第一篇：02大學(xué)生社會(huì)調(diào)查工作的安排

大學(xué)生社會(huì)調(diào)查工作的安排

【1】希望大家重視大學(xué)生社會(huì)調(diào)查，認(rèn)認(rèn)真真地搞一次社會(huì)調(diào)查，掌握社會(huì)調(diào)查的基本程序，鍛煉社會(huì)調(diào)查的基本能力，培養(yǎng)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的寫作技巧。

【2】理論上講大學(xué)生社會(huì)調(diào)查可以學(xué)生單個(gè)人進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，也可以3-5個(gè)人組成一個(gè)小組來(lái)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。但是，考慮到暑假期間大家都各自返回了自己的家鄉(xiāng)，規(guī)?；M織調(diào)查不容易，不方便，所以，還是要求每一個(gè)人選擇一個(gè)題目自己組織調(diào)查，這樣做也有助于全面鍛煉和培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)調(diào)研能力。

【3】個(gè)人組織社會(huì)調(diào)查時(shí)一定要選好題目，題目不要過(guò)大，涉及到的調(diào)查內(nèi)容不要太多，在保證調(diào)查資料真實(shí)性客觀性的前提下，要考慮獲得資料的可行性。堅(jiān)決杜絕假大空行為，拒絕從網(wǎng)絡(luò)上下載資料胡編亂造的行為。

【4】最終提交的調(diào)查報(bào)告要按照統(tǒng)一的格式模版去排版，包括統(tǒng)一的封面格式、調(diào)查報(bào)告文本格式、大學(xué)生社會(huì)調(diào)查活動(dòng)鑒定表。保證大家的調(diào)查報(bào)告格式和形式上的統(tǒng)一化標(biāo)準(zhǔn)化。

【5】暑假結(jié)束新學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)提交最終的社會(huì)調(diào)查報(bào)告，以班級(jí)為單位組織一次大學(xué)生暑期社會(huì)調(diào)查經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每個(gè)人給予5分鐘的發(fā)言陳述時(shí)間，介紹你的調(diào)查報(bào)告和調(diào)查體會(huì)，最終以班級(jí)為單位評(píng)定出優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)，上報(bào)學(xué)校存檔。

第二篇：經(jīng)103暑假社會(huì)調(diào)查安排

2011－2012學(xué)年暑假社會(huì)調(diào)查安排及基本要求

一、時(shí)間：2011—2012學(xué)年的暑假，為期1周時(shí)間。

二、內(nèi)容：在本專業(yè)范圍內(nèi)自己確定調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查對(duì)象，題目自擬。選題要小而具體，要結(jié)合實(shí)際情況，突出本地特征，注重選題的現(xiàn)實(shí)意義。

三、基本程序

1、調(diào)查準(zhǔn)備階段：

⑴ 確定調(diào)查主題。

注意：① 要有針對(duì)性，即你感興趣的財(cái)務(wù)專業(yè)問(wèn)題；

② 要有可行性，即是否具有實(shí)施調(diào)查的主客觀條件。

⑵ 擬定調(diào)查（問(wèn)題）提綱。

⑶ 選擇調(diào)查的方式方法。

２、調(diào)查實(shí)施階段： 主要是根據(jù)選定的主題和調(diào)查提綱，收集資料。

３、分析總結(jié)階段（寫調(diào)查報(bào)告階段）：內(nèi)容真實(shí)，主題突出，言之有物。

四、調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容

1、標(biāo)題

標(biāo)題可以是公文式標(biāo)題，如“關(guān)于????的調(diào)查報(bào)告”；也可以是觀點(diǎn)式標(biāo)題加副標(biāo)題的形式，例如“社會(huì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)越重要——基于????的調(diào)查”

2、正文

⑴ 前言部分。要求說(shuō)明調(diào)查該問(wèn)題的目的，調(diào)查對(duì)象，調(diào)查的方法、調(diào)查的時(shí)間與具體的地點(diǎn)。介紹選題是要表明你的文章是有現(xiàn)實(shí)意義、有價(jià)值的；介紹調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方法，是要表明你使用的方法是科學(xué)的，文中的材料是真實(shí)可靠的。這部分內(nèi)容在文章開頭，要求簡(jiǎn)明概括。

⑵ 主體部分。是調(diào)查報(bào)告內(nèi)容的主要部分。一般占用篇幅最多。最好能用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法對(duì)材料進(jìn)行量化處理，能用統(tǒng)計(jì)圖表顯示調(diào)查材料要盡可能用統(tǒng)計(jì)圖表顯示。要有調(diào)查數(shù)據(jù)、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)論等。

⑶ 結(jié)尾部分。是調(diào)查報(bào)告最重要的部分，也是最有價(jià)值的部分。其中包括所調(diào)查問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)；本人對(duì)調(diào)查的認(rèn)識(shí)、感想和體會(huì)；進(jìn)行的思考和建議等。雖然不一定占很大篇幅，卻是文章的閃光點(diǎn)，表明你的認(rèn)識(shí)深度和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、附指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)及簽名（或蓋章）

這一部分附在正文后面即可，不必單獨(dú)一頁(yè)。不要調(diào)整空行間距，嚴(yán)格按照所附模板打印即可。

五、注意事項(xiàng)

1、調(diào)查報(bào)告力求緊緊圍繞調(diào)查內(nèi)容，文字通順、簡(jiǎn)練，層次清晰；

2、杜絕抄襲，發(fā)現(xiàn)雷同報(bào)告，成績(jī)?cè)u(píng)定均為零分；但在寫作過(guò)程中可查閱學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告的寫作規(guī)范；

3、調(diào)查選題最好與會(huì)計(jì)專業(yè)或經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)相關(guān)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)處理；

4、調(diào)查報(bào)告須用A4紙打印，不接受手寫；

5、格式要求：

（1）封面：?jiǎn)为?dú)一頁(yè)，包括標(biāo)題等信息。

（2）正文：小四號(hào)宋體，1.5倍行距。

（3）裝訂順序：封面——正文

6、字?jǐn)?shù)在2000字以上；

7、文中如有參考文獻(xiàn)則列在報(bào)告的最后；

8、凡格式、標(biāo)點(diǎn)不正確，錯(cuò)別字多，文面混亂，裝訂不合要求的一律以零分計(jì)。報(bào)告雷同者計(jì)零分；

9、其他未提及的格式，請(qǐng)自定；

10，并附一張紙注明班級(jí)人數(shù)、實(shí)交人數(shù)及缺課同學(xué)名單和原因，于開學(xué)后第一個(gè)周周五交到文科館310（聯(lián)系電話：6902721）；

11、以上安排如有變化，則另行通知。

附：社會(huì)調(diào)查報(bào)告寫作樣本

經(jīng)管學(xué)院會(huì)計(jì)系 2012年6月8日

煙 臺(tái) 大 學(xué)（隸書33號(hào)居中）

社 會(huì) 調(diào) 查 報(bào) 告（黑體33號(hào)，居中）

XXXXXXXXX（報(bào)告題目，二號(hào)黑體加粗居中）

專業(yè)

學(xué)生姓名

班級(jí)

學(xué)號(hào)

成績(jī)

煙臺(tái)大學(xué)

2012年8月

本段內(nèi)容主要寫社會(huì)調(diào)查課程目的，及其在整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的重要性。并對(duì)本次調(diào)查的內(nèi)容作一個(gè)扼要的闡述。（正文為宋體小四，1.5倍行距）

一、XXXXXXXXXXX（一級(jí)標(biāo)題為黑體四號(hào)，標(biāo)題可根據(jù)文章需要自行添加并相應(yīng)更改序號(hào)）

二、XXXXXXXXXXXX

三、小結(jié)

附：教師評(píng)語(yǔ)

指導(dǎo)教師（簽名或蓋章）

第三篇：大學(xué)生法律意識(shí)社會(huì)調(diào)查

瀘州醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院

課題：瀘州醫(yī)學(xué)院大學(xué)生法律意識(shí)社會(huì)調(diào)查

課程：現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查方法

小組：蔣萬(wàn)將、張勃、李曉娟、周娟

瀘州醫(yī)學(xué)院大學(xué)生法律意識(shí)社會(huì)調(diào)查論證

一、選題背景

自上世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)即邁開了改革開放的腳步，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)得到了飛速發(fā)展，綜合國(guó)力得到很大提高?！敖?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然帶來(lái)上層建筑的改變、變革。當(dāng)仁不讓，“法律”作為“上層建筑”中重要的一員也邁出了進(jìn)步的腳步，依法治國(guó)應(yīng)運(yùn)而生！大學(xué)生的法律意識(shí)是指大學(xué)生這一特定的社會(huì)群體對(duì)法律及法律現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)、知識(shí)和心理的總稱，是我國(guó)社會(huì)法律意識(shí)的重要組成部分。大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)是培養(yǎng)大學(xué)生知法、守法、護(hù)法、用法的自覺(jué)意識(shí)。經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，法制在進(jìn)步，作為未來(lái)社會(huì)主義的建設(shè)者，大學(xué)生的綜合素質(zhì)特別是法律意識(shí)水平和教育狀況卻不容樂(lè)觀很多大學(xué)生法律觀點(diǎn)偏差，法制觀念薄弱，很多大學(xué)生在他們的權(quán)利受到侵害時(shí)會(huì)選擇沉默，而不是去維護(hù)他們的權(quán)益；同時(shí)，各大高校大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象呈現(xiàn)出逐年上升的狀態(tài)。大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)迫在眉睫！

二、選題目的及意義

1、選題目的：

在依法治國(guó)的時(shí)代背景下，培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)意義重大。通過(guò)本課題的研究，從中調(diào)查出當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀，由于經(jīng)費(fèi)有限，僅對(duì)瀘州醫(yī)學(xué)院大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解瀘州醫(yī)學(xué)院大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀，達(dá)到為瀘州醫(yī)學(xué)院大學(xué)生法律意識(shí)教育提供參考的意義。

2、選題意義

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期，大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。加強(qiáng)大學(xué)的道德修養(yǎng)和法律意識(shí)、素養(yǎng)，是大學(xué)生素質(zhì)教育的客觀要求；是適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求；是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的必然要求，也是大學(xué)生自身成才的迫切需要。

三、本課題的主要研究?jī)?nèi)容和要達(dá)到的深度

（一）、本課題研究的主要內(nèi)容

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期，大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。加強(qiáng)大學(xué)的道德修養(yǎng)和法律意識(shí)、素養(yǎng)，是大學(xué)生素質(zhì)教育的客觀要求；是適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求；是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的必然要求，也是大學(xué)生自身成才的迫切需要本課題通過(guò)隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查的方法調(diào)查瀘州醫(yī)學(xué)院學(xué)生，通過(guò)spss13.0軟件分析，當(dāng)代本校學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀。了解他們的法律意識(shí)，給出建設(shè)性的建議----如何增強(qiáng)法律意識(shí)、提高他們的法律意識(shí)，維護(hù)自己的權(quán)利、改正不良的生活作風(fēng)習(xí)慣。

本課題擬研究我校大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀，包括法律基礎(chǔ)知識(shí)、法律心理、法律態(tài)度、法律信仰四個(gè)方面，研究?jī)?nèi)容明確，其中，對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)、法律態(tài)度、法律心理及法律信仰四個(gè)方面的衡量指標(biāo)明確，研究資料容易獲得，具有可行性。

（二）、本課題研究要達(dá)到的深度

1.非法律專業(yè)大學(xué)生法律意識(shí)認(rèn)知程度：

A．法律基礎(chǔ)知識(shí)：法律法規(guī)、具體發(fā)條規(guī)定、違法和犯罪的認(rèn)知、有關(guān)于自身利益的基本法律知識(shí)了解情況

B．法律心理：對(duì)法制的認(rèn)識(shí)；對(duì)司法公正的認(rèn)同；對(duì)開設(shè)法律基礎(chǔ)課程的認(rèn)識(shí)；對(duì)了解法律知識(shí)的興趣

C．法律態(tài)度：對(duì)法制的信心；對(duì)法律武器的信賴；是否懂得尋求法律幫助

D．法律信仰四個(gè)方面：對(duì)公檢法的態(tài)度；對(duì)當(dāng)前法律體系的看法 當(dāng)前大學(xué)生法律知識(shí)獲得途徑

當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)、教育中存在的問(wèn)題：針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)的認(rèn)知情況，總結(jié)當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)及教育中存在的主要問(wèn)題，以便提出改進(jìn)意見(jiàn)。

四、擬采用的研究方法、手段及采取的措施

對(duì)瀘州醫(yī)學(xué)院的大學(xué)生（非法律專業(yè)）擬隨機(jī)抽樣選取學(xué)生為調(diào)查對(duì)象、建立一定數(shù)量的調(diào)查群，采用問(wèn)卷調(diào)查的方法了解學(xué)生法律知識(shí)（意識(shí)）現(xiàn)狀。本小組選擇了問(wèn)卷調(diào)查的方式，根據(jù)法律意識(shí)元素，設(shè)計(jì)了知識(shí)性與情節(jié)性及開闊性相結(jié)合的問(wèn)卷題目共17題，內(nèi)容涉及法律基本常識(shí)、法律態(tài)度和法律信仰等方面。擬選擇了瀘州醫(yī)學(xué)院學(xué)校發(fā)放問(wèn)卷500份。為了保證調(diào)查問(wèn)卷的回收率，在發(fā)放問(wèn)卷的過(guò)程中，特別注意強(qiáng)調(diào)問(wèn)卷填寫的規(guī)范性、問(wèn)卷回收的及時(shí)性等調(diào)查環(huán)節(jié)。

具體方法如下：

（一）文獻(xiàn)閱讀法

通過(guò)查閱有關(guān)中外著名文獻(xiàn)了解各國(guó)各校的法治宣傳、法律建設(shè)；通過(guò)圖書館、書店、報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)等途徑，搜集了與研究主題相關(guān)的資料和信息。

（二）比較研究法

利用收集的資料以及所學(xué)和實(shí)踐掌握的知識(shí)，對(duì)各大高校，以法律和公共部門的相關(guān)行政法規(guī)對(duì)比研究，歸納出它們之間的異同點(diǎn)，有效地做到了結(jié)合與借鑒。

（三）案例分析法

五、課題實(shí)施和保障條件的論證

（一）、投入必要的經(jīng)費(fèi)

1、向有關(guān)組織申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)。

2、為課題組成員外出學(xué)習(xí)提供必要的交通費(fèi)及適當(dāng)費(fèi)用補(bǔ)貼。

3、請(qǐng)專家的輔導(dǎo)費(fèi)、招待費(fèi)等。

4、本課題作為學(xué)校重點(diǎn)課題，課題組所需圖書、計(jì)算機(jī)等設(shè)備學(xué)校優(yōu)先提供，學(xué)校每學(xué)期確保課題組成員參加培訓(xùn)、研討會(huì)、交流及科研成果的總結(jié)與推廣所需經(jīng)費(fèi)。必需經(jīng)費(fèi)實(shí)報(bào)實(shí)銷。

（二）、提供必要的條件

1、獲取老師的支持：課題組成員認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，明確課題的理論價(jià)值和實(shí)踐意義，參與實(shí)驗(yàn)的積極性高，他們有較強(qiáng)的教育科研能力。

2、建立課題研究資料檔案專柜，明確分工，專人負(fù)責(zé)。

3、時(shí)間保證：在充分利用《現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查方法》課程實(shí)習(xí)時(shí)間，做社會(huì)調(diào)查及問(wèn)卷的整理及數(shù)據(jù)錄入，選取符合調(diào)查研究要求的問(wèn)卷，排除可信度小、問(wèn)卷回答有較大的出入的問(wèn)卷。其次也可以利

用節(jié)假日做社會(huì)調(diào)查。

4、硬件支持：（1）網(wǎng)絡(luò)教室；（4）教學(xué)管理局域網(wǎng)；（5）圖書館館藏資料。

5、軟件支持：運(yùn)用spss13.0軟件，基本辦公軟件，互聯(lián)網(wǎng)上的豐富資源。

（三）、課題實(shí)施

按照老師上課實(shí)習(xí)要求，逐步完成實(shí)習(xí)作業(yè)，完成學(xué)期論文撰寫。

第四篇：大學(xué)生社會(huì)調(diào)查選題

一、2011年大學(xué)生社會(huì)調(diào)查實(shí)踐選題參考（選題可以自擬，以下僅為參考）

1.校園網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物現(xiàn)狀調(diào)查

2.大學(xué)生社會(huì)兼職狀況的調(diào)查

3.大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查

4.當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)公德?tīng)顩r的調(diào)查

5.6.學(xué)生黨員思想狀況調(diào)查

7.大學(xué)生勤工助學(xué)狀況調(diào)查

8.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查

9.大學(xué)生婚戀觀調(diào)查

10.大學(xué)生人際交往中存在的問(wèn)題調(diào)查

11.農(nóng)民生活狀況的調(diào)查

12.大學(xué)生誠(chéng)信狀況調(diào)查

13.社會(huì)大眾食品的消費(fèi)安全意識(shí)調(diào)查

14.網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查

15.大學(xué)生校外住宿情況調(diào)查

16.關(guān)于農(nóng)村惠農(nóng)政策落實(shí)情況調(diào)查

17.家庭收入狀況調(diào)查

18.大學(xué)生環(huán)保狀況調(diào)查

19.農(nóng)民賦稅負(fù)擔(dān)問(wèn)題調(diào)查

20.當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的調(diào)查

21.貧困大學(xué)生問(wèn)題調(diào)查

22.大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查

23.大學(xué)生休閑娛樂(lè)方式調(diào)查

24.某某地區(qū)老人社會(huì)保障措施實(shí)施情況調(diào)查

25.大學(xué)生參加社會(huì)志愿服務(wù)狀況調(diào)查

26.大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)狀況調(diào)查

27.大學(xué)生校園文明狀況的調(diào)查

28.大學(xué)生戀愛(ài)狀況的調(diào)查

29.農(nóng)村義務(wù)教育狀況調(diào)查

二、方案設(shè)計(jì)典型范例

大學(xué)生消費(fèi)情況社會(huì)調(diào)查方案

（一）調(diào)查背景

隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，一種新型經(jīng)濟(jì)——學(xué)生經(jīng)濟(jì)逐漸發(fā)展起來(lái)?，F(xiàn)在學(xué)生特別是大學(xué)生成為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體。他們對(duì)餐飲，服務(wù)，教育，文化等行業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。但是大學(xué)生沒(méi)有自己獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，卻進(jìn)行著一些不相稱的行為。他們的價(jià)值觀發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，享樂(lè)主義，拜金主義，奢侈浪費(fèi)等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)在大學(xué)生的生活中。

（二）調(diào)查目的要求詳細(xì)了解大學(xué)生消費(fèi)各方面的情況，為大學(xué)生合理消費(fèi)制定科學(xué)的管理方案提供依據(jù)。

1.全面摸清大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀。

2.全面了解大學(xué)生的消費(fèi)觀念與價(jià)值觀。

（三）調(diào)查對(duì)象及抽樣

因?yàn)榇髮W(xué)生的消費(fèi)不同于中學(xué)階段，也不同于家庭消費(fèi)，每個(gè)大學(xué)生都在，具有普遍性，全體在校學(xué)生都是調(diào)查對(duì)象，但因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)背景的差異，全校學(xué)生月生活支出還是存在較大的差距，導(dǎo)致消費(fèi)購(gòu)買習(xí)慣與結(jié)構(gòu)的差異性。為了準(zhǔn)確、快速的得出調(diào)查結(jié)果，此次調(diào)查決定采用分層隨機(jī)抽樣法：先按其住宿條件的不同分為兩層（住宿條件基本上能反映各學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件）——公寓學(xué)生與普通宿舍學(xué)生，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽樣。

消費(fèi)者（學(xué)生）：300名其中住公寓的學(xué)生占50%。

（四）調(diào)查內(nèi)容與工具：

1．調(diào)查工具：?jiǎn)柧頊?zhǔn)備、訪談卡片（見(jiàn)附件）

2．調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)；大學(xué)生的消費(fèi)觀念

（五）人員安排

根據(jù)我們的調(diào)查方案，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行本次調(diào)研需要的人員安排具體配置如下：

參與人員：

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

調(diào)查問(wèn)卷與工具準(zhǔn)備：2名

調(diào)查人員： 4名

資料整理與數(shù)據(jù)分析： 2名

調(diào)查報(bào)告撰寫：1-2名

（六）調(diào)查方法及具體實(shí)施

1．以問(wèn)卷調(diào)查為主，具體實(shí)施方法如下：

在完成市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與制作以及調(diào)查人員的培訓(xùn)等相關(guān)工作后，就可以開展具體的問(wèn)卷調(diào)查了。把調(diào)查問(wèn)卷平均分發(fā)給各調(diào)查人員，統(tǒng)一選擇中餐或晚餐后這段時(shí)間開始進(jìn)行調(diào)查（因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生們多剛呆在宿舍里，便于集中調(diào)查，能夠給本次調(diào)查節(jié)約時(shí)間和成本）。調(diào)查員在進(jìn)入各宿舍時(shí)說(shuō)明來(lái)意，并特別聲明在調(diào)查結(jié)束后將贈(zèng)送被調(diào)查者精美禮物一份以吸引被調(diào)查者的積極參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過(guò)程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當(dāng)時(shí)收回問(wèn)卷，也可以第二天收回（這有力于被調(diào)查者充分考慮，得出更真實(shí)有效的結(jié)果）。

2．以訪談為輔助調(diào)查，具體實(shí)施方法如下：

由于調(diào)查形式的不同，對(duì)調(diào)查者所提出的要求也有所差異。訪談前調(diào)查員要做好充分的準(zhǔn)備、列出調(diào)查所要了解的所有問(wèn)題。調(diào)查者在訪談過(guò)程中應(yīng)占據(jù)主導(dǎo)地位，把握著整個(gè)談話的方向，能夠準(zhǔn)確篩選談話并內(nèi)容快速做好筆記以得到真實(shí)有效的調(diào)查結(jié)果。

3．通過(guò)網(wǎng)上查詢或資料查詢調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料：

調(diào)查者查找資料時(shí)應(yīng)注意其權(quán)威性及時(shí)效性，以盡量減少誤差。因?yàn)槠浜?jiǎn)易性，該工作可直接由撰寫人完成。

（七）調(diào)查程序及時(shí)間安排

調(diào)查大致來(lái)說(shuō)可分為準(zhǔn)備、實(shí)施、研究、總結(jié)四個(gè)階段。

1．準(zhǔn)備階段：它一般分為界定調(diào)研問(wèn)題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷或調(diào)研提綱三個(gè)部分。

2．實(shí)施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動(dòng)有關(guān)的信息。

3．研究階段：將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析。

4．總結(jié)階段：將調(diào)研結(jié)果以書面的形式——調(diào)研報(bào)告表述出來(lái)，并進(jìn)行評(píng)估。

按調(diào)研的實(shí)施程序，可分七個(gè)小項(xiàng)來(lái)對(duì)時(shí)間進(jìn)行具體安排：

調(diào)研方案、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)…………2周左右實(shí)地訪問(wèn)階段…………2周數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析階段…………1周調(diào)研報(bào)告撰寫階段…………2周

第五篇：應(yīng)屆大學(xué)生社會(huì)調(diào)查

應(yīng)屆大學(xué)生社會(huì)調(diào)查

親愛(ài)的大學(xué)生朋友:

你好，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，整個(gè)社會(huì)對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴(kuò)大。近些年，我國(guó)高校大規(guī)模擴(kuò)招，特別是三類院校的成立,大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)了新的形勢(shì)。為了更好的了解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)心態(tài)，以便為廣大同學(xué)在求職時(shí)提供更好的參考意見(jiàn)。我們特別組織了這次調(diào)查，希望能夠得到你們的支持與合作，本問(wèn)卷不對(duì)外公開，情如實(shí)填寫。

第一部分 個(gè)人基本情況

1、性別:（）

a.男 b.女

2、學(xué)歷：:

3、所學(xué)專業(yè)名稱:

4、學(xué)校所處層次:（）

a一本 b.二本 c.三本 d.?？?/p>

第二部分 正式問(wèn)卷

1.畢業(yè)后你的打算是什么？（）

a、直接就業(yè) b、繼續(xù)深造 c、自主創(chuàng)業(yè) d、先工作，后深造

2.你對(duì)基本就業(yè)程序了解多少？（）

a.很熟悉 b.了解 c.一般 d.不了解

3、你認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)如何？（）

a.形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難 ；b.形勢(shì)正常 ；c.形勢(shì)較好，就業(yè)容易；d.不了解

4、你對(duì)今后職業(yè)的期望是什么？（）

a、專業(yè)對(duì)口，但不一定強(qiáng)求 b.專業(yè)并不重要，只要找到工作就行 c、關(guān)鍵是要發(fā)揮自己的才能 d、非本專業(yè)不干

5、你在就業(yè)過(guò)程中更注重什么？（）

a、崗位 b、薪酬高低 c、公司名氣 d、個(gè)人發(fā)展空間

6.你認(rèn)為在就業(yè)時(shí)，什么最重要（）

a.專業(yè) ；b.學(xué)校 ；c.個(gè)人能力 ；d.其它_________.對(duì)于將來(lái)求職，你最擔(dān)心的問(wèn)題是什么？（）

a、對(duì)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)不了解 b、欠缺求職技巧 c、沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn) d、專業(yè)知識(shí)掌握不夠

8.你愿意放棄自己的專業(yè)，選擇一個(gè)能夠解決就業(yè)問(wèn)題的工作嗎？（）

a.愿意 b.無(wú)所謂 c.不愿意

9．你會(huì)選擇以下哪種類型的工作

a.掘自我潛質(zhì)的工作 b.偏穩(wěn)定的工作 c.挑戰(zhàn)性的工作 d舒適安逸的工作

10.你認(rèn)為自己目前所學(xué)專業(yè)在今后的求職過(guò)程中是否具有優(yōu)勢(shì)？（）

a、有 b、沒(méi)有 c、一般 d、不清楚

11．你認(rèn)為你所學(xué)專業(yè)前景如何？（）

a．很有前途 b.較有前途 c.無(wú)所謂 d.較無(wú)前途 e.很無(wú)前途

12．你認(rèn)為自己的專業(yè)技能如何？（）

a.很好 b.強(qiáng) c.一般 d.較弱 e.很弱

13.如果專業(yè)不對(duì)口，你會(huì)選擇跳槽嗎？（）

a.會(huì) b.不會(huì) c.不知道

14.你對(duì)求職薪酬的考慮(試用期后的工資):

a．800-1000元 b．1001-1500元 c1501-3000元 d．3000元以上

15.節(jié)假日中你有在企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)()

a經(jīng)常有 b偶爾有 c沒(méi)有

16.你覺(jué)得你應(yīng)該如何提升你的就業(yè)能力？（）

a 提高職業(yè)技能，積累就業(yè)技巧

b 調(diào)整就業(yè)期望值和就業(yè)心態(tài)

c 尋求必要的就業(yè)指導(dǎo)，合理規(guī)劃職業(yè)生涯

d 獲得更多就業(yè)渠道，深入了解企業(yè)

17． 簡(jiǎn)談一下你的就業(yè)或兼職經(jīng)歷，你是如何找到現(xiàn)在這份工作的?

18.面對(duì)現(xiàn)今的就業(yè)壓力，你應(yīng)該從哪些方面做好求職準(zhǔn)備？．應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生這個(gè)群體在社會(huì)總就業(yè)群體地位如何？有沒(méi)有優(yōu)劣勢(shì)，如果有在什么地方?