第一篇：2011-2012學(xué)年第一學(xué)期社會(huì)實(shí)踐方案

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期社會(huì)實(shí)踐方案

為了全面落實(shí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)文件精神，以此契機(jī)，積極開展“踏實(shí)實(shí)踐跟黨走 攜手同心促和諧”為主題的寒假社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生了解黨、熱愛黨、擁護(hù)黨，激勵(lì)在校學(xué)生發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、激發(fā)學(xué)生工作積極性及學(xué)習(xí)熱情，使廣大團(tuán)員青年充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)，為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)，過一個(gè)祥和、文明、充實(shí)而有意義的寒假，經(jīng)研究決定開展2012年學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：

活動(dòng)實(shí)踐主題：

踏實(shí)實(shí)踐跟黨走 攜手同心促和諧

二、活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容：

1.十七屆六中全會(huì)會(huì)議精神

2.結(jié)合土木與交通專業(yè)淺談就業(yè)形勢

三、實(shí)踐活動(dòng)目的（一）進(jìn)一步規(guī)范寒假社會(huì)實(shí)踐的組織和管理機(jī)制，形成以暑、寒假社會(huì)實(shí)踐帶動(dòng)日常社會(huì)實(shí)踐的形式，為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化打下基礎(chǔ)。

（二）繼續(xù)加強(qiáng)基地建設(shè)，并將其與學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)見習(xí)等社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目配合起來，積極探索社會(huì)實(shí)踐的長效機(jī)制。

（三）使2011級(jí)新生初步體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生們積累經(jīng)驗(yàn)，為參與2012年暑期社會(huì)實(shí)踐做好鋪墊。

四、指導(dǎo)思想

積極發(fā)揮青年學(xué)生在服務(wù)共建和諧社會(huì)中的作用，堅(jiān)持“辦實(shí)事、受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”的原則，通過豐富生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)青年學(xué)生不斷提高自身的綜合素質(zhì)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的自身優(yōu)勢，弘揚(yáng)科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。

五、組織形式

2012年的寒假實(shí)踐活動(dòng)以個(gè)人分散實(shí)踐為主，全院學(xué)生依托居住地環(huán)境條件開展社會(huì)實(shí)踐，充分利用當(dāng)?shù)赜欣膶?shí)踐資源，深入基層，關(guān)注民生，利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)、技能服務(wù)于家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的建設(shè)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)力求建立社會(huì)實(shí)踐基地，做到人人參加社會(huì)實(shí)踐，個(gè)個(gè)都有實(shí)踐成果，成果以調(diào)查報(bào)告為主。

六、參與人員：

2011級(jí)全體學(xué)生

七、調(diào)查報(bào)告的要求：

1、題目自擬；

2、字?jǐn)?shù)要求1500字以上；

3、A4紙手寫，字跡工整，每一頁上方5厘米為裝訂線，裝訂線內(nèi)寫姓名、學(xué)號(hào)和班級(jí)，裝訂線外寫正文內(nèi)容；

4、報(bào)告內(nèi)不允許出現(xiàn)自己的名字，如有出現(xiàn)者將社會(huì)實(shí)踐成績降低一檔；

5、允許到網(wǎng)上查找參考資料，但不允許大面積抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其本次社會(huì)實(shí)踐成績；

6、各班團(tuán)支書負(fù)責(zé)將本次活動(dòng)方案傳達(dá)落實(shí)，開學(xué)后本班先自行檢查，不符合要求者要重寫；

7、開學(xué)一周后的周一將調(diào)查報(bào)告上交到團(tuán)委辦公室，逾期全班的社會(huì)實(shí)踐成績均降低一檔；

8、上交報(bào)告的同時(shí)每班推薦一名評(píng)卷的學(xué)生，由普通同學(xué)對(duì)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行評(píng)定打分，以做到公正公開；

9、到企業(yè)或單位進(jìn)行調(diào)查后，可請(qǐng)相關(guān)單位給予證明材料，有單位出據(jù)的證明材料，在給成績時(shí)，適當(dāng)給與加分。

第二篇：2012學(xué)年第一學(xué)期寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案、

快樂體驗(yàn)心有感懷

——新星學(xué)校2012學(xué)年第一學(xué)期寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的本次寒假的實(shí)踐主題為“快樂體驗(yàn)，心有感懷?！奔埳系脕斫K覺淺，社會(huì)是個(gè)大課堂，社會(huì)體驗(yàn)是幫助學(xué)生成長的不可或缺的、有效的形式。在寒假中，少先隊(duì)員應(yīng)該走進(jìn)社會(huì)大課堂，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中開闊眼界，增長知識(shí)，鍛煉能力，培養(yǎng)對(duì)祖國、對(duì)社會(huì)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)父母的樸素情感。在生活中積累體驗(yàn)，在第二課堂中陶冶情操，度過健康快樂有意義的新年!

二、各年級(jí)活動(dòng)安排

一年級(jí)寒假實(shí)踐作業(yè)：“我是巧巧手”

1、學(xué)會(huì)自己疊被子、整理房間。

2、學(xué)會(huì)使用手針訂鈕扣。

3、與家長共同制作一件簡單的布制品，開學(xué)后帶到學(xué)校參加評(píng)選。

二年級(jí)寒假實(shí)踐作業(yè)：“我是小玩家”

衢州是個(gè)美麗的城市。二年級(jí)少先隊(duì)員可在家長、老師或者同伴的幫助指導(dǎo)下，找一處衢州風(fēng)景點(diǎn)，拍攝一張自己最美的照片并注上你的文字說明。

照片大小7寸，像素盡可能大，確保人像的清晰；著裝整潔，姿勢自然；攝影照片貼在A4紙并做文字說明，用簡要的語言介紹照片中衢州優(yōu)美的風(fēng)景點(diǎn)，照片和說明書背面都請(qǐng)注明學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、姓名等信息。

三年級(jí)寒假實(shí)踐作業(yè)：“我是小花匠”

學(xué)習(xí)一點(diǎn)植物栽培的常識(shí)，栽培一兩種花卉或養(yǎng)一種小動(dòng)物，寫一系列的觀察日記或作文。

1、以日記形式記錄下你的活動(dòng)感受，可配上照片。

四年級(jí)寒假實(shí)踐作業(yè)：“我是小孝星”

孝敬長輩，敬老愛老，關(guān)心父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為兒女的你，給父母洗過腳嗎？做個(gè)孝順孩子，利用寒假時(shí)間，從給父母洗腳開始，你能做到嗎？另外，給遠(yuǎn)在外地的長輩寫信拜年，表達(dá)自己對(duì)他們養(yǎng)育之恩的感激，或者給爺爺奶奶讀報(bào)，當(dāng)好爺爺奶奶的“小火爐”“小拐棍”“小眼鏡”“小電話”，都是孝心的表現(xiàn)。陪長輩聊天、讀報(bào)、游玩，給親戚、鄰里等拜個(gè)年，積極主動(dòng)為長輩做力所能及的事??

1、以日記形式記錄下你的活動(dòng)感受，可配上照片。

2、出一張感恩小報(bào)，主題鮮明，色彩鮮艷，大小為8K。

五年級(jí)寒假實(shí)踐作業(yè)： “我是低碳王”

五年級(jí)的少先隊(duì)員結(jié)合家庭的實(shí)際情況，可以與家人合作或獨(dú)立動(dòng)手制作一本“我家的低碳年歷”，提醒家庭成員在不同季節(jié)、不同月份開展合適的低碳實(shí)踐或低碳舉措，體驗(yàn)健康的生活方式對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)帶來的益處。提倡親手制作，提倡選材環(huán)保低碳，鼓勵(lì)創(chuàng)意獨(dú)特新穎，制作別致美觀。制作形式為臺(tái)歷、掛歷均可。要求每月月歷旁至少附注一條“低碳小貼士”，提倡一項(xiàng)適合在該時(shí)間段開展的低碳活動(dòng)。

開學(xué)時(shí)五年級(jí)各中隊(duì)上交低碳年歷（在年歷封面內(nèi)側(cè)注明作者姓名、學(xué)校及所在中隊(duì)）。

六年級(jí)寒假實(shí)踐作業(yè)：“我是運(yùn)動(dòng)兒”

1、家庭體育活動(dòng)是聯(lián)系家庭中各位成員感情的紐帶，使其身心愉快、家庭氣氛和諧、消除壓抑感和緊張情緒，又使父母與孩子的肌體得到鍛煉?？鞓返暮賮砹?，希望同學(xué)們?cè)诩议L的配合指導(dǎo)和幫助下能每天堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式。并用手中的筆記錄下特別有意義的體育活動(dòng)，填寫在親子體育健身信息表中。

親子體育健身信息表

班級(jí)：姓名：

2、請(qǐng)同學(xué)們用家中的照相機(jī)或攝像機(jī)記錄下你與家人在運(yùn)動(dòng)中留下的精彩瞬間，給每幅照片配上詳細(xì)的說明，為影片寫一份旁白。在開學(xué)初帶回學(xué)校，與老師同學(xué)們一起分享你們家庭運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂。

三、實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方式

每個(gè)中隊(duì)開學(xué)初對(duì)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果做一初評(píng)后，各中隊(duì)上交全班總?cè)藬?shù)的10%優(yōu)秀作品，統(tǒng)一交到年級(jí)組處，年級(jí)組長于2月25日中午上交大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)比。

新星學(xué)校大隊(duì)部2013年1月12日

第三篇：2011-2012學(xué)第一學(xué)期社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

2011-2012學(xué)第一學(xué)期社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 根據(jù)我校實(shí)際情況，確定社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，具體如下：

一、主題：強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任、拓寬發(fā)展空間

二、參加對(duì)象：全體在校學(xué)生。

三、活動(dòng)原則

（一）主體性原則。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體是廣大中小學(xué)生，在實(shí)踐活動(dòng)中要充分調(diào)動(dòng)中小學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)中小學(xué)生主動(dòng)探索問題、研究問題的興趣，為中小學(xué)生自主發(fā)展提供廣闊的空間、充足的時(shí)間和必備的條件。要在遵循自愿、適宜、適量原則的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)倡導(dǎo)學(xué)生參加符合自身興趣特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。

（二）指導(dǎo)性原則。教師要指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把在課本學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，幫助學(xué)生正確分析實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題，啟發(fā)學(xué)生在實(shí)踐中探索、鑒別、研究和發(fā)展。

（三）時(shí)代性原則。實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容要貼近學(xué)生特點(diǎn)和生活，切合當(dāng)?shù)貙?shí)際，緊扣時(shí)代特點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，突出對(duì)學(xué)生人文、科技、國防、環(huán)保等意識(shí)的培養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新能力的提升。

（四）安全性原則。保證學(xué)生安全是組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的首要任務(wù)。學(xué)校要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的理念，加強(qiáng)對(duì)安全知識(shí)與救護(hù)技能的培訓(xùn)，確保中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安全。對(duì)安全保障措施不到位、存在安全隱患的實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)校不得組織開展。

四、活動(dòng)安排：

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐，其內(nèi)容包括：

（一）軍訓(xùn)。這是一個(gè)必修項(xiàng)目，主要進(jìn)行軍事知識(shí)教育、軍事技能訓(xùn)練和紀(jì)律的養(yǎng)成教育。

（二）校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)。主要進(jìn)行日常生活技能競賽活動(dòng)、校園規(guī)劃和校園環(huán)境整治活動(dòng)，文化體育藝術(shù)活動(dòng)等。

（三）校外參觀、訪問、調(diào)查、實(shí)習(xí)，從事社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)體驗(yàn)、考察現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、學(xué)習(xí)掌握農(nóng)作物的種植管理技術(shù)、家禽的養(yǎng)殖技術(shù)和基本的農(nóng)事操作技能、社區(qū)建設(shè)活動(dòng)、科技性實(shí)踐活動(dòng);到具有現(xiàn)代化水平的廠礦企業(yè)，了解生產(chǎn)過程，學(xué)習(xí)操作技能，進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)；學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代企業(yè)管理理念，考察改革開放以來工業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的新技術(shù)、新成果、新面貌;到軍事博物館、軍營、國防設(shè)施，進(jìn)行實(shí)地教學(xué)和親身體驗(yàn)等。校外實(shí)踐活動(dòng)具體做如下安排：

1、由政教處、團(tuán)委牽頭，克服困難，積極協(xié)調(diào)、精心組織，做到活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容落實(shí)，活動(dòng)形式內(nèi)容多樣，力爭人人都參與這一活動(dòng)。

2、組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)，勤工儉學(xué)、學(xué)生課題研究等活動(dòng)。

范圍包括：個(gè)體戶、農(nóng)村、企事業(yè)單位、敬老院、超市、國家機(jī)關(guān)等。實(shí)踐內(nèi)容包括：環(huán)境保護(hù)（垃圾）、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化建設(shè)、基層民主自治、就業(yè)、醫(yī)療保障等。

社會(huì)調(diào)研活動(dòng)必須結(jié)合研究課題進(jìn)行，如水質(zhì)污染情況調(diào)查、萊西文化發(fā)展調(diào)查研究、關(guān)于生活節(jié)能狀況的調(diào)查研究、關(guān)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查、某道路狀況及改進(jìn)意見調(diào)查、中學(xué)生對(duì)壓歲錢收支的調(diào)查與研究、了解父母工作的企業(yè)的發(fā)展與變化等等，通過調(diào)查研究，把所學(xué)知識(shí)和社會(huì)結(jié)合起來，真正做到學(xué)以致用。

學(xué)校和各班級(jí)要為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐提供便利條件，建立系統(tǒng)的社會(huì)實(shí)踐基地，包括學(xué)工基地、學(xué)農(nóng)基地、學(xué)兵基地、勤工儉學(xué)基地等。

班級(jí)實(shí)踐基地的確定：每班根據(jù)本班的實(shí)際情況和班級(jí)資源，聯(lián)系一個(gè)實(shí)踐單位或者社區(qū)，作為本班社會(huì)實(shí)踐的基地，一個(gè)學(xué)期活動(dòng)至少一次，可以以小組單位，也可以直接以班級(jí)為單位進(jìn)行活動(dòng)。

3、進(jìn)入社區(qū)，進(jìn)行如法制宣傳、人口與保健宣傳、環(huán)保與衛(wèi)生、科普活動(dòng)、電腦培訓(xùn)、擁軍擁屬、文娛活動(dòng)、綠地領(lǐng)養(yǎng)、社區(qū)學(xué)校輔導(dǎo)、板報(bào)櫥窗制作、交通秩序維護(hù)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動(dòng)社區(qū)公益勞動(dòng)等活動(dòng)。

參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹立良好的社會(huì)形象。

五、課程管理組織形式

社會(huì)實(shí)踐課程在學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下實(shí)施，在學(xué)校政教處、教導(dǎo)處、教研組的通力合作下完成。教研組負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐課程的規(guī)劃，政教處積極為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，并為學(xué)生的活動(dòng)提供安全保障，班主任對(duì)全班的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)老師對(duì)所分管的社會(huì)實(shí)踐小組負(fù)責(zé)。

六、課程配臵與時(shí)間安排

軍訓(xùn)是全體學(xué)生的必修項(xiàng)目，安排在學(xué)期開學(xué)第一周之內(nèi)；學(xué)校內(nèi)實(shí)踐根據(jù)學(xué)校實(shí)際適時(shí)安排；校外實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)一般安排在周六、周日和寒假暑假進(jìn)行。分散進(jìn)行的活動(dòng)要盡可能多樣化，以獲得多方面的感受和收獲。

七、活動(dòng)實(shí)施的過程

（一）活動(dòng)前教育

學(xué)校在活動(dòng)前都安排一定時(shí)間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故的發(fā)生，注意自我保護(hù)；教育學(xué)生必須遵守法制，遵守實(shí)踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

（二）內(nèi)容選擇與活動(dòng)規(guī)劃

除軍訓(xùn)項(xiàng)目外，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識(shí)水平，從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會(huì)實(shí)際中選取活動(dòng)主題和內(nèi)容，并形成社會(huì)實(shí)踐小組，聘請(qǐng)指導(dǎo)老師，聯(lián)系好將要前去實(shí)踐的地點(diǎn)或單位，制定小組活動(dòng)計(jì)劃。將小組活動(dòng)計(jì)劃報(bào)告班主任和指導(dǎo)老師，并征得他們的同意。

（三）活動(dòng)實(shí)施

學(xué)生必須按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，接受實(shí)踐地負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師要隨時(shí)關(guān)注活動(dòng)的開展情況。在活動(dòng)中，組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，相互協(xié)作，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。要記錄活動(dòng)過程、收獲和感悟。

（四）總結(jié)交流

活動(dòng)結(jié)束后，小組完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程的體會(huì)、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織班級(jí)間的交流。學(xué)校每學(xué)年安排一次社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)交流，形式由班級(jí)自定，可以是主題班會(huì)、班級(jí)網(wǎng)頁、墻報(bào)展覽等。

（五）社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)評(píng)價(jià)方式

1.自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合。具體方式有：自我闡述與評(píng)定、其他同學(xué)推舉與評(píng)說等。

2..教師評(píng)價(jià)與家長、社區(qū)有關(guān)人員的評(píng)價(jià)相結(jié)合。具體方式有：檔案-活動(dòng)記錄、評(píng)價(jià)表等。

社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在于學(xué)生是否積極參加、親歷活動(dòng)與實(shí)踐，在于學(xué)生是否在活動(dòng)中形成積極體驗(yàn)、獲得真實(shí)感受并增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感，而不在于學(xué)生掌握了多少具體知識(shí)。

1.社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)評(píng)價(jià)有側(cè)重。完整的課程評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)（社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)）課程在全面評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)上，注重了對(duì)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)于實(shí)踐的能力、社會(huì)參與意識(shí)和能力、社會(huì)責(zé)任感、服務(wù)社會(huì)的態(tài)度、精神與能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，不去強(qiáng)調(diào)記住了多少系統(tǒng)知識(shí)與具體技能。

2.社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)評(píng)價(jià)貫穿了社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的全過程。強(qiáng)調(diào)把評(píng)價(jià)貫穿在整個(gè)活動(dòng)中，活動(dòng)最后的成果可以作為評(píng)價(jià)時(shí)的參考依據(jù)，但主要依據(jù)是來自活動(dòng)過程中學(xué)生的策劃、參與、組織、體驗(yàn)、表現(xiàn)、感悟的情況。

3.社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中，學(xué)生既是評(píng)價(jià)的對(duì)象，同時(shí)也是評(píng)價(jià)的主體。社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)課程十分重視讓學(xué)生主動(dòng)對(duì)自己和其他同學(xué)的活動(dòng)經(jīng)歷做出評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和別人，使評(píng)價(jià)過程本身也成為學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、發(fā)展的過程。

4.社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)課程評(píng)價(jià)主要不是為了給學(xué)生下結(jié)論、分等級(jí)，而是為了激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，豐富學(xué)生的生存體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中充分施展個(gè)性和才能。教師營造鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取的評(píng)價(jià)氛圍，使學(xué)生樂于投入到活動(dòng)中學(xué)習(xí)，只要學(xué)生積極參與活動(dòng)，即使結(jié)果不理想，也不是否定性的、傷害其自尊心的評(píng)價(jià)，重視評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。

小組和個(gè)人提供相應(yīng)的材料。由班主任或指導(dǎo)老師進(jìn)行初步的學(xué)分認(rèn)定，然后由學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)專家小組進(jìn)行學(xué)分確認(rèn)，教導(dǎo)處完成學(xué)分登記。

八、注意事項(xiàng)：

參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要認(rèn)真組織；保障安全，嚴(yán)防意外；保障時(shí)間，確保實(shí)效。

2011-9-3 劉家疃中學(xué)

第四篇：第一學(xué)期社會(huì)實(shí)踐

西南科技大學(xué)

2013—2014學(xué)年寒假社會(huì)實(shí)踐

實(shí)踐報(bào)告

報(bào)告題目： ________ 作者姓名： __ 學(xué) 院： _________ 專業(yè)班級(jí)： ____

二〇一四年一月十五日

餐廳中的社會(huì)實(shí)踐

在中國的各發(fā)面的平穩(wěn)發(fā)展下，中國領(lǐng)導(dǎo)人又提出了中國夢，作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人的當(dāng)代大學(xué)生，及早樹立自己的歷史責(zé)任感，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力來共圓中國夢。我認(rèn)為假期的社會(huì)實(shí)踐就是很好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，從而處理好實(shí)踐與理論的關(guān)系，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對(duì)口單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，從而提高自己的實(shí)戰(zhàn)水平，同時(shí)可以將課本知識(shí)在實(shí)踐中得到運(yùn)用，從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，而且又初上大學(xué)，由于本身具備的專業(yè)知識(shí)還十分的有限，另外我讀的是語言專業(yè)，需要多交流溝通，所以我選擇了在一家餐廳打散工作為第一次社會(huì)實(shí)踐的方式。目的在于熟悉社會(huì)與社會(huì)溝通。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對(duì)社會(huì)有一種更直觀的認(rèn)識(shí)。

第一次參加社會(huì)實(shí)踐，使我了解了很多，感受了很多，懂得了很多。我明白學(xué)生社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)重要不可缺少的部分，也是他們貼近社會(huì)，了解社會(huì)的基礎(chǔ)。在爸爸朋友的介紹下我來到一家飯店打工，而我也就是從最基層做起，做了一名餐廳的服務(wù)員。雖然只是干了短短的二十天，但對(duì)我來說收獲很大，因?yàn)槲沂切氯?，所以先進(jìn)行了兩天的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的階段教導(dǎo)員給我們講授了作為一名服務(wù)員

該有的基本準(zhǔn)則。像面對(duì)客人要經(jīng)常面帶微笑，在餐廳里面再急也要一步一步地走過去，你可以走得快一點(diǎn)，但是絕對(duì)不能跑，而且在倒酒時(shí)，白酒只倒小杯子的四分之一，紅酒只倒玻璃杯的三分之一，啤酒要挨著杯口只倒四分之三，而且端菜時(shí)要從客人的左面上菜，還要先提醒客人一下，上菜時(shí)也有順序，有涼菜，有熱菜時(shí)要先上涼菜，再上熱菜，當(dāng)客人點(diǎn)的菜比較多時(shí)可以提醒一下客人，您需不需要一點(diǎn)什么湯等等好多好多的規(guī)矩。剛開始時(shí)，也會(huì)有不習(xí)慣，一天下來，覺得臉都笑僵了，而且腳疼，但是做事情要堅(jiān)持不懈。“萬事開頭難”，做著做著，我一邊改正自己的不足，一邊像哥哥姐姐們請(qǐng)教，在一周之后，他們都說我做得很好。雖然很累很累，但是我很高興，暫不說可以賺一些錢，更重要的是我可以學(xué)到很多知識(shí)，比如餐廳管理的知識(shí)，一個(gè)好飯店所要具備的因素，還可以學(xué)到與人交流溝通的技巧。在餐廳里,我毫無工作經(jīng)驗(yàn)，但我并沒有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼]有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)-晚上8:30分上班,雖然時(shí)間長了點(diǎn)但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵(lì),明白了人生,感悟了生活,接觸了社會(huì),了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作或者是洗菜等工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)問題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做

貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才.很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

實(shí)踐心得：雖然這次的社會(huì)實(shí)踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務(wù)工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會(huì)了很多道理。

首先是懂得了守時(shí)的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念，上學(xué)是不遲到很多時(shí)候是因?yàn)閼峙吕蠋煹呢?zé)怪，而當(dāng)你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會(huì)客服自己的惰性，準(zhǔn)時(shí)走上自己的崗位。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，并努力加強(qiáng)自己的時(shí)間觀念。

其次讓我深深的體會(huì)到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點(diǎn)單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團(tuán)隊(duì)合作的例子，但這一次是深刻的體會(huì)到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是力量”。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，一定會(huì)要牢記這一點(diǎn)，將自己融入到集體中，才能使整體利益的到最大的發(fā)揮。

再次，這次打工的經(jīng)歷也讓我更加成熟。在餐廳里每天面對(duì)形形

色色的客人，重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)不適應(yīng)的，但是堅(jiān)持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學(xué)會(huì)需要忍耐，需要學(xué)會(huì)承受，需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

將自己這短短的幾天實(shí)踐同理論相聯(lián)系，我了解到當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低，就是現(xiàn)在人說的“高不成，低不就”。大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，責(zé)任意識(shí)和誠信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰不想在將來的社會(huì)中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢娖鋵?duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。

實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場地。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國情，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。

第五篇：第一學(xué)期方案

九十二中學(xué)2011-2012學(xué)第一學(xué)期

家長開放日聽課活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以“我們盡心，家長安心，學(xué)生開心；我們誠意，家長滿意，學(xué)生受益”為主題，把家長請(qǐng)進(jìn)校園，讓家長瞧一瞧，聽一聽、說一說，了解學(xué)校的教育教學(xué)管理的要求和情況，并能夠積極參與到對(duì)學(xué)生的教育中，共同探討教育學(xué)生的方法，彰顯“共同參與，快樂體驗(yàn)”的家長開放日活動(dòng)特色。

二、開放日工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：胥剛

副組長：陳淑華

組員：劉澤霞、劉躍舞、樊亞娜、肖興旺、崔大雙

三、活動(dòng)時(shí)間和開放班級(jí)

為確保開放班級(jí)活動(dòng)有效開展，本學(xué)期將于11月26日下午進(jìn)行開放，開放班級(jí)為七年級(jí)所有班級(jí)，開放當(dāng)天各班課程有所調(diào)整。

四、活動(dòng)內(nèi)容

誠摯邀請(qǐng)家長走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，親臨教育教學(xué)第一線，以開放的校園、開放的課堂迎接家長。

五、具體分工

德育處

1、制定活動(dòng)方案，做好活動(dòng)總結(jié)。

2、發(fā)放家長開放日邀請(qǐng)函、家長簽到表、家長開放日反饋表到開放班級(jí)。

3、檢查、落實(shí)活動(dòng)情況，回收家長開放日邀請(qǐng)函回執(zhí)，并做好參與家長人數(shù)統(tǒng)計(jì)。

4、做好家長開放日反饋表的回收工作。

教務(wù)處：

1、安排開放當(dāng)天課程，全面關(guān)注活動(dòng)過程，組織教師備課、試講。

2、發(fā)放家長聽課記錄表。

班主任：

1、認(rèn)真做好宣傳、動(dòng)員工作，向?qū)W生和家長宣傳開放日活動(dòng)，發(fā)放邀請(qǐng)函，并做好回收邀請(qǐng)函回執(zhí)工作。

2、精心布置教室，加強(qiáng)班級(jí)文化氛圍建設(shè)。

3、做好家長簽到工作，并發(fā)放家長聽課意見反饋表。

4、提前到班級(jí)迎候安排家長，活動(dòng)結(jié)束后收齊家長聽課意見反饋表并及時(shí)上交教務(wù)。

任課教師：

1、所有任課教師認(rèn)真鉆研教材，精心備課，上好課。開放班級(jí)任課教師要于活動(dòng)前一天上報(bào)上課課題或內(nèi)容。

2、所有教師要熱情接待家長，耐心與家長交換意見，使家長真正了解學(xué)生，了解教師，了解學(xué)校。