第一篇：高三研討會講話稿

高三研討會講話稿

一、高考情況分析

（表一）近三年高考成績分析三、一模成績分析

1、成績整體統(tǒng)計

學(xué)校

人數(shù)

科平

合格率

優(yōu)秀率

全市

4357-59之間

54.0%

13.2%

與高考難度比較

0.692、本次?？济}的出發(fā)點：適應(yīng)性訓(xùn)練。

一是根據(jù)各校的課程進度。二是在復(fù)習(xí)初期就采用文科綜合的形式。雖然很多學(xué)校從一開始就每周都有小題訓(xùn)練，但用綜合的形式還是第一次，學(xué)生在學(xué)科間的轉(zhuǎn)換有難度。故我們的命題主要考慮點的分布、學(xué)生對學(xué)科主干知識的掌握、題型訓(xùn)練。在審題過程中結(jié)合其他學(xué)科降低了試題難度。

3、本次?？紝W(xué)生失分的題主要集中在：12.15.16.22.23.39（2）.40題（1）.（2），失分的原因整體來講還是基礎(chǔ)知識和能力的不足。

三、聽課的情況反饋

（1）部分教師對第一輪復(fù)習(xí)課定位不準(zhǔn)確。

分析第一輪復(fù)習(xí)：

A.現(xiàn)狀是:點多、面廣、量大。

B.任務(wù)是：鞏固知識、完善知識、拓展知識、總結(jié)知識

C.為完成這一任務(wù)的一般模式至少要有的基本環(huán)節(jié)有：

第一、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

（1）知識目標(biāo)：除常規(guī)目標(biāo)以外，還應(yīng)當(dāng)注重高考的考試內(nèi)容和目標(biāo)。

（2）能力目標(biāo)：新授課注重知識的識記和理解，復(fù)習(xí)課注重知識的理解和運用，更注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系、更強調(diào)通過教學(xué)幫助學(xué)生初步構(gòu)建知識體系。

（3）情感態(tài)度價值觀：目標(biāo)更豐富

第二、知識梳理

（1）夯實基礎(chǔ)、突出重點、突破難點

（2）注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系（模塊內(nèi)和模塊間的聯(lián)系）

（3）通過練習(xí)注重對解題過程的規(guī)范和思路方法的提煉；滲透能力的培養(yǎng)；

第三、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建（小網(wǎng)絡(luò)、大網(wǎng)絡(luò)）

第四、聯(lián)系熱點

（2）沒有可行有效的復(fù)習(xí)計劃

很多學(xué)校雖然有復(fù)習(xí)計劃，但一般流于形式。老師們一般復(fù)習(xí)到那里算那里，尤其是現(xiàn)在很多學(xué)校的課時減少以后，我們的課時是偏緊的。按照現(xiàn)在到高考的時間推算，不算放假，課時多的學(xué)校每周7節(jié)，還剩140多節(jié)課，少的5節(jié)，還剩100多節(jié)課，這么多的課時，我們?nèi)绾畏峙洌枰覀兝蠋煾鶕?jù)學(xué)生的具體情況，制定合理的課時計劃，確定好不同層次學(xué)生復(fù)習(xí)的深度和廣度，提高復(fù)習(xí)效率，構(gòu)建高效復(fù)習(xí)課堂。

（3）教師講解多，學(xué)生思考和消化的時間少

（4）教師專注教法多，關(guān)注學(xué)情和學(xué)法少

（5）重點難點不突出。對于高考中那些是常考點、必考點，這些考點怎么考，變式是什么，青年教師還把握不準(zhǔn)確，請老師教師們要做好傳幫帶。同時我們請鋼一中的張勁老師在對近三年的考點分布做整體的統(tǒng)計，目前已經(jīng)完成湖南卷的統(tǒng)計，下一步是完成全國各地試卷在考點里的分布，以便于老師們找到常考的、必考點和盲點。我們都會傳到網(wǎng)上。

四、政治教學(xué)建議

1．深入研究新課標(biāo)新考綱，準(zhǔn)確把握教學(xué)和復(fù)習(xí)方向

課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，考試大綱是直接指導(dǎo)我們復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)性文件。作為中學(xué)政治教師任何時候都要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)新考綱。我們只有通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合新課程教材進行研究，才能準(zhǔn)確地把握新課標(biāo)的精神實質(zhì)，才能準(zhǔn)確把握教學(xué)和復(fù)習(xí)方向，才能抓住重點和難點進行復(fù)習(xí)備考，才能有的放矢，事半功倍。

2．切實搞好基礎(chǔ)知識教學(xué)，提高學(xué)生的知識素質(zhì)

教材是最重要的課程資源，教材知識是提升學(xué)生能力的基礎(chǔ)。在2012年的考試過程中，考生失分的原因歸根結(jié)底是教材基礎(chǔ)知識掌握不牢造成的。因此，教師必須充分重視以教材為核心的基礎(chǔ)知識教學(xué)。教師重視教材教學(xué)，一是要深刻領(lǐng)會教材編寫的意圖,指導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識和掌握好教材編寫的特點、邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)容體系；二是教師要對教材中的基本概念和基本觀點要講深講透，不能淺嘗輒止，要注重教材知識的深化、拓展和遷移，讓學(xué)生深層次理解教材內(nèi)容；三是教師在教學(xué)中要既要全面把握教材知識，又要明確主干知識，準(zhǔn)確把握學(xué)科知識框架、知識層次。四是認(rèn)真把握好高考?？贾R點的教學(xué)。比如《經(jīng)濟生活》中“消費拉動經(jīng)濟增長”“價格變動的影響”、“收入分配與社會公平”、“宏觀調(diào)控”、“提高開放型經(jīng)濟水平”、“財政的作用”等內(nèi)容；《政治生活》中“政府的性質(zhì)及職能”、“國際關(guān)系”等內(nèi)容；《文化生活》中“文化的作用、文化的傳承與創(chuàng)新、弘揚中華民族精神、文化建設(shè)的要求、科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德建設(shè)的關(guān)系”等內(nèi)容；《生活與哲學(xué)》中“規(guī)律”、“聯(lián)系”、“矛盾”、“社會存在與社會意識”、“價值觀”等內(nèi)容。

3.不斷提升學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

高考堅持能力立意的原則不會改變。如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，關(guān)鍵在于提升學(xué)生的政治學(xué)科素養(yǎng)。從2012年考生答題反映的問題來看，最突出問題就是考生學(xué)科素養(yǎng)差。政治學(xué)科素養(yǎng)包括多個方面，其中最主要的是指思維能力和表達能力。就思維能力的培養(yǎng)而言，教師在教學(xué)中可以通過創(chuàng)設(shè)政治課教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力；可以充分利用教材中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力；可以通過精心設(shè)計探究性問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力；可以通過加強訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合思維能力。就表達能力而言，指的是《考試說明》中“恰當(dāng)使用經(jīng)濟、文化、哲學(xué)、政治術(shù)語，條理清楚、邏輯嚴(yán)密地予以表述”這一能力。老師在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，要對學(xué)生進行語言表達訓(xùn)練，養(yǎng)成規(guī)范化答題的良好習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\用學(xué)科術(shù)語；要求學(xué)生答題條理清楚、邏輯嚴(yán)密地表述自己對問題的認(rèn)識等。

4.關(guān)注生活、關(guān)注社會，加強學(xué)生思維品質(zhì)的拓展

新課標(biāo)高考試題體現(xiàn)著時代精神，反映社會熱點，貼近學(xué)生生活實際、思想實際。國內(nèi)外的社會生活和社會熱點問題是政治試題設(shè)置情境的原材料，社會生活和社會熱點問題與教材的結(jié)合點是高考命題的重點。因此，教師要注重把社會政治和經(jīng)濟生活、文化生活中的大事“拉近”到學(xué)生身邊，引入課堂教學(xué)，注意激發(fā)學(xué)生的“社會責(zé)任意識”和“參與意識”。引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中關(guān)注和搜集自己身邊的經(jīng)濟、政治、文化和社會等方面的信息，以拓展學(xué)生的思維品質(zhì)。

第二篇：文學(xué)創(chuàng)作研討會講話稿

文學(xué)創(chuàng)作研討會講話稿

文學(xué)創(chuàng)作研討會講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位朋友們：

承蒙xx文學(xué)沙龍諸位老師的厚愛，在這個充滿了人情暖意的地方為我召開這次聚會。在此，我向為此付出辛勞的老師、朋友，為在我成長道路上不斷關(guān)懷與幫助我的老師們送上我最誠摯的敬意。謝謝大家！這份真情與厚愛讓我深受感動。

2008年，當(dāng)我還在xx文理學(xué)院求學(xué)時正式開始了我的寫作生涯。那一年，市作協(xié)副主席、著名詩人、《秦嶺文學(xué)》副主編白立老師刊發(fā)了我的散文作品《那一次，他經(jīng)過王道士的圓寂塔前》。這對于一個對未來充滿了未知的惶恐與無助的青年人來說是一次莫大的鼓勵。從此，我開始了的創(chuàng)作，并且一直堅持到今天。也從那時起我的文字頻頻被印成鉛字，見諸于《延河》、《秦嶺文學(xué)》、《秦都》、《篇海文學(xué)》等刊物。2011年和2012年先后兩次獲得全國文學(xué)獎項，2012年散文《一個人》入選《2012陜西省青年文學(xué)作品選散文卷》，2013年有詩歌作品入選“xx市80、90后詩人作品選”。同年，小說《涎水娃》《門前的地雷》入選2013《xx小小說選》。2014年短篇小說《結(jié)婚》榮獲中國小說學(xué)會組織的“文華杯”短篇小說大賽優(yōu)秀獎。榮獲首屆xx文學(xué)獎，2015年6月榮獲xx文學(xué)網(wǎng)首屆文學(xué)獎。9月，我的中短篇小說集《虹》出版。10月，有幸代表xx八零后作家群體參加了陜西省作家協(xié)會文學(xué)院組織的“文學(xué)陜軍八零后培訓(xùn)班”。

《虹》是我出版的第一部中短篇小說集，全書共九篇作品，246個頁碼，銀河出版社出版，著名作家李喜林老師作序。這本書中的作品是我從2011年至2014年創(chuàng)作的，代表了我在那個四年里的創(chuàng)作功底。從中也能發(fā)現(xiàn)我對于創(chuàng)作的態(tài)度和認(rèn)知水平。在《虹》的醞釀、出版過程中，省作協(xié)簽約作家、省職工作協(xié)小說委員會副主任、柳青文學(xué)獎獲得者李喜林老師給了我莫大的鼓勵和幫助，帶著我?guī)状悟?qū)車聯(lián)系印刷事宜。

不僅如此，李老師從一開始就十分關(guān)心我的創(chuàng)作，常常與我交流創(chuàng)作，不斷鼓勵我加強閱讀和學(xué)習(xí)，從精神和創(chuàng)作實踐上給予了我雪中送炭般的關(guān)愛。xxxxxxxxxx??這是一個充滿了正能量，直接或間接對我產(chǎn)生了重要影響的群體，他們是我的寶貴財富。創(chuàng)作在任何時候都不會是一件輕松的事情，隨著創(chuàng)作的深入，我越來越感覺到肩頭責(zé)任的重大?！犊倳浽谖乃囎剷系闹v話》中指出：人民的需要是文藝存在的根本價值所在。能不能寫出優(yōu)秀作品，最根本的決定于是否能為人民抒寫、為人民抒情、為人民抒懷。以此為導(dǎo)向，作為一名寫作者我將繼續(xù)立足生活實踐，強化生命體驗，寫人民的生活，寫生活里的人民。深刻關(guān)注人性，不斷修煉內(nèi)功，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品！最后，我要再次感謝今天蒞臨現(xiàn)場的所有老師和朋友，請大家為我的文字多加診斷，以促進我更好更快地成長。謝謝大家！

2015年12月19日

第三篇：高三畢業(yè)班研討會講話

高三畢業(yè)班研討會講話

——沖刺高考決戰(zhàn)50天

臨近高考僅有51天，為了沖刺高考希望全體師生全力以赴，對目前學(xué)生狀況摸清底細(xì)，即哪些人有二本升學(xué)希望，找準(zhǔn)二本沖一本，能進入二本線的潛在學(xué)生，找準(zhǔn)哪些人能增長分?jǐn)?shù)學(xué)科，研究好解決問題的對策，特別是在班主任協(xié)調(diào)下打整體仗，勿以自我為主搶占時間獨立行動抓本學(xué)科，應(yīng)針對學(xué)生提分關(guān)鍵點，給予強化提升訓(xùn)練。

1、目前看，依據(jù)前幾年全縣升學(xué)二本以上2500——2600人左右，一中約占600人左右，剩余其他學(xué)校文理加在一起約占2000人左右，就一模成績我校僅占理22人，文2人，相對欠缺。我們應(yīng)抓住年級理班前40——50名，文科前5名作為后期工作重點。

2、依據(jù)高考常態(tài)基礎(chǔ)題型，即考查的是基礎(chǔ)知識同時又是固定常態(tài)考查的基本試題，讓學(xué)生把握住，減少難、偏、怪題型的練習(xí)講解。

3、讓學(xué)生處理好理綜、文綜試題答題法層次，先答什么，后答什么，哪個學(xué)科大致所用時間，在有效的時間把自己應(yīng)當(dāng)取得的分?jǐn)?shù)不錯或者少錯，做好戰(zhàn)略上、戰(zhàn)術(shù)上（答題技巧）的考前培養(yǎng)，在平時訓(xùn)練時得以實踐。

4、強化措施保證，年級組內(nèi)安排好后期強化訓(xùn)練工作，年級主任分好工，協(xié)調(diào)好演練時間與布置：

（1）抽出早讀5:40——6:20的自由時間變?yōu)閿?shù)學(xué)、理綜、文綜訓(xùn)練時間，特別是專項選擇題練習(xí)。數(shù)學(xué)：周二、周四、周六，物化

生/史地政：周一、周三、周五、周日進行。備課組長分配到任課教師提前搜集粘貼試卷，使用機讀卡強化訓(xùn)練，練習(xí)后教務(wù)處楊學(xué)靜閱卷打印分?jǐn)?shù)反饋給教師學(xué)生，針對存在問題進行講解。班主任安排好班內(nèi)發(fā)卷人員。

理綜總負(fù)責(zé)人：張志永主任

文綜總負(fù)責(zé)人：張學(xué)蕓老師

第四篇：高三第一次教學(xué)研討會

高中部召開高三第一次教學(xué)研討會

2016年9月7日晚19:30分,高三第一次教學(xué)研討會在五樓會議室召開，參加會議的有：高中部校長、政教處主任、教務(wù)處主任、段長、行政工作人員和全體高三教師。會議以設(shè)定高三教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)高三教學(xué)方向，爭創(chuàng)明年高考輝煌為主題，為高三教學(xué)工作注入強心劑。

會議由高三段長陳虞財主持，陳段長首先對高三新學(xué)期開學(xué)以來的常規(guī)工作和教學(xué)情況進行總結(jié)和點評，接下來由李家良老師和王悅老師分享備課組集背經(jīng)驗及高考備課指導(dǎo)，兩位老師的發(fā)言贏得了在座領(lǐng)導(dǎo)同事的熱烈掌聲和認(rèn)同。政教處鐘主任指出班主任管理三流靠情感，二流靠制度，一流靠文化。培優(yōu)工作作為重點工作要成為班主任工作重心。教務(wù)處林金平主任詳細(xì)解讀我校高中部教學(xué)經(jīng)驗：

一、笨鳥先飛；

二、周循環(huán)；

三、精準(zhǔn)把脈；

四、目標(biāo)管理。在座老師都受益匪淺。最后，高中部李秀坤校長要求高三全體教師再接再厲，本一上線人數(shù)達到12人以上，再創(chuàng)輝煌！

第五篇：高三備課研討會心得

德州市高中數(shù)學(xué)備課研討會總結(jié)

魯建軍

為總結(jié)我市高中數(shù)學(xué)2015年高考備考經(jīng)驗，研究部署2016年高考備考策略，9月24日下午，德州市高中數(shù)學(xué)2015年高考總結(jié)會暨2016屆高考備考研討會在德州市第一中學(xué)報告廳順利召開。來自全市的高三數(shù)學(xué)老師，高

一、高二的數(shù)學(xué)備課組長二百多人參加研討。研討會由市教育局教科院數(shù)學(xué)研究員楊長智老師主持。會議的內(nèi)容分為三部分：第一部分高效備考課堂；第二部分德州二中、齊河一中等六校備考經(jīng)驗分享；第三部分是市教科院教研員楊長智做了備考專題報告。結(jié)合三部分內(nèi)容，把我的一點心得體會總結(jié)如下：

一、24日下午由德州一中的談淑芬、許振興老師分別執(zhí)教了一節(jié)公開課，數(shù)列和函數(shù)的單調(diào)性、極值和最值教學(xué)示范課。兩位老師都是通過多媒體課件展示學(xué)生的做題情況，然后和學(xué)生共同尋找其中的錯誤和不足之處；典型例題分別找學(xué)生到黑板上板演例題的詳解過程，強調(diào)規(guī)范的答題過程，武城二中的吳瑞霞老師進行評課，她特別指出值得商榷的地方是函數(shù)的單調(diào)性、極值和最值中含參的討論，應(yīng)如何去分類，從哪里分類，應(yīng)該給學(xué)生講解清楚是否更好？對于數(shù)列通項公式有關(guān)知識內(nèi)容是否可以擴充一下等等幾方面進行了點評，使自己通過對名師課的觀摩，對于自己的教學(xué)有了進一步的認(rèn)識。如何用精彩課堂吸引學(xué)生，提高教學(xué)效果，值得我們高三老師進一步深入思考。吳瑞霞老師對高三一輪復(fù)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提出了建議

1、把握數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系

在教學(xué)中注意思考不同數(shù)學(xué)模塊之間的聯(lián)系，注意例題與習(xí)題間的聯(lián)系。弄清知識之間的邏輯關(guān)系，從而更系統(tǒng)、靈活地掌握高中數(shù)學(xué)教學(xué)。

2、把握數(shù)學(xué)知識之間的核心內(nèi)容和非核心內(nèi)容 高中數(shù)學(xué)知識點雖然很繁雜，但畢竟有主次之分。復(fù)習(xí)中我們要突出對重點模塊的復(fù)習(xí)和循環(huán)再現(xiàn)。在第一輪復(fù)習(xí)時，突出抓復(fù)習(xí)中的主要矛盾和矛盾的主要方面，要堅決避免不分主次，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象。集合與簡易邏輯，向量、復(fù)數(shù)，推理與證明，算法、統(tǒng)計這些部分主要以小題訓(xùn)練為主。

3、教學(xué)中要揭示數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，直面教學(xué)難點和重點搞好解題研究、自覺分析，一輪復(fù)習(xí)是關(guān)鍵，要注重基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)．高考試題總是以重點基礎(chǔ)知識為主線組織全卷的內(nèi)容的，不重視“雙基”的考生，不可能取得高分．我們必須引導(dǎo)學(xué)生進行全面復(fù)習(xí)，系統(tǒng)掌握高中數(shù)學(xué)的知識、技能及思想方法：

①、給出題組，自主選擇方法，串聯(lián)知識結(jié)構(gòu) ②、解剖典型題目，串聯(lián)知識與方法． ③、掌握知識的來龍去脈

④、掌握典型問題的思考流程．

二、德州二中、齊河一中等六校老師為我們指出一輪復(fù)習(xí)需要注意的問題 德州市第二中學(xué)的班長棟、齊河一中的賈紅梅等三位老師分別與大家分享了上一屆高三的備考經(jīng)驗。班老師的報告主題為“腳踏實地，科學(xué)備考結(jié)碩果”，他結(jié)合實例，重點分析了復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意的問題：培養(yǎng)學(xué)生主動檢驗意識；注重學(xué)生表達的完整與工整；堅決落實回歸課本的做法和措施；保證前四大題有較好的得分。賈老師以“落實計劃 夯實基礎(chǔ) 講求實效”為主題，從科學(xué)定位、明確分工、科學(xué)規(guī)劃三個方面談到高考備考心得，具體闡述了文科數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗，尤其是藝術(shù)班的備考策略。他從七個方面談到備考經(jīng)驗：未雨綢繆，及早謀劃，認(rèn)真做好三輪復(fù)習(xí)的合理規(guī)劃；收集高考信息，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)備考方向；適時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，合理安排章節(jié)順序；加強備課的針對性，實效性；采取分層教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的效率；培優(yōu)輔差，因材施教；重視限時訓(xùn)練，優(yōu)化練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。

會議最后有德州市教科院教研員楊老師對新一屆高三數(shù)學(xué)備考進行指導(dǎo)。他首先對2015年山東數(shù)學(xué)試題進行了總體分析及對2016年高考備考提出建議。

2015年山東省新課程高考數(shù)學(xué)試題與往年相比，在考查內(nèi)容上看沒有重大地變化；基本保持山東數(shù)學(xué)試卷的命題風(fēng)格。遵循考試說明，遵循新課程標(biāo)準(zhǔn).試題難易成度體現(xiàn)了素質(zhì)教育對學(xué)生的發(fā)展導(dǎo)向。這就要求我們在復(fù)習(xí)過程中，要認(rèn)真研究考試說明及課程標(biāo)準(zhǔn)，以及近三年的高考題，橫向?qū)Ρ让總€知識點的考查形式，以便提高我們教學(xué)的針對性。為了落實素質(zhì)教育，數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識越來越強，所以在平時教學(xué)中要重視應(yīng)用題的教學(xué)。楊長智老師主要談了三角函數(shù)及正余弦定理、數(shù)列、函數(shù)及其導(dǎo)數(shù)復(fù)習(xí)的建議。他建議教師應(yīng)注意研究兩綱一題（課標(biāo)、考綱和真題），做到心中有數(shù)；重視對數(shù)學(xué)本質(zhì)和思想方法的考查。他指出，高考數(shù)學(xué)備考應(yīng)做到：梳理知識，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)；滲透方法，提升能力；處理好講練關(guān)系，提高能力；注重過程，關(guān)注學(xué)情。

最后，楊老師對2016年我市數(shù)學(xué)備考工作提出的幾點建議。他建議老師們發(fā)揮好各個階段的備考功能；處理好“基礎(chǔ)知識”與“方法總結(jié)”的關(guān)系；正確利用“例題”中的解答與點評；保證訓(xùn)練反饋的及時性；在不違背邏輯的情況下不斷滾動式地鞏固復(fù)習(xí)；適當(dāng)拓展數(shù)列遞推、函數(shù)與不等式等問題；注重數(shù)學(xué)思想方法的有效滲透；不斷培養(yǎng)學(xué)生計算能力、閱讀理解能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

凝成時雨催桃李，化作春泥更護花。本次研討會的成功舉辦，為教學(xué)一線的各位老師共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)的成功經(jīng)驗及高考應(yīng)對策略搭建了交流平臺，也為各學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)和交流提供良好的環(huán)境；幾位教師的經(jīng)驗分享和名師們的悉心指導(dǎo)，為新一屆高考數(shù)學(xué)備考指明了方向，備考工作必將更加有效、高效。通過一天的學(xué)習(xí)感覺收獲頗豐，進一步理清了工作思緒，明晰了工作方向，對我校高效數(shù)學(xué)教學(xué)起到了起勁促進浸染。

2015年9月26日