第一篇：關(guān)于學(xué)生社團(tuán)問(wèn)題的調(diào)查與思考

關(guān)于學(xué)生社團(tuán)問(wèn)題的調(diào)查與思考

摘要：通過(guò)對(duì)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)調(diào)查和參與，以及對(duì)對(duì)校團(tuán)委社團(tuán)部學(xué)生干部的走訪，提出對(duì)社團(tuán)管理中出現(xiàn)的社團(tuán)的性質(zhì)和社團(tuán)活動(dòng)重疊；社團(tuán)缺乏正確的引導(dǎo)；社團(tuán)價(jià)值取向偏轉(zhuǎn)等問(wèn)題。就問(wèn)題應(yīng)用了管理學(xué)的基本原理進(jìn)行分析，提出以下解決方案，要注重實(shí)際效益;做好溝通與協(xié)調(diào)；發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的作用；完善監(jiān)督機(jī)制.關(guān)鍵詞：社團(tuán) 管理

一、問(wèn)題提出

學(xué)生社團(tuán)是指學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)會(huì)員的共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動(dòng)的群眾性學(xué)生組織。班級(jí)是傳統(tǒng)的校園生活的主要陣地。隨著高校內(nèi)部外部改革的不斷深入，學(xué)生班級(jí)的功能在弱化，學(xué)生社團(tuán)的影響在擴(kuò)大。我們學(xué)校大小社團(tuán)52個(gè)，其中很多社團(tuán)的性質(zhì)相似，組織的活動(dòng)類似。這些社團(tuán)中很多都是跨院系的校級(jí)社團(tuán)，社團(tuán)成員來(lái)源廣，往往來(lái)自各個(gè)不同的班級(jí)、不同的專業(yè)、不同的年級(jí)。有的大學(xué)生還同時(shí)參加二個(gè)或三個(gè)以上的社團(tuán)，不同的社團(tuán)成員互相交叉重疊。我校85%以上的同學(xué)都參加過(guò)社團(tuán)。很多同學(xué)都駐足于在社團(tuán)中自我發(fā)展，忽視班級(jí)體活動(dòng)，有的甚至導(dǎo)致班集體的松散。在這種情況下，關(guān)注大學(xué)生的學(xué)校生活，必須重視學(xué)生社團(tuán)的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的教育和管理工作。

二、存在的問(wèn)題

1·社團(tuán)之間性質(zhì)和活動(dòng)相互重疊

分工是協(xié)作的前提，但是分工又離不開協(xié)作，否則，分工就失去了意義，造成組織效率低下。管理者可以通過(guò)建立組織結(jié)構(gòu)或者可以通過(guò)直接發(fā)布指示來(lái)決定這些社團(tuán)之間的分工，并予以協(xié)調(diào)。社團(tuán)之間也可以利用彼此之間的交叉聯(lián)系來(lái)實(shí)施有效的分工和協(xié)作。我們學(xué)校比較大的社團(tuán)如西部之窗協(xié)會(huì)，青年志愿者協(xié)會(huì)這兩個(gè)社團(tuán)他們主要都在做志愿者服務(wù)，組織大學(xué)生暑期去基層實(shí)習(xí)，組織支教。不同的地方在于西部之窗協(xié)會(huì)在支教和志愿服務(wù)的活動(dòng)中活動(dòng)地點(diǎn)多數(shù)在西部大開發(fā)的省份中，其實(shí)他們的活動(dòng)在北京周邊的城區(qū)也有。青年志愿者協(xié)會(huì)的支教和志愿者活動(dòng)中更多一點(diǎn)的是傾向于城市志愿者服務(wù)。

這樣一來(lái)，就導(dǎo)致了社團(tuán)組織的冗余，社團(tuán)服務(wù)的重疊。使得中青院的社團(tuán)多，社團(tuán)活動(dòng)多但是社團(tuán)規(guī)模以及活動(dòng)影響力都不夠大。而在這其中，這種現(xiàn)象在中青院的社團(tuán)生活中很普遍。我曾分別在我校的英語(yǔ)協(xié)會(huì)和外語(yǔ)系創(chuàng)建的LET GO 外語(yǔ)志愿團(tuán)隊(duì)的宣傳部任干事。這兩個(gè)社團(tuán)的宗旨都是宣傳，構(gòu)建，和促進(jìn)中青院外語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。但是它們都做過(guò)英語(yǔ)征文比賽，英語(yǔ)演講比賽，這樣就導(dǎo)致很多同學(xué)的一篇文章會(huì)投向兩個(gè)社團(tuán)，準(zhǔn)備一次演講稿參加兩次比賽，這使得活動(dòng)的規(guī)模，影響力大大下降。甚至出現(xiàn)過(guò)一篇征文在這次活動(dòng)中沒有獲獎(jiǎng)卻在另一個(gè)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)了，這就說(shuō)明兩個(gè)外語(yǔ)類的社團(tuán)的學(xué)術(shù)水平不同，這會(huì)誤導(dǎo)參與者，影響學(xué)術(shù)指導(dǎo)性。這意味著管理這些社團(tuán)中對(duì)這些社團(tuán)之間的協(xié)調(diào)和溝通有嚴(yán)重的問(wèn)題。

2·很多社團(tuán)缺乏正確的引導(dǎo)

協(xié)作意愿是組織產(chǎn)生的必要條件之一。協(xié)作意愿是個(gè)體為組織貢獻(xiàn)力量的愿望，既我們?nèi)粘Ｋf(shuō)的勞動(dòng)積極性，工作積極性。從組織的角度看，協(xié)作意愿是組織提供給個(gè)人的誘因和賦予個(gè)人工作之間的對(duì)比關(guān)系。如何在對(duì)社團(tuán)的管理中能夠使個(gè)體有協(xié)作意愿將決定著社團(tuán)在組織的管理中生存和發(fā)展的重要條件。

首先，缺乏專家型老師的指導(dǎo)。由于對(duì)社團(tuán)作用認(rèn)識(shí)不到位，特別是學(xué)術(shù)型社團(tuán)。有的指導(dǎo)老師甚至是義務(wù)為社團(tuán)兼職。對(duì)指導(dǎo)老師的考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不健全，影響了社團(tuán)指導(dǎo)教師的積極性，使得一些社團(tuán)活動(dòng)在低水平上徘徊，雖然大部分社團(tuán)擁有自己的指導(dǎo)老師，但在社團(tuán)運(yùn)作過(guò)程中，真正發(fā)揮指導(dǎo)作用的指導(dǎo)老師為數(shù)不多，導(dǎo)致指導(dǎo)老師投入的時(shí)間和精力不夠，對(duì)社團(tuán)的扶持和指導(dǎo)不夠。比如我校的時(shí)事政治協(xié)會(huì)，從名稱上說(shuō)這個(gè)協(xié)會(huì)都應(yīng)該是我校的最大社團(tuán)。它在學(xué)校52個(gè)社團(tuán)中從名稱上與校名最接近，并且這種政論性質(zhì)的社團(tuán)也應(yīng)該在我們學(xué)校很受歡迎，但事實(shí)并不是這樣的。曾是這個(gè)社團(tuán)的辦公室主任，社團(tuán)在2009年下半學(xué)期舉行了一次讀書活動(dòng)，社團(tuán)指導(dǎo)老師陳生洛教授親自參加了，并在讀書交流活動(dòng)中和大家積極討論并幫助大家解決困惑，活動(dòng)會(huì)場(chǎng)當(dāng)時(shí)爆滿。但是由于這學(xué)期陳教授出國(guó)，時(shí)政協(xié)會(huì)幾乎沒舉辦活動(dòng)。

其次，缺乏好的學(xué)生社團(tuán)領(lǐng)袖。如有的學(xué)生社團(tuán)的組建就帶有功利色彩；有的學(xué)生組建或參加社團(tuán)只為表現(xiàn)自己；有的學(xué)生是為了入黨、受表彰等。還有個(gè)別社團(tuán)的負(fù)責(zé)人拉幫結(jié)派，搞裙帶關(guān)系，在社團(tuán)換屆時(shí)任人唯親等等。這種現(xiàn)象在我參加過(guò)的LET GO 外語(yǔ)志愿團(tuán)隊(duì)中表現(xiàn)的尤為突出。在今年換屆的時(shí)候，會(huì)長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)叫某幾個(gè)社團(tuán)的成員去開小會(huì)，組建自己的小團(tuán)體，把一些社團(tuán)中的骨干甚至是有非常有能力的人排擠出去。還有些人為了給自己將來(lái)的簡(jiǎn)歷上增填一些內(nèi)容，積極去爭(zhēng)取社團(tuán)領(lǐng)袖，但是當(dāng)他成為這個(gè)社團(tuán)領(lǐng)袖的時(shí)候目的達(dá)到了，上進(jìn)心減退，沒能帶領(lǐng)社團(tuán)繼續(xù)發(fā)展。

3·一些社團(tuán)價(jià)值取向偏移

價(jià)值觀作為組織和管理追求的目的而發(fā)揮作用。對(duì)不同價(jià)值的追求導(dǎo)致不同的組織目標(biāo)。價(jià)值觀作為選擇和決策的便準(zhǔn)在相當(dāng)程度上支配著組織成員的判斷和行為。

由于一些學(xué)生社團(tuán)單純追求擴(kuò)大社團(tuán)的影響面，把滿足大學(xué)生的文化需求變成了迎合大學(xué)生的文化需求，“娛樂型和商業(yè)型是當(dāng)前中青社團(tuán)文化的突出特點(diǎn)。

一些學(xué)生社團(tuán)甚至出現(xiàn)商業(yè)化傾向。大學(xué)生社團(tuán)作為新興的廣告資源和傳播媒介，有著不可估量的動(dòng)態(tài)媒體效果，已越來(lái)越受到精明商家的青睞。尤其是一些與大學(xué)生相關(guān)的考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)，和出國(guó)中介機(jī)構(gòu)。學(xué)生社團(tuán)為了更好的生存和發(fā)展，它們需要大量的資金，這些校團(tuán)委不能全部解決，并且社團(tuán)也積極謀求與社會(huì)組織的合作。有些企業(yè)單位為了自己的利益，在學(xué)校中舉辦商業(yè)贊助講座，以吸引學(xué)生參加他們的培訓(xùn)學(xué)校。由于單純注重經(jīng)濟(jì)效益，部分社團(tuán)被企業(yè)所利用，成為企業(yè)在校內(nèi)推銷產(chǎn)品和進(jìn)行營(yíng)利性活動(dòng)的附屬組織機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致過(guò)多的商業(yè)氛圍進(jìn)入校園，濁化了校園相對(duì)純凈的學(xué)習(xí)氛圍。還有大量的商業(yè)講座，它給社團(tuán)提供的贊助經(jīng)費(fèi)是和講座上座率掛鉤的，這使得一些社團(tuán)不得不到處拉人去湊數(shù)，有時(shí)候一晚上可以收好幾個(gè)講座的邀請(qǐng)通知或者收到同一個(gè)講座的好幾次通知，有一些社團(tuán)內(nèi)的骨干甚至不得不逃課去參加講座而耽誤學(xué)習(xí)。

三、政策建議

根據(jù)自己在多個(gè)社團(tuán)中工作和經(jīng)常參加社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)以及在走訪社團(tuán)部學(xué)生干部和一些社團(tuán)領(lǐng)袖之后，現(xiàn)提出解決方案如下：

1·明確劃分社團(tuán)的性質(zhì)，把有共同之處較多的社團(tuán)合并重組。這樣就可以去除那些冗余的社團(tuán)，并且會(huì)擴(kuò)大社團(tuán)的規(guī)模，加大社團(tuán)的影響力，對(duì)社團(tuán)管理起來(lái)就更方便，提高管理效率，促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展。通過(guò)制度建設(shè)規(guī)范管理。

2·建立健全獎(jiǎng)懲機(jī)制。獎(jiǎng)懲機(jī)制不僅僅是物質(zhì)的還包括精神的。既包括對(duì)社團(tuán)整體，社團(tuán)學(xué)生領(lǐng)袖，社團(tuán)成員，也包括指導(dǎo)老師的。根據(jù)社團(tuán)舉辦的活動(dòng)和社團(tuán)對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)定期評(píng)定出優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì)，比如開展的一年一度的“五佳社團(tuán)”、“特色社團(tuán)”、“精品社團(tuán) ”的評(píng)選，就是一種較好的方式。學(xué)生社團(tuán)評(píng)優(yōu)制度一方面是對(duì)社團(tuán)成績(jī)的肯定，另一方面也激勵(lì)和鞭策大學(xué)生的社團(tuán)工作熱情。包括給予獲獎(jiǎng)社團(tuán)一定的發(fā)展基金。同時(shí)評(píng)定出較差的給予懲罰，責(zé)令其停辦反思或者予以通報(bào)。對(duì)帶動(dòng)社團(tuán)發(fā)展的指導(dǎo)老師和學(xué)生領(lǐng)袖給予獎(jiǎng)勵(lì)，從指導(dǎo)老師中評(píng)選“最可愛的人”以及各社團(tuán)推舉優(yōu)秀社團(tuán)干事，評(píng)選“十佳優(yōu)秀干事”等。對(duì)不積極引領(lǐng)社團(tuán)發(fā)展的指導(dǎo)老師和學(xué)生領(lǐng)袖予以罷免，對(duì)不積極貢獻(xiàn)社團(tuán)發(fā)展的干事予以開出。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，樹立典型。

3·大力構(gòu)建社團(tuán)文化。一方面，舉辦社團(tuán)文化節(jié)，開展社團(tuán)之間團(tuán)隊(duì)合作比拼等比賽等活動(dòng)。創(chuàng)造出能夠團(tuán)結(jié)和凝聚大學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)校向心力、凝聚力、影響力、競(jìng)爭(zhēng)力，塑造和提升學(xué)校形象的新形式和新方法。大學(xué)生社團(tuán)文化所倡導(dǎo)的社團(tuán)精神，應(yīng)該包括競(jìng)爭(zhēng)精神、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神、主體精神、團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神、民主精神、服務(wù)精神、開拓精神，不僅豐富了大學(xué)生生活的內(nèi)涵和外延，而且給我校提高學(xué)生政治素養(yǎng)和精神文化素質(zhì)增添了新的活力。令一方面，可在具備條件的社團(tuán)成立社團(tuán)黨、團(tuán)支部。學(xué)生黨、團(tuán)支部既是黨聯(lián)系廣大學(xué)生的橋梁和紐帶，又是發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的重要保證。在理論型、學(xué)習(xí)型的社團(tuán)中，在條件允許、社團(tuán)自愿自發(fā)的基礎(chǔ)上，我們可以在社團(tuán)內(nèi)建立黨團(tuán)組織，成立學(xué)生黨支部，以便更好地指導(dǎo)和管理社團(tuán)。

以上幾點(diǎn)建議如果能相輔相成，共同發(fā)揮作用，將對(duì)我校對(duì)社團(tuán)的管理以及社團(tuán)的發(fā)展有極大地積極作用。

參考文獻(xiàn)：

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2·廖良才．關(guān)于高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的若干思考

3·斯蒂芬.羅賓斯 管理學(xué)（第七版）

第二篇：中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)問(wèn)題的調(diào)查與思考

中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)問(wèn)題的調(diào)查與思考

常德工業(yè)學(xué)校胡元祖

摘要：本文通過(guò)對(duì)中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程的跟蹤調(diào)查，系統(tǒng)地分析了經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行機(jī)制方面所出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，提出了加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)校實(shí)習(xí)工作的對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)調(diào)查思考

頂崗實(shí)習(xí)，在職業(yè)院校人才培養(yǎng)過(guò)程中處于比較關(guān)鍵的位置。它既是學(xué)校教育的拓展延伸；是學(xué)生技能打磨的平臺(tái)；也是企業(yè)考核選聘員工的窗口。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，中職學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)也出現(xiàn)了一些不可回避、不容忽視的新情況和新問(wèn)題。如何應(yīng)對(duì)這些變化并做出相應(yīng)的實(shí)習(xí)機(jī)制調(diào)整，無(wú)疑是擺在我們面前一項(xiàng)亟待研究和破解的課題。

一、頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

近幾年，我們先后安排了不少學(xué)生在長(zhǎng)三角一帶的企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。這些學(xué)生的實(shí)習(xí)選擇和實(shí)習(xí)狀況應(yīng)該說(shuō)比較具有代表性。據(jù)此，我們以問(wèn)卷填寫和走訪座談的方式展開了跟蹤調(diào)查，并進(jìn)行了相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)分析。

1、學(xué)生心理預(yù)期與崗位實(shí)習(xí)感受

調(diào)查結(jié)果表明，80%的學(xué)生對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)有著較高的期望值，比較看重就業(yè)前的這樣一個(gè)短期學(xué)習(xí)與適應(yīng)的機(jī)會(huì)，并且上崗之前做過(guò)親友咨詢、班級(jí)研討等相關(guān)準(zhǔn)備。畢竟出去實(shí)習(xí)是件大事，涉及到今后的就業(yè)走向，學(xué)生本人和親友都高度關(guān)注。

在實(shí)習(xí)地域的選擇上，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)成為首選，其次是省會(huì)城市。本地企業(yè)無(wú)一人愿意前往，這一現(xiàn)象值得特別關(guān)注。學(xué)校曾為此做過(guò)正面引導(dǎo)工作，但成效不大。我們分析，這可能與本地企業(yè)勞動(dòng)報(bào)酬偏低，實(shí)習(xí)區(qū)位優(yōu)勢(shì)宣傳不夠等有關(guān)。但最重要的因素還是來(lái)自學(xué)生本人及家庭的影響，他們希望能趁著年輕，到沿海發(fā)達(dá)地區(qū)闖蕩一番，積累經(jīng)驗(yàn)，開闊視野。

在實(shí)習(xí)崗位的安置上，80%的學(xué)生希望能夠?qū)I(yè)對(duì)口，學(xué)有所用；20%的學(xué)生 1

認(rèn)為不必刻意強(qiáng)求，而是考慮去體驗(yàn)各種類型的工作，以便積累職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于到崗后的實(shí)習(xí)狀況，學(xué)生們感受頗深。從動(dòng)手能力來(lái)講，他們感到大體上還能適應(yīng)企業(yè)崗位的一般要求，但由于實(shí)習(xí)工種安排不同，進(jìn)一步提升技能的內(nèi)外在動(dòng)力看來(lái)顯得不足。在看待“實(shí)習(xí)期間獲得專業(yè)技能證書的難易程度”上，30%的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)努力應(yīng)該比較容易，而認(rèn)為“較難”和“很難”的占到了70%。這既與學(xué)生本人技能掌握的程度有關(guān)，也反映出學(xué)校和企業(yè)在實(shí)習(xí)內(nèi)容的拓展上值得改進(jìn)。

理論知識(shí)的貫通運(yùn)用差別更大，感到所學(xué)專業(yè)知識(shí)在崗位上“很少使用”的占到了82%，只有18%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)有所用，且也只用到了1/2。這點(diǎn)凸顯出學(xué)校專業(yè)課程建設(shè)亟待完善。

在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)安排上，多數(shù)學(xué)生反映：崗前培訓(xùn)及見習(xí)時(shí)間過(guò)短；實(shí)習(xí)時(shí)限界定不明，長(zhǎng)短不一，存在頂崗實(shí)習(xí)和員工試用期合并的現(xiàn)象。這也反映出校企雙方在實(shí)習(xí)協(xié)議的監(jiān)導(dǎo)落實(shí)上不協(xié)調(diào)

在崗位實(shí)習(xí)心態(tài)上，選擇始終堅(jiān)守的只占少數(shù)。大部分學(xué)生懷著走一步，看一步的想法，希望學(xué)校能多予關(guān)懷，加強(qiáng)引導(dǎo)；一些學(xué)生流露出在當(dāng)?shù)亓韺?shí)習(xí)就業(yè)單位的心愿；有的則開始反思自己在實(shí)習(xí)地域上的選擇，考慮回家回鄉(xiāng)另做打算。由此可以看出：實(shí)習(xí)學(xué)生自我調(diào)控能力比較差，融入企業(yè)集體的進(jìn)度比較緩慢。中職生年齡普遍較小，且大部分是獨(dú)生子女，有的是“留守族”，自幼與祖輩生活，嬌寵有加。在離校實(shí)習(xí)前，學(xué)生較少有機(jī)會(huì)去體會(huì)人際關(guān)系的處理，較少承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。這使得學(xué)生走上實(shí)習(xí)就業(yè)崗位后，缺乏必要的員工意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。因此，如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感和健康心態(tài)的培養(yǎng)，應(yīng)該成為我們職業(yè)指導(dǎo)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。

此外，家庭成員對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的影響也不可低估。在以往實(shí)習(xí)工作的考查中，我們往往忽略了家庭成員對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的影響。實(shí)際上，由于大多數(shù)學(xué)生上崗之際還屬于未成年（16-17歲），“未成年的實(shí)習(xí)生”這一特點(diǎn)決定了其實(shí)習(xí)過(guò)程必然要受到家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)和高度關(guān)注。這次我們到長(zhǎng)三角一帶的考察也應(yīng)證了這一點(diǎn)。家長(zhǎng)的意見和決定在較大程度上左右著學(xué)生的去退進(jìn)留。

一是在實(shí)習(xí)地域的選擇上，學(xué)生家長(zhǎng)處于一種矛盾的心理，送子就讀職校，一方面肯定是希望孩子在本地實(shí)習(xí)就業(yè)，多少能有個(gè)照應(yīng)；而另一方面又認(rèn)同孩

2子出外闖蕩，能奔一個(gè)好的前程。家長(zhǎng)的這種矛盾心理影響著學(xué)生崗位實(shí)習(xí)的心態(tài)。二是在崗位工種的認(rèn)同上，家長(zhǎng)表現(xiàn)出比孩子還要急的心理。一旦對(duì)口實(shí)習(xí)或?qū)诰蜆I(yè)暫時(shí)未安排到位，家長(zhǎng)就要時(shí)不時(shí)來(lái)過(guò)問(wèn)。接受訪談的學(xué)生，有好幾個(gè)就跟我們提到家長(zhǎng)要他們提前回去，實(shí)不實(shí)習(xí)不要緊，回來(lái)之后再聯(lián)系單位。這樣一來(lái)二往，也就影響了學(xué)生實(shí)習(xí)崗位的穩(wěn)定。

2、企業(yè)所持態(tài)度及崗位實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)

在對(duì)企業(yè)人事主管及技術(shù)骨干的走訪座談中，我們了解到：中職合格畢業(yè)生在企業(yè)是比較受歡迎的。他們大體上占到了各企業(yè)員工總數(shù)的60-70%，且分布在一線操作及輔助崗位的居多，成為企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的重要力量。

然而對(duì)于中職學(xué)生畢業(yè)前的頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)所持態(tài)度卻有所不同。一是實(shí)習(xí)的定位上，學(xué)校和學(xué)生希望能夠按實(shí)習(xí)計(jì)劃操作，多一些鍛煉機(jī)會(huì)，而企業(yè)想的是“招之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)“，并非完全把學(xué)生當(dāng)作實(shí)習(xí)生看待，而是作為潛在員工使用；二是實(shí)習(xí)時(shí)限的界定，原則上要求是一年，企業(yè)不可能做到，一般沒有界定。有的話也只是二、三個(gè)月，半年時(shí)間就算是到了頂。三是實(shí)習(xí)內(nèi)容的構(gòu)建上，學(xué)生畢業(yè)作品和相關(guān)工種考證很少融入其中。盡管有協(xié)議，但協(xié)議條款成為軟指標(biāo)，沒有強(qiáng)制約束力。

對(duì)于學(xué)生崗位實(shí)習(xí)狀況，企業(yè)給出的總體評(píng)價(jià)是：專業(yè)基礎(chǔ)還可以，具備了一定的動(dòng)手能力，但合作意識(shí)和職業(yè)認(rèn)同感普遍不強(qiáng)，有點(diǎn)眼高手低，冒頭露尖者少。要想留在企業(yè)，需要進(jìn)一步的實(shí)際工作磨練。這樣的評(píng)價(jià)基本上符合學(xué)生上崗實(shí)際。

總的來(lái)看，企業(yè)還缺乏為頂崗實(shí)習(xí)提供支持的自覺性和積極性。企業(yè)是講求經(jīng)濟(jì)效益的，從經(jīng)濟(jì)的角度去考慮，實(shí)習(xí)過(guò)程的長(zhǎng)短對(duì)于企業(yè)來(lái)講顯得并不重要。因而實(shí)習(xí)過(guò)程能縮則縮，實(shí)習(xí)內(nèi)容能省則省，一切為了生產(chǎn)，一切為了流水線上的滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。所以學(xué)生的實(shí)習(xí)意愿和實(shí)習(xí)內(nèi)容就容易受到?jīng)_擊。

3、學(xué)校實(shí)習(xí)工作架構(gòu)與跟蹤服務(wù)

中職學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的工作架構(gòu)，一般分為兩種模式：一種是從實(shí)踐教學(xué)的角度去運(yùn)作，由學(xué)校教務(wù)部門為主組織實(shí)施；一種是從學(xué)生就業(yè)的角度去拓展，由招生就業(yè)部門牽頭銜接協(xié)調(diào)。目前，我們采用的是后一種模式。

從走訪調(diào)查的情況來(lái)看，在實(shí)習(xí)基地，實(shí)習(xí)協(xié)議及學(xué)生管理等方面，學(xué)校工作多少還存在著不足。實(shí)習(xí)場(chǎng)所選擇上的主要問(wèn)題是：本地本省實(shí)習(xí)基地的拓展力度不夠，接納學(xué)生實(shí)習(xí)的空間不大。因此，多數(shù)學(xué)生只好被派往沿海發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行實(shí)習(xí)，而這些區(qū)域內(nèi)深度合作的校企關(guān)系卻又很少建立起來(lái)。

實(shí)習(xí)協(xié)議方面的問(wèn)題主要體現(xiàn)在實(shí)習(xí)時(shí)限和實(shí)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)上。企業(yè)根據(jù)自身需要做出調(diào)整之后，學(xué)校工作未能及時(shí)跟進(jìn)，聯(lián)系督導(dǎo)不力。

學(xué)生到崗之后的日常管理，學(xué)校一般是通過(guò)不定期巡訪和電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的方式來(lái)進(jìn)行。由于駐點(diǎn)分散，往來(lái)不便，偶發(fā)事件的處理則顯得鞭長(zhǎng)莫及。出于各方面考慮，學(xué)校只好部分地借助于中介公司來(lái)協(xié)調(diào)處理，但學(xué)生反映相關(guān)處理結(jié)果有時(shí)也不能完全到位。

頂崗實(shí)習(xí)工作的不足，歸納起來(lái)還有不少。我們認(rèn)為，這些現(xiàn)象的存在，從根本上來(lái)講還是校企合作緊密度不夠的問(wèn)題，即企業(yè)缺乏依靠職業(yè)教育的自覺性和為職業(yè)教育提供支持的積極性，而職業(yè)院校為企業(yè)服務(wù)的主動(dòng)性不夠高，能力也不夠強(qiáng)。此外，從頂崗實(shí)習(xí)的切入點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們把目光更多地投在了學(xué)生的就業(yè)上，殊不知實(shí)習(xí)工作的好壞更是學(xué)生能否成功就業(yè)的前提。實(shí)習(xí)的最終目的是為了學(xué)生的就業(yè)，但實(shí)習(xí)并不等于就業(yè)。如果混為一團(tuán)，我們就有可能違背人才培養(yǎng)的基本規(guī)律。對(duì)此我們應(yīng)該引起足夠的重視。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)工作的思考與建議

1、深化校企合作 拓展實(shí)習(xí)基地

校企合作是頂崗實(shí)習(xí)得以順利推行的制度保障。推動(dòng)校企之間的深度合作，必須尋找相互合作的基礎(chǔ)，要讓企業(yè)在合作中能獲得預(yù)期的利益，包括畢業(yè)生的優(yōu)先挑選權(quán)，學(xué)校資源的利用以及依法享有的補(bǔ)貼或稅費(fèi)減免等。要充分借助政策杠桿的功能，通過(guò)情感投入、規(guī)范約束、法律保障等措施建立緊密型的校企合作關(guān)系。

實(shí)習(xí)基地建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持本地本省為主，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)為輔的發(fā)展思路，采取“遠(yuǎn)交近攻”的方式，來(lái)不斷加以推進(jìn)。

---立足本地。積極為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，是職業(yè)教育分區(qū)域舉辦的應(yīng)有之義。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與本地及周邊地區(qū)企業(yè)的溝通聯(lián)系，有效整合本地實(shí)習(xí)資源，4采取化整為零、小型分散等方式來(lái)安置實(shí)習(xí)學(xué)生，從而統(tǒng)籌解決單個(gè)企業(yè)實(shí)習(xí)容量不大的矛盾。加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)诒镜貙?shí)習(xí)企業(yè)上崗就業(yè)，進(jìn)而逐步建立起良好的校企合作關(guān)系。此外，應(yīng)瞄準(zhǔn)新興產(chǎn)業(yè)和工業(yè)園區(qū)，進(jìn)行實(shí)習(xí)就業(yè)市場(chǎng)的前瞻性研究，為承接沿海產(chǎn)業(yè)的梯度轉(zhuǎn)移提前做好鋪墊和對(duì)接。

---拓展沿海。沿海地區(qū)勞動(dòng)密集型企業(yè)多，用工需求量大，但員工崗位流動(dòng)也快。當(dāng)?shù)貙?shí)習(xí)基地的構(gòu)建，建議把合作重點(diǎn)放在一些穩(wěn)步發(fā)展的中型企業(yè)。因?yàn)榇笮推髽I(yè)盡管人文環(huán)境不錯(cuò)，崗位實(shí)習(xí)容量大，但正因?yàn)槠髽I(yè)大，員工多，單個(gè)中職學(xué)校上門聯(lián)系并不被看重，所以很難與其深度合作。因此沿海發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)習(xí)基地的拓展，應(yīng)該選擇工種不很復(fù)雜，員工人數(shù)大體上與我校培養(yǎng)規(guī)模相當(dāng)?shù)钠髽I(yè)來(lái)進(jìn)行。

2、準(zhǔn)確把握實(shí)習(xí)定位

頂崗實(shí)習(xí)盡管稱之為“準(zhǔn)就業(yè)”，但與就業(yè)畢竟不同。從學(xué)校育人的角度講，頂崗實(shí)習(xí)就是實(shí)踐教學(xué)的一部分，只不過(guò)課堂改車間，教師變師傅，作業(yè)成作品。這一教學(xué)時(shí)段可以調(diào)整或壓縮，但決不能繞開或跨越。所以在校企共同制訂的實(shí)習(xí)計(jì)劃中，必須得有知識(shí)和技能提升的相關(guān)內(nèi)容。要使學(xué)生明白雖然到了企業(yè)，學(xué)校教育教學(xué)仍在繼續(xù)。良好的頂崗實(shí)習(xí)等于優(yōu)質(zhì)就業(yè)，成功就業(yè)的一半，在這一點(diǎn)上，全體師生應(yīng)該形成共識(shí)。

3、合理界定實(shí)習(xí)時(shí)間

中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間，學(xué)制安排是一年。但具體操作上，二、三個(gè)月，半年，大半年等等各種情況都有，隨意性較大。根據(jù)目前所掌握的情況，我們認(rèn)為實(shí)習(xí)時(shí)限以六個(gè)月左右為宜。同時(shí)采取靈活彈性的學(xué)習(xí)方式，允許學(xué)生將頂崗實(shí)習(xí)與實(shí)際就業(yè)結(jié)合進(jìn)行。這樣一來(lái)，崗位實(shí)習(xí)內(nèi)容得以濃縮集中；實(shí)習(xí)管理時(shí)限清晰明了，學(xué)生技能達(dá)標(biāo)進(jìn)度能夠心中有數(shù)。頂崗實(shí)習(xí)完成后，本著企業(yè)與學(xué)生雙向選擇的原則，學(xué)生可在實(shí)習(xí)單位繼續(xù)工作，直至與用人單位鑒定正式錄用合同。頂崗實(shí)習(xí)考核不合格的同學(xué)，可另找實(shí)習(xí)單位完成實(shí)習(xí)。

4、加強(qiáng)服務(wù)管理，嚴(yán)明實(shí)習(xí)紀(jì)律

實(shí)習(xí)服務(wù)方面，建議采取如下措施：（1）建立健全學(xué)校、實(shí)習(xí)單位及學(xué)生家長(zhǎng)間的實(shí)習(xí)信息通報(bào)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生及其家長(zhǎng)的實(shí)習(xí)心理引導(dǎo)。（2）擇地建

5立信息反饋點(diǎn)?？梢钥紤]在實(shí)習(xí)學(xué)生相對(duì)集中的廠家或區(qū)域設(shè)置信息反饋點(diǎn)，指定學(xué)生負(fù)責(zé)信息收集與反饋工作。學(xué)校安排專人對(duì)信息加以梳理，以便有的放矢，及時(shí)跟進(jìn)解決相關(guān)問(wèn)題。（3）設(shè)立辦事機(jī)構(gòu)。在學(xué)生派遣量大的地區(qū)建議設(shè)立辦事處，或掛靠某一機(jī)構(gòu)來(lái)專事實(shí)習(xí)學(xué)生的安置工作，及時(shí)分流安置頂崗實(shí)習(xí)學(xué)員。至于校企合作所建實(shí)習(xí)基地，學(xué)校則要委派實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師，駐廠指導(dǎo)。

在實(shí)習(xí)學(xué)生日常管理上，要進(jìn)一步嚴(yán)明紀(jì)律，確保正常實(shí)習(xí)秩序。實(shí)習(xí)期間，學(xué)生不得以任何理由未經(jīng)批準(zhǔn)和同意擅自離開實(shí)習(xí)單位，否則以曠課論處，直至注銷學(xué)籍。對(duì)于違反實(shí)習(xí)紀(jì)律的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的，學(xué)?？韶?zé)令其暫停實(shí)習(xí)，限期改正。

5、加強(qiáng)實(shí)習(xí)心理指導(dǎo)

由職校就讀到頂崗實(shí)習(xí)可以是人生的一大轉(zhuǎn)折。實(shí)際上頂崗實(shí)習(xí)也好，崗位就業(yè)也罷，關(guān)健是要有一個(gè)良好的心態(tài)和勤奮肯干的韌勁。這點(diǎn)恰恰是我們的學(xué)生所欠缺的。加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，重要的一點(diǎn)就是強(qiáng)化職業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性，幫助學(xué)生做好心理定位，引導(dǎo)學(xué)生分析自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。要勉勵(lì)學(xué)生從身邊的小事，從不起眼的工作做開去，天道酬勤，總會(huì)有所收獲。同時(shí)，我們也要注意培養(yǎng)和挖掘?qū)嵙?xí)就業(yè)典型，邀請(qǐng)他們到校到班交流，從而激發(fā)在校學(xué)生參與實(shí)習(xí)的責(zé)任感和緊迫感。

6、提高職業(yè)準(zhǔn)入門檻，強(qiáng)化企業(yè)實(shí)習(xí)約束

在由傳統(tǒng)的人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的過(guò)程中，職業(yè)準(zhǔn)入制度的實(shí)施起著相當(dāng)重要的作用。勞動(dòng)監(jiān)管部門要采取驗(yàn)證上崗，持證交流等措施來(lái)逐步規(guī)范企業(yè)選人用人。這樣做，不僅將增強(qiáng)中職學(xué)生實(shí)習(xí)緊迫感和職業(yè)自豪感，而且對(duì)提升企業(yè)員工整體素質(zhì)大有幫助。

政府部門應(yīng)進(jìn)一步完善企業(yè)參與職業(yè)教育的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，通過(guò)稅費(fèi)減免、財(cái)政補(bǔ)貼、政策傾斜、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等措施，鼓勵(lì)企業(yè)積極參與校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的組織落實(shí)工作。同時(shí)，也要強(qiáng)化實(shí)習(xí)制度約束和道德約束，規(guī)范校企合作行為。對(duì)不履行實(shí)習(xí)管理職責(zé)的實(shí)習(xí)單位，負(fù)有管理責(zé)任的政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)責(zé)令其限期改正。

第三篇：學(xué)生社團(tuán)調(diào)查問(wèn)卷

我校學(xué)生社團(tuán)基本情況

調(diào)查問(wèn)卷

您好！為了深入全面了解我校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)我校學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行更加正確合理的規(guī)范引導(dǎo)，特進(jìn)行此次問(wèn)卷調(diào)查，希望得到您的參與，并提出寶貴的意見與建議。在此，對(duì)您的支持表示誠(chéng)摯的感謝！

1.您現(xiàn)在所在的年級(jí)（）

A 大一B 大二C 大三D 大四E 研究生

2.是否參加過(guò)社團(tuán)？（）A 是B 否

3.是否擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部（含學(xué)生組織內(nèi)）？（）A 是B 否

4.對(duì)學(xué)生社團(tuán)及社團(tuán)活動(dòng)是否感興趣？（）A 是B 否

5.是否知道目前我校學(xué)生社團(tuán)數(shù)量？（）

A 10-30個(gè)B 30-50個(gè)C 50-70個(gè)D 不清楚

6.您是否親身參與過(guò)學(xué)生社團(tuán)開展的活動(dòng)？（）A 是B 否

7.您較為喜歡的社團(tuán)類型（）

A理論研究類B志愿服務(wù)類C文娛體育類D 興趣愛好類

8.您了解的我校社團(tuán)活動(dòng)主要是通過(guò)什么途徑？（）

A 同學(xué)介紹

B 社團(tuán)的海報(bào)、擺點(diǎn)宣傳等

C 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

D 其他（請(qǐng)舉例）

9.您認(rèn)為目前社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該在哪些方面進(jìn)行加強(qiáng)？（）

A 專業(yè)學(xué)習(xí)B 志愿者活動(dòng)C 比賽競(jìng)技D 娛樂聯(lián)歡 E 其他（請(qǐng)舉例）

10.總體上您認(rèn)為我校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的情況？（）

A 很好B較好C 一般D較差

11.您認(rèn)為我校的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的總體質(zhì)量如何？（）

A 很好B較好C 一般D較差

12.您認(rèn)為我校學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部管理如何？（）

A 好B一般C 差D不知道

13.您認(rèn)為我校學(xué)生社團(tuán)財(cái)務(wù)管理情況如何？（）

A 好B一般C 差D不知道

14.您對(duì)我校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的了解如何？（）

A 較為清楚B 簡(jiǎn)單了解C 只聽說(shuō)過(guò)D完全不知道

15.您對(duì)我校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)開展的活動(dòng)（）

A 參與或觀看過(guò)B 只是見到過(guò)C 只聽說(shuō)過(guò)D 完全不知道

16.您認(rèn)為我校現(xiàn)在有沒有存在嚴(yán)重問(wèn)題的社團(tuán)？（）A有B 沒有C 不清楚

如果有，請(qǐng)列舉（可寫簡(jiǎn)稱，表達(dá)清楚即可）

17.您認(rèn)為我校社團(tuán)類型的涵蓋方面在哪些領(lǐng)域還有待增加？

18.請(qǐng)寫下您最喜歡的1—3個(gè)社團(tuán)（可寫簡(jiǎn)稱，表達(dá)清楚即可）：

19.您對(duì)我校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)有何看法及建議：

最后，再次感謝您對(duì)本次問(wèn)卷的參與和支持。謝謝！

第四篇：學(xué)生社團(tuán)調(diào)查方案

一、調(diào)查目的 ：了解大學(xué)生的興趣愛好及我校龍泉校區(qū)學(xué)生社團(tuán)的情況，為我校學(xué)生社團(tuán)

發(fā)展提出一些自己的粗淺建議

二、調(diào)查對(duì)象：我校在校大學(xué)生 及學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人及會(huì)員

三、調(diào)查項(xiàng)目：學(xué)生社團(tuán)運(yùn)行情況

四、調(diào)查時(shí)間和調(diào)查方法

1、調(diào)查時(shí)間安排

A.工作籌備階段: 聯(lián)系各社團(tuán)的負(fù)責(zé)人、設(shè)計(jì)調(diào)查方案和問(wèn)卷

B.：調(diào)查報(bào)告完成時(shí)間：第八周2、調(diào)查方法采用采訪法和訪問(wèn)表的方法

（1）采訪法

（2）問(wèn)卷調(diào)查

五、調(diào)查的組織實(shí)施計(jì)劃

1、調(diào)查的成員分工：張雄偉設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、調(diào)查階段所有人參加、調(diào)查方案的寫作由陳

思邑、王華英、周唯完成2、調(diào)查的工作步驟

（1）制作問(wèn)卷，審核問(wèn)卷，印制問(wèn)卷等其他備用物品。

（2）聯(lián)系各協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人，確認(rèn)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的時(shí)間。

（3）確認(rèn)回收問(wèn)卷的時(shí)間，并安排負(fù)責(zé)人認(rèn)真回收。

（4）對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析

3調(diào)查經(jīng)費(fèi)開支的預(yù)算：復(fù)印資料和問(wèn)卷

第五篇：關(guān)于農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問(wèn)題調(diào)查與思考

關(guān)于農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問(wèn)題調(diào)查與思考

摘要：本文是對(duì)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)過(guò)程中的一些問(wèn)題加以探索，對(duì)于如何改進(jìn)土地流轉(zhuǎn)提出了一些意見

關(guān)鍵詞：農(nóng)村 土地 流轉(zhuǎn)

當(dāng)今中國(guó)以政治經(jīng)濟(jì)軍事為主的綜合國(guó)力地位在國(guó)際上日趨提升，但是，作為一個(gè)國(guó)土面積居于世界第三，而人口卻高居世界第一。龐大的人口壓力，以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中土地的大量占用流失，給中國(guó)的人民生活保障帶來(lái)越來(lái)越大的壓力。而土地的流失方向主要是土地的流轉(zhuǎn)，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題的調(diào)查與思考，可以更好的保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，國(guó)民的生活才能夠有足夠的保障。國(guó)家的發(fā)展才會(huì)更加無(wú)后顧之憂。

一、土地流轉(zhuǎn)簡(jiǎn)介

土地流轉(zhuǎn)是指土地使用權(quán)流轉(zhuǎn)，土地使用權(quán)流轉(zhuǎn)的含義，是指擁有土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)的農(nóng)戶將土地經(jīng)營(yíng)權(quán)(使用權(quán))轉(zhuǎn)讓給其他農(nóng)戶或經(jīng)濟(jì)組織，即保留承包權(quán)，轉(zhuǎn)讓使用權(quán)。

1.背景

2004年，國(guó)務(wù)院頒布《關(guān)于深化改革嚴(yán)格土地管理的決定 》，其中有關(guān)于“農(nóng)民集體所有建設(shè)用地使用權(quán)可以依法流轉(zhuǎn)”的規(guī)定，強(qiáng)調(diào)“在符合規(guī)劃的前提下，村莊、集鎮(zhèn)、建制鎮(zhèn)中的農(nóng)民集體所有建設(shè)用地使用權(quán)可以依法流轉(zhuǎn)?！?/p>

同時(shí)，在中國(guó)廣東、浙江、江蘇、上海、安徽、天津等地的農(nóng)村建設(shè)用地使用權(quán)流轉(zhuǎn)開始了局部或區(qū)域試驗(yàn)，并發(fā)展出了重慶農(nóng)地入股、廣東海南出租農(nóng)地、北京郊區(qū)等地小產(chǎn)權(quán)房等模式。從此，國(guó)內(nèi)土地流轉(zhuǎn)開始揭開序幕，走向合法有序的道路。

2.規(guī)定（詳見《農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)管理辦法》）3.土地流轉(zhuǎn)模式

1）土地互換：互換土地，是農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織內(nèi)部的農(nóng)戶，為方便耕種和各自的需要，對(duì)各自土地的承包經(jīng)營(yíng)權(quán)進(jìn)行的簡(jiǎn)單交換，是促進(jìn)農(nóng)村規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化、集約化經(jīng)營(yíng)的必由之路

2)出租：在市場(chǎng)利益驅(qū)動(dòng)和政府引導(dǎo)下，農(nóng)民將其承包土地經(jīng)營(yíng)權(quán)出租給大戶、業(yè)主或企業(yè)法人等承租方，出租的期限和租金支付方式由雙方自行約定，承租方獲得一定期限的土地經(jīng)營(yíng)權(quán)，出租方按以實(shí)物或貨幣的形式獲得土地經(jīng)營(yíng)權(quán)租金

3)入股： 入股，亦稱“股田制”或股份合作經(jīng)營(yíng)，是指在堅(jiān)持承包戶自愿的基礎(chǔ)上，將承包土地經(jīng)營(yíng)權(quán)作價(jià)入股，建立股份公司。

4)宅基地?fù)Q住房，承包地?fù)Q社保：農(nóng)民放棄農(nóng)村宅基地，宅基地被置換為城市發(fā)展用地，農(nóng)民在城里獲得一套住房。農(nóng)民放棄農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)，享受城市社保，建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的公共服務(wù)體制。

5)“股份＋合作”： 農(nóng)戶以土地經(jīng)營(yíng)權(quán)為股份共同組建合作社。4.流轉(zhuǎn)特點(diǎn)

1）流轉(zhuǎn)速度加快，漸具規(guī)模。2）流轉(zhuǎn)類型多樣，比例不均。3）流轉(zhuǎn)行為欠規(guī)范，缺少管理。

4）部分耕地被非農(nóng)業(yè)化，有極少量的非法流轉(zhuǎn)行為存在。5.流轉(zhuǎn)原因

1）土地承包經(jīng)營(yíng)成本高，收益低。

2）農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移。3）鎮(zhèn)、村非農(nóng)建設(shè)項(xiàng)目的需要。4）村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要。6.意義

土地流轉(zhuǎn)有利于促進(jìn)農(nóng)民獲得財(cái)產(chǎn)性增收；有利于將農(nóng)民從繁瑣的農(nóng)業(yè)勞作中解放出來(lái)，從而使更多的勞動(dòng)力能夠投身于現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去；有利于農(nóng)田的規(guī)?；?、現(xiàn)代化的管理發(fā)展；有利于現(xiàn)代新型農(nóng)業(yè)的發(fā)展；有利于國(guó)家新農(nóng)村建設(shè)的要求。

二、我國(guó)土地資源現(xiàn)狀

根據(jù)土地利用變更調(diào)查結(jié)果，全國(guó)耕種的耕地面積為12339.22萬(wàn)公頃，園地1108.16萬(wàn)公頃，林地23396.76萬(wàn)公頃，牧草地26311.18萬(wàn)公頃，其他農(nóng)用地2550.83萬(wàn)公頃，居民點(diǎn)及獨(dú)立工礦用地2535.42萬(wàn)公頃，交通運(yùn)輸用地214.52萬(wàn)公頃，水利設(shè)施用地356.53萬(wàn)公頃，其余為未利用地。與上年相比，耕地減少2.01%，園地增加2.70%，牧草地減少0.16%，居民點(diǎn)及獨(dú)立工礦用地增加1.03%，交通運(yùn)輸用地增加3.30%。

全國(guó)凈減少耕地253.74萬(wàn)公頃，人均耕地已由2002年的0.098公頃降為0.095公頃。其中生態(tài)退耕223.73萬(wàn)公頃，包括退耕還林211.7萬(wàn)公頃，退耕還草11.95萬(wàn)公頃，退田還湖0.09萬(wàn)公頃。生態(tài)退耕是耕地面積減少的主要因素。

新增建設(shè)用地42.78萬(wàn)公頃，非農(nóng)建設(shè)占用耕地22.91萬(wàn)公頃，比上年增加3.27萬(wàn)公頃，增長(zhǎng)17%。其中獨(dú)立工礦占用耕地11.17萬(wàn)公頃，比上年增加3萬(wàn)公頃，增長(zhǎng)37%；公路建設(shè)占用耕地3.77萬(wàn)公頃，比上年增加0.76萬(wàn)公頃，增長(zhǎng)25%。

農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整減少耕地36.41萬(wàn)公頃，增加耕地3.28萬(wàn)公頃，凈減少耕地33.13萬(wàn)公頃，比上年多6.27萬(wàn)公頃。災(zāi)毀耕地面積5.04萬(wàn)公頃，低于往年平均水平。

三、我國(guó)人口狀況

中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，2008年末中國(guó)大陸人口13.28億，占世界人口的20%、亞洲人口的33%。中國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中的人口大國(guó)，建國(guó)以來(lái)人口再生產(chǎn)類型的重大轉(zhuǎn)變，都是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高的條件下發(fā)生的。特別是由過(guò)渡型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變，政府推行的計(jì)劃生育政策在其中起到了決定性的作用。因此中國(guó)人口再生產(chǎn)類型的轉(zhuǎn)變并非經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的自然轉(zhuǎn)變，與其他國(guó)家相比具有自己的特殊性。

速度快、周期短，是中國(guó)人口再生產(chǎn)類型轉(zhuǎn)變的顯著特點(diǎn)。發(fā)達(dá)國(guó)家的人口轉(zhuǎn)變，是隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的不斷提高、死亡率和生育水平的緩慢下降而逐步實(shí)現(xiàn)的，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的自然轉(zhuǎn)變過(guò)程。在中國(guó)，新中國(guó)成立后，隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人民生活水平的提高，人口死亡率由1949年的20‰下降到1952年的17‰，其后僅用了5年的時(shí)間便迅速下降到1957年的10.8‰，這一速度大大快于發(fā)達(dá)國(guó)家當(dāng)時(shí)的水平。從人口平均預(yù)期壽命的變化看，1949年，僅為35歲，1957年達(dá)到57歲，1981年又上升到68歲。在30多年的時(shí)間里，人口平均預(yù)期壽命提高了30多歲。提高的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家。但是，中國(guó)卻同時(shí)面臨著一個(gè)巨大的問(wèn)題：人口老齡化，而且人口老齡化仍在進(jìn)一步發(fā)展（見表1，表2）。

四、人口壓力與土地流轉(zhuǎn)之間的矛盾

中國(guó)作為一個(gè)具有著上下五千年悠久的歷史文明的古國(guó)，其悠久的農(nóng)業(yè)文明也如同她的文化文明一樣擁有著耀眼的光芒。從最古老的母系社會(huì)開始，國(guó)代的中國(guó)人開始為自己的生存而尋求一種能夠持續(xù)的提供生存資源的方式。他們開始馴化野生的動(dòng)植物，用以維持自己的生活。

在社會(huì)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展之下，中國(guó)的農(nóng)業(yè)文明也在不斷的發(fā)展前行。從最初的石器農(nóng)業(yè)工具逐步發(fā)展到青銅器工具，繼而又不斷發(fā)展到后來(lái)的鐵制農(nóng)業(yè)工具。如今，在科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展之下，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)也得益于科技的發(fā)展，新的技術(shù)不斷融入到農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中。人不斷的從煩勞的農(nóng)業(yè)耕種中解脫出來(lái)，同時(shí)，因?yàn)榭萍紟?dòng)的經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，大量的人力都放棄了古老的耕田而生的生存方式，選擇了打工、經(jīng)商等更具有經(jīng)濟(jì)潛力的行業(yè)。

然而，面對(duì)中國(guó)的龐大人口壓力，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的過(guò)程中土地的流失量在不斷的加劇，然而但是人口的數(shù)量卻在經(jīng)歷多次的曲折過(guò)程后而長(zhǎng)期處于穩(wěn)定增長(zhǎng)的階段。中國(guó)面臨的人口基數(shù)大、增長(zhǎng)速度快、人口素質(zhì)偏低的狀況在相對(duì)一段較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)難以得到有效的解決。同時(shí)，中國(guó)還面臨著一個(gè)巨大的問(wèn)題，就是人口老齡化問(wèn)題。越來(lái)越多的老齡人口給中國(guó)的社會(huì)福利保障系統(tǒng)帶來(lái)了極大的壓力。人口的老齡化使得大量的勞動(dòng)力不斷的缺失，而從事農(nóng)業(yè)的人口又在人口老齡化的占據(jù)著相當(dāng)大的比重。農(nóng)業(yè)從事人口的減少，使得大量的土地資源投入到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，而使得土地量進(jìn)一步減少。這么大的壓力的最基本的要求就是有足夠的糧食供應(yīng)他們每天的基本生活保障。

隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷深入，土地的征用量在不斷的增加，生態(tài)保護(hù)的退耕還林、退耕還草的政策的延伸，可耕地的數(shù)量在不斷的減少之中，而土地的產(chǎn)量卻無(wú)法隨之而增加。越來(lái)越多的人投入到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中來(lái)，科技的投入促進(jìn)增產(chǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足土地流失所帶來(lái)的糧食減少問(wèn)題。

同時(shí)，人們的經(jīng)濟(jì)觀念的不斷加深，大多數(shù)農(nóng)民不再依賴于過(guò)去賴以生存的土地。取而代之的是努力實(shí)現(xiàn)土地的流轉(zhuǎn)，不斷的去爭(zhēng)取土地的開發(fā)利用，土地的租用發(fā)展，想以最輕松的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)最初土地所能帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。而絲毫不去想象失去土地對(duì)他們將來(lái)的生活所帶來(lái)的不便之處。

嚴(yán)重的是，近些年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們對(duì)全球的氣候問(wèn)題忽視過(guò)于嚴(yán)重，從而在近些年來(lái)全球氣候變化日趨嚴(yán)重，災(zāi)害性天氣的發(fā)生率明顯上升，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所依賴的天氣資源在不斷的惡化當(dāng)中，農(nóng)業(yè)的產(chǎn)值大大受到影響，而災(zāi)難所造成的大量的無(wú)家可歸的人民有給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)部分壓力。

五、土地流轉(zhuǎn)中人民的思想觀念

自古的中國(guó)人的觀念都集中在土地之上，中國(guó)人的思想都為古已有之的封建土地觀念所牽絆，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中還是有相當(dāng)大的一部分中國(guó)人依舊停留在靠土地養(yǎng)生的觀念之中。

安土重遷，也是中國(guó)人民的一個(gè)典型特征。多年的居住讓人對(duì)自己的居住環(huán)境、居住氛圍產(chǎn)生了一定的依賴，一定的羈絆。

同時(shí)，卻也不乏過(guò)于盲從，絲毫不去考慮土地流轉(zhuǎn)所帶來(lái)的長(zhǎng)期影響。因而，人民的思想在經(jīng)濟(jì)建設(shè)當(dāng)中常常會(huì)出現(xiàn)一些羈絆，常見的有以下幾種情形：

1)保守型：受到中國(guó)的傳統(tǒng)思想的約束，受到土地的羈絆，在相當(dāng)大的一部扽中國(guó)人之中還存在著對(duì)于土地的以來(lái)之中。在土地的流轉(zhuǎn)過(guò)程之中，常常會(huì)有一部分人（集中于中老年層面），會(huì)考慮的過(guò)于繁瑣，過(guò)于看重自己所依賴生存已久的土地之上。因而，在部分地區(qū)集體的土地承包轉(zhuǎn)讓過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些中老年人的不理解，不配合的現(xiàn)象，從而使得經(jīng)濟(jì)建設(shè)的腳步受到制約，甚至嚴(yán)重的會(huì)錯(cuò)過(guò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大好良機(jī)。而同時(shí)，也會(huì)給他們的思想帶來(lái)極大的沖擊。受到安土重遷的羈絆，中國(guó)人很容易被自己的生活居所的歷史所限制，受到居住環(huán)境的陶醉。受到長(zhǎng)期的安土重遷的思想束縛，中國(guó)人過(guò)于看重于眼前的利益，而缺乏的是對(duì)于將來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的考慮，從而在城市的更新中不斷會(huì)有“釘子戶”的出現(xiàn)，在新農(nóng)村建設(shè)中會(huì)出現(xiàn)有樓而無(wú)人居住的現(xiàn)象，這些都嚴(yán)重阻礙了城市的更新進(jìn)程以及新農(nóng)村建設(shè)的前行速度。

2)冒險(xiǎn)型：受到現(xiàn)代社會(huì)文明發(fā)展的影響，部分中國(guó)居民出于對(duì)新生事物的好奇，期待對(duì)部分東西的嘗試。部分國(guó)人對(duì)待土地流轉(zhuǎn)的認(rèn)識(shí)還不夠深入，對(duì)于政策的不夠了解，對(duì)于一些相關(guān)的法律法規(guī)的不夠熟知，而過(guò)于盲從的去進(jìn)行土地的承包，土地的轉(zhuǎn)讓，土地的租賃等一些土地流轉(zhuǎn)活動(dòng)。從而會(huì)引發(fā)出相當(dāng)大的一批麻煩。

3)中立性：出于對(duì)自身的經(jīng)濟(jì)利益考慮，自己對(duì)待一些事情的認(rèn)識(shí)的淺薄，自己的從眾心理，部分中國(guó)居民在于對(duì)待土地流轉(zhuǎn)過(guò)程中的一些事情還是保留著自己中立的一面，主要表現(xiàn)在以下方面：①在對(duì)待集體的利益問(wèn)題上，自己基本不拿出自己意見，而是在最終大局敲定之后，自己的意愿隨同大多數(shù)人的意愿；②在對(duì)待自己私有所屬土地問(wèn)題上，自己依然比較隨意，不過(guò)分的去要求某些條件，而只是完全的依賴于現(xiàn)有的一些規(guī)定或者是當(dāng)?shù)厮械囊恍┝?xí)慣性的規(guī)則；③在對(duì)待他人的土地上，更是從不提出自己的一些看法，而只是完全看別人自己的意愿

六、土地流轉(zhuǎn)過(guò)程中常見問(wèn)題

近年來(lái)，農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)工作在市、縣兩級(jí)政府和各級(jí)農(nóng)業(yè)主管部門的高度重視下，對(duì)依法推進(jìn)土地流轉(zhuǎn)進(jìn)行了積極的探索，雖然取得了一定成效，但還存在許多亟待完善的地方。主要表現(xiàn)在以下方面：

一是對(duì)土地流轉(zhuǎn)的意義和認(rèn)識(shí)不足。許多農(nóng)民還沒有把土地流轉(zhuǎn)作為整合土地資源、提高土地產(chǎn)出率、轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)方式、解放農(nóng)村生產(chǎn)力、發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)、拓寬增收渠道等有效手段和必然途徑。有些農(nóng)民依然存在小富即安的傳統(tǒng)觀念，不愿離開自己那塊有限收入的土地。由于中國(guó)古已有之安土重遷的思想束縛，而同時(shí)中國(guó)又面臨著人口老齡化的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，中老年人更是對(duì)自己的居所有相當(dāng)大的依賴性，而給土地流轉(zhuǎn)帶來(lái)了不小的壓力，使得在部分地區(qū)土地流轉(zhuǎn)工作開展的比較艱難。

二是土地流轉(zhuǎn)需要進(jìn)一步規(guī)范。各地沒有完全健立和實(shí)施土地流轉(zhuǎn)登記備案制度。有的流轉(zhuǎn)主體和行為因?yàn)楫?dāng)?shù)氐囊恍T例還不能完全依法運(yùn)行。對(duì)流轉(zhuǎn)情況缺乏相關(guān)備案登記和土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)讓變更手續(xù)。合同文本還沒有統(tǒng)一，農(nóng)民的法律意識(shí)還不夠高，不懂得依法行事，使部分不法分子有機(jī)可乘。在發(fā)生糾紛時(shí)，不懂得用法律手段維護(hù)自己的權(quán)益，從而在土地流轉(zhuǎn)過(guò)程中倍受欺瞞。

三是土地流轉(zhuǎn)的體制機(jī)制和流轉(zhuǎn)形式還不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。換言之，以土地經(jīng)營(yíng)方式的變革為顯著標(biāo)志的農(nóng)村生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展需要進(jìn)一步協(xié)調(diào)。還需要相應(yīng)的法律法規(guī)開不斷的約束其發(fā)展現(xiàn)狀，從而來(lái)不斷規(guī)范和控制土地流轉(zhuǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀，而使土地流轉(zhuǎn)能夠健康有序的進(jìn)行下去。來(lái)充分迎合當(dāng)前生產(chǎn)力的發(fā)展水平，來(lái)不斷滿足社會(huì)的發(fā)展需要。

七、土地流轉(zhuǎn)問(wèn)題對(duì)策與建議

一是要廣泛宣傳，提高農(nóng)民流轉(zhuǎn)土地的積極性。結(jié)合農(nóng)村土地承包法律法規(guī)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，采取電視、廣播、標(biāo)語(yǔ)、條幅、下發(fā)宣傳單等多種方式，廣泛宣傳土地流轉(zhuǎn)的意義及土地流轉(zhuǎn)政策措施，以及流轉(zhuǎn)土地農(nóng)民增收的實(shí)際效果，消除農(nóng)民思想顧慮，提高土地流轉(zhuǎn)意識(shí)。

二是積極調(diào)研，及時(shí)解決土地流轉(zhuǎn)存在的問(wèn)題。要把土地流轉(zhuǎn)作為一個(gè)課題，組成調(diào)研組，深入縣（區(qū)）、鄉(xiāng)村和農(nóng)戶土地流轉(zhuǎn)情況開展調(diào)研，及時(shí)掌握土地流轉(zhuǎn)情況和存在的問(wèn)題，積極探索農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)新模式、新辦法。

三是加強(qiáng)典型引導(dǎo)，營(yíng)造土地流轉(zhuǎn)的良好轉(zhuǎn)氛圍。要把培育土地流轉(zhuǎn)典型作為促進(jìn)土地流轉(zhuǎn)的重要手段，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)引導(dǎo)。來(lái)指引土地流轉(zhuǎn)進(jìn)行的落后地區(qū)的發(fā)展。

四是要健全制度，依法規(guī)范土地流轉(zhuǎn)。健立和實(shí)施土地流轉(zhuǎn)登記備案制度。確保流轉(zhuǎn)主體和行為符合有關(guān)法律和政策規(guī)定。對(duì)流轉(zhuǎn)合同及有關(guān)資料進(jìn)行歸案并妥善保管，建立流轉(zhuǎn)情況登記冊(cè)，及時(shí)記載和反映流轉(zhuǎn)情況。對(duì)以轉(zhuǎn)包、出租或其它方式流轉(zhuǎn)的，及時(shí)辦理相關(guān)備案登記；對(duì)以轉(zhuǎn)讓、互換方式流轉(zhuǎn)的，及時(shí)辦理有關(guān)承包合同和土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)讓變更手續(xù)。建立和實(shí)施土地流轉(zhuǎn)合同管理制度，指導(dǎo)流轉(zhuǎn)雙方在自愿協(xié)商的基礎(chǔ)上，建立穩(wěn)定規(guī)范的流轉(zhuǎn)關(guān)系。使用省里統(tǒng)一制定的合同文本。較大規(guī)?；蛏婕爸黧w較多的流轉(zhuǎn)，必須由農(nóng)經(jīng)站指導(dǎo)流轉(zhuǎn)雙方簽訂流轉(zhuǎn)合同，進(jìn)行合同登記、鑒證。

五是重視糾紛調(diào)處，保護(hù)土地流轉(zhuǎn)。為保護(hù)土地流轉(zhuǎn)雙方的合法權(quán)益，應(yīng)在遵從《農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)管理辦法》的前提之下，積極發(fā)揮地方黨支作用，積極協(xié)調(diào)處理雙方之間的矛盾，妥善處理雙方之間的意見，爭(zhēng)取在一種和諧、有序的環(huán)境之下進(jìn)行土地流轉(zhuǎn)工作的有序進(jìn)行。對(duì)于惡意阻礙土地流轉(zhuǎn)活動(dòng)進(jìn)行的行為，將移交相關(guān)部門進(jìn)行相應(yīng)的處理。從而保證村民的合法權(quán)益不收侵害。

六是創(chuàng)新體制機(jī)制，探索流轉(zhuǎn)形式。堅(jiān)持以《土地承包法》及中央和省相關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)繩，鼓勵(lì)農(nóng)戶依法采取轉(zhuǎn)包、轉(zhuǎn)讓、出租、互換等多種方式流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)，積極探索土地流轉(zhuǎn)合作社等土地流轉(zhuǎn)組織形式。在保持原承包關(guān)系不變的前提下，由享有土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)的農(nóng)戶自愿申請(qǐng)，并以土地經(jīng)營(yíng)權(quán)入社的形式，組建農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)合作社，由土地流轉(zhuǎn)合作社進(jìn)行集中統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)。這種模式以股份制和合作制為基本形式，實(shí)行“三權(quán)分離”，即村集體擁有土地所有權(quán)，農(nóng)民擁有土地承包權(quán)，土地流轉(zhuǎn)合作社擁有土地經(jīng)營(yíng)權(quán)，實(shí)行社員代表大會(huì)、理事會(huì)、監(jiān)事會(huì)的管理制度，農(nóng)戶按入社土地面積從合作社獲取分紅收益。這種形式既能夠把土地集中流轉(zhuǎn)出來(lái)，促進(jìn)高效規(guī)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)，又可以克服其他土地流轉(zhuǎn)形式存在的弊端，有利于提高農(nóng)民的組織化程度，維護(hù)承包農(nóng)戶和經(jīng)營(yíng)業(yè)主的合法權(quán)益，提高農(nóng)民分享土地增值收益，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和農(nóng)民增收，有利于壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)公益事業(yè)發(fā)展。

七是創(chuàng)新農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，引領(lǐng)新型的農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的前景之下，可以將大量的土地集中管理，充分將科技運(yùn)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中（例如新型高產(chǎn)的設(shè)施農(nóng)業(yè)），可以有效的將原有的勞動(dòng)力從先前繁瑣的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中解放出來(lái)，從而可以使更多的勞動(dòng)力投入到其他領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)建設(shè)當(dāng)中去。從而可以走出一條新的農(nóng)業(yè)發(fā)展之路，來(lái)響應(yīng)黨的新農(nóng)村、新農(nóng)業(yè)的發(fā)展要求。

八是結(jié)合當(dāng)前的大學(xué)生村官接受新鮮事物快速的優(yōu)勢(shì)，可以及時(shí)的了解當(dāng)前的土地流轉(zhuǎn)趨勢(shì)，從而可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)狀，來(lái)制定出符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的土地流轉(zhuǎn)策略，來(lái)發(fā)展適合當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)道路，來(lái)迎合國(guó)家新農(nóng)村的建設(shè)和新型農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

參考資料：［1］中國(guó)政府網(wǎng).中國(guó)概況

［2］洪增林.我國(guó)集體土地流轉(zhuǎn)系統(tǒng)研究.北京.科學(xué)出版社

［3］王利華 孫政才.中國(guó)農(nóng)業(yè)通史.中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社