第一篇：黨課體會(huì)與感悟

黨課體會(huì)與感悟

首先，我感覺(jué)很榮幸地能夠成為淮北師范大學(xué)第四十九期學(xué)生入黨積極分子的一員，參加了這一期入黨積極分子的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。中國(guó)共產(chǎn)黨是中華民族的先鋒隊(duì)，加入中國(guó)共產(chǎn)黨是許多在校大學(xué)生人生理想之一。入黨積極分子是我們理想的起點(diǎn)之一，在這里我們就得到是一場(chǎng)思想與精神的洗禮，在這里我們將更加明確我們的人生方向，在這里我們將與時(shí)俱進(jìn)！短短的十周學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我和我的團(tuán)隊(duì)成員相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，感悟頗多！

黨課的教學(xué)內(nèi)容更加注重的是我們的精神思想與素質(zhì)的提高，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感與歷史使命感。為我們授課的老師用他們感性式的訴求，讓我們?cè)谒伎贾懈形?，在交流中收獲?！拔髂下?lián)大”讓我們感受大師們孜孜不倦的求識(shí)精神，讓我們仿佛沉浸在濃濃的學(xué)術(shù)氣息中，感受什么是真正的大學(xué)精神。作為淮北師范大學(xué)的大學(xué)生，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)博學(xué)慎思，勵(lì)志敦行，開(kāi)拓創(chuàng)新。“中共的品質(zhì)”讓我們體會(huì)到黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的勝利不是偶然的。他們具備了引領(lǐng)發(fā)展的核心和新陳代謝的能力，有獨(dú)立探索的勇氣，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，這些品質(zhì)值得我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)與人生道路中借鑒。王彥坦教授子在第三次黨課中創(chuàng)造性德將黨性、人性、個(gè)性三者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，發(fā)人深思。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)造自我，超越自己，解放人性，擁有自己，擁有資源，更要管理自己，敢于夢(mèng)想同時(shí)又警惕才干。在黨課的學(xué)習(xí)中我真切地感受到要想成為一名中共黨員，我們還有很多路要走。首先要成一名黨員，必須成為一名合格的公民，合格的當(dāng)代大學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存。我會(huì)與我的隊(duì)友共勉，朝著這個(gè)目標(biāo)努力，努力！

在理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)在學(xué)姐的組織下舉行了多次的自學(xué)討論，隊(duì)員們都積極參與進(jìn)去，讓我感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們?cè)谧詫W(xué)討論中選擇的話題大都是與大學(xué)生生活相關(guān)以及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，當(dāng)代大學(xué)生不能只是局限于學(xué)校學(xué)習(xí)，我們應(yīng)關(guān)注社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感。

此外，我們還組織了去敬老院看望老人的社會(huì)實(shí)踐中活動(dòng)?；顒?dòng)中我們與老人們共聚唱歌，用笑聲送去溫暖，陪老人聊天，老人那慈祥的笑容，當(dāng)我與那些素不相識(shí)的老人坐下來(lái)聊天時(shí)，當(dāng)我和老人的手握在一起時(shí)，我感覺(jué)到家的溫暖，和一種說(shuō)不出的欣慰之感。那天上午我感受到的是濃濃的暖意與溫馨。一次簡(jiǎn)單的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我得到不僅僅是感動(dòng)，更有鍛煉。社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。關(guān)愛(ài)老人其實(shí)也是一件小事，每個(gè)人都能做到，就看我們是否愿意。人的一生如果沒(méi)有做過(guò)轟轟烈烈的大事是很平淡的，但是千里之行始于足下，干大事需從小事做起，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地。在敬老院之行，我體會(huì)到當(dāng)代大學(xué)生不應(yīng)好高騖遠(yuǎn)，有機(jī)會(huì)我們也可以去基層實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值，去基層磨煉自己。在今后的工作崗位上應(yīng)本著實(shí)干精神，從細(xì)節(jié)小事做起，逐步積累經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)結(jié)就是力量！此次社會(huì)實(shí)踐我們的團(tuán)隊(duì)十分團(tuán)結(jié)，合作愉快。在實(shí)踐過(guò)程中我們分工明確，相互協(xié)作?，F(xiàn)在的社會(huì)相互協(xié)作越來(lái)越重要，往往一個(gè)項(xiàng)目需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力完成。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我更加認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性。

總之，本期黨課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐增強(qiáng)我的社會(huì)交際與辦事能力，豐富了我的社

會(huì)閱歷，提高了我們精神素養(yǎng)。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后的人生中將是我永遠(yuǎn)的精神資源。

第二篇：基層工作體會(huì)與感悟

在基層鍛煉的實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)

轉(zhuǎn)眼兩年的基層鍛煉已幾近尾聲，此時(shí)回首走過(guò)的這段路，除感慨時(shí)光飛逝、流水年華外，更欣喜于自己的成長(zhǎng)與收獲，這兩年注定是我此生難以忘懷的一段時(shí)光，是我職業(yè)生涯中豐富自我、提升自我、完善自我的不可或缺的一部分。翻開(kāi)兩年的工作筆記，一幕幕往事、一幅幅畫(huà)面浮現(xiàn)眼前，令我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千?

感 謝

感謝省局黨組和省局領(lǐng)導(dǎo)給了我到基層鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我從省局機(jī)關(guān)來(lái)到基層一線，從機(jī)關(guān)一般干部成為一名基層領(lǐng)導(dǎo)，從行政崗位到主管稅收業(yè)務(wù)，使我真正了解到基層在做些什么，如何開(kāi)展工作，切身感受到基層“上面千條線，下面一根針”的辛苦，深刻體會(huì)到省局領(lǐng)導(dǎo)常強(qiáng)調(diào)的提高落實(shí)力與執(zhí)行力的重要性；感謝省局、市局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，為我們搭建了很好的鍛煉平臺(tái)，給予了我工作上的幫助和生活上的關(guān)心，使我能在較短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變角色適應(yīng)新的工作；感謝經(jīng)開(kāi)區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)和干部職工的接納和幫助，是你們的熱情與坦誠(chéng)讓我很快融入到經(jīng)開(kāi)國(guó)稅這個(gè)大家庭，是你們的關(guān)愛(ài)與寬容鼓勵(lì)著我一路走來(lái)，順利走完了這段路。

感 概

記得初到經(jīng)開(kāi)時(shí)，也是如今日般的陽(yáng)光明媚，可心情卻非常忐忑，深感緊張和壓力，對(duì)于從沒(méi)有基層工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)全新的環(huán)境，如何才能不辱使命，在豐富閱歷，增長(zhǎng)才干的同時(shí)融入基層，為促進(jìn)整體工作的提高盡一點(diǎn)微薄之力。然而局領(lǐng)導(dǎo)班子和同事們絲毫沒(méi)有對(duì)我見(jiàn)外，而是熱情地給我介紹情況，帶領(lǐng)我熟悉管委會(huì)的各個(gè)部門(mén)及重點(diǎn)企業(yè)，并為我提供了很好的工作條件。他們的熱情接納、無(wú)私幫助和真誠(chéng)支持，使我能迅速適應(yīng)環(huán)境并開(kāi)展工作，堅(jiān)定了我做好工作的信心和決心。兩年來(lái)，我快樂(lè)地工作、學(xué)習(xí)并收獲著。

收獲之一：稅收業(yè)務(wù)能力的提高。自己非科班出身，在省局從事或者說(shuō)接觸業(yè)務(wù)的時(shí)間也較短，到基層后安排我分管征管、法規(guī)、辦公室，聯(lián)系管理商貿(mào)企業(yè)和個(gè)體工商戶的稅源管理二科，剛開(kāi)始真是不知從何下手，深感“底氣”的不足。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼓勵(lì)下，我從學(xué)會(huì)查詢分析征管信息系統(tǒng)、執(zhí)法考核系統(tǒng)、數(shù)據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)這三大運(yùn)用系統(tǒng)入手，從跟著業(yè)務(wù)骨干學(xué)習(xí)如何管戶入手，由系統(tǒng)應(yīng)用反向?qū)W習(xí)相關(guān)政策、法規(guī)、業(yè)務(wù)流程及要求，遇到問(wèn)題時(shí)與部門(mén)同志一起研究，向省、市局相關(guān)處室請(qǐng)教學(xué)習(xí)，從不會(huì)到會(huì)，從不懂到懂，自己的業(yè)務(wù)水平得到了很大提升，分管業(yè)務(wù)工作也進(jìn)入了狀態(tài)，得到了認(rèn)可。兩年來(lái)，執(zhí)法考核系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)并保持“零過(guò)錯(cuò)”、個(gè)體工商戶全面實(shí)施儲(chǔ)蓄扣稅、電子定稅平穩(wěn)上線運(yùn)行且核定面及戶均定額得到提升、征管“六率”保持全市上游水平、順利通過(guò)ISO9001、14001質(zhì)量及環(huán)境認(rèn)證的外審評(píng)定、局檔案室跳級(jí)晉升為五星級(jí)。

收獲之二：基層實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的取得。作為國(guó)稅戰(zhàn)線的最前沿，基層是上級(jí)決策的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。兩年來(lái)，我有幸深入其中，參與了領(lǐng)導(dǎo)干部管戶、個(gè)體工商戶電子定稅、全市交叉納稅評(píng)估、開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)體化管理等全市乃至全省的一些重點(diǎn)工作，在實(shí)踐中了解基層，在實(shí)戰(zhàn)中得到鍛煉。其中有些事讓我感受頗深，概括來(lái)講是“四個(gè)非常重要”：一是實(shí)施細(xì)節(jié)化管理非常重要。規(guī)范征管資料的收集歸檔流程；二是思維方式的轉(zhuǎn)變非常重要。個(gè)體工商戶全面實(shí)施儲(chǔ)蓄扣稅，促進(jìn)了工作質(zhì)效的提升；申報(bào)率的降低；三是加強(qiáng)與省、市局的請(qǐng)示溝通非常重要。強(qiáng)化欠稅分析管理，對(duì)陳欠戶生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、財(cái)務(wù)狀況、納稅能力等方面情況進(jìn)行調(diào)研分析，及時(shí)調(diào)整清欠計(jì)劃，組織撰寫(xiě)專(zhuān)題材料上報(bào)市局，允許每月作無(wú)過(guò)錯(cuò)申辯調(diào)整；四是贏得當(dāng)?shù)卣闹С址浅Ｖ匾＝?jīng)費(fèi)來(lái)源

收獲之三：協(xié)調(diào)管理能力的提升。遇到問(wèn)題的有效解決；招商引資；每月1-2個(gè)工作重點(diǎn)；決策的重要；

收獲之四：

兩年來(lái)，自己在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和同事們的支持下，工作取得了一些成效，但也存在許多不足和遺憾：如深入企業(yè)實(shí)際工作調(diào)查研究做得很不夠；處理問(wèn)題的綜合能力有待改進(jìn)；工作的預(yù)見(jiàn)性及前瞻性有待加強(qiáng)；與同志們的溝通交流做得不夠等等。

感 悟

作為省局下派干部，我想用四個(gè)字來(lái)概括理解這種位置感受，那就是“忘記”和“想起”。所謂的“忘記”，就是在工作中，要忘記自己頭上的“光環(huán)”，不因?yàn)樽约菏鞘【謥?lái)的有任何優(yōu)越感而飄飄然；所謂“想起”，就是銘記責(zé)任和使命，對(duì)自己嚴(yán)格要求，不辜負(fù)組織的信任和培養(yǎng)，從小事做起，從點(diǎn)滴積累，練出扎實(shí)的基本功。

一是加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)是做好工作的基礎(chǔ)。到經(jīng)濟(jì)局工作后，工作環(huán)境、業(yè)務(wù)能力要求都發(fā)生了很大變化，自己深切地感受到業(yè)務(wù)知識(shí)的欠缺和對(duì)基層實(shí)際情況的不了解，很大程度上影響了工作的有效開(kāi)展和遇到具體問(wèn)題及時(shí)高效的應(yīng)對(duì)解決。因此，自己只有多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教、多思考，從分管的日常工作入手，學(xué)習(xí)有關(guān)政策法規(guī)和相關(guān)業(yè)務(wù)流程，學(xué)習(xí)管理知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，學(xué)會(huì)站在全局和個(gè)體的角度看待問(wèn)題，才能不斷提高綜合分析和應(yīng)變能力，提高領(lǐng)導(dǎo)水平，使自己適應(yīng)工作的要求。

二是找準(zhǔn)自身位置是做好工作的關(guān)鍵。作為副局長(zhǎng)，我認(rèn)為主要是尊重班長(zhǎng)的決策，維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)，在實(shí)際工作中盡可能把各部門(mén)關(guān)系協(xié)調(diào)好，最大限度地發(fā)揮干部職工特別是中層干部的主觀能動(dòng)性，盡己所能把事情辦好，把分管的工作做實(shí)。工作要有主動(dòng)積極性，有計(jì)劃和前瞻性，不能滿足于應(yīng)付日常工作，要勤思考、勤調(diào)研、勤動(dòng)手，著力培養(yǎng)并提升自己的綜合分析能力和管理協(xié)調(diào)能力，只有這樣，才能真正做到“到位不越位，幫忙不添亂”。

三是學(xué)會(huì)尊重寬容是做好工作的保障。

感 言

俗話說(shuō)：“唯身在其中，方解其中味?！眱赡陙?lái)，我收獲著工作的喜悅，體會(huì)著基層的辛苦，也思索著

體會(huì)之一：群策群力，創(chuàng)建交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源信息的共享。

體會(huì)之二：專(zhuān)業(yè)化分工，實(shí)施干部能級(jí)管理。納稅評(píng)估、重點(diǎn)稅源、一般納稅人

體會(huì)之三：加大應(yīng)知應(yīng)會(huì)崗位技能的培訓(xùn)力度?？傊?，自己的工作全靠班子領(lǐng)導(dǎo)的幫助和各科室同志的支持，借此機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，表示衷心的感謝！我深知我的工作與組織的要求、同志們的期望還有一定的差距。因此，我決心在今后工作中，更加嚴(yán)格地要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，完善自我，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。昔日的初來(lái)乍到變?yōu)槿缃竦氖烊耸烀?，?dāng)初的忐忑不安成了今日的依依不舍。在戰(zhàn)勝自我中不斷提高，不斷超越。這筆寶貴的財(cái)富，讓我心存感激，使我終生受益。自己各方面都有較大提高并更加成熟。

在與大家朝夕相處的日子里，我們的感情與日俱增，我對(duì)云南國(guó)稅事業(yè)的理解也在與時(shí)俱進(jìn)。我由衷地感到：是云南國(guó)稅的名氣、人氣，激發(fā)了我力爭(zhēng)有所作為的熱情，總想多做一點(diǎn)事情；是云南國(guó)稅的人才、人緣，增強(qiáng)了我不辱使命的信心，總想多出一點(diǎn)力氣；是云南國(guó)稅各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和國(guó)稅干部對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心、關(guān)懷，總是鞭策我不敢懈怠、思進(jìn)向前；是我們省局班子成員之間的相互信賴、相互幫助、相互提攜，為我盡快進(jìn)入工作角色、積極履行職責(zé)創(chuàng)造了寬松和諧的環(huán)境。在這樣的好班長(zhǎng)、好班子、好機(jī)關(guān)、好系統(tǒng)、好隊(duì)伍之中學(xué)習(xí)、工作、生活，我唯一應(yīng)當(dāng)努力做、而且必須努力做好的就是把埋藏在自己內(nèi)心深處的感激、感謝之情，轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的學(xué)習(xí)活力、不竭的工作動(dòng)力。

各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們，半年多來(lái)，我也時(shí)常處在內(nèi)疚和反思之中。雖然主觀上盡了很大的努力，做了一些有益的工作，取得了一定成績(jī)，但與省局黨組的要求相比還有很大的距離，與各項(xiàng)工作的質(zhì)量與效率標(biāo)準(zhǔn)相比還有許多不足。我感到突出的有二點(diǎn)：一是自己新來(lái)乍到，對(duì)云南國(guó)稅各個(gè)方面的情況幾乎都是一張白紙，我一直在努力尋找工作的切入點(diǎn)，有一種看見(jiàn)工作幫不上手的感覺(jué)，往往干著急。二是下基層調(diào)查研究的時(shí)間沒(méi)有達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，浮在上面多，沉下去少；有時(shí)即使下到了基層，也是沒(méi)有時(shí)間和精力做更加深入細(xì)致的調(diào)查研究。每當(dāng)想起這些，我就寢食難安，借今天這個(gè)機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地謝謝大家對(duì)我的信任、理解和包容。不斷提高學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力，以新的姿態(tài)投入到工作之中，真正做到多學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)，多干好一點(diǎn)事情，多積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，歸根結(jié)底一句話，就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，用更好的工作成績(jī)來(lái)回報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們。

第三篇：關(guān)于父親節(jié)的體會(huì)與感悟

今天是個(gè)特殊的節(jié)日——父親節(jié)。父親，一手拉著家里的一個(gè)大小孩和一個(gè)小小孩，撐起了整個(gè)家。作為父親，身上承載著的責(zé)任太重了，他是大愛(ài)和責(zé)任的象征，是生活前進(jìn)道路的助力劑，是全家人的希望和寄托，更是精神支柱。父親，不可以沖動(dòng)，不可以亂說(shuō)話，因?yàn)槟愕囊谎砸恍袑?dòng)搖身邊人的信念，使她們沒(méi)有安全感，生活不平靜；父親，不可以隨意說(shuō)不行，不可以輕易放棄決心，因?yàn)槟愕姆N種行為，是家庭的榜樣，是她們心目中的驕傲；作為父親，身體飛得再遠(yuǎn)，而你的心依然在家，給孩子們無(wú)限的關(guān)懷和照料，讓她們感覺(jué)你永遠(yuǎn)和她們?cè)谝黄穑蛔鳛楦赣H，你要放開(kāi)胸懷，容得下許多，而你的眼里始終是家人的優(yōu)點(diǎn)，讓她們堅(jiān)信你永遠(yuǎn)是不會(huì)嫌棄她們的，永遠(yuǎn)愛(ài)她們……

父親：你是父親的兒子，而你又是孩子的父親，前面是榜樣，后面是樣本，未來(lái)兒子將同樣以你為父親的楷模和驕傲！

第四篇：師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)與感悟

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)與感悟3篇

范文1

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：

教師的人格是進(jìn)行教育的基石。

所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。今天，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。

教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段。要達(dá)到這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。對(duì)于學(xué)校而言，能否建立一支師德高尚的教師隊(duì)伍是學(xué)校辦學(xué)成敗的關(guān)鍵。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。

師德體現(xiàn)在方方面面，概括地說(shuō)：

忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教書(shū)育人是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開(kāi)來(lái)。

首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中;之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)。否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書(shū)育人中，難當(dāng)重任。另外，師德最外在的體現(xiàn)：

以身作則、為人師表。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。從一定角度上看，為人師表主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂

其身正，不令而行

否則，雖令不從。

所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

現(xiàn)代教育是以人為本。學(xué)生受教育的過(guò)程實(shí)際上是完善人格的過(guò)程，因此，教師的首要責(zé)任就是用自己的人格力量去感召學(xué)生。教師的人格力量主要體現(xiàn)在正確的人生觀、價(jià)值觀、愛(ài)國(guó)主義情操和敬業(yè)精神以及學(xué)術(shù)品格與風(fēng)范等方面。教師如何用人格力量感召學(xué)生呢?當(dāng)然可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的思想政治教育，但更需要的是言傳身教，為人師表。因?yàn)楝F(xiàn)代教育是一種開(kāi)放式教育，教育任務(wù)是在師生廣泛的參與、交流與合作中完成的，因此，教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。教師要求學(xué)生為祖國(guó)而學(xué)，自己必須為祖國(guó)而教;教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，自己必須熱愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè);教師要求學(xué)生關(guān)心他人，自己必須關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)學(xué)生。

鄧小平同志說(shuō)：

一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。

教育的目標(biāo)是

德才并重，以德為主

。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德，在我看來(lái)，道德的好壞并無(wú)嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我認(rèn)為，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)不但是實(shí)現(xiàn)

三個(gè)代表

重要思想的重大舉措，而且是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證，進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。

教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否正確順利地實(shí)施。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須

要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)，耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。正如著名教育家陶行知所說(shuō)的捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)自己要嚴(yán)格要求，不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

范文2

說(shuō)到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：

為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的確，這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

第三,堅(jiān)持

一切為了孩子，為了孩子的一切，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。

第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的團(tuán)隊(duì)精神

。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。

因此，師德

不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是

每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

范文3

幸福，當(dāng)我看到這兩個(gè)字的瞬間，腦海中浮現(xiàn)的是小學(xué)課本上的一篇課文《幸福是什么》。課文中有三個(gè)尋找幸福的人相約十年后再相見(jiàn)。十年之后，當(dāng)三人見(jiàn)面時(shí)述說(shuō)的卻滿是彼此尋找幸福的旅程

我想，尋找幸福的過(guò)程是一種最好的幸福吧。我的幸福又是什么呢?當(dāng)我打開(kāi)愛(ài)的記憶，便找到了答案:

踏上工作崗位之前，教師

這份職業(yè)于我來(lái)講，或許陌生，盡管一生之中有那么多的老師曾經(jīng)教過(guò)我，也曾經(jīng)給我留下許多美好的回憶。直到初為人師，我才慢慢地感受到了作為一名幼兒英語(yǔ)教師的幸福與快樂(lè)。

第一次在幼兒園上英語(yǔ)課，孩子們好奇的神情，毫無(wú)反應(yīng)的課堂，讓我感到些許的惶恐和不知所措，卻又是那雙雙滿懷期望的眼睛給予我莫大的鼓勵(lì)與支持。從此以后，我想，我的轉(zhuǎn)變是巨大的。我是個(gè)非常安靜的人，喜歡靜靜地做事。但是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，作為一名幼兒園老師，尤其是英語(yǔ)老師，我必須要做到活潑開(kāi)朗。起初，我還很不適應(yīng)聲情并貌、夸張地說(shuō)話和做動(dòng)作，甚至一個(gè)小小的手勢(shì)都會(huì)讓我覺(jué)得非常羞澀。后來(lái)，我學(xué)習(xí)了很多幼兒英語(yǔ)的教學(xué)方法和技巧，在課堂上一點(diǎn)一點(diǎn)地放開(kāi)了自己，我發(fā)現(xiàn)，我可愛(ài)的孩子們?cè)絹?lái)越喜歡上英語(yǔ)課，對(duì)英語(yǔ)也越來(lái)越感興趣了，我為自己的轉(zhuǎn)變而感到欣喜?？吹秸n堂上高高舉起的小手，渴望表現(xiàn)自己的眼神，我的心中便溢滿了幸福。

尋找幸福的旅程并不是一帆風(fēng)順的，它伴隨著煩惱和憂愁。很多很多的小朋友在上課的時(shí)候特別地認(rèn)真，但是也有個(gè)別的小朋友在上課的時(shí)候偷偷地玩玩具，或者在教室后面的地板上亂爬一氣，說(shuō)真的，看到這種情景，我真的生氣極了，可是又不知道該怎么辦，我怕停下來(lái)解決這件事情會(huì)影響到上課的質(zhì)量。有時(shí)候，我會(huì)忍不住批評(píng)他們，可是事后想想，或許我應(yīng)該在上課之前就應(yīng)該預(yù)料到課堂上因?yàn)楹⒆犹鄷?huì)有照顧不過(guò)來(lái)的情況發(fā)生而早早的采取措施，每個(gè)孩子上課時(shí)的反應(yīng)一定是和教師對(duì)他的態(tài)度有關(guān)，后來(lái)，我改變了自己的態(tài)度，也改變了教學(xué)策略，使每一個(gè)孩子在我的課堂上都可以變得活躍起來(lái)。看到孩子們認(rèn)真的聽(tīng)課，是我工作中感到最開(kāi)心的事情，因?yàn)槭撬麄冏屛易兊没磉_(dá)。

作為一名教師，我真切地體會(huì)到:應(yīng)該盡自己的最大努力去理解孩子，幫助孩子，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。因?yàn)?，我常常想，孩子和我?yīng)該是一樣的吧，我不喜歡別人強(qiáng)迫我去做不喜歡做的事情，否則就會(huì)有抵觸情緒;我喜歡我的老師給我上課時(shí)，會(huì)讓我開(kāi)開(kāi)心心地就學(xué)到知識(shí)。所以，我努力讓我的孩子們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的感受成為一種快樂(lè)而不是一種勞作，每當(dāng)看到孩子們一起游戲時(shí)笑倒的樣子，我感受到的是一種幸福。

了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活，關(guān)注孩子的一言一行幫助我認(rèn)識(shí)他們的內(nèi)心世界，與孩子的交流打開(kāi)了孩子的心扉，更拓展了我的知識(shí)層次。記得有一次，我給大三班的小朋友上完英語(yǔ)課還沒(méi)有走，一個(gè)很文靜的小女孩悄悄地拉住我的衣角對(duì)我說(shuō)：

老師，我很喜歡你。聲音那么輕，卻讓我覺(jué)得似有一股暖流傳遍全身。第二天，她的媽媽接她回家的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：

黃老師，你知道嗎?昨天，敏敏回家告訴我一件事情，她說(shuō)，今天她真的很高興，因?yàn)樗K于把

我很喜歡你，老師

告訴你了。我不知道說(shuō)什么好，只是覺(jué)得很感動(dòng)，真的，孩子的信任，讓我明白了自己的責(zé)任和義務(wù)亦是一份沉甸甸的幸福。

xx是一個(gè)非?；顫姾脛?dòng)的孩子，有時(shí)后比較依戀父母;特別是早晨入園的時(shí)候;具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，但是與他人的合作力不強(qiáng)，經(jīng)常動(dòng)手打人，不太善于表現(xiàn)自己，比較害羞，喜歡自由，好動(dòng);聰明伶俐。由于是獨(dú)生子女，家庭條件比較富裕，其母親有時(shí)溺愛(ài)、縱容孩子，使得xx在幼兒園的紀(jì)律性太差，我發(fā)現(xiàn)他上課時(shí)經(jīng)常亂動(dòng)，但是有時(shí)候他又非常積極地回答問(wèn)題，無(wú)意注意的特點(diǎn)在他身上比較明顯。針對(duì)這種情況，我特意對(duì)他進(jìn)行了大約四個(gè)月的跟蹤調(diào)查與分析，與他的父母及時(shí)進(jìn)行溝通與交流，并制定了相應(yīng)的解決措施。工夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，xx入園的時(shí)候不哭不鬧了，也愿意與別的小朋友一起玩耍了，最讓我開(kāi)心的是，上課的時(shí)候，我總能聽(tīng)到xx認(rèn)真、大聲回答問(wèn)題的聲音，現(xiàn)在的Daniel變得懂事了。原以為

xx要入小學(xué)了，沒(méi)有想到因?yàn)槟挲g小，這個(gè)學(xué)期我又成為他的英語(yǔ)老師了，我明顯感覺(jué)到了他的進(jìn)步與成長(zhǎng)。驚喜之余，我想我可以有足夠的時(shí)間把這個(gè)個(gè)案進(jìn)行到底了，親歷一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變，與孩子共享進(jìn)步的快樂(lè)是上天賜予的幸福。

幸福是什么?有孩子突然喊我一聲

媽媽

是幸福;在操場(chǎng)上跑步時(shí)，聽(tīng)到孩子喊

老師，加油!

是幸福;走在路邊，聽(tīng)到小朋友大聲叫出自己的英文名字是幸福;課堂上，看到高舉的小手，聽(tīng)到稚嫩的聲音：

是幸福;看見(jiàn)孩子們見(jiàn)到我為了表演情景劇穿著奇怪衣服的驚喜表情是幸福;下課后，看到孩子們前呼后擁地幫我收拾教具亦是一種幸福

播種快樂(lè)，才能收獲幸福。在幼兒園這個(gè)快樂(lè)的海洋里，只要我懂得珍惜收獲幸福的過(guò)程，幸福便無(wú)處不在！

第五篇：2011學(xué)期工作體會(huì)與感悟

部門(mén)工作體會(huì)與感悟

看著日歷又掀過(guò)一頁(yè)，感嘆時(shí)間過(guò)的真快，這一學(xué)期又在手指間不經(jīng)意的溜走了，回顧過(guò)去，總是讓自己有點(diǎn)心酸，這一學(xué)期也即將宣告結(jié)束。

自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我部門(mén)本著：“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、負(fù)責(zé)”的精神進(jìn)行工作的開(kāi)展。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的增加，干事的意識(shí)逐漸提高，同時(shí)在廣大同學(xué)的鼎力支持下，經(jīng)過(guò)全體汽車(chē)系同學(xué)共同努力，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力拼搏并取得了顯著的成績(jī)。

舉行參與各種活動(dòng)以來(lái)，我們的工作仍是可圈可點(diǎn)，有善待改進(jìn)的地方，比如我們的對(duì)一個(gè)活動(dòng)的策劃的可行性研究還不全面，我們?cè)趫?zhí)行計(jì)劃時(shí)似乎總有一些干擾因素捆擾著我們，從而導(dǎo)致活動(dòng)不盡完美。感悟：

1、在與人交流與人際關(guān)系上做的不是很到位，還需進(jìn)一步的提高，做事處事方面都還比較不是很妥當(dāng)，所以我還需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)增強(qiáng)各方面的能力，特別是在與人交往的方面。

2、面對(duì)多問(wèn)題的時(shí)候或者突擊事件時(shí)的表現(xiàn)比較差，不夠冷靜，做事時(shí)不夠嚴(yán)肅?？傮w上講都不錯(cuò)，一些小的問(wèn)題可以慢慢的改正。

3、大部分表現(xiàn)都非常不錯(cuò)。同時(shí)他們個(gè)個(gè)都任勞任怨，沒(méi)有半點(diǎn)怨言。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的實(shí)踐體育部在各方面都有所增強(qiáng)，面對(duì)這些將會(huì)不斷的努力與探索，揚(yáng)長(zhǎng)避短,使體育部的各項(xiàng)工作在穩(wěn)定中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中穩(wěn)步前進(jìn),逐部走向完善，更加積極的工作，創(chuàng)造出更加輝煌的成績(jī)。