第一篇：福清龍華職專教學(xué)工作總結(jié)(2016—2017學(xué)年第一學(xué)期)謝艷

福清龍華職專教學(xué)工作總結(jié)（2016—2017學(xué)年第一學(xué)期）

教研組：語文組

教師：謝艷

任教課程：語文、書法

任教班級(jí)：16動(dòng)漫、16計(jì)網(wǎng)、16電子

一、政治思想表現(xiàn)

努力踐行學(xué)期初為自己制定的計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。自覺加強(qiáng)思想政治建設(shè)，積極投身“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)中，學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長(zhǎng)。

二、教育教學(xué)工作

我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

本學(xué)期，在魏達(dá)維、陳小華兩位指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步提升了教學(xué)基本技能。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想。我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。

在班級(jí)工作中如有不懂的地方，及時(shí)向指導(dǎo)老師、周圍的優(yōu)秀教師請(qǐng)教。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，以養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，積累各種語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。

在語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷充實(shí)精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對(duì)個(gè)人與國家、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然關(guān)系的思考與認(rèn)識(shí)。

三、其它工作

1.認(rèn)真參與學(xué)校組織的公開課聽課活動(dòng)、信息化教學(xué)培訓(xùn)等，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身授課能力；

2.堅(jiān)持閱讀，拓寬視野，加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取并積累生活中學(xué)生喜聞樂見的資料進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

四、主要成績(jī) 1.教學(xué)基本達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，學(xué)生學(xué)有所成； 2.教學(xué)基本功更加扎實(shí)，教學(xué)能力有所提高。

五、存在問題與改進(jìn)措施

我所任教的是16計(jì)網(wǎng)、16動(dòng)漫和16電子班的語文與書法老師。學(xué)期初，我根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀制定了五條改進(jìn)對(duì)策，并在這學(xué)期備課、授課環(huán)節(jié)的踐行中，收到了事半功倍的效果。上每堂新課前，讓學(xué)生明確“我能從中學(xué)到什么”，使學(xué)生參與度明顯提高，課堂氛圍變得更活躍。選擇符合他們的水平的問題或任務(wù)，并采用加分制提高他們對(duì)課堂互動(dòng)的興趣，以此提高他們的自信心，讓他們敢于、勇于、樂于開口回答問題、完成任務(wù)。努力鉆研教材，結(jié)合生活實(shí)際，將學(xué)生喜聞樂見的電影、游戲等融入課堂知識(shí)的講解中，借鑒明星和說書人表演，活躍課堂氣氛和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓教師離開講臺(tái)這座“孤島”，轉(zhuǎn)變枯燥講授的模式，將課堂交還給學(xué)生，設(shè)置環(huán)節(jié)讓學(xué)生參與課堂，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又能激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。但是，在實(shí)踐過程中仍存在許多待改進(jìn)的問題，列舉如下：

①江湖謠傳的語文“無用論”； ②極個(gè)別學(xué)生玩手機(jī)現(xiàn)象屢禁不止； ③學(xué)生對(duì)書法練習(xí)的興趣普遍低迷；

④個(gè)別學(xué)生不愿按時(shí)完成作業(yè)，尤其是作文。

針對(duì)以上四個(gè)問題，我進(jìn)行了深入思考，并擬定以下幾條對(duì)策，亟待指導(dǎo)。1.激趣法教學(xué)。一直以來的應(yīng)試教育給人一種“考試用不上便無用”的錯(cuò)覺，故而在中職校江湖里總謠傳著種種語文“無用論”。深思，學(xué)語文的初衷到底是什么？因而讓學(xué)生真正明白這個(gè)問題，真正明白通過語文學(xué)習(xí)他們能夠獲得什么？這對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活到底具有什么樣的意義？對(duì)他們自身智商、情商、人格魅力的培養(yǎng)到底具有什么樣的意義才能打破語文“無用論”，讓這種謠傳不攻自破。所以在教學(xué)中教師首先應(yīng)了解學(xué)生需要的是什么，應(yīng)更側(cè)重于文化的熏陶、學(xué)生情商的培養(yǎng)，而非知識(shí)點(diǎn)的灌輸。努力尋找學(xué)生喜聞樂見、樂于接受的教學(xué)方式讓學(xué)生對(duì)課堂感興趣，并積極主動(dòng)地參與課堂，真正做到有所感、有所悟、有所得。2.鉆研法教學(xué)。學(xué)生上課玩手機(jī)，這個(gè)責(zé)任只能歸咎于教師。如果課堂生動(dòng)、有趣，學(xué)生自然樂于參與其中，因此我進(jìn)行了深刻的反思。在課堂換節(jié)設(shè)置上有點(diǎn)因循守舊，有時(shí)知識(shí)容量比較大，為了在有限的課時(shí)里講解好所有知識(shí)點(diǎn)，便忽視了學(xué)生的接受能力與參與度，不論魚還是熊掌全丟給學(xué)生胡吃海塞。殊不知，魚和熊掌不能兼得。因此，應(yīng)努力鉆研教材，增強(qiáng)課堂把控能力，在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)，做到突出重點(diǎn)、攻克重難點(diǎn)，使課堂的深度與廣度更好地切合學(xué)生的實(shí)際水平。3.動(dòng)力法教學(xué)。學(xué)生對(duì)書法練習(xí)提不起興趣主要原因如下：①覺得自己的字體已然定型，無法改變；②班級(jí)氛圍整體較浮躁，難以靜心練字；③缺乏毅力，難以堅(jiān)持。針對(duì)以上幾個(gè)問題，結(jié)合自身這半年來練字的感悟，我進(jìn)行了深刻反思，并制定了相應(yīng)對(duì)策。

學(xué)生普遍覺得自己的字體已然定型，無法改變。我們雖很難在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生看到自己字體發(fā)生的變化，但在平常的教學(xué)中應(yīng)注意收集已出現(xiàn)的成功案例，讓學(xué)生看到他人字體的前后變化，也可以給學(xué)生展示教師自身練字前后的字體變化對(duì)比照，具有說服力。

班級(jí)氛圍整體較浮躁，學(xué)生難以靜心練字，所以營(yíng)造良好的練字氛圍非常重要。不好的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)導(dǎo)致“以學(xué)習(xí)為恥”的不良風(fēng)氣。有的同學(xué)想好好學(xué)習(xí)，周邊同學(xué)反而會(huì)嘲笑他愛裝與不合群。所以扭轉(zhuǎn)這種不良風(fēng)氣非常關(guān)鍵的一點(diǎn)是要讓人人都動(dòng)筆練字。首先讓練字成為理所當(dāng)然必須完成的任務(wù)，再讓學(xué)生從強(qiáng)制的練習(xí)中潛移默化看到自身字體的變化，找到動(dòng)力堅(jiān)持下去。所以最初必須以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，規(guī)定每日需要完成的作業(yè)量，按時(shí)批改，獎(jiǎng)懲分明。

學(xué)生普遍缺乏毅力，難以堅(jiān)持。練字初期，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)與對(duì)新方法的新鮮感的催化下，學(xué)生較認(rèn)真，但新鮮感一過，大部分進(jìn)步不明顯的學(xué)生便有所懈怠甚至產(chǎn)生排斥心理。所以設(shè)置階段性、學(xué)生容易達(dá)成的目標(biāo)比較重要，并且輔以一定的總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有了進(jìn)步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會(huì)立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。

2017年1月7日 榮譽(yù)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化動(dòng)力。

第二篇：福清龍華職專第十八屆學(xué)代會(huì)開幕詞

福清龍華職專第十八屆學(xué)生代表大會(huì)開幕詞

黃清泉副校長(zhǎng)

各位代表、同學(xué)們：

大家下午好！

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，在這秋意濃濃的季節(jié)里，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，我校第十八屆學(xué)代會(huì)今天隆重開幕了！在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨政向大會(huì)的召開表示熱烈的祝賀！同時(shí)也向出席本次大會(huì)的全體代表，并通過你們向全校同學(xué)致以親切的問候和良好的祝愿！

本次大會(huì)是我校學(xué)生政治生活中的一件大事，這肩負(fù)著全校學(xué)生的期望和重托，不僅是全校學(xué)生生活中的一件大喜事，更是一次朝氣蓬勃、充滿活力的青春盛會(huì)！我們希望以此為標(biāo)志，我校的學(xué)生會(huì)工作能不斷開創(chuàng)新局面，再上新臺(tái)階。

我校學(xué)生會(huì)組織積極順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，充分發(fā)揮學(xué)生干部工作的優(yōu)勢(shì)，理順工作關(guān)系，提煉新的工作思路，創(chuàng)造性地開展工作。通過不斷探索，逐步統(tǒng)一和深化了以鞏固求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，以作為求地位，以規(guī)范求質(zhì)量；以育人為中心，以活動(dòng)為載體，以基層為重點(diǎn)，以服務(wù)為突破的“四求四為”的工作理念，形成了“完善自我、創(chuàng)新管理、高效服務(wù)”的工作態(tài)度，逐步進(jìn)行了學(xué)生會(huì)組織的一系列改革調(diào)整工作，制定和完善了一系列規(guī)章制度，確保了各項(xiàng)工作的平穩(wěn)過渡和正常運(yùn)行。

代表們，這次大會(huì)主要任務(wù)是認(rèn)真回顧和總結(jié)我校學(xué)生會(huì)的工作，肯定成績(jī)，找準(zhǔn)差距，分析形勢(shì)，明確目標(biāo)，研究今后學(xué)生會(huì)的發(fā)展方向，開創(chuàng)學(xué)生會(huì)工作的新局面。

出席今天學(xué)代會(huì)的代表中，男女生比例適當(dāng)，其中有為我校學(xué)生工作付出努力、做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生干部，又有德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀共青團(tuán)員，這充分體現(xiàn)了本次大會(huì)的廣泛性和先進(jìn)性。

各位代表，參加這次會(huì)議，是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。希望大家珍惜自己的權(quán)利，以飽滿的政治熱情、高度負(fù)責(zé)的主人翁精神和嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，開好這次大會(huì)。我們相信，在各位代表的共同努力和廣大師生的配合下，我們一定能圓滿完成大會(huì)的各項(xiàng)任務(wù)，把這次大會(huì)開成民主團(tuán)結(jié)的大會(huì)、凝心聚力的大會(huì)、振奮精神的大會(huì)和滿懷信心奮勇前進(jìn)的大會(huì)！

最后，預(yù)祝大會(huì)取得圓滿成功！祝同學(xué)們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

第三篇：奈曼旗民族職專教科研室工作總結(jié)

教科研室工作總結(jié)

（2015—2016）第一學(xué)期

本學(xué)期，教科研室結(jié)合國家示范校驗(yàn)收階段的建設(shè)任務(wù)開展了課題研究、征文活動(dòng)、推薦發(fā)表優(yōu)秀論文等重點(diǎn)工作，圍繞人才培養(yǎng)模式改革、教學(xué)模式改革、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等形成了大量的論文，其中十多篇論文發(fā)表在《通遼教育》、《內(nèi)蒙古教育》、《知識(shí)窗》等期刊上；扎實(shí)推進(jìn)國家、自治區(qū)級(jí)課題，極大地豐富的教育科研成果，較好地履行了教育科研的職責(zé)。

本，教科研室起草并制定的教科研常規(guī)工作制度首次被編入《學(xué)校管理制度匯編》（2015年修訂版）中；教師的教研意識(shí)和能力逐步提升，教師積極撰寫論文、自覺開展教育教學(xué)研究、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教育科研氛圍基本形成；參加征文活動(dòng)的論文數(shù)量和質(zhì)量都有了明顯的提高，論文的體裁、題材及內(nèi)容范圍越來越廣，采用稿件的期刊等級(jí)也有所提高，有5篇論文發(fā)表在核心期刊，投稿渠道進(jìn)一步拓寬；進(jìn)一步明確了申報(bào)區(qū)、市兩級(jí)科研課題的正規(guī)渠道，規(guī)范了申報(bào)課題的一般程序，完成了“西部職教項(xiàng)目”課題的結(jié)題工作。這些成果充實(shí)和豐富了示范校建設(shè)內(nèi)容，凸顯了教育科研在中職教育教學(xué)改革中的先導(dǎo)作用，為學(xué)校進(jìn)一步開展教育科研工作奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作梳理如下：

一、建立和完善教科研制度：

教科研工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是提高教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的重要

手段和途徑，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校改革和發(fā)展的需要，制定和完善符合學(xué)校實(shí)際的 教科研制度是順利履行教育科研工作職責(zé)的保障，也是實(shí)現(xiàn)“科研興校”的基礎(chǔ)。

教科研室自成立以來，在分管校長(zhǎng)、教務(wù)處等指導(dǎo)下，逐步制定了常規(guī)的科研工作制度、科研管理制度等；其中《教科研工作職責(zé)》、《教科研室主任崗位職責(zé)》、《教科研室工作人員崗位職責(zé)》、《教師教科研工作職責(zé)》正式編入《學(xué)校管 理制度匯編》中，明確了教科研室及教師的教研職責(zé)；2015年7月，教科研室根據(jù)《通遼市教育科研課題管理辦法》制定了《奈曼旗民族職專教育科研課題管理辦法》，成立了奈曼旗民族職?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組，完善了科研課題的管理體系，確保課題申請(qǐng)、評(píng)審、管理、鑒定等環(huán)節(jié)在科學(xué)有序的的程序下開展，促進(jìn)科研工作科學(xué)、規(guī)范，發(fā)揮教育科研對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的推動(dòng)作用，促進(jìn)教師 1 專業(yè)化發(fā)展。教科研室及時(shí)上傳制度內(nèi)容至學(xué)校網(wǎng)站，便于教師學(xué)習(xí)和了解相關(guān)內(nèi)容；通過教師反饋意見進(jìn)一步的補(bǔ)充、完善和修訂各項(xiàng)制度，促使各項(xiàng)制度合理有效。

目前，教科研室的工作制度還很不健全，盡快建立適應(yīng)專業(yè)化管理模式的教科研制度是一項(xiàng)較為緊迫的工作。教科研室應(yīng)該主動(dòng)取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助及廣大教師的積極參與，建立起以分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)處（含教科研室）、專業(yè)組及教師組成的三級(jí)教研管理體系，出臺(tái)教師開展教育科研的考核辦法、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等，使教育科研工作在科學(xué)有序的制度下運(yùn)行，有效地發(fā)揮其組織、管理、指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)科研工作的職能。

二、扎實(shí)推進(jìn)科研課題的研究工作

2014年組織申報(bào)的語文出版社“西部職教項(xiàng)目”課題于本學(xué)期進(jìn)入了結(jié)題驗(yàn)收階段，教科研室按照結(jié)題通知的相關(guān)要求，完成了研究報(bào)告、工作報(bào)告、課題研究的成果等，寄送至項(xiàng)目辦公室；管理內(nèi)蒙古自治區(qū)“十二五規(guī)劃”課題 研究過程，督促主持人完成結(jié)題材料；積極與通遼市教研室聯(lián)系，爭(zhēng)取在2016年學(xué)校申報(bào)的六項(xiàng)市級(jí)課題全部立項(xiàng)。

開展課題研究需要耗費(fèi)教師大量的時(shí)間和精力，是一項(xiàng)艱苦和長(zhǎng)期的工作，建議學(xué)校將教師承擔(dān)課題研究時(shí)間計(jì)入工作量，并列入年終考核項(xiàng)目，從制度上保證教師參與課題研究的積極性和公正性。

總結(jié)、推廣課題研究形成的成果，也是教育科研的重要工作內(nèi)容。目前教科研室還沒有很好地開展此項(xiàng)工作，正在商討和籌劃中，計(jì)劃借助“西部職教課題”項(xiàng)目和內(nèi)蒙古自治區(qū)“十二五規(guī)劃”課題所形成的成果，召開一次全校規(guī)模的成果展示會(huì)，達(dá)成交流經(jīng)驗(yàn)、展示教育科研成果及教育改革成果的目的，推薦教師優(yōu)秀教研成果，包括論文、結(jié)題課題及研究成果、校本教材等，為教師提供展示自身教研成果的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，激勵(lì)教師參與教育教學(xué)研究的熱情。

三、積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師撰寫原創(chuàng)論文

撰寫教學(xué)論文，是教師應(yīng)具備的職業(yè)技能之一，也是教師提高自身業(yè)務(wù)水平的途徑和方法。在國家示范校建設(shè)和中職教育教學(xué)改革的大背景下，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師圍繞課程改革、教學(xué)模式改、工學(xué)結(jié)合、校企合作、多元評(píng)價(jià)、教師能力與素質(zhì)提升、職業(yè)道德、學(xué)生崗位技能提高等諸多問題積極撰寫論文，對(duì)于探索 教育教學(xué)規(guī)律，交流工作經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教育研究和教學(xué)改革，都有十分重要的意義。

撰寫教學(xué)論文的過程是教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論、反思教育實(shí)踐、尋找教育規(guī)律的過程，實(shí)際上也是一種有效進(jìn)修學(xué)習(xí)的過程；特別是親手動(dòng)筆撰寫具有思想性、可讀性、引起他人共鳴的文章，自身能夠獲得成功的內(nèi)心體驗(yàn)，更是一個(gè)教師走向成熟的必然過程。

本學(xué)期，鄭樹國等十一名教師的論文發(fā)表在《通遼教育》、《知識(shí)窗》、《內(nèi)蒙古教育》等期刊上，25名教師參加了中國教育研究學(xué)會(huì)舉辦的“第八屆全國教育系統(tǒng)教育教學(xué)成果大賽”征文活動(dòng)，32名教師的德育案例收錄在《教師德育案例文集》中。

本學(xué)期教科研室進(jìn)一步拓展了教師投稿渠道，與《德育報(bào)》、《中國少年素質(zhì)報(bào)》、《新課程》、《現(xiàn)代職業(yè)教育》等雜志取得聯(lián)系，及時(shí)投遞教師原創(chuàng)文稿，推薦發(fā)表優(yōu)秀論文。

四、順利完成其它各項(xiàng)工作

本學(xué)期，教科研室按照教務(wù)處的要求，每月向?qū)W校網(wǎng)站上傳教研工作的通知、教研成果公布等；向教體局教育志辦公室提供校史資料；組織和保管期中、期末試卷；收集整理2015年學(xué)校大事記，協(xié)助完成示范校成果統(tǒng)計(jì)及其他臨時(shí)性工作。

五、建議及下一步工作計(jì)劃

1、建議盡快建立科研檔案管理辦法，科學(xué)、規(guī)范管理教師的科研成果；

2、對(duì)承擔(dān)課題研究教師的工作量計(jì)入業(yè)務(wù)考核項(xiàng)目；

3、計(jì)劃在2016年開展通遼市科研課題及內(nèi)蒙古“十三五規(guī)劃”課題。

4、計(jì)劃在2016年每月組織開展一次專題講座，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、主任、專業(yè)主任、特長(zhǎng)或?qū)ｉL(zhǎng)教師主講；

5、計(jì)劃開展讀書活動(dòng)，確定學(xué)校的讀書日。

2015年12月30日

第四篇：福清龍華職專防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)總結(jié)2015.05.13

福清龍華職專防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間：2017年5月13日

今年 5 月 12 日是我國第9個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，我校堅(jiān)持以人為本的思想，營(yíng)造學(xué)校、家庭和社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)的宣傳氛圍，喚起廣大師生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，普及推廣防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救互救技能，根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)文件要求，我校結(jié)合實(shí)際工作，積極、主動(dòng)、科學(xué)、有效地開展了一系列豐富多彩的防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育和演練活動(dòng)，并取得了良好的效果?，F(xiàn)就此次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校自接到上級(jí)有關(guān)文件后，政教處立即組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，確定了 5 月 12 日為“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳日成立了以黃騰校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)?！皯?yīng)急避險(xiǎn)大演練”和“防災(zāi)減災(zāi)宣傳日”主題;制定了“應(yīng)急避險(xiǎn)大演練”和“防災(zāi)減災(zāi)宣傳日” 主題宣傳周活動(dòng)方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次安全教育主題活動(dòng)的開展，牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，本著對(duì)學(xué)校安全工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)起了學(xué)校安全教育的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，切實(shí)把安全教育擺上學(xué)校議事日程，作為學(xué)校安全建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，精心組織，周密安排，力爭(zhēng)在安全主題教育取得實(shí)實(shí)在在的效果。

二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍

學(xué)校利用周一早上升國旗儀式時(shí)間舉行安全教育啟動(dòng)儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了題為《加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園》的國旗下講話，做好宣傳教育發(fā)動(dòng)工作，營(yíng)造安全教育活動(dòng)氛圍。學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，充分利用校園廣播、班刊、標(biāo)語以主題班會(huì)活動(dòng)等方式，通過舉辦知識(shí)講座、開設(shè)專題專欄等途徑，深入開展防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣教工作，動(dòng)員每位師生關(guān)注身邊的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，積極參與防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)急管理工作，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。組織師生開展了系列活動(dòng)，普及防災(zāi)、減災(zāi)知識(shí)。學(xué)校通過以上多種宣傳教育活動(dòng)使安全教育真正的走進(jìn)了校園、走進(jìn)了課堂也走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心。

三、開展演練，增強(qiáng)意識(shí)

學(xué)校在扎實(shí)抓好主題教育宣傳活動(dòng)的同時(shí)，以“科學(xué)減災(zāi)、依法應(yīng)對(duì)”主題宣傳周活動(dòng)為契機(jī)并結(jié)合本校實(shí)際，立足實(shí)際、因地制宜，有針對(duì)性地全體組織師生開展防汛防洪、防震減災(zāi)、防風(fēng)防雷、防地質(zhì)災(zāi)害等方面的應(yīng)急演練活動(dòng)。此次演練過程中，全校師生積極配合，服從命令，安全有序，在短時(shí)間內(nèi)，師生全部按照預(yù)定的疏散路線，快速而有序地撤離到操場(chǎng)中央，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了圓滿的成功。通過此次演練活動(dòng)推動(dòng)了學(xué)校安全教育的深入開展，提高了廣大師生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力，不斷增強(qiáng)了全體師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和防范能力。

四、安全排查，及時(shí)整改

學(xué)校圍繞“科學(xué)減災(zāi)、依法應(yīng)對(duì)”的主題，認(rèn)真分析學(xué)校目前安全工作狀況，并結(jié)合開展的應(yīng)急演練活動(dòng)深入查找防災(zāi)減災(zāi)工作中的的薄弱環(huán)節(jié)，制定整改方案，完善相關(guān)應(yīng)急措施，推動(dòng)防災(zāi)減災(zāi)工作的深入開展。深入開展安全隱患排查整改活動(dòng)，認(rèn)真查找安全方面存在的漏洞和風(fēng)險(xiǎn)隱患，把教室、實(shí)訓(xùn)室、功能室、圖書館等人群集中場(chǎng)所作為檢查的重點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除隱患。

總的來說，我校開展的“防災(zāi)減災(zāi)宣傳日”主題宣傳周活動(dòng)，進(jìn)行的非常順利，效果也非常的好。今后，我校將繼續(xù)認(rèn)真組織開展校園防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動(dòng)，并把這項(xiàng)工作常規(guī)化，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高全校師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)對(duì) 突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災(zāi)難來臨時(shí)把損失降到最低限度，為創(chuàng)建“平安校園”“和諧校園”提供強(qiáng)有力的安全保障。

福清龍華職業(yè)中專學(xué)校 2017年5月13日

第五篇：福清龍華職專學(xué)生飲用水衛(wèi)生安全事故防范及應(yīng)急預(yù)案

福清龍華職專學(xué)生飲用水衛(wèi)生安全事故

防范及應(yīng)急預(yù)案

一、工作目標(biāo)：

1、普及飲用水衛(wèi)生事故的防治知識(shí)，提高廣大師生員工的自我防范意識(shí)。

2、完善突發(fā)飲用水衛(wèi)生事件的信息監(jiān)測(cè)報(bào)告，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處理、早治療。

3、建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，及時(shí)采取措施，確保突發(fā)飲用水衛(wèi)生事故不發(fā)生。

二、工作原則

1、預(yù)防為主、常備不懈

宣傳普及突發(fā)飲用水衛(wèi)生事故防治知識(shí)，提高全體師生員工的防范意識(shí)和校園公共衛(wèi)生水平，加強(qiáng)日常檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)飲用水衛(wèi)生事故及時(shí)采取有效的預(yù)防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。

2、依法管理、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)

嚴(yán)格執(zhí)行《生活用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》《食品衛(wèi)生法》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)突發(fā)飲用水衛(wèi)生事故的預(yù)防、控制和救治工作實(shí)行依法管理。在區(qū)教育局、衛(wèi)生局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立學(xué)校突發(fā)飲用水衛(wèi)生事故安全領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)校內(nèi)突發(fā)飲用水事故的防治工作。學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),各處室各年級(jí)組長(zhǎng)為組員。學(xué)校行政辦公室為校安全領(lǐng)導(dǎo)辦公，總務(wù)處、政教處為執(zhí)行工作組。

3、快速反應(yīng)、運(yùn)轉(zhuǎn)高效

建立預(yù)警和醫(yī)療救治快速反應(yīng)機(jī)制，強(qiáng)化人力、物力、財(cái)力的儲(chǔ)備，增強(qiáng)應(yīng)急處理能力，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處理、早治療。

三、學(xué)校工作職責(zé)

1、建立健全學(xué)校飲用水事故防治責(zé)任制，檢查、督促各部門的落實(shí)情況，明確各部門職責(zé)，加強(qiáng)食堂、校園環(huán)境、教室等公共場(chǎng)所的衛(wèi)生管理。

2、結(jié)合學(xué)科教學(xué)，充分利用板報(bào)、廣播等宣傳手段，廣泛深入地開展學(xué)校飲用水衛(wèi)生安全的宣傳教育活動(dòng)，提高師生員工的科學(xué)防病能力。

3、積極開展校園環(huán)境整治和愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)后勤基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善衛(wèi)生條件，保證學(xué)校教室、食堂、廁所及其他公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生。

4、做好定期檢查和飲用水安全隱患排查工作，確保師生喝上安全、衛(wèi)生、放心的飲用水。

四、突發(fā)事件預(yù)防

1、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校飲用水安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。經(jīng)常對(duì)學(xué)校食堂、校園環(huán)境、教學(xué)樓的用水設(shè)施等進(jìn)行檢查，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)消除安全隱患。

2、加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生投入，切實(shí)改善學(xué)校衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施和條件。

3、采取有效措施，強(qiáng)化學(xué)校飲用水安全規(guī)范化管理。

（1）鍋爐管理人員嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，持有效健康證、培訓(xùn)證上崗，對(duì)患有“五類病”的人員應(yīng)立即調(diào)離工作崗位。

（2）使用的桶裝飲用水和食堂小賣部銷售的礦泉水應(yīng)當(dāng)定點(diǎn)采購并索取檢驗(yàn)報(bào)告，按照規(guī)定驗(yàn)收，嚴(yán)禁向?qū)W生出售“三無”礦泉水；飲用水使用的杯、碗等器具必須采用高溫消毒或藥物消毒，并采取嚴(yán)格的保潔措施。飲水機(jī)電源充分行夜間應(yīng)關(guān)閉。

（3）礦泉水儲(chǔ)存必須具備完善的安全措施，并落實(shí)專人、轉(zhuǎn)鎖、轉(zhuǎn)保管責(zé)任制，強(qiáng)化安全防范措施。

（4）加強(qiáng)廁所衛(wèi)生管理，做好廁所的無害化處理，防止污染環(huán)境和水源。

（5）大力開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)做好食堂衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、廁所衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生，為學(xué)生提供一個(gè)安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

五、飲用水突發(fā)事故的應(yīng)急措施

當(dāng)校內(nèi)發(fā)生飲用水衛(wèi)生事故時(shí)，學(xué)校飲用水衛(wèi)生事故安全領(lǐng)導(dǎo)小組做好下列工作：

1、立即停止飲用水供應(yīng)活動(dòng)，確定飲用水造成的受害師生人數(shù)、癥狀和時(shí)間，并在第一時(shí)間報(bào)告學(xué)校安全辦公室、區(qū)教育局行政審批科、區(qū)衛(wèi)生局和公安等部門。

2、立即將發(fā)病師生送往醫(yī)院，協(xié)助做好病人的救治工作。

3、保留造成中毒的飲用水、裝水器具、設(shè)備和現(xiàn)場(chǎng)，待確認(rèn)后交衛(wèi)生部門處理。

4、積極配合衛(wèi)生、公安部門進(jìn)行調(diào)查，并按要求如實(shí)提供有關(guān)資料和飲用水樣品。

5、配合衛(wèi)生部門分析引起飲用水中毒的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出整改意見，杜絕此類事件的再次發(fā)生。

6、學(xué)校按照要求配備飲用水管理人員，分管校長(zhǎng)、總務(wù)處、飲用水管理人員定期接受區(qū)衛(wèi)生局組織的突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理知識(shí)、技能的培訓(xùn)和演練，具有處理突發(fā)事件的快速應(yīng)急反應(yīng)能力。

六、飲用水安全事故的責(zé)任追究

校長(zhǎng)對(duì)全校師生飲用水安全、校園衛(wèi)生安全工作負(fù)總責(zé)，對(duì)于玩忽職守，造成學(xué)校飲用水衛(wèi)生安全事故的責(zé)任人，應(yīng)視情節(jié)輕重給與相應(yīng)處分。