第一篇：第二框承擔(dān)對社會的責(zé)任

第二框承擔(dān)對社會的責(zé)任

1、如何承擔(dān)對社會的責(zé)任？

（1）作為公民，在做好自己本職工作的同時，要懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的氛圍。

（2）維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，應(yīng)挺身而出，堅決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。

（3）當(dāng)國家處在困難時刻，主動為國家分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。

2、“天下興亡，匹夫有責(zé)?！弊鳛榍嗌倌陸?yīng)怎么做？

讓我們肩負(fù)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，積極投身中國特色社會主義偉大事業(yè)，讓青春煥發(fā)出更加絢麗的光彩。

3、我們生活的社會是怎樣的？

我們生活的社會應(yīng)該是一個互幫互助的社會，更應(yīng)該是一個人人相互關(guān)愛的社會。

4．參加公益活動對我們自身的意義（體會）

在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升。

第二篇：第二課 第二框 承擔(dān)對社會的責(zé)任教案

九年級政治上冊教案

第二課第二框承擔(dān)對社會的責(zé)任

老師：周麗告

一、【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生認(rèn)識國家興亡，匹夫有責(zé)，2.維護(hù)國家尊嚴(yán)是每個公民的責(zé)任，社會需要互助，需要關(guān)愛。

3.提高學(xué)生關(guān)愛社會的實踐能力。熱心公益，服務(wù)社會的能力。

4.讓學(xué)生樹立振興中華，匹夫有責(zé)，無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛弱勢群體的社會責(zé)任感和道德品質(zhì)。

二、【教學(xué)重點】認(rèn)識維護(hù)國家尊嚴(yán)，為國分憂，勇挑重?fù)?dān)是每個公民的義務(wù)，參與社會公益活動是道德高尚的行為。

三、【教學(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國家尊嚴(yán)，為國分憂，勇挑重?fù)?dān)，自覺參與社會公益活動的自覺性。

四、【教學(xué)過程】

新課導(dǎo)入 通過電視、互聯(lián)網(wǎng)，叢飛救助失學(xué)兒童的事跡家喻戶曉。下面請看大屏幕，了解叢飛事跡。想想這是種什么行為？

教師歸納點評點評后板書課題。

學(xué)生思考后回答問題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識每個公民都有關(guān)愛社會的責(zé)任。

新課學(xué)習(xí)

老師歸納總結(jié)： 向革命前輩學(xué)習(xí)，胸懷天下，憂國憂民，承擔(dān)對社會的責(zé)任。然后齊讀第一段，形成初步的觀點。

讀完后，要求學(xué)生把這段話概括成課本上的一句名人名言，即“國家興亡，匹夫有責(zé)”，板書在課題后。

提問如何承擔(dān)對社會對國家的責(zé)任？引入下一內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

教師點評歸納:每個在維護(hù)國家民族的尊嚴(yán)上來不得半點含糊，要勇于和善于同損壞國家尊嚴(yán)的行為作斗爭。

教師課件展示吉鴻昌的事跡。

提問: 從剛才同學(xué)們講的事例中，明白了我們應(yīng)怎樣維護(hù)國家尊嚴(yán)？

教師板書：①維護(hù)國家尊嚴(yán)。

3.什么時候最能體現(xiàn)公民的責(zé)任意識? 請同學(xué)們看大屏幕，了解焦裕祿的先進(jìn)事跡。(課件展示)

請學(xué)生把自己課外收集的的類似的材料進(jìn)行交流。交流結(jié)束后歸納怎樣承擔(dān)對社會對國家的責(zé)任？

教師板書：②為國分憂，勇?lián)負(fù)?dān)、與國家共渡給難關(guān)。

教師小結(jié)辯論，肯定青少年的責(zé)任和義務(wù)。

4.課件展示徐本禹的事跡，提問徐本禹這樣做值不值得？組織第二次辯論。

小結(jié)辯論，使學(xué)生形成正確的世界觀。板書：③自覺參與社會公益活動，服務(wù)社會。

啟發(fā)學(xué)生思考：自己參加過哪些公益活動？這些活動對自己的生活有什么影響？我們還可以參加哪些活動？

1.學(xué)生閱讀課本P22的“相關(guān)鏈接”，思考討論：我們新時代的青少年應(yīng)該從這些革命前輩身上學(xué)習(xí)什么？

學(xué)生齊讀第一段，形成初步的觀點。

2.學(xué)生閱讀P23的第一個材料，討論材料后面的問題。然后小組代表發(fā)言，小組間互評。學(xué)生交流課外收集的維護(hù)國家尊嚴(yán)的案例和材料。

學(xué)生齊讀P23的第一段。

學(xué)生歸納后，齊讀P23的第二段。

辯論：

正方 我們青少年雖年幼，要為國分憂。

反方 我們青少年年幼不必為國分憂。

辯論：

正方 徐本禹這樣做值得

反方 徐本禹這樣做不值得

學(xué)生齊讀P24的第一段。從革命前輩身上感知承擔(dān)社會責(zé)任必須從小立下志向。

讓學(xué)生理解維護(hù)國家和民族的尊嚴(yán)是每個公民義不容辭的責(zé)任。

讓學(xué)生理解國家尊嚴(yán)在海外人士心目中的地位。

澄清錯誤認(rèn)識，明確為國分憂，也是青少年的義務(wù)。

五、【教學(xué)反思】

提高學(xué)生關(guān)愛社會的實踐能力。熱心公益，服務(wù)社會的能力。引導(dǎo)學(xué)生理解，建設(shè)和諧社會需要每一個成員樹立服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會的意識，積極參與社會公益實踐。

第三篇：九年級第二課第二框《承擔(dān)對社會的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計

九年級第二課第二框《承擔(dān)對社會的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度與價值觀：

教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，樹立“我為人人，人人為我”、“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識。

知識與能力目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任，主動服務(wù)社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提出、解答問題的能力。

過程與方法：

結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當(dāng)點撥

教學(xué)重點和難點：

重點：天下興亡，匹夫有責(zé) 難點：熱心公益，服務(wù)社會 教學(xué)過程： 〔導(dǎo)入新課〕

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”──范仲淹 “為中華之崛起而讀書” ──周恩來 “以天下為己任” ──毛澤東

請同學(xué)們討論這三段話的含義及當(dāng)時的時代背景，并說說他們?yōu)槭裁匆@樣做？他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？我們今天正處在社會主義初級階段，又該如何去做？

〔講授新課〕

（一）小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)

每組必須在規(guī)定時間內(nèi)完成對課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，問題提示如下：

1、作為公民，在做好自己本職工作的同時，還應(yīng)該怎樣？

2、如何才能承擔(dān)對社會的責(zé)任？

3、我們青少年應(yīng)如何承擔(dān)塑造民族輝煌的重任？

4、為什么要參加公益活動？

5、你參加過哪些公益活動？你的體會是什么？

（二）課堂討論，解答疑問

宣布小組進(jìn)入競賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學(xué)生的自學(xué)效果。討論：請你來參加

1、出租車司機(jī)小李向全市發(fā)出“文明在的士，美化新城市”的倡議；

2、一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水；

3、九年級某班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動；

請你寫出三種你已經(jīng)參加過或想?yún)⒓拥念愃频幕顒印?/p>

并說說以上這些活動是應(yīng)該做的嗎？這樣做會產(chǎn)生什么社會影響？ 教師組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自由討論發(fā)言。相關(guān)連接：

1、播放有關(guān)1998年抗洪救災(zāi)的錄像.2、寫出“抗擊非典”的三位英雄的姓名（）、（）、（）討論：

1、最能考驗公民的責(zé)任意識是在什么時候？

2、你打算怎樣向他們學(xué)習(xí)？

先以小組為單位討論，再請部分學(xué)生發(fā)言

（三）情感升華，爭做好公民

播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛社會，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會的情懷，從小就樹立起“國家興亡，匹夫有責(zé)”的主人翁意識。

課堂訓(xùn)練、鞏固練習(xí)

第四篇：承擔(dān)對社會的責(zé)任

第九課第二框

承擔(dān)對社會的責(zé)任教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力目標(biāo)

1.懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任。2.主動服務(wù)社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。過程與方法

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會實踐能力，熱心公益、服務(wù)社會的能力。2.讓學(xué)生親自參與，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納問題的能力。情感態(tài)度與價值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操和社會責(zé)任感，理解“我為人人，人人為我”的重要意義。2.主動認(rèn)識和要求自己在現(xiàn)階段讀好書，學(xué)好本領(lǐng)，以主人翁的態(tài)度去關(guān)愛他人，服務(wù)社會。重 點： 公民必須承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任；參與社會公益活動的意義。難 點： 維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。教學(xué)過程 一。導(dǎo)入

師：同學(xué)們，在歷史上曾經(jīng)有一副對聯(lián)是這么寫的：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。（注意連接）我們一起來看下面幾個小故事：

故事一：2005年9月4日籃球巨星姚明在中國人民大學(xué)現(xiàn)場采集血樣，加入中華骨髓庫捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的志愿者行列，并承諾，一旦配型成功，將為患者捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞。

故事二：6月20日是世界難民日，獻(xiàn)身于慈善事業(yè)特別是與難民有關(guān)的活動的茱莉，在接受采訪中也回答了有關(guān)難民的問題。她承認(rèn)，她將她的1/3收入捐獻(xiàn)給慈善事業(yè)，并且開玩笑地說，“我有著高得愚蠢的收入，用來干我的事”。茱莉、皮特婦唱夫隨做慈善 06年捐出850萬美元。

故事三：全球第二富、“股神”巴菲特6月25日宣布，他將捐出總價達(dá)370億美元的私人財富投向慈善事業(yè)。這筆巨額善款將分別進(jìn)入全球首富、微軟董事長比爾·蓋茨創(chuàng)立的慈善基金會以及巴菲特家族的基金會。《福布斯》雜志預(yù)計他的身價為440億美元，是僅次于蓋茨的全球第二富。370億元的善款占到了巴菲特財產(chǎn)的大約85%。師：這些體育明星或者影視巨星或者商業(yè)巨頭，他們所做的事是他們必須做的嗎？為什么？這些事體現(xiàn)了這些人的一種什么精神呢？（這里可以讓他們討論，紅色的這句話不說出來，讓他們自己總結(jié)。）

生：關(guān)愛社會、奉獻(xiàn)社會的精神追求。

師：對，不僅是這些明星，我們生活中平凡的小人物也能夠有這么一種精神。比如我們課本一開始所列舉的那三個小例子。

師：通過這些例子，我們知道我們作為公民，在做好自己本職工作的同時，要有一種胸懷天下的精神，主動承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。師：當(dāng)同學(xué)們遇到下面的事例的時候你們會怎么做？

情境一：2006年7月30日下午4點半左右，北京金臺路紅廟路北口的公交站牌下站滿了等車的人，一男老外往人群里拋出一大把硬幣，并朝路邊一名撿礦泉水瓶子的老者指了指地上的錢。隨后，倆老外端著攝像機(jī)站在5米外開始拍攝。硬幣大概有三四十個，有人民幣也有外幣，有分幣也有角幣?！澳銈儾皇俏耆柚袊藛幔　薄鞍彦X撿起來！”“滾出中國去！”等車的群眾義憤填膺，斥罵聲此起彼伏。

“你們中國人不就是乞丐嗎，怎么不撿？”惹起眾怒的老外用生硬的中國話回應(yīng)著，雖然聲音不大，站在一旁的幾名圍觀者卻聽得清清楚楚，他們立刻圍了上去，有的群眾已經(jīng)舉起了拳頭。老外一行三人見狀，趕緊彎腰，撿起自己撒出的一個個硬幣，邊撿邊往人群外竄，最后倉皇離開。

師：為什么故事中的兩個老外會引起眾怒？ 生：侮辱了我們中國人。

師：所以當(dāng)我們國家尊嚴(yán)遭到侵犯時，同學(xué)們應(yīng)該怎么做？

生：維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，應(yīng)挺身而出，堅決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。師：對，就應(yīng)該這樣。（這里也可以用書上那個例子來組織學(xué)生討論。）

師：2008年汶川大地震，使多少孩子失去了母親、父親，2008年汶川大地震，使多少學(xué)生失去了老師，2008年汶川大地震，牽動了多少中國人的心。在這舉國上下危難的時刻，我們的解放軍同志英勇的奮戰(zhàn)在第一線，我們的醫(yī)務(wù)工作者不舍晝夜的堅持在崗位上，甚至我們平凡的老百姓也積極踴躍的參與救助傷者的行列。地震之后，全國各地都在為地震災(zāi)區(qū)募捐，也有很多人排著長隊到醫(yī)院獻(xiàn)血。但是在這舉國危難的時候，卻也涌現(xiàn)出像“范跑跑”以及有個女孩因為全國停止公眾娛樂活動而不得玩“勁舞團(tuán)”就破口大罵汶川。那么同學(xué)們，當(dāng)國家處于困難時期，作為公民的我們該怎么辦呢？ 生：主動為國分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共度難關(guān)。

師：對，這是我們義不容辭的責(zé)任。美國總統(tǒng)說過這么一句話：My fellow Americans , ask not what your country can do for you;ask what you can do for your country.美國同胞們，不要問國家能為你們做些什么，而要問你們能為國家做些什么。這是我們應(yīng)該思考的。再比如：97年亞洲金融危機(jī)中，韓國公民拿出黃金首飾和外匯積蓄捐給政府；“9·11”恐怖襲擊事件中，美國公民自發(fā)趕到遇襲擊地點救人，或到醫(yī)院排著長隊獻(xiàn)血；2006年8月11日，一艘載有200萬升工業(yè)燃油的油輪在吉馬拉斯島附近沉沒并發(fā)生大規(guī)模泄漏，致使吉馬拉斯島附近海域遭受嚴(yán)重的環(huán)境污染。菲律賓總統(tǒng)阿羅約將之形容為菲律賓史上最嚴(yán)重的油污災(zāi)難，呼吁國民齊心合力解決。菲律賓海岸警衛(wèi)隊呼吁民眾捐獻(xiàn)雞毛或者頭發(fā)，幫助當(dāng)局吸收、清理油污。很多民眾排著隊到理發(fā)店去剪頭。菲律賓一所監(jiān)獄內(nèi)的犯人為國集體剃頭，支援油污清理工作。我們國家也有很多這樣的例子：1998年我國抗洪救災(zāi)和2003年抗非典中，億萬中國公民頑強(qiáng)拼搏，眾志成城，都體現(xiàn)出國家公民的社會責(zé)任以及面對危機(jī)的信念和意志。尤其是近幾年的汶川大地震和玉樹地震，中國人民同樣表現(xiàn)出了強(qiáng)大的民族力量。

師：所以我們的長輩我們的前輩給我們樹立了一個很好的榜樣，我們應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)。我們要做一個在國家有難時主動為國分憂、勇?lián)厝?、與國家共度難關(guān)。俗話說：國家有難匹夫有責(zé)，對吧。我們中國還處于社會主義初級階段，現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)還很重，我們現(xiàn)在的青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任，因此我們更應(yīng)該認(rèn)識到我們身上所肩負(fù)的責(zé)任?，F(xiàn)在努力學(xué)習(xí)文化知識，掌握一定的專業(yè)技能，為以后建設(shè)國家打下基礎(chǔ)。師：大家來看看書中24頁的小石的故事，然后思考后面的兩個問題。生：

師：對，小石之所以不覺得苦是因為他覺得他幫助到了他人，覺得自己做的工作有意義。而且他在工作中雖然付出了很多汗水，但是卻體現(xiàn)出了自己的價值。我們的社會應(yīng)該是一個互幫互助的社會，更應(yīng)該是一個人人相互關(guān)愛的社會。我們應(yīng)該多參與公益活動。在這個過程當(dāng)中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升。我們來 看一下下面平凡人帶給我們的故事。

故事一：一位老人70歲時開始自費做艾滋病的預(yù)防和救治工作。她先后走訪了100多個村莊，見過1000多名艾滋病患者，把自己的全部收入都用在艾滋病的預(yù)防和治療上。多年來共花費近百萬元自費印刷防艾宣傳資料、救助艾滋病患者和艾滋孤兒，被媒體譽(yù)為“中國民間防艾第一人”。2003年7月，這位老人榮獲“亞洲的諾貝爾獎”－－拉蒙－麥格塞公共服務(wù)獎。這位老人說：“給比得帶來更多的愉快，這不是因為給是一種犧牲，而是因為通過給表現(xiàn)了我的生命力?！彼褪歉咭珴?。

故事二：柯伯格，23歲,加拿大人，曾獲得全世界兒童的最高獎項“世界兒童獎”，三次獲諾貝爾獎提名。他創(chuàng)立的兒童教育基金會目前已成為世界上最大的由青少年管理和領(lǐng)導(dǎo)改善貧困、提高教育的慈善機(jī)構(gòu)，已在拉美、非洲、亞洲等35個發(fā)展中國家的貧困地區(qū)建立了450所學(xué)校。

師：這些人都只是生活中平凡的人，卻用他們的行動參與到公益活動中，最終實現(xiàn)了自我價值的升華。那么同學(xué)們都參加過哪些公益活動呢？有什么收獲？ 生：

師：對，其實在我們生活中，我們可以參加很多的公益活動，比如義務(wù)植樹；到敬老院去看望孤寡老人，陪他們聊天，幫他們做一些自己力所能及的事；最后用一段優(yōu)美的文字結(jié)束我們今天的課程?！段炛狻罚?/p>

一只螢火蟲不能照亮整條道路，但很多螢火蟲在一起，就能給黑夜帶來光明。如果所有的動物都像螢火蟲一樣發(fā)光，黑夜就會消失，如果所有的人都奉獻(xiàn)自己的一點光亮，就不會有黑暗。有的人像螢火蟲，努力，繼續(xù)地發(fā)出自身微弱的光。

不要因為螢火蟲是一只很小的昆蟲而輕視它的光亮，讓我們都來做螢火蟲吧，你的生命也可以照亮別人的光！板書設(shè)計：

寶貝，上面有些例子可以換成更新的，但是我沒有想到要換成什么。然后可能有些連接的話不是很恰當(dāng)，你看著改一下。寶貝，不好不要怪我哈，我完全是照著書來備課的，沒有參照任何一個教案。

第五篇：承擔(dān)對社會的責(zé)任

《承擔(dān)對社會的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計

【指導(dǎo)思想與理論依據(jù)】

初中學(xué)生開始關(guān)注國家、關(guān)心社會，但對關(guān)愛國家社會的責(zé)任意識不強(qiáng)。因此，如何讓學(xué)生認(rèn)清自己對國家、社會應(yīng)盡到的責(zé)任，積極參與到公益活動中就顯得尤其重要。【教材分析】

本課重點探討學(xué)生與國家、社會的關(guān)系，教材在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對自己、對集體負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上學(xué)會對國家和社會負(fù)責(zé)，從而投身公益活動，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任意識。

【學(xué)情分析】

通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生對責(zé)任的含義、來源、承擔(dān)責(zé)任的重要性有了一定的認(rèn)識,能夠認(rèn)識到自己所扮演的角色及其承擔(dān)的責(zé)任。但學(xué)生接觸社會較少,社會責(zé)任意識較模糊,參與社會實踐活動較少。通過本課學(xué)習(xí),希望能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的社會責(zé)任意識,提高參加社會公益活動的積極性,為國家和社會發(fā)展盡一份責(zé)任。【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識目標(biāo):

通過教學(xué),使學(xué)生懂得作為公民 “國家興亡、匹夫有責(zé)”，在做好自己本職工作的同時,要胸懷天下,承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任；同時認(rèn)識到我們的社會需要互助,需要關(guān)愛，因此,主動服務(wù)社會,要樹立“我為人人,人人為我”的社會意識。2.能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于質(zhì)疑解惑的能力，提升學(xué)生參與社會實踐、服務(wù)社會的能力。

3.情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo):

增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛社會和服務(wù)社會的觀念，使學(xué)生樹立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識，從而培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻(xiàn),關(guān)愛弱勢群體的社會責(zé)任感和道德品質(zhì)。【教學(xué)重和難點】

重點: 1.認(rèn)識承擔(dān)關(guān)愛國家、社會的責(zé)任是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)

2.認(rèn)識參與社會公益活動是道德高尚的行為

難點: 培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國家尊嚴(yán),為國分憂,勇挑重?fù)?dān), 熱心公益,服務(wù)社會的自覺性 【教學(xué)準(zhǔn)備】

老師制作相關(guān)課件和相關(guān)案例,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。

學(xué)生預(yù)習(xí)課文,查閱、收集相關(guān)案例。設(shè)計一些學(xué)生可參加的社會公益活動等等。

【教學(xué)手段】多媒體課件輔助教學(xué)

【教學(xué)方法】學(xué)生閱讀思考、小組學(xué)習(xí)、討論,情境教學(xué)等手段 【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入：

[活動一]向革命前輩學(xué)習(xí),感受“國家興亡,匹夫有責(zé)”

設(shè)計目的：從革命前輩身上感知承擔(dān)社會責(zé)任必須從小立下志向。課件展示：名言感悟 “為中華之崛起而讀書”——周恩來 “以天下為己任”——毛澤東

“為了國家自強(qiáng),為了民族自強(qiáng)”——向警予

請同學(xué)們先說說這三句話的意思，然后思考討論:我們新時代的青少年應(yīng)該從這些革命前輩身上學(xué)習(xí)什么?

學(xué)生討論回答，教師歸納小結(jié)：

我們要向革命前輩學(xué)習(xí),胸懷天下,憂國憂民,承擔(dān)對社會的責(zé)任。

二、學(xué)習(xí)新課：

學(xué)習(xí)第一目 國家興亡，匹夫有責(zé) [活動二]討論:請你來參加

設(shè)計目的：引導(dǎo)學(xué)生理解,建設(shè)和諧社會需要每一個成員樹立服務(wù)社會,奉獻(xiàn)社會的意識。

課件展示：

1、出租車司機(jī)小李向全市發(fā)出“文明在的士,美化新城市”的倡議;

2、一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水;

3、九年級某班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活動;

說說以上這些活動是應(yīng)該做的嗎?他們這樣做的原因是什么？這樣做會產(chǎn)生什么社會影響?作用為新時代的青少年從中得到什么啟示？

學(xué)生小組討論，選派代表回答，教師點評小結(jié)： 我們要學(xué)習(xí)材料中的司機(jī)、市民和同學(xué)們自覺承擔(dān)社會責(zé)任的行動和意識，做一個服務(wù)社會的好公民。

讓學(xué)生齊讀第一段,形成初步觀點。

[活動三]感受體驗普通外企員工的愛國行動。

設(shè)計目的：讓學(xué)生理解維護(hù)國家和民族的尊嚴(yán)是每個公民義不容辭的責(zé)任。

課件展示：外企員工的選擇

1．作為外企員工，他們遇到了什么考驗？

2．作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿鞒鲞@樣的選擇？ 3．作為一名外企員工，怎樣做才是對民族和國家負(fù)責(zé)？ 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后以搶答的形式回答問題。學(xué)生交流課外收集的維護(hù)國家尊嚴(yán)的案例和材料。（或教師引導(dǎo)學(xué)生例舉

一、兩事例）

教師點評后歸納：從剛才同學(xué)們講的事例中,明白了我們應(yīng)怎樣維護(hù)國家尊嚴(yán)?？梢?，每個人在維護(hù)國家民族的尊嚴(yán)上來不得半點含糊,要敢于和善于同損壞國家尊嚴(yán)的行為作斗爭。理解維護(hù)國家和民族的尊嚴(yán)是每個公民義不容辭的責(zé)任。

結(jié)合課前預(yù)習(xí)，找到公民承擔(dān)關(guān)愛社會責(zé)任的表現(xiàn)并齊聲朗讀。[活動四]化解困惑,升華思想

設(shè)計目的：將愛國思想落實到青少年學(xué)習(xí)生活去中 課件展示：主題辯論

辯題: 正方 我們青少年雖年幼,但同樣要為國分憂 反方 我們青少年因年幼，所以目前不必為國分憂 學(xué)生分為兩大對立觀點陣營進(jìn)行簡單辯論。

教師小結(jié)辯論：肯定雙方的思辯精神，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識作為21世紀(jì)的有為青少年要承擔(dān)振興中華，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。學(xué)習(xí)第二目 熱心公益 服務(wù)社會

[活動五]認(rèn)識小石熱心公益,服務(wù)社會的精神 設(shè)計目的：懂得參加公益活動的原因及意義。

課件展示：

1.小石所從事的工作的志愿者工作并不輕松,但他為什么不覺得苦呢?

2.小石付出了什么?收獲了什么?

學(xué)生回答，教師歸納小結(jié)：我們生活的社會應(yīng)該是一個互幫互助的社會,更應(yīng)該是一個人人相互關(guān)愛的社會。在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身價值在奉獻(xiàn)中得以提升。

[活動六]創(chuàng)設(shè)公益活動

設(shè)計目的：調(diào)動學(xué)生參加社會公益活動的積極性。

課件展示：請你說說你已經(jīng)參加過或想?yún)⒓拥念愃频幕顒?。如果這些活動你參加了，那么談一談你的付出與收獲會是什么？

教師組織學(xué)生以小組為單位請學(xué)生代表發(fā)言。學(xué)生發(fā)言，教師評點并引導(dǎo)學(xué)生理解,建設(shè)和諧社會需要每一個成員樹立服務(wù)社會,奉獻(xiàn)社會的意識。從而調(diào)動學(xué)生參加社會公益活動的積極性。

[活動七]欣賞歌曲，感情升華

播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》-------播放歌曲視頻

設(shè)計目的：通過歌曲強(qiáng)化責(zé)任意識,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛社會,服務(wù)社會,奉獻(xiàn)社會的情懷,培養(yǎng)愛國情感。

結(jié)束寄語:同學(xué)們,我們每個人都應(yīng)對生我養(yǎng)我的國家社會充滿感激之情,國家、社會需要我們的奉獻(xiàn),只有國家強(qiáng)大了,社會和諧了,個人才有前途,才有幸福美好的日子。讓我們每個人都承擔(dān)對社會的責(zé)任吧!【布置作業(yè)】---服務(wù)社會，人人參與

課外活動：以小組為單位開展一次公益活動,并記錄參加這次公益活動的體會和感受。

設(shè)計目的：將課堂內(nèi)容通過課外活動形式向社會延伸,教育走向社會。