第一篇：關(guān)于大學生就業(yè)難得看法

關(guān)于大學生就業(yè)難得看法

大學生就業(yè)成為了社會一大矛盾，仔細想想，為什么會出現(xiàn)大學生就業(yè)難的問題呢？首先是社會對高校畢業(yè)生的吸納能力有所減弱。政府機構(gòu)改革、人員分流，國有企業(yè)深化體制改革、精兵簡政，私有企業(yè)雖不斷增加，但就業(yè)崗位少，不能從更本上解決問題。其次是招生規(guī)模的不斷擴大。高校年年在擴招，畢業(yè)生的數(shù)量一年比一年多，造成社會對畢業(yè)生的整體社會需求量與實際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾突出，畢業(yè)生求職擇業(yè)的競爭加劇。再過兩、三年，我們的畢業(yè)生人數(shù)將成倍地增加，加上往年未就業(yè)的待業(yè)畢業(yè)生，這個將會是一個盤大的數(shù)據(jù)，給就業(yè)帶來嚴峻的考驗。

再次是扎堆現(xiàn)象嚴重。專業(yè)扎堆：高校紛紛開設所謂的熱門專業(yè)，同學們也紛紛報考，導致大家一起來哄搶就業(yè)機會，而有些就業(yè)機會卻受到冷落。

面對如此嚴峻的就業(yè)形勢以及自身存在的問題，我們應該怎么做？我覺得，大學生在實際生活中要遵循“開闊眼界、面對現(xiàn)實、正確定位”的原則。

首先，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競爭的準備。

其次，要學會正確對待挫折在求職中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑，失去信心。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會。遇到挫折后應冷靜思考，仔細尋找失利的原因，爭取在下次中取得勝利，迎接新的挑戰(zhàn)。相信一句話：平平淡淡的一生干不出什么豐功偉績，只有不斷在挫折與困難中磨練，你才會成長，才會使我們的人生達到生命的制高點。

第二篇：大學生就業(yè)難看法

對大學生就業(yè)難的看法

近些年來，大學生就業(yè)難問題已成熱點，對于剛進入大學的我對此也開始關(guān)注。從表象上看，當前大學生似乎出現(xiàn)了“供過于求”的局面，擴招后大學生已經(jīng)太多了。但從實際的橫向?qū)φ罩幸约拔覈?jīng)濟社會發(fā)展的實際需求來看，我國的人力資源總量，尤其是大學生的數(shù)量還是遠遠落后于其他國家的。那么，在高素質(zhì)人力資源這么稀缺的背景下，為什么還會出現(xiàn)大量的大學生就業(yè)難的問題呢？那么在我深入了解之后總結(jié)了以下幾點大學生就業(yè)難的原因：

一是大學生拋不下“精英情結(jié)”。大學生就業(yè)難，在很大程度上是因為他們期望值偏高，自身定位不準，理想與現(xiàn)實脫節(jié)。據(jù)一份在高校畢業(yè)生中，45%的學生鐘情于外企，而只有28%的學生愿意去民營企業(yè)。傳統(tǒng)的儒家思想所編織出來的“精英情結(jié)”深深地束縛住了大學生的觀念。中國家庭中根深蒂固的“望子成龍，望女成鳳”、“光耀門楣”的觀念，更是加重了大學生們“精英情結(jié)”的“泛化”。

二是學生就業(yè)渠道不暢通。目前來看，學生就業(yè)的渠道主要有如下幾種：學校推薦，熟人介紹，校園招聘會，社會招聘會，校園就業(yè)網(wǎng)，人才網(wǎng)站，報考公務員，志愿服務西部等。而學校推薦，熟人介紹，報考公務員，志愿服務西部這些就業(yè)渠道均只適用于特定人群，并不具有普遍性。

三是大學生就業(yè)壁壘重重。目前的人事管理制度仍然有較強的計劃體制色彩，使不少缺位以待的用人單位受到限制。當前，基層和西部地區(qū)需要大學生擔任公務員和教師，但如果大學生去工作，他的戶口和檔案將一同被派遣到工作地，再想流動就會碰到制度性障礙，不少大學生還擔心，后代在落后地區(qū)得不到良好的教育，因此放棄了去基層的念頭。

四是高校專業(yè)設置的結(jié)構(gòu)性問題突出。當前，大學生就業(yè)既有總量矛盾也有結(jié)構(gòu)矛盾。當前大學生的就業(yè)已經(jīng)市場化，但大學的專業(yè)設置調(diào)整滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯位。一些大學的專業(yè)及課程設置沒有能夠以市場需求為導向進行規(guī)劃，有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴重，造成供給嚴重大于需求。

對于自己我們需要有完備的知識結(jié)構(gòu)、良好的人際交往能力、扎實的外語功底和計算機操作能力、穩(wěn)定的心理素質(zhì)和充沛的精力、出色的組織協(xié)調(diào)能力，要有對新事物較強的敏銳性和較迅速的接受度，對信息較強的分析、整合和處理能力，也要有旺盛的創(chuàng)新熱情和精神，培養(yǎng)這些素質(zhì)是當代大學生所具備。大學生才能體現(xiàn)出應有的價值、展示出應有的風采，從而可以避免當前大學生在就業(yè)中，眼睛只停留在政府和外資企業(yè)局面的出現(xiàn)。

而政府需要營造良好環(huán)境，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。政府各部門要積極優(yōu)化大學生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，自己創(chuàng)辦中小企業(yè)。要通過提供稅費優(yōu)惠和小額貸款，組織開展創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)輔導、開業(yè)指導、政策咨詢、項目論證和跟蹤輔導，建立大學生創(chuàng)業(yè)孵化園和創(chuàng)業(yè)實踐見習基地等，為大學生創(chuàng)業(yè)提供形式多樣的服務，為大學生邁開創(chuàng)業(yè)第一步提供有效的幫助。

我相信在未來的幾年，在國家政策的支持下，大學生就業(yè)問題可以得到有效的改善。

第三篇：大學生就業(yè)難得成因及對策分析

《大學生就業(yè)》調(diào)查報告

走出校門或許你有很多選擇，比如你可以進行自主創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在國 家大力支持大學生自主創(chuàng)業(yè)并有小額貸款提供，不過還是分地區(qū)的，北京地區(qū)暫時沒有這么好的支持政策。比如你可以選擇進國企或事業(yè) 單位，工作相對穩(wěn)定、輕松，當然這樣的工作普通學生是不好找的。比如你可以選擇進入私企，但這要求你的英文要非常棒，而且可以接 受私企的文化。比如你可以進一家民營企業(yè)，可能工作會比較繁重，但是能更加的鍛煉你的工作能力。大學生走出校門，似乎面臨的選擇有很多，但是就業(yè)壓力卻有增無減，這確實令人感到詫異。近日，有報道稱有 18.5%的本科生竟然可以接 受零月薪，而在 08 年即 09 年本科生中零月薪的人數(shù)為 1.2%，且最 長達到半年。相信現(xiàn)在多數(shù)企業(yè)對于畢業(yè)生的入職逐步規(guī)范起來了，多數(shù)大企業(yè)在 實習期內(nèi)也是要與員工簽訂實習期合同的。相信未來的發(fā)展趨勢，也 是企業(yè)越發(fā)的重視員工利益及個人發(fā)展的，而對于大學生的“刻薄” 條件，相信只要自身能力達的到要求，也會逐步減少的，希望應屆畢 業(yè)生不要產(chǎn)生過多的恐慌。隨著國家及社會的不斷壯大，就業(yè)機遇也 在逐步增多，提高自身能力及保護意識才是當務之急。

一、大學生就業(yè)難的原因

畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡,供給與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生的總體 供給與社會需求的矛盾,實質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的矛盾。中國處于人口高峰期,存在大量的新增勞動力需要就業(yè)。

“中國現(xiàn) 有人口近13 億,人口基數(shù)大,新生勞動力增長過快,遠遠超過經(jīng)濟增 長創(chuàng)造就業(yè)崗位的速度,全國勞動力資源由 20 世紀 90 年代前五年的平均新增 1 250 萬人預計到 1996—2010 年平均新增 1 450 萬人,未來 勞動力資源的自然增長每年可以建立兩個海南省,這對大學畢業(yè)生就 業(yè)產(chǎn)生一定影響?！盵1]出現(xiàn)了畢業(yè)生數(shù)量急劇增長,而就業(yè)崗位增長 緩慢,經(jīng)濟高增長與就業(yè)增長脫節(jié)的困難局面。社會發(fā)展的區(qū)域存在 不平衡,東部發(fā)達地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報發(fā) 展的前景,成為人才輸入省。在這些地區(qū)人才競爭激烈,很多學生未能 有效就業(yè),即使處于失業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè)。在西部地區(qū), 卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生。大學生自身存在的問題所帶來的就業(yè)難。是大學生不合時宜的職業(yè) 價值取向和就業(yè)觀念是造成大學生就業(yè)難的重要原

因。

大學生作為公 認的精英階層,傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來的“精英情結(jié)”深深的束 縛了他們的觀念。大學畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高,適應社會的能力差,難以符合用人 單位的要求。一些大學生在學校里只滿足所學課程,缺乏廣博的知識 積累和解決實際問題的能力,加之語言表達能力不足,在應聘場合緊 張、膽怯,不能充分展示自己,從而錯過了許多工作機會。另外,大學 生在擇業(yè)時,缺乏對自己的清晰定位,擇業(yè)缺乏目的性也導致成功率 不高。用人單位盲目設置的各種條件帶來的就業(yè)難。其中最主要的就是經(jīng)驗障礙,很多用人單位特別是企業(yè)動輒要求求職者二至三年的工 作經(jīng)驗,許多應屆畢業(yè)生往往因缺少實際工作經(jīng)驗而難以落實工作。另外,有些用人單位盲目提高選才標準,追求高學歷。相當多的用人單 位存在著重學歷而輕視實踐的傾向。高校在自身發(fā)展過程中存在的一 些問題也不利于大學生就業(yè)。一些學校的辦學方法和觀念落后,沒有 市場意識,專業(yè)設置與市場需求脫節(jié),大學生所學專業(yè)不符合市場需 求,出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾。此外,部分高校對畢業(yè)生就業(yè)工作的重 視程度不夠,就業(yè)工作還缺乏系統(tǒng)性和科學性,就業(yè)工作往往畢業(yè)前 才進行,就業(yè)指導僅僅是一種職業(yè)介紹,而在某種程度上還是脫離實 際的泛泛而談?！罢{(diào)查顯示,非常需要職業(yè)指導的大學畢業(yè)生對本校就 業(yè)指導機構(gòu)的了解程度多寡不一,其中非常了解和比較了解的只有 1/3 的人,有 10%的人根本不知道學校有這樣的機構(gòu)。[4]這說明大學 ” 職業(yè)指導工作還有很大的發(fā)揮空間。社會壁壘,就業(yè)市場分割的現(xiàn)實 加大了大學生就業(yè)的難度。近年來,畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流,然而戶 籍、檔案等一些因素仍然是大學生就業(yè)的絆腳石。許多大學生在找工 作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經(jīng)歷,由于沒有用人單位所在地 戶口,使大學生與許多好的工作機會失之交臂。中國大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀是有多種因素造成的,要解決這一社會 問題,必須調(diào)動多種力量,做出多方努力。

藍皮書主要針對 2009 屆大學畢業(yè)生進行了調(diào)查研究，該研究抽樣 達到約 50 萬人，回收有效問卷 22 萬份。動畫、法學、生物技術(shù)等 10 個本科專業(yè)，因失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低，被列為高失業(yè)風險型專業(yè)且被亮紅牌。藍皮書指出，高職高專畢業(yè)生半年后的就業(yè)率 連續(xù)四年與非“211”本科生差距縮小，高職高專畢業(yè)生在半年后的 就業(yè)率和月薪增長上強于本科生的表現(xiàn)。這主要因為

高職高專重在技 能方面的培養(yǎng)，且專業(yè)多為緊缺型人才，如應用電子技術(shù)等。藍皮書 指出，大學畢業(yè)生半年內(nèi)離職率為 38%，3 年內(nèi)平均換 2 個工作。紅牌專業(yè)。失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低，且薪資較低的綜合考慮前 10 個專業(yè)，為高失業(yè)風險型專業(yè)：動畫、法學、生物技術(shù)、生物科 技與工程、數(shù)學與應用數(shù)學、體育教育、生物工程、計算機科學與技 術(shù)、英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易。

黃牌專業(yè)。失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低，且薪資較低的綜合考慮的 專業(yè)：美術(shù)學、藝術(shù)設計、統(tǒng)計學、電子信息科學與技術(shù)、公共事業(yè) 管理、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、漢語言文學

綠牌專業(yè)。薪資、就業(yè)率持續(xù)走高，且失業(yè)率較低的綜合考慮的專業(yè)，為需求增長型專業(yè)：地質(zhì)工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工 程、石油工程、采礦工程、油氣儲運工程、礦物加工工程、過程裝備 與控制工程、水文與水資源工程業(yè)八個專業(yè)連續(xù)三年失業(yè)數(shù)最多、因失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低，且薪資較低的專業(yè)，被列為高失業(yè) 風險型專業(yè)，也就是紅牌專業(yè)，2010 年中國大學生本科紅牌專業(yè)包 括動畫、法學、生物技術(shù)等 10 個。藍皮書指出，2009 屆本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率最低的是法學(82.3%)。從 2007 屆至 2009 屆連續(xù)三屆的半年后就業(yè)率來看，三年就業(yè)率平均 下降最快的本科專業(yè)大類是歷史學。藍皮書數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的 10 個本科專業(yè)失業(yè) 人數(shù)為 10.38 萬人，占本科失業(yè)總?cè)藬?shù)的 33.3%。其中有 8 個專業(yè)是 連續(xù)三屆(2007 屆~2009 屆)失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)：法學、計算機科學 與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、漢語言文學、電子信息 工程、會計學連年擴招熱門變冷門。國內(nèi)人力資源服務機構(gòu)智聯(lián)招聘高級職業(yè)顧問 把冉分析，上述專業(yè)若是放在五六年前，都是熱門專業(yè)。

如今這些專業(yè)就業(yè)難，一是因為前些年學校擴招，多半都是熱門 專業(yè)在擴招，增加了這方面人才的供給。另外就是這些行業(yè)逐漸穩(wěn)定 成熟，當時需求的大量人才，現(xiàn)在都已成為骨干，行業(yè)的需求量、尤 其是對初學者的需求量沒有那么大了。目前動畫這個行業(yè)的人才需求 量還是比較大的，然而因為就業(yè)面偏窄，專業(yè)的媒體和公司沒有都走 進大學校園招聘，所以給人以不好就業(yè)的感覺。此外，地域因素對這 個專業(yè)的影響也比較多，在北京、杭州、長沙這種大城

市會有動漫(動 畫)基地，也會有動漫(動畫)節(jié)等產(chǎn)業(yè)，但在比較小的城市，這個產(chǎn) 業(yè)卻并不發(fā)達。九成工學畢業(yè)生找到工作。藍皮書將薪資、就業(yè)率持 續(xù)走高，且失業(yè)量較低的綜合考慮的專業(yè)，定義為需求增長型專業(yè)，也就是綠牌專業(yè)。地質(zhì)工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程等本科專業(yè)都入選此列。

艱苦行業(yè)人才需求大。智聯(lián)招聘高級職業(yè)顧問把冉表示，工科學生有 著一技之長，企業(yè)更喜歡實用性人才，這也是形勢的必然需求。特別 對應屆畢業(yè)生來講，沒有工作經(jīng)驗，因此有一技之長才能在人才市場 中具有核心競爭力優(yōu)勢。一些前景看好的行業(yè)，很多都是比較辛苦的 職業(yè)，工作一般要遠離城市或與家人分離較長時間。如采礦工程針對 的是煤礦、金屬礦山，石油工程面向的是油田。

二、解決大學生就業(yè)難的對策

1.高校的改革。其一,高校應根據(jù)市場需求,合理調(diào)整學科結(jié)構(gòu) 和專業(yè)設置,面向社會、面向市場辦學。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),使之與招生, 畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結(jié)合,加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量,并對教學 質(zhì)量不高,專業(yè)設置不合理的學校和專業(yè),減少招生數(shù)量,直至停止招 生。其二,加強畢業(yè)生的就業(yè)指導工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相 應的管理人員應加強對大學生的就業(yè)指導,將就業(yè)指導工作貫穿于大 學生的整個學習生涯,而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學。其三,建立一 支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導隊伍。高校就業(yè)指導隊伍的整體素質(zhì)對 于推動整個大學生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作用。這就要求對從事大學生就 業(yè)指導的專職人員進行專業(yè)培訓,提高業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。同時,積極吸收具有心理學、社會學、教育學、信息學等專長的老師充實到 就業(yè)指導隊伍中來。其四,以就業(yè)為導向,加快高校的教育與教學改革。學校內(nèi)部調(diào)整自身教學內(nèi)容和教學方法,改變過去重理論、輕實踐, 重知識、輕能力的培養(yǎng)模式,開設具有專業(yè)特點,實踐性強的課程,使 學生具備扎實的專業(yè)知識。同時關(guān)注社會發(fā)展對復合型人才的需求, 加強對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。2.大學生自身作出調(diào)整和努力。其一,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新 時期的就業(yè)觀。大學生應從實際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結(jié),樹立 大眾化的就業(yè)觀。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉(xiāng)村等地 私企業(yè)等還存在大量的用人要求;大學生還應樹立 急需人才,小企業(yè)、基層意識,事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以 將眼光投

向西部,到西部地區(qū)鍛煉成才;逐步樹立起 “先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實出發(fā)選擇自己的求職道路。其二, 提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動權(quán)。面對嚴峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生個人的 素質(zhì)、能力、專長和團隊精神將是主導畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝 劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律,大學生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握 過硬的本領,才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實力解決就業(yè)問題。大學生在一定的條件下, 找準商機,發(fā)揮一技之長,走自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己 就業(yè)的同時,也為社會提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。3政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責。首先,制定政策法規(guī), 完善就業(yè)市場體系。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手,建立健全法律、法規(guī),逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。還應繼續(xù)完 善畢業(yè)生就業(yè)政策,消除就業(yè)歧視,深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的 配套改革,打破由于戶籍制度造成的市場分割問題,規(guī)范就業(yè)市場。其 次,加強宏觀調(diào)控,促進人才的合理流動。國家應采取必要的宏觀調(diào)供 措施,加以必要的行政、經(jīng)濟手段來實現(xiàn)人才的合理配置。鼓勵大學 生投身西部,在西部地區(qū)安家落戶。還應看到中國基層人才匱乏,存有 大量的用人需求,國家也應制定相關(guān)的政策,鼓勵大學生投身基層實 現(xiàn)就業(yè),鍛煉成才。另外,政府還應建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓機 制。畢業(yè)生是中國寶貴的人力資源,畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪 費。從政府的角度來看,應制定相關(guān)的法律規(guī)范,將未就業(yè)的大學生和 失業(yè)的大學生納入到社會失業(yè)人員的范疇,并給予相應的救濟。這樣 既可以維護社會的穩(wěn)定,又體現(xiàn)了國家“尊重知識、尊重人才”的政 策。同時,針對畢業(yè)生未能及時就業(yè)的實際,有針對性的組織各種培訓 班,加強就業(yè)指導,提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。相信通過大學生以及全社會的共同努力,大學生就業(yè)難的問題一 定能夠妥善解決,高校畢業(yè)生一定實現(xiàn)充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為中 國巨大人口和龐大勞動力隊伍中一支活躍的生產(chǎn)力,在各自的工作崗 位上,一定會為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應有的貢獻!

第四篇：大學生對就業(yè)的看法

大學生對就業(yè)的看法

時間間真的很快，斗轉(zhuǎn)星移間，我們已經(jīng)大三了，很快我們就要面對就業(yè)的問題。也許覺得現(xiàn)在還早，但是早早地關(guān)心就業(yè)問題的話，我們在大學的美好時光里就能很好的把握好自己，把握好自己的前進方向，提前規(guī)劃自己的就業(yè)問題將來就可以輕松地面對就業(yè)。

最近幾年來，大學畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成了一個普遍存在，不容小覷的社會熱點問題，如何提高學生就業(yè)率成為了社會關(guān)注的焦點，在這各種領域的人才涌現(xiàn)的社會，大學生就業(yè) 面臨極大的挑戰(zhàn)。常有人說： “大學畢了業(yè)就失業(yè)”先不討論這種觀點是否全面，但它反映了現(xiàn)在就業(yè)形勢的嚴峻。在社會競爭越來越激烈的今天，就業(yè)對絕大部分大學畢業(yè)生來說是很棘手的問題之一。

社會上都在討論：為什么接受了高等教育仍不能勝任工作？當然政策和發(fā)展程度也有著至關(guān)重要的影響，但畢竟 我們的控制力有限，只能找自身的原因了。所以對于絕大多數(shù)學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際、娛樂都較有規(guī)律，在這樣的環(huán)境里，容易萌發(fā)浪漫的情調(diào)和美好的理想，但是這樣的生活與現(xiàn)實社會自然存在很大一段距離。結(jié)合長遠來看，由于經(jīng)濟的飛速發(fā)展，各產(chǎn)業(yè)的自動化加強也必定會淘汰一部分人，那么欲解決就業(yè)問題我想我們還要能發(fā)揮主觀能動性與創(chuàng)造力，調(diào)整一個好心態(tài)去融入社會中。所以踏上社會之前，最重要的就是就業(yè)心理準備，就是要轉(zhuǎn)變角色。所謂轉(zhuǎn)變角色，是指由一個“天之驕子”的大學生，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€現(xiàn)實的社會求職者，拋開浪漫，拋開幻想，認識自己所處的真實地位和“嚴酷”的社會現(xiàn)實，實事求是地面對就業(yè)這樣一個現(xiàn)實。要想正確地選擇職業(yè)，就必須轉(zhuǎn)變角色，不能把學校、家庭、親友及同學所給予的關(guān)心、呵護、尊重當成是社會的最終認可。而要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進入求職狀態(tài)，認識社會，了解社會，以自身的實力，積極主動地去適應社會需要，在選擇社會職業(yè)的同時，也接受社會的選擇，正確地邁出人生這關(guān)鍵的一步。

其次有一個說法影響很大，那就是大學生的第一份工作到底重不重要，我認為大學畢業(yè)第一份工作不重要的說法，這絕對是極其錯誤的。它給了廣大懵懂的大學畢業(yè)生一個錯誤的認識，對相當一部分人造成了無可挽回的損失！大學生就業(yè)選擇，是對一個人十年內(nèi)的生活產(chǎn)生重大影響的關(guān)鍵決策，是極其重要的。那么找怎么樣的工作比較好？什么樣的行業(yè)算好？大公司好還是小公司 如何正確的理解當前工資和未來發(fā)展？一系列的問題擺在我們的面前。所以這就需要我們

廣大大學生按上邊所說的先讓自己成為一個有才的人，其次擺好心態(tài)，不急不躁。相信做到這幾樣，找一個滿意的工作也就不再是什么難事了。

盡管矛盾很多，困難不少，社會上“大學生就業(yè)的冬天”也已經(jīng)叫喊了好幾年，可是年年“冬天”年年“過”，我們不也迎來和煦的春天了嗎？實事求是地說，大學生找個工作并不難，難的是找一個理想的工作。作為朝氣蓬勃、風華正茂的年輕人，沒有必要“一葉障目不見森林”，也沒有必要患得患失、畏縮不前或自暴自棄，要看到高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的有利條件和難得的歷史機遇，迎難而上，做出無愧于時代的光榮抉擇。

第五篇：大學生就業(yè)的看法

大學生就業(yè)的看法

高校畢業(yè)生就業(yè)難近年來已成為中國一個比較突出的社會問題，大學生就業(yè)問題在最近幾年備受關(guān)注，主要是因為大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻，雖然說中國最近幾年的經(jīng)濟發(fā)展速度比較快，但和較快增長的大學生數(shù)量而言，還是顯得“杯水車薪”，很難解大學生就業(yè)之渴。

中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢,加之當前金融危機的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。大學生就業(yè)難既有社會原因、政策原因,也有大學生自身的原因。解決大學生就業(yè)難的問題事關(guān)大學生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學生共同的努力。曾幾何時,被譽為“天之驕子”的大學生找工作時是“皇帝的女兒不愁嫁”,可如今這種優(yōu)越感幾盡消失,面對就業(yè)卻眉頭緊皺。

很多大學畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。其實，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領，不一定受過什么好的教育，但通過實踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學校里學出來的將領卻未必有那樣的本領。因為他們只是通過理論來看戰(zhàn)爭，很少付諸實踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業(yè)的學生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高。

包工112班

李佳星

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