第一篇：我與禮儀差距

我與禮儀差距

我國是禮儀之邦，歷來注重禮儀。四書五經(jīng)中便有禮儀的記載，禮儀是在人際交往中，以一定的、約定俗成的程序方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程，涉及穿著、交往、溝通、情商等內(nèi)容。

禮儀是大學(xué)生思想品德、素質(zhì)修養(yǎng)表現(xiàn)之一，重視和加強對大學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，培養(yǎng)大學(xué)生成為高素質(zhì)的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，是關(guān)系到國家前途和民族命運的大事。加強禮儀教育，提高大學(xué)生文明素養(yǎng)，是高校道德建設(shè)和社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。而當(dāng)前少數(shù)大學(xué)生禮儀知識較少，言行失禮現(xiàn)象較多。因此，在大學(xué)生中開展禮儀教育便顯得尤為重要

但大學(xué)生禮儀修養(yǎng)的現(xiàn)狀和時代對大學(xué)生的要求形成了強烈反差，在諸多方面均表現(xiàn)出禮儀規(guī)范的缺失:

1、在課堂上，上課遲到早退,曠課心安理得,無視課堂秩序,隨便說話,看無關(guān)雜志書刊,接發(fā)手機(jī)短信,聽MP3，玩游戲,公然吃東西,甚至呼呼大睡等等。

2、在圖書館里，無視館內(nèi)安靜秩序,大聲喧嘩,隨便接打手機(jī),在讀者自修室和閱覽室的書桌上亂涂亂畫,任意污損書刊,甚至竊為己有。

3、在食堂里，無視秩序任意加塞,在食堂就餐后餐桌上、餐椅上、水池里、地面上一片狼藉，缺乏應(yīng)有的待客就餐禮儀常識，一些失態(tài)行為被人視為“沒有家教”。

4、在宿舍里，宿舍衛(wèi)生狀況令人頭疼，起床后不疊被，晚上熄燈后大聲喧嘩，任意浪費水電。

5、在移動電話的使用上，在參加音樂會、報告會、體育比賽等大型活動時，不會注意自覺地將手機(jī)的電源關(guān)掉或?qū)⑵淝袚Q為震動模式，不懂得通過這些細(xì)節(jié)來表現(xiàn)對他人的體貼和尊重。

6、在時間觀念上，時間觀念淡薄。沒有注意養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。不知道守時其實就是守信，遲到或失約往往會動搖信譽基礎(chǔ)。

7、在其它公共場所里，勾肩搭背，大聲喧嘩，講粗話、臟話，亂扔紙屑果皮等，社會公德意識淡薄。

人的認(rèn)識來源于實踐，認(rèn)識正確與否，只能用實踐來檢驗。因此，大學(xué)生應(yīng)該身體力行地使用禮儀，用禮儀培育自己美好的心靈，同時還要用自己的禮儀行為去影響他人，用禮儀縮短人與人之間的距離，同時贏得別人對自己的尊敬。禮儀具有豐富的內(nèi)容和內(nèi)涵，而網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性、即時性，和開放性，使得網(wǎng)絡(luò)禮儀教育能更好地與時代接軌，使小小教室與大干世界緊密相聯(lián)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的禮儀修養(yǎng)教育有助于貼近學(xué)生、貼近社會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

高?？梢杂嗅槍π缘亟⒔∪@網(wǎng)主頁，建立大學(xué)生禮儀教育網(wǎng)站，鼓勵德育工作者個人設(shè)立網(wǎng)頁，制作生動直觀的德育軟件用于禮儀教學(xué)，采取“網(wǎng)上”聊天、辯論和咨詢等方式，在網(wǎng)上進(jìn)行思想道德和禮儀教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得快樂體驗，健全其人格。

第二篇：我與禮儀

南京醫(yī)科大學(xué)

2012—2013學(xué)年第二學(xué)期 選修課《現(xiàn)代交際禮儀》期末作業(yè)

論文題目我與禮儀 院系：====

姓名：====

學(xué)號：====

提交日期：2013年5月28日 授課教師：====

中國素以“文明古國，禮儀之邦”著稱于世，在平時我們看來一些微不足道的小事，都蘊涵著禮儀之道。課堂上，老師通過一個個生活中的小事情，深入淺出的給我們講明了禮儀的知識，有些是我們懂得的，但是更多的是我們根本沒有注意到的細(xì)節(jié)。

丁錦昊到此一游玷污埃及神廟，復(fù)旦投毒疑室友“羨慕嫉妒恨”，女學(xué)生因未及時讓座遭老漢毆打，凡次此種種，其實大可以避免。禮儀就像潤滑劑，調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系，使生活更平穩(wěn)，更順心。例如打招呼的禮儀，個人形象禮儀，職場禮儀，通過這門課程我學(xué)到了很多實用又必要的小知識，雖然課程結(jié)束了，但是禮儀是整個人生中的必修課。交際禮儀本身就是一種特殊的語言，讓我們學(xué)習(xí)和掌握交際禮儀的基本知識和規(guī)范，就可以憑借它去順利地開啟各種交際活動的大門和建立和諧融洽的人際關(guān)系，促進(jìn)我們的成長。

記得還在讀高中時，我在街上偶遇小學(xué)時的班主任，我很高興的過去打招呼，老師熱情地和我握手，那應(yīng)該是我第一次握手，頓時有種“受寵若驚”的感覺?，F(xiàn)在我們都在慢慢長大，出席一些正式場合的機(jī)會也越來越多，社交禮儀也就顯得越來越重要。掌握交往技巧，積累交往經(jīng)驗，在交往過程中學(xué)會遵循相互尊重、誠信真摯、言行適度，就能很快與對方接近，使他們覺得你是熟悉他們、理解他們、尊重他們。實踐表明，良好的人際交往有助于提高自信和自尊，降低挫折感，緩解內(nèi)心的沖突和苦悶，減少孤獨、寂寞、空虛等。人是社會性的動物，總歸要與人交往，獨處時間長了，往往會導(dǎo)致內(nèi)心的扭曲，而如何與人交往，隨著社會的發(fā)展，就慢慢衍生出了禮儀，也許我們

并不認(rèn)可它，但是大家所公認(rèn)的，我們就只好去遵守，去適應(yīng)它。

隨著年齡的增長，我們懂得越來越多，為人處事開始有顧慮，像戴上了面具，變得圓滑，變得世故，變得偽善，交際禮儀同樣也要求克制自我，但不同與虛偽。禮儀是一種行為規(guī)則或規(guī)范，是一人們約定俗成，共同認(rèn)可的，是個人學(xué)識，品質(zhì)，修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會禮儀不等于阿諛奉承，溜須拍馬，是發(fā)自內(nèi)心的對他人的尊重，也許它繁瑣，甚至痛苦，但這也是人區(qū)別于動物的因素之一。我們都已是成人，應(yīng)該開始懂事，開始承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。掌握符合社會要求的各種行為規(guī)范，可以滿足我們走向社會的需要，更好地促進(jìn)走向社會的需要。比如，走上工作崗位后如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事打交道，如何建立良好的人際關(guān)系，如何進(jìn)行自我形象設(shè)計，如何盡快地適應(yīng)社會生活等社會交往問題。

以前沒學(xué)社交禮儀的時候，對社交基本上不懂，總以為做那些是多此一舉的事情，但是學(xué)過我才恍然大悟，原來社交禮儀還是挺重要的，在以后的生活中，我們還要自覺的去學(xué)習(xí)、積累交際禮儀，并正確的付諸于實踐中，使自己養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

第三篇：我與名師的差距

我們與名師的差距在哪里

很多老師，不管是年輕的還是年老的曾發(fā)出過這樣的慨嘆：自己學(xué)歷也不低，工作也挺認(rèn)真，為什么與名師相比會有那么大的差距？是啊，為什么會有那么大的差距？當(dāng)你讀一讀名師的成長歷程，看一看名師的課堂，聽一聽名師的報告，你就會發(fā)現(xiàn)，原來我們與名師的差距在這里——

一、差在文化積淀上。

今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐。以前我們常說，“給孩子一杯水，自己要有一桶水”，而今天，“給孩子一杯水，自己必須有流淌不息的泉水”，否則就無法滿足學(xué)生越來越廣泛的求知欲，無法駕馭開放的課堂。全國名師竇桂梅、孫雙金、李永正、薛法根、支玉恒、魏書生、李鎮(zhèn)西等每一位成名的老師，無一不是愛讀書的人，善積累的人。他們長年累月與書為伴，業(yè)余時間基本都泡在書海里了，讀書已經(jīng)成為他們生活中的一部分，成為一種樂趣。什么古今中外的名著，韻文十足的詩詞，天南地北的名人，都在他們的涉獵之內(nèi)。成功總是垂青于有準(zhǔn)備的人，豐厚的文化底蘊，正是他們走向成功的基礎(chǔ)，可以說，這些名師如果沒有豐厚的知識積淀，就沒有今天的輝煌成就。再看看我們自己，工作之時，茶余飯后，讀過多少專業(yè)書？看過多少文學(xué)書？我們有的老師可能會說，天天忙得暈頭轉(zhuǎn)向，哪有時間讀書??？魯迅不是說過嗎，時間像海綿只要愿意擠總還是有的。只要你想讀書，就會見縫插針，只有你去讀了，才能體驗到讀書的好處。不要把讀書當(dāng)成一種任務(wù)，一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種樂趣?！案褂性姇鴼庾匀A，最是書香能致遠(yuǎn)?！彼砸朴谧x書學(xué)習(xí)，不斷汲取營養(yǎng)，用智慧支撐起自己的靈性，做一個有思想的人，因為有思想才有高度和深度，才能使一個人走得更遠(yuǎn)。

讀什么樣的書呢？一是要讀專業(yè)方面的書，像吳菲的《不跪著教書》、管建剛的《不做教書匠》、周勇的《跟著孔子學(xué)教書》、李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》、郭道勝的《做一個有思想的老師》、陶繼新的《做一個幸福的老師》、于永正的《教海漫記》、薛瑞萍的《心平氣和的一年級》《我們上二年級啦》等等，還有竇桂梅的、朱永新的、魏書生的、王嵩舟的、支玉恒的、丁磁礦的，以及我們山東青島蘇靜的、淄博常麗華的、濰坊韓興娥的、高密王香蘭的，都值得一讀；還有一些名家的報告：任小艾的、高金英的、俞敏洪的、李振村的、崔紅樂的、余世維的等等都很值得一看。作為一個語文老師，全國教育界的名家你不但要知道其人其事，而且要多讀讀他們的書，多看看他們的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)錄像、專場報告等等，只要打上他們的名字和相關(guān)材料的名字，在百度上一搜就能搜到。高密讀書協(xié)會也推薦過一些大夏書系中的系列叢書，幾乎本本是精品，確實值得一讀。另外，學(xué)校圖書室也有不少非常好的專業(yè)書籍，這些書既有理論高度，又有實踐經(jīng)驗，非常適合我們閱讀。高爾基說過，讀一本好書就是跟一個高尚的人談話。的確如此，這些名家的書讀的多了，他們的思想就會在不知不覺中融入到我們的思想中來，成為自己智慧的一部分。

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！弊鳛橐粋€語文老師，僅僅讀一些專業(yè)方面的書是不夠的，還要讀一些文學(xué)之類的書，現(xiàn)在的書實在太多了，讀哪些好呢？不管是肖復(fù)興之類的作家，還是教育界的名家，他們的觀點是要讀就讀經(jīng)典。下面引用竇桂梅的一段話跟大家交流讀經(jīng)典的問題。她在《成長，需要我們回到“學(xué)習(xí)的常識”》一文中說：雖說“一部論語打天下”的說法多少有點夸張，但至少可以說明：經(jīng)典，可以打下精神的底子，成為我們成長道路上取之不盡用之不竭的源頭活水，影響一生的人生走向。像《紅樓夢》《約翰·克里斯多夫》《哈姆雷特》《吶喊》《紅字》《復(fù)活》《平凡的世界》《紅與黑》《簡愛》《呼嘯山莊》等。教師在“不厭百回讀”中獲得一次又一次的發(fā)現(xiàn)與升華。韓非子的“深智一物，眾隱皆變”即是這個道理。同理，經(jīng)典之作也是教師專業(yè)成長無法繞開的必讀之書。當(dāng)然，我并非排斥時文閱讀，它們也閃耀著教育智慧的光輝，但我們必須要有經(jīng)典墊底，才能有效地汲取其精、氣、神。另外，各年級段都有讀書書目及拓展的相關(guān)知識，如童話故事、寓言故事、成語故事、諺語、俗語、名言、中華上下五千年、古今中外的名著等等，每個學(xué)期讀哪些書、拓展哪些知識老師們心里都要基本有數(shù)。我們最好能跟著學(xué)生一起讀，甚至要趕在學(xué)生讀之前讀。這次我去參加經(jīng)典誦讀研討會，有幸欣賞了各種各樣的閱讀課：有好書推薦課、閱讀遷移課、對比閱讀課、讀書匯報課、閱讀指導(dǎo)課等等，如果老師不參與讀書或者不提前讀書，這些課就無法上。如果讀書沒有選擇，沒有指導(dǎo)，沒有匯報，學(xué)生的讀書熱情和讀書效果就會大打折扣。巧婦難為無米之炊，學(xué)生肚里沒有積淀寫不出好文章，老師肚里沒積淀就上不了好課。曾經(jīng)當(dāng)過小學(xué)老師的肖復(fù)興，對現(xiàn)在的小學(xué)教育提出批評：“很多老師以為，自己怎么樣也比個幾歲的孩子知道得多，就不肯多學(xué)習(xí)，有的老師甚至只是當(dāng)自己是個孩子王?！薄白魑囊埠?，其他知識的學(xué)習(xí)也好，學(xué)做人做事也好，如果老師缺少讀書，缺少學(xué)習(xí)，想教好孩子是很難的。”所以，要想做一名合格的老師，要想拉近與名師的差距，讓我們從讀書開始吧。

二、差在認(rèn)真執(zhí)著上。

讓我們來看看名師是怎樣備課的吧。

時常有徒弟向賈志敏老師請教：怎樣才能備出一節(jié)好課？賈老師總是反問：課文你背下來了嗎？“備課，首先要能把課文熟讀成誦”——這是賈老師常掛在嘴邊的一句話。是啊，如果老師對課文不熟悉，又怎么能全神貫注于對學(xué)生的引導(dǎo)呢？賈老師教了五十多年語文，已經(jīng)七十多歲的他，凡是教過的課文，均能張口就背，朗朗成誦，令人嘆服！

竇桂梅老師備《丑小鴨》一課，不但研讀了安徒生的全部童話，還研讀了幾個版本的《安徒生傳》，并進(jìn)而研究了童話文體的特點，與本校教研組的老師一起討論了10次，寫下了12萬字的備課札記??一節(jié)課這樣備下來，竇老師已經(jīng)成了安徒生研究專家。我有幸在東營聽過她講的這節(jié)課，聽過她的報告，親眼目睹過她研究《丑小鴨》時的備課禮記，當(dāng)時確實吃驚不小。

于永正老師執(zhí)教公開課，不管課文教過多少遍，臨上課前的晚上，他都一

定要手捧教材，聲情并茂地大聲朗讀，五遍方止，然后凝神靜思，細(xì)細(xì)體悟。于老師備課，還有一個從不妥協(xié)的“規(guī)則”：對課文中的任何枝節(jié)問題，只要存有哪怕丁點兒疑惑，也要徹查?！度褙炞ⅰ分姓f：羅丹每次修改作品總要蓋上一層濕布。為弄明白這樣一個枝節(jié)問題，于老師專程跑到文化館請教；《我的伯父魯迅先生》說魯迅送給侄女兩本書《表》和《小約翰》，這兩本書是誰翻譯的？也是一個不起眼的枝節(jié)問題，于老師專程跑到中國礦業(yè)大學(xué)圖書館查資料，終于弄清楚是魯迅翻譯的，由此證明魯迅關(guān)心的不止是侄女一個人，翻譯這兩本書是為了更多的青少年成長。

王崧舟老師備《長相思》，一開始細(xì)細(xì)讀之，并無感覺，于是，跳出詞外，他研讀了幾乎所有能夠找到的《長相思》的評鑒文字，寫下了1萬多字的評鑒筆記；他又一步步走入了作者納蘭性德的世界——他的生平，他的性格，他的愛情，他的人生細(xì)節(jié)??一段時間，他甚至精神恍惚，仿佛與納蘭性德相伴而行，同喜同悲。就這樣，一首詞的細(xì)讀，王老師花了整整一個暑假的時間，最后，他又將1萬多字的評鑒濃縮為1493字的感悟。正是有了這樣的文本細(xì)讀功夫，在2005年《小學(xué)語文教師》編輯部主辦的全國首屆中華經(jīng)典詩文誦讀研討大會上，王老師的《長相思》一炮打響，引起巨大轟動。

由此可見，課堂的精彩更多的是來自課外的功夫。王崧舟老師借大哲學(xué)家尼采的“精神三變”說來解讀自己細(xì)讀《長相思》的精神歷程：先變駱駝，再變獅子，最后成為嬰兒。駱駝意味著接受訓(xùn)練，聽從指導(dǎo)，傳承前人的經(jīng)驗和文化；獅子則意味著唯我獨尊，自己作決定，對自己負(fù)責(zé)；嬰兒象征著“完美的開始”，嬰兒讓人的精神重新回到了具有無限可能性的原點。

名師精彩教學(xué)藝術(shù)的源頭就在這里：誰要是完成了從駱駝到獅子再到嬰兒的轉(zhuǎn)變，那么誰的課堂就進(jìn)入了自由的王國和藝術(shù)的境界。

讀到這里，我們再反思一下自己的備課吧。課文且不說背熟，想想上課前讀過幾遍？讀熟了嗎？重點、難點、疑點把握準(zhǔn)確了嗎？字斟句酌了嗎？文中牽扯到的枝節(jié)查閱資料了嗎？臺上一分鐘，臺下十年功?。槭裁垂_課的質(zhì)量比常態(tài)課要高？為什么公開課一般都深得學(xué)生的喜愛，留下的印象深刻，學(xué)到的知識全面？就是因為我們在講課前下了大氣力準(zhǔn)備的緣故嘛。一分辛苦一分才，我們水平不夠高，不是我們能力不行，是因為我們沒舍得下功夫??！

三、差在善于思考上。

“教師成長和發(fā)展的第一步，就在于教師自身的反思，教師自身對自身的評價和教師自身的自我改造?！睂O雙金的教學(xué)反思就是建立在他對課堂教學(xué)實踐關(guān)照的基礎(chǔ)上，用一種自我內(nèi)省的形式，把自己的所思所想用文字記錄下來，以此來促進(jìn)自己改進(jìn)課堂教學(xué)實踐。孫雙金在自己成長過程中，針對自己的教學(xué)感受已經(jīng)寫了幾十萬字的文稿，現(xiàn)已編集成書，即《孫雙金語文教學(xué)藝術(shù)》。他在實踐中不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗和提煉自己的教育思想，提出了語文“情智教育”理念。這一“情智教育”理念的形成是他長期進(jìn)行反思性教學(xué)實踐的結(jié)果。

全國著名特級教師于永正曾經(jīng)說過這樣一句話：“認(rèn)真寫三年教案的人，不一定成為優(yōu)秀教師；但認(rèn)真寫三年教學(xué)反思的人，必定成為有思想的教師，說不定還能寫出一個專家來?！庇诶蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。他從年輕的時候起就寫“教后記”，他在備課本上為自己開辟的一塊園地。一堂課下來有時很興奮，就趕緊記下興奮點（即成功點）；有時也有遺憾，就趕緊記下這遺憾。在記的過程中，自己的認(rèn)識往往會得到升華，負(fù)面的東西會一下變成正確的，這是一種非常微妙的感受。所以他說，反思吧，記下來吧，這樣，成功和失誤都是收獲！

全國著名班主任任小艾在參與第一批專家論著的編寫時，竟然找出幾麻袋的教育手記，可以說，沒有不斷的反思，就沒有現(xiàn)在的任小艾。

我們身邊的譚海霞、小小飛雁、李愛霞、周升芳、管目榮、林新香等老師都是善于反思的老師，她們邊教學(xué)、邊思考、邊總結(jié)。不要小瞧一篇篇小文章，這可是是她們思考的結(jié)果，技藝的升華。也正是因為有了這些小文章，才會有不斷的進(jìn)步。相信這些老師如果能堅持下去，一定會成為教育的專家或教學(xué)的行家！

再來看看自己，針對平日工作，我們思考過多少？針對所教學(xué)科做過多少反思？寫過多少文章？不要找借口說自己文采不好，上海以作文教學(xué)著名的老師管建剛起初就是一個最愁寫作的人，多次投稿都石沉大海。可是經(jīng)過多年的努力，不但成為全國著名的作文專家，而且寫了好多教育教學(xué)專著全國發(fā)行，銷量很大。“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，只要你肯反思，最終你也會走向成功的！

四、差在持之以恒上。

讀讀名師的成長歷程，你就會發(fā)現(xiàn)，他們都有著一股永不服輸?shù)母蓜?，都有著堅忍不拔的精神，都能夠忍得住寂寞，在學(xué)習(xí)上、研究上都舍得下工夫。冰凍三尺非一日之寒，經(jīng)過日積月累，才有底蘊豐厚、經(jīng)驗豐富的一天。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？每一個人都不會隨隨便便成功，成功的背后是無盡的付出，漫長的等待。可是，我們身邊的好多人做事就是三分鐘熱血，不能堅持到底。最近聽了一場報告深受啟發(fā)，下決心一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，可是沒過多久干夠了，于是一切恢復(fù)了老樣子；有幸聽了一節(jié)名師的課，再次熱血沸騰，可是沒過多久，又是故伎重演??因此，我們不夠優(yōu)秀，是因為我們?nèi)鄙倜麕煹膬?yōu)秀品質(zhì)和頑強毅力，是因為我們付出的太少。

名師，一個多么鮮亮而又讓人羨慕的稱號，但是沒有辛勤的付出，便不會有豐碩的回報?！俺晒χǎ藗兛隗@羨它現(xiàn)實的明艷，然而，誰又知道，當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，??”相信執(zhí)著的付出一定能換來豐碩的回報的，讓我們干一行，愛一行，專一行，全身心地投入，在平凡的崗位上取得不平凡的成績！

第四篇：我與優(yōu)秀教師的差距

我與優(yōu)秀教師的差距

馬心宇

為期半年的頂崗實習(xí)即將結(jié)束，我的教學(xué)工作也開展的比較順利，在各個方面也有了明顯的進(jìn)步。無論是在教學(xué)還是為人處世上。但是在許多方面與優(yōu)秀教師還存在著許多的差距，以下是我個人在這期間對自身與優(yōu)秀教師差距的總結(jié)。

首先，在知識的儲備上存在一定的欠缺。優(yōu)秀教師在知識儲備上較為豐富，在講課過程中可以將前后所學(xué)的知識以及各種相關(guān)知識聯(lián)系起來，從而使學(xué)生在知識的相關(guān)性上有一定的了解，從而聯(lián)系過去，承接以后，將所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到知識的融會貫通。同時，豐富的知識儲備，包括很多新奇的地理知識和現(xiàn)象，由此引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)地理的過程中，獲得知識的的同時獲得樂趣，喜歡地理，愛上地理。作為普通實習(xí)的頂崗老師在知識儲備方面有所欠缺，在一些知識的記憶上還比較模糊，在教學(xué)過程中只能讓學(xué)生獲得最基礎(chǔ)的知識，而知識間的聯(lián)系以及對知識深層次的理解則難以實現(xiàn)。這還是我比較欠缺的，也是我今后的努力方向。

其次，在教學(xué)方法上也存在一定的不足。優(yōu)秀教師在教學(xué)上除了單純的使用講授法來使學(xué)生獲取書上的知識，還會結(jié)合討論法，任務(wù)教學(xué)法等方法，進(jìn)行課堂內(nèi)容的講授。利用幾種教學(xué)方法的結(jié)合，實現(xiàn)課堂上學(xué)生多方面才能的發(fā)揮，提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，推高課堂氛圍，從而更有利于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)和知識的吸收。作為一名剛剛接觸教學(xué)的新老師，在這方面我還存在一定的差距，雖然可以運用各種教學(xué)方法，但在實際的結(jié)合之中還存在著一些具體的問題需要反思的地方還很多。也是今后努力地方向。

然后，在課堂的管理上也有一定的差距。當(dāng)課堂上出現(xiàn)擾亂課堂秩序的現(xiàn)象或者是突發(fā)的一些事件時，優(yōu)秀教師可以及時的進(jìn)行處理，并給予公平公正的處理對策，而我作為一名新教師在這方面問題的處理上還存在著一些問題，所以還要向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，借鑒他們經(jīng)驗，努力辨清學(xué)生間的各種問題，有效地處理各種突發(fā)狀況。

最后，在人際關(guān)系的處理上還存在一定差距。在于其他老師的交流以及和領(lǐng)導(dǎo)的溝通過程中，難免會出現(xiàn)一些不恰當(dāng)?shù)男袨?，在做事方面有所欠缺。而?yōu)秀教師則可以恰當(dāng)?shù)奶幚磉@些問題，在講話和處事方式上都有我值得學(xué)習(xí)的地方。

通過反思我與優(yōu)秀教師的差距，我知道自己還有許多需要努力的地方，無論是在教學(xué)還是在人際交往上都存在一定差距，這些都是我努力的方向。我在頂崗實習(xí)的這段日子里，收獲頗多，我會努力改進(jìn)自己，不斷縮小與優(yōu)秀教師的差距，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：我與禮儀演講稿

我與禮儀演講稿

我與禮儀演講稿1

親愛的老師、同學(xué)們：

大家早上好！我今天演講的題目是“爭做文明少年”。

中國是一個文明古國，被稱為禮儀之邦。講文明、講禮儀，講衛(wèi)生是我們學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，是我們健康成長的保障。我們應(yīng)該努力做一名文明的少年，為祖國的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

那么，作為21世紀(jì)的少年，我們該做些什么呢？

你們還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎？一個正在做晨練的年輕人，他一邊跑步鍛煉身體，一邊為孩子撿籃球和撿垃圾，還幫助老人推車。他跑了一路，做了一路好事，在快樂了他人的同時，也快樂了他自己。

我們要從以點一滴做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成講文明、講禮儀、講公德的習(xí)慣。在學(xué)校里，不要說粗話和臟話，不要和別人打架?？吹嚼蠋熤鲃哟蛘泻簦鲃訋椭瑢W(xué)，團(tuán)結(jié)友愛。愛護(hù)環(huán)境，不要亂扔紙屑、果皮、塑料袋，不要踐踏花草樹木，不要隨地吐痰。在家里，孝順父母，孝敬老人。在公共場所，愛護(hù)公共設(shè)施和公共衛(wèi)生。乘車時，要主動讓座給老弱病殘的人。

談到公共道德，有的人越過欄桿，有的人亂扔垃圾，有的人在公園里亂扔果皮，這多么不衛(wèi)生??！有時電影在街上公演，人們圍在一起觀看，但到了第二天，這個地方滿是垃圾，看起來就像一個垃圾場，非常骯臟。當(dāng)我看到這樣的場景時，我為那些人的行為感到無奈和可惜。

人們到處亂扔垃圾的原因是他們的心里沒有文明，如果他們心中有文明，他們肯定知道亂扔垃圾會破壞我們的環(huán)境，他們就不會做出亂扔垃圾這樣不文明的行為。如果每個人都不亂扔垃圾，地上就不會有廢紙，就不會有果皮。

因此，我們作為新世紀(jì)的少年，要講文明、講衛(wèi)生，因為我們是中國人，是祖國新一代建設(shè)者，所以我們要樹立中國人民的形象。

各位同學(xué)，讓我們行動起來吧！讓我們致力于建設(shè)一個美好的家園，從我做起，從此刻做起，從我們身邊的小事做起。撿起一張廢紙，撿起一個塑料袋，讓我們的家園變得干凈，讓我們的家園變得明亮。同學(xué)們，讓我們一起努力，爭做文明少年！

我與禮儀演講稿2

同學(xué)們：

大家好！今天想和大家聊聊文明這個話題。

人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考：我要做什么，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是不小心撞到對方時說的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是不隨地吐痰等等…

文明是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。劉備在臨終前告誡兒子劉禪“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。但我們生活中的不良行為卻比比皆是：例如，我們的校園內(nèi)，總能見到有的同學(xué)亂扔與我們美麗的校園極不和諧的垃圾，有的同學(xué)甚至認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；課間在校園內(nèi)追逐打鬧，走路推推搡搡；部分同學(xué)之間相互講臟話、粗話，甚至還有個別同學(xué)聚眾斗毆故意損壞學(xué)校公共財物，沒有良好習(xí)慣的同學(xué)目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境……

同學(xué)們，中國是文明古國，禮儀之邦，作為中學(xué)生，如何做一個文明的中學(xué)生呢？我覺得要從以下幾個方面做起：

第一、要懂法守法。

法是人們共同制定、共同遵守的準(zhǔn)則，有了法人們做事才有準(zhǔn)則，作為一名中學(xué)生，我們必須通過各種途徑和幾種方式學(xué)習(xí)和了解一些簡單的法律常識，要知道我們自己做的事，哪些不是錯事，哪些是違法的，不僅要學(xué)法，還要守法，守法就是自己的行為要符合法律的規(guī)定，不做違法之事。

第二、要遵守校紀(jì)校規(guī)。

校紀(jì)校規(guī)是規(guī)范學(xué)生行為的準(zhǔn)則，大家必須遵守。打架罵人，隨意說臟話，抽煙喝酒等都違反了我們校紀(jì)校規(guī)，違反了中學(xué)生日常行為規(guī)范，這對我們的成長是不利的。

第三、要愛我們的校園。

校園是我們學(xué)習(xí)生活的地方，校園環(huán)境好壞直接影響生活質(zhì)量的好壞，因此我們要保護(hù)好我們的校園環(huán)境，可惜的是在我們的校園，有意識無意識的破壞環(huán)境行為時有可見，亂扔亂丟亂倒現(xiàn)象時有發(fā)生。

同學(xué)們，做一個文明的中學(xué)生的要求還很多，不僅僅就是我說的以上幾個方面，希望同學(xué)借“文明禮貌月”活動的春風(fēng)，多學(xué)法、用法矯正正自己的行為，規(guī)范自己的行為，要求我們每位同學(xué)都能始終保持文明學(xué)生的形象，從點滴做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。

與此同時，做文明之人，還要會用文明語，做文明事，再簡單地講就是要懂禮貌，明事理?！傲佳匀攵瑦赫Z傷人六月寒”，這句俗話想必大家都知道。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要。

同學(xué)們，“文明”其實并不遙遠(yuǎn)，我們身邊都是“文明”，就讓我們從身邊簡單的文明做起，做一個高尚的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有文化素養(yǎng)的人，真正做一個文明的中學(xué)生。我相信，經(jīng)過大家的共同的努力，一定會營造出一個更為寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的文明校園。

我與禮儀演講稿3

敬愛的老師,親愛的同學(xué)：

大家好!

今天我演講的題目是《文明禮儀——我與你同行》!

我們偉大的祖國素有“禮儀之邦”的美譽，文明禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。那么，文明禮貌是什么呢?我認(rèn)為文明禮貌是路上相遇時的一個微笑;是見到老師時的一聲問好;是將垃圾放入垃圾箱時的一個動作;是過走廊時輕輕的腳步……文明禮貌是一切文明的語言和行為，它不僅是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，還是對身邊的人一種無聲的教育。

在我們村有一位年邁的老人王奶奶，她的兒子去世了，只有她和兒媳婦相依為命。兒媳婦對她很不好，不僅不照顧她，還常常跟她吵架。王奶奶常常一個人顫巍巍地提水，洗衣、做飯，有時甚至還去屋后的山坡上背柴。從我懂事起，我就常常和媽媽一起去幫她做家務(wù)。上學(xué)以后，我每天放學(xué)都去王奶奶家，有時幫她掃掃地，有時跟她聊聊天，有時還給她帶去一兩個水果。每次聽到我給她唱歌，她布滿皺紋的臉就樂成了一朵花。每次去王奶奶家，不管她兒媳婦理不理我，我都甜甜地喊她一聲“阿姨好”。王奶奶逢人便夸我是個善良、有禮貌的孩子。不知從什么時候起，村子里幫王奶奶的人越來越多了，有人給她提水，有人給她送菜，還有人給她洗衣服。也不知從什么時候起，我再也聽不到王奶奶家吵架的聲音了，現(xiàn)在她和兒媳婦還常常坐在一起吃飯呢。

我深知，要做一個時時、處處講文明懂禮貌的孩子，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這件事。上學(xué)時，我會和媽媽說聲：“再見”;走進(jìn)學(xué)校，遇到老師和同學(xué)，我會熱情地問好;課上，我積極發(fā)言，但絕不亂插嘴 “文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我的身邊。我的好習(xí)慣換來了長輩們的贊賞，換來了同學(xué)們的信任，也使我更加的自尊自信!

千里之行，始于足下，育人為本，養(yǎng)成為先。同學(xué)們，像我一樣行動起來吧!讓我們把“請，您好，謝謝，對不起，沒關(guān)系”這些禮貌用語記在心上，掛在嘴邊，落實到行動上，從我做起，從現(xiàn)在做起，做文明的主人，讓文明禮儀之花開滿我們幼小的心靈，讓“文明禮儀”與我們同行!我的演講完畢，謝謝!

我與禮儀演講稿4

同學(xué)們：

大家好！

歡迎收聽廣播，我是播音員。

文明是路上相遇時的微笑，是同學(xué)困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的問候親切，是見到師長時的問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止。

同學(xué)們，文明禮儀就在我們的日常生活之中，就在我們身邊。讓我們大家都提高自己的禮儀意識，重視禮儀，按學(xué)校要求堅持訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時改正不講文明禮儀的行為。只有這樣，才能使自己逐步養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣，成為有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。同學(xué)們，讓我們共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！

我與禮儀演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家好！

我演講的題目是“文明，讓我先行”。

文明是社會意識的一種體現(xiàn)，而又建立在個人的道德修養(yǎng)水平之上。個人文明禮儀是根、是本，文明必須先從自身做起，從身邊做起。

“富則兼濟(jì)天下，窮則獨善其身。”雖然我們不是太陽，不可能將整個社會照耀，但是我們可以做一只小小的螢火蟲，用微光將自身點亮。我們可以努力加強自身的文明修養(yǎng)，嚴(yán)守個人的道德底線，為轉(zhuǎn)變種種不良行為作出點滴貢獻(xiàn)。

我們汽車站是一個窗口服務(wù)單位，是一個城市的文明。

窗口，它代表著一個城市的精神面貌。我們的一舉一動、一言一行，體現(xiàn)的不僅僅是個人的氣質(zhì)和素質(zhì)，更是一個城市、一個單位的形象和素質(zhì)，一聲“您好”是貼心的法寶，一聲“請問您需要什么幫助？”是打開溝通的鑰匙，一聲“慢走”體現(xiàn)的是你真誠的心?！扒Ю镏?，始于足下”，做為汽車站的員工，只需從這些細(xì)小的文明行為做起，就能讓文明升華我們單位的形象，當(dāng)一個單位的整體形象得到升華時，卓越，還會離我們遠(yuǎn)嗎？

文明是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，我曾注意到有一年青的軍人在候車大廳候車時，用紙擦完皮鞋后，四處張望，然后走到垃圾筒前，把用過的衛(wèi)生紙丟進(jìn)垃圾筒內(nèi)，而不是隨手扔在地上；我也曾注意過一名外教把吃過的口香糖，很小心的用紙包好丟進(jìn)垃圾筒內(nèi)；為了大廳的清潔我也曾和同事們一起用菜刀鏟過粘在地板上的口香糖。對照比較我們是否能象那位外教一樣處處注意自已的一言一行，能否象那位軍人一樣為文明做出榜樣，去潛移默化周圍的人們。

文明到底是什么呢？文明是問候他人時的那抹祥和的微笑，文明是撿起垃圾時的那個美麗的彎腰，文明是一方有難時熱情慷慨的伸手，文明是唇齒間蹦出的那聲親切的“您好、請、謝謝、對不起”

對照文明的標(biāo)準(zhǔn)躬身自問，我們都準(zhǔn)備好了嗎？在我們內(nèi)心的深處，是否真正把乘客利益放在心上？“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，在日常工作中，我們是否真正做到了微笑服務(wù)“旅客至上”，我們是否真正做到了百問不厭——也許，我們已經(jīng)做得很好，也許，我們做得還不夠！服務(wù)無止境，我們有不足，時刻激勵著我們立足崗位，樹立形象，熱情服務(wù)，人民的需要就是我們的工作，旅客的滿意就是我們的目標(biāo)。

我與禮儀演講稿6

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！

今天，我演講的題目是《我與禮儀有個約會》。曾經(jīng)有人說過：“生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)識都重要。”

禮儀無處不在，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在金秋的十月，碩果累累的季節(jié)里，怎樣使中學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢

我們中學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生的身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采。因為儀表儀容，儀態(tài)可以讓一個人一看便知道你的修養(yǎng)。

升旗儀式最為莊嚴(yán)，這凝聚了文明與熱血的國旗，在利益包圍中顯得更鮮艷，此時此刻，國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真，精神飽滿，不負(fù)于“禮儀之邦”這個美譽。

課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)出這個班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的時間，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不拿粉筆亂扔，上下樓梯一律靠右行，見到老師和同學(xué)主動用普通話問好。

我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切公共設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師的管理和接受值周同學(xué)的批評勸阻，受到老師幫助時，應(yīng)主動誠懇地說“謝謝”。同學(xué)之間也離不開禮儀，他就像潤滑劑，是粗糙的摩擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省，互相理解，平等待人，培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣才能使班級更團(tuán)結(jié)，同學(xué)間的友誼更加深厚。

不知大家聽過這樣一個故事沒有：有一位對生活，對未來失去信心的人，想在本市最好的公交車上結(jié)束自己的生命，他便帶上炸藥來到了車上，他上車后，便有一位小姑娘給他讓座，因為他的腿上有傷，這位小姑娘不僅讓了座，還送給他一些治療的藥品，最終讓這個小伙子放棄了死念頭。

同學(xué)們，你相信一個簡單的動作，一個微不足道的.文明動作，會挽救人的生命嗎事實上證明，你不得不相信。

在中國這個“禮儀之邦”，全國都彌漫著禮儀的芳香，而這些芳香正來自于各種花朵。你，便是花朵中的一份子。相信自己，我們一定能行，我們將挑起傳承禮儀的使命，不負(fù)于未來，不負(fù)于著教育我們親愛的母校。

我的演講完畢，謝謝大家！

我與禮儀演講稿7

各位老師,各位同學(xué)大家好:

今天,我演講的題目是《我與禮儀有個約會》.曾經(jīng)有人說過:“生活里最重要的是有禮貌,它比最高的智慧,比一切學(xué)識都重要.”

禮儀無處不在,它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng),它可以增進(jìn)人與人之間的友誼,它的作用太多太多了.在金秋的十月,碩果累累的季節(jié)里,怎樣使中學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢

我們中學(xué)生要著裝得體,符合學(xué)生的身份,體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采.因為儀表儀容,儀態(tài)可以讓一個人一看便知道你的修養(yǎng).

升旗儀式最為莊嚴(yán),這凝聚了文明與熱血的國旗,在利益包圍中顯得更鮮艷,此時此刻,國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真,精神飽滿,不負(fù)于“禮儀之邦”這個美譽.

課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大,它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力,體現(xiàn)出這個班的班風(fēng)班貌.校園禮儀就更重要了,下課后的時間,不隨地吐痰,不亂扔垃圾,不拿粉筆亂扔,上下樓梯一律靠右行,見到老師和同學(xué)主動用普通話問好.

我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切公共設(shè)施,不穿越綠化帶,愛護(hù)清潔衛(wèi)生,服從老師的管理和接受值周同學(xué)的批評勸阻,受到老師幫助時,應(yīng)主動誠懇地說“謝謝”.同學(xué)之間也離不開禮儀,他就像潤滑劑,是粗糙的摩擦消跡,如果有矛盾,多進(jìn)行自我反省,互相理解,平等待人,培養(yǎng)較強的協(xié)作精神,這樣才能使班級更團(tuán)結(jié),同學(xué)間的友誼更加深厚.

不知大家聽過這樣一個故事沒有:有一位對生活,對未來失去信心的人,想在本市最好的公交車上結(jié)束自己的生命,他便帶上炸藥來到了車上,他上車后,便有一位小姑娘給他讓座,因為他的腿上有傷,這位小姑娘不僅讓了座,還送給他一些治療的藥品,最終讓這個小伙子放棄了死念頭.

同學(xué)們,你相信一個簡單的動作,一個微不足道的文明動作,會挽救人的生命嗎 事實上證明,你不得不相信.

在中國這個“禮儀之邦”,全國都彌漫著禮儀的芳香,而這些芳香正來自于各種花朵.你,便是花朵中的一份子.相信自己,我們一定能行,我們將挑起傳承禮儀的使命,不負(fù)于未來,不負(fù)于著教育我們親愛的母校.

我的演講完畢,謝謝大家!

我與禮儀演講稿8

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好！

我是五年三班的閆旭陽，今天我演講的題目是“文明禮儀我先行”。

我們國家是文明古國，禮儀之邦。作為一名中國人，我們都應(yīng)當(dāng)做到文明禮儀。文明禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，也可以增進(jìn)人與人之間的友誼。那么，我們小學(xué)生怎樣才能做到文明禮儀呢？

在學(xué)校，我們要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采；在升旗儀式中，我們要嚴(yán)肅認(rèn)真，精神飽滿，高唱國歌；在課堂上，我們要服從老師的管理，尊敬老師；在公共場所，我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，保護(hù)環(huán)境；在日常生活中，文明語言要牢記在心，一聲“請”、“謝謝”、“對不起”，可以溫暖人心，化解矛盾； 當(dāng)我在路上碰到老師和同學(xué)時，我會有禮貌地打招呼，說“你好！”；當(dāng)我在公共汽車上看到有老弱病殘孕時，我會主動讓座；當(dāng)我接受了別人的幫助時，我會誠懇地說一聲“謝謝！”

同學(xué)們，讓我們行動起來吧！讓文明禮儀體現(xiàn)在我們的一言一行中，讓文明禮儀之風(fēng)發(fā)揚光大！謝謝大家！

我與禮儀演講稿9

老師們、同學(xué)們：

大家好！

我是五年級三班的王xx，我演講的題目是“文明美德伴我行”。

文明和美德是播種在心中的種子，如果你不注意你的言行，種子就會干枯，如果注重文明和美德，種子就會慢慢生長，成為為參天大樹。這是文明之心和美德之心在成長，你要時刻注意自己的言行，讓文明美德與自己一起成長！

要讓美德與我們一起成長，要讓美德之心的種子長成一棵大樹，一定要文明、有禮貌、有公德心。加多斯說：“一種美德的幼芽、蓓蕾，這是最寶貴的美德，是一切道德之母，這就是謙遜；有了這種美德我們會其樂無窮。”賽涅卡說：“培養(yǎng)美德就意味著拋棄罪惡。”

所以，我們要摒棄不良言行，從身邊的小事做起，從身邊的一點一滴做起，讓美德的種子在你心中長成一棵大樹，讓美德永遠(yuǎn)與我們一起成長！

文明包括物質(zhì)文明、精神文明和道德文明。讓文明與我們一路相隨，我們就要做到上述三方面的文明?？鬃诱f過：“不學(xué)禮，無以立”，假如沒有禮，就沒有立足之地。如果你心中沒有文明的種子，你就沒有立足之地，你將無法與他人交流關(guān)于你心中的文明和美的文明。

在生活中，心中沒有美德和文明的人，就會破壞我們良好的文明生活。例如，亂扔垃圾、踐踏花草、隨地吐痰、說臟話等。文明美德的種子，早已經(jīng)被這些人毀壞，他們已經(jīng)沒有辦法與他人交流文明和美德。他們生活在沒有文明美德的世界，如果不及時改正，很難在他們心中播下文明美德的種子。

即使播撒下文明的種子，但只要你不注意，很快就會干癟，使幼芽變成枯葉，無法變成參天大樹。我希望同學(xué)們時刻注意自己的言行，永遠(yuǎn)做到文明與美德，讓文明美德和我們一起成長！

讓我們共同行動起來，讓我們沐浴在文明美德的春風(fēng)中，讓我們聆聽文明美德之歌，讓我們品嘗文明美德的美味。讓我們一起享受、聆聽、品味文明美德，讓文明美德之花在我們心中綻放！

非常感謝大家，我的演講稿到此結(jié)束。

我與禮儀演講稿10

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好!

我是二年三班的閆旭陽，今天我演講的題目是“文明禮儀我先行”。

我們國家是文明古國，禮儀之邦。作為一名中國人，我們都應(yīng)當(dāng)做到文明禮儀。文明禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，也可以增進(jìn)人與人之間的友誼。那么，我們小學(xué)生怎樣才能做到文明禮儀呢? 在學(xué)校，我們要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采;在升旗儀式中，我們要嚴(yán)肅認(rèn)真，精神飽滿，高唱國歌;在課堂上，我們要服從老師的管理，尊敬老師;在公共場所，我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，保護(hù)環(huán)境;在日常生活中，文明語言要牢記在心，一聲“請”、“謝謝”、“對不起”，可以溫暖人心，化解矛盾;

當(dāng)我在路上碰到老師和同學(xué)時，我會有禮貌地打招呼，說“你好!”;當(dāng)我在公共汽車上看到有老弱病殘孕時，我會主動讓座;當(dāng)我接受了別人的幫助時，我會誠懇地說一聲“謝謝!”

同學(xué)們，讓我們行動起來吧!讓文明禮儀體現(xiàn)在我們的一言一行中，讓文明禮儀之風(fēng)發(fā)揚光大!

謝謝大家!

我與禮儀演講稿11

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家中午好！我演講的題目是《文明禮儀我最棒》。

文明禮儀是什么？文明禮儀是路上相遇時的微笑；是同學(xué)有困難時的熱情幫助；是平時與人相處時的親切；是見到老師時熱情的問候；是不小心撞到對方時的一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動；是看到有人隨地吐痰時的主動制止，是在公共場所不大聲的喧嘩。文明禮儀是一種品質(zhì)，文明禮儀是一種修養(yǎng)。

文明禮儀是人類進(jìn)步的標(biāo)志，是人類歷史長河中的一盞明燈。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的一部分，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，我們就失去了做人的根本，我們的生活也就失去了光彩！

文明禮儀包括禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式。不但表現(xiàn)在對人的尊重，還表現(xiàn)在對社會秩序、文化秩序的尊重。文明禮儀既是人們外在的言談舉止的表現(xiàn)，也反映了人們內(nèi)在的氣質(zhì)。

中國有五千年燦爛的文化，素稱禮儀之邦。

文明禮儀要從我做起，從現(xiàn)在做起！從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個動作做起。說文明話，做文明人。我們的一言一行，一舉一動都要以文明的行為來規(guī)范，自己管理自己，自己教育自己，文明禮貌，誠實守信，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會合作，讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。

我們是祖國的未來，民族的希望，肩負(fù)著國家富強，社會進(jìn)步的歷史使命。育人為本，養(yǎng)成為先。要建設(shè)文明的社會，就必須從我做起，讓文明禮儀之花在我們幼小的心靈里生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

我經(jīng)?？吹剑械耐瑢W(xué)不注意個人衛(wèi)生，丟三落四，上課不遵守紀(jì)律，下課亂跑亂鬧……難道這些就是很文明的行為嗎？“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。文明的禮儀將會使我們的家園更加的美好，將使我們的社會更加的和諧！

同學(xué)們，千里之行，始于足下！讓我們攜起手來從身邊的小事做起吧，讓我們的校園成為文明的天堂，讓我們的家園天更藍(lán)，水更清，道路更清潔，環(huán)境更優(yōu)美……

讓文明禮儀伴隨著我們一起健康成長吧！

我的演講完畢！謝謝大家！

我與禮儀演講稿12

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我演講的題目是《讓文明禮儀與你我同行》。

兩千多年前的孔子曾說過：“不知禮，無以立也”。意思是說，一個人不懂得文明禮儀，不講禮貌，就無法在社會上立足。那么，什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程與手段。

我曾讀到過這樣一個故事：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給列寧讓路。列寧連忙阻止她說：“不必這樣，你端著東西已經(jīng)走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”說完，他緊靠著墻，讓女工上樓后，他才下樓。列寧作為一個偉大的革命導(dǎo)師，他的工作該有多么繁忙，但他卻一點也不把自己看得多么特殊，這是多么讓人難忘！

一個人即使以前的光陰都虛度了，也不可怕，因為還有明天。“亡羊補牢，為時未晚”；但如果一個人丟失了文明，那就是徹徹底底的失敗，因為他已經(jīng)失去了做人的真諦。

一個社會的公共文明水平，折射出一個國家的文明程度。一個人如果不遵守文明禮儀，小會影響自身形象，大則有損國家聲譽。公共文明是社會意識的體現(xiàn)，而公共文明又建立在個人的道德修養(yǎng)水平之上，所以說個人文明禮儀是根、是本。要形成良好的公共文明，每個人必須先從自身做起，從身邊做起。

同學(xué)們，“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”，讓我們趕快行動起來吧，積極做一個講文明、懂禮貌的小學(xué)生，讓文明禮儀與你我同行！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

我與禮儀演講稿13

老師們、同學(xué)們：

今天我講話的題目是《做一個文明禮儀之人》。

文明禮儀是什么？文明禮儀是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明禮儀是一種品質(zhì)，文明禮儀是一種修養(yǎng)，文明禮儀是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

做文明禮儀之人，就要會用文明禮儀語，做文明禮儀事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人。 “良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮儀禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要。禮貌經(jīng)?？梢蕴娲钫滟F的感情。

同學(xué)們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明禮儀之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明禮儀！

做文明禮儀之人，永遠(yuǎn)的呼喚！一生的追求！

我與禮儀演講稿14

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

古人說：“不學(xué)禮，無以立”。就是說，你不學(xué)“禮”，就沒法在社會中立足。那么，什么是禮儀呢！簡單的說，禮儀就是律己，敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)，教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是集體的臉面，更是社會大家庭。所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強個人素質(zhì)，外塑集體形象，更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。作為具有50文明史的“禮儀之邦”，講文明，用禮儀，也是弘揚民族文化，展示民族精神的重要途徑。

就小學(xué)生而言，最本質(zhì)的是學(xué)會做人，也就是要講文明懂禮儀。我們身在社會中，身份，角色在不停的變化之中。當(dāng)我們身為游客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪。當(dāng)我們是行人的時候，往往是怎么就近就怎么直路，管他有沒有紅燈，管他人沒有人行道。當(dāng)我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起；當(dāng)我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加。當(dāng)我們作為子女的時候，總是不愿意耐心地和父母交流，總是大方地花著父母的血汗錢，總是大聲地把父母的話送上天，對于父母的生日，天才曉得。當(dāng)我們身處校園的時候，總是不注意三輕，總是在自習(xí)課上大吵大鬧，總是在樓道內(nèi)相互嬉戲，因而影響班級考評撓亂學(xué)習(xí)秩序。這一切的一切，全是因為我們太自私，沒有做到律己，沒有做到尊重別人。

作為祖國未來的希望應(yīng)改正自我，嚴(yán)于律己。應(yīng)義不容辭地履行義務(wù)，帶好頭，做好文明的標(biāo)兵。毫不疑問，我們每位小學(xué)生若都能講文明，懂禮儀，那么我們的班級，我們的校園必然會煥然一新，我們大家都會生活在友好、寬容、關(guān)愛、溫馨的氛圍中。為了我們自己；為了我們的班級；為了我們的校園，為了我們的社會，同學(xué)們讓我們攜起手來，講文明、懂禮儀。文明禮儀，人人有責(zé)。文明禮儀，從我們做起。

我與禮儀演講稿15

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長，親愛的同學(xué)們：

站在這里，我是既感且愧，感動的是有幸被邀請以家長的身份參加這個“文明禮儀我先行活動”的啟動儀式，并做簡短發(fā)言。慚愧的是我心里很清楚，我和我的孩子距離文明的要求還有一段很長的差距。所以站在這里之前，我已經(jīng)無數(shù)次地對自己說，就讓今天成為我們走向文明的一個新的起點吧！這樣，我才有勇氣站在這里開口講話。

要成為一個文明的人，必須接受文明之教育，就像一塊礦石，想要成為鋼鐵，必須投入熔爐接受烈火的冶煉。我把孩子送進(jìn)學(xué)校，就是想讓他們在學(xué)校這個文明的熔爐里被煉成一塊純鋼。成績的好壞并不是最要緊的，作為家長，我期望孩子們能健康成長，期望他們能在老師的教導(dǎo)下成為一個文明的人、一個優(yōu)秀的人。老實說，我不期望他們一定會成為棟梁，但我希望他們至少是一棵綠樹。

無庸諱言，當(dāng)前的社會風(fēng)氣并不令人滿意，許多不文明的流行性病毒時刻都有可能侵害孩子們的身心。所以我真誠的希望學(xué)校的教育能給孩子們接種抗病毒疫苗，好讓他們即使走出校園也可以免受那些流行性病毒的感染。這個要求也許有點冒昧，但請理解一個家長把他的孩子交給社會時那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心情。拜托了，教化文明的學(xué)校！拜托了，尊敬的各位老師！

同時，我們知道，文明的培育需要文明的氛圍。希望在座的各位同學(xué)在一個集體里，能夠真誠相待，和睦相處，多一點寬容，多一分善良，講文明話，做文明事，當(dāng)文明人。

當(dāng)然，作為家長，我們也絕不能推卸家長的責(zé)任。都說家長是孩子的第一任老師，其實家長一直都是孩子的老師。我們?nèi)砸粩嗟丶訌娮陨淼奈拿餍摒B(yǎng)，當(dāng)合格的家長，做孩子的榜樣。由于歷史、現(xiàn)實和個人的原因，我們作家長的身上也有不少的缺點，甚至有不文明的習(xí)慣，希望孩子們能辯證地看待你們的父輩，擇其善者而從之，其不善者而改之。長江后浪推前浪，我相信，不，我堅信，在座的所有的同學(xué)一定會超越你們的父輩，成為二十一世紀(jì)的優(yōu)秀青年。

讓文明之風(fēng)吹遍校園，吹遍社會，伴隨同學(xué)們健康幸福的一生！

謝謝！