第一篇：關(guān)于組織簽訂《研究生導(dǎo)師思想政治教育責(zé)任承諾書》的通知

各研究生培養(yǎng)單位：

導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，對(duì)幫助和引導(dǎo)研究生全面成長(zhǎng)成才具有不可替代的重要作用。為進(jìn)一步增強(qiáng)導(dǎo)師履行思想政治教育責(zé)任意識(shí)，落實(shí)相應(yīng)工作措施，根據(jù)《東北師范大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化研究生導(dǎo)師思想政治教育責(zé)任的決定》（東師黨發(fā)[2010]10號(hào)），學(xué)校繼續(xù)開展導(dǎo)師簽訂思想政治教育責(zé)任承諾書工作，有關(guān)事宜通知如下：

一、簽訂范圍

各研究生培養(yǎng)單位與2014級(jí)研究生指導(dǎo)教師簽訂

二、工作時(shí)間

2014年9月17日——10月11日

三、工作要求

1.此項(xiàng)工作由各培養(yǎng)單位黨委負(fù)責(zé)。按照通知要求，自行下載打印《承諾書》（見附件2），組織好簽訂工作，并以此為契機(jī)，結(jié)合本單位實(shí)際開展相關(guān)培訓(xùn)和教育活動(dòng)，切實(shí)提高導(dǎo)師履行思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)和開展思想教育工作的實(shí)際能力，落實(shí)好導(dǎo)師思想政治教育責(zé)任制。

2.10月12日前，各培養(yǎng)單位研究生輔導(dǎo)員收齊《承諾書》，匯總信息后交研究生院教育工作辦公室。

第二篇：研究生導(dǎo)師思想政治教育責(zé)任制立項(xiàng)中期匯報(bào)

研究生導(dǎo)師思想政治教育責(zé)任制立項(xiàng)中期匯報(bào) 為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》及《東北師范大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化研究生導(dǎo)師思想政治教育責(zé)任的決定》的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)研究生思想政治教育工作，充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師在研究生思想政治教育中的首要責(zé)任人作用，我院積極響應(yīng)校黨委的號(hào)召，積極推進(jìn)落實(shí)研究生導(dǎo)師思想政治教育責(zé)任制，立項(xiàng)申請(qǐng)六個(gè)月以來(lái)，我院黨委陸續(xù)開展一系列工作保證導(dǎo)師責(zé)任制的順利開展。

分五個(gè)方面進(jìn)行具體闡述：

一、學(xué)院已開展的工作

2011年5月，由學(xué)院黨委牽頭，帶領(lǐng)全院研究生導(dǎo)師召開了《東北師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院推進(jìn)研究生導(dǎo)師思想政治教育責(zé)任工作啟動(dòng)儀式》，學(xué)院全體研究生導(dǎo)師參加了啟動(dòng)儀式，啟動(dòng)儀式上簽署責(zé)任確認(rèn)書，有效地規(guī)范研究生導(dǎo)師的職責(zé)和義務(wù)，學(xué)院黨委書記和學(xué)院院長(zhǎng)就此項(xiàng)工作的開展，向各位老師作了充分的動(dòng)員工作，保證后續(xù)工作的順利開展。

2011年5月，為了穩(wěn)步推行導(dǎo)師思想政治教育責(zé)任制，學(xué)院決定制定《東北師范大經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生導(dǎo)師思想政治教育責(zé)任制實(shí)施規(guī)范》。首先確立了以雙軌制貫徹推行建立搭建一個(gè)平臺(tái)，完善三項(xiàng)制度的總體指導(dǎo)思想。雙軌制就是導(dǎo)師和學(xué)工部門兩條線共同管理好并教育好學(xué)生，導(dǎo)師側(cè)重于學(xué)生的教育、就業(yè)、科研的指導(dǎo)工作，學(xué)工部門側(cè)重于常規(guī)性的思想教育工作。其次深入體會(huì)學(xué)習(xí)研究生院關(guān)于學(xué)生教育各個(gè)方面的指導(dǎo)性文件，在其主導(dǎo)思想的指導(dǎo)下制定具體的學(xué)院研究生思想政治教育實(shí)施的各項(xiàng)規(guī)范。最后在制定制度時(shí)，具體的思想教育工作如黨員發(fā)展，黨校的建立與運(yùn)作，日常的政治學(xué)習(xí)等都要包括在內(nèi)，還要行成規(guī)范化的運(yùn)行模式。

2011年5月，為了使《規(guī)范》的建立更能貼近學(xué)生生活，使各項(xiàng)具體工作真正做到給學(xué)生之所需，使三項(xiàng)制度落到實(shí)處，學(xué)院進(jìn)行了全年級(jí)研究生問卷調(diào)查，主要針對(duì)學(xué)生對(duì)三項(xiàng)制度理解情況，對(duì)研究生導(dǎo)師制的支持程度，對(duì)該制度具體實(shí)施過程中細(xì)節(jié)的要求，如談話頻率，談話地點(diǎn)等進(jìn)行調(diào)查。

2011年6月，為了能夠有效地避免研究生論文抄襲、剽竊等時(shí)間的發(fā)生，我院?jiǎn)为?dú)成立了“學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)”，以學(xué)院院長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，各專業(yè)系主任為第二負(fù)責(zé)人，委員會(huì)的主要職責(zé)在于對(duì)研究生畢業(yè)的資格審查，包括畢業(yè)論文重復(fù)率，論文內(nèi)容等得審核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與導(dǎo)師進(jìn)行溝通，督促導(dǎo)師進(jìn)行嚴(yán)密的跟蹤調(diào)查，保證畢業(yè)生順利完成學(xué)業(yè)。

2011年6月，我院已正式啟動(dòng)《研究生導(dǎo)師開展思想道德教育工作的理論立項(xiàng)》活動(dòng)，此次活動(dòng)旨在鼓勵(lì)并推動(dòng)各研究生導(dǎo)師參與到研究生思想道德教育的理論研究中來(lái)。院內(nèi)立項(xiàng)活動(dòng)開展后，我院先后有多位研究生導(dǎo)師參與其中，多方面研究研究生的教育工作的開展情況，文章正在進(jìn)一步整理修改中。

2011年9月，我院迎來(lái)了2011級(jí)研究生133名，針對(duì)新入學(xué)的碩士、博士研究生我院在開學(xué)之初，就對(duì)新生開展了《杜絕抄襲、防范剽竊、正科研之風(fēng)——研究生科研抄襲、剽竊等案例講解警示說(shuō)明會(huì)》。說(shuō)明會(huì)由學(xué)院黨委副書記管立國(guó)主持，邀請(qǐng)學(xué)院部分研究生導(dǎo)師親歷現(xiàn)場(chǎng)，用網(wǎng)絡(luò)搜集的實(shí)例，及身邊的例子為證，向新入學(xué)的研究生講述科研的重要性，傳達(dá)學(xué)校對(duì)于科研剽竊、抄襲等違規(guī)行為的處罰力度與決心?；顒?dòng)取得了一定的效果，對(duì)新入學(xué)的研究生起到了很好的警示作用，為今后的科研學(xué)習(xí)的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

2011年9月末，舉辦了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院2011級(jí)導(dǎo)師研究生“雙向”選擇會(huì)——暨導(dǎo)師與研究生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》，會(huì)上由各導(dǎo)師向新生介紹本人研究方向，以及未來(lái)的課題計(jì)劃等，學(xué)生結(jié)合自身研究興趣預(yù)選指導(dǎo)老師，最后會(huì)經(jīng)過學(xué)生與導(dǎo)師之間的面對(duì)面交流進(jìn)行雙向選擇。此次會(huì)議上的另外一個(gè)議題是各位導(dǎo)師結(jié)合自身學(xué)習(xí)科研經(jīng)歷，與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的溝通，引導(dǎo)學(xué)生制定合理的研究生階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、取得的階段性成果

第一，在以雙軌制為主導(dǎo)思想，研究生院文件為指導(dǎo)，學(xué)院具體思想教育 工作為載體的前提下，初步制定了《東北師范大經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生導(dǎo)師思想政治教育責(zé)任制實(shí)施規(guī)范》。

第二，我院大部分研究生導(dǎo)師都能保證每月與所帶的研究生進(jìn)行一次深層次的溝通，從多方面、多角度了解學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)科研、職業(yè)抉擇等方面遇到的各種問題，并加以正確引導(dǎo)和幫組，并做好備忘登記，方便日后的跟蹤指導(dǎo)，取得了顯著的效果，取得了學(xué)生的信任，加深了導(dǎo)師與研究生之間的感情交流。

使得雙軌制中的導(dǎo)師軌道已經(jīng)開始順利貫徹到了三項(xiàng)制度的實(shí)施推進(jìn)工作中。

第三，針對(duì)新入學(xué)的研一新生，我院的導(dǎo)師、研究生雙向選擇說(shuō)明會(huì)的成功舉辦，使得大一新生在導(dǎo)師選擇上滿意度達(dá)到100%，學(xué)生能夠根據(jù)自己的專業(yè)興趣選擇指導(dǎo)教師，導(dǎo)師也能挑選到稱心如意的學(xué)生，達(dá)到了“雙贏”的目的。交流會(huì)的開展，為研究生與導(dǎo)師之間搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)，縮短了導(dǎo)師與研究生之間的距離，能夠?yàn)榻窈蟮目蒲泻徒虒W(xué)工作的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四，“學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)”的正式成立，為學(xué)院的研究生畢業(yè)資格的審查提供了可靠的保障，組織成立后具體工作的實(shí)施還有待進(jìn)一步地加強(qiáng)，要將這項(xiàng)工作落到實(shí)處。針對(duì)2012屆畢業(yè)研究生要對(duì)其論文提前進(jìn)入審查階段，同時(shí)委員會(huì)的工作也會(huì)對(duì)研究生導(dǎo)師起到督促和規(guī)范的作用。

第五，問卷調(diào)研方面，問卷已經(jīng)順利發(fā)放并回收。

第六，學(xué)工組開展日常思想政治教育工作，參加了每次研究生的黨員會(huì)議，并在會(huì)議上針對(duì)學(xué)生最新思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行思想政治教育工作。

前期工作的開展已經(jīng)對(duì)研究生導(dǎo)師的思想教育工作起到了很好的引導(dǎo)和督促作用，在學(xué)院也掀起了導(dǎo)師責(zé)任制工作的高潮，學(xué)生滿意度不斷提升。

三、存在的問題及應(yīng)對(duì)的措施

在推進(jìn)導(dǎo)師責(zé)任制的過程中，仍存在一些問題，針對(duì)這些問題要提出一系列解決方案，對(duì)導(dǎo)師責(zé)任制的貫徹實(shí)施起到很好的指導(dǎo)作用。

問題一：研究生類型較多，不便于集中管理

由于專業(yè)特殊性，我院除有統(tǒng)招類研究生外，還有高校教師，聯(lián)合培養(yǎng)，專業(yè)碩士，MPA等多種類型的研究生。根據(jù)不類型研究生管理方案的不同，只有統(tǒng)招的研究生必須住校，易于進(jìn)行集中管理，而高校教師，聯(lián)合培養(yǎng)等其他類型的研究生，由于其本身的特殊性，無(wú)法要求其住校進(jìn)行統(tǒng)一管理，這樣就會(huì)出現(xiàn)上課出勤率無(wú)法保證，聯(lián)系不便等，使得學(xué)生的管理和教育工作無(wú)法有效運(yùn)行。為此，可以規(guī)定由導(dǎo)師進(jìn)行定期聯(lián)系，也要求學(xué)生必須定期想到是匯報(bào)學(xué)習(xí)中、工作中、生活中的思想動(dòng)態(tài)問題，由學(xué)工部門向?qū)W生郵箱，定期發(fā)放一些可以知道學(xué)生進(jìn)行自我思想凈化與提高的學(xué)習(xí)資料。

問題二：導(dǎo)師責(zé)任制實(shí)施的考核標(biāo)準(zhǔn)難以量化

由于導(dǎo)師在學(xué)生思想政治方面的指導(dǎo)是在日常完成的，學(xué)生個(gè)人的提升也是

在精神層面上的，難以建立一個(gè)有效的監(jiān)督考核機(jī)制，進(jìn)行量化考評(píng)等等。因此可以，采用大分支的方式對(duì)導(dǎo)師責(zé)任制的實(shí)施進(jìn)行考核，雖然可能不會(huì)十分客觀，但仍然可以定性的評(píng)價(jià)進(jìn)行一定補(bǔ)充和量化。

問題三：仍有部分研究生不能積極響應(yīng)此項(xiàng)制度的全面推進(jìn)號(hào)召

研究生大多年齡較高，其人生觀、世界觀、價(jià)值觀都已成熟，在對(duì)學(xué)生的管理上存在一定的難度，學(xué)生對(duì)于輔導(dǎo)員及導(dǎo)師的建議很多時(shí)候無(wú)法接納，甚至出現(xiàn)抵觸情緒，這對(duì)研究生導(dǎo)師責(zé)任制的順利開展設(shè)臵了阻礙。對(duì)此可以經(jīng)常性開展一些互動(dòng)和交流活動(dòng)，使學(xué)生深刻體會(huì)到該項(xiàng)制度推行的最大受益者是自己。

問題四：由于學(xué)生住處不統(tǒng)一，導(dǎo)致部分問卷沒能進(jìn)行有效回收，同時(shí)也存在一些作廢的調(diào)研問卷，不過問卷回收的有效率還是在統(tǒng)計(jì)的有效范圍內(nèi)，所以還是可以起到一定的參考作用的。

四、推進(jìn)導(dǎo)師責(zé)任制下階段工作計(jì)劃

（一）在實(shí)踐中對(duì)《規(guī)范》進(jìn)行有效修改，使得理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐再反作用理

論，不斷完善規(guī)章制度，使雙軌制在實(shí)踐中逐漸得到認(rèn)可。

（二）完善一對(duì)一導(dǎo)師談話制，建立談話檔案，最終形成新生教育材料。

為了使談話制落到實(shí)處，要求導(dǎo)師針對(duì)每次談話做詳細(xì)記錄，主要包括談話主題，內(nèi)容，尤其是學(xué)生提出的疑難問題，導(dǎo)師給出的解決方法及建議都要記錄清楚。同時(shí)針對(duì)以上條目，以學(xué)生為單位建立談話檔案，以備日后查找，同時(shí)學(xué)院黨委保證做好保密工作。下一階段的重要任務(wù)是針對(duì)學(xué)生檔案記錄中，出現(xiàn)的共性問題，整理成新生教育材料，對(duì)新生容易出現(xiàn)的問題給出解決的方案，并每半年做一次材料更新，保證教育材料的與時(shí)俱進(jìn)，達(dá)到教育的最佳效果。

（三）逐步推行師生交流會(huì)與學(xué)生座談會(huì)雙會(huì)議制度。

在師生交流會(huì)上，導(dǎo)師與學(xué)生進(jìn)行了有效溝通，針對(duì)會(huì)后學(xué)生的心得體會(huì)，召開學(xué)生茶話會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行心得交流，并整理出體會(huì)報(bào)告。如果可以就建立一個(gè)導(dǎo)師制交流BBS，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)向。同時(shí)針對(duì)師生交流會(huì)和學(xué)生座談會(huì)開展過程中存在的問題不斷總結(jié)改進(jìn)，完善雙會(huì)議制度。

（四）實(shí)行監(jiān)督制，表彰制，反饋制三制結(jié)合模式。

對(duì)一對(duì)一談話制，師生交流會(huì)、學(xué)生座談會(huì)雙會(huì)議制度實(shí)行嚴(yán)格的監(jiān)督制度，定期上交談話記錄，并進(jìn)行嚴(yán)格檢查，要求導(dǎo)師定期匯報(bào)學(xué)生最近思想動(dòng)態(tài)，并

對(duì)動(dòng)態(tài)發(fā)展的方向，闡明個(gè)人立場(chǎng)及態(tài)度，由評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，對(duì)不正確的觀點(diǎn)給予糾正。針對(duì)那些認(rèn)真負(fù)責(zé)并積極幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)、生活上出現(xiàn)的問題的導(dǎo)師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。召開反饋大會(huì)，要求在談話制中有失誤的導(dǎo)師，以及受表彰的導(dǎo)師做反饋報(bào)告。做到以監(jiān)督為機(jī)制，以表彰為激勵(lì)，以反饋為推進(jìn)，最終達(dá)到導(dǎo)師主動(dòng)積極接觸學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，生活情況，學(xué)習(xí)進(jìn)程，同時(shí)也具有能夠獨(dú)立正確解決學(xué)生問題的能力。

（四）對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，并進(jìn)行 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，最終形成調(diào)研報(bào)告，問制度的建立提供數(shù)據(jù)支持，為各項(xiàng)工作的開展給出有效反饋。

五、對(duì)推進(jìn)責(zé)任制工作的意見和建議

（一）導(dǎo)師考核制度不完善

在考核碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師科研能力的同時(shí)，也要對(duì)導(dǎo)師的教學(xué)能力進(jìn)行考核。雖然導(dǎo)師在提高研究生的科研能力方面有責(zé)任，但是由于研究生教育的特殊性，管理的分散性，也要求導(dǎo)師在學(xué)生日常學(xué)習(xí)，生活中給予一定的指導(dǎo)和教育。最終在教育，科研工作兩方面完善導(dǎo)師考核制度。建議，在導(dǎo)師考核評(píng)定工作中加入對(duì)導(dǎo)師教育工作的考核，主要指對(duì)所帶學(xué)生的教育工作的考核，加強(qiáng)學(xué)生監(jiān)督意識(shí)。

（二）宣傳力度需要繼續(xù)加強(qiáng)

雖然各個(gè)學(xué)院黨委充分重視導(dǎo)師制，但是沒有對(duì)導(dǎo)師行成足夠大的影響力度。所以應(yīng)在在校報(bào)，校內(nèi)公告，校園廣播上等校內(nèi)媒體上進(jìn)行大力宣傳，提高廣大師生的重視程度，具體措施可以在校內(nèi)懸掛條幅標(biāo)語(yǔ)等，使各院導(dǎo)師可以充分重視起來(lái)，營(yíng)造出緊張的氣氛。由于宣傳力度不夠，使得研究生同學(xué)對(duì)該制度沒有充分了解，導(dǎo)致不能發(fā)揮對(duì)導(dǎo)師的監(jiān)督作用。建議解決措施，開展導(dǎo)師制實(shí)行說(shuō)明會(huì)，使學(xué)生對(duì)該制度有一個(gè)全面的了解。

第三篇：研究生思想鑒定、導(dǎo)師意見

個(gè)人鑒定：

三年的碩士研究生學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，回顧這三年來(lái)，通過自己不斷的努力，在學(xué)習(xí)、思想、生活等各方面都有所提高。這三年的研究生學(xué)習(xí)，使我不但開闊了思路，增長(zhǎng)了見識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中鍛煉了自己的實(shí)際操作和解決問題的能力。自身整體素質(zhì)的提高使我受益匪淺。

在學(xué)習(xí)方面，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成了開題報(bào)告，并廣泛閱讀相關(guān)博士、碩士論文和外文文獻(xiàn)，開闊視野的同時(shí)，對(duì)我研究方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí)。使自己的理論知識(shí)平得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)和提高，順利完成了碩士畢業(yè)論文。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。

在思想方面，作為一名積極分子，我注重政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和黨的創(chuàng)新理論，擁護(hù)黨的路線方針政策，自覺以科學(xué)發(fā)展觀來(lái)認(rèn)識(shí)世界和社會(huì)。這一年來(lái)我始終保持著昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)，堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。平時(shí)友愛同學(xué)，尊敬導(dǎo)師、樂于助人、勇于奉獻(xiàn)，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)；能遵守國(guó)家法律、法令和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。

在生活方面，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，我與同學(xué)之間和睦相處，保持十分融洽的關(guān)系。平常注意鍛煉身體，參加豐富多彩的各種體育活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。并保持樸素的生活作風(fēng)，注意節(jié)儉，抵制各種浪費(fèi)行為。提高自身修養(yǎng)，從小事做起嚴(yán)格要求自己。在心理方面，我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

當(dāng)然，在不斷進(jìn)步的同時(shí)，自己還是暴露了一些缺點(diǎn)和需要提高的地方。例如，平常的待人處事中容易沖動(dòng)，有時(shí)脾氣比較急躁，做起事情來(lái)有些時(shí)候也欠缺考慮。所以在將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，從各個(gè)方面完善自我，繼續(xù)提高自身的綜合素質(zhì)。研究生畢業(yè)是終點(diǎn)，也是起點(diǎn)。未來(lái)在工作中我將繼續(xù)保持勤懇敬業(yè)的作風(fēng)，努力做好自己的本職工作，為母校增添彩，為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。

導(dǎo)師意見：

該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上積極要求上進(jìn)，始終嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨中央的政策路線。在學(xué)習(xí)方面，根據(jù)自身研究方向認(rèn)真研讀了課內(nèi)外有關(guān)書籍，查閱專業(yè)文獻(xiàn)，掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，順利完成碩士畢業(yè)論文。在生活中為人熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，樂于助人。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，取得更大的成績(jī)。

第四篇：關(guān)于組織教師簽訂《師德承諾書》的通知

關(guān)于組織教師簽訂《師德承諾書》的通知

各教學(xué)單位：

根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)規(guī)定，每學(xué)期的第一次課教師要進(jìn)行師德承諾。請(qǐng)各教學(xué)單位自行下載《師德承諾書》，督促各位教師進(jìn)行承諾，并將《師德承諾書》收回存檔。

特此通知

黨委宣傳部

2012年2月10日

綿陽(yáng)師范學(xué)院師德承諾書

按照《綿陽(yáng)師范學(xué)院教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我向同學(xué)們鄭重承諾：

1.依法執(zhí)教。認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳黨的十七屆四中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，自覺遵守《高等教育法》、《教師法》等有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進(jìn)文化，不發(fā)表不傳播有害學(xué)生身心健康和違背國(guó)家法律法規(guī)的任何言論。

2.愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。不曠教、不隨意停調(diào)課、對(duì)工作不敷衍塞責(zé)，不在辦公室打電腦游戲，不說(shuō)任何損害學(xué)校名譽(yù)的話，不做任何有失師表形象的事。

3.熱愛學(xué)生。尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生受教育權(quán)。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)所有學(xué)生一視同仁，客觀、公正地評(píng)估學(xué)生的學(xué)業(yè)、操行和綜合表現(xiàn)，不徇私舞弊。

4.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。做到“范、勤、嚴(yán)七認(rèn)真”，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，在教學(xué)活動(dòng)中不出現(xiàn)使用通訊工具等影響正常教育教學(xué)的行為。

5.廉潔從教。不向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，更不向?qū)W生及其家長(zhǎng)索要任何錢物，自覺維護(hù)教師形象。

6.自尊自愛。嚴(yán)于克己，講究禮節(jié)，衣著莊重，文雅大方，裝扮符合教師形象。不穿奇裝異服，不濃裝艷抹，不佩戴容易轉(zhuǎn)

移學(xué)生注意力的飾物。

7.語(yǔ)言、行為規(guī)范健康。公共場(chǎng)合使用普通話，教室內(nèi)不吸煙，工作日中午不飲酒，晚自習(xí)輔導(dǎo)教師晚餐不飲酒。

8.開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。不斷豐富自身的理論積淀，提高學(xué)識(shí)修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，大力推進(jìn)創(chuàng)新教育，積極從事科學(xué)研究，以高尚的人格魅力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度影響人、培育人，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)滿意。

承諾人：＿ ＿ ＿＿學(xué)院教師：

授課班級(jí)學(xué)生代表：

二〇一 年月日

第五篇：江西師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)導(dǎo)師信息

江西師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)方向及導(dǎo)師簡(jiǎn)介

030205 馬克思主義理論與思想政治教育 01 馬克思主義社會(huì)與人的全面發(fā)展理論研究 4 祝黃河 男 教授 學(xué)科帶頭人 賴亦明 男 教授 胡淑慧 女 副教授 邱新有 男 教授 02 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代德育 5 李康平男 教授 學(xué)術(shù)帶頭人 張吉雄 男 教授 池平青 男 研究員 張平各碩士點(diǎn)專業(yè)方向?qū)熈α繉W(xué)科代碼西方社會(huì)

歷史觀 西方經(jīng)濟(jì)

倫理 東西方哲

學(xué)與文化西方政治

哲學(xué) 道德與人

生 呂 濱

環(huán)境倫理

學(xué)

經(jīng)濟(jì)倫理

學(xué) 吳瑾菁

道德心理與道德教育 020101 03

教育行政

法 李曉靜

二級(jí)學(xué)

科專業(yè)

名稱 1

男

女政治經(jīng)濟(jì)學(xué)

030103 4

女

研究方吳仁平吳瑾菁 蔣九愚 彭隆輝 鄭小江 教 授 曾建平汪榮有 副教授 章小謙

01憲法與行政法學(xué)

顏三忠 副教授

導(dǎo) 師

人姓名 性 別 職 稱 備數(shù) 學(xué)科

男 教 授 帶頭

人 女 副教授男 副教授男 教 授男 教 授

學(xué)科

男 教 授 帶頭

人 男 教 授

男 副教授

02陳瑾祥 男 教 授01宗志翔 男 副教

授

男 副教授

注

向

03程吉生 男 副

教

030204 蔣賢斌 02

馬克思主義理論與

思想政治教育 邱新有

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代德育 池平青 白 潯

道德教育

與現(xiàn)代化王玲玲 王樹林 04

當(dāng)代中國(guó)改革理論

與現(xiàn)代化建設(shè) 姚 電

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與當(dāng)代法制教育 當(dāng)代高校黨的建設(shè)

理論與實(shí)踐

中共黨史 男

謝建社01

男男 男

女 男

男1

01副教授

男

賴亦明 教 授 李康平研究員 教 授 汪榮有 教 授 教 授

羅來(lái)武 教 授 劉 俊

歐陽(yáng)忠祥授 王

曉男 春研

究員

男 教 授

男 教 授

男 教 授

男 教 授

男 教 授男 教 授教 授

學(xué)術(shù)

帶頭

人

學(xué)術(shù)

帶頭

人