第一篇：2019年 高三學(xué)科研討會(huì)學(xué)習(xí)心得

《2019年高考全國課表卷秋季科學(xué)備考研討會(huì)》學(xué)習(xí)心得

張雪云

在鄭曉偉主任帶領(lǐng)下，與鄭州為期一天半的學(xué)習(xí)收獲頗豐。感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給予的這次機(jī)會(huì)?，F(xiàn)將幾點(diǎn)學(xué)習(xí)感悟分享給大家。

一、教學(xué)重在學(xué)而不在教

正如專家所說，決定一所學(xué)校成績的的關(guān)鍵是管理。不管是校長對學(xué)校和教師的管理，還是教師對學(xué)生的管理都至關(guān)重要。而教學(xué)更是靠的“七分管，三分教”。專家舉了幾個(gè)成功學(xué)校的案例，受益匪淺。專家指出，教師管理學(xué)生切忌和學(xué)生形成對立的關(guān)系。課堂上要給學(xué)生充分學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間。要注意先導(dǎo)后學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生應(yīng)用知識練習(xí)。

專家指出最好的方法就是：利用小組合作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，因?yàn)榻o別人講授的過程才是知識理解和應(yīng)用的過程。

二、正確處理各種關(guān)系

高考不單單是學(xué)校的事情，更不單單是學(xué)生的事情，而是整個(gè)社會(huì)，各個(gè)學(xué)校，每個(gè)家庭，每個(gè)考生的事情。所以作為老師我們要在高三一年，處理好教師和家長，教師和學(xué)生之間的關(guān)系，力求合作共贏。人文關(guān)懷備考很重要，專家提出，要突出主體地位，營造和諧的課堂，尊重個(gè)體差異，提高備考的效率。

三、合理分析和利用歷年高考題

高考題是質(zhì)量非常高的題。是出題專家打磨幾個(gè)月，反復(fù)斟酌才命出的題，所以實(shí)際上分析高考題的命題思路要比分析答案更重要。在分析高考題的過程中一定要明確兩個(gè)問題：①高考命題的引領(lǐng)是什么？比如一個(gè)知識點(diǎn)考的是知識的理解還是應(yīng)用的能力。②審題如何審？解析命題思路至關(guān)重要，分析答案是次要，老師更要嘗試模擬命題。

高考中實(shí)驗(yàn)教學(xué)必不可少，若是有條件，盡量做實(shí)驗(yàn)，高考一般會(huì)在原有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，考察學(xué)生創(chuàng)新能力：分析實(shí)驗(yàn)過程，得出結(jié)果和結(jié)論，或是根據(jù)結(jié)論自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)過程。生物學(xué)科的很多結(jié)論都是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得來的。

四、答題技巧

我覺得這個(gè)各個(gè)學(xué)科都可以用，特別是文科。對于閱卷的老師來說，閱卷時(shí)間比較短，所以一定要做到：①書寫工整化；高三學(xué)生時(shí)間緊迫，可以練50個(gè)常用字。卷面整體就上去了。

②表述專業(yè)化；

③答案要點(diǎn)化；有一二三四，條例清晰，一目了然。

④重點(diǎn)重復(fù)化；對于正確的的要點(diǎn)內(nèi)容，可以換一種說法，再寫一遍。

高三生物組 2018.9.18

第二篇：高三英語學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得

高三英語學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得

XX年1月27日我們工作室全體成員集體參加了在XX市XX一中舉辦的XX省高三英語學(xué)科會(huì)。會(huì)議日程滿滿，內(nèi)容充實(shí)，開幕式和四堂不同課型的觀摩課（閱讀課、聽說課、寫作課和詞匯課）、專家的精彩點(diǎn)評和微型講座以及各地市代表的發(fā)言，讓與會(huì)老師收獲頗豐。

四堂觀摩課和專家點(diǎn)評、講座給我?guī)砹艘曈X、聽覺和思想上的震撼?？偟膩碇v，四位開課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)均具有鮮明的個(gè)人特色。來自XX五中的郭貝老師帶來了傳統(tǒng)與現(xiàn)代理念相結(jié)合的“思維導(dǎo)圖”式閱讀課，XX一中的馬XX老師呈現(xiàn)了令人耳目一新的聽說課，XX八中的鄭XX老師獻(xiàn)上了師生其樂融融的寫作課及我們工作室的林明文老師展示了聽說讀寫融會(huì)貫通的詞匯復(fù)習(xí)課。

給我留下深刻印象的是授課老師們都具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，口語地道、流利，教學(xué)極富感染力，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生和與會(huì)老師們的參與熱情。

四位老師和專家們給了我們很好的教學(xué)示范和教研啟發(fā)。這次會(huì)議的學(xué)習(xí)，讓我聯(lián)想到了葛XX老師研究的課題的“原點(diǎn)教學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)力”。我深刻感悟到：

首先，英語語言教學(xué)首先應(yīng)該符合語言教學(xué)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，這樣才能激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)力。

其次，教師應(yīng)當(dāng)具備一定的學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)造智慧，充分開發(fā)和利用優(yōu)質(zhì)課程資源為教學(xué)所用，以提高英語課堂教學(xué)的有效性。

最為重要的是，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以課標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)“三維目標(biāo)”的界定、教學(xué)方式的選取和教學(xué)過程的充分預(yù)設(shè)。

教師不應(yīng)該閉門造車、固步自封，而應(yīng)該多閱讀專家和優(yōu)秀教師的著作，參加教學(xué)觀摩，讓自己在不斷的學(xué)習(xí)活動(dòng)中汲取養(yǎng)分和動(dòng)力，促進(jìn)自身的專業(yè)成長。

第三篇：高三地理學(xué)科教學(xué)研討會(huì)會(huì)議方案

淄博市音樂學(xué)科高中課堂教學(xué)專題研討會(huì)

（淄川片區(qū)）會(huì)議方案

一、會(huì)議主題

1.探討高中音樂“同課異構(gòu)”

2.課堂教學(xué)的研究與交流

二、會(huì)議目的引導(dǎo)廣大高中音樂教師積極投身于課堂教學(xué)改革，探討校本教研的有效方法和途徑，深入推進(jìn)教材教法活動(dòng)向縱深發(fā)展，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

三、會(huì)議內(nèi)容

1．公開課

課題：《音樂的傳播與交融——茉莉花的芬芳》

執(zhí)教人：淄川一中周 倩

淄博四中李 娜

2．公開課交流、研討與點(diǎn)評

3.專題發(fā)言

題目：《談校本教研中的同課異構(gòu)》

發(fā)言人： 淄川區(qū)教研室 董秀

四、會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)

5月28日（星期二）上午8：30在淄川一中階梯教室舉行，會(huì)期半天。

五、參會(huì)人員

淄川區(qū)高中音樂全體任課教師及音樂教研員。

淄博市教學(xué)研究室2013年5月20日

第四篇：章丘市高三學(xué)科教學(xué)研討會(huì)通知

章丘市高三學(xué)科教學(xué)研討會(huì)通知

各普通高中（含電大高中部）：

為總結(jié)我市高三一輪復(fù)習(xí)情況，部署二輪復(fù)習(xí)工作，經(jīng)研究決定，教研室將于3月20日始分學(xué)科召開高三學(xué)科教學(xué)研討會(huì)，時(shí)間半天。具體安排如下：

一、會(huì)議主題

1、總結(jié)一輪復(fù)習(xí)的成功做法、存在的問題。

2、分析一輪檢測學(xué)生答題存在的問題，研討解決問題的措施。

3、交流研討二輪復(fù)習(xí)的思路、具體措施。

二、會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)，各學(xué)科具體要求

（一）3月20日（周二）

1、上午8：00，物理學(xué)科在章丘四中，請全體高三物理教師、高二物理備課組組長參加。

2、下午2:00，政治學(xué)科在章丘中學(xué)舉行，請全體高三政治教師參加。各校備課組長需就一輪復(fù)習(xí)中存在的問題及二輪復(fù)習(xí)的具體安排、解決問題的措施等問題進(jìn)行交流，請做好交流準(zhǔn)備。

（二）3月21日（周三）

1、上午8:00，歷史學(xué)科在章丘五中舉行，請全體高三歷史教師、高

一、高二歷史備科組長參加。會(huì)議重點(diǎn)分析學(xué)生存在的問題、對策及二輪復(fù)習(xí)策略，參會(huì)人員請帶好考試試卷、試卷分析、高考說明。

2、下午2:00，地理學(xué)科在章丘四中舉行，請全體高三地理教師、高二備課組長參加。

（三）3月22日（周四）

1、上午8:00，數(shù)學(xué)學(xué)科在章丘中學(xué)，請全體高三數(shù)學(xué)學(xué)教師參加。

2、下午2:00，基本能力在章丘四中，請全體高三基本能力教師參加。

（四）3月23日（周五）

1、上午8:00，化學(xué)學(xué)科在章丘中學(xué)，請全體高三化學(xué)教師參加。

2、下午2:00，語文學(xué)科在章丘五中舉行，請全體高三語文教師、高

一、高二備課組長參加。

（五）3月26日（周一）上午8:00，生物學(xué)科在章丘五中舉行，請高三生物備課組長、高三生物教師代表（2名）參加。參會(huì)人員請帶好一輪復(fù)習(xí)檢測試題及試卷分析，并結(jié)合濰坊會(huì)議的體會(huì)、學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問題，交流座談二輪復(fù)習(xí)的思路、對策。

（六）3月28日（周三）

上午8:00，英語學(xué)科在章丘四中舉行，請全體高三英語教師參加。

三、其他事項(xiàng)

1、各學(xué)校接通知后，請及時(shí)通知有關(guān)教師，保證參會(huì)教師準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議。

2、承辦會(huì)議學(xué)校，請安排好會(huì)議地點(diǎn)（需有多媒體設(shè)備），做好會(huì)議的服務(wù)事宜。教研室

2012.3.19

第五篇：研討會(huì)學(xué)習(xí)心得

全國高效課堂改革教學(xué)模式展示、操作技巧及策略研討會(huì)

學(xué)習(xí)心得

4月26日--27日我在XXXXXX參加了“全國高效可她改革教學(xué)模式展示、操作技巧及策略研討會(huì)”，我認(rèn)真聆聽了來自山東省杜郎口中學(xué)崔延華老師的一節(jié)課和“三三六自主開放課堂的教學(xué)實(shí)施”的報(bào)告；聆聽了山東省樂陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)祁軍老師的一節(jié)課和“大教育、大課程、大課堂模式展示課”；聆聽了江蘇省洋思中學(xué)教師殷明的一節(jié)課和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練模式”的報(bào)告；聆聽了江蘇省東廬中學(xué)老師楊信民的一節(jié)課和“教學(xué)合一講學(xué)稿模式”的報(bào)告；聆聽了山東省向陽小學(xué)紀(jì)子成老師的一節(jié)課和“陽光課堂模式”的報(bào)告。聽每一堂課和每一次報(bào)告會(huì)后我都感受頗深、收益匪淺。教無定法，但每一種模式都需要老師去摸索、去探討、去驗(yàn)證、去實(shí)施。

杜郎口的“三、三、六”自主學(xué)習(xí)模式以學(xué)生在課堂上的自主參與為特色，課堂的絕大部分時(shí)間留給學(xué)生，老師僅用極少的時(shí)間進(jìn)行“點(diǎn)撥”。課堂自主學(xué)習(xí)三特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏；自主學(xué)習(xí)三模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋；課堂展示六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評。讓學(xué)生“動(dòng)”起來，把課堂還給學(xué)生。

洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué)，教師由講授者變?yōu)榻M織者，要真正地把學(xué)生解放出來。很好的培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，解決了后進(jìn)生的問題，全校學(xué)生每門課考試成績都是優(yōu)秀。每門課都是教師先提出學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，限定時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)教材，再做課本上的練習(xí)題。教師當(dāng)堂布置作業(yè)，當(dāng)堂檢查，課后不留作業(yè)?！跋葘W(xué)后教”的“教”字，不是老師真正意義上的教，而是老師對學(xué)生做的練習(xí)題做出評判，個(gè)別不會(huì)做的由教師指導(dǎo)。

總之，每一種優(yōu)秀的教學(xué)模式都要求課堂教學(xué)的全過程，應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的過程。但是，其中的每一步都離不開教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥。教師要從“一線”退到“二線”，為學(xué)生自學(xué)、思考、討論、答疑當(dāng)好“參謀”，創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生“有為”，讓學(xué)生由被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)的建構(gòu)，最終真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在今后的教學(xué)中，每節(jié)課能創(chuàng)設(shè)一到兩次機(jī)會(huì)，讓學(xué)生離開座位登上講臺平視學(xué)生，放開聲音講幾句話或多講一些，從而讓學(xué)生通過展示，提高其語言表達(dá)能力、展示自我能力，自信心會(huì)逐漸得到增強(qiáng)，自卑感慢慢消失，讓每一個(gè)孩子都能抬起頭來走路。

2014.4.28