第一篇：思政會(huì)年度規(guī)劃綱要

西南大學(xué)大學(xué)生思想政治

教育研究會(huì)

年

度

發(fā)

展

規(guī)

劃

（一）對(duì)社團(tuán)簡(jiǎn)介重新認(rèn)識(shí)與定位大學(xué)生思想政治教育研究會(huì)屬于全校性社團(tuán)，掛靠于馬克思主義學(xué)院。主要宗旨宣傳國家時(shí)政事件、先進(jìn)事跡、感動(dòng)人物、中共主張、新理論新發(fā)明創(chuàng)造等。對(duì)全體大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，熏陶感染。培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義情懷，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀。提高當(dāng)代大學(xué)生思想

政治覺悟。形成全社會(huì)愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的良好氣氛。

（二）主要部門及根據(jù)實(shí)際情況規(guī)劃預(yù)設(shè)部門：

宣傳部社會(huì)實(shí)踐部外聯(lián)部辦公室

即將增設(shè)：會(huì)長助理文藝部 宣講部 編輯部

A、宣傳部：主要負(fù)責(zé)時(shí)政事件、先進(jìn)事跡的宣傳、張貼等。

B、社會(huì)實(shí)踐部：主要負(fù)責(zé)室內(nèi)外活動(dòng)的策劃與組織、安排、踩點(diǎn)等。

C、外聯(lián)部：（1）堅(jiān)強(qiáng)社團(tuán)與社團(tuán)，社團(tuán)與班級(jí)、社團(tuán)與學(xué)

院、學(xué)校、社團(tuán)與社聯(lián)的溝通與交流。（2）介紹組織一定的兼職活動(dòng)與家教活動(dòng)，培養(yǎng)成員社會(huì)適應(yīng)能力與自立自強(qiáng)的精神。（3）資料收集與整理

D、辦公室：負(fù)責(zé)物資的保存，會(huì)議活動(dòng)資料的記錄與保存

和總結(jié)工作、打印、會(huì)費(fèi)的開支狀況記錄等。

E、文藝部：為協(xié)會(huì)組織豐富的音樂、舞蹈小品等優(yōu)秀的節(jié)

目，提高協(xié)會(huì)的藝術(shù)氣息。

F、宣講部：對(duì)外進(jìn)行演講，口頭宣傳工作。

G、編輯部：負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)文字編輯工作、攝像、刊物出版等工

作。

（三）新創(chuàng)立的財(cái)務(wù)制度

由會(huì)長、副會(huì)長、部長、副部長每人交納20元作為協(xié)會(huì)基本開支，由辦公室主任負(fù)責(zé)保管，社會(huì)實(shí)踐部進(jìn)行賬目記錄，每半年進(jìn)行一次總結(jié)，剩下的用于下一年備用。

（四）紀(jì)律考勤制度規(guī)劃

各部門每兩周內(nèi)舉行一次交流會(huì)，交流會(huì)可以為例會(huì)、生日會(huì)、歌會(huì)、草場(chǎng)暢談、故事會(huì)、校園步行、站立交流、學(xué)習(xí)生活交流心得都可以。舉行完畢后請(qǐng)部長把會(huì)議的時(shí)間地點(diǎn)最好能附上一張照片發(fā)至副會(huì)長處進(jìn)行記錄。并作為年終部門評(píng)比參考。

（五）具有激勵(lì)的新型獎(jiǎng)懲制度

（1）干部缺席例會(huì)（無故，不請(qǐng)假）兩次將給予開出協(xié)會(huì)處分。遲到兩次算一次缺席，請(qǐng)加兩次取消年度干部評(píng)選與會(huì)長評(píng)選，不予以發(fā)放聘書。

（2）干事無故缺席兩次將取消優(yōu)秀干事評(píng)選及干部評(píng)選，不予以發(fā)放聘書。

（3）上半年度根據(jù)干部工作情況由會(huì)長和副會(huì)長推薦一名干部作為會(huì)長助理，各部門推薦一名干事作為部長助理。

（4）下半年若助理表現(xiàn)良好將有機(jī)會(huì)晉升，若其他成員下半年顯得更加積極的也可在下學(xué)期晉升助理，但是名額

不超過兩名。若上學(xué)期助理表現(xiàn)不積極，將取消助理的資格。

（5）年度評(píng)選工作將會(huì)產(chǎn)生三位優(yōu)秀干事、兩位優(yōu)秀干部一位優(yōu)秀副會(huì)長，并發(fā)放榮譽(yù)證書。

（6）干部干事表現(xiàn)積極者才能發(fā)放聘書，否則，會(huì)長與副會(huì)長根據(jù)實(shí)際的情況有選擇性的發(fā)放聘書。

六、人事制度

主席團(tuán)：徐文華、陳煥煥、趙淑沛

實(shí)踐部：蔣小梅、廖航琦

宣傳部：王麗、賈泉慧

外聯(lián)部：張利群、顏永友

辦公室：粟莎

七、靈活與客觀的晉升制度

參照獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行

八、新型活動(dòng)規(guī)劃綱要

一、10月26日舉辦干部干事見面大會(huì)，主要形式每個(gè)部門出一個(gè)節(jié)目，并發(fā)放表現(xiàn)良好的優(yōu)秀部門證書。既調(diào)動(dòng)了全體參與的力度，也調(diào)動(dòng)了氣氛。

二、11月8日舉辦第一次室外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)----重慶紅色文化之旅。主要參觀點(diǎn)為：白公館與渣滓洞或老舍故居，張自忠墓，梁實(shí)秋故居，北碚公園等。

三、11月15日第一次室內(nèi)活動(dòng)----朗誦與演講比賽，主題以十八有關(guān)。主要歌頌黨和歌頌改革開放以來社會(huì)主義新成就。

四、聯(lián)誼活動(dòng)，與中宣團(tuán)或職規(guī)會(huì)舉辦?；顒?dòng)一聚餐和交流表演為主要或觀看電影。

五、12月25搞一次生日聚會(huì)或圣誕節(jié)新年慶?；顒?dòng)，部門聚餐并舉辦音樂會(huì)。

六、社團(tuán)內(nèi)部半年度總結(jié)與表彰會(huì)

七、天生橋小學(xué)支教活動(dòng)與敬老院慰問活動(dòng)或慰問北碚老黨員活動(dòng)。

八、社團(tuán)部內(nèi)部講課比賽

九、社團(tuán)內(nèi)部素質(zhì)拓展

十、年度總結(jié)與換屆大會(huì)。

規(guī)劃人：徐文華

時(shí)間：2012年11月25

協(xié)會(huì)：大學(xué)生思想政治教育研究會(huì)

第二篇：全國高校思政會(huì)感想

全國高校思想政治工作會(huì)議12月7日至8日在京舉行，總書記在會(huì)上發(fā)表重要講話，在全國教育戰(zhàn)線引起熱烈反響。總書記的講話具有很強(qiáng)的政治性、思想性和針對(duì)性，是指導(dǎo)做好新形勢(shì)下高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)?！案咝Ａ⑸碇驹谟诹⒌聵淙?。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，珍惜韶華、腳踏實(shí)地，把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚(yáng)的動(dòng)力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量?！笨倳浀奶?hào)召，引發(fā)廣大師生的強(qiáng)烈共鳴。“在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，作為一名‘青春正當(dāng)時(shí)’的大學(xué)生，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，投身社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)是實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值的必然選擇?！蔽覀円ㄟ^理論學(xué)習(xí)，不斷堅(jiān)定理想信念，主動(dòng)投身社會(huì)實(shí)踐，自覺把個(gè)人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者和開拓者。我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，自覺用講話精神指導(dǎo)工作，為辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)、推進(jìn)黨和國家事業(yè)發(fā)展不懈奮斗！

齊廣驥 哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院

2016級(jí)社會(huì)工作專業(yè)

第三篇：學(xué)院思政工作十二五規(guī)劃1

馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

“十二五”大學(xué)生思想政治教育工作規(guī)劃

為深入貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號(hào))及全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作座談會(huì)議精神，結(jié)合我院實(shí)際，特制定本規(guī)劃。

一、“十一五”學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作的基本經(jīng)驗(yàn)近年來，我院大學(xué)生思想政治教育工作嚴(yán)格按照中央16號(hào)文件精神，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，秉承“人文教育、人格塑造、人本管理、人性服務(wù)”的學(xué)生工作理念，取得了明顯的成效。

（一）統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，全面實(shí)施大學(xué)生思想政治教育“四個(gè)三”工程

我院充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治教育在人才培養(yǎng)上的重要性和緊迫性，始終把“育人為本，德育為先”擺在人才培養(yǎng)的首位；解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新觀念，創(chuàng)新工作方法，全面推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育“四個(gè)三”工程。

一是狠抓“三風(fēng)”建設(shè)，即：校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建“三風(fēng)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制；二是落實(shí)“三進(jìn)”工作，即：思政教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦；三是思政工作“三貼近”，即：思政教育貼近社會(huì)、貼近生活、貼近學(xué)生；四是建立“三全”育人模式，即：實(shí)施全員育人、全程育人、全方位育人。整合學(xué)院各方資源，將大學(xué)生思政教育植入教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證思政教育點(diǎn)面結(jié)合、點(diǎn)面互動(dòng)、點(diǎn)面滲透，營造了良好的育人環(huán)境。

（二）充分發(fā)揮思想政治理論課在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道作用

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政[2005]5號(hào)）、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢(shì)與政策教育的通知》（教社政[2004]13號(hào)），全面加強(qiáng)思想政治理論課及哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)院成立了思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定我院思想政治理論課建設(shè)的總體規(guī)劃、組織實(shí)施思想政治理論課教學(xué)改革、課程建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量管理和師資隊(duì)伍建設(shè)情況等項(xiàng)工作。在人文素質(zhì)部設(shè)置了思想政治課教研室，專門負(fù)責(zé)思想政治課的教學(xué)和教研工作。

重視課程開發(fā)。按照“05方案”規(guī)范課程開設(shè)和規(guī)范使用教材。從2006級(jí)開始所有三年制高職班級(jí)開設(shè)了《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》兩門課程；形勢(shì)政策課教學(xué)任務(wù)由思政部、學(xué)生處共同組織實(shí)施，結(jié)合班團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行。重視師資隊(duì)伍建設(shè)。近年來，學(xué)院先后派譴了6位思想政治工作人員和思政理論課教師參加省皖南片高校思政教育（28期、29期）研修班學(xué)習(xí)。

重視教研和教改。推進(jìn)教研活動(dòng)制度化建設(shè)，開展集體備課，集體制作課件。重視校際間交流學(xué)習(xí)，開展校際間的教研教學(xué)活動(dòng)。參加比賽獲得國家級(jí)一等獎(jiǎng)一人，三等獎(jiǎng)三人；省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)三人。

注重政治理論課教學(xué)與高等職業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合。根據(jù)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在不斷改進(jìn)教育教學(xué)的形式和方法提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行了有益的探索。

建立經(jīng)費(fèi)保障制度。一是充分保障所有老師的培訓(xùn)需要；二是設(shè)立和保障思想政治理論課課程建設(shè)及教研活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

（三）大力加強(qiáng)專職學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)

專職學(xué)生思想政治教育工作人員是學(xué)生思想政治教育工作的組織者、指導(dǎo)者和實(shí)施者。專職學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍包括院系分管學(xué)生工作的黨支部書記、團(tuán)總支書記、輔導(dǎo)員、班主任以及學(xué)生處、院團(tuán)委學(xué)工人員及兩課教師。我院現(xiàn)有專職思政教師16人，心理咨詢老師3名，其中碩士及碩士在讀人員共19人，副教授共7人，講師12人。近年來，學(xué)院組織學(xué)生思想政治教育工作人員到華西村、小崗村等地學(xué)習(xí)考察、研修，參加校際交流、崗位輪換、掛職鍛煉等，使他們開闊了眼界，增加了閱歷，提高了理論水平和工作能力。重視專職學(xué)生思想政治教育工作人員的考核與管理。每學(xué)年對(duì)他們的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力、工作態(tài)度、工作業(yè)績等進(jìn)行全面考核，并把考核結(jié)果與職務(wù)聘任、獎(jiǎng)懲、晉級(jí)等掛鉤。完善了學(xué)生思想政治工作先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選表彰制度，每開展“十佳輔導(dǎo)員”評(píng)選活動(dòng)。不斷優(yōu)化學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，切實(shí)解決專職學(xué)生思想政治教育工作人員的職稱職務(wù)評(píng)聘及相關(guān)待遇問題。

（四）積極拓展大學(xué)生思想政治教育工作的有效途徑，全面提高學(xué)生綜合事務(wù)管理能力

一是深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造、樂于創(chuàng)業(yè)，積極探索大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容與形式，實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐與校內(nèi)教育、實(shí)踐育人與理論育人的有機(jī)統(tǒng)一和良性互動(dòng)，建立社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的保障體系和長效機(jī)制。二是扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)。堅(jiān)持以深厚的校園文化底蘊(yùn)為支撐，以校園文化活動(dòng)陣地為依托，以健康向上、形式活潑的文化活動(dòng)為載體，不斷形成具有鮮明特色的校園文化，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。三是深入開展大學(xué)生心理健康教育。堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)發(fā)展，立足教育，重在預(yù)防”的工作理念，按照“整體推進(jìn)，分層實(shí)施，有的放矢，創(chuàng)新發(fā)展”的工作思路，切實(shí)把大學(xué)生心理健康教育工作落到實(shí)處。四是著力解決學(xué)生中特殊群體的實(shí)際困難。堅(jiān)持解決思想問題和與解決實(shí)際問題相結(jié)合，深入學(xué)生實(shí)際，突出抓好學(xué)習(xí)困難學(xué)生群體、少數(shù)民族學(xué)生群體、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體、心理障礙學(xué)生群體的教育管理和關(guān)愛工作。五是主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，充分利用現(xiàn)代信息科學(xué)及網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)，加大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的力度，積極開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。

（五）加強(qiáng)黨團(tuán)組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用

近年來，學(xué)院高度重視大學(xué)生黨建工作，進(jìn)一步用黨的力量凝聚大學(xué)生，使黨員成為大學(xué)生自我教育的示范群體和思想政治教育的重要力量。堅(jiān)持重在培養(yǎng)，采取分層次、多途徑的方式，對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行以理想信念教育為核心的黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的教育，為發(fā)展學(xué)生黨員工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想政治基礎(chǔ)。堅(jiān)持突出重點(diǎn)，注重在學(xué)習(xí)骨干、優(yōu)秀團(tuán)員、社團(tuán)骨干中發(fā)展黨員，大興努力學(xué)習(xí)之風(fēng)、無私奉獻(xiàn)之風(fēng)、追求政治進(jìn)步之風(fēng)、探索創(chuàng)新之風(fēng)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)生學(xué)習(xí)、成長中的模范帶頭作用。

（六）重視學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生組織的建設(shè)和管理

把社團(tuán)建設(shè)的發(fā)展納入素質(zhì)教育和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的軌道，發(fā)揮社團(tuán)育德的作用，使學(xué)生社團(tuán)成為融思想教育與能力拓展為一體的平臺(tái)。抓好學(xué)生干部的選拔培養(yǎng)和教育工作，充分發(fā)揮他們?cè)诖髮W(xué)生思想政治教育活動(dòng)中的示范作用。

（七）完善領(lǐng)導(dǎo)體制和工作運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo) 建立健全大學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制和管理體制。把大學(xué)生思想政治教育工作納入學(xué)院改革和發(fā)展的總體規(guī)劃，建立和完善了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，成立分管學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)為組長，有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人及各系書記、部分思想政治理論課教師、部分輔導(dǎo)員（班主任）為代表的大學(xué)生思想政治工作委員會(huì)，指導(dǎo)全院工作的開展。

（八）存在的主要問題

學(xué)院層面的主要表現(xiàn)為：思政課程教學(xué)體系不夠完善，學(xué)科建設(shè)比較薄弱，教學(xué)方式方法還比較單一；思政教育還不能有效貫穿于教學(xué)、管理、服務(wù)全過程；網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)未真正利用起來；隊(duì)伍保障機(jī)制不夠健全；約束與評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善；社會(huì)實(shí)踐育人作用發(fā)揮不夠充分；思政教育與專業(yè)教育、素質(zhì)拓展教育、心理健康教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等不夠有機(jī)結(jié)合。

學(xué)生方面的主要表現(xiàn)為：部分學(xué)生政治信仰迷茫、誠信意識(shí)不足、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念薄弱、心理素質(zhì)脆弱、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、存在厭學(xué)情緒等。

二、“十二五”大學(xué)生思想政治教育工作規(guī)劃

（一）指導(dǎo)思想

高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“育人為本、德育為先”的理念，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為主線，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育和時(shí)代精神教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，著力創(chuàng)新方式方法，著力提高隊(duì)伍素質(zhì)，著力健全長效機(jī)制，著力優(yōu)化育人環(huán)境，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，不斷提高大學(xué)生思想政治教育工作水平。

（二）基本原則

1.方向性原則。充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要性、緊迫性、艱巨性。把“育人為本”作為教育工作的根本要求，把促進(jìn)學(xué)生“成長成才”作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

2.理論聯(lián)系實(shí)際原則。堅(jiān)持從大學(xué)生的思想特點(diǎn)和實(shí)際需求出發(fā)，不斷創(chuàng)新方式方法和手段途徑。既要注重理論教育，又要注重實(shí)踐教育，力求做到知行統(tǒng)一。

3.繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的教育思想和黨的思想教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)和借鑒國外有益的經(jīng)驗(yàn)和成果，適應(yīng)新的歷史條件，不斷改革內(nèi)容和方法，增強(qiáng)針對(duì)性、時(shí)代性和實(shí)效性，不斷創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)。

4.整體性與針對(duì)性相結(jié)合原則。完善科學(xué)的工作體系，發(fā)揮全體教職員工、各種途徑和環(huán)節(jié)的教育功能，齊抓共管、協(xié)調(diào)一致，形成卓有成效的教育合力。從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的不同類型、不同層次和個(gè)體差異，提出不同要求，采取不同方法，對(duì)癥下藥，進(jìn)行針對(duì)性教育。

5.教育、管理、服務(wù)“三育人”相結(jié)合的原則。堅(jiān)持以人為本，把教育管理與關(guān)心愛護(hù)結(jié)合起來，把解決思想認(rèn)識(shí)問題同解決實(shí)際問題結(jié)合起來，把思想政治教育寓于深入細(xì)致的服務(wù)之中。管理是強(qiáng)化教育的必要手段，在各項(xiàng)管理、服務(wù)中要貫徹對(duì)學(xué)生的思想政治教育要求。全院教職員工應(yīng)以崇高的敬業(yè)精神和良好的思想作風(fēng)影響學(xué)生，同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用。

（三）基本目標(biāo)

1.根本目標(biāo)

把“理想信念教育”、“愛國主義教育”、“思想道德教育”和“促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展”作為大學(xué)生學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的基本內(nèi)涵。以“大學(xué)生全面發(fā)展”作為大學(xué)生思想政治教育工作的最終目標(biāo)或者根本目標(biāo)。

2.基本目標(biāo)

（1）構(gòu)筑大學(xué)生教育、管理、服務(wù)“三育人”有機(jī)結(jié)合的機(jī)制 堅(jiān)持“育人為本，崇德尚能”的思想政治教育工作理念，秉承“四個(gè)人”即“人文教育、人格塑造、人本管理、人性服務(wù)”的學(xué)生工作理念，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以完善機(jī)制、培育隊(duì)伍、創(chuàng)新載體、營造環(huán)境為重點(diǎn)，構(gòu)筑大學(xué)生教育、管理、服務(wù)“三育人”有機(jī)結(jié)合的機(jī)制。（2）找準(zhǔn)工作定位和方向，把握工作重點(diǎn)和著力點(diǎn)，努力開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作新局面

進(jìn)一步找準(zhǔn)工作定位和方向，把握工作重點(diǎn)和著力點(diǎn)，開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作新局面。進(jìn)一步加強(qiáng)輿論引導(dǎo)、突出人文關(guān)懷、注重心理疏導(dǎo)、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)與生活。緊緊圍繞培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人這一戰(zhàn)略主題，切實(shí)掌握大學(xué)生成長規(guī)律和思想政治教育規(guī)律，堅(jiān)持知識(shí)、能力培育和價(jià)值觀培育相結(jié)合，課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合，解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，專職教師隊(duì)伍與兼職教師隊(duì)伍相結(jié)合，主動(dòng)服務(wù)學(xué)生與學(xué)生自我服務(wù)相結(jié)合，學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代手段相結(jié)合，即時(shí)應(yīng)對(duì)與建立長效機(jī)制相結(jié)合，努力提高大學(xué)生思想政治教育工作科學(xué)化水平，確保思想政治教育卓有成效。

（3）“十二五”期間，著力從五方面加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

一是要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課；二是要進(jìn)一步創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的方法途徑；三是要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)；四是要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育工作研究；五是要進(jìn)一步完善長效機(jī)制，形成育人合力。

（4）建立和完善大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)體系

建立和完善大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)體系：整體目標(biāo)、個(gè)體目標(biāo)、階段目標(biāo)、分（類）層目標(biāo)等。試行并推廣學(xué)生第二課堂素質(zhì)拓展學(xué)分制，對(duì)學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行分類量化，與第一課堂學(xué)分共同構(gòu)建我院學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估體系，使之更準(zhǔn)確、全面、科學(xué)地反映和量化學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況。

（5）建立并完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制

建立并完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相互結(jié)合、全校緊密配合的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制；探索和完善大學(xué)生思想政治教育考核評(píng)價(jià)辦法，健全大學(xué)生思想政治教育工作的獎(jiǎng)懲機(jī)制；建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的工作隊(duì)伍和趨向?qū)I(yè)化、職業(yè)化的工作隊(duì)伍。

（6）創(chuàng)建具有自己特色的、富有成效的思想政治教育工作模式

創(chuàng)建具有自己特色的、富有成效的思想政治教育工作模式，養(yǎng)成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使我院大學(xué)生的政治思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)等得以全面發(fā)展；努力把我院建設(shè)成為充滿朝氣的文明校園、和諧校園、平安校園和社會(huì)歡迎、人民滿意的人才培養(yǎng)搖籃。

（四）工作重點(diǎn)

1.深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，有效引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想信念；

2.不斷改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)，更好發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育的主渠道作用； 3.進(jìn)一步創(chuàng)新方式方法和途徑，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性、時(shí)效性、親和力和感染力；

4.強(qiáng)化環(huán)境育人功能，進(jìn)一步營造有利于大學(xué)生健康成長的良好氛圍；

5.加強(qiáng)和改善大學(xué)生管理、服務(wù)工作，努力在解決實(shí)際問題過程中提高思想政治教育效果；

6.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高大學(xué)生思想政治教育工作者的育人能力；

7.完善長效機(jī)制，不斷提高大學(xué)生思想政治教育工作的科學(xué)化水平。

三、“十二五” 大學(xué)生思想政治教育工作的主要任務(wù)

（一）做好思想政治理論課教育教學(xué)工作

發(fā)揮思想政治理論課在大學(xué)生思想政治教育的主渠道、主陣地作用。以教學(xué)科研隊(duì)伍建設(shè)為平臺(tái)，以選聘配備為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)培訓(xùn)為抓手，以學(xué)科建設(shè)為支撐，以制度建設(shè)為保障，探索和建立思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)長效機(jī)制。

1.加強(qiáng)制度建設(shè)和組織建設(shè)

把大學(xué)生思想政治理論課建設(shè)作為一項(xiàng)重要的教育工程來抓。認(rèn)真研究、及時(shí)解決思想政治理論課建設(shè)中的重大問題。

完善學(xué)院思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及工作機(jī)制，建立獨(dú)立的、直接隸屬于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的思想政治理論課教育教學(xué)二級(jí)機(jī)構(gòu)，積極開展課程教學(xué)改革的理論研究，認(rèn)真探索把思想政治教育滲透到教育教學(xué)全過程的有效途徑，積極探索校際間教育教學(xué)協(xié)作機(jī)制。

2.加強(qiáng)課程建設(shè)，注重教材的研究和改革

把思想政治理論課納入學(xué)院課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，在“十二五”期間力爭(zhēng)建成2門院級(jí)重點(diǎn)課程。堅(jiān)持使用好國家統(tǒng)編教材，準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容和教學(xué)要求，最大限度地把教材優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢(shì)。組織教師編撰教學(xué)輔助教材，建設(shè)思想政治理論課教學(xué)資源庫。適應(yīng)觀代化教學(xué)需要，開發(fā)制作“示范教學(xué)”、“典型案例”、“教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)解析”、多媒體課件等輔助教材系列，在統(tǒng)一的基本教材基礎(chǔ)上，建立配套教材和電子音像教材相結(jié)合的立體化教材體系。

3.加強(qiáng)教育教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

重視形勢(shì)政策教育，擬定具體實(shí)施方案。課程安排上，一學(xué)期總學(xué)時(shí)為16學(xué)時(shí)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任的作用，利用晚自習(xí)、班會(huì)時(shí)間開展形勢(shì)政策教育，把形勢(shì)政策教育納入學(xué)院統(tǒng)一的正常的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)之中。建立專門的網(wǎng)站。各班級(jí)每學(xué)期開展“主題班會(huì)”、“時(shí)事論壇”2-3次。各院系應(yīng)開創(chuàng)靈活多樣的教育方式，如“專題講座”、“熱點(diǎn)沙龍”、“時(shí)事演講”、“專題辯論”等。學(xué)生處、團(tuán)委組建大學(xué)生時(shí)事報(bào)告團(tuán)、演講團(tuán)。

創(chuàng)新教育方法和教學(xué)模式，采用啟發(fā)式、案例式、研究式、討論式等教學(xué)方式，運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段，切實(shí)增強(qiáng)思想政治理論課的吸引力和感染力。根據(jù)相關(guān)文件精神在總課時(shí)中拿出一學(xué)分課時(shí)作為獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)課時(shí)。思想政治理論課所有課程教學(xué)中都要強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，要把社會(huì)實(shí)踐納入專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱和教師的崗位職責(zé)和工作量中。同時(shí)探索把實(shí)踐教學(xué)與軍政訓(xùn)練、專業(yè)實(shí)習(xí)、勤工助學(xué)、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、文體活動(dòng)、就業(yè)培訓(xùn)等社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。要緊貼教學(xué)大綱，圍繞教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，切實(shí)將實(shí)踐教學(xué)的要求落實(shí)到每一門課程和每一位學(xué)生，確保人人參加，個(gè)個(gè)受益。要根據(jù)不同課程規(guī)定實(shí)踐教學(xué)的相應(yīng)學(xué)時(shí)，按比例計(jì)算學(xué)分。

建立健全大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)評(píng)估指標(biāo)，加強(qiáng)綜合評(píng)估評(píng)價(jià)，表彰先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人。精心設(shè)計(jì)和組織實(shí)施好一批內(nèi)容新形式多樣、吸引力強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在豐富多彩的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，深化教育教學(xué)的效果。

根據(jù)《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢(shì)與政策教育的通知》（教社政[2004]13號(hào)），重視和普及時(shí)事教育，制定時(shí)事教育計(jì)劃，定期編發(fā)形勢(shì)政策教育提綱，充分利用晚自習(xí)、班會(huì)時(shí)間開展形勢(shì)政策教育，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和班主任的作用，把時(shí)事教育納入學(xué)院統(tǒng)一的正常的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)之中。組建大學(xué)生時(shí)事報(bào)告團(tuán)、演講團(tuán)，開辟時(shí)事講座和論壇。

4.加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè) 建立一支能夠滿足思想政治理論課教學(xué)需要的數(shù)量、學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理的專兼職教師隊(duì)伍。按照“專任為主、專兼結(jié)合”的原則，按照師生比不低于1：350—400的標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在2012年年底前將思想政治理論課教師配備到位。計(jì)劃在“十二五”期間引進(jìn)或培養(yǎng)教授1-2名。嚴(yán)格任教資格準(zhǔn)入原則，實(shí)行思想政治理論課教師任教準(zhǔn)入和退出制度。對(duì)新進(jìn)教師實(shí)行導(dǎo)師制，保證教師的教育質(zhì)量。實(shí)施思想政治理論課教師崗前培訓(xùn)計(jì)劃、繼續(xù)教育計(jì)劃，完善社會(huì)實(shí)踐與學(xué)習(xí)考察制度，鼓勵(lì)各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。在人事分配制度改革中，要在崗位設(shè)置、工作量認(rèn)定、職務(wù)晉升、職稱評(píng)定等方面考慮思想政治理論課教育教學(xué)工作的特殊性，給予一定的政策傾斜。

5.加強(qiáng)教學(xué)研究推進(jìn)教學(xué)改革

按課程設(shè)立相應(yīng)的教研室，定期組織教師進(jìn)行集體備課，針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題及時(shí)進(jìn)行研究，建立聽課評(píng)課制度。將思想政治理論課科研工作納入學(xué)院科研規(guī)劃，力爭(zhēng)在“十二五”規(guī)劃規(guī)劃期間有3項(xiàng)院級(jí)及以上立項(xiàng)研課題和20篇論文公開發(fā)表。

大力推動(dòng)思想政治理論課質(zhì)量建設(shè)工程，加快思想政治理論課教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)工作室、實(shí)踐基地和網(wǎng)絡(luò)信息的建設(shè)步伐。學(xué)院在重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)課程和精品課篩選、優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)定與獎(jiǎng)勵(lì)、重大科研項(xiàng)目投放等方面，要對(duì)思想政治理論課給予積極關(guān)注和政策傾斜。保證思想政治理論課的課程安排，提高課堂教學(xué)效果。精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極探索“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真探索專題講授、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法。加大信息技術(shù)與思想政治理論課的整合力度，建立名師工作室，通過建立專門的教學(xué)網(wǎng)站，骨干教師個(gè)人網(wǎng)頁，優(yōu)秀教師博客等方式大力推進(jìn)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。充分利用互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化、信息化和教學(xué)資源的共享。不斷提高教育教學(xué)效果，不斷增強(qiáng)思想政治理論課的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）創(chuàng)新大學(xué)生教育形式，打造思政教育服務(wù)平臺(tái)

1.不斷創(chuàng)新大學(xué)生教育形式

以主題教育為基礎(chǔ)，不斷加強(qiáng)思想政治教育；以基礎(chǔ)道德教育為支撐，不斷提高大學(xué)生文明道德素養(yǎng)；以專項(xiàng)教育為載體，不斷加強(qiáng)大學(xué)生整體素質(zhì)；以典型教育為契機(jī)，不斷加強(qiáng)大學(xué)生成才意識(shí)；以心理健康教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

2.建立并完善思政教育服務(wù)平臺(tái)

（1）建立并完善學(xué)生職業(yè)道德規(guī)范教育為基礎(chǔ)的學(xué)生社區(qū)思想政治教育服務(wù)平臺(tái)。確保思想政治教育“三進(jìn)”學(xué)生社區(qū)。

（2）建立并完善學(xué)生素質(zhì)教育為重點(diǎn)的學(xué)生社團(tuán)組織思想政治教育服務(wù)平臺(tái)。啟動(dòng)和實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃。以大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)為組織載體，以學(xué)生各類社團(tuán)為基地，以名牌協(xié)會(huì)為龍頭，推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)教育工作。（3）建立并完善學(xué)生虛擬組織為特征的學(xué)生網(wǎng)上思想政治教育服務(wù)平臺(tái)。

（4）建立并完善我院學(xué)生參與學(xué)院民主管理服務(wù)平臺(tái)。建立并完善“學(xué)生信防工作制度”、“學(xué)生工作公示制度”、“學(xué)生重大問題學(xué)生代表旁聽制度”、“學(xué)生參與學(xué)院民主管理制度”等。

（三）以學(xué)風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)推進(jìn)思想政治教育工作

1.圍繞學(xué)院“抓黨建、促三風(fēng)、建三高”的總體目標(biāo)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，以“抓黨建”為載體，以“促三風(fēng)”為抓手，以“建三高”和建全國示范高職學(xué)院為目標(biāo)，以“四個(gè)人”塑造和培養(yǎng)為主線，以校園文化建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，全方位做好學(xué)生教育管理服務(wù)工作。

2.以學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制的構(gòu)建為目標(biāo)，以規(guī)范學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以班級(jí)學(xué)風(fēng)和舍風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，以校風(fēng)育學(xué)風(fēng)、以系風(fēng)樹學(xué)風(fēng)、以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)、以考風(fēng)正學(xué)風(fēng)、以班風(fēng)建學(xué)風(fēng)、以舍風(fēng)促學(xué)風(fēng)，建立“全員、全過程、全方位”學(xué)風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制，把學(xué)風(fēng)建設(shè)貫穿在（院）系學(xué)生管理工作的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

3.成立我院學(xué)生管理系統(tǒng)學(xué)風(fēng)建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，制訂《馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作條例》，建立過程控制和目標(biāo)導(dǎo)向的學(xué)風(fēng)建設(shè)指標(biāo)體系，構(gòu)建“三風(fēng)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制。

（四）積極開展大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 本著與專業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)社會(huì)、擇業(yè)就業(yè)、勤工助學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的原則，開展社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等多種多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要充分利用寒暑假時(shí)間，廣泛開展服務(wù)“三農(nóng)”的“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，造就勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探索、敢于創(chuàng)新的合格人才。

1.把學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入大學(xué)生培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱和教師崗位職責(zé)之中，通過項(xiàng)目化、課程化和給予學(xué)分等方式，組織學(xué)生廣泛參與。

2.探索學(xué)生素質(zhì)學(xué)分制（社會(huì)實(shí)踐學(xué)分制、德育學(xué)分制），對(duì)學(xué)生素質(zhì)拓展內(nèi)容進(jìn)行分類量化，與專業(yè)學(xué)業(yè)學(xué)分共同構(gòu)建我院學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估體系。完善大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐評(píng)估指標(biāo)體系，加大對(duì)學(xué)生綜合考核和測(cè)評(píng)工作的力度。

3.加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織和經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)院成立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)專門機(jī)構(gòu)，按照學(xué)生每年學(xué)費(fèi)總額0.5%—1%的比例，保障社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用。有目的、有計(jì)劃、有步驟開展工作。

4.“十二五“期間，學(xué)院創(chuàng)建1—2個(gè)具有特色的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)品牌基地。

（五）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，搞好校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理 1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，開展豐富多彩、健康向上的網(wǎng)絡(luò)主題教育，把校園網(wǎng)建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化和先進(jìn)思想的重要渠道。加強(qiáng)我院網(wǎng)絡(luò)管理的技術(shù)力量，建設(shè)一支思想水平高、網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)強(qiáng)、熟悉學(xué)生上網(wǎng)特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)管理工作隊(duì)伍，提高校園網(wǎng)絡(luò)管理能力。

2.創(chuàng)建學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)站，加強(qiáng)和規(guī)范輔導(dǎo)員博客建設(shè)、班級(jí)QQ群建設(shè)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的影響和教育作用。

3.結(jié)合重大事件和重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展豐富多彩、健康向上的網(wǎng)絡(luò)主題教育。加強(qiáng)網(wǎng)上輿論引導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生所關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，有針對(duì)地開展釋疑解惑和矛盾化解工作。

4.加強(qiáng)網(wǎng)監(jiān)、網(wǎng)評(píng)、紅色網(wǎng)民“三支隊(duì)伍”建設(shè)，提高其思想政治素質(zhì)和輿論引導(dǎo)能力，打造健康、積極、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。定期清理校內(nèi)網(wǎng)站，實(shí)行用戶實(shí)名注冊(cè)，強(qiáng)化對(duì)校園網(wǎng)的技術(shù)監(jiān)督和內(nèi)容管理，不讓錯(cuò)誤的思想觀點(diǎn)在大學(xué)泛濫傳播。加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教室（實(shí)驗(yàn)室）、計(jì)算機(jī)房、電子閱覽室等設(shè)施管理，嚴(yán)禁利用校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進(jìn)行經(jīng)營活動(dòng)。

（七）提高大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍素質(zhì)

1.配備配強(qiáng)思想政治教育工作人員，健全思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員任職資格準(zhǔn)入制，按照師生比不低于1:350的標(biāo)準(zhǔn)配備思想政治理論課專職教師，按師生比不低于1:3000的標(biāo)準(zhǔn)配備心理健康教師，按師生比不低于1:200的標(biāo)準(zhǔn)配備專職輔導(dǎo)員。按照“在校學(xué)生1萬人以下、1－2.5萬人、2.5萬人以上的，配備專職團(tuán)干分別不少于5人、9人、12人”的原則，配備相應(yīng)數(shù)量的團(tuán)委專職干部。院系團(tuán)總支設(shè)置團(tuán)總支書記專職崗位，配備至少1名專兼職團(tuán)總支書記（或副書記）。

2.建立思想政治工作隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制，思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員的收入不低于其他專業(yè)教師的平均收入。強(qiáng)化輔導(dǎo)員雙重身份，實(shí)現(xiàn)雙線晉升，單列輔導(dǎo)員職稱評(píng)定指標(biāo)。在后備干部選拔中，思想政治理論課教師和具有輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷的在同等條件下優(yōu)先。設(shè)立思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員專項(xiàng)研究資助課題。定期開展輔導(dǎo)員人物和優(yōu)秀思想政治理論課教師評(píng)選表彰活動(dòng)。

3.組織開展多種形式的崗前培訓(xùn)、骨干研修、脫產(chǎn)進(jìn)修，努力建設(shè)一支堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，理論功底扎實(shí)，勇于開拓創(chuàng)新，善于聯(lián)系實(shí)際，能夠“真信、真慎、真教”的學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍。

（七）提升學(xué)院對(duì)學(xué)生的管理與服務(wù)水平

1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，重視校園人文景觀建設(shè)，體現(xiàn)學(xué)院的歷史傳統(tǒng)和辦學(xué)特色。加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)、健康的學(xué)術(shù)氛圍。

2.精心組織開展各類文體藝術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)宣傳文化陣地、講座、論壇、報(bào)告會(huì)、社團(tuán)的管理，培育良好文化氛圍。3.加強(qiáng)公共場(chǎng)所的管理，各類公共文化設(shè)施免費(fèi)向?qū)W生開放，提高服務(wù)質(zhì)量，滿足學(xué)生的合理需求。

4.完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，建立大學(xué)生大病醫(yī)療保障體系，確保不讓一名大學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。

5.落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)政策，加大畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)力度，引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。

6.高度重視對(duì)大學(xué)生的心理健康教育，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、心理咨詢和心理危機(jī)事件的預(yù)防干預(yù)，及時(shí)化解學(xué)生心理問題。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部、衛(wèi)生部、共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的意見》（教社政[2005]1號(hào)），教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知（教思政廳[2011]1號(hào)），堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)發(fā)展，立足教育，重在預(yù)防”的工作理念，按照“整體推進(jìn)，分層實(shí)施，有的放矢，創(chuàng)新發(fā)展”的工作思路，切實(shí)把大學(xué)生心理健康教育工作落到實(shí)處。建立院、系、班級(jí)三級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)及心理危機(jī)干預(yù)體系，培養(yǎng)一支專兼職相結(jié)合的心理輔導(dǎo)隊(duì)伍，按師生比不低于1:3000的標(biāo)準(zhǔn)配備心理健康教師。設(shè)計(jì)心理健康教育課程體系，開設(shè)一門《大學(xué)生心理健康教育》公共必修課，課程采用學(xué)分制和學(xué)時(shí)制相結(jié)合的方式，計(jì)1學(xué)分，預(yù)計(jì)36個(gè)學(xué)時(shí)。

7.實(shí)行學(xué)生管理重心下移，加強(qiáng)公寓管理。學(xué)生公寓是進(jìn)行思想政治教育工作的重要陣地，思想政治教育“進(jìn)公寓”實(shí)質(zhì)是讓思想政治教育進(jìn)入學(xué)生的生活。包括：黨的政策宣傳進(jìn)公寓、課堂內(nèi)容進(jìn)公寓、輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)公寓、拓展閱讀和交流討論進(jìn)公寓等。充分發(fā)揮輔導(dǎo)員工作站作用，將輔導(dǎo)員工作站或黨員活動(dòng)室建設(shè)成學(xué)習(xí)黨政策、接受黨教育的學(xué)習(xí)基地。實(shí)行學(xué)生管理重心下移，各院系建立相對(duì)獨(dú)立的公寓管理體系。

（八）建立健全大學(xué)生思想政治教育工作長效機(jī)制

完善大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，建立健全投入保障機(jī)制，完善工作考核評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)懲機(jī)制，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、全校師生共同參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。把大學(xué)生思想政治教育工作擺上更加突出的位置，納入學(xué)院黨委和行政的重要議事日程，納入科學(xué)發(fā)展考核評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)督促檢查，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育各項(xiàng)工作。

第四篇：輔導(dǎo)員思政教育專題學(xué)習(xí)會(huì)心得體會(huì)范文

輔導(dǎo)員思政工作學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、嚴(yán)守紀(jì)律底線

嚴(yán)守紀(jì)律底線是新時(shí)期從嚴(yán)治黨的必然要求，嚴(yán)明的政治紀(jì)律是對(duì)于所有黨員的一把尺子和不可越過的紅線，對(duì)于政治輔導(dǎo)員，嚴(yán)守紀(jì)律底線，對(duì)于我們輔導(dǎo)員的工作水平，提出了新的要求。要在學(xué)生黨員中貫徹執(zhí)行，引領(lǐng)干部學(xué)生、普通學(xué)習(xí)，了解依法治國，依規(guī)治黨。教育的根本在于保障立德樹人，確保社會(huì)主義政治方向跟黨走，不動(dòng)搖。強(qiáng)化學(xué)生黨員，入黨積極分子，學(xué)生群眾的歷史使命感以及責(zé)任感，在學(xué)生中發(fā)揚(yáng)正能量，利用新媒體技術(shù)為學(xué)生群體解讀黨的歷史，黨的政策，帶領(lǐng)學(xué)生一起，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，以身作則，在工作上用紀(jì)律促效率，在生活上用紀(jì)律改作風(fēng)。

2、學(xué)思政會(huì)精神，做合格輔導(dǎo)員

2016年12月在北京召開的會(huì)議上，總書記強(qiáng)調(diào)了，高校思想政治工作的根本點(diǎn)，關(guān)系到高等院校培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題上，圍繞這一問題，總書記提出了堅(jiān)持立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思政工作貫穿教育教學(xué)全過程。

立德樹人，這一個(gè)中心，就要求我們政治輔導(dǎo)員，在今后的工作，找準(zhǔn)落腳點(diǎn)，要堅(jiān)持扎根中國、融通中外、立足時(shí)代、面向未來的發(fā)展道路，切實(shí)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，加保障德育與智育齊頭并進(jìn)，不能重智育輕視德育。其次，要求我們不斷改革創(chuàng)新思想政治工作，不能僅“上上課”，”開開會(huì)”，要與新媒體有機(jī)結(jié)合，多開展探討談話活動(dòng)，拓展視野，拔高思想，以點(diǎn)帶面，抓好干部培訓(xùn)以及實(shí)踐，多談事例，少說空話，多講做法，少說理論，少開大會(huì)，多談心。

在教育中，堅(jiān)持以德立身，以德立學(xué)，以德施教，把握好政治性，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，保障一面旗幟絕不動(dòng)搖。

同時(shí)，也要求我們輔導(dǎo)員本身提升自身能力的同時(shí)團(tuán)結(jié)身邊其他政工隊(duì)伍，如思政課教師，心理咨詢師等將課堂、寢室、線上、線下等多層次有機(jī)結(jié)合，共同推進(jìn)政治工作，不能再個(gè)守個(gè)崗，不問時(shí)事。把握教師與教材兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，與中國特色的國情，教育制度緊密聯(lián)系在一起，正確認(rèn)識(shí)中國特色與國際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命。

3、以貫徹落實(shí)41號(hào)規(guī)定為契機(jī) 提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍工作能力

新的規(guī)定中，繼承了好的傳統(tǒng)，回應(yīng)了老的難題，適應(yīng)了新形勢(shì)。新的規(guī)定體現(xiàn)了依法治校的基本理念，明確了學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)，明確了學(xué)生處分的實(shí)體，將立德樹人這一根本理念放入其中，新增了培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，新增了引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任，鼓勵(lì)和支持學(xué)生實(shí)行自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)管。為學(xué)生加強(qiáng)了權(quán)益保護(hù)，保障了教育公平，更加重視學(xué)生群體的意見

新的規(guī)定尊重新時(shí)期教育的發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新了學(xué)生管理工作理念，將管理與育人并列，強(qiáng)調(diào)了教育公平，過程管理以及自我管理，在學(xué)校中，管理育人要圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，在育人管理的過程中把情、理、法深度融合起來，落實(shí)依法治校要求，教育引導(dǎo)學(xué)生胸懷大局、心有大我、堅(jiān)守正道、遵紀(jì)守法，培養(yǎng)出思想堅(jiān)定、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人。

4、學(xué)習(xí)總書記在中國政法大學(xué)講話精神

我們要深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神，旗幟鮮明地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年，聽黨話、跟黨走；要全面從嚴(yán)治團(tuán)、改革攻堅(jiān)，努力構(gòu)建“四維工作格局”，履行好黨的助手和后備軍的使命，不斷鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)；要為青年成長成才搭建平臺(tái)、提供支持，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生在發(fā)展建設(shè)的大局中奮發(fā)有為、勇挑重?fù)?dān)?？倳浀闹匾v話為我們深刻闡釋了全面推進(jìn)依法治國的重要作用和歷史意義，全面依法治國是一項(xiàng)長期而重大的歷史任務(wù)，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障。

深入學(xué)習(xí)研究闡釋總書記關(guān)于全面依法治國的重要論述，堅(jiān)持以馬克思主義法學(xué)思想和中國特色社會(huì)主義法治理論為指導(dǎo)，思政工作要發(fā)揮綜合優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化協(xié)同攻關(guān)。立足中國特色社會(huì)主義教育國情，進(jìn)行深入分析、作出科學(xué)總結(jié)、提煉規(guī)律性認(rèn)識(shí)。

2017年5月31日

第五篇：思政教案

第四章 加強(qiáng)道德修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì)

第一節(jié) 道德及其歷史發(fā)展

一、道德的起源與本質(zhì)

（一）道德的起源

1、社會(huì)關(guān)系的形成是道德產(chǎn)生的客觀條件

2、人類自我意識(shí)的形成與發(fā)展是道德產(chǎn)生的主觀條件 人類最初的道德以風(fēng)俗習(xí)慣等形式表現(xiàn)出來。

（二）道德的本質(zhì)

道德是由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的，反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的一種特殊的社會(huì)意識(shí)形式。

二、道德的功能與作用

三、道德的歷史發(fā)展

第二節(jié) 繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)一、繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重大意義

二、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容

1、注重整體利益、國家利益和民族利益，強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)、民族、國家的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

孟子：“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”；范仲淹：“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”；顧炎武：“天下興亡、匹夫有責(zé)”；林則徐：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”；??

以上詩句，都顯示了強(qiáng)烈的為國家、為民族、為整體的獻(xiàn)身精神。正是從國家利益和整體利益的原則出發(fā)，在個(gè)人對(duì)他人、對(duì)群體、對(duì)社會(huì)的關(guān)系上，儒家傳統(tǒng)倫理認(rèn)為在“義”和“利”發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)當(dāng)“義以為上”、“先義后利”、“見得思義”和“見利思義”，主張“義然后取”，反對(duì)“重利輕義”和“見利忘義”的思想行為。這些思想不但在中華民族的長期發(fā)展中起著有益的作用，對(duì)提高我國現(xiàn)實(shí)的道德水平仍有積極作用。

2、推崇“仁愛”原則，追求人際和諧。

孔子：“己所不欲、勿施于人”、“已欲立而立人、已欲達(dá)而達(dá)人”；“仁者愛人”；墨子：“兼相愛、交相利”、“愛人若愛其身”、“愛人者；人必從而愛之，利人者，人必從而利之；孟子：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、民為貴、社稷次之，君為輕”；??

以上充分體現(xiàn)人本主義思想，這有利于協(xié)調(diào)家庭、社會(huì)的各種人際關(guān)系，也能夠由強(qiáng)調(diào)整體利益而成為社會(huì)變革的一種力量。

3、講求謙敬禮讓，強(qiáng)調(diào)克驕防矜。

4、倡導(dǎo)言行一致，強(qiáng)調(diào)恪守誠信

5、追求精神境界，把道德理想的實(shí)現(xiàn)看作是一種高層次的需要。

中國傳統(tǒng)道德認(rèn)為，人們的精神需中，最高尚的需要就是道德需要，它是對(duì)自己所信仰的理想人格的追求，是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)作貢獻(xiàn)而不是向社會(huì)索取。儒家傳統(tǒng)倫理思想把道德上的“理想人格”，作為學(xué)習(xí)的根本要求?？鬃又鲝?jiān)谖镔|(zhì)生活基本滿足的情況下，人們應(yīng)追求一種崇高的精神生活，并把它看作是人生的最大快樂。墨子“尚賢”，推崇“圣王”、“賢人”，把為大眾謀利的犧牲精神，作為人生最值得的追求。以上對(duì)崇高精神境界的追求，又總是同自強(qiáng)不息、剛健有為的人生哲學(xué)與生活態(tài)度相聯(lián)系。

6、重視道德踐履，強(qiáng)調(diào)修養(yǎng)的重要性，倡導(dǎo)道德主體要在完善自身中發(fā)揮自己的能動(dòng)作用。

重視修養(yǎng)踐履，通俗地說，就是強(qiáng)調(diào)道德主體在完善自身中的主體能動(dòng)作用。中國歷史上的儒、墨、道、法各家都認(rèn)為，在樹立起崇高的理想、信念和道德人格的同時(shí)，最重要的就是要奮發(fā)志氣、養(yǎng)心修身、變化氣質(zhì)，以達(dá)到最高的理想人格的目的，這就是通常說的成“仁”。為到達(dá)道德的理想境界，要“克己”、“養(yǎng)心”、“慎獨(dú)”，強(qiáng)調(diào)“誠意”、“正心”、“修身”、“齊家”，強(qiáng)調(diào)對(duì)自己道德品質(zhì)的嚴(yán)格要求。

孔子說：“見賢思齊、見不賢而內(nèi)自省”、“三人行必有我?guī)煛?，“見善如不及，見不善為探湯”；孟子講“養(yǎng)性”、“養(yǎng)氣”，認(rèn)為通過自己的“持其志”的修養(yǎng)功夫，可以涵養(yǎng)成一種“塞于天地之間”、“至大至剛”的浩然正氣；宋代朱熹強(qiáng)調(diào)“道問學(xué)”和“尊德性”，要“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”；?? 謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、愛國愛民、廉潔奉公、嚴(yán)于律己、寬以待人、艱苦樸素、勤勞節(jié)儉、孝敬父母、尊老愛幼、誠實(shí)守信、尊師敬業(yè)等等，已為廣大人民群眾所熟悉，并一直為人民所傳頌并實(shí)行。此外，還形成了剛健有為、自強(qiáng)不息、殺身成仁、舍生取義、仁民愛物、奮發(fā)圖強(qiáng)的人生哲學(xué)和生活態(tài)度。中華民族在長達(dá)幾千年的歷史發(fā)展中，雖然經(jīng)歷過無數(shù)患難與困苦，但始終能屹立于世界民族之林，這同中國的傳統(tǒng)文化、特別是優(yōu)良的傳統(tǒng)倫理道德的作用是分不開的。

三、正確對(duì)待中華民族道德傳統(tǒng)

中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，有著自己的獨(dú)有的民族特點(diǎn)，但我們決不能固步自封，唯我獨(dú)尊，在繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)的同時(shí)，還要善于吸收和借鑒世界上所有民族的一切優(yōu)良道德加以改造，并結(jié)合中國社會(huì)主義實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)，以創(chuàng)造出有中國特色社會(huì)主義倫理道德體系。

在文化的繼承問題上，應(yīng)反對(duì)所謂的“西方中心論”。世界上的許多民族，在人類發(fā)展的不同時(shí)期，對(duì)人類文明、對(duì)人類的倫理道德，都做出過不同程度的貢獻(xiàn)。如古代的希臘、埃及、印度，以及文藝復(fù)興以來的資產(chǎn)階級(jí)思想家們，對(duì)于人和人之間的倫理關(guān)系和道德原則，對(duì)于有關(guān)倫理道德的許多問題，都有過深刻的、值得我們批判繼承的思想和理論。

當(dāng)然，對(duì)于一切外國的文化倫理思想，同樣要批判地繼承，決不可以無批判地“兼收并蓄”。

要反對(duì)“民族虛無主義”和“文化保守主義”。

“民族虛無主義”思想及評(píng)析。這是一種不加分析地全盤否定一個(gè)民族的文化、思想的理論。表現(xiàn)：對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)采取形而上學(xué)的態(tài)度，全盤加以否定，極力鼓吹西方資產(chǎn)階級(jí)的文化，不但頌揚(yáng)資產(chǎn)階級(jí)的所謂“民主”、“自由”和“人權(quán)”，而且宣揚(yáng)資產(chǎn)階級(jí)的個(gè)人主義利己主義思想，宣揚(yáng)西方的拜金主義和享樂主義，甚至宣揚(yáng)一切西方資產(chǎn)階級(jí)的腐朽道德。從五四運(yùn)動(dòng)時(shí)以胡適為代表，到現(xiàn)在一些人所主張的“全盤西化”思想，就是對(duì)中國傳統(tǒng)文化持民族虛無主義態(tài)度的典型表現(xiàn)。他們認(rèn)為只有全盤西化，包括學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、倫理道德，中國的現(xiàn)代化才有可能。評(píng)析：“民族虛無主義”主張全盤西化，對(duì)于中國幾千年的文化遺產(chǎn)，不區(qū)分精華和糟粕，采取絕對(duì)否定的態(tài)度。他們意識(shí)到中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)倫理道德，在經(jīng)過以馬克思主義為指導(dǎo)的批判繼承之后，同樣是抵御西方個(gè)人主義文化倫理道德的一個(gè)重要力量，因而把反對(duì)中國傳統(tǒng)文化和否定中國傳統(tǒng)倫理道德作為他們宣揚(yáng)資產(chǎn)階級(jí)自由化和資產(chǎn)階級(jí)個(gè)人主義的一個(gè)重要方面；這些由于羨慕西方發(fā)達(dá)國家的物質(zhì)生活，從而盲目崇拜西方的文化藝術(shù)和價(jià)值觀念，甚而全面否定自己民族的倫理道德的思想，對(duì)于發(fā)展中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)和建設(shè)社會(huì)主義新道德，極端有害。

“文化保守主義”思想評(píng)析。與“民族虛無主義”相反“文化保守主義”在傳統(tǒng)文化上主張全盤復(fù)古，不加批判地全盤繼承。表現(xiàn)：所謂“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的理論和所謂“物質(zhì)上可以開新，道德上應(yīng)該復(fù)歸”的思想，都是堅(jiān)持在道德上“全盤復(fù)古”的思想。近百年來，在如何對(duì)待傳統(tǒng)倫理道德的問題上，有所謂道統(tǒng)論、國粹派等，它們都曾經(jīng)赤裸裸地主張復(fù)古?？涤袨橄戎鲝垺熬S新變法”，后來也鼓吹“尊孔讀經(jīng)”，提倡儒家三綱五常的倫理道德。20世紀(jì)二三十年代以來，國內(nèi)出現(xiàn)的所謂新儒家學(xué)派，主張 “復(fù)興儒學(xué)”，實(shí)際上是一種無批判的繼承。目前在海外及港臺(tái)，一些人研究新儒學(xué)，只強(qiáng)調(diào)要認(rèn)同、繼承、弘揚(yáng)儒學(xué)的基本的精神價(jià)值，而不主張對(duì)儒家倫理精神的批判和改造，甚至主張以儒家資本主義來代替社會(huì)主義，更是錯(cuò)誤的。評(píng)析：從中華民族的傳統(tǒng)倫理道德來看，在以儒家倫理思想為主要內(nèi)容的體系中，“君為臣綱、父為子綱、夫?yàn)槠蘧V”的“三綱”思想，占有相當(dāng)重要的地位。愈到中國封建社會(huì)后期，“三綱”思想就發(fā)展得愈加嚴(yán)重，嚴(yán)重束縛人們個(gè)性發(fā)展方面；在中國歷史上，封建統(tǒng)治階級(jí)極力提倡“愚忠愚孝”，利用政權(quán)和社會(huì)輿論的力量，大力提倡所謂“忠孝節(jié)義”的楷模，褒揚(yáng)烈女節(jié)婦，大樹貞節(jié)牌坊，使封建的“三綱”成為嚴(yán)重束縛人們的一種精神枷鎖。因此，對(duì)以維護(hù)封建等級(jí)制度為目的的一切道德原則和道德規(guī)范，都必須進(jìn)行徹底的批判，以清除其封建遺毒。

正確對(duì)待傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)道德。對(duì)中國道德傳統(tǒng)文化，既要反對(duì)民族虛無主義對(duì)民族文化遺產(chǎn)的全盤否定，又要反對(duì)不分糟粕和精華的“全盤復(fù)古”的錯(cuò)誤態(tài)度，而應(yīng)堅(jiān)持辯證的、一分為二的分析態(tài)度，去了解、批判、吸收和改造。中國傳統(tǒng)倫理道德思想中往往是精華和糟粕相交織、相融合，因而我們既要善于吸取其中合理的思想，又必須善于剔除其中的消極內(nèi)容。正如毛澤東所說，在總結(jié)和繼承我們的傳統(tǒng)文化時(shí)，必須要“剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精華?！奔匆欣^承、棄糟取精、綜合創(chuàng)新、古為今用。其中尤其要強(qiáng)調(diào)古為今用，要批判地繼承中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，以適應(yīng)有中國特色社會(huì)主義建設(shè)的需要，適應(yīng)建設(shè)社會(huì)主義的新的道德體系的需要。

第三節(jié) 恪守公民基本道德規(guī)范

一、我國公民基本道德規(guī)范的提出及其意義

中共中央印發(fā)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》明確提出：要“在全社會(huì)大力倡導(dǎo)‘愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)’的基本道德規(guī)范，努力提高公民道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民”。

《綱要》的頒布與實(shí)施，對(duì)加強(qiáng)公民道德建設(shè)，克服市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的道德上的各種負(fù)面影響，提高全體公民的道德素質(zhì)，有著極其重要的意義。

（二）公民基本道德規(guī)范的主要內(nèi)容

《綱要》提出的20個(gè)字可以細(xì)分為10個(gè)基本道德規(guī)范，即：愛國、守法、明禮、誠信、團(tuán)結(jié)、友善、勤儉、自強(qiáng)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)。

“愛國”，主要是規(guī)范公民與國家的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)對(duì)祖國的忠誠與熱愛，要求每個(gè)公民必須確立中華民族的意識(shí)和國家利益至上的觀念，有強(qiáng)烈的民族自尊心和自信心，自覺維護(hù)祖國的獨(dú)立、統(tǒng)一、尊嚴(yán)和利益，為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。

“守法”，也主要規(guī)范公民與國家的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)要遵守國家的法律法規(guī)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，它要求每個(gè)公民在社會(huì)生活中自覺做到學(xué)法、懂法、用法、守法。

“明禮”，主要是規(guī)范公共場(chǎng)合的公共道德行為，強(qiáng)調(diào)講究起碼的禮節(jié)、禮儀和禮貌，即講文明、講禮貌。

“誠信”，主要是規(guī)范公共關(guān)系中的道德行為，強(qiáng)調(diào)誠實(shí)、誠懇、信用、信任。誠信是公民道德建設(shè)的重點(diǎn)。

“團(tuán)結(jié)”，主要規(guī)范公民與公民之間的道德關(guān)系，強(qiáng)調(diào)公民之間的親和力，強(qiáng)調(diào)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同的理想、完成共同的目標(biāo)，在認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為等方面達(dá)到和諧統(tǒng)一的狀態(tài)。團(tuán)結(jié)就是力量。

“友善”，注重公民個(gè)人之間的親善關(guān)系，強(qiáng)調(diào)待人處世態(tài)度友好，珍重友誼，珍視友情，為人善良等等，這是人們更好地融入社會(huì)的前提。

“勤儉”，主要是對(duì)公民個(gè)人提出來的道德要求，要求每個(gè)公民具備勤勞、勤奮、儉樸、節(jié)儉等良好的道德品質(zhì)?！白詮?qiáng)”，是要求每個(gè)公民都要自尊、自重、自勵(lì)、自立，具有不屈不饒、頑強(qiáng)拼搏的精神。

“敬業(yè)”，主要是規(guī)范公民與職業(yè)的道德關(guān)系，要求公民有職業(yè)責(zé)任感，珍惜崗位，忠于職守，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，恪守職業(yè)道德，盡職盡責(zé)等。

“奉獻(xiàn)”，強(qiáng)調(diào)克己奉公，助人為樂，服務(wù)社會(huì)，造福國家、社會(huì)和他人等。作為一種美德，奉獻(xiàn)歷來被人們崇尚。

（三）誠實(shí)信用是公民道德建設(shè)的重點(diǎn)

“誠”是指誠實(shí)，多指“內(nèi)誠于心”，“信”是指守信，偏重于“外信于人”，合起來指：誠實(shí)正直，言而有信。誠信主要包括兩層含義：一是要以信用取信于人；二是對(duì)他人要給予信任。誠是信的基礎(chǔ)與前提。只有誠信于心，才有言行一致。誠信道德是成為公民的立人之本、家庭之道、經(jīng)商之寶、交友之道、為政之道。

誠信是人之為人的基本道德品質(zhì)，是走向成功的重要條件，能為個(gè)體在社會(huì)中獲得成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古今中外任何社會(huì)都把誠信作為美德加以推崇，誠信的人總能優(yōu)先贏得別人的贊賞或認(rèn)可。一個(gè)人很難靠孤軍奮斗獲得成功，需要他人的幫助、支持和理解，具備誠信品質(zhì)的人，值得信賴，可以贏得更多的朋友、合作者和更多施展自己才華的機(jī)會(huì)，也能最大限度地得到別人的幫助；誠信的人，能夠誠實(shí)待己，全面客觀地審視自我，既不妄自尊大、自欺欺人，也不妄自菲薄、自我貶低，所以往往能“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

真誠能讓我們最大程度地把握自己的命運(yùn)。誠信能使你在與人交往中，展現(xiàn)出巨大的人格魅力。古人說：“人而無信，不知其可也”，要取信于人，就要真心誠意，表里如一，毫無矯揉造作地待人處事。如果“逢人只講三分話，不可全拋一片心”，只能拉大與別人的心理距離，難以得到別人的理解和幫助。

誠實(shí)守信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一項(xiàng)最基本的道德要求。就此而言，誠信是企業(yè)的生命，是商品交換和經(jīng)濟(jì)交往的紐帶，是競(jìng)爭(zhēng)力量和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的源泉。一個(gè)企業(yè)擁有了誠信，就會(huì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，步步為營，節(jié)節(jié)勝利。

誠信能為成功提供良好的社會(huì)環(huán)境，社會(huì)其實(shí)就是由大大小小的誠信構(gòu)成的。我們每時(shí)每刻都在享受著誠信帶給我們的好處：

反過來講，不講誠信最終只能是害人害己。守信是人格確立的重要途徑，也是人與人之間交往得以繼續(xù)的前提。沒有人愿意與不講信用的人交往，只要欺騙別人一次，就永遠(yuǎn)失去了別人的信任，更談不上別人對(duì)你的重用。現(xiàn)在，一些人不講誠信，為了眼前的利益，造假惑人。這不僅損害個(gè)人信譽(yù)，還破壞整個(gè)社會(huì)的信用機(jī)制，使人與人之間缺乏最起碼的信任。到頭來，不僅自己無法得到他人誠信的回報(bào)，還人為地加大了自己成功的成本。因?yàn)闆]有安全感，每個(gè)人不得不耗費(fèi)大量的人力物力以防止被欺騙。結(jié)果人人都生活在緊張和壓抑之中，生活的幸福感大大降低；同時(shí)由于信用被破壞，社會(huì)就不能很好的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)不能正常的增長，個(gè)人也難以順利的達(dá)到成功。

二、大學(xué)生與誠信道德

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，誠實(shí)守信意味著端正學(xué)習(xí)態(tài)度，踏實(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，不懂不裝懂，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)；堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，正確對(duì)待學(xué)習(xí)成績，不抄襲、不剽竊等。目前我們?cè)谡\信道德建設(shè)方面存在諸多不足，部分同學(xué)缺少誠信和正義感；個(gè)別甚至偷竊、搶劫，敲詐，走上違法犯罪的道路；一些學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象對(duì)青年學(xué)生已經(jīng)造成了一定程度的影響，有的同學(xué)驕狂浮躁、自命不凡，或好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際，有的作業(yè)偷工減料、考試抄襲剽竊，個(gè)別甚至為了沽名釣譽(yù)而不惜鋌而走險(xiǎn)。?這些迫切要求我們加強(qiáng)誠信道德建設(shè)。

我們都渴望成功，因此應(yīng)主動(dòng)成為誠信的忠實(shí)衛(wèi)士，而不要埋怨世態(tài)炎涼，人心不古，美好的一切就在你我手中。要從我做起，從身邊的小事做起，播種誠信，當(dāng)誠信無處不在、無時(shí)不在的時(shí)候，我們離成功就不遠(yuǎn)了。

三、努力提高道德修養(yǎng)的自覺性

（一）道德修養(yǎng)貴在自覺

（二）認(rèn)識(shí)和把握道德修養(yǎng)的途徑與方法