第一篇：平和一中學(xué)生參加省級征文大賽創(chuàng)佳績

平和一中學(xué)生參加省級征文大賽創(chuàng)佳績平和一中高一語文備課組秉承“崇德尚學(xué)、持續(xù)發(fā)展”辦學(xué)理念，堅(jiān)持“多元化辦學(xué)、個(gè)性化成長”的辦學(xué)特色，精心組織、認(rèn)真指導(dǎo)我校高一學(xué)生積極參與“青春夢〃中國夢”、“名著新讀”征文大賽，此次征文大賽由共青團(tuán)福建省委、福建省教育廳、福建省新聞出版廣電局共同主辦，福建青年雜志社、福建教育雜志社承辦，面向福建省中學(xué)開展。大賽評選結(jié)果于2014年4月30日揭曉，平和第一中學(xué)勇創(chuàng)佳績，榮獲組織獎(jiǎng)；吳文玄老師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；高一

（9）班林嵐清、曾思悅同學(xué)榜上有名。

（平和一中 陳華良）

第二篇：我校學(xué)生參加省級技能大賽獲獎(jiǎng)喜報(bào)

我校學(xué)生參加省級技能大賽獲獎(jiǎng)情況

由湖北省教育廳主辦的2013年湖北省高等職業(yè)院校技能大賽在武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院等6個(gè)賽點(diǎn)隆重舉行，本次技能競賽設(shè)有6個(gè)專業(yè)大類8個(gè)賽項(xiàng)。我校在前期積極準(zhǔn)備，組織相關(guān)專業(yè)共23名學(xué)生，參加了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、現(xiàn)代物流儲(chǔ)存與配送作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)和實(shí)施、西式宴會(huì)服務(wù)、導(dǎo)游服務(wù)、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作、會(huì)計(jì)技能六個(gè)賽項(xiàng)的比賽。我校學(xué)子獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)、七個(gè)三等獎(jiǎng)、三個(gè)團(tuán)體三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。

一、會(huì)計(jì)技能賽項(xiàng)獲三個(gè)三等獎(jiǎng)和團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

二、西式宴會(huì)服務(wù)賽項(xiàng)獲一個(gè)二等獎(jiǎng)、二個(gè)三等獎(jiǎng)。

三、導(dǎo)游服務(wù)（普通話）賽項(xiàng)獲二個(gè)三等獎(jiǎng)。

四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用賽項(xiàng)獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

五、現(xiàn)代物流儲(chǔ)存與配送作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)施賽項(xiàng)獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

讓我們向獲獎(jiǎng)的學(xué)院及參賽的全體師生表示衷心的祝賀。

二〇一三年十一月十二日

第三篇：“企業(yè)社會(huì)責(zé)任”征文大賽取得佳績

河北大學(xué)工商學(xué)院在第四屆大學(xué)生“企業(yè)社會(huì)責(zé)任”征文大賽

取得佳績 2011年7月29日下午，第二屆大學(xué)生社會(huì)責(zé)任夏令營閉營儀式暨第四屆大學(xué)生“企業(yè)社會(huì)責(zé)任”征文頒獎(jiǎng)典禮在對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)圓滿舉行。河北大學(xué)工商學(xué)院榮獲最佳組織獎(jiǎng)，其中在我院推薦的眾多作品中，由趙健康老師指導(dǎo)的我院學(xué)生任申脫穎而出，榮獲本次比賽三等獎(jiǎng)。此次比賽取得的成績是學(xué)院多年來教育教學(xué)改革成果的集中體現(xiàn)，極大的提升了河北大學(xué)工商學(xué)院在全國高校的知名度和影響力。

大學(xué)生是未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)的生力軍和領(lǐng)導(dǎo)力量，CIBE發(fā)起“企業(yè)社會(huì)責(zé)任”征文大賽，旨在增強(qiáng)大學(xué)生對企業(yè)倫理行為的洞察力，以成就德才兼?zhèn)涞奈磥眍I(lǐng)導(dǎo)者。我院相應(yīng)號召積極組織學(xué)生參與此次活動(dòng)，為學(xué)生提供了良好的企業(yè)認(rèn)知平臺，彰顯了學(xué)院的優(yōu)秀組織能力。本次比賽取得的豐碩成果不僅在很大程度上增強(qiáng)了同學(xué)們參與各種活動(dòng)的信心，而且提升了同學(xué)們的熱情。

第四篇：技能大賽勇創(chuàng)佳績的獲獎(jiǎng)感言

我是羅定航天學(xué)校的一名普通教師，這次我有幸代表羅定市指導(dǎo)數(shù)控專業(yè)學(xué)生參加廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能競賽，學(xué)生取得了比較好的成績。在此，我感謝支持和幫助我們參加競賽的領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師。

羅定航天學(xué)校在xx年羅定市中專職業(yè)技能競賽和廣東省職業(yè)院校春季技能競賽中取得了一定的成績，學(xué)生共獲得11項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，教師共獲得9項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。其中獲得羅定市中等職業(yè)技能競賽數(shù)控銑、數(shù)控車、普車三個(gè)單項(xiàng)一等獎(jiǎng)，獲得數(shù)控車、普車團(tuán)體各一等獎(jiǎng)，有6名學(xué)生代表羅定市參加廣東省職業(yè)院校春季學(xué)生技能競賽。在省賽中，我校學(xué)生獲得加工中心/數(shù)控車組合一等獎(jiǎng)(三人);數(shù)控車二等獎(jiǎng);數(shù)控銑、普車三等獎(jiǎng)。目前，我校加工中心/數(shù)控車組合已經(jīng)集訓(xùn)，可能會(huì)代表廣東省參加全國職業(yè)院校中職學(xué)生技能大賽。

成績的取得是學(xué)生操作技能的展示，這其中凝聚了指導(dǎo)老師的心血。我們的中職學(xué)生理論基礎(chǔ)相對較低，上機(jī)操作時(shí)間相對不夠，學(xué)生也沒有比賽經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)這些實(shí)際情況，我們指導(dǎo)老師按照競賽要求，從基礎(chǔ)知識入手，強(qiáng)化技能操作訓(xùn)練。老師和學(xué)生共同分析課題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、解決問題和綜合應(yīng)用的能力。在強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手操作能力的同時(shí)，我們也在加強(qiáng)學(xué)生心理素養(yǎng)訓(xùn)練，針對有些學(xué)生考前情緒不穩(wěn)定、心理壓力大的現(xiàn)實(shí)，在競賽前我們降低訓(xùn)練難度，讓學(xué)生多做自己擅長的課題，同時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，樹立自信。這些措施起到良好的作用，為競賽取得比較好的成績奠定了基礎(chǔ)。

成績的取得，是羅定市教育局及羅定市教科院職成所的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)的結(jié)果，同時(shí)，我們學(xué)校的指導(dǎo)最直接。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到車間了解競賽準(zhǔn)備情況，了解每個(gè)參賽學(xué)生的訓(xùn)練進(jìn)展，幫助指導(dǎo)老師解決訓(xùn)練過程中的困難和問題。領(lǐng)導(dǎo)還親自帶隊(duì)參加競賽，激勵(lì)參賽學(xué)生和老師。

這次比賽不僅是對學(xué)生的一次鍛煉和提高，也是對老師多日來教學(xué)的一個(gè)總結(jié)。我們雖然取得了一定成績，但深感教育學(xué)生的責(zé)任重大。如果有機(jī)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生代表廣東省參加全國競賽，我們將更加努力。為了學(xué)生的明天，為了學(xué)校的發(fā)展，更為羅定市、廣東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展對技能型人才的需求，我們將在中職教育的崗位上，盡綿薄之力。

第五篇：參加肥東一中學(xué)生家長會(huì)心得

參加肥東一中學(xué)生家長會(huì)心得

我的孩子在肥東一中高二（29）班讀書。2011年11月20日上午，我參加了學(xué)校召開的家長會(huì)。說起來很慚愧，孩子在高一時(shí)，因?yàn)橛惺挛茨軈⒓蛹议L會(huì)，孩子不高興，自己也覺得不光彩。因?yàn)?，孩子的健康成長需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力，作為孩子的監(jiān)護(hù)人有責(zé)任也有義務(wù)和孩子的老師通過家長會(huì)這一平臺加強(qiáng)交流，就孩子的教育問題進(jìn)行探討。參加家長會(huì)前，孩子告訴我說：“我們老師說了，家長會(huì)主要是幫助家長提高教育孩子的水平，所以，你必須參加。”參加完家長會(huì)，我確實(shí)感覺受益匪淺，很有收獲。下面就參加家長會(huì)的總體感覺和學(xué)習(xí)收獲兩方面談幾點(diǎn)心得：

一、總體感覺

第一，家長會(huì)的時(shí)間選擇非常恰當(dāng)，為家長參加家長會(huì)提供了便利。

作為孩子的家長，不可能對孩子的教育不關(guān)心，不可能不想和孩子的老師有更多的溝通和交流，不可能不愿參加家長會(huì)。但是，有時(shí)候由于工作關(guān)系，確實(shí)抽不出時(shí)間參加家長會(huì)。學(xué)校這次把家長會(huì)安排在星期天，無疑為我們上班一族提供了便利，同時(shí)也反映出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。把孩子送進(jìn)這樣的學(xué)校，我們家長沒有理由不放心，也沒有理由不支持學(xué)校的各項(xiàng)工作。第二，家長會(huì)的準(zhǔn)備是充分的，家長在會(huì)后確有所得。

家長會(huì)上，首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校的教育教學(xué)工作和近幾年肥東

一中所取得的成績作了介紹，并就如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展，為我們家長提出了很好的建議；然后，由班主任就班級情況向各位家長做了介紹，并闡述了自己的帶班理念，使我們對孩子們的老師團(tuán)隊(duì)有了初步了解，對孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境有了大致了解。為了幫助我們家長提高家教水平，學(xué)校還分發(fā)了《高中生家教策略》一書，供我們閱讀學(xué)習(xí)。所有這些，足以證明學(xué)校和老師對這次家長會(huì)是高度重視并做了充分準(zhǔn)備的。

二、學(xué)習(xí)心得

通過聆聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告和班主任的介紹，結(jié)合學(xué)習(xí)《高中生家教策略》一書，我個(gè)人感覺作為家長，在教育孩子的過程中應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：

第一，關(guān)注孩子成績，更應(yīng)關(guān)注孩子的身心健康。

毋庸諱言，只要高考這種選拔模式存在，孩子的學(xué)業(yè)成績，更直白一點(diǎn)說孩子的考試分?jǐn)?shù)，就會(huì)成為家長最為關(guān)心的事情之一。我們關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)沒有錯(cuò)，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校的學(xué)習(xí)效果，就是要通過考試成績來呈現(xiàn)，即使在強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)的今天，知識的習(xí)得也是必不可少的。因?yàn)橹R是能力的基礎(chǔ)，能力不過是運(yùn)用已有知識經(jīng)驗(yàn)解決所遇問題的一種心理機(jī)制。不過，我們不能僅僅關(guān)注分?jǐn)?shù)本身，而應(yīng)該關(guān)注分?jǐn)?shù)背后所反映出的孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法方面存在的問題，尊重因個(gè)體差異導(dǎo)致的學(xué)習(xí)成績差異，不以分?jǐn)?shù)論成敗。鼓勵(lì)孩子，和自己比，樹立信心；和別人比，尋找動(dòng)力。不可以拿自家孩子的優(yōu)點(diǎn)比別人家孩子的缺點(diǎn)，這會(huì)是自己的孩子妄自尊大；也不可以

用自家孩子的缺點(diǎn)比別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)，這會(huì)使自己的孩子妄自菲薄。社會(huì)的競爭越來越激烈，對孩子而言，能否適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，能否準(zhǔn)確為自己定位，能否有較強(qiáng)的抗挫折能力，才是最重要的。所以，分?jǐn)?shù)要關(guān)注，但更要關(guān)注孩子身心的健康成長。

第二，關(guān)注學(xué)生的生活，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心靈。

最近合肥地區(qū)連續(xù)發(fā)生了幾起學(xué)生自殺悲劇。我們在惋惜的同時(shí)，不能不進(jìn)行深刻的反思。我們的孩子怎么了？如果我們靜下心來，仔細(xì)想想，我們是否會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子和我們的話越來越少了，我們對孩子越來越不了解了。俗話說：自己養(yǎng)的孩子，自己知道小名字；家門口塘，自己知道深淺。但是，在今天繁重的生活壓力、工作壓力之下，我們很多時(shí)候，沒有時(shí)間和精力去關(guān)心自己的孩子，去留意家門口的塘了。現(xiàn)在的高中生，正由懵懂無知的少年向思維活躍的青年轉(zhuǎn)變，生理和心理都在發(fā)生著深刻的變化，這個(gè)時(shí)期，面對紛繁蕪雜、充滿誘惑的社會(huì)，他們有著成長的煩惱，內(nèi)心世界極為脆弱，有時(shí)還會(huì)感覺到非常孤獨(dú)和無助，特別需要?jiǎng)e人的關(guān)心和呵護(hù)。所以，作為家長我們不僅要關(guān)心孩子的衣食住行，還要花更多的時(shí)間和精力去和孩子溝通，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和內(nèi)心需求，幫助孩子對各種流行思潮和觀念進(jìn)行價(jià)值澄清和價(jià)值判斷，進(jìn)而做出正確的價(jià)值選擇，形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

第三、關(guān)注孩子的言行，更應(yīng)該關(guān)注自己的言行。

家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師。孩子的很多行為習(xí)慣，最初就是從我們?yōu)槿烁改刚呱砩蠈W(xué)會(huì)的。所以，我們在要

求孩子的時(shí)候，首先也要嚴(yán)格要求自己。要求孩子不要打架，父母教育孩子就應(yīng)該拋棄“棍棒底下出孝子”的錯(cuò)誤觀念；要求孩子不要迷念電視，父母看電視恐怕也應(yīng)該有所節(jié)制；要求孩子要熱愛學(xué)習(xí)，父母也應(yīng)該養(yǎng)成讀書看報(bào)的好習(xí)慣；要求孩子，在學(xué)校要聽老師話，父母應(yīng)該和老師要有經(jīng)常地交流，形成共識。俗話說：孩子就是父母的影子。父母對孩子的影響之大，由此可見一斑。

2011/11/22