了。我低頭聞聞，香得很。我還找到了一些野薺菜，綠汪汪的。真好啊，在城里的綠化帶里，居然有從鄉(xiāng)下跑來的野薺菜。(13)我喜歡小蟲子。我在看書，書里面突然爬出一只小蟲子，居然是一只漂亮的小瓢蟲。好奇怪的，難道一個冬天，它都躺在我的書里面睡覺?若不是，它又是從什么地方跑來的?神奇的世界里，住著太多神奇。

(14)我喜歡稚童。白天，太陽好的時候，他們可以不用戴著厚厚的小絨帽了，也不用穿

得那么臃腫了。他們追著一朵陽光，蹣跚著向前奔去，一個博大的世界，在等著他們。(15)我一邊笑著看，一邊在心里面說，孩子，你且慢慢走，慢慢長啊。人生最美莫過孩童時。

(節(jié)選自《鹽城晚報》2017年02月07日有刪改)18.品讀第四)節(jié)中畫線句，結(jié)合“微笑···眼淚涌上來”分析作者此時的心理。(4分)想象杉樹微笑，是欣賞和贊美杉樹在陽關(guān)沐浴下蓬勃生長的美麗姿態(tài)；“有眼淚涌上來”是作者在長久凝視之后產(chǎn)生了對杉樹的愛憐，對美好事物可能會因為環(huán)境改變而失去美麗姿態(tài)的擔(dān)心。

19.根據(jù)提示賞析下面兩個句子。(6分)(1)上面爬滿淡黃的乳芽，活像一群活潑的小蟲子。絆惹春風(fēng)別有情，世間誰敢斗輕盈。，真?zhèn)€是霸氣得不得了。(從修辭角度)(3分)引用、比喻，生動形象地描寫柳枝兒剛剛抽芽柔中帶剛的姿態(tài)，表現(xiàn)對柳枝兒的喜愛之情。（3分，修辭答對兩個得1分）

(2)我喜歡剛鉆出土的小草。它們小模小樣，披一身淡黃的新綠，睜著新奇的水汪汪的眼睛，打量著這個全新的世界。(結(jié)合修辭和詞語運用)(3分)．．準(zhǔn)確的動詞和擬人的修辭手法，細致描寫春草萌發(fā)的姿態(tài)，表現(xiàn)了對小草頑強生命力以及活潑可愛姿態(tài)的贊美。20.文章重點描寫初春各種美麗的自然景物，為什么最后以寫孩子結(jié)束全文?(4分)孩子是人生的春天，作者在描寫并贊美初春美景的同時寫到可愛的孩子們，是提醒他們珍惜少年時光腳踏實地健康成長，表達了對孩子們的美好祝福。

21.研讀第(11)(12)節(jié)中描寫春風(fēng)的句子，對比鏈接材料，分析內(nèi)容和手法的異同。(4分)【鏈接】“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你.鳳里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。烏)L將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來T,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著.牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著，(朱自清《春》)21.（4分）同：都描寫了春風(fēng)的和煦溫柔，都運用擬人手法，都從觸覺和嗅覺角度描寫； 異：本文所寫春風(fēng)還有點凌厲和尖削，《春》還從聽覺角度表現(xiàn)春風(fēng)的活潑和情趣。

2017年春學(xué)期初三二調(diào)語文參考答案

一、（35分）

1.（10分）（1）見善則遷（2）為有源頭活水來（3）天街小雨潤如酥（4）身世浮沉雨打萍（5）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（6）醉翁之意不在酒（7）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（8）不以物喜，不以己悲 2.（1）（3分）慕 睿 lǐn（2）（2分）幅—副（符）；慵—雍 3.A（2分）4.B（2分）

5.（10分）（1）D（2分）（2）《朝花夕拾》，藤野先生，范愛農(nóng)。（3分）（3）①吳用，智多星（2分）

②示例：讓廂禁軍扮作腳夫，把生辰綱裝入擔(dān)內(nèi)，楊志等人扮作客人；走大路，趁早涼趕路，中午熱時休息；走山路，大白天走路，避開一早一晚行人稀少之時；先阻止軍漢買酒，確認酒沒有問題后才允許他們買酒。（3分，寫對一個得1分，寫對兩個得3分）

6.（6分）（1）示例一：走進大豐，走近施耐庵 示例二：大豐和水滸同在，施耐庵與你同行（宣傳語中要有施耐庵、水滸和大豐字樣）（2分）

（2）示例：屠呦呦，中國藥學(xué)家，中國中醫(yī)研究院終身首席研究員，中國首位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎的華人科學(xué)家。（限50字以內(nèi)）（2分）

（3）示例一：曹教授，您好！在寫作方面，您有什么心得可以介紹給我們青少年朋友呢？請您說說好嗎？

示例二：曹教授，您好！您對我們文學(xué)社有什么好的建議呢？請您說說好嗎？（注意文明得體）（2分）

二、（55分）

（一）（5分）7.（2分）北固樓（1分）；國家興衰，朝代更替。（1分，答出一詞即可）

8.（3分）殺敵報國，收復(fù)失地（1分）

本詞借古諷今，《破陣子》直接抒情?；颍罕驹~借對古代英雄的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能?！镀脐囎印纷窇洰?dāng)年軍中戰(zhàn)斗生活，直接抒發(fā)殺敵報國的雄心壯志和壯志難酬的悲涼心境。（2分）

（二）（16分）9.（4分）（1）樹立（2）當(dāng)然（3）案件（4）做官 10.（2分）敦 頤 獨 與 之 辯/不 聽/乃 委 手 版 歸

11.（4分）（1）從污泥里生長出來，卻不受污泥的沾染；在清水里洗滌過，但不顯得妖媚。（2）周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了。

12.（2分）以“菊”“牡丹”襯托“蓮”，突出蓮的高潔，表達作者潔身自好、不慕榮利的高尚情操。

13.（4分）從甲文的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”一句可以看出周敦頤潔身自好、不慕榮利；從乙文“敦頤至，一訊立辨”可以看出他是個有才能的人，處理案件，快速準(zhǔn)確；從乙文“如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也”可以看出他剛正不阿，敢于據(jù)理力爭。（每點2分，答出兩點即可）

（三）（16分）14.（4分）①從陳云拒收兩盒葡萄說起，引出文章觀點：共產(chǎn)黨員要有“慎小慎微、嚴格自律”的精神；②故事導(dǎo)入，激發(fā)讀者興趣。

15.（4分）引用論證，比喻論證，生動形象地論證了“小事小節(jié)上的放縱，對一個人品行和作風(fēng)的影響是漸進的、隱蔽的，卻也可能是致命的”，更具權(quán)威性。（方法各1分，作用2分）

16.（4分）①抱著“小節(jié)無害”的心態(tài)；②存在隨波逐流的想法；③懷著法不責(zé)眾的僥幸；④玩投桃報李的游戲。

17.（4分）首先以陳云拒收兩盒葡萄的事例引出文章觀點；然后就事論理，論述小事小節(jié)上的放縱會導(dǎo)致腐敗墮落；接著結(jié)合古代名相和現(xiàn)在一些干部的正反例子分析墮落的原因；最后以毛澤東和習(xí)近平對黨員干部的諄諄告誡，強調(diào)慎獨慎微對共產(chǎn)黨人的重要性。

（四）（18分）18.（4分）想象杉樹微笑，是欣賞和贊美杉樹在陽關(guān)沐浴下蓬勃生長的美麗姿態(tài)；“有眼淚涌上來”是作者在長久凝視之后產(chǎn)生了對杉樹的愛憐，對美好事物可能會因為環(huán)境改變而失去美麗姿態(tài)的擔(dān)心。

19.（6分）（1）引用、比喻，生動形象地描寫柳枝兒剛剛抽芽柔中帶剛的姿態(tài)，表現(xiàn)對柳枝兒的喜愛之情。（3分，修辭答對兩個得1分）

（2）準(zhǔn)確的動詞和擬人的修辭手法，細致描寫春草萌發(fā)的姿態(tài)，表現(xiàn)了對小草頑強生命力以及活潑可愛姿態(tài)的贊美。

20.（4分）孩子是人生的春天，作者在描寫并贊美初春美景的同時寫到可愛的孩子們，是提醒他們珍惜少年時光腳踏實地健康成長，表達了對孩子們的美好祝福。

21.（4分）同：都描寫了春風(fēng)的和煦溫柔，都運用擬人手法，都從觸覺和嗅覺角度描寫； 異：本文所寫春風(fēng)還有點凌厲和尖削，《春》還從聽覺角度表現(xiàn)春風(fēng)的活潑和情趣。

三、寫作(60分)：參考中考評卷標(biāo)準(zhǔn)，建議以46分為切入分。

第三篇：小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測語文試卷

文 章來源

蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.COm 9

小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測語文試卷

一、選詞填空：

１、愛護　愛惜　珍惜

他從小就養(yǎng)成了一種（）書籍的習(xí)慣。他十分（）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。

２、安靜　寧靜　平靜　寂靜

老師來了，教室里立刻（）下來。海上有一輪明月，照著（）的海面。

他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。

３、維持　保持　保護

漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。他始終（）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。

４、埋怨　抱怨

事后，他（）自己考慮不周到。他老是（）別人對他不尊重。

５、必須　必需

一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬朵花上采集原料。他買了一些學(xué)習(xí)上（）的用品。

６、畢竟　究竟

興國塔（）有多高，誰也沒有測量過。光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。

７、沉重　繁重

（）的工作，累得他更加消瘦了。他懷著（）的心情告別了媽媽。

８、成績　成就　成果

建國三十周年的偉大（）鼓舞著億萬人民。我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（）。

９、涌現(xiàn)　出現(xiàn)　呈現(xiàn)　體現(xiàn)

開展五講四美活動以來，全校（）出一派新氣象。開展五講四美活動以來，好人好事不斷（）。

１０、矗立　聳立　屹立

劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場中間。人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣（）在廣場南部。

二、把詞語按一定順序排列：

1、中國　昆山實驗小學(xué)　江蘇省　昆山市　昆山市實驗小學(xué)六（1）班

2、準(zhǔn)備活動　領(lǐng)獎品　沖到　起跑

3、全部　沒有　少數(shù)　一半　多數(shù)

4、頭部　身體　上身　牙齒　嘴

三、用——劃出不是同一類的詞：

1、梅花　蘭花　菊花　雪花　荷花

2、麻雀　鵪鶉　蹁蝠　喜鵲　翠鳥

3、矮懶高胖瘦

4、米飯　稻子　面條　包子　大餅

5、《少年文藝》　《少年科學(xué)》　《我們愛科學(xué)》　《少年報》　《小學(xué)生作文》

四、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同：

例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視

走——（）、（）、（）、（）、（）叫——（）、（）、（）、（）、（）

五、根據(jù)意思寫詞語：

1、不顧個人安危，奮勇直前（）

2、在困難面前不屈服。（）

3、顧不得睡覺，忘記了吃飯。（）

4、前后相接，連續(xù)不斷。（）

5、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。（）

6、比喻白費力氣，不可能達到目的。（）

六、找出每組適當(dāng)?shù)拇鸢?，在下面畫一條橫線：

１、剪刀對布匹鋸子對①水泥②木材③椅子④磚頭

２、花卉對公園化石對①商店②禮堂③博物院④圖書館

３、鳥蛋對雛鳥種子對①樹木②花朵③幼芽④樹根

４、聲音對耳朵味道對①香甜②口腔③牙齒④舌頭

５、綠色對顏色鉛筆對①文具②鋼筆③木頭④鉛筆盒

６、工人對機器戰(zhàn)士對①坦克②大炮③機槍④武器

７、良藥對苦口忠言對①順耳②刺耳③逆耳④悅耳

８、成果對努力收獲對①除草②）播種③施肥④耕耘

９、早晨對朝陽正如黃昏對（）

10、雨天對潮濕正如晴天對（）

11、失敗對痛苦正如成功對（）

12、開始對結(jié)束正如元旦對（）

13、陌生對熟悉正如隨便對（）

14、豺狼對殘忍正如羔羊?qū)Γǎ?/p>

七、把下面的詞語恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋恚?/p>

響應(yīng)覺悟明確問題刻苦地　奔馳巨大的　景色

克服號召表示方向熱烈地　學(xué)習(xí)無窮的　變化

提高缺點解決態(tài)度飛快地　歌唱壯麗的　前程

改正困難接受批評愉快地　討論燦爛的　力量

八、把下列句子改寫成反問句。

象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。

為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

少先隊員應(yīng)該講文明，有禮貌。

九、把下列句子改成陳述句。

人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？

毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？

十、把下面句子改成用把字的句子。

同學(xué)們交給我一項任務(wù)。

姐姐送給我一件最有意義的禮物。

陳醫(yī)生看好了孩子的病。

十一、下面句子改成用被字的句子。

森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。

螞蟻吃了一條大蟲。

濛濛細雨淋濕了人們的衣服。

十二、把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法。

美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?/p>

一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

十三、讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫出兩個句子。

飛機排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。（）

井岡山是中國革命的搖籃。（）

高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）

他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（）

茉莉花開，香飄萬里。（）

十四、修改下列病句

1、貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。

2、我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。

3、我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。

4、這個班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。

5、老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。

6、同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。

7、過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認真，不經(jīng)常拖拉，不按時完成。

8、六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。

十五、在括號中填寫日常生活中的謙詞雅語（限2字詞）

初次見面說（久仰）好久不見說（久違）請人勿送說（留步）向人祝賀說（恭喜）

請人批評說（指教）請人指點說（賜教）請人幫忙說（勞駕）求人方便說（借光）

等候客人說（恭候）客人來到說（光臨）陪伴朋友說（奉陪）中途先走說（失陪）

看望別人說（拜訪）與人分別說（告辭）贊人見解說（高見）托人辦事用（拜托）

請人解答用（請教）歸還原物說（奉還）歡迎購買說（光顧）對方來信用（惠書）

贈送作品用（斧正）老人年齡用（高壽）稱人家庭用（府上）道已之家用（寒舍）

請人原諒說（抱歉）祝人健康說（保重）請人勿送說（留步）未及迎接說（失禮）

請人接受說（笑納）請人讓路說（借光）

十六、填上適當(dāng)?shù)脑~

讀史使人（明智）讀詩使人（聰慧）演算使人（精密）

哲理使人（深刻）倫理使人（有修養(yǎng)）邏輯修辭使人（長于思辨）

十七、趣填《“笑”字歌》

開心的笑是（眉開眼笑）有意味的笑是（微笑）天真的笑是（憨笑）興奮的笑是（捧腹大笑）

無表情的笑是（冷笑）討好別人的笑是（媚笑）挖苦別人的笑是（嘲笑）譏諷別人的笑是（譏笑）

十八、用“敗”組詞填空

書畫或?qū)懙奈恼轮杏忻〉牡胤?。（敗筆）官司打輸了。（敗訴）

部隊打仗輸了，逃走。（敗陣）壞分子的陰謀被發(fā)覺。（敗露）

十九、用“嚴”組詞填空

（嚴明）的紀(jì)律（嚴正）的立場（嚴格）的要求（嚴厲）的批評

（嚴謹）的結(jié)構(gòu)（嚴肅）的態(tài)度（嚴密）的組織（嚴整）的隊伍

二十、各寫一個含有“手”的成語

形容高興（手舞足蹈）形容聰明（心靈手巧）形容容易（手到擒拿）

形容冷漠（袖手旁觀）形容親密（情同手足）形容慌亂（手忙腳亂）

形容熟練（得心應(yīng)手）形容喜愛（愛不釋手）形容兇狠（心狠手辣）

形容敏捷（眼疾手快）醫(yī)術(shù)高明（妙手回春）權(quán)力大（一手遮天）

沒有準(zhǔn)備（手足無措）重歸于好（握手言和）

二十一、用“然”組詞填空

表示有點出乎意料之外（居然）不應(yīng)該這樣而這樣（竟然）

非常敬佩的樣子（肅然）堅決毫不猶豫（毅然）

不關(guān)心、不在乎（漠然）表示情況發(fā)生急促而又出乎意料（忽然）

二十二、根據(jù)意思填成語

簡短的話（三言兩語）虛偽而動聽的話（甜言蜜語）

為討人喜歡而說的十分動聽的話（花言巧語）粗魯?shù)脑挘ㄎ垩苑x語）

自己跟自己說話（自言自語）用惡毒的話罵人（惡言惡語）

說話語氣溫和（輕言輕語）豪邁雄壯的話（豪言壯語）

很多語（千言萬語）背后制造散步的話（流言蜚語）

二十三、復(fù)原成語

默默無“蚊”（蚊香廣告）：默默無聞“咳”不容緩（藥品廣告）：刻不容緩

“衣名”驚人（服裝廣告）：一鳴驚人天“堂”地“酒”（白酒廣告）：天長地久

二十四、用“渡”組詞表達

強行渡過江河。（強渡）船只爭先恐后地渡過江河。（搶渡）

暗暗地渡過江河。（偷渡）用游泳的方式游過江河。（穿渡）

橫穿水面到達彼岸。（橫渡）用橫筏等橫過水面往返送人或東西。（擺渡）

二十五、照樣子解釋詞語

袖手旁觀---冷漠手舞足蹈---興奮縮手縮腳---膽小

一手遮天---專橫手不離卷---勤學(xué)心狠手辣---狠毒

情同手足---情深妙手回春---高明大手大腳---浪費

二十六、加上不同的標(biāo)點以表示不同的意思

下雨天留客天留客不留

下雨天，留客，天留，客不留。下雨天，留客天，留客不留？

下雨天，留客天，留客？不留！下雨天，留客天，留客不？留！

二十七、請選擇下面的祝詞填空

一鳴驚人一舉成名一帆風(fēng)順一路順風(fēng)一路平安

為船員遠航送行：一帆風(fēng)順為談判代表送行：一鳴驚人

為旅游觀光者送行：一路平安為體育代表團送行：一路順風(fēng)

為演講參賽者送行：一舉成名

二十八、成語之最

最高的巨人：頂天立地最大的嘴：氣吞山河最長的腿：一步登天

最大的手：一手遮天最吝嗇的人：一毛不拔最寬闊的胸懷：胸懷若谷

最長的壽命：萬壽無疆最寶貴的話：金玉良言最厲害的賊：偷天換日

最寬的嘴巴：口若懸河最貴的話：一語千金最有學(xué)問的人：無所不知

最廣的話：一言千里最大的誓言：?？菔癄€最誠的忠言：金玉良言

最有價值的話：一諾千金最準(zhǔn)的話：一言為定最重的話：一言九鼎?

最大的本領(lǐng)：開天辟地最反常的氣候：晴天霹靂最昂貴的稿費：一字千金

最小的郵筒：難以置信最快的話：一言既出、駟馬難追

二十九、按要求答題。

1、寫出四個含有“笑”字的成語。

2、請在下面的括號里填上植物的根、莖、葉、花、果實等名稱，與其它三個字組成成語。

一（）知秋曇（）一現(xiàn)雨后春（）（）熟蒂落

節(jié)外生（）鐵樹開（）（）斷絲連（）深蒂固

3、用“心”組五個適當(dāng)?shù)脑~填在括號里。

我們青少年應(yīng)該向社會獻一片（），對自己的父母應(yīng)有（），對同學(xué)要（），對朋友要（），學(xué)習(xí)上要（）。

三

十、把下面詞語填寫完整，然后按要求歸類。

一碧千（）水流湍（）五彩繽（）翠色欲（）娓娓動（）

口若懸（）波瀾（）闊對（）如流七嘴八（）

⒈形容水流的:___________________________________________________

⒉形容顏色的:___________________________________________________

⒊形容說話的:_____________________________________________

三

十一、選擇合適的詞語填進短文中的括號內(nèi)。

1、脆弱　軟弱　瘦弱　薄弱　微弱　強弱

他參加革命來到部隊后，體質(zhì)和精神面貌都發(fā)生了很大的變化，完全改變了他過去身體（）、意志（）、性格（）、感情（）的狀況。

2、眺望　凝視情不自禁不管……總是……　廣闊無邊　興致勃勃

盡管……還是……　闊別已久　幽靜　老淚縱橫　熱淚盈眶　劈波斬浪

（）的大海上，一艘客輪正（）駛向天津。（）風(fēng)急浪高，一位氣度不凡的中年學(xué)者（）一動不動地站在甲板上，深情地（）著前方?！鞍。∥揖鸵氐剑ǎ┑墓枢l(xiāng)了！”他（），（）地吟誦道：“月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親。”

三

十二、判斷下列說法是否正確，正確的在（）里打“√”錯誤的打“×”

（）

1、“海邊上不是還有些白色的浪花嗎？”這句話是疑問句。

（）

2、“這不是一件壞事”和“這不能不說是一件好事”這兩句話的意思是相同的。

（）

3、“這么多的書報堆在她的床頭，像一座小山，這么多的聲音在她的耳畔，像在熱烈地交談?！边@句話中的標(biāo)點都用得對。

（）

4、“絕無僅有”的意思是“舉世無雙”。

（）

5、“我爸爸是個集郵迷”這句話可以縮句為：我是個集郵迷。

三

十三、根據(jù)句子的意思，填上表示語氣的詞。

41、“錯了的題目，你怎么不訂正？”

2、“我恍然大悟，原來錯在這里！”

蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.COm 9

第四篇：2014年石家莊市高中畢業(yè)年級質(zhì)量檢測

2014年石家莊市高中畢業(yè)年級質(zhì)量檢測

（一）語文試題 第一卷

閱讀題 甲

必考題

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。

防空識別區(qū)是一國根據(jù)自己的空中防御需要劃定的一個空中預(yù)警范圍。通常情況下，以該國的戰(zhàn)略預(yù)警機和預(yù)警雷達所能覆蓋的最遠端作為“防空識別區(qū)”的界限，可以從領(lǐng)?；€向外延伸幾十至數(shù)百海里不等，它比領(lǐng)空和專屬經(jīng)濟區(qū)的范圍要大得多，根本不屬于國際法中的主權(quán)范疇。一般來說，設(shè)置“防空識別區(qū)”的主要目的是防止國籍不明的飛機侵犯主權(quán)國領(lǐng)空，提示或警告進入“防空識別區(qū)”的他國軍機不要誤入或闖入主權(quán)國領(lǐng)空。防空識別區(qū)是為最大限度地保護國家安全而設(shè)立的，完全是一國的單方面行為。

對于進入防空識別區(qū)的航空目標(biāo)。國際上有通行的處置原則。一旦發(fā)現(xiàn)對方目標(biāo)進入防空識別區(qū)，設(shè)立防空識別區(qū)的一方識別目標(biāo)后，在實施G波道廣播的同時，向軍事最高當(dāng)局通報情況，并加強雷達監(jiān)控，同時立即提高防空導(dǎo)彈的警戒，命令空中待戰(zhàn)的飛機前往這一區(qū)域，或者令地面戰(zhàn)斗機做好攔截準(zhǔn)備。通過對目標(biāo)航向、機型、速度、姿態(tài)和以往情報的進一步掌握，判斷目標(biāo)有無敵意。對于有無敵意的判斷，通常把握三條原則。一是目標(biāo)在防空識別區(qū)內(nèi)停留時間長短，如果較短，并依照指令行動，即可以認為“誤入”或者“無害通過”，不采取武力措施。二是如果停留時間過長，不聽從全球通用G波道廣播勸告，目標(biāo)繼續(xù)沿防空識別區(qū)外沿飛行，且飛行速度沒有變化，無意進入對方領(lǐng)空時，一般采用跟蹤飛行的方法進行監(jiān)視；如果對方飛機續(xù)航時間過長，通常采用輪換監(jiān)視飛機批次的方式保持持續(xù)監(jiān)視。三是目標(biāo)不聽從勸告，且航行方向直指對方領(lǐng)空，從機型、姿態(tài)、航線等能夠判明敵意，即可在目標(biāo)進入領(lǐng)空時按最高當(dāng)局指令采取攻擊手段，將目標(biāo)擊落或者迫降。

自1950年美國最早建立空中識別區(qū)以來，加拿大、澳大利亞、韓國、日本、德國、緬甸、土耳其、泰國、中國臺灣地區(qū)等20多個國家和地區(qū)也相應(yīng)地建立了海上空中識別區(qū)。盡管各國和地區(qū)關(guān)于防空識別區(qū)的范圍、作為限制對象的航空器的種類、目的等內(nèi)容不盡相同，但防空識別區(qū)自20世紀(jì)50年代出現(xiàn)以來，已經(jīng)得到了大多數(shù)國家的默認，成為國際法所默認的事實存在。

與其他建立了防空識別區(qū)的國家相比，日本防空識別區(qū)的劃定范圍可以用“霸道”一詞來形容。日本防空識別區(qū)是一個巨大的正五邊形，其最西部距離中國大陸東海海岸線僅130公里，最南部與中國臺灣的防空識別區(qū)呈重疊狀態(tài)，西北部更是過分到距離俄羅斯海岸不足50公里。

長期以來，日本政府一直向國民制造“受威脅”的假象。其每年4次公布針對“可能侵犯領(lǐng)空”外國戰(zhàn)機的緊急出動次數(shù)，最近兩年一直宣稱針對中國飛機的緊急出動次數(shù)在急升。但實際上是怎么回事呢？中國海軍運8電子偵察機尚在東海中線以西飛行，日本就已出動戰(zhàn)斗機進行近距離跟蹤拍攝，而日本海上自衛(wèi)隊的P-3C反潛巡邏機則在中線以西的中國東海油氣田上空大搖大擺地盤旋著。

2013年11月23日，中國宣布在東海設(shè)立防空識別區(qū)，覆蓋大部分東海海域，要求在區(qū)域內(nèi)航行的航空器向中國通報飛行計劃，對不配合識別或拒不服從指令的航空器，中國武裝力量“將采取防御性緊急處置措施”。

1.下面關(guān)于“防空識別區(qū)”的表述，不符合原文意思的一項是（）（3分）A.防空識別區(qū)是空中預(yù)警范圍，這個范圍是根據(jù)一個國家的空中防御需要而劃定的，設(shè)立防空識別區(qū)不需要經(jīng)過他國同意。

B.防空識別區(qū)不等于一個國家的領(lǐng)空，也不等于一個國家的專屬經(jīng)濟區(qū)，它可以從領(lǐng)?；€向外延伸幾十至數(shù)百海里不等。

C.防空識別區(qū)設(shè)置的目的是最大限度地保護國家安全，防止他國飛機侵犯，提示或警告他國飛機不要誤入或闖入“防空識別區(qū)”。

D.防空識別區(qū)已有六十多年的歷史，現(xiàn)有20多個國家和地區(qū)相繼設(shè)立了海上空中識別區(qū)，已經(jīng)得到了世界上大多數(shù)國家的默認。

2.下列理解，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A.一旦發(fā)現(xiàn)對方目標(biāo)進入防空識別區(qū)，國際通行的原則是實施C波道廣播同事通報軍事最高當(dāng)局，加強監(jiān)控和警戒，命令飛機前往攔截。

B.目標(biāo)在防空識別區(qū)內(nèi)停留時間短，依照指令行動，從航向、機型、速度、姿態(tài)及以往情報的掌握來判斷，若無敵意可不采取武力措施。

C.對在防空識別區(qū)外沿飛行時間過長，不聽勸告而繼續(xù)沿外沿飛行，速度沒有變化又無意進入己方領(lǐng)空的目標(biāo)，一般跟蹤飛行進行監(jiān)視。

D.對于不聽從勸告，航向直指己方領(lǐng)空，從機型、姿態(tài)、航線等能夠判明有敵意的航空目標(biāo)，在其進入領(lǐng)空時可根據(jù)指令將其擊落或迫降。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）A.防空識別區(qū)最早由美國在上世紀(jì)五十年代建立，每個國家和地區(qū)設(shè)立防空識別區(qū)的目的、范圍、限制對象的種類等內(nèi)容都不盡相同。

B.日本防空識別區(qū)劃定的范圍遠要比其他國家更加霸道，距離我國大陸東海海岸線僅130公里，最南部與我國臺灣的防空識別區(qū)重疊。

C.長期以來，日本政府不斷制造“受威脅”的假象；它一方面宣稱針對中國飛機的緊急出動次數(shù)急升，一方面派巡邏機在中國海域上空盤旋。

D.我國宣布在東海設(shè)立防空識別區(qū)，要求在區(qū)域內(nèi)航行的航空器向我國通報飛行計劃，對于保護我國領(lǐng)土和國家的主權(quán)安全意義重大。

1．C 原文是“提示或警告進入“防空識別區(qū)”的他國軍機不要誤入或闖入主權(quán)國領(lǐng)空”，原文是“軍機”而不是“飛機”

2．A “命令飛機前往攔截”應(yīng)為“做好攔截準(zhǔn)備”。

3．B“比其他國家更加霸道”含有“其他國家也霸道”的含義，原文只說了日本防空識別區(qū)劃定得“霸道”。

二、古代詩文閱讀

（一）閱讀下面的文言文，完成4～7題。

富弼，字彥國，河南人。初，母韓有娠，夢旌旗鶴雁降其庭，云有天赦，已而生弼。少篤學(xué)，有大度，范仲淹見而奇之，曰：“王佐才也。”以其文示王曾、晏殊，殊妻以女。仁宗復(fù)制科，仲淹謂弼：“子當(dāng)以是進?！迸e茂材異等，授將作監(jiān)丞、簽書河陽判官。通判絳州，遷直集賢院?？刀ㄔ?，日食正旦，弼請罷宴徹樂，就館賜北使酒食。執(zhí)政不可，弼曰：“萬一契丹行之，為朝廷羞?！焙舐勂醯すT宴，帝深悔之。

時禁臣僚越職言事，弼因論日食，極言應(yīng)天變莫若通下情，遂除其禁。慶歷二年，為知制誥，糾察在京刑獄。會契丹屯兵境上，遣其臣蕭英、劉六符來求關(guān)南地。朝廷擇報聘者，皆以其情叵測，莫敢行，夷簡①因是薦弼。歐陽修引顏真卿使李希烈事，請留之，不報。弼即入對，叩頭曰：“主憂臣辱，臣不敢愛其死。”帝為動色，先以為接伴。英等入境，中使迎勞之，英托疾不拜。弼曰：“昔使北，病臥車中，聞命輒起。今中使至而君不拜，何也？”英矍然起拜。

河朔大水，民流就食。弼勸所部民出粟，益以官廩，得公私廬舍十余萬區(qū)，散處其人，以便薪水。官吏自前資、待缺、寄居者，皆賦以祿，使即民所聚，選老弱病瘠者廩之，仍書其勞，約他日為奏請受賞。率五日，輒遣人持酒肉飯糗慰藉，出于至誠，人人為盡力。山林陂澤之利可資以生者，聽流民擅取。死者為大冢葬之，目曰“叢?！薄Ｃ髂?，麥大熟，民各以遠近受糧歸，凡活五十余萬人，募為兵者萬計。帝聞之，遣使褒勞，拜禮部侍郎。弼曰：“此守臣職也。”辭不受。前此，救災(zāi)者皆聚民城郭中，為粥食之，蒸為疾疫，及相蹈藉，或待哺數(shù)日不得粥而仆。自弼立法簡便周盡，天下傳以為式。弼為相，守典故，行故事，而傅以公議，無容心于其間。當(dāng)是時，百官任職，天下無事。

六年三月，以母憂去位，詔為罷春宴。故事，執(zhí)政遭喪皆起復(fù)。帝虛位五起之，弼謂此金革變禮，不可施于平世，卒不從命。英宗立，召為樞密使。后請老，加拜司空，進封韓國公致仕。元豐六年八月，薨，年八十。

（節(jié)選自《宋史·富弼傳》）

注：①夷簡：呂夷簡，時任宰相。

4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.聽流民擅取

聽：聽任 B.天下傳以為式

式：格式 C.弼為相，守典故

典故：先例

D.帝虛位五起之

虛位：空著職位

5.以下各組句子中，全部能表現(xiàn)富弼“王佐”之才的一組是（3分）①少篤學(xué)，有大度

②極言應(yīng)天變莫若通下情 ③主憂臣辱，臣不敢愛其死

④凡活五十余萬人，募為兵者萬計 ⑤遣使褒勞，拜禮部侍郎 ⑥自弼立法簡便周盡

A..①②⑤

B.①③④

C.②④⑥

D.③⑤⑥

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.富弼自幼好學(xué)，才華出眾。范仲淹非常賞識他，認為他是“王佐才”；晏殊在看了他的文章之后把女兒嫁給了他；他在制科考試中獲得了優(yōu)異成績。

B.富弼見識卓越，慮事周詳?？刀ㄔ臧l(fā)生日食之后，他建議撤除宴會舞樂，在驛館中招待使者，執(zhí)政者未采納此建議，而契丹卻撤除宴樂，令朝廷蒙羞。

C.富弼忠于朝廷，勇于擔(dān)當(dāng)。契丹屯兵邊境，派遣使者謀取隔占宋朝國土，富弼不顧朝臣的一致攔阻，挺身而出，為主分憂，接待應(yīng)對契丹使者，據(jù)理力爭。

D.富弼變革創(chuàng)新，救民水火。河朔大水，災(zāi)民流離，食宿無著，他一改前人聚民施粥的陳舊方式，調(diào)動官、民之資，養(yǎng)生喪死，成效顯著。

7.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）

(1)朝廷擇報聘者，皆以其情叵測，莫敢行，夷簡因是薦弼。

(2)弼勸所部民出粟，益以官廩，得公私廬舍十余萬區(qū)，散處其人，以便薪水。4.B 5.C 6.C 7.（1）朝廷選擇回訪（復(fù)）的使臣，大家都認為契丹人的想法不可預(yù)測，沒有人敢前去，夷簡因此推薦富弼。

（2）富弼規(guī)勸所管轄地區(qū)的百姓拿出糧食，加上政府的糧食，獲得公私房舍十余萬處，讓流民分散居住，以方便他們用柴用水（燒水做飯）。

（二）閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。重送裴郎中貶吉州① 劉長卿

猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。

注：①重送，詩人之前已寫過一首同題材的五言律詩。劉、裴曾一起被召回長安又同遭貶謫。

8．詩歌前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？(5分)9．“青山萬里一孤舟”一句運用了怎樣的手法？請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)

8、詩歌前兩句描繪了一幅日暮江邊送別的凄清傷感的畫面。日落時分，江邊送客，被貶的友人已乘舟遠行，詩人獨立江邊，只聞猿猴悲啼，唯見江水茫茫。（3分）表現(xiàn)出詩人送別友人時悲戚又無奈的思想情感。（2分）（共5分，意思對即可。）

9．以景結(jié)情（寓情于景、借景抒情）（2分），描繪了在連綿萬里的青山間一只小船獨自遠去的情景，（2分）既寫盡了裴郎中旅途的孤寂，伴送他遠去的只有萬里青山，又表達了詩人對朋友的關(guān)切與不舍。（2分）（手法答想象，能夠合理解釋，也可得分）（共6分，意思對即可。）

10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)（1），用心躁也。（荀子《勸學(xué)》）（2）。我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。（白居易《琵琶行》）

（3）蕭鼓追隨春社近。從今若許閑乘月。

。（陸游《游山西村》）

（1）蟹六跪而二螯

非蛇鱔之穴無可寄托者（2）同是天涯淪落人

相逢何必曾相識（3）衣冠簡樸古風(fēng)存

拄杖無時夜叩門 乙

選考題

三、文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)窗中戲劇

女人倚在窗子邊，朝對面望去。風(fēng)微微地從河邊吹來，感覺和平常沒什么不一樣。她住在頂樓的倒數(shù)第二層，街道在遠遠的下面，就連馬路上來來往往的車輛的噪音也很少傳到這里。就在女人準(zhǔn)備從窗邊轉(zhuǎn)身離開的時候，她突然發(fā)現(xiàn)，對面那個老人房間里的燈不知道什么時候已經(jīng)打開了。天色還不晚，外面還很亮，老人房間里的燈光并不明顯，那種感覺就好像太陽底下開著的街燈，又像是燈火通明的教堂里，某個人在窗邊點亮的蠟燭。

女人站住了。

老人打開窗子，朝著這邊點了點頭。

他是在向我打招呼嗎？女人心里暗自想道。她所住的房子上面一層是空著的，下面一層是一個工廠，這會兒早就關(guān)門了。女人于是微微地點了點頭，作為對老人的回應(yīng)。只見老人又沖著這邊點點頭，同時伸手去摘帽子，卻突然發(fā)現(xiàn)，自己的頭上并沒有帽子。老人轉(zhuǎn)身消失在了后面的房間里。

很快，老人又出現(xiàn)在了窗前。這次，他的頭上多了一頂帽子，身上加了一件外套。他脫下帽子，微笑著向女人致意。接著，他從口袋里掏出一塊白色的手帕，開始揮舞起來。一開始，是輕輕的，接著，越來越激烈。他把身子傾在窗臺上，讓人不得不為他擔(dān)心他的整個身體會從窗子里跌出來。女人有些愕然地后退了一步。

這時，窗子對面的老人一抬手，將手中的帽子遠遠地甩開了。同時，他將圍巾頂在了自己的頭上，就像一個穆斯林人一樣，將自己的頭包裹了起來。接著，他將雙臂交叉，合在胸前，開始鞠躬。每次抬起頭時，他的左眼都閉著，仿佛在向女人傳遞著他們兩人之間的某種秘密信息。女人饒有興味地看著這一切，直到她突然發(fā)現(xiàn)，窗子中出現(xiàn)了兩條穿著窄窄的、打著補丁的絲絨褲子的雙腿。老人在做倒立！當(dāng)他那滿臉通紅、滿是汗水而又興高采烈的臉重新出現(xiàn)在窗前時，女人終于撥打了警察局的電話。

老人仍然沒有停下來。他披著一個床單，在兩個窗子前交替出現(xiàn)。三條街道以外的警局接到了女人的電話，女人在電話中有些語無倫次、聲音十分激動，以至于警察們也不知道發(fā)生了什么事。此刻，對面的老人笑得更厲害了，臉上的皺紋堆成了一團。他伸出一只手，做了個模糊的手勢，在臉上一抹，隨即，他臉上的笑容消失了，似乎，他的笑容已經(jīng)瞬間被他攥在了手里。女人一直站在窗邊看著這一切，直到警車趕到樓下。

女人氣喘吁吁地跑下樓。警車周圍已經(jīng)圍了許多人。一群人跟著警察和女人上了樓，有好幾個甚至跟到了最后一級樓梯上。他們湊在一起，好奇地等待著——先是有人上前敲門，沒有人應(yīng)；然后按門鈴，仍然沒有回應(yīng)。作為訓(xùn)練有素的警察，打開一道門并不是難事——門很快被打開了，干凈利落。順著窄窄的走廊，他們終于捕捉到了走廊盡頭隱約的燈光。女人躡手躡腳地，緊緊地跟在警察后面。當(dāng)通往里間的那道門被打開時，只見老人背對著他們，仍站在窗子旁。他的雙手拿著一個大大的白色的枕頭，放在自己頭上，又拿下，不斷重復(fù)著。那樣子仿佛是在告訴什么人，他要去睡覺了。而他的肩上，還披著一塊地毯。眾人幾乎已經(jīng)走到了他的身后，老人仍然沒有轉(zhuǎn)身——這個老人的聽覺已經(jīng)非常遲鈍了。女人的視線越過老人，望向?qū)γ?，她看到了自己家那扇昏暗的窗子?/p>

就像她所想的那樣，底下那一層的工廠已經(jīng)下班了。不過，在她家樓頂上，不知什么時候搬來了一對小夫妻。在他們房間的窗子旁，有一個圍著欄桿的兒童床。一個小男孩正站在里面。

這個小孩兒頭上也頂著一個枕頭，身上披著一個床單。他不停地在床上蹦著跳著，朝著這邊揮動著雙手，嘴里咿咿呀呀地叫著。他先是笑著，接著，用手在臉上抹了一把，隨即，他的臉變得嚴肅起來，仿佛他在一秒鐘之內(nèi)將自己的笑容攥在了手中。緊接著，小男孩伸出手，用盡全身力氣將手中的笑容拋到了所有目瞪口呆的人們臉上。

(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A.這篇小說采用“誤會”的寫作手法，講述的是女人看到一位老人表演而發(fā)生誤會的故事。題材偏又怪，而主題發(fā)人深省，耐人尋味。

B.“外面還很亮，老人房間里的燈光并不明顯”這部分的描寫，暗示女人能夠看到老人的表演，較好地為后面情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。

C.女人在報警電話中之所以有些“語無倫次，聲音十分激動”是因為她看到老人在做倒立，擔(dān)心老人在倒立過程中會出現(xiàn)意外情況。

D.敲門時“沒有人應(yīng)”，按門鈴“依然沒有人應(yīng)”，原因是老人聽力不好，又全神貫注地表演，逗對面樓上的孩子玩耍，并且離門較遠。

E.本小說通過老人在窗前逗孩子玩的情節(jié)，主要突出了老人的孤獨寂寞，同時也較好地表現(xiàn)了社會上人與人之間的隔膜和猜疑。

（2）結(jié)合文本，簡要概括小說中女人心理變化的過程。（6分）

（3）小說是怎樣刻畫老人形象的？試指出兩種手法，并作簡要分析。（6分）（4）小說結(jié)局既在“意料之外”，又在“意料之中”。請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

11、（1）答B(yǎng)給3分，答D給2分，答A給1分

（2）①突然發(fā)現(xiàn)老人房間里的燈打開了，她在窗邊站住-----好奇； ②看到老人動作越來越劇烈并把身子傾在窗臺上----愕然、擔(dān)心 ；

③他的左眼都閉著，仿佛傳遞著某種秘密信息，女人饒有興味地看著----好奇、猜疑； ④突然發(fā)現(xiàn)老人倒立后，她撥打電話-----緊張，有顧慮； ⑤女人一直站在窗邊看對面的老人喜怒無常、動作怪異，氣喘吁吁地跟著警察-----害怕、緊張、好奇； ⑥看到樓上男孩的動作，了解真相----釋然。（每點1分，共6分。意思對即可。）

（3）①動作描寫。例如“他披著一個床單，在兩個窗子前交替出現(xiàn)”等。②神態(tài)描寫，如“通紅、滿是汗水而又興高采烈”。

③效果：寫出了老人逗孩子玩耍時的滑稽而可愛的情態(tài)。（手法，各1分，例舉各1分，指出效果2分。）也可以回答：

①正面描寫。如“臉上的皺紋擠成了一團”；

②側(cè)面描寫。如最后一段通過小孩子的動作，可以看出老人曾做出怎樣的動作。③正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，使老人可愛、童真的形象更加鮮明生動。（手法各1分，舉例各1分，效果2分）（共6分，意思對即可。）

（4）①小說到結(jié)尾處，才使讀者明白，那老人原來是在逗孩子玩，這個結(jié)局是起初料想不到的，故曰在意料之外。（2分）

②但這個結(jié)局在前文其實已有暗示，故也在意料之中。暗示有：

A、“她住在頂樓的下面一層”，“她所住的房子上面一層是空著的”，反復(fù)提到樓上，其實是在暗示樓上可能住人。

B、“老人打開窗子，朝著這邊點了點頭”，這樣的情節(jié)說明老人是彬彬有禮的，這樣的老人不應(yīng)該做出怪誕的行為?！斑@邊”一詞，表明老人未必是對女人點頭。

C、“她看到了自己家那扇昏暗的窗子”，強調(diào)“昏暗”，暗示的是在前文，老人其實是看不見女人的，他是在看別人。

D、老人的種種動作表情，都有逗樂的意思，不像是對著女人發(fā)出。

（上面四條，寫出三條即可，每條2分。如果學(xué)生找到了其他暗示，只要言之成理，亦可給分。）（共8分，意思對即可。）

四、實用類文本閱讀

12、閱讀下面的文字，完成（１）～（４）題。（２５分）中國現(xiàn)代教育之父----南開中學(xué)創(chuàng)辦人張伯苓

①在我看來，張伯苓是中國現(xiàn)代教育的一座山，也是一座人格的豐碑。作為中國現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的奠基者，他還是一條泱泱大河，濡溉后人，澤被中華。

②1904年，張伯苓和嚴范孫一起創(chuàng)辦了南開中學(xué)。在后來成為名校的現(xiàn)代新式學(xué)校中，南開中學(xué)創(chuàng)辦最早。在由封建傳統(tǒng)教育進入近現(xiàn)代新式教育的轉(zhuǎn)型時期，南開中學(xué)的誕生及其以后一系列的辦學(xué)實踐，確實起到了開一代先風(fēng)的作用。

③ 南開的辦學(xué)理念是“人生以服務(wù)為目的”。20世紀(jì)30年代，在《南開雙周》、《南開高中》、《南開校友》、《南開童子軍》的創(chuàng)刊號上，張伯苓校長的題詞是“以服務(wù)為目的”。

④張伯苓在南開施行的人生教育和人格教育，就是和我們的許多學(xué)校相比，仍然是十分領(lǐng)先的。其中較著名的就是施行“四十字鏡箴”。為了培養(yǎng)學(xué)生的文明行為，張伯苓特意在南開中學(xué)校門入口處立了一面一人高的大鏡子，上面鐫刻著嚴范孫書的四十字箴言“面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象：勿傲、勿暴、勿怠。顏色：宜和、宜靜、宜莊。”這種做法在當(dāng)時，贏得了極好的社會反響，甚至連來校訪問的哈佛大學(xué)校長伊利奧都贊嘆不絕，回國后四處宣傳，“鏡箴”及相關(guān)照片還上了美國的報刊。

⑤親歷過“國幟三易”的張伯苓，一直將愛國熱情同教育救國的理念融為一體。這是南開學(xué)?！叭烁窠逃敝幸粋€極為閃光的特色和亮點。在每周三固定的修身課及不定期的各種集會上，都要對會場進行一番精心布置，講臺上必定高懸國旗，兩旁大書“愛國”二字。1916年，張伯苓想起他幾年前在美國看到美國學(xué)校的學(xué)生在校長的帶領(lǐng)下向國旗行禮的場面，便決心也在南開仿效實行。于是學(xué)校每天都會在黃昏時吹響旗號，三三兩兩漫步校園或閑談的學(xué)生，只要一聽吹號聲，都會不約而同地止步立正，面向國旗行注目禮。

⑥ 張伯苓是現(xiàn)代學(xué)校體育教育最杰出的先驅(qū)者。這首先表現(xiàn)在他對體育精神的理解上。中國人向來私念重，缺乏公德意識，而體育可以幫助學(xué)生消除這種國民弱性，培養(yǎng)密切合作、集體為重的觀念意識。他還認為，體育比賽能培養(yǎng)同學(xué)們公平競爭、以技取勝的觀念，真正的體育精神乃是以積極向上的精神創(chuàng)造最佳成績，以豁達樂觀的情緒和心態(tài)來對待失敗的態(tài)度。南開的體育場地設(shè)施，在當(dāng)時是全國一流的。20世紀(jì)20年代中期，南開學(xué)校千余名學(xué)生，共有15個藍球場，5個足球場，6個排球場，17個網(wǎng)球場。張伯苓大力提倡普及體育，他一直強調(diào)，每個學(xué)生都應(yīng)該德、智、體、群四者并進，明確宣稱：“教育里沒有了體育，教育就不完全?！?/p>

⑦張伯苓作為南開學(xué)校的校長，兩袖清風(fēng)，生活十分簡樸。幾十年中，先生四處奔走，努力募捐，靠“化緣”為南開掙下數(shù)百萬產(chǎn)業(yè)。但是，他從沒有在自已身上亂花一分錢。教育無小事，事事育人；教育無小節(jié)，處處楷模。張伯苓酷愛聽?wèi)?，但為了教育學(xué)生不浪費學(xué)習(xí)時間和防止學(xué)生沾染不良習(xí)氣，他從不進天津戲院聽?wèi)?；他雖然和梅蘭芳等名角頗有來往，但當(dāng)他們在天津表演時，張伯苓決不前去捧場。張伯苓以身作則，行為師表的故事在南開有口皆碑。一次修身課上，張伯苓諄諄告誡學(xué)生不要抽煙，但有一個調(diào)皮的學(xué)生當(dāng)場質(zhì)問校長說：“您不許我們抽煙，您為什么自已還抽煙呢？”張伯苓頓時無話可說。沉思了一下，他便當(dāng)場明確表態(tài)：“這個問提得好，現(xiàn)在我宣布馬上戒煙?！闭f著，他就把隨身帶的煙桿折斷了，在場的全體學(xué)生被感動了，報以熱烈的掌聲。憑著頑強的毅力，成功地戒除了煙癮。在他人高尚人格的感召下，南開學(xué)校形成了鐵的紀(jì)律和良好風(fēng)尚。

⑧作為一所私立學(xué)校校長，張伯苓因其名望功業(yè)得到社會和高度認可和尊重。他把畢生獻給了南開和中國的現(xiàn)代教育。一所中學(xué)，出了周恩來、溫家寶兩位總理，擁有如此一流的時代驕子，在中國現(xiàn)代基礎(chǔ)教育史上，很難有第二所中學(xué)可以匹敵。

⑨一所私立學(xué)校，一位平民出身的校長，靠什么創(chuàng)造了如此輝煌的奇跡？還是用張伯苓校長的話說明吧：“既無天才，又無特長。我終身努力，小小成就，無非因為我對教育有信仰有興趣而已?！?/p>

（１）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎǎ捣郑?/p>

A.稱張伯苓是“一條泱泱大河，濡溉后人，澤被中華”，其中原因之一是他創(chuàng)辦了南開中學(xué)，并培養(yǎng)出了以周恩來、溫家寶為杰出代表的一流學(xué)子。

B.南開中學(xué)校門入口處所立的“四十字鏡箴”令美國哈佛大學(xué)校長伊利奧贊嘆不絕，正因為他四處宣揚，“鏡箴”及相關(guān)照片才上了美國的報刊。

C.南開中學(xué)每天都會在黃昏吹響旗號，學(xué)生們只要聽到號聲，就都會面向國旗行注目禮，這是南開學(xué)?！叭烁窠逃敝幸粋€極為閃光的特色。

D.張伯苓處處以身作則。他酷愛聽?wèi)?，和梅蘭芳等名角頗有來往，但為了教育學(xué)生不浪費學(xué)習(xí)時間和防止學(xué)生沾染不良習(xí)氣，他從不進戲院聽?wèi)颉?/p>

E.本文運用平實自然的語言，精心選材，記述了張伯苓的辦學(xué)實踐和為中國現(xiàn)代基礎(chǔ)教育所做出的杰出貢獻。再現(xiàn)了一個現(xiàn)代教育家的光輝形象。

（2）本文第一自然段有何作用？請簡要分析。（6分）

（3）為什么說“張伯苓是中國現(xiàn)代教育之父”？請結(jié)合文本簡要分析。

（4）在張伯苓看來，一個人要創(chuàng)造輝煌的奇跡，需要“終身努力”。請結(jié)合全文并聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀愕目捶?。?分）

（1）選E項得3分，選A項得2分，選C項得1分。

（2）①在內(nèi)容上，它突出了張伯苓在中國現(xiàn)代基礎(chǔ)教育方面的地位和作用。②從結(jié)構(gòu)上講，它以“奠基者”，照應(yīng)了題目“現(xiàn)代教育之父”。③從結(jié)構(gòu)上講，它還總起下文，為寫張伯苓現(xiàn)代教育的措施及影響作鋪墊。④通過突出張的成就和地位，引發(fā)懸念，可以引起讀者的閱讀興趣。（以上四點，答出三點即可，每點2分。共6分，意思對即可。）（3）①最早創(chuàng)辦了現(xiàn)代新式學(xué)校，起到了開一代先風(fēng)的作用。

②他的“人生以服務(wù)為目的”的辦學(xué)理念，在南開所施行的人生教育、人格教育、愛國教育，影響都十分深遠。

③他率先在學(xué)校實行了體育教育。

④作為教育工作者，他的清廉自律、兩袖清風(fēng)的品格，足以當(dāng)?shù)闷稹跋容叀钡姆Q號。（以上四條，答出三條即可，每條2分。共6分，意思對即可。）（4）一個人要創(chuàng)造輝煌的奇跡，確實需要“終身努力”。（提出這樣的觀點，2分）①在事業(yè)上，張伯苓的努力堅持了一生。從創(chuàng)辦南開中學(xué)開始，他把畢生獻給了南開和中國的現(xiàn)代教育。其名望功業(yè)得到了社會的認可。

②在理念上，他一直推行先進的人生教育、人格教育、愛國教育，這才有了優(yōu)秀的人才。③在品格上，他一直兩袖清風(fēng)，生活十分簡樸，清廉自律，贏得了廣泛的尊重。（寫出任意兩點4分，每點2分。）

我們都是一般人，與張伯苓相比，機會和才智都更遜，所以要想取得事業(yè)的成功，更需要終身努力。（2分）（共8分，意思對即可。）

五、語言文字運用

13、下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.在范仲淹筆下，洞庭湖風(fēng)光無限，有時波平浪靜，天水一色，令人心曠神怡；有時則風(fēng)生水起，濁浪排空，讓人頓生蕭然之悲。

B.有的村干部喜歡做承諾，結(jié)果卻往往無法兌現(xiàn)，而老李卻一言九鼎，信守幾年前許下的諾言，成功地修建了一條通向山外的公路。

C.有人批評余華的《第七天》是缺乏藝術(shù)加工的“新聞串燒”，說他江郎才盡，但也有人認為其立足現(xiàn)實的創(chuàng)作態(tài)度還是值得肯定的。

D.為了迅速打掉這個罪惡的販毒團伙，公安干警下定決心，鋌而走險，深入罪犯在山區(qū)的老巢，一舉將他們?nèi)孔カ@，獲得上級嘉獎。

C

A項，望文生義。風(fēng)生水起：比喻事情做的特別好，一定的時間里就發(fā)展的特別快，迅速壯大起來或是產(chǎn)生意料之外的效果。B項，語境不當(dāng)。一言九鼎：比喻說話力量大，能起很大作用。C項，江郎才盡：比喻才思衰退。D項，感情色彩不當(dāng)。鋌而走險：指在無路可走的時候采取冒險行動。

14、下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是（3分）

A.2014年巴西世界杯抽簽儀式12月6日在紹伊皮海濱舉行，抽簽儀式從為去世的前南非總統(tǒng)曼德拉默哀的方式拉開帷幕。

B.為貫徹落實十八大關(guān)于改革干部考核評價制度、完善“發(fā)展成果考核評價”體 系的精神，中組部改進了考核領(lǐng)導(dǎo)的方式。

C.中國常駐聯(lián)合國代表劉結(jié)一大使表示，中國將堅持客觀公正、高效務(wù)實、透明開放，推動安理會積極履行其職責(zé)。

D.他在《家庭醫(yī)生報》上發(fā)表的關(guān)于飲食習(xí)慣和身體健康的文章，提出了許多新的意見和觀點，批評的人很多。

B

A項 “從…的方式”搭配不當(dāng)或句式雜糅；語序不當(dāng)，應(yīng)為“南非前總統(tǒng)”；C項成分殘缺，應(yīng)為“中國將堅持客觀公正、高效務(wù)實、透明開放的原則”；D項“批評的人”表意不明。

15、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(3分)海南的黃花梨是及其名貴的木材，帶有“鬼臉”的更是其中的佼佼者。其實，所謂“鬼臉”就是黃花梨木受到傷害之后留下的疤。

，。

①形成了各種各樣惟妙惟肖的圖形，有的像動物，有的像植物，有的像人物。②這就是人們俗稱的“鬼臉” ③形象逼真，十分迷人

④海南常遭臺風(fēng)襲擊，所以黃花梨不是被扭曲，就是被折彎，甚至被折斷 ⑤形態(tài)各異，豐富多彩

⑥為了彌補傷害，受傷處的紋理發(fā)生了變化，長出了非正常的紋路

A ①③④⑥⑤②

B ①③④⑥②⑤

C

④⑥①⑤③②

D④⑥②①③⑤ C 先說黃花梨受到傷害，再說受傷后的結(jié)果，最后小結(jié)。

16、在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過14個字。（6分）

病毒是由一個核酸分子與蛋白質(zhì)構(gòu)成的，它是一種①的生命形式。它沒有自己的代謝機構(gòu)，具有高度的寄生性，因此，②，它就不能獨立地自我繁殖，也沒有了任何生命活動，成為一個非生命體。只有遇到宿主細胞，③

。所以病毒介于生物與非生物之間的一種原始的生命體。

① 結(jié)構(gòu)極其簡單；② 如果離開宿主細胞；③ 顯示出典型的生命體特征。（每句2分，意思對即可。）

17、下面是網(wǎng)友仿照“沁園春·雪》對霧霾天氣的調(diào)侃：“北京風(fēng)光，千里朦朧，萬里塵飄，望三環(huán)內(nèi)外，濃霧莽莽，鳥巢上下，陰霾滔滔……”請另選一首詩詞或者歌詞，仿其形式，調(diào)侃一下霧霾天氣。（5分）

《虞美人》：藍天白云何時了，星星知多少？九州昨夜又霧霾，牛郎不堪回首月明中。高樓大廈應(yīng)猶在，只是空氣改。問君能有幾多愁？恰似一城風(fēng)絮四處游。

《再別康橋》：悄悄的風(fēng)走了，不如霧呼呼的來。風(fēng)揮一揮衣袖，帶不走一粒塵埃。

六、作文（60分）

18、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)神仙傳授釀酒之法給兩個凡人，,叫他們選端午那天收割的稻子,與冰雪初融時高山流泉的水珠調(diào)和，注入千年紫砂土鑄成的陶甕中,再用初夏第一張看見朝陽的新荷覆緊，密閉七七四十天，直到雞叫三遍后方可啟封。

這兩個人歷盡了千辛萬苦，總算找齊了所有的材料，把酒調(diào)和好并密封，然后潛心等待那注定的時刻。

終于等到第四十九天了。兩人整夜都不敢有片刻休息，急切地等著雞鳴的聲音。第一遍雞鳴后，過了很久，才響起了第二遍，其中一個再也忍不住了，他迫不及待地打開了陶甕，卻驚呆了——里面的一汪水，像醋一樣酸，又像中藥一般苦。

而另外一個，雖然打開蓋子的也讓他按捺不住，但他還是咬著牙，堅持到了第三遍雞鳴后才打開陶甕，一股清香撲鼻而來，他終于喝到了甘醇的美酒。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不用脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

立意角度：（1）耐心等待才能成功；（2）急躁往往會事與愿違；（3）要善于控制自己；（4）條件很重要，時機更重要。

第五篇：語文2018屆石家莊市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測

2018屆石家莊市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測

（二）語文參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

1.A（3分）【解析】D項偷換概念，原文說“漢字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠代代相傳并不斷繁榮發(fā)展的根基”，并不是中華民族繁衍發(fā)展的基礎(chǔ)。B項曲解文意，原文是“在漢語英語之間，一些人更重視學(xué)習(xí)英語”，沒有鄙視之意。C項邏輯錯誤，原文中是遞進關(guān)系，先產(chǎn)生興趣，后實現(xiàn)以字養(yǎng)德。

2.A（3分）【解析】文章提到20世紀(jì)80年代某些人的觀點，是證明質(zhì)疑漢字的論調(diào)在近幾十年仍有一定市場。

3.B（3分）【解析】錯在“必須摒除拼音教學(xué)法”。從原文看，作者雖然強調(diào)應(yīng)遵循漢字自身的規(guī)律和特點，但只是講在對拼音教學(xué)法進行反思，并沒有說這種教學(xué)法就不適于漢字教育。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，共14分）

4.C（3分）【解析】文章沒有明確交代記者們發(fā)現(xiàn)真相，也沒有寫記者們的努力。5．①政府實施精準(zhǔn)扶貧政策，如劃撥出?？钛a貼，鼓勵村民自籌資金挪窩。②當(dāng)前部分農(nóng)村地區(qū)仍有貧困人口，國家實施對貧困人口的生活保障制度。如向光棍表叔提供五保供養(yǎng)金、農(nóng)村低保金等。③農(nóng)村生源減少，學(xué)校實行合并措施。

（一點1分，兩點3分，三點5分。共5分。意思對即可。）

6．①情節(jié)上，“狼叫”是最關(guān)鍵的情節(jié)，推動了相關(guān)情節(jié)發(fā)展，與父女二人命運的轉(zhuǎn)折關(guān)系緊密。

②人物上，使父女二人的形象更鮮明。學(xué)狼叫是表叔應(yīng)對困難的策略，體現(xiàn)著父愛；是養(yǎng)女行路時壯膽的行為，表現(xiàn)著她的堅強與成長。

③環(huán)境上，“狼叫”表現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐钠c貧窮，為小說的人物活動提供背景。④主題上，“狼叫”的消失，寫出了精準(zhǔn)扶貧政策的效果。⑤效果上，設(shè)置懸念，吸引讀者。

（每點２分，答對三點得滿分。共6分。意思對即可。）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，共12分）7.A（3分）【解析】因果關(guān)系不當(dāng)。錯在“促使”。8.A、C（選對一項給2分，兩項全對給5分。）

【解析】B項曲解文義?！安⒕W(wǎng)容量也會超過5GW”只是力爭要達到的目標(biāo)。D項無中生有。錯在“相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)也會不斷涌現(xiàn)”，原文說的只是“相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也將日趨完善”。E項未然與已然混淆?！皩嵸|(zhì)性經(jīng)濟支持，及其提供的長期激勵機制”尚未出現(xiàn)。9.①政府、開發(fā)商、施工方、設(shè)備制造商等各方面以務(wù)實的態(tài)度積極配合，通力合作。②努力建設(shè)專業(yè)的施工隊伍和專業(yè)的運行和維護團隊，為企業(yè)發(fā)展提供全方位的服務(wù)。③政府應(yīng)開展海上風(fēng)能資源的勘測和評價工作，從全局出發(fā)指導(dǎo)海上風(fēng)電發(fā)展。④學(xué)習(xí)國外先進經(jīng)驗，與中國海上風(fēng)電發(fā)展相結(jié)合。（每點１分，答對四點即可。共4分。意思對即可。）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，共19分）

10.B（3分）【解析】本句正確標(biāo)點是：遵裕怒昌祚后期，欲按誅之。昌祚憂恚病臥，其麾下皆憤焉。純粹恐兩軍不協(xié)，致生他變，勸遵裕往問昌祚疾，其難遂解。

11.B（3分）【解析】“表明當(dāng)?shù)胤浅８辉！卞e。從下文范純粹“忍復(fù)取此膏血之余？”“盡

革其苛政”看，羨賦應(yīng)是吳居厚橫征暴斂所得。

12.A（3分）（與蘇軾一同提出募役的建言，得到蘇軾的稱贊不屬于有大局意識。）13.（1）以后進言的人一定會責(zé)備（怪罪）我（失職），我不忍心默默無言而留下以后的后悔。（“異時”“職臣是咎”（賓語前置）“貽”各1分，句意2分。）

（2）做臣子的道理，就是忘掉自己，為國獻身，不要認為鄰路（管轄的地方）遭受敵人侵略，（去救助）就不是我們的職責(zé)。

（“義”“徇”“無謂”各1分，句意2分。）參考譯文：

范純粹字德孺，憑借父蔭升官到贊善大夫。元豐年間，擔(dān)任陜西轉(zhuǎn)運判官。當(dāng)時五路兵馬出發(fā)討伐西夏，高遵裕從環(huán)慶出兵，劉昌祚從涇原出兵。高遵裕對劉昌祚未按約定的日期到達感到憤怒，想要追究責(zé)任處死他。劉昌祚又憂又怒臥病在床，他的手下都對此感到憤怒。范純粹擔(dān)心兩軍不和，以致于生出其它變故，勸高遵裕前往問候劉昌祚的病，那可能產(chǎn)生的禍端才會消弭。宋神宗責(zé)備各將沒有功勛，打算第二次出征。范純粹上奏說：“關(guān)陜的事情，我們的軍力物資單薄匱乏，公私都非常困窘，如果再次行動，國家的根本就值得憂慮。（如果我不進言，）以后進言的人一定會責(zé)備我（失職），我不忍心默默無言而留下以后的后悔?！鄙褡诓杉{了他的意見，升任他作副使。吳居厚擔(dān)任京東轉(zhuǎn)運使，多次獻上剩余的賦稅。神宗將要把徐州大錢二十萬緡用來支持陜西。范純粹對僚屬們說：“我所管轄的地方雖然情況緊急，但怎么忍心取用這種老百姓用血汗錢交納的多余的稅款？”立刻上奏說：“我們地區(qū)得到這些錢確實有好處，但從徐州到邊境，（運送這些錢）耗費的人力財力也太大了?！闭\懇地推辭，不肯接受。哲宗繼位，吳居厚身敗名裂，朝廷命范純粹以直龍圖閣的身份前往代替他，范純粹把吳居厚的苛刻法令全都廢除。當(dāng)時蘇軾從登州被召回來，范純粹與蘇軾一同提出募議的主張，蘇軾認為范純粹講述此事尤其精當(dāng)詳細。當(dāng)時與西夏商議劃分疆界，范純粹請求放棄所取得的西夏土地，說：“爭來的土地不放棄，那么邊疆的戰(zhàn)事就沒有時候停止。比如河?xùn)|的葭蘆、吳堡，深處于西夏境內(nèi)，對于我們的邊界，在地利形勢上，一點益處也沒有。而蘭、會那些地方，耗費國力太多，不可不放棄?！彼f的大致都得到了施行。范純粹又說：“如今應(yīng)當(dāng)制訂和明確作戰(zhàn)、守衛(wèi)、救援的方法。”朝廷認為他說得對。等到夏人侵犯涇原，范純粹派遣將領(lǐng)曲珍前往救援，說：“我第一個提出應(yīng)援牽制的策略，做臣子的道理，就是忘掉自己，為國獻身，不要認為是鄰路（管轄的地方）遭受敵人侵略，（去救助）就不是我們的職責(zé)?！鼻洚?dāng)天就快馬奔馳三百里，在曲律打敗了西夏軍隊，又攻打橫山。西夏軍隊逃走。元祐年間，召他擔(dān)任戶部侍郎。宋徽宗繼位后，任命他擔(dān)任龍圖閣直學(xué)士，改任掌管永興軍。去世時，七十多歲。范純粹沉著堅毅，有才干和謀略，他的才能適合時代需要。他曾經(jīng)論述賣官太濫的危害，認為：“國法固然允許交納錢財取得官位，但不曾考察他的治理才能與德行。天下的士大夫們勤勞供職一直到去世，也沾不到朝廷的恩典，那些富有之人、狡猾的商人，捐錢千萬，就能使三個孩子得到任用，我私下里為朝廷感到可惜?！弊嗾鲁噬先?，皇帝不予采納。他的議論都像這樣切中事理。14.C D（C項3分，D項2分）

【解析】C項錯在“未能招待好朋友，四字中隱隱有一種愧疚之感”，“草草杯盤”雖然字面上是指粗劣而簡略的酒肴，但字里行間并無愧疚之意。只是表明臨別匆匆，無心吃喝，或只是對自己準(zhǔn)備的酒肴的自謙之語。D項錯在“切勿注重打扮”，詞中的“翠羽”本意為翠綠色的羽毛，借指珍寶，并非指裝飾品之類。

15.①惜別之情，相思之意。這是送別詞，“后日相思”直接點明了別后將有的思念情懷。②對朋友的關(guān)心與牽掛?！暗亟翘煅摹睂懧吠具b遠，“冥冥四月黃梅雨”講天氣不好，這就暗示了朋友行程的艱辛，表現(xiàn)詞人對朋友的牽掛。

③對朋友的叮嚀與勸誡。詞人希望朋友莫貪錢財，做一個受百姓愛戴的好官。④對朋友的勉勵與期望。希望朋友有良好政績，前程遠大。（每點2分，答出任意3點即可。）

16.（1）中無雜樹 芳草鮮美 落英繽紛

（2）同是天涯淪落人 相逢何必曾相識

（每空1分，有錯別字該空不得分。共5分。）

三、語言文字運用（20分）

17.A（3分）【解說】①諄諄告誡：表示教誨不倦的樣子，懇切耐心地勸告。本成語語氣較溫和，不帶有強制性，所以在此不正確。②水乳交融：像水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或結(jié)合十分緊密。亭閣臺榭與竹林草坪并非一處，所以不正確。③渾渾噩噩：形容糊里糊涂，愚昧無知。④毋庸置疑：指事實明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地。⑤路人皆知：比喻人人皆知的野心。感情色彩與語境不合⑥面目全非：樣子完全不同了。形容改變得不成樣子。18.A（3分）【解說】B項中途易轍。前句的主語是博覽會，尚無謂語部分，后面就改成了以“游客”為主語。C項語序不當(dāng)?！吧砗托睦斫】禃艿絿乐負p害”與“消耗大量時間、精力和金錢”輕重顛倒，應(yīng)互換位置。D項“挖掘”與“造詣”搭配不當(dāng)。19.C（3分）【解析】A項，“笑納”是請人收受禮物的敬辭，不宜用于自身收禮物。B項“請教”錯，它的意思是向?qū)Ψ角蠼?，本項中不合乎人物身份。D項“希望您一如既往地資助我”語氣生硬，有向?qū)Ψ教岢鲆笾印?0．①立刻得到了廣泛的支持

②老人心臟疾病發(fā)作死亡 ③這是公民行使自己的正當(dāng)權(quán)利

（答對一句得1分，答對兩句得3分，答對三句得5分。意思對即可。）

21.①過于絕對?！熬褪且驗榇蠹叶荚诜质覂?nèi)活動，也不經(jīng)常開窗換氣”太武斷，因為流感

流行的原因是很多的。

②條件關(guān)系不妥。預(yù)防流感，不一定只有經(jīng)常開窗通風(fēng)，并使用加濕器才有效。③條件關(guān)系不當(dāng)。早睡早起，不一定就能避免得流感。（每點2分，答對三點即可得滿分。意思對即可。）

四、寫作（60分）

22.參考立意：端正自己，鞭策自己；提高自我修養(yǎng)；尊敬他人；互相尊重；等。