第一篇：第十一課 什么是宏觀社會工作

第十一課 什么是宏觀社會工作

宏觀經(jīng)濟工作是幫助人們解決社會問題的實踐和在社區(qū)層面、組織層面、社會的層面和全球水平層面做社會變革。讓我們更詳細的看下這個定義。

解決社會問題

許多社會工作從業(yè)者幫助那些受到影響和忍受因個人問題受到創(chuàng)傷的個人或家庭。而醫(yī)治和幫助受傷的個人是非常重要的。正是由于它的這種廣泛的社會關(guān)注把這些社會工作有別于其他幫助的職業(yè)。這種廣泛的關(guān)注包括那些由于個人困擾所造成一些社會問題和深深地嵌入機構(gòu)并產(chǎn)生于我們社會基礎(chǔ)之上的前提。所有這些社會問題僅有幾個命名，就是種族歧視、性別歧視、暴力、經(jīng)濟不平等和政治權(quán)利的分配不當(dāng)。指導(dǎo)這本書的前提之一是解決社會問題最有效的方法是通過在地方層面被社會問題所困擾的那些人們。宏觀社會工作者相信當(dāng)人們能夠掌握他們自己的命運的時候并且開始積極的參與到他們的社區(qū)生活，他們開始過上充實的、有意義的、和精神富有的生活。你將發(fā)現(xiàn)宏觀社會工作者試圖通過有價值的方法帶來一個更好的社會。

宏觀社會工作者運用一種叫做理性解決問題的方法來應(yīng)對導(dǎo)致社會問題的狀況條件。理性解決問題在350年前作為一種決策模式被設(shè)想而且已經(jīng)逐漸的運用到現(xiàn)代社會的經(jīng)濟、政治、和組織行為學(xué)問題中。理性解決問題方法在20世紀過渡時期被宏觀社會工作者所運用。從那時開始理性解決問題方法被社會工作領(lǐng)域整體的采納而且現(xiàn)在以社會工作方法的通才而著稱。

和理性解決問題方法同樣重要的是它有局限性，尤其是在幫助職業(yè)。你將仔細考察其中的一些局限性從而發(fā)現(xiàn)理性解決問題方法需要廣泛的社會關(guān)注來補充。社會關(guān)注是一種指導(dǎo)宏觀社會工作許多進程的方法。正是由于這種社會關(guān)注被解決了和社區(qū)工作方法優(yōu)越于專家們的想法。但是更重要的是社會關(guān)注是人們預(yù)見到未來、希望和擺脫困境回到現(xiàn)實的方法。你將學(xué)會如何運用社會關(guān)注來幫助人們引起相互間對充實的、有意義的人生旅程的興趣和實現(xiàn)他們生活的目標。

制造社會變革

制造社會變革的人們是變革者。變革者來源于多種多樣的學(xué)科和專業(yè)而且致力于解決不同種類的社會問題。從事社會公正問題的政府官員，例如，抗議反對核戰(zhàn)爭的科學(xué)家都是變革者。環(huán)境保護者是保護地球和使地球免于遭受生態(tài)系統(tǒng)的毀壞的變革者。研究社會問題的社會學(xué)家和盡力改善社會政策的社會科學(xué)家都是變革者，像與公共行政管理人一起工作的或是通過復(fù)雜的組織來改善社會條件狀況的人也是變革者。變革者可以是在他們自己的社區(qū)志愿工作的普通人。

變革者可以來源于不同的生活領(lǐng)域或是許多職業(yè)的任何一員，有一種職業(yè)聲稱把變革者實踐作為他們自己的工作。這個職業(yè)就是社會工作。社會工作者需要明白宏觀社會體系為了設(shè)計更好的體系如何工作，當(dāng)他們變得功能紊亂時如何糾正和調(diào)整，如何挑戰(zhàn)那些失效的模式，如何給那些不道德的注入誠實和善良。沒有其他的幫助職業(yè)聲稱自己作為社會工作有如此廣泛的社會授權(quán)。

制造社會變革的核心是領(lǐng)導(dǎo)理念才能。在一些程度上，每名宏觀社會工作者都需要成為一名社會領(lǐng)導(dǎo)者。你將探究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)才能最重要的意念和學(xué)習(xí)如何把它們運用到宏觀社會工作實踐中去。你將被邀請挖掘你自身的個人領(lǐng)導(dǎo)才能類型和如何把它們運用到社區(qū)和組織工作中去。然而，你將會發(fā)現(xiàn)我們今天所定義的傳統(tǒng)意義上的領(lǐng)導(dǎo)才能只是家長政治偽裝的，尤其是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)才能開始作為管理重新定義的時候。宏觀社會工作者拒絕家長政治式的領(lǐng)導(dǎo)才能，取而代之的是，你將學(xué)習(xí)如何幫助人們成為掌管影響他們自己生活的社會，、經(jīng)濟和政治條件的領(lǐng)導(dǎo)人，并且為社會改良進程做出貢獻。

第二篇：第十一課 危房改造

第十一課危房改造

學(xué)習(xí)目標

學(xué)會讀寫與危房改造相關(guān)的字詞，了解危房評定、補助和申請流程等知識。

●學(xué)習(xí)內(nèi)容

◆讀與寫

wēixiǎnpíngdìngjíbi?zhěngtǐchāichúzh?ngxīnjiànshajúbùganghuànw?ixiūhuīfùshǐy?ng危險評定級別整體拆除重新建設(shè)局部更換維修恢復(fù)使用gōngn?ngfángwūgǎizàoānquángǎishànhuánjìngjiànshamiànjīr?nkǒuduōshǎo功能房屋改造安全改善環(huán)境建設(shè)面積人口多少 píngfāngpíngjūn平方平均

◆學(xué)與用

一、農(nóng)村危房的評定標準

危房分為：一級危房、二級危房和三級危房 一級危房：輾體危險，裾要拆除重新建設(shè)的房屋

二級危房：局部危險，僅對局部構(gòu)件進行史換、維修，卻可俠復(fù)正常使用功能的房屋

三級危房：有危險點，僅需要更換個別構(gòu)件或輕微維修，即可恢復(fù)正常使用功能的房屋

二、可以申請農(nóng)村危房改造補助的情形

(一)低保戶、農(nóng)村分散供養(yǎng)特困人員、貧困殘疾人家庭、建檔立卡貧困戶可以申請(二)家庭人均收入低于當(dāng)?shù)厝司降霓r(nóng)村相難家庭也可以申請

三，不可申報農(nóng)村危房改造補助的情形

擁有安全住房的；無房戶

同一戶籍內(nèi)，其他家庭人員已享受過農(nóng)村危房改造政策的 已列入或已實施易地扶貧搬遷的 已享受過農(nóng)村危房改造補助的 已經(jīng)遺棄的危厲

四、農(nóng)村危房改造補助標準

(一)第一種情況

建檔立卡貧困戶、低保戶、分散供養(yǎng)特困人員、貧困殘疾人家庭危房戶，一級危房每戶補助 35000元，二級危房每戶補助15000元，三級危房每戶補助10000元(二)第二種情況

未列入4類重點對象的其他農(nóng)村危房改造戶，按屬地管理原則，由市、縣兩級結(jié)合整體改善農(nóng)村人居環(huán)境“10+N”行動計劃、“四在農(nóng)家·美麗鄉(xiāng)村”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)六項行動計劃等工作統(tǒng)籌組織實施

五、農(nóng)村危房改造補助申請流程

向村民委員會中請一村民委員會核實并公示一鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府或農(nóng)危改領(lǐng)導(dǎo)小組審查并公示一縣(市區(qū))人民政府或農(nóng)危改領(lǐng)導(dǎo)小組審核并公示一縣(市區(qū))人民政府或農(nóng)危改領(lǐng)導(dǎo)小組批準。

六、農(nóng)村危房改造建房面積標準

危房改造的建筑面積，根據(jù)人口多少來決定

(一)1-3人戶,1-3人戶為4060平方米，且1人戶不低于20平方米，2人戶不低于30平方米、3人戶不低于40平方米

(二)3人以上戶。3人以上戶，人均建筑面積13-18平方米

▲想一想

你們村有無需改造的危房?這種危房可以獲得多少改選補助呢?

第三篇：第十一課皮影

第十一課《皮影》

教學(xué)目標：

1、認知目標：通過觀看皮影戲、欣賞皮影作品，了解皮影作品，了解皮影這種中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。

2、技能目標: 嘗試運用明膠片或紙板設(shè)計制作造型新穎、別致的皮影作品。

3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛之情。

教學(xué)重點:

學(xué)會利用先分解、在組合的方法來制作影偶。

教學(xué)難點：人偶的制作

教學(xué)準備：準備皮影戲的相關(guān)知識

教學(xué)時間：3課時 教學(xué)程序：

第一課時

一、欣賞感受

1．課件播放一段皮影戲錄像，燈光戲影間舞動的皮影精靈和具有創(chuàng)作的影像，讓學(xué)生耳目一新，教師揭開課題：皮影戲（板書)2．了解皮影 ： 皮影戲也叫做影子戲，是影戲文化的一種，是中華民族創(chuàng)作的一種獨特的民間藝術(shù)，在宋代就已經(jīng)成為市井流行的一種表演技藝。3．板書課題

二、觀察分析，了解皮影

1． 說說這些皮影戲和動化片給你的不同印象。談?wù)勥@些皮影戲中人物造型、動作、色彩上的共同點

2、課件出示不同時期、不同地域、不同風(fēng)格的皮影作品，了解其特點：線條鏤空；色彩運用紅黃青綠黑為主。

3、我國著名的幾個皮影戲產(chǎn)地：河北皮影、陜西皮影、甘肅皮影等。

陜西皮影：纖巧秀麗，色彩鮮艷 北京皮影：臉譜京劇化，富有京味文化 現(xiàn)代皮影：人物更真實。

三、自主探究，掌握制作方法 1．出示皮影人物，引導(dǎo)學(xué)生探究

（1）皮影人物造型時采用了那些裝飾手法？

學(xué)生觀看課件，交流回答問題：采用夸張、簡化、添加等手法。

（2）皮影身上有哪些傳統(tǒng)圖案、線條？

觀察、交流、小結(jié)：牡丹花、龍祥云等圖案，有直線，折線，波浪線等線條。

2．局部演示，嘗試練習(xí)

（1）課件出示一些圖形紋樣，學(xué)生嘗試用對折的方法剪出（2）欣賞皮影人物頭像發(fā)現(xiàn)不同之處，教師示范陰刻和陽刻的不同方法

3．探討制作步驟

（1）小組討論皮影的制作步驟（2）課件分解制作步驟

勾畫外輪廓，鏤刻或折剪出人物細節(jié)

四、創(chuàng)造表現(xiàn)

1．課件出示作業(yè)要求：參照步驟制作一幅民間皮影人物形象圖

2．教師巡視輔導(dǎo)

五、展示交流，教師總結(jié) 1．將學(xué)生作品張貼展示

2．以自評和互評的方式進行交流 3．教師總結(jié)：

第二課時

一、直觀導(dǎo)入

1．老師給同學(xué)們帶來一位新朋友，想認識他嗎？ 教師在幕后用一幅皮影人邊演示邊解說，你們知道我是誰嗎？

2．通過今天的學(xué)習(xí)，你們也能夠自己動手來制作一個會動的皮影人物。

二、觀察思考

1．出示一副典型皮影人物范作請學(xué)生仔細觀察，提問：傳統(tǒng)的皮影人物一般由哪些部件組成？

2．出示皮影人物的分解圖

3．小結(jié)：一個完整的皮影人物的形體，從頭到腳通常有頭、上身、下身、雙臂等十一個主要部件組成。

三、探索步驟 1．拼一拼，擺一擺

出示一副皮影人物，請一名學(xué)生給皮影人物擺動作造型 提問：通過觀察，告訴大家皮影為什么會動？

2．小結(jié)：因為各個關(guān)節(jié)是分開的，注意連接的地方一定要保留關(guān)節(jié)重疊的殘留部位。

3．小訓(xùn)練：用黑色彩筆快速地勾畫皮影花旦的分解圖，及時加以評議反饋。

4．連一連游戲

每小組分發(fā)一個完整皮影人物的各個分解部件教具（可是上節(jié)作業(yè)的大卸八塊），請學(xué)生分小組常識用細線或者鐵絲連一連關(guān)節(jié)，比一比哪組連的又快又準確。

總結(jié)：表揚與糾正不好的地方

5． 教師出示并示范完整的皮影制作步驟（1）設(shè)計圖樣（2）分工描繪（3）剪割成塊（4）打孔固定（5）裝操縱桿

四、尋找不足

1．出示有問題的皮影人物，請學(xué)生尋找哪些地方?jīng)]做好，為什么？

2．制作問題指導(dǎo)：

（1）小組分工描繪的皮影人物各個部件大小、風(fēng)格不統(tǒng)一（2）沒預(yù)留關(guān)節(jié)重疊的部位。

五、學(xué)生作業(yè)

1．分小組用硬卡紙制作靈活、自如；能夠動起來的皮影人物。

2．要求：將分解圖各部件連接后裝上操縱桿。

六、教師巡撫

第三課時

一、復(fù)習(xí)舊知

1．完整的皮影制作步驟

（1）設(shè)計圖樣，（2）分工描繪，（3）剪割成塊，（4）打孔固定，（5）裝操縱桿

二、尋找問題

1．同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)和制作，你們有什么問題嗎？（可能出現(xiàn)的問題）

2．學(xué)生幫助解答 3．教師小結(jié)：（1）部件大小、風(fēng)格要統(tǒng)一（2）要預(yù)留關(guān)節(jié)重疊的部位。

三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四、展示

1．分小組表演情節(jié)劇

2．評選出最美造型獎，最佳表演獎。

五、拓展

1．了解中國傳統(tǒng)皮影人物的制作工藝流程 2．欣賞皮影戲《老鼠偷油》片段。展示動物皮影。

鼓勵學(xué)生課后運用分解組合的方法自制動物皮影。課后反思：

第四篇：2018黨課第十一課

第十一章

1、【單選題】（）是參加黨的最基本的要求。A、年滿十八歲 B、交納黨費 C、年滿十六歲 D、承認黨的綱領(lǐng)和章程

正確答案：D 易錯率：38.57% 知識點：黨員標準

2、【單選題】（）是爭取入黨的首要問題。

A、端正入黨動機

B、良好的態(tài)度 C、年滿十八歲 D、堅持為人民服務(wù)

正確答案：A 易錯率：1.35% 知識點：入黨動機

3、【單選題】 成為一名合格的共產(chǎn)黨員不僅要在組織上入黨，更要從（A、行動 B、興趣 C、思想 D、行為）上入黨。正確答案：C 易錯率：1.83% 知識點：黨員標準

4、【單選題】 黨章規(guī)定，（）是唯一而正確的入黨動機。

A、增加擇業(yè)競爭砝碼，找到一份比較理想的工作 B、具有政治資本，使自己早日成才

C、獻身共產(chǎn)主義事業(yè)，全心全意為人民服務(wù) D、加強自身建設(shè)，完善自我正確答案：C 易錯率：0.26% 知識點：入黨動機

5、【單選題】（）是一個人要求入黨的內(nèi)在原因和真實目的。A、入黨動機 B、確定為積極分子 C、可以獲得更多好處 D、黨員優(yōu)越性

正確答案：A 易錯率：0.71% 知識點：入黨動機

6、【多選題】 黨員有義務(wù)完成黨組織分配的工作，例如（）。A、參加各級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)工作 B、參加黨內(nèi)教育工作 C、做好發(fā)展黨員的工作和各種群眾團體的工作及社會工作 D、參加聯(lián)系群眾的工作及對人民群眾的宣傳工作

正確答案：ABCD 易錯率：8.23% 知識點：黨員標準

7、【多選題】 端正入黨動機的途徑（）。

A、加強理論學(xué)習(xí)，為樹立正確的入黨動機奠定理論基礎(chǔ) B、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀 C、自覺對照黨章尋找差距 D、進行政治審查

正確答案：ABC 易錯率：35.63% 知識點：入黨動機

8、【多選題】（）樹立正確的入黨動機？

A、要認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不斷提高對黨的正確認識

B、認真加強實踐鍛煉

C、用正確的入黨動機克服不正確的入黨動機

D、要求入黨的同志還應(yīng)該懂得：端正入黨動機，不只是入黨前一時的問題，而是一輩子的事情。

正確答案：ABCD 易錯率：11.62% 知識點：入黨動機

9、【多選題】 共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要樹立正確的利益觀，要先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，時刻把人民的利益放在首位，吃苦在前，享受在后，下列（）人物是這樣的典范。A、焦裕祿 B、郭明義 C、孔繁森 D、雷鋒

正確答案：AC 易錯率：50.96% 知識點：黨員標準

10、【多選題】近年來，受社會、學(xué)校、家庭等因素的影響，大學(xué)生入黨動機出現(xiàn)多元化特征，少數(shù)大學(xué)生的入黨動機存在著功利化等不良傾向。以下（）入黨動機是不正確的入黨動機。A、信仰服務(wù)型 B、追求功利型 C、榮耀型 D、從眾型

正確答案：BCD 易錯率：10.75% 知識點：入黨動機

11、【判斷題】 共產(chǎn)黨員只對黨組織負責(zé)，不需要對群眾負責(zé)。A、正確 B、錯誤

正確答案：B 易錯率：0.41% 知識點：黨員標準

12、【判斷題】 只有為獻身共產(chǎn)主義，為實現(xiàn)黨的宗旨而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：20.25% 知識點：入黨動機

13、【判斷題】 入黨動機是一個申請入黨的人要求入黨的內(nèi)在原因和真是目的。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：1.99% 知識點：入黨動機

14、【判斷題】 入黨積極分子唯一正確的入黨動機為了獻身共產(chǎn)主義事業(yè)，為了更好的為人民服務(wù)而入黨。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：7.58% 知識點：入黨動機

15、【判斷題】 黨員有退黨的自由。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：3.84% 知識點：入黨動機

16、【填空題】 黨員如果沒有正當(dāng)理由，連續(xù)六個月不參加組織生活或不（），或不做當(dāng)所分配的工作，就被認為是自行脫黨。

交納黨費

所答答案：繳納黨費 易錯率：25.93% 知識點：黨員標準

17、【填空題】 申請入黨，應(yīng)遵循（）原則

自愿

所答答案：入黨自愿 易錯率：30.88% 知識點：黨員標準

18、【填空題】 共產(chǎn)黨員保持先進性，必須體現(xiàn)到在改革發(fā)展穩(wěn)定的各項工作中發(fā)揮（）作用。

先鋒模范

所答答案：先鋒模范 易錯率：28.93% 知識點：保持黨員先進性和純潔性

19、【填空題】 牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想和（）堅定信念，是黨員有共產(chǎn)主義覺悟的本質(zhì)體現(xiàn)。

中國特色社會主義

所答答案：中國特色社會主義 易錯率：28.83% 知識點：

20、【填空題】 為了獻身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好的（）是完全正確的入黨動機。

為人民服務(wù)

所答答案：為人民服務(wù) 易錯率：13.75% 知識點：入黨動機

1、【單選題】 “徒有虛名的黨員，就是白給，我們也不要。”這句話是（）說的？ A、毛澤東 B、習(xí)近平C、列寧 D、周恩來

正確答案：C 易錯率：20.70% 知識點：黨員標準

3、【單選題】 黨章規(guī)定的申請入黨的人必須具備的條件中“其他社會階層”指（）。A、工人階級 B、農(nóng)民階級 C、知識分子

D、在社會變革中出現(xiàn)的民營科技企業(yè)的創(chuàng)業(yè)人員和技術(shù)人員、受聘于外資企業(yè)的管理技術(shù)人員、個體戶、私營企業(yè)主、中介組織的從業(yè)人員、自由職業(yè)人中等社會階層

正確答案：D 易錯率：1.62% 知識點：黨員標準

4、【單選題】 中國共產(chǎn)黨黨員必須是（）。

A、最富有的人 B、掌握最新科技的人

C、中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士 D、掌握先進知識的人

正確答案：C 易錯率：0.49% 知識點：黨員標準

5、【單選題】 黨章規(guī)定，中國共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜（），為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。A、犧牲自己的生命、財產(chǎn) B、犧牲個人的一切 C、為國捐軀 D、任何代價

正確答案：B 易錯率：8.78% 知識點：黨員標準

7、【多選題】 為什么要端正入黨動機（）。A、正確的入黨動機，是正確行動的精神力量 B、能夠早日加入黨組織

C、只有樹立了正確的入黨動機，才能經(jīng)受住黨組織的考驗 D、可以盡快通過組織考驗

正確答案：AC 易錯率：24.74% 知識點：入黨動機

9、【多選題】 《黨章》黨員中第二條要求，中國共產(chǎn)黨黨員（）。A、是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士

B、必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身 C、必須經(jīng)過黨的支部大會討論通過 D、永遠是勞動人民的普通一員

正確答案：ABD 易錯率：39.50% 知識點：黨員標準

11、【判斷題】 正確的入黨動機是天生的。A、正確 B、錯誤

正確答案：B 易錯率：1.16% 知識點：入黨動機

13、【判斷題】 “理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會 ‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’?！边@句話是毛澤東說的。A、正確 B、錯誤

正確答案：B 易錯率：20.67% 知識點：黨員標準

14、【判斷題】 在組織上入了黨，思想上也就入了黨。A、正確 B、錯誤

正確答案：B 易錯率：5.01% 知識點：入黨動機

15、【判斷題】 《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，是毛澤東同志于1945年5月在中共七大所作的關(guān)于修改黨章的報告。A、正確 B、錯誤

正確答案：B 易錯率：24.22% 知識點：保持黨員先進性和純潔性

17、【填空題】 要早日加入黨組織，需要端正（），按照黨員標準嚴格要求自己，在學(xué)習(xí)、工作和生活中作出成績，自覺為黨的路線和綱領(lǐng)而奮斗。

入黨動機

所答答案：入黨動機 易錯率：1.72% 知識點：入黨動機

18、【填空題】 黨員的先進性不僅要求黨員不但在（）上入黨，更重要的是思想上入黨。

組織

所答答案：組織 易錯率：14.02% 知識點：保持黨員先進性和純潔性

1、【單選題】 一個共產(chǎn)黨員，在任何情況下，能夠不能夠（），是考驗這個黨員是否忠于黨、忠于革命和共產(chǎn)主義事業(yè)的標準。A、追求共產(chǎn)主義信念 B、把自己個人的利益絕對地?zé)o條件地服從黨的利益 C、堅持群眾路線 D、全心全意為人民服務(wù)

正確答案：B 易錯率：13.56% 知識點：黨員標準

2、【單選題】 黨組織對新黨員的最起碼的要求是（）。A、樹立正確的入黨動機 B、全心全意為人民服務(wù) C、為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生 D、保守黨的秘密

正確答案：A 易錯率：10.05% 知識點：入黨動機

5、【單選題】 每一個申請入黨的積極分子，首先要解決的就是（A、怎樣入黨 B、為什么要入黨 C、黨員義務(wù) D、黨員權(quán)利

正確答案：B 易錯率：7.87% 知識點：入黨動機）的問題。

7、【多選題】 密切聯(lián)系群眾是（）。A、我黨的優(yōu)良作風(fēng)和政治優(yōu)勢 B、我黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨體現(xiàn)

C、唯物史觀關(guān)于人民群眾是歷史的創(chuàng)造者的基本原理的反映 D、增強黨的生機與活力的一大法寶

正確答案：ABC 易錯率：45.13% 知識點：黨員標準

11、【判斷題】 申請入黨的同志要懂得端正入黨動機，不是入黨前一時的問題，而是入黨后一輩子的事情。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：3.16% 知識點：入黨動機

12、【判斷題】 凡在中國居住的居民不分國籍都可以申請加入中國共產(chǎn)黨。A、正確 B、錯誤

正確答案：B 易錯率：8.80% 知識點：黨員標準

13、【判斷題】 申請入黨不需要任何條件。A、正確 B、錯誤

正確答案：B 易錯率：0.43% 知識點：入黨動機

14、【判斷題】 端正入黨動機是一個入黨申請人爭取入黨的首要問題。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：0.72% 知識點：入黨動機

15、【判斷題】 只要承認黨綱黨章，就可以做黨員，不必參加黨的一個組織。A、正確 B、錯誤

正確答案：B 易錯率：2.05% 知識點：黨員標準

19、【填空題】 堅定（），堅守共產(chǎn)黨人的精神追求，始終是共產(chǎn)黨人的安身立命的根本。

理想信念

所答答案：理想信念 易錯率：21.60% 知識點：保持黨員先進性和純潔性

1、【單選題】 《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》作者是（）？ A、毛澤東 B、朱德 C、劉少奇 D、周恩來

正確答案：C 易錯率：15.68% 知識點：保持黨員先進性和純潔性

2、【單選題】 《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》曾列為中國共產(chǎn)黨哪次事件的學(xué)習(xí)文件？ A、1935年遵義會議 B、1942年整風(fēng)運動 C、1935年瓦窯堡會議 D、1949年七屆二中全會

正確答案：B 易錯率：14.60% 知識點：保持黨員先進性和純潔性

4、【單選題】 國家主席習(xí)近平5年內(nèi)3次視察蘭考，兩次為焦裕祿精神落淚。焦裕祿被譽為（）。A、鐵人 B、解放軍好戰(zhàn)士 C、黨的好干部 D、兩彈元勛

正確答案：C 易錯率：6.85% 知識點：保持黨員先進性和純潔性

8、【多選題】 端正入黨動機的重要性（）。A、產(chǎn)生正確入黨行動的前提 B、能夠早日加入黨組織 C、經(jīng)受各種考驗的重要保證 D、思想上入黨的強大動力

正確答案：ACD 易錯率：32.64% 知識點：入黨動機

12、【判斷題】 共產(chǎn)黨員是工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，是無神論者，不得信仰宗教，不得參加宗教活動。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：11.18% 知識點：黨員標準

13、【判斷題】 入黨積極分子也可以在參與黨的相關(guān)工作后，提出建議和倡議，積極獻計獻策，按照與時俱進的要求，積極對黨的工作提出合理建議。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：4.19% 知識點：黨員標準

15、【判斷題】 中國共產(chǎn)黨黨員永遠是勞動人民的普通一員，除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個人利益和工作職權(quán)以外，所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)。A、正確 B、錯誤

正確答案：A 易錯率：0.31% 知識點：黨員標準

16、【填空題】 申請入黨的人必須承認黨的綱領(lǐng)和（）。

章程

所答答案：章程 易錯率：9.83% 知識點：黨員標準

17、【填空題】 共產(chǎn)黨員永遠是（）的普通一員。

勞動人民

所答答案：勞動人民 易錯率：19.28% 知識點：

第五篇：第十一課 趣味

第十一課 趣味

教學(xué)課時：6課時

教學(xué)目的與要求：

1、要求學(xué)生掌握本課重點詳解單詞，能做到熟練的聽、說、讀、寫、譯；

2、掌握本課文法和句型，能靈活運用文法和句型造句；

3、用自己的話復(fù)述前文、熟讀會話文、理解讀解文的文法、單詞，并能熟練翻譯；

4、能流利介紹自己的興趣、愛好等。教學(xué)基本內(nèi)容：

1、「?は?が?」句式；

2、表達比較的幾種說法；

3、動詞作定語；

4、了解日本人日常生活中的興趣、愛好； 教學(xué)重點和難點：「?は?が?」句式及比較的表達方式。教學(xué)過程：

一、単語

趣味(しゅみ)（名）：興趣、愛好、嗜好

◇音楽は私の趣味です。／音樂是我的愛好。

◇田中さんの趣味はスポーツです。／田中對音樂感興趣。近義詞辨析：「趣味」和「興味」

1、詞義比較

「趣味」：即不是工作也不是義務(wù)，而是因喜好而做的事?！概d味」：因為很有趣，所以希望更多得加以了解。

2、用法比較 「趣味」 句型一：「趣味は 名（動詞連體形＋こと）です」 例：

◇趣味は切手です。／我愛好集郵。

◇趣味は切手の収集です。／我愛好集郵。

◇趣味は切手を集めることです。／我愛好集郵。句型二：「名（動詞＋の/こと）が趣味です」 例：

◇買い物が趣味です。／購物是我的愛好。

◇買い物をするのが趣味です。／購物是我的愛好。◇買い物をすることが趣味です。／購物是我的愛好。興(きょう)味(み)（名）句型一：「名詞に＋興味があります」

例：◇日本のアニメに興味があります。／我對日本動畫片很感興趣。句型二：「名詞に（は）＋興味はありません」

例：◇テレビゲームには興味はありません。／我對電子游戲沒興趣。句型三：「名詞に（は）＋興味を持っています」

例：◇日本の茶道（さどう）に興味を持っています。/對日本的茶道感興趣。3．試比較下列正誤例句，加深對「趣味」和「興味」差異的理解。誤——趣味は音楽を聞くのです。

正——趣味は音楽を聞くことです。/（我的）興趣是聽音樂。誤——したことはありませんが、興味は野球です。

正——したことはありませんが、野球に興味があります。/雖沒打過，不過對棒球很感興趣。誤——日本の古い祭りが興味です。

正——日本の古い祭りに興味があります。/對日本傳統(tǒng)的祭祀活動感興趣。持(も)つ（他五）：拿；攜帶；持有

◇重いから、しっかり持っていてください。/很重，拿好了?！蠼袢栅?、お金を持っていません。/今天沒帶錢?！蠹窑虺证摹?成家；有自己的房子。受(う)ける（他一）：承接；接受；應(yīng)（考）◇ボールを受ける。/接球。

◇治療（ちりょう）を受ける。/接受治療?！箅娫挙蚴埭堡搿?接電話。

◇試験（しけん）を受ける。/應(yīng)試。

二、文法、文型の解説

1、「?は?が?」

解說：①敘述一個事物的某種具體特征?！袱稀篂橹黝}，「が」是具體主語。句型一：「?は?が形（形動）です」 例：

◇京都は夏が暑いです。／京都的夏天很熱?！笙螭媳扦Lいです。/象的鼻子長。

◇成都は食べ物が美味しいです。/成都吃的東西很美味。②敘述人的愿望、感覺、需要或人的能力等。「は」表示成為話題的人物，「が」為對象語。該用法與漢語中的動賓結(jié)構(gòu)相同。句型二：「人物は對象語が謂語（自動·形動）です」 例：

? 私はピンポンが好き（きらい）です。／我喜歡（討厭）打乒乓球。? 彼は日本語ができます。／他會日語。? 私は頭が痛いです。／我頭疼。

2、「?は?より?」

解說：「より」表示比較的對象。此句型同于“Ａ比Ｂ??” 句型：「ＡはＢより謂語（形·形動）です」 例： ◇今日は昨日より暖かいです。／今天比昨天暖和。

◇劉さんは李さんさんより日本語が上手です。／小劉比小李日語學(xué)得好。

3、「?より?のほうが?」 解說：「ほう」用在比較句中，表示相比較的兩個事物中的一方。此句型同于“與Ａ相比，還是Ｂ更??”。

句型：（主題は）ＡよりＢのほうが謂語（形·形動）です 例：

◇李さんさんは日本語より英語のほうが上手です。／跟日語比，小李的英 語要更好一些。

◇私は日本料理より中華料理のほうが好きです。／和日本料理比我更喜歡中餐。

4、「?と?とどちら?か」

解說：此句型同于“Ａ和Ｂ比，哪個更??？”，作答時要用「?より?ほうが?です」句型。

句型：「ＡとＢと（では）どちらが?ですか」 例：

◇—「ビールと清酒と（では）どちらが好きですか?！梗【坪颓寰颇愀鼝酆饶膫€？

—「お酒よりビールのほうが好きです?！梗寰票任疫€是喜歡喝啤酒?！蟆溉毡菊Zと英語と（では）どちらが得意ですか?！梗照Z和英語哪個更擅長些？

—「英語より日本語のほうが得意です?！梗陀⒄Z比日語要擅長一些。

5、形式體言「の」と「こと」

解說：日語句子中的主語、對象語、賓語、名詞判斷句中的謂語等四種情況須由名詞充當(dāng)，如不是名詞時，則要使用形式名詞，使其名詞化。①「こと」：表示事情。②「の」：表示事、人、物等多中意思，表示事情時，有時可與「こと」替換。用法及用例：「動詞的連體形＋こと（の）」 用例の比較: 誤——私の趣味は絵を描くのです。

正——私の趣味は絵を描くことです。／我愛好畫畫。

正——歌を聞くのはすきですが、自分で歌うのは好きではありません。／我

喜歡聽歌，但不喜歡自己唱。

正——歌を聞くことはすきですが、自分で歌うことは好きではありません。

／我喜歡聽歌，但不喜歡自己唱。

正——一人で月見をするのはさびしいです。／一個人賞月太凄涼了。正——一人で月見をすることはさびしいです。／一個人賞月太凄涼了。誤——この前、私が李さんの家へ行ったことはいつでしたか。正——この前、私が李さんの家へ行ったのはいつでしたか。／前些日子我去了趟小李家，那是哪天來著？ 正——先週、地震があったのは知りませんでした。／我不知道上周發(fā)生了地震。正——先週、地震があったことは知りませんでした。／我不知道上周發(fā)生了地震。

6、形容詞、形容動詞連用形+なる

解說：表示由一種狀態(tài)變成其他狀態(tài)。用法及用例： 句型一：「名詞+になります」

例：◇もう夏になりました。／已經(jīng)到夏天了。句型二：「形容詞連用形+なります」

例：◇中國語の授業(yè)は前より多くなりました。／中文課比以前多了。句型三：「形容動詞語幹+になります」

例：◇掃除して、教室がきれいになりました。／打掃了一下，教室干凈了。

7、「?も?も?」

解說：表示“兩方面都??”或“既??又??”的語氣。用法及用例：

句型一：「?も?も?」例：

◇私は貓も犬も嫌いです。/我既不喜歡貓也不喜歡狗（貓和狗我都不喜歡）?！笙男荬撙摔虾￥丐馍饯丐庑肖蓼筏俊?暑假去了海邊，還去登了山。句型二：「?も?。?も?。」 例：

◇父も忙しいです。母も忙しいです。／爸爸很忙，媽媽也很忙?！笏饯郡沥螌W(xué)校は大きくもありません。小さくもありません。／我們學(xué)校即不大，也不小。

8、疑問の語＋「でも」、「も」

①「疑問詞+でも（も）」表示全面肯定 解說：表示“無論??都”的語氣。用法及用例：

句型一：「疑問詞＋でも＋述語（肯定）」 例：

◇中華料理は誰でも好きです。／中餐人人都喜歡?！蠼瘠悉坤欷扦饷Δ筏い扦?。／現(xiàn)在誰都忙。句型二：「疑問詞＋も＋述語（肯定）」 例：

◇赤いミカンはどれも甘いです。／紅的桔子都很甜?！螭嗓谓淌窑鈱W(xué)生がいっぱいです。／不論哪個教室學(xué)生都是滿滿的。②「疑問詞+も」表示全面否定

解說：表示“一個也沒??”、“任何地方也沒??”的語氣。用法及用例：

句型：「疑問詞＋も＋述語（否定）」 例：

◇難しくて、誰もできません。／太難了，誰都不會。

◇気持ちが悪くて、何も食べません。／心情不好，什么也沒吃。

9、「できる」：可能を表す 解說：表示可以做某事的能力。用法及用例： 句型一：「対象語（一部の名詞）＋が（も）＋できます」 例：

◇私はドイツ語が尐しできます。／我會點德語?！蟊伺细瑜廑xりもできます。／她能歌擅舞。

句型二：「対象語（サ変動詞語幹）（＋が）＋できます」 「対象語（サ変動詞語幹）（＋は）＋できません」 例：

◇あの子は一人で買い物（が）できます。／那孩子能獨自一人去買東西。◇この部屋が暗くて、勉強（は）できません。／這個房間太黑了，沒法學(xué)習(xí)。

◇この二、三日は運動（は）できません。／這兩三天不能運動。句型三：「動詞文（基本形）＋ことができます」 「動詞文（基本形）＋ことはできません」

例：◇あの人は日本語で電話をかけることができます。／他能用日語打電話?！螗攻撺工丹螭象绀扦达垽蚴长伽毪长趣扦蓼埂＃访芩箷每曜映燥?。

10、動詞の連體修飾語 解說：動詞的連體形：

①動詞一般現(xiàn)在時——「?ます」是表示敬語的助動詞，其本身為終止形，而動詞一般時態(tài)的連體形為動詞基本形（或叫“詞典形”）。例：「乗ります」→「乗る」 「作ります」→「作る」 ②正在進行時·動詞的持續(xù)體——「?ています」的連體形為「?ている」。句型：「動詞（連體形）＋名詞」 例：

◇鈴木さんは本を読んでいます。/鈴木在看書。→ 本を読んでいる人は鈴木さんです。/正在看書的人是鈴木。

◇李さんはクラブでテレビを見ています。/小李正在俱樂部看電視?！?/p>

クラブでテレビを見ている人は李さんです。/正在俱樂部看電視的是小李。

③表示動作結(jié)果的存在或狀態(tài)的「ている」作定語時可用「た」的形式。例：

◇田中さんは眼鏡をかけています。/田中戴著眼睛?！?/p>

眼鏡をかけている（かけた）人は田中さんです。/戴眼鏡的人是田中?！罂栅悉瑜绀欷皮い蓼?。/晴空萬里?！?/p>

晴れた日には、友達とよく散歩に出掛けます。/在天晴的日子里常和朋友出去散步。

④動詞過去時——「?ました」的連體形為「?た」。例： ◇昨日年月日の言い方を習(xí)いました。/昨天學(xué)了年月日的說法?！?昨日習(xí)った年月日の言い方は難しいです。/昨天學(xué)的年月日的說法很難。思考題、討論題、作業(yè)：

1、掌握并運用本課重點詞匯、比較的幾種表達方式以及「～は～が」句型；

2、完成課后作業(yè)，熟讀讀解文，復(fù)述課文主要內(nèi)容，背誦前文；

3、講述自己的興趣、愛好。