第一篇：承擔(dān)對社會的責(zé)任教案

《承擔(dān)對社會的責(zé)任》

課型：新授課

課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識目標(biāo)

讓學(xué)生明確作為公民,都要有胸懷天下,承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任,主動服務(wù)社會,樹立“我為人人,人人為我”的社會意識和“熱心公益,服務(wù)社會”的奉獻(xiàn)意識。

二、能力目標(biāo)

提高學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。

三、情感態(tài)度與價值觀

通過本課的教學(xué),教育學(xué)生,作為公民應(yīng)從小就胸懷天下,承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任,樹立“國家興亡,匹夫有責(zé)”的責(zé)任意識和“我為人人,人人為我”的社會意識。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生樹立“國家興亡,匹夫有責(zé)”的責(zé)任意識。教學(xué)難點：將熱心公益,服務(wù)社會踐行到生活中。

教法：講授法、情景探究法、討論法、教師指導(dǎo)、點撥 教學(xué)過程

【導(dǎo)課】

1、復(fù)習(xí)“承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任”

2、“為中華之崛起而讀書”──周恩來

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” ——范仲淹

“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心” ——顧憲成引導(dǎo)學(xué)生分小組討論。

師：我們每一個公民都應(yīng)該對生我養(yǎng)我的國家懷著深深的熱愛和感激之情。所以愛國是我們的責(zé)任與義務(wù)。國家需要每個人的貢獻(xiàn),只有國家興旺了,強(qiáng)盛了,個人才有前途,才有希望。國家興亡是我們每個人的責(zé)任。作為公民,在做好自己的本職工作的同時,要胸懷天下,承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任。

【新課教學(xué)】

一、國家興亡，匹夫有責(zé)

活動一：閱P22李文事例

請同學(xué)討論：

(1)說說他們?yōu)槭裁匆@樣做?

是。因為作為公民,在做好本職工作的同時,要胸懷天下,承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任,共同營造“我為人人,人人為我”的社會氛圍。

(2)他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響?

他們的做法使我們認(rèn)識到“國家興亡,匹夫有責(zé)”,每一個社會成員都負(fù)有關(guān)愛社會的責(zé)任;他們的做法有利于營造“我為人人,人人為我”的社會氛圍。

使學(xué)生在討論中明確:愛國是我門的責(zé)任和義務(wù);國家興亡,匹夫有責(zé);每個公民要胸懷天下,承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任。

活動二：分析討論完成P23虛款內(nèi)容

1、作為外企員工，他們遇到了什么考驗？

自身高薪待遇與維護(hù)國家尊嚴(yán)的選擇。

2、作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿鞒鲞@樣的選擇？

維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。

3、作為一名外企員工，怎樣做才是對民族和國家負(fù)責(zé)

維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任

思考：國家興亡，匹夫有責(zé)要求我們怎么做？

①維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。

②國家處在困難時期，最能考驗公民的責(zé)任意識。主動為國家分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。

③“國家興亡，匹夫有責(zé)?！鼻嗌倌昙缲?fù)著振興中華、民族復(fù)興的重任，所以要勤奮學(xué)習(xí)，勇于實踐。

二、熱心公益，服務(wù)社會

活動三：合作探究P24小石事例

1小石所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦呢？

這是因為：小石在從事的志愿者活動，創(chuàng)造了社會價值，為社會作出了貢獻(xiàn)，美化了環(huán)境，并使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升。

2、小石付出了什么？收獲了什么？

付出有：時間、金錢、休息等

收獲有：（1）給他人、社會帶來了舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境；（2）在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自己的人生價值，使自己的生活變得更加充實和有意義。

師：我們?yōu)槭裁匆獏⒓由鐣婊顒樱ㄓ泻我饬x）？

①我們生活的社會是一個需要互幫互助、彼此關(guān)愛的社會。

②參與社會公益活動既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身價值在奉獻(xiàn)中得以提升。

活動四：我們可以參加那些公益活動？

生：參加義務(wù)植樹；

向居民宣傳禁毒、防火等知識；

打掃社區(qū)衛(wèi)生，宣傳環(huán)境保護(hù)；

看望敬老院的老人；

幫助維護(hù)交通秩序；

參加中國青年志愿者行動

??

【課堂小結(jié)】

我們作為陽光的一代,從小就應(yīng)該樹立“國家興亡,匹夫有責(zé)”的主人翁意識;更應(yīng)該有關(guān)愛社會,服務(wù)社會,奉獻(xiàn)社會的情懷。同學(xué)們,你們對自己將扮演的社會角色和將承擔(dān)的社會責(zé)任,都有清醒的認(rèn)識,并開始做著自覺而認(rèn)真的準(zhǔn)備了嗎?

【隨堂聯(lián)系】略

【板書設(shè)計】

承擔(dān)對社會的責(zé)任

一、國家興亡匹夫有責(zé)

1.關(guān)愛社會是每個公民的責(zé)任

2.維護(hù)國家尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任

3.主動為國分憂，勇?lián)負(fù)?dān)，與國家共渡難關(guān)

4.青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任

二、熱心公益服務(wù)社會

1.社會需要互助和關(guān)愛

2.積極參加社會公益活動

第二篇：《承擔(dān)對社會的責(zé)任》教案

《承擔(dān)對社會的責(zé)任》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識國家興亡，匹夫有責(zé)，維護(hù)國家尊嚴(yán)是每個公民的責(zé)任，社會需要互助，需要關(guān)愛。

能力目標(biāo)：提高學(xué)生關(guān)愛社會的實踐能力。熱心公益，服務(wù)社會的能力。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：使學(xué)生樹立振興中華，匹夫有責(zé)，無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛弱勢群體的社會責(zé)任感和道德品質(zhì)。二．教學(xué)重難點

重點：認(rèn)識維護(hù)國家尊嚴(yán)，為國分憂，勇挑重?fù)?dān)是每個公民的義務(wù)，參與社會公益活動是道德高尚的行為。

難點：培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國家尊嚴(yán)，為國分憂，勇挑重?fù)?dān)，自覺參與社會公益活動的自覺性。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

老師制作相關(guān)課件和相關(guān)案例，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱、收集相關(guān)案例。

四、教學(xué)時間 一課時

五、教學(xué)過程

六.板書設(shè)計

承擔(dān)對社會的責(zé)任（國家興亡，匹夫有責(zé)）①維護(hù)國家尊嚴(yán)

②為國分憂，能挑重?fù)?dān)，與國家共渡難關(guān)③參加公益活動，服務(wù)社會

第三篇：《承擔(dān)對社會的責(zé)任》教案.doc

學(xué)習(xí)資 料

《承擔(dān)對社會的責(zé)任》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識國家興亡，匹夫有責(zé)，維護(hù)國家尊嚴(yán)是每個公民的責(zé)任，社會需要互助，需要關(guān)愛。

能力目標(biāo)：提高學(xué)生關(guān)愛社會的實踐能力。熱心公益，服務(wù)社會的能力。

情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：使學(xué)生樹立振興中華，匹夫有責(zé)，無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛弱勢群體的社會責(zé)任感和道德品質(zhì)。二．教學(xué)重難點

重點：認(rèn)識維護(hù)國家尊嚴(yán)，為國分憂，勇挑重?fù)?dān)是每個公民的義務(wù)，參與社會公益活動是道德高尚的行為。

難點：培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國家尊嚴(yán)，為國分憂，勇挑重?fù)?dān)，自覺參與社會公益活動的自覺性。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

老師制作相關(guān)課件和相關(guān)案例，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱、收集相關(guān)案例。

四、教學(xué)時間 一課時

五、教學(xué)過程

以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來

以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來

以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來

六.板書設(shè)計

承擔(dān)對社會的責(zé)任（國家興亡，匹夫有責(zé)）①維護(hù)國家尊嚴(yán)

以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來

②為國分憂，能挑重?fù)?dān)，與國家共渡難關(guān)③參加公益活動，服務(wù)社會

以上資料均從網(wǎng)絡(luò)收集而來

第四篇：承擔(dān)對社會的責(zé)任教案

《承擔(dān)對社會的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計

設(shè)計理念：

我的設(shè)計理念是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí)、合作探究，凸顯主體地位。教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使教師成為課堂的組織者、合作者和引導(dǎo)者，體現(xiàn)主導(dǎo)地位。學(xué)情分析：

初中生的價值取向正處在轉(zhuǎn)軌時期，由于受年齡限制，不少學(xué)生認(rèn)為承擔(dān)對社會的責(zé)任是政府的事，與自己無關(guān)。因此，本課著重引導(dǎo)學(xué)生樹立公益意識，強(qiáng)化“我為人人，人人為我”的思想。教材分析：

1、教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到維護(hù)國家尊嚴(yán)，為國分憂是每個公民的責(zé)任，社會需要互助，需要關(guān)愛。（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力及參與社會實踐、服務(wù)社會的能力。（3）情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神。

2、教學(xué)重難點（1）教學(xué)重點：使學(xué)生認(rèn)識到個人對社會的責(zé)任。（2）教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)社會責(zé)任的自覺性和奉獻(xiàn)精神。

3、教學(xué)方法：(1)、教法方面，教師利用各種資源，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作探究發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學(xué)生獲得知識和技能，形成正確的價值觀。(2)、學(xué)法方面，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題；通過小組合作探究，分析問題、解決問題，提高創(chuàng)新能力和社會實踐能力，樹立正確的人生觀。

4、教學(xué)手段：多媒體課件輔助教學(xué)

5、課時：1課時

6、教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課：

1、個人利益與集體利益的關(guān)系？

2、當(dāng)個人利益和國家、集體利益發(fā)生矛盾時怎么辦？

3、為什么要承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任？

4、如何承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任？

5、除了承擔(dān)對集體的責(zé)任，我們還要承擔(dān)什么責(zé)任呢？

板書：二 承擔(dān)對社會的責(zé)任（P22)事例導(dǎo)入，整體感知：

【視頻一：屏顯圖片及文字并出示問題】

1、出租車司機(jī)小李向全市發(fā)出“文明在的士,美化新城市”的倡議;

2、一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水;

3、九年級某班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動;問題如下：（1）這些是他們必須做的事情嗎？為什么？

（2）他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？

（３）材料說明了什么？－－說明每一個公民都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)對社會的責(zé)任。

活動目的：學(xué)生看完圖文后，2人小組交流看法，發(fā)表見解。接著，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識每個公民都有關(guān)愛社會的責(zé)任。

【視頻二】學(xué)生閱讀P23的第一個材料，小組代表發(fā)言，小組間互評。

（1）作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿龀鲞@樣的選擇？—說明了維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。

（2）如果你是該公司的員工，你會怎么做？ 板書：１、國家興亡 匹夫有責(zé)（承擔(dān)對國家（社會）的責(zé)任的原因）【視頻三：屏顯總結(jié)】學(xué)生閱讀課本P22的“相關(guān)鏈接”，思考：我們新時代的青少年應(yīng)該從這些革命前輩身上學(xué)習(xí)什么？老師歸納總結(jié)： 向革命前輩學(xué)習(xí)，胸懷天下，憂國憂民，承擔(dān)對社會的責(zé)任。讀完后，要求學(xué)生把這段話概括成課本上的一句名人名言，即“國家興亡，匹夫有責(zé)”，板書在后。

（活動目的：從革命前輩身上感知承擔(dān)社會責(zé)任必須從小立下志向。）最后，我提出一個引領(lǐng)性問題：在承擔(dān)對社會、對國家的責(zé)任中我們應(yīng)該怎么做？引入下一內(nèi)容的學(xué)習(xí).【視頻四：屏顯引領(lǐng)性問題】學(xué)生帶著這個問題預(yù)習(xí)本框內(nèi)容，并把遇到的問題記錄下來。我通過引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，小組討論來突出學(xué)生的主體地位，使學(xué)生整體感知承擔(dān)社會責(zé)任這一目標(biāo)。

二、突出重點、突破難點

如何承擔(dān)對社會的責(zé)任，教材講了四個方面的具體要求，即：維護(hù)祖國尊嚴(yán)；為國分憂，與國家共渡難關(guān)；勤奮學(xué)習(xí)，勇于實踐和自覺參加公益活動。如何達(dá)成目標(biāo)，使學(xué)生知行統(tǒng)一，我的設(shè)計是:

1、【視頻五：屏顯P23活動】交流課外收集的維護(hù)國家尊嚴(yán)的案例和材料。我駐南使館被炸事件；抗洪搶險、社會主義初級階段的數(shù)據(jù)。

（活動目的：讓學(xué)生感性、理性地理解維護(hù)國家和民族的尊嚴(yán)是每個公民義不容辭的責(zé)任。）

引導(dǎo)學(xué)生看書，【視頻五：屏顯思考題】思考：①我們?yōu)槭裁匆獏⒓由鐣婊顒樱?②我們可以參加哪些公益活動？

【視頻六：屏顯總結(jié)】即參加社會公益活動的一些人物事件?；顒幽康模阂龑?dǎo)學(xué)生理解，建設(shè)和諧社會需要每一個成員樹立服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會的意識.感受參加社會公益活動有利于他人，有利于社會，有利于提升自己的道德境界。

三、鞏固強(qiáng)化、拓展延伸

【視頻七：屏顯兩個活動步驟】 內(nèi)容如下：

步驟一：學(xué)生活動，學(xué)生組成6人小組，說一說：（1）自己在日常生活中是如何承擔(dān)社會責(zé)任的？（2）有什么不足？如何糾正？

步驟二：社會實踐活動。學(xué)生組成4——8人小組，任選下列一個活動并積極實施。活動一：每個小組設(shè)計一個為學(xué)?；蛏鐓^(qū)服務(wù)的活動方案，利用課余時間完成活動任務(wù)?；顒佣豪谜n余時間到府河實地考察污染狀況（注意安全），寫成調(diào)查報告，交學(xué)校備案，并向有關(guān)部門反映。

我設(shè)計這兩個活動，目的是讓學(xué)生將知識和行為融合起來，以拓展學(xué)生的知識技能，豐富生活經(jīng)驗，提高社會實踐能力，達(dá)到知、行、信的統(tǒng)一。

四、情感共鳴，思想升華

【視頻八：幻燈片放映志愿者行動的圖片，背景音樂：《我和你》】

我讓學(xué)生跟隨投影畫面，高唱《我和你》，達(dá)到本節(jié)課的高潮。學(xué)生唱著這動人的歌曲，他們的心靈引起震撼，思想得到凈化和提升。以這些平凡而偉大的人物為楷模，用高尚的思想引領(lǐng)他們以后的行為，積極參與公益活動，積極奉獻(xiàn)公益事業(yè)，為創(chuàng)建和諧校園、和諧社會奉獻(xiàn)他們的力量。

最后【視頻九：屏顯教師寄語《螢之光》，背景音樂：《雨的印記》】 內(nèi)容如下：一只螢火蟲不能照亮整條道路，但很多螢火蟲在一起，就能給黑夜帶來光明。

不要因為螢火蟲是一只很小的昆蟲而輕視它的光亮，讓我們都來做螢火蟲吧，你的生命也可以成為照亮別人的光！

通過教師寄語從而再次落實本課的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化重點、難點。【視頻十：屏顯練習(xí)題】

單：１、作為當(dāng)代中國青少年，我們肩負(fù)的重任是（C）

Ａ為發(fā)展軍事強(qiáng)國而努力

Ｂ為實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一而四處奔波

Ｃ為鑄造民族輝煌，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗 Ｄ努力學(xué)習(xí)，將來找個好工作

２、青少年成長、成才，不僅要學(xué)習(xí)書本知識，還要自覺投身于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中去，這就是說（B）

Ａ要加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)

Ｂ要多參加公益活動，在社會實踐中學(xué)習(xí)

Ｃ學(xué)習(xí)文化知識要實用

Ｄ參加公益活動，一定要跟同學(xué)在一起

不定：１、為了維護(hù)祖國的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益，我們應(yīng)該（ACD）

Ａ當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，挺身而出

Ｂ不要對外國人太友好

Ｃ在國家處在困難時刻，主動為國分憂

Ｄ敢于同出賣國家利益的行為作斗爭

２、下列觀點能體現(xiàn)胸懷天下、承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任的是（ABCD）

Ａ周恩來“為中華之崛起而讀書”

Ｂ向警予“為了國家自強(qiáng)，為了民族自強(qiáng)”

Ｃ陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”

Ｄ李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”

結(jié)束語：同學(xué)們，我們每個人都 應(yīng)對生我養(yǎng)我的祖國懷著深深的熱愛的感激之情，國家、社會都需要我們的奉獻(xiàn)，只有國家強(qiáng)大了，社會和諧了，個人才有前途，才有幸福美好的日子。讓我們每個人都承擔(dān)對社會的責(zé)任吧!布置作業(yè):書面與實踐作業(yè)（將課堂內(nèi)容通過課外活動形式向社會延伸，教育走向社會）

教學(xué)反思：這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容不多，但目標(biāo)達(dá)成并不容易，本課設(shè)計力圖豐富的課堂活動，打動學(xué)生，調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生在活動中有所體驗，在體驗中接受真理，并能夠產(chǎn)生參與公益、服務(wù)社會的激情與沖動。這就要求我們精心選材，能夠創(chuàng)造性設(shè)計教學(xué)活動。教學(xué)活動要符合學(xué)生的心理需求,受學(xué)生歡迎,能夠解決學(xué)生的實際問題,針對學(xué)生中普遍存在的某個具體問題而設(shè)計。思想品德教育要具有時效性,緊密聯(lián)系實際,向社會尋求能培養(yǎng)和展示學(xué)生素養(yǎng)的機(jī)會與舞臺。課內(nèi)活動和課外活動相結(jié)合,延伸了課堂教學(xué)內(nèi)容,開拓了學(xué)生視野,豐富了學(xué)生課外生活,陶冶了學(xué)生情操,增強(qiáng)了學(xué)生社會責(zé)任感,了解了社會,提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

本節(jié)課充分利用學(xué)生身邊的各種資源，聯(lián)系社會熱點，創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用多媒體來輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和實效性，使學(xué)生自覺關(guān)注社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神；同時，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作來提高各種技能，從而有效地實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

第五篇：承擔(dān)對社會的責(zé)任

第九課第二框

承擔(dān)對社會的責(zé)任教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力目標(biāo)

1.懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任。2.主動服務(wù)社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。過程與方法

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會實踐能力，熱心公益、服務(wù)社會的能力。2.讓學(xué)生親自參與，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納問題的能力。情感態(tài)度與價值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操和社會責(zé)任感，理解“我為人人，人人為我”的重要意義。2.主動認(rèn)識和要求自己在現(xiàn)階段讀好書，學(xué)好本領(lǐng)，以主人翁的態(tài)度去關(guān)愛他人，服務(wù)社會。重 點： 公民必須承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任；參與社會公益活動的意義。難 點： 維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。教學(xué)過程 一。導(dǎo)入

師：同學(xué)們，在歷史上曾經(jīng)有一副對聯(lián)是這么寫的：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。（注意連接）我們一起來看下面幾個小故事：

故事一：2005年9月4日籃球巨星姚明在中國人民大學(xué)現(xiàn)場采集血樣，加入中華骨髓庫捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的志愿者行列，并承諾，一旦配型成功，將為患者捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞。

故事二：6月20日是世界難民日，獻(xiàn)身于慈善事業(yè)特別是與難民有關(guān)的活動的茱莉，在接受采訪中也回答了有關(guān)難民的問題。她承認(rèn)，她將她的1/3收入捐獻(xiàn)給慈善事業(yè)，并且開玩笑地說，“我有著高得愚蠢的收入，用來干我的事”。茱莉、皮特婦唱夫隨做慈善 06年捐出850萬美元。

故事三：全球第二富、“股神”巴菲特6月25日宣布，他將捐出總價達(dá)370億美元的私人財富投向慈善事業(yè)。這筆巨額善款將分別進(jìn)入全球首富、微軟董事長比爾·蓋茨創(chuàng)立的慈善基金會以及巴菲特家族的基金會?！陡２妓埂冯s志預(yù)計他的身價為440億美元，是僅次于蓋茨的全球第二富。370億元的善款占到了巴菲特財產(chǎn)的大約85%。師：這些體育明星或者影視巨星或者商業(yè)巨頭，他們所做的事是他們必須做的嗎？為什么？這些事體現(xiàn)了這些人的一種什么精神呢？（這里可以讓他們討論，紅色的這句話不說出來，讓他們自己總結(jié)。）

生：關(guān)愛社會、奉獻(xiàn)社會的精神追求。

師：對，不僅是這些明星，我們生活中平凡的小人物也能夠有這么一種精神。比如我們課本一開始所列舉的那三個小例子。

師：通過這些例子，我們知道我們作為公民，在做好自己本職工作的同時，要有一種胸懷天下的精神，主動承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。師：當(dāng)同學(xué)們遇到下面的事例的時候你們會怎么做？

情境一：2006年7月30日下午4點半左右，北京金臺路紅廟路北口的公交站牌下站滿了等車的人，一男老外往人群里拋出一大把硬幣，并朝路邊一名撿礦泉水瓶子的老者指了指地上的錢。隨后，倆老外端著攝像機(jī)站在5米外開始拍攝。硬幣大概有三四十個，有人民幣也有外幣，有分幣也有角幣?！澳銈儾皇俏耆柚袊藛幔　薄鞍彦X撿起來！”“滾出中國去！”等車的群眾義憤填膺，斥罵聲此起彼伏。

“你們中國人不就是乞丐嗎，怎么不撿？”惹起眾怒的老外用生硬的中國話回應(yīng)著，雖然聲音不大，站在一旁的幾名圍觀者卻聽得清清楚楚，他們立刻圍了上去，有的群眾已經(jīng)舉起了拳頭。老外一行三人見狀，趕緊彎腰，撿起自己撒出的一個個硬幣，邊撿邊往人群外竄，最后倉皇離開。

師：為什么故事中的兩個老外會引起眾怒？ 生：侮辱了我們中國人。

師：所以當(dāng)我們國家尊嚴(yán)遭到侵犯時，同學(xué)們應(yīng)該怎么做？

生：維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，應(yīng)挺身而出，堅決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。師：對，就應(yīng)該這樣。（這里也可以用書上那個例子來組織學(xué)生討論。）

師：2008年汶川大地震，使多少孩子失去了母親、父親，2008年汶川大地震，使多少學(xué)生失去了老師，2008年汶川大地震，牽動了多少中國人的心。在這舉國上下危難的時刻，我們的解放軍同志英勇的奮戰(zhàn)在第一線，我們的醫(yī)務(wù)工作者不舍晝夜的堅持在崗位上，甚至我們平凡的老百姓也積極踴躍的參與救助傷者的行列。地震之后，全國各地都在為地震災(zāi)區(qū)募捐，也有很多人排著長隊到醫(yī)院獻(xiàn)血。但是在這舉國危難的時候，卻也涌現(xiàn)出像“范跑跑”以及有個女孩因為全國停止公眾娛樂活動而不得玩“勁舞團(tuán)”就破口大罵汶川。那么同學(xué)們，當(dāng)國家處于困難時期，作為公民的我們該怎么辦呢？ 生：主動為國分憂、勇?lián)厝?、與國家共度難關(guān)。

師：對，這是我們義不容辭的責(zé)任。美國總統(tǒng)說過這么一句話：My fellow Americans , ask not what your country can do for you;ask what you can do for your country.美國同胞們，不要問國家能為你們做些什么，而要問你們能為國家做些什么。這是我們應(yīng)該思考的。再比如：97年亞洲金融危機(jī)中，韓國公民拿出黃金首飾和外匯積蓄捐給政府；“9·11”恐怖襲擊事件中，美國公民自發(fā)趕到遇襲擊地點救人，或到醫(yī)院排著長隊獻(xiàn)血；2006年8月11日，一艘載有200萬升工業(yè)燃油的油輪在吉馬拉斯島附近沉沒并發(fā)生大規(guī)模泄漏，致使吉馬拉斯島附近海域遭受嚴(yán)重的環(huán)境污染。菲律賓總統(tǒng)阿羅約將之形容為菲律賓史上最嚴(yán)重的油污災(zāi)難，呼吁國民齊心合力解決。菲律賓海岸警衛(wèi)隊呼吁民眾捐獻(xiàn)雞毛或者頭發(fā)，幫助當(dāng)局吸收、清理油污。很多民眾排著隊到理發(fā)店去剪頭。菲律賓一所監(jiān)獄內(nèi)的犯人為國集體剃頭，支援油污清理工作。我們國家也有很多這樣的例子：1998年我國抗洪救災(zāi)和2003年抗非典中，億萬中國公民頑強(qiáng)拼搏，眾志成城，都體現(xiàn)出國家公民的社會責(zé)任以及面對危機(jī)的信念和意志。尤其是近幾年的汶川大地震和玉樹地震，中國人民同樣表現(xiàn)出了強(qiáng)大的民族力量。

師：所以我們的長輩我們的前輩給我們樹立了一個很好的榜樣，我們應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)。我們要做一個在國家有難時主動為國分憂、勇?lián)厝?、與國家共度難關(guān)。俗話說：國家有難匹夫有責(zé)，對吧。我們中國還處于社會主義初級階段，現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)還很重，我們現(xiàn)在的青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任，因此我們更應(yīng)該認(rèn)識到我們身上所肩負(fù)的責(zé)任?，F(xiàn)在努力學(xué)習(xí)文化知識，掌握一定的專業(yè)技能，為以后建設(shè)國家打下基礎(chǔ)。師：大家來看看書中24頁的小石的故事，然后思考后面的兩個問題。生：

師：對，小石之所以不覺得苦是因為他覺得他幫助到了他人，覺得自己做的工作有意義。而且他在工作中雖然付出了很多汗水，但是卻體現(xiàn)出了自己的價值。我們的社會應(yīng)該是一個互幫互助的社會，更應(yīng)該是一個人人相互關(guān)愛的社會。我們應(yīng)該多參與公益活動。在這個過程當(dāng)中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升。我們來 看一下下面平凡人帶給我們的故事。

故事一：一位老人70歲時開始自費(fèi)做艾滋病的預(yù)防和救治工作。她先后走訪了100多個村莊，見過1000多名艾滋病患者，把自己的全部收入都用在艾滋病的預(yù)防和治療上。多年來共花費(fèi)近百萬元自費(fèi)印刷防艾宣傳資料、救助艾滋病患者和艾滋孤兒，被媒體譽(yù)為“中國民間防艾第一人”。2003年7月，這位老人榮獲“亞洲的諾貝爾獎”－－拉蒙－麥格塞公共服務(wù)獎。這位老人說：“給比得帶來更多的愉快，這不是因為給是一種犧牲，而是因為通過給表現(xiàn)了我的生命力?！彼褪歉咭珴?。

故事二：柯伯格，23歲,加拿大人，曾獲得全世界兒童的最高獎項“世界兒童獎”，三次獲諾貝爾獎提名。他創(chuàng)立的兒童教育基金會目前已成為世界上最大的由青少年管理和領(lǐng)導(dǎo)改善貧困、提高教育的慈善機(jī)構(gòu)，已在拉美、非洲、亞洲等35個發(fā)展中國家的貧困地區(qū)建立了450所學(xué)校。

師：這些人都只是生活中平凡的人，卻用他們的行動參與到公益活動中，最終實現(xiàn)了自我價值的升華。那么同學(xué)們都參加過哪些公益活動呢？有什么收獲？ 生：

師：對，其實在我們生活中，我們可以參加很多的公益活動，比如義務(wù)植樹；到敬老院去看望孤寡老人，陪他們聊天，幫他們做一些自己力所能及的事；最后用一段優(yōu)美的文字結(jié)束我們今天的課程?！段炛狻罚?/p>

一只螢火蟲不能照亮整條道路，但很多螢火蟲在一起，就能給黑夜帶來光明。如果所有的動物都像螢火蟲一樣發(fā)光，黑夜就會消失，如果所有的人都奉獻(xiàn)自己的一點光亮，就不會有黑暗。有的人像螢火蟲，努力，繼續(xù)地發(fā)出自身微弱的光。

不要因為螢火蟲是一只很小的昆蟲而輕視它的光亮，讓我們都來做螢火蟲吧，你的生命也可以照亮別人的光！板書設(shè)計：

寶貝，上面有些例子可以換成更新的，但是我沒有想到要換成什么。然后可能有些連接的話不是很恰當(dāng)，你看著改一下。寶貝，不好不要怪我哈，我完全是照著書來備課的，沒有參照任何一個教案。