第一篇：新課改學(xué)習(xí)體會：我們應(yīng)該關(guān)注誰？

新課改學(xué)習(xí)體會：我們應(yīng)該關(guān)注誰？

教師要關(guān)注知識。

要研究高考題，什么是經(jīng)常考的，什么是重點、什么是考點，什么類型的題經(jīng)常出，要把三年的高考題進行系統(tǒng)分析，找出規(guī)律和特點。只有對高考試卷做出精確的分析，才會掌握高考的得分點。知道了這些，就知道平時上課講什么有用，講什么沒有，就會讓自己的課有針對性，就會讓學(xué)生在考試中得到分數(shù)。

要分析教材，研究教法。把教材的內(nèi)容吃透，做到成竹在胸，讓知識形成體系，前后勾連，給學(xué)生一個整體概念。老師的知識不成體系，給學(xué)生的必然支離破碎。要研究教法。同一個內(nèi)容，為什么不同的老師教效果就不一樣？原因就是方法不一樣，其實老師的知識含量幾乎是一樣的，但老師水平的高低卻有很大差別，這除了和能力素質(zhì)個性有關(guān)外，和研究不研究教法肯定是有關(guān)系的。所以教師要鉆研業(yè)務(wù)，要關(guān)注知識，研究教材教法、考綱課標(biāo)。

但是你研究明白了的這些知識是要傳授給學(xué)生的，你花了很多心血，學(xué)生上課卻不聽不學(xué)，你怎辦？你罵學(xué)生不懂事、不立事，可他還是不愿學(xué)，不愿聽，那怎辦？于是就逼迫，反復(fù)講反復(fù)強調(diào)；布置大量作業(yè)，強迫完成；反復(fù)考試，以分數(shù)促進學(xué)習(xí)。大量補課，無限延長學(xué)習(xí)時間，不準(zhǔn)學(xué)生干別的，杜絕一切娛樂活動，把全部精力集中到學(xué)習(xí)上來。看看，我們很多學(xué)校不就是這么做的么？結(jié)果，孩子除了學(xué)習(xí)啥也不會，不會對待尊長，不會干活勞動，不了解社會，不懂人情禮往，沒有豐富的情感，一切集中到學(xué)習(xí)上知識上，忽略道德情操的培養(yǎng)，最后成為考試機器。教師對知識的研究成果不能轉(zhuǎn)化給學(xué)生，那就是沒用的知識。

出現(xiàn)這種情況的原因就是我們沒有研究學(xué)生。研究學(xué)生什么呢？研究他的思維，他是善于邏輯思維，還是善于形象思維？這決定它適合學(xué)文還是學(xué)理。研究他的性格、血型，外向？內(nèi)向？沉靜還是張揚？適合做什么工作？從事什么職業(yè)？當(dāng)兵？從政？經(jīng)商？做學(xué)問？他適合往哪個方向發(fā)展？三歲看老，我們能不能從蛛絲馬跡中探尋到他未來的發(fā)展方向。研究他對那些學(xué)科有興趣？對那些學(xué)科根本不感興趣？研究明白這些問題，我們就知道往哪個方向培養(yǎng)他。怎樣讓他揚長避短，學(xué)有所長。怎么把“短板”補長，怎么讓“長板”更長。研究他的理想，幫他樹立遠大目標(biāo)，并幫他制定實現(xiàn)計劃。研究他的品德，讓他人性中善良的一面，不斷發(fā)光；找出他丑惡的一面，不斷校正。研究他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，研究他的生物鐘，使之更適應(yīng)學(xué)習(xí)。研究他的興趣特長，研究他的喜好，研究他的朋友圈子，研究它對社會、國家、民族、民主、父母的看法。研究他名字的含義，研究他父母在孩子身上寄予了怎樣的期望。研究他的健康程度、飲食習(xí)慣。研究他的家庭背景、文化背景、經(jīng)濟狀況，生長環(huán)境，等等。研究這些我們就知道怎樣尊重他，保護他的自尊心，我們就知道他需要什么，喜好什么？我們應(yīng)該給他提供什么樣的教育？我們常說因材施教，那么這個“材”是什么樣的？我們對這個“材”不了解，那我們怎么施教？沒辦法，我們只好用同一種模式培養(yǎng)同一個類型的人才，批量生產(chǎn)。哪管你的教鞭下有誰是瓦特，誰是愛迪生、誰是劉翔、誰是宋祖英，因此我們培養(yǎng)不出創(chuàng)造型人才，消滅個性，扼殺個性，培養(yǎng)出的全是沒個性的書呆子。

一個學(xué)校越具有強制性，學(xué)生越具有奴性；一個學(xué)校越強勢，培養(yǎng)出的學(xué)生越弱勢；學(xué)生不敢反抗，不敢抗?fàn)?，不敢表達自己的觀點、不敢堅持自己的意見，甚至不敢舉手，不敢發(fā)言，于是都變成了小綿羊。學(xué)校樂了，這學(xué)生管的多聽話；老師樂了，這學(xué)生多順從；家長高興了，這孩子“懂事”了。毀了的是這個學(xué)生前途和祖國的未來。

假如我們把需要對學(xué)生研究的項目列成一個表，然后，每學(xué)期讓老師們調(diào)查研究一番，你想會不會對我們?nèi)绾螌嵤┯行Ы逃a(chǎn)生積極影響？

學(xué)生是學(xué)校最大的教育資源，如何開發(fā)這個資源？如何做到“相信學(xué)生、發(fā)展學(xué)生、利用學(xué)生、解放學(xué)生”？是區(qū)別真教育與假教育的界限。

你說，關(guān)注學(xué)生重要不重要？可惜，我們許多學(xué)校別說做不到，恐怕連想都沒想到！

第二篇：我們應(yīng)該感謝誰

感謝祖國，感謝黨

每當(dāng)看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，每當(dāng)聽到激昂的《義勇軍進行曲》徐徐奏響的時候，一種振奮，一種激昂，一種驕傲，一種自豪的心情便會油然而生?；仡櫧▏?0載，我們的祖國走過了一條崎嶇又坎坷的革命道路。是中國共產(chǎn)黨在黑暗中崛起，成為引導(dǎo)中國人民的一盞明燈，他拯救了災(zāi)難深重的中華民族。用鮮血和生命贏得了中華民族的偉大勝利。

曾幾何時，貪婪的侵略者紛紛來到中國，從此，這里的文明消失了，強盛衰敗了，留下的只是濃霧蔽日，民不聊生；曾幾何時，無數(shù)的革命烈士用血肉之軀把我們多難的民族抱出了地獄，為了祖國的成長，無數(shù)人前仆后繼，嘔心瀝血，為了祖國的富強又有多少人犧牲了自己的生命和青春！即使在封建主義的絞殺下，在那帝國主義的炮火中，我們的黨用拳拳赤子之心，抹去了祖國凄苦的眼淚，換來了她幸福的微笑。中國強大了，中國人民站起來了。

如今，綜合國力實現(xiàn)由弱到強，國際地位和影響力顯著提高，商品和服務(wù)實現(xiàn)由嚴重短缺到豐富充裕，主要工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的供給能力名列世界前茅，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)實現(xiàn)由低到高、不均衡到相對均衡，對外經(jīng)濟實現(xiàn)從半封閉到完全開放。中國人民的生活水平提高了，我們生活在奔小康的道路上，我們幸福而快樂著。

2010年7月，我有幸成為中國共產(chǎn)黨這個大家庭中的一員，從寫入黨申請書時的那份渴望，黨校學(xué)習(xí)的那份認真執(zhí)著，直到成為一名光榮的中共黨員，我明白了：是黨，給了我陽光雨露，是黨，讓我茁壯成長，更是黨，讓我從一個稚嫩的頑童成為了一個受高等教育的成年人。在我看來，黨是一種信仰，她是鼓舞和引導(dǎo)我前進的動力源，她更是我思想上的后盾，精神上的領(lǐng)袖，鼓舞著我，激勵著我，讓我變得更加完美，卓越。

最后，我想真摯的說上一句，感謝你，我偉大的祖國，我可敬的黨。

第三篇：我們應(yīng)該忠誠于誰

我們應(yīng)該忠誠于誰

但凡是老板，在看待員工時，都希望員工忠誠，可說到忠誠的對象就模糊了。當(dāng)公司小時，可以說老板說的忠誠，是忠誠于老板，別人來挖，打死不走，而且要“讀老板的書，聽老板的話，做老板的好員工”。并嚴格執(zhí)行老板的指令，為老板負責(zé)。但大公司，說到忠誠，那說是的忠誠于誰呢？為誰負責(zé)呢？是忠誠于公司，忠誠于上司，還是忠誠于自己？恐怕很多老板和管理者，自己都沒有想清楚這個問題，再來引導(dǎo)員工，就很難達到目的了。首先我們作為職業(yè)人，要忠誠于自己。一個員工如果連自己都不忠誠的話，怎么可能忠誠于公司？而忠誠于自己，就是要忠誠于自己的價值觀，自己為人處世的準(zhǔn)則。一個沒有原則的人，一個變色龍，就是對自己的前途和未來不負責(zé)任。

另外就是要有自己的目標(biāo)，知道自己要什么。一個沒有目標(biāo)的員工，他的上司是很痛苦的，上司說：好好干，干好了，我給你加薪。他說：我不愛錢，家里有錢，上班就是為了打發(fā)時間?；蛘f：錢這個東西是身外之物，差不多就行了，太多了也沒有必要，我不要錢。上司又說：那好好干，我給你升職。他說：我現(xiàn)在做員工就很好，升職成了主管，還要管人，太麻煩了，我自己管自己就好。于是上司咬著牙說：好好干，我給你學(xué)習(xí)和成長的機會，如何？他說：我現(xiàn)在完全能勝任工作，沒有必要學(xué)習(xí)，太累，到時候再說吧。這樣的員工你怎么管理？他什么都不要，他無欲則剛了，沒有自己的目標(biāo)，老板拿他怎么辦？可以說他是享受工作，享受生活。但他在當(dāng)今的社會上，有資格這樣嗎？一個沒有目標(biāo)的人，我認為就是一個不忠誠于自己的人，這樣的人，怎么可能對公司忠誠呢？所以老板首先要教育員工成為，為自己負責(zé)的人，然后才有可能為公司負責(zé)，為老板負責(zé)。

其次要忠誠于公司的“憲法”，并執(zhí)行在“憲法”之下的各項制度。為什么不說忠誠于公司呢？公司只是個抽象的概念，它不是一個活生生的人，公司的代表人物可以說是老板，但老板和員工隔著很多層，想忠誠也夠不著。于是老板在公司制訂規(guī)章制度，建立企業(yè)文化，進行教育和訓(xùn)練，提出一些象“憲法”一樣的東西。員工忠誠于這些“憲法”，按照這些原則和方法辦事，就是忠誠于公司，忠誠于老板。這也是為什么很多老板，強調(diào)企業(yè)文化和制度的根本原因。

最后來說說忠誠于上司。上司是上司的上司任命的，最終也是老板任命的，所以忠誠于上司，也就是忠誠于老板，因為上司是老板的代理人。當(dāng)然上司做的事情，在老板給的權(quán)限范圍內(nèi)，你忠誠于上司時，才是忠誠于公司。在很多公司，跟對人比做對事更重要。所以有人選擇永遠都忠誠于某個上司，無論他是正確與錯誤，也是可以理解的。但站在企業(yè)管理的角度，這不是好現(xiàn)象，如果那個上司辭職，會帶走一大批“他的人”，給公司造成很大的損失。所以作為老板，要不斷強調(diào)公司的企業(yè)文化，制度，公司的“憲法”，就可以對盲目地忠于上司，進行制約。

綜合以上所述，我的觀點是員工首先要忠誠于自己，然后忠誠于公司的“憲法”，當(dāng)上司做事在他的職責(zé)范圍內(nèi)時，也要忠誠于上司。

第四篇：十二五規(guī)劃期間我們應(yīng)該關(guān)注哪些股票

◎ 十二五規(guī)劃，進一步強化新材料、新能源行業(yè)在未來經(jīng)濟發(fā)展中的重要地位

◎ 要點：

國務(wù)院近期針對十二五規(guī)劃,做出了加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定,在未來的五年 規(guī)劃中,目標(biāo)十分明確。新材料、新能源行業(yè)將在國家政策規(guī)劃的引導(dǎo)下,進入黃金發(fā)展十年。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,勢在必行。我們認為在國家政策規(guī)劃引導(dǎo)下,新能源、新材料行業(yè)將會保持 高速成長周期。而新能源、新材料作為戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)中的一部分,是引導(dǎo)未來經(jīng)濟社會發(fā)展的重

要基礎(chǔ)力量;同時在節(jié)能減排等壓力作用下,新能源、新材料將起到基石作用。中國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

必然將從粗放加工型,往新興高端裝備制造以及信心產(chǎn)業(yè)化方向轉(zhuǎn)移。

節(jié)能環(huán)保,凸顯稀土永磁材料與非晶帶材的發(fā)展地位。高效節(jié)能技術(shù)裝備離不開稀土永磁電 機,而稀土永磁電機則需要稀土永磁材料的基礎(chǔ)強化。目前高效節(jié)能電機應(yīng)用比例低,08 年達到級以上的高效節(jié)能中小型電機比例只有 8%;而電力配電變中的非晶變壓器擁有突出的空載節(jié)

能效果,非晶帶材的國產(chǎn)化為電力行業(yè)的節(jié)能起到推動性強化。隨著對節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)的重點支持,稀土永磁材料與非晶帶材都將在未來 5-10 保持持續(xù)高速增長。

風(fēng)電產(chǎn)業(yè)持續(xù)強化稀土永磁材料的運用。國家在未來5-10年提出了強化風(fēng)電技術(shù)準(zhǔn)備水平, 并有序的推進風(fēng)電規(guī)?；l(fā)展,這將為直驅(qū)式風(fēng)力發(fā)電機提供未來的市場占比。隨著國家海上風(fēng)

電建設(shè)比例的逐步提高,直驅(qū)式風(fēng)力發(fā)電機的優(yōu)勢凸顯,這同時也將推動稀土永磁材料行業(yè)在風(fēng)

電領(lǐng)域的持續(xù)快速增長。新材料產(chǎn)業(yè),稀土永磁材料凸顯重要地位,同時半導(dǎo)體照明材料也將得到強化。在節(jié)能環(huán)保、新能源產(chǎn)業(yè)以及高端裝備制造業(yè)中,稀土功能材料作為基礎(chǔ)性原材料地位凸顯,成為新材料產(chǎn)業(yè)的重要組成部分;同時,藍寶石襯底在半導(dǎo)體照明領(lǐng)域的基礎(chǔ)原材料的重要地位,也將隨著半導(dǎo)體

照明行業(yè)在十二五規(guī)劃的發(fā)展中得到深化,目前國內(nèi)藍寶石襯底的技術(shù)工藝并不成熟,隨著市場

需求的進一步擴大,藍寶石襯底材料也將進入快速成長周期。

新能源汽車產(chǎn)業(yè)將隨著產(chǎn)業(yè)政策的推進,進入快速發(fā)展周期。驅(qū)動電機和電子控制系統(tǒng)成為 新能源汽車產(chǎn)業(yè)推進的核心技術(shù)。在政策大力推進高能效、低排放節(jié)能汽車的發(fā)展進程中,永磁

同步電機將在新能源汽車驅(qū)動電機領(lǐng)域得到強力推動。這同時,也推動了稀土永磁材料需求的快

速增長。

基于對新材料、新能源產(chǎn)業(yè)在國家十二五規(guī)劃中的重要發(fā)展地位,我們持續(xù)看好稀土永磁材 料行業(yè)、非晶帶材行業(yè)以及藍寶石襯底行業(yè)。同時建議持續(xù)關(guān)注相關(guān)上市公司:寧波韻升、安泰

科技、中科三環(huán)、天通股份、太原剛玉、北礦磁材、中鋼天源。

（來源申銀萬國證券報告）

第五篇：新課改學(xué)習(xí)體會

學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)心得體會

東港市新城區(qū)八棵樹小學(xué) 潘忠孝

根據(jù)教育部最新修訂的《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從2017年9月開始，小學(xué)一年級將增設(shè)科學(xué)課，并將其作為基礎(chǔ)性課程。為此9月27日進修學(xué)校專門請來了專家國紅梅老師就2017版《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為東港市全體科學(xué)教師做內(nèi)容解讀。

與2001年頒布的《全日制義務(wù)教育科學(xué)（3-6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》相比，新課程標(biāo)準(zhǔn)主要有以下幾個變化：

1、體現(xiàn)核心素養(yǎng)要求。

2、以“大概念”統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。

3、以學(xué)習(xí)進階的思想進行分段設(shè)計。

4、技術(shù)與工程內(nèi)容進入課標(biāo)，成為獨立的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

5、恢復(fù)一二年級單獨開設(shè)科學(xué)課程。

6、適當(dāng)精簡課程內(nèi)容容量，降低課程內(nèi)容難度。

關(guān)于新課標(biāo)的幾個數(shù)字：四大領(lǐng)域（物質(zhì)、生命、地球與宇宙、技術(shù)與工程）18個主要概念（物質(zhì)領(lǐng)域6個、生命領(lǐng)域6個、地球與宇宙領(lǐng)域3個、技術(shù)與工程領(lǐng)域3個）75個學(xué)習(xí)內(nèi)容（將科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境融入其中）分布在三個學(xué)段的內(nèi)容中。

反觀我們當(dāng)前科學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，主要問題有：（1）課堂教學(xué)方式、方法單一。雖然部分學(xué)校已經(jīng)配置了科學(xué)課有關(guān)的儀器，但是大多數(shù)課堂教學(xué)仍然采用教師講、學(xué)生聽的教學(xué)模式，現(xiàn)有的資源沒有充分利用，多媒體技術(shù)與新課程無法整合，課堂上合作、探究做的很少，直接影響新課程課堂教學(xué)效率。（2）新教材留給師生很大的空間，教師要依據(jù)教材結(jié)合學(xué)生實際拓展教材，或根據(jù)自己積累的知識去設(shè)計活動完成教學(xué)目標(biāo)由于目前學(xué)生課外閱讀的時間太少，所以要求教師在備課時一定要擴展與此有關(guān)的信息量，盡量充實一節(jié)課的知識含量。

如何上好小學(xué)《科學(xué)》課，打造高效的科學(xué)課的課堂教學(xué)呢？我做了以下思考：

一、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流和探究學(xué)習(xí)的意識

一年級學(xué)生學(xué)習(xí)《科學(xué)》，對于他們來說是一件極為興奮的事情，學(xué)生對科學(xué)教材有非 1

常濃厚的興趣，有強烈的學(xué)習(xí)欲望，愿意主動參與到科學(xué)探究活動中來。因此，教師首先要培養(yǎng)學(xué)生積極動腦，認真思考，勇躍發(fā)言及合作交流的習(xí)慣，把課堂變成讓學(xué)生真正參與的教學(xué)，主動探究新知識形成的過程。針對很多科學(xué)探究都是通過實踐來的,如:分一分、擺一擺、畫一畫、測一測等，再通過聯(lián)系課內(nèi)所獲知識,認真仔細地觀察事物、分析現(xiàn)象、思考問題,順?biāo)浦郏寣W(xué)生動手做夠，動口說夠，動口問夠，動腦想夠，動眼看夠，所以在這一環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力顯得尤為重要。合作交流是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的基本能力，一個知道學(xué)習(xí)需要合作的孩子往往是個幸運的孩子，他會因此而找到探究的的興趣與共事的伙伴；一個善于合作與交流的孩子往往是能干的孩子，一個樂于合作與交流的孩子往往是成功的孩子，他會因此而學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法乃至科學(xué)的探究，并且從中享受到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。

二、盡心挖掘教材深度并設(shè)計實驗項目，引導(dǎo)學(xué)生把實驗做深做透

隨著人們對素質(zhì)教育的重視和網(wǎng)絡(luò)信息的推廣，學(xué)生的知識面廣了，好奇的童稚心理，成功獲知的喜悅，讓學(xué)生更喜歡讓想象在知識的海洋里遨游。對于現(xiàn)在的學(xué)生而言，從書本中不難獲取知識，但在結(jié)合生活實際的某些方面時，生活閱歷就顯得貧乏。教師精心設(shè)計實驗項目，讓學(xué)生收集實驗材料和動手實踐，無疑對提高他們解決實際問題能力是一個最佳的途徑。教師的任務(wù)使把學(xué)生的“見”變成“識”。在課堂教學(xué)過程中，教師要注意挖掘教材的深度，并留有學(xué)生感興趣的問題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后還有余音繚繞的感覺，并產(chǎn)生獲取新知的欲望。

三、創(chuàng)造探究性和開放性的課堂教學(xué)，有效地提高課堂教學(xué)效率

要想創(chuàng)造高效的課堂教學(xué)，教師要做到以下幾方面的工作：（1）要創(chuàng)設(shè)平等和諧的探究環(huán)境。教師要倡導(dǎo)課堂教學(xué)民主、和諧、寬松、平等的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂教學(xué)中，教師要把心交給學(xué)生，與學(xué)生做到融合，是科學(xué)探究得以順利進行的前提。教師要拉近與學(xué)生的身體距離和心理距離，經(jīng)常面帶微笑，根據(jù)學(xué)生的心理特征，用親切的撫摸，贊美的手勢，蹲下來和學(xué)生交談等激勵的動作來營造一個和諧寬松的心理氛圍。在這種氛圍中教師還應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求或需要，巧妙地利用課堂上出現(xiàn)的情況變化，注重與學(xué)生的情 2

感交流，增強心理融合，以平等的態(tài)度對待學(xué)生。（2）要激活學(xué)生的內(nèi)趨力。在教學(xué)中，教學(xué)環(huán)節(jié)要一環(huán)緊扣一環(huán)，抓住了學(xué)生對好奇心，成功創(chuàng)設(shè)探究的情景，使學(xué)生有一種驗證預(yù)測的迫切感，把探究變成為學(xué)生內(nèi)在的一種需要，體現(xiàn)科學(xué)探究的自主性。（3）要有開放的課堂設(shè)計。在教學(xué)過程中，我們要充分給予學(xué)生自主探究的時間和空間，環(huán)節(jié)設(shè)計要有大幅度的開放性，這樣學(xué)生才有可能真正進入探究狀態(tài)，進行充分的探究；只有開放的幅度大，學(xué)生才可能少受教師的判斷刺激。在探究中教師要預(yù)想到學(xué)生在探究活動中可能會出現(xiàn)的問題，提醒學(xué)生注意，達到探究的有序，而不凌亂。因此，備課要細，課前向?qū)W生調(diào)查。一般學(xué)生探究中出現(xiàn)的問題都有根源，教師要善于疏導(dǎo)或?qū)ΠY下藥，不能一味地責(zé)怪學(xué)生。

總之，在教學(xué)實踐中，我們要正確把握教材的設(shè)計理念，靈活處理教材內(nèi)容，挖掘教材的深度，精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，構(gòu)建結(jié)構(gòu)性材料，引領(lǐng)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而解決問題，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，相信我們的學(xué)生一定會深切體會到科學(xué)課學(xué)習(xí)的無窮樂趣，也會越來越喜歡我們的科學(xué)課，只有這樣，才能真正打造出高效的課堂教學(xué)，有效地提高科學(xué)課的課堂效率。