第一篇：2014年福州市高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測語文答案

2014年福州市高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測

語文試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

1．(1)余獨(dú)好修以為常（2）山島竦峙（3）一觴一詠（4）枯松倒掛倚絕壁（5）不霽何虹（6）卻是舊時(shí)相識（每處1分，凡錯(cuò)、漏、添字，該處不得分）

2.A（館：?。?分）

3.C（①屬于毫無可取之處，原文已指出“一無可取”。④葛嶺之瑪瑙寺大概屬于最不值得看的，原文已指出“大約至不堪”。）（3分）

4.B（作者到山陰拜師，吼山在山陰，不是杭州。）（3分）

5.(1)有一位趙省齋先生，名叫趙傳，是杭州的名儒（或：有經(jīng)驗(yàn)的儒者）。(“宿”1分,判斷句1分，句意通順1分)

(2)相傳有巨大的魚潛伏其中，我投魚餌來試探，僅僅見到不足一尺的魚兒躍出水面來吃食。（“鱗”“盈”各1分，句意通順1分）

【參考譯文】

山水的怡情悅目，如云煙般在眼前飄逝，只不過領(lǐng)略其大概，不能盡興探尋到幽僻的妙境。我凡事都喜歡獨(dú)出己見，不屑于人云亦云。所謂名勝的標(biāo)準(zhǔn)，貴在心有所得，有些名勝，并不覺得它有何妙處，有的不是名勝，卻自認(rèn)為妙不可言。

我十五歲那年，父親稼夫公住在紹興趙縣令的衙門里任幕僚。有一位趙省齋先生．名叫趙傳，是杭州的名儒。趙縣令延請他教授孩子的學(xué)業(yè)，我父親也叫我投拜在先生門下。在閑暇的日子里出外游玩，我們來到吼山。靠近吼山看見一個(gè)石洞，里面豁然空闊，四面都是懸崖峭壁，俗名叫“水園”。臨水建構(gòu)了五間石閣，對面石壁上有“觀魚躍”三字。水流深不可測，相傳有巨大的魚潛伏其中，我投魚餌來試探，僅僅見到不足一尺的魚兒躍出水面來爭食。石閣后面有條路通旱園，旱園內(nèi)亂石林立，有的像拳頭胡亂矗立，有的橫向攤開如手掌，有的柱石削平了頂端，再在上面壘塊大石頭，人工雕鑿的痕跡清晰可見，毫無可取之處。游覽完畢，我們在水閣里設(shè)宴飲酒，叫隨從燃放爆竹，轟然一響，千山萬壑一齊回應(yīng)，好像聽到了打雷的聲音，這是我小時(shí)候暢游的開始。

到紹興的第二年，趙先生因?yàn)殡p親年邁而不能遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)，所以在家中設(shè)館授徒。我于是也跟著到了杭州，西湖勝景也因此得以飽覽暢游。要說結(jié)構(gòu)的精妙，我認(rèn)為以龍井為最佳，若論小巧玲瓏，天園排在第二位。山石的奇妙則首選天竺山的飛來峰和城隍山的瑞石古洞。水之佳則在玉泉，因?yàn)槟抢锼弭~多，有種活潑的趣味，大概最不值得看的，就是葛嶺的瑪瑙寺。其他像湖心亭、六一泉等景致，各有各的妙處，不能一一說盡，但都不脫脂粉氣，反而不如

小靜室那樣幽雅僻靜，情趣接近于天然。

蘇小小的墓在西冷橋旁邊，成八角形，上面立了一塊碑，用大字刻著“錢塘蘇小小之墓”。從此，憑吊古跡的騷人墨客，再不用左右徘徊四處尋找了!我想自古以來湮沒于世間而不能流傳的忠烈們的魂魄，本來就不可數(shù)盡，即使流傳但不能久遠(yuǎn)的也不在少數(shù)。小小一個(gè)歌妓罷了，從南齊到如今，卻盡人皆知，這大概是靈氣所聚集的地方，作了西湖山水點(diǎn)綴的緣故吧!

西冷橋北面幾步遠(yuǎn)的地方有崇文書院，我曾經(jīng)和同學(xué)趙緝之在這里投考。當(dāng)時(shí)正值長夏，我們起得很早，出了錢塘門，過了昭慶寺，上了斷橋，坐在石欄桿上。旭日即將升起，朝霞從柳葉外映照過來，枝條的形態(tài)充分展現(xiàn)，極其美麗。在白蓮花的幽香里，一股清風(fēng)徐徐吹來，令人身心都覺得清爽。走到崇文書院，考題還沒有出。午后交了卷，和緝之在紫云洞納涼。紫云洞很大，可以容納幾十人，洞頂?shù)氖卓梢酝高^日光。有人擺了些小桌子和矮凳子，在這里賣酒。我們便寬衣喝了點(diǎn)小酒，嘗了嘗干鹿肉，味道很好，用鮮嫩的菱角和雪白的蓮藕下酒，微有醉意才走出紫云洞。緝之說：“上面有朝陽臺，非常高曠，何不乘興一游?”我也興致大發(fā)，奮勇登上山巔，只覺西湖如明鏡，杭州城如彈丸，錢塘江如練帶，極目遠(yuǎn)望，可達(dá)數(shù)百里。這是我有生以來見到的第一大景觀。

6．（1）詞的上闋描繪了一幅遠(yuǎn)山浮云環(huán)繞、細(xì)雨迷濛、斜風(fēng)中白鳥飛翔、漁翁春江垂釣的優(yōu)美和樂的畫面，（1分）由景入情，（1分）表達(dá)作者對江南美景的喜愛以及對漁翁閑逸自在生活的向往。（1分，能寫出對漁翁自在生活的向往即可得分）

(2)這首詞中玄真子是個(gè)不求榮華（或清高），閑逸曠達(dá)（或超然物外）的漁翁形象。（1分）“浮家泛宅忘昏曉”一句寫漁翁安居舟上，怡然自得；（1分）“醉眼冷看城市鬧。煙波老，誰能惹得閑煩惱”這三句，直抒漁翁不慕榮華，流連山水，不為世俗煩惱所困的超然物外的情懷。（1分）

7.BD(B非“出國”，而是“去外地避暑”。D克洛德要女孩在絞刑架與自己之間做選擇。)（答對一項(xiàng)得3分，答對兩項(xiàng)得5分）

8.（1）關(guān)羽寫給曹操（寫信人、收信人順序顛倒為錯(cuò)）。（2分）赤壁之戰(zhàn)時(shí)，關(guān)羽立下軍令狀，守華容道。（1分）曹操果然敗走華容道，親自向關(guān)羽求情，關(guān)羽陷入理性與情義的矛盾之中。（1分）幾番猶豫之后，關(guān)羽選擇了“義”，把馬頭勒回，讓眾軍“四散擺開”，放走曹操，踐行了此前的“報(bào)余恩”的諾言。（1分）

（2）“我”是葛朗臺先生，“您”是公證人克羅旭。（2分）他們談?wù)摰氖率牵焊鹄逝_先生的弟弟紀(jì)堯姆葛朗臺因債務(wù)纏身決定自殺，臨死前，將兒子打發(fā)到索漠城托付給兄弟，（1分）引發(fā)大家對葛朗臺要把女兒嫁給侄兒的議論。（1分）但金玉其外的侄兒是個(gè)窮光蛋，葛朗臺對其不屑一顧。（1分）

9．（1）一個(gè)人不可能身兼數(shù)職，大家各有各的分工（1分）。大家各司其職，天下才不會疲憊不堪。（2分）

（2）不矛盾。(1分)孟子闡述的角度不同，“勞心者治人，勞力者治于人”是針對社會分工問題，（1分）“民貴君輕”是針對君主管理國家所要秉持的仁愛的理念（行仁政角度）。（1分）

【參考譯文】

“那么治理國家就偏偏可以一邊耕種一邊治理了嗎？官吏有官吏的事，百姓有百姓的事。況且，每一個(gè)人所需要的生活資料要靠各種工匠的勞作才能齊備，如果都一定要自己親手做成才能使用，那就是率領(lǐng)天下的人疲于奔命。所以說：有的人腦力勞動，有的人體力勞動；腦力勞動者統(tǒng)治人，體力勞動者被人統(tǒng)治；被統(tǒng)治者養(yǎng)活別人，統(tǒng)治者靠別人養(yǎng)活：這是通行天下的原則。?

10．A（雷鋒的形象不是越來越模糊了，而是越來越可親了。）（3分）

11．（要點(diǎn)）①“雷鋒三月來四月走”這是學(xué)雷鋒過程中出現(xiàn)的形式主義的問題。②之所以出現(xiàn)這樣的情況，與過去那種“運(yùn)動式”的學(xué)雷鋒方式緊密關(guān)聯(lián)。③今天學(xué)雷鋒要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)鍵要常態(tài)化，能持之以恒，成為人們自覺的行為。（3分）

12．（要點(diǎn)）①雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是“全心全意為人民服務(wù)”。在任何時(shí)代都不會過時(shí)。②我們過去學(xué)雷鋒也一度出現(xiàn)過這樣或那樣的問題，讓不少人“很受傷”。③學(xué)雷鋒活動宜從兩個(gè)方向用力。要領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)雷鋒，雷鋒精神落到實(shí)處。不要“運(yùn)動式”的學(xué)雷鋒模式，要志愿者模式。（3分）

甲文

13.B D（B “沿襲千年而不絕”的說法不準(zhǔn)確，油紙傘行將消逝。D“虛實(shí)結(jié)合的寫法”的說法有誤，應(yīng)屬于虛寫。）

（答對一項(xiàng)得3分，答對兩項(xiàng)得5分）

14.要點(diǎn)：

把油紙傘和文學(xué)作品相聯(lián)系，說明了它的歷史悠久，是愛情的信物。（2分）豐富充實(shí)了文章內(nèi)容，增加了詩意和浪漫，提升了它的文化內(nèi)涵。（2分）

15.要點(diǎn)：

（1）由于江南多煙雨，江南人的雅致和悠閑，才有了油紙傘的誕生，并使之成為一種地域

文化。

（2）油紙傘的輕巧典雅，表現(xiàn)了丁香姑娘的秀美，演繹了許仙和白娘子的愛情故事。油紙傘由此充滿文學(xué)的詩意和古典情懷。

（3）油紙傘在普通家庭具有實(shí)用價(jià)值和親情的味道，又是吉祥的象征。（以上觀點(diǎn)僅供參考。觀點(diǎn)3分，分析3分，分析略。）

乙文

13.D E（D寫北京奧運(yùn)會狂熱的場面，是為了襯托林丹的鎮(zhèn)定沉穩(wěn)，說明林丹的成熟。E“超級丹”的稱號是2004年全英公開賽奪冠后，從對手丹麥名將皮特·蓋德拉那里獲得的。）

（答對一項(xiàng)得3分，答對兩項(xiàng)得5分）

14.要點(diǎn)：

作者通過一系列動作表現(xiàn)了林丹奪冠后欣喜若狂的激動心情，是一種釋放，也是一種交代。（2分）這樣寫使人物個(gè)性更為鮮明，使報(bào)道更為翔實(shí)。（2分）

15.要點(diǎn)：

（1）不服輸?shù)木瘢獜?qiáng)，有霸氣。（2）對自己下狠手，苦練。（3）經(jīng)歷失敗和挫折，自我總結(jié)，調(diào)整心態(tài)。（4）追求遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不陶醉于冠軍，追求比金牌意義更大的東西。（5）要有比賽的大舞臺，要有強(qiáng)大的對手。（以上觀點(diǎn)僅供參考。觀點(diǎn)3分，分析3分，分析略。）

16．D（2分）

17．①《孟子·盡心上》后面加“：”(1分)②“當(dāng)務(wù)之為急” 后的句號應(yīng)放在引號內(nèi)。(1分)

18．福州白塔又名“定光多寶塔”，是唐代王審知所建。（1分）原為磚心木塔，后因遭火災(zāi)改建為磚塔。（1分）（超出字?jǐn)?shù)每字扣1分，扣滿為止）

19．【答案示例一】央視謎語大賽一些題目有些難度屬于正?，F(xiàn)象。（2分）①謎語大賽的題目若沒有一定的難度，參賽學(xué)生人人得高分甚至滿分，拉不開距離，將難以決出勝負(fù)，節(jié)目的可看性就大打折扣。②謎語題目知識涉及面廣，有的題目選手答不出來屬于正?，F(xiàn)象，但對拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的思維能力，還是有一定幫助的。因此，以上做法是可取的。（5分）

【答案示例二】央視謎語大賽題目難度不宜過大。（2分）①舉辦謎語大賽目的是傳承民族文化，而不是為了難倒學(xué)生，因此謎語大賽的題目不宜太難。②現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，較少進(jìn)行此類活動，謎語大賽的題目太難，會讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，不利于引導(dǎo)學(xué)生積極參與。況且這類比賽實(shí)際上是讓學(xué)生去鉆牛角尖，不能達(dá)到預(yù)期的效果。因此，以上做法是不可取的。（5分）

20．參見2013年福建高考作文評卷標(biāo)準(zhǔn)

第二篇：2018年福州市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢測語文試卷

2018年福州市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢測

語文試題

(全卷共6頁,23小題;完卷時(shí)間120分鐘;滿分150分)

一、積累與運(yùn)用(20分)1.古詩文默寫。(12分)

(1)日月之行,若出其中，星漢燦爛，若出其里。(曹操《觀滄海》)(2)子夏曰:“博學(xué)而篤志，切問而近思,仁在其中矣?！?《論語》)(3)會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。(杜甫《望岳》)(4)困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。(《孟子》)(5)銜遠(yuǎn)山，吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯。(范仲淹《岳陽樓記》)(6)岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以奇特的想象,用春景寫冬景,寫出邊塞瑰麗風(fēng)光的詩句是:“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”

(7)李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中以富于創(chuàng)造力的詩句“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！北磉_(dá)了對友人的關(guān)切和思念之情。

(8)人要站得高,看得遠(yuǎn),才不會被眼前的事物所蒙蔽。正如王安石在《登飛來峰》中說的:“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！?/p>

2.下列文學(xué)常識的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(C)(2分)A.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書,是儒家經(jīng)典著作之一,與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱為“四書”。B.魯迅先生的《孔乙己》一文塑造了一位處在社會底層,生活窮困潦倒,最終被強(qiáng)大黑暗勢力所吞沒的讀書人形象。

C.莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期法國杰出的戲劇家和詩人,他的四大悲劇是《李爾王》《哈姆萊特》《威尼斯商人》《麥克白》

D.奧楚蔑洛夫是俄國作家契訶夫所著《變色龍》中的主人公,這篇小說緊扣“變”字刻畫了沙皇忠實(shí)走狗的丑惡嘴臉,揭露了沙皇統(tǒng)治時(shí)期的黑暗腐朽。3.閱讀下面的文字,按要求作答。(6分)走過2017年,我學(xué)會了腳踏實(shí)地,與人為善;懂得了見素抱樸,少私寡欲;甲(A領(lǐng)教 B領(lǐng)悟)了一分耕耘,一分收獲。得意時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海,失意時(shí)面對現(xiàn)實(shí)一聲笑。自信而不自負(fù),迷戀而不迷wǎng();坦率而不任性。在這樣的人生理念中,我們以 乙(A堅(jiān)強(qiáng) B堅(jiān)實(shí))的步履()和擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?向時(shí)代詮釋著一種新精神:不必是“高富帥”“白富美”,自己一樣可以通過不懈的奮斗,擁有一份簡單而充實(shí)。

(1)給文中的加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫字。(2分)迷 wang(惘)步履(lǚ)(2)從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線,只填序號。(2分)甲 B 乙 B

(3)文中畫線句有一處語病,請將修改后的句子寫在橫線上。(2分)原句:自己一樣可以通過不懈的奮斗,擁有一份簡單而充實(shí)。

修改句:自己一樣可以通過不懈的奮斗,擁有一份簡單而充實(shí)的生活(的幸福)。(改對即可)

二、閱讀(70分)(一)閱讀下面這首古詩,完成第4-5題。(5分)

己亥雜詩 龔自珍

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。4.以下對詩的前兩句理解和分析不正確的一項(xiàng)是(D)(3分)A.第一句中的“離愁”一詞直接表現(xiàn)了詩人的心境。B.第二句中的“吟鞭”指詩人的馬鞭。吟,指吟詩。

C.詩人以浩蕩修飾離愁,以白日斜烘托離愁,以天涯映襯離愁,這種多層次的描寫方法和馬致遠(yuǎn)的“夕陽西下,斷腸人在天涯”有異曲同工之妙

D.詩的前兩句敘事抒情,在辭官離京時(shí)的無限感慨中表現(xiàn)了哀怨的愁緒。詩人歸隱,是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機(jī)會。5.在詩的后兩句中,詩人以落紅自喻,表明心志。這兩句的言外之意是：自己雖然辭官,但仍會關(guān)心國家前途和命運(yùn)。(意思對即可)(2分)(二)閱讀下面的文言文,完成6-9題。(16分)【甲】雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知團(tuán)。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長也?！秲睹吩?“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎?

(節(jié)選自《禮記·學(xué)記》)【乙】君子學(xué)必好問。問與學(xué)相輔而行者也非學(xué)無以致疑非問無以廣識。好學(xué)而不勤問,非真能好學(xué)者也。理明矣,而或不達(dá)于事,識其大矣,而或不知其細(xì),舍問,其奚決焉?

(節(jié)選自《孟涂文集》）

6.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)(1)不知其旨也(甘美)(2)然后能自強(qiáng)也(勉勵)．．(3)學(xué)學(xué)半(教)(4)而或不達(dá)(有時(shí)(有的))．．7.下列對文中畫橫線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(A)(2分)A.問與學(xué)/相輔而行者也/非學(xué)無以致疑/非問無以廣識 B.問/與學(xué)相輔而行者也/非學(xué)無以致/疑非問無以廣識 C.問與學(xué)相輔麗行/者也/非學(xué)無以致疑/非問無以廣識 D.問與學(xué)相輔而行者也/非學(xué)/無以致疑非問/無以廣識 8.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)知不足,然后能自反也。

知道了自己的不足,這樣以后就能自我反省。

(2)好學(xué)而不勤問,非真能好學(xué)者也。

喜愛學(xué)習(xí)卻不多問,不是真的喜愛學(xué)習(xí)。9.(1)甲文闡述的觀點(diǎn)是“教學(xué)相長(也)”；乙文闡述的觀點(diǎn)是“君子學(xué)必好問”。(4分)(2)閱讀甲乙兩文,說說文章的論述對你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)。(2分)示例1:學(xué)是第一位的,只有不斷學(xué)習(xí),才能獲得知識,才能知不足,才能不斷完善自己;學(xué)習(xí)中需要互動和交流,教與學(xué)是可以相互促進(jìn)的。

示例2:問和學(xué)是相輔相成的,不學(xué)就不能提出疑難,不問就不能增長知識。

示例3:教和學(xué)可以互相促進(jìn),問和學(xué)是相輔相成的。在學(xué)習(xí)中交流切磋、質(zhì)疑提問都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。(言之成理即可)【參考譯文】君子學(xué)習(xí)一定喜愛問。問和學(xué)是相輔相成地進(jìn)行的,不學(xué)就不能提出疑難,不問就不能增加知識。喜愛學(xué)習(xí)卻不多問,不是真的喜愛學(xué)習(xí)。道理明白了,可是有時(shí)還不能應(yīng)用于實(shí)際,認(rèn)識了那些大的(原則、綱領(lǐng)),可是有時(shí)還不了解那些細(xì)節(jié),(對于這些問題)除了問，還能怎么解決呢?(三)閱讀下面的文章,完成10-14題。(21分)

救命的海鷗

科里·瓦爾克·迪倫[美國] ①在我12歲的時(shí)侯,有一次跟著爺爺出海捕魚。我們滿載而歸,可是在往回駛的時(shí)候,我們的船撞上了一個(gè)暗礁,船沉了,爺爺領(lǐng)著我游向了一個(gè)小島礁。島礁上歇著一只海鷗,當(dāng)我們爬上島瞧時(shí),它只是微微地往后退了退,并沒有飛走。

②我們離海岸非常近,大約只有幾百米,爺爺想要領(lǐng)著我游向海岸,不過爺爺很快打消了這個(gè)念頭,因?yàn)槲覀兛匆娏烁浇膬蓷l大鯊魚。爺爺告訴我,或許是我們船上的魚把鯊魚引了過來,也或許它們本來就生活在這里。它們在附近游來游去,一直沒有離去。海岸不遠(yuǎn)處有樹林也有房子,我和爺爺就對著房子呼救,可是沒人留意到我們。這片海岸都是亂石,沒有碼頭也沒有游客,我們靠岸的碼頭也不在這里——爺爺只是為圖方便才想要從這里穿行。

③整整兩天,鯊魚沒有離開,那只海鷗也沒有離開。我們什么也沒吃,又餓又渴。后來一只螃蟹來到了島礁上,爺爺把它捉住了,然后把它掰成了兩半,雖然是生的,很難吃,但我們還是把它吃了下去。當(dāng)我手上還剩最后一只蟹腿的時(shí)候,我把它遞給了那只海鷗,它慢慢地靠近過來。爺爺看了看它說:“難怪它一直停在這里,原來它的翅膀脫白了,我想我能夠捉住它,至少??我們能多點(diǎn)食物,不會馬上餓死?！?/p>

④我也留意到了那只海鷗的翅膀,有一塊高高隆起的地方,那應(yīng)該就是它翅膀的骨頭?！八婵蓱z!”我說。⑤這時(shí),爺爺已經(jīng)伸手捉住了它,他摸了摸海鷗的翅膀告訴我他沒有說錯(cuò),它的翅膀骨頭脫臼了,就在爺爺打算擰斷它的脖子時(shí),我急忙阻止說:“爺爺,你可以治好它的翅膀嗎?”“治好它的翅膀?”爺爺問我。我點(diǎn)點(diǎn)頭,爺爺遲疑了一下,像是突然想到了什么,他興奮地把海鷗遞給我,急忙從口袋里掏出幾張皺巴巴濕漉漉的錢和半支記賬用的鉛筆。他把這些錢拿在手上使勁甩,大約一個(gè)小時(shí)后,錢終于干了,爺爺用鉛筆在每一張錢上都寫下了這樣一句話:“我們被困在迪拉德海岸附近的島礁上,我們被鯊魚圍困,請救救我們?！?/p>

⑥爺爺撕下了衣服的一條布料,他把這些錢綁在了海鷗的腿上。爺爺這才從我懷里抱走海鷗,他捏了捏它的翅膀,稍一用力,海鷗一陣長叫,爺爺告訴我他已經(jīng)把海鷗的翅膀骨頭接上去了,然后爺爺把海鷗往空中一拋,它在我們的頭頂盤旋了很久,最終飛走了。

⑦我們祈禱著有人會看見它腳上的錢,會有人來救我們。但是一連兩天,什么人也沒有出現(xiàn),我們躺在島礁上,都以為自己會死在這里。到了第三天中午,我們終于聽到了馬達(dá)聲,接著我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了一艘船向我們駛來??我們終于得救了!⑧船上的人給我們食物和水,告訴我們今天早上,有人在自家的院墻上看到一只海鷗,它的腿上綁著錢。那個(gè)人就把這海鷗捉住了,把錢取下來后才看到了上面的字,所以連忙通知了他們?！斑@只海鷗救了你們呀,如果不是它,根本就不會有人知道你們被困在這里?！贝系娜诉@樣說。

⑨幾天后,爺爺買了很多菜回來,請他們到家里來吃烤肉。聚餐結(jié)束后,爺爺悄悄地告訴我,真正救了我們的不是他們,也不是海鷗,而是我,是我的愛心救了我們?！叭绻?dāng)時(shí)你沒有阻止我殺死那只海鷗,那么我們就會失去這個(gè)唯一可能使我們獲救的機(jī)會!”爺爺說。

⑩我這才意識到,原來善良是可以救命的。此后,我一直都以最大的善心去對待別人,雖然我并不能當(dāng)即就收獲回報(bào),但生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴其實(shí)無時(shí)無刻都在回報(bào)著我,并使我感受到快樂。10.下列對文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(C)(3分)．．．A.文章寫了“我”12歲時(shí)在島礁上救了海鷗,海鷗又救了“我”和爺爺?shù)囊欢瓮?全文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論等多種表達(dá)方式。

B.第一段中對海鷗的描寫為下文的情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。

C.文中為我們呈現(xiàn)了一個(gè)堅(jiān)韌的,為活命不擇手段的爺爺形象。

D.文章以“救命的海鷗”為題,點(diǎn)明文章的線索,激發(fā)讀者閱讀興趣。11.請梳理文章的故事情節(jié),概括填空。(4分)出海捕魚,觸礁被困→呼救無果,面臨絕境→救治海鷗,送信求援→最終獲救,善心得到回報(bào) 12.閱讀文中畫線的句子,按要求回答問題。(6分)(1)就在爺爺打算擰斷它的脖子時(shí),我急忙阻止說:“爺爺,你可以治好它的翅膀嗎?”(體會句中加點(diǎn)詞的作用)(3．．．．分)加點(diǎn)詞寫出我急于阻止?fàn)敔敋⑸?突出了“我”心地善良,對生命充滿關(guān)愛之情。

(2)爺爺遲疑了一下,像是突然想到了什么,他興奮地把海鷗遞給我,急忙從口袋里掏出幾張皺巴巴濕漉漉的錢和半支記賬用的鉛筆。(從人物描寫的角度賞析句子)(3分)句子運(yùn)用了神態(tài)和動作描寫,準(zhǔn)確生動地表現(xiàn)了爺爺受到我的啟發(fā)想出了獲救方法時(shí)的激動喜悅之情。

13.第④段中“我”為什么說“它真可憐”?(4分)一是同情海鷗因翅膀骨頭脫臼無法飛翔,二是想到海鷗很快就要被爺爺殺死成為我們的食物。

14.文章最后一段在文中有什么作用?請簡要分析。(4分)從結(jié)構(gòu)上看,最后一段總結(jié)全文,點(diǎn)明了善良可以救命的主旨,起到畫龍點(diǎn)睛的作用；從內(nèi)容上看,闡明了善良的意義,引導(dǎo)人們要以最大的善心對待別人,深化了文章的中心。

(四)閱讀下面的文章,完成15-17題。(13分)

濕地和森林一樣重要

①大家知道,森林是“制造”氧氣的“天然工廠”。地球上的綠色植物每年要吸收4000億噸二氧化碳,釋放2000億噸氧氣,這絕大部分是森林的“功勞”。人類和絕大多數(shù)生物,都需要靠綠色植物制造的氧氣來生存。除此之外,森．．．．林還是天然的吸塵器,1畝森林一年能吸附4噸粉塵。森林中有許多樹木可以吸收有害氣體,殺死空氣中的病菌,從而凈化大氣環(huán)境。

②相比森林來說,濕地似乎離我們比較遠(yuǎn),它對生態(tài)環(huán)境的貢獻(xiàn),在過去更是受到較少的關(guān)注。所謂濕地,一般是指河流、湖泊、海洋等水體與陸地之間的過渡地帶,由于長期被水淹沒或有大片淺水區(qū)域,從而形成了獨(dú)特的土壤系統(tǒng)。我國濕地面積約有6600萬公頃(還不包括江河、池塘等),占世界濕地總面積的10%,位居亞洲第一,世界第四。我國濕地的主要類型包括沼澤、湖泊、河流、淺海水域、水庫、河口、海岸灘涂、池塘、稻田等自然濕地和人工濕地。

③別小看濕地,它可是和森林、海洋并列的地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一。這是因?yàn)闈竦貙Ω鞣N各樣的污染物具有很強(qiáng)的凈化和分解作用,在地球生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮著巨大的“解毒”功能。在濕地上生長著茂密的植物,伴生其中的有各種水生動物以及肉眼不可見卻數(shù)量龐大的微生物群體。隨水流入濕地的各種污染物,或直接被土壤阻截,或被濕地動植物利用,或被濕地微生物分解。整體上看,濕地就像一個(gè)巨大的天然凈水器。

④濕地還有很重要的蓄水功能。在天氣多雨、河流漲水的時(shí)候,濕地就像“海綿”一樣儲存過量的水分,減緩洪水的流速和流量。等天氣轉(zhuǎn)好,洪峰退去,儲存在濕地中的水再通過下滲的方式來補(bǔ)充地下水。

⑤由此可見,濕地對地球生態(tài)環(huán)境的重要性一點(diǎn)也不遜于森林。15.下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是(B)(3分)A.濕地、森林、海洋是地球上的三大生態(tài)系統(tǒng)。B.森林被譽(yù)為天然的氧氣制造工廠和凈水器。

C.地球上的綠色植物每年吸收大量的二氧化碳并釋放出氧氣 D.濕地一般指水體與陸地之間的過渡地帶。16.根據(jù)文章內(nèi)容,簡述濕地的作用。(4分)濕地對各種各樣的污染物具有很強(qiáng)的凈化和分解作用(或:濕地在地球生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮著巨大的“解毒”功能):濕地還有很重要的蓄水功能。

17.聯(lián)系文章內(nèi)容,回答下列問題。(6分)(1)第①段中加點(diǎn)詞“絕大部分”能否刪去?請說明理由。(3分)不能刪去?！敖^大部分”表示了范圍,說明綠色植物吸收二氧化碳,釋放氧氣主要是森林的“功勞”但不是全部,“絕大部分”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

(2)第④段主要運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?(3分)運(yùn)用了打比方的說明方法,把濕地比作海,生動形象地說明濕地的蓄水功能。

(五)閱讀下面材料,完成18-20題。(10分)【材料一】

博物館保護(hù)和傳承著人類文明,延續(xù)著國家和民族的精神血脈。日前,國寶探秘節(jié)目《國家寶藏》正在熱播?！秶覍毑亍分荚谡故緡鴮毜谋尘肮适?9家博物館推薦自家的鎮(zhèn)館之寶交予民眾甄選,最終將以“國家寶藏”為主題在故宮舉辦一場特展,展品即為民眾甄選出的9件國寶。作為一檔文化類綜藝節(jié)目,節(jié)目組將各種藝術(shù)形式融入到室內(nèi)綜藝節(jié)目中,具有很強(qiáng)的藝術(shù)性、觀賞性和新穎性?！静牧隙?/p>

每個(gè)博物館的27件鎮(zhèn)館之寶一一亮相。節(jié)目組為這些國寶選擇了王剛、梁家輝、王凱、李晨等27位明星作為專門的“國寶守護(hù)人”“守護(hù)人”講述“大國重器”前世今生的故事,帶領(lǐng)觀眾領(lǐng)略中華文化上下五千年的魅力,該節(jié)目一經(jīng)播出即獲好評無數(shù)。

18.從以上兩則材料中可以看出《國家寶藏》節(jié)目獲得好評的主要原因有:(4分)(1)民眾參與甄選。

(2)融合了多種藝術(shù)形式。(具有很強(qiáng)的藝術(shù)性、觀賞性和新穎性)(3)選擇明星作為專門的“國寶守護(hù)人”。（明星效應(yīng))19.下列活動中,不適合作為該節(jié)目內(nèi)容的是(D)(3分)．．．A.明星小劇場演繹國寶故事

B.專家教授來解讀國寶價(jià)值 C.收藏者介紹國寶流傳經(jīng)歷 D.為保護(hù)國寶進(jìn)行現(xiàn)場募捐

20.班級舉行“走進(jìn)博物館,親近國寶”的活動,請你擬一個(gè)宣傳口號,倡議大家積極參與活動。(3分)示例:欣賞文物之美,了解文明歷史。(符合題目要求即可）

(六)名著閱讀,完成21-22題。(5分)21.判斷題(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)。(3分)(1)這流沙河的妖怪,因?yàn)樵谔煊凶?墮落此河,忘形作怪。他曾被菩薩勸化,愿歸師父往西天去的。—文中的他指豬八戒。(《西游記》)(×)(2)《駱駝祥子》是老舍的一部代表作,祥子與車是這部小說的基本線索,與祥子有密切關(guān)系的女主人公是虎妞。(√)(3)我們熟知的“龜兔賽跑”“農(nóng)夫和蛇”等有趣的故事,都出自著名的寓言故事集《伊索寓言》。(√)22.閱讀《水滸傳》選段,按要求作答。(2分)說時(shí)遲,那時(shí)快,薛霸的棍恰舉起來,只見松樹背后雷鳴也似一聲,那條鐵禪杖飛將來,把這水火棍一隔,丟去九霄云外,跳出一個(gè)胖大和尚來,喝道:“灑家在林子里聽你多時(shí)!”兩個(gè)公人看那和尚時(shí),穿一領(lǐng)皂布直裰,挎一口戒刀,提起禪杖,掄起來打兩個(gè)公人。文中“胖大和尚”的名字叫魯智深，他打那兩個(gè)公人的原因是兩個(gè)公人要?dú)⒑α譀_(或:魯智深要救林沖)寫作(60分)

三、寫作(60分）

23.請以“ 是一筆財(cái)富”為題,寫一篇文章。

要求:(1)請用一個(gè)詞補(bǔ)全文題,供參考的詞語如:挫折、成功、自信、親情、友誼、誠信、健康、綠水青山??(2)不少于600字,文體自選。(3)文中不能使用真實(shí)的人名、校名、地名等。

第三篇：小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測語文試卷

文 章來源

蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.COm 9

小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測語文試卷

一、選詞填空：

１、愛護(hù)　愛惜　珍惜

他從小就養(yǎng)成了一種（）書籍的習(xí)慣。他十分（）時(shí)間，一分鐘也不讓它白白地浪費(fèi)掉。

２、安靜　寧靜　平靜　寂靜

老師來了，教室里立刻（）下來。海上有一輪明月，照著（）的海面。

他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。

３、維持　保持　保護(hù)

漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。他始終（）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。

４、埋怨　抱怨

事后，他（）自己考慮不周到。他老是（）別人對他不尊重。

５、必須　必需

一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬朵花上采集原料。他買了一些學(xué)習(xí)上（）的用品。

６、畢竟　究竟

興國塔（）有多高，誰也沒有測量過。光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。

７、沉重　繁重

（）的工作，累得他更加消瘦了。他懷著（）的心情告別了媽媽。

８、成績　成就　成果

建國三十周年的偉大（）鼓舞著億萬人民。我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（）。

９、涌現(xiàn)　出現(xiàn)　呈現(xiàn)　體現(xiàn)

開展五講四美活動以來，全校（）出一派新氣象。開展五講四美活動以來，好人好事不斷（）。

１０、矗立　聳立　屹立

劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場中間。人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣（）在廣場南部。

二、把詞語按一定順序排列：

1、中國　昆山實(shí)驗(yàn)小學(xué)　江蘇省　昆山市　昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班

2、準(zhǔn)備活動　領(lǐng)獎品　沖到　起跑

3、全部　沒有　少數(shù)　一半　多數(shù)

4、頭部　身體　上身　牙齒　嘴

三、用——劃出不是同一類的詞：

1、梅花　蘭花　菊花　雪花　荷花

2、麻雀　鵪鶉　蹁蝠　喜鵲　翠鳥

3、矮懶高胖瘦

4、米飯　稻子　面條　包子　大餅

5、《少年文藝》　《少年科學(xué)》　《我們愛科學(xué)》　《少年報(bào)》　《小學(xué)生作文》

四、照樣子寫幾個(gè)詞，意思與下面的詞相近或相同：

例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視

走——（）、（）、（）、（）、（）叫——（）、（）、（）、（）、（）

五、根據(jù)意思寫詞語：

1、不顧個(gè)人安危，奮勇直前（）

2、在困難面前不屈服。（）

3、顧不得睡覺，忘記了吃飯。（）

4、前后相接，連續(xù)不斷。（）

5、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。（）

6、比喻白費(fèi)力氣，不可能達(dá)到目的。（）

六、找出每組適當(dāng)?shù)拇鸢?，在下面畫一條橫線：

１、剪刀對布匹鋸子對①水泥②木材③椅子④磚頭

２、花卉對公園化石對①商店②禮堂③博物院④圖書館

３、鳥蛋對雛鳥種子對①樹木②花朵③幼芽④樹根

４、聲音對耳朵味道對①香甜②口腔③牙齒④舌頭

５、綠色對顏色鉛筆對①文具②鋼筆③木頭④鉛筆盒

６、工人對機(jī)器戰(zhàn)士對①坦克②大炮③機(jī)槍④武器

７、良藥對苦口忠言對①順耳②刺耳③逆耳④悅耳

８、成果對努力收獲對①除草②）播種③施肥④耕耘

９、早晨對朝陽正如黃昏對（）

10、雨天對潮濕正如晴天對（）

11、失敗對痛苦正如成功對（）

12、開始對結(jié)束正如元旦對（）

13、陌生對熟悉正如隨便對（）

14、豺狼對殘忍正如羔羊?qū)Γǎ?/p>

七、把下面的詞語恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋恚?/p>

響應(yīng)覺悟明確問題刻苦地　奔馳巨大的　景色

克服號召表示方向熱烈地　學(xué)習(xí)無窮的　變化

提高缺點(diǎn)解決態(tài)度飛快地　歌唱壯麗的　前程

改正困難接受批評愉快地　討論燦爛的　力量

八、把下列句子改寫成反問句。

象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。

為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。

九、把下列句子改成陳述句。

人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？

毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？

十、把下面句子改成用把字的句子。

同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。

姐姐送給我一件最有意義的禮物。

陳醫(yī)生看好了孩子的病。

十一、下面句子改成用被字的句子。

森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。

螞蟻吃了一條大蟲。

濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。

十二、把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說法。

美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?/p>

一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

十三、讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫出兩個(gè)句子。

飛機(jī)排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。（）

井岡山是中國革命的搖籃。（）

高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）

他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（）

茉莉花開，香飄萬里。（）

十四、修改下列病句

1、貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。

2、我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。

3、我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。

4、這個(gè)班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。

5、老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。

6、同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運(yùn)動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。

7、過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。

8、六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。

十五、在括號中填寫日常生活中的謙詞雅語（限2字詞）

初次見面說（久仰）好久不見說（久違）請人勿送說（留步）向人祝賀說（恭喜）

請人批評說（指教）請人指點(diǎn)說（賜教）請人幫忙說（勞駕）求人方便說（借光）

等候客人說（恭候）客人來到說（光臨）陪伴朋友說（奉陪）中途先走說（失陪）

看望別人說（拜訪）與人分別說（告辭）贊人見解說（高見）托人辦事用（拜托）

請人解答用（請教）歸還原物說（奉還）歡迎購買說（光顧）對方來信用（惠書）

贈送作品用（斧正）老人年齡用（高壽）稱人家庭用（府上）道已之家用（寒舍）

請人原諒說（抱歉）祝人健康說（保重）請人勿送說（留步）未及迎接說（失禮）

請人接受說（笑納）請人讓路說（借光）

十六、填上適當(dāng)?shù)脑~

讀史使人（明智）讀詩使人（聰慧）演算使人（精密）

哲理使人（深刻）倫理使人（有修養(yǎng)）邏輯修辭使人（長于思辨）

十七、趣填《“笑”字歌》

開心的笑是（眉開眼笑）有意味的笑是（微笑）天真的笑是（憨笑）興奮的笑是（捧腹大笑）

無表情的笑是（冷笑）討好別人的笑是（媚笑）挖苦別人的笑是（嘲笑）譏諷別人的笑是（譏笑）

十八、用“敗”組詞填空

書畫或?qū)懙奈恼轮杏忻〉牡胤?。（敗筆）官司打輸了。（敗訴）

部隊(duì)打仗輸了，逃走。（敗陣）壞分子的陰謀被發(fā)覺。（敗露）

十九、用“嚴(yán)”組詞填空

（嚴(yán)明）的紀(jì)律（嚴(yán)正）的立場（嚴(yán)格）的要求（嚴(yán)厲）的批評

（嚴(yán)謹(jǐn)）的結(jié)構(gòu)（嚴(yán)肅）的態(tài)度（嚴(yán)密）的組織（嚴(yán)整）的隊(duì)伍

二十、各寫一個(gè)含有“手”的成語

形容高興（手舞足蹈）形容聰明（心靈手巧）形容容易（手到擒拿）

形容冷漠（袖手旁觀）形容親密（情同手足）形容慌亂（手忙腳亂）

形容熟練（得心應(yīng)手）形容喜愛（愛不釋手）形容兇狠（心狠手辣）

形容敏捷（眼疾手快）醫(yī)術(shù)高明（妙手回春）權(quán)力大（一手遮天）

沒有準(zhǔn)備（手足無措）重歸于好（握手言和）

二十一、用“然”組詞填空

表示有點(diǎn)出乎意料之外（居然）不應(yīng)該這樣而這樣（竟然）

非常敬佩的樣子（肅然）堅(jiān)決毫不猶豫（毅然）

不關(guān)心、不在乎（漠然）表示情況發(fā)生急促而又出乎意料（忽然）

二十二、根據(jù)意思填成語

簡短的話（三言兩語）虛偽而動聽的話（甜言蜜語）

為討人喜歡而說的十分動聽的話（花言巧語）粗魯?shù)脑挘ㄎ垩苑x語）

自己跟自己說話（自言自語）用惡毒的話罵人（惡言惡語）

說話語氣溫和（輕言輕語）豪邁雄壯的話（豪言壯語）

很多語（千言萬語）背后制造散步的話（流言蜚語）

二十三、復(fù)原成語

默默無“蚊”（蚊香廣告）：默默無聞“咳”不容緩（藥品廣告）：刻不容緩

“衣名”驚人（服裝廣告）：一鳴驚人天“堂”地“酒”（白酒廣告）：天長地久

二十四、用“渡”組詞表達(dá)

強(qiáng)行渡過江河。（強(qiáng)渡）船只爭先恐后地渡過江河。（搶渡）

暗暗地渡過江河。（偷渡）用游泳的方式游過江河。（穿渡）

橫穿水面到達(dá)彼岸。（橫渡）用橫筏等橫過水面往返送人或東西。（擺渡）

二十五、照樣子解釋詞語

袖手旁觀---冷漠手舞足蹈---興奮縮手縮腳---膽小

一手遮天---專橫手不離卷---勤學(xué)心狠手辣---狠毒

情同手足---情深妙手回春---高明大手大腳---浪費(fèi)

二十六、加上不同的標(biāo)點(diǎn)以表示不同的意思

下雨天留客天留客不留

下雨天，留客，天留，客不留。下雨天，留客天，留客不留？

下雨天，留客天，留客？不留！下雨天，留客天，留客不？留！

二十七、請選擇下面的祝詞填空

一鳴驚人一舉成名一帆風(fēng)順一路順風(fēng)一路平安

為船員遠(yuǎn)航送行：一帆風(fēng)順為談判代表送行：一鳴驚人

為旅游觀光者送行：一路平安為體育代表團(tuán)送行：一路順風(fēng)

為演講參賽者送行：一舉成名

二十八、成語之最

最高的巨人：頂天立地最大的嘴：氣吞山河最長的腿：一步登天

最大的手：一手遮天最吝嗇的人：一毛不拔最寬闊的胸懷：胸懷若谷

最長的壽命：萬壽無疆最寶貴的話：金玉良言最厲害的賊：偷天換日

最寬的嘴巴：口若懸河最貴的話：一語千金最有學(xué)問的人：無所不知

最廣的話：一言千里最大的誓言：海枯石爛最誠的忠言：金玉良言

最有價(jià)值的話：一諾千金最準(zhǔn)的話：一言為定最重的話：一言九鼎?

最大的本領(lǐng)：開天辟地最反常的氣候：晴天霹靂最昂貴的稿費(fèi)：一字千金

最小的郵筒：難以置信最快的話：一言既出、駟馬難追

二十九、按要求答題。

1、寫出四個(gè)含有“笑”字的成語。

2、請?jiān)谙旅娴睦ㄌ柪锾钌现参锏母?、莖、葉、花、果實(shí)等名稱，與其它三個(gè)字組成成語。

一（）知秋曇（）一現(xiàn)雨后春（）（）熟蒂落

節(jié)外生（）鐵樹開（）（）斷絲連（）深蒂固

3、用“心”組五個(gè)適當(dāng)?shù)脑~填在括號里。

我們青少年應(yīng)該向社會獻(xiàn)一片（），對自己的父母應(yīng)有（），對同學(xué)要（），對朋友要（），學(xué)習(xí)上要（）。

三

十、把下面詞語填寫完整，然后按要求歸類。

一碧千（）水流湍（）五彩繽（）翠色欲（）娓娓動（）

口若懸（）波瀾（）闊對（）如流七嘴八（）

⒈形容水流的:___________________________________________________

⒉形容顏色的:___________________________________________________

⒊形容說話的:_____________________________________________

三

十一、選擇合適的詞語填進(jìn)短文中的括號內(nèi)。

1、脆弱　軟弱　瘦弱　薄弱　微弱　強(qiáng)弱

他參加革命來到部隊(duì)后，體質(zhì)和精神面貌都發(fā)生了很大的變化，完全改變了他過去身體（）、意志（）、性格（）、感情（）的狀況。

2、眺望　凝視情不自禁不管……總是……　廣闊無邊　興致勃勃

盡管……還是……　闊別已久　幽靜　老淚縱橫　熱淚盈眶　劈波斬浪

（）的大海上，一艘客輪正（）駛向天津。（）風(fēng)急浪高，一位氣度不凡的中年學(xué)者（）一動不動地站在甲板上，深情地（）著前方。“?。∥揖鸵氐剑ǎ┑墓枢l(xiāng)了！”他（），（）地吟誦道：“月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親?！?/p>

三

十二、判斷下列說法是否正確，正確的在（）里打“√”錯(cuò)誤的打“×”

（）

1、“海邊上不是還有些白色的浪花嗎？”這句話是疑問句。

（）

2、“這不是一件壞事”和“這不能不說是一件好事”這兩句話的意思是相同的。

（）

3、“這么多的書報(bào)堆在她的床頭，像一座小山，這么多的聲音在她的耳畔，像在熱烈地交談?！边@句話中的標(biāo)點(diǎn)都用得對。

（）

4、“絕無僅有”的意思是“舉世無雙”。

（）

5、“我爸爸是個(gè)集郵迷”這句話可以縮句為：我是個(gè)集郵迷。

三

十三、根據(jù)句子的意思，填上表示語氣的詞。

41、“錯(cuò)了的題目，你怎么不訂正？”

2、“我恍然大悟，原來錯(cuò)在這里！”

蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.COm 9

第四篇：2014年福建省普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測 語文試題及答案

2014年福建省普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測

語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

1．（6分）（1）虛實(shí)有余閑（2）響窮彭蠡之濱（3）大漠孤煙直（4）鉤心斗角（5）春花秋

月何時(shí)了（6）雖一毫而莫?。ㄒ惶?分，錯(cuò)、漏、添字的，該處不得分。）

2．（3分）C（誠：實(shí)在）

3．（3分）D（①說的是寇洛的父親；②是說寇洛率領(lǐng)鄉(xiāng)親躲避戰(zhàn)亂；⑤是說賀拔岳被害后

情勢危急。）

4．（3分）B（寇洛是在統(tǒng)領(lǐng)賀拔岳部屬被提拔為右大都督之后，跟隨太祖平定叛軍的。）

5．（6分）

（1）（3分）魏帝因?yàn)榭苈逵斜Ｈ婈?duì)的功勞，任命他為武衛(wèi)將軍。

（“以”“除”各1分，意思對、語句通順1分?！耙浴弊g為“認(rèn)為”亦可。）

（2）（3分）這樣的人如果不加獎賞，用什么激勵后來的人？

（“何以”“將來”各1分，意思對、語句通順1分?！按硕毁p”譯為“有這樣的功勞卻不加賞賜”亦可；“何以”譯為“怎么”亦可。）

6．（6分）

（1）（2分）寫了木葉脫落后寒林的疏朗，（1分）使寒林有了人的情貌與神采。（1分）（意

思對即可。）

（2）（4分）①狀寫了斜陽落霞映現(xiàn)于澄碧江水中的倒影之美；②透露出詞人以山林秋水為

朋，物我共適的人生意趣。

(第一點(diǎn)1分，第二點(diǎn)3分。意思對即可。）

7．（5分）AE（A項(xiàng)，琴因母親的反對沒有剪發(fā)；E項(xiàng)，葛朗臺沒有答應(yīng)，克羅旭也沒去

巴黎，最后是銀行家格拉桑不要路費(fèi)去巴黎代辦。）（答對一項(xiàng)3分，答對兩項(xiàng)5分。）

8．（5分）

（1）第一問：騙太守馬遵出城，乘虛奪取天水。（2分）

第二問：【情節(jié)要點(diǎn)】①佯攻冀城，逼姜維去保冀城；②傳遞姜維降蜀的假消息，派人假扮姜維攻城；③魏軍認(rèn)為他已降蜀叛國，姜維走投無路，只好投降。（一點(diǎn)1分。）

（2）第一問：黛玉以“好姻緣”奚落寶玉。（2分）

第二問：【情節(jié)要點(diǎn)】①寶玉賭氣摔玉；②黛玉大哭大吐，剪穿玉的穗子；③薛蟠生日，二人都不去看戲。（一點(diǎn)1分。）

9．（6分）

（1）（2分）君子要有誠信。

（2）（4分）【要點(diǎn)】①孔子把誠信分為大信和小信，主張君子在原則上要講求大信，而不

要拘泥于小信。②孟子則把誠信視為君子的底線，不可違背，認(rèn)為君子不講誠信，就談不上有操守。（一點(diǎn)2分。意思對即可。）

10．（3分）B（“迫使人們疲于應(yīng)對”有誤，原文說的是“似乎在疲于奔命”。）

11．（2分）【要點(diǎn)】①可以促進(jìn)人類社會的進(jìn)步，使人們的生活變得更美好；②使人獲得真

正的存在感。（一點(diǎn)1分。意思對即可。）

12．（4分）【要點(diǎn)】①不要完全受技術(shù)左右，要保有人的靈性，堅(jiān)守文化特有的品質(zhì)。②不

要過度關(guān)注文化形式翻新，要關(guān)注文化的細(xì)節(jié)，增加文化的內(nèi)在價(jià)值。（一點(diǎn)2分。意思對即可。）

（甲）

13．（5分）CE（C項(xiàng)，主要是從側(cè)面襯托出沈全藝術(shù)創(chuàng)新的成功；E項(xiàng)，并非小說主題。）

14．（4分）【要點(diǎn)】①突出了沈全精于思考、勇于推陳出新的藝術(shù)追求。②暗示了沈全富于

理想、敬業(yè)懷善、胸襟豁達(dá)的個(gè)性特點(diǎn)，體現(xiàn)了他的人格魅力。

（一點(diǎn)2分，意思對即可。其他答案，言之成理亦可。）

15．（6分）【要點(diǎn)】①沈全的胸襟與氣度感化教育了沈金，折服了沈金。②兄弟二人和好，古鎮(zhèn)從此無鬼可打，享有了真正的太平。③“和合二仙”年畫蘊(yùn)含著對和諧幸福

社會的期盼與憧憬。

（一點(diǎn)2分，意思對即可。其他答案，言之成理亦可。）

（乙）

13．（5分）CE（C項(xiàng)，“由PM2.5組成的顆粒物”說法有誤，PM2.5只是顆粒物的全體家

族的組成部分；E項(xiàng)，“多層面的探索”說法有誤，文章并沒有對有關(guān)原因進(jìn)行

多層面的探索。）

14．（4分）第⑦段分別以“10微克/立方米”、“1%～6%或7%”和“5%”這些數(shù)據(jù)描述了PM2.5

超標(biāo)后的濃度與心血管系統(tǒng)、高血壓病的發(fā)病率有關(guān)，使人們科學(xué)地認(rèn)識到

PM2.5對人體健康的危害。列數(shù)據(jù)使說明具體準(zhǔn)確，富有說服力。

（舉例1分，分析2分，指出作用1分。其他舉例，分析恰當(dāng)即可。）

15．（6分）【要點(diǎn)】①普及霧和霾的科學(xué)知識，糾正了人們以霾為霧的認(rèn)知錯(cuò)誤；②使人們

認(rèn)識到霾的嚴(yán)重危害；③警示人們要盡快治理工業(yè)污染，重視發(fā)展過程中的環(huán)境

保護(hù)。

（一點(diǎn)2分，意思對即可。其他看法，言之成理亦可。）

16．（2分）

（1）（1分）巒

（2）（1分）“蒼”改為“滄”

17．（4分）

（1）（2分）D

（2）（2分）②（1分）刪去“的意思”（或?qū)ⅰ耙馑肌备臑椤白x法”）（1分）

18．（7分）

（1）（2分）示例：章太炎成為國學(xué)大師與他的背功有密切關(guān)系。（意思對即可。）

（2）（5分）

【示例一】讀書學(xué)習(xí)應(yīng)重視背書。背書可以豐富我們的語言積累和文化積累，有了豐富的積累才能有靈活自如的運(yùn)用，比如寫作要引用詩文名句，如果沒有平時(shí)的積累，在不能查閱資料的情況下，恐怕就難成其事；背書還有助于訓(xùn)練與培養(yǎng)我們的記憶能力，對提高學(xué)習(xí)效率大有幫助。

【示例二】新時(shí)代下，背書是必要的，但不是最重要的。讀書學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于融會貫通靈活運(yùn)用，會背書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，死記硬背更要不得；比背書更重要的是對書本內(nèi)容的理解與領(lǐng)悟，如果沒有自己的理解與領(lǐng)悟，就不可能內(nèi)化為自己的東西，更談不上靈活運(yùn)用，讀書學(xué)習(xí)的品質(zhì)也就大打折扣。

（看法明確1分，語言簡明2分，語言連貫2分。其他答案，言之成理亦可。）

【參考譯文】

（一）寇洛，是上谷昌平人。他家世代為軍官。他的父親寇延壽，在和平年間，以良家子弟身份鎮(zhèn)守武川，因此在那里安家。

寇洛生性明辨事理，不拘小節(jié)。正光末年，因?yàn)楸辈窟吘潮I賊興起，于是率領(lǐng)鄉(xiāng)親在并州、肆州躲避，因此跟隨爾朱榮征討。到賀拔岳西征時(shí)，寇洛與鄉(xiāng)親們一起，應(yīng)募跟隨他進(jìn)入關(guān)中。攻破赤水蜀地，因功勞拜為中堅(jiān)將軍、屯騎校尉、別將，封為臨邑縣男，食邑二百戶。又跟隨賀拔岳在渭水擒獲賊軍首領(lǐng)尉遲菩薩，在百里細(xì)川擊敗侯伏侯元進(jìn)，在長坑擒獲萬俟丑奴?？苈迕看味既ψ鲬?zhàn)，都立有功勞。加授龍?bào)J將軍、都督，進(jìn)爵為安鄉(xiāng)縣子，累經(jīng)升遷為征北將軍、衛(wèi)將軍。在平?jīng)?，賀拔岳任命寇洛為右都督。

侯莫陳悅殺害賀拔岳后，想吞并他的部眾。當(dāng)時(shí)剛剛喪失了元帥，軍中惶恐騷動，寇洛在各位將領(lǐng)中，年齡最大，一向受到眾人的信任。于是他就召集將士，立志為賀拔岳報(bào)仇，將士們相互集合，于是保全了軍隊(duì)而返回。抵達(dá)原州后，眾人都推舉寇洛為盟主，統(tǒng)領(lǐng)賀拔岳的部眾?？苈逵肿哉J(rèn)為沒有這個(gè)才能，就堅(jiān)決推辭，和趙貴等人商議迎接太祖。魏帝因?yàn)榭苈逵斜Ｈ婈?duì)的功勞，任命他為武衛(wèi)將軍。太祖到達(dá)平?jīng)?，任命寇洛為右大都督?？苈甯S太祖討伐侯莫陳悅，平定了他，被拜為涇州刺史。魏孝武帝西遷時(shí)，寇洛被進(jìn)爵為臨邑縣伯，食邑五百戶。不久升任驃騎大將軍、儀同三司，進(jìn)為公爵，增加食邑五百戶。

大統(tǒng)初年，魏文帝下詔說：“以前侯莫陳悅遠(yuǎn)結(jié)結(jié)逆，暗中殺害了原清水公賀拔岳，一心想兼并他的部眾。當(dāng)時(shí)事情很倉促，人心惶惶。使持節(jié)、驃騎大將軍、儀同三司、原涇州刺史、大都督、臨邑縣開國公寇洛，從內(nèi)心發(fā)出忠誠，勛功實(shí)在是早已建立，于是能夠集合義軍，等待大丞相。臨危受命，推舉賢能而侍奉他，這樣的人如果不加獎賞，拿什么激勵后來的人？可加授他開府，晉爵為京兆郡公?！狈饪苈宓履赣H宋氏為襄城郡君?？苈逵指娜晤I(lǐng)軍將軍。大統(tǒng)三年，他出任華州刺史，加授侍中。和獨(dú)孤信收復(fù)洛陽，移師鎮(zhèn)守弘農(nóng)。大統(tǒng)四年，他跟隨太祖與東魏在河橋作戰(zhàn)。軍隊(duì)返回后，寇洛率領(lǐng)他的部眾鎮(zhèn)守東雍。大統(tǒng)五年，死在鎮(zhèn)守任上，時(shí)年五十三歲。

（二）①孔子說：“君子講大信，卻不講小信?！?/p>

②孟子說：“君子不講誠信，如何能有操守？”

第五篇：[整理]2011年福州市高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查)

2011年福州市高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查

語文試卷（3月份）

一、古代詩文閱讀（27分）

（一）默寫常見的名句名篇（6分）

1、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）亦余心之所善。（屈原《離騷》）

（2），悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）

（3）仰觀宇宙之大。（王羲之《蘭亭集序》）

（4），秋水共長天一色。（王勃《滕王閣序》）

（5）幾處早鶯爭暖樹。（白居易《錢塘湖春行》）

（6）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。（周敦頤《愛蓮說》）

（二）文言文閱讀（15分）

閱讀下面的文言文，完成2-5題。管仲論 蘇 洵

管仲相威公①，霸諸侯，攘戎狄，終其身齊國富強(qiáng)，諸侯不叛。管仲死，豎刁、易牙、開方用，桓公薨于亂，五公子爭立，其禍蔓延，訖簡公，齊無寧歲。

夫功之成，非成于成之日，蓋必有所由起；禍之作，不作于作之日，亦必有所由兆。則齊之治也，吾不曰管仲，而曰鮑叔；及其亂也，吾不曰豎刁、易牙、開方，而曰管仲。何則？豎刁、易牙、開方三子，彼固亂人國者，顧其用之者，桓公也。夫有舜而后知放四兇，有仲尼而后知去少正卯。彼桓公何人也？顧其使桓公得用三子者，管仲也。仲之疾也，公問之相。當(dāng)是時(shí)也，吾以仲且舉天下之賢者以對，而其言乃不過曰豎刁、易牙、開方三子非人情，不可近而已。

嗚呼！仲以為桓公果能不用三子矣乎？仲與桓公處幾年矣，亦知桓公之為人矣乎？桓公聲不絕乎耳，色不絕乎目。而非三子者，則無以遂其欲。彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。一日無仲，則三子者可以彈冠相慶矣。仲以為將死之言，可以縶桓公之手足邪？夫齊國不患有三子，而患無仲。有仲，則三子者，三匹夫耳。不然，天下豈少三子之徒？雖桓公幸而聽仲，誅此三人，而其余者，仲能悉數(shù)而去之邪？嗚呼！仲可謂不知本者矣！因威公之問，舉天下之賢者以自代，則仲雖死，而齊國未為無仲也。夫何患三子者？不言可也。

五霸莫盛于桓、文。文公之才，不過桓公，其臣又皆不及仲。靈公之虐，不如孝公之寬厚。文公死，諸侯不敢叛晉，晉襲文公之余威，得為諸侯之盟主者百有余年。何者？其君雖不肖，而尚有老成人焉?；腹耙玻粊y涂地，無惑也！彼獨(dú)恃一管仲，而仲則死矣。

夫天下未嘗無賢者，蓋有臣而無君者矣?；腹谘桑惶煜虏粡?fù)有管仲者，吾不信也。仲之書，有記其將死，論鮑叔、賓胥無之為人，且各疏其短。是其心以為數(shù)子者皆，不足以托國。而又逆知其將死，則其書誕謾不足信也。吾觀史蝤，以不能進(jìn)蘧伯玉而退彌子瑕，故有身后之諫；蕭何且死，舉曹參以自代：大臣之用心，固宜如此也。夫國以一人興，以一人亡，賢者不悲其身之死，而憂其國之衰。故必復(fù)有賢者，而后可以死。彼管仲者，何以死哉?。ㄟx自《古文觀止》）

【注】①威公：即齊桓公。

2、對句中加線詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．霸諸侯，攘戎狄

攘：排斥、打擊

B．訖簡公，齊無寧歲。

訖：終了，完成

C．一亂涂地，無惑也！

惑：疑惑，疑問

D．大臣之用心，固宜如此也。

固：本來

3、以下句子分別編成四組，全都是說“管仲死而齊國亂”的原因是與管仲臨死前沒有“薦賢以代”有關(guān)的一組是（）

①桓公薨于亂，五公子爭立，其禍蔓延，訖簡公，齊無寧歲。

②仲之疾也，公問之相。

③而其言乃不過曰豎刁、易牙、開方三子非人情，不可近而已。

④彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。一日無仲，則三子者可以彈冠相慶矣。

⑤桓公之薨也，一亂涂地，無惑也！彼獨(dú)恃一管仲，而仲則死矣。

⑥仲之書，有記其將死，論鮑叔、賓胥無之為人。

A．①③⑤

B．③④⑤

C．②④⑥

D．①③④

4、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A．作者批評管仲臨死之前未能向齊桓公薦舉賢能之士以自代，以致死后桓公被豎刁、易牙、開方等小人包圍，使齊國陷入混亂，無法再稱霸諸侯。

B．作者還以晉國在文公死后有“老成人”執(zhí)政為例來對照論述，以史蝤薦蘧伯玉、蕭何薦曹參作對比證明。

C．歷史上的管仲一向被當(dāng)做賢臣的典范，本文卻大做“翻案文章”，但言之有理，道前人所未道，以敏銳的眼光，委婉的語言，揭示了治理國家中重要一環(huán)--推薦賢人的問題。

D．全文邏輯嚴(yán)密，有論有據(jù)，析理精細(xì)，見識獨(dú)特，很有說服力。

5、把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）彼桓公何人也？顧其使桓公得用三子者，管仲也。（3分）

（2）因威公之問，舉天下之賢者以自代，則仲雖死，而齊國未為無仲也。（3分）

（三）古代詩歌閱讀（6分）

6、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）

貧交行① 杜甫

翻手作云覆手雨，紛紛輕薄何須數(shù)。君不見管鮑②貧時(shí)交，此道今人棄如土。

【注】①行：是古代詩歌的一體。②管鮑：指管仲和鮑叔牙。管仲早年與鮑叔牙相處很好，管仲貧困，也欺負(fù)過鮑叔牙，但鮑叔牙始終善待管仲?，F(xiàn)在人們常用“管鮑”來比喻情誼深厚的朋友。

（1）這首詩歌以“貧交”為題，首句“翻手作云覆手雨”，指出的卻是一種

之交，常見四字成語“

”就出自這里。（2分）

（2）這首詩歌最突出的表現(xiàn)手法是什么？抒發(fā)了作者什么樣的思想情感？請簡要賞析。

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）

（一）文學(xué)名著閱讀（10分）

7、下列各項(xiàng)中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A、劉琦病亡，魯肅三次要討回荊州，又被諸葛亮以圖得西川后即奉還為由哄騙回去。周瑜與孫權(quán)設(shè)下美人計(jì)，準(zhǔn)備把劉備騙到江東?？酌鲗⒂?jì)就計(jì)，派關(guān)羽保駕，讓劉備前往南徐娶親。劉備依計(jì)而行，得到了喬國老和吳國太的支持，順利地娶了親。（《三國演義》）

B、葛朗臺從不買肉和面包。佃戶給他送足夠的閹雞、母雞、雞蛋、黃油和小麥；租用磨坊的人除了繳納租金，還要登門拿小麥去磨；葛朗臺要租他菜園的菜農(nóng)供應(yīng)蔬菜；取暖用的木材，是從田園四周作為籬笆的矮樹或爛掉一半的老樹上鋸下來的。他的開支，僅僅是圣餐費(fèi)，妻女的衣著花銷以及教堂座位的租金等。（《歐也妮·葛朗臺》）

C、覺慧看到這個(gè)家的無數(shù)罪惡，特別是鳴鳳死后，他再也不能忍受這一切了。他要出走，卻遭到長輩們的一致反對。他不愿屈服，不愿隨著這個(gè)家庭一起滅亡，要自己爭取幸福。最

后，他瞞著高家其他人，告別了覺新、覺民和報(bào)社的朋友們，乘船去上海，去創(chuàng)造新的事業(yè)，追求新的生活。（《家》）

D、卷入買空賣空的投機(jī)市場徹底失敗后，吳蓀甫回到家中，擲聽筒在桌子上，退一步倒在沙發(fā)上，直瞪眼，喘粗氣，驀地一聲獰笑，跳起搶到書桌旁，拉開抽屜，抓出一枝手槍來，對著自己胸口，臉色黑紫，眼珠仿佛要爆出來似的，??可是手槍沒有放射，吳蓀甫長嘆一聲落在轉(zhuǎn)輪椅子里，手槍掉在地下??（《子夜》）

E、卡西莫多見到愛斯梅拉達(dá)對弗比斯傾慕的神情，心里十分難過，但他還是為了愛斯梅拉達(dá)去找弗比斯，因無功而返受到愛斯梅拉達(dá)的責(zé)備后，他不再到她的小屋來，可是還給她送來一頭小山羊做伴，并冒著生命危險(xiǎn)移走了愛斯梅拉達(dá)害怕的一尊雕像。（《巴黎圣母院》）

8、簡答題。（任選一題，每題100字左右）（5分）

（1）《紅樓夢》第三十八回，賈寶玉在湘云與寶釵安排的藕香榭里舉辦的一次宴席上寫下這樣的詩句“酒未敵腥還用菊，性防積冷定須姜”，請簡述這次宴席的情形及劉姥姥對宴會巨大開銷的所發(fā)的感慨。

答第（）題

（2）簡述瑪絲洛娃被法庭錯(cuò)判的經(jīng)過。

（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）

齊人伐燕，勝之。宣王問曰：“或謂寡人勿取，或謂寡人取之。以萬乘之國伐萬乘之國，五旬而舉之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”

孟子對曰：“取之而燕民悅，則取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悅，則勿取。古之人有行之者，文王是也。以萬乘之國伐萬乘之國，簞食壺漿以迎王師②，豈有他哉？避水火也。如水益深，如火益熱，亦運(yùn)①而已矣?！薄咀⑨尅竣龠\(yùn)：轉(zhuǎn)。

（1）下列各項(xiàng)中，對上面《孟子》選段的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、齊宣王認(rèn)為攻打燕國輕易取勝是天意如此。

B、齊宣王詢問孟子該不該占領(lǐng)燕國，說明他對這個(gè)問題毫無主見。

C、齊宣王間接否認(rèn)攻打燕國取勝是天意。

D、孟子認(rèn)為只有正義之師才能得到百姓的擁戴。

（2）對戰(zhàn)爭的目的與成敗，齊宣王與孟子有不同的認(rèn)識，請簡要闡述。（3分）

齊宣王認(rèn)為：

孟子認(rèn)為：

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（9分）

閱讀下面的文字，回答10-12題 我們該怎樣實(shí)現(xiàn)“低碳”？

眾所周知，低碳的概念起源于氣候變化，降低碳排放有助于減緩氣候變化。但低碳也不僅與氣候變化有關(guān)，更重要的是，低碳和環(huán)境問題聯(lián)系在一起，很多污染問題都與碳排放有關(guān)?；剂系娜紵瑫r(shí)排放出二氧化碳和多種污染物。因此，碳排放的降低將帶動多種污染物排放量的下降。

低碳涉及生活行為、氣候變化和環(huán)境問題。單個(gè)公民的行為只是很小一部分，行為改變對低碳目標(biāo)的影響很低的。假如電力等耗能高的行業(yè)不減碳，光靠公眾個(gè)體行為的改變是不可行的。如果我們把目光集中在個(gè)人行為的改變，而不關(guān)注那些耗能和排放大的“大戶人家”，這對減碳來說就是一種本末倒置。

我們現(xiàn)在要注意這樣一種傾向，就是把公眾的注意力過多地引向個(gè)人行為的改變。這不是說因?yàn)閭€(gè)人行為對實(shí)現(xiàn)低碳的貢獻(xiàn)小就可以不必踐行低碳生活了，而是說我們應(yīng)該把更多精力放在那些碳排放量大的企業(yè)和產(chǎn)業(yè)上。

同樣，在國際上，首先應(yīng)該減碳的是那些發(fā)達(dá)國家，是富人而不是窮人。如果我們把注意力放錯(cuò)了地方，第一不公平，第二不合理，第三沒效果。因?yàn)椴还軐Πl(fā)展中國家還是窮人來說，很多碳排放是生存和發(fā)展必需的，而對發(fā)達(dá)國家和富人來說，很多碳排放卻是由于奢侈需要，是可以減掉的。要讓全民徹底過上低碳生活是不現(xiàn)實(shí)的。

低碳經(jīng)濟(jì)不僅是一個(gè)口號，不僅是一種生活時(shí)尚，而是與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方方面面緊密相關(guān)的一種經(jīng)濟(jì)形式。如果我們的社會按照這樣的經(jīng)濟(jì)形式運(yùn)轉(zhuǎn)，產(chǎn)生的環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會效益將十分可觀。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，普通公眾固然是非常重要的一股力量，但是要看到，發(fā)展低碳還有更大的減排主體---企業(yè)。耗能和碳排放的“大頭”不在消費(fèi)，而在生產(chǎn)。如果說公眾消費(fèi)和日常生活產(chǎn)生的碳排放是一只小貓，那么生產(chǎn)領(lǐng)域的碳排放就是一只大老虎。比起公眾生活中的低碳，生產(chǎn)的節(jié)能和低碳顯然更加有效。所以，要切忌因關(guān)注公眾碳減排而把注視著那些高排放企業(yè)的監(jiān)督視線移開。

無論是節(jié)能、污染減排還是碳減排，都需要制度、政策和法律的保障。我國的《節(jié)能法》和《可再生能源法》都對節(jié)能和低碳直接起作用，相關(guān)政策法規(guī)和管理手段也正在不斷完善。我們現(xiàn)在需要把低碳的要求更加明確細(xì)化，使法律要求更加具體，并強(qiáng)化監(jiān)督、投入和評估，使政策和法規(guī)能夠切實(shí)執(zhí)行。（選自《環(huán)境保護(hù)》2010年第11期有刪減）

10、下列有關(guān)低碳的表述不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）

A、由于氣候的變化，人們提出了低碳的概念，因?yàn)榻档吞寂欧拍軠p緩氣候變化。

B、碳排放與污染問題相關(guān)，降低碳排放也會促進(jìn)多種污染物排放量的下降。

C、公眾個(gè)體行為的改變對低碳目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)影響是微小的。

D、對發(fā)展中國家和窮人來說，很多碳排放是生存和發(fā)展必需的，因此不必減碳。

11、下列對文章有關(guān)內(nèi)容的表述不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）

A、低碳經(jīng)濟(jì)是一種生活時(shí)尚，更是一種經(jīng)濟(jì)形式。

B、低碳經(jīng)濟(jì)的運(yùn)轉(zhuǎn)能產(chǎn)生出十分可觀的環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會效益。

C、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，公眾是非常重要的力量，碳排放的大頭不在生產(chǎn)而在消費(fèi)。

D、要降低碳排放，就要強(qiáng)化監(jiān)督、投入和評估，這就需要把低碳要求明確細(xì)化，使政策和法規(guī)能夠切實(shí)執(zhí)行。

12、低碳涉及范圍有哪些？碳排放誰的責(zé)任最大？為什么？（3分）

（二）文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀（選考）（15分）

本大題為選考題，請從甲、乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。

（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）

閱讀下面文字，完成13-15題。青衫 海津

我來到這個(gè)世界之后，見到的男人，早已失去了書香熏染出的儒雅與溫和。在我的生活中，再也沒有了那飄逸的青衫，我們身邊的人，再也不見了那種詩情的洋溢。不見了青衫的時(shí)代，仿佛空氣中缺少了一種成分，總是讓人覺得有一些枯燥，有一些乏味，有一些沉悶。

我對于青衫的懷想，其實(shí)并不僅僅是因?yàn)槟欠N服裝的款式。我一直執(zhí)著地認(rèn)為，那簡潔流暢的青衫，就是莘莘學(xué)子的文化符號。在中國傳統(tǒng)文化的書舍學(xué)館之中，那些翩翩的身影，總是在歲月中濃來淡去。青衫的背后，深藏的是浩繁的書卷，是滿腹的經(jīng)綸。

中國的傳統(tǒng)文化，總是以簡潔豁達(dá)的方式表達(dá)出來，總是以優(yōu)美浪漫的形式呈現(xiàn)出來。青衫，既是簡潔的，又是優(yōu)美的。青色是一種不好確定的顏色，在可見光譜中介于綠色與藍(lán)色之間。也有人說如果有一種顏色讓你分不清是藍(lán)色還是綠色，那就是青色了。我想青衫的青色還包括了黑色和介于黑白之間的灰色。這樣復(fù)雜地呈現(xiàn)出來的帶有文化意義的青色，擁有中庸的品性，泰然，淡定，不事張揚(yáng)，卻透著一種執(zhí)著與穩(wěn)健。一襲青衫，自然流暢的線

條，自上而下，一以貫之，不枝不蔓，沒有任何修飾，不繁復(fù)也不簡陋。它洋溢著中國文人不卑不亢、入世淡定與出世超脫的精神內(nèi)質(zhì)。

青衫是文化的，它昭示的一切，來自十年寒窗、秉燭夜讀之苦?？嚯m苦矣，但是，苦中之樂，自有個(gè)中真味。且不說正心、修身、齊家、治國、平天下的文化理想，只是書中自有顏如玉、書中自有黃金屋的價(jià)值判斷，也美若虛幻。夜深人寂，有紅顏相伴，素手秉燭，紅袖添香，即使讀遍經(jīng)史子集，又何苦之有呢？更何況還有心中那座黃金屋，在遠(yuǎn)方熠熠生輝，耀人眼目。

款款青衫妝扮出來的，必定是一副周正坦蕩的君子之相，君子必定有德才兼?zhèn)渲贰５屡c才的統(tǒng)一，是傳統(tǒng)文人的完美追求，它氤氳成一種浩然正氣，在中國歷史的深處，撐起一座精神大廈。盡管有些沉重，但歲月，總會留住那些風(fēng)景。

我記起韋爾喬的一幅畫，畫中一個(gè)穿長衫的人，將絞索從容地套在自己的脖子上，另一個(gè)穿長衫的人，則平靜地為他扶著腳下的凳子，整個(gè)畫面氣氛寧靜而安逸。這一切仿佛都很自然，穿長衫的人生死竟如此從容。是誰垂下的絞索？在絞索上結(jié)束的是什么？我想，那兩個(gè)人身上穿著的長衫，一定是青色。

那些穿青衫的人都已經(jīng)逝去了，青衫也在歲月中滄桑老去，如一縷裊娜的青煙，在我的心里，如夢似幻，散而不去，淡而不絕。

13、下列對這篇散文的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）

A、青衫是古代文人所穿的一種服裝的款式，它因此成為一個(gè)文化符號，含有中國文人淡定超脫的精神內(nèi)質(zhì)。

B、青色之所以有文化意義，是因?yàn)樗鼡碛兄杏沟钠沸?，泰然，淡定，不事張揚(yáng)，卻透著一種執(zhí)著與穩(wěn)健。

C、秉燭夜讀之苦，苦中之樂的個(gè)中真味，這“真味”指的是顏如玉、黃金屋這些虛無的東西。

D、“款款青衫妝扮出來的，必定是一副周正坦蕩的君子之相”，這個(gè)“相”指的是留住的那些“風(fēng)景”。

E、這篇散文對青衫的內(nèi)涵作了多方面的解讀，表達(dá)了對青衫的留念和深刻的理解。

14、文中插入寫韋爾喬的一幅畫有什么作用？（4分）

15、青衫在歲月中滄桑老去，但為什么作者說“它在我的心里”，“散而不去，淡而不絕”？（6分）

（乙）實(shí)用類文本閱讀（15分）

閱讀下面文字，完成13-15題。

中廣網(wǎng)北京 2月2日消息（記者韓秀）據(jù)中國之聲《新聞晚高峰》報(bào)道，今天是大年三十，可能很多聽眾已經(jīng)準(zhǔn)備好了春節(jié)的紅包，給父母，給親人，給朋友。當(dāng)然了，在我們看來，紅包，只給認(rèn)識的人。有一個(gè)人，和我們一樣，過年了，也包紅包，但他的紅包，卻是包給了許許多多他不認(rèn)識的人，而這些紅包加起來的數(shù)目是：1.1億人民幣。這一次，他發(fā)紅包的地點(diǎn)選在了寶島臺灣。這個(gè)人，就是陳光標(biāo)。

陳光標(biāo)捐款捐到了臺灣，盡管他把此行稱作低調(diào)之旅，但是當(dāng)所有的鏡頭都對準(zhǔn)他聚焦的時(shí)候，他還是和以往一樣高調(diào)，陳光標(biāo)于26號離開南京，帶領(lǐng)50多名大陸企業(yè)家前往臺灣，27號他開始在臺灣9個(gè)縣市發(fā)放1.1億元人民幣，算起來這是他第七次向臺灣捐贈款物。但卻是第一次親自赴臺布施。

陳光標(biāo)：這兩天之后要跟600名“莫拉克”臺灣受災(zāi)的災(zāi)民一起，我們大陸愛心企業(yè)家跟他們一起吃個(gè)年夜飯，跟他們在一起紅紅火火的過個(gè)年，給他們送上新春的慰問金，每個(gè)人至少是一萬。

記者：現(xiàn)在您知道已經(jīng)由于很多媒體采訪過您了，這么多媒體采訪您，您覺得有沒有對

您某一個(gè)特性過于放大，或者對您的某些初衷有些曲解呢？

陳光標(biāo)：我對于媒體的報(bào)道，來弘揚(yáng)中華文化這種愛心，表示敬意和感謝；對于有極少部分的媒體的認(rèn)識、歪曲的報(bào)道，我也沒有什么可說的，這都是一種正常的觀點(diǎn)的認(rèn)識和碰撞。但是這兩天看來，寶島臺灣的人民群眾90%見到我都是翹起大拇指，都是非常歡迎，滿大街打著“熱烈歡迎中國首善陳光標(biāo)”，我看到以后都非常的感動。

“高調(diào)慈善”，已經(jīng)成為陳光標(biāo)的標(biāo)志之一。而“高調(diào)”背后的每一次“義舉”，都會引起一片“作秀”的指責(zé)之聲?！爱?dāng)面發(fā)現(xiàn)金”的慈善方式引發(fā)的爭議，也一直沒有停息，種種爭議與指責(zé)，這一次，陳光標(biāo)又是如何面對的呢？

據(jù)臺灣《聯(lián)合報(bào)》報(bào)道，“大陸首善”陳光標(biāo)昨天（1日）結(jié)束為期6天的“感恩行善之旅”，在離開臺灣接受記者提問時(shí)，滔滔不絕地發(fā)表超過40分鐘的演說?，F(xiàn)場有許多熱情的臺灣民眾，贈送陳光標(biāo)匾額、圍巾等感謝他的善心。陳光標(biāo)宣布，今年5月還會再赴臺灣，大家都知道世界首富是比爾·蓋茨，但是世界首善的位子還空著，他身為“大陸首善”，回去之后會更加努力行善，以做到世界首善為奮斗目標(biāo)。

據(jù)報(bào)道，陳光標(biāo)受訪時(shí)，還秀出西裝內(nèi)里口袋，上面繡著“富而有德，德富財(cái)茂”8個(gè)大字。陳光標(biāo)說，每天的繡字都不太相同，這樣做是要提醒自己背負(fù)的責(zé)任和重?fù)?dān)，要為地球美好的家園和解決人類貧窮而努力，幫助需要幫助的人，努力縮小貧富差距。

13、下列對文章的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）

A、從“今天是大年三十”這句話可以看出這篇新聞報(bào)道是非常及時(shí)的。

B、陳光標(biāo)把分發(fā)紅包的地點(diǎn)選在寶島臺灣就是一種高調(diào)慈善的行為。

C、文中插入記者與陳光標(biāo)的對話，直接展現(xiàn)了陳光標(biāo)對媒體報(bào)道的態(tài)度，更增強(qiáng)了新聞的真實(shí)性。

D、身為“大陸首善”的陳光標(biāo)，以超過世界首富比爾·蓋茨為奮斗目標(biāo)。

E、陳光標(biāo)在西裝口袋上面繡上“富而有德，德富財(cái)茂”是一種作秀行為。

14、“在我們看來，紅包，只給認(rèn)識的人”，你是怎樣理解這句話的？（4分）

15、有報(bào)紙?jiān)u論說“陳光標(biāo)慈善之舉留給人們的思考，似乎遠(yuǎn)比他捐款的數(shù)字來得豐富”，你是怎樣理解這個(gè)“豐富”的（6分）

四、語言文字運(yùn)用（13分）

圖左：公雞正襟危坐在小凳上接受采訪，前面有一瓶子；

圖右：戴眼鏡、身上背著攝像機(jī)的記者拿著麥克對準(zhǔn)公雞作采訪狀。

圖下：一行文字：--公雞先生，請你談?wù)勏碌绑w會?? 李乃良《當(dāng)代傳播》

16、根據(jù)畫面內(nèi)容，展開合理想像，續(xù)寫下列采訪記錄，通過對話，大體顯示其深刻的寓意。新增字?jǐn)?shù)不得超過60字。（3分）

記者：公雞先生，請你談?wù)勏碌绑w會，好嗎？

公雞：這怎么好意思說呢？

記者：

公雞：

記者：

公雞：

17、閱讀下面兩則材料，回答問題。（10分）

材料一：為了籌集善款，有些地方不但增加彩票發(fā)行的品種與數(shù)量，而且提高獎金額度，以吸引彩民爭相購買。

材料二：有關(guān)部門規(guī)定，嚴(yán)格禁止未成年人購買彩票。有些中小學(xué)生也想購買，均被拒之門外。他們不理解：為什么許多社會募捐活動都少不了他們參與，卻偏偏不讓購買彩票呢？

（1）用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（3分）

（2）你對上述現(xiàn)象有何看法？請簡要闡述。（150字左右）（7分）

五、寫作（70分）

18、（70分）

題目：威信

要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。必須注明所選的文體。

你所選的文體是（）

2011年福州市高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查參考答案

一、（27分）

（一）（6分）

1、（6分）

（1）雖九死其猶未悔

（2）采菊東籬下

（3）俯察品類之盛

（4）落霞與孤鶩齊飛

（5）誰家新燕啄春泥

（6）濯清漣而不妖

（每處1分，凡錯(cuò)、漏、添字，該處不得分）

（二）（15分）

2、（3分）選B。（訖，通“迄”，至，到。）

3、（3分）選B。（①是說管仲死后，齊國內(nèi)亂。②是說管仲病危時(shí)，桓公詢問丞相的人選。⑥是說管仲在他的書里論及鮑叔牙、賓胥無等的的短處。跟他有沒有“薦賢”無關(guān)。）

4、（3分）選C。（“委婉的語言”錯(cuò)，應(yīng)該是“犀利的文筆”。）

5、（6分）

（1）（3分）那桓公是什么人呢？回頭看來，使桓公能夠重用這三個(gè)人的，正是管仲啊。（賦分點(diǎn)：“顧”“得”“者??也”）

（3分）

（2）（3分）如果他乘著齊桓公的問話，推薦天下賢人來代替自己，那么管仲雖然死了，齊國也不算是失去了管仲。（賦分點(diǎn)：“因”“舉”“則”）（3分）

【參考譯文】

管仲作丞相輔佐桓公，稱霸于諸侯，排斥打擊夷狄等異族，終其一生都使齊國富強(qiáng)，各國諸侯不敢背叛。管仲死后，豎刁、易牙、開方受到重用?；腹烙趦?nèi)亂，五位公子爭搶君位，此禍蔓延，直到齊簡公，齊國無一年安寧。

功業(yè)的成就，不是成就于成就之日，而是必定有其成就的原由；禍亂的發(fā)生，不是發(fā)作于作亂之時(shí)，也必有其形成的預(yù)兆。因此，齊國的安定和興盛，我不說是由于管仲，而說是由于鮑叔。至于齊國的禍亂，我不說是由于豎刁、易牙、開方，而說是由于管仲。為什么呢？豎刁、易牙、開方三人，他們固然是禍亂國家的人，但重用他們的，是齊桓公啊。有舜這樣的賢臣然后才知道流放四兇，有仲尼這樣的圣人然后才知道除掉少正卯。那桓公是什么人呢？回頭看來，使桓公重用這三個(gè)人的人，正是管仲啊。管仲病危時(shí)，桓公問他誰能接替他為相。在這時(shí)，我想管仲將推薦天下最賢能的人來答復(fù)，但他的話不過說豎刁、易牙、開方三個(gè)人沒有人情，不能親近他們而已。

唉！管仲以為桓公果真能夠不用這三個(gè)人嗎？管仲和桓公相處多年了，也應(yīng)該知道桓公的為人了吧！桓公耳朵離不開音樂，眼睛離不開美色，如無此三人，就無法滿足他的欲望。他起初之所以不重用這三個(gè)人，只是因?yàn)橛泄苤僭诔邪?。一旦朝中沒有了管仲，那么這三人就彈冠相慶了。管仲以為自己的臨死時(shí)說的話，可以約束桓公的行為嗎？齊國不怕有這三奸人，就怕沒有管仲。有了管仲，那么這三人只是普通人罷了。若不是這樣，天下難道還像

這三個(gè)人那樣的壞人嗎？即使桓公僥幸而聽了管仲的話，殺了這三個(gè)人，但其余的奸人，管仲能全部除去嗎？唉！管仲可說是不懂得事情的根本的人?。∪绻酥R桓公的問話，推薦天下賢人來代替自己，那么管仲雖然死了，齊國也不算是失去了管仲。何必要擔(dān)心這三人呢？其中的道理不說也可以了。

春秋五霸中，沒有比齊桓公、晉文公再強(qiáng)的了。晉文公的才能比不上齊桓公，他的大臣也都趕不上管仲。晉靈公暴虐，不如齊孝公寬厚?？蓵x文公死后，諸侯們不敢背叛晉國。晉國承襲文公的余威，還能做諸侯聯(lián)盟的盟主一百多年。這是為什么呢？它的君主雖然不賢明，但是朝廷中還有老成練達(dá)的大臣在。桓公死后，齊國馬上一敗涂地，這是毫無疑問的。他僅依靠一個(gè)管仲，然而管仲已經(jīng)死了。

天下未嘗沒有賢人，只是有賢臣卻沒有明君去重用他?；腹谑罆r(shí)，就說天下再沒有管仲這樣的人才。我不相信。管仲的書里有記載他將死的時(shí)候，論及鮑叔牙、賓胥無的為人，而且分別指出他們的短處。這說明他心中認(rèn)為這幾個(gè)人，都不能托以國家重任。而且預(yù)料自己將死。這部書實(shí)在是荒誕，不值得相信。我看史鰌這人，因?yàn)榛钪荒芩]舉蘧伯玉而斥退彌子瑕，所以有死后以尸諫主的舉措；蕭何臨死的時(shí)候，推薦曹參代替自己。大臣的用心，本來應(yīng)該如此啊！國家因?yàn)橐蝗硕d盛，也因?yàn)橐蝗硕ネ?。賢人不為他自己的死而悲哀，而為他的國家衰落而擔(dān)憂，所以必須再找到賢明的人來，然后才可以放心死去。那個(gè)管仲，憑什么可以死去呢?

（三）（6分）

6、（6分）

（1）（1）勢利

翻云覆雨（2分）

（2）正反對比手法。（1分）鮑叔牙待管仲這種貧富不移的交友之道感人肺腑，而古人的美德被“今人”像土塊一樣拋棄了。詩人將古人交友之道與現(xiàn)實(shí)作對比，給這首抨擊黑暗冷酷現(xiàn)實(shí)的詩篇增添了一點(diǎn)理想光輝，抒發(fā)了詩人對人情反復(fù)、世態(tài)炎涼的憤懣之情。（3分）

二、（16分）

（一）（10分）

7、（5分）選AE。（A魯肅第二次要討回荊州； 趙云保駕。E送來一頭小鳥做伴；是打破雕像而非移走雕像）

8、（5分）

（1）湘云提議由她做東結(jié)一次詩社，得到寶釵的幫助，便在蘅蕪院的藕香榭里舉行螃蟹宴，賈府上下美食一頓。（2分）席間以菊為題各人分別吟詠，黛玉所做的三首詩被評為最佳。（2分）劉姥姥聽說開銷巨大，感嘆“這一頓的錢夠我們莊稼人過一年了”。（1分）

（2）在審訊中，法官們或忙于私事，或心情欠佳，或酒醉未醒，對案件審理都心不在焉，檢察官以犯罪的遺傳學(xué)來判定瑪絲洛娃有罪。（2分）最后，由陪審員們對瑪絲洛娃寫定罪意見。他們認(rèn)為瑪絲洛娃沒有搶劫、偷錢的意圖，可是忘了加上“沒有謀害性命的意圖”。（2分）這樣瑪絲洛娃被判赴西伯利亞服苦役四年。（1分）

（二）（6分）

（1）（3分）選B。（齊宣王雖提出該不該“取”的問題，但從“不取，必有天殃”中可推斷其意已偏向“取”。）

（2）（2）齊宣王認(rèn)為：戰(zhàn)爭是為了占領(lǐng)，占領(lǐng)就是勝利。（1分）

孟子認(rèn)為：戰(zhàn)爭是為了救民于水火，得民心者才能獲得勝利。（或：統(tǒng)治者只有廣施仁政，才會得到百姓的擁護(hù)，取得戰(zhàn)爭的勝利。）（2分）

【參考譯文】

齊國人攻打燕國，大獲全勝。齊宣王問道：“有人勸我不要占領(lǐng)燕國，有人又勸我占領(lǐng)它。我覺得，以一個(gè)擁有萬輛兵車的大國去攻打一個(gè)同樣擁有萬輛兵車的大國，只用了五十天就

打下來了，光憑人力是做不到的呀。如果我們不占領(lǐng)它，一定會遭到天災(zāi)吧。占領(lǐng)它，怎么樣？”

孟子回答說：“占領(lǐng)它而使燕國的老百姓高興，那就占領(lǐng)它。古人有這樣做的，周武王便是。占領(lǐng)它而使燕國的老百姓不高興，那就不要占領(lǐng)它。古人有這樣做的，周文王便是。以齊國這樣一個(gè)擁有萬輛兵車的大國去攻打燕國這樣一個(gè)同樣擁有萬輛兵車的大國，燕國的老百姓卻用飯筐裝著飯，用酒壺盛著酒漿來歡迎大王您的軍隊(duì)，難道有別的什么原因嗎？不過是想擺脫他們那水深火熱的日子罷了。如果您讓他們的水更深，火更熱，那他們也就會轉(zhuǎn)而去求其他的出路了。”

三、（24分）

（一）（9分）

10、（3分）選D。（發(fā)展中的國家和窮人也必需減碳）

11、(3分）選C。（碳排放的大頭不在消費(fèi)而在生產(chǎn)）

12、(3分)低碳涉及生活行為、氣候變化和環(huán)境問題。（1分）高排放的企業(yè)碳減排的責(zé)任最大，因?yàn)楣娤M(fèi)和日常生活，碳排放是一只小貓，生產(chǎn)領(lǐng)域碳排放是一只大老虎。（2分）

（二）（15分）

(甲)（15分）

13、（5分）選CD。（C．非虛無而是實(shí)在的。D．“相”指的是德才兼?zhèn)渲?，德與才的統(tǒng)一）

14、（4分）作者借韋爾喬的畫來表達(dá)他對中國傳統(tǒng)文人的認(rèn)識，使文章內(nèi)容更為充實(shí)。（1分）穿著長衫將絞索從容地套在自己脖子上的人，敢于為正義慷慨赴死，另一個(gè)為他扶著腳下凳子的穿長衫的人，一定認(rèn)為這種死是必須的，所以很平靜地幫助他。這就是中國傳統(tǒng)文人的浩然之氣的體現(xiàn)。（3分）

15、（6分）【示例】

①青衫是一種文化符號，它的背后深藏著浩繁的書卷，淡定的精神內(nèi)質(zhì)。作為文化影響，它是長期的，深刻的。在作者的心里，它是不可能隨著歲月輕易散去的。

②時(shí)代是不斷變化發(fā)展的，文化生活必然會隨著時(shí)代的發(fā)展而變遷，但各個(gè)時(shí)代都會留下自己的印記，青衫時(shí)代也一樣。青衫作為那個(gè)時(shí)代的標(biāo)記，有它的價(jià)值，仍然會被保留下來。

③隨著時(shí)代的發(fā)展，青衫的內(nèi)涵也不斷變化，原來追求的顏如玉、黃金屋，演化為干四化奔小康的奮斗精神，從這個(gè)意義來看，青衫是“散而不去，淡而不絕”的。

（言之成理即可，至少答出兩點(diǎn)）

（乙）（15分）

13、（5分）選DE。（D、應(yīng)是“以做到世界首善為奮斗目標(biāo)”。E、非作秀行為）

14、（4分）在常人看來，紅包只送給自己認(rèn)識的人。（1分）陳光標(biāo)不但如此，而且還把紅包送給了許多他不認(rèn)識的人。（1分）他幫助需要幫助的人，努力縮小貧富差距的善舉所體現(xiàn)的精神，正是本則新聞報(bào)道所要弘揚(yáng)的。（2分）

15、（6分）對于“豐富”的理解有多種角度：

【示例】①像陳光標(biāo)這樣拿出真金白銀來行善的，都要褒揚(yáng)鼓勵。②陳光標(biāo)“高調(diào)慈善”，可能會帶動更多的富豪行善。③捐贈款物的形式可以多種多樣，“當(dāng)面發(fā)現(xiàn)金”也是其中的一種。目的都是為了助人。④陳光標(biāo)的善舉如果是作秀，這樣的作秀多一些也無妨。⑤陳光標(biāo)認(rèn)為媒體不同角度的報(bào)道，“都是正常觀點(diǎn)的認(rèn)識和碰撞”，這種態(tài)度值得稱道。⑥陳光標(biāo)把紅包發(fā)給誰是他個(gè)人的行為，我們不應(yīng)該苛求。

（言之成理即可，至少答出三點(diǎn)）

四、（13分）

16、（3分）（意思對即可。每超5字扣1分，扣滿為止）

【示例一】（揭示弄虛作假的寓意）

記者：沒關(guān)系，照直說吧！

公雞：其實(shí)那些蛋都是母雞們下的，我只是把蛋挪到自己的窩里。

記者：為什么這樣干？

公雞：我也身不由己呀！都是大公雞讓我這樣干的??！

【示例二】（揭示強(qiáng)詞奪理的寓意）

記者：直說。

公雞：為了下蛋，我忍辱負(fù)重。

記者：怎么講？

公雞：“軍功章”里有我的一半啊！

17、（10分）

（1）（3分）成年人與未成年人購買彩票有別遭質(zhì)疑。/未成年人購買公益彩票被禁止引爭議。

（2）（7分）

【示例一】未成年人不宜購買彩票。（1分）因?yàn)槲闯赡耆藳]有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)，其中有些人若購買彩票勢必增加家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（2分）且購買彩票中獎的概率極低，絕大多數(shù)人只能付出而無收入。（2分）再則未成年人思想不成熟，風(fēng)險(xiǎn)自控能力有限，此項(xiàng)活動雖然合法，卻具有博彩性質(zhì)，一旦走火入魔，后果不堪設(shè)想。由此觀之，未成年人是不宜購買彩票的。（2分）

【示例二】未成年人適當(dāng)購買一些彩票無可厚非。（1分）因?yàn)榇蠖鄶?shù)中小學(xué)生身上都有一些零花錢，適量購買一些不會增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（2分）利用一些零花錢適當(dāng)購買一點(diǎn)彩票也能增強(qiáng)中小學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)注公益事業(yè)的意識。（2分）關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_看待購買公益彩票的問題，如果是純粹出于募捐，那么可以參與，如果純粹是出于博彩，則要嚴(yán)加禁止?。?分）（若有其他不同見解，言之有理亦可）

五、寫作（70分）

18、（70分）

你所選的文體是（）

【參考答案】見2010年福建高考語文作文評分標(biāo)準(zhǔn)。不注明文體的扣２分。錯(cuò)別字每字扣1分。