第一篇：如何促進大學生就業(yè)的看法

你對如何促進大學生就業(yè)的看法？

目前我國正處在建設社會主義市場經濟的初級階段,經濟發(fā)展水平還較低,加上我國巨大的人口壓力,使得整個社會的就業(yè)形勢嚴峻。更何況近幾年來各大學一直在擴大招生,我國的高等教育正在向“大眾化”過渡,因此,當代大學生面臨著空前的就業(yè)壓力，其實這不僅僅是大學生自身問題，也是社會大環(huán)境就業(yè)難造成的。盡管近年來，中國大學生的就業(yè)問題得到社會普遍的重視，但是大學生的就業(yè)壓力還是逐年增大。

我個人認為有以下幾點促進大學生就業(yè)辦法：

一、大學生自身作出調整和努力。首先,轉變就業(yè)觀念,樹立新時期的就業(yè)觀。逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現實出發(fā)選擇自己的求職道路。其次,提高自身素質,掌握就業(yè)主動權。不斷提高自身素質,掌握過硬的本領,在就業(yè)競爭中占據主動地位,謀取自己理想的職位。再次,可以發(fā)展自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實力解決就業(yè)問題。在一定的條件下,找準商機,發(fā)揮一技之長,走自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己就業(yè)的同時,也為社會提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。

二、高校的改革。首先,高校應根據市場需求,合理調整學科結構和專業(yè)設置,面向社會、面向市場辦學。調整專業(yè)結構,使之與招生,畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結合,加大社會急需專業(yè)的招生數量。其次,建立高校畢業(yè)生就業(yè)網絡聯(lián)盟，通過整合信息和畢業(yè)生資源信息的方式，讓他們在最短的時間內，最快地知道有關就業(yè)的信息。

三、政府部門在就業(yè)工作中的職責。首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場體系。逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策,消除就業(yè)歧視,深化人事、戶籍等相關就業(yè)制度的配套改革。其次，鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)。通過“選調”、“選聘”或是“三支一扶”政策。這樣做既可以一方面解決一部分大學生就業(yè)問題；另一方面畢業(yè)生下基層，在一定程度上有助于提高基層的素質，使管理手段更趨于合理科學，從而帶動其他方面的發(fā)展。

通過以上幾點辦法，我相信通過大學生自身以及全社會的共同努力,大學生就業(yè)難的問題一定能夠妥善解決,使高校畢業(yè)生實現充分就業(yè)。成為中國巨大人口和龐大勞動力隊伍中一支活躍的生產力,在各自的工作崗位上,為社會主義現代化事業(yè)作出應有的貢獻！

第二篇：關于促進大學生公平就業(yè)和措施和途徑的看法

關于促進大學生公平就業(yè)的措施和途徑的看法

在大學擴招和金融危機的雙重背景下，大學生就業(yè)成為嚴峻的社會問題。加上在我國，學校教育長期以來片面重視專業(yè)知識的教育，對自我的認知、社會交際等方面的教育相當缺乏，造成許多大學畢業(yè)生在即將走向社會之際感到迷茫，走上工作崗位后顯得無所適從。因此要在既定的大環(huán)境下促進就業(yè)，有賴于高校和大學生自身對就業(yè)問題的清楚認識和有效準備。為此建議高校調整就業(yè)指導思想，大學生及早對自己將來的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，有目的地進行求職，提高求職應聘的成功率，促進大學生公平就業(yè)，讓大學生盡快適應作為職業(yè)人的社會角色。接下來我將從各個方面談一下我對公平就業(yè)的看法和促進公平就業(yè)的措施和途徑.大學生就業(yè)問題不但和大學生自身有關,而且與高校,政府,社會息息相關!所以要促進大學生公平就業(yè)不但要讓大學生提高自身素質以增加就業(yè)機會，各大高校與政府更是要做好相關方面的工作以達到讓大學生公平就業(yè)的環(huán)境。

一．提高大學生自身素質促進大學生就業(yè)

作為一名大學生我們首先要提高自身素質以增加就業(yè)的機會，目前許多大學生因為職業(yè)生涯目標模糊和準備不足，導致了其在找工作之際才“臨時抱佛腳”，進而出現就業(yè)恐慌。為了避免這個恐慌，我們所需要的就是一個真實具體和科學的職業(yè)生涯規(guī)劃。這個規(guī)劃能夠幫助大學生在一年級了解自我，二年級鎖定職業(yè)興趣，三年級有目的地提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級初步完成學生到職業(yè)人的角色轉換。這樣才能更好地把所學知識、專業(yè)與自身潛力以及將來職業(yè)發(fā)展有機結合，為求職就業(yè)打好基礎鋪好路。

有了職業(yè)生涯規(guī)劃之后我們所要做的就是朝著我們擬定的目標努力學好專業(yè)知識，完善自己，提升自己，讓自己成為一個專才，一個不可替代的人。只有這樣我們才能被社會所需要，才能企業(yè)所聘用，才能成功的就業(yè)。

二．高校采取措施以促進大學生就業(yè)

大學是培養(yǎng)人才的地方，為了提高大學生的就業(yè)率高校應結合人才供需情況，有劃有步驟地采取針對性措施，確保畢業(yè)生順利就業(yè)。

1.因需培養(yǎng)。高校要根據經濟社會發(fā)展，根據行業(yè)動向和畢業(yè)生主要就業(yè)目的地急需的人才類型適時調整培養(yǎng)計劃和課程結構，建立通識教育培養(yǎng)模式。努力造就“就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有本領，升學有希望，繼續(xù)學習有基礎”的能說會寫、勤思善做的應用型、創(chuàng)新型、復合型人才。加強校企合作，使實踐教學環(huán)節(jié)真實有效，結合專業(yè)課的特點和要求在當地會展、節(jié)慶活動和旅游旺季期間進行短期集中實習。

2.學學業(yè)規(guī)劃指導教導一年級新生要打好學習基礎，不鼓勵做兼職。鼓勵二

(三)年級學生考證，首先爭取通過英語四、六級和計算機二級，其次要結合自身實際考取各種資格證、駕照、向考本科或報讀雙學位，增強就業(yè)競爭力。引導學生在三(四)年級上學期尋找與專業(yè)相關的兼職工作并為之推薦。利用就業(yè)指導課程，詳盡地給畢業(yè)生分析當前形勢及政策，擇業(yè)心理調適、求職準備、求職技巧等。通過作業(yè)形式，要求學生利用掌握到的知識分析推論出自己適合從事的行業(yè)及崗位；搜集擬定面試中常見的問題要學生作答；要求必須學會寫求職信，做個人簡歷，然后根據每名畢業(yè)生的作業(yè)所反映出來的問題做進一步的針對性工作。

請往屆畢業(yè)生回校交流經驗，幫助應屆生樹立信心。最后一學期，引導學生結合畢業(yè)實習、兼職尋找就業(yè)意向單位。

3.點面結合強化指導最后一學年，組織校園招聘會，監(jiān)督學生準備自薦材料，結合每場供需見面會實際情況以點面結合形式對畢業(yè)生進行提醒和輔導。所謂“點”，就是畢業(yè)論文指導老師和輔導員老師分別一對一地與畢業(yè)生交換意見作分析給建議；“面”，就是書記和輔導員召集全體畢業(yè)生做形勢分析、動員，還有分班與專業(yè)課教師座談。老師對畢業(yè)生進行擇業(yè)決策的教育，幫助他們作出最優(yōu)選擇，畢業(yè)生離校前兩個月，各系將仍沒有意向單位的畢業(yè)生推薦表分類，與就業(yè)辦合作送出“推銷”。要求未落實單位的畢業(yè)生必須回校參加學院組織的供需見面會。

鼓勵畢業(yè)生多渠道多形式就業(yè)動員畢業(yè)生參加國家西部計劃和廣東省支援貧困山區(qū)計劃，并積極為學牛搭橋引路，一來是引導學生要有高尚情操和追求，二來，這也是一條很好的出路。對于那些家庭經濟狀況較好并有一定的社會關系的學生，可建議考慮自主創(chuàng)業(yè)，并且鼓勵學有余力的?？茖W生考取本科、本科生考研。

4.保持信息傳達暢通。對內保持暢通的信息渠道設公告欄，將所有招聘信息及時張貼公布，同時將復印件分發(fā)各班。每班最少設有男女各1名信息聯(lián)絡員，及時上傳下達。貫徹“公平、公開、擇優(yōu)”原則，有針對性地鼓勵并作模擬面試。對外積極宣傳協(xié)助就業(yè)指導中心向有關單位寄發(fā)宣傳材料，主動聯(lián)絡工作單位并推薦適合人選，要求各系做到如本系學生不合適則將信息傳達給相關系，做到信息共享，也要求畢業(yè)生之間做到這一點。

盡管求職與應聘是一個雙向選擇的過程，而客觀上往往是組織強個人弱，尤其是大學畢業(yè)生缺乏工作經驗，在雙向選擇過程中處于被動位置，因此根據組織的情況有計劃地部署就業(yè)策略，對于提高成功率和節(jié)省費用很有必要。反思高校在人才培養(yǎng)模式方面的不足。比如重理論、輕實踐，人才培養(yǎng)和社會需求脫節(jié)，大學畢業(yè)生的專業(yè)技能薄弱，等等，高校還是要在人才培養(yǎng)模式上進行改革。另外，要大力發(fā)展職業(yè)教育。目前職業(yè)教育比起高等教育的發(fā)展相對滯后。對于學生來講，先謀生再自立然后尋求發(fā)展，也未嘗不可，暫時沒有找到高端的崗位，就從低一點的工作做起。放低身段，考慮長遠，肩負責任，應當是當代大學生較為合理的就業(yè)取向，不要僅僅看到眼前的利益。

三．政府采取各項政策以促進大學生就業(yè)公平

有人可能認為，就業(yè)是市場的事情，政府不能干預。其實不然，第一，對公職崗位來說，完全由政府直接管理，如何公平，公正，公開地招聘畢業(yè)生，是政府的分內之事，事實上，目前最大的就業(yè)不公就發(fā)生在這一塊，因為許多政府機關，事業(yè)單位的負責人不但既沒有權利上的約束，業(yè)沒有經濟上的約束，還可以利用進人問題培養(yǎng)自己的勢力，因此為就業(yè)腐敗提供了溫床。倒是許多企業(yè)單位，負責人必須要考慮到單位的效益，所以到還能更多地堅持量才錄用，做到就業(yè)公平。第二，即是市場范圍的就業(yè)，如果發(fā)生就業(yè)不公平行為，政府也有職責進行干預。目前，就業(yè)方面的各種有形或無形的歧視條款確實是存在的，但勞動部門基本上對此無所作為。遭遇就業(yè)歧視的應屆畢業(yè)生對此根本不知道找何人投訴，只能吃啞巴虧。與用人單位相比，應聘者處于弱勢地位，政府勞動部門應該制定更有利于他們的政策規(guī)定與實際處理辦法，盡量減少就業(yè)歧視。

四．社會要形成良好的就業(yè)環(huán)境以促進大學生就業(yè)公平

整個社會也要形成一種氛圍，即用能力本位取代以往有失偏頗的學歷本位

這是走向公平就業(yè)并促使大學生努力提高自身素質的原動力。

總的來說，不管就業(yè)不公發(fā)生在哪里，它都損害到求職者對社會的信心，損害到這個社會通過促進就業(yè)維護穩(wěn)定的努力。溫總理在視察湖南大學的時候說：“社會主義國家的發(fā)展，社會的價值，應該更加重視公平與正義?！蔽蚁耄F在也是應該在就業(yè)問題上“更加重視公平與正義”的時候了！

10通信B班 謝曉麗2011年5月20日

第三篇：關于大學生就業(yè)難得看法

關于大學生就業(yè)難得看法

大學生就業(yè)成為了社會一大矛盾，仔細想想，為什么會出現大學生就業(yè)難的問題呢？首先是社會對高校畢業(yè)生的吸納能力有所減弱。政府機構改革、人員分流，國有企業(yè)深化體制改革、精兵簡政，私有企業(yè)雖不斷增加，但就業(yè)崗位少，不能從更本上解決問題。其次是招生規(guī)模的不斷擴大。高校年年在擴招，畢業(yè)生的數量一年比一年多，造成社會對畢業(yè)生的整體社會需求量與實際畢業(yè)人數之間的矛盾突出，畢業(yè)生求職擇業(yè)的競爭加劇。再過兩、三年，我們的畢業(yè)生人數將成倍地增加，加上往年未就業(yè)的待業(yè)畢業(yè)生，這個將會是一個盤大的數據，給就業(yè)帶來嚴峻的考驗。

再次是扎堆現象嚴重。專業(yè)扎堆：高校紛紛開設所謂的熱門專業(yè)，同學們也紛紛報考，導致大家一起來哄搶就業(yè)機會，而有些就業(yè)機會卻受到冷落。

面對如此嚴峻的就業(yè)形勢以及自身存在的問題，我們應該怎么做？我覺得，大學生在實際生活中要遵循“開闊眼界、面對現實、正確定位”的原則。

首先，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現實，轉變觀念，做好參加競爭的準備。

其次，要學會正確對待挫折在求職中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑，失去信心。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會。遇到挫折后應冷靜思考，仔細尋找失利的原因，爭取在下次中取得勝利，迎接新的挑戰(zhàn)。相信一句話：平平淡淡的一生干不出什么豐功偉績，只有不斷在挫折與困難中磨練，你才會成長，才會使我們的人生達到生命的制高點。

第四篇：大學生就業(yè)難看法

對大學生就業(yè)難的看法

近些年來，大學生就業(yè)難問題已成熱點，對于剛進入大學的我對此也開始關注。從表象上看，當前大學生似乎出現了“供過于求”的局面，擴招后大學生已經太多了。但從實際的橫向對照中以及我國經濟社會發(fā)展的實際需求來看，我國的人力資源總量，尤其是大學生的數量還是遠遠落后于其他國家的。那么，在高素質人力資源這么稀缺的背景下，為什么還會出現大量的大學生就業(yè)難的問題呢？那么在我深入了解之后總結了以下幾點大學生就業(yè)難的原因：

一是大學生拋不下“精英情結”。大學生就業(yè)難，在很大程度上是因為他們期望值偏高，自身定位不準，理想與現實脫節(jié)。據一份在高校畢業(yè)生中，45%的學生鐘情于外企，而只有28%的學生愿意去民營企業(yè)。傳統(tǒng)的儒家思想所編織出來的“精英情結”深深地束縛住了大學生的觀念。中國家庭中根深蒂固的“望子成龍，望女成鳳”、“光耀門楣”的觀念，更是加重了大學生們“精英情結”的“泛化”。

二是學生就業(yè)渠道不暢通。目前來看，學生就業(yè)的渠道主要有如下幾種：學校推薦，熟人介紹，校園招聘會，社會招聘會，校園就業(yè)網，人才網站，報考公務員，志愿服務西部等。而學校推薦，熟人介紹，報考公務員，志愿服務西部這些就業(yè)渠道均只適用于特定人群，并不具有普遍性。

三是大學生就業(yè)壁壘重重。目前的人事管理制度仍然有較強的計劃體制色彩，使不少缺位以待的用人單位受到限制。當前，基層和西部地區(qū)需要大學生擔任公務員和教師，但如果大學生去工作，他的戶口和檔案將一同被派遣到工作地，再想流動就會碰到制度性障礙，不少大學生還擔心，后代在落后地區(qū)得不到良好的教育，因此放棄了去基層的念頭。

四是高校專業(yè)設置的結構性問題突出。當前，大學生就業(yè)既有總量矛盾也有結構矛盾。當前大學生的就業(yè)已經市場化，但大學的專業(yè)設置調整滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結構與市場供求出現了錯位。一些大學的專業(yè)及課程設置沒有能夠以市場需求為導向進行規(guī)劃，有較大盲目性，專業(yè)趨同現象十分嚴重，造成供給嚴重大于需求。

對于自己我們需要有完備的知識結構、良好的人際交往能力、扎實的外語功底和計算機操作能力、穩(wěn)定的心理素質和充沛的精力、出色的組織協(xié)調能力，要有對新事物較強的敏銳性和較迅速的接受度，對信息較強的分析、整合和處理能力，也要有旺盛的創(chuàng)新熱情和精神，培養(yǎng)這些素質是當代大學生所具備。大學生才能體現出應有的價值、展示出應有的風采，從而可以避免當前大學生在就業(yè)中，眼睛只停留在政府和外資企業(yè)局面的出現。

而政府需要營造良好環(huán)境，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。政府各部門要積極優(yōu)化大學生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，自己創(chuàng)辦中小企業(yè)。要通過提供稅費優(yōu)惠和小額貸款，組織開展創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)輔導、開業(yè)指導、政策咨詢、項目論證和跟蹤輔導，建立大學生創(chuàng)業(yè)孵化園和創(chuàng)業(yè)實踐見習基地等，為大學生創(chuàng)業(yè)提供形式多樣的服務，為大學生邁開創(chuàng)業(yè)第一步提供有效的幫助。

我相信在未來的幾年，在國家政策的支持下，大學生就業(yè)問題可以得到有效的改善。

第五篇：大學生對就業(yè)的看法

大學生對就業(yè)的看法

時間間真的很快，斗轉星移間，我們已經大三了，很快我們就要面對就業(yè)的問題。也許覺得現在還早，但是早早地關心就業(yè)問題的話，我們在大學的美好時光里就能很好的把握好自己，把握好自己的前進方向，提前規(guī)劃自己的就業(yè)問題將來就可以輕松地面對就業(yè)。

最近幾年來，大學畢業(yè)生就業(yè)難已經成了一個普遍存在，不容小覷的社會熱點問題，如何提高學生就業(yè)率成為了社會關注的焦點，在這各種領域的人才涌現的社會，大學生就業(yè) 面臨極大的挑戰(zhàn)。常有人說： “大學畢了業(yè)就失業(yè)”先不討論這種觀點是否全面，但它反映了現在就業(yè)形勢的嚴峻。在社會競爭越來越激烈的今天，就業(yè)對絕大部分大學畢業(yè)生來說是很棘手的問題之一。

社會上都在討論：為什么接受了高等教育仍不能勝任工作？當然政策和發(fā)展程度也有著至關重要的影響，但畢竟 我們的控制力有限，只能找自身的原因了。所以對于絕大多數學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際、娛樂都較有規(guī)律，在這樣的環(huán)境里，容易萌發(fā)浪漫的情調和美好的理想，但是這樣的生活與現實社會自然存在很大一段距離。結合長遠來看，由于經濟的飛速發(fā)展，各產業(yè)的自動化加強也必定會淘汰一部分人，那么欲解決就業(yè)問題我想我們還要能發(fā)揮主觀能動性與創(chuàng)造力，調整一個好心態(tài)去融入社會中。所以踏上社會之前，最重要的就是就業(yè)心理準備，就是要轉變角色。所謂轉變角色，是指由一個“天之驕子”的大學生，轉變?yōu)橐粋€現實的社會求職者，拋開浪漫，拋開幻想，認識自己所處的真實地位和“嚴酷”的社會現實，實事求是地面對就業(yè)這樣一個現實。要想正確地選擇職業(yè)，就必須轉變角色，不能把學校、家庭、親友及同學所給予的關心、呵護、尊重當成是社會的最終認可。而要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進入求職狀態(tài)，認識社會，了解社會，以自身的實力，積極主動地去適應社會需要，在選擇社會職業(yè)的同時，也接受社會的選擇，正確地邁出人生這關鍵的一步。

其次有一個說法影響很大，那就是大學生的第一份工作到底重不重要，我認為大學畢業(yè)第一份工作不重要的說法，這絕對是極其錯誤的。它給了廣大懵懂的大學畢業(yè)生一個錯誤的認識，對相當一部分人造成了無可挽回的損失！大學生就業(yè)選擇，是對一個人十年內的生活產生重大影響的關鍵決策，是極其重要的。那么找怎么樣的工作比較好？什么樣的行業(yè)算好？大公司好還是小公司 如何正確的理解當前工資和未來發(fā)展？一系列的問題擺在我們的面前。所以這就需要我們

廣大大學生按上邊所說的先讓自己成為一個有才的人，其次擺好心態(tài)，不急不躁。相信做到這幾樣，找一個滿意的工作也就不再是什么難事了。

盡管矛盾很多，困難不少，社會上“大學生就業(yè)的冬天”也已經叫喊了好幾年，可是年年“冬天”年年“過”，我們不也迎來和煦的春天了嗎？實事求是地說，大學生找個工作并不難，難的是找一個理想的工作。作為朝氣蓬勃、風華正茂的年輕人，沒有必要“一葉障目不見森林”，也沒有必要患得患失、畏縮不前或自暴自棄，要看到高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的有利條件和難得的歷史機遇，迎難而上，做出無愧于時代的光榮抉擇。