第一篇：關(guān)于福清龍華職業(yè)中專學(xué)校公開招聘教師的方案（范文模版）

關(guān)于福清龍華職業(yè)中專學(xué)校公開招聘教師的方案

為了適應(yīng)福清龍華職業(yè)中專學(xué)校的發(fā)展需要，經(jīng)研究，決定于近期舉行公開招聘教師的考試，現(xiàn)根據(jù)《事業(yè)單位公開招聘工作人員暫行規(guī)定》（人事部第6號令）和福建省人事廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<事業(yè)單位公開招聘工作人員暫行規(guī)定>的通知》（閩人發(fā)[2006]10號）文的有關(guān)規(guī)定，制定以下招聘方案：

一、招聘原則

本次招聘堅持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，招聘工作實行陽光作業(yè)。

二、招聘單位、崗位、人數(shù)

本次招聘的單位為福清龍華職業(yè)中專學(xué)校（財政核撥事業(yè)單位）共9個崗位，計劃招考人數(shù)為17人。各崗位的招考條件參閱《福清龍華職業(yè)中專學(xué)校公開招聘教師崗位說明表》。

三、招聘對象及條件

（一）報考人員應(yīng)同時具備下列條件：

1、具有中華人民共和國國籍，且已年滿十八周歲；

2、遵守中華人民共和國憲法、法律、法規(guī)；

3、品行端正，具有良好的職業(yè)道德；

4、年齡二十八周歲以內(nèi)（1980年9月30日后出生），福清生源或福清籍（含2008年9月30日前戶籍已落在福清市）的應(yīng)往屆本科畢業(yè)生；

5、目前未被機關(guān)、事業(yè)單位錄用的；

6、學(xué)歷、專業(yè)、資歷等符合招聘崗位所要求的條件

7、具有正常履行崗位職責(zé)的身體條件；

8、符合招聘主管部門批準(zhǔn)的其他條件。

（二）有關(guān)問題說明

1、報名者的第一學(xué)歷須具備國家統(tǒng)招的全日制普通院校本科以上學(xué)歷（應(yīng)持有《大中專畢業(yè)生就業(yè)報到證》。

2、學(xué)歷、資歷等相關(guān)資格條件的計算截至?xí)r間為2008年9月30日；

3、每人只能報考一個崗位，報考者應(yīng)嚴(yán)格按照招考崗位要求的條件報名。

四、報名辦法

1、報名時間：2008年 11月6日至2008年11月12日（雙休日正常上班）；

2、報名地點：福清市教育局人事局科（福清市融城后埔街教育局大樓4層）；

3、報名要求：報考人員須本人持身份證、畢業(yè)證書、畢業(yè)生就業(yè)報到證、教師資格證（招聘崗位有要求的）等證件的原件及復(fù)印件一份、近期同底一寸正面半身免冠彩色照片2張到指定地點報名。已被事業(yè)單位自行聘用的須提供所在單位的同意報考函（須經(jīng)事業(yè)單位主管部門確認）。

五、考試辦法

1、考試采取筆試和面試相結(jié)合的方式。

2、筆試、面試試卷的命題及筆試閱卷由市人事局和市教育局共

同委托相關(guān)專業(yè)機構(gòu)負責(zé)。

3、實際報名人數(shù)與崗位招聘人數(shù)比例原則上應(yīng)達到3：1以上方可開考，未達到該比例但又確需開考的，由市人事局與市教育局共同協(xié)商決定。

4、面試人選按照崗位招聘計劃數(shù)的3倍從筆試成績高分到低分依次確定，如果進入面試的考生少于計劃招聘數(shù)的3倍也可進行面試。如果個別崗位只有一名考生進入面試，面試成績必須達到70分以上才有資格被聘用。

5、考試時間、地點及內(nèi)容：

考試時間：2008年11月 18上午8：30開始 考試地點：福清龍華職業(yè)中專學(xué)校 考試內(nèi)容：編寫相應(yīng)專業(yè)的教案、片段教學(xué)

六、體檢、考核

（一）、體檢

1、根據(jù)崗位招聘計劃數(shù)，按照考生的總成績從高分到低分依次 確定體檢人選，若有棄權(quán)或體檢不合格者，按考生總成績從高分到低分依次遞補。

2、體檢辦法及標(biāo)準(zhǔn)參照福建省錄用公務(wù)員體檢辦法執(zhí)行，體檢費用由考生自理。

3、體檢工作由福清市人事局與市教育局共同組織實施。體檢時間、地點另行通知。

（二）考核

考核工作由福清市人事局與市教育局共同負責(zé)，對體檢合格者，按有關(guān)規(guī)定和程序進行考核，考核不合格者取消聘用資格。

七、錄用及管理

１、錄用辦法：

（1）體檢、考核合格后，按照崗位招聘計劃數(shù)，依據(jù)考生的總成績從高分到低分的順序確定擬聘用人選。

２、對擬聘用的人選情況進行公示，公示期為7天。

３、擬聘用人選經(jīng)公示不影響聘用的，按有關(guān)規(guī)定辦理聘用手續(xù)，聘用后的人員，納入工資基金管理，按事業(yè)單位人員聘用制有關(guān)規(guī)定與用人單位簽訂聘用合同并辦理合同登記手續(xù)。

八、監(jiān)督

本次招聘考試將邀請福清市紀(jì)委等部門派人進行全程監(jiān)督，有關(guān)人員必須嚴(yán)格遵守組織人事工作紀(jì)律和各項工作制度，杜絕各種弄虛作假行為。

九、其他未盡事項由福清市人事局負責(zé)解釋。

福清市人事局 福清市教育局 2008年10月31日

附件：

福清龍華職業(yè)中專學(xué)校公開招聘教師崗位說明表

第二篇：企業(yè)實踐總結(jié) 福清龍華職業(yè)中專學(xué)校 黃金燦

企業(yè)實踐總結(jié)

福清龍華職業(yè)中專學(xué)校 黃金燦

根據(jù)《關(guān)于做好2011中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實踐項目工作的補充通知》（閩教辦職成〔2012〕9號）和《關(guān)于下達我省中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃2011國家項目任務(wù)的通知》（閩教職成[2012]15號）等文件的通知，2012年7月在教育廳與福州市教育局、福州市職業(yè)教育中心各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排下，我有幸參加了這次網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，這次網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)被安排在福建星網(wǎng)銳捷公司，銳捷公司針對我們的實際情況制訂了一套嚴(yán)密的培養(yǎng)計劃、培訓(xùn)方案和學(xué)員守則讓我真正感受到和親身體會到企業(yè)文化。

一．培訓(xùn)的內(nèi)容和形式

因為早有聽說星網(wǎng)銳捷的大名，并且學(xué)校大部份的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都是采用星網(wǎng)銳捷公司的。但是對星網(wǎng)銳捷的公司卻是一點都不了解。所以非常期待這次的實踐，而且這次實踐的時間是6個月，可以好好體會一下企業(yè)。根據(jù)文件我們這次實踐安排的內(nèi)容：

教師企業(yè)實踐要重點了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、企業(yè)生產(chǎn)組織方式、工藝流程等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)、管理制度及企業(yè)文化等具體內(nèi)容，學(xué)習(xí)與所教專業(yè)相關(guān)生產(chǎn)領(lǐng)域中應(yīng)用的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，掌握主要崗位的操作技能，并結(jié)合企業(yè)實踐探索改進實踐教學(xué)的方法和途徑。

教師企業(yè)實踐采取生產(chǎn)現(xiàn)場考察觀摩、專題講座、小組研討、技能培訓(xùn)、上崗操作和演練、參與產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)改造等形式進行。企業(yè)實踐實行“師帶徒”模式，企業(yè)要為每位教師配備專門的指導(dǎo)老師（師傅）。教師根據(jù)企業(yè)崗位實踐要求參與到企業(yè)的日常工作中，并嚴(yán)格按照企業(yè)的生產(chǎn)管理制度完成全程的頂崗實踐培訓(xùn)。

我們此次的培訓(xùn)分為二個階段進行：第一階段是為期一個月的理論學(xué)習(xí)，第二階段是崗位學(xué)徒實訓(xùn)實習(xí)階段

1.理論學(xué)習(xí)部份：

我們的理論學(xué)習(xí)部分與福建省高職院校的骨干教師一起一共是20多位老師，銳捷公司聘請了資深的網(wǎng)絡(luò)工程師為我們上課，工程師們以真實的項目為課題給我們授課，后來聽說這個是特別為我們安排的，原來計劃上是沒有這個培訓(xùn)的，公司為了讓我們學(xué)到更多的專業(yè)知識特意和高職的老師安排在一起交流和學(xué)習(xí)，主要進行網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、常用的網(wǎng)絡(luò)軟件wireshark，CRT，vmware的使用的學(xué)習(xí)；交換機3760、路由器RSR20-04、e網(wǎng)管EG1000C、AP、AP控制器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置；生成樹、備份路由、靜態(tài)路由、RIP、OSPF原理及應(yīng)用、無線配置、流控原理及應(yīng)用、鏈路聚合等知識的學(xué)習(xí)；金融網(wǎng)點項目案例學(xué)習(xí)、金融行業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計綜合實踐。

通過此次理論知識的學(xué)習(xí)與技能培訓(xùn)，加深了對交換機、路由器、無線、安全的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的工作原理的理解；熟悉了這些設(shè)備的應(yīng)用配置；通過同高職院校的老師和中職兄弟學(xué)校的交流，學(xué)習(xí)到了每個學(xué)校的辦學(xué)的理念和教學(xué)管理中的一些好的處理辦法和經(jīng)驗。

2.頂崗實習(xí)

在理論培訓(xùn)完成后，8月份我們10個中職的老師被安排在公司的售后保障部，進入車間后，我們10人就被分成3組，分別安排在整改車間

1、整改車間2與二級維修室，經(jīng)理告訴我們崗位在一定時間內(nèi)可以輪流變換，這樣可以體會到各個車間的不同的工作和各個車間的主要任務(wù)，我和另外4位老師被安排在最大的整改室1，據(jù)這里的員工說，這個車間負責(zé)全國的進貨和出貨，主要的工作是: 負責(zé)自研設(shè)備的整改與翻新工作，從設(shè)備進廠到設(shè)備的出庫有著一整套完整的流程過程。具體工作內(nèi)容是接收設(shè)備、拆解包裝（收集配材，按照型號、版本進行歸類擺放）、檢查網(wǎng)絡(luò)設(shè)備外觀（上蓋、下蓋、面框無變形和劃傷、散熱導(dǎo)風(fēng)孔處存在灰塵堆積和生銹、導(dǎo)光柱光透效果好、標(biāo)牌無破損和缺漏、散熱風(fēng)扇無灰塵堆積）、掃描S/N和MAC地址進行信息表的維護、拆機（注意戴防靜電環(huán)及配件的歸類擺放）、主要配件除塵（主板、電源及風(fēng)扇等）、更換設(shè)備（公司內(nèi)部平臺上申請所需配件）、維修、裝配、設(shè)備外觀檢測、OQC（測試加點啟動、燒錄S/N、升級版本和端口測試等）、PQC、準(zhǔn)備物料（彩盒、說明書、保修單等）、打包產(chǎn)品、將整改后的設(shè)備及清單送至備件倉庫等。以上的每一項工作流程都是必不可少的，只有認真做好每一道的流程，才能保證出廠的產(chǎn)品符合公司規(guī)定的技術(shù)規(guī)范與要求。

在整改室1工作了2個月，期間我和車間里的員工們都熟悉了，他們也會教我包裝的新工藝和產(chǎn)品的各種型號和功能，在我不懂的問題上他們也會耐心地幫我解釋。后來我也經(jīng)常跑到二級維修室去串門。和二維的老師們交流溝通。讓我知道了二級維修室的主要工作內(nèi)容： 保障部的二級維修室，負責(zé)解決全國各地一級維修點無法解決的設(shè)備維修問題。在二級維修室，首先要對一級維修點提交上來的檢測報告進行認真的閱讀，之后對設(shè)備進行拆解檢查維修，要進行的是祼板測試，各個端口進行檢測，包括檢測設(shè)備的ROM的版本，各項指標(biāo)都符合公司的要求之后把主板安裝入機殼再次測試，在裝入機殼時，要對機殼的外觀進行檢查，是否存在變形、底板的螺絲孔是否完整，如果發(fā)現(xiàn)機殼變形的情況，就要更換機殼，以免安裝進去的主板發(fā)生變形以致產(chǎn)生工作不穩(wěn)定的現(xiàn)象。在最后，通過所有檢測后要對機子的外觀進行清潔，貼上標(biāo)簽。3.項目實施

在我們我實習(xí)階段，銳捷公司都會按照每個項目的特點和比較適合我們的項目，由工程師帶我們?nèi)ニ麄児ぷ鞯牡胤胶退麄円黄疬M行工作或排障

參與過的公司實際的項目，大部分都是各個項目運行過程中的故障解決：

1、福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院

福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院倉山校區(qū)中心機房：進行整個網(wǎng)絡(luò)實施方案的檢查驗證；（WG1000）故障維護。

2、福建師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)：IPV6測試；隧道測試；設(shè)備運行情況檢查；上次沒有處理完的故障事件的拓展處理；網(wǎng)絡(luò)性能檢查。

3、工程學(xué)院新校區(qū)項目第一部分

項目方案實施過程學(xué)習(xí)；需求分析；設(shè)備互聯(lián)地址表統(tǒng)計匯總；上傳備份各設(shè)備的配置文件；檢查各項功能是否滿足要求。

4、工程學(xué)院新校區(qū)項目第二部分 圖書館的設(shè)備添加和刷入配置。

企業(yè)實踐的收獲和體會：

在企業(yè)中的體會

下企業(yè)實踐，像企業(yè)工作人員一樣上班下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使我體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認識。

原先在學(xué)校上課的時候也一直在跟學(xué)生介紹和灌輸一些企業(yè)文化方面的內(nèi)容，但是這些都是從一些網(wǎng)站和一些書籍上看來的，其實自己的企業(yè)文化知識和實踐卻很少，每年假期的實踐也只是到一些小公司或者小店實踐一段時間，算不上真正的頂崗，所以一直想要有個機會能來大企業(yè)來學(xué)習(xí)一下，正好今年的機會讓我碰到了，剛來的時候公司給我們分配了導(dǎo)師，剛開始的時候由于很多工藝之類的都不懂，導(dǎo)師在工作的過程中有碰到不同的機型和工藝都會耐心地跟我們講解。慢慢地從不會到會，從生疏到熟練，讓我懂得了，一些看似簡單的東西，實際操作起來跟想像的還是有差距的。

在這兩個多月的頂崗實習(xí)中，我學(xué)到了很多新的東西。接觸到了很多之前都沒有聽到過或見到過的設(shè)備，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于在教學(xué)中及時補充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會接軌，不至于讓學(xué)生走門校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。教學(xué)一定要貼近企業(yè)的實際情況

現(xiàn)在的通信行業(yè)有比較多的工具，在實際教學(xué)中沒有，而且學(xué)生畢業(yè)的時候到用人單位手里面的證書也沒有幾個，用人部門的主管問幾個簡單問題，很快就發(fā)現(xiàn)在學(xué)校基本上什么也沒有學(xué)，到了工作崗位還得從頭學(xué)起。這次實習(xí)的心得

此次到企業(yè)學(xué)習(xí)，感覺到學(xué)校培養(yǎng)人才和企業(yè)所需要的人才這兩者之間的契合度，到今天我們的教育還停留在多年前的程度上，很少有學(xué)校的課程設(shè)置能夠符合、貼近、領(lǐng)會企業(yè)的要求，常常是兩邊相去甚遠。其實的辦法很簡單，那就是學(xué)校的教育要走進企業(yè)，即使學(xué)校有大的硬件投入（當(dāng)然基本的一些基礎(chǔ)硬件設(shè)備學(xué)校是必須有的），可以和企業(yè)聯(lián)合教學(xué)，就像我們常常講的德國的雙軌制那樣，互相促進，這樣的學(xué)生畢業(yè)時不用自己出去找工作，也不用學(xué)校去四處推薦，企業(yè)自己就會找上門來，這是這次實習(xí)的較大感觸。

企業(yè)實踐的成果

? 借鑒企業(yè)的規(guī)章制度、實訓(xùn)基地管理制度

校企合作共建校內(nèi)實訓(xùn)基地 計算機應(yīng)用技術(shù)是實踐性、技能性很強的技術(shù)，只有通過真實的操作環(huán)境才能提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力，而生產(chǎn)性實訓(xùn)基地是開展實踐教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)和首要條件。因此建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地就顯得尤其重要。

近年來，隨著中職畢業(yè)生持續(xù)增加和中職計算機教育的不斷普及，計算機類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的壓力越來越大。所以，會經(jīng)常聽到即將畢業(yè)的學(xué)生中有這樣一個聲音，“現(xiàn)在的企業(yè)都是要有實踐工作經(jīng)驗的，我們這樣的應(yīng)屆生沒有經(jīng)驗怎么能找到一份好的工作？相反地，一些企業(yè)也在抱怨招收不到合適的操作型人才。一邊是IT專業(yè)找不到工作的應(yīng)屆生，一邊是急需招收到應(yīng)用型人才的企業(yè)。到底哪兒出問題了？是應(yīng)屆生的能力不足？還是企業(yè)設(shè)置的門檻太高？不！都不是！是教育與應(yīng)用市場的嚴(yán)重脫節(jié)！

在中專的兩年在校期間，很多學(xué)生只是掌握了一些理論性的基礎(chǔ)知識，而卻沒有得到相應(yīng)的實踐操作能力的培訓(xùn)，所以很多IT行業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)之后很難找到一份好的工作，所以才會有相應(yīng)的一部分畢業(yè)生只能去參加相應(yīng)的培訓(xùn)機構(gòu)來提高自己的實踐能力以謀求一份好的工作。

因此，我們可以在滿足我們教學(xué)任務(wù)和學(xué)生能力培養(yǎng)前提下，根據(jù)企業(yè)的要求，利用學(xué)校人力資源、智力資源優(yōu)勢和與政府緊密聯(lián)系的優(yōu)勢，與企業(yè)共同合作，形成長效合作機制，共同建設(shè)“共贏”實訓(xùn)基地。建高完成的實訓(xùn)基地由于有企業(yè)的支持和企業(yè)不斷發(fā)展的需要，為實訓(xùn)基地的可持續(xù)發(fā)展提供了保證。由此我們可以假想校企共建實訓(xùn)基地建設(shè)方式：

1.當(dāng)學(xué)校資金不足且無法籌措更多的資金進行實訓(xùn)基地建設(shè)時，可引入企業(yè)，以企業(yè)為主導(dǎo)或?qū)①Y金投入企業(yè)，后續(xù)設(shè)備的維護、升級、運行等工作由企業(yè)承擔(dān)，企業(yè)必須根據(jù)學(xué)校專業(yè)教學(xué)計劃要求，承擔(dān)學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)，這樣利用有限資金既達到培養(yǎng)人的目的，又發(fā)揮資金的使用效益，真正達到“工學(xué)結(jié)合”實訓(xùn)要求。而不是像現(xiàn)在的的“工學(xué)結(jié)合”，直接把學(xué)生拉到工廠去上班。

2.當(dāng)學(xué)校擁有足夠先進設(shè)備和資金時，可以通過引入市場機制，在完成學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)的情況下，可承接小批量產(chǎn)品的加工生產(chǎn)任務(wù)、員工培訓(xùn)，請企業(yè)高層和技術(shù)人員來開講堂和進行現(xiàn)場指導(dǎo)。這就需要我們對學(xué)校的常用實訓(xùn)基地——機房，進行一些改造。

對機房的實訓(xùn)基地進行環(huán)境重設(shè)：

摒棄傳統(tǒng)實驗室機房的行列格局。把整個實驗室按照項目流程劃分為若干個功能區(qū)：需求分析、課件設(shè)計、圖片處理、局域網(wǎng)搭建、撰寫文檔、安裝調(diào)試、系統(tǒng)維護，每個功能區(qū)相對集中。配多臺電腦及一個文件柜，并在該區(qū)域?qū)?yīng)的墻上張貼規(guī)章制度，崗位職責(zé)和操作流程。設(shè)立洽談區(qū)，用于項目小組召開項目組會議，方便小型交流活動，實訓(xùn)室門口放置考勤機，上下班要考勤。實訓(xùn)期間要求學(xué)生佩戴員工卡，機位上擺放銘牌。這種公司式的環(huán)境營造出濃郁的企業(yè)文化氛圍與寬松的工作環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自覺調(diào)整自己的狀態(tài)，提高參與的主動性和積極性，自覺自愿地投入到實訓(xùn)過程中去。生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的師資建設(shè)。實訓(xùn)教學(xué)需要有實際項目經(jīng)驗的雙師型，指導(dǎo)教師，我們采取內(nèi)培外聘的方法解決。在生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)之初，派骨干教師到企業(yè)鍛煉，參與企業(yè)的經(jīng)營管理、技術(shù)開發(fā)及技術(shù)服務(wù)、熟悉企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，學(xué)習(xí)企業(yè)先進的管理理念和優(yōu)秀的企業(yè)文化。把老師培養(yǎng)成具有豐富經(jīng)驗的行業(yè)專家，在生產(chǎn)性實訓(xùn)基地運行過程中，邀請企業(yè)專家和項目經(jīng)理參與項目開發(fā)。既指導(dǎo)項目建設(shè)又從技術(shù)和管理兩個方面培訓(xùn)了本校的教師，從而打造最優(yōu)秀的雙師型教師團隊，實訓(xùn)基地也就成為一個培養(yǎng)雙師型教師的基地。

學(xué)校實訓(xùn)的管理制度6S：

“6S”是指“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全”，這一管理模式現(xiàn)在已經(jīng)成為國內(nèi)外眾多企業(yè)的選擇，也是銳捷網(wǎng)絡(luò)的管理模式。在這里實習(xí)的過程中，我深刻體會到這種管理模式的概念和其中的效益，我們可以試使用這種企業(yè)管理模式。企業(yè)怎么做，學(xué)生在實訓(xùn)時就怎么學(xué)，把中職實訓(xùn)基地建成企業(yè)仿真車間。

Seiri（整理）：

1、就是區(qū)分要與不要的東西，“要的”和“不要的”,“要的”留下,“不要的”處理掉，除了有必要的留下來，其他的都消除掉。

2、整理思想,盤點自己。自己的理想是什么?有什么優(yōu)缺點?現(xiàn)在的綜合素質(zhì)與理想工作崗位的要求差距有多少?近期都在做什么?應(yīng)該做什么?不應(yīng)該做什么?自己的日常行為習(xí)慣好嗎?不該做的堅決不做,不好的堅決改之。

目的：騰出空間，活用空間，防止誤用，塑造清爽的學(xué)習(xí)場所；做好職業(yè)生涯規(guī)劃，找準(zhǔn)定位與目標(biāo)。

Seition(整頓)：

1、就是將使用的東西依規(guī)定定位、規(guī)定方法擺放整齊，明確數(shù)量，明確標(biāo)示，用后還原。

2、將自己的理想、信念、優(yōu)點、缺點、奮斗目標(biāo)、近期主要任務(wù)等問題羅列出來。

目的：學(xué)習(xí)場所一目了然、整整齊齊，消除尋找物品的時間。Seiso(清掃):

1、就是清除學(xué)習(xí)、工作、生活場所內(nèi)的臟污，保持場所干凈、明亮。

2、清除思想雜念。

目的：穩(wěn)定品質(zhì)，減少環(huán)境損害；凈化心靈。Seiketsu(清潔):

1、做到持之以恒，使之制度化、規(guī)范化，成為習(xí)慣

2、經(jīng)常反思自己,保持思想、行動與理想目標(biāo)的高度一致,使人生規(guī)劃能夠順利實施,。

目的：維持上面3S成果。Shitsuke(素養(yǎng)): 提升人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并遵守規(guī)范做事，培養(yǎng)積極主動的精神。

目的：培養(yǎng)有好習(xí)慣、遵守規(guī)范的素質(zhì)，營造團隊精神，規(guī)范個人日常行為，提高綜合素質(zhì)的目的。Safety（安全）：

安全工作重于泰山，重視全員安全教育，每時每刻樹立“安全第一”觀念，防范于未然。

目的：建立安全的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，保證學(xué)生健康成長。6S試實施步驟：

在全校教職工大會上宣傳6S管理實施的目的意義內(nèi)容要求。分析實訓(xùn)基地實施6S管理的初步經(jīng)驗和存在問題提出全面實施的6S管理的具體舉措。在校園網(wǎng)上進行6S管理企業(yè)成功經(jīng)驗的宣傳全體教工網(wǎng)上學(xué)習(xí)6S管理的相關(guān)內(nèi)容。在學(xué)校宣傳櫥窗設(shè)置6S管理宣傳專欄。在各專業(yè)部、各班級主題班會上進行6S管理的專項宣傳。

制定細則階段：各處室、各專業(yè)部、各班級、各實訓(xùn)基地、各實驗室、各場館結(jié)合6S實施要求制定各自實施細則上報6S管理工作組由工作組修訂后統(tǒng)一6S管理標(biāo)準(zhǔn)。

貫徹落實階段:按照實施細則貫徹落實6S細則工作組對各部門的實施情況進行指導(dǎo)、檢查、提出修改。

第三篇：福建福清龍華職業(yè)中專學(xué)校矛盾糾紛集中排查調(diào)處工作總結(jié)

福建福清龍華職業(yè)中專學(xué)校矛盾糾紛集中排查調(diào)處工作總結(jié)

根據(jù)《福建省交通廳關(guān)于做好今冬明春開展矛盾糾紛集中排查調(diào)處的通知》精神，學(xué)校從創(chuàng)建“平安校園”、構(gòu)建和諧社會的高度，認識到做好矛盾糾紛集中排查調(diào)處的重要性，采取了積極有效的措施，預(yù)防和化解矛盾糾紛，全力維護校園的安定穩(wěn)定?，F(xiàn)將工作總結(jié)工作匯報如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)

學(xué)校實行矛盾糾紛排查調(diào)處工作責(zé)任制。按照“誰主管、誰負責(zé)”的原則，實行分級負責(zé)，歸口到處，責(zé)任到人，定期排查，限期解決。學(xué)校各部門黨政主要領(lǐng)導(dǎo)是維護學(xué)校穩(wěn)定工作的第一責(zé)任人，對可能影響學(xué)校穩(wěn)定的重大矛盾和突出問題，親自協(xié)調(diào)，督促解決；對可能引發(fā)群眾性事件的傾向性，苗頭性問題，要千方百計地解決在基層，解決在內(nèi)部，解決在萌芽狀態(tài)；對因排查工作不細致，調(diào)處工作不到位導(dǎo)致矛盾激化，發(fā)生群體性事件，造成惡劣影響的，嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任。

二、信息暢通、加強矛盾預(yù)測、預(yù)防工作

為了把各種矛盾解決在萌芽狀態(tài)，學(xué)院廣開信息來源，拓寬信息渠道，及時發(fā)現(xiàn)“萌芽”。通過談心、交流及情報信息報送制度和節(jié)假日各部門領(lǐng)導(dǎo)值班制度等形式廣泛獲取有關(guān)內(nèi)幕性和預(yù)警性信息，切實做到上下聯(lián)絡(luò)暢通，信息傳遞及時準(zhǔn)確。

此外，學(xué)校還十分注意掌握廣大師生員工的思想動態(tài)，通過定期召開有關(guān)的座談會、分析會，了解各種動向，研究應(yīng)對措施；通過領(lǐng)導(dǎo)深入基層和校領(lǐng)導(dǎo)每月一次的師生接待制度，廣泛聽取師生員工的意見和要求，認真解決問題。對于反映出來的各類矛盾和糾紛落實化解責(zé)任，做好疏導(dǎo)工作。據(jù)不完全統(tǒng)計，學(xué)院去年調(diào)解較大的內(nèi)部糾紛2起，有效地防止了矛盾激化，維護了學(xué)院穩(wěn)定。

三、齊抓共管，充分發(fā)揮職能部門作用

學(xué)校各職能部門在對本單位的矛盾糾紛排查調(diào)處工作中，能夠從學(xué)院的安定穩(wěn)定大局出發(fā)，各司其職，各負其責(zé)，加強溝通和協(xié)調(diào)，齊抓共管，充分發(fā)揮職能部門作用。充分發(fā)揮黨辦、工會、學(xué)工、保衛(wèi)等職能部門的作用和基層單位處理本單位矛盾糾紛的優(yōu)勢，運用政策、法律、經(jīng)濟、行政等手段，努力把矛盾和問題化解在本單位。以黨委辦公室為主，負責(zé)調(diào)解黨員干部之間的矛盾；工會負責(zé)調(diào)解校內(nèi)教職工之間的矛盾；保衛(wèi)處、學(xué)生處負責(zé)調(diào)解學(xué)生之間、學(xué)生與校外人員之間發(fā)生的矛盾糾紛。

四、抓好經(jīng)常性與重要時期的排查調(diào)處

按照抓早、抓小、抓苗頭的要求，加強預(yù)測、預(yù)防、化解工作。堅持集中排查調(diào)處和經(jīng)常性排查調(diào)處相結(jié)合，突出抓好重大節(jié)慶和敏感時期前的集中排查調(diào)處。對涉及面廣、問題復(fù)雜、影響重大的矛盾糾紛，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)親自協(xié)調(diào)，分析原因，采取措施，針對性地解決問題。在公安部門指導(dǎo)下，學(xué)校以專職保衛(wèi)人員為骨干，派駐到學(xué)生公寓的輔導(dǎo)員為基礎(chǔ)，依托公寓學(xué)生黨、團組織和寢室學(xué)生自我管理的組織體系，建立起學(xué)生公寓穩(wěn)定工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生輔導(dǎo)員及時了解學(xué)生動態(tài)、做好思想政治工作，協(xié)調(diào)和化解日常生活和活動中的一些矛盾糾紛，協(xié)助處置違法、違紀(jì)行為。突出矛盾糾紛排查調(diào)處重點，堅持矛盾糾紛排查調(diào)處制度，重點化解師生員工因教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、婚姻、家庭、鄰里、交往等問題引發(fā)的矛盾糾紛以及維護師生員工的合法權(quán)益。積極預(yù)防和妥善處置群體性事件，認真貫徹落實全國、全省預(yù)防和處置群體性事件工作會議精神，按照《福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)關(guān)于預(yù)防和處置重大安全事故和群體性事件的方案》的要求，妥善處理各種矛盾，努力化解消極因素，積極防范突發(fā)事件，更加深入地研究探索新形勢下影響學(xué)校穩(wěn)定的各種新情況、新問題，有效遏制群體性事件的發(fā)生，杜絕影響穩(wěn)定的大規(guī)模群體性事件；對群體性事件苗頭，發(fā)現(xiàn)得早、化解得了，把問題解決在萌芽狀態(tài)，解決在基層，一旦發(fā)生群體性事件，控制得住、處置得好，把危害和損失降到最低限度，把負面影響縮到最小范圍。

自去冬今春以來，學(xué)校各部門按照中央和省、廳的統(tǒng)一部署和要求，認真開展矛盾糾紛集中排查調(diào)處工作，取得了較好的效果，有力地維護了學(xué)院的安定穩(wěn)定，為學(xué)校師生的學(xué)習(xí)、工作和生活創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

第四篇：公開招聘教師方案

公開招聘教師方案

根據(jù)市直屬學(xué)校中小學(xué)教師缺編狀況，經(jīng)研究，決定面向社會公開招聘教師。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以辦好人民滿意教育為宗旨，以打造品牌學(xué)校為目標(biāo)，按照公開、公平、公正、德才兼?zhèn)洹駜?yōu)錄用的原則，以實際教育教學(xué)能力為考察重點，通過考試和考核，真正把政治素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強、熱愛教育事業(yè)的優(yōu)秀人才充實到市直屬學(xué)校教師隊伍中，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進我市教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

二、招聘計劃

共招聘359名教職工：xx一中71名（含教輔人員6名），xx三中54名，xx市第一實驗中學(xué)65名，xx市第一小學(xué)39名，xx市第二小學(xué)38名，xx市第三小學(xué)47名，xx市第四小學(xué)5名，xx市第五小學(xué)17名，xx市特殊教育學(xué)校23名（含教輔人員5名）。（詳見附表）

三、招聘范圍

xx一中、xx三中、xx市第一實驗中學(xué)招聘范圍：全國應(yīng)往屆大學(xué)畢業(yè)生、具有教育教學(xué)實踐經(jīng)驗且具有中學(xué)中級以上職稱的教學(xué)人員（本市公辦學(xué)校在編教師除外）、現(xiàn)在省、市直屬學(xué)校代教已經(jīng)一年以上的公辦學(xué)校在編教師。

xx市第一小學(xué)、xx市第二小學(xué)、xx市第三小學(xué)、xx市第四小學(xué)、xx市第五小學(xué)、xx市特殊教育學(xué)校招聘范圍：全省應(yīng)往屆大學(xué)、中師畢業(yè)生、具有教育教學(xué)實踐經(jīng)驗的教學(xué)人員（本市公辦學(xué)校在編教師除外）、現(xiàn)在省、市直屬學(xué)校代教已經(jīng)一年以上的公辦學(xué)校在編教師。

四、招聘條件

1、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，具有良好的教師職業(yè)道德。

2、應(yīng)聘教師崗位的須具有相應(yīng)教師資格證書（應(yīng)聘市特殊教育學(xué)校教師崗位的，須具有教師資格證書且須具有一定手語表達能力；應(yīng)聘高中通用技術(shù)教師崗位的，須具有教師資格證書，教師資格證書中注明的任教學(xué)科為理工類），具有應(yīng)聘崗位所需的資格條件和實際工作能力。

3、符合應(yīng)聘崗位規(guī)定的學(xué)歷、學(xué)科要求（教師資格證書上注明的任教學(xué)科應(yīng)與招聘崗位相符，部分崗位的要求詳見招聘計劃）和其他條件。

4、符合《山西省申請教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法（修訂）》規(guī)定的身體條件（附后）。

5、年齡35周歲（1976年7月1日后出生）以下；外地市在職教師具有中級以上職稱者、本市公辦學(xué)校非正式在編教師和本市民辦學(xué)校教師，年齡可放寬至40周歲（1971年7月1日后出生）。

五、報名及資格審查

1、報名時間及方式：

報名時間：見招考簡章及相關(guān)網(wǎng)站。

報名方式：網(wǎng)上報名。

報名網(wǎng)站：

報考相關(guān)信息查詢網(wǎng)站：

2、資格審查：由市人社局、市教育局及招聘學(xué)校組成資格審查組，在網(wǎng)上對報考人員的資格進行初審。報考人員要對自己提供材料的真實性負責(zé)。凡弄虛作假者，一經(jīng)查實，取消其報名資格。

3、每一位應(yīng)聘人員限報1個招聘崗位。本市公辦學(xué)校在編教師不得報考（現(xiàn)在省、市直學(xué)校代教1年以上的除外）。

4、凡有下列情形之一者不得報考：

①受過刑事處罰的；

②有犯罪嫌疑正在接受審查的；

③受黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記大過處分，尚未解除的；

④有弄虛作假行為的；

⑤違反計劃生育政策的。

六、考試

本次考試由市人社局、教育局和招聘學(xué)校共同組織?？荚嚪止P試和面試兩部分。報名人員如達不到崗位招聘人數(shù)1:5比例的，應(yīng)聘人員筆試成績須達到招聘學(xué)校所有參考人員的平均分數(shù)線，方可進入面試環(huán)節(jié)。

個人總成績=筆試成績×40%+面試成績×60%。

（一）筆試

1、命題和閱卷：由市人事考試中心組織實施。

2、筆試采取閉卷方式進行，總分為100分，考試時間為120分鐘。

3、筆試內(nèi)容。

包括兩部分：

第一部分：政治理論常識、教育法律法規(guī)。

第二部分：教師職業(yè)道德、現(xiàn)代教育思想（含新課程理念）、語言理解與表達。

（二）面試（講課、答辯）

1、面試對象的確定：根據(jù)筆試成績從高到低，按專業(yè)崗位分別排序，按1：3的比例確定對象。若個別崗位面試人數(shù)不達1：3，則成績須達到本面試專業(yè)組的平均成績，方可進入體檢環(huán)節(jié)。若筆試成績最后一名出現(xiàn)并列時，并列人員同時進入面試階段。

面試前，市直屬學(xué)校招聘教師資格復(fù)審組（由市人社局、市教育局及招聘學(xué)校組成）對參加面試的人員進行資格復(fù)審。參加面試的人員需提供畢業(yè)證（應(yīng)屆生持學(xué)校出具的學(xué)歷證明）、身份證、教師資格證書、戶口本等材料（以上證件均提供原件及復(fù)印件）。遞交《市直屬學(xué)校公開招聘教師報名登記表》及近期免冠正面一寸照片4張。合格者發(fā)給面試通知書；不合格者，取消資格，由后面的人員依次遞補。（面試時間、地點另行通知）

2、面試由市教育局組織各招聘學(xué)校制定實施方案，經(jīng)招聘辦審核后組織實施。

3、面試命題和評分由招聘辦公室委托有關(guān)專家組織進行。

4、面試辦法：考查教育教學(xué)技能、專業(yè)知識與綜合能力,包括講課、答辯兩部分。

（1）講課：

抽簽：講課人提前隨機抽取一個課題簽，確定備課、試講內(nèi)容。

備課：參加面試人員只準(zhǔn)攜帶教材和與教材相配套的教學(xué)參考書進入備課室，獨立備課，寫出一份與所抽課題相對應(yīng)的教案。中途不得離開備課室，如有特殊情況，要事先得到許可，方可進行。備課時間2小時。

試講：面試人員面對評委講一節(jié)課，按照課堂常規(guī)進行，時間20分鐘。

（2）答辯：

根據(jù)試講內(nèi)容評委隨機提問。時間10分鐘。

面試記分辦法：滿分為100分，其中講課占80分，答辯占20分。

5、面試考官的組成：

為了確保面試工作的公正、科學(xué)，擬分學(xué)科成立若干個考官組。每個考官組7人，由有關(guān)方面人員和專家組成。每個考官組設(shè)主考官1人，主持本組面試考務(wù)工作。、七、體檢

根據(jù)考試總成績，按照1：1的比例確定體檢對象，到指定的醫(yī)院進行體檢。體檢標(biāo)準(zhǔn)參照《山西省申請教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法（修訂）》（晉教人字[2005]19號）執(zhí)行。體檢不合格的，取消聘用資格，由此形成的空缺依次遞補。

體檢在人社部門的指導(dǎo)監(jiān)督下，由招聘學(xué)校組織實施。

八、考核

根據(jù)體檢結(jié)果，按1：1比例確定考核對象。

考核工作要按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)和擬聘崗位的要求，對擬聘人員的政治思想、道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法、自律意識、能力素質(zhì)、工作態(tài)度、現(xiàn)實表現(xiàn)等方面進行考核?？己瞬缓细裾?，取消其聘用資格。

考核方案由招聘學(xué)校負責(zé)制定，報招聘領(lǐng)導(dǎo)組核準(zhǔn)后組織實施。

九、公示

根據(jù)考試、考核和體檢情況，擇優(yōu)確定擬聘用人員，并在相關(guān)媒體予以公示，接受群眾監(jiān)督。公示期間若發(fā)現(xiàn)有不符合條件或違法亂紀(jì)者，取消聘用資格。公示期為七個工作日。

十、聘用與待遇

1、公示期滿，按照干部人事管理權(quán)限報市人社局審批后，招聘學(xué)校與被聘用人員簽訂聘用合同。

2、所聘人員實行合同制，試用期一年。試用期包括在聘用合同期限內(nèi)。試用期滿經(jīng)考核合格后，正式聘用。考核不合格的，取消聘用。

3、所聘人員享受全額事業(yè)單位所在崗位全部待遇。

4、所聘人員一律實行人事代理。

十一、組織機構(gòu)

為了保障這次教師招聘工作公平、公正和順利推進，成立市直屬學(xué)校教師招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：

副組長：

成 員：

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室。

辦公室主任：

副主任：

成 員：

各招聘學(xué)校成立招聘教師辦公室。

十二、工作要求

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保招聘工作健康順利進行。要按照招聘方案，明確分工，密切配合，精心組織，嚴(yán)格按程序辦事，切實做好每個環(huán)節(jié)的工作，保證這次招聘工作健康有序進行。

2、加強監(jiān)督，確保招聘工作公平、公正。充分發(fā)揮紀(jì)檢、監(jiān)察機構(gòu)的職能作用，加強對招聘工作的全程監(jiān)督。對違犯招聘考試紀(jì)律的人員，視情節(jié)輕重，分別給予取消考試資格、取消聘用資格的處理。對違犯招聘考試紀(jì)律的工作人員，將按照有關(guān)規(guī)定，給予嚴(yán)肅處理，確保招聘工作公平、公開、公正。

3、嚴(yán)肅紀(jì)律，防止各種不正之風(fēng)發(fā)生。加強對參與招聘工作人員的培訓(xùn)教育，自覺抵制各種不正之風(fēng)的干擾。要堅持原則，嚴(yán)格執(zhí)行政策，規(guī)范程序，照章辦事，杜絕各種不良行為的發(fā)生，確保此次招聘工作圓滿完成。

有關(guān)招聘信息，可咨詢招聘辦公室。

電話：

山西省申請教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法（修訂）

第五篇：2014年公開招聘新任教師方案

2014年公開招聘新任教師方案

為了提高中小學(xué)幼兒園教師隊伍整體素質(zhì)，根據(jù)省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省委編辦《關(guān)于2014年全省中小學(xué)幼兒園新任教師公開招聘工作的通知》（閩教人〔2014〕12號）精神，結(jié)合我區(qū)教師隊伍實際，特制定城廂區(qū)2014年公開招聘新任教師工作方案如下：

一、招聘崗位人數(shù)（8個崗位共72名，具體見附件1）

1、中學(xué)教師1名；

2、小學(xué)教師31名；

3、幼兒園教師40名。

二、招聘對象與條件

1、政治思想合格，品行端正，具備良好的職業(yè)道德，身體健康。

2、招聘范圍及年齡：

面向本市（2014年3月17日前的常住戶口在我市的報考者，莆田市內(nèi)高校的市外生源和市外高校的莆田生源2012年、2013年、2014年應(yīng)屆畢業(yè)生，均視為本市報考者）。年齡30周歲及以下（即1984年3月17日及以后出生）。

3、學(xué)歷要求：全日制普通高校應(yīng)、往屆畢業(yè)生，其中中學(xué)教師具有本科及以上學(xué)歷，小學(xué)、幼兒園教師具有大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷。

4、教師資格要求：持有與教學(xué)崗位相應(yīng)的教師資格證書，高中教師須取得相應(yīng)教學(xué)崗位的高級中學(xué)教師資格證書；初中教師須取得相應(yīng)教學(xué)崗位的初級中學(xué)及以上教師資格證書；小學(xué)教師須取得相應(yīng)教學(xué)崗位的小學(xué)及以上教師資格證書；幼兒園教師須取得幼兒園教師資格證書，持有音樂、舞蹈、美術(shù)專業(yè)全日制?？埔陨希ê瑢？疲┊厴I(yè)證書及相關(guān)學(xué)科教師資格證書的亦可報考幼兒教師崗位。

5、普通話等級要求：報考小學(xué)語文教師崗位普通話要求應(yīng)達到二級甲等及以上水平，其他學(xué)科教師崗位普通話要求應(yīng)達到二級乙等及以上水平。

6、所有證書，包括畢業(yè)證、教師資格證書、報到證、普通話等級證書等，必須在2014年7月31日前取得。

7、曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被開除公職的人員，在各級公務(wù)員或事業(yè)單位招考中被認定有舞弊等嚴(yán)重違反錄用紀(jì)律行為的人員，現(xiàn)役軍人，服務(wù)年限不滿5年的公務(wù)員和參照公務(wù)員法管理機關(guān)（單位）工作人員，試用期內(nèi)和服務(wù)期限未滿的事業(yè)單位工作人員，在讀的非應(yīng)屆畢業(yè)生，被辭退未滿五年的公務(wù)員和參照公務(wù)員法管理機關(guān)（單位）工作人員，報考人員在報名時不是試用期內(nèi)公務(wù)員（事業(yè)單位工作人員），但在報名之后、錄（聘）用之前成為試用期內(nèi)公務(wù)員（工作人員）的，以及具有法律規(guī)定不得招聘的其它情形的人員，不得報名。

三、招聘方式

采取筆試與面試相結(jié)合的方式進行。筆試由省教育廳統(tǒng)一組織，資格初審、復(fù)核、面試、考核、體檢等工作由城廂區(qū)招聘領(lǐng)導(dǎo)小組組織。具體招聘工作由區(qū)教育局組織實施，區(qū)公務(wù)員局參與對招聘工作組織的指導(dǎo)和實施方案的監(jiān)管，區(qū)紀(jì)檢、監(jiān)察機關(guān)對公開招聘工作實行全過程監(jiān)督。

四、招聘程序

（一）報名

1、報名時間：2014年3月17日至23日。

2、報名方式與收費：采取上報名和上繳費方式，請登錄福建教育考試院站（址：教師招考專欄。

3、資格初審： 由區(qū)招聘領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)。

4、注意事項：筆試報名以縣、區(qū)（管委會）為單位進行，每位應(yīng)聘者報考1個崗位（只能報考一個學(xué)科，即中學(xué)、小學(xué)、幼兒園、特殊教育教師各學(xué)科不能兼報）。

（二）筆試

1、筆試對象：經(jīng)資格初審后，招考崗位的招考人數(shù)與報考人數(shù)的比例不足1:3的，該崗位不開考，該崗位報考者的報名費將如數(shù)退還；崗位招考數(shù)較多，而報考者不足1:3比例的，按1:3等比例減少招考人數(shù)。不開考和減少招考人數(shù)的崗位由區(qū)招聘領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一對外公布，并報市公務(wù)員局備案。

2、筆試時間與地點：4月13日，地點以考試機構(gòu)核發(fā)的《準(zhǔn)考證》上的通知為準(zhǔn)。

3、筆試內(nèi)容：筆試分教育綜合知識考試和專業(yè)知識考試兩部分。教育綜合知識考試的主要內(nèi)容為時事政治、師德規(guī)范、教育法律法規(guī)、教育學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)知識、新課程理念等；專業(yè)知識考試的主要內(nèi)容為相應(yīng)學(xué)科的專業(yè)主干知識和教材教法等，包括新課程理念與教學(xué)方式的應(yīng)用。

4、筆試加分：符合《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定>的通知》（閩人發(fā)[2006]10號）、《關(guān)于進一步完善參加“三支一扶”計劃等服務(wù)基層項目高校畢業(yè)生有關(guān)就業(yè)政策的通知》（閩人發(fā)[2009]221號）、《關(guān)于農(nóng)村獨女戶、二女戶女兒在參加事業(yè)單位招聘時給予加分的通知》（莆政辦[2012]225號）等3個文件中關(guān)于筆試加分規(guī)定（具體內(nèi)容見附件3）的考生可提出申請（在 筆試百分制中加分）。擬加分對象須在規(guī)定時間內(nèi)（加分受理時間在區(qū)教育信息另行公告通知，敬請考生及時關(guān)注，逾期不再受理）向區(qū)教育局提交由相關(guān)部門頒發(fā)的證書（證明）原件及復(fù)印件各一份，加分考生材料審核認定后，名單將在站予以公示。

（三）面試

1.面試對象確定：

進入面試的報考者，其筆試成績必須達到最低合格分數(shù)線，在合格線以上的人選中按照每個崗位聘用計劃數(shù)的3倍，從高分到低分依次確定；達不到規(guī)定比例的，按實有人數(shù)確定面試人選。若同一學(xué)科最后一個崗位比例范圍內(nèi)出現(xiàn)筆試成績并列的，一并確定為面試對象。擬進入面試考生名單將在站公布。

2、資格審核：

面試前，區(qū)招聘領(lǐng)導(dǎo)小組將對報考者的資格條件進行書面材料審核，資格條件的確認以此審核為準(zhǔn)。進入面試考生在資格審核時放棄或資格不符的，予以該崗位合格線以上按筆試成績依次遞補一次（遞補對象放棄或資格不符的面試空缺名額不再遞補）。

資格審核主要是核實報考者是否符合招聘崗位規(guī)定的報考條件，并通過查驗有關(guān)證書、文件資料和本人身份證等方式，確認其報名時提交的信息和材料是否真實、準(zhǔn)確。面試人選須隨帶身份證（未辦理身份證的提供戶籍證明）、畢業(yè)證、畢業(yè)生就業(yè)推薦表、教師資格證書、報到證原件及復(fù)印件各一份。屆時，應(yīng)屆畢業(yè)生尚未領(lǐng)取畢業(yè)證、教師資格證書、報到證的，可先隨帶畢業(yè)生就業(yè)推薦表、身份證（未辦理身份證的提供戶籍證明）原件及復(fù)印件各一份。資格條件的最終確認以此審核為準(zhǔn)。在嚴(yán)格審核的前提下，除非考生提供虛假報考信息、騙取報考資格的或從事招聘工作的人員徇私舞弊或失職瀆職的，招聘單位及主管部門不再將“報考資格不符”作為面試之后該崗位申請遞補的理由，以維護資格審核的嚴(yán)肅性。

資格審核事項屆時另行通知（在區(qū)教育信息公告和電話通知，下同）。資格審核通過者當(dāng)場發(fā)給面試證，考生憑面試證、有效身份證明入闈參加面試。

3、面試時間與地點：另行通知。

4、面試辦法：中小學(xué)各學(xué)科采取說課方式進行（小學(xué)音樂加試專業(yè)技能）；幼兒園采取專業(yè)技能測試方式進行。報考同一崗位的考生須由同一批面試評委面試，并在當(dāng)天內(nèi)完成。

5、面試內(nèi)容與分值：

中小學(xué)說課總分共100分，其中撰寫說課稿時間60分鐘（說課稿不評分）；說課時間15分鐘，分值100分。說課課題現(xiàn)場隨機抽取，同一學(xué)段同一學(xué)科同一課題。

小學(xué)音樂采取說課與專業(yè)技能測試相結(jié)合方式進行，考試總分100分。其中撰寫說課稿時間60分鐘（說課稿不評分），說課時間15分鐘，分值70分；技能考試10分鐘，分值30分，內(nèi)容為清唱歌曲一首（10分）和自選技能（唱歌除外）一項（20分）。鋼琴由區(qū)教育局提供，其他自備。

幼兒分為“彈、唱、跳、說、畫”五項技能測試，每個項目分值20分，總分100分。其中：①“彈”從《福建省幼兒園大班教師教育用書》（領(lǐng)域活動指導(dǎo)）上、下冊中抽簽確定一首幼兒歌曲，現(xiàn)場邊彈邊唱，限時4分鐘。②“唱”自選清唱一首成人歌曲（可以鋼琴定調(diào)），限時3分鐘。③“跳”自選一段舞蹈（題材不限，伴奏帶自備，要求刻錄成光盤或u盤，必須是單盤單曲），限時3分鐘。④“說”講述一個幼兒故事（故事自備），限時3分鐘。⑤“畫”命題簡筆畫，現(xiàn)場作畫，限時30分鐘。畫畫所需的物品，除紙張外，其余自備。

6、使用教材：

初中信息技術(shù)：城廂區(qū)現(xiàn)行小學(xué)六年級信息技術(shù)上下冊；

小學(xué)各學(xué)科：城廂區(qū)現(xiàn)行小學(xué)六年級各相關(guān)學(xué)科上下冊；

幼兒：城廂區(qū)現(xiàn)行幼兒大班教材上下冊。

7、計分辦法：面試成績實行百分制，評分采取去掉最高分、最低分各1個，取平均分為最后得分。成績計算按“四舍五入”保留兩位小數(shù)。超過1：1比例進入面試的崗位面試成績必須達60分以上（含60分），方為合格；按1：1比例進入面試的（含面試時因其他考生放棄造成1：1比例的），面試成績必須達70分以上（含70分），方為合格。

8、評委組成：區(qū)監(jiān)察局、教育局共同負責(zé)從全省范圍內(nèi)隨機抽調(diào)面試評委，每組由7人組成。

（四）考核

1、對象：根據(jù)招考人數(shù)按1:1的比例，在考試合格的人員中，按考試總成績（按筆試成績和面試成績各占50％的比例計算）從高分到低分，確定參加考核對象，面試成績不合格的，不予確定為考核對象。若同一學(xué)科最后一個名額出現(xiàn)考試總分并列的，以筆試成績高者為先；若筆試成績也相同，進行加試面試，并以加試成績高者為先。

2、考核辦法：考核由區(qū)教育局組織實施（樣表見附件2）。

（五）體檢

1、體檢時間：另行通知

2、體檢地點：二級甲等及以上等級的綜合性醫(yī)院。

3、體檢對象：經(jīng)考核合格的應(yīng)聘對象。

4、體檢標(biāo)準(zhǔn)：參照教師資格申請人員體檢相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（六）聘用

擬聘用人員由招聘單位及主管部門按規(guī)定的程序和標(biāo)準(zhǔn)從考試成績、考核情況和體檢結(jié)果均合格的人員中綜合考慮，擇優(yōu)確定，并在站上公示7個工作日。公示內(nèi)容包括擬聘用人員姓名、性別、準(zhǔn)考證號、所在工作單位或畢業(yè)院校，同時公布監(jiān)督電話，接受社會監(jiān)督。

入聘簽約時，入聘對象須持本人身份證參加簽約。所有入聘對象均須隨帶畢業(yè)證書、教師資格證書、報到證原件及復(fù)印件各一份，無法提供者，取消其入聘資格。入聘對象按考試總分高低依次選擇學(xué)校。不按時參加簽約的，視同放棄資格。入聘簽約時間另行通知。

（七）遞補

進入體檢、考核的人員因體檢、考核不合格而造成招聘崗位空缺的，原則上招聘單位主管部門應(yīng)從報考該崗位進入面試的人員中按照考試總成績由高到低確定遞補人選。因特殊原因不要求遞補的，招聘單位主管部門應(yīng)提出明確的政策規(guī)定理由并報市公務(wù)員局同意。各縣、區(qū)（管委會）應(yīng)及時將聘用情況報市教育局、市公務(wù)員局備案。

（）補充招聘

第一輪公開招聘結(jié)束后，6月下旬我區(qū)將把未完成招聘的空缺崗位（名額）匯總、報經(jīng)市公務(wù)員局、教育局同意后再向社會公布。7月上旬，參加全省統(tǒng)一筆試但未被聘用且符合報考條件的應(yīng)聘者，可登錄中小學(xué)新任教師公開招聘報名系統(tǒng)進行補充招聘報名，每位應(yīng)聘者可報考1個崗位，已被聘用或擬聘用的不得參加補充招聘。我區(qū)根據(jù)補充招聘應(yīng)聘者筆試成績從高到低，按照擬聘人數(shù)與進入面試人數(shù)1︰3的比例確定面試人選，依原方案開展面試、體檢、考核、聘用等工作。

五、注意事項

1.新招聘教師實行最低3年服務(wù)年限制度。

2.本次考試不指定考試輔導(dǎo)用書，不舉辦也不委托任何機構(gòu)和組織舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。社會上凡稱與本次考試相關(guān)的復(fù)習(xí)教材、培訓(xùn)班、站、上卡、試題等，誤導(dǎo)報考人員的，均與區(qū)招聘領(lǐng)導(dǎo)小組無關(guān)。鄭重提醒廣大報考者要誠信考試，提高警惕，切勿上當(dāng)受騙。

3.公開招聘相關(guān)事宜均在城廂區(qū)教育信息（址：上公布，不另行通知，敬請關(guān)注。

本通告未盡事宜由區(qū)招聘領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)解釋。

附件1：城廂區(qū)2014年公開招聘新任教師崗位設(shè)置一覽表

附件2：城廂區(qū)縣公開招聘新任教師聘用審查表

附件3：

①《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定>的通知》（閩人發(fā)[2006]10號）

②《關(guān)于進一步完善參加“三支一扶”計劃等服務(wù)基層項目高校畢業(yè)生有關(guān)就業(yè)政策的通知》（閩人發(fā)[2009]221號）

③《關(guān)于農(nóng)村獨女戶、二女戶女兒在參加事業(yè)單位招聘時給予加分的通知》（莆政辦[2012]225號）

附件1：

城廂區(qū)2014年公開招聘新任教師崗位設(shè)置一覽表

學(xué)校類別

學(xué)科名稱（招聘崗位）

招考人數(shù)

具體崗位

初中

信息技術(shù)

東沙中學(xué)1名

小學(xué)

語文 華亭第一中心湖里小學(xué)1名、華亭第一中心五云小學(xué)1名、華亭第一中心油潭小學(xué)1名、華亭第二中心樟林小學(xué)1名、靈川中心張邊小學(xué)1名、東海中心小學(xué)1名、東海中心東蔡小學(xué)1名、東海中心西厝小學(xué)1名、東海中心東沙小學(xué)1名、東海中心上圖小學(xué)1名、東海中心東海小學(xué)1名、霞林小學(xué)1名、柯朱學(xué)校1名。

數(shù)學(xué)

華亭第一中心宮利小學(xué)1名、華亭第二中心郊溪小學(xué)1名、靈川中心下尾小學(xué)1名、靈川中心徑里小學(xué)1名、東海中心小學(xué)1名、霞林小學(xué)1名、柯朱學(xué)校1名。

英語

華亭第一中心隆興小學(xué)1名、靈川中心太湖小學(xué)1名、東海中心東朱小學(xué)1名。

音樂

華亭第一中心油潭小學(xué)1名、靈川中心書峰小學(xué)1名。

美術(shù) 華亭第二中心后楓小學(xué)1名、靈川中心小學(xué)1名。

信息技術(shù)

華亭第二中心郊尾小學(xué)1名、靈川中心小學(xué)1名、靈川中心榜頭小學(xué)1名、常太中心小學(xué)1名

幼兒園

幼兒教育

區(qū)實驗幼兒園1名、區(qū)第二實驗幼兒園1名、霞林街道霞林小學(xué)幼兒園2名、霞林街道下黃小學(xué)幼兒園1名、華亭第一中心幼兒園1名、華亭第一中心湖里幼兒園1名、華亭第一中心五云幼兒園1名、華亭第一中心云峰幼兒園1名、華亭第二中心幼兒園2名、華亭第二中心郊溪幼兒園1名、華亭第二中心后楓幼兒園1名、華亭第二中心瀨溪幼兒園1名、靈川中心柯朱幼兒園2名、靈川中心下尾幼兒園1名、靈川中心西墩幼兒園1名、靈川中心徑里幼兒園1名、靈川中心榜頭幼兒園1名、靈川中心山門幼兒園1名、靈川中心云莊幼兒園1名、靈川中心硋灶幼兒園1名、靈川中心太湖幼兒園1名、靈川中心書峰幼兒園1名、靈川中心桂山幼兒園1名、東海中心幼兒園2名、東海中心東蔡幼兒園2名、東海中心蔡亭幼兒園2名、東海中心東沙幼兒園1名、東海中心東海幼兒園1名、東海中心西厝幼兒園1名、東海中心西黃幼兒園1名、東海中心上圖幼兒園1名、常太中心下莒幼兒園2名、常太中心黨坑幼兒園1名。